CURSO: 5 bsico SECTOR: Ciencias Naturales TIEMPO: 90 minutos

CLASE: 1 EJE: Ciencias de la vida

FECHA: UNIDAD 1: Sistemas

Meta de la clase: Reconocer la existencia de niveles de organizacin en los seres vivos (c lula ! te"idos#$

Habilidades (co !iti"as # cie!t$%icas& %redecir &denti'icar (x)licar Comunicar

Ob'eti"os de A()e!di*a'e T)a!s"e)sales &denti'icar* )rocesar ! sintetizar in'ormacin de diversas 'uentes ! organizar la in'ormacin acerca de un t)ico o )roblema$

Ob'eti"os de A()e!di*a'e Reconocer ! ex)licar los niveles de organizacin de los seres vivos$

Co!te!idos +dulo 1, Niveles de organizacin de los seres vivos (l descubrimiento de las c lulas -rganizacin de los seres vivos .a c lula /e c lulas a te"idos

I!dicado)es de e"al+aci,! Reconocen 0ue todos los seres vivos se organizan en niveles de menor a ma!or com)le"idad$ &denti'ican la c lula como el )rimer nivel de organizacin de los seres vivos$ Com)aran los organismos unicelulares ! )luricelulares seg1n ciertos criterios$ /istinguen organismos unicelulares ! )luricelulares$ Relacionan los niveles de organizacin de c lulas ! te"idos$

I!icio - Moti"aci,! (./ 0i!+tos& Se sugiere 0ue )ro!ecte la )gina 10 del lib)o di ital ! )regunte a los estudiantes acerca de los rganos 0ue observan$ Comente la relacin 0ue existe entre ellos ! las distintas 'unciones 0ue nuestro organismo desarrolla$ +otive a sus estudiantes utilizando una introduccin de los contenidos 0ue a)rendern$ %ara esto* dir2"ase a la seccin P)ese!tacio!es 0+lti0edia del ambiente Sala de ()o%eso)es* ubicado en el sitio 3eb 333$casadelsaber$cl &ndi0ue a los alumnos 0ue desarrollen individualmente las actividades )ro)uestas en el 12+3 sabes4 de la )gina 11$ %osteriormente* )ro!ecte la )gina del libro digital ! revise el traba"o con la )artici)acin voluntaria de los estudiantes$ Se4ale a los estudiantes 0ue la temtica de esta unidad tendr relacin con* )or una )arte* cmo se organizan los seres vivos ! los di'erentes niveles de organizacin 0ue existen !* )or otra* cmo 'uncionan los )rinci)ales sistemas del cuer)o 5umano (digestivo* circulatorio ! res)iratorio#$ &ndi0ue a los estudiantes 0ue anoten en su cuaderno el t2tulo 6Niveles de organizacin de los seres vivos7$ .ea con el curso el )rra'o titulado 6(l descubrimiento de las c lulas7* )ro)uesto en el Lee # co0e!ta de la )gina 18$ %ro!ecte la imagen de la lmina de corc5o ! )2dales 0ue describan lo 0ue observan$ Comenten las observaciones e introduzca el conce)to de c lula$ Desa))ollo - Acti"idades (6/ 0i!+tos& %ro)onga a los estudiantes 0ue* en )are"as* lean las )ginas 18* 1: ! 1; ! res)ondan las siguientes )reguntas, <=u caracter2sticas com)arten todos los seres vivos>* <cmo se organizan>* <cul es el nivel ms sim)le de los seres vivos> %osteriormente* d un momento )ara comentar las )reguntas* lo 0ue servir )ara evaluarlas ! aclarar conce)tos$ .uego* )2dales 0ue elaboren una tabla )ara com)arar un organismo unicelular ! uno )luricelular* considerando los siguientes criterios, cantidad de c lulas 0ue )osee* visibilidad ! 'unciones$ Revise con sus alumnos la )gina 1;* 5aciendo n'asis en la relacin entre las c lulas ! los te"idos$ %2dales 0ue anoten esta relacin en su cuaderno$ Cie))e - Acti"idades (./ 0i!+tos& Solicite a los estudiantes 0ue desarrollen* en 'orma individual* las actividades )ro)uestas en la seccin P)actica # )es+el"e de la )gina 15* )ro!ectndola )ara 0ue todo el curso la vea$ Revise cada una de las actividades con la )artici)acin voluntaria de los estudiantes$ .ea "unto con los estudiantes el a)artado Si!teti*a? )2dales 0ue elaboren un ma)a conce)tual 0ue resuma esta clase$

Rec+)sos )e5+e)idos 9exto del estudiante, %ginas 10 a 15$ Com)utador %ro!ector .ibro digital