Metropilitan Readiness Test (MRT).

Gertrude Hildtreth y Nellie Griffits

Metropolitan Readiness Test (MRT).

Gertrude Hildtreth y Nellie Griffits

Datos relevantes: La primera versin fue realizada el ao 1933, luego en 1949, 19 4 y 19! " #sta $ltima es la %ue se apli&a a&tualmente en nuestro pa's" (ue &reada en #"#")")" y adaptada para *hile por +usana ,-ar&a y &ola-oradores en 19 ."

Objetivo/ #valuar las fun&iones %ue &onstituyen un prerre%uisito para el aprendiza0e de la le&tura es&ritura" Mide: *omprensin del lengua0e 1e&ono&imiento de signifi&ado y uso de un o-0eto 2is&rimina&in visual 3o&a-ulario #s&ritura 1e&ono&imiento de n$meros *ontrol motor *oordina&in visomotora

Nivel de apli a i!n/ 2esde el Nivel 1 para el primer semestre de 4inder hasta el Nivel 5 para el segundo semestre de 4inder y primer semestre de primero 67si&o" #n *hile generalmente se utiliza el Nivel 1 para todo 4inder"

T" ni as de apli a i!n/ 8ndividual o &ole&tiva &on un m79imo de 15 nios" No se de-e detener la apli&a&in de la prue-a en medio de los su-test"

No tiene l'mite fi0o de tiempo" La apli&a&in total del test dura apro9imadamente 9: minutos y se puede realizar en dos sesiones"

Materiales re#ueridos/ )n &uadernillo de tra-a0o para el alumno )n l7piz mina sin goma

$nstru iones: Los items se presentan oralmente" %&l ulo de puntaje/ 'or(a ) +e &uenta el punta0e -ruto de &ada su-test" +e transforma &ada punta0e -ruto en &ategor'as mediante la ta-la N; . para la primera mitad de 4inder y &on la ta-la N; para la segunda mitad de 4inder"

<ara &al&ular el resultado del 7rea de lengua0e, se suman los punta0es de los su-test . y " +e transforman en estanines y &ategor'as, mediante las ta-las N; 3 y N; 4 <ara &al&ular el resultado de las 7reas de pre=es&ritura, se suman los punta0es -rutos desde el su-test 1 al y se transforman en estanines y per&entiles mediante las ta-las N; 1 y N; 5" 'or(a * +e suman los punta0es de &ada su-test" <ara &al&ular la madurez para aprender a leer, se suman los su-test del 1 al 4, seg$n la edad del nio >primer o segundo semestre?" *on este resultado, se -us&a en las ta-las N; 1! y N; 1@ la &lasifi&a&in en letra y luego se -us&a el grado de madurez total >su-test del 1 al ?" <ara -us&ar el per&entil en &ada 7rea se en&uentra la ta-la N; 19 para el primer semestre y la ta-la N; 5: para el segundo semestre"

BY GERTRUDE H. HILDRETH, Ph.D., AND NELLIE L. GRIFFITHS, M.A.

TEST FORM S NOMBRE ...........................................................................................................................................Edad: ...........aos ...............meses

FECHA DE Na !m!e"#o ........................................................................................... COLEGIO............................................................ NUMERO DE MESES DE ASISTENCIA A $INDERGARTEN ..........................................................

Tes# &. SIGN PALABRAS '. FRASES (. INFORMACION ). PAREO To#a* de Tes#s & + ) ,. NUMEROS -. COPIA To#a* de Tes#s & + MADURE. PARA APRENDER A LEER
S%ma de P%"#a/es Tes#s & + ) C*as!0! a+ !1" e" *e#2as

P%"#.

Es#e es7a !o se %#!*!3a 7a2a e* d!8%/o de *a 0!6%2a h%ma"a.

G2ado de Mad%2e3 e" Le #%2a

MADURE. PARA MANE4AR NUMEROS

P%"#a/e Tes#s , C*as!0! a+ !1" e" *e#2as G2ado de Mad%2e3 e" N5me2os

S%ma de P%"#a*es Tes#s & + -

C*as!0! a+ !1" e" *e#2as

G2ado de Mad%2e3 To#a*

Pe2 e"#!* Ra"6o

TEST DEL DIBU4O DE LA FIGURA HUMANA

E9a*%a !1"

8nstru&&iones para apli&a&in

*ubtest +: *i,nifi ado de palabras a) Airen la primera fila de di-u0os >se les seala?" Les voy a pedir a ustedes %ue mar%uen uno de los di-u0os de esta fila ha&iendo una &ruz o una rayita so-re Bl" Airen &ada di-u0o &uando se les nom-re" Nom-re todos los di-u0o de la filaC DaE y D-E son e0emplos demostrativos" ,hora mar%uen la guagua >pausa? Fla en&ontraronG 1evise para estar seguro %ue &ada nio ha en&ontrado el di-u0o" 1e&omendamos al e9aminador ilustrar en el pizarrn o en la p7gina del test &mo di-u0ar una &ruz o una raya para mar&ar el di-u0o" b) <ongan su dedo en la fila siguiente" Aar%uen la &asa" ,seg$rese %ue &ada nio ha en&ontrado la &asa y la ha mar&ado &orre&tamente" #ntre &ada item haga una pausa de 1. segundos" 8ni&iar las instru&&iones de &ada item &on la frase/ D<ongan su dedo en la fila siguienteE" 1" 5" 3" 4" ." &ara&ol &ollar &artera l7mpara sand'a

,hora den vuelta la ho0a, >indi&ar y prestar ayuda s' es ne&esario?

" revista !" lea @" lo&omotora 9" dragn 1:" so-re 11" mariposa 15" &alendario 13" te&ho 14" ardilla 1." &ndor 1 " lavaplatos 1!" ramo 1@" le&huza 19" trape&ista

*ubtest -: 'rases Las instru&&iones son similares al test anterior" No hay e0emplos" +e les di&e a los nios/ <ongan su dedo en la primera fila de di-u0os" +e7leles" Les voy a de&ir algo a&er&a de estos di-u0os" 3ean si ustedes pueden en&ontrar el di-u0o &orre&to y hagan una &ruz o raya so-re Bl" FListoG, es&u&hen/ 1" Los nios e&han sus &artas en el -uzn de la es%uina" Aar%uen el di-u0o del &ual les ha-lo" <ausa de 1. segundos para &ada item" 5" #l vendedor muestra la mer&an&'a del estante" 3" #l &ampesino tiene algunos &han&hos" #llos salen &orriendo del &orral para tomar su alimento" 4" La rama tiene algunas manzanas y ho0as" ." *uando la mam7 pone la mesa, pone un &u&hillo, un tenedor, una &u&hara y un vaso en &ada lugar" " #l hom-re est7 sentado 0unto a la l7mpara leyendo el diario" !" #l elefante empu0a un pesado &arro &argado &on tron&os" @" Airen los gatitos negros" Huanita est7 aliment7ndolos &on un platito de le&he" 9" Aientras las ove0as &orren por el &ampo, el pastor&ito se fue &on su perro a &uidarlas" 1:" La vie0a -ru0a anda por el &ielo en un palo de es&o-a" 11" I'a Aar'a llev a Guillermito y Huanita al &entro" ,ll' ellos vieron un organillero &on un mono vestido &on una &ha%uetita y un som-rero divertido" , &ontinua&in, dar las siguientes instru&&iones/ ,hora, mar%uen el di-u0o %ue termina la frase %ue voy a de&ir/ 15" = <ara su &umpleaos, 6etty ten'a una torta iluminada &on """"""""""""""""""" 13" = *uando la mam7 no puede ir al +upermer&ado por%ue est7 lloviendo, ella ha&e el pedido por"""""""""""""""""""""""""""""""""""""" 14" = #l vendedor de la tienda amarr el pa%uete de mam7 &on un""""""""""""""

*uando la prue-a ha terminado de&ir/ <aren, de0en sus l7pi&es" +e re&ogen los folletos"

*ubtest .: $nfor(a i!n ,l &omienzo de la segunda sesin, reparta los folletos a-iertos de la p7gina ! y diga/ Nosotros vamos a 0ugar algunos otros 0uegos en el li-ro de di-u0os, pero ustedes no tienen %ue es&ri-ir nada antes %ue yo les diga" #s&u&hen &on &uidado y h7ganlo lo me0or %ue puedanE" <ongan su dedo en la primera fila de di-u0os" 1" Aar%uen la &osa %ue se usa para plan&har ropa" <ausa de 1. segundos para &ada item" 5" Aar%uen donde se e&han las &artas al mandarlas" 3" Lo %ue el &arpintero usa para &ortar la ta-la en dos" 4" Lo %ue ayuda a la gente a ver me0or" ." Lo %ue sirve para to&ar m$si&a" " Lo %ue se usa para pes&ar" !" La &osa %ue la gente usa para &onversar &uando est7 le0os" @" La m7%uina %ue sirve para ha&er hoyos en la tierra" 9" 2e dnde se sa&a la &arne" 1:" 2nde la gallina pone los huevos" 11" Lo %ue se usa al mane0ar el auto en una &urva" 15" Lo %ue se le pone al &a-allo &uando uno va a andar a &a-allo" 13" Lo %ue &re&e en el 7r-ol" 14" #l lugar donde se guarda el trigo en invierno" *ubtest /: 0le(entos para parear 2'gale a los nios/ <ongan su dedo en la primera fila de di-u0os" Airen el di-u0o %ue est7 al medio &on un &'r&ulo >redondela? alrededor de Bl >sealarlo?" 6us%uen otro di-u0o %ue sea igual y di-u0en un &'r&ulo, o &ruz o raya, alrededor de Bl" )stedes de-en mar&ar en &ada fila de di-u0os el %ue es igual al %ue est7 al medio hasta terminar la p7gina" 3ea si todos los nios han es&ogido el di-u0o &orre&to &omo lo indi&an los e0emplos m7s a-a0o" ,yude a los nios en forma similar &on los otros e0emplos de la p7gina 9" 2espuBs %ue los 'tems de e0emplo han sido &ompletados, de&ir/

2en vuelta la p7gina >mostrar?C ustedes tienen %ue mar&ar &omo lo hemos venido ha&iendo, pero ahora ya no les voy a ayudar m7s" 1e&uerden di-u0ar una mar&a en el di-u0o %ue es igual al %ue est7 al medio" )stedes tienen tres p7ginas de di-u0os %ue ha&er >mostrar los di-u0os de las tres p7ginas siguientes?" Listo, empie&en" ,note el tiempo de ini&io" No propor&ione m7s ayuda en las respuestas, pero vea si los nios &ontin$an en las p7ginas 1: J11 J 15 y %ue ellos no est7n en la p7gina 13" Hay %ue o-servar &uidadosamente &uando los nios dan vuelta la p7ginaC algunos nios se detienen antes del final del test y otros pueden saltarse las ho0as si no se les asesora" 2B a los nios &ual%uier ayuda ne&esaria en en&ontrar su lugar y en volver la p7gina del folleto del test" #l tiempo l'mite para este test es ! minutos" ,l &a-o de este lapso se les di&e %ue paren y de0en sus l7pi&es y se re&ogen los folletos" #0emplos a = - no se ta-ulan" *ubtest 1: N2(eros ,l &omienzo de la ter&era sesin, se reparta los folletos a-iertos en la p7gina 13 y diga/ Nosotros vamos a 0ugar una &lase diferente de 0uego ahora, pero no es&ri-an nada hasta %ue yo les diga" 1" Airen la fila de di-u0os al &omienzo de la p7gina >se7lelos?/ 2i-u0en una raya o &ruz so-re la redondela" >pausa de 1. segundos para &ada item? 5" Airen la fila de los 7r-oles" Aar%uen el 7r-ol m7s alto" 3" #n la fila de los li-ros/ mar%uen el li-ro m7s an&ho" 4" #n la fila de redondelas/ mar%uen la redondela %ue es mitad negra" ." #n la fila del &ampesino y las gallinas/ mar%uen la se9ta gallina del &ampesino, la n$mero " " 2one est7n los &a-allos/ mar%uen el ter&er &a-allo despuBs de la re0a" !" 2onde est7n los -otones/ mar%uen 4 -otones" @" #n las estrellas/ mar%uen do&e estrellas" 9" Airen la fila de n$meros donde est7 el 7r-ol/ mar%uen el n$mero ." 1:" #n la fila siguiente, donde est7 el helado/ mar%uen el 3" 11" 2onde est7 la &u&hara/ mar%uen el @" 15" 2onde est7 la manzana/ mar%uen el 4 , el 4 y el " 13" Airen los &asilleros" #n el primer &asillero, donde est7 el ar-olito/ hagan all' el n$mero 3" 14" #n el &asillero donde est7 la -andera/ hagan el n$mero 4"

1." #n el &asillero donde est7 el pa0arito/ hagan el n$mero ." 1 " #n el &asillero donde est7 la &asita/ hagan el n$mero " 1!" 2onde est7 el -otn/ hagan el n$mero 5" 1@" 2onde est7 el som-rero/ hagan el n$mero 9" 19" #n la fila de los relo0es/ mar%uen el relo0 %ue da las 4" 5:" #n la fila de los zapatos/ mar%uen los zapatos %ue ha&en un par" 51" Airen la fila de las manzanas" Ko ten'a manzanas y me &om' 1" Aar%uen el n$mero de manzanas %ue yo tengo ahora >%ue me %uedaron?" 55" Airen la fila de monedas" Les voy a de&ir algo so-re estas monedas" #s&u&hen &uidadosamente y no digan ni una pala-ra" Ko ten'a . monedas y mam7 me dio una m7s" Aar%uen el n$mero de monedas %ue yo tengo ahora" 53" Airen las manos" +i hay 3 nios y &ada uno tiene 5 manos/ mar%uen &u7ntas manos tienen los tres nios 0untos" 54" Airen la fila de los l7pi&es" Ko ten'a 3 l7pi&es y mam7 me dio 3 m7s" Aar%uen el n$mero de l7pi&es %ue yo tengo ahora" *ubtest 3: %opia ,l &omienzo de este test se di&e a los nios/ 3en ustedes el di-u0o al &omienzo de la p7gina en esta &olumna >sealar el e0emplo DaE en el li-ro del test?" Iomen su l7piz y di-u0en otro igual en el espa&io de al lado" 2emuestre en el pizarrn de tal manera %ue todos puedan ver" ,seg$rese %ue los nios est7n &opiando en el espa&io indi&ado" +i el orden es difi&ultoso para un nio zurdo, dBle un papel en -lan&o para %ue &opie en Bl poniendo el modelo al lado dere&ho" #nton&es diga/ *opien &ada di-u0o en esta &olumna >sealar los di-u0os y el espa&io en -lan&o? No les voy a ayudar m7s" H7ganlo lo me0or %ue puedan" Listo" #mpie&en" ,l &omenzar la prue-a se anota el tiempo" No se de-e propor&ionar ayuda a los nios en ninguno de los 'tems, pero aseg$rese %ue est7n &opiando en el espa&io &orre&to, en la &olumna &orre&ta" #l tiempo l'mite para este test es de . minutos" ,l final de este lapso se les pide %ue se detengan, %ue entreguen los l7pi&es y se re&ogen los folletos"

)untajes y %ate,or4as / a5os 3 (eses 6 1 a5os 1 (eses +u-test 1 = 4 +u-test . +u-test 1 J Aadurez = Aadurez = Aadurez le&tura n$meros total .! 19 54 @5 1:: 4! . 14 1@ 3 @1 33 4 . 13 39 5 53 35 5 4 5 3@ : 55 : 1 : 5. 1 a5os 3 (eses 6 3 a5os 1 (eses *ubtest + 6 / *ubtest 1 *ubtest + 6 3 Madure7 le tura Madure7 n2(eros Madure7 total .@ 51 54 @! 1:: .5 .! 1! 5: !. @ 3. .1 ! 1 4. !4 5. 34 3 1: 44 : 54 : 5 : 9 %ate,or4a , 6 * 2 # Nivel de Madure7 +uperior Normal +uperior <romedio 6a0o Normal 8nmaduro

Nivel de Aadurez , 6 * 2 # +uperior Normal +uperior <romedio 6a0o Normal 8nmaduro Nivel de Madure7 +uperior Normal +uperior <romedio 6a0o Normal 8nmaduro

, 6 * 2 #

Des rip i!n de 1 8 a 3 8 *ondi&iones e9&elentes para tra-a0o en 1; 67si&o" 2e-er'a darse oportunidad para enri%ue&er tra-a0o de a&uerdo a &apa&idad indi&ada" 6uenas &ondi&iones para 1; 67si&o previstas otras &ondi&iones tales &omo/ salud y fa&tores emo&ionales &onsistentes" *om$nmente tiene B9ito en 1; 67si&o" 2e-e ha&erse un &uidadoso estudio de las poten&ialidades y de-ilidades" +u instru&&in de-e planearse en rela&in a esto" *om$nmente tiene difi&ultades en 1; 67si&o" 2e-er'a asign7rsele una se&&in m7s lenta y una ayuda individual" 6a0o &ondi&iones de instru&&in &orriente, generalmente fra&asan" #s esen&ial, por lo tanto, asignarlo a se&&iones m7s lentas o darle tra-a0os individuales despuBs del 4inder"

Nota: Ninguna &ategor'a, letra ni per&entil est7n previstos para &ual%uiera de los punta0es de los su-test por separado, &on la e9&ep&in del su-test ., n$meros" No es re&omenda-le intentar ha&er la interpreta&in de &ada punta0e de su-test en forma individual"

)tjes y )er entiles para la edad de / a5os 3 (eses91 a5os 1 (eses Subtest 1 4 )tje 6 )er : 1@ 19 5: 51 55 53 54 5. 5 5! 5@ Subtest 5 : = 1 5 3 4 . entil 1 5 3 4 . ! @ 1: 11 13 1 )untaje 6 )er entil 59 1! 3: 19 31 54 35 5 33 31 34 33 3. 3! 3 43 3! 4 3@ 49 39 .3 Ptje Percentil 13 !4 14 !9 1. @4 1 @9 1! 94 1@ 94 19 9! 5: 9@ 51 99 55 99 53 = 54 1:: )untaje 6 )er 4: 41 45 43 44 4. 4 4! 4@ 49 .: entil .. .@ 1 . @ !5 !4 !! !9 @1 @1 )untaje 6 )er entil .1 @4 .5 @@ .3 @9 .4 91 .. 91 . 94 .! 9! .@ 9@ .9 99 := 1::

Ptje Percentil 3 11 14 5: 5! 3! ! 41 @ 4. 9 .1 1: .! 11 3 15 @ Subtest 1 6

)tje6)er entil
: = 1@ 19 5: 51 55 53 54 5. 5 5! 5@ 59 3: 31 35 33 1 5 5 5 5 5 3 4 @ @ @ 9 11 15 13

)tje6)er entil
3 3! 3@ 39 4: 41 45 43 44 4. 4 4! 4@ 49 .: .1 1@ 51 53 5@ 31 34 34 3! 39 41 45 4. 4 4! .: .:

)tje6)er entil
.4 .. . .! .@ .9 : 1 5 3 4 . ! @ 9 .. .! 1 5 4 . !: !5 ! !@ !9 @1 @1 @5 @3

)tje6)er entil
!5 !3 !4 !. ! !! !@ !9 @: @1 @5 @3 @4 @. @ @! @! @@ @9 91 91 93 93 93 9. 9. 9 9! 9@ 99 99 99

34 3.

13 1!

.5 .3

.1 .4

!: !1

@4 @

@@ @9 9: 91 95 J 1::

99 99 99 99 1::

)untaje y )er entil para la edad 1 a5os (eses Subtest 1 4 <unta0e = <er&entil : 1@ 1 19 5 5: 5 51 3 55 3 53 4 54 . 5. ! 5 ! 5! 1: 5@ 15 59 1. Subtest 5 Puntaje Percentil : = 1 1 5 4 3 @ 4 13 . 1 55 ! 5! @ 35 9 3! 1: 45 11 4! 15 .5 Subtest 1 6 )untaje 6 )er entil 3: 31 351 33 34 3. 3 3! 3@ 39 4: 41 1@ 5: 51 53 5. 5@ 31 34 3! 4: 43 4

3 (eses

6 3 a5os

)untaje 6 )er entil 45 43 44 43 4 4! 4@ 49 .: .1 .5 .3 49 .5 .. .! .9 : 3 ! !: !4 ! @:

)untaje 6 )er entil .4 .. . .! .@ .9 : 1 5 3 4 .= @4 @@ 95 9. 9 9! 9@ 99 99 99 99 1:

Puntaje Percentil 13 .@ 14 3 1. ! 1 !3 1! @: 1@ @. 19 @9 5: 93 51 9 55 9@ 53 99 54 1::

)untaje )er entil

: = 53 54 5. 5 1 5 5 5 41 45 43 44

)untaje )er entil

19 5: 55 54 .9 : 1 5

)untaje )er entil

.1 .3 .4 .

)untaje )er entil !! !@ !9 @: @: @1 @3 @.

5! 5@ 59 3: 31 35 33 34 3. 3 3! 3@ 39 4:

3 3 4 ! 9 1: 15 13 14 1. 1 1! 19

4. 4 4! 4@ 49 .: .1 .5 .3 .4 .. . .! .@

5 5! 5@ 3: 35 3. 3! 39 4: 45 43 4 4@ 49

3 4 . ! @ 9 !: !1 !5 !3 !4 !. !

.@ .9 1 3 4 ! @ !: !: !5 !4 ! !!

@1 @5 @3 @4 @. @ @! @@ @9 9: 91 95 93 94 9. = 1::

@ 9: 91 93 9. 9. 9 9! 9@ 9@ 9@ 99 99 99 1::