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Mtodo moderno de

SOLFEO
Y DE LA TEORA
MUSICAL
Zsuzsanna Nagy
SEGUNDA EDICION
Noviembre de 2002
DIAGRAMACIN - IMPRESIN -
ENCUADERNACIN
(Sic) Editorial Ltda.
Centro Empresarial Chicamocha Of. 303 Sur
Telf: (97) 6343558 - Fax (97) 6455869
E-mail: siceditorial@hotmail.com
Pagina web: www..syc.com.co/sic
Bucaramanga - Colombia
ISBN: 958-8150-89-2
Redaccin
Ivn Andrs Chaparro Mantilla
Diagramacin e Ilustraciones:
Carlos Enrique Gmez Rueda
Prohibida la reproduccin parcial o total de esta obra,
por cualquier medio, sin autorizacin escrita del autor
Impreso en Colombia
INDICE
PROLOGO 11
PARTE TERICA
SOLFEO NIVEL PREPARATORIO
CAPITULO 1 13
CAPITULO 2 16
CAPITULO 3 18
CAPITULO 4 19
CAPITULO 5 20
CAPITULO 6 21
CAPITULO 7 22
SOLFEO PRIMER NIVEL
CAPITULO 8
LOS INTERVALOS 23
CAPITULO 9
MEDIO-TONO MELDICO Y CROMTICO 26
CAPITULO 10
INTERVALOS MELDICOS Y ARMNICOS 26
CAPITULO 11
LAS INVERSIONES DE LOS INTERVALOS 27
CAPITULO 12
LAS TONALIDADES DE LA
MSICA ANTIGUA DE GRECIA 27
CAPITULO 13
LOS ARMNICOS 29
CAPITULO 14
EL NACIMIENTO DE LA ESCALA
MAYOR, ESPECIALMENTE DEL DO MAYOR 30
CAPITULO 15
LA ESTRUCTURA DE LA
ESCALA MAYOR 30
CAPITULO 16
LA RELACIN DE LA ESCALA MAYOR Y
SU RELATIVA MENOR 31
CAPITULO 17
LA ESTRUCTURA DE LA ESCALA
MENOR NATURAL 32
CAPITULO 18
EL ORIGEN Y LA ESTRUCTURA DE
LA ESCALA MENOR ARMNICA 32
CAPITULO 19
EL ORIGEN Y LA ESTRUCTURA DE
LA ESCALA MENOR MELDICA 34
CAPITULO 20
LA ESTRUCTURA DE LA ESCALA
MENOR MELDICA 36
CAPITULO 21
LA EVOLUCIN DE LAS
TONALIDADES 37
CAPITULO 22
EL CIRCULO DE LAS TONALIDADES 39
CAPITULO 23
LAS ALTERACIONES 40
CAPITULO 24
LA ARMADURA 40
CAPITULO 25
LAS PRINCIPALES FUNCIONES
DE LA ESCALA MAYOR Y SUS ORGENES 41
CAPITULO 26
LA SENSIBLE SEGUNDARIA
DE LA ESCALA DIATNICA DE DO MAYOR
Y LA MENOR NATURAL 42
CAPITULO 27
LA ESCALA DIATNICA 43
CAPITULO 28
LA ESCALA DE TONOS DE
CLAUDE DEBUSSY Y DE
LOS COMPOSITORES DEL IMPRESIONISMO 44
CAPITULO 29
LA ESCALA CROMTICA 44
CAPITULO 30
LAS ESCALAS MODELO
DE BLA BARTK 45
CAPITULO 31
LAS TONALIDADES MODALES
DE LA POCA DE PALESTRINA 47
CAPITULO 32
LAS ALTERACIONES MAS
UTILIZADAS DE LA MSICA
MODAL DE LA POCA DE PALESTRINA 51
CAPITULO 33
EL PRINCIPIO DEL DO MOVIBLE 54
CAPITULO 34
EL SETTICLAVIO 54
CAPITULO 35
COMO USAR EL TRANSPORTE VERDADERO
EN EL SETTICLAVIO 55
CAPITULO 36
EL TRANSPORTE FALSO EN EL SETTICLAVIO
PARA APRENDER EL USO DEL DO MOVIBLE 57
CAPITULO 37
LOS NOMBRES ALFABTICOS
DEL MTODO INGLES 58
CAPITULO 38
LOS ACORDES
INTRODUCCIN 61
CAPITULO 39
LOS CUATRO TIPOS DE TRADAS 62
CAPITULO 40
LAS INVERSIONES DE LAS TRADAS 62
CAPITULO 41
LAS CUATRADAS 63
CAPITULO 42
LAS INVERSIONES DE LAS
CUATRADAS 66
CAPITULO 43
LAS QUINTADAS 67
CAPITULO 44
LAS INVERSIONES DE LAS QUINTADAS 69
CAPITULO 45
LOS TIEMPOS 69
CAPITULO 46
LAS DIRECCIONES DE LOS
TIEMPOS EN EL ESTUDIO DEL SOLFEO 71
CAPITULO 47
LAS DIRECCIONES DE LOS TIEMPOS
SEGN ACUERDO INTERNACIONAL
DE LOS DIRECTORES DE
CORO Y DE ORQUESTA 74
CAPITULO 48
ELEMENTOS RTMICOS BSICOS
Y SUS COMBINACIONES 77
CAPITULO 49
EL PUNTILLO 79
CAPITULO 50
LA LIGADURA DE UNIN 80
CAPITULO 51
LOS GRUPOS IRREGULARES 81
CAPITULO 52
SEALACIONES Y ANOTACIONES
DE LA MSICA CONTEMPORNEA 82
CAPITULO 53
LOS PARMETROS MUSICALES 83
CAPITULO 54
LA EXTENSIN DE LAS TONALIDADES
MODALES DE LA POCA DE PALESTRINA
EN LA POCA ROMNTICA DEL SIGLO XIX 85

CAPITULO 55
LA AFINACIN ACSTICA (NO TEMPERADA) 85
CAPITULO 56
LA AFINACIN TEMPERADA 85
CAPITULO 57
LA AFINACIN DE LOS DIFERENTES
INSTRUMENTOS Y DE LA VOZ HUMANA 86
PRLOGO
La originalidad de este mtodo de solfeo consiste en que permite que
las personas que no tienen talento del odo puedan llegar igualmente
a grandes niveles acadmicos del estudio de esta materia con gran
xito. Este moderno mtodo de solfeo contiene dos partes: Una parte
terica y una parte prctica.
En la parte terica se encuentran todas las instrucciones para poder
desarrollar la parte prctica. La parte terica se basa en el desarrollo
evolutivo de la msica.
El mtodo es particular debido a que ensea e informa al alumno de
todas las corrientes principales de metodologa en circulacin a nivel
internacional. As pues, el alumno estar capacitado para trabajar
con distintos mtodos en cualquier pas.
Esta metodologa est construida sobre dos principios:
1. Aprender a reconocer los fenmenos musicales razonando
sobre las reglas fijas escritas en la parte terica.
2. Al poner en prctica el primer principio durante el ejercicio
sistemtico y al profundizarlo, se forman los reflejos
condicionados del discernimiento de los fenmenos
musicales.
Entre ms se establezcan los reflejos condicionados ms se
desarrolla el discernimiento intuitivo de los fenmenos musicales
hasta llegar a obtener una intuicin totalmente confiable.
11
Este es el proceso de la formacin de las capacidades musicales de
todas las personas que no tienen un talento particular del odo
relativo.
Adems, este mtodo de solfeo est basado en el principio de
aprender un lenguaje primordialmente bsico y al repasarlo
peridicamente se van aadiendo cosas un tanto ms complicadas
mientras se profundiza el material anterior.
En la prctica se forman los primeros reflejos condicionados de un
lenguaje bsico y luego se desarrollan nuevos reflejos
condicionados sobre los anteriores que mientras tanto se
profundizan y se vuelven ms seguros.
Todas las enseanzas tienen un proceso tan gradual que los alumnos
que no tienen ningn talento del odo pueden llegar con seguridad
hasta los niveles ms altos.

Los que tienen buen odo disfrutarn de este mtodo para llegar a
niveles superiores en mucho menos tiempo que con los mtodos
tradicionales y tambin es una forma de curso acelerado.
Los resultados del estudio por medio de esta metodologa estn
garantizados sin importar que el alumno tenga o no buen odo, con
solo una condicin; la del ejercicio constante, ya que los reflejos
condicionados se forman nicamente por medio de la repeticin.
Buen estudio!
Zsuzsanna Nagy
12
PARTE TERICA
SOLFEO NIVEL PREPARATORIO
CAPITULO 1
Altura: Do Gesto del Do:
Valores:
Pentagrama: Palabra griega.
Penta: cinco Grama: lnea
Contiene 5 lneas y 4 espacios.
Clave de Sol:
Parte de la segunda lnea del pentagrama que se llama SOL.
Nota Musical: plica------Seala la DURACIN

Cabeza-------------- Colocada en el
pentagrama seala
la ALTURA de la nota
Do negra: plica mas cabeza negra vale .
Segn su altura: Do

5
4
3
2
1
4
3
2
1
1 2
Linea adicional: se agrega a las
notas bajas las cuales no caben
en el pentagrama.
13
Silencio de negra:
Compases:
Espacios divididos por las barras divisorias donde las notas y los
silencios estn colocados segn ciertas reglas.
Barras conclusivas:
Se colocan en el final de la composicin musical.
Los valores de las notas y los silencios equivalentes:
= redonda
= 1/1
= silencio de redonda
= blanca
= 1/2
= silencio de blanca
= negra
= 1/4
= silencio de negra
= corchea
= 1/8
= silencio de corchea
14
Tiempos de 2/4, 3/4 y 4/4:
- Estn colocados despus de la clave e indican el tiempo de los
compases.
- El numerador indica el nmero de los tiempos en cada comps.

- El denominador indica el valor de un tiempo.
Las reglas de la composicin bsica:
*Estructura: 2 frases musicales, cada una de cuatro compases.
*Las frases comienzan con nota y nunca con silencio
*El ultimo compas de las frases contienen una negra seguida de
silencios

2 4 3
4 4 4
15
CAPTULO 2
Alturas: Do, Re
Gesto del RE:
Valores:
Las reglas de la composicin bsica:
*Estructura: Un periodo clsico regular. Es decir, cuatro compases
de pregunta y cuatro compases de respuesta.
*La pregunta comienza con la nota ms baja y con el valor ms largo
y termina con la nota ms alta*, segn las siguientes reglas:
En 2/4 y en 4/4, la primera mitad del comps es el tiempo de la
ltima nota y la segunda mitad es el silencio.
En 3/4, la ltima nota vale una tercera parte del comps y el silencio
vale dos terceras partes del mismo comps.
* esta regla se modifica desde el captulo VI.
1 2 3 4
16
*La respuesta comienza con la nota ms alta*, con el valor ms largo
y termina con la nota ms baja, segn las reglas escritas en el punto
precedente en cuanto a la duracin de las notas y de los silencios.
La composicin se realiza de dos formas:
1.El tiempo de la pregunta y de la respuesta deben ser iguales.
Donde se hayan colocado silencios en la pregunta se deben
colocar tambin silencios en la respuesta.
2.El tiempo de la pregunta y de la respuesta deben ser diferentes,
excluyendo el ltimo comps.
* esta regla se modifica desde el captulo siguiente.
17
CAPTULO 3
Alturas: Do, Re, Mi
Gesto del Mi:
Valores:
Las reglas de la composicin bsica son:
*La respuesta comienza con cualquier nota que no sea Do.
1 2 3 4 5
18
CAPTULO 4
Alturas: Do, Re, Mi, Fa
Gesto del Fa:
Valores:
1 2 3 4 5 6
19
CAPTULO 5
Alturas: Do, Re, Mi, Fa, Sol


Gesto del Sol:
Valores:
1 2 3 4 5 6 7
20
CAPTULO 6
Alturas: Do, Re, Mi, Fa, Sol, La

Gesto del La:
Valores:
Las reglas de la composicin bsica:
La pregunta termina con la nota Sol debido a la ley acstica ya que es
el segundo armnico ms fuerte. Se llamar tambin Dominante
porque es la nota central y la clave de la tonalidad. Su funcin es la
ms importante despus de la de la Tnica de la nota fundamental de
la tonalidad.
1 2 3 4 5 6 7 8
21