Territorio:

SUPERVISIN tiene como UNIDAD DE GESTION Un conjunto de escuelas Zona

Regin
Tiene que construir una visin estratgica sobre Sector
Mira una escuela desde una mirada regional
(Del conjunto de las escuelas en el marco de las polticas educativas).
Ve a la escuela con una visin de conjunto
TIENE COMO HERRAMIENTA EL P E S; para la GESTIN ESTRATGICA de escuelas de la regin
P E S DIAGNSTICO DE LA REGIN conformado por:
M * La identificacin
O * Enunciacin
M * Descripcin
E * Explicacin de prob. y desafos
N
PLANTEO DE PROPSITOS Y OBJETIVOS Desarrrollo de polticas educativas
T PARA EL CONJUNTO DE ESCUELAS regionales que:
* Potencien estrategias y recursos.
* Propicien discusiones de problemas
O de la escuela y traten temas de mejora
S PROMOCIN DE FORMAS AGRUPAMIENTO DE ESCUELAS
* EN FUNCIN DE PROBLEMAS, * A LAS LNEAS DE ACCIN. *A LA ESPECIFICIDAD DE LA
FUNCIN DE SUS ACTORES.

DESARROLLO DE FORMAS *DE CONDUCCIN. *IMPLEMENTACIN. * EVALUACIN
CONJUNTA DE ESCUELAS DEL P E S
BRINGAS - INDURAIN
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P E S: espacio propio para la toma de decisiones de la supervisin consensuado
con las escuelas. (Que se desarrollan en el mediano y largo plazo). En el marco de
los lineamientos poltico educativos jurisdiccionales
ESTADO DE SITUACIN DEL CONJUNTO DE ESCUELAS (Es un momento de la
elaboracin del P E S)
IMPLICA: Reconocimiento de los problemas. (De la regin).
HERRAMIENTAS: Elaboracin del desarrollo de un procesao de DIAGNOSTICO
DISPOSICIN, CANTIDA Y DIVERSIDAD DE INFORMACIN. (REGIONAL Y DE CADA ESCUELA)
El DIAGNSTICO y la INFORMACIN se convierten en RECURSOS para el reconocimiento
de problemas
INFORMACION: (Anlisis de los P E I y del seguimiento de su desarrollo).
IDENTIFICACIN DE PROBLEMAS COMUNES EN:
Cmo elaboran el P E I? * Su construccin
Cmo desarrollan el P E I? * Implementacin
* Evaluacin
Cules son las lneas de accin que priorizan las escuelas?
SE DEBEN BUSCAR T E N D E N C I A S Reg. en los problemas
como en
las acciones priorizadas
Aspectos Prob. Desafos Lneas de accin
Estrategias Modos de funcionamiento
ESCUELAS INFORMACIN Cualitativa * CENTRADO EN LO COMPARATIVO
P E I Cuantitativa

V I S I N E S T R A T G I C A
* Centrarse en lo comparativo implica;
Comparar indicadores de las regiones con valores de la jurisdiccin en su
conjunto. (Advierte pr4oblemas propios de la supervisin).
Comparar indicadores entre las regiones.
Comparar indicadores anuales. (Evolucin o involucin).
LA VISIN ESTRATGICA Elaboracin de lneas poltico
pedaggicas de trabajo por regin.
(Estrategias y acciones)
Estado de situacin de escuelas. Plantearse lneas de accin para el conjunto
de escuelas.
Panorama de la regin. Relevar dificultades con respecto a la
construccin del P E I
Identificar distintos tipos de TENDENCIAS
INTERROGANTES A PLANTEARSE
Estado de situacin de escuelas Observacin de tendencias.
Promover en las escuelas la identificacin de problemas
desapercibidos.
Cmo ayudar a poner de manifiesto esos problemas.
Pensar estrategias de trabajos en comn.
Proponer espacios de capacitacin conjunta con diagnsticos de
problemtica en comn.
Desde el P E S, cules son las tendencias en las lneas de accin?
cules son necesarias y no se observan?
TENDENCIAS A PLANTEARSE
DATOS COMO PROBLEMA (Se debe plantear lneas de accin para su
abordaje)
Racimos de problemas categorizados
ESCUELAS
P E S
El P E S es un proyecto que generara condiciones facilitadoras para la
gestin del P E I en las escuelas.
La supervisin debe tener una visin estratgica para identificar necesidades e
intereses de las escuelas.
Es actor clave para intervenir en el diseo de la capacitacin necesaria de las
escuelas de la regin.
Evala la pertinencia de la capacitacin de cada escuela. (En funcin de los
proyectos de las escuelas y del P E S).
Gestin de instancias de reflexin entre escuelas.
Organizacin de recursos.
Organizacin de actividades compartidas.
Aportes de programas u organismos.
LNEAS DE ACCIN DE LA
POLTICA EDUCATIVA
ESTRATEGIAS
La supervisin en la construccin de Redes Colaborativas y Participativas de
Directivos y de Escuelas.
El es una estrategia de gestin de la regin o zona de supervisin
que consiste en el DISEO IMPLEMENTACIN y EVALUACIN DEL
DESARROLLO DE REDES COLABORATIVAS y PARTICIPATIVAS entre las escuelas
para el abordaje de los problemas y desafos de polticas educativas de una
regin escolar.
Profesores: Alcides Bringas
Valentn Indurain
P E S