RECONOCIMIENTO DEL PROTOCOLO ACADEMICO

PRESENTADO AL TUTOR: CARLOS EDUARDO MARTINEZ PRESENTADO POR : NOHORA VARGAS RODRIGUEZ

CURSO CATEDRA UNADISTA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA CEAD DUITAMA 2013

TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCION 2. ACTIVIDAD 2 a. Cules son sus expectativas frente a la virtualidad y su posibilidad de aprendizaje desde ella? b. Ctedra Unadista es un curso de 4 crditos acadmicos. Cuntas horas de trabajo acadmico debe usted invertir para alcanzar las competencias de este curso? c. A partir de la lectura a las competencias y metas del curso Ctedra Unadista, escriba cinco metas a las que usted, de manera particular, est dispuesto a trabajar durante el periodo. d. D a conocer las expectativas que le ha generado la lectura del protocolo acadmico. e. Por qu le gust, impact o llam la atencin 3. CONCLUSIONES 4. REFERENCIAS

1.INTRODUCCION Realizando esta actividad de reconocimiento del protocolo acadmico del curso veremos como es el plan de desarrollo dirigido a los estudiantes, de este curso de catedra unadista donde existe una cantidad de principios filosficos y metodolgicos que nos permitirn una visin ms exacta de identidad. En aras de un aprendizaje autnomo.

ACTIVIDAD 2 a. Cules son sus expectativas frente a la virtualidad y su posibilidad de aprendizaje desde ella? b. Ctedra Unadista es un curso de 4 crditos acadmicos. Cuntas horas de trabajo acadmico debe usted invertir para alcanzar las competencias de este curso? c. A partir de la lectura a las competencias y metas del curso Ctedra Unadista, escriba cinco metas a las que usted, de manera particular, est dispuesto a trabajar durante el periodo. d. D a conocer las expectativas que le ha generado la lectura del protocolo Acadmico. e.Por qu le gust, impact o llam la atencin? RESPUESTAS: a. Mis expectativas es lograr adquirir el mximo de conocimientos en el rea virtual el cual para mi presente y futuro ser una gran herramienta. En este momento la tecnologa avanza de manera rpida y estar a la par de su actualizacin es lo mejor que nos puede suceder y poder interactuar desde ahora con nuestros tutores. b. como catedra unadista tiene 4 crditos y cada uno es de 48 horas seria 192. Distribuidos asi: Estudio independiente 128 horas. Acompaamiento y seguimiento tutorial 64.

Para un total de 192 horas. C. Las siguientes son las cinco metas que deseo cumplir : .- Identificar cada uno de los estilos de aprendizaje para as definir cada uno de ellos -Reconocer y desarrollar el uso de herramientas virtuales. -Desarrollar habilidades propias para manejar el area virtual - Conocer y apropiarse de la normatividad que maneja la unad. -Cumplir con la buena distribucin de mi tiempo para lograr realizar las actividades.

d. Desde mi punto de vista es una estructura muy bien organizada donde se expresa de manera clara, todo lo que tiene que ver con el rea de ctedra unadista .

e. Me gusto porque es interesante tener la oportunidad de interactuar de manera virtual con diferentes personas ,la plataforma es interesante y partiendo desde el curso de ctedra unadista es agradable.

3. CONCLUSIONES : Este trabajo presentado al curso de catedra unadista tuvo por objeto lograr tener conocimientos mas claros acerca del entorno de la universidad, de los compontes que posse para nuestro servicio. Me permiti conocer la diferencia entre la universidad presencial y la virtual, donde los cambios son para una mejor calidad de vida en toda nuestra carrera como profesionales. Logre conocer diferentes alternativas que tiene las herramientas del area virtual .

REFERENCIAS:

comunicacionales. Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas, UNAD. et al (Modificado Ene. 2008). Curso de Diseo y administracin de aulas virtuales en el campus virtual de la UNAD. Vicerrectora de Medios y Mediaciones Pedaggicas, UNAD. ctico y el acompaamiento tutorial en el contexto de la formacin a distancia y el sistema de crditos. UNAD.

adaptado especialmente para uso de los estudiantes del curso EDU 5102 Application of Distance Education. Adaptacin de Simonson, M., Smaldino, S., Albright, M. and Zvacek, S. (2003). Teaching and Learning at a Distance. Upper Saddle River, New Jersey: Merril Prentice Hall.

http://www.unad.edu.co/images/documentos/normatividad/reglamento%20acad%E 9mico%20unad.pdf n. Consultado el 15 de diciembre de 2008 en:

http://www.unad.edu.co/images/documentos/normatividad/reglamento%20de%20i nvestigaci%F3n.pdf

http://www.unad.edu.co/images/documentos/normatividad/reglamento%20general %20estudiantil.pdf

de 2008 en

http://www.unad.edu.co/index.php?option=com_content&task

Cdigo del curso 434206A NOHORA

Prueba de caracterizacin.

La induccin fue interesante, pero la verdad fue muy rpida la digo desde mi punto de vista fue un poco complicada lograr guardas todas las indicaciones que se nos dio y como fue presencial por mi trabajo, se me complico un poco. Ojala se pudiera volver en algn momento a recordar cosas, que quedaron sin aclarar por ello me he confundido un poco. De antemano agradezco todos sus conocimientos trasmitidos de su parte y todos los que nos acompaaron.