Evaluacin como medicin Educacin aprendizaje Desde el punto de vista Acumulacin de datos tradicional, se conceba como Memorizacin mecnica

ca la acumulacin de informacin en el estudiante Docencia

Actividad en donde se destacaba el recabar informacin numrica de forma semanal, quincenal o bimestral para acumularla cada fin de ciclo escolar
Evaluacin Cuantifica que tanto el alumno logra acumular de informacin Se basa en parmetros para medir la acumulacin y determinar puntaje de aprendizaje, privilegiando cantidad numrica por encima de los aprendizajes esperados.

EVALUACIN COMO PROCESO DINMICO Y CONTINUO

LA EVALUACIN COMO PROCESO FORMATIVA ES LA PRACTICA MEDIANTE EL CUAL SE LE DA SEGUIMIENTO Y APOYO A LOS ALUMNOS

APRECIA EL CAMINO QUE SIGUE SU FORMACI N

DESCRIBE LOGROS

EVALUACIN COMO PROCESO O FORMATIVA EDUCACIN

el alumno , cuando logra los aprendizajes esperados y por consiguiente el desarrollo de competencias , se apropia del conocimiento se encuentra estructurado de manera significativa y constructiva

APRENDIZAJE
consiste en encaminar al estudiante hacia el logro de los aprendizajes esperados por medio de una serie de acciones elaboradas de manera significativa

DOCENCIA ACTIVIDAD CON CONOCIMIENTO TERICOS Y METODOLGICOS DEL PROCESO FORMATIVO CONCIBE EL PROCESO EDUCATIVO COMO UN PLANEACIN ESTRUCTURADA QUE INCLUYE LA EVALUACIN EN TODO MOMENTO REALIZA LA REVISIN CONTINUA DEL AVANCE DE LOS ALUMNOS. CONCIBE A LOS ALUMNOS COMO ACTORES ACTIVOS DEL PROCESO EDUCATIVO.

EVALUACIN SERIE DE ACTIVIDADES PLANEADAS CON ANTICIPACIN BUSCA EVIDENCIAS DE LOS CAMBIOS QUE SE HAN REALIZADO ANTES, DURANTE Y DESPUS DE LA APLICACIN DE UN PROCESO