Вы находитесь на странице: 1из 6

En nuestro Centro de Educacin Bsica todos aprendemos escribiendo y reescribiendonos

Gua de Trabajo En nuestro Centro de Educacin Bsica todos aprendemos escribiendo y reescribiendonos Gua de la Sexta Sesin Ordinaria del CTE/CEB. Estimada maestra, estimado maestro:
Disponen de 40 minutos para el encuadre y la actividad de apertura.

Recuerda que las sesiones del CTE y CEB constituyen un espacio para compartir, dialogar, fundamentar, analizar, tomar acuerdos y comprometerse para llevarlos a cabo. En el CEB interactan todos los niveles y modalidades de educacin bsica, por ello se requiere aprovechar estos espacios para vincular y sistematizar las estrategias para el aprendizaje de nuestros estudiantes, con la finalidad de facilitar su trnsito en un proceso educativo organizado y amigable, que garantice su xito. Te invitamos a participar en el trabajo colaborativo de esta sesin, a aprender de tus pares, a analizar tu prctica y a obtener los insumos que posibiliten superarte da a da. Con el propsito de que en la ltima sesin de Consejo (junio) se realice la evaluacin de los resultados del ciclo escolar 2013- 2014, y as contar con los datos actualizados para realizar el diagnstico y el Plan de Mejora Escolar 2014- 2015, las dos siguientes sesiones estarn destinadas a CTE, por lo que sta es la ltima sesin de CEB que se realizar en el presente ciclo escolar.

Los contenidos planteados en las Guas de Actividades Previas y en las sesiones ordinarias de CTE y CEB, son insumos que favorecen tu formacin profesional y su anlisis y aplicacin contribuye a transformar tu prctica docente para el logro de los aprendizajes de los estudiantes.

En nuestro Centro de Educacin Bsica todos aprendemos escribiendo y reescribiendonos

Propsitos Valorar los resultados obtenidos hasta el momento con las estrategias llevadas a cabo, con el fin de reducir los riesgos de bajo desempeo de los alumnos y adecuar o determinar las acciones a implementarse. Analizar y reflexionar la prctica docente a partir de la realidad e incorporar situaciones didcticas y estrategias que contribuyan a mejorar los aprendizajes de todos los estudiantes, enfatizando en el desarrollo de la escritura. Conocer y recuperar informacin pedaggica til para el diseo del Plan de Mejora Escolar. Productos Compromisos para fortalecer la Ruta de mejora Bitcora personal Compromisos acordados sobre actividades a realizar en las aulas y en el CEB, con nfasis en el desarrollo de la escritura Cuadros de Actividades para la atencin del PPP derivado del rasgo 8 de Normalidad Mnima de la escuela y el CEB.

Manos a la obra! Nombren al relator de la sesin. Actividad de apertura relacionada con la escritura. Escribe una frase sobre la educacin. Formen equipos con integrantes de diferentes niveles y modalidades. Comparte tu frase y reflexionen sobre qu competencias favorece una actividad de esta naturaleza. 1. Revisemos la Ruta de Mejora Escolar. Disponen de 120 minutos para definir la estrategia que propondrn al CEB para atender a los alumnos en situacin de riesgo. a) De acuerdo con las caractersticas del grupo, integren equipos por nivel para analizar la Ruta de Mejora Escolar. b) Comparte la problemtica que has encontrado en tus alumnos, y las actividades que has implementado, identificando cules han sido exitosas y cules no (Cuadros de Actividades Previas). Escucha las sugerencias de tus compaeros, y contmplalas para modificar tu prctica docente y atender el rezago que se presenta en tu grupo.

En nuestro Centro de Educacin Bsica todos aprendemos escribiendo y reescribiendonos

c) A partir de la problemtica detectada en relacin a los aprendizajes de los alumnos, construyan a nivel de CEB, la estrategia que puede implementarse para la atencin

comn del rezago escolar. (Recuerda que le debers dar una copia a tu director, durante el siguiente da laboral). Problemtica 1 2 3 d) Comenten sobre qu otros medios podran utilizar en la escuela y en el CEB para compartir en forma permanente aspectos relevantes de sus prcticas (correo electrnico, blogs, foros, trpticos, folletos, comentarios en pasillos, redes sociales, etc.). e) Compartan con el grupo sus cuadros y conclusiones. 2. El desarrollo de la escritura en las aulas. Para esta actividad disponen de 100 minutos. a) Forma equipos con integrantes de los diferentes niveles educativos. b) Comenta el contenido de las lecturas sobre el desarrollo de la escritura que se brindaron en las actividades previas a esta sesin, y la manera como stas te ayudan para modificar tu prctica docente. Las siguientes preguntas se sugieren para orientar la reflexin sobre la importancia de la escritura para mejorar los aprendizajes de nuestros alumnos: Cul es la propuesta del enfoque actual para el desarrollo de la escritura? Qu tipo de prcticas son vlidas y cules no? Cmo se relaciona el enfoque actual con la formacin del individuo crtico? Se respeta el proceso de desarrollo de la escritura en las actividades que propongo, o slo pido productos terminados? c) Compartan las evidencias que trajeron sobre actividades en las que aplican la Nmero de alumnos que la presentan Estrategia para su atencin en el aula Estrategia sugerida para el CEB

escritura. Realiza observaciones sobre las de tus compaeros, y valora los comentarios de los integrantes de tu equipo hacia las tuyas.

En nuestro Centro de Educacin Bsica todos aprendemos escribiendo y reescribiendonos

d) Propongan una estrategia comn, transversal y sistemtica que puede emplearse en el CEB para el desarrollo de la escritura, estableciendo cul es el logro esperado de cada nivel y grado. Lleguen a acuerdos sobre las estrategias que se realizarn en el CEB. Estrategia Personal/Logro esperado 1. 2. 3. e) Compartan sus estrategias con el colectivo. Estrategia de Escuela/Logro esperado Estrategia de CEB/Logro esperado

3. Plan de Mejora Escolar. Para esta actividad dispones de 90 minutos. a) Formen equipos, de preferencia con compaeros de su escuela. b) Revisen y comenten sobre el avance del Plan de Mejora Escolar de su CTE que el director/ supervisor les comparti a partir del Curso-Taller de Profesionalizacin de Directivos. c) De la Gua de trabajo de la Quinta Sesin Ordinaria del CTE del 28 de febrero, recuperen el PPP que est en el cuadro de la pgina 7. d) Compartan las actividades que pueden proponer en su planificacin de aula, para resolver el PPP sealado en el inciso c), derivado del rasgo 8 de la Normalidad Mnima en su escuela. e) Anoten el PPP de su escuela, determinado en el CTE, y las actividades que cada uno de sus integrantes proponen. Pguenlos en la pared para que todos los compaeros del grupo las conozcan/ copien y/o adecuen a su centro. Problema Pedaggico Principal de la escuela Actividades propuestas para la atencin del PPP, a partir de abril de 2014. 1. 2. 3. 4. n. NOTA: Recuperen los productos. Su director/supervisor escolar realizar el compendio para integrarlos en el Plan de Mejora Escolar.

En nuestro Centro de Educacin Bsica todos aprendemos escribiendo y reescribiendonos

Вам также может понравиться