7.4.1 Planteamiento y resolucin de problemas que impliquen la utilizacin de nmeros enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos.

La importancia de este tema radica en el hecho de conocer un nuevo tipo de nmeros que permite resolver problemas para los cuales no hay solucin en los nmeros naturales y en la diversidad de contextos en los que se utilizan, tales como temperaturas, ganancias y prdidas, plano cartesiano, etctera. Un ejemplo de problema que se puede plantear es el siguiente:
Con base en la informacin de la tabla, resuelve las siguientes situaciones: Indica las diferencias entre las temperaturas mximas y mnimas.

Ordena de menor a mayor las temperaturas mximas y las mnimas en cada ciudad.

Ciudades A

Temperatura mxima 14

Temperatura mnima 6

-7

Adems de los enteros, otros nmeros con signo que debern utilizarse en este grado son las fracciones y los decimales. La recta numrica es un recurso til para dar sentido a estos nmeros, y deber emplearse como apoyo en la elaboracin y justificacin de procedimientos para compararlos y ordenarlos. Los problemas que se planteen supondrn el conocimiento de las convenciones: la posicin del cero, la unidad de medida y el orden. Por ejemplo, se puede pedir a los alumnos que ubiquen en la recta numrica el 1 y 3/4, a partir de la posicin de otros nmeros que se les proporcionen, digamos 1 y 3/2. Se sugiere adems introducir las nociones de nmeros opuestos y valor absoluto.
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