UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 Sistema de los Nmeros Naturales y Divisibilidad

I. Datos generales: 1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA 1.2. UGEL 1.3. REA 1.4. GRADO y SECCIN 1.5. HORAS SEMANALES 1.6. DURACIN 1.7. DOCENTE
:

: Politcnico nacional del santa : Santa : Matemtica. : Primero A-B-C-D-E : 04 horas :10 de marzo hasta el 14 de abril :Wilberd Mirchel Jimnez Quinteros

II.

Aprendizaje fundamental Hacen uso efectivo de saberes cientficos y matemticos para afrontar desafos diversos, en contextos reales o plausibles y desde su propia perspectiva intercultural. Propsito de la unidad: Se espera que en esta unidad los estudiantes profundicen sus conocimientos respecto al sistema de los nmeros naturales, considerando situaciones que involucren al estudiante a enfrentar situaciones problemticas de su vida cotidiana.

III.

IV.

Dominio y competencia:
DOMINIO CANTIDADES Nmero y operaciones Plantea y resuelve situaciones problemticas de cantidades que implican la construccin y el uso de nmeros y operaciones, empleando diversas representaciones y estrategias de resolucin que permitan obtener soluciones pertinentes al contexto. COMPETENCIA

V.

Tema transversal: Educacin para la identidad local y regional.

VI.

Organizacin de los aprendizajes:

CONOCIMIEN ESCENARIOS Y ACTIVIDADES TOS Experimenta y describe Operaciones Sesin taller matemtica. las operaciones con con nmeros Adopta un animal nmeros naturales en naturales Actividades vivenciales situaciones cotidianas Trabajos grupales que implican las Tcnicas de enseanza acciones de agregar, participativas. quitar, igualar o comparar dos Proyecto matemtico: cantidades, repetir una Jugamos a comprar y vender en cantidad para el mercadito escolar. aumentarla o repartirla Conformacin de equipos e en partes iguales, quitar indicaciones de las actividades. sucesivamente. Los alumnos se organizarn para Usa diversas implementar un mercadito en el estrategias de clculo aula. escrito y mental para Buscan informacin y toman resolver problemas decisiones sobre qu productos aditivos, multiplicativos vender, estimarn cantidades y y de combinacin de las elaborarn inventarios. cuatro operaciones con Habilitarn los puestos con los nmeros naturales. productos, etiquetando, colocando precios, elaborando sus billetes y monedas. Realizarn operaciones de compra y venta aplicando estrategias de clculo escrito. Participan de la tcnica participativa el Rally de problemas. Sesin laboratorio Reconoce situaciones de Mltiplos y Tiro al blanco distribucin y divisores. ordenamiento en filas, en Constitucin de equipos de las que se requiere el uso trabajo. de mltiplos y divisores. Actividades vivenciales. Ordena datos y los Actividades ldicas. representa en esquemas Tcnicas participativa Mente de organizacin que accin expresan la relacin de mltiplo, divisor, factor, y divisibilidad en los nmeros naturales. Justifica las caractersticas de los mltiplos, divisores, factores y criterios de divisibilidad basados en procesos de induccin y deduccin. INDICADORES
T

CAPACIDADES GENERALES

Matematiza situaciones problemticas de cantidades discretas o continuas, en relacin a los diversos usos y significados del nmero y las operaciones. Representa diversas formas las cantidades discretas o continuas en situaciones relacionadas al uso y significado del nmero o las operaciones. Comunica en forma oral y escrita ideas, procedimientos y resultados, en situaciones problemticas que involucran cantidades discretas y continuas. Elabora y usa estrategias para resolver situaciones problemticas que involucran cantidades discretas y continuas empleando recursos propios y del entorno. Usa el lenguaje simblico, tcnico y formal para comprender y plantear relaciones con nmeros y operaciones en situaciones problemticas con cantidades, a partir de la socializacin. Argumenta la pertinencia de los procesos, procedimientos, resultados o soluciones con

2 horas

4
semanas

1 sesin de 90 minutos

pertinencia al emplear Aplica propiedades de los nmeros y las divisibilidad para resolver operaciones en la situaciones problemticas resolucin de contextualizadas. situaciones Explica de forma problemticas de resumida la estrategia de cantidades. resolucin empleada.

Criterios de divisibilidad .

Sesin Taller: El calendario perpetuo Participacin activa Conformar equipos de trabajo Polya Trabajo colaborativo Sesin Taller: Buscando a la serpiente Participacin activa Conformar equipos de trabajo Polya Trabajo colaborativo Sesin Taller: Estableciendo divisores y mltiplos comunes en situaciones de mi contexto Participacin activa Conformar equipos de trabajo Polya Trabajo colaborativo

1 sesin de 90 minutos

Utiliza factores primos en Nmeros la descomposicin de un primos y nmero, mnimo comn compuestos mltiplo y mximo comn . divisor para resolver problemas contextualizados. Utiliza esquemas grficos Mximo (diagramas de flechas, comn diagramas de Venn, divisor y diagramas de rbol) para mnimo resolver situaciones comn problemticas con mltiplo. mltiplos y divisores, especialmente de MCD y MCM. Justifica los procesos de resolucin del problema.

1 sesin de 90 minutos

1 sesin de 90 minutos

V.

MATRIZ DE EVALUACIN

CRIT. DE EVAL. (capacidades)

INDICADORES Experimenta y describe las operaciones con nmeros naturales en situaciones cotidianas que implican las acciones de agregar, quitar, igualar o comparar dos cantidades, repetir una cantidad para aumentarla o repartirla en partes iguales, quitar sucesivamente. Reconoce situaciones de distribucin y ordenamiento en filas, en las que se requiere el uso de mltiplos y divisores. Ordena datos y los representa en esquemas de organizacin que expresan la relacin de mltiplo, divisor, factor, y divisibilidad en los nmeros naturales. T O T A L

PESO

PUNTAJE

ITEM

INSTRUMENTO

40

3 Prueba de desarrollo

30

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN (Matematiza, Representa,)

30

100 %

20

COMUNICACIN MATEMTICA (Argumenta, Comunica)

Justifica las caractersticas de los mltiplos, divisores, factores y criterios de divisibilidad basados en procesos de induccin y deduccin. Explica de forma resumida la estrategia de resolucin empleada, al aplicar las propiedades de divisibilidad. Justifica los procesos de resolucin del problema, de MCD y MCM. T O T A L Usa diversas estrategias de clculo escrito y mental para resolver problemas aditivos, multiplicativos y de combinacin de las cuatro operaciones con nmeros naturales hasta cuatro cifras. Aplica propiedades de divisibilidad para resolver situaciones problemticas contextualizadas. Utiliza factores primos en la descomposicin de un nmero, mnimo comn mltiplo y mximo comn divisor para resolver problemas contextualizados. Utiliza esquemas grficos (diagramas de flechas, diagramas de Venn, diagramas de rbol) para resolver situaciones problemticas con mltiplos y divisores, especialmente de MCD y MCM. T O T A L

40 30 30

8 6 6

4 3 3 Prctica calificada

100 %

20

10

RESOLUCIN DE PROBLEMAS (Elabora, Usa el lenguaje simblico)

40 20 20

8 4 4

4 2 2 Gua de observacin

20

100 %

20

10

VI.

VALORES Y ACTITUDES ACTITUDES

VALOR

ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO

RESPONSABILIDAD

- Muestra perseverancia para la obtencin de resultados de situaciones problemticas. - Resuelve problemas con seguridad en todos sus procesos. - Comunica con seguridad sus resultados matemticos. - Propone alternativas de solucin frente a situaciones problemticas. - Muestra disposicin para trabajar cooperativamente en la solucin de ejercicios y problemas matemticos. - Toma la iniciativa para proponer nuevas estrategias para la solucin de problemas.

- Es puntual. - Cumple con sus compromisos y obligaciones. - Se esfuerza por superar sus errores. - Demuestra su aseo personal. - Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula. - Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje. - Demuestra actitud positiva frente al trabajo. - Realiza sus obligaciones con agrado. - Lleva a cabo sus tareas con diligencia, seriedad y prudencia.

TRABAJO

Chimbote, marzo de 2014

_______________________________ Prof. MITCHEL JIMNEZ QUINTEROS

_______________ SUB-DIRECTOR