Merancang Kandungan Program Sains Sekolah

Elaine Lee San San Lai Pei Wen Noorliza Binti Sawahirol

Sebelum
Semasa Selepas

SEBELUM
Tajuk aktiviti yang dipilih guru berdasarkan Relevan dan berdasarkan pengalaman murid. Konsep yang ingin dipelajari disampaikan melalui aktiviti mudah serta hands-on. Tahap penyelesaian masalah pada tahap kanak-kanak.

 Memilih aktiviti yang sesuai

Ujikaji / eksperimen Permainan

Projek
Kuiz Menonton video

SEMASA
Menggalakkan murid berfikir ke arah menjawab persoalan saintifik dengan:
Menanyakan soalan terbuka yang sesuai. Memerhati perubahan. Tunjuk (pointing) supaya murid akan melihat(notice) dan memerhati. Memberi tumpuan dan mendengar jika murid mengatakan mengenai pemerhatiannya.

 Memberi kelonggaran terhadap perjalanan aktiviti dan tidak terlalu terikat bagi mengelakkan :
Murid akan rasa terkongkong dan ini akan menghalang pemikiran kritis dan kreatif.

Aktiviti berubah bentuk dari pusatkan murid kepada pusatkan guru.

Penglibatan murid sepenuhnya mula merosot.

SELEPAS
Mengadakan sesi perbincangan:
Untuk ingat semula (recall) perkara-perkara yang telah dilakukan sepanjang aktiviti.

Sumbangkan pengetahuan serta idea dalam berkenaan persoalan-persoalan /kemusykilan yang dikemukakan oleh murid.

 Mengadakan sesi refleksi

Perbincangan berkenaan dengan apakah telah berlaku dalam aktiviti tadi (ujikaji / eksperimen, permainan, projek dsb) serta menjelaskan kemusykilan mereka. Membuat kesimpulan dan bandingkan hasil uji kaji.

Menyediakan Persekitaran Yang Selamat

 Menyediakan persekitaran yang selamat untuk diterokai, menggalakkan kanak-kanak memerhati, mencuba, bertanya soalan dan menyelesaikan masalah, mengubahsuai dan membuat perkaitan antara satu sebab dengan sebab musabab yang lain.

 Alatan yang digunakan adalah selamat dan sesuai dengan peringkat umur kanak-kanak. Guru hendaklah memantau dan mengambil alih penggunaan bahan berbahaya

Suasana yang kondusif dan mampu mengelakkan daripada berlaku kemalangan.

Aktiviti : Sink & Float

Sebelum :
Releven : KSPK, sesuai dengan tahap umur Pengetahuan sedia ada : murid mengenal air,batu, kapas

Penyelesaian masalah : sama ada bahan yg diuji tenggelam / terapung

Jenis aktiviti : eksperimen / uji kaji Semasa-Jenis soalan : tertutup

SEMASA
Jenis soalan : tertutup1) Batu timbul @ tidak)

Span berada di atas air @ bawah air ? Terbuka)

Murid cuba lihat, apa yg terdapa di atas air ?) Apa yg tdpt di dalam air

Pemerhatian) Memerhati sama ada bahan yang diuji timbul atau tenggelam

SELEPAS
Recall (Pelajar mengingat semula Reflect):
a)Isu b)Punca

c)Akibat
d)Perasaan e)Tindakan susulan