Guía UNAM 2013-Ingreso Bachillerato, Licenciatura, Posgrado

E
j
e
m
p
l
a
r

2
0
1
3
Al momento de elegir una escuela o carrera,
toma una decisin
LA GUA OFICIAL PARA LA PREPARACIN DEL EXAMEN DE INGRESO A LA UNAM
se vende nicamente en la ventanilla 2 del Local de Registro de Aspirantes,
ubicado en Avenida del Imn No. 7 (slo del 3 al 10 de octubre) y en la Torre
de Rectora, ambos con un horario de 9:00 a 15:00 y de 17:00 a 19:00 hrs,
de lunes a viernes. Tiene un costo de $50.00 (Cincuenta pesos 00/100 M.N.)
n
d
i
c
e
Ingreso al
Ingreso a
Ingreso a
Bachillerato
Licenciatura
Posgrado
CON 9 PLANTELES DE LA ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA
Y 5 DEL COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
El ingreso a cualquiera de estos planteles nicamente podr ser a travs
del Concurso de Ingreso a la Educacin Media Superior de la Zona
Metropolitana de la Ciudad de Mxico.
I
n
g
r
e
s
o
B
a
c
h
i
l
l
e
r
a
t
o
PREPA CCH
y
(Dos sistemas diferentes que te preparan para entrar a la Licenciatura)
ENP 1 Gabino Barreda
ENP 2 Erasmo Castellanos Quinto
ENP 3 Justo Sierra
ENP 4 Vidal Castaeda y Njera
ENP 5 Jos Vasconcelos
ENP 6 Antonio Caso
ENP 7 Ezequiel A. Chvez
ENP 8 Miguel E. Schulz
ENP 9 Pedro de Alba
CCH Azcapotzalco
CCH Naucalpan
CCH Oriente
CCH Sur
CCH Vallejo
a
l
El examen se presenta en junio
Una vez que concluyas tu registro te
darn la gua de estudios y la boleta
credencial con la cita para presentar el
examen.
2
La convocatoria se publica en el mes de enero por Internet en:
www.comipems.org.mx, www.sep.gob.mx, www.escolar.unam.mx
En estas pginas electrnicas encontrars todo lo referente a las etapas del concurso.
SLO SERS SELECCIONADO
DEPENDIENDO DEL NMERO DE
ACIERTOS QUE OBTENGAS EN
EL EXAMEN DE SELECCIN Y DE
LAS OPCIONES REGISTRADAS
EN LA SOLICITUD.
La UNAM no establece previamente el nmero
de aciertos que se necesitan para ingresar a
cada plantel. Los lugares se asignan con base
en los aspirantes que obtienen el mayor nmero
de aciertos y se contina con esta dinmica de
manera descendente hasta ocupar todos los
lugares ofertados en cada plantel.
Por eso te recomendamos registrar ms de
10 opciones educativas de tu preferencia.
Ten en cuenta que:
3
Es muy importante que sepas
que no importa de que secundaria
vengas, ni que vivas cerca de un
plantel de la UNAM.
El turno es asignado a los aspirantes
seleccionados de manera aleatoria por un
sistema que equilibra el nmero de alumnos
por grupo.
Por lo tanto, para cada plantel el nmero de aciertos es diferente cada ao.
De igual forma, para asignarte
el turno matutino o vespertino
no importa tu
promedio gnero o edad
4
SLO SE
CONSIDERA
EL NMERO
DE ACIERTOS
OBTENIDOS DE
TU EXAMEN Y
LAS OPCIONES
REGISTRADAS
Plantel
Lugares
disponibles
en 2013
Aspirantes que
concursaron
por los lugares
disponibles en 2013
1,300
1,810
1,200
1,800
1,368
3,600
1,500
2,667
1,623
3,600
3,600
3,600
1,782
3,600
6,158
6,342
17,368
24,019
7,106
11,668
4,528
12,165
23,685
11,256
7,439
16,417
3,931
8,410
2010 2009 2011 2012 2013
91 87 95 100
98 94 102 107
92 88 96 101
83 79 86 93
92 88 97 103
101 98 107 111
85 81 89 97
85 81 89 96
97 93 101 106
78 75 81 90
74 71 77 86
81 77 84 92
83 79 86 93
85 81 88 94
98
99
89
100
109
93
92
103
85
81
88
89
91
Datos procedentes del Concurso de Seleccin para ingresar en agosto de 2009, 2010, 2011, 2012 y 2013
CUADRO DE REFERENCIAS
Consulta el plan de estudios de los sistemas de Bachillerato en http://www.dgae.unam.mx/planes/bachillerato.html
104
ENP 1 Gabino Barreda
ENP 2 Erasmo Castellanos Quinto
ENP 3 Justo Sierra
ENP 4 Vidal Castaeda y Njera
ENP 5 Jos Vasconcelos
ENP 6 Antonio Caso
ENP 7 Ezequiel A. Chvez
ENP 8 Miguel E. Schulz
ENP 9 Pedro de Alba
CCH Azcapotzalco
CCH Naucalpan
CCH Vallejo
CCH Oriente
CCH Sur
5
Durante los ltimos 5 aos, el menor
nmero de aciertos obtenidos por
los aspirantes seleccionados fue:
I
n
g
r
e
s
o
l
i
c
e
n
c
i
a
t
u
r
a
a
Este examen se realiza
3 veces durante todo el ao.
El ingreso a la carrera de tu eleccin es mediante
la presentacin de un examen de seleccin.
Debes haber concluido
el bachillerato con
promedio mnimo de 7.0
Obtener el nmero de
aciertos sufcientes.
Para el ingreso a la
Modalidad a Distancia
del SUAyED debers
aprobar los cursos
propeduticos.
www.escolar.unam.mx
Las convocatorias se
publican los meses de:
Sigue las indicaciones que
vienen en las convocatorias
y regstrate por Internet en:
Enero
Abril
Septiembre
Para realizar el examen en marzo.
Ingreso a los Sistemas Escolarizado
y Universidad Abierta y Educacin
a Distancia (SUAyED-modalidades
Abierta y a Distancia).
Para realizar el examen en junio.
Ingreso al Sistema Escolarizado.
Para realizar el examen en
noviembre.
Ingreso al Sistema Universidad Abierta
y Educacin a Distancia (SUAyED-
modalidades Abierta y a Distancia).
Los requisitos para
ingresar a la UNAM son:
6
Es muy importante que antes de tomar una decisin te informes sobre
cada una de las licenciaturas que se ofertan y que revises detenidamente
las siguientes caractersticas sobre la carrera de tu eleccin:
Demanda Planteles
Plan de
estudios
Campo
de trabajo
Salario
Aos de
duracin
Posgrado
Perfles
de egreso
e ingreso
7
8
SISTEMA ESCOLARIZADO
En este Sistema asistes a la escuela todos
los das y la clase es impartida por un
profesor frente al grupo.
SUAyED (SISTEMA
UNIVERSIDAD ABIERTA Y
EDUCACIN A DISTANCIA)
Se trata de un Sistema fexible donde
asistes a asesoras programadas en
la entidad acadmica correspondiente
a tu carrera. La comunicacin con el
profesor puede ser de manera presencial,
telefnica o va correo electrnico.
Modalidad Abierta:
Igual que la modalidad Abierta, es un
Sistema fexible donde la asistencia es
generalmente por medios tecnolgicos
(videoconferencias, aulas virtuales). La
comunicacin con el profesor puede ser
va telefnica y en ocasiones presencial.
Para ingresar a cualquier carrera de esta
modalidad, es requisito indispensable
cursar y aprobar los cursos propedeticos
que se establecen en la convocatoria.
Modalidad a Distancia:
Para mayor informacin consulta:
www.cuaed.unam.mx/portal/index.php
Estas licenciaturas tienen un mecanismo de ingreso diferente.
Por ejemplo:
Para el ingreso a la
Licenciatura en Informtica.
En la Facultad de Contadura
y Administracin.
Tienes que registrarte y ser
seleccionado primero en la
Licenciatura de Contadura
o Administracin.
Una vez aceptado debers
cubrir los requisitos que el
plantel determine.
9
SI NO INGRESAS A LA LICENCIATURA QUE PRETENDAS,
PUEDES ESTUDIAR LA CARRERA PARA LA CUAL
CONCURSASTE Y RESULTASTE SELECCIONADO
Las siguientes licenciaturas tienen
requisitos adicionales de ingreso, para
que los conozcas visita las pginas
electrnicas o acude a las Facultades
y Escuelas correspondientes:
a) Carreras de la Escuela Nacional de Msica.
www.enmusica.unam.mx
b) Carreras de Enseanza del Ingls, Alemn,
Espaol, Francs o Italiano como Lengua
Extranjera.
www.ceted.acatlan.unam.mx
www.acatlan.unam.mx
c) Carreras de Lengua y Literaturas Modernas
(Alemanas, Francesas, Inglesas, Italianas o
Portuguesas).
www.los.unam.mx
d) Lengua y Literaturas Modernas (Inglesas),
en la modalidad Abierta del SUAyED.
lmodernas_suayed@correo.los.unam.mx
10
Escuela Nacional de
Estudios Superiores
Morelia, Michoacn
Instituto de Energas
Renovables
Temixco, Morelos
Escuela Nacional de
Estudios Superiores
Len, Guanajuato
Unidad Multidisciplinaria de
Docencia e Investigacin
Juriquilla, Quertaro
Escuela Nacional
de Artes Plsticas
Taxco, Guerrero
Centro de Ciencias
Genmicas
Cuernavaca, Morelos
Unidad Acadmica
Sisal, Yucatn
Centro de Fsica Aplicada y
Tecnologa Avanzada (CFATA)
Juriquilla, Quertaro
Centro de Nanociencias
y Nanotecnologa
Ensenada, B.C.
Centro Peninsular
en Humanidades
y Ciencias Sociales
Mrida, Yucatn
La UNAM ha abierto
ms campus en la
Repblica Mexicana,
ofrecindote nuevas
licenciaturas.
Centro de Alta Tecnologa
de Educacin a Distancia
Santa Cruz, Tlaxcala
SEDES FORNEAS
Carrera Plantel Sistema
Actuara
Fac. Ciencias
FES Acatln
Escolarizado
Escolarizado
350 1577
100
242 737 86
Arquitectura
Fac. Arquitectura
FES Acatln
FES Aragn
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
Arquitectura
del Paisaje
Fac. Arquitectura
Escuela Nacional
de Artes Plsticas
Escolarizado No se indican lugares disponibles, por ser carrera de ingreso indirecto
1000 5403 95
266 1484 76
184 1500 82
Datos procedentes de los Concursos de Seleccin para ingresar en agosto de 2013
Consulta los planes de estudio en http://www.dgae.unam.mx/planes/licenciatura.html
Escolarizado
SUAyED-mod.
Abierta
Administracin
FES Cuautitln Escolarizado
Fac. Contadura y Admon.
6401
84
1200
1426
73 150
1134
88 300
1992
64 500
Administracin
Agropecuaria
Escuela Nacional de
Estudios Superiores,
Unidad Len, Gto.
Escolarizado 59 42 40
Escolarizado
Arte y Diseo
442
97 25
SUAyED-mod.
A Distancia
Lugares
disponibles
en 2013
Aspirantes
que concursaron
por cada lugar
disponible en 2013
11
NUEVA CARRERA
Dada la demanda de ingreso
a la UNAM y que cada vez se
preparan mejor los aspirantes,
ao con ao se llena el cupo
con quienes obtienen el mayor
nmero de aciertos, por
ejemplo, para el ciclo 2013-
2014 el nmero de aciertos
mnimos obtenidos por los
aspirantes seleccionados fue:
CUADRO DE REFERENCIAS
Arte y Diseo
Escuela Nacional de
Unidad Morelia, Mich.
Escuela Nacional de
Escolarizado 30 98
70
Biologa
Fac. de Ciencias
Fac. de Filosofa y Letras
FES Iztacala
FES Zaragoza
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
Bioqumica
Diagnstica
Ciencias de Materiales
Sustentables
FES Cuautitln
Escuela Nacional de Msica
Fac. de Medicina
Escuela Nacional
de Artes Plsticas
Escolarizado
400 1833 98
350 933 87
325
155
1063
790
83
88
Escolarizado
Artes Visuales
Escolarizado
1680
100
180
85
74 20
Bibliotecologa
y Estudios de
la Informacin
Escuela Nacional de Artes
Plsticas,Taxco, Gro.
Escolarizado 263
96
63
75
90
110
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
Canto
Ciencia Forense
76
58 30
Se ofertar por primera vez en el Concurso de Seleccin Febrero 2014.
Fecha de aprobacin: 26 de junio de 2013
Lugares
disponibles
en 2013
Aspirantes
que concursaron
por cada lugar
disponible en 2013
SUAyED-mod.
A Distancia
No se indican lugares disponibles, por ser carrera de ingreso indirecto
12
NUEVA CARRERA
Dada la demanda de ingreso a la UNAM y que
cada vez se preparan mejor los aspirantes,
ao con ao se llena el cupo con quienes
obtienen el mayor nmero de aciertos, por
ejemplo, para el ciclo 2013-2014 el nmero
de aciertos mnimos obtenidos por los
NUEVA CARRERA
NUEVA CARRERA
Ciencias
Agrogenmicas
Escolarizado
Escuela Nacional de
Unidad Len, Gto.
Fac. Ciencias Polt. y Soc. 459 71 95
SUAyED-mod.
Abierta
Ciencias de
la Comunicacin
Fac. Ciencias Polt. y Soc.
Fac. de Ciencias
Fac. de Ciencias
Escolarizado
Escolarizado
Ciencias de
la Tierra
565
260
3580
1409
101
99
120 608 73
150 312 72
Escolarizado
Ciencias
Ambientales
280
65
90
Ciencias de
la computacin
Escuela Nacional de
Unidad Multidisciplinaria
en Docencia e Investigacin
de la Fac. de Ciencias,
Juriquilla, Qro.
Centro de Ciencias
Genmicas, Cuernavaca, Mor.
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
535
441
67
105
105
84
90
60
30
Escolarizado
Ciencias
Genmicas
Ciencias Polticas
y Administracin
Pblica
Lugares
disponibles
en 2013
Aspirantes
que concursaron
por cada lugar
disponible en 2013
SUAyED-mod.
Abierta
SUAyED-mod.
A Distancia
13
NUEVA CARRERA
Fac. de Derecho 360 1197 71
SUAyED-mod.
A Distancia
Comunicacin
y Periodismo
FES Aragn
FES Cuautitln
Fac. de Derecho
Fac. de Cont. y Admon.
Fac. de Derecho
FES Zaragoza
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
Contadura
FES Acatln
350
600
1350
2557
1461
7069
80
60
95
1400
365
150
250
4849
1569
868
1589
77
72
67
76
Escolarizado
Escolarizado
Composicin
Comunicacin
Derecho
773
78
1621
90
69
82
300
30
360
SUAyED-mod.
Abierta
SUAyED-mod.
Abierta
SUAyED-mod.
A Distancia
Fac. de Odontologa
FES Iztacala Escolarizado 565 2095 79
Cirujano Dentista
Ciencias Polticas
y Administracin
Pblica
Carrera con prerrequisitos
Lugares
disponibles
en 2013
Aspirantes
que concursaron
por cada lugar
disponible en 2013
FES Acatln
Escolarizado 796
355
76
71
240
150
SUAyED-mod.
A Distancia
FES Acatln Escolarizado 863 2970 75
14
Fac. de Economa
FES Cuautitln
FES Cuautitln
Fac. de Economa 70 265 80
Economa
Escolarizado
Escolarizado
1866
1207
447
82
89
79
800
90
30
SUAyED-mod.
Abierta
SUAyED-mod.
A Distancia
Diseo y
Comunicacin
Visual
FES Acatln
FES Aragn
Fac. de Arquitectura
Desarrollo
y Gestin
Interculturales
Escuela Nacional
de Artes Plsticas
Centro Peninsular en
Humanidades y Ciencias
Sociales, Mrida, Yuc.
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
Diseo Grfico
40
20
21
400
286
61
50
2915
96
70
65
101
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
2676
683
96
85
200
80
Diseo Industrial
Aspirantes
que concursaron
por cada lugar
disponible en 2013
Escuela Nacional de
Unidad Len, Gto.
FES Aragn
FES Acatln
FES Aragn
120
63
445
506
61
69
SUAyED-mod.
Abierta
SUAyED-mod.
Abierta
Derecho
15
Lugares
disponibles
en 2013
Economa
Industrial
Escuela Nacional de
Unidad Len, Gto.
Economa
Enseanza
de Ingls
Enseanza del
Alemn como
Lengua Extranjera
FES Acatln
FES Acatln
FES Acatln
20
20
2
7
53
67
SUAyED-mod.
Abierta
SUAyED-mod.
a Distancia
Enfermera y
Obstetricia
Escuela Nacional de
Enfermera y Obstetricia
Escuela Nacional de
Enfermera y Obstetricia
FES Iztacala
FES Zaragoza
Escuela Nacional de Msica Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
Educacin Musical
310
395
300
250
2218
3189
1073
2579
73
70
65
78
Enfermera
61
60 24
Carreras con prerrequisitos
Aspirantes
que concursaron
por cada lugar
disponible en 2013
FES Aragn
Fac. de Economa
FES Acatln Escolarizado
FES Aragn
266
43
709
101
67
57
Escolarizado
286
921
73
65
210
220
SUAyED-mod.
Abierta
SUAyED-mod.
A Distancia
16
Lugares
disponibles
en 2013
Enseanza del
Ingls como
Lengua Extranjera
FES Acatln
FES Acatln
40
40
74
140
48
68
SUAyED-mod.
Abierta
SUAyED-mod.
a Distancia
Filosofa
Fac. de Ciencias
FES Acatln
Fsica
Fisioterapia
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
1347
332
750
273
101
77
103
85
320
85
180
50
SUAyED-mod.
Abierta
Enseanza del
Italiano como
Lengua Extranjera
FES Acatln
FES Acatln
20
20
3
6
43
73
SUAyED-mod.
Abierta
SUAyED-mod.
a Distancia
Estudios
Latinoamericanos
Fac. de Filosofa y Letras Escolarizado 90 195 87
Aspirantes
que concursaron
por cada lugar
disponible en 2013
FES Cuautitln
Etnomusicologa
Farmacia
Escolarizado
Escolarizado
30
235
62
71
20
105
Enseanza del
Espaol como
Lengua Extranjera
Enseanza del
Francs como
Lengua Extranjera
FES Acatln
FES Acatln
FES Acatln
FES Acatln
20
20
20
20
19
5
45
8
55
73
73
45
SUAyED-mod.
Abierta
SUAyED-mod.
Abierta
SUAyED-mod.
a Distancia
SUAyED-mod.
a Distancia
Fac. de Medicina Escolarizado 30 1908 109
17
Lugares
disponibles
en 2013
Escolarizado
Escolarizado
Geografa
140
65
25
326
1183
89
79
84
83
Escolarizado
Fisioterapia
Geociencias 67
75 30
SUAyED-mod.
Abierta
Escuela Nacional de
Unidad Len, Gto.
Escuela Nacional de
Historia del Arte
FES Cuautitln
Escolarizado
Escolarizado
Informtica
250 788
56
Escolarizado 126
77
25
SUAyED-mod.
Abierta
Escuela Nacional de
FES Acatln
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
Geohistoria 25
200
160
24
774
395
46
96
77
40 292 83
Historia
Aspirantes
que concursaron
por cada lugar
disponible en 2013
SUAyED-mod.
Abierta
Escuela Nacional de
NUEVA CARRERA
18
Lugares
disponibles
en 2013
Ing. Geofsica Fac. de Ingeniera Escolarizado 85 321 94
Ing. en Energas
Renovables
Ingeniera en
Telecomunicaciones
Ingeniera en
Telecomunicaciones,
Sistemas
y Electrnica
Fac. de Ingeniera
FES Cuautitln
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
637
883
94
73
100
200
Instituto de Energas
Renovables, Temixco, Mor.
Fac. de Ingeniera
FES Aragn
Ingeniera Elctrica
y Electrnica
Escolarizado
Escolarizado
948
631
88
68
290
180
Fac. de Ingeniera
FES Aragn
FES Cuautitln
Ing. en Alimentos
Ingeniera en
Computacin
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
2556
1768
1017
93
75
64
375
266
205
Fac. de Ingeniera
FES Acatln
FES Cuautitln
Fac. de Ingeniera
FES Aragn
Ingeniera de Minas
y Metalurga
Ingeniera Agrcola
Ingeniera Civil
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
311
858
334
1785
1134
94
66
63
93
61
45
215
90
310
266
Aspirantes
que concursaron
por cada lugar
disponible en 2013
Fac. de Cont. y Admon. Informtica
SUAyED-mod.
a Distancia
19
Lugares
disponibles
en 2013
Fac. de Medicina
Investigacin
Biomdica Bsica
Escolarizado No se indican lugares disponibles, por ser carrera de ingreso indirecto
Ingeniera
Qumica
Ingeniera Qumica
Metalrgica
FES Cuautitln
Fac. de Qumica
FES Zaragoza
Fac. Qumica
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
Instrumentista
125
270
295
80
384
955
638
260
67
97
63
80
Ing. Mecatrnica
Ing. Petrolera
Ingeniera
Mecnica Elctrica
FES Cuautitln
Fac. de Ingeniera
Fac. de Ingeniera
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
200 861 66
110
225
1860
1509
111
93
Ing. Geolgica
Ing. Geomtica
Ingeniera
Industrial
Ingeniera
Mecnica
Fac. de Ingeniera
Fac. de Ingeniera
Fac. de Ingeniera
FES Cuautitln
FES Aragn
Fac. de Ingeniera
FES Aragn
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
190
220
60
110
156
55
140
1232
1244
394
514
588
182
578
103
97
94
72
72
81
71
Aspirantes
que concursaron
por cada lugar
disponible en 2013
20
Lugares
disponibles
en 2013
Letras Clsicas
Literatura Dramtica
y Teatro
Literatura
Intercultural
Escolarizado
Escolarizado
60
90
243
1091
93
100
Lengua y Lit.
Modernas
Portuguesas
Escolarizado 90
74
30
Escuela Nacional de
FES Acatln
Lengua y Lit.
Hispnicas
Lengua y Lit.
Modernas
Alemanas
Lengua y Lit.
Modernas
Francesas
Lengua y Lit.
Modernas Italianas
Lengua y Lit.
Modernas
Inglesas
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
43
68
328
64
176
54
63
68
64
84
30
40
140
30
85
Aspirantes
que concursaron
por cada lugar
disponible en 2013
100
30
301
71
75
62
SUAyED-mod.
Abierta
SUAyED-mod.
Abierta
21
Lugares
disponibles
en 2013
Escolarizado
Odontologa
Optometra
Pedagoga
FES Iztacala Escolarizado
180 468 63
Nanotecnologa
Centro de Nanociencias
y Nanotecnologa,
Ensenada, B.C.
Escuela Nacional de
Unidad Len, Gto.
FES Zaragoza Escolarizado 225 3125 109
Mdico Cirujano
Manejo
Sustentable de
Zonas Costeras
Matemticas
Matemticas
Aplicadas y
Computacin
Medicina
Veterinaria
y Zootecnia
Fac. de Medicina
Veterinaria y Zootecnia
FES Cuautitln
Fac. de Ciencias
FES Iztacala
Fac. de Medicina
FES Aragn
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
450 2942 98
350
270
660
1000
416
1883
807
5842
14109
936
68
90
109
109
61
Aspirantes
que concursaron
por cada lugar
disponible en 2013
Escolarizado
Unidad
Acadmica
Sisal, Yuc.
Fac. de Filosofa y Letras Escolarizado 300 1532 74
22
Lugares
disponibles
en 2013
Fac. de Qumica
Fac. de Qumica
FES Zaragoza
FES Iztacala
FES Iztacala
FES Cuautitln Escolarizado 80 230 69
Qumica
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
509
800
3956
3503
1480
99
84
82
78
85
145
220
530
710
450
Qumica de
Alimentos
SUAyED-mod.
a Distancia
Fac. de Psicologa
Psicologa
Piano
FES Acatln
FES Aragn
FES Aragn
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
230
500
35
1415
5278
32
73
106
42
333
110
2362
336
68
56
Pedagoga
Planificacin
para el Desarrollo
Agropecuario
Fac. de Psicologa
70
260
712
1900
72
78
340 734 59
SUAyED-mod.
Abierta
SUAyED-mod.
Abierta
SUAyED-mod.
A Distancia
Aspirantes
que concursaron
por cada lugar
disponible en 2013
23
Lugares
disponibles
en 2013
Centro de Fsica Aplicada
y Tecnologa Avanzada
(CFATA), Juriquilla, Qro.
Tecnologa Escolarizado No se indican lugares disponibles, por ser carrera de ingreso indirecto
Sociologa
Fac. de Ciencias Polt. y Soc. Escolarizado 180 589
88
FES Acatln
FES Aragn
Escolarizado
Escolarizado
160 378 70
100 466 68
Fac. de Ciencias Polt. y Soc.
60 240 72
75 137 67
SUAyED-mod.
Abierta
SUAyED-mod.
A Distancia
Fac. de Qumica
Fac. de Qumica
FES Acatln
FES Aragn
FES Zaragoza
FES Acatln
FES Aragn
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
Relaciones
Internacionales
300
260
295
1401
1888
1670
91
82
89
290
65
60
44
75
2331
316
169
182
205
106
68
56
62
64
Qumica
Farmacutico
Biolgica
Escolarizado
Escolarizado
2108
424
98
70
285
80 Qumica Industrial
Aspirantes
que concursaron
por cada lugar
disponible en 2013
SUAyED-mod.
Abierta
SUAyED-mod.
Abierta
SUAyED-mod.
Abierta
SUAyED-mod.
a Distancia
24
Lugares
disponibles
en 2013
Trabajo Social
Urbanismo Fac. de Arquitectura
Escolarizado
Escolarizado
Escolarizado
30
500
13
2930
40
68
Tecnologas para
la Informacin
en Ciencias
Aspirantes
que concursaron
por cada lugar
disponible en 2013
Escuela Nacional
de Trabajo Social
Escuela Nacional
de Trabajo Social
120 416
80
SUAyED-mod.
a Distancia
Escuela Nacional de
Tecnologa FES Cuautitln Escolarizado No se indican lugares disponibles, por ser carrera de ingreso indirecto
LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO CUENTA CON UN MARCO JURDICO QUE
NORMA Y REGULA SUS PROCESOS DE INGRESO, LOS CUALES HAN SIDO CERTIFICADOS Y
VIGILADOS A TRAVS DE SUS RGANOS DE CONTROL INTERNOS Y EXTERNOS.
El H. Consejo Universitario de la UNAM aprob en julio de 2004 un
nuevo esquema de opciones de titulacin.
De todas las opciones que haya en tu facultad o escuela, puedes
elegir la que ms te convenga, para ello consulta:
https://www.dgae.unam.mx/pdfs/opcionesfebrero2012web.pdf
25
NUEVA CARRERA
Lugares
disponibles
en 2013
I
n
g
r
e
s
o
P
o
s
g
r
a
d
o
a
l
Consulta las Especialidades, Maestras y Doctorados
que se imparten en la UNAM en:
www.posgrado.unam.mx
26
que
incluyen
adems
de
con
ESPECIALIZACIONES, MAESTRAS Y DOCTORADOS
QUE SE IMPARTEN EN LA UNAM 2013
ESPECIALIZACIONES
CIENCIAS FSICO-MATEMTICAS Y DE LAS INGENIERAS
Especializacin en Estadstica Aplicada
Especializacin en Geotcnia Especializacin en Puentes
Especializacin en Sistemas de Calidad
Programa nico de Especializaciones en Ingeniera
Especialidad en Microscopa Electrnica en Ciencias Biolgicas
Especializacin en Trabajo Social
Plan nico de Especializacin en Enfermera
Especializacin en Instituciones Administrativas de Finanzas Pblicas
Especializacin en Produccin de Ovinos y Caprinos
Especializacin en Medicina Veterinaria y Zootecnia
Programa de Especializacin en Endoperiodontologa
Programa nico de Especializaciones en Economa
Especializacin en Farmacia Hospitalaria y Clnica
Especializacin en Costos en la Construccin
Programa de Especializacin en Ortodoncia
Programa nico de Especializaciones en Psicologa
Programa nico de Especialidades en Derecho
Especializacin en Valuacin Rural
Programa de Especializacin en Bioqumica Clnica
Programa de Especializacin en Estomatologa del Nio y del Adolescente
Programa de Especializaciones en Ciencias de la Administracin
Especializacin en Salud del Trabajo
Plan nico de Especializaciones Mdicas
CIENCIAS BIOLGICAS, QUMICAS Y DE LA SALUD
CIENCIAS SOCIALES
Plan nico de Especializacines Odontolgicas
Especializacin en Administracin Gerontolgica
Programa de Especializacin en Estomatologa en Atencin Primaria
Programa de Especializaciones en Farmacia Industrial
Programa nico de Especializaciones en Ciencias Polticas y Sociales
27
ESPECIALIZACIONES
MAESTRAS
Maestra en Ciencia en Ingeniera de la Computacin
Maestra en Ciencias Biolgicas
Maestra en Ciencia e Ingeniera de Materiales
Maestra en Ciencias Bioqumicas
Maestra en Ciencias (Fsica Mdica)
Maestra en Ciencias de la Produccin y de la Salud Animal
Maestra en Astrofsica
Maestra en Ciencias (Neurobiologa)
Especializacin en Historia del Arte
Especializacin en Cubiertas Ligeras
Maestra en Ciencias Matemticas
Maestra en Ciencias Qumicas
Maestra en Ciencias (Fsica)
Maestra en Ciencias Mdicas, Odontolgicas y de la Salud
Maestra en Medicina Veterinaria y Zootecnia
Especializacin en Valuacin Inmobiliaria
Especializacin en Enseanza de Espaol como Lengua Extranjera
Maestra en Ingeniera
Maestra en Enfermera
Maestra en Ciencias de la Tierra
Maestra en Ciencias del Mar y Limnologa
Maestra en Psicologa
Especializacin en Vivienda
HUMANIDADES Y ARTES
CIENCIAS SOCIALES
Maestra en Estudios en Relaciones Internacionales
Maestra en Estudios Mxico-Estados Unidos Maestra en Gobierno y Asuntos Pblicos
Maestra en Ciencias de la Administracin
Maestra en Comunicacin
Maestra en Antropologa
28
MAESTRAS
DOCTORADOS
CIENCIAS SOCIALES
Maestra en Arquitectura
Maestra en Estudios Mesoamericanos
Maestra en Demografa Social
Maestra en Artes Visuales
Maestra en Filosofa
Maestra en Economa
Maestra en Cine Documental
Maestra en Historia
Maestra en Docencia para la Educacin Media Superior
Maestra Lingstica Hispnica
Maestra en Derecho
Maestra en Bibliotecologa y Estudios de la Informacin
Maestra en Filosofa de la Ciencia
Maestra en Estudios Polticos y Sociales
Maestra en Diseo y Comunicacin Visual
Maestra en Letras
Maestra en Pedagoga
HUMANIDADES Y ARTES
Maestra en Estudios Latinoamericanos
Maestra en Diseo Industrial
Maestra en Historia del Arte
Maestra en Msica
Maestra en Poltica Criminal
Maestra en Geografa
Maestra en Docencia en Artes y Diseo
Maestra en Lingstica Aplicada
Maestra en Urbanismo
Doctorado en Ciencia e Ingeniera de Materiales
Doctorado en Ciencias (Fsica) Doctorado en Ciencias de la Tierra
Doctorado en Astrofsica
Maestra en Trabajo Social
29
DOCTORADOS
Doctorado en Ciencias Matemticas
Doctorado en Ciencias Biolgicas
Doctorado en Derecho
Doctorado en Bioqumicas
Doctorado en Ciencias de la Administracin
Doctorado en Ingeniera
Doctorado en Ciencias Biomdicas
Doctorado en Economa
Doctorado en Lingstica
Doctorado en Estudios Latinoamericanos
Doctorado en Arquitectura
Doctorado en Ciencias e Ingeniera de la Computacin
Doctorado en Ciencias (Neurobiologa)
Doctorado en Ciencias Polticas y Sociales
Doctorado en Psicologa
Doctorado en Antropologa
Doctorado en Ciencias Qumicas
Doctorado en Estudios Mesoamericanos
Doctorado en Historia del Arte
Doctorado en Urbanismo
Doctorado en Letras
Doctorado en Ciencias Mdicas, Odontolgicas y de la Salud
Doctorado en Geografa
Doctorado en Artes y Diseo
Doctorado en Filosofa de la Ciencia
Doctorado en Msica
Doctorado en Medicina
Doctorado en Filosofa
Doctorado en Ciencias del Mar y Limnologa
Doctorado en Bibliotecologa y Estudios de la Informacin
Doctorado en Historia
Doctorado en Pedagoga
CIENCIAS SOCIALES
HUMANIDADES Y ARTES
30
Directorio UNAM
Dr. Jos Narro Robles
Rector
Dr. Eduardo Brzana Garca
Secretario General
Ing. Leopoldo Silva Gutirrez
Secretario Administrativo
Dr. Francisco Jos Trigo Tavera
Secretario de Desarrollo Institucional
Lic. Enrique Balp Daz
Secretario de Servicios a la Comunidad
Lic. Luis Ral Gonzlez Prez
Abogado General
Dr. Isidro vila Martnez
Director General de Administracin Escolar
UNAM / Secretara General / DGAE
Responsable
Dr. Isidro vila Martnez
Coordinacin
Lic. Ivonne Ramrez Wence
Sistematizacin de la informacin
Lic. Juan del Carmen Zepeda Silva
Act. Hugo Pimentel Cota
Diseo y cuidado de la edicin
Lic. Telma del Carmen Linares Jimnez
Lic. Laura Lorena Escobedo Cedillo
Impresin
Grupo San Jorge
Mxico, D.F., septiembre de 2013
Impresin: 30,000 ejemplares
3
Introduccin
L
as instituciones pblicas de educacin superior en nuestro pas cuentan con un
proceso de seleccin, mediante el cual eligen cada ao a las nuevas generaciones de
alumnos que ingresarn en sus aulas.
En el caso de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM), la admisin a los
estudios de licenciatura est determinada por el desempeo que muestran los aspirantes
en el examen de seleccin.
La posibilidad de que obtengas un buen resultado en el concurso de ingreso a la
licenciatura depende de tu preparacin para este examen. La presente gua provee
informacin, recomendaciones y estrategias que esperamos te sean de utilidad para este
propsito.
El documento consta de seis apartados donde se describen:
a) el proceso de seleccin;
b) los temas fundamentales de todas las materias que se evalan;
c) estrategias de estudio;
d) sugerencias para responder el examen;
e) un examen muestra similar al del concurso de seleccin para que puedas
evaluarte; y
f) recomendaciones generales para el da del examen.
Si recurres a particulares para preparar tu examen, debes estar consciente de que
estos servicios no cuentan con el aval de la Universidad, ni garantizan tu ingreso a la
institucin.
p a01 Intro-ndice FMI 10:01 Intro-ndice FMI 23/10/09 01:56 p.m. Pgina 3
rea de las Ciencias Fsico Matemticas y de las Ingenieras
4
Gu a para preparar el examen de sel ecci n para i ngresar a l a l i cenci atura UNAM-2010
Biologa
Claudia Patricia Escalera Castillo
Pablo Hofmann Salcedo
Martha Patricia Jimnez Gandera
Hctor Mario Rivera Valla
Espaol
Mara del Rosario Dosal Gmez
Jos Alfredo Escobar Mellado
Mara Guadalupe Langarica Carrillo
Daniel Olivares Viniegra
Yazmn Prez Guzmn
Roco Sosa Rosas
Fsica
Alicia Allier Ondarza
Sinhu Garca Flores
Vctor Manuel Ortega Montiel
Javier Padilla Robles
Daniel Vzquez Hernndez
Geografa
Juan Ambrosio Vergara
Teresa Aylln Torres
Yolanda Azuara Merz
Germn Carrasco Anaya
Martha Amalia Garca Zurita
Mara Socorro Guerrero Prez
Ma. Guadalupe Rodrguez Prez
Historia de Mxico e Historia Universal
Efran Becerra Jurez
Moiss Gmez Rojas
Bernab Ocampo Castro
Rosa Mara Parcero Lpez
Lilia Estela Romo Medrano
Humberto Snchez Crdova
Literatura
Mara del Pilar Cuevas Prez
Dulce Mara Esquivel
Scarlett Estrada Gasca
Alicia Reyes Amador
Mara Teresa Ruiz
Jorge Ruiz Basto
Alberto Saavedra Miranda
Mara del Refugio Serratos Gonzlez
Matemticas
Yadira Brcenas Maldonado
Ismael Camacho Romero
Silvia Guadalupe Canabal Cceres
Nora Chvez Prez
Daniel Fernndez Nez
Jahel Garca Silva
Javier Guilln Anguiano
Mara Elizabeth Herrera Islas
Luis Gerardo Jimnez Sandoval
Sergio Macas lvarez
Javier Osnaya Romero
Pvel Ramrez Hernndez
Mara de Lourdes Romero Miranda
Oscar Tovar Contreras
Mara Edda Valencia Montalvn
Carmen Roco Vite Gonzlez
Edith Zepeda Cabrera
Arturo Ziga Araiza
Qumica
Carlos Mauricio Castro Acua
Ramiro Domnguez Danache
Mara Antonia Dosal Gmez
Jos Manuel Mndez Stivalet
Fernando Len Cedeo
La Gua para preparar el examen de seleccin para ingresar a la licenciatura 2010 fue realizada por la
Direccin General de Evaluacin Educativa con la asesora de los siguientes profesores pertenecientes
a la Escuela Nacional Preparatoria, el Colegio de Ciencias y Humanidades, as como las diferentes
Escuelas y Facultades que forman la UNAM:
El diseo, elaboracin y edicin general de la obra estuvo cargo de Rosamara Valle Gmez-Tagle, Roco Quesada Castillo,
Katyna Goytia Rodrguez, Mabel Osnaya Moreno, Grisel Rodrguez Reyes, y Abigail Valenzuela Gonzlez.
Diseo de portada: Viktor Manuel Snchez Virgen
5
Introduccin 3
Proceso de seleccin 6
Temas fundamentales 9
Espaol 10
Matemticas 11
F si ca 14
Qu mi ca 17
Bio lo ga 18
His to ria uni ver sal 20
His to ria de M xi co 21
Li te ra tu ra 22
Geografa 23
Estrategias de estudio 28
Sugerencias para responder el examen 44
Examen muestra 48
Recomendaciones para el da del examen 80
ndice
6
Ob je ti vo
Des cri bir c mo se lle va a ca bo el procedimiento para el con cur so de se lec cin
y los pa sos que de bes se guir.
Im por tan cia
Estar informado sobre lo que acontece durante el concurso de seleccin,
desde el inicio hasta el nal del proceso, te permitir:
Conocer con anticipacin las fechas de las actividades que debes realizar.
Planicar tus actividades a lo largo del proceso.
Reducir la ansiedad que pudiera provocarte la falta de informacin.
Proceso de seleccin
p a02 Proceso de selec FMI 10:02 Proceso de selec. FMI 23/10/09 01:53 p.m. Pgina 6
7
E
l concurso de seleccin en la UNAM cumple el objetivo de evaluar, mediante un examen, los conocimientos y
habilidades de quienes aspiran a ingresar en una carrera universitaria. Los aspirantes que obtienen los
aciertos mnimos requeridos para la carrera y plantel solicitados son admitidos por la institucin.
El examen comprende 120 preguntas de opcin mltiple acerca de temas fundamentales que se estudian
en el bachillerato.
Des crip cin de los pa sos de es te pro ce so
Re gis tro de as pi ran tes
Como recordars, lo primero que hiciste fue informarte sobre la publicacin de la convocatoria para el
concurso de seleccin, la cual se difundi a travs de Internet.
Con base en las indicaciones que aparecen en la convocatoria te registraste a travs de la direccin
electrnica www.escolar.unam.mx, indicando la carrera de tu eleccin, el rea de conocimiento en que
se encuentra, as como el sistema (abierto o escolarizado) y el plantel donde deseas cursarla,
inmediatamente despus, imprimiste tu cha de depsito para realizar el pago por derecho de examen en
las sucursales de la institucin bancaria indicada.
Despus de 24 horas de haber efectuado el pago, ingresaste nuevamente al sistema, identicndote con
el nmero de referencia que se te proporcion en el banco. El sistema te mostr la boleta-credencial con
un folio, tu nombre completo, la carrera y plantel elegidos, as como los datos del sitio, fecha y hora en
que presentars el examen.
Una vez concluido el proceso de registro, llenaste la hoja de datos estadsticos en la misma pgina de
Internet e imprimiste el croquis de ubicacin de la sede donde realizars el examen. Finalmente,
obtuviste esta gua de estudio, la cual te servir como material de apoyo para la preparacin del mismo.
Pre pa ra cin pa ra el exa men
Pa ra ob te ner bue nos re sul ta dos en es te con cur so de se lec cin te su ge ri mos:
Organizar tu tiempo de estudio, considerando la extensin y el nivel de dicultad de los temas que se
sealan en esta gua.
Adoptar las estrategias de estudio que te recomienden tus maestros u orientadores.
Solicitar apoyo y asesora de tus compaeros o de algunos profesores, sobre todo en temas que te
resulten complejos.
Considerar las sugerencias que te hagan los expertos que consultes para resolver exmenes con
preguntas de opcin mltiple.
Proceso de Sel ecci n
8
Apli ca cin del exa men
El da del examen debers presentarte en el sitio, fecha y hora sealados en tu boleta-credencial.
Lleva contigo una identicacin con fotografa, tu boleta-credencial, lpices del 2 2
1
2, goma de borrar
y sacapuntas. Recuerda que no se permitir introducir ningn otro objeto o material.
Llega cuando menos con una hora de anticipacin.
Al entrar al mdulo se te indicar la ubicacin del saln, se te asignar un lugar y debers rmar la lista
de asistencia. Posteriormente se te entregar el examen en forma de un cuadernillo acompaado por una
hoja de respuestas. Recuerda que dispones de tres horas para resolverlo.
Escucha atentamente las instrucciones de los aplicadores.
Al contestar el examen, corrobora que tus respuestas coincidan con el nmero de las preguntas del
cuadernillo. En la hoja de respuestas llena por completo slo el valo de la letra que corresponda a la
opcin que consideres correcta. Recuerda que en caso de que sea necesario puedes borrar tu respuesta y
corregirla.
Los resultados de los exmenes se procesan mediante computadora, lo que asegura imparcialidad y
objetividad en su calicacin.
Pu bli ca cin de re sul ta dos
La fecha de publicacin de resultados la encontrars en la convocatoria, disponible en la pgina de Internet
www.escolar.unam.mx. La relacin de todos los aspirantes podr ser consultada a travs de esta misma
direccin electrnica. La informacin se organizar de acuerdo con el nmero de comprobante de la boleta-
credencial, por entidad acadmica o plantel y por carrera.
En la misma direccin electrnica se darn a conocer las fechas, lugares y procedimientos para la
inscripcin de quienes resulten aceptados. Asimismo, si deseas conocer el diagnstico de tu desempeo
en el concurso, podrs hacerlo por esta va, proporcionando el nmero de comprobante o folio de registro
de la boleta-credencial y tu fecha de nacimiento.
El resultado obtenido en el examen es mrito personal de cada aspirante. Por los dispositivos de
seguridad con que se cuenta, nadie puede tener acceso a los sistemas, para alterar, extraer o manipular la
informacin. Por ningn motivo te dejes sorprender con falsas promesas.
o
53

Examen muestra
Objetivo
Responder preguntas parecidas a las del examen de seleccin.
Importancia
Resolver el examen muestra te ayudar a:
Identificar cmo son las preguntas del examen.
Saber cuntas preguntas se presentan por asignatura.
Estimar el tiempo que necesitas para resolverlo.
Examinar tus conocimientos.
Gua para preparar el examen de seleccin para ingresar a la licenciatura UNAM - 2013
rea de las Ciencias Biolgicas, Qumicas y de la Salud
54
n este apartado de la gua te presentamos un examen muestra con preguntas similares a las que
tendrs que resolver en el examen de seleccin. Considera las siguientes observaciones:
Este examen muestra representa slo un ejercicio. Las preguntas que se incluyen no aparecern en
el examen de seleccin.
Al igual que el examen de seleccin, ste se integra con 120 preguntas, organizadas de la siguiente
forma:
Asignaturas Nmero de preguntas
Espaol 18
Fsica 12
Matemticas 24
Literatura 10
Geografa 10
Biologa 13
Qumica 13
Historia universal 10
Historia de Mxico 10
TOTAL 120
Estas preguntas son de opcin mltiple y contienen cuatro opciones de respuesta, de las cuales slo una es
la correcta.
En las siguientes pginas te proporcionamos una hoja de instrucciones y otra de respuestas
similares a las que recibirs el da del examen. Familiarzate con las instrucciones que contiene cada una
de ellas.
E
55

Instrucciones
Hoja de respuestas: caractersticas y manejo
Las siguientes indicaciones son muy importantes

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
EL EXAMEN NO SER VLIDO SIN LA FIRMA DEL ASPIRANTE
Examen muestra
Las respuestas a las preguntas del examen de seleccin se anotarn en una hoja de respuestas.
La hoja de respuestas se procesa en mquinas electrnicas, por lo que es indispensable: 1) no doblarla ni
arrugarla, 2) verificar que la hoja no est rota, mutilada o presente defectos de impresin (tales como
manchas, valos incompletos y blancos), y 3) no hacer marcas o anotaciones en cualquier parte de la hoja.
Verifica que en la hoja de respuestas estn correctamente anotados tu(s) nombre(s), apellidos y el nmero
de registro que te asign la Direccin General de Administracin Escolar de la unam.
En el espacio reservado para el REA, copia el nmero romano que est encerrado en el recuadro de la
portada del cuaderno del examen. El nmero I corresponde a las Ciencias Fsico Matemticas y las
En el espacio destinado a la VERSIN, copia el nmero arbigo que aparece encerrado en el recuadro
de la portada del cuaderno de examen.
Llena por completo pero sin rebasar, el valo que se considere como respuesta correcta, en el rengln
correspondiente a cada pregunta (ver ejemplos en la hoja de respuestas).
Llenar ms de un valo para responder la misma pregunta se considerar como pregunta no contestada.
Borra completamente cualquier respuesta que quieras cambiar. Si la hoja llega a sufrir algn dao,
comuncalo al examinador.
Como el tiempo para resolver el examen es limitado, es preferible no detenerse demasiado en las
preguntas que parezcan muy difciles.
Todas las respuestas correctas tienen el mismo valor y aportan un punto a la suma global, por lo que es
importante contestar el mayor nmero de preguntas de todas las asignaturas quese evalan en el examen.
Anota en el anverso las respuestas de las preguntas 1 a 45 y en su reverso, las respuestas de las preguntas
46 a 120, utilizando exclusivamente lpiz del nmero 2 2.
Ingenieras, el II a las Ciencias Biolgicas, Qumicas y de la Salud, el III a las Ciencias Sociales y
el IV a las Humanidades y las Artes.
56

57

Examen muestra
58
Actividad:
Practica con tu examen muestra
Responde el examen muestra tratando de simular las condiciones que se presentarn el da del
examen de seleccin, teniendo slo lpices del 2 2
12
, goma de borrar, sacapuntas, tu hoja de
respuestas y el examen
Mide el tiempo que tardes en contestarlo (tendrs un mximo de 3 horas el da del examen).
Cuando hayas concluido, califica tus respuestas.
Completa la siguiente tabla que te permitir analizar tu desempeo con mayor precisin.
Tiempo de trabajo: ________ hrs. ________ min.
Asignaturas Nmero de preguntas Respuestas correctas
Espaol 18
Fsica 12
Matemticas 24
Literatura 10
Geografa 10
Biologa 13
Qumica 13
TOTAL 120
Examen muestra
59
FSICA
1. Un auto arranca con una aceleracin
constante de 18 m/s
2
; la velocidad del
auto dos segundos despus de iniciar
su movimiento es de
A) 9 m/s
B) 18 m/s
C) 32 m/s
D) 36 m/s
2. La Ley de Hooke sobre la relacin
entre desplazamiento x del resorte y la
fuerza F, como se muestra en la
figura, establece que
A) x es directamente proporcional a F.
B) x es inversamente proporcional a F.
C) x es directamente proporcional al
cuadrado de F.
D) x es inversamente proporcional al
cuadrado de F.
3. Una bola de billar se sube a 3 m de
altura en diferentes casos, como
muestran las figuras. Indica cul de
las afirmaciones que se presentan es
correcta.
A) En el caso I se efecta mayor trabajo.
B) En el caso II se efecta menor
trabajo.
C) En el caso I y III se efecta menos
trabajo que en el II.
D) En los tres casos se efecta igual
trabajo.
4. Un nio que pesa 30 kg est quieto
sobre un carrito. Cuando el nio salta
hacia adelante a 2 m/s, el carrito es
lanzado hacia atrs a 12 m/s. Si se
desprecia la friccin, cul es la masa
del carrito?
A) 6.0 kg
B) 5.0 kg
C) 2.5 kg
D) 0.8 kg
60
5. Un sistema est en equilibrio trmico
cuando
A) en un proceso su temperatura no
vara.
B) su temperatura es igual a la de otro
sistema con el que est en contacto
trmico.
C) sus propiedades termodinmicas no
cambian.
D) su volumen y su presin permanecen
constantes.
6. Las variables macroscpicas que
hacen que un gas modifique su
volumen son
A) la presin y la temperatura.
B) la temperatura y la energa interna.
C) la energa cintica molecular y la
energa potencial.
D) la energa potencial y la presin.
7. Una onda formada en una cuerda tiene
una longitud de onda de 10 cm y un
periodo de 2 s, con qu velocidad se
propaga?
A) 20.00 cm/s
B) 0.25 cm/s
C) 5.00 cm/s
D) 2.00 cm/s
8. De acuerdo a la imagen, la corriente
que circula por el resistor de
resistencia
R
2
es
A)
V
2R
B)
2V
R
C)
V
3R
D)
3V
R
9. Si el flujo magntico en cierta regin
est cambiando con el tiempo,
entonces
A) la energa debe ser disipada como
calor.
B) un campo elctrico debe existir en el
lmite del tiempo.
C) una corriente debe fluir en funcin de
la variacin del tiempo.
D) una fem debe existir en funcin de la
variacin del tiempo.
Examen muestra
61
10. La presin atmosfrica en el Everest
disminuye comparada con la del nivel
del mar porque
A) la densidad del aire cambia.
B) la altura de la capa de aire soportada
es menor.
C) la presin hidrosttica del mar influye.
D) la densidad del aire soportada es
mayor.
11. Actualmente se concibe a la luz con
un comportamiento dual, esto se
refiere a que se le considera como
A) partcula y onda.
B) energa y movimiento.
C) calor y difraccin.
D) reflexin y refraccin.
12. El modelo de Thomson establece que
A) los electrones son cargas negativas
que se encuentran incrustados en la
esfera atmica, siendo el tomo
elctricamente neutro ya que tiene
igual nmero de protones.
B) los tomos del mismo tipo tienen
masa y propiedades iguales.
C) los electrones se encuentran en
regiones especficas a diferentes
distancias del ncleo, vibrando
alrededor de ste como lo hacen los
planetas alrededor del Sol.
D) hay un tomo distinto para cada
elemento cuyas masas y tamaos
son diferentes, que se pueden
combinar en diferentes proporciones
para formar ms de un compuesto.
LITERATURA
13. Materia de la que trata un texto.
A) Clmax.
B) Tema.
C) Desarrollo.
D) Ancdota.
14. Obra que se ha concebido para que
las acciones sean representadas por
actores mediante el dilogo.
A) Texto dramtico.
B) Ensayo.
C) Texto pico.
D) Novela.
15. En qu tipo de obra el desenlace es
funesto?
A) Comedia.
B) Farsa.
C) Tragicomedia.
D) Tragedia.
16. Elige las caractersticas del poema
lrico.
A) Objetividad, profundidad y extensin.
B) Argumentacin, objetividad y
ejemplificacin.
C) Individualismo y subjetividad.
D) Veracidad, exactitud y desenlace.
62

17. En qu versos del siguiente poema
de Sor Juana Ins de la Cruz aparece
una metfora?
Al que ingrato me deja, busco amante; 1
al que amante me sigue, dejo ingrata; 2
constante adoro a quien mi amor maltrata; 3
maltrato a quien mi amor busca constante. 4
Al que trato de amor, hallo diamante, 5
y soy diamante al que de amor me trata; 6
triunfante quiero ver al que me mata, 7
y mato al que me quiere ver triunfante. 8
Si a ste pago, padece mi deseo; 9
si ruego a aqul, mi pundonor enojo: 10
de entre ambos modos infeliz me veo. 11
Pero yo, por mejor partido escojo 12
de quien no quiero, ser violento empleo, 13
que, de quien no me quiere, vil despojo. 14
A) 1, 3 y 7
B) 5 y 6
C) 7 y 14
D) 1 y 2
18. A qu gnero corresponde el
siguiente fragmento?
Arturo, el noble rey de Bretaa, cuyas
proezas son para nosotros ejemplos
de valor y cortesa, al llegar la fiesta
que llamamos Pentecosts, la celebr
con todo el fasto propio de la realeza,
reuniendo a su corte en Caraduel, en
el pas de Gales...
A) pico.
B) Lrico.
C) Didctico.
D) Comedia.
19. Movimiento literario que surge en la
segunda mitad del siglo XIX, como
reaccin ante el individualismo
extremo y el idealismo que caracteriz
al Romanticismo.
A) Neoclasicismo.
B) Vanguardismo.
C) Realismo.
D) Surrealismo.
20. Poeta mexicano de la segunda mitad
del siglo XX, ganador del premio
Nobel.
A) Carlos Fuentes.
B) Jaime Sabines.
C) Octavio Paz.
D) Carlos Monsivis.
21. Un cuento se diferencia de una novela
porque ste tiene
A) amplio desarrollo psicolgico de los
personajes.
B) desarrollo elaborado y rpido
desenlace.
C) brevedad y rpido desenlace.
D) intensidad y mltiples hilos narrativos.
22. Qu tipo de ficha es la siguiente?
Fernndez Moreno, Csar. Amrica
Latina en su literatura. Mxico, Siglo
XXI Editores, 1976, p. 25.
A) Bibliogrfica.
B) De resumen.
C) Hemerogrfica.
D) De cita.
Examen muestra
63
QUMICA
La tabla peridica de los elementos se
encuentra en la pgina 80.
23. Los electrones de valencia son
A) electrones de la capa ms cercana al
ncleo.
B) electrones de tipo P.
C) electrones de los gases nobles.
D) electrones de la capa ms alejada del
ncleo.
24. El elemento con un nmero atmico
17 y configuracin electrnica 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
5
se clasifica en la familia
A) III A
B) III B
C) II A
D) VII A
25. En la reaccin de neutralizacin del
cido clorhdrico:
HCl + NaOH NaCl + H
2
O
Cuntos mL de una disolucin de
hidrxido de sodio 0.01 M se
necesitan para neutralizar 10 mL de
una disolucin de cido clorhdrico
0.02 M?
A) 2
B) 5
C) 10
D) 20
26. Una botella de brandy de 946 mL tiene
una concentracin del 38% en
volumen de alcohol. Los mililitros de
alcohol presentes en la botella son
A) 24.84
B) 38.00
C) 359.48
D) 586.52
27. De las siguientes afirmaciones
identifica la correcta para la reaccin:
2Na
2
S
2
O
3
+ I
2
Na
2
S
4
O
6
+ 2Nal
A) El yodo se oxida.
B) El azufre se reduce.
C) El yodo se reduce.
D) Es una reaccin de doble
descomposicin no redox.
28. Principales fuentes de energa,
generalmente se consumen en forma
de almidones y azcares.
A) Lpidos.
B) Vitaminas.
C) Carbohidratos.
D) Protenas.
29. Cul de los siguientes compuestos
es una protena?
A) Casena.
B) Sacarosa.
C) Almidn.
D) Colesterol.
64
30. La funcin principal de las enzimas es
A) permitir que ocurran ciertas
reacciones qumicas en condiciones
suaves de temperatura y presin.
B) formar nuevos tejidos en los
diferentes rganos del cuerpo.
C) proporcionar la energa inmediata que
se requiere para las actividades
celulares.
D) almacenar energa para usarse en
tiempos en los que no es posible
conseguir alimentos.
31. En las reacciones en equilibrio
qumico
A) las concentraciones de reactivos y
productos son constantes.
B) las concentraciones de reactivos son
mayores que en los productos.
C) las concentraciones de reactivos son
menores que en los productos.
D) la velocidad a la derecha es menor
que la velocidad a la izquierda.
32. La reaccin A B + C es de primer
orden. Si la concentracin inicial de A
es 0.5 mol/L y la constante de rapidez
de reaccin es 2.50 x 10
3
s
1
, la rapidez
de reaccin es
A) 0.00125 mol/L s
B) 0.0025 mol/L s
C) 0.005 mol/L s
D) 0.01 mol/L s
33. La frmula del acetileno o etino es
A) HC CH
B) H
2
C = CH
2
C) CH
3
CH
3
D) CH
3
C CH
34. Los hidrocarburos ms simples
reciben el nombre de
A) alquenos.
B) alcanos.
C) aromticos.
D) alquinos.
35. El metano (gas de los pantanos) es un
hidrocarburo que se obtiene del
petrleo y de la descomposicin de
compuestos orgnicos. La frmula del
metano es
A) CH
4
B) C
2
H
2
C) C
2
H
4
D) C
2
H
6
GEOGRAFA
36. El choque de la Placa de Cocos y la
Norteamericana produce sismos que
afectan principalmente a
A) Coahuila, Nuevo Len y Tamaulipas.
B) Michoacn, Guerrero y Oaxaca.
C) Sonora, Baja California y Chihuahua.
D) Veracruz, Tabasco y Campeche.
Examen muestra
65
37. Al afirmar que los focos de sismos de
alta intensidad se encuentran siempre
en las zonas de subduccin, se est
aplicando el principio de
A) distribucin.
B) relacin.
C) localizacin.
D) generalizacin.
38. El estado de Chihuahua est recorrido
por la Sierra
A) Madre Oriental.
B) Volcnica Transversal.
C) de San Pedro Mrtir.
D) Madre Occidental.
39. Pas que ocupa el primer lugar en la
produccin de cobre.
A) Australia.
B) Chile.
C) China.
D) Per.
40. La taiga es una regin natural que se
localiza en el
A) sur de Estados Unidos de Amrica,
centro de Europa y Malasia.
B) norte de Chile, norte de Surfrica y
Australia.
C) norte de Mxico, sur de Italia y sur de
India.
D) centro de Canad, norte de Europa y
Siberia.
41. El aumento de bixido de carbono en
la atmsfera que origina el efecto
invernadero se debe a
A) la combustin del petrleo.
B) el uso de aerosoles.
C) la destruccin de la capa de ozono.
D) la presencia de lluvia cida.
42. Las dos reas de mayor
concentracin de poblacin en el
mundo son
A) Asia Oriental y Europa Occidental.
B) Europa Occidental y Asia Occidental.
C) Asia Occidental y Asia Meridional.
D) Asia Meridional y Europa Meridional.
43. Caractersticas que distinguen a un
pas subdesarrollado.
A) Desarrollo econmico dependiente,
exportacin de productos
tropicales e importacin de productos
manufacturados.
B) Desarrollo econmico independiente,
importacin de materias primas
agropecuarias y exportacin de
productos tropicales.
C) Desarrollo econmico dependiente,
agropecuarias e importacin de
productos manufacturados.
D) Importacin de materias primas
agropecuarias, exportacin de
productos tropicales e importacin de
66
44. Pases que surgieron como resultado
de la desintegracin de la Unin de
Repblicas Socialistas Soviticas.
A) Suecia, Noruega y Finlandia.
B) Polonia, Repblica Checa y Hungra.
C) Rumania, Bulgaria y Albania.
D) Letonia, Ucrania y Georgia.
45. Zona martima donde se obtiene
petrleo y gas.
A) Poza Rica.
B) Ciudad Madero.
C) Tuxpan.
D) Sonda de Campeche.
MATEMTICAS
46. Simplifica la expresin
3
2
2
2
(a b)
a b
+
+
A)
3
3
2
2
a b
a b
+
+
B)
1
2
2
(a b)
+
C)
2
a b +
D) (a
2
+ b)
3
47. Al desarrollar (x
2
3y)
3
se obtiene
A) x
6
9x
5
y + 27x
4
y
2
27y
3
B) x
6
+ 9x
4
y 27x
2
y
2
+ 27y
3
C) x
6
9x
4
y + 27x
2
y
2
27y
3
D) x
6
9x
3
y
2
+ 27x
2
y
3
27y
3
48. Cmo se representa el siguiente
enunciado?
Eduardo tiene "a" libras, Juan tiene la
tercera parte de lo de Eduardo,
Enrique la cuarta parte del duplo de lo
de Eduardo. La suma de lo que tienen
los tres es menor que 1000 libras.
Cunto falta a esta suma para ser
igual a 1000 libras?
A) 1000 (a+3a+2a) libras
B) 1000 (a+3a+2a)1000 libras
C)
(a 3a 2a)
1000 libras
1000
+ +
D)
a a
1000 a libras
3 2
+ +
49. Las soluciones de la ecuacin
4x
2
+ 16x +15 = 0 son
A)
1 2
3 5
x , x
2 2
= =
B)
1 2
5
x 3, x
4
= =
C)
1 2
3 5
x , x
2 2
= =
D)
1 2
3
x , x 5
4
= =
Examen muestra
67
50. La solucin de la desigualdad
3x 5 > x + 6 es
A)
11
x
2
>
B)
1
x
2
>
C)
2
x
11
>
D)
2
x
11
>
51. Soluciona el sistema de ecuaciones
5x 2y z 7
x 2y 2z 0
3y z 17
+ =
+ =
+ =
A) x = 2, y = 3, z = 5
B) x = 2, y = 4, z = 5
C) x = 2, y = 4, z = 5
D) x = 2, y = 3, z = 5
52. Si S = {1, 2} y Q = {2, 3, 4}, cul es el
rango de la funcin f: S Q definida
por f(x) = x + 1?
A) {2, 3}
B) {2, 4}
C) {1, 3}
D) {2, 3, 4}
53. La grfica de f(x) = |x| con x [3, 3]
es
A)
B)
C)
D)
68
54. Expresa 45 en radianes.
A)
1
4
B)
2
3
C)
1
2
D)
4
3
55. Cul es el seno del ngulo A en el
tringulo rectngulo siguiente?
A)
3
5
B)
4
5
C)
3
4
D)
5
4
56. El dominio de la funcin f(x) = log(x1)
es
A) x < 1
B) x = 1
C) x > 1
D) x < 1
57. La distancia entre los puntos P = (2, 5)
y Q = (4, 1) es
A) 12
B) 20
C) 32
D) 40
58. El punto medio del segmento que une
a los puntos A = (2m, m + 1) y
B = (2m, m 1) es
A) (0, 2)
B) (m, 2m)
C) (2m, m)
D) (4m, 2m)
59. La pendiente de la recta 3x + 6y 1 = 0
es
A) 3
B)
1
2
C)
1
2
D) 3
Examen muestra
69
60. La ecuacin de la circunferencia que
tiene centro en el origen y radio r se
representa por la ecuacin
A) x
2
+ y
2
+ r
2
= 0
B) x
2
+ y
2
r
2
= 0
C) x
2
+ y
2
r = 0
D) x
2
+ y
2
+ r = 0
61. La ecuacin de la parbola con vrtice
V = (3, 4), parmetro p igual a 5 y eje
focal paralelo al eje Y es
A) x
2
20x 6y + 89 = 0
B) y
2
6x + 20y + 89 = 0
C) y
2
6x 20y + 89 = 0
D) x
2
6x 20y + 89 = 0
62. Cul podra ser la ecuacin de una
elipse horizontal con centro en
C = (2, 1)?
A)
2 2
(x 2) (y 1)
1
64 144

+ =
B)
2 2
(x 2) (y 1)
1
144 64

+ =
C)
2 2
(x 2) (y 1)
1
144 64
+ +
+ =
D)
2 2
(x 2) (y 1)
1
16 25
+ +
+ =
63. Cul podra ser la ecuacin que
corresponde a la siguiente grfica?
A) x
2
y = 1
B) y
2
+ x
2
= 1
C) x
2
y
2
= 1
D) x
2
y
2
= 1
64. La ecuacin y
2
+ 8x 6y + 25 = 0
representa una
A) parbola.
B) elipse.
C) hiprbola.
D) recta.
65. El valor de
2
x 1
x x
lim
x
es igual a
A) 1
B) 0
C) 1
D) 2
70
66. La derivada de y = (2x
3
+ 5)
4
es
A) y' = 12x
2
B) y' = 6x
2
(2x
3
+ 5)
3
C) y' = 8x
2
(2x
3
+ 5)
2
D) y' = 24x
2
(2x
3
+ 5)
3
67. El movimiento de una partcula est
regida por la expresin
f(t) = 16t
2
+ 6t + 12 que depende del
tiempo t medido en segundos. Cul
es la velocidad de la partcula en
t = 3 s?
A) v = 96 m/s
B) v = 6 m/s
C) v = 102 m/s
D) v = 90 m/s
68. Cul es la integral definida de
4
1
dx
x
?
A) 2
B) 3
C) 6
D) 4
69. La solucin de la integral indefinida
2
(x 4x 3)
e (x 2)dx
+ +
+
es
A)
2
( x 4x 3)
e C
+ +
+
B)
2
( x 4x 3)
1
e C
2
+ +
+
C)
2
( x 4x 3)
1
e C
2
+ +
+
D)
2
( x 4x 3)
1
e C
2
+ +
+
ESPAOL
70. Elige la funcin de la lengua que
predomina en el siguiente ejemplo.
Luisa, puedes limpiar la mesa y lavar
los trastes por favor?
A) Metalingstica.
B) Apelativa.
C) Referencial.
D) Sintomtica.
71. Identifica el enunciado en el que la
lengua est usada en su funcin
potica.
A) Era apenas una nia cuando la vi por
primera vez.
B) A las tres en punto morira un
transente.
C) Las nieves del tiempo platearon mi
sien.
D) Chopin so que estaba muerto en el
lago.
72. Identifica la forma del discurso que
predomina en el siguiente prrafo:
Los primeros prototipos de los platos
biodegradables eran de piedra caliza,
fcula de papa y papel reciclado, pero
se fue perfeccionando la idea hasta
que se logr una mezcla de almidn
de papa, agua y un polmero orgnico.
A) Argumentacin.
B) Narracin.
C) Demostracin.
D) Descripcin.
Examen muestra
71
73. Qu forma del discurso predomina
en el siguiente texto?
Hablamos porque tenemos necesidad
de nombrarnos, de afirmar nuestra
libertad y declarar al mundo nuestro
absoluto derecho a existir.
Entendemos entonces que somos
seres que existimos por el lenguaje en
tanto seres comunitarios. Individuos
que nacemos y nos relacionamos a
partir de una vida en comunidad.
Comunidad y comunicacin no slo
son trminos similares, sino tambin
esencias que caracterizan a los seres
humanos que existen en el lenguaje.
Por ello el lenguaje posee una
condicin ontolgica en el devenir del
hombre histrico.
A) Argumentacin.
B) Descripcin.
C) Explicacin.
D) Exposicin.
Lee el siguiente texto y contesta las
preguntas 74 a 78.
Ciencia y filosofa
La filosofa es la disciplina que por excelencia
se ocupa del pensamiento. Los filsofos siguen
siendo esos "enamorados de la sabidura"
cuya labor consiste en preguntarse cosas
acerca de la vida y el mundo. Los cientficos,
por el contrario, son vistos como personajes
que se ocupan de una labor ms prctica:
realizar experimentos para poner a prueba sus
hiptesis sobre cmo funciona la naturaleza.
Cuando un cientfico se enfrenta a una
pregunta que no puede contestar, es frecuente
que responda "eso es muy filosfico", dando a
entender que no se debera perder el tiempo
con ese tipo de temas. Sin embargo, la
relacin entre ciencia y filosofa es muy antigua
y estrecha. De hecho, las diferentes ciencias
surgieron histricamente como parte de la
filosofa, y luego fueron independizndose
conforme dejaron de ser disciplinas basadas
primordialmente en la reflexin para
convertirse en actividades centradas en la
experimentacin.
Existe una rama de la filosofa que aborda
exclusivamente los problemas de la ciencia.
Algunos son los siguientes: Qu tan bien
funcionan las teoras cientficas como
representaciones de la realidad? Qu
distingue a la ciencia de otras formas de
conocimiento? Cmo deciden los cientficos
abandonar una teora para adoptar otra? Y,
finalmente, la pregunta de los 64 mil pesos:
por qu funciona la ciencia?
Porque, a pesar de lo que pudiera pensarse,
no es para nada obvio que la ciencia nos
proporcione conocimiento objetivo de la
naturaleza: slo nos brinda modelos e
interpretaciones que pueden ser ms o menos
correctas o engaosas. De hecho, no puede
demostrarse que la ciencia sea
intrnsecamente superior a otras formas de
conocimiento. Y, sin embargo, los resultados
prcticos que ofrece son incomparablemente
ms efectivos que los de cualquier otra forma
de abordar la realidad. Incluso, algunos
filsofos han desarrollado recientemente una
"epistemologa evolucionista" que sugiere que
la ciencia es una adaptacin de nuestra
especie cuya funcin es aumentar nuestras
posibilidades de supervivencia: la ciencia como
producto de la evolucin.
Todo cientfico debera conocer algo de
filosofa de la ciencia. Desgraciadamente hay
muchos que no slo no la conocen, sino que la
desprecian o incluso la ven como algo
amenazante. Y es una lstima, porque no se
puede trabajar bien en algo si no se sabe
cmo funciona.
74. El primer prrafo presenta una
estructura de
A) oposicin.
B) interrelacin.
C) correlacin.
D) contraste.
72
75. Selecciona la opcin que indica con
ms precisin la estructura del texto.
A) Presentacin del tema referencias
sobre el tema argumentos
conclusin.
B) Introduccin al tema referencias
sobre el tema datos conclusin.
C) Presentacin del tema datos
desarrollo del tema conclusin.
D) Introduccin al tema desarrollo del
tema argumentos conclusin.
76. Cul de los siguientes enunciados
sintetiza mejor la idea principal del
texto?
A) Los cientficos deben conocer la
reflexin que ofrece la filosofa sobre
el quehacer cientfico; de este modo
podrn realizar mejor su trabajo.
B) Dado que las diferentes ciencias
surgieron histricamente como parte
de la filosofa, debe haber una
complementariedad entre ciencia y
filosofa.
C) Aunque da resultados ms prcticos
que otras formas de conocimiento, la
ciencia no debe considerarse la nica
forma de explicar la realidad.
D) Los cientficos deben comprender
que sin filosofa no hay ciencia; y los
filsofos, que la ciencia llega a
conclusiones y resultados prcticos
muy efectivos.
77. Con la expresin eso es muy
filosfico, el cientfico
A) manifiesta su desconocimiento de la
filosofa.
B) acepta que la filosofa tiene su propio
campo de estudio.
C) admite que la ciencia no puede
explicarlo todo.
D) refleja su forma de entender la
filosofa.
78. Si las ciencias son actividades
centradas en la experimentacin, se
puede inferir que tienen como ltima
finalidad ________ la realidad.
A) medir
B) observar
C) explicar
D) clasificar
79. Selecciona la opcin que presenta un
sujeto tcito o implcito.
A) Somos nada frente a la muerte
infausta.
B) Feliz aqul que busca a Dios en s
mismo.
C) Seor!, tiembla mi alma ante tu
grandeza.
D) Yo he subido ms alto, mucho ms
alto.
Examen muestra
73
80. En el siguiente enunciado, identifica la
funcin de las palabras en
maysculas. Considera el contexto.
La seora Ramrez vio vagar sobre los
labios de los jefes UNA SONRISA.
A) Predicado.
B) Objeto directo.
C) Objeto indirecto.
D) Objeto circunstancial.
81. Determina la relacin que deben
guardar los enunciados en los
siguientes fragmentos. Selecciona el
grupo de conectores que permite
realizar dicha relacin.
El Banco de Mxico ya es autnomo
________ debe seguir sindolo. El
Congreso debe preocuparse por
establecer la relacin jurdica y
poltica con esa institucin, ________
su operacin no est disociada de los
mecanismos de representacin
________ son inherentes a la funcin
pblica.
A) por lo que as que
B) y dado que los cuales
C) as que para que pues
D) y de modo que que
82. Selecciona la opcin que complete el
siguiente enunciado, de manera que
concuerde con el uso formal de la
lengua.
Tiene aficin ________ las ciencias.
A) por
B) para
C) hacia
D) sobre
83. Selecciona la opcin en la cual existe
un error de concordancia.
A) Los checoslovacos combatan en las
calles y se oponan a la dictadura.
B) Un sinnmero de feligreses acudi a
la Villa.
C) La creacin de muchas cosas no se
tenan contempladas.
D) El constante flujo y reflujo de divisas
provoc alarma.
84. De acuerdo con la relacin de
ANALOGA que se establece entre las
palabras en maysculas del siguiente
enunciado, seala la opcin que
presenta una relacin semejante.
Tu discurso barroco y con digresiones
provoc ABURRIMIENTO en el
auditorio y, en consecuencia, un
generalizado BOSTEZO.
A) Ira agresin.
B) Diversin sonrisa.
C) Distraccin error.
D) Impaciencia rebelin.
85. Sinnimo de AVATAR.
A) Destino.
B) Cambio.
C) Tragedia.
D) Afliccin.
74
86. Elige la opcin con las grafas que
completan correctamente el siguiente
enunciado.
Aquellas cri__is y horribles
erup__iones del man__o carcter de la
sobrina eran tan fuertes como raras.
Se pasaban a veces cinco o seis aos
sin que don Ino__encio viera a
Remedios convertirse en una furia.
A) s s z s
B) c c z c
C) s c s s
D) s c s c
87. Elige la opcin que presenta
ortografa INCORRECTA.
A) Primitivo pag con un billete hmedo
y viejo.
B) As se estuviern sin decir palabra
largo rato.
C) Dijo adis tocndose el ala del
sombrero con su mano.
D) Vieron que Eugenia se fue por la
vereda muy temprano.
BIOLOGA
88. La ventaja evolutiva ms importante
de los organismos eucariontes con
respecto a los procariontes es la
A) compartimentalizacin del citoplasma.
B) respiracin anaerobia.
C) presencia de metabolismo.
D) sntesis de protenas.
89. En el proceso fotodependiente de la
fotosntesis, la clorofila participa
directamente en la
A) combinacin de CO
2
y H
2
O.
B) ruptura de la molcula de agua.
C) captacin de energa lumnica.
D) produccin de oxgeno molecular.
90. Los citocromos de la cadena
respiratoria se caracterizan por la
capacidad de
A) sintetizar ATP.
B) transportar electrones.
C) producir CO
2
.
D) reducir el oxgeno.
91. Los nucletidos son unidades
formadas por
A) un cido nucleico, un azcar pentosa
y un grupo fosfato.
B) un cido desoxirribonucleico, un
azcar pentosa y un fosfato.
C) un cido ribonucleico, un azcar
hexosa y un grupo fosfato.
D) una base nitrogenada, un azcar
pentosa y un grupo fosfato.
92. La funcin del ARN
t
es
A) transportar un aminocido especfico
al polipptido en crecimiento.
B) inhibir la expresin de un gen.
C) llevar la informacin de la secuencia
de aminocidos de la protena desde
el ADN hasta el ribosoma.
D) realizar las reacciones de catlisis en
los ribosomas.
Examen muestra
75
93. Tipos de gametos producidos por un
progenitor con genotipo Aa Bb.
A) AA BB aa bb
B) AB Ab aB ab
C) AA Aa BB Bb
D) Aa Bb aa bb
94. Una mutacin conlleva cambios en el
________ de un individuo y en
ocasiones tambin se dan cambios a
simple vista en su ________.
A) genotipo cariotipo
B) fenotipo genoma
C) genotipo fenotipo
D) fenotipo cariotipo
95. Los experimentos realizados por
Louis Pasteur en el siglo XIX refutaron
rotundamente la tesis de la
A) evolucin filtica.
B) generacin espontnea.
C) reproduccin diferencial.
D) inmunidad regenerada.
96. Se ocupa del ordenamiento de los
organismos en grupos de especies
semejantes.
A) Ecologa.
B) Fisiologa.
C) Gentica.
D) Taxonoma.
97. Los protozoarios se clasifican con
base en
A) los organelos de locomocin.
B) el tipo de respiracin.
C) su forma de nutricin.
D) su forma de reproduccin.
98. Las garzas blancas que habitan en un
pantano son un ejemplo de
A) comunidad.
B) ecosistema.
C) nicho ecolgico.
D) poblacin.
99. Caracterstica que define a los
productores primarios de un
ecosistema.
A) Degradacin del material orgnico
hasta molculas simples.
B) Consumo de materia orgnica para la
obtencin de energa.
C) Captacin de energa y produccin de
materia orgnica.
D) Captura de animales para la
obtencin de nutrientes.
100. En un ecosistema en equilibrio
dinmico
A) la energa fluye en una direccin y los
nutrimentos se reciclan.
B) la energa entra en forma de calor
metablico para los organismos.
C) se recicla la energa pero no la
materia.
D) la energa y los nutrientes fluyen en
diferentes direcciones.
76
HISTORIA UNIVERSAL
101. Dentro del materialismo histrico, las
relaciones de produccin constituyen
la
A) diversidad productiva.
B) base ideolgica.
C) base econmica.
D) funcin de consumo.
102. El pensamiento ilustrado basa su
visin del mundo en
A) la escolstica.
B) el socialismo utpico.
C) el liberalismo.
D) el racionalismo.
103. Movimiento obrero que planteaba al
parlamento ingls los derechos de los
trabajadores, su representatividad y
participacin poltica.
A) Ludismo.
B) Socialismo.
C) Cartismo.
D) Liberalismo.
104. La segunda mitad del siglo XIX se vio
caracterizado por el imperialismo.
Como ejemplo de ello Inglaterra
domin a ________; Blgica a
________ y Rusia a ________.
A) Pakistn Marruecos Angola
B) Orange Sajaln Tunes
C) Canad Guayana Ts'ing-Tao
D) India Congo Turkestn
105. Una consecuencia de la Primera
Guerra Mundial fue la
A) creacin de la Organizacin de las
Naciones Unidas.
B) formacin de dos bloques: capitalista
y socialista.
C) desintegracin del Imperio
austrohngaro.
D) integracin del bloque sovitico.
106. La crisis de 1929 en Estados Unidos
de Amrica se produjo debido a
A) el sistema keynesiano.
B) la cada de la Bolsa de Valores.
C) la rivalidad con Alemania.
D) el surgimiento del fascismo.
107. Ordena cronolgicamente los
siguientes acontecimientos
relacionados con la Segunda Guerra
Mundial.
I. Hitler invade Polonia.
II. Desembarco angloamericano en
Normanda.
III. Bombas atmicas sobre Hiroshima
y Nagasaki.
IV.Los alemanes toman Pars.
V. Ataque Japons a Pearl Harbor.
A) I, IV, V, II y III
B) II, V, I, III y IV
C) III, I, IV, V y II
D) IV, III, I, II y V
Examen muestra
77
108. Alianzas econmicopolticas e
ideolgicas con fines defensivos que
se formaron como consecuencia de la
rivalidad entre la Unin de Repblicas
Soviticas Socialistas y Estados
Unidos de Amrica durante la guerra
fra.
A) La OTAN y la ONU.
B) La ONU y el Pacto de Varsovia.
C) El OMC y la OEA.
D) El Pacto de Varsovia y la OTAN.
109. Una caracterstica de la Guerra Fra
fue
A) desarrollar un conflicto entre dos
pases, sin repercusiones en otras
regiones del mundo.
B) propiciar la carrera armamentista
entre los Estados Unidos de Amrica
y la Unin de Repblicas Socialistas
Soviticas.
C) fomentar una economa global con
perspectiva capitalista.
D) instaurar el uso de armas nucleares
en guerras posteriores a 1945.
110. Hecho que se consider como el
inicio de los cambios polticos a
finales del siglo XX en la Europa del
este.
A) Paz armada.
B) Guerra Fra.
C) Desaparicin del muro de Berln.
D) Guerra de los Balcanes.
HISTORIA DE MXICO
111. La principal actividad econmica de
los pueblos de Mesoamrica fue
A) la caza y pesca.
B) el comercio.
C) la agricultura.
D) la minera.
112. Adems de la Conspiracin de
Quertaro, algunas causas externas
de la Independencia de Mxico fueron
A) la invasin napolenica a Espaa y la
abolicin de la esclavitud.
B) las Reformas Borbnicas y la
C) la invasin napolenica a Espaa y
las Reformas Borbnicas.
D) las revoluciones liberales europeas y
la abolicin de la esclavitud.
113. Durante los primeros aos de vida
independiente nacieron en Mxico
varios grupos polticos con distintos
planteamientos, algunos de ellos eran
A) monarquistas, socialistas y
centralistas.
B) liberales, comunistas y
conservadores.
C) monarquistas, republicanos y
anarquistas.
D) federalistas, centralistas y
monarquistas.
78
114. La corriente ideolgico poltica de la
Constitucin de 1857 fue
A) conservadora.
B) liberal.
C) centralista.
D) imperialista.
115. El Crculo Liberal organizado por
Camilo Arriaga en 1901 tuvo como
finalidad
A) fundar un movimiento de oposicin a
la dictadura de Daz.
B) impulsar la reeleccin del general
Daz.
C) limitar la participacin de los obreros
en la poltica.
D) construir un movimiento favorable a la
candidatura de Madero.
116. El Partido Antirreeleccionista, la
Decena Trgica, el Plan de San Luis,
los Tratados de Ciudad Jurez, el
sufragio efectivo, la sucesin
presidencial de 1910 y el Partido
Reyista se asocian a
A) el movimiento zapatista.
B) la dictadura huertista.
C) el rgimen porfirista.
D) el movimiento maderista.
117. A quin hacen referencia las
siguientes afirmaciones?
I. Apoy el Plan de Guadalupe
encargndose del ejrcito del
noroeste.
II. Durante su mandato se cre la
Secretara de Educacin Pblica y
nombr a Jos Vasconcelos como
ministro.
III. Despus de ser electo presidente
por segunda ocasin fue asesinado
en el restaurante la Bombilla.
A) Lzaro Crdenas.
B) lvaro Obregn.
C) Francisco Villa.
D) Victoriano Huerta.
118. Selecciona los hechos que hagan
referencia a la nacionalizacin del
petrleo durante el gobierno de
Lzaro Crdenas.
A) Se cont con la aprobacin de
Estados Unidos e Inglaterra y tuvo un
fuerte respaldo popular.
B) Fue, en parte, un resultado de la
lucha de los trabajadores del ramo y
tuvo un fuerte respaldo popular.
C) Tuvo un fuerte respaldo popular y se
recuper "El Chamizal".
D) Se revoc el artculo 27 constitucional
y se recuper "El Chamizal".
Examen muestra
79
119. Durante el gobierno de Jos Lpez
Portillo se
A) privatiz el sistema bancario.
B) quiso aprovechar los altos precios del
petrleo para impulsar la economa.
C) foment la independencia de los
sindicatos.
D) modific las disposiciones
constitucionales referentes a las
organizaciones religiosas.
120. La economa de mercado y las
privatizaciones entre 1982 y 2000 son
parte del
A) plan de once aos.
B) neoliberalismo.
C) Estado benefactor.
D) desarrollo estabilizador.
80
Examen muestra
81
CLAVE DE RESPUESTAS DEL EXAMEN MUESTRA
Pregunta Asignatura Tema Respuesta correcta Tu respuesta
1 Fsica 1.3 D
2 Fsica 2.9 A
3 Fsica 3.1 D
4 Fsica 3.7 B
5 Fsica 4.1.2 B
6 Fsica 4.2 A
7 Fsica 5.1 C
8 Fsica 6.3 B
9 Fsica 6.6 D
10 Fsica 7.1.1 B
11 Fsica 8.4 A
12 Fsica 9.1.1 A
13 Literatura 1.1 B
14 Literatura 1.4 A
15 Literatura 1.4.4 D
16 Literatura 1.5 C
17 Literatura 1.5.2.4 B
18 Literatura 2.1 A
19 Literatura 2.2.1 C
22 Literatura 3.2 A

82
23 Qumica 1.2.1 D
24 Qumica 1.2.3 D
25 Qumica 2.4.5 D
26 Qumica 2.5.2 C
27 Qumica 3.4 C
28 Qumica 4.1 C
29 Qumica 4.3 A
30 Qumica 4.3.3 A
31 Qumica 5.5 A
32 Qumica 5.6 A
33 Qumica 6.1.2 A
34 Qumica 6.2 B
35 Qumica 6.2.1 A
36 Geogr a 1.3.1 B
37 Geogr a 1.3.1.1 D
38 Geogr a 1.3.1.2 D
39 Geogr a 1.3.1.4 B
40 Geogr a 2.1.1 D
41 Geogr a 2.2 A
42 Geogr a 2.3.1 A
43 Geogr a 2.4.1 A
44 Geogr a 2.5.1.1 D
45 Geogr a 2.6.2 D
46 Matem cas 1.1.3 C
Examen muestra
83
47 Matemcas 2.1 C
48 Matemcas 3.2 D
49 Matemcas 3.3 A
50 Matemcas 4.1 A
51 Matemcas 5.2.1 C
52 Matemcas 6.2 A
53 Matemcas 6.3 D
54 Matemcas 7.1.1 A
55 Matemcas 7.1.2 A
56 Matemcas 8.1 C
57 Matemcas 9.1 D
58 Matemcas 9.2 C
59 Matemcas 9.3 B
60 Matemcas 10.2 B
61 Matemcas 11.3 D
62 Matemcas 12.5 B
63 Matemcas 13.3 C
64 Matemcas 14.3 A
65 Matemcas 15.4 B
66 Matemcas 16.3 D
67 Matemcas 16.8 C
68 Matemcas 17.3 A
69 Matemcas 17.5 D
70 Espaol 1.2 B
Gua para preparar el examen de seleccin para ingresar a la licenciatura bhAM - 2018
84
71 Espaol 1.3 C
72 Espaol 2.1 D
73 Espaol 2.3 A
74 Espaol 3 D
75 Espaol 3 D
76 Espaol 3 A
77 Espaol 3 D
78 Espaol 3 C
79 Espaol 4.2 A
80 Espaol 4.3 B
81 Espaol 5 D
82 Espaol 5 A
83 Espaol 5 C
84 Espaol 6.1 B
85 Espaol 6.2 B
86 Espaol 7.1 D
87 Espaol 7.7 B
88 Biologa 1.2.3 A
89 Biologa 2.2.1 C
90 Biologa 2.4.2 B
91 Biologa 3.1.2 D
92 Biologa 3.1.3 A
93 Biologa 4.1 B
94 Biologa 4.2.3 C
Examen muestra
85
95 Biologa 5.1 B
96 Biologa 5.4.1 D
97 Biologa 5.4.2 A
98 Biologa 6.1.1 D
99 Biologa 6.2.1 C
100 Biologa 6.2.1 A
101 Historia Universal 1.2 C
102 Historia Universal 2.1 D
106 Historia Universal 6.1 B
107 Historia Universal 7.1 A
111 Historia de Mxico 1.1 C
113 Historia de Mxico 3.1 D
114 Historia de Mxico 4.2 B
115 Historia de Mxico 5.1 A

86
53

Examen muestra
Objetivo
Responder preguntas parecidas a las del examen de seleccin.
Importancia
Resolver el examen muestra te ayudar a:
Identificar cmo son las preguntas del examen.
Saber cuntas preguntas se presentan por asignatura.
Estimar el tiempo que necesitas para resolverlo.
Examinar tus conocimientos.
54

n este apartado de la gua te presentamos un examen muestra con preguntas similares a las que
tendrs que resolver en el examen de seleccin. Considera las siguientes observaciones:
Este examen muestra representa slo un ejercicio. Las preguntas que se incluyen no aparecern en
el examen de seleccin.
Al igual que el examen de seleccin, ste se integra con 120 preguntas, organizadas de la siguiente
forma:
Asignaturas Nmero de preguntas
Espaol 18
Fsica 16
Matemticas 26
Literatura 10
Geografa 10
Biologa 10
Qumica 10
TOTAL 120
Estas preguntas son de opcin mltiple y contienen cuatro opciones de respuesta, de las cuales slo una es
la correcta.
En las siguientes pginas te proporcionamos una hoja de instrucciones y otra de respuestas
similares a las que recibirs el da del examen. Familiarzate con las instrucciones que contiene cada una
de ellas.
E
Area de las Ciencias Fisico MaLenaLicas y de las lnqenierias
55

Instrucciones
Hoja de respuestas: caractersticas y manejo
Las siguientes indicaciones son muy importantes

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
EL EXAMEN NO SER VLIDO SIN LA FIRMA DEL ASPIRANTE
Examen muestra
Las respuestas a las preguntas del examen de seleccin se anotarn en una hoja de respuestas.
La hoja de respuestas se procesa en mquinas electrnicas, por lo que es indispensable: 1) no doblarla ni
arrugarla, 2) verificar que la hoja no est rota, mutilada o presente defectos de impresin (tales como
manchas, valos incompletos y blancos), y 3) no hacer marcas o anotaciones en cualquier parte de la hoja.
Verifica que en la hoja de respuestas estn correctamente anotados tu(s) nombre(s), apellidos y el nmero
de registro que te asign la Direccin General de Administracin Escolar de la unam.
En el espacio reservado para el REA, copia el nmero romano que est encerrado en el recuadro de la
portada del cuaderno del examen. El nmero I corresponde a las Ciencias Fsico Matemticas y las
En el espacio destinado a la VERSIN, copia el nmero arbigo que aparece encerrado en el recuadro
de la portada del cuaderno de examen.
Llena por completo pero sin rebasar, el valo que se considere como respuesta correcta, en el rengln
correspondiente a cada pregunta (ver ejemplos en la hoja de respuestas).
Llenar ms de un valo para responder la misma pregunta se considerar como pregunta no contestada.
Borra completamente cualquier respuesta que quieras cambiar. Si la hoja llega a sufrir algn dao,
comuncalo al examinador.
Como el tiempo para resolver el examen es limitado, es preferible no detenerse demasiado en las
preguntas que parezcan muy difciles.
Todas las respuestas correctas tienen el mismo valor y aportan un punto a la suma global, por lo que es
importante contestar el mayor nmero de preguntas de todas las asignaturas quese evalan en el examen.
Anota en el anverso las respuestas de las preguntas 1 a 45 y en su reverso, las respuestas de las preguntas
46 a 120, utilizando exclusivamente lpiz del nmero 2 2.
Ingenieras, el II a las Ciencias Biolgicas, Qumicas y de la Salud, el III a las Ciencias Sociales y
el IV a las Humanidades y las Artes.
56

rea de las Ciencias Fsico Matemticas y de la Ingenieras
57

Examen muestra
58

ACTIVIDAD:
Practica con tu examen muestra
Responde el examen muestra tratando de simular las condiciones que se presentarn el da del
examen de selecci
y el examen.
n, teniendo slo lpices del 2 2
12
, goma de borrar, sacapuntas, tu hoja de respuestas
Mide el tiempo que tardes en contestarlo (tendrs un mximo de 3 horas el da del examen).
Cuando hayas concluido, califica tus respuestas.
Completa la siguiente tabla que te permitir analizar tu desempeo con mayor precisin.
Tiempo de trabajo: ________ hrs. ________ min.
Asignaturas Nmero de preguntas Respuestas correctas
Espaol 18
Fsica 16
Matemticas 26
Literatura 10
Geografa 10
Biologa 10
Qumica 10
TOTAL 120
rea de las Ciencias Fsico Matemticas y des la Ingenieras

59
FSICA
1. Del movimiento de un coche se
obtuvo la siguiente grfica de
distancia recorrida (d) en funcin del
tiempo empleado (t). Indica las
secciones donde el movimiento es
uniforme, acelerado o que el objeto
est en reposo.
A) Movimiento uniforme: II y III.
Movimiento acelerado: I.
Reposo: IV.
B) Movimiento uniforme: I y III.
Movimiento acelerado: II.
Reposo: IV.
C) Movimiento uniforme: III.
Movimiento acelerado: I.
Reposo: II y IV.
D) Movimiento uniforme: II.
Movimiento acelerado: I y III.
Reposo: IV.
2. Un auto arranca con una aceleracin
constante de 18 m/s
2
; la velocidad del
auto dos segundos despus de iniciar
su movimiento es de
A) 9 m/s
B) 18 m/s
C) 32 m/s
D) 36 m/s
3. Tres caballos jalan una carreta de
500 kg en la misma direccin. Cada
uno de los caballos ejerce una fuerza
de 1,500 N sobre la carreta. Si no hay
friccin entre la carreta y el suelo, la
fuerza total con la que sta es jalada
es de
A) 3 N
B) 300 N
C) 1,500 N
D) 4,500 N
4. Una caja de 50 Kg est dentro de un
elevador cuando se rompe la cuerda
de acero y cae. Durante la cada, cul
es la fuerza en Newtons que el piso
del elevador ejerce sobre la base de la
caja?
Considera g = 10 m/s
2
.
A) 5,000 N
B) 50 N
C) 5 N
D) 0 N
Examen muestra

60
5. La Ley de Hooke sobre la relacin
entre desplazamiento x del resorte y la
fuerza F, como se muestra en la
figura, establece que
A) x es directamente proporcional a F.
B) x es inversamente proporcional a F.
C) x es directamente proporcional al
cuadrado de F.
D) x es inversamente proporcional al
cuadrado de F.
6. Una bola de billar se sube a 3 m de
altura en diferentes casos, como
muestran las figuras. Indica cul de
las afirmaciones que se presentan es
correcta.
A) En el caso I se efecta mayor trabajo.
B) En el caso II se efecta menor
trabajo.
C) En el caso I y III se efecta menos
trabajo que en el II.
D) En los tres casos se efecta igual
trabajo.
7. Un nio que pesa 30 kg est quieto
sobre un carrito. Cuando el nio salta
hacia adelante a 2 m/s, el carrito es
lanzado hacia atrs a 12 m/s. Si se
desprecia la friccin, cul es la masa
del carrito?
A) 6.0 kg
B) 5.0 kg
C) 2.5 kg
D) 0.8 kg
8. Un sistema est en equilibrio trmico
cuando
A) en un proceso su temperatura no
vara.
B) su temperatura es igual a la de otro
sistema con el que est en contacto
trmico.
C) sus propiedades termodinmicas no
cambian.
D) su volumen y su presin permanecen
constantes.
9. Las variables macroscpicas que
hacen que un gas modifique su
volumen son
A) la presin y la temperatura.
B) la temperatura y la energa interna.
C) la energa cintica molecular y la
energa potencial.
D) la energa potencial y la presin.
Examen muestra

61
10. Una onda formada en una cuerda tiene
una longitud de onda de 10 cm y un
periodo de 2 s, con qu velocidad se
propaga?
A) 20.00 cm/s
B) 0.25 cm/s
C) 5.00 cm/s
D) 2.00 cm/s
11. La interferencia de dos ondas
mecnicas puede generar franjas
claras y obscuras. Lo anterior se debe
a la conservacin de la
A) polarizacin.
B) difraccin.
C) energa.
D) longitud de onda.
12. De acuerdo a la imagen, la corriente
que circula por el resistor de
resistencia
R
2
es
A)
V
2R
B)
2V
R
C)
V
3R
D)
3V
R
13. Si el flujo magntico en cierta regin
est cambiando con el tiempo,
entonces
A) la energa debe ser disipada como
calor.
B) un campo elctrico debe existir en el
lmite del tiempo.
C) una corriente debe fluir en funcin de
la variacin del tiempo.
D) una fem debe existir en funcin de la
variacin del tiempo.
14. La presin atmosfrica en el Everest
disminuye comparada con la del nivel
del mar porque
A) la densidad del aire cambia.
B) la altura de la capa de aire soportada
es menor.
C) la presin hidrosttica del mar influye.
D) la densidad del aire soportada es
mayor.
15. Actualmente se concibe a la luz con
un comportamiento dual, esto se
refiere a que se le considera como
A) partcula y onda.
B) energa y movimiento.
C) calor y difraccin.
D) reflexin y refraccin.

62
16. El modelo de Thomson establece que
A) los electrones son cargas negativas
que se encuentran incrustados en la
esfera atmica, siendo el tomo
elctricamente neutro ya que tiene
igual nmero de protones.
B) los tomos del mismo tipo tienen
masa y propiedades iguales.
C) los electrones se encuentran en
regiones especficas a diferentes
distancias del ncleo, vibrando
alrededor de ste como lo hacen los
planetas alrededor del Sol.
D) hay un tomo distinto para cada
elemento cuyas masas y tamaos
son diferentes, que se pueden
combinar en diferentes proporciones
para formar ms de un compuesto.
LITERATURA
17. Materia de la que trata un texto.
A) Clmax.
B) Tema.
C) Desarrollo.
D) Ancdota.
18. Obra que se ha concebido para que
las acciones sean representadas por
actores mediante el dilogo.
A) Texto dramtico.
B) Ensayo.
C) Texto pico.
D) Novela.
19. En qu tipo de obra el desenlace es
funesto?
A) Comedia.
B) Farsa.
C) Tragicomedia.
D) Tragedia.
20. Elige las caractersticas del poema
lrico.
A) Objetividad, profundidad y extensin.
B) Argumentacin, objetividad y
ejemplificacin.
C) Individualismo y subjetividad.
D) Veracidad, exactitud y desenlace.
21. En qu versos del siguiente poema
de Sor Juana Ins de la Cruz aparece
una metfora?
Al que ingrato me deja, busco amante; 1
al que amante me sigue, dejo ingrata; 2
constante adoro a quien mi amor maltrata; 3
maltrato a quien mi amor busca constante. 4
Al que trato de amor, hallo diamante, 5
y soy diamante al que de amor me trata; 6
triunfante quiero ver al que me mata, 7
y mato al que me quiere ver triunfante. 8
Si a ste pago, padece mi deseo; 9
si ruego a aqul, mi pundonor enojo: 10
de entre ambos modos infeliz me veo. 11
Pero yo, por mejor partido escojo 12
de quien no quiero, ser violento empleo, 13
que, de quien no me quiere, vil despojo. 14
A) 1, 3 y 7
B) 5 y 6
C) 7 y 14
D) 1 y 2
Examen muestra

63
22. A qu gnero corresponde el
siguiente fragmento?
Arturo, el noble rey de Bretaa, cuyas
proezas son para nosotros ejemplos
de valor y cortesa, al llegar la fiesta
que llamamos Pentecosts, la celebr
con todo el fasto propio de la realeza,
reuniendo a su corte en Caraduel, en
el pas de Gales...
A) pico.
B) Lrico.
C) Didctico.
D) Comedia.
23. Movimiento literario que surge en la
segunda mitad del siglo XIX, como
reaccin ante el individualismo
extremo y el idealismo que caracteriz
al Romanticismo.
A) Neoclasicismo.
B) Vanguardismo.
C) Realismo.
D) Surrealismo.
24. Poeta mexicano de la segunda mitad
del siglo XX, ganador del premio
Nobel.
A) Carlos Fuentes.
B) Jaime Sabines.
C) Octavio Paz.
D) Carlos Monsivis.
25. Un cuento se diferencia de una novela
porque ste tiene
A) amplio desarrollo psicolgico de los
personajes.
B) desarrollo elaborado y rpido
desenlace.
C) brevedad y rpido desenlace.
D) intensidad y mltiples hilos narrativos.
26. Qu tipo de ficha es la siguiente?
Fernndez Moreno, Csar. Amrica
Latina en su literatura. Mxico, Siglo
XXI Editores, 1976, p. 25.
A) Bibliogrfica.
B) De resumen.
C) Hemerogrfica.
D) De cita.
QUMICA
La tabla peridica de los elementos se
encuentra en la pgina 80.
27. En cul de las siguientes opciones
hay materiales formados nicamente
por elementos?
A) Na(g), Cl
2
(g), P
4
(s)
B) O
2
(g), He(g), CO(g)
C) S
8
(g), N
2
(g), SO
2
(g)
D) CO(g), Na(s), S
8
(s)
28. El aire es un ejemplo de
A) molcula.
B) mezcla.
C) compuesto.
D) elemento.
29. Cul reaccin representa la
formacin de una sal?
A) SO
2
+ H
2
O H
2
SO
3
B) Cl
2
+ H
2
O HCl
C) N
2
O
5
+ H
2
O 2HNO
3
D) HCl + KOH KCl + H
2
O
64
30. Las frmulas del monxido de
carbono, hidrxido de magnesio y el
sulfato de aluminio, respectivamente
son
A) CO
2
, MnOH y Al
2
(SO
4
)
3
B) CO, Mg(OH)
2
y Al
2
(SO
3
)
2
C) CO
2
, Mn(OH)
2
y AlSO
4
D) CO, Mg(OH)
2
y Al
2
(SO
4
)
3
31. Relaciona los compuestos con la
funcin que les corresponde.
Compuestos
I. LiOH
II. H
3
PO
4
III. NaH
Funciones
a. cido.
b. Hidrxido.
c. Sal.
A) I:c II:b III:a
B) I:b II:c III:a
C) I:b II:a III:c
D) I:a II:c III:b
32. Propiedad del agua gracias a la cual
un insecto puede caminar sobre ella:
A) Densidad.
B) Tensin superficial.
C) Polaridad de la molcula.
D) Formacin de puentes de hidrgeno.
33. Cul de los siguientes valores de pH
corresponde a la mayor concentracin
de iones OH
?
A) 2
B) 7
C) 8
D) 13
34. En la siguiente reaccin:
x + O
2
xido cido, x es
A) sodio.
B) nitrgeno.
C) magnesio.
D) calcio.
35. Una protena est formada por
A) una serie de enzimas.
B) una cadena de aminocidos.
C) un polmero de carbohidratos.
D) un conjunto de triglicridos.
36. Con respecto a los intercambios de
energa en una reaccin qumica,
cul de los siguientes enunciados es
verdadero?
A) En una reaccin endotrmica se
desprende energa.
B) En una reaccin qumica se rompen y
forman enlaces.
C) En una reaccin exotrmica se
absorbe energa.
D) En una reaccin de combustin se
absorbe calor.
Examen muestra

65
GEOGRAFA
37. El choque de la Placa de Cocos y la
Norteamericana produce sismos que
afectan principalmente a
A) Coahuila, Nuevo Len y Tamaulipas.
B) Michoacn, Guerrero y Oaxaca.
C) Sonora, Baja California y Chihuahua.
D) Veracruz, Tabasco y Campeche.
38. Al afirmar que los focos de sismos de
alta intensidad se encuentran siempre
en las zonas de subduccin, se est
aplicando el principio de
A) distribucin.
B) relacin.
C) localizacin.
D) generalizacin.
39. El estado de Chihuahua est recorrido
por la Sierra
A) Madre Oriental.
B) Volcnica Transversal.
C) de San Pedro Mrtir.
D) Madre Occidental.
40. Pas que ocupa el primer lugar en la
produccin de cobre.
A) Australia.
B) Chile.
C) China.
D) Per.
41. La taiga es una regin natural que se
localiza en el
A) sur de Estados Unidos de Amrica,
centro de Europa y Malasia.
B) norte de Chile, norte de Surfrica y
Australia.
C) norte de Mxico, sur de Italia y sur de
India.
D) centro de Canad, norte de Europa y
Siberia.
42. El aumento de bixido de carbono en
la atmsfera que origina el efecto
invernadero se debe a
A) la combustin del petrleo.
B) el uso de aerosoles.
C) la destruccin de la capa de ozono.
D) la presencia de lluvia cida.
43. Las dos reas de mayor
concentracin de poblacin en el
mundo son
A) Asia Oriental y Europa Occidental.
B) Europa Occidental y Asia Occidental.
C) Asia Occidental y Asia Meridional.
D) Asia Meridional y Europa Meridional.
66
44. Caractersticas que distinguen a un
pas subdesarrollado.
A) Desarrollo econmico dependiente,
exportacin de productos
tropicales e importacin de productos
manufacturados.
B) Desarrollo econmico independiente,
agropecuarias y exportacin de
productos tropicales.
C) Desarrollo econmico dependiente,
agropecuarias e importacin de
D) Importacin de materias primas
agropecuarias, exportacin de
productos tropicales e importacin de
45. Pases que surgieron como resultado
de la desintegracin de la Unin de
Repblicas Socialistas Soviticas.
A) Suecia, Noruega y Finlandia.
B) Polonia, Repblica Checa y Hungra.
C) Rumania, Bulgaria y Albania.
D) Letonia, Ucrania y Georgia.
46. Zona martima donde se obtiene
petrleo y gas.
A) Poza Rica.
B) Ciudad Madero.
C) Tuxpan.
D) Sonda de Campeche.
MATEMTICAS
47. Simplifica la expresin
3
2
2
2
(a b)
a b
+
+
A)
3
3
2
2
a b
a b
+
+
B)
1
2
2
(a b)
+
C)
2
a b +
D) (a
2
+ b)
3
48. Al desarrollar (x
2
3y)
3
se obtiene
A) x
6
9x
5
y + 27x
4
y
2
27y
3
B) x
6
+ 9x
4
y 27x
2
y
2
+ 27y
3
C) x
6
9x
4
y + 27x
2
y
2
27y
3
D) x
6
9x
3
y
2
+ 27x
2
y
3
27y
3
49. Cmo se representa el siguiente
enunciado?
Eduardo tiene a libras, Juan tiene la
tercera parte de lo de Eduardo,
Enrique la cuarta parte del duplo de lo
de Eduardo. La suma de lo que tienen
los tres es menor que 1000 libras.
Cunto falta a esta suma para ser
igual a 1000 libras?
A) 1000 (a + 3a + 2a) libras
B) 1000 (a + 3a + 2a)1000 libras
C)
(a 3a 2a)
1000 libras
1000
+ +
D)
a a
1000 a libras
3 2
+ +
Examen muestra

67
50. Las soluciones de la ecuacin
4x
2
+ 16x + 15 = 0 son
A)
1 2
3 5
x , x
2 2
= =
B)
1 2
5
x 3, x
4
= =
C)
1 2
3 5
x , x
2 2
= =
D)
1 2
3
x , x 5
4
= =
51. La solucin de la desigualdad
3x 5 > x + 6 es
A)
11
x
2
>
B)
1
x
2
>
C)
2
x
11
>
D)
2
x
11
>
52. Soluciona el sistema de ecuaciones
5x 2y z 7
x 2y 2z 0
3y z 17
+ =
+ =
+ =
A) x = 2, y = 3, z= 5
B) x = 2, y = 4, z = 5
C) x = 2, y = 4, z = 5
D) x = 2, y = 3, z = 5
53. Si S = {1, 2} y Q = {2, 3, 4}, cul es el
rango de la funcin f: S Q definida
por f(x) = x + 1?
A) {2, 3}
B) {2, 4}
C) {1, 3}
D) {2, 3, 4}
54. La grfica de f(x) = |x| con x [3, 3]
es
A)
B)
C)
D)
68
55. Expresa 45 en radianes.
A)
1
4
B)
2
3
C)
1
2
D)
4
3
56. Cul es el seno del ngulo A en el
tringulo rectngulo siguiente?
A)
3
5
B)
4
5
C)
3
4
D)
5
4
57. Para encontrar la medida de los
ngulos internos de un tringulo
oblicungulo cuando se conocen las
medidas de sus lados se utiliza
A) la ley de los cosenos.
B) la ley de los senos.
C) el teorema de Pitgoras.
D) la razn trigonomtrica tangente.
58. El dominio de la funcin f(x) = log(x1)
es
A) x < 1
B) x = 1
C) x > 1
D) x < 1
59. La distancia entre los puntos P = (2, 5)
y Q = (4, 1) es
A) 12
B) 20
C) 32
D) 40
60. El punto medio del segmento que une
a los puntos A = (2m, m + 1) y
B = (2m, m 1) es
A) (0, 2)
B) (m, 2m)
C) (2m, m)
D) (4m, 2m)
Examen muestra

69
61. La pendiente de la recta 3x + 6y 1 = 0
es
A) 3
B)
1
2
C)
1
2
D) 3
62. La ecuacin de la circunferencia que
tiene centro en el origen y radio r se
representa por la ecuacin
A) x
2
+ y
2
+ r
2
= 0
B) x
2
+ y
2
r
2
= 0
C) x
2
+ y
2
r = 0
D) x
2
+ y
2
+ r = 0
63. La ecuacin de la parbola con vrtice
V = (3, 4), parmetro p igual a 5 y eje
focal paralelo al eje Y es
A) x
2
20x 6y + 89 = 0
B) y
2
6x + 20y + 89 = 0
C) y
2
6x 20y + 89 = 0
D) x
2
6x 20y + 89 = 0
64. Cul podra ser la ecuacin de una
elipse horizontal con centro en
C = (2, 1)?
A)
2 2
(x 2) (y 1)
1
64 144

+ =
B)
2 2
(x 2) (y 1)
1
144 64

+ =
C)
2 2
(x 2) (y 1)
1
144 64
+ +
+ =
D)
2 2
(x 2) (y 1)
1
16 25
+ +
+ =
65. Cul podra ser la ecuacin que
corresponde a la siguiente grfica?
A) x
2
y = 1
B) y
2
+ x
2
= 1
C) x
2
y
2
= 1
D) x
2
y
2
= 1
66. La ecuacin y
2
+ 8x 6y + 25 = 0
representa una
A) parbola.
B) elipse.
C) hiprbola.
D) recta.
70
67. El valor de
2
x 1
x x
lim
x
es igual a
A) 1
B) 0
C) 1
D) 2
68. La derivada de la expresin
1 1
3 2
y 2x 6x = + es
A) y' =
1 1
3 2
2x 6x +
B) y' =
1 1
3 2
x 2x +
C) y' =
2 1
3 2
x 2x

D) y' =
1 2
2 3
1 2
x x
+
69. La derivada de y = (2x
3
+ 5)
4
es
A) y' = 12x
2
B) y' = 6x
2
(2x
3
+ 5)
3
C) y' = 8x
2
(2x
3
+ 5)
2
D) y' = 24x
2
(2x
3
+ 5)
3
70. El movimiento de una partcula est
regida por la expresin
f(t) = 16t
2
+ 6t + 12 que depende del
tiempo t medido en segundos. Cul
es la velocidad de la partcula en
t = 3 s?
A) v = 96 m/s
B) v = 6 m/s
C) v = 102 m/s
D) v = 90 m/s
71. Cul es la integral definida de
4
1
dx
x
?
A) 2
B) 3
C) 6
D) 4
72. La solucin de la integral indefinida
2
(x 4x 3)
e (x 2)dx
+ +
+
es
A)
+ +
+
2
(x 4x 3)
e C
B)
2
( x 4x 3)
1
e C
2
+ +
+
C)
2
( x 4x 3)
1
e C
2
+ +
+
D)
2
( x 4x 3)
1
e C
2
+ +
+
ESPAOL
73. Elige la funcin de la lengua que
predomina en el siguiente ejemplo.
Luisa, puedes limpiar la mesa y lavar
los trastes por favor?
A) Metalingstica.
B) Apelativa.
C) Referencial.
D) Sintomtica.
Examen muestra

71
74. Identifica el enunciado en el que la
lengua est usada en su funcin
potica.
A) Era apenas una nia cuando la vi por
primera vez.
B) A las tres en punto morira un
transente.
C) Las nieves del tiempo platearon mi
sien.
D) Chopin so que estaba muerto en el
lago.
75. Identifica la forma del discurso que
predomina en el siguiente prrafo:
Los primeros prototipos de los platos
biodegradables eran de piedra caliza,
fcula de papa y papel reciclado, pero
se fue perfeccionando la idea hasta
que se logr una mezcla de almidn
de papa, agua y un polmero orgnico.
A) Argumentacin.
B) Narracin.
C) Demostracin.
D) Descripcin.
76. Qu forma del discurso predomina
en el siguiente texto?
Hablamos porque tenemos necesidad
de nombrarnos, de afirmar nuestra
libertad y declarar al mundo nuestro
absoluto derecho a existir.
Entendemos entonces que somos
seres que existimos por el lenguaje en
tanto seres comunitarios. Individuos
que nacemos y nos relacionamos a
partir de una vida en comunidad.
Comunidad y comunicacin no slo
son trminos similares, sino tambin
esencias que caracterizan a los seres
humanos que existen en el lenguaje.
Por ello el lenguaje posee una
condicin ontolgica en el devenir del
hombre histrico.
A) Argumentacin.
B) Descripcin.
C) Explicacin.
D) Exposicin.
Lee el siguiente texto y contesta las
preguntas 77 a 81.
Ciencia y filosofa
La filosofa es la disciplina que por excelencia
se ocupa del pensamiento. Los filsofos siguen
siendo esos "enamorados de la sabidura"
cuya labor consiste en preguntarse cosas
acerca de la vida y el mundo. Los cientficos,
por el contrario, son vistos como personajes
que se ocupan de una labor ms prctica:
realizar experimentos para poner a prueba sus
hiptesis sobre cmo funciona la naturaleza.
Cuando un cientfico se enfrenta a una
pregunta que no puede contestar, es frecuente
que responda "eso es muy filosfico", dando a
entender que no se debera perder el tiempo
con ese tipo de temas. Sin embargo, la
relacin entre ciencia y filosofa es muy antigua
y estrecha. De hecho, las diferentes ciencias
surgieron histricamente como parte de la
filosofa, y luego fueron independizndose
conforme dejaron de ser disciplinas basadas
primordialmente en la reflexin para
convertirse en actividades centradas en la
experimentacin.
72
Existe una rama de la filosofa que aborda
exclusivamente los problemas de la ciencia.
Algunos son los siguientes: Qu tan bien
funcionan las teoras cientficas como
representaciones de la realidad? Qu
distingue a la ciencia de otras formas de
conocimiento? Cmo deciden los cientficos
abandonar una teora para adoptar otra? Y,
finalmente, la pregunta de los 64 mil pesos:
por qu funciona la ciencia?
Porque, a pesar de lo que pudiera pensarse,
no es para nada obvio que la ciencia nos
proporcione conocimiento objetivo de la
naturaleza: slo nos brinda modelos e
interpretaciones que pueden ser ms o menos
correctas o engaosas. De hecho, no puede
demostrarse que la ciencia sea
intrnsecamente superior a otras formas de
conocimiento. Y, sin embargo, los resultados
prcticos que ofrece son incomparablemente
ms efectivos que los de cualquier otra forma
de abordar la realidad. Incluso, algunos
filsofos han desarrollado recientemente una
"epistemologa evolucionista" que sugiere que
la ciencia es una adaptacin de nuestra
especie cuya funcin es aumentar nuestras
posibilidades de supervivencia: la ciencia como
producto de la evolucin.
Todo cientfico debera conocer algo de
filosofa de la ciencia. Desgraciadamente hay
muchos que no slo no la conocen, sino que la
desprecian o incluso la ven como algo
amenazante. Y es una lstima, porque no se
puede trabajar bien en algo si no se sabe
cmo funciona.
77. El primer prrafo presenta una
estructura de
A) oposicin.
B) interrelacin.
C) correlacin.
D) contraste.
78. Selecciona la opcin que indica con
ms precisin la estructura del texto.
A) Presentacin del tema referencias
sobre el tema argumentos
conclusin.
B) Introduccin al tema referencias
sobre el tema datos conclusin.
C) Presentacin del tema datos
desarrollo del tema conclusin.
D) Introduccin al tema desarrollo del
tema argumentos conclusin.
79. Cul de los siguientes enunciados
sintetiza mejor la idea principal del
texto?
A) Los cientficos deben conocer la
reflexin que ofrece la filosofa sobre
el quehacer cientfico; de este modo
podrn realizar mejor su trabajo.
B) Dado que las diferentes ciencias
surgieron histricamente como parte
de la filosofa, debe haber una
complementariedad entre ciencia y
filosofa.
C) Aunque da resultados ms prcticos
que otras formas de conocimiento, la
ciencia no debe considerarse la nica
forma de explicar la realidad.
D) Los cientficos deben comprender
que sin filosofa no hay ciencia; y los
filsofos, que la ciencia llega a
conclusiones y resultados prcticos
muy efectivos.
Examen muestra

73
80. Con la expresin eso es muy
filosfico, el cientfico
A) manifiesta su desconocimiento de la
filosofa.
B) acepta que la filosofa tiene su propio
campo de estudio.
C) admite que la ciencia no puede
explicarlo todo.
D) refleja su forma de entender la
filosofa.
81. Si las ciencias son actividades
centradas en la experimentacin, se
puede inferir que tienen como ltima
finalidad ________ la realidad.
A) medir
B) observar
C) explicar
D) clasificar
82. Selecciona la opcin que presenta un
sujeto tcito o implcito.
A) Somos nada frente a la muerte
infausta.
B) Feliz aqul que busca a Dios en s
mismo.
C) Seor!, tiembla mi alma ante tu
grandeza.
D) Yo he subido ms alto, mucho ms
alto.
83. En el siguiente enunciado, identifica la
funcin de las palabras en
maysculas. Considera el contexto.
La seora Ramrez vio vagar sobre los
labios de los jefes UNA SONRISA.
A) Predicado.
B) Objeto directo.
C) Objeto indirecto.
D) Objeto circunstancial.
84. Determina la relacin que deben
guardar los enunciados en los
siguientes fragmentos. Selecciona el
grupo de conectores que permite
realizar dicha relacin.
El Banco de Mxico ya es autnomo
________ debe seguir sindolo. El
Congreso debe preocuparse por
establecer la relacin jurdica y
poltica con esa institucin, ________
su operacin no est disociada de los
mecanismos de representacin
________ son inherentes a la funcin
pblica.
A) por lo que as que
B) y dado que los cuales
C) as que para que pues
D) y de modo que que
85. Selecciona la opcin que complete el
siguiente enunciado, de manera que
concuerde con el uso formal de la
lengua.
Tiene aficin ________ las ciencias.
A) por
B) para
C) hacia
D) sobre
74
86. Selecciona la opcin en la cual existe
un error de concordancia.
A) Los checoslovacos combatan en las
calles y se oponan a la dictadura.
B) Un sinnmero de feligreses acudi a
la Villa.
C) La creacin de muchas cosas no se
tenan contempladas.
D) El constante flujo y reflujo de divisas
provoc alarma.
87. De acuerdo con la relacin de
ANALOGA que se establece entre las
palabras en maysculas del siguiente
enunciado, seala la opcin que
presenta una relacin semejante.
Tu discurso barroco y con digresiones
provoc ABURRIMIENTO en el
auditorio y, en consecuencia, un
generalizado BOSTEZO.
A) Ira agresin.
B) Diversin sonrisa.
C) Distraccin error.
D) Impaciencia rebelin.
88. Sinnimo de AVATAR.
A) Destino.
B) Cambio.
C) Tragedia.
D) Afliccin.
89. Elige la opcin con las grafas que
completan correctamente el siguiente
enunciado.
Aquellas cri__is y horribles
erup__iones del man__o carcter de la
sobrina eran tan fuertes como raras.
Se pasaban a veces cinco o seis aos
sin que don Ino__encio viera a
Remedios convertirse en una furia.
A) s s z s
B) c c z c
C) s c s s
D) s c s c
90. Elige la opcin que presenta
ortografa INCORRECTA.
A) Primitivo pag con un billete hmedo
y viejo.
B) As se estuviern sin decir palabra
largo rato.
C) Dijo adis tocndose el ala del
sombrero con su mano.
D) Vieron que Eugenia se fue por la
vereda muy temprano.
BIOLOGA
91. Estructura de forma alargada
constituida por una doble membrana,
que interviene en la sntesis del ATP.
A) Lisosoma.
B) Aparato de Golgi.
C) Ribosoma.
D) Mitocondria.
Examen muestra

75
92. Sustancia que interviene en las
transacciones energticas de la
clula.
A) AMP.
B) NAD.
C) FAD.
D) ATP.
93. El proceso fotosinttico que realizan
los organismos es importante para los
seres vivos porque produce
molculas para la vida como
A) glucosa y bixido de carbono.
B) oxgeno y bixido de carbono.
C) glucosa y oxgeno.
D) oxgeno y fosforo.
94. Relaciona las fases del ciclo celular
con los procesos que ocurren en cada
una de ellas.
Fases
I. Mitosis.
II. Interfase.
Procesos
a. Duplicacin del ADN.
b. Crecimiento de la clula.
c. Sntesis de protenas.
d. Divisin celular.
A) I: a II: b, c, d
B) I: d II: a, b, c
C) I: c, d II: a, b
D) I: b, c II: a, d
95. Una clula presenta un nmero
cromosmico con 46 XX. Al dividirse
durante la mitosis, formar clulas
con
A) 23 X.
B) 23 XX.
C) 46 XX.
D) 46 XY.
96. Las mutaciones son importantes
porque
A) eliminan organismos dbiles y
enfermizos.
B) producen la variabilidad sobre la que
opera la seleccin natural.
C) originan variabilidad no heredable.
D) se producen en los individuos menos
aptos.
97. En la actualidad, es la teora ms
aceptada sobre el origen de los seres
vivos.
A) Creacionista.
B) Endosimbitica.
C) Vitalista.
D) Quimiosinttica.
98. Los organismos pertenecientes a los
reinos fungi, vegetal y animal
presentan clulas de tipo
A) procariticas.
B) hetertrofas.
C) eucariticas.
D) auttrofas.
76
99. El conjunto de organismos que
comparten la misma rea fsica y se
reproducen entre s forman
A) una poblacin.
B) un ecosistema.
C) un bioma.
D) una raza.
100. Actividad humana que deteriora la
calidad del suelo de los ecosistemas.
A) Crianza comercial de ganado vacuno
y porcino.
B) Desecho de productos industriales en
rellenos sanitarios.
C) Consumo de combustibles fsiles y
emisin de CO y CO
2
.
D) Caza sin lmite de especies en peligro
de extincin.
HISTORIA UNIVERSAL
101. Dentro del materialismo histrico, las
relaciones de produccin constituyen
la
A) diversidad productiva.
B) base ideolgica.
C) base econmica.
D) funcin de consumo.
102. El pensamiento ilustrado basa su
visin del mundo en
A) la escolstica.
B) el socialismo utpico.
C) el liberalismo.
D) el racionalismo.
103. Movimiento obrero que planteaba al
parlamento ingls los derechos de los
trabajadores, su representatividad y
participacin poltica.
A) Ludismo.
B) Socialismo.
C) Cartismo.
D) Liberalismo.
104. La segunda mitad del siglo XIX se vio
caracterizado por el imperialismo.
Como ejemplo de ello Inglaterra
domin a ________; Blgica a
________ y Rusia a ________.
A) Pakistn Marruecos Angola
B) Orange Sajaln Tunes
C) Canad Guayana Ts'ing-Tao
D) India Congo Turkestn
105. Una consecuencia de la Primera
Guerra Mundial fue la
A) creacin de la Organizacin de las
Naciones Unidas.
B) formacin de dos bloques: capitalista
y socialista.
C) desintegracin del Imperio
austrohngaro.
D) integracin del bloque sovitico.
106. La crisis de 1929 en Estados Unidos
de Amrica se produjo debido a
A) el sistema keynesiano.
B) la cada de la Bolsa de Valores.
C) la rivalidad con Alemania.
D) el surgimiento del fascismo.
Examen muestra

77
107. Ordena cronolgicamente los
siguientes acontecimientos
relacionados con la Segunda Guerra
Mundial.
I. Hitler invade Polonia.
II. Desembarco angloamericano en
Normanda.
III. Bombas atmicas sobre Hiroshima
y Nagasaki.
IV.Los alemanes toman Pars.
V. Ataque Japons a Pearl Harbor.
A) I, IV, V, II y III
B) II, V, I, III y IV
C) III, I, IV, V y II
D) IV, III, I, II y V
108. Alianzas econmicopolticas e
ideolgicas con fines defensivos que
se formaron como consecuencia de la
rivalidad entre la Unin de Repblicas
Soviticas Socialistas y Estados
Unidos de Amrica durante la guerra
fra.
A) La OTAN y la ONU.
B) La ONU y el Pacto de Varsovia.
C) El OMC y la OEA.
D) El Pacto de Varsovia y la OTAN.
109. Una caracterstica de la Guerra Fra
fue
A) desarrollar un conflicto entre dos
pases, sin repercusiones en otras
regiones del mundo.
B) propiciar la carrera armamentista
entre los Estados Unidos de Amrica
y la Unin de Repblicas Socialistas
Soviticas.
C) fomentar una economa global con
perspectiva capitalista.
D) instaurar el uso de armas nucleares
en guerras posteriores a 1945.
110. Hecho que se consider como el
inicio de los cambios polticos a
finales del siglo XX en la Europa del
este.
A) Paz armada.
B) Guerra Fra.
C) Desaparicin del muro de Berln.
D) Guerra de los Balcanes.
HISTORIA DE MXICO
111. La principal actividad econmica de
los pueblos de Mesoamrica fue
A) la caza y pesca.
B) el comercio.
C) la agricultura.
D) la minera.
78
112. Adems de la Conspiracin de
Quertaro, algunas causas externas
de la Independencia de Mxico fueron
A) la invasin napolenica a Espaa y la
B) las Reformas Borbnicas y la
C) la invasin napolenica a Espaa y
las Reformas Borbnicas.
D) las revoluciones liberales europeas y
la abolicin de la esclavitud.
113. Durante los primeros aos de vida
independiente nacieron en Mxico
varios grupos polticos con distintos
planteamientos, algunos de ellos eran
A) monarquistas, socialistas y
centralistas.
B) liberales, comunistas y
conservadores.
C) monarquistas, republicanos y
anarquistas.
D) federalistas, centralistas y
monarquistas.
114. La corriente ideolgico poltica de la
Constitucin de 1857 fue
A) conservadora.
B) liberal.
C) centralista.
D) imperialista.
115. El Crculo Liberal organizado por
Camilo Arriaga en 1901 tuvo como
finalidad
A) fundar un movimiento de oposicin a
la dictadura de Daz.
B) impulsar la reeleccin del general
Daz.
C) limitar la participacin de los obreros
en la poltica.
D) construir un movimiento favorable a la
candidatura de Madero.
116. El Partido Antirreeleccionista, la
Decena Trgica, el Plan de San Luis,
los Tratados de Ciudad Jurez, el
sufragio efectivo, la sucesin
presidencial de 1910 y el Partido
Reyista se asocian a
A) el movimiento zapatista.
B) la dictadura huertista.
C) el rgimen porfirista.
D) el movimiento maderista.
117. A quin hacen referencia las
siguientes afirmaciones?
I. Apoy el Plan de Guadalupe
encargndose del ejrcito del
noroeste.
II. Durante su mandato se cre la
Secretara de Educacin Pblica y
nombr a Jos Vasconcelos como
ministro.
III. Despus de ser electo presidente
por segunda ocasin fue asesinado
en el restaurante la Bombilla.
A) Lzaro Crdenas.
B) lvaro Obregn.
C) Francisco Villa.
D) Victoriano Huerta.
Examen muestra

79
118. Selecciona los hechos que hagan
referencia a la nacionalizacin del
petrleo durante el gobierno de
Lzaro Crdenas.
A) Se cont con la aprobacin de
Estados Unidos e Inglaterra y tuvo un
fuerte respaldo popular.
B) Fue, en parte, un resultado de la
lucha de los trabajadores del ramo y
tuvo un fuerte respaldo popular.
C) Tuvo un fuerte respaldo popular y se
recuper "El Chamizal".
D) Se revoc el artculo 27 constitucional
y se recuper "El Chamizal".
119. Durante el gobierno de Jos Lpez
Portillo se
A) privatiz el sistema bancario.
B) quiso aprovechar los altos precios del
petrleo para impulsar la economa.
C) foment la independencia de los
sindicatos.
D) modific las disposiciones
constitucionales referentes a las
organizaciones religiosas.
120. La economa de mercado y las
privatizaciones entre 1982 y 2000 son
parte del
A) plan de once aos.
B) neoliberalismo.
C) Estado benefactor.
D) desarrollo estabilizador.

80
Examen muestra

81
CLAVE DE RESPUESTAS DEL EXAMEN MUESTRA
1 Fsica 1.1 D
2 Fsica 1.3 D
3 Fsica 2.4 D
4 Fsica 2.5 D
5 Fsica 2.9 A
6 Fsica 3.1 D
7 Fsica 3.7 B
8 Fsica 4.1.2 B
9 Fsica 4.2 A
10 Fsica 5.1 C
11 Fsica 5.3 C
12 Fsica 6.3 B
13 Fsica 6.6 D
14 Fsica 7.1.1 B
15 Fsica 8.4 A
16 Fsica 9.1.1 A
17 Literatura 1.1 B
18 Literatura 1.4 A
19 Literatura 1.4.4 D
20 Literatura 1.5 C
21 Literatura 1.5.2.4 B
22 Literatura 2.1 A

82
26 Literatura 3.2 A
27 Qumica 1.1.1 A
28 Qumica 1.1.2 B
29 Qumica 1.4 D
30 Qumica 1.4 D
31 Qumica 1.4 C
32 Qumica 2.2 B
33 Qumica 2.4.2 D
34 Qumica 3.3.3 B
35 Qumica 4.3 B
36 Qumica 5.1 B
37 Geografa 1.3.1 B
38 Geografa 1.3.1.1 D
40 Geografa 1.3.1.4 B
41 Geografa 2.1.1 D
42 Geografa 2.2 A
43 Geografa 2.3.1 A
44 Geografa 2.4.1 A
46 Geografa 2.6.2 D
Examen muestra

83
47 Matemtcas 1.1.3 C
48 Matemtcas 2.1 C
49 Matemtcas 3.2 D
50 Matemtcas 3.3 A
51 Matemtcas 4.1 A
52 Matemtcas 5.2.1 C
53 Matemtcas 6.2 A
54 Matemtcas 6.3 D
55 Matemtcas 7.1.1 A
58 Matemtcas 8.1 C
59 Matemtcas 9.1 D
60 Matemtcas 9.2 C
61 Matemtcas 9.3 B
62 Matemtcas 10.2 B
63 Matemtcas 11.3 D
64 Matemtcas 12.5 B
65 Matemtcas 13.3 C
66 Matemtcas 14.3 A
67 Matemtcas 15.4 B
68 Matemtcas 16.2 D
69 Matemtcas 16.3 D
70 Matemtcas 16.8 C

84
71 Matemtcas 17.3 A
72 Matemtcas 17.5 D
73 Espaol 1.2 B
74 Espaol 1.3 C
75 Espaol 2.1 D
76 Espaol 2.3 A
77 Espaol 3 D
78 Espaol 3 D
79 Espaol 3 A
80 Espaol 3 D
81 Espaol 3 C
82 Espaol 4.2 A
83 Espaol 4.3 B
84 Espaol 5 D
85 Espaol 5 A
86 Espaol 5 C
87 Espaol 6.1 B
88 Espaol 6.2 B
89 Espaol 7.1 D
90 Espaol 7.7 B
91 Biologa 1.2.2 D
92 Biologa 2.1.2 D
93 Biologa 2.2.3 C
94 Biologa 3.1.1 B
Examen muestra

85
95 Biologa 3.2.1 C
96 Biologa 4.2.3 B
97 Biologa 5.1 D
98 Biologa 5.4.2 C
99 Biologa 6.1.1 A
100 Biologa 6.3 B
107 Historia Universal 7.1 A
115 Historia de Mxico 5.1 A

86
9
Ob je ti vo
Conocer los temas fundamentales de los que se elegirn aquellos que integrarn
el examen.
Importancia
Orientar la preparacin del examen en el estudio de los temas fundamentales.
Temas fundamentales
p a03 Temas FMI 10:03 Temas. FMI 23/10/09 01:53 p.m. Pgina 9
L
os temas fundamentales que se presentan a continuacin corresponden a los contenidos de los cuales se
elegirn algunos para ser evaluados. Es necesario que hagas un repaso general de todos ellos,
apoyndote en tus libros de consulta y solicitando la asesora de tus profesores.
Para organizar el tiempo que debes dedicar a cada tema sigue las orientaciones que se presentan al nal
de este apartado.
Es pa ol
1. Fun cio nes de la len gua
1.1 Re fe ren cial
1.2 Ape la ti va
1.3 Po ti ca
2. For mas del dis cur so
2.1 Des crip ti vo
2.2 Na rra ti vo
2.3 Ar gu men ta ti vo
3. Com pren sin de lec tu ra
4. Gra m ti ca
4.1 Ora cin
4.2 Uso del su je to
4.3 Uso del pre di ca do
5. Re dac cin
6. Vo ca bu la rio
6.1 Ana lo gas
6.2 Si n ni mos
6.3 An t ni mos
6.4 Ho m fo nos
7. Ge ne ra li da des de or togra fa
7.1 Uso de s, c, z
7.2 Uso de v, b
7.3 Uso de g, j
7.4 Uso de ll, y
7.5 Uso de h
10
11
Temas Fundamental es
7.6 Uso de r, rr
7.7 Acen tos
7.8 Pun tua cin
7.9 Ma ys cu las
Ma te m ti cas
1. Ope ra cio nes con n me ros rea les, com ple jos y ex pre sio nes al ge brai cas
1.1 N me ros rea les
1.1.1 Su ma y res ta
1.1.2 Mul ti pli ca cin y di vi sin
1.1.3 Ra ces y po ten cias con ex po nen te ra cio nal
1.2 N me ros com ple jos
1.2.2 Mul ti pli ca cin
1.3 Ex pre sio nes al ge brai cas
1.3.2 Mul ti pli ca cin y di vi sin
1.3.3 Ra ces y po ten cias con ex po nen te ra cio nal
1.3.4 Ope ra cio nes con ra di ca les
2. Pro duc tos no ta bles y fac to ri za cin
2.1 Bi no mio de New ton (a + b)
n
, n
2.2 Teo re ma del re si duo y del fac tor
2.3 Sim pli ca cin de frac cio nes al ge brai cas
2.4 Ope ra cio nes con frac cio nes al ge brai cas
3. Ecua cio nes
3.1 Ecua cin, iden ti dad y pro pie da des de la igual dad
3.2 Ecua cio nes de pri mer gra do
3.3 Ecua cio nes de se gun do gra do
4. De si gual da des
4.1 De si gual dad de pri mer gra do en una va ria ble y sus pro pie da des
5. Sis te mas de ecua cio nes
5.1 Sis te mas de dos ecua cio nes li nea les con dos in cg ni tas
5.1.1 M to dos de so lu cin
5.2 Sis te mas de tres ecua cio nes li nea les con tres in cg ni tas
5.2.1 M to dos de so lu cin (Re gla de Cra mer)
12
6. Fun cio nes al ge brai cas
6.1 Do mi nio, con tra do mi nio y re gla de co rres pon den cia
6.2 Ran go o ima gen
6.3 Gr ca
6.4 Im pl ci tas y ex pl ci tas
6.5 Cre cien tes y de cre cien tes
6.6 Con ti nuas y dis con ti nuas
6.7 l ge bra de fun cio nes
7. Tri go no me tra
7.1 Tri go no me tra b si ca
7.1.1 Me di da de un n gu lo (con ver sin de gra dos a ra dia nes y de ra dia nes a gra dos)
7.1.2 Ra zo nes tri go no m tri cas
7.1.3 Re so lu cin de trin gu los rec tn gu los
7.1.4 Ley de los Se nos y Ley de los Co se nos
7.1.5 Re so lu cin de trin gu los obli cun gu los
7.1.6 Ra zo nes tri go no m tri cas pa ra un n gu lo en cual quier cua dran te. Fr mu las de re duc cin
7.2 Fun cio nes tri go no m tri cas
7.2.1 El cr cu lo tri go no m tri co
7.2.2 Fun cio nes tri go no m tri cas di rec tas
7.2.2.1 Do mi nio y ran go
7.2.2.2 Pe rio do y am pli tud
7.2.2.3 De fa sa mien to
7.2.2.4 Asn to tas de la gr ca
8. Fun cio nes ex po nen cia les y lo ga rt mi cas
8.1 Do mi nio y ran go
8.2 Gr cas y asn to tas
9. Rec ta
9.1 Dis tan cia en tre dos pun tos
9.2 Coor de na das de un pun to que di vi de a un seg men to de acuer do con una ra zn da da
9.3 Pen dien te de una rec ta
9.4 For mas de la ecua cin de la rec ta y su gr ca
9.5 Con di cio nes de pa ra le lis mo y per pen di cu la ri dad
9.6 Dis tan cia de un pun to a una rec ta
9.7 Ecua cio nes de las me dia nas, me dia tri ces y al tu ras de un trin gu lo. Pun tos de in ter sec cin (or to cen -
tro, circun cen tro y ba ri cen tro)
10. Cir cun fe ren cia
10.1 Cir cun fe ren cia co mo lu gar geo m tri co
13
10.2 For mas or di na ria (ca n ni ca) y ge ne ral de la ecua cin de la cir cun fe ren cia con cen tro en el ori gen
10.3 Ecua cin de la cir cun fe ren cia con cen tro en (h, k) en las for mas or di na ria y ge ne ral
10.4 Ele men tos de una cir cun fe ren cia
11. Pa r bo la
11.1 Pa r bo la co mo lu gar geo m tri co
11.2 Cons truc cin de una pa r bo la con re gla y com ps
11.3 For mas or di na ria y ge ne ral de la ecua cin de la pa r bo la cuan do el vr ti ce es t en el ori gen y el eje
focal coin ci de con al gu no de los ejes coor de na dos
11.4 For mas or di na ria y ge ne ral de la ecua cin de la pa r bo la cuan do el vr ti ce es t en un pun to
cualquiera del pla no y eje fo cal pa ra le lo a al gu no de los ejes coor de na dos
11.5 Ele men tos de una pa r bo la
12. Elip se
12.1 Elip se co mo lu gar geo m tri co
12.2 Cons truc cin de una elip se con re gla y com ps
12.3 Re la cin en tre los pa r me tros a, b y c
12.4 For mas or di na ria y ge ne ral de la ecua cin de la elip se con cen tro en el ori gen y eje fo cal so bre al -
gu no de los ejes coor de na dos
12.5 For mas or di na ria y ge ne ral de la ecua cin de la elip se con cen tro fue ra del ori gen y eje fo cal pa ra -
le lo a al gu no de los ejes coor de na dos
12.6 Ele men tos de una elip se
13. Hi pr bo la
13.1 Hi pr bo la co mo lu gar geo m tri co
13.2 Cons truc cin de una hi pr bo la con re gla y com ps
13.3 Re la cin en tre los pa r me tros de la hi pr bo la a, b y c
13.4 For mas or di na ria y ge ne ral de la ecua cin de la hi pr bo la con cen tro en el ori gen y eje fo cal so bre
al gu no de los ejes coor de na dos
13.5 For mas or di na ria y ge ne ral de la ecua cin de la hi pr bo la con cen tro fue ra del ori gen y eje fo cal
pa ra le lo a al gu no de los ejes coor de na dos
13.6 Ele men tos de una hi pr bo la
14. Ecua cin ge ne ral de se gun do gra do
14.1 Las c ni cas
14.2 Ecua cin ge ne ral de se gun do gra do
14.3 Cri te rios pa ra iden ti car a la c ni ca que re pre sen ta una ecua cin de se gun do gra do
14.4 Tras la cin de ejes
15. L mi tes
15.1 Con cep to in tui ti vo
14
15.2 De ni cin for mal
15.3 Teo re mas so bre l mi tes
15.4 Ob ten cin de l mi tes
15.5 For mas in de ter mi na das
15.6 Con ti nui dad en un pun to y en un in ter va lo
16. La de ri va da
16.1 De ni cin de de ri va da y sus no ta cio nes
16.2 Ob ten cin de de ri va das
16.3 Re gla de la ca de na
16.4 De ri va da de fun cio nes im pl ci tas
16.5 De ri va das su ce si vas de una fun cin
16.6 In ter pre ta cin geo m tri ca y f si ca
16.7 Ecua cio nes de la tan gen te y de la nor mal a una cur va
16.8 Cl cu lo de ve lo ci dad y ace le ra cin de un m vil
16.9 M xi mos y m ni mos re la ti vos de una fun cin
16.10 M xi mos y m ni mos ab so lu tos en un in ter va lo ce rra do
16.11 Pun tos de in e xin y de con ca vi dad en una cur va
16.12 Pro ble mas de la vi da co ti dia na
17. La in te gral
17.1 Fun cin in te gra ble en un in ter va lo ce rra do
17.2 Teo re mas que jus ti can las pro pie da des de la in te gral de una fun cin
17.3 In te gral in me dia ta
17.4 Ta bla de fr mu las de in te gra cin
17.5 M to dos de in te gra cin
17.6 In te gral de ni da y su no ta cin
F si ca
1. Ci ne m ti ca
1.1 Ca rac te rs ti cas de los fe n me nos me c ni cos
1.2 Mo vi mien to rec ti l neo uni for me
1.3 Mo vi mien to uni for me men te ace le ra do
2. Fuer zas, le yes de New ton y Ley de la Gra vi ta cin Uni ver sal
2.1 Fac to res que cam bian la es truc tu ra o el es ta do de mo vi mien to de ob je tos
2.2 El con cep to de fuer za
2.3 El ca rc ter vec to rial de la fuer za
2.4 Su per po si cin de fuer zas
15
2.5 Pri me ra Ley de New ton
2.6 Se gun da Ley de New ton
2.6.1 Con cep to de pe so
2.6.2 Con cep to de ma sa
2.7 Ter ce ra Ley de New ton
2.8 Equi li brio ro ta cio nal y tras la cio nal. Fuer za y tor ca
2.9 Ley de la Fuer za en un re sor te (Ley de Hooke)
2.10 Ley de la Gra vi ta cin Uni ver sal. Mo vi mien to de pla ne tas
3. Tra ba jo y le yes de la con ser va cin
3.1 Con cep to de tra ba jo me c ni co
3.2 Con cep to de po ten cia
3.3 Ener ga ci n ti ca
3.4 Ener ga po ten cial
3.5 Con ser va cin de la ener ga me c ni ca
3.6 Con ser va cin del m pe tu (mo men to)
3.7 Co li sio nes en tre par t cu las en una di men sin
3.8 Pro ce sos di si pa ti vos (fric cin y ro za mien to)
4. Ter mo di n mi ca
4.1 Ca lor y tem pe ra tu ra
4.1.1 Di fe ren cia en tre ca lor y tem pe ra tu ra
4.1.2 Equi li brio tr mi co
4.1.3 Es ca las ter mo m tri cas ab so lu tas
4.1.4 Con duc ti vi dad ca lo r ca y ca pa ci dad tr mi ca es pe c ca
4.1.5 Le yes de la Ter mo di n mi ca
4.2 Teo ra Ci n ti ca de los Ga ses
4.2.1 Es truc tu ra de la ma te ria (en fo que cl si co)
4.2.2 Tem pe ra tu ra se gn la Teo ra Ci n ti ca de los Ga ses
4.2.3 Ecua cin de es ta do de los ga ses idea les
5. On das
5.1 Ca rac te ri za cin de on das me c ni cas
5.2 Re e xin y re frac cin de on das
5.3 Di frac cin e in ter fe ren cia de on das
5.4 Ener ga de una on da in ci den te y de las on das trans mi ti da y re e ja da
6. Elec tro mag ne tis mo
6.1 Efec tos cua li ta ti vos en tre cuer pos car ga dos elc tri ca men te
6.2 Ley de Cou lomb. Cam po elc tri co
6.3 Ley de Ohm y po ten cia elc tri ca
16
6.4 Cir cui tos
6.4.1 Cir cui tos de re sis ten cias
6.4.2 Cir cui tos de con den sa do res
6.5 Cam po mag n ti co
6.6 In duc cin elec tro mag n ti ca
6.7 Re la cin en tre cam po mag n ti co y elc tri co
6.8 In duc cin de cam pos
6.9 La luz co mo on da elec tro mag n ti ca
6.10 Es pec tro elec tro mag n ti co
6.11 Le yes de Am pe re Max well
6.12 Le yes de Fa ra day y Henry
7. Flui dos
7.1 Flui dos en re po so
7.1.1 Pre sin at mos f ri ca
7.1.2 Prin ci pio de Pas cal
7.1.3 Prin ci pio de Ar qu me des
7.1.4 Pre sin hi dros t ti ca
7.1.5 Ten sin su per cial y ca pi la ri dad
7.2 Flui dos en mo vi mien to
7.2.1 Ecua cin de con ti nui dad
7.2.2 Ecua cin de Ber nou lli
7.2.3 Vis co si dad
8. p ti ca
8.1 Re e xin y re frac cin de la luz
8.2 Es pe jos pla nos y es f ri cos
8.3 Len tes con ver gen tes y di ver gen tes
8.4 Pun to de vis ta con tem po r neo (dua li dad)
8.4.1 Mo de lo cor pus cu lar
8.4.2 Mo de lo on du la to rio
9. F si ca con tem po r nea
9.1 Es truc tu ra at mi ca de la ma te ria
9.1.1 Mo de los at mi cos
9.1.2 El ex pe ri men to de Rut her ford
9.1.3 Es pec tros co pa y el mo de lo at mi co de Bohr
9.2 F si ca nu clear
9.2.1 El des cu bri mien to de la ra diac ti vi dad
9.2.2 De cai mien to ra diac ti vo
17
9.2.3 De tec to res de ra diac ti vi dad
9.2.4 Fi sin y fu sin nu clea res
9.2.5 Apli ca cio nes de la ra diac ti vi dad y la ener ga nu clear
9.3 Otras for mas de ener ga
Qu mi ca
1. Te mas b si cos
1.1 Sus tan cias qu mi cas
1.1.1 Sus tan cias pu ras: ele men to y com pues to
1.1.2 Mez clas: ho mo g neas y he te ro g neas
1.2 Es truc tu ra at mi ca
1.2.1 Con cep tos de to mo, pro tn, elec trn, neu trn, n me ro at mi co y ma sa at mi ca
1.3 Ta bla pe ri di ca
1.3.1 Cla si ca cin de ele men tos: me ta les, no me ta les y me ta loi des
1.3.2 Re gla del oc te to de Le wis
1.3.3 Pro pie da des pe ri di cas
1.3.3.1 Elec tro ne ga ti vi dad y ti pos de en la ce: i ni co y co va len te
1.4 Cla si ca cin de los com pues tos en xi dos b si cos, xi dos ci dos (an h dri dos), ci dos, ba ses y sa les
1.5 Mol
1.5.1 Con cep to
1.5.2 Cl cu lo de ma sa mo lar
2. Agua
2.1 Com po si cin del agua y es truc tu ra mo le cu lar
2.1.1 Po la ri dad y puen tes de hi dr ge no
2.2 Pro pie da des f si cas: pun tos de ebu lli cin y de fu sin, ca pa ci dad ca lo r ca es pe c ca
2.3 Pro pie da des qu mi cas: ti po de en la ce, ca pa ci dad (po der) di sol ven te del agua
2.4 ci dos y ba ses
2.4.1 Cla si ca cin por su con duc ti vi dad: fuer tes y d bi les
2.4.2 Di fe ren cia cin de las sus tan cias de acuer do con su pH
2.4.3 In di ca do res y pH
2.5 So lu cio nes o di so lu cio nes
2.5.1 Con cep to de so lu to y di sol ven te
2.6 Con ta mi na cin del agua
2.6.1 Prin ci pa les con ta mi nan tes: f si cos, qu mi cos y bio l gi cos
2.6.2 Fuen tes ge ne ra do ras: in dus trial, ur ba na y agr co la
2.7 Im por tan cia y apli ca cio nes del agua pa ra la hu ma ni dad
2.8 Uso res pon sa ble y pre ser va cin del agua
18
3. Ai re
3.1 Qu es el ai re?
3.2 Com po si cin por cen tual del ai re
3.3 Reac cio nes del ox ge no
3.3.1 Reac cio nes de com bus tin
3.3.2 For ma cin de xi dos b si cos
3.3.3 For ma cin de xi dos ci dos (ni tr ge no, azu fre y car bo no)
3.4 Reac cio nes de xi do re duc cin
3.5 Ci clos del ox ge no, ni tr ge no y car bo no
3.6 Con ta mi nan tes del ai re
3.6.1 Con ta mi nan tes pri ma rios del ai re (xi dos de ni tr ge no, car bo no y azu fre, par t cu las sus pen di -
das e hi dro car bu ros)
3.6.2 Prin ci pa les fuen tes ge ne ra do ras (in dus tria les, ur ba nas y agr co las)
3.6.3 Im pac to am bien tal: in ver sin tr mi ca y llu via ci da
4. Ali men tos
4.1 Car bo hi dra tos
4.1.1 Es truc tu ra
4.1.2 Fuen te de ener ga de dis po ni bi li dad in me dia ta
4.2 L pi dos
4.2.1 Es truc tu ra
4.2.2 Al ma cn de ener ga
4.3 Pro te nas
4.3.1 Gru pos fun cio na les pre sen tes en ami no ci dos
4.3.2 En la ce pep t di co
4.4 Vi ta mi nas y mi ne ra les: fuen tes e im por tan cia
5. La ener ga y las reac cio nes qu mi cas
5.1 Reac cio nes qu mi cas en do tr mi cas y exo tr mi cas
Biologa
1. Clula
1.1 Teora Celular
1.1.1 Descubrimiento de las clulas
1.1.2 Formulacin y postulados de la Teora Celular
1.2 Estructura celular
1.2.1 Molculas orgnicas presentes en las clulas y su funcin
1.2.2 Estructura y funcin de los organelos celulares
1.2.3 Diferencias entre clulas procariticas y eucariticas
19
2. Metabolismo celular
2.1 Anabolismo y catabolismo
2.1.1 Concepto de anabolismo y catabolismo
2.1.2 Papel de las enzimas y del ATP en el metabolismo
2.2 Fotosntesis
2.2.1 Aspectos generales de la fase luminosa
2.2.2 Aspectos generales de la fase oscura
2.2.3 Importancia
2.3 Respiracin anaerobia
2.3.1 Aspectos generales de la gluclisis
2.3.2 Fermentacin lctica y fermentacin alcohlica
2.3.3 Balance energtico
2.4 Respiracin aerobia
2.4.1 Aspectos generales del Ciclo de Krebs
2.4.2 Aspectos generales de la cadena respiratoria
2.4.3 Balance energtico
3. Reproduccin
3.1 Ciclo celular
3.1.1 Fases del ciclo celular
3.1.2 Estructura y funciones del ADN
3.1.3 Estructura y funciones del ARN
3.2 Reproduccin celular
3.2.1 Fases e importancia de la mitosis
3.2.2 Fases e importancia de la meiosis
3.3 Reproduccin a nivel de organismo
3.3.1 Aspectos generales de la reproduccin asexual
3.3.2 Aspectos generales de la reproduccin sexual
4. Mecanismos de la herencia
4.1 Trabajos de Mendel y sus principios de la herencia
4.2 Teora cromosmica de la herencia
4.2.1 Formulacin de la teora cromosmica de la herencia
4.2.2 Herencia ligada al sexo
4.2.3 Concepto e importancia de las mutaciones
4.3 Ingeniera gentica
4.3.1 Aspectos generales de la tecnologa del ADN recombinante y sus aplicaciones
5. Evolucin
5.1 Teoras para explicar el origen de la vida
5.1.1 Teora quimiosinttica de Oparin-Haldane
20
5.1.2 Teora endosimbitica de Margulis
5.2 Teoras para explicar el proceso evolutivo
5.2.1 Teora de Lamarck
5.2.2 Teora de Darwin-Wallace
5.2.3 Teora sinttica
5.3 Evidencias de la evolucin: paleontolgicas, anatmicas, embriolgicas, genticas y biogeogrcas
5.4 Consecuencias de la evolucin: adaptacin y biodiversidad
5.4.1 Criterios para la clasicacin de los organismos
5.4.2 Caractersticas generales de los cinco reinos
6. Los seres vivos y su ambiente
6.1 Estructura del ecosistema
6.1.1 Niveles de organizacin ecolgicos: poblacin, comunidad y ecosistema
6.1.2 Caractersticas de los componentes abiticos y biticos
6.2 Dinmica del ecosistema
6.2.1 Flujo de energa en las cadenas y tramas alimenticias
6.2.2 Ciclos biogeoqumicos
6.2.3 Relaciones inter e intraespeccas
6.3 Deterioro ambiental
His to ria uni ver sal
1. La His to ria
1.1 De ni cin y uti li dad de la His to ria
1.2 Pe rio di za cin de la His to ria
2. Las re vo lu cio nes bur gue sas
2.1 Las ideas de la Ilus tra cin
2.2 El for ta le ci mien to de la bur gue sa
2.2.1 La in de pen den cia de las Tre ce Co lo nias
2.2.2 La Re vo lu cin Fran ce sa y el Im pe rio na po le ni co
2.2.3 La In de pen den cia de His pa noa m ri ca
2.2.4 La Re vo lu cin In dus trial
2.3 El li be ra lis mo eco n mi co y po l ti co del si glo XIX
3. Pen sa mien to y mo vi mien tos so cia les y po l ti cos del si glo XIX
3.1 La lu cha en tre el li be ra lis mo y el con ser va du ris mo
3.2 Los mo vi mien tos obre ros y el pen sa mien to so cia lis ta
3.3 El na cio na lis mo y los pro ce sos de uni ca cin na cio nal de Ita lia y Ale ma nia
21
4. El im pe ria lis mo
4.1 La re vo lu cin cien t co-tec no l gi ca
4.2 La ex pan sin co lo nial y las ri va li da des im pe ria lis tas (1870-1914)
5. La Pri me ra Gue rra Mun dial
5.1 Los an te ce den tes in me dia tos y el de sa rro llo
5.2 La Re vo lu cin So cia lis ta Ru sa y las con se cuen cias de la Pri me ra Gue rra Mun dial
6. El mun do en tre gue rras
6.1 La Cri sis de 1929
6.2 Los re g me nes to ta li ta rios
7. La Se gun da Gue rra Mun dial
7.1 El ori gen y el de sa rro llo
7.2 Las con se cuen cias
8. El con ic to en tre el ca pi ta lis mo y el so cia lis mo
8.1 Los blo ques de po der
8.2 La Gue rra Fra
8.3 Lu chas de li be ra cin na cio nal en Asia y fri ca
9. El mun do ac tual
9.1 La ca da del blo que so vi ti co
9.2 La glo ba li za cin eco n mi ca y po l ti ca
9.3 El de sa rro llo cien t co y tec no l gi co
His to ria de M xi co
1. La Nue va Es pa a (si glos XVI a XIX)
1.1 Los an te ce den tes: Me soa m ri ca, reas cul tu ra les
1.2 Des cu bri mien to y con quis ta mi li tar y es pi ri tual de M xi co
1.3 La or ga ni za cin po l ti ca
1.4 La es truc tu ra eco n mi ca y so cial
1.5 Las Re for mas Bor b ni cas
1.6 Las cien cias y las ar tes
2. El mo vi mien to de In de pen den cia de la Nue va Es pa a (1810-1821)
2.1 Cau sas y an te ce den tes
2.2 Eta pas del mo vi mien to: ini cia cin, or ga ni za cin, re sis ten cia y con su ma cin
22
3. M xi co in de pen dien te (1821-1854)
3.1 Los pri me ros pro yec tos de or ga ni za cin po l ti ca
3.2 Los con ic tos in ter na cio na les
3.3 La si tua cin eco n mi ca
3.4 La lu cha en tre fe de ra lis mo y cen tra lis mo
4. La Re for ma li be ral y la re sis ten cia de la Re p bli ca (1854-1876)
4.1 La Re vo lu cin de Ayu tla
4.2 El Con gre so Cons ti tu yen te y la Cons ti tu cin de 1857
4.3 El go bier no de Be ni to Ju rez y las Le yes de Re for ma
4.4 La in ter ven cin fran ce sa en M xi co y el Im pe rio de Ma xi mi lia no
4.5 La Res tau ra cin de la Re p bli ca: los go bier nos de Be ni to Ju rez y Se bas tin Ler do de Te ja da
5. El Por ria to (1876-1911)
5.1 Los go bier nos de Por rio Daz: el es ta do li be ral oli gr qui co y la dic ta du ra
5.2 Los as pec tos eco n mi cos, so cia les y cul tu ra les del r gi men por ris ta
5.3 Los mo vi mien tos de opo si cin al r gi men por ris ta
6. La Re vo lu cin Me xi ca na (1910-1920)
6.1 Los an te ce den tes de la Re vo lu cin Me xi ca na
6.2 Las eta pas de la lu cha ar ma da: ma de ris mo, cons ti tu cio na lis mo y lu cha de fac cio nes
6.3 El Con gre so Cons ti tu yen te y la Cons ti tu cin de 1917
6.4 El go bier no de Ve nus tia no Ca rran za
7. La re cons truc cin na cio nal (1920-1940)
7.1 Del cau di llis mo al pre si den cia lis mo
7.2 El Ma xi ma to
7.3 El Plan Se xe nal y el Car de nis mo
8. M xi co con tem po r neo (1940-2000)
8.1 Las po l ti cas de Uni dad Na cio nal (1940-1952)
8.2 El De sa rro llo es ta bi li za dor y el mi la gro me xi ca no (1952-1970)
8.3 La po l ti ca del de sa rro llo com par ti do (1970-1982)
8.4 La po l ti ca neo li be ral en M xi co y la glo ba li za cin (1982-2000)
Li te ra tu ra
1. El tex to
1.1 Pro pie da des del tex to: pro p si to, ade cua cin, ca ba li dad, co he ren cia, or ga ni za cin tex tual y dis po si -
cin es pa cial
23
1.2 Re la cin en tre la fun cin lin gs ti ca y su or ga ni za cin tex tual
1.3 El tex to pe rio ds ti co
1.3.1 Pro p si to
1.3.2 Fun cin re fe ren cial
1.3.3 Ele men tos de la no ta in for ma ti va
1.3.4 La se lec cin, je rar qui za cin, omi sin y rei te ra cin de la in for ma cin
1.4 El tex to dra m ti co
1.4.1 Or ga ni za cin dia l gi ca
1.4.2 Ac cin: de sa rro llo, nu do y de sen la ce
1.4.3 Los per so na jes
1.4.4 Tra ge dia. Ca rac te rs ti cas
1.4.5 Co me dia. Ca rac te rs ti cas
1.5 El tex to po ti co
1.5.1 El poe ma
1.5.2 An li sis in tra tex tual del poe ma
1.5.2.1 Me tro
1.5.2.2 Ri ma
1.5.2.3 Rit mo
1.5.2.4 Me t fo ra y otras gu ras re t ri cas
1.5.3 An li sis con tex tual
2. G ne ros y co rrien tes li te ra rias
2.1 G ne ros li te ra rios: pi co, l ri co y dra m ti co
2.2 Co rrien tes li te ra rias
2.2.1 Rea lis mo. Ca rac te rs ti cas y au to res re pre sen ta ti vos
2.2.2 Con tem po r nea. Ca rac te rs ti cas y au to res re pre sen ta ti vos
2.3 Tex to na rra ti vo
2.3.1 El cuen to. Ca rac te rs ti cas y co rrien tes
2.3.2 La no ve la. Ca rac te rs ti cas y co rrien tes
3. Re dac cin y tc ni cas de in ves ti ga cin do cu men tal
3.1 El re su men, la pa r fra sis, la ci ta tex tual y el co men ta rio
3.2 Re gis tro de las fuen tes
3.2.1 Fi chas bi blio gr cas y he me ro gr cas
3.2.2 Fi chas de tra ba jo
Geografa
1. La Tie rra, ba se del de sa rro llo del hom bre
1.1 La Geo gra fa, una cien cia na tu ral y so cial: re la cin del hom bre con la na tu ra le za
24
1.2 La ubi ca cin es pa cial y tem po ral
1.2.1 Coor de na das geo gr cas: la ti tud y lon gi tud, ejer ci cios de lo ca li za cin
1.2.2 Los hu sos ho ra rios y el cam bio de fe cha: ejer ci cios de apli ca cin
1.3 Geo gra fa f si ca: el pai sa je na tu ral
1.3.1 La tec t ni ca glo bal
1.3.1.1 Zo nas de ries go vol c ni co y ss mi co en el mun do y en M xi co, en re la cin con las pla -
cas tec t ni cas
1.3.1.2 Dis tri bu cin de las lla nu ras, me se tas y mon ta as ms re pre sen ta ti vas del mun do y de
Mxico
1.3.1.3 Re la cin de las for mas del re lie ve con la dis tri bu cin de la po bla cin y las ac ti vi da des
eco n mi cas
1.3.1.4 Dis tri bu cin de los mi ne ra les pre cio sos, in dus tria les y ener g ti cos en el mun do y en M -
xi co
1.3.2 El agua co mo re cur so fun da men tal
1.3.2.1 El ci clo hi dro l gi co co mo con jun to de pro ce sos que re la cio na la hi dros fe ra, con la
atmsfera, la li tos fe ra y la bios fe ra
1.3.2.2 Dis tri bu cin de los prin ci pa les ros y la gos del mun do y de M xi co
1.3.2.3 Re la cin de los ros, los la gos y las aguas sub te rr neas con la dis tri bu cin de la po -
bla cin y las ac ti vi da des eco n mi cas
1.3.2.4 Im por tan cia del mar: apro ve cha mien to de las ma reas y las co rrien tes ma ri nas; efec tos cli -
m ti cos de las co rrien tes y su re la cin con las ac ti vi da des eco n mi cas
1.3.2.5 Los re cur sos pes que ros y mi ne ra les del mar y su apro ve cha mien to: ban co de es pe cies
de aguas fras y c li das; pe tr leo, gas y con cen tra dos po li me t li cos
2. Geografa humana: el paisaje cultural (espacio geogrco)
2.1 Las regiones naturales
2.1.1 Su distribucin en el mundo y en Mxico
2.1.2 Sus recursos naturales renovables y no renovables y su relacin con las actividades
econmicas
2.1.3 La alteracin de las regiones naturales como resultado de la actividad humana y las concen-
traciones de poblacin
2.1.4 Zonas de riesgo por fenmenos meteorolgicos en Mxico: los ciclones
2.2 Problemas de deterioro ambiental: causas y consecuencias
2.2.1 El cambio climtico global: el efecto invernadero
2.2.2 Adelgazamiento de la capa de ozono
2.2.3 Contaminacin, sobreexplotacin y desperdicio de las aguas por la actividad agropecuaria e
industrial, as como el uso domstico
2.2.4 Zonas de riesgo por la explotacin y transporte de petrleo: la marea negra
2.3 La poblacin mundial y de Mxico
2.3.1 reas de concentracin y vacos de la poblacin en el mundo y en Mxico
2.3.2 El crecimiento acelerado de la poblacin: causas y consecuencias
25
2.3.3 Movimientos migratorios actuales: causas y consecuencias
2.3.3.1 Migraciones internacionales: sur-norte
2.3.3.2 Migraciones nacionales: campo-ciudad
2.4 La economa mundial
2.4.1 Contrastes entre pases desarrollados y subdesarrollados
2.4.1.1 Indicadores socioeconmicos: natalidad, alfabetismo, ingreso per cpita, esperanza de
vida, etctera
2.4.2 La globalizacin de la economa
2.4.2.1 Papel de las trasnacionales y del Fondo Monetario Internacional
2.4.2.2 Los bloques econmicos regionales: liderazgo de los Estados Unidos de Amrica,
Alemania y Japn
2.5 Organizacin poltica actual del mundo y de Mxico
2.5.1 La desintegracin y unicacin de los Estados
2.5.1.1 Los nuevos pases de Europa
2.5.1.2 Principales zonas de tensin poltica en el mundo
2.5.2 Divisin poltica de Mxico, lmites y fronteras
2.6 Mxico, aspectos econmicos
2.6.1 Principales reas de produccin agropecuaria y pesquera
2.6.2 Distribucin de los principales productos mineros y energticos
2.6.3 Principales reas industriales del pas
2.6.4 Comercio exterior: productos de importacin y exportacin
2.6.5 Importancia de las vas de comunicacin y de los transportes
ACTIVIDAD:
Organizacin del tiempo que debes dedicar al estudio
1. Determina cuntos das faltan para el examen.
Faltan _______ das.
2. Dene el nmero de das a la semana que realmente vas a dedicar al estudio.
Voy a estudiar _______ das.
3. Decide cuntas horas al da vas a estudiar, sin interrumpir tus otras obligaciones.
Estudiar _______ horas, los das _______.
4. Suma todas las horas que dedicars al estudio.
Estudiar _______ horas en total.
5. Clasica los temas de la gua por el grado de conocimiento que tienes de ellos y lo difciles que te resultan. Ubcalos
en los cuadros que les corresponden de acuerdo con la siguiente tabla:
26
Temas que conozco Temas que no conozco
Temas que conozco bien
parcialmente y me parecen y me parecen
Difciles Fciles Difciles Fciles
27
6. Distribuye el total de horas que estudiars entre cada uno de los temas que no conoces o slo conoces parcial-
mente.
Destina ms tiempo para los temas que te resultan difciles y que no conoces. En principio puedes reservar, para los
difciles el doble de tiempo que para los fciles.
7. Si te das cuenta de que no te alcanza el tiempo para cubrir todos los temas, deja sin estudiar algunos de los que no
conoces y te resultan difciles.
Te recomendamos estudiar primero aqullos que conoces parcialmente, despus los que no conoces y te parecen f-
ciles y al nal los que no conoces y te parecen difciles. Para estos ltimos te conviene buscar ayuda.
28
Estrategias de estudio
Ob je ti vo
Mejorar tu preparacin para el examen mediante procedimientos de
aprendizaje probados.
Im por tan cia
Utilizar los procedimientos sugeridos te permitir:
Comprender mejor lo que estudias.
Hacer tuyos los conocimientos, de manera que no los olvides en poco
tiempo.
Hacer ms eciente el tiempo que dediques a estudiar.
Sentirte ms seguro el da del examen.
p a04 Estrategias estudio fmi 10:04 Estrategias estudio fmi 23/10/09 01:53 p.m. Pgina 28
29
E
n este apartado encontrars algunos procedimientos sencillos pero efectivos para que al estudiar logres
un aprendizaje duradero.
Al inicio encontrars recomendaciones generales aplicables a todas las materias. Despus se explicarn
los procedimientos de aprendizaje para los distintos temas, segn la naturaleza de su contenido.
Si nunca antes estudiaste de la manera que te proponemos, date un tiempo para comprender y emplear
varias veces los procedimientos. Puede ser que al principio te parezcan difciles y tengas la sensacin de que
pierdes el tiempo, pero si eres persistente y los dominas, comprobars sus benecios.
Existen adems, otros procedimientos como elaborar resmenes o cuadros sinpticos, subrayar las ideas
importantes y elaborar mapas conceptuales; usa aquellos que te sean ms tiles y no slo los que se
describen en esta gua.
Re co men da cio nes ge ne ra les
1. Al ini ciar una se sin de es tu dio disponte a apren der. Es to lo pue des ha cer si:
Em pie zas con ni mo. Los resultados de aprendizaje se deben a tu esfuerzo, pero en gran parte tambin
a la actitud que tienes hacia el estudio. Dedica un tiempo para pensar en las consecuencias positivas
de prepararte y en cmo fomentar tu propia motivacin.
Es ti mu las tu aten cin. Si tienes muchas cosas qu pensar, dedica un tiempo breve a eliminar los pensa-
mientos que te distraen y concntrate en la idea de que vas a estudiar y que lo vas a hacer con nimo.
2. Pre pa ra el te rre no pa ra in te grar los co no ci mien tos nue vos o me jo rar los que ya tie nes. Pa ra lo grar lo:
Lee en la gua el ttulo del tema y los subtemas que contiene y repasa mentalmente lo que ya sabes de ellos,
al hacerlo identica los aspectos que no conoces y aquellos en los cuales tienes dudas o confusiones.
Localiza en tu libro el tema y las pginas en las que aparece la informacin relativa a los subtemas que
se incluyeron en la gua, sobre todo de los que no conoces. Antes de empezar a estudiar conviene que te
formes una idea de lo que vas a aprender. Para ello:
Lee los t tu los y sub t tu los del ca p tu lo.
Ojea las ilus tra cio nes.
F ja te en la in for ma cin que se re sal ta con ne gri tas.
Re vi sa el re su men, cuan do se in clu ye.
Lee las pre gun tas al nal del ca p tu lo, si apa re cen.
3. Al es tu diar ase g ra te de en ten der el sig ni ca do de las pa la bras y de no se guir ade lan te cuan do no com -
pren das lo que lees. Bus ca en un dic cio na rio las pa la bras que no co no ces.
Estrategi as de Estudi o
30
Pro ce di mien tos de apren di za je pa ra te mas de na tu ra le za dis tin ta
Pro ce di mien tos pa ra apren der Ma te m ti cas, F si ca y Qu mi ca o te mas que in cluyen al gn
m to do para ha cer al go o re sol ver pro ble mas
Te proponemos adaptar tu forma de aprender a las caractersticas particulares de las asignaturas.
Matemticas, Fsica y Qumica se caracterizan por basarse en conceptos especializados, reglas, unidades de
medida o sistemas de medicin y mtodos para resolver problemas. A continuacin te mostramos cmo
aprender cada uno.
Con cep tos es pe cia li za dos. Son precisos, casi siempre se sustentan en ideas y deniciones ms
generales y muchas veces incluyen una frmula. Su aprendizaje es indispensable, para estudiarlos
puedes elaborar cuadros de deniciones en la forma que se te sugiere ms adelante. Al terminar
de estudiar el tema revisa si en el cuadro incluiste todos los conceptos y si los entendiste.
En el caso de que no hayas comprendido alguno, identica los conceptos previos en los que se
basa y revsalos. No avances hasta tenerlos todos claros, pues stos sern el fundamento de otros
contenidos que se aprendern despus. Una vez que los hayas entendido puedes realizar
asociaciones personales que te ayuden a recordarlos, sin perder de vista que stas no reejan el
conocimiento en forma vlida, pues slo son una estrategia de memorizacin.
Para estudiar los conceptos especializados de Matemticas, Fsica y Qumica lo mejor es
analizarlos y si es posible representarlos grcamente como se muestra en el siguiente ejemplo:
EJEM PLO DE MA TE M TI CAS: Uno de los conceptos bsicos de la geometra es el de circunferencia; su
denicin dice que es el lugar geomtrico de los puntos que equidistan de un punto interior llamado centro.
Para comprender este concepto es necesario que primero entiendas a qu se reeren las nociones de lugar
geomtrico y equidistancia, una vez que hayas aprendido el signicado de estos trminos te puedes apoyar
en la siguiente imagen para comprender y recordar ms fcilmente cmo se dene la circunferencia.
A
B
C
CA
= CB
31
EJEMPLO DE FSICA: Cuando estudies el tema de la cada libre utilizando la Segunda Ley de Newton, te dars
cuenta que se basa en los conceptos de peso, fuerza, masa, aceleracin y aceleracin de la gravedad. Tales
conceptos, con excepcin del peso, se revisan por primera vez en temas previos y todos estn ntimamente
relacionados; de manera que si no comprendes alguno, ser difcil que entiendas los dems. Al estudiar el
tema elabora un cuadro de deniciones, como el que te presentamos enseguida. Al hacerlo comprobars
lo indispensable de los conceptos antecedentes.
Re glas que se a lan lo que es v li do. Igual que en el ftbol, el ajedrez o el aprendizaje de un idioma, en
materias como Matemticas, Fsica y Qumica existen reglas que te indican lo que se permite y lo que no,
ellas dirigen tu actuacin para alcanzar un resultado y en algunos casos te ayudan a prever los efectos que
se derivan de una accin especca. Para aprenderlas puedes tomar como referencia el siguiente ejemplo:
1
Almaguer, G., Bazalda, J. M., Cant, F. y Rodrguez, L. (1995). Matemticas 3. Mxico: Limusa
Concepto Denicin Frmula Ejemplo
Peso
Es la fuerza que atrae los
objetos hacia el centro
de la Tierra.
P = mg
Al cargar una cubeta llena
de agua se siente que jala
hacia abajo, debido a su
peso.
Analzalas hasta comprender los
conceptos que incluye.
EJEMPLO DE MATEMTICAS: el
tema de secciones planas de
pirmides y prismas incluye las
siguientes reglas: Las secciones
planas que se forman en
cualquier pirmide recta, al
cortarla por planos paralelos a su
base son guras semejantes a la
misma base []. Las secciones
planas que se forman, en
cualquier prisma recto, al cortarlo
por planos paralelos a sus bases,
son guras congruentes a las
mismas bases.
1
En estas reglas, aparecen los
conceptos de secciones planas, la
pirmide recta, planos paralelos,
guras semejantes, base, prisma
recto, guras congruentes, los
cuales debes comprender. Puedes
usar cuadros de deniciones como
los que se revisaron previamente y
si el tema en cuestin no contiene
la denicin que buscas, localzala
en otras partes del libro o en otros
libros pero no pases a lo siguiente
sin entender todos los conceptos.
Puede ser que en alguna denicin
aparezcan conceptos que no
conoces, tambin tienes que
denirlos para entenderlos. A
continuacin se incluye un ejemplo
para las reglas que se presentaron.
32
EJEMPLO DE CUADRO DE DEFI NI CI ONES
Conceptos Deniciones Ejemplos
Secciones planas Figuras que se forman al cortar un slido geomtrico
por planos.
Pirmide recta Slido que tiene como base un polgono cualquiera, sus
caras (tantas en nmero como lados de aqul) son
tringulos que se juntan en un slo punto llamado
vrtice y forman un ngulo poliedro. Si la base es un
cuadriltero la pirmide se llama cua drangular, si es un
pentgono, pentagonal, etctera.
Pirmides de Egipto.
Planos paralelos Elementos geomtricos con dos dimensiones formados
por puntos cuya distancia entre cualquiera de los
puntos de uno y otro es la misma.
Figuras semejantes Dos o ms guras u objetos son semejantes entre s
cuando tienen la misma forma.
Las hojas de los rboles,
los frutos, las guras
geomtricas.
Base Lnea o supercie en que se supone que insiste una
gura. En algunas de stas como el trapecio, cilindro,
etc., se llama tambin base a la lnea o supercie
paralela a aqulla.
La parte de un mueble
que est junto al piso.
Prisma recto Cuerpo terminado por dos caras planas, paralelas e
iguales, que se llaman bases, y por tantos paralelo-
gramos cuantos lados tenga cada base. Si stas son
tringulos, el prisma se llama triangular, si son pent-
gonos, pentagonal, etc.
Edicios o casas
convencionales de dos o
ms pisos.
Figuras congruentes Dos o ms objetos o guras son congruentes cuando
tienen la misma forma y el mismo tamao.
Las tazas de una vajilla,
un par de calcetines, dos
guras geomtricas
idnticas.
1 cm
33
Una vez que comprendiste todos los conceptos, analiza sus relaciones. Para ello, puedes utilizar
esquemas y dibujos, como en el caso de las secciones planas de las pirmides y prismas rectos.
Posteriormente, resuelve problemas en los que pongas en prctica o uses las reglas. Para el ejemplo que se
ha sealado, puedes hacer guras de plastilina y cortarlas en planos paralelos para conrmar lo que dice la regla.
Las reglas jams deben aprenderse de memoria sin haberlas comprendido. Una vez que ests seguro de
haber entendido la regla, usa asociaciones personales o parafraseo para que se te facilite recordarla pero slo
despus de que sea clara para ti.
EJEM PLO DE F SI CA: Esta disciplina ms que en reglas, se basa en leyes, las cuales relacionan conceptos fsicos
para describir hechos o fenmenos de la naturaleza. Las leyes se expresan de manera resumida en expresiones
matemticas conocidas como frmulas. Por ejemplo, la Segunda Ley de Newton se expresa mediante la
siguiente frmula: F = ma. Si se aplica a un cuerpo en cada libre da como resultado p = mg. Despus de haber
analizado y comprendido las relaciones que se expresan en las leyes, podrs resolver los problemas del campo
particular al que pertenecen. El recuerdo de las frmulas se facilita por medio de asociaciones. As, para
recordar la Segunda Ley de Newton puedes imaginarte corriendo porque te persigue aceleradamente un
hombre fuerte de gran masa corporal. De la misma forma, para recordar la ley de Ohm V = RI puedes asociarla
con la frase Victoria, Reina de Inglaterra. (Para recordar las reglas de un tema busca asociarlas con frases, imgenes,
acrnimos o cualquier otra cosa que se te ocurra).
Uni da des de me di da o sis te mas de me di cin. Estos sistemas sirven para asignar valores numricos a las
variables u objetos que se estudian y as determinar la magnitud que presenta un fenmeno determinado. Este
tipo de contenidos tambin se pueden recordar fcilmente si los asocias con imgenes, palabras o frases.
EJEM PLO DE F SI CA: Cuando estudies la Segunda Ley de Newton debers aprender que la fuerza y el peso se
miden en newtons, la masa en kilogramos y la aceleracin en segundos (m/seg
2
). Para recordar esta
informacin puedes asociarla con lo que t quieras para que te sea signicativa.
34
2
Romo, H., Delgado, V. y Terrazas, J. B. (1998). Qumica 3. Educacin secundaria. Mxico: Ediciones Castillo.
M to dos pa ra re sol ver pro ble mas. Es muy importante que el aspecto metodolgico de las Matemticas, la
Fsica y la Qumica lo revises con mayor cuidado a como lo haces con otros textos. Un procedimiento que
puedes seguir es el siguiente:
a. Da un vistazo para observar cules son los conceptos que se incluyen. Marca los que no conoces para
que los estudies con ms atencin.
b. Lee sin prisa tratando de comprender; analizando no slo memorizando cada cosa que se explica.
Normalmente los temas incluyen un problema tipo que representa a todos aquellos que se pueden
solucionar mediante ese mismo procedimiento. Detente ah y raznalo con detenimiento. Si contiene algn
concepto que no conoces, analzalo hasta que lo entiendas y regresa a captulos anteriores si fuera necesario.
Despus de que comprendiste la estructura del problema tipo, resuelve otros problemas similares.
Seguramente en el mismo captulo de tus libros de consulta se presentan varios de ellos, observa cmo
stos se solucionan usando la misma lgica que en el ejercicio que se present como muestra.
c. Des can sa unos mi nu tos. Cuando retomes tu sesin de estudio revisa los problemas que aparecen en los
ejercicios localizados en el interior o al nal del captulo; analzalos y resulvelos. Si tienes dicultades
con alguno regresa otra vez a la explicacin del procedimiento y localiza en el texto un problema tipo
semejante. Estdialo y repite las actividades que se indican en el prrafo anterior.
d. Expresa en voz alta cada uno de los pasos del procedimiento y para recordarlos elabora las estrategias de
asociacin que necesites. Recuerda que la solucin de problemas implica el uso de mtodos sistemticos.
EJEM PLO DE MA TE M TI CAS: Para recordar los pasos que se siguen al multiplicar dos binomios cuyos trminos no
son semejantes, puedes inventar la frase PePe PaS SiemPre muchos SuStos con la multiplicacin de binomios.
Esa frase te plantea la necesidad de multiplicar el Primer trmino del primer binomio por el Primero del otro;
despus el Primer trmino del primero por el Segundo del otro; el Segundo trmino del primer binomio por el
Primero del otro y el Segundo trmino de uno por el Segundo del otro (P x P, P x S, S x P, S x S), tal como se
muestra enseguida.
(x + a)(y + b) = xy + b x + a y + ab
P S P S
EJEMPLO DE QUMICA: En el tema de oxidacin y reduccin se ensea a balancear ecuaciones por el mtodo de
los nmeros de oxidacin.
2
Al balancear reacciones qumicas se debe tener presente la Ley de la Conservacin
de la Masa tal como se ha sealado, en el sentido de que el aprendizaje de cualquier contenido ya sean
conceptos, principios, leyes, teoras, procedimientos, se basa en otros elementos previos que se tienen que
comprender. Esa ley indica que la suma total de las masas de los reactivos debe ser igual a la suma total de las
masas de los productos. El procedimiento de balanceo se describe a continuacin al desarrollar un ejemplo.
35
Balancear la siguiente ecuacin
Zn + HCl ZnCl
2
+ H
2
1. Escribir los nmeros de oxidacin de cada elemento en las frmulas de la ecuacin.
0 1+ 1 2+ 1 0
Zn + HCl ZnCl
2
+ H
2
2. Tachar los nmeros de oxidacin en los elementos que no sufrieron cambios, en ambos lados de la ecuacin.
0 1+ 1 2+ 1 0
Zn + HCl ZnCl
2
+ H
2
3. Escribir debajo de la ecuacin los elementos que sufrieron cambios en su nmero de oxidacin e indicar qu
elemento se oxida, cul se reduce y cunto.
0 1+ 1 2+ 1 0
Zn + HCl ZnCl
2
+ H
2
Zn
0
pasa a Zn
2+
se oxida en 2
H
1+
pasa a H
0
2
se reduce en 1
Zn
0
Zn
2+
1 0 +1 +2
H
0
H
1+
4. Los nmeros encontrados que nos indican los cambios en el estado de oxidacin y reduccin, los escribimos
debajo de cada frmula que tenga los tomos oxidados y reducidos en mayor nmero. En el lado derecho hay un
tomo de zinc y dos de hidrgeno, total: tres.
En el lado izquierdo hay un tomo de Zn y uno de hidrgeno, total: dos, por lo que los escribimos en el lado
derecho, que es donde hay ms.
1 + 1 = 2 1 + 2 = 3
0 1+ 2+ 1 0
Zn + HCl Zn Cl
2
+ H
2
2 1
x x
x x
x x
36
5. Multiplicar los nmeros escritos abajo por el nmero de tomos de arriba que sufri cambio.
1+ 1
Zn
0
+ HCl +
El 2 se multiplic por 1 porque es un solo tomo de Zn.
El 1 en el hidrgeno se multiplica por 2, ya que hay dos tomos de hidrgeno.
6. Los productos obtenidos indican los electrones ganados y perdidos. Para balancearlos los intercambiamos. El
nmero de electrones que perdi el Zn
o
, (dos) se le escribe como coeciente al H
2
y el nmero de electrones que
gan el H
2
(dos) se lo escribimos como coeciente al ZnCI
2
Zn + HCl 2ZnCl
2
+ 2H
2
7. Con estos coecientes como base se procede a equilibrar la ecuacin, tomando en cuenta que en los reactivos
como en los productos debe haber la misma cantidad de tomos.
2Zn + HCl 2ZnCl
2
+ 2H
2
Como hay dos Zn a la derecha colocamos el nmero 2 en el Zn de la izquierda, a la derecha tenemos cuatro
hidrgenos (dos de coeciente por dos de subndice) por lo que se escribe el nmero 4 como coeciente del HCI.
2Zn + 4HCl 2ZnCl
2
+ 2H
2
Si la ecuacin queda con coecientes que son mltiplos entre s, se procede a simplicarlos dividiendo entre el
ms pequeo. En este caso, la ecuacin se divide entre 2 y la ecuacin queda de la siguiente manera.
Zn + 2HCl ZnCl
2
+ H
2
8. Comprobacin: Escribir debajo de la ecuacin el nmero de tomos de cada lado, si las cantidades resultan iguales
la ecuacin est correctamente balanceada.
Zn + 2HCl ZnCl
2
+ H
2
1 Zn = 1 Zn
2 H = 2 H
2 CI = 2 CI
2+ 1
Zn Cl
2
2 1 = 2
0
H
2
1 2 = 2
37
Recuerda que para aprender los mtodos de resolucin de problemas, tienes que analizar los conceptos
que se incluyen en la descripcin del procedimiento, con el n de asegurarte que los comprendes.
En el ejercicio descrito se presentan conceptos como: balanceo de ecuaciones, nmero de oxidacin,
reduccin, tomos, electrones, coeciente, reactivos, productos, mltiplo y simplicacin, entre otros. Sabes
a qu se reere cada uno de estos trminos? Si no es as, puedes elaborar un cuadro de deniciones como el
que se te mostr en el apartado de conceptos especializados.
Una vez que entiendas los conceptos bsicos, lee con cuidado cada paso que se describe y analzalo.
Trata de no memorizar, sino de comprender. Repasa el procedimiento completo para que te quede claro cul
es el problema tipo o procedimiento modelo que puedes utilizar con otros problemas similares.
Finalmente, realiza varios ejercicios en los que apliques el procedimiento hasta que lo domines. Al nal
puedes asociarlo con cualquier cosa que te recuerde los pasos y su secuencia.
Podras tal vez inventar una frase como la que sigue, a partir de las palabras clave de cada paso: no
tacha cambios. Al mayor se le multiplica e intercambian bajo la conservacin de la masa y al nal
simplicar:
No = Nmeros de oxidacin. Paso 1.
tacha = Tachar los que no sufrieron cambios. Paso 2.
cambios = Escribir los que cambiaron en oxidacin o reduccin. Paso 3.
Al mayor = Escribir los cambios en la frmula con mayor nmero de tomos. Paso 4.
se le multiplica = Multiplicar los de abajo por el nmero de tomos. Paso 5.
e intercambian = Intercambiar los electrones ganados y perdidos. Paso 6.
bajo la
conservacin de = Reactivos y productos deben tener la misma cantidad de la masa y al nal tomos.
la masa y al nal Simplicar si existen coecientes mltiplos. Paso 7.
simplicar
Las asociaciones son arbitrarias y slo son tiles para que recuerdes cules son los pasos del procedimiento y
su secuencia, para ello puedes utilizar frases, dibujos, esquemas o cualquier otra cosa que te sirva para ese n.
Memoriza estos contenidos slo despus de que hayas comprendido muy bien las actividades que implica el
procedimiento.
An tes de tra ba jar de la ma ne ra que te se a la mos:
Lee el tema completo de manera rpida.
Lee una segunda vez ms detenidamente, para que identiques conceptos especializados, reglas, sistemas de medida
y mtodos para solucionar problemas.
Estudia con atencin cada uno de estos aspectos, usando las tcnicas correspondientes.
38
Pro ce di mien tos para aprender la mayor parte de los temas de Biologa, Historia, Geografa,
Filosofa, Literatura o cualquiera que contenga conceptos, principios, teoras, hechos y/o
acontecimientos
Con cep tos. Puedes denirlos como los trminos que se usan en cada materia. Frecuentemente
son menos precisos de los que se utilizan en Matemticas. Para aprenderlos puedes elaborar
cuadros de tres columnas. En la primera escribe el concepto que debes aprender, en la segunda su
denicin y en la tercera algunos ejemplos. Si conviene incluye otras columnas en las que puedas
escribir ms informacin que te ayude a comprenderlos. Una vez hecho esto, asocia los conceptos
con palabras, frases o imgenes que te permitan memorizarlos ms fcilmente. Tambin puedes
relacionar entre s los conceptos de un mismo tema.
EJEM PLO DE GEOGRAFA: En el tema de movimientos de las aguas ocenicas de la materia de geografa
fsica y poltica
3
encontrars varios conceptos. Para aprenderlos puedes elaborar un cuadro como el que te
presentamos a continuacin. En la columna de ejemplos es posible hacer dibujos de los diferentes
conceptos o escribir los que te sean familiares.
Olas de oscilacin Las que tienen un movimiento ondulatorio.
Se dividen en olas forzadas o mar de
viento y olas libres o mar tendida.
Como las de alta mar.
Olas forzadas o mar de viento Se generan por vientos locales. Las que se producen al caer la tarde
cuando el viento aumenta.
Olas libres o mar tendida Se provocan por el viento de lugares
distantes, pero su efecto se propaga
abarcando extensas reas.
Las que llevan a la playa objetos de
lugares lejanos.
Olas de traslacin Las que llegan a la playa y rompen sobre
acantilados y playas.
Las que mojan los pies cuando
caminamos en la playa.
Corrientes marinas planetarias Las de mayor magnitud en inuencia. Son
grandes volmenes de agua que se
desplazan en una trayectoria denida con
temperatura y velocidad uniformes.
Las corrientes clidas que nos llegan
de Amrica del Sur.
Mareas Ascenso y descenso peridicos del nivel
del agua por las fuerzas de atraccin del
sol y de la luna. El lmite mximo al que
llega se le llama pleamar y el lmite
inferior al que baja bajamar.
En muchos lugares, la playa baja en
la tarde y sube en la maana.
Conceptos Deniciones Ejemplos
Olas Movimiento supercial de las aguas
marinas, debido a la friccin que produce
el viento al entrar en contacto con ellas. Se
maniesta como una ondulacin. Existen
dos tipos, de oscilacin y de traslacin.
Como en las playas de Acapulco.
3
Andrade, V., Valle, H., Snchez, H. y Garca, N. (1995). Geografa fsica y poltica. Mxico: Trillas.
39
Des pus de que elaboraste el cuadro puedes imaginar que te encuentras acostado en la playa
sobre un colchn y que sientes los efectos de cada una de las olas, as como de las corrientes
marinas y mareas y que las tocas con tu mano al mismo tiempo que las identicas.
Prin ci pios. Son enunciados acerca de relaciones entre conceptos que explican cmo se espera que
los hechos, fenmenos u objetos se muestren o comporten. Tambin describen el funcionamiento
de las cosas o la forma en que estn estructuradas. Por ejemplo, en el tema de Componentes
abiticos y biticos del ecosistema, tenemos el siguiente principio: el tipo de ecosistema depende
de la interaccin entre los factores biticos y abiticos.
Si al estudiar te topas con algn principio, subraya los conceptos que incluye (en el ejemplo:
factores biticos, factores abiticos, ecosistema), asegrate de comprenderlos todos y desarrolla
ejemplos en los cuales se manieste dicho principio.
Teo ras. Para estudiar una teora lee toda la informacin que encuentres al respecto, despus
vuelve a revisarla y contesta las siguientes preguntas: cules son sus conceptos fundamentales?,
cules son sus principios?, qu fenmenos o procesos explica?, cmo los explica?, quin la
formul?, sustituy a una teora previa?, a cul?, en qu consistieron los cambios?
Si tus textos de consulta no incluyen la informacin suciente para responder a estas preguntas
contesta las que puedas y formula otras que consideres importantes para lograr un conocimiento
completo e integrado. Posteriormente estudia las respuestas (ya no el texto completo) y trata de
explicarlas con tus propias palabras. Repasa las respuestas cuantas veces sea necesario y vuelve a
consultar en el libro las partes que no puedas explicar.
EJEM PLO DE BIOLOGA: Despus de leer la teora de las nubes de polvo se pudieron plantear y responder las
siguientes preguntas:
a) Qu fe n me no ex pli ca?
Ex pli ca el ori gen de los pla ne tas y sus sa t li tes.
b) Cu les son sus con cep tos fun da men ta les?
Nu be de pol vo,
Pro to pla ne ta,
Atrac cin de la gra ve dad,
Le yes del Mo vi mien to y de la gra vi ta cin.
c) Cu les son sus prin ci pios?
Los pla ne tas sur gie ron a par tir de ma sas pe que as for ma das por nu bes de par t cu las de pol vo y gas.
Los sa t li tes se for ma ron des de el es ta do de pro to pla ne ta.
d) C mo ex pli ca el ori gen de los pla ne tas y sa t li tes?
Ex pli ca que las nubes de polvo y gas que se desprendieron de las estrellas recin formadas se mantuvieron
40
unidas por la atraccin de la gravedad. Esas nubes fueron creciendo al reunir cada vez ms partculas
slidas de polvo a base de xidos de hierro, silicatos y cristales de agua. Los cuerpos pequeos fueron
capturados por los ms grandes hasta formar otros de mayor tamao llamados protoplanetas. stos giraron
alrededor de los astros siguiendo las leyes del movimiento y de la gravitacin hasta condensarse y formar
los planetas. Cuando los planetas se condensaron al formar planetas en fusin, el material perifrico de las
nubes de polvo pudo haberse reunido por separado y originar los satlites.
e) Qu evi den cia con r ma la teo ra?
La exis ten cia de nu bes gi gan tes cas de gas y pol vo en los es pa cios in te res te la res.
f ) Exis te otra teo ra al ter na ti va?
S, la Teo ra Pla ne te si mal, sin em bar go, es im pro ba ble.
g) C mo ex pli ca la crea cin de los pla ne tas?
Un astro que pas cerca del sol, o choc con l, provoc que se desprendieran enormes mareas de gas en
ignicin. Esas masas se enfriaron lentamente, se licuaron, luego se condensaron y al hacerse coalescentes
formaron los planetas.
h) Cul es su cr ti ca?
La improbabilidad fsica de que masas gneas relativamente pequeas liberadas repentinamente de la fuerza
gravitacional del sol se enfriaran y condensaran en lugar de expandirse explosivamente.
Tal como lo hicimos en el ejemplo, cuando estudies una teora formula preguntas que te ayuden a
analizar y comprender la informacin.
He chos o acon te ci mien tos. Aunque pueden ser sinnimos, consideraremos un hecho como aquello
que indica un dato o un registro vlido y como un acontecimiento algo que sucedi. Por ejemplo, son
solamente hechos que el agua hierve a los 100 grados centgrados y que Ciudad Victoria es la capital
del estado de Tamaulipas, mientras que el descubrimiento de Amrica por Cristbal Coln es
propiamente un acontecimiento, que tambin podra ser calicado como un hecho histrico.
Si lo que aparece en el tema que estudias son hechos, la mejor forma de aprenderlos es asociarlos
con cualquier cosa, frase o imagen que inventes o tambin por medio de cuadros que t elabores.
Si lo que estudias se basa en acontecimientos, te sugerimos: leer el tema completo; volverlo a leer
para contestar las siguientes preguntas: qu pas?, cundo pas?, dnde?, quines
participaron?, por qu pas?, cules fueron las razones de que sucediera en esa forma?, cul
es su importancia?, qu consecuencias tuvo? Finalmente, despus analizar las preguntas y
respuestas, debes regresar al texto si consideras que algo no concuerda o no est claro. Si la
informacin disponible no es suciente para contestar todas las preguntas, de cualquier forma
contesta tantas como te sea posible.
41
EJEMPLO DE HISTORIA DE MXICO: El siguiente texto puedes aprenderlo mejor siguiendo las sugerencias
que te hemos ofrecido para estudiar los acontecimientos.
El periodo histrico conocido como Porriato, pues la gura dominante durante l fue el general Porrio Daz,
abarc los aos de 1876 a 1911. La primera etapa de este periodo se desdobla en las administraciones de Porrio
Daz (1876-1880) y de Manuel Gonzlez (1880-1884). Se le denomina tuxtepecana porque se sustent en el
Plan de Tuxtepec, que fue la bandera esgrimida por Daz para combatir al gobierno de Lerdo de Tejada.
4
Qu pas? El periodo conocido como porriato o tuxtepecana.
Cundo pas? Entre los aos 1876 y 1911. De 1876 a 1880 gobern Porrio Daz y de 1880 a 1884
Manuel Gonzlez.
Quines participaron? Porrio Daz, Manuel Gonzlez y Lerdo de Tejada.
Por qu pas? Porque Porrio Daz combati al gobierno de Lerdo de Tejada poniendo como bandera
el Plan de Tuxtepec.
Otra forma en la que puedes estudiarlo es acomodar primero los periodos cuando sucedieron los
acontecimientos en lo que se conoce como lnea del tiempo. Es decir, primero respondes a la pregunta
cundo pas? para cada perodo respondes las dems: qu pas?, dnde?, quines participaron?, por
qu pas?, qu consecuencias tuvo? y otras que consideres importantes para organizar la informacin.
EJEMPLO DE HISTORIA DE MXICO: Al aplicar el procedimiento que te sugerimos en los temas sobre la Revolucin de
Ayutla, la Reforma, la Constitucin de 1857 y la Guerra de Tres Aos te quedar algo semejante a la siguiente tabla:
CUNDO PAS?
1854 - 1855 1856 - 1857 1858 - 1860
Qu pas?
Revolucin de Ayutla
y cada de Santa Anna.
Dnde?
Guerrero.
Quines participaron?
Juan lvarez,
Florencio Villarreal
e Ignacio Comonfort.
Qu pas?
Leyes de Reforma y Constitucin de
1857.
Dnde?
Cd. de Mxico y Puebla.
Juan lvarez, Osollo,
Comonfort, Miguel Miramn,
Francisco Zarco, Guillermo Prieto,
Benito Jurez y Flix Zuloaga.
Qu pas?
Guerra de Reforma o Guerra de Tres
Aos.
Dnde?
Guanajuato y Veracruz.
Jurez, Zuloaga, Miramn y
Jess Gonzlez Ortega.
4
Gonzlez de Lemoine, G. et al. (1997). Atlas de Historia de Mxico. Mxico: UNAM-Limusa.
42
1854 - 1855 1856 - 1857 1858 - 1860
Por qu pas y cmo?
Descontento generalizado con Santa
Anna. Los liberales se levantaron en
el Plan de Ayutla (de ah el nombre
de la revolucin) que fue proclamado
el 1 de marzo de 1854. Con ello se
desplaz a Santa Anna. Sus
principales puntos fueron: cesar a
Santa Anna, nombrar a un presidente
interino con facultades amplias,
convocar a un congreso
extraordinario para constituir la
repblica representativa popular.
Qu consecuencias tuvo?
Santa Anna expidi un decreto el 8
de agosto de 1855, en el cual dejaba
la presidencia en manos de los
generales Mariano Salas y Martn
Carrera. Se nombr a Juan lvarez
como presidente interino quien
integr su gabinete con liberales
como Melchor Ocampo, Benito
Jurez, Guillermo Prieto e Ignacio
Comonfort.
Por qu pas y cmo?
Al caer Santa Anna los liberales se
enfrentaron con los conservadores
para imponer su proyecto de nacin.
En octubre de 1855, se eligi el
Congreso Constituyente que
promulg la Ley Jurez que suprimi
los fueros militar y eclesistico.
lvarez renunci el 11 de diciembre y
en su lugar qued Comonfort, quien
no tuvo mucha aceptacin. En
especial se le opuso el coronel Osollo
en Puebla. Para someter la rebelin se
promulgaron las Leyes Lerdo e
Iglesias fundamentalmente en contra
de la Iglesia. Los conservadores se
levantaron con Miguel Miramn a la
cabeza. El 14 de febrero se reuni el
Congreso Constituyente, el cual
promulg la Constitucin de 1857
con la participacin destacada
de Zarco y Guillermo Prieto quienes
se opusieron a la iniciativa de los
conservadores de restablecer la
Constitucin de 1824. De acuerdo
con la nueva Constitucin se llevaron
a cabo elecciones. Jurez fue
nombrado presidente de la Suprema
Corte, eventual sustituto del
presidente. Comonfort convencido de
no enfrentar los problemas que se le
presentaron se uni al conservador
Flix Zuloaga bajo el Plan de
Tacubaya que abola la Constitucin
de 1857 y conrmaba a Comonfort
como presidente. Se encarcel a
Jurez. Zuloaga exigi la abolicin de
todas las leyes liberales. Comonfort
se dio cuenta de su error al aliarse
con los conservadores y liber a
Jurez, quien asumi la presidencia
Por qu pas y cmo?
Enfrentamiento entre los dos
gobiernos. Tras la divisin de los
conservadores Miramn asumi el
poder y combati a Jurez por mar y
tierra. Adquiri dos buques que
asediaron Veracruz hasta que Jurez
los declar piratas y fueron atrapados
por una corbeta de guerra
norteamericana. Jurez consolida la
reforma liberal y promulga las Leyes
de Reforma: nacionalizacin de los
bienes del clero, separacin de Iglesia
y Estado, libertad de cultos. Se arm
la soberana del gobierno civil. Los
liberales pidieron ayuda a Estados
Unidos, tratado Mc Lane Ocampo y
conservadores a Espaa, Tratado Mon
Almonte. En Silao en Agosto 1860
Gonzlez Ortega enfrent a Miramn,
lo venci en diciembre en
Calpulalpan consumando la
Repblica liberal.
43
Te recomendamos que primero leas el tema completo. Despus lo hagas por segunda ocasin para que
identiques cules son sus conceptos, principios, teoras, hechos y/o acontecimientos. Finalmente, estudia
cada uno de la manera que te sugerimos, en funcin de su naturaleza.
1854 - 1855 1856 - 1857 1858 - 1860
El triunfo de la Revolucin de Ayutla
puso n a la era santannista e inici
la Reforma.
estableciendo el gobierno de la
repblica el 19 de enero de 1858 en
Guanajuato. Por otro lado, una junta
militar nombr presidente a Zuloaga,
con lo cual se tuvieron dos
presidentes y dos gobiernos, uno
liberal y otro conservador.
La Guerra de Reforma o Guerra de
Tres Aos.
La derrota de los conservadores no
los llev a abandonar su lucha por
una Monarqua.
80
Ob je ti vo
Asegurar que se han realizado todos los preparativos necesarios para
presentarse al examen.
Im por tan cia
Evitar contratiempos y el olvido de documentos el da del examen.
Llevar todos los materiales necesarios.
Evitar errores, retardos y otros inconvenientes que puedan presentarse
por falta de informacin.
Recomendaciones para el da del examen
p a07 Recomendaciones FMI 10:07 Recomendaciones FMI 23/10/09 01:51 p.m. Pgina 80
81
E
s conveniente que unos das antes del examen hayas vericado el lugar, la fecha y la hora en
que debes presentarlo. De ser posible, visita el lugar de aplicacin para estar seguro de su
localizacin, ruta de acceso y tiempo estimado para llegar.
El da del examen asegrate de:
4
1. Haber ingerido alimentos ligeros antes del examen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Traer contigo: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Boleta-credencial que te entregaron el da que te registraste . . . . . . . . .
Varios lpices del nmero 2 2
1
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Goma de borrar blanda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sacapuntas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Otra identicacin (recomendable) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Reloj . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. No llevar absolutamente nada ms contigo (mochilas, esta gua, libros,
calculadoras, radios, telfonos celulares, etctera) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Llegar al examen cuando menos con una hora de anticipacin . . . . . . . . . . .
p a07 Recomendaciones FMI 10:07 Recomendaciones FMI 23/10/09 01:51 p.m. Pgina 81

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