PFRH 3ro

Ficha de trabajo: Persona Familia y Relaciones Humanas
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1ra Unidad
Adolescencia
Lic. Vctor Manuel Chaccara Huachaca
R I P: Analiza.
2. Plantea 5 alternativas que te permitan mejorar una
mejor relacin con tus padres.

TEMA 1
DE LA PUBERTAD A LA ADOLESCENCIA
Mis saberes previos.

Qu grandes cambios has podido notar
en tu cuerpo en estos ltimos 2 aos?
Actividades.
C A: Analiza.
1.
Completa
el
siguiente
cuadro,
indicando
los
principales cambios percibidos en los ltimos 2
aos de tu pubertad.
VARN
MUJER
3. Completa la siguiente entrevista recurriendo a tus
CUERPO
padres o parientes con los que vives.
PARA EL PADRE
A qu edad te enamoraste?
Qu hacan con tus amigos(as) despus de salir
PENSAMIENTO
del colegio?
R.I.P
Alguna vez te metiste en algn problema?
Qu podemos decir e todo lo escrito?
Apellidos y Nombres: . Grado: 3ro Seccin:
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TEMA 2
Cmo te llevabas con tus padres?
INTERESES Y PREFERENCIAS
Qu consejo me daras?
PARA LA MADRE
A qu edad te enamoraste?
Qu hacan con tus amigos(as) despus de salir

del colegio?

Si el empresario ms rico del planeta visitara el aula y les
dijera que les va a conceder 3 deseos qu le pediras?
Actividades.
Alguna vez te metiste en algn problema?
C A: Identifica.
1. Enumera los 10 intereses que ms te llaman la atencin.
Luego clasifica con nmeros romanos segn la importancia
Cmo te llevabas con tus padres?
de tus intereses.
Qu consejo me daras?
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R I P: Analiza y evala.
2. Clasifica tus inters segn la influencia de los siguientes
criterios:
Asertividad
Medios de Comunicacin
Influencia Familiar y entorno social
Inters Personal
3. Explica
de qu manera los medios de comunicacin

Respeto
influyeron en tus gustos e intereses?
4. De qu me sirvi haber desarrollado esta clase?
Tolerancia
R I P: Valora.
TEMA 3
2. Observa los dibujos y describe que valores y actitudes
RELACIONES INTERPERSONALES
Observa la imagen de la pgina 18 y
responde:
Qu te llama la atencin de la
fotografa?
Crees que si todos furamos iguales la comunicacin sera ms
fcil?
Cmo crees que sera el mundo si todos furamos iguales, tanto en
nuestra apariencia, como en nuestra forma de sentir y pensar?
Cul es lo malo de ser diferentes entre nosotros?
para la comunicacin no se estn cumpliendo. Adems,

explica cmo crees que se sienten los personajes de los
siguientes dibujos:
Caso de los esposos:
Valores y actitudes que no se cumplen:
Cmo se siente la esposa?
Actividades.
C A: Identifica.
1. Completa el siguiente cuadro, siguiendo las indicaciones
Caso de la chica:
Valores y actitudes que no se cumplen:
que se plantea en la pgina 20.

Capacidades,
valores y
actitudes
Situaciones de la
historia
Situaciones personales
Cmo se siente la chica?
Empata
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TEMA 4
Reflexiona sobre los puntajes que te has asignado y decide

cules habilidades debers desarrollar para facilitarte el
LA AMISTAD
hacer buenos amigos.
A quin en el saln podemos
decir este es un buen pata?
Quin del saln no
tiene
patas y anda solitarios?
Menciona el nombre de tus

tres patas del alma, dentro del cole y fuera de ella.
R I P: Valora.
3. Elabora una carta a tu mejor amigo, explicando el valor de
Qu cualidades del tu brother hizo que fuera tu choche?
la amistad.
Por qu es bueno tener amigos?
Ahora qu puedes decir que es la amistad?
Actividades.
C A: Identifica.
1. De las frases escritas en el texto, elige el que ms te gusta
y describe brevemente por qu lo elegiste.
2. Autoevalate, y constata si eres un buen amigo. Completa
el siguiente cuadro. Toma en cuenta las frases del texto.
BUEN AMIGO
10

4. Me considero un buen amigo?
Qu puedo hacer para mejorar?
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Norma social:
5. En qu me servir la clase desarrollada de hoy?
4. Qu sucede si no se cumplen las normas morales y
sociales?
TEMA 5
NORMAS SOCIALES Y
DILEMAS MORALES
Qu nos da a entender esta
5. Enumera un par de normas jurdicas.
imagen?
Qu tipo de normas no se cumplen segn el anuncio del
peridico?
R I P: Evala - Valora.
6. Resuelve el dilema del texto.
Actividades.
C A: Identifica - Reflexiona
1. Escribe 2 normas morales y sociales que consideras muy
importante que deben cumplirse en tu hogar, esta misma
pgalo en lugar visible de tu casa.
Norma moral:
Norma social:
2. Elabora un listado de normas a cumplir dentro del saln:

3.
Norma moral:
7. Elabora un ejemplo de dilema moral que te haya sucedido.
Explica su consecuencia:
2da Unidad
Autoconocimiento
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La mayora de respuestas destacan lo positivo o negativo

de ti?
TEMA 6
2. Escribe aqu el puntaje obtenido del cuestionario planteado

en el texto
BSQUEDA DE LA IDENTIDAD
Quin soy yo?
Lee el dilogo del texto con respecto a
Quin soy yo?
Cmo habras respondido si estuvieras en esa entrevista?
3. Explica los aspecto que predomina ms en ti: Lo positivo o

negativo:
De qu manera influye esto en tu vida?
Actividades.
C A: Evala- Valora
1. Completa la siguiente ficha:
Fsicamente soy
Mis sentimientos son
Tengo habilidad especial para
Mis debilidades y limitaciones son
Mi carcter
Mis sueos
Mis actividades ms importantes
R I P: Evala - Valora.
4. Responde estas preguntitas:
Para qu vives?
Qu le da sentido a tu vida?
5. Pega aqu tu foto, decralo con frases que expliquen tu

presente y futuro
Mis gustos
Mis pasatiempos
Mi vida es importante por qu
Responde las siguientes preguntas:

Te cost hablar de ti?
Crees que tienes mucho o poco conocimiento te ti?
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TEMA 7
2. Completa el siguiente cuadro, siguiendo las instrucciones

del texto.
AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA
MIS LOGROS
Me quiero? No me quiero?
MIS CUALIDADES

Despus de leer la historieta
responde estas preguntas.
Cmo puedes interpretar el
comportamiento
de
Mara
Jorge?
Qu les est pasando?
Alguna vez has sentido las
dudas
que
estn
experimentando Jorge y Mara?

Qu es lo ms te gusta de tu aspecto fsico?, y lo que menos
te gusta?
Podras decir que tienes ms cualidades que defectos?
Actividades.
C A: Analiza
1. Qu me ayuda en mi autoestima?
Contexto
Situacin Personal
Escolar
Social
Familiar
Amigos

3. Qu opinin te merece el pensamiento descrito en el
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texto?
4. Esta clase me ayud a valorarme ms?
TEMA 8
CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD
Soy nico e irrepetible
Habr alguien igual a m?
Los gemelos realmente sern iguales?
Qu entiendo por identidad?
Actividades.
TEMA 9
AUTOREGULACIN EMOCIONAL
Mis estados de nimo
C A: Evala y Valora
1. Elabora un escudo que identifique tu verdadera identidad.
Antes responde las siguientes interrogantes:
Qu me caracteriza fsicamente?
Cul es mo estado de nimo la mayor parte del tiempo?
Qu nos da a entender las imgenes de arriba?
En qu circunstancias de sientes as?
Puedo controlar mis emociones?
Qu valores y principios son importantes para m?
Actividades.
C A: Identifica
1. Qu emociones predomina en m, en la mayora de veces?
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Segundo caso:
C A: Propone
4. Qu puedo hacer para controlar mis emociones negativas
que muchas veces se me present?
Dibuja aqu las emociones que ms predomina en ti:
Aqu dibujo a mi cole, expresando mis sentimientos

positivos (considerar: lemas, pensamientos, etc.)
2. Lee el texto el gallo de pelea y explica qu relacin tiene

con la autorregulacin emocional y la asertividad.
3. Qu podemos decir de las 2 imgenes mostradas en el

texto?
Primer caso:
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2da Unidad
La sexualidad es
Sexualidad
Un mejor futuro para la familia si

conocemos la sexualidad
2. Completa el siguiente cuadro:

Coito
Sexo
Sexualidad
T E M A 12
CONVERSEMOS DE SEXUALIDAD
Qu
diferencia
hay
entre
sexo, sexualidad y coito?

Por qu debemos hablar de la
RIP: Comprende (Deduce)
sexualidad?
3. Responde estas preguntas
Sobre la masturbacin, pienso que
Actividades.
C A: Discrimina - Analiza
1. Elabora tus inquietudes sobre la sexualidad y colcalo al
buzn preguntn. Luego elabora un mapa mental con las
respuestas dado en plenaria.
Las relaciones sexuales son una experiencia grata cuando:
Las relaciones sexuales son una experiencia no grata

cuando:
Sexualidad
4. Menciona dos creencias errneas sobre la sexualidad y

explica por qu son falsas.
METACOGNICIN.
Qu dudas sobre sexualidad has aclarado con la ayuda de
esta ficha?
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T E M A 13
Qu tipo de varn te gustara ser?
IDENTIDAD SEXUAL
Ser varn, ser mujer
Por qu soy varn?

Quines
me
ensearon
sentira
RIP: Comprende - Asume

3. Completa las siguientes frases:
sentirme varn?
Me
feliz
si
fuera
mujer?
Estoy contento de ser varn por que
Actividades.
Lo que me gusta de ser varn es
C A: Discrimina - infiere
1. Completa el siguiente cuadro indicando los mensajes que
recibiste de tus padres, amigos, maestros, medios de
comunicacin, sobre cmo deben ser los varones.
Si yo fuera mujer sera
Entorno
Mensajes
Padres
La ventaja de ser varn es
Amigos
Maestros
La ventaja de ser mujer es
M. Com.
4. Contesta las siguientes preguntas:

Cmo defines la identidad sexual?
2. Contesta las siguientes preguntas:
Qu piensas de esos mensajes?
Cules son los elementos que contribuyen la identidad
sexual?
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Qu piensas de la homosexualidad?
Debe explicitar caractersticas fsicas, espirituales, valores
Antes de responder, enumera las ideas ms importantes
y principios.
sobre la homosexualidad.
Entonces, qu opinas sobre la homosexualidad?
METACOGNICIN.
Te ha permitido esta ficha descubrir algo nuevo sobre la
manera de ser varn o mujer?
T E M A 14
EL ENAMORAMIENTO
Toi templaooooo!!!!!

Qu
te
parecen
ambas
historietas?
Te
has
sentido
enamorado
alguna vez?
Qu es estar enamorado?
Cmo enamora un chico a una chica?
Actividades.
C A: Identifica
2. Qu
caractersticas
debe
tener
una
relacin
de
enamoramiento?
1. Redacta una carta dirigida a una persona amiga. Comenta
las caractersticas que te gustara encontrar en una pareja.
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RIP: Elabora - Aplica - Comprende
4. Aplica una encuesta para investigar que opinan los

adolescentes sobre el enamoramiento.
3. Elabora un pequeo afiche sobre estar enamorado.

Enumera
las
ideas
materiales
necesarias
para
la
elaboracin de tu afiche:
Tienes enamorada?
Qu es estar enamorado?
Se puede estar enamorado de dos personas a la vez?
Cmo se puede saber si realmente est enamorada una

pareja?
Qu comportamientos pueden indicar que una pareja no

est enamorada?
T E M A 15
SEXUALIDAD Y RIESGO
Vivamos nuestra sexualidad saludablemente
Si
fueras
Carolina,
amigo
qu
de
le
aconsejaras?
Qu opinas de la manera
de pensar de Alberto y de su
peticin?
Crees que es el tiempo lo que determina si se tienen o no
relaciones sexuales?
Conoces
situaciones de embarazos en adolescentes? Qu
los caus y consecuencias se nota?
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3. Qu aspectos influyen para tener o no tener relaciones
Actividades.
sexuales en la adolescencia?
C A: Infiere - Discrimina.
1. Interpreta la imagen de la pgina anterior.
Qu detalles observas?
Qu podemos decir de lo descrito?
En conclusin, es vital tener relaciones sexuales a esta
edad?
2. Enumera las razones a favor o en contra sobre tener o no
RIP: Discrimina Analiza.
tener relaciones sexuales a tu edad.
4. Realiza entrevistas para conocer las opiniones sobre las

ventajas y desventajas de tener relaciones sexuales
durante la adolescencia:
VENTAJAS
A favor
DESVENTAJAS
En contra
A qu lado se inclin la balanza y por qu?
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T E M A 16
5. Qu tendras que hacer para vivir tu sexualidad como una

situacin de oportunidad y no de riesgo?
PAUTAS PARA PROTEGERNOS
Aprendamos a cuidarnos
Alguna vez has conversado con
personas
6. Explica las causas y consecuencias de un embarazo

durante la adolescencia a travs de la espina de Ishikawa.
desconocidas
por
internet?
Conoces alguna persona que sali con una persona que
conoci por Internet?
A
qu
tipo
de
riesgos
nos
exponemos
cuando
nos
relacionamos con personas desconocidas va Internet?
Actividades.
C A: Formula.
1. Alguna vez has recibido mensajes ofensivos por Internet?
Qu hiciste al respecto?
2. Si una persona que solo conoces por Internet te invita a

salir qu haras?
3. Qu otras medidas aadiras a la lista que se te presenta

Qu podemos decir del anlisis anterior?
en esta ficha para evitar ser engaado por personas que

conoces por Internet?
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RIP: Infiere.
4. Qu riesgos puede traer el establecer relaciones con
Vnculo Familiar
personas desconocidas va Internet?
T E M A 17
EL CICLO DE LA VIDA FAMILIAR
Quines forman parte de tu

familia?
5. Cmo definiras el abuso sexual?
Tienes
algn
acontecimiento
sucedido en tu historia familiar?
Qu tipo de familia tienes?
Qu nos da a entender el dibujo?
6. Por
qu
algunos
adolescentes
que
estn
importante
siendo
molestados sexualmente prefieren quedarse callados y no
Actividades.
contar lo que les est sucediendo?
C A: Juzga.
1. Elaboro mi historia familiar. Resalta los buenos y malos
momentos y considera tus ancestros, su procedencia, la
manera en que se conocieron, tu nacimiento, infancia y tu
7. Qu sugerencias les haras a estos adolescentes?
Un grfico aqu, sobre riesgos en el Internet.
momentos actual.
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3. Qu valores has descubierto?
4. Qu aspectos de tu historia familiar no quisieras repetir?
Pego aqu la foto ms significativa de mi familia
RIP: Identifica.
5. Responde las siguientes preguntas:
Qu tipo de familia tienes t?
En qu parte de su ciclo vital se encuentra tu familia?
Qu sientes por tu familia?
2. Cmo te has sentido realizando esta indagacin acerca de

tu familia?
METACOGNICIN
Qu te hizo entender la clase de hoy?
17
T E M A 18
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CRISIS INESPERADA:
Qu puedes deducir de tu ciclo familiar?

Qu es una crisis familiar?
Cules son las causas y consecuencias de una cris familiar?
Cmo podras colaborar con tu familia para salir de una

situacin de crisis?
Actividades.
C A: Analiza.
1. Completa la actividad de la pgina 88.
RIP: Analiza.
2. Cules son las causas ms comunes de las crisis
familiares y cules sus consecuencias?
18

3. Qu recursos tuvo tu familia para superar cada una de las
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Qu actitud tomaste frente a esa situacin de conflicto?
crisis que tuvieron en cada etapa?
Qu sentimientos tenas?
4. Se pueden prevenir las crisis familiares? Cmo?
Qu salida se le dio a la situacin?
T E M A 19
Quedaste satisfecho con el resultado? Por qu?
RIP: Identifica Formula.

2. Describe el ltimo conflicto que hayas tenido esta semana
con tus padres y explica como lo has resuelto.
Duracin de
conflicto
Con quin?
Qu
opiniones
contrarias
haba?
Cmo se
han
solucionado?
Haba otras
soluciones?
Has pasado por alguna situacin similar a las que se

presentan en las imgenes de la pgina 90?
Actividades.
C A: Juzga.
1. Describe una situacin de conflicto con tus padres y
responde:
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3. Por qu se originan los conflictos entre hijos y padres?
2. Cules son los ejemplos ms comunes de la violencia
familiar?
4. Qu podras hacer
t para lograr una comunicacin
adecuada con tus padres, frente a una situacin de
conflicto?
RIP: Analiza - Formula.

3. Haciendo uso de la espina de Ishikawa, explica las causas
y consecuencias de la violencia familiar.
5. Qu aprend con esta clase?
T E M A 20
VIOLENCIA FAMILIAR
Observa el video y emite tus opiniones.
Qu opinas de las imgenes del texto?
Qu te hace pensar la tabla estadstica
del texto?
Actividades.
4. Plantea
alternativas
para
evitar
la
violencia
familiar
teniendo en cuanta las causas y consecuencias.
C A: Discrimina.
1. Completa
el
siguiente
cuadro,
escribiendo
ejemplos de violencia familiar.
FAMILIA
Violencia fsica
algunos
METACOGNICIN.
Violencia psicolgica
En qu me servir esta clase en mi vida futura?
Violencia sexual
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3ra Unidad
2. Identifica 2 personas que destacan en tu localidad, sea por

su trabajo, por la labor que realizan en la comunidad o por
Aprendizaje
brindar un servicio. Indica, qu ha necesitado para

aprender?
T E M A 21
PROCESO DE APRENDIZAJE

Comparte
algn
aprendizaje
significativo que hayas tenido.

Es
lo
mismo
aprender
3. Recuerda algn tipo de aprendizaje que hayas alcanzado y
manejar bicicleta que aprender
por el que te hayas sentido satisfecho.
a multiplicar?
Las personas que tienes alguna dificultad
en la vista, en el
odo, en el habla, en el movimiento u otra, son capaces de
aprender?
Actividades.
Qu te motiv para alcanzarlo?
C A: Identifica.
1. Describe una situacin de aprendizaje significativo que
hayas tenido, luego indica los procesos psicolgicos que
has necesitado para ese aprendizaje
Tuvo que ver con las expectativas de tu familia?
Qu tipo de motivacin se puso de manifiesto?
21
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Por qu?
Qu puedo hacer para estar ms motivado durante mis
clases?
Qu tan motivado estoy por aprender las clases diarias
que recibo?
10
4. Teniendo en cuenta el proceso de aprendizaje, seala las

dificultades que tienes para aprender.
Grafica una carita
C A: Juzga.
A qu se debe que estoy motivo o desmotivado?
Qu aspectos
podras mejorar para lograr un buen
aprendizaje escolar?
22
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T E M A 22
2. Mis estilos de aprendizaje son:
CANALES Y ESTILOS DE
APRENDIZAJE
las
sesiones

Recuerda
de
aprendizaje en distintas reas:

Cundo te sientes ms fcil
percibir, procesar y recordar la
Por qu?
informacin?
Por qu?
a) Cuando el profesor habla y explica.

b) Cuando te muestra lminas, dibujos, videos.
c) Cuando participas en un sociodrama.

d) Cuando elaborar esquemas, grficos, mapas conceptuales.
e) Otros.
Por dnde entra el conocimiento a nuestro cerebro?
Por qu?
Qu nos quiere explicar el dibujo anterior?
Actividades.
C A: Identifica.
Puntuacin de mis estilos de aprendizaje.

ESTILO
1. Mis canales de aprendizaje son:
PREGUNTAS
SUMA TOTAL
Estilo activo
1 5 9
Por qu?
Estilo reflexivo
2 6 10 14
Estilo terico
3 7 11 15
Estilo pragmtico
4 8 12 16
Por qu?
Qu significa esto?
Total puntaje de mis canales de aprendizaje segn el
cuestionario.
AUDITIVO
AUDITIVO
CINESTSICO
13
3. Qu actividades puedes sugerir a los profes para mejorar

tu aprendizaje?
Qu significa esto?
23
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T E M A 23
4. Cul es mi canal y estilo preferente de aprendizaje?
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y SELECCIN

En
qu
se
situaciones
5. En qu se relaciona mi canal y estilo de aprendizaje?
asemejan
las
presentadas
en
dos
las
vietas?
Alguna vez has participado en la
planificacin de un partido? Te ayud en algo?
Cuando se dice el entrenador de ftbol ha preparado una
buena estrategia de juego para llegar al arco y lograr el gol
6. Describo la mejor manera que tengo para aprender:
qu sentido tiene la palabra estrategia?
Has escuchado la palabra estrategia en otro momento?
Alguna vez has planteado alguna estrategia para lograr algo?
7. Elaboro una lista de acciones que puedo desarrollar para

mejorar mis aprendizajes.
Actividades.
C A: Discrimina.
1. Elabora
un
pequeo
resumen
del
texto
subrayado,
respecto al origen de las lluvias.
2. Elabora un pequeo resumen del texto el hombre del

paleoltico
3. Qu te result ms difcil?
24
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Por qu?
HIPPOCAMELUS ANTISENSIS
La taruca, venado andino o huemul del norte (Hippocamelus
antisensis) es un mamfero en peligro de extincin perteneciente a la
familia Cervidae, que se distribuye (de norte a sur) en Ecuador, Per,
Qu te result ms fcil?
Chile, Bolivia y Argentina.
Una especie estrechamente emparentada es Hippocamelus bisulcus o
huemul propiamente dicho con el cual tiene bastante similitud de

aspecto (el taruca suele ser ms esbelto y de menor alzada).
Por qu?
Descripcin
Este ungulado posee sus pezuas perfectamente adaptadas para la
4. Cmo podras aplicar las estrategias de seleccin para

mejorar tu aprendizaje?
marcha en terrenos rspidos, pedregosos y anfractuosos, su tronco y

cabeza son relativamente gruesos en comparacin con sus patas, la
altura de los ejemplares adultos al nivel de la cruz o alto del dorso es
de entre 7 a 8 dm siendo ms corpulentos los machos. Poseen cuernos
de hasta 30 cm de longitud que concluyen en una bifurcacin (en forma
de Y). Sus orejas son largas, blandas y caedizas, su cola es bastante
corta, de 1 dm. Su pelaje externo es spero, denso con colores que

varan del grisceo al rojizo pasando por el castao (segn las
subespecies adaptadas a una mimesis con el paisaje), en su zona
ventral poseen una mancha blancuzca mientras que sus rostros y
T E M A 24
ESTRATEGIAS DE
hocicos suelen presentar una mancha negra. El peso de estos

animales siendo adultos sanos oscila entre los 45 y 65 kg, siendo
mayor el peso de los machos al ser mayor su corpulencia.
ORGANIZACIN
Hbitat
Este ciervo se caracteriza por vivir a gran altura, entre 2.500 y 5.200
Realiza el ejercicio de la pgina 110.

msnm. Sus actividades sociales incluyen pastar en grupos de alrededor
Qu has hecho para resolver el ejercicio?
de ocho animales liderados por una hembra. La taruca es un animal
En tu vida diaria tambin tienes que organizar cosas?
En tu experiencia escolar, cmo ordenas u organizas la
informacin que encuentras en los textos?
Actividades.
C A: Organiza.
1. Aplica las estrategias de organizacin de la informacin con
los siguientes textos.
diurno, aunque muy tmido ante la presencia humana, vive en estado

silvestre alrededor de 10 aos. Se lo encuentra en los pastizales de los
pisos superiores de las sierras, en grupos familiares de hasta quince
individuos. Son muy ariscos y emprenden la huida ante la primera
seal de peligro. En Argentina su hbitat natural actual se extiende
desde la regin serrana y cordillerana de la provincia de La Rioja hacia
el norte (sector septentrional de las Sierras Pampeanas y la
Precordillera del Noroeste) (provincias de Salta, Jujuy, Tucumn,
Catamarca y La Rioja).
25
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Conservacin
nombre de cartlago. Unidas de esta manera, las costillas forman una
La caza desmedida y los cambios operados en su hbitat han tornado
jaula protectora para el corazn y los pulmones.
ms escasa a esta especie, al punto de haber sido catalogada en
En la parte superior del trax, a ambos lados, se encuentran las
peligro de extincin a nivel internacional.
clavculas por delante y los omplatos por detrs.

Las clavculas se unen a la parte de arriba del esternn por uno de sus
SISTEMA SEO, EL ESQUELETO
extremos. Sus otros extremos se unen a los omplatos, formando los

hombros, donde nacen los brazos.
Divisin del Sistema seo
La clavcula y el omplato, que sirven para el apoyo de las
Para hacer ms comprensible el estudio del cuerpo humano, ste se ha
extremidades superiores.
dividido en: Cabeza, Tronco y Extremidades.
Las costillas protegen a los pulmones, formando la caja torcica.
En el cuerpo humano existen 208 huesos:
Caja torcica
26 en la columna vertebral
Columna vertebral
8 en el crneo
La columna vertebral es el eje del esqueleto, es un pilar recio, pero
14 en la cara
flexible.
8 en el odo
indirectamente.
1 hueso Hioides
pequeos, que reciben el nombre de vrtebras.
25 en el trax
Los huesos de las extremidades son largos. Son rganos de sostn.
64 en los miembros superiores
Huesos de las extremidades superiores
62 en los miembros inferiores
Clavcula, omplato y hmero formando la articulacin del hombro.
Huesos de la cabeza
El hmero, en el brazo.
La cabeza se une a la parte superior de la columna vertebral. Los
El cbito y el radio en el antebrazo.
huesos del crneo son anchos curvos. Forman una fuerte bveda que
Huesos de la mano
protege al cerebro.
El carpo, formado por 8 huesecillos de la mueca.
La cabeza est constituida por el crneo y la cara. Es una sucesin
Los metacarpianos en la mano.
compleja de huesos que protegen el encfalo y a otros rganos del
Las falanges en los dedos.
sistema nervioso central. Tambin da proteccin a los rganos de los
Huesos de las extremidades inferiores
sentidos, a excepcin del tacto que se encuentra repartido por toda la
El hueso de cada muslo es el fmur. Esos dos huesos son los ms
superficie de la piel.
largos del cuerpo.
Los huesos del crneo son 8 y forman una caja resistente para
La pelvis y el fmur, formando la articulacin de la cadera.
proteger el cerebro.
La rtula en la rodilla.
Los huesos de la cara son 14. Entre ellos los ms importantes son los
Huesos de la cadera
maxilares (superior e inferior) que se utilizan en la masticacin.
Un conjunto de huesos que forma la pelvis (ilion, isquin y pubis), se
Huesos del Tronco
une a la parte inferior de la columna vertebral. La pelvis sostiene los
A la cabeza le sigue el trax. ste est formado por veinticuatro
intestinos y otros rganos internos del abdomen. La parte superior de
costillas.
la pelvis es lo que comnmente llamamos caderas. A ambos lados de
Las costillas se unen todas por detrs a la columna vertebral. Por
la parte inferior de aquella nacen las piernas.
delante, se unen al esternn solamente veinte de ellas, mediante un
R.I: Argumenta.
Todos
los
huesos
estn
unidos
ella
directa
La columna vertebral est formada por huesos
tejido especial que es ms blando que los huesos y que recibe el
26
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2. Argumental puntos de vista en la organizacin de la

informacin.
27
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Elabora un organizador visual sobre estrategias de

expresin y luego presenta con una exposicin ante tus
3. Cul de las estrategias te result ms difcil? Por qu?
compaeros.
4. Teniendo en cuenta tu estilo de aprendizaje, cmo podras

aplicar estas estrategias para mejorar tu aprendizaje?
T E M A 26
ESTRATEGIAS DE EXPRESIN
Ahora me toca ser

el profe
K svreeeee .
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T E M A 28
INTELIGENCIAS MLTIPLES
PROYECTO DE VIDA
Elabora un organizador visual, luego presntalo en una
exposicin ante tus compaeros.
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T E M A 29
T E M A 30
ELECCIN VOCACIONAL
RECREACIN E INTERESES
30
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T E M A 31
T E M A 32
SITUACION DE OPORTUNIDAD Y RIESGO
ADVERSIDAD Y RESILIENCIA
31
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T E M A 34
ADOLESCENCIA Y DORGAS
TRASTORNOS DE ALIMENTACIN
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T E M A 35
SALUD INTEGRAL
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Ficha de trabajo: Persona Familia y Relaciones Humanas

Lic. Vctor Manuel Chaccara Huachaca

Mis saberes previos.

principales cambios percibidos en los ltimos 2

3. Completa la siguiente entrevista recurriendo a tus

padres o parientes con los que vives.

Alguna vez te metiste en algn problema?

Qu podemos decir e todo lo escrito?

Apellidos y Nombres: . Grado: 3ro Seccin:

Ficha de trabajo: Persona Familia y Relaciones Humanas

Lic. Vctor Manuel Chaccara Huachaca

Cmo te llevabas con tus padres?

Qu hacan con tus amigos(as) despus de salir

Mis saberes previos.

Alguna vez te metiste en algn problema?

1. Enumera los 10 intereses que ms te llaman la atencin.

Luego clasifica con nmeros romanos segn la importancia

Cmo te llevabas con tus padres?

Apellidos y Nombres: . Grado: 3ro Seccin:

Ficha de trabajo: Persona Familia y Relaciones Humanas

Lic. Vctor Manuel Chaccara Huachaca

Influencia Familiar y entorno social

de qu manera los medios de comunicacin

influyeron en tus gustos e intereses?

4. De qu me sirvi haber desarrollado esta clase?

2. Observa los dibujos y describe que valores y actitudes

para la comunicacin no se estn cumpliendo. Adems,

Cmo se siente la esposa?

1. Completa el siguiente cuadro, siguiendo las indicaciones

que se plantea en la pgina 20.

Cmo se siente la chica?

Apellidos y Nombres: . Grado: 3ro Seccin:

Ficha de trabajo: Persona Familia y Relaciones Humanas

Lic. Vctor Manuel Chaccara Huachaca

Reflexiona sobre los puntajes que te has asignado y decide

hacer buenos amigos.

Mis saberes previos.

A quin en el saln podemos

decir este es un buen pata?

Quin del saln no

patas y anda solitarios?

Menciona el nombre de tus

Qu cualidades del tu brother hizo que fuera tu choche?

Por qu es bueno tener amigos?

Ahora qu puedes decir que es la amistad?

1. De las frases escritas en el texto, elige el que ms te gusta

y describe brevemente por qu lo elegiste.

2. Autoevalate, y constata si eres un buen amigo. Completa

el siguiente cuadro. Toma en cuenta las frases del texto.

Apellidos y Nombres: . Grado: 3ro Seccin:

Ficha de trabajo: Persona Familia y Relaciones Humanas

Lic. Vctor Manuel Chaccara Huachaca

5. En qu me servir la clase desarrollada de hoy?

4. Qu sucede si no se cumplen las normas morales y

5. Enumera un par de normas jurdicas.

2. Elabora un listado de normas a cumplir dentro del saln:

7. Elabora un ejemplo de dilema moral que te haya sucedido.

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Ficha de trabajo: Persona Familia y Relaciones Humanas

Lic. Vctor Manuel Chaccara Huachaca

La mayora de respuestas destacan lo positivo o negativo

2. Escribe aqu el puntaje obtenido del cuestionario planteado

3. Explica los aspecto que predomina ms en ti: Lo positivo o