UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

Direccin Universitaria de Educacin a Distancia

Escuela Profesional de Psicologa Humana
Ao de la Investigacin Cientfica UAP

TRABAJO ACADMICO
CICLO ACADMICO 2010 II- I MDULO

DATOS DEL CURSO

Escuela Profesional:

Asignatura:

Docente:

Ciclo:

PSICOLOGIA HUMANA

PSICOLOGA Y ECONOMA

ANA MARA LVAREZ URQUIZO

IV

Periodo
Acadmico:

2010 - II

DATOS DEL ALUMNO

UDED:

FILIAL JULIACA

Apellidos:

GUEVARA MENEDEZ

Nombres:

CRISALIDA EVELING

Cdigo:

2008303157

1. Lea la lectura El dinero como realidad social, en el enlace que se indica y

desarrolle tres conclusiones con sus respectivos ejemplos

(03 ptos.)

http://books.google.com.pe/books?
id=tBxi43oM9YC&printsec=frontcover#v=onepage&q&f=false

El dinero es una herramienta clave para el mercado econmico, es una mercanca

deseable por todas las sociedades y el mundo el cual acumula valor y sirve para
adquirir mercancas

caras o baratas es sumamente divisible, en la actualidad

utilizamos una variedad de dineros como la tarjeta de crdito, letras, pagares y otros.
Ejemplo: Si una persona no cuenta con ningn de este tipo de dinero no puede
adquirir ningn bien.
En este contenido se habla bastante de la valoracin del dinero de diferentes formas
es muy cierto que cuando alguien te regala un dinero o lo ganaste en un juego de
azar este se convierte en algo diferente que lo ganado por un trabajo realizado, a
este se le da un uso diferente de la misma manera se le v diferente ya que no fue
conseguida con sacrificio sin embargo cuando un dinero en ganado con sacrificio
se le da ms valor y generalmente se da le da un buen uso ya que mayormente
siempre se piensa en guardar una cierta cantidad para la utilizacin en lo posterior.
Ejemplo: Tus padres te regalan un dinero para que puedas iniciar un negocio, el
negocio te funciona eficazmente, seguramente al principio no das valor a al dinero
adquirido en dicho negocio, mientras pasa el tiempo porque hasta ah es dinero fcil
mientras sigas trabajando al poco tiempo te dars cuenta que trabajaste para poder
mantener el negocio y dars valor diferente al dinero.
El Dinero en gran medida influye en la conducta humana tiene la capacidad de modificar y
transformar la sociedad de la misma manera puede crear nuevos servicios y nuevas formas
de relaciones sociales .
Por ejemplo, si una persona no tiene empleo y tiene que mantener a sus dos hijos y esposa,
es natural que dicha persona busque empleo y haga hasta lo imposible por conseguir uno.
Supongamos que no encuentra empleo, es posible que hasta llegue a robar con tan de
satisfacer su necesidad y las necesidades de su familia.

2. Desarrolle 04 aportes de la Psicologa para la comprensin de la conducta

econmica. Describa un ejemplo por cada aporte.

(03 ptos.)

Entender su objeto de estudio como el estudio del comportamiento econmico

considerando las variables individuales.
La psicologa econmica estudia el comportamiento econmico en uno de estos niveles
adems en sus formulaciones de investigacin contempla todos los niveles explicativos
y frecuentemente utiliza metodologas que permitan obtener datos sobre variables que
intervienen en el comportamiento.
Desde un punto de vista metodolgico.-La interdisciplinariedad
La psicologa econmica vista por sus ejecutantes supone que la mayor contribucin
es la interdisciplinariedad. La oportunidad de crear equipos de diversas ciencias y que
trabajen en colaboracin para la explicacin de problemas de carcter econmico.
La multidisciplinariedad ha contribuido a generar nuevos y vigorosos problemas de
investigacin, nutrir de metodologa ms compleja la investigacin y favorecer el
desarrollo de explicaciones con lazos comunicantes entre la psicologa y la economa.
Desde un punto de vista terico:
Tambin los investigadores en el rea sealan la importancia de dotar de contenido a
la racionalidad que axioma asumido por los economistas como principio de la teora
econmica.
La psicologa econmica ha encontrado que la racionalidad existe, pero que esta
mediada por factores cognitivos que le restan objetividad. La teora de la toma de
decisiones y los distintos principios psicolgicos otorga una diversidad y potencialidad
inmensa, a la toma de decisiones econmicas ya la explicacin del comportamiento
aparentemente irracional en economa. En este sentido, las expectativas, la toma de
decisiones y los procesos cognitivos implicados en la racionalidad son importantes
aportes para le prediccin del comportamiento econmico.
Un paradigma implicado en el enfoque ecolgico asumido por la psicologa
econmica
Se refiere a la consideracin de la causacin dual descrito por Lea. Tarpy y webley?
1987? entre la psicologa y la economa. Bajo este paradigma, la conducta econmica
individual y los fenmenos economices a gran escala se afectan mutuamente en forma
causal; por lo que los fenmenos macroeconmicos son parcialmente explicados por
la conducta individual, mientras que la conducta individual es parcialmente explicada
por la macroeconoma.
El reconocimiento de la bicausalidad es paradigma mente
trascendente, porque
previene a la psicologa econmica de los riesgos de la sobre simplificacin de los
fenmenos y problemas de estudio; favorece el uso de modelos ms ecolgicos en la
explicacin del comportamiento econmico y permite darle organicidad a la integracin
real entre las diversas unidades de estudio de la realidad social: lo individual lo grupal
y lo colectivo.

3. Observe la conducta econmica de la poblacin en la que vive. Debe precisar

la ubicacin geogrfica (si es en Lima, el distrito). Si vive en provincia, indique
el distrito, anexo, casero, etc. y responda las siguientes preguntas
(04 ptos.)

UBICACION
Departamento
Provincia
Distrito

: Puno
: San Romn
: Juliaca

3.1. Cules son las caractersticas de la conducta econmica?

La caracterstica principal del comportamiento econmico de los habitantes de esta zona es
en un 50% racional, y el otro 50% irracional en el sentido de que se toman aquellas
decisiones de consumo no siempre las ms adecuadas, en esto influye bastante llos
medios de comunicacin ya sea escrita, televisiva, auditivo, etc. La mayor parte de la
poblacin joven de esta localidad se dejan influenciar por las publicidades por tal razn su
conducta econmica no son deseables ya que adquieren productos que al final de cuentas
no son utilizadas

correctamente y muchas de ests productos son adquiridos

sin

necesidad. De la misma manera vivimos en una ciudad con una variedad de costumbre y
creencia por lo que generalmente se realiza festividades en honor a diversos patrones. Ej.
virgen de la candelaria, seor de los milagros, los carnavales, etc.
3.2. Explique qu teora o modelo estudiado en el curso, explica mejor dicha
conducta?
Se explica mejor esta conducta econmica con la Teora Psicolgica de la causacin de
conductas econmicas de Gabriel Tarde, ya que esta conducta esta basada es el deseo
y creencia de los pobladores de Juliaca, el costo se desea en trminos efectivos viene
determinado por la intensidad de del deseo.
3.3. Identifique las variables psicolgicas que determinan la referida conducta.
Consumo impulsivo, consumo compulsivo o patolgico
4. Investigue acerca de los estilos de crianza; elija tres de ellos y responda lo
siguiente:
4Ptos
Estilo autoritario
Estilo permisivo
Estilo democrtico
4.1. Qu relacin encuentra entre estilo de crianza y formacin de la
conducta econmica?
El estilo de crianza esta estrechamente relacionado con la formacin de la
conducta econmico del individuo, este se desarrollara segn al estilo de crianza

que tuvo desde su ni;ez en el caso del estilo autoritario es posible que la persona
haya desarrollado un a conducta econmica
extremadamente ahorrativa
ahorrativa, en el otro caso el estilo permisivo los padres complacen a sus hijos
en tdo lo deseado por ellos en algunos casos se les da dinero y el ni;o realiza el
mal uso del dinero formando una conducta econmica inconciente. Si hablamos
del estilo democrtico

4.2. Qu caractersticas observa en la conducta de consumo de nios,

adolescentes y adultos?

4.3. Evale la relacin entre conducta econmica y rasgos de personalidad.

5. Elabore un cuestionario para conocer la percepcin frente a uno de los

siguientes temas: El ahorro, la economa, el desempleo y la pobreza. (Elija
slo 1)
(06 ptos.)
Debe tener en cuenta las siguientes condiciones para aplicar la encuesta:
Muestra: 80 personas.
Variables: sexo, edad (20 a 50 aos), condicin ocupacional (trabajadores,
estudiantes o ambas actividades
Elabore un cuadro consolidado y con grficos.
Interprete, a partir de la comparacin de los resultados de las variables.
Incluya el cuestionario que debe tener entre 08 a 12 preguntas.

ENCUESTA REALIZADA SOBRE LA POBREZA

1) Genero
a) Masculino

b) Femenino

2) Entre cual se las siguientes alternativas se encuentra su edad

a) 18-30 b) 30 40

c) 40 50

d) 50 60

e) mas de 60

3) Cuanto es su ingreso Mensual en soles?

a) 200-600

b)600-1000

c) 1000-1500

d)2000-4000

e)4000 a ms

4) Cual es el estado de residencia?

a) Propia b) Alquilado C) Cuidante
5) Con que servicios cuenta?
a. agua
c. Luz

d)vive en casa de familiares

b. Desague
d. Cable

e. Internet

f. Otros

6) Cuantos a hijos tiene?

a) 0

b) 1

c)2

d) 3 d)ms de tres

7) Cul es el nivel de estudios?

a. Primaria

b) Secundaria c) Superior no universitaria d) Universidad

8) Tiene trabajo actualmente?

a) si b) no
9) Cul es su estado civil actual?
a) Casado
b) Soltero
c) Viudo(a) d)Divorciado
10) Recibe algn tipo de apoyo de parte del estado?
a) Si

b) No

Si recibe apoyo cual es: ____________

RESULTADOS DE LA ENCUESTA:
1

Sexo

Masculin
o
Femenino

50
30

INTERPRETACION: Aproximadamente un 70% de los encuestados pertenecen al

gnero masculino y un 30% al genero femenino.
2

Edad

18-30

30-40
27

40-50
34

50-60
16

INTERPRETACION: Se tomo en cuenta a pobladores de diferente edades

3

Ingreso
mensual

10002000200-600 600-1000 1500

4000
12
42
17

4000 a ms
6

INTERPRETACION: Existen una considerables cantidad de personas que no cuentan

con una casa propia .
5 servicios
Agua
Desague Luz
Cable
Internet
67
32
75
4
10

INTERPRETACION: La mayora de la poblacin cuenta con los servicios bsicos

como son agua, desage y luz.
6 Hijos

0
14

1
25

2
31

3 ms de tres
8
2

INTERPRETACION: Se muestra que la poblacin tomo conciencia sobre la crisis

econmica que estamos atravesando en el pas por lo cual un gran porcentaje de
personas tienes hijos en cantidades menores de 3.
7 nivel de estudios

Primaria

Secundaria Superior Universidad

7
37
19
17

INTERPRETACION la mayora de personas solo siguieron sus estudios hasta el nivel

secundario.
8 Tiene trabajo actualmente

SI

NO
47

33

INTERPRETACION: Se observa que la un porcentaje de personas no cuenta con un

trabajo estable por lo que esto incrementa la extrema pobreza en nuestra localidad.
9 estado civil actual

Casado
Soltero
Viudo(a) Divorciado
23
37
9
11

INTERPRETACION: de una considerable parte de poblacin su estado civil es soltero

apoyo de parte del
10 estado

SI

NO
12

68

INTERPRETACION:
Estas personas que reciben apoyo del estado son personas que viven en un sector rural
ya que en la ciudad no se recibe ningn tipo de ayuda.