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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO CENTRO PREUNIVERSITARIO

CEPREUNA
Ciclo: JULIO-SETIEMBRE

CURSO:
COMUNICACIN LITERATURA

Lic. LUZ MARINA PARI PORTILLO

Puno Per 2012


TEXTO Y DISCURSO

El texto o discurso se observa como una sucesin de enunciados que se articulan en un todo nico, con una significacin global que condicionan su estructura. Para Mnica Prez, eltexto es una secuencia estructurada de expresiones lingsticas que conforman un todo unitario y el discurso, un evento comunicativo social realizado mediante el empleo de elementos lingsticos e, incluso, paralingsticos. En otras palabras, texto sera un modelo abstracto y discurso su ejecucin. Pero esta diferencia se debe fundamentalmente a la traduccin y no a su esencia. DEFINICIN El texto o discurso, entonces, desde el punto de vista lingstico, es la unidad gramatical ms amplia, la unidad de lenguaje con carcter comunicativo ms completa. Siempre aparece enmarcado en un contexto determinado, con una finalidad especfica y con un sentido unitario. Y puede producirse en forma escrita, oral o audiovisual. En cuanto a su extensin, puede ser breve y simple (compuesto por una palabra, frase u enunciado) o ser extenso y complejo (compuesto de cientos de oraciones o enunciados); lo importante es que sea un todo comprensible y que responda a un propsito comunicativo. No todas las expresiones verbales constituyen un texto. Ejemplo Expresin verbal sin texto: Ejemplo: Mario fuiste al paseo. Ingresaste? Treme muchas frutas. La chuleta me hizo dao. Creo que es una gran idea. Esta expresin carece de un tema central. Sus partes no guardan relacin entre s. Y no responde a una intencin comunicativa especfica. Expresin verbal con texto: Ejemplo: A: Este invierno Roberto va hacer un viaje a Francia. B: Yo ya lo conozco, es un sitio precioso. Le va a gustar. Estas expresiones verbales, aunque reproducen dos intervenciones verbales, guardan relacin entre s, generan una progresin temtica y responden a una intencin comunicativa.

Expresin verbal con texto perfecto: Ejemplo.

Mi hermano ingres a la universidad. Alcanz la vacante en el Examen General. Ahora se encuentra satisfecho. Y nosotros tambin compartimos su felicidad. Esta expresin posee un tema central, los enunciados guardan relacin entre si, responde a una intencin comunicativa precisa y configura el modelo textual narrativo. 1. PROPIEDADES DEL TEXTO Las propiedades del texto vienen a constituir las relaciones semnticas (de significado) y gramaticales. La suma de estos determina la unidad comunicativa, unidad de significado y de entendimiento Una expresin verbal adquiere textualidad o discursividad slo en la medida en que posea las siguientes propiedades: cohesin, coherencia, adecuacin, informatividad, situacionalidad e intertextualidad. De estas, las tres primeras son bsicas. I) COHESIN Se define como una relacin sintctica entre las partes de un texto: palabras, enunciados, prrafos y secuencias discursivas. Es aquel que relaciona o conecta los diferentes elementos del texto: Enunciados, oraciones, prrafos. Estos elementos se unen a travs de elementos textuales llamados: mecanismos de cohesin. Comprende la estructura sintctica del texto, la estructura superficial.

Hace referencia a las formas de relacin entre proposiciones y secuencia de proposiciones del texto. Las oraciones que conforman un discurso no son unidades aisladas e inconexas, puestas una al lado de otra, sino que estn vinculadas o relacionadas por medios gramaticales diversos (puntuacin, conjunciones, artculos, pronombres, sinnimos, entonacin, etc.), de manera que conforman entre s una imbricada red de conexiones lingsticas, la cual hace posible la codificacin y descodificacin del texto.
Esta expresin carece de cohesin: Ejemplo: La pelcula estuvo interesante; la radio lo dejaron encendido; la escena fue muy lograda; el beb duerme en su cuna placenteramente. Esta expresin posee cohesin: Ejemplo. Mientras sus padres observan una pelcula, el beb duerme placenteramente con la radio encendida. Esa escena fue muy lograda.

MECANISMOS DE COHESIN.

COHESIN GRAMATICAL. 1. LA REFERENCIA. REFERENCIA ENDOFRICA (REMISIN INTERNA) Es la referencia que, en el texto, se hace de un elemento interno. La referencia se consigue por la utilizacin de pronombres y adverbios. a) ANFORA: Es la referencia que se hace de un elemento (palabra, oracin, prrafo) antes mencionado en el texto. Ojo:remite hacia atrs: - Reproduce una informacin ya vieja. Ejemplo: Las nias que eran traviesas en el saln me interrumpieron; estas, sin embargo, salieron airosas en sus exmenes. que = las nias: stas = las nias b) CATFORA: Es la referencia que se hace de un elemento an no mencionado. Ojo:nos remite hacia delante: - Anticipa una informacin que se aclarar ms adelante. Ejemplo: Les dije que no iban a contribuir aquellos jvenes, sin embargo, pude conseguir esto, en todo el da: diez mseros solespara mis hermanos. les = para mis hermanos esto = diez mseros soles REFERENCIA EXOFRICA (REMISIN EXTERNA. Es la que relaciona las referencias internas del texto con elementos del contexto extraverbal (la realidad extralingustica). La referencia se consigue por medio de: pronombres (personales, demostrativos, posesivos y relativos), adverbios (de lugar y de tiempo), artculos (definidos). c) DEIXIS: Es la funcin que designa o seala algo presente entre los interlocutores. Comprende: A.1. DEIXIS DE PERSONA: Seala el quin de la accin verbal. - Se realiza por medio de los pronombres personales y posesivos. A.2. DEIXIS DE ESPACIO: Seala el dnde de la accin verbal. - Se expresa con los pronombres demostrativos. DEIXIS DE TIEMPO: Seala el cuando de la accin verbal. - Se expresa con los adverbios de tiempo. La deixis es textual y situacional.

A.3.

NOTA: LOS ELEMENTOS GRAMATICAL SON:

QUE CUMPLEN LA FUNCIN COHESIVA

PRONOMBRES PERSONALES: 1PG: yo, me mi conmigo; nosotros, nosotras, nos 2PG: tu, te ti, contigo, vosotros, vosotras, usted, ustedes, os. 3PG: el, ella,, ello, se, consigo, lo, la, los, las, le, les, ellos, ellas. Estos a su vez se subclasifican en: a) Proclticos: Ubicados inmediatamente antes del verbo. Nos lo merecamos. Enclticos: ubicados inmediatamente despus del verbo. Mis lapiceros devulvelos (P) y (E): me, nos, te, os, se, lo, la, los, las, le, les

b)

PRONOMBRES POSESIVOS: 1PG:Mo(a)(s) 2PG:Tuyo(a)(s) 3PG:Suyo(a)(s) PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS: Cerca del hablante: ste(a)(o)(s) Cerca del oyente y lejos del hablante: se(a)(o)(s) Lejos de ambas: aqul(lla)(llo)(llas)(llos) PRONOMBRES RELATIVOS: que, quien, cual, el cual, la cual, los cuales, las cuales. ADVERBIOS DE LUGAR: Delante, detrs, cerca, lejos, fuera, enfrente, aqu, all, all, encima, debajo, etc. ADVERBIOS DE TIEMPO: Despus, ayer, antes, hoy, anoche, maana, otrora, siempre, apenas, etc.

d) LA SUSTITUCIN: Consiste en conmutar un sintagma por otro elemento. Es el reemplazo de un elemento por otro. FINALIDAD. Evitar repeticiones: Ejemplo: Espaa jams devolvi las riquezas; Portugal,tampoco al Brasil Tampoco = jams devolvi las riquezas. Evitar sobrecarga de sinnimos: Ejemplo: No estaciones mal tu vehculo; es una cosa que te costar mucho dinero Cosa = estacionar mal tu auto. Ojo: Se utiliza: cosa, hacer, eso e) LA ELIPSIS. Consiste en eliminar palabras en el texto sin perjudicar su sentido. Los elementos suprimidos se reconstruyen en el entendimiento lgico. Ejemplo.

Como [] estas de acuerdo [] iremos. Como t estas de acuerdo nosotros iremos f) LOS CONECTORES: Son elementos o partculas que relacionan las distintas partes del texto , es decir, son medios de organizacin textual. Estos conectores ordenan la cadena discursiva para que la informacin entregada a travs del texto sea clara y coherente segn Prez, Mnica y otros. Los conectores son palabras o frases que vinculan unas proposiciones con otras a nivel de oraciones o prrafos. Expresan relaciones lgico semnticas que se involucran dentro de la coherencia local y global del texto segn Prez Grajales, Hctor. Una primera clasificacin sera: Adicin:y, adems, asimismo, ms, an, por otra parte, sobre todo, encima, tambin, por otro lado. Oposicin:pero, sin embargo, por el contrario, aunque, no obstante, en cambio, al contrario. Asentimiento:claro, s, en efecto, bien, bueno, desde luego, por supuesto. Atenuacin:en todo caso, en cierta medida, en cierto modo, hasta cierto punto. Causalidad: pues, porque, ya que, en consecuencia, por consiguiente, por lo tanto, por eso, por ello, por lo cual, por ende, por esta razn, puesto que. Tiempo:despus, ms tarde, antes, seguidamente, entre tanto, posteriormente, ahora, luego, acto seguido. Orden:seguidamente, en primer lugar, por ltimo. Ejemplificacin:como por ejemplo, as por ejemplo, pongamos por caso, etc. Comparacin: tanto como, del mismo modo, igualmente, de la misma manera, as mismo, de igual modo. nfasis:sobre todo, ciertamente, lo que es peor, etc. Explicacin:en otras palabras, dicho de otro modo, es decir, o sea, esto es, mejor dicho, etc. Finalizacin:esto es todo, en fin, por fin, por ltimo, en conclusin, en suma, finalmente, para terminar, para concluir, antes de terminar, a fin de cuentas, en resumen. Existe otra clasificacin por grupos: a) Conectores con visin de apertura:Regulan el inicio de un acto discursivo. Tenemos: A propsito de, a este respecto, con respecto a, en cuanto a, en lo concerniente a, en lo que atae a, en relacin con, por lo que se refiere a, en lo que respecta a, respecto de, etc. Ejemplo: Con respecto a las clases, debo decirte que los docentes estn en huelga indefinida.

b) Conectores con una visin de seguimiento: Indican la progresin del acto comunicativo. Se subdividen en: Adicin: adems, todava ms, asimismo, encima, ms an, incluso, igualmente, ante todo, ms que nada, de igual forma, en realidad, etc. Continuidad: Bueno, claro, tambin, por supuesto, por otra parte, en otro caso, desde luego, etc. Orden: (Distribucin espacial y temporal): Primero, segundo, tercero, en primer lugar, luego, despus, a continuacin, finalmente, por ltimo, etc. Conformidad: Presuponen una relacin de: Equivalencia: Es decir, esto es, a saber, o sea, vale decir, etc. Inclusin: as, por ejemplo, etc. Causalidad: Pues, entonces, por lo tanto, por consiguiente, etc. Disconformidad: (Contenidos contrapuestos). Presuponen una relacin de: o Oposicin: Por el contrario, en cambio, con todo, no obstante, sin embargo, al contrario, aun as, en todo caso, la verdad es que , etc. c) Conectores con una visin de cierre. Ponen fin a lo que precede. Tenemos a los siguiente conectores: En resumen, en suma, en definitiva, para resumir, en conclusin, para concluir, en sntesis, en fin, por fin, al fin y al cabo, por ltimo, para terminar, etc. Ejemplo: Se ha cumplido con la totalidad de las tareas presupuestadas; sin embargo, la calidad del producto no es del todo buena. En consecuencia, debemos poner en marcha un plan de contingencia. Asimismo, es necesario que consigamos apoyo de autoridades y organizaciones. En primer lugar, es fundamental que consigamos los datos de contacto. En segundo trmino, debemos enviar las cartas. Por ltimo, tendremos que estar atentos a las respuestas que puedan llegar. COHESIN LXICO-SEMNTICO: COHESIN LXICA. (POR REPETICIN) a) REPETICIN LXICA: Se da cuando en el texto se repite un mismo tem lxico, es decir, una palabra en diferentes enunciados de un texto. Ejemplo: Ins se haba comprado un vestido para la fiesta. Estaba convencida de que sera el vestido ms bonito de todos. b) REPETICIN PARAFRSICA: Es la explicacin amplificativa y sinnima del enunciado anterior. Es utilizada para referirse a un mismo referente mediante una frase con idntico valor en el contexto. Ejemplo: Amenazada, la profesora tomo el examen a sus alumnos; de este modo, la docente evalu a sus alumnos. COHESIN SEMNTICA a) SINNIMOS:

Es cuando en un determinado contexto, los sinnimos son intercambiables, sin que vare el significado del enunciado. Ejemplo: Hablaron los candidatos; sin embargo, estos aspirantes al silln municipal eran unos demagogos. b) ANTNIMOS: Es la relacin que se establece entre aquellas palabras del texto que tienen significados opuestos. Ejemplo: pedro guardaba un buen recuerdo del viaje de fin de semana; Marta, tena uno malo. c) HIPERONIMIA: Es la palabra cuyo significado engloba a otros significados de orden semntico menor. Ejemplo: - Felino. d) HIPONIMIA: Es la palabra cuyo significado est en otra de mayor amplitud. Ejemplo: - Gato, tigre, len, puma, etc. II) COHERENCIA

Se define como el efecto combinado entre la unidad de las partes y su relacin con el mundo (la imagen mental que se posee se los hechos de la realidad). Tiene que ver con la informacin lgico-semntica del texto. Es aquel que relaciona y organiza las ideas de manera lgica y comprensible. Dota de sentido total al discurso. El texto debe tener relacin temtica. Comprendela estructura semntica del texto, la estructura profunda. Hace referencia al dominio del procesamiento de la informacin. Establece cul es la informacin pertinente que se ha de comunicar y cmo se ha de comunicar (en qu orden, con qu grado de precisin o detalle, con qu estructura, etc.). Esta propiedad otorga textura a un mensaje y esta propiedad permite distinguir un texto del que no lo es. Relaciona la informacin relevante e irrelevante organizando los datos y las ideas mediante una estructura comunicativa de manera lgica y comprensible. Dota de sentido total al texto escrito. En consecuencia debe ser tomada como la propiedad semntica del texto, que da sentido al mismo. Los aspectos ms importantes que incluye la coherencia son: Cantidad de informacin: el texto posee la informacin necesaria para la comprensin de un hecho. Cul es la informacin?

Calidad de informacin: se fundamenta en el principio de la verdad o falsedad de la informacin. Es buena la informacin? Estructuracin de la informacin: la informacin est organizada de una manera lgica (agrupacin y clasificacin de datos de modo inductivo o deductivo). CLASES DE COHERENCIA.Teun A. van Dijk habla de tres tipos: a) COHERENCIA LOCAL O LINEAL: Es la conexin entre oraciones a travs de distintos tipos de relaciones semnticas: causal, de contraste, secuencial, etc. Ejemplo: Juana no asisti a clases. Est enferma. b) COHERENCIA GLOBAL:Es la caracterizacin del texto como una totalidad, y se define a travs de la formulacin de la macroestructura. c) COHERENCIA PRAGMTICA: Es la adecuacin permanentemente entre texto y contexto. Algunos textos slo son coherentes en contextos determinados. III ) ADECUACIN Tiene que ver con la acertada identificacin de los elementos del acto comunicativo y seleccin de registros verbales correspondientes a cada situacin comunicativa La lengua no es uniforme ni homognea, sino que representa variaciones segn diversos factores: la geografa, la historia, el grupo social, la situacin comunicativa, la interrelacin entre los hablantes, el canal de comunicacin, etc. Todo el mundo puede elegir entre hablar o escribir en su modalidad dialectal o en el estndar regional correspondiente. Ser adecuado significa saber escoger de entre todas las opciones lingsticas que da la lengua, la ms apropiada para cada situacin de comunicacin. Para saber si un texto oral o escrito consigue la adecuacin necesaria, vale la pena fijarse en los puntos siguientes, que son especialmente relevantes: Propsito comunicativo. Situacin comunicativa. Nivel de formalidad. Especificidad temtica (Prez Grajales).

UNIDADES TEXTUALES

Son los diversos niveles de organizacin verbal que se consideran para la construccin o comprensin de un texto. A) Enunciado: Equivale a la oracin. Se comprende como una secuencia finita de palabras delimitada por pausas muy marcadas, que puede estar constituida por una o varias proposiciones. La oracin es una entidad abstracta, una unidad gramatical desvinculada del aspecto situacional de comunicacin. En cambio, el enunciado se concibe como una manifestacin particular o realizacin de la oracin u oraciones en un acto comunicativo. B) Prrafo o pargrafo: Se inicia en una mayscula y termina en un punto parte. Se define como una unidad mnima de pensamiento que conforma el texto. Los lingistas precisan que es la unidad intermedia entre la oracin y el texto global mediante la cual se articulan las ideas. Adems:
Es una secuencia de oraciones cohesivas y coherentes que desarrollan una idea principal o parte de ella. Es decir, un conjunto de frases relacionadas que desarrollan un nico tema. Es una unidad intermedia, superior a la oracin e inferior al apartado o al texto, con valor grfico (porque se distingue visualmente en la pgina: empieza con mayscula y termina con un punto y aparte) y significativo (porque trata exclusivamente de un tema, subtema o algn aspecto particular en relacin con el resto del texto)

El prrafo como expresin de un pensamiento unitario El prrafo se entiende como la secuencia organizada de oraciones con cohesin y coherencia, interna y externamente, por conectores y signos de puntuacin, para la expresin de una idea o pensamiento unitario. Ejemplo: Las lluvias no son frecuentes en Lima, pero cuando se caen producen tremendos destrozos. En los ltimos das hemos visto algunas casas que se caen, avenidas convertidas en lagos, filtraciones de aguas por los techos de muchsimas casas, etc. Es que la ciudad no se encuentra preparada para estos acontecimientos.

CARACTERSTICAS DEL PRRAFO En la escritura, los prrafos se limitan por un punto aparte. En lo oral, equivalen a las clusulas o partes del discurso limitadas por una pausa mayor. La funcin esencial del prrafo es ser expresin de un pensamiento, o idea temtica, dentro del flujo mayor del desarrollo del pensamiento en el discurso.

Puede estar constituido por una oracin, como mnimo, o por varias oraciones simples o compuestas, debidamente conectadas. Ojo: Mantiene una relacin con la MACROESTRUCTURA del texto. El prrafo sirve para estructurar el contenido del texto y para mostrar formalmente esta organizacin. Utilizado con acierto facilita el trabajo de comprensin, pero empleado de manera incorrecta puede llegar a entorpecer la lectura As mismo la correcta estructuracin de los prrafos vehicula admirablemente el mensaje del texto: (A) Son prrafos excesivamente largos que ocupan casi una pgina entera. Hace ms tediosa y confusa la lectura. El texto est bien ordenado a nivel profundo, pero resulta poco evidente para el lector, que tiene que leer muy atentamente para descubrir su estructura. El texto ganara claridad si hace ms evidente el orden. (B) Es la forma ms adecuada de estructurar y organizar los prrafos en un texto. (C) Son aquellos que no tienen punto y seguido, el significado se descompone en una lista inconexa de ideas. Ideas que debieran ir juntas aparecen en prrafos distintos. Se repite una misma idea en dos o ms prrafos. Dos unidades vecinas tratan un mismo tema sin que haya ninguna razn que Esquemas del prrafo: Tomada del libro constituyan un nico prrafo. La Cocina de la Escritura de Daniel (D) Es una mezcla anrquica de prrafos Cassany. Pg. largos y83 cortos sin razn aparente. Adems: Cceres Chaupn, Jos, en su libro Gramtica del Texto, sostiene:

El prrafo es una compleja estructura SINTCTICO-SEMNTICA. Sintctico: porque es una secuencia cohesionada de oraciones. Es la UNIDAD ESTRUCTURAL bsica del texto, inferior a este y superior a la oracin. Semntico: porque, en el, todo gira alrededor de una sola idea = IDEA PRINCIPAL que guarda coherencia con la de los otros prrafos, pues forman parte de la MACROSESTRUCTURA GLOBAL del texto. Asimismo: El prrafo es una UNIDAD SIGNIFICATIVA o UNIDAD de PENSAMIENTO porque agrupa las oraciones por ideas. Esto quiere decir que cada prrafo desarrolla una idea principal distinta de la de los otros prrafos ; de este modo, el texto deja de ser un revoltijo de oraciones y facilita su comprensin. El prrafo es una UNIDAD VISUAL marcada topogrficamente en la hoja porque: (1) Comienza con entrada mayor sangra- en el margen izquierdo (2) Est

delimitado por el punto y aparte (3) empieza con letra inicial mayscula (4) Entre ellos se separan con espacios en blanco. Por ltimo: Es necesario aclarar que, a pesar del punto y aparte, los prrafos estn ntimamente relacionados y, en todo momento, mantienen una lnea de sentido macroestructural. FUNCIONES DEL PRRAFO. Es desarrollar una idea principal o parte de ella. El texto se debe a estas unidades (prrafo) pues el conjunto de estas unidades bien cohesionadas y coherentes forman el texto. Es el nico responsable de la estructura global del texto. Se encarga de marcar los distintos puntos de que consta un tema, de distinguir las opiniones a favor y en contra o de sealar un cambio de perspectiva en el discurso. ESTRUCTURA Y CLASIFICACIN DEL PRRAFO. a) SEGN LA FUNCIN (SUPERESTRUCTURA). PRRAFO INTRODUCTORIO O DE ENCABEZAMIENTO. Introduce y presenta el tema. Da a conocer el propsito del escrito. Ubica al lector en el contexto del asunto a tratar. Ojo: en ocasiones no hay prrafo introductorio, pues se presenta el tema e inmediatamente se empieza a explicar. PRRAFO INFORMATIVO. Integra el cuerpo o desarrollo del texto. Es la parte medular, importante y ms extensa del texto, que est formada por uno o varios prrafos; en ellos entregamos informacin relevante y estructurada a partir de una idea principal la que actuar como fuerza cohesiva y factor de coherencia por ser parte de la macroestructura global. Asimismo, el autor trata con profundidad el tema, menciona causas y consecuencias define claramente sus ideas, las cuales son expuestas y ejemplificadas de manera ordenada. PRRAFO DE ENLACE. Es el que relaciona las ideas de un prrafo con otro. Favorece la cohesin y fortalece la coherencia del texto. Propicia una ilacin natural respecto de las ideas y facilita la comprensin del mensaje. Incluye expresiones como a continuacin, en seguida, lo siguiente, etc.

PRRAFO DE CONCLUSIN. Sirve para resumir, interpretar o invitar a la accin. Es la conclusin de un escrito; sus palabras forman el eplogo o cierre que reiteran el valor, la importancia y significado del tema. Permite establecer una sntesis, un resumen, un sumario, una recapitulacin que confirma lo ms importante de la informacin o de los argumentos expuestos. Tambin se aprovecha para dar sugerencias y dejar clara la postura del autor. PRRAFO DE INDEPENDIENTE. Se reconoce este tipo de prrafoporque se resuelve todo unsubtema.

NOTA: LA SUPERESTRUCTURA informa slo sobre la organizacin formal del texto, pero no sobre su contenido. b) SEGN LA MACROESTRUCTURA PRRAFO DEDUCTIVO: (ANALIZANTE) En l la idea temtica va ala comienzo, como propuesta inicial, y las ideas de desarrollo vienen despus. PRRAFO INDUCTIVO. (SINTETIZANTE) La distribucin organizativa es inversa, ya que al comienzo van las ideas de desarrollo, y la idea temtica aparece al final como conclusin de todo. PRRAFO INDUCTIVO DEDUCTIVO: (ANALIZANTE-SINTETIZANTE) Es poco comn, es cuando la idea temtica va ms o menos en la mitad del prrafo; es decir, primero se aprecias las ideas de desarrollo. Luego la idea temtica y se concluye con nuevas ideas de desarrollo. PRRAFO ENTREVERADO: (PARALELO) Es un prrafo en el que es difcil situar la idea temtica. No hay oracin directriz. La idea temtica y las ideas de sustentacin y las ideas de sustentacin se extraen de todo el prrafo. Exige mayor esfuerzo de sntesis por parte del lector.

c) SEGN LA ESTRUCTURA INTERNA (MICROESTRUCTURA). El prrafo consta de un tpico y un comentario (propio de los prrafos informativos) TPICO O TEMA: Es el elemento conocido, lo dado, la informacin vieja. Es el asunto del discurso, el presentador de un significado. Es la ideas principal, la cual en ocasiones est contenida en la oracin temtica, asimismo, est relacionada formal y semnticamente con la macroestructura del texto. COMENTARIO O REMA: Es el elemento emergente, el desarrollo, la informacin nueva. Es la parte del enunciado que aade una informacin nueva al tema. Es el desarrollo de la idea principal, la cual se desarrolla en las oraciones subtemticas.

d) SEGN LA INTENCIN COMUNICATIVA. PRRAFO EXPOSITIVO. Es aquel que expresa alguna informacin, una idea, un problema o fenmeno. Se utiliza en el discurso cientfico y pedaggico. PRRAFO ARGUMENTATIVO Presenta una idea para convencer, persuadir o influir en las convicciones y creencias del receptor. Se utiliza en el discurso poltico, jurdico, religioso, artculos periodsticos y ensayos. PRRAFO NARRATIVO. Es aquel que narra un episodio o parte de l. Se utiliza en cuentos, novelas, ancdotas, biografas, historia y noticias. PRRAFO DESCRIPTIVO. Es aquel en donde se describe el objeto, persona, idea o situacin de la que se habla. Aqu se debe de seguir un orden lgico (ir de lo general a lo particular, de lo externo a lo interno). Si la descripcin es de un proceso temporal (ir del pasado al presente o viceversa). Al redactar un prrafo descriptivo hay que cuidar el uso de adjetivos. SEGN LA ESPECIALIZACIN.
a)

Textos Cientficos: Es aquel cuyo campo de estudio son las ciencias de la naturaleza (Fsica, qumica, biologa, medicina, anatoma), ciencias emprico formales (lgica, matemtica, epistemologa), la tecnologa. Se ocupa de todo lo NO HUMANO que existe en el mundo, es decir, expone temas relativos a los fenmenos del universo material.

b)

Textos Humansticos: Es aquel que se encarga del estudio del hombre en su dimensin individual y social (Historia, sociologa, antropologa, literatura, filosofa, economa poltica, geografa humana, derecho, psicologa, pedagoga) Desarrollan temas cuyos contenidos tratan de la NATURALEZA NO FSICA del hombre, de la sociedad, de sus manifestaciones, de sus actividades personales y colectivas; de lo especficamente humano.

c) d) e)

Textos Jurdico-Administrativos: Referido a las cuestiones legales y empresariales (decretos, leyes, oficios, memorando, etc.) Textos Publicitarios: Referido a las promociones de compra y venta de productos (afiches, volantes, almanaques, etc.) Textos Literarios: Son aquellos textos de ndole ficticio , pero que desarrollan temas de carcter real, su lenguaje es plurisignificativo (novelas, poemas, teatro)

SEGN LA INTENCIN COMUNICATIVA.


a) b)

c)

d)

e)

f) g)

Expositivo: Es la explicacin o desarrollo de un tema cuyo fin es informar. Predomina la FUNCIN REFERENCIAL Argumentativo: Es expresar ideas u opiniones mediante razonamientos. Su objetivo es convencer. Predomina la FUNCIN APELATIVA Narrativo: Es el relato de hechos reales o imaginarios, ocurridos en un tiempo y lugar determinados. Predomina la FUNCIN REFERENCIAL Y POTICA. Descriptivo: Es la representacin de imgenes u objetos a travs de palabras , referimos las caractersticas. Predomina la FUNCIN REFERENCIAL Y POTICA. Instructivo: Son textos que orientan a realizar determinadas actividades en funcin a reglas o instrucciones. Predomina la FUNCIN APELATIVA Y REFERENCIAL. Dialgico: Es el intercambio comunicativo entre dos o mas personas. Predomina la FUNCIN REFERENCIAL, APELATIVA Y FTICA. Periodstico: Son aquellos textos que transmiten informacin de inters general. Predomina la FUNCIN REFERENCIAL.

FUNCIONES DEL LENGUAJE Referencial, informativa, representativa: Interesa el contenido del mensaje. Se sustenta en el principio de la verdad o de la falsedad. Cumple esta funcin el lenguaje cuando se usa para indicar hechos, lugares, personas que conforman la realidad circundante: La guerra empez de madrugada. La tierra gira alrededor del sol. Rita prepara un plato exquisito. Emotiva, expresiva, afectiva: Interesa el lenguaje lo que siente el emisor, su estado de nimo. Cumple esta funcin el lenguaje cuando se usa para expresar los sentimientos, motivaciones, actitudes del hablante: Me gusta este paisaje. Tu partida me causa un gran dolor! Saboreo la comida con alegra. Apelativa, conativa: se orienta al receptor. Se usa el lenguaje con la intencin de mover la voluntad del receptor para que cumpla un mandato, pedido, orden, ruego: Prohibido fumar. Esprame en la esquina. Terminen el trabajo ahora mismo. Ftica o interaccional: Su finalidad es verificar el circuito comunicacional: Uno, dos, tres (prueba de micrfono).

Al, al (cuando se desea telefonear). Me est oyendo? (cuando se verifica la continuidad de la comunicacin). Metalingstica: La atencin se concentra sobre el mismo cdigo. Es decir, se usa el lenguaje para hablar sobre el mismo lenguaje: La oracin contiene sujeto y predicado. El pronombre posee tres accidentes gramaticales. El fonema es la unidad mnima de la lengua. Potica o literaria: Es la conferencia equitativa de todas las funciones anteriores. Cumple esta funcin cuando se usa el lenguaje para construir poemas, cuentos, novelas y teatros: El soldado muri en la guerra (referencia). Ofrend su vida por la patria (potica). Qu dolor me causa su muerte (emotiva). (El criterio potico no est determinado por la forma de la escritura sino por la intencin esttica del hablante.) II. EL TEXTO NARRATIVO

Es una modalidad discursiva que se utiliza para contar una historia, un acontecimiento o una serie de hechos que les suceden a varios personajes en un tiempo y espacio definidos. Pueden ser reales o ficticios protagonizados por distintos personajes. Refiere lingstica y/o visualmente una sucesin de hechos que se producen a lo largo de un tiempo determinado que, normalmente, da como resultado la variacin o transformacin en el sentido que sea de la situacin inicial. Los hechos son contados por un narrador, quien los relaciona, los encadena en forma lgica y los determina mediante el principio de la causalidad y secuencialidad. La estructura bsica de este tipo de texto es la organizacin temporal. En la narracin clsica pueden distinguirse tres segmentos: situacin inicial, complicacin, nudo y desenlace. PROPIEDADES
a) b) c) d)

Ofrece una informacin concreta y en estado dinmico. La informacin se organiza en forma secuencial y causal. Los hechos se producen en un periodo de tiempo. Se caracteriza por su verosimilitud (deben parecer verdades).

ESTRUCTURA NARRATIVA Toda narracin se caracteriza por una estructura bsica: marco, complicacin, resolucin y evaluacin. Estas categoras corresponden, en alguna medida, a las tradicionales: inicio, desarrollo, clmax y desenlace. Pero las actuales se diferencian de las tradicionales porque amplan y profundizan los elementos. a) Marco: Se refiere al espacio, al tiempo y a la identidad de los personajes que el narrador los establece al principio de la historia. b) Complicacin: Est constituido por el conjunto de conflictos que mueven a los personajes en respuesta a las circunstancias que los envuelven y configuran los episodios. c) Resolucin: Nos remite a la mxima intensificacin de los conflictos que derivarn a una resolucin final del proceso. Por esta misma razn, incrementa el impacto esttico en el lector que aceptar o rechazar dicha determinacin. d) Evaluacin: Es el momento en que se revela el propsito o el inters de la historia. Viene a ser el mensaje o moraleja. Las categoras tradicionales no se contraponen a las actuales. Los textos escolares resaltan las siguientes etapas: a) Inicio o planteamiento: Contextualiza el espacio y tiempo de todos los elementos. b) Nudo o quiebre: Momento temporal en que algunos de los elementos se transforma, entra en conflicto. c) Desenlace o resolucin: Constituye la orientacin definitiva hacia lo que todo se ha ido dirigiendo. Instaura un nuevo equilibrio que nunca es igual a la situacin inicial. Abierta.- El lector imagina el final. Cerrada.- Tiene un final, no admite continuacin ELEMENTOS DE LA NARRACIN En toda narracin se distinguen los siguientes elementos: el argumento, los personajes, el o los narradores, el tiempo y el espacio. A) El argumento: Es la estructura bsica sobre la que se organiza el relato. Est constituido por un sujeto que busca alcanzar un objeto. En torno a este eje narrativo que constituyen los dems componentes: el oponente, el ayudante, el destinador y el destinatario. Ayudante Sujeto Oponente destinador objeto destinatario

B) Personajes: Son los que materializan los hechos, realizan las acciones y transforman las circunstancias. Segn la funcin que cumplen en la historia se clasifican en protagonistas (persiguen un objetivo) y antagonistas (obstaculizan el logro del objetivo). Por su nivel de intervencin, encontramos personajes principales y secundarios. C) El narrador: Ha sido creado por el autor para que lleve a cabo la misin de contar la historia. La caracterizacin del narrador depende de la informacin de que disponga para contar la historia y el punto de vista que adopte. Es la voz que cuenta los hechos desde un punto de vista determinado.Es aquel que narra la historia. No se debe confundir con el autor. El autor crea un narrador para contar los hechos, es decir, el narrador es invencin del autor. Tenemos los siguientes tipos de narradores: SEGN LA PRECEPTIVA O PUNTO DE VISTA. i) Preceptiva externa. El narrador se encuentra fuera de la historia. Narrador Omnisciente: (que todo lo sabe) Conoce a sus personajes por dentro y por fuera. Sabe lo que piensan y sienten los personajes: sus sentimientos, sensaciones, intenciones, planesEs como un dios que se pasea por el presente, pasado y futuro de los acontecimientos. No interviene en la historia. La omnisciencia admite distintos grados de implicacin, a veces, incluye intervenciones y comentarios del narrador o apela al lector - Se realiza en 3 PG (L). Ejm. El Paraso en la Otra Esquina Mario Vargas Llosa. Narrador observador, video, deficiente: (o limitado) No se sumerge en el mundo interior de los personajes, los conoce por fuera de lo que hacen y dicen. De modo parecido a como lo hace una cmara de cine, el narrador muestra lo que ve. Ejm. Boquitas Pintadas Manuel Puig. - Mantiene la 3 PG (L). - Ejm. Boquitas Pintadas Manuel Puig. ii) Preceptiva interna. Narrador Personaje o Protagonista. (autobiografa real o ficticia)Es el que habla, cuenta las acciones de los personajes, adems de su propia historia. Ejm. Mara Jorge Isaacs. - Se realiza en 1 PG (YO). - Ejm. Mara Jorge Isaacs. Narrador Testigo. Es el que no participa de los hechos, sin embargo es parte de la historia. Se refiere a lo que pas a su alrededor. Relata las acciones realizadas por el personaje principal.A veces es relatado por el antagonista. - Mantiene la 1 PG (YO). - Ejm. Manuel Pacho E. Caballero Caldern.

Otros tipos de narrador Monlogo Interior. Es el discurrir de la conciencia, una mezcla de recuerdos en aparente desorden. Ejm. Pedro Pramo Juan Rulfo. Narrador en segunda persona (2PG - T): Supone el desdoblamiento del narrador. Crea el efecto de estar contndose la historia a s mismo o a un yo desdoblado. Narrador mltiple: Cuentan la historia varias voces, en distintas personas gramaticales y con intenciones contrapuestas. De este modo, el autor busca construir un mundo totalitario. SEGN LA PERSONA NARRATIVA. i) Narrador en 1ra Persona. Narrador protagonista y narrador testigo. ii) Narrador en 3ra Persona. Narrador omnisciente, observador. D) El tiempo: Es el orden cronolgico en que se desarrollan las acciones realizadas por los personajes. Hacen referencia a la duracin de la accin, al orden de los acontecimientos y al ritmo de la narracin. La caracterizacin del tiempo en el relato puede aparecer de modo delimitado o infinito, real o psicolgico. En su tratamiento, pueden presentar anacronas (cuando hay discordancia entre el tiempo del relato y de la historia), analepsis (retrospeccin), prolepsis (prospeccin), flash back (mirada hacia atrs). E) El espacio: Es el lugar (real o imaginario) donde se desarrolla la accin. Utiliza la descripcin como recurso fundamental. Puede presentarse como espacio cerrado o abierto, real o psicolgico. Ambiente. Hace referencia al tiempo y al espacio.El tiempo puede ser cronolgico y psicolgico (interior de la conciencia de los personajes). El espacio es el lugar donde ocurren los hechos. En la vida real y en las narraciones, los personajes se contactan con un conjunto de objetos o circunstancias que estimulan un estado de nimo. Ejemplo: Cuando caminamos de noche por alguna calle de nuestra ciudad, la poca iluminacin, las sombras, el eco de nuestros pasos, el ladrido lejano de un perro nos produce una sensacin de miedo. Cuando salimos un sbado por la noche a bailar, las luces de la discoteca, la msica, la decoracin, el ruido de la gente riendo y conversando nos produce una sensacin de alegra.

ESTRUCTURAS NARRATIVAS. a) lineal. Se cuentan los hechos siguiendo un orden cronolgico, segn ocurran. b) In media res (Mitad de la historia). La historia se inicia por el nudo, el centro de la historia. Se vuelve al comienzo y cuando llega al centro sigue linealmente. c) In extrema res (Final de la historia). La historia se inicia por el final o desenlace de la historia. d) Contrapunto. Es la yuxtaposicin de diversas situaciones narrativas. Van sucediendo alternativamente (cruce de historias). Varias historias se entrecruzan a lo largo de la narracin. e) Flash-Back: (Retrospeccin o analepsis). El narrador traslada la accin al pasado. f) Flash-Forward (Anticipacin o prolepsis). El narrador anticipa las acciones, se adelanta en el tiempo. g) Circular. El texto inicia y termina del mismo modo TIPOS DE TEXTOS NARRATIVOS: Predominan los fcticos, cotidianos y ficticios. Entre los fcticos o reales destacamos la historia, la noticia, la crnica, la biografa, la autobiografa, etc. que se caracterizan por reproducir nicamente aquellos acontecimientos ocurridos en al realidad. Entre los cotidianos tenemos los sucesos personales, las ancdotas y los chistes que se caracterizan por combinar los hechos de la realidad con los acontecimientos imaginarios que los hablantes matizan en sus relatos. Y entre los ficticios, tenemos la novela, el cuento, la leyenda, la fbula, etc. que se caracterizan por construir mundos imaginarios nacidos de la mente del autor aunque bajo los mismos cdigos del mundo real.

III.TEXTOS DESCRIPTIVOS Describir es representar por medio del lenguaje la imagen de objetos materiales e inmateriales, personas y dems seres vivos, paisajes, situaciones y los diversos aspectos de la realidad, para sealar sus dimensiones, formas, relaciones perspectivas, cualidades y caractersticas. La funcin lingstica que predomina en todo texto descriptivo es la expresiva. Definicin Tradicionalmente se ha definido la descripcin como una pintura hecha con palabras. Y es as, pues, al describir lo que intentamos es representar por medio de las palabras un objeto, un paisaje, una persona, como si el lector lo tuviera delante y lo estuviera percibiendo con sus propios sentidos. El texto descriptivo tiene el propsito de informar acerca de cmo es o ha sido algo. Para Rosa Cervantes Palacios es representar el mundo real o imaginario y dar cuenta de cmo es una realidad determinada (fsica o psquica) de personajes, cosas, ambientes o paisajes, desde un punto de vista objetivo o subjetivo. Suele combinarse con la narracin. Miriam lvarez (1998) seala que una buena descripcin es aquella que provoca en el receptor una impresin semejante a la sensible, de tal forma que ve mentalmente la realidad. Cuando la descripcin se centra en los rasgos fsicos de una persona, constituye un retrato; si se centra en los rasgos psquicos, se denomina etopeya. Si los rasgos son descritos de forma exagerada, enfatizando los ms caractersticos, es una caricatura. La descripcin puede encontrarse en estado puro, o en todo caso combinado con otras modalidades de escritura como es el caso de la narracin. Por ejemplo, un texto literario y no literario pueden adoptar tres modalidades: descripcin, narracin y dilogo. El objetivo del texto descriptivo es suscitar en la imaginacin del lector una impresin similar a la impresin sensible. RECURSOS VERBALES Y NO VERBALES DE LA DESCRIPCIN a) Denominacin: Sirve para identificar la realidad a travs de nombres comunes y propios. En los relatos (cuentos, fbulas) los personajes son modelos y no individualidades. Ejemplo: Haba una vez un rey El miope renegn b) Adjetivacin: Las palabras que utilizamos para modificar el sustantivo reciben el nombre de adjetivos. El adjetivo desempea su funcin completando el sustantivo al que alude. Ejemplo: Mujer bonita

El libro es maltratado Joven estudioso PROPIEDADES Segn Mnica Prez y Olly Vegas, las propiedades de un texto son: a) Entrega una informacin concreta y en estado esttico. b) El modo de organizacin de dicha informacin carece de secuencialidad y temporalidad, se presenta objetos simultneos y yuxtapuestos. c) Los datos en la descripcin, al igual que en la exposicin se presenta ms bien de un modo acumulativo. d) La descripcin es la representacin de caracteres y circunstancias ordenadas en el espacio. ESTRUCTURA DEL TEXTO DESCRIPTIVO La estructura de una descripcin puede ordenarse de la siguiente manera: a) De la forma al contenido y a la inversa. Por ejemplo, si empezamos describiendo la forma de un objeto, luego tenemos que ir detallando las partes que lo componen y finalmente describir su funcionamiento. b) De lo general a lo particular y a la inversa. Por ejemplo, cuando realizamos una descripcin general de un paisaje y destacamos los rasgos ms precisos. c) De lo prximo a lo ms alejado en el tiempo y en el espacio y a la inversa. As por ejemplo, se puede describir una persona o un ambiente tal y como lo observamos, ahora y tal y como lo hemos percibido aos atrs. Tambin podemos describir un paisaje destacando, primero lo ms cercano a nosotros y luego lo ms alejado o viceversa. FASES DEL PROCESO DE DESCRIPCIN a) Observacin: Es la primera cualidad que se debe ejercitar para describir correctamente. Observar implica mirar con atencin el objeto a describir. b) Reflexin: Es el acto de interrogacin, anlisis y valoracin del objeto a describir. Aqu se debe entresacar lo esencial y rechazar los detalles superfluos de los objetos descritos. c) Expresin: Es el proceso en el que se elige la expresin lingstica que con ms precisin representa lo que ha sido observado, previa elaboracin de un esquema inicial. EL CABALLO DE PASO El caballo peruano de paso es un animal de silla, de talla mediana, liviano que debe reunir caractersticas plsticas y temperamentales que lo hacen apto para trabajar a un aire propio llamado paso nacional o de piso, que demanda aptitudes fsicas especiales y condiciones bien definidas de suavidad. Se caracteriza por la armona y fineza de sus formas, la arrogancia de su porte, su gran resistencia orgnica, su paso

innato o natural que lo mantiene firme en el trabajo diario. La cabeza de construccin elegante; de perfil ligeramente convexo o rectilneo, con quijadas bien destacadas. La frente es ancha; la cara larga y estrecha; las orejas cortas, la boca pequea; el mentn prominente. La cabeza del Caballo Peruano de paso revela poder y bro y est ornada de crines largas, que pueden cubrir la frente (). TIPOS DE DESCRIPCIN Existen muchos tipos de descripcin, pero para poder realizar una tipologa, lo primero que se debe tener en cuenta es que en toda descripcin encontramos un SUJETO que es la persona que realiza la descripcin y un OBJETO que es lo que se describe. Por el sujeto descriptor encontramos: a) Descripcin tcnico-cientfica: Consiste en dar a conocer un objeto de manera precisa y objetiva. Este tipo de descripcin hace uso de un lenguaje denotativo y aparece por lo general en los manuales cientficos. ES decir, busca mostrar con exactitud la realidad para que el entendimiento la asimile. Ejemplo: Manuel Ros es un joven que no lleg hace una semana a su casa . Tiene pelo largo, de color castao oscuro. Su cara es ancha con ojos pequeos y azules. El da que lo encontraron estaba con una presin altsima y se lo llevaron de inmediato al mdico. b) Descripcin esttico-literaria: Consiste en plasmar de forma subjetiva la visin que de un objeto posee el autor. Adems, el sujeto intenta causar en el lector una impresin o un sentimiento. Atiende ms a un propsito esttico, moral o psicolgico que a un propsito cientfico. Se dirige a la imaginacin y tiene como fin provocar una emocin o sentimiento mostrando el objeto descrito de tal forma que suscite dicha emocin. Ejemplo: Miguel Antunez no se preocupa ni se perturba. Es una mujer pacfica, sensible. Una persona disciplinada, que ama la vida buclica y austera. Los verdaderos amigos suyos, eran los seres annimos, la servidumbre abigarrada de la comarca. Su vocacin era la msica. La que comenz a descubrir, gracias a su espritu inquieto, a los veinte aos. Divertida, entretenida y graciosa, termin bailando flamenco en un tablado espaol. Por el objeto descrito encontramos: a) Prosopografa: Si slo se describen los rasgos fsicos y aspectos externos de la persona. Se presenta a un personaje de acuerdo con sus caractersticas externas. Ejemplo: Era, sobre todo, una mujerona impresionante. En tiempos pasados fue una famosa atleta y, an ahora, se apreciaban claramente sus msculos. Se le notaban en su cuello de toro, en sus amplias espaldas, en sus gruesos brazos, en sus vigorosas muecas y en sus fuertes piernas. Al mirarla, daba la impresin de ser una de esas personas que doblan barras de hierro y desgarran por la mitad guas telefnicas. Su rostro no mostraba nada de bonito ni de alegre. Tena una barbilla obstinada, poca cruel y ojos pequeos y

altaneros. Y por lo que respeta a su atuendo era, por no decir otra cosa peor, extrao. Siempre vestan un guardapolvo de algodn marrn, ceido a la cintura por un cinturn ancho de cuero. b) Etopeya: si se describen las cualidades morales y psicolgicas de la persona. Ejemplo: Cuntas veces esta maldita divisin de mi conciencia ha sido la culpable de hechos atroces! Mientras una parte me lleva a tomar una hermosa actitud, la otra denuncia el fraude, la hipocresa y la falsa generosidad, mientras una me lleva a insultar a un ser humano, la otra se conduelo de l y me acusa a mi mismo de lo que denuncio en los otros, mientras una me hace ver la belleza del mundo, la otra me seala su fealdad y la ridiculez de todo sentimiento de generosidad. c) Retrato: si se combina tanto las caractersticas fsicas como morales de la persona. Ejemplo: Era un hombre amarcigado, casi olivceo. Luca una frente en ngulo agudo, aunque amplia: cabellos negros, ensortijados de origen y casi lacios de peine; los ojos negros rasgados y reilones, iluminaban de irona el rostro lleno y ovalado. Su nariz era corta, ligeramente redonda en su trmino; los labios carnosos, entreabiertos y mordaces diluan una perenne sonrisa fisgona y cordial() A menudo Valdelomar llevaba desnudo el cuello y la parte superior del pecho (Luis Alberto Snchez). d) Caricatura: si se describen los rasgos fsicos y morales de la persona de manera exagerada acentuando sus defectos. Ejemplo: Judas Iscariote tena bastante barba y se caracterizaba por ser egosta y ambicioso. e) Pictrica (paisaje): Aqu se describe un paisaje y tanto el sujeto como el objeto estn inmviles. Como el pintor ante un objeto, el sujeto trata de captar la luz, el color y la distribucin proporcionada de las masas. Se describe el espacio fsico natural con sus formas, dimensiones, relieves y colores; o bien, un escenario fsico cerrado o de interior. Ejemplo: Macondo era entonces una aldea de veinte casas de barro y caabrava construidas a las orillas de un ro de aguas difanas que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas, blancas y enormes como huevos prehistricos. El mundo era tan reciente, que muchas cosas carecan de nombre, y para mencionarlas haba que sealarlas con el dedo. Por el modo de descripcin encontramos: a) Descripcin de una realidad abstracta: Es la descripcin de una sensacin, de un sentimiento o de emociones, esto es, aspectos del mundo psquico que son muy difciles de expresar con palabras, para lo cual el sujeto hace uso de elementos sensoriales para aproximarnos a la realidad sensible.

Ejemplo: Haba dejado de llover cuando despert. Era todava de noche, pero afuera estaba casi claro, y a travs de una de las ventanas penetraba el resplandor vago, fantasmal, del plenilunio. Desde el camino llegaba el son del viento entre las hojas de los lamos. Ms ac, en el pasillo o en alguna de las habitaciones, una tabla cruji, luego cruji una segunda, luego una tercera; silencio. Dirase que alguien haba dado unos pasos sigilosos y se haba determino. b) Descripcin cinematogrfica: Aqu el sujeto se encuentra inmvil y el objeto descrito est en movimiento. Como es el caso que se nos presenta cuando queremos describir una batalla. Es la ms completa de las descripciones, pues requiere luz, color, movimiento, relieve y sonido, dado que el lector debe asistir al espectculo como si lo viviese y oyese. c) Descripcin de un objeto: Aqu se describe las partes que lo componen, la funcin que stas desempean y su relacin de espacio con los dems objetos circundantes. Ejemplo: Si queremos describir un jarro. Ubicaremos qu partes tiene asa, una base; la funcin que cumple es de depsito puede ser de agua, kuquer, jugos, etc.; la relacin con los dems objetos se refieren a los objetos que estn a su alrededor puede ser una olla, una cuchara, una olla. d) Descripcin de espacio sociocultural (cronografa). Es la descripcin de una poca, del entorno o las circunstancias sociales, culturales, religiosas, histricas, etc. de un tiempo determinado. Ejemplo: Paradjica en sus manifestaciones y desconcertante en sus signos, la Edad Media propone un singular contrasentido. Los cronistas nos pintan esta desdichada poca con los colores ms sombros Por espacio de muchos siglos, no hay ms que invasiones, guerras, hambres y epidemias. Y, sin embargo, los testimonios artsticos, no evidencian la menor huella de semejantes azotes. Si se examina de cerca la expresin estatuara en particular, pronto se sentir uno edificado por el carcter apacible y la tranquilidad pura que emanan de aquellas figuras.

IV. TEXTO EXPOSITIVO Explica o desarrolla un tema o asunto para transmitir una informacin clara y objetiva. Tiene como propsito dar a conocer y comprender un tema. Responde a un pensamiento bsico pero impersonal.

DEFINICIN Este tipo de texto es conocido como informativo en el mbito escolar. La funcin primordial es la de transmitir una informacin objetiva e impersonal. No se limita simplemente a proporcionar datos sino que adems agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogas. Est presente en todas las ciencias, tanto en las fsico matemticas, las biolgicas y las sociales, ya que el objetivo central de la ciencia es proporcionar explicaciones a los fenmenos caractersticos de cada uno de sus dominios. En las asignaturas del rea fsico-matemtica la forma caracterstica que adopta la explicacin es la demostracin. Al decir de Miriam lvarez, la exposicin es un tipo de discurso cuyo objetivo es el de ofrecer un tema cualquiera al receptor de forma clara y ordenada. PROPIEDADES a) Brinda al receptor una informacin abstracta (explicacin terica) que pueda resultarle til y necesaria. Las ideas se presentan en forma ordenada, directa, evitando ambigedad. b) Su misin es dar una informacin objetiva de cualquier tema en forma acumulativa y clara. Cuentan los hechos, no las opiniones. c) Se utiliza para desarrollar una idea, analizar un problema o describir un fenmeno con el propsito de informar. d) Su formulacin es razonada (idea central, hiptesis, demostracin), por lo que requiere conocimiento del tema que se explica y un desarrollo progresivo y articulado de sus ideas. CARACTERSTICAS a) La explicacin: Consiste en explicar con claridad la informacin. Por ello debe tener en cuenta dos aspectos: * La naturaleza de la informacin o mensaje: qu tipo de informacin es? * El tipo de receptor: Quin es el receptor? * Seleccionar el vocabulario o lxico ms adecuado para los distintos tipos de receptores. * Utilizar estructuras sintcticas simples y breves, pues la oracin extensa dificulta la comprensin del discurso.

* Emplear fundamentalmente la forma verbal del presente de indicativo, ya que su valor intemporal es ms apto para la exposicin de contenidos. b) La objetividad: La exposicin en un texto que explica y aclara ideas, conceptos y argumentos debe ser objetiva, es decir, una informacin que sea comprendida por todos los receptores de una misma manera y sin la presencia de apreciaciones personales o subjetivas del emisor. Es cierto, sin embargo, que el emisor o autor de cualquier texto estar presente en su discurso en algunos rasgos y aspectos que lo reflejen, como por ejemplo, en alguna opinin o apreciacin personal que de ninguna manera altera la exposicin objetiva de su discurso. ESTRUCTURA DEL TEXTO EXPOSITIVO La estructura de los textos expositivos es muy simple: introduccin, desarrollo y conclusin. a) Introduccin: Presenta el tema, el hecho y el propsito que persigue. Nos damos cuenta porque no platea ningn punto de vista personal. nicamente expone de modo general el asunto del cual va a tratar el texto. En ella se pueden exponer el propsito, procedimiento y hechos que se desarrollarn despus. Responde a las preguntas: para qu? cmo? Y qu? b) Desarrollo: Es la parte fundamental de la exposicin donde se desarrolla y se explica con detalles el tema. * Se analizan, se clasifican y se agrupan los datos en forma ordenada. * Se establecen comparaciones entre los diversos aspectos del tema. * Se determina las causas y los efectos por cada aspecto del tema. A lo largo de los prrafos se va progresando en la informacin que recibe el destinatario. Es decir, cada prrafo aporta ms informacin, que es, en cierto modo, una ampliacin de la anterior. Responde al por qu? c) Conclusin: Expone en forma resumida los aspectos del tema a modo de un recuento de aspectos del tema. Y se establecen algunas determinaciones con el fin de precisar la utilidad de la informacin. En esta parte se presenta las conclusiones del trabajo; las recomendaciones o peticiones que el emisor considere pertinentes. Responde a qu debe hacerse? Formas discursivas bsicas del texto expositivo: Definicin: Forma discursiva que seala las propiedades o rasgos constitutivos esenciales de los objetos. Descripcin: forma discursiva que informa sobre la variedad de propiedades y rasgos que constituyen e identifican los objetos. Caracterizacin: forma discursiva que se refiere a las personas, personajes, seres, figuras o entidades personalizadas en su gran variedad de rasgos o aspectos que la identifican.

Narracin: forma discursiva referida a los hechos o situaciones que suceden o se desarrollan en una secuencia. El discurso del comentario: forma discursiva que entrega las opiniones, explicaciones, juicios, valoraciones, comentarios y puntos de vista del emisor sobre el asunto de su discurso. MODALIDADES EXPOSITIVAS a) Modalidad especializada: Es el tipo de texto producido por especialistas de determinadas ciencias. Es decir, posee un grado de dificultad alto, pues exige conocimientos previos sobre el tema en cuestin (informes, leyes, artculos de investigacin cientfica, etc.) y va dirigido a un lector experto. Son receptores con conocimientos en determinadas disciplinas y, por lo tanto, ms cultos. Se caracteriza por un lenguaje culto (vocabulario amplio y rico en sinnimos y significados), especfico (propio de cada disciplina o actividad humana: poltica, deporte, economa, etc) y cientfico (tcnico y denotativo para designar sus objetos, procesos y operaciones caractersticas de la medicina, matemtica, qumica y otras ciencias. b) Modalidad divulgativa: Es el tipo de texto producido para todo tipo de pblico. Es decir, informa sobre un tema de inters. Va dirigido a un amplio sector de pblico, pues no exige conocimientos previos sobre el tema. Su comprensin apela nicamente a la experiencia vital de los interlocutores. En este tipo de discurso, el autor informa y explica lo ms clara y objetivamente un tema de inters general, es decir, se dirige a un receptor o lector no especializado en el tema que l expone, sino que a un pblico ms amplio, que puede ser cultor o no. Su exposicin debe ser sencilla y de fcil comprensin, utilizando un lenguaje especfico pero explicado. TIPOS DE TEXTOS EXPOSITIVOS a) Orales: Exposiciones acadmicas, comentarios crticos, informes orales, etc. b) Escritos: El comentario, el ensayo acadmico, la resea, el artculo cientfico, informes (administrativos, tcnicos y acadmicos), textos didcticos, las reglas de juego, los manuales escolares, los exmenes escolares, los exmenes escritos, los escritos cientficos y tcnicos. Ejemplo de un texto expositivo La introduccin: En La concepcin de la escritura (y el libro) con un valor ella se atrae la casi sagrado se fue acentuando en el mundo occidental atencin del lector o y as se lleg a considerar que la escritura era la nica receptor y se forma de preservar el conocimiento, perdiendo de vista enuncia el asunto o que en el mundo previo a la imprenta esa conservacin tema del mensaje. era bsicamente oral y que en el mundo elctrico la tecnologa ofrece otros medios de conservacin. El desarrollo: Aqu Con tan alta valoracin, la escritura se convierte en un se organizan los sistema de signos muy conservador. Frente a la lengua

materiales, la informacin o impresiones que queremos transmitir. Debe ser lgico, trabado, sin saltos ni transiciones bruscas. Cada punto que tratamos ha de reforzar y ser reforzado por los restantes. La conclusin: Es la parte final del mensaje, y en ella se recoge la sntesis de lo tratado en el texto.

oral, siempre en evolucin, siempre cambiando, la escritura vara muy lentamente; ms an, se resiste al cambio. Baste pensar en la conservacin de "letras" que no corresponden a sonidos: la h por ejemplo. Sin embargo, debe quedar claro que la escritura no debe confundirse con el lenguaje. En su funcin bsica comn, la escritura es una manera de representar el lenguaje oral en una forma visual y estable. Y en esta estabilidad que sentimos como algo seguro en un mundo cambiante nos apoyamos, negando muchas veces el cambio. La difusin de la escritura generaliz esta resistencia al cambi y transform las relaciones que existan en la comunicacin oral. Mientras esta ltima mantiene junta a la gente, la imprenta la asla. Baste pensar brevemente en la lectura individual que no implica la compaa de otras personas. De all que el libro fomente el individualismo (yo leo un libro estando solo, no necesito a los otros).

V. TEXTO INSTRUCTIVO La instruccin es una variedad discursiva que prepara al receptor para incrementar sus capacidades en el futuro. Trata de ensear, aconsejar u ordenar al receptor la realizacin de acciones o actividades varias.

DEFINICIN Es aquel texto que contiene un conjunto de reglas o advertencias para realizar una tarea o cumplir una orden Este tipo de textos aparece en las recetas de cocina, instrucciones de uso de aparatos, en las conversaciones cotidianas cuando se da alguna indicacin. Cotidianamente utilizamos, este tipo de textos, en el servicio de reparaciones telefnicas, en el servicio de informaciones, la bsqueda de informacin de nuestras cuentas bancarias a travs de Internet, el cajero automtico, entre muchos otros casos. PROPIEDADES DEL TEXTO INSTRUCTIVO
a) b) c) d) e)

Se redacta en un formato especial. Desarrolla un procedimiento compuesto por pasos secuenciales que deben cumplirse para conseguir un resultado. Se utiliza el verbo infinitivo, el modo imperativo (prender la computadora o prenda la computadora), o las formas impersonales (se prende la computadora). Los enunciados se inician con marcas grficas como nmeros, asteriscos o guiones para diferenciar o secuenciar la serie de pasos. Acompaan las imgenes para reforzar o clarificar los pasos a seguir.

ESTRUCTURA DEL TEXTO INSTRUCTIVO En un texto instructivo, generalmente, aparecen dos elementos fundamentales: a) Ttulo: Indica el objetivo que se propone el texto respecto al interlocutor. b) Resumen: Presenta un breve resumen de los elementos y la utilidad de los mismos para el desarrollo de la actividad. c) Las instrucciones: Permiten la consecucin del objetivo. Suelen aparecer divididas en apartados y subapartados, con una distribucin que atiende al espacio (sangras) o a elementos icnicos o visuales (nmeros o iconos). TIPOS DE TEXTOS INSTRUCTIVOS a) La receta. Es un texto instructivo que explica cmo se elabora un plato. Estos textos presentan una informacin objetiva y precisa. Estructura Ttulo de receta Lista de ingredientes Instruccin de elaboracin Ejemplo:

PECHUGAS ASADAS Ingredientes 4 pechugas de pollo 100 gramos cada una 4 cucharaditas de salsa de soya 1 limn 4 cucharaditas de mostaza, 2 dientes de ajos Preparacin: Mezcla la salsa de soya, el zumo del limn, la mostaza y los dientes de ajo picado. Untar con esta mezcla las pechugas y dejar macerar la carne una hora en la refrigeradora. Precalentar una parrilla. Cubrir con papel de aluminio. Poner encima las pechuas dejndolas unos 7 minutos por cada lado.

b) La prescripcin. Son aquellos textos que se utilizan para decir a otras personas lo que tienen que hacer. Comprende una serie de instrucciones que, en muchos casos, es fundamental el orden en que se enuncian, pues slo si sigue ese orden se ejecutar correctamente la tarea a la que se refieren. Ejemplo:
Instrucciones de administracin 1. 2. 3. 4. Rompa la cabeza de la ampolla por la lnea roja. Vierta el contenido de la ampolla en un vaso con un poco de agua. Remueva el lquido con una cucharilla. Deje reposar el preparado durante cinco minutos antes de ingerirlo.

c) Manual. Conjunto de instrucciones que compila todos los aspectos que el usuario requiere para entender el funcionamiento y el uso que debe hacer de un producto o procedimiento. OBJETO
PINTURAS LATEX DEFINICIN: Es una pintura de alta calidad. Elaborada a base de Ltex Vinil Acrlico y pigmentos de alta performance con UV, que nos permite ofrecer una variedad de colores ecolgicos atractivos y modernos, dejando un buen acabado y agradable color. PREPARACIN DE LA SUPERFICIA: La superficie a pintar debe estar seca, libre de grasa, polvo y otros contaminantes. En paredes nuevas aplicar imprimante superior MAESTRO. Para obtener una padre lisa empastar con Pasta Mural Superior MAESTRO, una vez seco lijar con lija 180 o 240 y aplicar LATEX SUPERIOR MAESTRO. En caso de repintado se recomienda lijar y limpiar bien, luego sellar con Sellador Superior MAESTRO. Una vez seco aplicar LATEX SUPERIOR MAESTRO.

d) Reglamento. Conjunto de reglas que regula la conducta de las personas. Por ejemplo: Estatutos, normas, leyes, reglas de juego, etc.

REGLAMENTO NACIONAL DE TRANSITO TITULO II AUTORIDADES COMPETENTES Artculo 4.En materia de trnsito terrestre, el Ministerio de Transportes, Comunicaciones, Vivienda y Construccin es el rgano rector a nivel nacional y tiene las siguientes competencias: 1) Competencias normativas a) Evaluar y actualizar el Reglamento Nacional de Trnsito y dictar sus normas complementarias; b) Interpretar los principios del trnsito terrestre definidos en la Ley General de Transporte y Trnsito Terrestre y en el presente Reglamento, as como velar por que se dicten las medidas necesarias para su cumplimiento en todos los niveles funcionales y territoriales del pas. Competencias de gestin a) Disear sistemas de prevencin de accidentes de trnsito; b) Mantener un sistema estndar de emisin de Licencias de Conducir. c) Mantener el Registro Nacional de Sanciones por Infracciones al Trnsito Terrestre. d) Promover el fortalecimiento de las capacidades tcnicas e institucionales en todos los niveles de la organizacin nacional para una mejor aplicacin del presente Reglamento. Competencia de fiscalizacin a) Supervisar, detectar infracciones e imponer sanciones por el incumplimiento de los dispositivos legales vinculados al trnsito terrestre. Competencias no asignadas expresamente a) Las competencias que no sean expresamente asignadas por el presente Reglamento a ninguna autoridad, corresponden exclusivamente al Ministerio de Transportes, Comunicaciones, Vivienda y Construccin, de conformidad con lo establecido en la Ley N 27181: Ley General de Transporte y Trnsito Terrestre

2)

3)

4)

e) Gua. Son instrucciones para desarrollar una tarea, resolver un problema o llevar a cabo una actividad intelectual o material. Comprende una enumeracin de los pasos fundamentales.
Gua para escribir un ensayo 1. Hacer una lista de ideas. Una vez hecha, intente buscarle un orden lgico y ordenarla por categoras. 2. Hacer un esbozo. Ello le permitir presentar todas las ideas as como los argumentos centrales de un modo visual. 3. Escribir el primer borrador, y luego todos los que sean necesarios. La organizacin del ensayo Un ensayo consta de 3 partes fundamentales: introduccin, nudo o cuerpo, y conclusin. 1. Introduccin a) Generar ideas sobre una pregunta concreta y no sobre un tema muy amplio. b) Al enfocar el tema es posible elaborar la tesis: una frase que consiste en la respuesta a una pregunta de enfoque. Ahora bien, para llamar la atencin del lector esa tesis puede hacer uso de las siguientes estrategias: Sorpresa: Cuando manifiesta el hecho ms notable o imprevisto del ensayo. Confirmacin: Cuando se basa en la informacin que el lector ya conoce a fin de que le sea ms fcil aceptar el resto de la argumentacin. Contradiccin: Cuando empieza con una idea comn y aceptada por una mayora, para seguidamente demostrar que es errnea y corregirla. Suspenso: Cuando se presentan los datos poco a poco dejando abierta la pregunta clave, tal vez plantendosela al lector. c) La introduccin, que no se extender ms de un prrafo (a lo sumo dos), contendr las siguientes partes: Primero, una breve introduccin general al tema. Seguidamente la tesis, la cual indicar la interpretacin de las implicaciones de la pregunta as como el orden que seguir el ensayo. 2. Nudo o cuerpo a) Por lo general, cada aspecto mencionado en la tesis ocupar un prrafo del ensayo. b) Ahora bien, dependiendo del propsito, el escritor utilizar una u otra estrategia de argumentacin: El anlisis. Describir las partes o los componentes de una entidad. Comparacin y contraste. Sealar las semejanzas y las diferencias entre dos o ms conjuntos o entidades. Definicin. Aclarar el trmino o concepto que el lector puede desconocer. Clasificacin. Preguntarse por las partes de que se compone la totalidad. La causa y el efecto. Examinar el objeto o el fenmeno y buscar sus orgenes y consecuencias. 3. La conclusin a) La conclusin es el ltimo prrafo del ensayo y debe recoger (o recapitular) las ideas que se presentaron en la tesis, en la introduccin. b) Invertir la frmula de la introduccin: Empezar con un breve resumen del ensayo y terminar con una frase bien pensada que llame la atencin del lector sobre el punto clave del artculo. Despus de escribir Tenga en cuenta que esta revisin consiste en dos pasos fundamentales:

VI. TEXTO DIALGICO

Reproduce el intercambio verbal realizado entre dos o ms personas. Estos intercambios pueden ser reales o imaginarios. Es determinante el reconocimiento de la situacin comunicativa para su adecuada comprensin. DEFINICIN En el dilogo o conversacin, producto de la interaccin lingstica, se da la alternancia en los turnos de intervencin, producindose as el cambio de roles (el oyente se convierte en hablante y ste en oyente, y as sucesivamente). Su extensin depender de las cargas emotivas, el nivel de informacin, los intereses e intenciones de los interlocutores. Podemos apreciar en una obra literaria, en un cuento, en una poesa lrica, en una entrevista, en un coloquio, en los dilogos teatrales, novelsticos o cinematogrficos. Los textos dialgicos son aquellos que estn compuestos por un dilogo, es decir, un intercambio de preguntas y respuestas entre dos o ms interlocutores. PROPIEDADES
a) b) c) d)

Pone de manifiesto las alternancias verbales de una interaccin comunicativa. Reproduce los turnos verbales realizados por los interlocutores. Se presentan las intervenciones mediante guiones o comillas. Es dinmico y gil, evitndose los largos parlamentos discursivos y las frases rotundas y acabadas. Esto se resume en:

Naturalidad: Reproduce la forma del habla de cada persona. Por lo tanto, nos podemos encontrar con dilogos en los que se utiliza un lenguaje coloquial, infantil o incluso vulgar, dependiendo de los personajes que hablen y su caracterizacin. Agilidad: Constituye un ritmo conversacional mediante expresiones cortas y dinmicas, igual que sucedera en una conversacin entre personas. Expresividad: Selecciona intervenciones que revelen las particularidades de cada hablante.

FORMAS DIALGICAS Los dilogos pueden presentarse de dos formas:

a) Estilo directo: Cuando los personajes se expresan directamente. El narrador reproduce el habla de los personajes en forma literal sin intervenir en su presentacin. - Hola Pablo. Qu tema vas a exponer? - El texto argumentativo. b) Estilo Indirecto: El narrador cuenta lo que los personajes han dicho. Ejemplo: Al salir del saln el auxiliar me inform que tenamos que limpiar el saln. c) Estilo mixto: El narrador combina el relato del suceso con la alusin directa de las palabras del personaje. Se puede indicar el nombre del personaje que va a intervenir o sealar quien toma la palabra utilizando verbos como dijo, pregunt, exclam, contest. El alumno cruz el patio y vio a Carlos: - Sabes dnde est la oficina del Director?-pregunt. - Est por ese lado- respondi Carlos un tanto pensativo. ESTRUCTURA DEL TEXTO DIALGICO Se establecen algunas categoras que dan regularidad a la conversacin: a) Apertura: Se refiere al inicio de la conversacin, es decir, a la identificacin y al saludo de los interlocutores. Ejemplo: Marcos: Hola Ronal! Cmo ests? Ronal: Muy bien. b) Orientacin: Su finalidad es preparar el tema de la conversacin. Ejemplo: Marcos: Sabes quien va ser nuestro profesor? c) Objeto de la conversacin: Designa el tema o temas a tratar en el dilogo. Es la categora central de la conversacin. Siguiendo el ejemplo anterior, el objeto de la conversacin de los dos amigos sera todo lo referente al nuevo profesor, como su carcter, dominio del curso, cualidades, etc. Se realiza mediante turnos. d) Conclusin: Serie de turnos cuya funcin es la terminacin del tema. Despus de esta parte no siempre se termina la conversacin, se puede continuar con otro tema. e) Terminacin (cierre): ltimos turnos para finalizar la conversacin (frmulas de despedida).

TIPOS DE TEXTOS DIALGICOS


a)

Conversacin: Es el que se usa en el trato diario para comunicar nuestros sentimientos, emociones, ideas, afectos, opiniones y creencias. La restriccin de la conversacin est determinada por el grado de confianza de los participantes, es as que una conversacin entre amigos (informal) es diferente a una conversacin entre profesor y estudiante (formal). Entrevista: Es una actividad de expresin oral en forma de dilogo que se establece entre el entrevistador y el entrevistado con la finalidad de obtener informacin. Teatro: Es la interpretacin dramtica de una obra ante un pblico espectador. En la obra de teatro se tejen historias, se desarrollan conflictos mediante la interaccin lingstica de los personajes y las acciones que stos realizan. Se organiza en actos que establecen la progresin temtica. La obra teatral presenta tres formas principales: Tragedia, comedia y drama. Tragedia: Representacin de acciones caracterizadas por sentimientos de terror, compasin. Su desenlace es siempre fatal ( Edipo Rey). Comedia:Representacin que refleja los incidentes de la vida humana vistos por el lado cmico produciendo en los espectadores la alegra y la risa. Su desenlace es alegre y feliz (El Mercader de Venecia). Drama: Representacin intermedia entre la tragedia y la comedia (Ollantay).

b)

c)

VII. TEXTO ARGUMENTATIVO

El texto argumentativo defiende una idea por medio de datos y razones o argumentos. Tiene como finalidad persuadir a la voluntad del receptor convencindolo con razones lgicas respecto a la veracidad de una idea o interpretacin de la realidad (cientfica, moral o social). B.C.H. DEFINICIN La argumentacin es un modo de organizar el discurso que pretende conseguir la adhesin de un auditorio a las tesis u opiniones que sostiene el autor. La argumentacin se utiliza normalmente para desarrollar temas que se prestan a cierta controversia. La argumentacin se identifica con el enunciado de un problema o situacin que admite posiciones favor o en contra de una tesis (opinin que se defiende). Argumentar es, por tanto, aportar razones por defender una opinin. Toda argumentacin tiene un carcter dialgico, es decir, presupone un dilogo con el pensamiento del interlocutor para transformar su opinin (tesis y argumentos, por un lado: anttesis y contra argumentos, la argumentacin implica una forma especfica de interaccin ante la presencia de una discrepancia o conflicto. Argumentar consiste en dar razones para defender o atacar una opinin o idea (tesis), con el fin de convencer o persuadir a alguien sobre algo; la argumentacin, por tanto,es una prctica discursiva orientada hacia el receptor (funcin conativa o apelativa) con el propsito de lograr su adhesin. Son aquellos textos que plantean una tesis y la defienden con argumentos convincentes. La finalidad de estos textos es persuadir o convencer al receptor, de hacerle cambiar su ideologa, su comportamiento.
La argumentacin se utiliza normalmente para desarrollar temas de debate o discusin

Argumentar consiste en defender razonadamente una opinin, con el fin de que el destinatario haga suya la idea que el emisor sostiene. Su eficacia depender, de la consistencia y fuerza persuasiva de los argumentos.

PROPIEDADES Presenta una interpretacin abstracta de los hechos narrados o descritos. a) Expresa una opinin acompaada por varias razones que la fundamentan. b) No posee tiempo ni espacio. Es razonamiento que responde a las leyes lgicas del pensamiento. c) Se eligen los argumentos en funcin a los interlocutores. d) Los argumentos se presentan en forma ordenada, lgica y secuencial. CARACTERISTICAS a) Objeto: Un tema controversial que admita distintos puntos de vista o enfoques. Un problema con ms de una forma de darle solucin. b) Emisor: quien manifiesta una posicin determinada frente al objeto. c) Carcter dialgico: Se produce una confrontacin entre el emisor actual (proponente) y un receptor (oponente) concreto o no presente o representado textualmente, lo que genera polmica. d) Finalidad: Promover la adhesin, mediante estrategias de convencimiento o persuasin. ESTRUCTURA DEL TEXTO ARGUMENTATIVO Los textos argumentativos, como los expositivos, basan una parte importante de su efectividad en la buena organizacin de las ideas con las que se pretende convencer o persuadir.
a)

Presentacin o introduccin Tiene la finalidad presentar el tema sobre el que se argumenta, captar la atencin del destinatario, despertar en l el inters y una actitud favorable. *Exposicin de la tesis. La tesis (afirmacin categrica) es la postura que se mantiene ante el tema. Puede aparecer al principio o al final del texto y en el ncleo de la argumentacin. Una tesis puede ser una opinin subjetiva, en el caso de la argumentacin informal: en cambio, si se trata de un trabajo acadmico de investigacin, la tesis tiene que ser una hiptesis cientfica. Cabe destacar que una tesis que no se apoye en argumentos racionales no constituye una argumentacin acadmica. Solamente los datos objetivos o las afirmaciones demostrables cientficamente constituyen argumentos validos en un texto cientfico-tcnico. *Descripcin de la controversia (planteamiento del problema). No todos los textos argumentos inician con una tesis (afirmacin categrica). Otras

b)

veces la tesis es implcita, es decir, se presenta como un problema o conflicto que el emisor ir resolviendo en base a una tesis implcita. Cuerpo demostrativo o proceso argumentativo Una vez expuesta la tesis, empieza la argumentacin propiamente dicha. Se trata bien de justificar la tesis con la presentacin de pruebas y argumentos variados (argumentacin positiva). Refutar la tesis contraria, o admitir algn argumento contrario (concesin) para contra argumentar. Con el objetivo de lograr persuadir al destinatario, el emisor puede desplegar una serie de estrategias argumentativas. Puede recurrir a las citas de autoridad, a la ejemplificacin, a la analoga, a la exposicin de las causas, a las consecuencias que comporta la adopcin de sus ideas, al refuerzo de su opinin mediante datos objetivos (como por ejemplo, resultados estadsticos o sondeos), a la discusin y desestimacin de posibles objeciones a la tesis adoptada.

Al defender una opinin suele adoptarse una de estas tres posturas argumentativas: *Postura Positiva: El emisor-argumentador aportan argumentos que apoyan su tesis (argumentacin positiva o de prueba). *Postura Negativa: Se ofrecen razones que refutan o rechazan argumentos contrarios al propio punto de vista (argumentacin negativa o de refutacin). *Postura Eclctica: Se aceptan algunas razones ajenas (concesiones) y se aportan argumentos propios.
c)

Conclusin o significacin Se recuerda al interlocutor la tesis, las partes ms relevantes de lo expuesto y se insiste en la posicin argumentativa adoptada. De acuerdo con las funciones que realizan los conectores argumentativos, distinguiremos tres grupos distintos: Argumentacin deductiva: presenta una orientacin demostrativa, se parte de unas varias ideas generales para llegar a la conclusin que reafirma la tesis de partida o propone nueva tesis (afirmacin categrica- demostracinsignificacin) *Argumentacin inductiva: Se parte de la presentacin de una serie de argumentos y tras anlisis y razonamientos variados, se llega a modo de conclusin, una tesis que se infiere de dichos argumentos (problemadiscusin- solucin). *Argumentacin mixta: Contiene a la vez elementos del esquema deductivo y del inductivo. Se formula al principio la tesis, se muestran hechos, casos o razonamientos que la confirmen y al final, se repite la tesis, casi siempre con alguna variante (afirmacin categrica- demostracin- reafirmacin categrica).

PASOS PARA LA REDACCIN DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO De acuerdo con las funciones que realizan los conectores argumentativos, distinguiremos tres grupos distintos:
a)

Explorar la cuestin El primer paso es la indagacin. Antes de empezar a escribir un texto argumentativo hay que explorar la cuestin, es decir, el problema o situacin que admite posiciones a favor o en contra de una tesis, y considerar las diversas posiciones. Para ello requiere: Explorar los argumentos, sobre todo, los aspectos de la cuestin Nuestra tarea consiste en dar una opinin bien informada que pueda ser defendida con argumentos slidos. Nos informaremos sobre la cuestin, leeremos artculos y hablaremos con personas con diferentes puntos de vista. As empezaremos tambin a formular argumentos propios. Cuestionar y defender la tesis Tendremos que examinar tambin los argumentos a favor y en contra de la tesis. Hay que convencer al lector de que los argumentos son ciertos, y de que la tesis deriva coherentemente de ellos. *Revisar y considerar los argumentos Despus de haber decidido la conclusin que queremos defender y de haber explorado los argumentos, tenemos que pensar en la forma ms adecuada de organizarlos, es eficaz discriminar los argumentos fuertes frente a los dbiles.

b)

Ordenar los puntos principales Supongamos que hemos llegado a una tesis que pensamos que podemos defender adecuadamente. Ahora hace falta organizar el texto, de manera que, trate todo lo necesario, prepararemos el esquema. Explicar el problema Empezaremos presentado la pregunta a la que queremos responder. En el ejemplo que proponemos mas adelante, la pregunta implcita seria. Vulnera la ley de extranjera espaola la Declaracin Universal de los Derechos Humanos?. A continuacin, explicamos por qu es importante. Tambin hay que considerar al pblico al que nos dirigimos. Formular una propuesta o afirmacin definitiva Si estamos formulando una propuesta, tenemos que ser especficos. Expondremos en primer lugar, nuestra afirmacin de una manera simple y a continuacin, ofreceremos tantos detalles como sea necesaria. Hay que formular de manera clara cul es nuestro propsito.

*Desarrollar los argumentos de un modo completo Una vez que hayamos aclarado la importancia de la cuestin que estamos tratando, y una vez que hayamos decidido exactamente lo que nos proponemos hacer, estamos en condiciones de desarrollar el argumento principal. Examinar las objeciones (contra argumentos) Hay que anticiparse a preguntas escpticas. De este modo, podemos matizar la tesis de partida. La mayora de las tesis no tienen un solo efecto, sino muchos. Tenemos que examinar qu desventajas puede tener nuestra tesis (anticipndose a las desventajas que otros puedan argumentar como objeciones). Argumentaremos que las ventajas superan a las desventajas (y nos aseguraremos de que realmente lo hacen) y trataremos de responder a las criticas mas fuertes o mas comunes. Escribir el texto argumentativo Una vez explorada la cuestin y desarrollando un esquema, es el momento de escribir el texto.
c)

Seguir el esquema Seguiremos el esquema que hemos desarrollado y no pasaremos de un punto a otro, si este debe venir ms tarde. Formular una ilustracin breve La introduccin debe ser breve y precisa, no puede ser una introduccin demasiado general. Exponer los argumentos de uno en uno Como regla general, expondremos un argumento por prrafo. Incluir muchos puntos en el mismo prrafo solo confunde al lector y hace perder aspectos importantes. Usaremos el argumento principal para plantear prrafos. Un buen ensayo primero explica la importancia de la cuestin, luego formula la tesis y finalmente dedica un prrafo (o a veces, varios prrafos) a cada una de las premisas. Calidad Las cuestiones que a nosotros nos parece que estn relacionadas, a algn lector le pueden parecer totalmente desvinculadas. Es por tanto, esencial explicar las conexiones entre las ideas, aun si nos parecen absolutamente claras.

Apoyar con las objeciones con argumentos Adems de desarrollar nuestros propios argumentos de una manera cuidadosa y completa, tambin desarrollaremos en detalle los posibles contra argumentos, si bien de un modo no tan completo como los argumentos a favor de la postura defendida. Nos afirmaremos ms de lo que hemos probado Terminaremos sin prejuicios. Muy rara vez responderemos a todas las objeciones de manera adecuada, y siempre puede aparecer nuevas objeciones, que no podemos infravalorar.
d)

Evitar las falacias Las falacias son errores en los argumentos. Llamar a algo una falacia normalmente es slo otra manera de decir que viola una de las reglas de los buenos argumentos que acabamos de exponer. FALACIAS DE ATINGENCIA: son aquellas falacias que se cometen porque entre premisa y conclusin hay una conexin psicolgica, una conexin persuasiva la cual no permite advertir la incoherencia lgica: ignoratioelenchi, argumentum ad baculum, argumentum ad hominen, argumentum ad ignorantian, argumentum ad misericordian, argumentun, ad populum, argumentun ad verecundiam y causa falsa. FALACIAS DE AMBIGEDAD: Llamadas tambin falacias de claridad, se producen cuando para establecer un razonamiento se utilizan palabras o frases imprecisas, es decir, nuestras expresiones estarn faltos de claridad: equvoco, nfasis, anfibologa, etc.

TIPOS DE ARGUMENTOS En el proceso usamos diversas estrategias argumentativas, cuyos excesos pueden conducir, desde luego, a las falacias. Entre los ms importantes encontramos:
a)

Argumentos de autoridad: A veces tenemos que recurrir a otras personas que son autoridades en su campo, para reforzarlo que afirmamos. Sin embargo confiar en otros resulta arriesgado. Para evitar estos riesgos las fuentes deben ser cualificadas y gozar de experimentos de expertos, a dems de ser imparciales. Por ejemplo: el universo no es esttico como crea Newton. Se expande continuamente, es lo que afirma el fsico y el matemtico Hubble. A veces, las supuestas autoridades pueden ser descalificadas si no estn bien informadas, no son imparciales o no estn de acuerdo con la realidad. Ejemplo: El desempleo se ha incrementado estos ltimos meses de acuerdo a los datos otorgados por el INEI.

b)

Argumentos de causalidad: En ocasiones es simple su utilizacin, en otras, resulta difcil establecer la verdadera causa. Es lo que ocurre en materias cientficas o cotidianas cuando los problemas no han sido estudiados con profundidad. A veces, los sucesos tienen varias causas posibles, en esa situacin el emisor debe mostrar la causa ms probable y aportar pruebas. Ejemplo

La madre de Pedrito fum durante su embarazo, por eso Pedrito es un nio dbil y con bajo peso
c)

Argumentos mediante ejemplos: Se ofrece uno o ms ejemplos especficos en apoyo de una generalizacin. Se deben presentar varios ejemplos ciertos, por que uno solo no sirve de fundamento a una conclusin. La seleccin de esos ejemplos conduce a una falacia o manipulacin. Ejemplo: El clima de la tierra esta cambiando, tal es la explicacin de los inviernos intensos y los numerosos huracanes en el mar del Caribe.

Popper habla del contraejemplo para impedir las generalizaciones indebidas. Si se le ocurren contraejemplos de una generalizacin que desea defender, revise su generalizacin porque est mal formulada

d)

Argumentos de analoga: La analoga consiste en realizar una comparacin y extendera a otra situacin semejante. Ejemplo: Las vasijas encontradas en este sector son similares en figura y materiales a los empleados en esta otra, por lo tanto, pertenecen a la misma cultura. .
La funcin de la analoga es la aclaracin del tema, explicando una relacin desconocida con base en otra ms familiar. Toda analoga tiende espontneamente a convertirse en metfora, debido a la accin que sobre ella ejerce el transcurso del tiempo. Este tambin juega un papel importante en las metforas: de tanto repetirlas se gastan y se olvidan que son metforas. Ejemplo: Un callejn sin salida.

CLASIFICACIN DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS


a) b) c)

Orales: discursos cotidianos, debates, entrevistas, conferencias, oratorias, etc. Escritos: escritos filosficos, jurdicos, literarios, pedaggicos, acadmicos, administrativos, columnas periodsticas, ensayos, artculos, etc.

LOS RECURSOS DE LAARGUMENTACIN LOS CONECTORES DE CARCATER CAUSAL: (dado que, pues, por tanto), que permiten vincular los argumentos con la tesis. Ejemplo. La democracia constituye el mejor de los sistemas polticos, dado que permite una mayor participacin de los ciudadanos. LOS EJEMPLOS O ANALOGAS: dan fuerza a las ideas y pueden constituir por s mismo un argumento. Ejemplo: El lugar social que ocupa hoy la mujer no ha tenido parangn en el pasado LAS FRMULAS PARA IMPLICAR AL RECEPTOR: que a veces se manifiestan en los usos de verbos en primera persona del plural (todos sabemos que) o en tercera persona (deben manifestar sus ideas) LOS MECANISMO DE ARGUMENTACIN Y CONTRA ARGUMENTACIN: argumentativos (En realidad, en el fondo, de hecho, etc), y contraargumentativos (En cambio, por el contrario, antes bien, sin embargo, no obstante, con todo, etc.) Presentacin de la En otros tipos, las infecciones eran mortales. Se tesis salvaban los que eran capaces de generar sus propias defensas y de exterminar las bacterias en una guerra sin cuartel. Hoy los antibiticos contradicen las leyes de Darwin: Todos podemos sobrevivir. Hoy ya no ganan slo los ms fuertes. Argumentacin Qu pensara usted si su marido se niega a tomar antibiticos despus de un diagnstico de tifus? Ests loco, eso es un suicidio! le dira. No, yo tengo que podrmelas solo Loco? S, o casi. Po lo menos anticuado. Esta escena, que parece una caricatura, la vivimos a diario los profesionales de la salud mental cuando un paciente nos dice: No, yo no tomara jams medicamentos. Soy partidario/a de no usar bastones para caminar mientras pueda. Creo que debo salir adelante con mis propios recursos Como si los desequilibrios del alma fueran abstractos e independientes del cuerpo, como si las emociones no tuvieran correlatos biolgicos, como si el cuerpo y el alma tuviera un origen distinto, como en el Medioevo. Nos hacen sentir como narcotraficantes o personas leyes, que no creyremos en el valor de la disciplina y el rigor para efectuar los cambios. O como brujos, vendiendo pcimas en pleno siglo veintiuno. Todo lo bueno de este mundo se transforma en malo si se abusa de ello. As es con la comida, el descanso, el sexo, el alcohol, la autoridad o el descontrol. De los medicamentos, como de todo, se puede abusar y tienen razn los pacientes al quiere informarse cabalmente de

porqu se les indica tal o cul. Pero no hablamos de eso, hablamos de una actitud anacrnica, que niega el mundo en que vivimos. Nadie quiere irse en barco a Europa a una reunin de negocios ni de vacaciones en una carreta con seis nios. O si? Seoras y seores: la vida ha cambiado, la ciencia avanza. Nosotros no inventamos las enfermedades, hacemos lo posible por curarlas. En el mundo moderno, el organismo gasta ms de lo que tiene. Porque los cambios son demasiados y suceden con una velocidad tal, que el cuerpo humano no alcanza a producir lo que consume. El vil mercado, el vendido mercado, es ley. Imaginemos la vida de nuestras abuelas. El tiempo era otro. Por lo tanto, las relaciones eran menos y ms lentas, los desafos ms infrecuentes, los estmulos ms escasos. Un da en el Santiago de Chile de hoy, entre los telfonos que no paran de sonar, los e-mails que cambian la vida, las distancias, los ruidos, la competencia laboral, las obligaciones mltiples, el cctel de la oficina a las ocho de la noche, las noticias en la tele donde vemos las guerras en directo, el zapato que pas de moda ayer y no me sirve para ir a la graduacin, el bautizo del sobrino en Via a las diez de la maana de un da cualquiera, la misa del to que se muri en Talca, el supermercado, un celular que me acompaa en el bautizo, en el entierro, en el autor y en la pega y que me trae las noticias ms diversas de la gente ms diversa Tan slo uno de estos das habra dejado a nuestras abuelas en la UTI. Gastamos ms energa que ellas? Infinitamente ms. Cada pedazo de informacin que traspaso entre neuronas es un gasto de energa. Quin la provee, quin la paga? El sistema nervioso. Entonces, cmo vivir en la modernidad y creer que se pueden mantener conceptos anacrnicos? Conclusin La ciencia ha creado nuevos medicamentos para compensar, para subsidiar lo que nuestros pobres organismos no alcanzan a producir. Y tal como antes con las infecciones, algunos tendrn biologas capaces de producir lo que los nuevos tiempos requieren. Otrs necesitarn medicamentos. Por unos das, por un tiempo, por toda la vida. (Paula Serrano, Revista Ya de El Mercurio 23/07/2002)

VIII.TEXTO PERIODISTICO

Este tipo de texto es empleado en las publicaciones diarias, semanales o quincenales y tiene una doble finalidad: informa por medio de noticias interesantes y novedosasy orientar ideolgicamente al lector a travs de los artculos y el editorial.

DEFINICIN Es el empleado en las publicaciones diarias, semanales o quincenales y tiene una finalidad informativa. El propsito del discurso periodstico es doble. Primero, informar por medio de noticias interesantes y novedosas, y, en segundo lugar, orientar al lector ideolgicamente a travs del editorial, artculos y columna. El emisor, en este gnero discursivo, es el peridico que acta como un macroenunciador y refuerza el estatus del corresponsal o articulista. El receptor es el lector. Dentro de los tipos de textos periodsticos tenemos, por un lado, los informativos que son las noticias, los reportajes, las crnicas y las entrevistas, y por otro lado, los orientativos como el editorial, los artculos y las opiniones. EMISOR (entidad periodstica) RECEPTOR (lector segn reas de inters) PROPIEDADES
a) b) c) d) e) f) g)

Emplea un lenguaje sencillo para que entienda todo el mundo. Es conciso, evita la verborrea y va directo a lo que quiere expresar. Presenta una variedad de vocabulario para cautivar al lector. Utiliza frases cortas, llamativas y pintorescas. Pretende la exactitud en las palabras y en los hechos. Busca la variedad expresiva de acuerdo con la multiplicidad de hechos que se narran. Empleo de adjetivos, apsitos y participios en los ttulos.

ESTRUCTURA Dependiendo de diversos factores, entre los que destaca el gnero al que pertenece, el texto periodstico se presenta organizado segn estructuras diferentes. Estructura anticlimtica Tambin llamada de pirmide invertida, es la disposicin ms caracterstica del discurso periodstico, en especial de los gneros informativos. Consiste en ordenar los mdulos por orden de relevancia. De esta forma, el desarrollo del texto se extiende desde el clmax o lead (el mdulo de mayor relevancia), al anticlmax (cuerpo constituido por antecedentes y consecuentes).

Estructura de relato Los componentes del texto se disponen en orden cronolgico.

Aunque pueden aparecer pequeos relatos formando parte de cualquier texto periodstico, la narrativa, como estructura de un texto completo, no suele encontrarse ms que en la crnica.

Estructura dialogada Es propia de la entrevista, en la que el texto aparece repartido en turnos. Estructuras libres Los gneros propiamente interpretativos (de orientacin) se caracterizan por presentar una disposicin libre. No obstante, la estructura de estos textos debe ajustarse a una distribucin en tres partes: introduccin, desarrollo y conclusin.

TIPOS DE TEXTOS PERIODSTICOS 1. Orientativos: Prevalecen los puntos de vista u opiniones (son subjetivos).
a)

El editorial: Es la opinin del peridico respecto a las noticias que publica, de esta manera interpreta su sentido y orienta al lector. De ordinario, lo escribe el director o propietario del peridico, sin embargo debe quedar eliminado el yo personal del autor. El que razona y opina en el editorial no es un periodista determinado, sino el peridico como macroenunciador. l representa la autoridad social y jurdica y muestra la orientacin ideolgica del diario, destinada a sostener el andamiaje de la clase gobernante. Artculo: Se designa a varios subgneros periodsticos. No tratan directamente sobre los hechos, sino que deducen ideas, consecuencias ideolgicas, culturales, filosficas de los acontecimientos actuales o actualizados por el enfoque. Bajo esta rbrica se ubican el editorial, comentarios, crtica y ensayos. Comentario o columna: Es un artculo interpretativo, orientador, enjuiciativo y valorativo, con una finalidad idntica a la del editorial. Se diferencia en que es un artculo firmado y slo compromete al autor del trabajo. Estos artculos pueden ser polticos, de crtica, de humor, de costumbres y de hechos de la actualidad.

b)

c)

2. Informativos: Prevalecen los datos o los hechos (son objetivos).


a) Noticia:

Es el gnero periodstico ms objetivo que presenta un acontecimiento reciente, ocasional y novedoso que no se repetir. Se caracteriza por su brevedad, claridad y concisin. Firma como emisor el redactor acompaado el lugar de la redaccin. La estructura de la noticia es la siguiente:

Es el prrafo inicial de la noticia. Aqu estn los datos esenciales para su mejor comprensin. Responde a las siguientes preguntas: Quin? Qu? Dnde? Cundo? Por qu?

Antettulo, aade informacin a la proporcionada por el ttulo o precisa el contenido sta cuando puede resultar ambiguo. Ttulo, es la informacin bsica. Es breve y delimita el texto. Ofrece los datos ms relevantes de la noticia y llama la atencin del lector. Subttulo,funciona como sumario de la informacin ms importante del texto.

Contiene la informacin detallada y se presenta en orden descendente de importancia.

Quin? Alan Garca Qu? dijo Tenemosque unirnos todos los peruanos Cundo? ayer Dnde? en Lima Por qu? para salir siempre victoriosos y de mostrar que somos una sociedad organizada.

b)

Reportaje: Es un relato periodstico de carcter informativo y documental, referente a un personaje, un suceso, descubrimiento o cualquier tema. Desarrolla la noticia a profundidad y amplitud. Se menciona directamente el nombre del reportero o reporteros y el lugar desde donde se ha redactado. La disposicin estructural del reportaje es ms compleja y dilatada. Mantiene la estructura de la noticia con ciertas variantes:
Presenta caractersticas literarias.

PRRAFO INICIAL. Responde a las cinco preguntas: qu?, quin?, cundo?, dnde? y por qu?

Contiene el resultado de la investigacin documental respecto al tema periodstico desarrollado a profundidad y amplitud.

Existen tres tipos bsicos de reportaje:


De acontecimientos: Ofrece una visin esttica de la realidad, como cosa acabada. Predomina la descripcin. De accin: Ofrece una visin dinmica de la realidad. El periodista relata los hechos siguiendo su evolucin, como viendo el proceso de cambio en el eje temporal. Aqu se relatan sucesos que slo ocurren una vez, se utiliza la narracin. De entrevista: Es un reportaje donde alternan las palabras textuales del personaje interrogado, con descripciones y narraciones a cargo del periodista. La entrevista es una de las manifestaciones periodsticas de mayor inters. Se emplea para resaltar la personalidad o la ideas de un personaje sobresaliente en el mbito nacional o internacional. Su forma tpica es el dilogo.

c)

Crnica: Se define como la informacin interpretativa y valorativa de los hechos noticiosos, actuales o actualizados, donde se narra algo, al propio tiempo que se juzga lo relatado. Es un gnero de frontera entre lo objetivo y subjetivo porque el periodista asume el protagonismo en el acopia de la informacin. El estilo de la crnica es directo, sencillo, esencialmente objetivo, pero al mismo tiempo con un matiz personal. La modalidades ms frecuentes son de suceso (delitos, accidentes, catstrofes, inventos), judicial (lo que ocurre en los tribunales), deportivas, local y extranjeras. Su estructura es esencialmente narrativa: inicio, desarrollo, clmax y desenlace.

d)

Entrevista:Es el dilogo dinmico, gil y fluido, que se realiza entre dos o ms personas. Los temas son novedosos, actuales y de inters general. La entrevista es un mecanismo de investigacin importante en bsqueda de la noticia, a travs de informaciones y opiniones que proporcionan los entrevistados. Interesa el testimonio o la personalidad del entrevistado respecto a los hechos de los cuales es o fue partcipe o conocedor. Predomina la confianza, la espontaneidad y el respeto recproco. Una entrevista objetiva, es aquella donde el entrevistador se limita a exponer su conversacin con un personaje mediante el sistema de pregunta y respuesta. El entrevistado: Deber ser siempre una persona que interese a la comunidad. El entrevistado es la persona que tiene alguna idea o experiencia importante que transmitir. El entrevistador: Es el que dirige la entrevista, debe dominar el dilogo, presenta al entrevistado y el tema principal, hace preguntas adecuadas y cierra la entrevista.

ESTRUCTURA DE LA ENTREVISTA a) Introduccin: El periodista presenta al personaje entrevistado, describe el ambiente en que empez la conversacin, narra los antecedentes del encuentro. b) Cuerpo: Formado por las preguntas y respuestas. En entrevistas extensas, el periodista va informando sobre las reacciones del entrevistado, los gestos, el grado de mayor o menor cordialidad en la conversacin. c) Cierre: El periodista busca sintetizar lo dicho o recoger algn aspecto de especial relevancia. CLASES DE ENTREVISTA Orales o escritas. Al paso: accidentales o casuales. Programadas: Cuando se llevan a efecto mediante una cita previa, por lo tanto se ajustan a un cuestionario preparado y tiempo. Orientadoras o interpretativas: Para explicar un determinado hecho de inters general. De opinin: Para conocer la opinin del entrevistado, quien debe de ser una persona autorizada y calificada. TIPOS DE ENTREVISTA Tiene un nmero de variantes casi indeterminadas que aparecen en los medios de comunicacin. INFORMATIVA O DE ACTUALIDAD: Vinculada a los acontecimientos o hechos del da. DE DIVULGACIN: Basada en temas especializados, de avances o descubrimientos cientficos, mdicos, tecnolgicos. TESTIMONIALES: Aportan datos, descripciones y opiniones sobre un acontecimiento presenciado. DECLARACIONES:Aportan datos, juicios u opiniones recogidos textualmente. ENCUESTAS: Basadas en pre4guntas destinadas a obtener informacin sobre la opinin de un sector de la poblacin de un determinado tema o asunto. PERFIL O SEMBLANZA: Es cercano a la biografa, est basado en la combinacin de fuentes documentales y testimoniales con datos obtenidos de la persona entrevistada. CUESTIONARIO FIJO: En algunos medios se usa peridicamente con distintas personas. Abarca registros diferentes, desde el humor hasta la seriedad. DE INVESTIGACIN O INDAGACIN: No aparece publicado con forma de entrevista. Se utiliza para obtener o contrastar informacin. INTERPRETATIVA: Tambin conocida como creativa, de personaje, etc. Interesa el personaje de una manera global, es decir, interesa el valor esttico del texto y el inters humano.

Otros tipos:

POR SU OBJETO: Entrevista de opinin, entrevista de noticia o entrevista de personalidad. POR EL CANAL: Puede ser personal, telefnica o por cuestionario, por correo postal, fax, etc. POR EL NMERO DE ENTREVISTADOS: Es individual o colectiva. POR SU MODALIDAD: Entrevista estructurada (preguntas previamente establecidas) o no estructurada (desarrollada sin preguntas programadas).

TEXTOS DE CORRESPONDENCIA

Son aquellos textos o documentos de carcter administrativo que se emiten o utilizan en relaciones administrativas entre una persona natural y una persona jurdica. stos, se redactan con la finalidad de exigir un servicio o una gestin que por derecho nos corresponde.

El hombre es un ser eminentemente sociable y como tal tiene la necesidad e comunicarse y relacionarse; para ello se vale de los siguientes documentos: la carta, el memorndum, el oficio, la solicitud, el informe, acta, memorial, esquelas, tarjetas, contrato, etc. PRINCIPIOS a) Formalidad. Implica tener en cuenta determinadas normas, pautas, esquemas o formatos establecidos con la finalidad de uniformizar su uso y as facilitar su atencin. b) Simplicidad. Implica que todo documento debe ser elaborado lo ms simple y breve posible con lenguaje sencillo y comn. c) Racionalidad. Implica racionalizar, organizar, sistematizar la extensin, brevedad, claridad, precisin y sencillez. d) Flexibilidad. Implica la no rigidez en cuanto a la variedad de formas de redaccin. e) Eficacia. Implica que cada uno de los documentos debe ser capaz de persuadir o inducir a la accin en el menor tiempo y con el mnimo costo posible. Debe ser capaz de lograr su objetivo. FUNCIONES. a) Funcin de Constancia. Asegura la existencia del trmite administrativo, es decir, permite constatar, comprobar, hacer constar que el trmite efectivamente se se realiz. b) Funcin de Comunicacin. Sirve como medio de comunicacin (interaccin entre dos o ms personas) entre la institucin u organismo con el pblico. c) Funcin de Efecto. Genera una respuesta o accin por parte de los agentes de la administracin.

Estructura (superestructura). PARTES DE UN DOCUMENTO ADMINISTRATIVO. 1) El Membrete: Es la inscripcin o sello que identifica a la institucin que emite el documento. Nota: Est constituido por emblemas, direcciones, nmero telefnico y de fax. Se imprime en la parte superior izquierda del papel. 2) Nombre del Ao: Es la denominacin que da el gobierno a cada ao calendario, mediante ley o decreto supremo. Ejm. AO DE LA CONSOLIDACIN ECONMICA Y SOCIAL EN EL PER NOTA: Se escribe en la parte cntrica superior de la hoja. Se escribe en letras MAYSCULAS y entre comillas ( ). 3) Lugar y Fecha: Es la parte que indica el dnde y cundo se elabora se elabora el documento. Comprende el nombre de la localidad y el da, el mes y el ao. Nota: Se escribe de dos maneras: Juliaca, 10 de julio del 2010 y Juliaca, julio del 2010.
Nombre del ao Membrete
Encabezamiento

Lugar y fecha Cdigo Destinatario. Asunto.


Texto

Referencia. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ __________________


Trmino o final

_______________________________________ __________________

4) C digo: Es la parte que individua liza el docume nto e identifica a la instituci n y/o depende ncia. Nota : El cdigo est compue sto por:

a) Nombre completo del documento y la abreviatura de la palabra nmero. Ejm. OFICIO N Antefirma. b) El nmero correlativo del documento, integrado por tres dgitos, que se renuevan anualmente. Ejm. 027
Firma y posfirma

Anexo.

c) Las dos ltimas cifras del ao calendario. Va entre guiones.Ejm. -10d) Las siglas de la institucin, empresa y /o dependencia que elabora el documento, separadas por guin. Ejm. APUF-C. Todo cdigo se subraya y al finalizar su redaccin no se coloca punto ni otro signo de puntuacin. OFICIO N 027-10-APUF-C 5) Destinatario: Es a quien se enva el documento (persona, dependencia, institucin o empresa) 6) Asunto: Es el resumen o sntesis del contenido de un documento. Nota: Despus de la palabra Asunto se pone dos puntos (:). La frase que sintetiza el contenido debe ser breve y precisa. Ejm. Asunto: Recorrido turstico por Machupicchu. 7) El Texto o cuerpo: Es la parte principal o sustancial de todo documento; comprende el desarrollo ordenado del mensaje que se desea transmitir. Nota: El texto de todo documento administrativo debe reunir las siguientes caractersticas. a) Claridad: De fcil comprensin, es decir, que las ideas expuestas sean entendidas con mucha facilidad por el lector. b) Integridad: La informacin que se proporciona, transmite debe ser completa y coherente. Las ideas deben ser referidas al tema al tema o asunto que se transmite. c) Brevedad: Las ideas deben ser expresadas sin rodeos, sino en forma directa y precisa (gil, sin palabras y frases innecesarias). d) Cortesa: El tono de la redaccin debe ser respetuoso, cordial, capaz de persuadir positivamente al lector. Ello en funcin a la jerarqua del destinatario (ello no implica que nos referiremos de mala manera ante el subalterno) e) Correccin: No debemos cometer errores gramaticales ni ortogrficos. 8) Antefirma: Es la palabra o frase de cortesa que se emplea cuando se concluido la redaccin del texto. Ejm. Atentamente. 9) Firma: Es aquel que comprende el nombre, los apellidos y la rbrica de la persona que se responsabiliza del documento. 10) Posfirma: Es la parte que identifica al responsable de la comunicacin. 11) Anexo: Es una parte opcional. Se emplea nicamente cuando al documento que remitimos se le acompaa objetos u otros documentos (recibos, facturas, certificados, testimonios, fotografas, etc.) Nota: El anexo est integrado por: a) La palabra ANEXO que de estar en mayscula, subrayada, seguida de dos puntos. b) El nombre del objeto o documento que se acompaa.

ANEXO: Copia de R.D. N 027-10-APUF-C, de 10-07-10 12) Con copia: Es la parte que identifica o hace mencin a las autoridades, dependencias y/o servidores a quienes se envan copias del documento. a) La abreviatura de la palabra con copia se escribe: c.c. b) La relacin a quienes se emiten las copias. 13) Pie de pgina: Es la parte que identifica a los responsables de la redaccin del documento. Comprende las iniciales de la persona que se menciona en la posfirma y de aquella que se encarg de la redaccin. RECUERDA: Se usa dentro de la administracin pblica o privada. Expresan jerarquas, acuerdos, obligaciones, rdenes, etc. Y se redactan en base a un sistema reglamentado que determina qu tipo de texto se debe para cada forma de interaccin institucional o circunstancia comunicativa especfica. Se caracterizan por su solemnidad, seriedad y dignidad. Ordena la vida pblica y posee la fuerza coercitiva.

I.

CARTA

Proviene del latnCharta (papel, pergamino, lienzo) de lo que se deduce que es un documento (papel) escrito de carcter privado que una persona enva a otra, en un sobre cerrado. CARTA FAMILIAR Es una comunicacin coloquial, que se utiliza entre personas conocidas dentro de la familia o entre amigos. Estas cartas a su vez pueden ser de felicitacin, de psame, de saludo, segn la intencionalidad del remitente. Partes 1. Lugar y fecha 2. Destinatario 3. Lugar del destinatario 4. Vocativo o saludo 5. Cuerpo o texto 6. Despedida 7. Firma 8. Posdata CARTA COMERCIAL La carta comercial es un documento escrito y cerrado que una persona o empresa que se dedica a la comercializacin de productos enva a otra para comunicarse. El tenor de las cartas varan de acuerdo al tipo de transaccin que se da al interior de la empresa: de pedido, de venta, de cobro, de garanta, de cotizacin, de reclamo, de queja, de propaganda, etc. Partes 1. Membrete (opcional). 2. Lugar y fecha.

3. Cdigo 4. Destinatario 5. Asunto (sntesis del tenor). 6. Cuerpo o texto 7. Despedida. 8. Antefirma 9. Firma y posfirma. 10. con copia 11. pie de pgina (en maysculas del remitente y en minsculas de la secretaria). CARTA NOTARIAL La carta notarial es un documento escrito que se lleva a cabo mediante un notario pblico, quien es el encargado de otorgar y autorizar el documento. Hacen uso de este documento toda persona natural o jurdica que necesita hacer valer sus derechos. La carta notarial puede ser: de renuncia un cargo, renuncia a un trabajo, notificacin del vencimiento de un arriendo, despido del trabajo, otorgamiento de poder, etc. Partes 1. Lugar y fecha. 2. Destinatario. 3. Vocativo o saludo. 4. Cuerpo o texto. 5. Despedida. 6. Antefirma (firma y posfirma). 7. Legalizacin (certificacin del notario previa revisin de documentos).

MODELO DE CARTA

MEMBRETE

REPRESENTACIONES CAPELLETTI Av. Repblica de Panam 1299

LUGAR Y FECHA
Telef. 4579842 Fax 4897687

CDIGO

LIMA 13 PER

DESTINATARIO

Lima, 07 de octubre de 2010

ASUNTO CARTA N 007-10-RC

TEXTO

Seora PIEDAD GUERRERO CONZLEZ

ANTEFIRMA

Jirn Asamblea 304 AYACUCHO

FIRMA Y POSFIRM. Asunto CON COPIA PIE DE PGINA Es grato dirigirnos a usted para hacer de su conocimiento que su pedido telefnico del da 12 del presente ha enviado el da de ayer por medio de la empresa de transportes Los Liberadores S.A., y esperamos que pueda recibirlo a la brevedad posible a su entera satisfaccin. : Remisin pedido telefnico

II.

SOLICITUD

Deriva del Latn solicitudo que a decir diligencia cuidadosa. Sinequivale otro particular, y como siempre o a instancia la espera de sus gratas 1) Concepto: Es un documento por medio del cual una persona natural se dirige a otra de carcter jurdica con el propsito de pedir aquello que por derecho nos corresponde. Atentamente, Ojo: Se utiliza en casi todas las oficinas y en todas las dependencias pblicas o privadas. Puede tener por remitente a una persona natural o jurdica. Permite un enlace vertical ascendente (subalterno a superior) 2) Caractersticas: _______________________ Se redacta en papel A4. JOS ALVARADO RISCO Se utiliza tanto en la administracin pblica como en la privada.
Gerente General rdenes, nos despedimos hasta otra oportunidad.

c.c.: Alamcn Archivo

En ocasiones se presenta acompaada de requisitos los cuales deben presentarse debidamente ordenados. El que presenta la solicitud lo hace como persona natural. Es firmada por personas mayores de 18 aos, salvo en situaciones especiales como al momento de solicitar el Certifica de Estudios. Debe presentarse por mesa de partes. Debe presentarse con una copia simple la cual debe ser sellada, firmada y numerada por la persona que recepciona el documento. Esta servir como constancia para reclamos posteriores. 3) Clases: a) Solicitud Individual: Se gestiona de forma individual, as se utiliza: SOLICITA: b) Solicitud Colectiva: Se gestiona de forma colectiva, as se utiliza: SOLICITAMOS: Adems, se tiene: Solicitud oficial: Est dirigido a una entidad pblica. Solicitud Formulario: Es un documento en papel ya impreso, como especie de formulario y tiene un formato especial, de acuerdo a las exigencias de cada caso. Carta- Solicitud: Se utiliza para pedir algo a entidades particulares. Por el contenido, tiene las caractersticas de la solicitud de empleo y por su estructura o forma es una carta. 4) Partes: 1. La Sumilla: Comprende la palabra SOLICITA, as como la mencin del derecho que invoca. Se ubica en la parte superior derecha de la hoja del papel. 2. El Destinatario: Comprende el tratamiento y el cargo de la autoridad destinataria. Estas se escriben con MAYSCULAS. Inicia su redaccin en el margen superior izquierdo. 3. El Texto: Comprende: a) El Exordio: Particulariza al solicitante y comprende: Nombres y apellidos del solicitante (subrayado), documento de identidad y domicilio. Adems,tiempo de servicio, cdigo y especialidad para empelados pblicos; facultad, ao de estudios, especialidad, turno, seccin, nmero de matrcula para estudiantes universitarios. b) Exposicin: Desarrolla los motivos o fundamentos que sustentan el pedido el pedido que se realiza. Inicia su redaccin con las palabras Que, Por, Para. Los fundamentos se escriben en orden de importancia (si son extensos) y en trminos generales. c) Conclusin: Finaliza invocando o reiterando lo solicitado. Se utiliza la frase Por tanto, Por lo expuesto (Se escriben en MAYSCULA), seguida de esta se pone (:). Y debajo de esta se pone una frase que invoca o resume la peticin (Ruego a Ud. acceder mi peticin por ser de justicia). 4. Lugar y fecha: Se escribe el lugar, el da, el mes y el ao en curso. 5. Firma y posfirma: Es la ltima parte, en la que el recurrente estampar su rbrica

Recuerda: Es un documento que una persona natural dirige a otra que ostenta un cargo o una funcin pblica o privada, con el objeto de pedir algo, que por derecho o por beneficio espera alcanzar. Toda solicitud debe escribirse con una copia simple, la misma que ser sellada y fechada por el recepcionista de mesa de partes al instante de la entrega; copia que le servir al recurrente como constancia para reclamos posteriores. Cuando una persona es menor de edad, slo podr utilizar para solicitar sus certificados de estudios del colegio. Y necesitar el respaldo de la firma de sus padres o tutores, si requiere algo de una dependencia judicial, o para postular a instituciones de las Fuerzas Armadas. Este documento se utiliza para solicitar el certificado de estudio, inscripcin como postulante, trabajo o empleo, licencia, certificado domiciliario, prstamos, concesin de becas, bonificacin, etc. Modelo de solicitud

SUMILLA DESTINATARIO

(1) SOLICITA: CERTIFICADO DE ESTUDIOS

(2) SEORITA DIRECTORA DEL COLEGIO NACIONAL SANTA ROSA DE PUNO S.D. (a) Roxana Maguia Condori, ex alumna del Colegio, domiciliada en el Jirn Lima517 Cercado, Puno; ante Ud. con el debido respeto me presento y expongo: (b) Que habiendo concluido satisfactoriamente mis estudios secundarios, cursados en los aos 2002 a 2007, turno maana; y teniendo necesidad de seguir estudios superiores en la Universidad, ruego a Ud. disponer a quien corresponda se me expida en la brevedad posible mis certificados aludidos. Para lo cual adjunto el recibo de pago y las fotografas pertinentes. (c) Por lo expuesto: Pido a Ud. atender a mi peticin por ser de justicia. (6) Puno, 10 de enero de 2008 (7) __________________ Rossana Maguia Reao

EXORDIO

TEXTO

EXPOSICIN

CONCLUSI N LUGAR Y FECHA


FIRMA Y POSFIRMA

III.

INFORME

Es un documento de uso interno en toda institucin o dependencia, va dirigido de un subordinado a uno superior (tambin podra darse entre personas del mismo nivel o jerarqua, cuando el caso lo requiera). Consiste en dar cuenta detallada sobre asuntos determinados, observaciones que se puedan hacer y al mismo tiempo sugiere posibles soluciones para mejorar o aliviar una situacin dada. Clases: a) Informe ordinario: Es de uso permanente: diario, semanal, quincenal o mensual. b) Informa extraordinario: Es el que se utiliza ocasionalmente, cuando se presenta algn asunto imprevisto. Partes: 1. Numeracin: Se escribe la palabra INFORME, con mayscula, seguida del nmero, separada por una lnea oblicua, luego las iniciales del cargo o autoridad del remitente, separada por una lnea obliga e inmediatamente el ao en curso. 2. Encabezamiento: En esta parte se escribe el lugar y la fecha, la localidad, el da, el mes y el ao; seguida de los siguientes trminos; que pueden ser de dos formas: AL (A) SEOR: DEL (DE).. CARGO.. ASUNTO.. REFERENCIA: 3. Cuerpo o texto: Se indica el tema o motivo del informe. Va separado en prrafos segn los aspectos del asunto. 4. Terminacin o conclusin: Tiene expresiones conocidas, sobre todo para terminar. Como: Es todo cuanto tengo que informarle 5. Despedida: Generalmente con la palabra Atentamente. 6. Firma y posfirma Rbrica, nombre, cargo y sello.

Modelo de informe
NUMERACIN INFORME N 012/J.V-E/08 Puno, 07 de octubre del 2010 AL DE ASUNTO : Jefe de Administracin : Jefe de Ventas : Promocin y difusin de libros

ENCABEZAMIENT.

Me dirijo a Ud. para presentar el informe sobre el asunto en referencia, de acuerdo a lo estipulado en las normas de la Editorial, paso a decirle lo siguiente: Como jefe de ventas se me encomend la promocin y difusin de la obra y como tal organic charlas dirigidas al grupo de jvenes encargados de la difusin, previamente seleccionados. II. A cada uno de los jvenes se les asign una zona determinada, delimitando el nmero de 8 colegios por cada promotor. III. A cada integrante, se le dio un paquete de 20 libros.; 8 libros para obsequio de promocin al asesor de la especialidad de cada colegio. IV. La reunin prevista para el informe de cada grupo, se llev a cabo el da 08 de abril; como conclusin se ha comprobado que la campaa ha tenido buena aceptacin en el mercado, razn por la cual se ha prolongado, la campaa, hasta el 20 del presente. V. Los afiches colocados en las diferentes Uses, dieron un resultado positivo, ya que los interesados llegaron a nuestra dependencia a solicitar dicho libro. Cualquier informacin adicional o ampliatoria, estar a su entera disposicin, por ahora es cuanto tengo que informar. Atentamente, TERMINACIN O CONCLUSIN PMV/lg. DESPEDIDA ___________________ Pedro Mecas Vidal JEFE DE VENTAS I.

CUERPO O TEXTO

FIRMA Y POSFIRM.

IV.

OFICIO

Del Latn Oficium que equivale a decir funcin, cargo, magistratura. 1) Concepto: Es un documento de carcter oficial, protocolar, utilizado en los organismos del sector pblico. Se usa con la finalidad de comunicar y coordinar acciones, invitar, pedir informacin, etc. 2) Clases: a) Oficio Simple: Es aquel que tiene un solo destinatario. Se emplea para comunicas disposiciones , consultar, emitir documentos u objetos, presentar personas, participar en actividades, coordinar acciones.

b) Oficio Mltiple: Es aquel que tiene varios destinatarios. Se utiliza ra comunicar cualquier tipo de informacin de manera simultanea. 3) Partes: a) Obligatorias. 1) Membrete. 2) Lugar y fecha. 3) Cdigo. 4) Destinatario. 5) Asunto. 6) Texto: a) Frmula de apertura: Encabeza la redaccin del texto. Los trminos a utilizarse son: Tengo el honor (a un superior) y Tengo el agrado (a un funcionario de igual o menor jerarqua) b) Exposicin: Desarrolla el asunto del oficio en forma clara, directa y lo mas breve posible. c) Prrafo de cierre: se utiliza para finalizar el texto. Se expresan palabras de respeto y consideracin. 7) Antefirma. 8) Firma, posfirma y sello. 9) Con copia. 10) Pie de pgina. b) Complementarias. 1) Nombre del ao (es obligatorio en los oficios de circulacin externa) 2) Referencia. 3) Anexo. RECUERDA: Este documento es una comunicacin escrita de carcter netamente oficial, protocolar; utilizado entre autoridades o funcionarios de las diferentes dependencias pblicas o privadas. Tiene la funcin de relacionar a los rganos administrativos de la ms alta jerarqua y, por consiguiente, debe ir firmado por el mximo representante legal de la institucin. El oficio se usa para comunicar: disposiciones, consultas, rdenes informes o tambin para llevar a cabo gestiones de acuerdos, de invitacin, de felicitacin, de colaboracin, de agradecimiento.

NOM. DEL AO Ao de la consolidacin social y econmica del Per MEMBRETE UNIVERSIDAD NACIONAL LUGAR Y FECHA DEL ALTIPLANO

CDIGO Puno, octubre 07 de 2010

DESTINATARIO OFICIO N 007-10-UNAP-FCA ASUNTO Seor : Dr. CAMILO CRUZ Docente de la Universidad de Harvard EEUU

TEXTO

Asunto : invitacin ponente I Seminario Nacional Sobre Liderazgo Juvenil en el Siglo XXI

Es grato dirigirnos a Ud. y hacer de su conocimiento que La Universidad Nacional del Altiplano, que tengo el honor de dirigir est organizando el I Seminario Nacional Sobre Liderazgo Juvenil en el Siglo XXI que se llevar a a cabo en esta localidad, entre el 27 y el 30 de octubre del presente ao.

ANTEFIRMA

FIRMA Y POSFIRM.

Conocedor de su brillante trayectoria profesional y de sus trabajos y publicaciones en materia de liderazgo, me permito invitarlo a participar en dicho evento como ponente con el tema: Liderazgo y el Poder de la Accin enfocada, el da 28 de Junio, a horas 9:00 am en el paraninfo de esta casa superior de estudios. Sus pasajes y gastos de estada sern sufragados por nosotros.

CON COPIA

En espera de su amable respuesta y con la seguridad de contar con su valiosa participacin, aprovecho la oportunidad para hacerle llegar el saludo de todos los miembros de la comisin organizadora y del mo propio.

PIE PGINA

Atentamente,

____________________________ Dr. GERMAN YABAR PILCO

V.

MEMORANDUM

La palabra memorando viene de la voz latina memorare, que quiere decir, recordar, mencionar, referir algo que se debe tener en la memoria. Sirve de relacin en una institucin entre el jefe y un subalterno y viceversa; entre dependencias, es decir una empresa con otra. 1) Concepto: Documento simplificado muy difundido en los organismo del Estado y entidades del sector privado. Es flexible y prctico, breve y directo. 2) Importancia. Es un documento de carcter interno porque se difunde dentro de una institucin o empresa. Establece comunicacin entre todos los trabajadores de la institucin. Es utilizada por la autoridad pertinente para ordenar, comentar, citar , recomendar, etc. 3) Clases: a) Simple: Tiene solo un destinatario. Se utiliza para comunicar disposiciones; remitir, pedir o transcribir documentos; dar a conocer la realizacin de actividades o la ejecucin de tareas y para informar diversos asuntos de trabajo. b) Mltiple: Tiene varios destinatarios. Se utiliza para conocer disposiciones o cualquier informacin en forma simultanea. 4) Partes: a) Obligatorias. 1) Lugar y fecha. 2) Cdigo. 3) Destinatario. 4) Asunto. 5) Texto: a) Frmula de apertura: Es una frase directa, concisa con la que se inicia la redaccin. Ejm. Sirvase, Comunico a Ud., Por la presente, Me dirijo a Ud... b) Exposicin: Es aquel que desarrolla el motivo del memorando en forma breve, precisa y directa, sin rodeos. c) El texto del memorando no tiene prrafo de cierre 6) Antefirma. 7) Firma y posfirma. 8) Con copia. 9) Pie de pgina. b) Complementarias. 1) Membrete. 2) Nombre del ao. 3) Destinator. 4) Referencia. 5) Sello (obligatorio para los que lo tienen) 6) Anexo. RECUERDA: El memorando se caracteriza por ser: Directo y breve

Funcional y prctico Interno, porque circula dentro de una entidad Y sobre todo es de accin inmediata.

MODELO DE MEMORANDO

AO DE LA CONSOLIDACIN ECONMICA Y SOCIAL DEL PER

LUGAR Y FECHA Puno, 10 de agosto del 2010 CDIGO

DESTINATARIO

MEMORANDO N 028-2010-IES/SFA

ASUNTO

SEOR

: LIC. CARLOS CAPCHIRI MAMANI.

DOCENTE DE LA ESPECIALIDAD LENGUA, LITERATURA, PSICOLOGA Y FILOSOFA.

TEXTO

ASUNTO

: Justifique su Inasistencia.

_______________________________________________________

Mediante este documento, comunico a su persona justificar su inasistencia a ANTEFIRMA la reunin Extraordinaria que se llev a cabo el da viernes 6 del mes en curso para determinar y delegar cargos en la Organizacin de los Juegos Florales 2010, habiendo sido indispensable su presencia como el asesor del rea de Comunicacin. FIRMA Y POSFIRM. Atentamente, CON COPIA

PIE DE PGINA

_____________________________ Dr. PEDRO RUIZ MIRANDA Director de la I.E.S. GUE San Carlos c.c. Archivo

VI.

ACTA

Es un documento escrito de todo lo sucedido o acordado en una junta, reunin o sesin de personas. El Libro de Actas debe estar foliado y firmado, en la primera pgina, por un Notario Pblico. La redaccin de este documento le corresponde al Secretario, quien generalmente escribe primero en borrado para despus pasarlo al libro y luego hacer firmar a todos los socios o personas asistentes a la reunin. Clases a) Acta de Sesin, resultado de una sesin ordinaria. b) Acta de Comparendo, cuando se quiera hacer justicia. c) Acta de Conciliacin, cuando se renen dos partes y se ponen de acuerdo. d) Acta de Inspeccin, cuando se detalla los incidentes de una diligencia cumplida. e) Acta de Fundacin, cuando se deja constancia de la creacin de una entidad, de una ciudad, regin o aspectos importantes en la vida de un pas. f) Acta de Sociedad, que corresponde a empresas. Partes 1. Encabezamiento: Se seala el lugar, la fecha, hora, cantidad y nombre de los asistentes; la aprobacin o modificacin del acta anterior. 2. 2. Cuerpo o texto: En esta parte se considera los siguientes aspectos: a) Despacho: lectura de la correspondencia recibida y/o cursada. b) Informe: se procede a recepcionar los informes de los miembros. c) Pedido:Los presentes formulan sus pedidos sin ofrecer an los argumentos. d) Orden del da: Se debaten los puntos determinados incluido los pedidos .Una vez comenzada la sesin, el Presidente de Mesa ya no aceptar pedidos posteriores o extemporneos. Salvo el caso de que alguno presentara a la Mesa en forma escrita y se debata como cuestin previa o Mocin de Orden del da. e) Votacin, una vez debatido el pedido se someter al voto, para ver si se aprueba o rechaza la mocin, que puede ser por unanimidad o por mayora. 3. Finalizacin: Al trmino del debate en s, se procede al cierre del acta, con la firma de las personas responsables o quienes representan a la institucin.

MODELO DE ACTA

TTULO

ACTA DE SESION ORDINARIA En la ciudad de Puno, siendo las 9.00 a.m. del da viernes 07 de octubre del dos mil diez, se reunieron los docentes del Departamento Acadmico de Humanidades de la Facultad de Ciencias Sociales, en la ciudad universitaria, Av. Floral s/n, bajo la presidencia del Seor Jefe del Departamento . Constatado el qurum reglamentario, el Seor Jefe del departamento abri la sesin. Se procedi a leer el acta de la sesin anterior que fue aprobada por unanimidad.

INTRODUCCIN

C. DE ASISTENCIA

Acto seguido, la seorita secretaria dio lectura a los oficios remitidos a la institucin. INFORMES: El profesor.. inform acerca de las gestiones realizadas como miembro de la comisin encargada del aniversario del departamento. La profesora inform sobre la presentacin de cartas descriptivas en la Escuela Profesional de Enfermera. PEDIDOS: El profesor. pidi que se inicie con al publicacin de la revista. El profesor.. solicit que se enven oficios a las diferentes escuelas sobre las dificultades en la distribucin horaria. ORDEN DEL DIA Cada solicitante fundament su pedido. El jefe del departamento,. sostuvo que el presupuesto para la revista est contemplado en el plan anual, motivo por el cual se iniciar con la publicacin de la revista. Acto seguido se procedi a nombre al comit editorial para su ejecucin y se aprob por unanimidad la propuesta de los siguientes docente: . como Director . como miembro . Como miembro El profesor, explic que algunas escuelas profesionales discriminan a los docentes del departamento que prestan servicios en las distintas escuela haciendo caso omiso a las directivas emanadas del Vicerrectorado Acadmico. Contemplado este hecho, se acord enva un documento al Vicerrectorado Acadmico y otro circular a las diferentes escuelas profesionales dando a conocer el malestar del departamento. CIERRE DEL ACTA: No habiendo otros asuntos que tratar, el Seor Jefe del departamento levant la sesin siendo las 11 a.m. Firma del Jefe y los docente del Departamento.

DESPACHO

INFORMES

PEDIDOS

ORDEN DEL DA

CIERRE DEL ACTA

VII.

AVISO

Es una nota breve que contiene informacin diversa sobre el desarrollo de las actividades cotidianas de una institucin y que se considera necesario para conocer, en forma simultnea, a varios destinatarios. El aviso se emplea especialmente, en los centros educativos pblico y privados para informar sobre los acuerdos adoptados en reunin de padres de familia o de alumnos, o para hacer conocer las decisiones que toma la promotora o la direccin del plantel sobre diferentes asuntos de inters para la marcha institucional. Su redaccin es gil, directa y respetuosa, como si fuera una carta breve. MODELO DE AVISO

Centro Educativo Privado Nuestra Seora de Lourdes

Puno, 07 de octubre de 2010.

Seor padre de familia:

Previo un cordial saludo, hago de su conocimiento que los alumnos del 5 grado han acordado dar una cuota de S/. 2.00 cada uno para agasajar a sus madres por su da; motivo por el cual le ruego enviarnos esta cuota con su hijo, a ms tardar hasta el da lunes de la siguiente semana.

Atentamente,

Lic. Rosa Chirinos Soto Profesora

COMPOSICIN LITERARIA: INVENCION, DISPOSICIN Y ELOCUCIN


LA COMPOSICIN Actividad previa a la redaccin, se define como el arte de poner en orden las ideas mediante un proceso de cohesin interna para dar coherencia a nuestras expresiones orales o escritas. Elementos a) Fondo o contenido: Est constituido por ideas, pensamientos, sentimientos, apreciaciones y hechos que intercambian los interlocutores en un acto comunicativo. b) Forma: Est constituido por el lenguaje escrito o hablado. Implica la actualizacin de reglas gramaticales, figuras retricas y esquemas en el proceso de la comunicacin. Momentos a) Invencin: Es el perodo de bsqueda de ideas. En este primer momento, el hablante o el escritor investiga los hechos o datos de un tema constituido. Tema: mesa. En esta momento recojo todas las ideas posibles en torno a la descripcin de una mesa. b) Disposicin: Es el proceso de organizacin de ideas segn los esquemas previamente previstos en la competencia comunicativa humana. Tema: mesa. En este momento clasifico y agrupo las ideas recogidas para la descripcin de una mesa en el primer momento segn los tpicos derivados del tema. c) Elocucin: Es el modo de nuestra expresin oral o escrita. En este momento se actualizan las reglas gramaticales, retricas e intenciones comunicativas que nos orientarn en el acto de la escritura. Formas (y especies) de la composicin: a) Narracin: Es el relato de unos hechos- verdicos o falsos- ocurridos en un tiempo y un lugar determinado. En este tipo de composicin los hechos se manifiestan en su estado dinmico. Elementos: En toda narracin literaria, periodstica o cientfica se constituyen tres elementos: Personaje, accin y ambiente. Estructura: En toda composicin narrativa aparecen tres periodos discursivos: Exposicin, nudo y desenlace. Especies: Entre la especies narrativas tenemos: Didasclicas (son narraciones en textos didcticos), literarias (son fbulas, cuentos, novelas), legal (reglamento, estatuto, leyes), periodstico (noticias, crnicas, reportajes) y familiar (carta). b) Descripcin: Consiste en presentar, por medio de la palabra, una cosa, persona, ambiente, tal y como si lector los estuviera percibiendo con sus propios sentidos. En este tipo de composicin se presentan los hechos en su estado esttico a travs de los elementos particulares . Clases: Tenemos la pictrica (cuando se presentan imgenes), topogrfica (cuando se presentan espacios caractersticos), cinematogrfica (cuando se presentan imagines y movimientos). Especies: Cientfica (da a conocer un objeto con precisin, objetividad, claridad y lgica), literaria o prosopogrfica (provoca un impresin atendiendo a los propsitos estticos). c) Dilogo: Es una intercambio de palabras entre dos o ms personas. Se presenta mediante un guin a cada uno de los interlocutores.

Especies: Coloquial (se refiere al dilogo cotidiano), formal (tiene que con los discursos pblicos que responden a reglas especficas de comunicacin ) y literaria (se observan en obras teatrales). La literatura es una expresin artstica que consiste en crear una nueva realidad a travs de la palabra. Se dice tambin que es el arte de expresar la belleza con palabras. Figuras Literarias: Son los recursos literarios que utiliza el autor para dar belleza y eufona a la expresin; as como vitalidad, armona y colorido a sus ideas y pensamientos. Se clasifican en: A. FIGURAS POR REPETICIN: a) Anfora: Cuando se repiten una o varias palabras al comienzo de frases, clusulas u oraciones. Era un jardn sonriente, Era una tranquila fuente de cristal, Era a su borde asomdla, Una rosa inmaculada del rosal. (Alvarez Quintero) b) Epfora: Viene a ser lo contrario de la anfora. La repeticin no se dal al inicio de los versos sino al final. Duraznos de mi tierra: que me escriban Vientos de mi rambla: que me escriban (Gonzalo Rose) c) Complexin: Consiste en repetir las mismas palabras al principio y otras al final de los versos. Los lobos lo mataron al pie del agua Los lobos lo mataron dentro del agua (Rafael Alberti) d) Reduplicacin: Consiste en duplicar una palabra al principio o en la parte intermedia de la oracin. Cuando suenan las tribunas como el mar todos gritanle: Gradn! Gradin! Gradn! (Parra de Riego) e) Conduplicacin: Consiste en repetir al principio de una clusula la ltima palabra de la clusula anterior. O tambin es la repeticin de una clusula, o una estrofa enunciada con anterioridad. - Llaman a la puerta Madre, quin ser? - El viento hija ma, Que gime al pasar. No es el viento, Madre. No oyes suspirar? El viento, que al paso, deshoja un rosal. No es el viento, madre, no escuchas hablar. f) Concatenacin: Encadenamiento sucesivo. La ltima palabra de una clusula es la primera de la siguiente. La justicia es todo sabidura, y la sabidura es todo orden, y el orden es todo razn,

y la razn es todo procedimiento, y el procedimiento es toda lgica. g) Retrucano: Consiste en repetir la palabra de la frase anterior en sentido inverso de tal manera que hay una variacin de significacin. Soplo del alma convertida en viento Soplo del viento convertida en alma. B. FIGURAS DE SUPRESION O ADICION a) Epteto: Consiste en el uso de adjetivos con el fin de cautivar con preciosismo la expresin. Se comete esta figura cuando el adjetivo indica una cualidad propia del sustantivo, el cual posee slo sirve para resaltarlo. Hctor el de tremolante casco Helena, la de hermosa cabellera Hera, la diosa de blancos brazos b) Polisndeton: Consiste en la repeticin de conjunciones. Ni al rico, ni pobre, ni al noble, ni al plebeyo perdonan la muerte. c) Asndeton: Figura que consiste en la yuxtaposicin de palabras omitiendo los nexos, conjunciones, ello otorga viveza y rapidez en el ritmo conceptual. Y avanzo por la noche/ pura, limpia, serena/ como un temblor inmenso C. FIGURAS DE CONSTRUCCION a) Hiprbaton: Es un recurso de carcter gramatical que consiste en alterar el orden lgico y usual de las palabras para obtener efectos estticos. Hay una espesura de verdes sauces b) Elipsis: Consiste en suprimir u omitir algunas palabras innecesarias para dar ms concisin a la expresin. Sangrientas, sus palabras / y su sonrisa, fatal (Lugones) D. FIGURAS FONICAS: a) Onomatopeya: Consiste en imitar sonidos naturales con palabras formadas exprofesamente para significarlas. El gran cocorcoc dice;: TU-CU-TU El cerdo en el fango grue: PRU- pru pru El sapo en la charca suea: CRO- cro-cr b) Aliteracin: Consiste en emplear palabras en las cuales se repiten las mismas letras. No es mala la lana E. FIGURAS DE PENSAMIENTO a) Anttesis: Es la contraposicin entre dos o ms conceptos u opiniones. Yo velo cuando tu duermes, Yo lloro cuando tu cantas (Cervantes) b) Paradoja: Presenta dos ideas que aparentemente son contradictorias. Muri mi eternidad y estoy velndola (Vallejo) c) Apstrofe: Cuando nos dirigimos a seres inanimados como si tuvieran vida, haciendo unn invocacin o exclamacin con fuerza. Pasa y yeme Oh sol! Yo te saludo (Espronceda)

d) Hiprbole: Consiste en exagerar una cualidad o situacin. Erase un hombre a su nariz pegado (Quevedo). F. FIGURAS DE SIGNIFICACION a) Metfora: Establece relacin entre dos conceptos o cosas (uno de los cuales es real y el otro metafrico), la misma que slo puede existir en sentido figurado. b) Metonimia: Es designar con el nombre de otra con la que tenga una relacin de sucesin (como causalidad- efecto). Sus modalidades son: * Continente contenido: se comi toda la fuente (comida) * Causa efecto: No pudo soportar el sol (calor) * Lugar por la cosa que de l procede: Compr un parmesano (queso de Parma). * El instrumento por el que lo maneja: La mejor pluma de Puno (Oquendo) * El autor por su obra: Leo a Neruda ( Canto General). * El signo por la cosa significada: Apstol de la educacin (maestro). c) Sincdoque: Cuando el significado de una palabra est comprendido en otra virtud a cierta conexin de coexistencia entre ambos. Sus clases son: * La parte del todo o el todo por la parte: Cumpli quince primaveras /quince aos * la materia por la obra : la fra loza (tumba) * El gnero por la especie o la especie por el gnero: Vivan los compaeros Rojas (camarada)

LITERATURA
pocas y movimientos poca incaica o pre-hispnica: Predominantementeora, utiliz la lengua quechua. Se caracteriza porque el autor es annimo, colectivista y se dividen en cortesana (amautas) y popular (haravicos). La poesa estaba ligada a la msica y la danza, tendencia agraria poca de la conquista: Se desarrolla la crnica. Son representantes mestizos (Inca Garcilaso de la Vega, Blas Valera, indgenas (Felipe Huamn Poma de Ayala, Tito Cusi Yupanqui, Juan Santa Cruz Pachacuti) y espaoles (Pedro Cieza de Len, Pedro Sarmiento de Gamboa, Cristobal de Molina, Miguel Cabello de Balboa, Martn de Mura, Juan de Betanzos, Agustn de Zrate, Francisco de Jerez, Cristobal de Mena, Fernando de Montesinos, etc.) poca Colonial o Virreynal (1542 1780) Se desarrolla una literatura preferentemente imitativa. En la poca clsica destacan amarilis, Juan del Valle y Caviedes, Fray Diego de Hojeda. En la culterana sobresale Juan de Espinosa Medrano. Y en la poca afrancesamiento se encuentran: Pedro Peralta Barnuevo, Pablo de Olavide, Pedro Jos Bermdez etc. poca de la Emancipacin o revolucin (1780 1824) En el aspecto literario-poltico se difunde el periodismo, la oratoria y la poesa lrica. Destacan: Juan Pablo Vizcardo y Guzmn: Carta dirigida a los espaoles americanos, (1789). Jos Baquijano y Carrillo: logio al Virrey Juregui, (1781). Jos Hiplito Unanue Pavn: fundador de la primera Escuela de Medicina e introductor de la vacuna en el Per. Oracin al anfiteatro antrtico, Cuadro de ciencias.Jos F. Snchez Carrin: l solitario de Sayn, Cartas.Jos Mariano de la Riva Aguero: veintiocho causas.Jos Joaqun de Olmedo, Mariano Melgar, Jos Prez de Vargas. poca Republicana (desde 1828): Surgen tres movimientos literarios: a) Costumbrismo (1828 1848) Es la primera corriente literaria en nuestra patria. Tiene como propsito esttico recrear las costumbre negativas de los peruanos para criticarlas. Surge en Espaa en 1820. En el Per tenemos como precursores a: Juan del Valle y Caviedes y Concolorcorvo; sus mximos representantes son: Felipe Pardo y Aliaga, Manuel A. Segura. b) Romanticismo: Surge en nuestra patria como consecuencia del Romanticismo europeo. El propsito esttico se fundamenta en el predominio del sentimiento (ilusin, odio, burla, stira). Introdujo en el Per Sebastin Lorente. El precursor original es Mariano Melgar. El romanticismo en el Per se manifest, a excepcin de las Tradiciones Peruanas, sobre todo en la poesa. Los exponentes ms notables son: Carlos A. Salaverry y Ricardo Palma. c) Realismo (dos ltimas dcadas del siglo XIX): Surge como imitacin del Realismo europeo y se opuso al romanticismo decadente. Tiene como objetivo recrear la realidad tal como se presenta. Se caracteriz por ser: radical, anticlerical, antirromntica y nacionalista. Prefiri el ensayo y la novela. El jefe de este movimiento es Manuel Gonzlez Prada.

Sobresalen: Clorinda Matto, Mercedes Cabello, Abelardo Gamarra, Germn Legua y Martnez, etc. poca Contempornea(S. XX) a) Modernismo: Su fundador y difusor fue el nicaragense Rubn Daro. El propsito esttico de esta corriente se fundamenta en la creacin de mundo exticos, extraos, fantsticos y extraordinarios como el cisne. En el Per su notable precursor fue Manuel Gonzales Prada y su mximo exponente Jos Santos Chocano. Los modernistas prefieren la poesa y fueron los iniciadores de la novela sicolgica en Amrica. Fueron tambin modernistas: Leonidas Yerovi, Alberto Ureta, Percy Gibson, Clemente Palma, etc. b) Arielismo: Constituye una variante del modernismo. Surge bajo el influjo de la obra Arieldel ensayista uruguayo Jos Enrique Rod y estuvo preconizado por la Generacin Novecentista. Subestimaron y desdearon a la masa indgena. Velaron por la inteligencia de la aristocracia, por lo tanto, los miembros de esta clase deban ejercer funciones de gobierno. Sus representantes son: Jos de la Riva Agero ,Victor A. Belande, los hnos. Francisco y Ventura Garca Caldern, Jos Glvez Barrenechea, Clemente Palma, etc. c) Postmodernismo: Este movimiento fue impulsado por el movimiento COLNIDA, fundado por Abraham Valdelomar. Los colnidas virtualmente reclamaron sinceridad y naturalismo. En sus temas, se evocaba la vida provinciana, inspirndose en hechos diarios y sencillos. Y al mundo extico del modernismo contrapone con el mundo ordinario y cotidiano. El gallo es una contraposicin al cisne. Colaboraron con Valdelomar, Jos C. Maritegui, Percy Gibson, Luis A. Snchez, Federico More, Ventura Garca C., etc. d) Simbolismo: Como corriente literaria naci Francia. En el Per surgi como escuela, pero se manifest como expresin potica particular de J. M. Eguren. Es decir en este poeta, el simbolismo tuvo races propias. e) Vanguardismo: (desde 1918) : Es llamado tambin cosmopolitismo. Propone una nueva forma de construir el texto literario. Arremeten contra las reglas tradicionales como la historia lineal, tiempo cronolgico, visin objetivita del mundo y asumen el criterio de la libertad de la palabra. Los vanguardistas peruanos ms importantes son: Csar Vallejo, Carlos Oquendo de Amat, Alcides Spucn, etc. f) Indigenismo: Se caracteriza por presentar al hombre peruano (indio), en su agreste y vasto territorio, como el gran protagonista; el hombre peruano lucha por alcanzar una sociedad ms justa. Ciro Alegra presenta la sierra norte donde las comunidades andinas luchan contra los terratenientes. Arguedas nos muestra la lucha de las comunidades en la sierra sur Y Manuel Scorza la sierra central. Gamaliel Cuarta es un caso excepcional. g) Realismo urbanismo: Llamado tambin Narrativa Urbana. Se inici en la dcada del 50. Es la generacin que se aleja del Indigenismo para describir la nueva clase media de la gran ciudad que pierde su fisonoma aldeana y colonial. En sus obras, que son esencialmente narrativas, indagan las ambiciones de sus personajes, en un intento de superar el costumbrismo, enfatizando el testimonio y anlisis de la realidad social. Sus exponentes ms representativos son: Mario Vargas, Julio Ramn R., Alfredo Bryce Echenique, etc.

LITERATURA NACIONAL
1. ABRAHAM VALDELOMAR PINTO (1888 1919): Naci en Ica en 1888. Vivi su niez en el puerto de Pisco. Su infancia rural, vinculada al mar y a la campia, influy en sus cuentos y poesa. Lleg a Lima y estudi su secundaria en el colegio Guadalupe. Siendo an colegial dirigi la revista "Idea Guadalupana". Ingres a la Facultad de Letras de la Universidad Mayor de San Marcos. Apoy la candidatura presidencial de Guillermo Billinghurst. Cuando ste asume el poder en 1912, lo nombra Director del diario oficial "El Peruano". Un ao despus es nombrado secretario de la delegacin peruana en Roma, por lo que viaja a Italia con cargo diplomtico. En dicho pas escribe su obra cumbre "El Caballero Carmelo". En 1914, Oscar Rabines Benavides derroca a Billinghurst. Valdelomar renuncia a su cargo diplomtico y regresa al Per. Se dedica a la actividad periodstica, redactando en el diario "La Prensa", y a la creacin de sus obras, bajo el seudnimo de "El Conde de Lemos". En 1916 funda y dirige la revista "Colnida", expresin de una corriente esteticista en el Per. Otra vez movido por la poltica se dedica a realizar giras por provincias y dar conferencias. Fue elegido representante al Congreso Regional del Centro, modalidad poltica del nuevo gobierno de Augusto Bernardino Legua. Muere trgicamente al asistir a una reunin de ese congreso en la ciudad de Ayacucho, en 1919, a la edad de 31 aos.

poca: Contempornea Corriente: Generacin Colnida Gnero: Narrativo, lrico, ensaystico Calificativo: El Conde de Lemos Obras: - Cuentos: Exticos: El Palacio del Hielo, La Virgen de Cera Incaicos:El Alfarero, El Camino hacia el Sol, Los Hermanos Ayar, reunidos en Los Hijos del Sol Yanquis: El Beso de Evans,Tressenas y dos Ases, El Crculo de la Muerte Criollos: El Caballero Carmelo, El Vuelo de los Cndores, Los Ojos de Judas, Yerba Santa, Hebaristo, el sauce que muri de amor Fantsticos: El Hipocampo de Oro Humorsticos: La Ciudad sentimental: un cuento, un perro, un asalto, El extrao caso del seor Huamn - Novelas cortas: La ciudad muerta, La ciudad de los tsicos - Biografa novelada: La Mariscala - Teatro: El Vuelo, Verdolaga, Palabras - Ensayos: Belmonte, el trgico, La Psicologa del gallinazo, Decoraciones de nfora, Los amores de Pizarro - Poemas: Tristitia, El hermano ausente en la cena pascual, ngelus, Blanca la novia, etc.

ARGUMENTO: EL CABALLERO CARMELO Personajes: Roberto (hermano mayor), los otros hermanos (Anfiloqio, Rosa, Jess, Hctor, etc.), el padre, la madre, el Carmelo (gallo de la familia), el Ajiseco (gallo rival), etc. Argumento: Valle de Caucato, Roberto, el hermano mayor, vuelve a casa despus de mucho tiempo. Trae regalos para todos, entre ellos hay un hermoso gallo (el Carmelo) para su padre. Luego de tres aos, el padre acepta un desafo: el Carmelo deber pelear con un afamado gallo llamado Ajiseco. Los nios contemplaban mudos y entristecidos los preparativos para el siniestro da. Un entrenador se encarga de ello. Llega por fin el da del combate. Las apuestas favorecen al Ajiseco, un gallo ms joven y arrogante. En los primeros embates los gallos empatan; sin embargo, poco a poco el Ajiseco gana terreno. Una herida hace que el Carmelo se tambalee, todo hace prever que est perdido. Las apuestas crecen a favor del Ajiseco. Finalmente, el Carmelo parece acordarse de sus viejos tiempos y embiste con furor a su enemigo matndolo en el acto. Todos felicitan al dueo del campen, pero el pobre est gravemente herido. El Carmelo agoniza durante dos das, al cabo de los cuales muere, dejando la casa llena de tristeza y pesadumbre. 2. ENRIQUE LPEZ ALBJAR (1872 - 1966): Naci en Chiclayo en 1872. La mayor parte de su infancia transcurre en Piura y Morropn, siendo en el primero donde inicia sus estudios primarios. Sus estudios secundarios lo hizo en el colegio Guadalupe, en Lima. Estudi derecho en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y se gradu en 1899. Escribe en el peridico "La Tunda", donde escribe artculos contra el presidente de ese entonces, el general Andrs Avelino Cceres, por lo que sufre prisin. Posteriormente realiza una campaa periodstica en Piura en "El Amigo del Pueblo". Ejerci la magistratura en Hunuco, Piura, Lambayeque y Tacna, lo que le permiti conocer el alma indgena. Vivi de cerca su dolor, miseria, angustia y desesperacin. Obtiene, en 1950, el Premio Nacional de Novela, en reconocimiento a su labor, se le otorg en vida la Orden del Sol y las Palmas Magisteriales. En sus obras utiliz los seudnimos de Sansn Carrasco y Len Cobos. Se le considera como el iniciador del indigenismo literario. Muri en 1966, a la edad de 94 aos. poca: Contempornea Corriente: Indigenismo Gnero: Narrativo, lrico Calificativo: Patriarca de las Letras Peruanas Seudnimo: Sansn Carrasco, Len Cobos Obras: - Narrativas: Cuentos Andinos (1920) De mi Casona (1924) Matalach (1928) Los Caballeros del Delito (1931) Nuevos Cuentos Andinos (1937) El Hechizo de Tomayquichua (1943) Las Caridades de la Seora Tordoya (1955) Calderonadas (1930) Memorias (1963)

- En Verso: Miniaturas De la tierra Brava Lmpara Votiva Matalach Gnero: Narrativo Especie: Novela

ARGUMENTO: USHANAM JAMPI En la plaza de Chupn en presencia de todo el pueblo se lleva a cabo el juicio en contra de CunceMaille, Tiene que comparecer ante el tribunal de los yayas, acusado de reincidencia en el robo. Ahora sobre l pesa el castigo de Ushanamjampi que significa la pena de muerte y esto acompaado de prdida de todos sus bienes, la choza, la tierra, el ganado y la familia (cierre de las puertas para siempre de la comunidad). CunceMaille se resiste a perder a su madre y choza; sin embargo los yayas deciden desterrarlo. Pasados los das no resiste la pena de no ver a madre y entra sigilosamente a la choza, donde la viejita Anastasia lo recibe efusivamente con abrazos. Las autoridades sabedoras por experiencia propia que el indio ama su hogar, tendra que regresar algn da y para ello tenan preparado una trampa y resolvieron vigilarla de da y de noche. Un espa comunica a los fejes de los yayas que Cunce estaba y haba entrado a su choza. La poblacin ya enterada se prepara y comienzan a rodear el lugar y lo atrapan, antes de que sucedan estos hechos, la abuela presenta y Cunce le ordena que entre a la otra habitacin y se echara boca abajo, luego sale de la choza pero disparando, para ello los moradores del lugar tambin comenzaron con la lluvia de plomo. El grupo de indios pareca enardecida gritando Muere Cunce! Muere Cunce! En un momento la gran masa enva a Facundo para entablar una tregua, pero en realidad era otra trampa, en la cual Cunce le cree porque le abraza, chacchan coca y le comunica que los yayas lo queran perdonar. Al inicio le cree, pero posteriormente hay un forcejeo, desequilibrio y ambos rodan por el suelo escupindose, luego de los insultos y amenazas. Desde lo alto Facundo gritaba: Ya est! Ya est! Ushanamjampi! Maille al escuchar sonre satnicamente y le corta de un tajo la lengua. Pero la turba, que los segua de cerca, penetr tras l, en el momento que el infeliz caa en los brazos de su madre. Diez pualadas le hundieron en el cuerpo. La madre gritaba: No le hagan as, taytas! Que el corazn me duele. Entonces desatse una escena horripilante, los cuchilos comenzaron a descuartizar manos, ojos, lengua. Luego lo arrastraron por las sendas de los cactus a orillas del Chilln, slo quedaba de Maille cabeza y un resto de espina dorsal. Seis meses despus se vea colgadas a manera de guirnaldas los intestinos de Cunce, por mandato de la justicia implacable de los yayas.

3. CIRO ALEGRA (1909 - 1967): Naci en Huamachuco en 1909. Siendo nio vivi en la hacienda Marcabal Grande, propiedad de su abuelo, a orillas del ro Maran. Ah conoci de cerca el sufrimiento de los indios y su capacidad de solidaridad. A los siete aos fue llevado a la ciudad de Trujillo donde fue alumno de Csar Vallejo. Aos ms tarde regres a la hacienda y conoci a un pen de hacienda, Manuel Baca, quien era un notable narrador oral que le refiri tradiciones y consejos populares que permanecieron en la memoria del futuro novelista e influyeron poderosamente en su decisin de convertirse en escritor. En 1924 Alegra volvi a Trujillo e ingres a la universidad. Viaj luego a Chile, en ese pas trabaj como periodista mientras preparaba los originales de su primera novela: La serpiente de oro. Poco despus del xito de su primera novela, tuvo que ser internado en un sanatorio durante dos aos, de una enfermedad pulmonar. Gracias a los consejos de su mdico, en su larga convalecencia escribi su segunda novela: Los perros hambrientos, con la que gan un premio literario de la editorial Zigzag. Ms tarde por su oposicin al gobierno de Oscar R. Benavides fue deportado a Chile (1934); en 1948 se aparta del aprismo. Su destino viajero lo llevara despus a Puerto Rico y Cuba. De regreso al Per, en 1960 ejerci la docencia en la Universidad del Cusco, y despus sera elegido Diputado. Falleci trgicamente en 1967. poca: Contempornea Corriente: Indigenismo Gnero: Narrativo Obras: - Cuentos: Duelo de caballeros (donde sobresale el clebre cuento Calixto Garmendia) 7 cuentos quiromnticos La ofrenda de la piedra El sol de jaguares - Novelas: La serpiente de oro (1935) Los perros hambrientos (1938) El mundo es ancho y ajeno (1941) Lzaro (novela inconclusa) - Ensayos: Gabriela Mistral Sueo y verdad de Amrica ARGUMENTO: CALIXTO GARMENDIA Argumento: En un pueblito de los andes vivaCalixto Garmendia, carpintero pobre, que viva con su nico hijo y su esposa. Encabeza los reclamos de indios, cholos y mestizos pobres contra los abusos cometidos por las autoridades y ricos del pueblo. A fin de intimidarlo, las autoridades expropian su nico terreno para ampliar el cementerio, ya que lleg al pueblo la enfermedad de la tifo, y el panten se llen con los muertos del propio pueblo y los que traan del campo. y, aunque prometen indemnizarlo, nunca lo hacen. Calixto es encarcelado varias veces por reclamar su indemnizacin. Calixto muere, viejo y amargado, sin alcanzar justicia.

Tema principal: Las injusticias que comenten los poderosos (gamonales, ricos y mandones) contra los pobres (indios y mestizos). Personajes: Calixto Garmendia (principal); autoridades del pueblo (alcalde, juez, alfrez); esposa e hijo. 4. JOS MARIA ARGUEDAS ALTAMIRANO (1911-1969): Naci en Andahuaylas en 1911 y falleci en Lima en 1969. Jos Mara Arguedas es un ejemplo ntido del encuentro entre las culturas quechua y occidental. A los tres aos tuvo que soportar el inmenso dolor de la prdida de su madre, por lo que es llevado, junto a sus hermanos, a la casa de su abuela Mara Teresa, en Andahuaylas. Ms adelante, su padre se casa con la cruel hacendada GrimanesaArangoitia, de quien, Jos Mara, tuvo que soportar innumerables abusos y desprecios. Curs sus estudios primarios en San Juan de Lucanas, Puquio y Abancay, lugares donde su padre, un abogado errante, iba buscando clientes a los que defenda en juicios interminables. Al intimar ah con nios indgenas, aprendi la lengua quechua y se familiariz con las costumbres ancestrales del hombre del ande. Estudi la secundaria en Ica, Huancayo y Lima e ingres a la Universidad de San Marcos en 1931. Fue profesor del Colegio Nacional de Sicuani entre 1939 y 1941, trabaj luego en la seccin de Folklore y Artes Populares del Ministerio de Educacin entre 1942 y 1956. Entre 1963 y 1964 fue Director de la Casa de la Cultura. Graduado como doctor en Antropologa en 1963, fue profesor de esas disciplinas en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y en la Universidad Agraria, hasta que en 1969 decide quitarse la vida. En 1963 dirigi la Casa de la Cultura de Lima. Fue novelista, antroplogo y maestro universitario. Tiene como calificativo El hombre, El escritor etnlogo. Recibi el premio de reconocimientos Premio Inca Garcilaso de la Vega (1968). poca: Contempornea Corriente: Indigenismo Gnero: Narrativo Calificativo: El escritor etnlogo Considerado: Profundo investigador del Folklore Peruano Obras: - Novelas: Yawar Fiesta (1941) Los Ros Profundos (1959) El Sexto (1961) Todas las Sangres (1964) El Zorro de Arriba y el Zorro de Abajo (inconclusa) - Cuentos: Agua (1935) Runa Yupay (1939) La agona de Rasuiti (1962) Diamantes y pedernales (1964) Amor mundo y todos los cuentos (1967) - Poesa: Katatay (en quechua)

A nuestro padre creador Tupac Amaru

ARGUMENTO: WARMA KUYAY Tema principal: El amor (no correspondido) que siente un nio blanco por una muchacha indgena. Personajes: El nio Ernesto (principal), Justina, el Kutu, Don Froiln. Argumento: El nio Ernesto est enamorado de una muchacha indgena llamada Justina, pero ella prefiere al Kutu, un indio laceador de vacas. Ernesto se entera, por medio del Kutu, que Justina ha sido forzada por don Froiln, el dueo de la hacienda. Ernesto pide al Kutu que mate a don Froiln, pero el laceador se niega alegando que es tan slo un indio. El Kutu, acompaado de Ernesto, se venga castigando a los becerros ms finos de la hacienda. Ernesto y los dems desprecian al Kutu por su cobarda y ste se marcha disimuladamente de la hacienda. Pese a todo, Ernesto prefiere quedarse cerca de Justina. 5. CSAR VALLEJO MENDOZA Naci en Santiago de Chuco (La Libertad) 16 de marzo de 1892. Desde nio conoci la miseria, pero tambin el calor del hogar. Estudi en la Universidad de Trujillo, ciudad donde recibi el estmulo de "la bohemia" local formada por periodistas, escritores y polticos rebeldes. Entre ellos, figuran Vctor Ral Haya de la Torre, Jos Eulogio Garrido, Alcides Spelucn, Macedonio de la Torre, entre otros, integrantes de "Norte", grupo liderado por Antenor Orrego. En la capital hizo amistad con Gonzles Prada y Valdelomar. De la poca Contempornea, se le considera dentro de los siguientes movimientos literarios: Vanguardismo (por Trilce), Postmodernismo (por Heraldos Negros) y Indigenismos (por sus narraciones). Se le conoce con el calificativo de El cholo. Estudi la secundaria en Trujillo y superior en la Universidad Nacional de Trujillo y San Marcos de Lima. En 1918 publica "Los heraldos negros". En 1920 vuelve a Santiago de Chuco, donde fue acusado por asalto e incendio y sufri prisin durante tres meses y fue all donde escribe Trilce. Despus de salir en libertad publica su obra. Viaja a Espaa y participa activamente en la guerra civil espaola. Se adhiere al marxismo.En Francia, por un mal desconocido deja de existir el 19 de abril de 1938. Sus restos descansan en el cementerio de Mount Rouge, Francia. Las letras estn comprometidas por s mismas y aunque no o crean los autores, sus obras tiene causas y consecuencias polticas, as no traten de poltica, pues son productos de las influencias formativas del autor y su manera de reaccionar frente a los problemas Ciro Alegra. poca: Contempornea Corriente: Vanguardismo Gnero: Lrico, narrativo, teatro, ensayo Calificativo: El Cholo Nombre completo: Csar Abraham Vallejo Mendoza Perteneci: Grupo Norte, Grupo Colnida Obras:

- Lrica: Los Heraldos Negros Trilce Poemas Humanos Espaa, aparta de m este Cliz - Narrativa: Paco Yunque Tungsteno Fabla Salvaje Escalas Melografiadas Cera - Ensayos: Mosc contra Mosc El Arte y la Revolucin Contra el Secreto Profesional Rusia 1931 - Teatro: Entre dos Orillas Corre el ro La Piedra Cansada Hermanos Colacho Lockout ARGUMENTO: PACO YUNQUE Paco Yunque: Trata sobre un nio campesino que acude a la escuela por primera vez y se encuentra temblando de miedo por todo. Cuando suena la campana todos los nios entran a sus salones, excepto Paco Yunque, que posteriormente los hermanos Ziga lo conducen a la sala. Todos los alumnos saludan al profesor, y al ver al nuevo alumno lo sienta en la primera carpeta, junto a Paco Faria. Al rato llega Humberto Grieve, quien no recibe castigo alguno, en cambio Antonio Gresdes que tambin llega tarde y s es castigado. Los alumnos se dan cuenta y comienzan las protestas "Grieve ha llegado tarde y no lo castigan porque su padre tiene plata". A Paco Yunque lo haban trado del campo para que lo acompaase a Humberto al colegio. La familia Yunque trabajaba para el padre de Humberto, llamado Dorian Grieve. Grieve quera que Yunque se siente a su lado y lo estaba jaloneando, el profesor al percatarse del hecho, tuvo que poner fin a este conflicto y orden obedecer su decisin. Otro episodio en que encontramos que el profesor deja un trabajo para que lo realicen en clase, Paco pone empeo en realizarlo, salen al recreo para continuar despus, en ese momento Grieve roba el trabajo de Yunque y lo presenta como suyo. Entra el director y pregunta al profesor si ya tena al mejor alumno, y ste le responde que s, que era el nio Humberto Grieve. Paco Yunque llora desconsoladamente por las injusticias que acontecan en su alrededor.

6. ALEJANDRO PERALTA La poesa de Alejandro Peralta es la muestra del vanguardismo indigenista, en su momento Alejandro, ocupo el primer puesto de los poetas puneos. Perteneciente al grupo Orkopata y de la misma forma en Bohemia Andina, ya con el transcurso de los aos, funda la revista LA TEA que apareci como una revista popular en contra de otra ONDINA que su carcter fue netamente elitista. Naci en Puno en 1899 y muri en Lima el 29 de noviembre de 1983. De la poca contempornea, pertenece a la corriente literaria Indigenismo. Us como seudnimo Goy de Hernndez y Alfonso Cajal. Obtuvo el Premio Nacional de Poesa en 1971. Perteneci al grupo Orkopata. poca: Contempornea Corriente: indigenismo- Vanguardismo Gnero: lrico Seudnimo: Alfonso Cajal Goy de Hernndez Perteneci: Grupo Orkopata OBRAS: Ande Collao Al filo del trnsito Tierra y aire Poesa de entretiempo

LA PASTORA FLORIDA Los ojos golondrina de la Antuca se van a brincos sobre las quinuas.

(ANDE)

Un cielo de petrleo echa a volar 100 globos de humo. Picoteando el aire caramelo evoluciona una escuadrilla de aviones orfenidas. Hacia las baslicas rojas sube el sol a rezar el novenario. Sale el lago a mirar las sementeras. El croar de las ranas se punza en las espigas. Los ojos de la Antuca Se empolvan al pasar por los galpones. Ha guturado la campana el asma tatarabuela del pueblo din-don, diin-doon, como tijeras de trasquila se ha hundido en el velln de las ovejas.

Pobre Antuquita, todo el da detrs de la majada. Hecha un ovillo sobre las piedras, se ha ido tan lejos. Se va a quedar en media pampa, acorralada entre los cerros. El barro de los fangos ha ensuciado el campo bengala de tus ojos. Para qu habr ido sola al pastoreo con tantos duraznos abridores y las caderas reventonas! Tiene la boca llena de tierra quemante, un kelluncho le brinca sobre los parietales. Bajo un kolli pordiosero ha hecho acrobacias locas en el Silvico en el trapecio de los nervios. Y se han sajado las carnes y han hecho cantar la honda. Los ojos golondrinas de la Antuca se van planeando por las cabaas. 7. CARLOS OQUENDO DE AMAT (Puno, 1905 Navacerrada, 1936): Considerado como uno de nuestros ms originales poetas. Proceda de una familia distinguida y adinerada que acab en la ruina. A temprana edad qued hurfano. Es el poeta ms grande que tiene Puno y uno de los ms admirados y estudiados de Latinoamrica. Estudi en Lima, viviendo en la extrema pobreza y termin sus das convertido en militante del Partido Comunista peruano; como consecuencia, sufri persecuciones, torturas y encarcelamientos que debilitan su salud. El P. C. P. realiza intensa actividad a nivel nacional y Oquendo es el encargado de trabajar en las provincias de Chucuito, Moho, San Romn y Puno. Por eso, fue deportado a Panam. Muri muy joven, vctima de tuberculosis, en Navacerrada (Espaa), cuando comenzaba la Guerra Civil. Naci en Puno en 1905 y muri en Madrid (Espaa) 1936. De la poca contempornea, es el mximo exponente del movimiento literario Vanguardismo. Slo escribi una obra. Dentro de las caractersticas de la poesa de Oquendo de Amat destacan las siguientes: Rompe la estructura formal del poema: Dispone con criterio grfico sus versos, juega con los tipos de letras y alterna el uso de las palabras con maysculas , minsculas. Uso particular de la metfora: Que lleva a asociaciones sorprendentes e inimafinadas de la experiencia humana poco frecuentadas. Expresa una profunda emocin lrica: Trata de humanizar la vida contempornea. Muestra una poesa clara: La cual se expresa a travs de la sencillez, la belleza y lo ldico.

Mario Vargas Losa, al recibir el Premio Rmulo Gallegos dijo: Este compatriota mo haba sido un hechicero consumado, un brujo de la palabra, un osado arquitecto de imgenes, un fulgurante explorador de sueo, un creador cabal y empecinado que tuvo la lucidez, la locura necesaria para asumir su vocacin como hay que hacerlo como una diaria y furiosa inmolacin. poca: Contempornea Corriente: Vanguardismo Gnero: Lrico Obras: 5 metros de poemas

5 METROS DE POEMAS Entre los 17 y los 23 aos de edad, Oquendo public un solo libro: 5 metros de poemas (1927), que es el libro ms renovador y hermoso, y tal vez el ms vanguardista de la poesa hispanoamericana contempornea. Se trata de un libro-acorden con claros componentes cinematogrficos: pginas desplegables horizontalmente, que se extienden como una pelcula. No es, pues, un libro comn y corriente sino cinco metros reales de poemas. Aldeanita Aldeanita de seda Atar mi corazn Como una cinta a tus trenzas Porque en una maanita de cartn (a este bueno aventurero de emociones) Le diste el vaso de agua de tu cuerpo y los dos reales de tus ojos nuevos p o e m a d e l m a r y d e e l l a Tu bondad pint el canto de los pjaros y el mar vena lleno en tus palabras de puro blanca se abrir aquella estrella y ya no se volarn nunca las dos golondrinas de tus cejas el viento mueve las velas como flores yo s que tu ests esperndome detrs de la lluvia y eres ms que tu delantal y tu libro de letras eres una sorpresa perenne DENTRO DE LA ROSA DEL DIA Madre Tu nombre viene lento como las msicas humildes Y de tus manos vuelan palomas blancas Mi recuerdo te viste siempre de blanco Como un recreo de nios que los hombres miran desde aqu distante

Un cielo muere en tus brazos A su lado el cario se abre como una flor cuando pienso Entre ti y el horizonte Mi palabra est primitiva como la lluvia o como los himnos Porque ante ti callan las rosas y la cancin

LITERATURA NACIONAL:
1. MANUEL SCORZA: Naci en Lima en 1928. Calificado como una de las principales figuras de las letras peruanas. Hombre de grandes preocupaciones sociales lo cual desde muy joven le vali persecuciones, encarcelamientos y destierros. Scorza incursion en la poesa y narrativa. En 1952 obtuvo, el Primer y Segundo Premio de los Juegos Florales del IV Centerario de la Universidad Autnoma de Mxico, y en 1956 gan el Premio Nacional de Poesa Jos Santos Chocano. En la dcada del 70, conmovido por las protestas de los hombres del campo; en los aos de 1958 y 1960, public sus novelas en las que narraba estas luchas y el abuso de las autoridades. En su obras potica se conjuga de manera clara la protesta social con el mensaje tierno y amoroso. En sus novelas, enalteci y retrat fielmente al campesino peruano en su lucha contra la opresin y la explotacin. Perteneci a la poca contempornea y a movimiento literario neoindigenismo. Poltico, narrador y poeta. Fue finalista del premio planeta de Espaa. Fallece trgicamente en un accidente de aviacin en Espaa en 1983. poca: Contempornea Corriente: Neoindigenismo Gnero: Narrativo y lrico Considerado: Ms altos narradores de tendencia neorrealista Poeta de la narrativa peruana Obras: a) Novelas : Saga I: La guerra silenciosa: Redoble por rancas (1970). Historia de garambobo, el invisible (1972). El jinete insomne (1977) El cantar de Agapito Robles (1977). La tumba del relmpago (1979) Saga II: La danza inmovil (1983). b) Poesa: Canto a los mineros del Bolivia (1954). Las imprecaciones (1954) Los adioses (1958). Desengaos del mago (1961). Rquiem por un gentilhombre (1962). Vals de los reptiles Litoral del olvido ARGUMENTO : REDOBLE POR RANCAS: Trata sobre un pueblo llamado Rancas cuyo Juez Francisco Montenegro, es un ser endiosado, seguido del temor que simboliza ante los habitantes. Al llegar al pueblo la empresa "Cerro de Pasco Corporation" un anciano campesino llamado Fortunato les previene, aduce que en el futuro aquella compaa traera consecuencias nefastas y previendo todo ello Hctor Chacn es elegido para asesinar al malvolo Juez. No logra con su objetivo porque es

traicionado por su esposa a quien el juez le hace falsas promesas. Nadie poda atreverse a hablarle con un gesto, una sonrisa o palabra, o hacerle una bajeza porque al instante reciba bofetadas del Juez. Muchas autoridades como el Inspector de Educacin, Directo de Escuela, el Jefe de Caja de Depsitos, recibieron sus bofetadas y por obligacin deban pedir perdn pero en pblico. Una vez hubo una carrera de caballos, el juez particip con su caballo llamado "Triunfante", el alcalde era el organizador y sin ni ms el alcalde lo declara ganador a "Triunfante" pero en realidad haba ganado el otro caballo llamado "Picaflor". Los de la Corporacin se haban apoderado del pueblo, adems de haber degollado a todo ganado que era pastado cerca del "Cerro". Posteriormente se encargaron de desalojar a los Rancano, los guardias empezaron por Fortunato que lo mataron de un tiro, los Rancanos sacaron una bandera, se pusieron a cantar el Himno Nacional ni as los respetaron y mataron a todos los pobladores. Tema: El abuso, el atropello, la injusticia, la arbitrariedad que cometieron los terratenientes y el capitalismo norteamericano contra los indgenas de la Comunidad de Rancas. Hctor Chacn (El Nictlope): El Hroe de la novela. Es uno de los comuneros que simboliza a un valiente luchador dispuesto a entregar su vida por su comunidad. Francisco Montenegro: Es el Juez de Primera Instancia de la Yanahuanca y dueo de la hacienda Huarautambo. Don Paco simboliza el poder gamonalista que inspira temorrespeto. Es el hombre abusivo, todopoderoso, autoritario; naturalmente adulado por algunos y odiado por la mayora. El Ladrn de Caballos: Amigo incondicional de Hctor Chacn. Destacado por el conocimiento del lenguaje de los caballos. Participa en diferentes acciones al lado del Nictlope. El Abigeo:El segundo amigo incondicional de Hctor. Tiene el poder de los sueos premonitorios. Junto al Ladrn de Caballos apoya en la oposicin contra el poder, solemnemente comprometidos a sublevarse hasta entregar la propia vida. Arqumedes Valerio: Es el Sub-Prefecto de la provincia de Daniel Alcides Carrin (Yanahuanca). Simboliza a la autoridad genuflexa que muestra subordinacin, cobarda y temor hacia el Doctor Montenegro. Hern de los Ros:Es el Alcalde provincial. Simboliza a la autoridad ttere, manejado por el Doctor Montenegro. Muestra servilismo, cobarda, timidez frente a la superioridad. Migdonio de la Torre: Dueo de la hacienda El Estribo. Simboliza al tradicional terrateniente que abusa, maltrata, viola, etc. La Comunidad de Rancas:Al igual que en otras comunidades (Yanacancha, Yanacocha, Chinche, etc.), sus derechos han sido hollados, conculcados. Libra una guerra silenciosa y solitaria contra la Cerro, los terratenientes y las malas autoridades del lugar. La Cerro de Pasco Corporation:Es la empresa norteamericana que arbitrariamente, como muestra de poder y abuso, tiende un cerco de alambra de ms de 100 km., perjudicando a las comunidades en su principal actividad: la ganadera. 2. JULIO RAMON RIBEYRO Naci en Lima en 1929 Considerado uno de los mejore cuentistas hispanoamericanos. Estudi Derecho y Letras en la Universidad Catlica. En 1952, becado por el Instituto de Cultura Hispnica, viaj a Espaa; luego viajara a Blgica, Alemania y Francia, en este ltimo pas, permaneci varios aos soportando difciles condiciones de vida. A partir de 1954 sa da a conocer literariamente, cuando publica su primer volumen de cuentos. Los gallinazos sin

plumas; en 1959 recibe el Premio Nacional de Novela; en la dcada del 90 gana el Premio Juan Rulfo uno de los ms importantes de las letras hispanas. En sus cuentos figuran como protagonistas los marginados, los olvidados; la temtica fundamentalmente, es urbana, costera; su obra se muestra como realista; sus personajes estn en las calles, son gente de clase media y baja: oficinistas, maestros, desocupados, vendedores, amas de casa, atrapados en la mediocridad, sumidos en la crisis econmica, maltratados por la justicia social. Ribeyro posee una genial capacidad para escudriar la sicologa del ser humano. Es un maestro de la ambigedad y de la sugerencia. En 1986 regresa al Per y de manos de Alan Garca recibe la Orden del Sol. Premios: Premio Nacional de Literatura en 1983 y Premio Juan Rulfo 1994. Escribo para continuar de existir despus de muerto, ya sea sobre la f orma de un libro, como de una voz que alguien se d el trabajo de escuchar. En cada lector futuro, el escritor renace dijo el mismo Julio Ramn Ribeyro. Muri en el mismo lugar en 1994. poca: Contempornea Corriente: Neoindigenismo Gnero: Narrativo y lrico Movimiento: Realismo Urbanismo Considerado: El mejor cuentista peruano Obras a) Cuentos: La palabra del mudo (1952-1977), Gallinazos sin plumas (1955) Cuentos de circunstancias (1958). Tres historias sublevantes (1964) Los cautivos. Las botellas y los hombres (1964). Silvio en el Rosedal 1977 El profesor suplente La juventud en la otra ribera Slo para fumadores b) Novelas: Crnicas de San Gabriel (1960). Cambio de guardias (1976). Los geniecillos dominicales (1965). c) Diario: La tentacin del fracaso. ARGUMENTO: GALLINAZOS SIN PLUMA: El viejo Santos obliga a sus nietos Efran y Enrique a que recojan desperdicios , para el sustento del marrano llamado Pascual. Es decir, el abuelo tena prioridad por un animal que a sus propios seres quienes por el trabajo antihiginico podan contraer alguna enfermedad. Tres veces por semana iban a enfrentarse con los gallinazos que muchas veces estaban all amenazando a sus presas. Los hermanos de un grito hacan espantar a otros animales que a la vez los acechaban (gallinazos, perros, etc) y luego de horas regresaban con los cubos llenos. para Enrique era doble, y el viejo empecinado no quera reducir la racin del animal. Un da debido al cansancio no pudieron cumplir con la merienda mandada por el anciano, y

desesperado, lanza al chiquero, al perro de los nios, y Pascual lo devora en un instante. Luego los nios reaccionan y lanzan al anciano al corral y huyen. Comentario: Los personajes de Ribeyro son los pobres, marginados y olvidados. En Los gallinazos sin plumas, don Santos, el abuelo, obliga a sus dos nietos, Efran y Enrique, a recolectar desperdicios para alimentar a su cerdo Pascual, a quien brinda ms afecto que a los nios. Al final, el viejo muere devorado por su propio cerdo. Los nios Efran y Enrique son explotados por su propio abuelo, don Santos. El ttulo del cuento es una perfecta metfora. No tienen ni siquiera el calor y el cario paterno, por lo menos las plumas son el mejor abrigo de los animales; los nios, nada! Pascual, el cerdo preferido por el insensible abuelo, simboliza el desarrollo econmico de la familia, pero al mismo tiempo representa al monstruo de la gigantesca mandbula que engulle, a los ms dbiles. Para Ribeyro hay una gran limitacin, no existe una luz que seale el camino redentor, prevalece el conformismo y tambin el escepticismo, es decir, los nios estn condenados a seguir viviendo con sus hermanos los gallinazos, que s tienen plumas.

3.

MARIO VARGAS LLOSA Naci en el ao 1936 en Arequipa. Entre los aos 1950 1952 estudi en el Colegio Militar Leoncio Prado de Lima, a partir de esas experiencias escribi su novela La ciudad y los perros. En 1954 se cas con Julia Urquidi, su ta. Estudi Filosofa y Literatura en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. En 1959 reside en Francia, trabajando en Radio y Televisin. En 1964 se separ de Julia Urquidi y al ao siguiente se cas con Patricia Llosa, su prima. Su carrera cobr notoriedad con la publicacin de La ciudad y los perros, que obtuvo el Premio Biblioteca Breve en 1963 y el Premio de la Crtica en 1963, y que ha sido traducida a ms de treinta lenguas. En 1967 gan el Premio Rmulo Gallegos por su obra La Casa Verde. Ese mismo ao se le otorg en nuestro pas, el Premio Nacional de Novela. En 1986 recibi el Premio Prncipe de Asturias. En 1990 postul a la presidencia de la Repblica de nuestra patria; pero perdi, sali elegido Alberto Fujimori. En 1994 recibi el premio ms importante de la Lengua Castellana, el Premio Miguel de Cervantes Saavedra. Fue elegido acadmico de nmero de la Real Academia Espaola en el ao 1995. Actualmente reside en Espaa, pas que le otorg la nacionalidad. Tiene el calificativo de Arquitecto de la Narrativa Urbana. Obtuvo los siguientes premios literarios: Premio Leopoldo Alas 1976, Premio Biblioteca Breve 1962, Premio Rmulo Gallegos 1967, Premio Planeta 1993, Premio Prncipe Asturias, Premio Cervantes 1994 y otros.

Notable y fecundo novelista, autor teatral y novelista. Es uno de los ms altos valores de la novela latinoamericana y gran exponente del boom hispanoamericano. poca: Contempornea Corriente: Urbanismo Boom latinoamericano Gnero: Narrativo, dramtico y ensaystico Calificativo: El arquitecto de la narrativa peruana Obras:

- Narrativa: Los jefes La ciudad y los perros La casa verde Los cachorros Conversacin en La Catedral Pantalen y las visitadoras La ta Julia y el escribidor La guerra del fin del mundo, Historia de Mayta Quin mat a palomino Molero? El hablador Elogio de la madrastra Lituma en los Andes Los cuadernos de Don Rigoberto La fiesta del chivo El paraso en la otra esquina Travesuras de la nia mala - Ensayo (crtica literaria): Garca Mrquez: historia de un deicidio La orga perpetua La utopa arcaica La verdad de las mentiras La tentacin de lo imposible El viaje a la ficcin - Teatro: La seorita de Tacna Khatie y el hipoptamo La Chunga El loco de los balcones Ojos bonitos, cuadros feos Argumento: LOS CACHORROS Este relato se centra en el colegio Champagnat de Miraflores. El hermano Leoncio comunic a los alumnos del tercero A, que un nuevo alumno formara parte d el saln. Su apellido era Cuellar y lleg una maana a la hora de la formacin. El hermano Lucio lo puso a la cabeza de la fila porque era ms pequeo que el alumno Rojas. Los nios Choto, Mauco, Chingolo y Lalo, congeniaron rpidamente con l. Cuellar en s era un alumno estudios y aplicado. Sus compaeros a las cuatro y cuatro y diez acostumbraban ir a la cancha de ftbol. Choto deca que Cullar por chancar mucho descuidaba el deporte. Pero Cuellar empecinado en aprender y entrenar ese deporte se inscribe en las vacaciones anuales en las maanas y tardes. Cullar se meta a la ducha despus de los entrenamientos. Cierto da en que Lalo y Cuellar se estaban duchando, apareci Judas. Choto, Chingolo y Mauco, saltaron por las ventanas. Lalo logr cerras las puertas de la ducha en el preciso instante en que Judas meta el hocico. Despus de un instante se oy los ladridos de Judas y los llantos de Cuellar: luego el vozarrn del hermano Lucio y las lisuras del hermano Leoncio. Cuellar, que haba sido

atacado por el perro, era llevado en la camioneta de la Direccin por los hermanos Agustn y Leoncio. Los muchachos fueron a visitarlo a la Clnica Americana y vieron que no tena nada en la cara ni en las manos. El malvado de Judas lo haba mordido en la pichulita. Cuellar volvi al colegio despus de Fiestas Patrias; ms deportista que nunca. Por el contrario su rendimiento baj considerablemente. Los hermanos lo mimaban al igual que sus padres. Le ponan buenas calificaciones, aun cuando, la mayora de las veces, no saba nada. Posteriormente le comenzaron a llamar por apodo Pichulita, llegada la secundaria se acostumbr a aquel apodo. Es donde sus compaeros tienen sus enamoradas Lalo a Chabuca Molina, Choto a Fina Salas y Mauco a Pusy Laas. En quinto Chingolo le cay a Bebe Romero y le dijo que no. Estando en los estudios universitarios, cambiaron sus enamoradas, pero Cuellar no se animaba por nadie. Hasta que lleg Teresita Arrarte pero no se animaba a declarrsele. Dilat tanto la declaracin de amor, que un da lleg a Miraflores un muchacho de San Isidro que estudiaba Arquitectua, tena un Pontiac y era nadador; Cachito Arnillas, este le cay a Teresita despus de un tiempo esta le dijo que s. Cuellar volvi a sus andadas. Tomaba ms que antes, en El Chasqui, entre timberos, dados, ceniceros repletos de puchos y botellas de cerveza helada, y remataba las noches viendo un show, en cabarets de mala muerte. Cuellar ya haba tenido varios accidentes y su volvo andaba siempre abollado, despintado, las lunas rajadas. Cierto da hizo una apuesta con Quique Ganoza, una carrera al amanecer, desde la plaza San Martn hasta el Parque Salazar; este por la buena pista y Cuellar contra el trfico. Estuvo un da en la comisara. Y lo que tena que suceder , sucedi yendo al norte, en las traicioneras curvas de Pasamayo. Y as termin la vida de Pichulita; un final que l se lo busc. 4. EMILIO WESPHALEN Poeta y ensayista peruano nacido en Lima en 1911. Realiz estudios bsicos en el Colegio Alemn de Lima y posteriormente ingres a la Facultad de Letras de la Universidad de San Marcos donde obtuvo la Licenciatura en 1932. Es uno de los ms importantes poetas surrealistas de su pas. Particip y contribuy al enriquecimiento de la cultura peruana, dirigiendo las revistas Las Moradas, la Revista Peruana de Cultura y Amaru. Trabaj adems como traductor para las Naciones Unidas y ocup el cargo de Agregado Cultural de la Embajada Peruana en Roma. En 1977 obtuvo el Premio Nacional de Literatura, en 1991 recibi un Homenaje de la Universidad de Salamanca, en 1995 Las Palmas Magisteriales, la Orden del Sol y el grado de Doctor Honoris Causa de la Universidad Nacional. Entre sus libros publicados figuran: Las nsulas extraas en 1933, Abolicin de la muerte en 1935, Arriba bajo el cielo en 1982, Amago de poemas de lampo de nada en 1984, Ha vuelto la diosa ambarina en 1988, y La poesa, los poemas, los poetas en 1995. Falleci en el ao 2001. poca: Contempornea Corriente: Urbanismo Boom latinoamericano surrealista Gnero: Narrativo, dramtico y ensaystico Poesa

Las nsulas extraas (1933)

Abolicin de la muerte (1935) Otra imagen deleznable (1980) Arriba bajo el cielo (1982) Mximas y mnimas de sapiencia pedestre (1982) Nueva serie (1984) Belleza de una espada clavada en la lengua (1986) Ha vuelto la diosa ambarina (1988) Cul es la risa (1989) Bajo las zarpas de la Quimera (1991) Falsos rituales y otras patraas (1999) Poesa completa y ensayos escogidos (2004) Simulacro de sortilegios (antologa potica) (2009) Ensayos

Poetas en la Lima de los aos treinta (en Dos soledades, 1974) La poesa los poemas los poetas (1995) POEMA HE DEJADO DESCANSAR TRISTEMENTE MI CABEZA He dejado descansar tristemente mi cabeza En esta sombra que cae del ruido de tus pasos Vuelta a la otra margen Grandiosa como la noche para negarte He dejado mis albas y los rboles arraigados en mi garganta He dejado hasta la estrella que corra entre mis huesos He abandonado mi cuerpo Como el naufragio abandona las barcas O como la memoria al bajar las mareas Algunos ojos extraos sobre las playas He abandonado mi cuerpo Como un guante para dejar la mano libre Si hay que estrechar la gozosa pulpa de una estrella No me oyes ms leve que las hojas Porque me he librado de todas las ramas Y ni el aire me encadena Ni las aguas pueden contra mi sino No me oyes venir ms fuerte que la noche Y las puertas que no resisten a mi soplo Y las ciudades que callan para que no las aperciba Y el bosque que se abre como una maana Que quiere estrechar el mundo entre sus brazos Bella ave que has de caer en el paraso Ya los telones han cado sobre tu huida Ya mis brazos han cerrado las murallas Y las ramas inclinado para impedirte el paso Corza frgil teme la tierra Teme el ruido de tus pasos sobre mi pecho Ya los cercos estn enlazados

Ya tu frente ha de caer bajo el peso de mi ansia Ya tus ojos han de cerrarse sobre los mos Y tu dulzura brotarte como cuernos nuevos Y tu bondad extenderse como la sombra que me rodea Mi cabeza he dejado rodar Mi corazn he dejado caer Ya nada me queda para estar ms seguro de alcanzarte Porque llevas prisa y tiemblas como la noche La otra margen acaso no he de alcanzar Ya no tengo manos que se cojan De lo que est acordado para el perecimiento Ni pies que pesen sobre tanto olvido De huesos muertos y flores muertas La otra margen acaso no he de alcanzar Si ya hemos ledo la ltima hoja Y la msica ha empezado a trenzar la luz en que has de caer Y los ros te cierran el camino Y las flores te llaman con mi voz Rosa grande ya es hora de detenerte El esto suena como un deshielo de los corazones Y las alboradas tiemblan como los rboles al despertarse Las salidas estn guardadas Rosa grande no has de caer?

LITERATURA AMERICANA
1. EDGAR ALLAN POE Nace en Bostn el 19 de enero de 1809 , hijo de la actriz inglesa Elizabeth Arnls Poe y del actor norteamericano David Poe, Jr.; trabajan ambos en una pequea compaa de teatro que recorre el pas.Su madre muere en 1811 de tuberculosis y el pequeo Edgar es acogido como hijo en el hogar de John y Frances Allan. John Allan se dedica a la exportacin de tabaco; aunque el matrimonio no tiene hijos, s los tiene, al aparecer, John, de sus relaciones extramaritales. Ingresa en la universidad de Virgini. Es buen estudiante. Estudia latn, griego, francs, espaol e italiano. Abandona la universidad debido a deudas contradas por el alcohol que consuma. En el ao 1831 publica Poemas. Tras la muerte de su padre comienza a trabajar en el mes de diciembre como redactor del Suthernliterary Messenger, de Richmond. 1835 se casa con su prima Virginia Clemm(13) y Edgar ( 25). Por su desmedida aficin al alcohol, es obligado a dejar su puesto de redactor y se traslada a Nueva York con Virginia. Publica Aventuas de Arthur Gordon Pym. La familia se traslada a Filadelfia. Es nombrado director literario de la BurtonsCentlemans Magazine. Publica William Wilson, La cada de la casa Usher, Conversacin de Eiros y Charnion y El Palacio encantado. 1841 publica Los crmenes de la Rue Morgue (primera narracin de detectives, que constituye un hito, una pautay un modelo) y Descenso al Maelstrom. Publica tambin una crtica a los Essays (ensayos), de Macaulay. 1847 muere su esposa, Virginia, despusde aos de enfermedad. Edgar, tras vivir tanto tiempo con la angustia continua de la muerte inevitable de Virginia, siente una especide de liberacin. Sigue escribiendo. Al ao siguiente publica Eureka, ensayo cosmognico. 1849 Publica Annabel Lee, Eldorado, Para Annie, Las campanas Encuentra a Elmira Royster, su frustrado amor de adolescencia, viuda ya, como l en Richmond. Deciden casarse. Pero nunca llegarn hacerlo. El 7 de octubre, cuando se dirige a Filadelfia, poeta, crtico y narrador muere en Baltimore en circunstancias no del todo aclaradas. poca: Contempornea Corriente:Romanticismo Gnero: Narrativo - lrico

ARGUMENTO: EL GATO NEGRO No espero, no quiero que se d crdito a La historia ms extraordinaria y, sin embargo, ms familiar que voy a referir. Tratndose de un caso en el que mis sentidos se niegana aceptar su propios testimonio, yo habra de estar realmente loco si as lo creyera. NO obstante, no estoy loco, y con toda seguridad, no sueo. Pero maana puedo morir y quiero aliviar hoy mi espritu. Mi inmediato deseo es mostrar al mundo, clara, sucintamente y sin comentarios, una serie de simples acontecimientos domsticos que, por sus consecuencias, me han aterrorizado, torturado y anonadado. A pesar de todo, no tratar de esclarecerlos. A m casi no me han producido otro sentimiento que el del horror, pero a muchas personas les parecern menos horribles que recargadas. Tal vez ms tarde haya una inteligencia que reduzca mi fantasma al estado del lugar comn. Alguna inteligencia ms lgica, ms serena y mucho menos excitable

que la ma, encontrar tan slo en las circunstancias que relato con terror, una serie ordinaria de causas y efectos naturalsimos. Me cas joven y tuve la fortuna de hallar en mi mujer una naturaleza muy afn a la ma. As que no mi predileccin por estos favoritos domsticos, no perdi ocasin de proporcionrmelos de la especie ms agradable. Tuvimos pjaros, un pez rojo, un hermoso perro, conejos, un mono pequeo y un gato (llamado Plutn). De un da me hice ms taciturno e irascible y ms hostil a la opinin de los dems. Me permit emplear con mi mujer un lenguaje brutal, y con el tiempo llegu a pegarle. Naturalmente, mis favoritos debieron sufrir las consecuencias de mi cambio de temperamento. Siempre las maltrataba. Sin embargo, por Plutn senta todava una especie de consideracin que los conejos, al mono, e incluso al perro, cuando por azar o por afecto seme enredaban entre las piernas. Una noche, llegu completamente bebido, pareca que el gato evitaba mi presencia. Perd el control de m mismo. Extraje del bolsillo de mi chaleco una navaja, la abr, y, asiendo al pobre animal por la garganta, deliberadamente, le hice saltar un ojo Me cubro de rubor, me abraso y me estremezco, escribiendo tamaa atrocidad. Al da siguiente ya recuperado experiment un sentimiento del horror y de remordimiento, ca de nuevo en mis excesos y pronto ahogu en el vino el recuerdo de mi accin. Mientras se recuperaba de su ojo. Una maana, a sangre fa, ce un nudo corredizo alrededor de su cuelo y lo ahorqu de la rama de un rbol. Lo hice con los ojos henchidos de lgrimas y con los remordimientos ms amargos. Le ahorqu porque saba que me haba amado, y porque reconoca que no me haba dado motivo alguno de rencor. Sent que mi alma estaba en peligro porque haba cometido un pecado mortal. Al da siguiente de cometer aquella accin tan cruel, toda la casa estaba en llamas, solo nos pudimos salvar mi mujer y mi criada. Durante muchos meses me persigui el fantasma del gato, y durante este periodo hizo aparicin en mi alma una especie de sentimiento que se pareca, aunque no lo era, a los remordimientos. Una noche medio aturdido me hallaba en la bodegn y en lo ms alto de uno de los enormes barriles de ginebra ubiqu a un objeto negro era un gato parecido a Plutn, con a diferencia que este tena pelos blancos en el pecho. Me dirig al propietario y le ofrec comprrselo, pero ste no demostr ningn inters por el animal, no lo haba visto y no lo conoca. Lo acarici, y cuando me dispuse a volver a mi casa se mostr dispuesto a seguirme. Lleg a mi casa y se convirti en un gran amigo de mi mujer. Sin embargo, alpasar los das senta que lo odiaba al gato. Albergaba en m sentimientos y pensamientos malvados, los ms sombros y ms culpables de todos. Un da debido a determinado quehacer domstico, me acompa al stano del viejo edificio en que a causa de nuestra pobreza nos veamos obligados a vivir. El gano que me sigui por los

peldaos de la escalera me hizo tropezar de cabeza y, exasperado hasta la locura, me apoder de un hacha y, olvidando preso de rabia, el temor pueril que hasta entonces me haba detenido, dirig un golpe al animal que hubiera resultado mortal si le hubiera alcanzado como era mi intencin. Pero la mano de mi mujer detuvo el golpe. Ante esta intervencin, me sent invadido por una furia demoniaca y desasiendo mi brazo de su presin, le hund el hacha en el crneo. Cay muerta sin exhalar un gemido. Realizado el horrible crimen pensaba en bastantes proyectos pero siempre pensando cmo desaparecer el cuerpo. Una era descuartizarlo, otro embalarlo en un cajn y enviarlo como un paquete de mercancas. Finalmente tom la decisin emparedarlo en el stano como se dice que hacan en la Edad Media los monjes con sus vctimas. Introduje el cuerpo y comenc a tapiarlo con argamasa y arena y extend una capa cubriendo la nueva obra, de la misma forma, de modo que nadie pudiera sospechar nada. Terminada la obra, comprob satisfecho que haba quedado perfecta. A continuacin emprend la bsqueda del animal que haba sido la causa de tan desgracia, ya que haba tomado la firme resolucin de matarlo. Sin embargo no se apareci tres das, El monstruo aterrorizado haba abandonado mi casa para novolver jams! Me hallaba en el colmo de la felicidad. Al cuarto da llegaron unos agentes de investigacin del local. Pero revisaron una y otra vez, suban y bajaban del stano. El jbilo de mi corazn fue tan intenso que no pude reprimirlo. Senta la necesidad de decir una palabra, slo una palabra a modo de triunfo, y crea de este modo la doble conviccin de mi inocencia. Seores dije cuando los agentes suban la escalera -, es para m una gran satisfaccin que se hayan desvanecido sus sospechas. Tienen ante ustedes una cada muy bien construida. Puedo asegurar que se trata de una casa admirablemente construida. Estos muros, Se van ya, seores?, estos muros estn slidamente edificados. Y con frentica fanfarronada y con un bastn que llevaba en la mano, golpee con fuerza sobre el tabique tras el cual yaca la esposa de mi corazn. Ah! Que Dios me proteja y me libre de las garras del Archi-Demonio! Se senta a lo lejos un alarido, un aullido donde el horror se mezclaba con el triunfo, un grito prolongado, sonoro y continuo, absolutamente anormal e inhumano, brotando a la vez de las gargantas de los condenados a las torturas eternas y de las de los diablos gozando en su condenacin.

Desfallecido me apoy a la pared opuesta. Durante un instante, los agentes que estaban en los peldaos de la escalera quedaron petrificados de horror. Un momento ms tarde, una docena de brazos robustos atacaron la pared, que se derrumb de una pieza. El cuerpo, ya en descomposicin y cubierto de cogulos de sangre, apareci rgido a los ojos de los circunstantes. Sobre su cabeza, con las rojas fauces dilatadas y su nico ojo llameante, se hallaba acurrucada la odiosa bestia cuya astucia me haba empujado al asesinato, y cuya voz reveladora me entregaba al verdugo. Haba emparedado al monstruo en la tumba! 2. JACK LONDON ( JhonGriffithChaney) Jack London naci en San Francisco (California). Esencialmente se auto-educ, proceso que llev a cabo en la biblioteca pblica de la ciudad leyendo libros. En 1883 encontr y ley la novela Signa de la escritora Ouida, la cual relata cmo un joven campesino italiano sin estudios

escolares alcanza fama como compositor de pera. London acredit al libro como su inspiracin para comenzar su labor literaria.5 En 1893, se apunt en la tripulacin de la goletaSophia Sutherland, que parta a la costa de Japn. Cuando regres, el pas estaba inmerso en el pnico de 1893 y Oakland estaba azotado por un malestar laboral. Despus de trabajos agotadores en un molino de yute y en una central elctrica del ferrocarril, se uni a la Kelly's industrial army, la cual fue una marcha de protesta llevada a cabo en Washington en el ao 1894 para hacer campaa a favor del trabajo, y comenz su vida de vagabundo. En 1894, pas treinta das en la penitenciara de Erie County en Buffalo (Nueva York) por vagabundeo. En The Road, escribi: La manipulacin del hombre fue simplemente uno de los menores horrores no aptos de mencin, para evitar ofensas morales, de la penitenciara de Erie County. Digo que no es 'apto de mencin'; y en justicia debo decir tambin 'inconcebible'. Eran inconcebibles para mi hasta que las v, y no era un jovencito con respecto a la vida y los tremendos abismos de la degradacin humana. Se requerira de una cada en picado considerable para alcanzar lo ms bajo de la penitenciara de Erie County, y lo hago pero rozo suave y chistosamente lo superficial de las cosas tal como las vi all. Despus de varias experiencias como vagabundo y marinero, London regres a Oakland, donde acudi a la Oakland HighSchool, contribuyendo con varios artculos para la revista de la secundaria, TheAegis. Su primera publicacin fue "Typhoon off thecoast of Japan", donde relat sus experiencias como marino. Jack London deseaba entrar desesperadamente a la Universidad de California y, en 1896, despus de un verano de estudio intenso, lo hizo; pero los problemas financieros lo obligaron a irse en 1897 y nunca se gradu. Kingman dice que "no hay ningn antecedente de que escribiera para publicaciones estudiantiles" ah.6 En 1889, London comenz a trabajar de doce a dieciocho horas al da en la enlatadoraHickmott. Buscando una salida de su penoso trabajo, pidi un prstamo a su madre adoptiva ,JenniePrentiss, y compr la goletaRazzle-Dazzle a un pirata ostrero llamado French Frank, convirtindose en un ostrero a su vez. En la cancin folkJohn Barleycorn declara haber robado a Mamie, la seora de French Frank.789 Despus de algunos meses su goleta se da sin posibilidad de reparo. Se cambi al lado de la ley y se hizo miembro de la Patrulla Pesquera de California. Mientras viva en su casa de campo arrendada en Lago Merritt (Oakland), London conoci al poeta George Sterling y se convirtieron en buenos amigos. En 1902 Sterling ayud a London a encontrar una casa cerca de la suya en Piedmont, California. En sus cartas London se refera a Sterling como "griego" debido a su nariz y perfil clsico, y las firmaba con el seudnimo "Lobo". London se refiri a Sterling como RussBrissenden en su novela autobiogrfica Martin Eden (1909) y como Mark Hall en El valle de la luna (1913). Tiempo despus, Jack London se distingui en diversos campos, teniendo varios intereses y una biblioteca personal de 15.000 volmenes.10 Jack London se suicid a los 40 aos. poca: Contempornea

Corriente:Naturalista y realista Gnero: Narrativo y ensaystico Apodo: Lobo apodo amical

Obras: Narrativos Cuando los dioses ren Tiempos de ira Los vagabundos Asesinatos S.L. Jerry de las islas El vagabundo de las estrellas John Barleycorn Aventura El crucero del Snark Relatos de los mares del sur El taln de hierro Antes de Adn Colmillo blanco La quimera del oro El lobo de mar La llamada de la selva Los de abajo El hijo del lobo Ensayos La gente del abismo Revolucin y otros ensayos Cuando fui socialista El crucero del Snark ARGUMENTO: ENCENDER UNA HOGUERA Un hombre de aspecto medio grotesco en compaa de un lobo, se desvi de la ruta principal (Yukn) su direccin era hallar el campamento que se encontraba al otro lado del cerro. Haba salido temprano, y segn sus clculos, llegara al anochecer. Llevaba puesto unas manoplas, un abrigo y su almuerzo dentro de su chaqueta a la altura del pecho. Caminaba en direccin al campamento. Masticaba tabaco para conseguir un poco de calor. Al esputar al suelo se oy un sonido seco de una escarcha que haba cado golpeando el piso, segn sus clculos el fro rebosaba en un aproximado de 50 grados. Bajo cero. Volvi a realizar la misma accin esta vez, el esputo se congel en medio de la cada, volva a calcular el poder fro y dijo para s, que no era simplemente unos 50 grados sino, que rebasaban lo credo. Aproximadamente, se encontrara en medio de un fro que llegaba a los 75 grados bajo el punto de congelacin. Haba caminado un buen trecho, decidi descansar y encender una hoguera. Haba llegado el medioda, almorz sus galletas baadas en grasa de cerdo. Calent sus dedos su rostro entumecido por el fro, y el lobo se acerc a las llamas. Despus de un breve tiempo apag la fogata, y ambos continuaron el camino. Despus de una larga distancia not que le camino tena trampas pozos de agua tapadas por la nieve, y accidentalmente lo meti hasta las

rodillas. Inmediatamente decidi quitarse las manoplas acercarse a un abeto escoger ramas secas y encender otra hoguera, para l, esta accin no planificada era una prdida de tiempo, pero el punto era secar sus pies antes de que el fro haga lo suyo, quitarle la circulacin. Exitosamente encendi una hoguera, pero el calor de esa hoguera, haba provocado calor, y diluy yn poco de la nieve que estaba en las ramas del abeto, provocando as una pequea avalancha llegando a hacer sobre la fogata. Haba odo anteriormente al veterano del Arroyo de Sulfuro, de que emprender un viaje con un fro enorme era como retarle a la naturaleza. Pero el hombre no obedeci tales advertencias y haba decidido hacer el recorrido. Ahora estaba en graves aprietos, los dedos de la mano empezaron a congelarse su rostro cada vez se entumeca ms. Como no poda articular los dedos intent encender otra hoguera, pero la situacin se torn complicada, ya que, casi la mitad de su cuerpo no respondan. Intent prender los fsforos sujetndola con la boca, y de la misma forma arranc con los dientes cortezas del rbol; la situacin era an ms difcil, no lleg a encenderla. Record entonces una historia, de cmo un hombre se salv del fro cortndole a un novillo y metindose ah. Se le ocurri hacer lo mismo, ahogar al lobo, abrirle las entraas y meter sus manos hasta cobrar calor. Ahora no tena la fuerza suficiente para hacer tal accin. Decidi pararse y correr, crey que as poda conseguir un poco de calor, pero no lo logr, lo nico que consigui fue que las cosas se compliquen an ms. Resignado se sent bajo un abeto, lleg a la conclusin: morir de fro no era una muerte cruel a comparacin de otras. Cerr los ojos, qued en un sueo profundo y no volvi a abrirlos. Haba muerto. El lobo se qued sentando observando lo acontecido, olfate la muerte de su amo, aull por el. Sigui su rumbo con un pequeo trote y lleg al campamento esperado y aorado por su amo. 3. ERNEST MILLER HEMINGWAY Naci en Park Illinoes (Norteamrica) en 1899. En 1961, al parecer se suicid en Kent-hum Idazo (EE.UU.) Vivi los aciagos das de la Guerra Civil Espaola, como los de la segunda Guerra Mundial. Estas experiencias tomadas directamente de la realidad, se volcaron con virtuo-sismo literario en todas sus obras. Gan el Premio Nobel en 1954. Es el escritor ms famoso del siglo XX, form parte de la llamada Generacin perdida . Fue partcipe de la primera guerra mundial, lo cual lo plasma en una de sus novelas. poca: Contempornea Mov. Lit.: Vanguardismo Corriente: Realismo Gnero Lit.: Narrativo Obras: El viejo y el mar Pars era una fiesta Por quin doblan las campanas Adis a las armas Fiesta Nieves del Kilimanjaro Ms all del ro

Tener o no tener El sol tambin sale Muerte en la tarde

ARGUMENTO: EL VIEJO Y EL MAR Era un viejo que pescaba, solo, en un bote en Gula Stream y haca ochenta y cuatro das que no coga un pez. El viejo era flaco y desgarbado con arrugas profundas en la parte posterior del cuello, las manchas del cncer a la piel eran notorias en su rostro, todo en l era viejo, excepto sus ojos claros como el mar, alegre e invicto. Haba un muchacho llamado Manoln que lo acompaaba casi siempre, tal vez el nico amigo que tena. Este muchacho gustaba de conversar con el anciano sobre partidos de bisbol, hablar de famosos jugadores, el muchacho casi siempre le llevaba un poco de comida o caf; el cual comparta con el anciano mientras hablaban de los viejos tiempos en que haba buena pesca. El anciano soaba en los tiempos aquellos que pas en frica, soaba con leones, con las playas blancas, con las grandes montaas pardas, mientras dorma senta el olor de frica. Una vez, por la maana, Manoln vino a buscar muy temprano al anciano, traa dos carnadas frescas, las cuales regalle al anciano; ste le dese suerte. En aquella oportunidad, el anciano poda sentir llegar la maana escuchando el rumor de los peces voladores. Segua remando y se adentraba ms al mar, antes que se hiciera da, realmente, el anciano sacaba sus carnadas. Pas todo el da sin ninguna novedad, slo, casi despus del medio da pesc un pez dorado al cual abri y limpi para comrselo, mientras volva a remar vio una ave negra que le pareci muy delicada y sta espantaba a los peces voladores y pens que en esa gran mancha de peces voladores poda estar un gran pez. Luego, se pona a recordar sus tiempos de joven pescador; hablaba con l mismo. Llegaba la noche de ese primer da. En el mar, senta a los defines al torno al bote; recordaba como los delfines machos dejaban que las hembras comieran primero. En estos momentos, extraaba al muchacho para poder hablar; conversar sobre algo con l. De pronto, sinti los sedales recorrer y se preguntaba qu peces habran picado la carnada o ser un pez aguja o un emperador o un tiburn. Y, de un momento a otro el pez dio un gran tirn el cual le caus una herida debajo del ojo y el pez tiraba con gran fuer-za del bote. El anciano pensaba que este pez no podra seguir eternamente con este afn, el bote se mova sin cesar y as lleg el amanecer del segundo da. El anciano le hablaba al pez y le deca antes que termine el da te matar; tambin le deca que lo respetaba demasiado. Ese da recibi la visita de un ave que se pos muy cansada sobre su bote; el anciano conversaba con ella. Para ese da, a duras penas el anciano pudo comerse un pez bonito. Tomaba de su botella pequeos bocados de agua; lavaba sus manos en el agua del mar para curar sus heridas, pero senta que su mano izquierda tena calambres. l pensaba que era humillante tener su mano as; pensaba que si el muchacho estuviera con l, seguramente le frotara la mano y hara pasar su calambre. De pronto, el sedal se alzaba lenta y continuamente. De repente, sali el gran pez dejando ver su brilloso color; su cabeza y lomo eran un prpura oscuro y las franjas de sus costados eran de color rojizo, su espalda era tan larga como un palo de bisbol y luego se volvi a entrar en el mar. El viejo dijo que el pez era ms grande que su bote. Y, sigui tirando del bote. El viejo haba visto muchos peces grandes, pero ste era el ms grande que jams haba visto. El viejo senta que el pez sufra y que debera terminar pronto este sufrimiento. Lleg la noche y el anciano deseaba que un pez

volador viniera a su bote para poder comrselo. As aguant el fro de la noche y lleg el tercer da, el viejo se puso recordar a las grandes glorias de bisbol y se preguntaba cmo sera el mar visto desde un aeroplano. El pez segua avanzando, de pronto dio unos movimientos violentos, lo cual caus que el viejo le diera un golpe en la cabeza que el pez se estremeci y se qued quieto. El viejo deca que tena la cabeza despejada y que poda pensar en un plan. As se pas ese da y lleg la noche. Otra vez, el fro lo mataba. Corrido el cuarto da, el viejo se propuso acabar con la vida del pez ese mismo da. Senta que el pez se haba debilitado y poco a poco empez a envolver el sedal y en un momento de lucha, el viejo le clav el arpn que tena preparado y lo hizo llegar empujando con sus manos al corazn; mientras el pez luchaba por seguir viviendo. As el viejo acomod el pez junto a su bote y decidi remar hacia la costa; pero la mancha de sangre atraera a los tiburones: pens. Efectivamente, vino un tiburn que arranc un pedazo del pez y el viejo en un arranque de furia con el arpn mat al tiburn. Ms tarde, aparecieron otros tiburones y con gran valenta les dio muerte; aunque stos se llevaron gran parte del pez, casi todo. Se dio cuenta que el bote era ms ligero y pens que fue un error matar al gran pez, pues, todos esos das lo haba considerado como un humano. En fin, lleg a la costa. Entr en su choza y se qued dormido. Muy por la maana, Manoln se acerc a la ventana de la choza, como dos das lo haba venido haciendo. Luego, se puso a llorar en cuanto vio al anciano y as con lgrimas en el rostro fue a conseguir caf y comida para el anciano. Cuando lleg, el anciano segua dormido y por la tarde despert. El muchacho comparti la comida. Afuera, todos observaban admirados el esqueleto de aquel gran pez; pero el anciano miraba con nostalgia aquella escena y decidi regalar la cabeza de aquel gran pez a un poblador de aquella humilde aldea de pescadores y el muchacho le dijo desde maana vamos a pescar juntos. Yo siempre te voy a acompaar, fueron las palabras y el viejo decidi volver a la choza a dormir, a seguir soando con leones marinos y el muchacho velaba sus sueos. 4. PABLO NERUDA (NEFTAL REYES BASUALDO) Poeta chileno surrealista, uno de los ms importantes del siglo XX. Su influencia sobre los poetas de habla hispana ha sido incalculable y su reputacin internacional supera los lmites de la lengua. Naci en Parral (Chile) el 12 de julio de 1904, seudnimo de Neftal Ricardo ReyesBasualdo, hijo de un ferroviario, perdi a su madre cuando recin cumpla un mes de vida. Comenz escribir poesas cuando an era un nio, el seudnimo de Pablo Neruda comenz a usarlo cuando apenas tena diecisis aos, Neruda lo tom del poeta checo Jan Neruda. En 1920 ingres en el Instituto Pedaggico de Santiago, pero no concluy los estudios. En 1927 fue designado cnsul por su pas en Birmania. Luego vivi en Madrid el perodo de la Guerra Civil, en que fue partidario de los Republicanos. Tambin ejerci la tarea consular en Mxico y en Chile ejerci la Presidencia de la Sociedad Chilena de Escritores en 1958. Neruda gan numerosos premios a lo largo de su vida; los ms importantes fueron: el Premio Nacional de Literatura, que recibi en 1945; el Premio Lenin de la Paz, en 1953, y el Premio Nobel de Literatura, en 1971. Muri en Santiago de Chile el 23 de septiembre de 1973. En su extensa obra toca diversos temas: el amor y la mujer, la soledad y la angustia, el compromiso poltico y social, el continente americano, etc. Por ejemplo, en Veinte poemas de

amor priman los temas del amor y la naturaleza, con nfasis en la nota pasional; en cambio, Canto General es el gran canto pico-lrico de Amrica. poca: Contempornea Corriente:Surrealismo- expresionismo Gnero: Lrico, ensayo Obras: Crepusculario (1923): En el que el amor y la naturaleza se manifiestan en metforas romnticas. Veinte poemas de amor y una cancin desesperada (1924): Se manifiesta los dos temas principales, amor y naturaleza, acentuando la nota pasional. Tentativa del hombre infinito (1926): Considerada por el autor uno de los ncleos de su poesa. Anillos (1926): Prosa sobre el mar, los bosques, lo concreto de la naturaleza, escrito en colaboracin con Rubn Azcar. El hondero entusiasta (1933): Escrito diez aos antes, en uno de sus regresos a la casa de la infancia. Hay fuerte erotismo en los poemas. Residencia en la tierra (1933): Hay carga ertica pero contiene expresiones que conducen poco a poco a la idea de destruccin. Tercera residencia (1947): Contiene cantos elegiacos donde observamos que la soledad se va borrando y nos entrega a un Neruda que encontrara la alegra en la lucha poltica, en la fraterna solidaridad. Canto General (1950): El gran poema pico - lrico de Amrica. Escrito en gran parte en la clandestinidad pues Neruda era miembro del Partido Comunista, el cual era perseguido. Los versos del capitn (1952): Publicados en forma annima, pero luego reconocidos por Neruda. Nacen del romance secreto que mantena con Matilde Urrutia. Odas elementales (1954-1957): Continuado por Nuevas odas elementales y Tercer libro de odas, poesa de lo cotidiano que eleva a lo potico temas tradicionalmente rechazados. Estravagario (1958): Con lo que se inicia una serie de obras en las que predomina el acento autobiogrfico. Cancin de gesta (1960): Neruda vuelca su preocupacin social en el problema del Caribe y la Revolucin Cubana. Cien sonetos de amor (1960): Canto a la gran pasin de su vida: Matilde Urrutia. Las ltimas obras del poeta revisan la situacin histrica y su propia vida, la dimensin de la muerte: La manos del da (1968), El fin del mundo (1969), La copa de sangre (1969), La espada encendida (1 970), Las piedras del cielo (1970), Incitacin al nixocidio y alabanzas de la revolucin chilena (1973). Periodos de la poesa de Neruda: Periodo de Iniciacin (1919-1933): Aqu se ubica el libro Veinte poemas de amorSe caracteriza por la presencia del Modernismo y por la asimilacin de algunos elementos vanguardistas, tamizados por un flujo neorromntico. Neruda aparece como un poeta de imgenes tomadas del mundo de la naturaleza. El amor es un tema predilecto. Perodo de la Poesa pica (1933 - 1959): Esta constituye la cumbre lrica de la poesa nerudiana. Residencia en la tierra es la obra fundamental de Neruda, quien formula una escritura donde advertimos el funcionamiento de metforas de cuo surrealista. Neruda enumera mltiples elementos que remiten a la naturaleza, pero tambin al mundo urbano. Hay una obsesin por la realidad fragmentada, por la descomposicin y por la muerte. Un cierto pesimismo tie sus versos. En WalkingAround afirma: Sucede que me canso de ser hombre / Sucede que entro en las sastreras y en los cines, marchito, impenetrable / Como un cisne de fieltro, navegando en una agua de origen y ceniza.

Perodo de la Plenitud pica: Aqu, Neruda, se convierte en poeta poltico. En Tercera residencia reuni versos de 1935 - 1945. Poemas como Las furias y Las penas ahondan la trayectoria iniciada en el libro anterior mientras otros como Reunin bajo las nuevas banderas preludian el poeta poltico que surgir. Precisamente el poemario Espaa en el corazn inaugura el nuevo estilo. En 1950, el Canto general intenta la poetizacin total de lo americano en su geografa y su historia. Una de las ms importantes partes del libro est dedicada al Per y lleva por ttulo Alturas de Macchu Picchu.

Residencia en la tierra Caractersticas: Poesa fragmentada de influencia surrealista. El versolibrismo. Uso magistral del smil y las metforas. Mezcla de prosa y verso (prosasmo). Uso de repeticiones con un fin musical y del polisndeton. Tema principal: Visin catica de la ciudad. Temas secundarios: El tiempo, la rutina, el erotismo, la soledad, la angustia. Clasificacin y estructura: Pertenece al gnero lrico. Obra: a) Poesa: -Crepusculario (1923) Veinte poemas de amor y una cancin desesperada (1924) Residencia en la tierra (1933-1939) Poema XX Puedo escribir los versos ms tristes esta noche. Escribir , por ejemplo: La noche est estrellada, Y tiritan, azules, los astros, a los lejos. El viento de la noche gira en el cielo y canta. Puedo escribir los versos ms tristes esta noche. Yo la quise, y a veces ella tambin me quiso. En las noches como esta la tuve entre mis brazos. La bes tantas veces bajo el cielo infinito. Ella me quiso, a veces yo tambin la quera. Cmo no haber amado sus grandes ojos fijos. Puedo escribir los versos ms tristes esta noche. Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido. Or la noche inmensa, ms inmensa sin ella. Y el verso cae al alma como al pasto el roco. Qu importa que mi amor no pudiera guardarla. La noche est estrellada y ella no est conmigo. Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A los lejos.

Mi alma no se contenta con haberla perdido. Como para acercarla mi mirada la busca. Mi corazn la busca, y ella no est conmigo. La misma noche que hace blanquear los mismos rboles. Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos. Ya no la quiero, es cierto, pero cunto la quise. Mi voz buscaba el viento para tocar su odo. De otro. De otro ser. Como antes de mis besos. Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos. Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero. Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido. Porque en noches como sta la tuve entre mis brazos, mi alma no se contenta con haberla perdido. Aunque sta sea el ltimo dolor que ella me causa, Y estos sean los ltimos versos que yo le escribo.

5. JORGE LUIS BORGES ACEVEDO Naci en Buenos Aires (Argentina) en 1899. Segn la tradicin familiar, Jorge Luis Borges manifest a su padre su intencin de dedicarse a la literatura, cuando contaba slo con seis aos de edad. Sea o no cierto, desde sus tempranos inicios, el autor opt por temas y formatos inesperados: un sumario, en ingles, de un libro en francs sobre mitologa, en cuanto que le inspir la temprana lectura del Quijote en ingls; ms tarde, algunos poemas en francs, escritos durante su estancia de estudios en Ginebra. Continuara su actividad de creador en Espaa, donde residi desde 1919 hasta 1921. All se hara adepto al ultrasmo, que difundira en Argentina publicando all Fervor de Buenos Aires. Dirigi las revistas Prisma y Proa. Comparti con Samuel Bckett el Premio Internacional de literatura 1961. Es necesario decir que rpidamente se canso de este ismo. En los treinta aos siguientes se creara fama de narrador notable y planteara una nueva concepcin, mgica de la literatura. Habiendo heredado de su padre una tendencia a la ceguera, Borges siempre fue extraordinario corto de vista. Cuando pierde la vista, aparecieron amigos y secretarias dispuestas a ayudarle. Sera una de ellas, Mara Kodama, la que se convirtiera en compaera de sus ltimos aos. En 1975 falleci su madre, a los noventa y nueve aos. A partir de ese momento Borges realizara sus viajes junto a Kodama. Muri en 1986 en la ciudad de Ginebra. La obra literaria de Borges se divide en tres vertientes, el ensayo filosfico y literario, la poesa y el cuento, al que acaso deba, en mayor medida, su celebridad. Su obra se caracteriza por la erudicin, las reflexiones filosficas, el empleo de smbolos, la precisin del lenguaje, etc. Sus temas predilectos son: el tiempo, la eternidad, la muerte, el universo, el destino, etc. La prosa de Borges es potica; su poesa es filosfica. El mensaje metafsico, su humana angustia se revisten de cuentos de fantasa. El cuento contiene, subrepticiamente, un ensayo. El ensayo es una argumentacin. Los temas se repiten, por humanos, por universales, por obsesivos. Borges es simultneamente filsofo, ensayista, cuentista y poeta de primera lnea.

Tanto sus poemas como sus cuentos poseen temas o historias fantsticas y librescas de carcter metafrico. poca: Contempornea Corriente: Vanguardista y Boom Latinoamericano Gnero: Narrativo, lrico y ensaystico Premio :Cervantes 1979 Obras: - Poesa: Fervor de Buenos Aires (1923) Cuaderno San Martn (1929) El hacedor (1960) El otro, el mismo (1969) Elogio de la sombra (1969) El oro de los tigres (1972) La rosa profunda (1975) - Ensayos: Inquisiciones (1925) El tamao de mi esperanza (1926) El idioma de los argentinos (1928) Evaristo Carriego (1930) Discusin (1932) Historia de la eternidad (1936) Otras inquisiciones (1952) - Cuentos: El jardn de senderos que se bifurcan (1941) Ficciones (1944) El Aleph (1949) La muerte y la brjula (1951) El informe Brodie (1970) El libro de arena (1975) - No clasificados: Historia universal de la infamia (1935) El libro de los seres imaginarios (1968) Seis problemas para don Isidro Parodi (1942) Un modelo para la muerte (1946)

ARGUMENTO: ELSUR

Juan Dahlmann tena una estancia en el Sur, y cada verano se contentaba con la idea abstracta de la posesin y con la certidumbre de que su casa estaba esperndolo, pero las tareas y acaso la indolencia lo retenan en la ciudad. Hasta que un da en los ltimos das de febrero algo le aconteci: Esa tarde haba conseguido un ejemplar de

Las Mil y Una Noches de Weil; vido de examinar ese hallazgo sufri un accidente que lo llev a una operacin. El cirujano le dijo que haba estado a punto de morir de una septicemia, Dahlmann se ech a llorar, condolido de su destino. Otro da, el cirujano le dijo que estaba reponindose y que, muy pronto, podra ir a convalecer a la estancia. Dahlmann tom el tren que lo llevara al Sur. En el transcurso del viaje observaba el paisaje y senta que no slo iba al Sur sino al pasado. El inspector, que al ver su boleto, le advirti que el tren no lo dejara en la estacin de siempre sino en otra, un poco anterior y apenas conocida por Dahlmann. Cuando baj, camin hasta llegar a un almacn donde decidi comer algo. En una mesa coman y beban ruidosamente unos muchachotes. Dos peones de chacra y otro de rasgos achinados, en los que Dahlmann, al principio, no se fij. En el suelo, apoyado en el mostrador, se acurrucaba, inmvil como una cosa, un hombre muy viejo. Dahlmann se acomod junto a la ventana. El patrn le trajo sardinas y despus carne asada; Dahlmann las empuj con unos vasos de vino tinto. De pronto, sinti un leve roce en la cara. Junto al vaso ordinario de vidrio turbio, sobre una de las rayas del mantel, haba una bolita de miga. Eso era todo, pero alguien se la haba tirado. Dalhman, perplejo, decidi que nada haba ocurrido y abri el volumen de Las Mil y Una Noches, como para tapar la realidad. Otra bolita lo alcanz a los pocos minutos, y esta vez los peones se rieron. Dahlmann se dijo que no estaba asustado, pero que sera un disparate que l, un convaleciente, se dejara arrastrar por desconocidos a una pelea confusa. Resolvi salir; ya estaba de pie cuando el patrn se le acerc y lo exhort a que no les hiciera caso. Esta actitud hizo que Dahlmann sintiera que deba defender su nombre. El muchacho de la cara achinada se par, tambalendose. A un paso de Juan Dahlmann, lo injuri a gritos, como si estuviera muy lejos. Entre malas palabras y obscenidades, tir al aire un largo cuchillo, lo sigui con los ojos, lo baraj e invit a Dahlmann a pelear. Desde un rincn el viejo gaucho esttico, le tir una daga desnuda que vino a caer a sus pies. Era como si el Sur hubiera resuelto que Dahlmann aceptara el duelo. Dahlmann se inclin a recoger la daga y sinti dos cosas. La primera, que ese acto casi instintivo lo comprometa a pelear. La segunda, que el arma, en su mano torpe, no servira para defenderlo, sino para justificar que lo mataran. Salieron, y si en Dahlmann no haba esperanza, tampoco haba temor. Sinti que si l, entonces, hubiera podido elegir o soar su muerte, sta es la muerte que hubiera elegido o soado. Dahlmann empua con firmeza el cuchillo, que acaso no sabr manejar, y sale a la llanura. 6. JUAN RULFO Naci el 16 de mayo de 1917 en Sayula, Jalisco. Su infancia transcurri su pueblo natal y San Gabriel, donde realiz sus primeros estudios y pudo contemplar algunos episodios de la sublevacin cristera, violento levantamiento opositor a las leyes

promulgadas por el presidente Calles para prohibir las manifestaciones pblicas del culto y subordinar la Iglesia al Estado. En 1924 Comienza los estudios primarios y al ao siguiente cambia de escuela a la de las Monjas Josefinas. En 1926 el cura Irineo Monroy traslada su biblioteca a la casa de la madre de Juan Rulfo, donde l comienza a leerla. Un ao mas tarde Juan Rulfo y su hermano son enviados a un internado de Guadalajara para terminar sus estudios, y a finales de ese mismo ao muere su madre Mara. La muerte de sus padres siendo an nio mascarn la obra del escritor haciendo que plasmara en ella: la desolacin, el dolor, su estrecho vnculo con la soledad. Rulfo llega por primera vez a la capital en el ao de 1933. Si bien pretende continuar sus estudios, lo cual le fue imposible ya que stos no le son revalidados. Acude como oyente a algunas clases. Inicia su trabajo en la Secretara de Gobernacin. All conoce al escritor Efrn Hernndez. A partir de este momento se sabe de la actividad literaria de Rulfo, que es seguida muy de cerca por Hernndez. Trabaja en la Secretara de Gobernacin y en la fbrica llantera GoodrichEuzkadi, es en esta etapa -durante los aos cuarenta- cuando intenta escribir su primera novela con temtica urbana, El hijo del desaliento, la cual l mismo destruye por considerarla "una novela autobiogrfica llena de divagaciones personales, sin ningn inters literario". En 1941 se establece en Guadalajara y un ao mas tarde se inicia su colaboracin con la revista "Amrica" de Ciudad de Mxico en compaa de Efrn Hernndez. en 1943 escribe el cuento "La vida no es muy seria en sus cosas", que ser publicado en 1945 en el nmero 10 de la revista "Amrica" y tambin en ese mismo ao en la revista "Pan", de Guadalajara donde tambin publicar los cuentos "Nos han dado la tierra" y "Macario". En 1947 presenta a un editor "Es que somos muy pobres" , pero este lo rechaza porque "lo encontraron subido de color", como dice en una carta a su novia Clara Aparicio. En una carta a Clara del 1 de junio menciona, por primera vez, que est intentando escribir "algo" que se llamar "Una estrella junto a la luna", que se convertir posteriormente en la novela Pedro Pramo. En estos mismos das escribe en sus cartas a Clara sobre su actividad como fotgrafo. Se queja igualmente de que gasta mucho comprando libros. Asiste a conciertos de la Orquesta Sinfnica y funciones de ballet, as como al cine. Se publica "Es que somos muy pobres" en la revista Amrica (nmero 54, agosto). En este mismo ao contrae matrimonio con Clara Aparicio con la que tuvo cuatro hijos. En 1953 apareci " El llano en llamas ", que incluye diecisiete cuentos narrativos que giran todas entorno a la vida de los campesinos mexicanos. En 1955, aparece " Pedro Pramo" , la nica novela que escribi Juan Rulfo, en la cual aparece Comala como el escenario se desatan las pasiones humanas.

Recibe el Premio Xavier Villaurrutia en 1957 por " Pedro Pramo". Es la primera vez que se entrega este galardn. Al ao siguiente en 1958 se realiza la primera traduccin de su novela " Pedro Pramo " al alemn. Desde este momento se suceden sin interrupcin las traducciones de la obra de Juan Rulfo a los idiomas ms diversos. Colabor tambin con el cine, en 1959 realiz junto, con Antonio Reynoso, el cortometraje "El despojo", filmado en el estado de Hidalgo y luego en 1964 se estrena la pelcula "El gallo de oro", dirigida por Roberto Gavaldn, sobre una historia escrita por Rulfo y tambin en ese mismo ao se filma " La frmula secreta ", dirigida por Rubn Gmez con un texto de Juan Rulfo. La necesidad constante de plasmar imgenes, hacen de Rulfo un fotgrafo excepcional que muestra nuevamente una sensibilidad que va ms all de la simple percepcin del instante. El tiempo, el desamparo, la muerte... temas centrales en la obra de Rulfo, reaparecen con esta serie de fotografas de tema urbano -algunas inditas y todas ellas correspondientes al periodo de finales de la dcada de los cuarenta y principios de los aos cincuenta- en las cuales aparentemente el mundo rural ha quedado atrs. Con una obra fotogrfica impecable estimulada por la naturaleza de las cosas, la preocupacin por el entorno; Rulfo hace del aire un misterio. Su poesa nos invade dejando un sello de continuidad y reflexin. En 1980 se inaugura una exposicin con su obra fotogrfica y se presenta el librocatlogo de la misma y una ao mas tarde se publica el libro de fotografas "Inframundo". La obra de Juan Rulfo es escasa pero de gran calidad narrativa y ha sido tambin traducida a numerosos idiomas. Sus dos libros le ha valido reconocimiento mundial concretado en premios como el Nacional de Letras (1970) y el Prncipe de Asturias de Espaa (1983). Reconocido mundialmente por su obra literaria, su trabajo fotogrfico ha sido menos conocido pese a algunas publicaciones ya existentes, Juan Rulfo dej un legado fotogrfico de aproximadamente seis mil negativos. Fallece en su casa de la ciudad de Mxico el 7 de enero de 1986. Juan Rulfo fue uno de los grandes escritores latinoamericanos del siglo XX, que pertenecieron al movimiento literario denominado "realismo mgico", y en sus obras se presenta una combinacin de realidad y fantasa, cuya accin se desarrolla en escenarios americanos , y sus personajes representan y reflejan el tipismo del lugar, con sus grandes problemticas socio-culturales entretejidas con el mundo fantstico.
poca: Contempornea Corriente: Vanguardista y Boom Latinoamericano Gnero: Narrativo Premio : Premio Xavier Villaurrutia en 1957 Premios como el Nacional de Letras (1970)

Cervantes 1979 Prncipe de Asturias de Espaa (1983)

ARGUMENTO: DILES QUE NO ME MATEN Diles que no me maten es uno de los tantos cuentos del mundialmente reconocido escritor mexicano Juan Rulfo, en el que se ven reflejadas sus vivencias. Como es su costumbre, la trama se desarrolla en un pueblo de Mxico, los personajes que habitan en los poblados, sus costumbres, su estilo de vida, sus motivos, sentimientos, su forma tan peculiar de hablar, acorde con la regin Quien mejor que l, para describir tan fielmente, la vida de la gente de pueblo. De qu trata este cuento regionalista, tan pequeo en extensin pero tan profundo en su contenido? La historia es sencilla, pero su genialidad, es que sigue vigente en nuestros das: Juvencio Nava mata a su amigo, a su compadre Lupe Terreros, por pelear las tierras frtiles de ste ltimo. Pleitos tan comunes de la gente de estas poblaciones. Pleitos que se repiten a travs de generaciones y en nuestros tiempos. Las sequas duraron mucho tiempo y los animales de Juvencio moran por no tener donde pastar. El mejor lugar para pastar era el terreno de su compadre, pero ste no le permita entrar. Por eso, desesperado, Juvencio rompa la cerca de Don Lupe todas las noches para llevar a sus animales a pastar. Despus de varias advertencias, Don Lupe, enojado, le mata un ternero y la respuesta de Juvencio no se hace esperar: desata toda su furia contra su amigo y lo mat. Juvencio, 30 largos aos escondindose, tratando de hacerles ver a todos los dems habitantes de la regin, que tuvo motivos para matar. El perdi su terrenito, se escondi en otro pueblo, y a lo largo de los aos, su mujer termin abandonndolo. No la busc, porque tena miedo de que lo encontraran, prefera seguir escondido y salvar su vida. Se qued solo con su hijo Justino. ste creci y se cas. Ahora tena 8 hijos por quien velar. Diles que no me maten! Le repeta una y otra vez a su hijo, y le peda, casi exiga, que abogara por l. Pero Justino ya no deseaba interceder, porque tema que lo juzgaran por lo que hizo su padre y ahora deba proteger a su familia, que era numerosa. Esa era su primera responsabilidad y quera cumplirla. Juvencio segua pensando que ya haba pagado por su crimen con creces: 30 aos huyendo, 30 aos escondido, 30 aos viviendo miserablemente. No mereca morir. Al menos, eso crea l. Ya era viejo, pero ahora, deba responder por su crimen. Haba dejado una viuda y dos hurfanos, apenas de 5 aos. Podran perdonarle? Tarde o temprano, el destino nos alcanza. Podemos huir, podemos darle la vuelta, pero un da, tendremos que enfrentarlo. Cada acto que el hombre realiza, debe hacerlo asumiendo su responsabilidad, porque nadie ms, puede hacerlo por l, sin importar cuales sean los motivos las razonessin importar, cuales sean las consecuencias.

LITERATURA AMERICANA
1. GABRIEL GARCA MRQUEZ Naci en 1928 en Aracataca (Colombia). Siendo muy nio fue dejado al cuidado de sus abuelos maternos, el Coronel Nicols Mrquez Iguarn y Tranquilina Iguarn Cortez. El reconoce que su madre es quien descubre los personajes de sus novelas a travs de sus recuerdos. En 1936, cuando muri su abuelo fue enviado a estudiar a Barranquilla. En 1940 estudi Bachillerato. En 1947 se matricul en la facultad de Ciencias Polticas de la Universidad Nacional. Despus de la revolucin cubana trabaja para la Agencia Cubana de Noticias Prensa Latina. Junto con Cortazar, Fuentes y Vargas Llosa constituye uno de los genios de la novelstica latinoamericana contempornea, pertenece al Boom latinoamericano de los aos 60. En sus relatos se aprecia, sentido de humor, inquietud social y poltico, realidades alucinantes de Amrica. Combina lo cotidiano, lo real con una fantasa mgica. Recibi el Premio Nbel en 1982 En su obra, los hechos reales y cotidianos se mezclan a los mgicos y mticos (realismo mgico). Sus temas son el mito, la leyenda, los amores desmesurados, la soledad y lo intemporal. Sus libros tambin plantean la problemtica social latinoamericana. Cien aos de soledad es la saga de la familia Buenda e individualmente es la historia de los descendientes de Jos Arcadio Buenda y rsula Iguarn (fundadores de Macondo); asimismo es la radiografa de una sociedad, de su nacimiento, apogeo y decadencia. poca: Contempornea Corriente:Realismo mgico Boom Latinoamericano Gnero: Narrativo, dramtico Premio:Nbel de Literatura 1982 Obras: - Cuento: Los funerales de mama grande (1962) Ojos de perro azul (1974) La increble y triste historia de la candidaErendida y su abuela desalmada (1984) Doce cuentos peregrinos (1992) - Novela: La hojarasca (1961) La mala hora (1962) El coronel no tiene quien te escriba (1962) Cien aos de soledad (1975) El otoo del patriarca (1975) Crnica de una muerte anunciada (1981) El amor en los tiempos de clera (1985) El general en su laberinto (1989) Del amor y otros demonios (1994) Memoria de mis putas tristes (2004) - Teatro: Diatriba de amor contra un hombre sentado (1994)

- Crnica: La aventura de Miguel Littlin, clandestino en chile Noticias de un secuestro (1996) - Memorias: Vivir para contarla (2002) ARGUMENTO: EL RASTRO DE TU SANGRE EN LA NIEVE

La historia narra de cmo Nena Daconte y Billy Snchez del Avila se conocieron.Cuando Nena decidi salir de casa e ir a un balneario cerca, oy un ruido que llegaba hasta los vestidores del lugar, ella no prest atencin, hasta que su puerta fue rota por los golpes dados por un muchacho que andaba semidesnudo. Cuando esto sucedi, Nena no slo era virgen sino que nunca haba visto a un hombre desnudo. La accin causante de que los dos se enamoraran fue, cuando Billy se fractur la mano dando un golpe en la padre. Ella lo llev al hospital y cuid de l en la casa de Billy. Desde ese momento los dos vivieron el amor intensamente. Pasaron ya cuatro meses, decidieron casarse. Los padres de Nena no estaban tan contentos con esta decisin de la hija, mientras que los de Billy, estaban entusiastas. A Nena, le obsequiaron un abrigo de piel y a Billy una chaqueta, que lo llevaron puesto en todo el viaje hasta llegar a Francia, ah los recibieron el embajador y su esposa, ambos eran conocidos por las familias. La esposa del embajador, traa en las manos unas hermosas rosas rojas para la esposa de Billy, se los dio a Nena, pero de forma accidental se punz con una de las espinas. A lo cual ella alude que lo hizo al propsito para que ellos observase el anillo de bodas. Un anillo muy caro por cierto. Mientras eso, el embajador dio unas llaves de un auto como sorpresa de bodas, hecha por el propio padre de Billy, l entusiasmado no tard en ver de qu auto se trataba, era nada ms que un Bentley convertible. Se embarcaron rumbo a Pars, donde tena una reservacin en un hotel de lujo. Haban transcurrido ya casi doce horas, y Billy segua conduciendo por euforia, mientras que la esposa segua sangrando, consideraba que la herida era insignificante. Mientras Nena, cuidaba la herida amarrando con un pauelo, llegaron a un lugar, descansaron un rato, Nena se quit el pauelo y lo vot a la basura, es ah cuando Billy se lleva un susto porque notaba que su esposa estaba plida, y conmovido deciden buscar una farmacia, en la cual se encuentran con un oficial y este hace caso omiso a la pregunta de Billy, no encontraron farmacia abierta porque eran altas horas de la noche. Al no encontrar ayuda deciden llegar a Pars, la esposa de Billy decidi sacar la mano por la ventana con la finalidad de cauterizar la herida, pero tampoco lo logr, segua sangrando sobre la nieve. Era tanta la sangre que dejaba como rastro, que finalmente llegaron a Pars, buscaron un nosocomio, la atendieron y se la llevaron a cuidados intensivos, mientras Billy se tuvo que retirar porque las visitas eran los martes de 9 a 4 de la tarde. Nena entr un mircoles, y Billy tuvo un lapso de casi una semana para aceptar la ausencia de su esposa. Pero se senta tan triste que no fue a la suite reservada por ellos, decidi alquilar una habitacin cerca al hospital para poder visitarla

frecuentemente. Angustiado, preocupado iba al hospital y retornaba sin ninguna novedad porque no se lo permitan. Lleg por fin el da esperado martes se apresur en ir al hospital y ubicar al mdico que la atendi y preguntar por el estado de su novia. Ingrata fue la noticia que recibi al enterarse que su esposa haba fallecido el da jueves de la semana pasada, inclusive llegaron los familiares de Nena y se la llevaron. Refieren que estos lo estuvieron buscando, que fue el hombre ms buscado de Francia.
2. MARIO BENEDETTI Naci el 14 de setiembre de 1920, en Paso de los Toros, Departamento de Tacuaremb, Repblica Oriental de Uruguay, pero su familia se traslad a Montevideo cuando slo tena cuatro aos. Curs la primaria en el Colegio Alemn de Montevideo, donde comenz a escribir poemas y cuentos. Debido a problemas econmicos de la familia pronto tuvo que trabajar, de manera que slo puedo completar sus estudios secundarios como alumno libre. Ese contacto tan temprano con el trabajo, le permiti conocer a fondo una de las constantes que registra su literatura: el mundo gris de las oficinas burocrticas de Montevideo. Entre 1938 y 1941 residi casi continuamente en Buenos Aires. All vivi largo tiempo trabajando en una editorial. En 1946 Benedetti se cas con Luz Lpez Alegre. En 1957 viaj por primera vez a Europa. En ese mismo ao, en el mbito continental se produjo un acontecimiento que marc no slo a Mario Benedetti sino a todos los intelectuales latinoamericanos: la Revolucin Cubana. Este hecho fue fundamental para el desarrollo literario y poltico del escritor uruguayo. Como el mismo ha declarado, le hizo mirar a Amrica Latina cuando la mayora de los intelectuales vivan deslumbrados por lo europeo. En 1966 visit por primera vez Cuba y, entre 1968 y 1971, trabaj en Casa de las Amricas, institucin cultural cubana. En 1959 public el libro de El pas de la cola de paja. Con su novela La tregua, que apareci en 1960, Benedetti adquiri importancia internacional. En 1973, ante el golpe de estado en su pas, se vio forzado a salir de Uruguay. Inici un exilio de 12 aos y vivi en Argentina, Per, Cuba y Espaa. En 1973, ante un golpe de estado en su pas, se vio forzado a salir de Uruguay, y se dio inicio a un exilio de 12 aos. El da 17 de mayo de 2009 poco despus de las 18.00 hrs. Benedetti muere en su casa de Montevideo, a los 88 aos de edad. El Palacio Legislativo fue designado como el sitio de su velatorio. En el marco de este hecho, el gobierno uruguayo decret duelo nacional y dispuso que su velatorio se realizar con honores patrios en el Saln de los Pasos Perdidos del Palacio Legislativo desde las 9.00 del lunes 18 de mayo. El contacto temprano con el trabajo, fue la accin para dar a conocer los temas constantes en su literatura. El escritor adquiri fama internacional. OBRAS: Esta maana montevideanos La vida ese parntesis Montevideanos La muerte y otras sorpresas

ARGUMENTO: LOS POCILLOS LOS POCILLOS ERAN seis: dos rojos, dos negros, dos verdes, y adems importados, irrompibles, modernos. Haban llegado como regalo de Enriqueta, en el ltimo cumpleaos de Mariana, y desde ese da el comentario de cajn haba sido que poda combinarse la taza de un color con el platillo de otro. Negro con rojo queda fenomenal, haba sido el consejo esttico de Enriqueta. Pero Mariana, en un discreto rasgo de independencia, haba decidido que cada pocillo sera usado con su plato del mismo color. El caf ya est pronto. Lo sirvo?, pregunt Mariana. La voz se diriga al marido, pero los ojos estaban fijos en el cuado. Este parpade y no dijo nada, pero Jos Claudio contest: Todava no. Espera un ratito. Antes quiero fumar un cigarrillo. Ahora s ella mir a Jos Claudio y pens, por milsima vez, que aquellos ojos no parecan de ciego. Mariana, disfrutaba de la presencia del cuado Alberto porque se senta protegida por l, a causa de los maltratos de Jos Claudio Su esposo NO haba pasado mucho tiempo en que Jos Claudio haba quedado ciego. Y que esa ceguera era la causante de que en ocsiones tratase mal a Mariana quien siempre se presentaba en forma servicial para atender a su pareja. Pero poco a poco fue reducindose ese afecto, porque la maltrataba con palabras, acciones, en esos momentos en que Marian no hallaba el refugio se lo ofreci Alberto. Ambos llegaron a intimar, valindose de la ceguera del marido, siempre encontraban el momento en darse un abrazo darse carios. E inclusive, llegaron a tener una tcnica perfecta del silencio, sin levantar ni el ms mnimo ruido al momento de mostrarle el afecto. Sucede que una tarde, estn a punto de tomar caf, decide usar de nuevo los pocillos que le obsequi su amiga. Jos Carlos siempre sentado en el mismo fosa, con la impresin de que esos ojos ven pero todo era incierto l est ciego se deca para sus adentros Mariana. Lleg a alentar la cafetera y empieza a servir, en el pocillo verde, sirve el caf a Claudio, en el negro a Alberto y ella en el pocillo rojo. Cuando alcanzaba a cada uno de ellos los colores correspondientes, nota una sonrisa sarcstica en su marido y le menciona a Mariana de que esta vez deseaba tomar el caf en el pocillo rojo como en la ocasin anterior. 3.AUGUSTO MONTERROSO Naci el 21 de diciembre de 1921 en Tegucigalpa, capital de Honduras. Sin embargo, a los 15 aos su familia se estableci en Guatemala y desde 1944 fij su residencia en Mxico, al que se traslad por motivos polticos. Narrador y ensayista, empez a publicar sus textos a partir de 1959, ao en que se publica la primera edicin de Obras completas (y otros cuentos), conjunto de incisivas narraciones donde comienzan a notarse los rasgos fundamentales de su narrativa: una prosa concisa, breve, aparentemente sencilla que sin embargo est llena de referencias cultas, as como un magistral manejo de la parodia, la caricatura y el humor negro. Tito, como lo llamaban sus allegados, el gran hacedor de cuentos y fbulas breves, falleci el 7 de febrero de 2003.

Obras

Obras completas (y otros cuentos) (1959)

La oveja negra y dems fbulas (1969) Movimiento perpetuo (cuentos, ensayos y aforismos, 1972) Lo dems es silencio (novela, 1978) Viaje al centro de la fbula (entrevistas, 1981) La palabra mgica (cuentos y ensayos, 1983) La letra e: fragmentos de un diario (1987) Los buscadores de oro (autobiografa, 1993) La vaca (ensayos, 1996) Pjaros de Hispanoamrica (antologa, 1998) Literatura y vida (cuentos y ensayos, 2001) Epoca: Contemporneo Corriente: Realismo mgico Boom Latinoamericano Gnero: Narrativo Apodo: Tito Considerado: Padre del micro cuento latinoamericano Premio: Premio Villaurrutia en 1975 La condecoracin del Aguila Azteca en 1988 Premio Juan Rulfo en 1996 de narrativa y reuni en el volumen cuentos, fbulas y lo dems es silencio toda su obra de ficcin

ARGUMENTO: EL ECLIPSE Cuando fray Bartolom Arrazola se sinti perdido acept que ya nada podra salvarlo. La selva poderosa de Guatemala lo haba apresado, implacable y definitiva. Ante su ignorancia topogrfica se sent con tranquilidad a esperar la muerte. Quiso morir all, sin ninguna esperanza, aislado, con el pensamiento fijo en la Espaa distante, particularmente en el convento de los Abrojos, donde Carlos Quinto condescendiera una vez a bajar de su eminencia para decirle que confiaba en el celo religioso de su labor redentora. Al despertar se encontr rodeado por un grupo de indgenas de rostro impasible que se disponan a sacrificarlo ante un altar, un altar que a Bartolom le pareci como el lecho en que descansara, al fin, de sus temores, de su destino, de s mismo. Tres aos en el pas le haban conferido un mediano dominio de las lenguas nativas. Intent algo. Dijo algunas palabras que fueron comprendidas. Entonces floreci en l una idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura universal y de su arduo conocimiento de Aristteles. Record que para ese da se esperaba un eclipse total de sol. Y dispuso, en lo ms ntimo, valerse de aquel conocimiento para engaar a sus opresores y salvar la vida. -Si me matis -les dijo- puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura. Los indgenas lo miraron fijamente y Bartolom sorprendi la incredulidad en sus ojos. Vio que se produjo un pequeo consejo, y esper confiado, no sin cierto desdn.

Dos horas despus el corazn de fray Bartolom Arrazola chorreaba su sangre vehemente sobre la piedra de los sacrificios (brillante bajo la opaca luz de un sol eclipsado), mientras uno de los indgenas recitaba sin ninguna inflexin de voz, sin prisa, una por una, las infinitas fechas en que se produciran eclipses solares y lunares, que los astrnomos de la comunidad maya haban previsto y anotado en sus cdices sin la valiosa ayuda de Aristteles.

LITERATURA EUROPEA:
1. OSCAR WILDE Naci el 16 de octubre de 1854, en Dublin y estudi en el Trinity College de esta ciudad. Fue novelista, poeta, crtico literario y autor teatral de origen irlands, gran exponente del esteticismo. Estudi en la Universidad de Oxford, y se destac en el estudio de los clsicos; all escribi poesa; su extenso poema Ravenna gan el prestigiosos premioNewdigate en 1878. Era de carcter excntrico, Wilde llevaba el pelo largo y vesta pantalones de montar de terciopelo. Era prcticamente un coleccionista de objetos de arte y elementos decorativos, como girasoles, plumas de pavo real y porcelanas chinas. Sus actitudes y modales fueron repetidamente ridiculizados pero su talento le hizo innumerables admiradores. En 1881 public Poemas; en 1882 Vera o los nihilistas teatro que se represent por primera vez en 1884, se cas con una mujer irlandesa muy rica, Constance Lloyd, con la que tuvo dos hijos. Y se dedic exclusivamente a la literatura. En 1985, consigui escandalizar a toda la Inglaterra victoriana. Wilde, que haba mantenido una ntima amistad con lord Alfred Douglas, fue acusado por el padre de ste, el marqus de Queensberry, de sodoma. Se le declar culpable en el juicio, y, condenado a dos aos de trabajos forzados. Cuando sali de la prisin estaba arruinado material y espiritualmente. Pas el resto de su vida en Pars, bajo el nombre falso de Sebastin Melmoth y se convirti al catolicismo el 30 de noviembre de 1900, poco antes de morir de meningitis. Entre sus obras ms importantes se pueden citar; El Prncipe feliz (1888) y La casa de las granadas (1892), y un conjunto de cuentos breves, El crimen de lord Arthur Saville (1891) y entre sus obras teatrales, las comedias El abanico de lady Windermere /1892), Una mujer sin importancia (1893), Un marido ideal (1895). En la crcel, Wilde escribi De profundis (1895), una extensa carta de arrepentimiento por su pasado estilo de vida.

Epoca: Contemporneo Corriente:Decadentismo Gnero: Narrativo, lrico Apodo: El radiante adolescente Premio:Recibi el Premio Mewdigate de poesa en 1878

ARGUMENTO: EL RUISEOR Y LA ROSA Este cuento narra la historia de un joven que se lamenta porque no encuentra una rosa roja que llevarle a su amada. Un ruiseor que vive en uno de los rboles de su jardn le escucha, y sale a buscar esa rosa por los prados, pero al no encontrarla, decide aceptar la propuesta del rosal que crece debajo de la ventana del estudiante. Esa propuesta es crear una rosa roja con la luz de la luna y la sangre del ruiseor, es decir, que de la vida para que el estudiante pueda tener una rosa para llevarla a su amada. Cuando la rosa florece y el ruiseor muere, el estudiante lleva su flor a su amada, pero esta le rechaza por el sobrino del chambeln. El estudiante se enfada y desprecia la rosa, despreciando as la vida del ruiseor. Este cuento utiliza varias metforas: los personajes mismos ya son ejemplo de ellas (el ruiseor encarna la belleza y el estudiante el materialismo y el egosmo). La rosa es el smbolo de la realizacin, pero tambin puede ser tomado como smbolo de la muerte, ya que el ruiseor da su vida para crearla. Adems, esa rosa es creada durante la noche, con otro ingrediente adems de la sangre: el brillo de la luna llena. La luna es muy utilizada como smbolo de muerte y destruccin pero una destruccin que conduce a la belleza. El narrador en este cuento es un narrador en tercera persona omnisciente. Es utilizado el dilogo en boca del ruiseor, del estudiante, del rbol en el que viva el ruiseor, de los rosales con los que habla el ruiseor, en la amada, en una lagartija y una mariposa que no comprenden porque el estudiante est llorando. Los personajes ms importantes son contrarios en su significado en el cuento y tambin en su forma de ver el mundo que les rodea. Mientras que el ruiseor ve todo a travs de los ojos de la belleza, e incluso da la vida para conseguir crear algo muy bello y que tenga provecho para otra persona, el estudiante basa su mundo en la racionalizacin y en el estudio de todo lo que viene en los libros. El ruiseor da la vida para crear la rosa porque cree ver en el estudiante el verdadero enamorado. Mientras que el estudiante abre la ventana y se encuentra la rosa roja en el rosal de su ventana. Qu maravillosa obra de la suerte! He aqu una rosa roja! No he visto una rosa semejante en toda mi vida! Es tan bella que estoy seguro de que debe tener un nombre largo en latn. En este ltimo ejemplo se ve claramente que para l todo lo que puede sr bello tiene que tener una parte de razonamiento lgico. Referente al espacio, la accin se desarrolla en el jardn del estudiante, en los prados que sobrevuela el ruiseor para buscar la rosa y el portal de la amada. El tiempo que transcurre puede ser de un da entero, ya que la accin empieza en una tarde, la rosa se crea por la noche y el estudiante es rechazado por su amada a la maana siguiente. Este cuento pertenece al movimiento esteticista, que se caracteriza por la bsqueda de la belleza en todas las ramas de las artes; en este caso, esa bsqueda de belleza est encarnada en la figura del ruiseor. 2. FRANZ KAFKA En 1883 nace en Praga el 3 de julio, hijo del comerciante Hermann Kafka y de JulieLwy. En los aos 1889 1893 fue alumno de la escuela primaria alemana de la Fleischmarktgasse.

Mantiene amistad con Rudolf Illowy; charlas sobre el socialismo. Hugo Gergmann y OskarPollack. Estudia en la Universidad Alemana de Praga: filologa alemana (incompletos) y luego derecho. 1902 escribe Un mdico rural (inspiracin de su to preferido). 1906 trabaja en el bufete de abogados de Richard Lwy, en Praga, posteriormente recibe el ttulo de doctor en derecho por la Universidad Alemana de Praga. Su primera publicacin: ocho textos en prosa del posterior volumen Contemplacin en la revista Hyperion. 1910 publicacin de cinco textos en prosa en el diario alemn de Praga Bohemia 1911 1914 La novela El desaparecido 1912 escribe Contemplacin, La Condena, La transformacin 1913 El Fogonero 1915 viaja con a Hungra con su hermano Elli. En buena medida esa vocacin dramtica del propio Kafka, desde su futuro contacto con el teatro yiddis (era la lengua de los judos orientales, la lengua europea ms joven que segn escriba Kafka, an no haba terminado de formarse, una lengua por tanto viva, en continuo desarrollo, sin gramtica, compuesta slo por palabras extranjeras y que no encuentra paz hasta las repercusiones en la estructura de algunas de sus obras narrativas como la propia Metamorfosis. Y la compaa de sus amigos del filsofo Brentano y sus discpulos, del escritor Meyrink y sus seguidoresen los diversos Cafs Louvre y Savoy. En1923 escribe El Castillo La Construccin. En 1924 muere en Kierling. En el cementerio de Praga- Sranschnitz. Obra pstuma Un artista del hambre a ttulo pstumo.

Epoca: Contemporneo Corriente:Expresionismo - vanguardismo Gnero: Narrativo


ARGUMENTO: METAMORFOSIS Gregorio Samsa, un comerciante viajero, se despierta una maana despus de haber tenido un sueo tranquilo y grande fue su sorpresa cuando se dio cuenta que se haba convertido en un monstruoso insecto. Su cuerpo estaba formado ahora por un duro caparazn y numerosas patitas delgadas. Grande fue su sorpresa no poda dormir de lado derecho Cuando vio que eran ms de las seis y media, se alarm, acostumbraba tomar el tren de las cinco para llegar al trabajo a las seis. Sus padres lo llamaban con voz alarmada que era tarde para que salga a trabajar. Lleg a casa horas ms tarde el gerente de almacn recriminando la actitud de Gregorio, porque lo consideraba un hombre formal y juicioso, y que ahora lo haba decepcionado por la actitud extravagante de su comportamiento al no querer abrir la puerta a nadie. Grete, su hermana, fue a buscar al mdico, mientras que Ana, la mucama, haba ido en busca de un cerrajero. Cuando el mismo Gregorio abri la puerta con gran esfuerzo, todos quedaron estupefactos ante lo que vean. La madre se desmay por la impresin; el padre se puso a llorar

mientras que el gerente lo contemplaba con una mueca de repugnancia en el rostro. El gerente huy despavorido, y este al tratar de darle alcance, su padre con el peridico le produjo una llaga, quien posteriormente su hermana lo alimentaba con queso y legumbres, pues cuando el primer da le puso leche, la rechaz. Todas las conversaciones se referan a l; la criada se march. Haba pasado un mes despus de la metamorfosis, su madre a veces deseaba entrar, pero su padre y hermana se lo impedan. Un da la madre y su hermana tuvieron un plan la de hacerlo trepar en todas las direcciones de la sala. Gregorio alegre sali de su escondite y trep por la pared y se prendi de un retrato, luego pase por el comedor. En ese instante llega el padre y le lanza manzanas y logra introducirlo nuevamente a su habitacin. Una de las manzanas qued incrustada en su carne provocndole una grave herida que merm su capacidad de movimiento. La alimentacin como la limpieza de la habitacin de Gregorio fue descuidada a parir del da en que fue herido por su padre, lo cual lo hizo caer en una profunda melancola. Cierta noche que Grete tocaba el violn para deleite de los tres seores que haban alquilado la habitacin, Gregorio se atrevi a salir y se encontr sin darse cuenta en el comedor. Todos estaban absortos con la msica, pero cuando vieron al insecto comenzaron a gritar y despavoridos se marcharon, negndose a pagar los das que haban vivido y comido en la casa. Todos afirmaban Hay que deshacerse de l. Esa noche apenas si notaba ya la manzana podrida que tena en la espalda y la infeccin blanqueada por el polvo. Pensaba con emocin y cario en los suyos, hasta que al vislumbrar el alba, a pesar suyo, dej caer la cabeza y de su hocico surgi dbilmente su ltimo suspiro. Ala maana siguiente, cuando entr la nueva asistenta, que siempre lo trataba mal, comprob que Gregorio haba muerto. Enterada la familia, luego de despedir a los huspedes, lo lloraron en silencio, sin querer saber el triste destino que la asistenta haba dado al cuerpo del hijo perdido. Luego salieron los tres juntos, y cmodamente recostados en los asientos de un tranva, fueron cambiando impresiones acerca del porvenir. As llega a su fin La Metamorfosis, uno de esos libros cuya primera lectura deja completame3nte desconcertado al lector Un hombre que se convierte en insecto! COMENTARIO: A pesar de su brevedad, La Metamorfosis es la primera obra extensa del escritor checo en lengua alemana Franz Kafka, nacido en Praga el 3 de julio de 1883, en el seno de una familia juda de clase media. Gracias ala desobediencia de Marx Brod, albacea de las obras de Kafka, nos ha llegado la valiosa creacin literaria de uno de los ms grandes escritores de este siglo, que tanto influenciar en escritores como Thomas Mann y Jakob Wassermann. Kafka haba solicitado a su amigo Brod que quemara todos sus manuscritos despus de su muerte. 3. FEDERICO GARCA LORCA Icono mundial de la potica romanticista y surrealista, poeta original de la lirica espaola en la que introduce una peculiar combinacin de elementos populares y culto, fundador del teatro ambulante. Nace en 1898 en Espaa y muere fusilado por los franquista en 1927, en inicios de la guerra civil. Su muerte registra uno de los acontecimientos ms dramticos de la literatura espaola contempornea.

Epoca: Contemporneo Corriente:Romanticismo - surrealismo Gnero: Drama, lrico


Obras: DRAMA El maleficio de la mariposa (1919) Los tteres de Cachiporra. Tragicomedia de Don Cristobal y la se Rosita. Mariana Pineda (1925) Teatro breve (1928): La zapatera prodigiosa (1930) Amor de don Perlimpln con Belisa en su jardn (1931) Retablillo de don Cristobal. Farsa para guiol (1931) As que pasen cinco aos (1931) El pblico (1933) Bodas de sangre (1933) Yerma (1934) Doa Rosita la soltera o El lenguaje de las flores (1935) La casa de Bernarda Alba (1936) Viaje a la luna Poesa Libro de Poemas (1921) Poema del cante jondo (1921) Primeras canciones (1922) Canciones (1921 - 1924) Romancero gitano (1924 - 1927) Poeta en Nueva York (1929 - 1930) Llanto por Ignacio Snchez Mejas (1935) Seis poemas gallegos Divn del Tamarit (1936) Poemassueltos Cantarespopulares Narraciones: Historia de estegallo Degollacin del Bautista Degollacin de los Inocentes Suicidio en Alejandra Santa Lucia y San Lzaro Nadadora sumergida. Pequeo homenaje a un cronista de salones Amantesasesinadosporunaperdiz La gallina

PEQUEO POEMA INFINITO (Poeta en Nueva York) Para Luis Cardoza y Aragn. Equivocar el camino es llegar a la nieve y llegar a la nieve es pacer durante veinte siglos las hierbas de los cementerios. Equivocar cl camino es llegar a la mujer, la mujer que no teme la luz, la mujer que mata dos gallos en un segundo, la luz que no teme a los gallos y los gallos que no saben cantar sobrela nieve. Pero si la nieve se equivoca de corazn puede llegar el viento Austro y como el aire no hace caso de los gemidos tendremos que pacer otra vez las hierbas de los cementerios. Yo vi dos dolorosas espigas de cera que enterraban un paisaje de volcanes y vi dos nios locos que empujaban llorando las pupilas de un asesino. Pero el dos no ha sido nunca un nmero porque es una angustia y su sombra porque es la guitarra donde el amor se desespera, porque es la demostracin de otro infinito que no es suyo y es las murallas del muerto y el castigo de la nueva resurreccin sin finales. Los muertos odian el nmero dos pero el nmero dos adormece a las mujeres y como la mujer teme la luz la luz tiembla delante de los gallos y los gallos slo saben volar sobre la nieve tendremos que pacer sin descanso las hierbas de los cementerios. Nueva York, 10 de enero de 1930. 4. JOS DE SOUZA SARAMAGO (EMBARGO) Naci en la freguesia de Azinhaga (municipio de Goleg, en el distrito central del Ribatejo, Portugal), cerca del ro Tajo, a 120 km al noreste de Lisboa.2 Sus padres fueron Jos de Sousa y Maria da Piedade, una pareja campesina sin tierras y de escasos recursos econmicos. Este origen marcara profundamente el carcter y la tendencia poltico-terica del escritor. El apodo de la familia paterna era Saramago ("Jaramago" en espaol, nombre de una planta herbcea silvestre de la familia de las crucferas). El nio debera haberse llamado Jos Sousa, pero el funcionario del registro civil cometi un "lapsus calami" (error de pluma) y lo anot como Jos Saramago, aunque hay quienes dicen que fue una broma del funcionario, conocido de su padre. El registro oficial menciona el da 18 de noviembre, aunque fue el 16.

En 1925, la familia de Saramago se mud a Lisboa, tras un breve paso por Argentina, donde su padre comenz a trabajar de polica. Pocos meses despus de la mudanza, falleci su hermano Francisco, dos aos mayor. En 1934, a la edad de 12 aos entr en una escuela industrial. En aquellos aos incluso los estudios tcnicos contenan asignaturas humansticas. En los libros de texto gratuitos de aquellos aos Saramago se encontr con los clsicos. Incluso en sus ltimos aos an poda recitar de memoria algunos de esos textos. Aunque Saramago era buen alumno, no pudo finalizar sus estudios porque sus padres ya no pudieron pagarle la escuela, por lo que para mantener a su familia Saramago trabaj durante dos aos en una herrera mecnica Pronto cambia de trabajo y comienza a trabajar de administrativo en la Seguridad Social. Tras casarse en 1944 con Ilda Reis, Saramago comienza a escribir la que acabar siendo su primera novela: Terra de pecado, que se public en 1947 pero no tuvo xito. Ese ao naci su primera hija, Violante. Saramago escribi una segunda novela, Claraboya, pero nunca fue publicada. Los siguientes veinte aos no se dedic a la literatura. Sencillamente no tena algo que decir y cuando no se tiene algo que decir lo mejor es callar. Entra a trabajar en una compaa de seguros. Simultneamente colabora como periodista en Dirio de Notcias, un peridico de alcance nacional, pero por razones polticas pronto es expulsado. Luego, colabor como crtico literario de la revista Seara Nova y fue comentarista cultural. Form parte de la primera direccin de la Asociacin Portuguesa de Escritores, y tambin desempe la subdireccin del Dirio de Notcias. Desde 1976 se dedic con exclusividad a su trabajo literario. Sufri censura y persecucin durante los aos de la dictadura de Salazar. Consigue trabajo en una editorial en la cual trabaja durante doce aos. En su tiempo libre traduce varias obras: Maupassant, Tolstoi, Baudelaire, Colette Falleci a los 87 aos, el da 18 de junio de 2010 , en su residencia de la localidad de Tas (Lanzarote, Las Palmas) debido a una leucemia crnica que deriv en un fallo multiorgnico. Haba hablado con su esposa y pasado una noche tranquila. Saramago escribi hasta el final de su vida, pues se dice que llevaba 30 pginas de una prxima novela.

Epoca: Contemporneo Corriente:Surrealismo Gnero: Lrico, narrativo y ensayo Premio: Nobel de literatura en 1998
ObraBiogrfica Cuadernos de Lanzarote, recopilacin -1993/95 Cuadernos de Lanzarote, recopilacin -1996/97 Las pequeas memorias, memorias de su infancia Poesa Poemas posibles Probablemente alegra El ao de 1993 Poesa completa (Antologa) Relato Casi un objeto. cuentos Los cinco sentidos: El odo

Cuento de la isla desconocida elato infantil Recopilacin del blog de Saramago El ltimo cuaderno (Recopilacin del blog de Saramago)

Novela

Tierra de pecado Claraboya, novela nunca publicada Manual de pintura y caligrafa Memorial del convento El ao de la muerte de Ricardo Reis La balsa de piedra Historia del cerco de Lisboa, en 1147 El Evangelio segn Jesucristo Ensayo sobre la ceguera Todos los nombres La Caverna El hombre duplicado Ensayo sobre la lucidez Las intermitencias de la muerte El viaje del elefante Can La noche Qu har con este libro? La segunda muerte de Francisco de Ass In nmine Dei

Teatro

ARGUMENTO: EMBARGO Despert con la sensacin aguda de un sueo degollado, se levanta para ir a su trabajo, fuma un par de cigarrillos, besa la frente de su mujer que an dorma y sale de la habitacin rumbo a su auto que estaba estacionado a cinco casas ms abajo. Entr al auto, lo encendi, calz el pie sobre el pedal del acelerador, empez a conducir. Por un momento pierde el control, se serena y verifica que todo est en orden. Incluso verifica que el medidor del combustible, que llevaba medio tanque. Era poca de navidad, el combustible era difcil de encontrar en los grifos, por el alto ndice de autos que circulaban por esas fechas. Se encontraba bajo la presin de no llegar a tiempo al trabajo. Entr por una calle, se encontr con un congestionamiento, trata de calmarse, poco a poco avanz, hasta llegar a un grifoo y llen el tanque del carro. Lleg demasiado tarde a su trabajo y se aparc frente al lugar. Abri la puerta, intent pararse. Su sorpresa fue demasiado grande, al notar que estaba completamente adherido al espaldar del asiento dentro de su automvil. Intent moverse y zafarse de ello, pero no pudo, decidi arrancar antes de que su jefe se percate de que un hombre, su empleado, estaba simpticamente sentado dentro de su auto sin salir y fumando se introdujo por unas calles hasta llegar a una, donde no lo observaran. Se quit la chaqueta, pero ni an as, poda moverse. Pens que slo estaba pegado de ropa al espaldar, y no fue as estuvo adherido hasta los huesos, msculos y nervios.

No soporta ms, arranc de nuevo el auto y se fue con direccin a su casa. Se estacion frente a ella. Llam a un nio y le ofreci una propina, para enviarle un recado a su esposa. El nio subi hasta la habitacin de la seora, le dej el encargo. Ella baj un poco incmoda, vio a su esposo dentro del auto. El explic el pequeo problema, su esposa intenta zafarle del asiento jalando de las manos, pero no tiene resultados. Crey que era una broma de su esposo o que se haba vuelto loco. Se excus con decir que ira a buscar ayuda. Hizo varias llamadas telefnicas. El esposo se cansa de esperar y arranca el auto, inconscientemente condujo por varias horas, llen el tanque del auto en varias ocasiones, pas por varios pueblos. Amaneci, se haba queda sin gasolina. El motor pareci arrancarse a s mismo y arrastr el coche veinte metros ms. La carretera apareca otra vez ms all, pero la gasolina se haba acabado. La frente se le cubri de sudor fro. Una nusea se apoder de l y lo sacudi de la cabeza a los pies, un velo le cubri tres veces los ojos. A tientas, abri la puerta para liberarse de la sofocacin que le llegaba y, con ese movimiento, porque fuese a morir o porque el motor se haba muerto, el cuerpo colg hacia el lado izquierdo y se escurri del coche. Se escurri un poco ms y qued echado sobre las piedras. La lluvia haba empezado a caer de nuevo.

LITERATURA UNIVERSAL
1. JAMES JOYCE Naci: Irlanda- Dubln 1882 Muri: Zuriche 1941 Epoca: Contemporneo Corriente: Vanguardismo Gnero: Narrativo - Lrico Novelista y poeta irlands nacido en el seno de una familia catlica. La muerte de su madre, fue la causa para tomar la orfandad como tema en varias de sus obras. Un gran escritor con una gran obra Ulises novela revolucionaria, que rompe esquemas del pas ado y abre territorios inditos para la explotacin de la nueva narrativa contempornea. Una osada creacin. Obra Teatro Poesa: Exiliados Msica de cmara (consta de Otros: dos tomos) Escritos crticos (recopilacin Poemas manzanas d e notas) Poemas a penique Cartas escogidas (conjunto Collectedpoems de cartas) Novelas: Dublineses (cuentos) Glacomo Joyce (relato indito) Retrato del artista adolescente (nov). Ulises (nov.) Stphen el hroe (nov) Finnegans Wake (nov)

Personajes . Eveline : personaje principal del cuento . Frank: marino, novio de Eveline . Sr. Padre de Eveline . Sra Madre de Eveline (Fallecida) . Ernest: hno. Mayor fallecido de Eveline . Harry: hno. Menor de Eveline . Belfast: dueo de las casas construidas en el campo . Los Devine, Dunn y el pequeo Keohg listado; nios del pueblo y amigos del Nill . Sacerdote: compaero de colegio del padre de Eveline Margarte Mary y Alacoque: beata ARGUMENTO: EVELINE Eveline, sentada ante la ventana, recordaba con nostalgia la zona del campo abierto donde los Dunn, Devine y el pequeo Keogh: amigos de la infancia y de sus hermanos, jugaban en esa zona que ahora se ubicaban casas construidas de ladrillos y techos relucientes. Todos ellos ya se haban alejado del pueblo. En esa circunstancia se hallaba Eveline, prxima a retirarse. Cada que observaba su alrededor en la habitacin encontraba una enorme nostalgia, aquella casa de familia, que ahora iba quedarse sola, ya que Eveline saldra de viaje al Argentina, para casarse con Franf marino que trabajaba como grumete en el barco Atlanlines, esto le serva para narrarle sobre sus aventuras a Poppens como le llamaba a ella de cario. Ella trabajaba en la tienda dela Srta. Gravan, mujer que le tena un poco de envidia por ser tan joven. Todo reclamo o vacilacin recaa en Eveline. En una de esas tardes, conoci a Frank un joven generoso, desde entonces l la acompaaba a su casa, o iban al teatro a ver una pelcula. Pasado un tiempo corto llegaron a estar juntos, hasta que el padre de Eveline se enter y tuvo una discusin con el joven. Desde aquel instante Eveline y Frank, se encontraban a escondidas en el muelle de Nort Wall. Su madre y su hermano Ernest, haban fallecido. Solo Harry y Eveline, trabajaban para sustentar los gastos de la casa ya que su padre no poda hacerlo por la vejez. Eveline recordaba de cmo su padre golpeaba a sus hermanos y no a ella, pero siempre se lo reprochaba ya que le recordaba a su madre. Haba deseado estar en los brazos de Frank, as ella se sentira protegida y amada. Haba decidido casarse con l, ya que tena la mayora de edad (19 aos) Pero el remordimiento de dejar la casa y al padre viudo y anciano, le carcoma el corazn, y senta que se iba contra la promesa que le hizo a su madre de hacerse cargo de la casa y familia. Recordaba mucho a su padre, que a pesar de ser duro con ella en ocasiones tambin se portaba muy bien. Recordaba con nostalgia la tarde en que ella cay enferma, su padre, le narr una historia de fantasmas y le prepar tostadas. El da que l sali con la familia a la colina de Howth de merienda, el se puso el sombrero de la madre para hacerla rer. Era injusto dejarlo. Mientras ello, el futuro marido haba comprado los pasajes en el barco que les llevara a Argentina y poder iniciar su vida como pareja. Se encontraron en el muelle, a punto a bordar el barco. Not que alrededor del muelle se ubicaban varios soldados con sus mochilas a punto de abordar el barco. Ella sinti que Frank le sujetaba la mano. Eveline se sujet bien de la verja, son la campana del barco que llamaba a abordarlo. Ella sinti un enorme miedo, se alej de su amado. El la invocaba a que se acerque, le grit a viva voz que regrese. Eveline le mir a la cara, no vio a mor en su rostro, no le indic ni un adis sencillamente se fue

2. LEON TOLSTOI Naci: Rusia Astapovo 1828 Muri: Rusia Astapovo. 1910 Epoca:Contempornea Corriente: Realismo Gnero: narrativo Nacido en el seno de una familia aristocrtica conde Len NicollevichTolstoi, estuvo en contra de su propia clase social. Se entreg a una doble actividad, lo cual vea como una forma de manifestacin social: la literatura y el trabajo agrario en sus propias tierras lo cual lo reparti a los campesinos. Es uno de los pocos escritores que vieron formar sus propios ideales. Obra: Novela: - Guerras y paz (mejor novela) - Resurreccin - Ana karenina - A muerte de Ivanilich y otros relatos - Sonata de Kreutzer - Los cosacos - Los relatos de Sebastopol - La muerte de ivanilich ARGUMENTO: LA MUERTE DE IVAN ILICH

Narra la historia del Sr. Ivanilich, un abogtado, miembro del tribunal de justicia Que su deceso es informado en el propio tribunal por la boca de sus colegas Desde joven deseaba tener un cargo de funcionario alto y con un buen sueldo. Llega a trabajar en un tribunal de un pueblo alejado, all es donde se enamora de su esposa ParaskowaFyodorona, una joven hermosa de buena familia. Se lleg casar. Para IvanIlich. todo al principio le pareci normal y sin ningn tipo de los, hasta que su esposa qued embarazada. Le reclamaba de que l era desatento con ella y en su estado. Trat de rehuir. A esa situacin de discusiones, abocndose al trabajo, pero era intil lleg a tener varios hijos que posteriormente llegaron fallecer. Su esposa, haba iniciado a reclamarse sobre el estado econmico de la familia y que debera encontrar de forma urgente un ascenso con una buena remuneracin. Pero en forma casual se encuentra con un conocido suyo E.Hin, quien le informa sobre un puesto, el cual deba ser ocupado por alguien, as que l aprovecha la situacin. Es ascendido. Este nuevo ascenso, era la esperada solucin al problema econmico y familiar de los Golova. As que l se adelanto al lugar donde el empezara atrabajar y rent una casa. Se aboc en arreglarse por su propia cuenta el hogar y darle una sorpresa a su familia, cuando ellos llegaran al lugar a establecerse. En uno de esos se cae, y sufre un golpe que lo deja acongojado por un buen momento. Pero con las gens de recibir a la familia en su nuevo hogar, se levant y continu con las actividades hogareas. Al

fin el resto de la familia Golovn llegaron. Su esposa empez a relacionarse con la gente de alta alcurnia del lugar, realizando fiestas y cenas. Pero an as las discusiones en el seno familiar se manifestaban si bien era por la actidud del marido o por la ambicin y el despotismo de la esposa. Su hija mayor Liza, ya en la mayora de edad, estaba siendo cortejada por el hijo de Dimitri Ivanocivh. El joven Petrischev, los padres deLiza aprobaron la relacin la idea inicial fue de la madre, ya que la idea de pertenecer a la aristocracia le pareca una buena idea. Posteriormente el Sr. IvanIlich, empez a sentirse mal, y que da a da su estado de salud empeoraba. Nikoloavey y Leschetiski: mdicos de Ilich, empezaron a diagnosticarle una enfermedad que por dudas establecieron ellos, por falta de profesionalismo. Le dieron recetas. El cual los tomaba de forma puntual, pero un amigo suyo PyortIvanovich le llev a conocer un medico que era allegado. El se mostr un diagnostico muy contrario a los dems mdicos. Al igual que le resto tambin le ofreci una recta, el cual el propio Sr. Ilich tomaba a espalda de la familia. Pero ni, eso ni u otro calmaban su estado de mal. Cada da empeoraba, postrado en cama era atendido por el mayordomo y su ayudante, el querido Gerasim, su empleado predilecto. Sus dolores aumentaban cada da ms su muerte se acercaba. Sus colegas del trabajo notaron que estado era cada vez muy delicado, decidieron vacarlo de su cargo y ofrecerlo a candidatos posibles a su acenso. Todos sus colegas se mostraban atentos al ascenso. Quienes seran los candidatos y quienes al mismo tiempo ocuparan el resto de cargos que se vacaran con los asensos. Todo se converta en murmullo. Ellos al enterarse de la muerte del Ilich decidieron ir a a casa de la viuda a ofrecerle sus psames. La seora Geraslim (PraskovyaFyodorona) vestida de luto, conversaba con Pyort colega de Ivan. Ella le peda consejo de cmo poda sacar los beneficios econmicos por la muerte de su esposo, y si es posible, pedir ms de lo considerado, a lo cual oy la negativa de su colega. Mencionaba que si es posible, sacar los beneficios econmicos mas no exigir una remuneracin extra a lo establecido. Liza comprometida sufra al mismo tiempo por salud del padre que cada da era una seal de muerte. Sr. Ilich su muerte era eminente. Intentaba restablecerse conversando consigo mismo, sobre su mal estado. Solo los ltimos tres das lo pas gritando, da y noche. Su hijo Vasili, se acerc al lecho del padre. Le tom de la mano. El padre sinti que alguien le besaba la mano. Not que era su menor hijo. Sinti pena por l y por la esposa que se encontraba en la puerta de la habitacin llorando por su deceso. Pidi que salgan de la habitacin. La esposa le exigi que su marido enfermo, sea comulgado por un padre, lo cual l acept. Sinti un poco de alivio. Se le acercaron. Ivan not un extrao luz al mismo tiempo senta terror y tranquilidad. El desahucio lleg a su fin. Estir su cuerpo de forma violenta. Qued tieso, IvanIlich haba fallecido.

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