Planificacin Escuela de Verano 2013-"La Ciudad de los chicos" Objetivos generales: Promover la participacin oral y ordenada en el grupo.

. Fomentar la creatividad y expresin corporal mediante actividades estimulantes para los nios. Interactuar entre pares y docentes generando vnculos de cooperacin, solidaridad, fraternidad y unin que sirvan como motor para el trabajo en equipo. *Se confeccionar durante el perodo una carpeta con las producciones de los nios para ser entregada al finalizar el ciclo como recuerdo. Secuencia de actividades segn cronograma semanal. Das Lunes Actividades Narracin oral de un cuento en forma grupal. Puede ser INVENCION de un cuento y trabajarlo varios das para despus leerlo a los otros grupos. Recursos Oralidad. Expresin Corporal y teatralizacin. Hojas blancas y crayones. Objetivo Que los nios sientan inters por la narracin oral y luego puedan reconstruir mediante producciones orales sencillas lo narrado. Elaborar un dibujo de la escena impactante Evaluacin Oralidad y participacin. Observaciones Al estar comenzando la colonia debemos pensar actividades que permitan integrar a cada nio al grupo general. Juegos que permitan conocerse, acercarse, integrase. Juegos que incluyan el eje del proyecto y los tres puntos fundamentales de la planificacin: Partir del juego incluir lo recreativo y lo pedaggico.

del cuento. Oralidad, pizarra, Que los nios hojas de colores y logren afiche involucrarse activamente en la temtica del Mundial, dando lugar a pluralidad de gnero (el futbol no es solo cosa de hombres). Mircoles Se fabricarn Plastilina/crealina, Que los nios muequitos con temperas, participen en plastilina/crealina pinceles, telitas, la elaboracin para armar el cartones, de una equipo de la cartulinas y maqueta para seleccin afiches. estudiar el Argentina de trabajo Futbol; luego se colaborativo. confeccionar una maqueta. Jueves La mascota del Cartulinas, Que los Mundial imagen de la chicos mascota del reconozcan a Mundial, la mascota del marcadores, Mundial y lpices. mencionen sus caractersticas Martes Cunto conocemos del Mundial?

Participacin, inters grupal y oralidad coordinada (hablar con sentido).

Aqu debemos incluir actividades que contengan informacin que les permita a los chicos ir armando el concepto que deseamos trabajar. Pueden ser tarjetas con imgenes y otras con informacin que luego tengan que cotejar y relacionar para logar integrarlas.

Trabajo grupal, vnculos.

Esta actividad est muy dinmica la podemos relacionar tambin con nuestra sede y confeccionar el equipo de la sede 15 del 18, que involucrara a todos los pases que participaran en nuestra sede y con los jugadores que podran seleccionar los mismos nios, otorgando tambin las caractersticas de cada uno. Reconocimiento Esta est GENIAL, podemos e identificacin hacerla a nivel general y de toda de animales, la sede, que cada grupo tomando como proponga y se realiza la votacin eje disparador para elegir uno y estara la mascota del confeccionado por el grupo de los Mundial. ms grandes, para poder trasladarla si es necesario.

Viernes

Jornada de elaboracin de collares con los colores de su equipo de futbol.

Tanza, hilo de algodn, fideos agujereados, temperas, vasitos plsticos, bandejitas para colocar la tempera y trapitos.

y realicen comparacin con otras especies. Que los nios logren manifestar sus sentimientos futbolsticos sin necesidad de agredir al otro. Reconocer elementos para realizar el collar en funcin de la cantidad que necesitan (igualdad de clores).

Motricidad, trabajo individual, autonoma y creatividad. Respeto por las creaciones de los otros (respeto por el otro).

Ms que dinmica.

Actividades: Clubes de futbol en Argentina y el Mundo.(En Sede, toda la jornada) *Preguntar a los nios de qu cuadro son y por qu (indagacin en la historia y su contexto-familia, barrio, famoso, etc.-)

Se les pedir que dibujen el escudo de su club en una hoja blanca y el que pueda escribir el nombre y, a los otros nios se los asistir-en caso de no estar alfabetizados o prestar cierta dificultad ante la lectoescritura-. Aqu la actividad tendra que ser que inventen entre todos un escudo que le pertenezca al grupo y hacer un cartel explicativo del significado Por Ej: Si elegimos un PUMA, la explicacin podra ser por la fuerza y la garra. Luego se generar un dilogo interactuado en donde los nios expresaran si conocen o no cuadros de futbol extranjeros (actividad fundamental para trabajar Diversidad cultural y respeto social). Los cuadros extranjeros seguro que los conocen. Lo que debemos hacer que ellos puedan interactuar con informacin ms precisa de esos cuadros y est en nosotros proveerles esa informacin a travs de un juego, que podra ser el armado de un rompecabezas donde haya informacion que tenga que coincidir con imgenes o un domin con las mismas caractersticas del rompecabezas o un memotest Se charlaran sobre las costumbres de cada sociedad en forma de narracin oral, preguntando a los nios si conocen algunas comidas tpicas de pases que hayan sentido nombrar que jueguen en el Mundial. Lo cual conllevar a centrarnos luego, en el los pases que juegan en el fixture con Argentina (Nigeria, Bosnia y Herzegovina e Irn). No solo es preguntarles dado que dependiendo de la edad del grupo las respuestas que obtendremos podrn darles mayor o menor impacto a la actividad. Pensemos siempre en TENER nosotros la informacin y pensar actividades que les permitan a los chicos sacarle todo el juego a eso que nosotros les estamos aportando y sobre todo al juego que involucra toda esa informacin. Se mostrarn las banderas a los nios para ver sus colores y mencionarlos, reconociendo si hay algn color/es que est/n en la bandera Argentina. Este

puede ser en forma de memotest. O encontrar alguna variante de los juegos que ellos juegan habitualmente.
Se escucharn unos audios en donde los nios podrn bailar con las canciones del Mundial anterior y las de ste ("Suena el grito de mi gente" de Daddy Yanke,"Waka-waka" de Shakira, "Esto es frica" de David Bisbal y; luego las del Mundial "Brasil 2014") Mas que dinmica esta actividad, pero

podemos hacer que ellos a partir de los ritmos conocidos puedan hacer una cancin para el grupo o mezclar para lograr una sonorizacin propia. Por otra parte para los que son profesores de educacin fsica, o lo que lo deseen, pueden realizar un esquema corporal o deportivo que incluya uno o ms temas de los mundiales que se han vivenciado o tambin podran representar la danza del mundial de la sede 15 del 18. No se olviden que somos una sede artstica y en nuestras actividades se debe observar cada una de las ramas de las reas artsticas. Pero no debemos descuidar el juego y la recreacin.
Cancin del Mundial de Brasil 2014: http://www.youtube.com/watch?v=1InRss7jR7c (Cali y el Dande)

http://www.youtube.com/watch?v=Tw7X5OWcOpg (se ve la pasin por el futbol) Y un clsico para compartir, a ver si lo conocen: http://www.youtube.com/watch?v=t7PqwX05mog

Costumbres Argentinas y el futbol Luego de haber realizado la actividad de los clubes de futbol y conocer algunas culturas futboleras que compartirn el Mundial con Argentina, se har una actividad sobre "La Argentina y el futbol", en donde se compartirn experiencias de las pasiones que genera el futbol y, de la tristeza, bronca y enojo que genera la violencia en el futbol (se dar lugar a que lo expresen oralmente y se tomar nota de lo expresado por los nios). Se escribirn en la pizarra palabras que los nios expresen oralmente, sobre lo que les genera la violencia (en una palabra, se puede repetir)y la "pasin sana por el futbol", se releern esas palabras nuevamente y se realizar un afiche grande (se pueden usar entre 2 y 4 afiches)en donde se plasmar lo que "no se quiere del futbol y lo que s". Podemos armar un reglamento de la sede con los valores ms importantes del juego.

Muchas personas, pocas personas... Se trabajarn nociones de unos y dieces en contexto de la conformacin de equipos de futbol y de a cunto se arman los fixtures. Secuencia numrica a trabajar: 1 jugador, futbol 5(de cunto son los equipos), futbol de saln (son 7)y futbol profesional que son 11;la idea es ver "cuntos jugadores hay" y luego "cmo se agrupan" para formar equipos(se escribir con colores para diferenciar);luego se pasar al fixture, en donde se aclarar que cada equipo son de 11. Si el n lo permite se podrn armar 2 equipos con sus respectivas tribunas, para alimentar el trabajo en equipo y que ese equipo tire para el mismo lado, el "Fair Play"(juego limpio).