Universit de Novi Sad, Facult des Lettres Chaire de franais Lanne 20072008

LA LANGUE FAMILIRE

rofesseur ! "ra#ana "ro$n%a&

'tudiant ! (an%a )alo#

* Novi Sad, octo$re 2007

 On parle dans une langue, on crit dans une autre langue +ean, aul Sartre

.ntroduction

Une des dfinitions les /lus fr0uentes de la lan#ue est 0ue la lan#ue est un s1st23e des si#nes 4$ien entendu, on 1 co3/rend le code oral et le code crit5, et un 3o1en de co33unication, le 3o1en le /lus /arfait6 "ailleurs, on /ourra aussi a%outer 0ue Ferdinand de Saussure, un des /lus #rands lin#uistes du 7.723e si2cle, consid2re ce /hno32ne a//el 8 la lan#ue 9 sous trois as/ects diffrents ! le lan#a#e, la lan#ue et la /arole6 Le lan#a#e est 8 la/titude o$serve che: les ho33es ; co33uni0uer au 3o1en de lan#ues 9< et la lan#ue 8 tout s1st23e de si#nes vocau= dou$le3ent articuls, /ro/re ; une co33unaut hu3aine donne 92 et ainsi, on arrive ; la dfinition de la /arole co33e 8 lusa#e concret 0uun individu fait de la lan#ue 9>6 ?ais, la lan#ue, co33e un s1st23e des si#nes, est loin d@tre ho3o#2ne6 Au contraire, elle se /rsente sous de no3$reuses variations6 Ces variations sont rsultent de la stratification da la langue 0ui se divise en 0uatre t1/es ! <6 La variation fonctionnelle dont le rsultat sont les styles fonctionnels ou les registres6 Blle d/end du caract2re du discours, /ar ra//ort ; son rCle dans la co33unication et se divise, elle aussi, en trois sous,t1/es diffrents ! a) Disci linaire ou rofessionnelle 0ui d/end du do3aine dnonciation 4techni0ue, science, ad3inistration, etc65, !) "ituationnelle 0ui d/end de la situation 4; la 3aison, ; lcole, lentretien etc65, c) #$%&ati'ue 0ui est directe3ent lie ; la th3ati0ue 4/rsente surtout dans le do3aine du %ournalis3e56
< 2

Mounin, Georges, Dictionnaire de la linguistique, Paris, PUF, 2000, p. 1 !. "#id. p. 1 !. > $e Petit $arousse "llustr 2002.

26

La variation sociale E 0ui for3e de no3$reu= sociolectes 0ue lon /eut dfinir co33e 8 varit de lan#ue /ro/re ; un #rou/e social, ; un certain 3ilieu social 90ui /eut dnoter les diffrences dans lducation, lF#e, etc6,

>6 La variation individuelle E 0ui donne de diffrents idiolectes6 8 Gn dsi#ne ainsi le lan#a#e dune seule /ersonne 9D , -6 La variation territoriale E 0ui cre de no3$reu= dialectes6 "ialecte est 8 la varit r#ionale dune lan#ue /ossdant asse: de caract2res s/cifi0ues /our @tre considre co33e un s1st23e lin#uisti0ue en soi 9H co33e le Iallon est, /ar e=e3/le, un des dialectes du franais6

Les re#istres de la lan#ue franaise

.l faut da$ord constater 0ue le ter3e 8 la lan#ue franaise 9 ne corres/ond /as ; une lan#ue stricte3ent unifor3e6 Gn le3/loie /our 3ar0uer #ale3ent le %ran&ais parl et le %ran&ais crit, 3ais cest tr2s i3/ortant de souli#ner 0ue ce sont deu= entits tr2s diffrentes6 $e %ran&ais parl nest /as une faon incorrecte de /arler, 3ais il est 8 une lan#ue en soi, avec son /ro/re voca$ulaire et sa /ro/re #ra33aire6 9 7 Si lon re#arde le franais, on /eut facile3ent conclure 0ue le t1/e de la variation le /lus 3ar0uant est celui de la variation situationnelle6 (out si3/le3ent, un Franais ne se=/ri3e /as de la 3@3e 3ani2re 0uand il crit, 0uand il est che: soi, 0uand il est entre a3is, etc6 Cest /our cette raison 0ue les tran#ers 0ui ont une a//roche tr2s scolaire de la lan#ue, dans la /lu/art des cas, ont des difficults de co3/rendre la lan#ue /arle6
D

Mounin, Georges, Dictionnaire de la linguistique, Paris, PUF, 2000, p. '02. "#id. p. 1!!. H $e (o#ert )lectronique. 7 *orte+, ,-es, $e %ran&ais que l.on parle, Paris, $./ar0attan, 2002, p. .

"ans la lan#ue franaise on distin#ue selon les uns, trois et selon les autres lin#uistes quatre registres 4on /eut #ale3ent les a//eler 8 les niveau( 9 ou 8 les styles fonctionnels 95 diffrents ! )* Le registre courant +ou standard) , 0ui est le lan#a#e 0ue lon e3/loie tous les %ours 4; lcole, lad3inistration, les sciences, etc65 et cest autour de lui 0ue tendent ; se dfinir les autres re#istres de lan#ue6 Cest le seul re#istre 0ui /eut @tre e3/lo1 ; lcrit co33e ; loral sans /araJtre ridicule ou i3/oli, ,* Le registre soutenu +ou soign%) E cest celui 0ui est e3/lo1 /ar le locuteur 0ui veut se=/ri3er non seule3ent correcte3ent 3ais aussi avec distinction6 Cest le lan#a#e de la littrature et de la rhtori0ue, -* Le registre fa&ilier E cest le franais /lus ou 3oins correct, utilis dans les situations 0ui 3ar0uent linti3it6 .l de3eure ad3is seule3ent sous certaines conditions, .* Les registres o ulaire/ argoti'ue et vulgaire E ce sont les re#istres utiliss dans un 3ilieu tr2s fer3 et 0ui, co33e /ar e=e3/le le vul#aire, e3/loient les 3ots ou les e=/ressions 0ui sont conda3ns /ar la $iensance6 Si lon ouvrait un dictionnaire, on /ourrait facile3ent trouver les 3ots 0ui, d/endant de la situation, a//artiennent au= re#istres diffrent co33e, /ar e=e3/le ! se i'uer ver$e /rono3inal )* Se $lesser l#2re3ent6 1e piquer a-ec une pine. ,* Fa0. SKin%ecter de la dro#ue6 -* $itt. Se fFcher6 "l se pique d2un rien. .* $itt. a* (irer vanit de 0uel0ue chose ou sKen vanter6 3lle se pique d24tre #elle. !* rtendre @tre connaisseur dans un certain do3aine et en tirer vanit6 1e piquer de 0usique, de t56tre. 0* Se /i0uer au %eu ! /rendre intr@t ; 0uel0ue chose 0ue lKon avait entre/ris sans ardeur68

$e Petit $arousse "llustr 2002.

Gn /eut voir 0ue les e=/ressions fa3ili2res et soutenues 4littraires5 sont 3ar0ues, tandis 0ue celles 0ui a//artiennent au re#istre courant sont sous,entendues et lon ne doit /as les si#naler dune 3ani2re s/ciale6

La langue fa&ili1re

Cest le re#istre utilis entre les /roches, entre les interlocuteurs a//artenant ; une 3@3e co33unaut sociale6 Gn /eut 3@3e considrer la lan#ue fa3ili2re co33e la /reuve de lori#inalit dun /eule 4en ce cas lori#inalit des Franais5, de leur in#niosit, de lha$ilet de for3er une lan#ue tout ; fait nouvelle avec un no3$re relative3ent restreint de 3ots6 .l suffit de %eter un cou/ dLil dans un dictionnaire franais et lon /ourra trouver les e=/ressions telles 0ue ! donner sa langue au c5at, en pincer pour quelqu.un, 4tre en ptard, etc6 Co33e on la d%; constat, ce nest /as la lan#ue incorrecte, 3ais son usa#e nest /as /er3is dans toutes les situations6 Ce 0ui est i3/ortant de souli#ner est 0ue le locuteur ne se surveille /as et 0uil e3/loie les 3ots et les e=/ressions 0ui seraient inad3issi$les dans les occasions solennelles ou 3@3e usuelles6 La s/ontanit %oue un rCle tr2s i3/ortant6 Cest /our cette raison 0uil est i3/ossi$le de /arler de la lan#ue fa3ili2re crite, /arce 0ue, lors0ue lcrivain fait attention ; re/roduire fid2le3ent la 3ani2re de /arler dun certain #rou/e, la s/ontanit ne=iste /lus6 Gn /eut seule3ent /arler des e=/ressions et des 3ots fa3iliers dans un nonce crit, co33e /ar e=e3/le ! 8 7llons #on, pensa 8r90e, %aut:il en plus qu.un raseur; -ienne 0e tenir la jambe; < :/0, 50, rpondit:il, l.air de dire = Fichez-moi la paix;. M,fa36
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>ot5o0#, 70lie, *os0tique de l.enne0i, Paris, $i-re de Poc5e, 2001, p. ?.

La lan#ue fa3ili2re, la lan#ue /o/ulaire et lar#ot

Les diffrences les /lus #randes entre ces re#istres sont ! la co3/rhension et le3/loi6 (andis 0ue la lan#ue fa3ili2re et la lan#ue /o/ulaire sont #nrale3ent co3/rises /ar tous les #rou/es sociau=, lar#ot ou /lutCt les ar#ots ne sont utiliss 0ue dans les 3ilieu= restreints6 Bt la lan#ue fa3ili2re reste la seule 0uun locuteur, ind/endant de son ducation, de sa /osition sociale, etc6, nhsite /as ; e3/lo1er dans les situations /lus relFches6 Ce 3@3e locuteur /ourrait refuser dutiliser une e=/ression a//artenant au re#istre /o/ulaire, 3@3e sil la co3/rend /arfaite3ent6 ?ais, les li3ites entre ces trois re#istres ne sont /as telle3ent ri#oureuses dans le /rati0ue6 Ainsi, les diffrents dictionnaires /euvent classer un 3ot dans les cat#ories diffrentes6 Le Orand Po$ert classe le 3ot 8 rupin 9 si#nifiant 8 riche 9 dans la cat#orie de 8 la lan#ue fa3ili2re 9 tandis 0ue Le /o/ulaire<06 etit Larousse 2002 le classe dans celle de 8 lar#ot 9 et on /ourrait trouver dans certains livres 0ue ce 3ot a//artient au re#istre

Oen2se du voca$ulaire de la lan#ue fa3ili2re

Blle sest dvelo//e et enrichie #rFce au= divers /rocds ! o La transfor&ation de certains &ots o L2utilisation des roc%d%s originau(/ co&&e la &%tony&ie o L2e& runt au( langues %trang1res o Mais surtout/ elle uise dans un vieu( fond de voca!ulaire essentielle3ent issu du $as latin et dont on ne trouve /as les traces dans la littrature6<<
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*orte+, ,-es, $e %ran&ais que l.on parle, Paris, $./ar0attan, 2002. "#id., p. 1!0.

Bt co33e on sait 0ue le franais est issu du latin vul#aire, on /eut se de3ander 0uel sera lavenir de la lan#ue fa3ili2re franaise, et si, un %our, elle fera /artie du franais standard6

Les diff%rences entre la langue fa&ili1re et la langue courante

La lin#uisti0ue, co33e ltude des lan#ues hu3aines, se divise en do3aines suivants ! o 3$on%ti'ue o 3$onologie o Mor $ologie o Le(icologie o "ynta(e o "%&anti'ue o "tylisti'ue o 3rag&ati'ue Gn o$servera les diffrences au= niveau= $on%ti'ue/ le(i'ue et synta(i'ue/ /arce 0ue ces niveau= /rsentent les contrastes les /lus fra//ants6 Les diffrences /honti0ues

Si lon re#arde la lan#ue franaise /arle dau%ourdhui, on /eut constater 0ue certaines vo1elles ne=istent /lus sauf dans le cas de le3/loi du re#istre soutenu6 Ce sont les vo1elles QaR et QLSR 0ue lon ne /rononce /lus en France 3ais 0ue les Tu$cois e3/loient coura33ent6 Les Franais de France tendent ; /rononcer les vo1elles QeR et QUR de la 3@3e 3ani2re , QeR6 Les Tu$cois, /ar e=e3/le, 0uand ils /rononcent ces vo1elles, font la distinction6 "e /lus en /lus, la vo1elle fer3e QVR est /rononce co33e QWR 4lo ouvert5 et les arisiens /rononcent les nasales QXR et QYR /res0ue identi0ue3ent6

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Le 3uet to3$e dune 3ani2re /res0ue s1st3ati0ue et le rsultat de cette chute est lassi3ilation des /hon23es6 Cest /our0uoi on /rononce QZ/[R au lieu de Q\]/[R6 Cest un /hno32ne de /lus en /lus fr0uent6 .l faut noter 0ue la fr0uence de liaisons facultatives est tr2s fai$le6 Gn entendrait le /hrase 8.@ suis allAeB /lutCt sans Q:R6 Les tran#ers en contacte avec la lan#ue franaise /arle ont $eaucou/ de difficults de co3/rendre une lan#ue diffrente de celle 0uils ont a//rise ; lcole6 La synco e rend cette lan#ue encore /lus inco3/rhensi$le6 Considre co33e la /erte de toute vo1elle inaccentue, elle est de /lus en /lus /rsente dans la lan#ue fa3ili2re6 fa3ili2re6 Gn /rononce ! 0.da0, 0.0an au lieu de 3ada3e et 3a3an -ous -.le+, -+4tes; au lieu de vous voule: et vous @tes 0.alors, 0.en%in au lieu de 3ais alors et 3ais enfin t.arri-es, tas -u au lieu de tu arrives et tu as vu, etc6<2 Les li0uides QrR et QlR aussi to3$ent et on entend souvent Q/1R au lieu Q/l1R et Q/as&R au lieu Q/ars&R, Qi/arlR au lieu de Qil/arlR, etc6 Gn si3/lifie les #rou/es des consonnes et on o$tient Qes/li&as%R, QsetX!$rR ou Qe:X!/lR, etc6 La oco e est un /rocd tr2s i3/ortant dans la for3ation des a$rviations6 Gn le dfinit co33e 8 la chute dKun ou de /lusieurs /hon23es ; la fin dKun 3ot 4e=e3/le ! cin /our cin3a5 9<> 6 ar ce /rocd, on a for3 de no3$reuses a$rviations 0ui sont e3/lo1es asse: souvent dans le lan#a#e fa3ilier au%ourdhui co33e accro, appart, #eau%, %oot, %ac, in%o, occase, pro%, pu#, etc. La $%r1se ou 8 la su//ression dKun ou de /lusieurs /hon23es au d$ut dKun 3ot 4e=e3/le ! $us /our auto$us5 8 <- est /lus fr0uent dans lar#ot 3ais on /eut trouver les 3ots a//artenant au re#istre fa3ilier for3s /ar ce /rocd, co33e car /ar e=e3/le6
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res0ue toutes les vo1elles to3$ent dans la co33unication

(adusin, >ataCa, 1a-re0eni %rancusDi ra+go-orni Ee+iD i nEego-o 0esto u nasta-i %rancusDog Dao stranog Ee+iDa F osno-ne %onetsDo:%onoloCDe odliDe, 0agistarsDi rad, >o-i 1ad, 200G, p. G . <> $e Petit $arousse "llustr 2002. <"#id.

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Les diffrences le=icolo#i0ues

Sous le ter3e de 8 le(i'ue 9, on co3/rend 8 lense3$le des 3ots et des 8 idio3es 9 4le=ies, locutions5 dune lan#ue, considr a$straite3ent co33e un des l3ents for3ant le code de cette lan#ue6 9<D Un #rand no3$re de 3ots na//artenant 0uau re#istre fa3ilier6 Gn notera seule3ent les /lus fr0uents ! AlaB #agnole E auto3o$ile AleB #aratin , $avarda#e destin ; sduire ou ; tro3/er AleB #ide , <6 ventre6 26 chec, rata#e AleB #oulot E travail AleB #ouquin E livre #ousiller , <6 e=cuter #rossi2re3ent et tr2s vite une tFche ^ $Fcler un travail6 26 dtriorer, dtruire 0uel0ue chose6 >6 tuer 0uel0uKun c5ialer E se /laindre, /leurer coinc, e E 3al ; laise<H copain, copine , <6 ca3arade de classe, de travail, de loisirs, etc6 26 4/etit5 co/ain, 4/etite5 co/ine, /etit4e5 a3i4e5 cucul , 0ui est dKune niaiserie na_ve ^ de 3auvais #o`t, ridicule AleB dada E cheval AlaB dHc5e E 3is2re dgotter E trouver dgueulasse E d#o`tant, e

<D <H

$e (o#ert )lectronique. Remarque = coinc, e seule0ent co00e adEecti% appartient au registre %a0ilier. *o00e participe pass du -er#e coincer, il %ait partie du registre courant.

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AseB d0erder<7 , se d$rouiller cra#ouiller E craser %auc5, e<8 E sans ar#ent AleB %ric E ar#ent AleB gars E %eune ho33e AlaB godasse E chaussure AlaB gon+esse<N , fille AlaB gui#ole, %a3$e illico, i33diate3ent AlesB 0a0ours E caresses 0arrant, e E a3usant, e AlesB 0ninges E le cerveau AlaB nana , <6 %eune fille, %eune fe33e6 26 /ersonne de se=e f3inin, 0uel 0ue soit son F#e ouais E oui AlaB papouille E chatouille3ent ppHre E tran0uille, conforta$le AleB peton E /ied AlaB piaule E la cha3$re AleB pieu E lit piger E co3/rendre AleB plu0ard E lit poireauter , attendre AseB ra#i#oc5er, se rconcilier sourdingue , sourd AleB tou#i# E 3decin -aldinguer, to3$er, etc6

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Remarque = Malgr sa racine, il appartient au registre %a0ilier et pas au registre -ulgaire Aselon les dictionnaires Le Petit Larousse et Le Robert lectroniqueB. <8 Remarque = 1eule0ent l.adEecti% fauch, e, %ait partie du registre courant. <N *e 0ot peut aussi appartenir au registre populaire.

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Les Franais se sont 3ontrs vrai3ent /roductifs 0uand il sa#issait dinventer les nouveau= ter3es /our le 3ot en%ant ! galopin, ga0in, gosse, 0inot, 090e, 0or-euI, 0outard, etc. Aussi /our le 3ot t4te on /eut trouver 0uel0ues s1non13es ! AlaB #ouille, 4laB ca#oc5e, AlaB tronc5e et le 3ot AlaB gueule 0ui dsi#ne le visa#e aussi6 .l e=iste /lusieurs 3ots 0ui si#nifient 8 c5ose 9 ! AlaB #a#iole, AlaB #idule, AleB 0ac5in, AleB truc ou 0ui sont relatifs au= v@te3ents ! atti%er20, %agot, AlesB %ringues, se %ringuer, AlesB %rusques, sap, etc6 Bt lon ne /eut /as ou$lier tous les no3s 0ui dsi#nent 0uel0ue chose li ; la nourriture ! AlaB #ar#aque, AlaB #i#ine, AlaB #idoc5e, #ou%%er, AleB calendos, AleB caoua, AlaB carne, AleB cuistot, AleB %ric5ti, AlaB la-asse, picoler, AleB pinard, AlaB piquette, AlaB popote, siroter, AlaB -inasse, etc6 ?ais, si lon re#arde les 3ots a//artenant au re#istre courant, on /eut facile3ent sa/ercevoir des 3ots 0ui, ; /art de leur e3/loi standard, /euvent @tre e3/lo1s dans le lan#a#e fa3ilier a1ant un sens diffrent, co33e /ar e=e3/le ! Al.B ancien E /ersonne F#e2< AleB #a+ar , Lieu oa r2#ne le dsordre AleB #leu E d$utant AlaB #oJte E lentre/rise AleB ca%ard E dcoura#e3ent car#urer E <6 car!urer 4 ! avoir $esoin de telle $oisson /our travailler, /our vivre6 3lle car#ure au ca%. 26 faire travailler son es/rit ^ rflchir6 *ar#ure un peu, tu trou-eras la solution. >6 &a car#ure ! a va $ien, vite, ronde3ent6 AlaB caisse E lauto3o$ile causer E /arler tro/ c5au%%er : &a c5au%%e, &a -a c5au%%er ! il 1 a, il va 1 avoir une dis/ute, du dsordre d#arquer E <6arriver ; lKi3/roviste che: 0uel0uKun6
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*e -er#e a une nuance pEorati-e. On crira seule0ent l.e0ploi dans le registre %a0ilier sans donner le sens pri0aire.

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26 ne /as @tre au courant des vne3ents AseB dplu0er E /erdre ses cheveu= draguer E tenter de sduire 0uel0uun AlaB ga%%e , action, /arole 3aladroite i0pressionner E faire /eur EuteuI, Euteuse , 0ui ra//orte $eaucou/ dKar#ent AleB lgu0e , /ersonne rduite ; une e=istence v#tative 0ortel, 0ortelle , tr2s /ni$le ou tr2s ennu1eu= 0ouiller E co3/ro3ettre 0uel0uun AleB noir , tasse de caf sans lait petit, e E se3/loie soit co33e ter3e daffection, soit co33e ter3e de 3/ris pousser E e=a#rer AleB secteur , endroit 0uelcon0ue AlaB tri#u E la fa3ille vaseu= : <6 se dit de 0uel0uKun 0ui se sent fai$le, sans ner#ie, 3al rveill6 26 confus, o$scur ^ incertain6 >6 tr2s 3diocre ^ /ito1a$le6 -irer , <6 enlever 0uel0ue chose de 0uel0ue /art 26 e=/ulser 0uel0uKun dKun lieu, dKun #rou/e >6 con#dier, etc6 .l faut si#naler 0uil e=iste des 3ots 0ui /euvent @tre e3/lo1er dans les re#istres fa3ilier, /o/ulaire et vul#aire, co33e /ar e=e3/le le 3ot 8 AseB casser 9 0ui est un ver$e des re#istres fa3ilier et /o/ulaire, /uis le 3ot 8 con 0ui /eut a//artenir au= re#istres /o/ulaire et vul#aire ^ ensuite, le no3 8 coup 9 0ui for3e les e=/ressions diffrentes 0ui /euvent @tre fa3ili2res, /o/ulaires et vul#aires6 Gn /eut a%outer les ver$es %outre %ic5er , AseB taper , les no3s gueule , ptard , poule 9, etc6 our les tran#ers, cest tr2s difficile de d3@ler toutes ses nuances et cest /our cette raison 0uil est 3ieu= de3/lo1er les 3ots du re#istre courant 0ue dinsulter son inter locateur en choisissant une e=/ression inad0uate6

<D

Le franais a$onde en e=/ressions fi#es6 Si un Franais est fati#u, il /eut tou%ours le=/ri3er de /lusieurs 3ani2res diffrentes = a-oir le coup de #arre, en a-oir plein les #ottes, 4tre claqu, en a-oir plein les gui#oles, 4tre lessi-, 4tre 0ort de %atigue, en a-oir plein les pattes, 4tre raplapla, 4tre sur les rotules, 4tre -ann, 4tre K plat, etc6 .l e=iste aussi $eaucou/ de=/ressions si#nifiant 8 a-oir peur 9 ! a-oir les c5ocottes, 4tre une %e00elette, serrer les %esses, a-oir la ptoc5e, 4tre une poule 0ouille, a-oir la trouille, ne pas a-oir peur auI @euI, etc6 our dire 8 se %6c5er ! se #arder, se 0ettre en #oule, a-oir les #oules, se 0ettre en rogne, etc6 our dire 0ue 0uel0uun ennuie les #ens, on /eut dire ! #ar#er, e0#4ter, enquiquiner, etc6 Le ver$e /artir a ses s1non13es dans le re#istre fa3ilier ! se #arrer, se casser, %iler, %outre le ca0p, se %aire la 0alle, prendre ses cliques et claques, etc6 3n a-oir asse+ /eut @tre re3/lac /ar ! en a-oir ras le #ol, en a-oir Eusque lK, en a-oir 0arre, en a-oir sa claque, en a-oir plein le dos, en a-oir soup, etc6 "l est #4te. @tre e=/ri3 de /lusieurs faons diffrentes ! "l est une -raie #anane. , "l est d#ile. , "l est dingueLgogoLnunuc5e. etc6 Si lon veut dire 0ue 0uel0uun est ivre, on /eut dire ! 8 "l a un coup dans l.aile. ou 8 "l s.est #ourr la gueule. ou tout si3/le3ent 0uil est 8 #eurr, #ourr, pt, plein, rond 96 7-oir de la c5ance /eut @tre re3/lac /ar ! a-oir du #ol, a-oir du pot, a-oir une22 de ses c5ances, a-oir une -ac5e de c5ance, etc6 Si une franaise est a3oureuse, elle /eut le dire utilisant ses e=/ressions ! 8 "l 0.a %ait craquer. , 8.en pince pour lui. , 8e suis dingue de lui. , 8e suis 0ordue. , 8.ai une tocade pour lui. ou 8e suis toque de lui. Les e=/ressions suivantes /euvent @tre intressantes, elles aussi ! a-oir l.air %in F avoir lair idiot 4.l faut se 3fier de ce 3ot 8 fin 965 en %aire de #elles F %aire de grosses #4tises passer sur le #illard F@tre o/r perdre la #oule F devenir fou
22

Une construction dont on parlera dans la partie Les diffrences syntaxiques

<H

aller en #oJte F sortir a-oir de la #outeille F avoir de le=/rience a-oir un #ulle en 0at5s F avoir :ro en 3ath3ati0ues se %aire des c6lins F faire la3our de-enir c5H-re F devenir fou les c5iens crass F article de %ournal sur les faits divers a-oir quelqu.un dans le colli0ateur F avoir 0uel0uun ; lLil re0ettre le co0pteur K +ro : re/artir sur de nouvelles $ases se la couler douce F vivre sans /ro$l23e prendre une dc5arge F recevoir du courant lectri0ue ; travers le cor/s rouler K %ond F rouler ; toutes vitesse %aire ga%%e F faire attention Eeter, 0ettre le grappin sur , sKe3/arer de, se rserver lKusa#e de ^ acca/arer poser un lapin K quelqu.un F ne /as venir au rende:,vous %aire du lHc5e:-itrine F se /ro3ener dans un 0uartier co33erant en 0oins de deuI F tr2s ra/ide3ent a-oir quelqu.un dans le ne+ F ne /as lai3er taper dans l.Mil F attirer le re#ard pour un oui, pour un non F /our un rien perdre des plu0es F /erdre de lar#ent a-oir un poil dans la 0ain F @tre /aresseu= -ouloir du ra# F en vouloir encore en connaJtre un ra@on F connaJtre $ien un certain do3aine ou une certaine 3ati2re une #elle plante F une %olie fe33e %aire suer quelqu.un F fati#uer 0uel0uun le roi du s@stH0e D F le d$rouillard taper sur le s@stH0e F nerver K la tienne F ; ta sant s.en 0ettre dans les poc5es F senrichir 3alhonn@te3ent a-oir du piston F o$tenir une aide^ avoir la//ui dune /ersonnalit i3/ortante tenir le crac5oir F /arler sans arr@t

<7

.l 1 des e=/ressions 0ui resse3$lent $eaucou/ ; celles en ser$e ! trou-er c5aussure K son pied : trouver la /ersonne ou la chose 0ui convient e=acte3ent rester dans son coin F rester seul, ; /art 0ettre de l.argent K c9t F /ar#ner porter la culotte : /rendre les dcisions dans le 3na#e, en /arlant dKune fe33e a-ec 0es diI doigts F avec 3es 3ains ne pas a-oir in-enter l.eau c5aude F ne /as @tre un #nie a-oir la langue pendue F @tre $avard tenir la langue F #arder un secret 4tre sur son petit nuageL dans les nuages F @tre dans son /ro/re 3onde ne pas a-oir %er0 l.Mil de la nuit F ne /as avoir dor3i de toute la nuit rouler sur l.or F @tre tr2s riche #as les pattes N : ne touche /as b ne pas a-oir les pieds sur la terre F @tre r@veur 0ettre les pieds quelque part : aller, /asser 0uel0ue /art se tourner les pouces: ne rien faire, @tre oisif

Les diffrences s1nta=i0ues Blles ne sont /as aussi no3$reuses co33e celles du le=i0ue6 Une, 0ui est faite dune 3ani2re /res0ue s1st3ati0ue au%ourdhui, cest lo3ission du 8 ne 9 dans la n#ation62> ! 8e peuI pas. 8.ai pas dit. Gn o3et aussi le 8 il 9 i3/ersonnel ! Faut parler a-ec elle. Gn 3ontre une certaine tendance de r/tition ! Moi, Ee te l.ai donn. "l parle -ite, lui. *.est #on, &a. "l 0.a donn &a, K 0oi. Les 0uestions sont /oses dune 3ani2re diffrente ! Ou -as oP < 3lle t.a dit quoi <
2>

*e qui entraJne de no0#reuI c5ange0ents p5ontiques.

<8

La lan#ue fa3ili2re se caractrise aussi /ar la fr0uente utilisation du /rono3 8 on 9 /our 3ar0uer la /re3i2re /ersonne du /luriel ! On a parl. >ous, on l.a %ait. Bt 8 tu 9 est souvent e3/lo1 au lieu de 8 on 9 ! Ou -iens c5e+ toi et tu %ais quoi < Ou regardes la tl au lieu d.aller se pro0ener. AOn -ient c5e+ soi et qu.est:ce que l.on %ait < On regarde la tl-ision au lieu d.aller se pro0ener.B La concordance des te3/s nest /as tou%ours res/ecte6 Gn utilise de certaines e=/ressions du t1/e ! 8.ai #eau rouler K %ondQ ARien que E.appuie K %ond sur l.acclrateurQB. Gn tende de re3/lacer la /r/osition 8 de 9 /ar 8 ; 9 dans les e=/ressions co33e ! une -oiture K 8ean Aune -oiture de 8eanB. Les e=/ressions co33e 8 t.as qu.K A tu n.as qu.une c5ose K %aire c.est deQB et rien de tel , c.est pour &a deviennent de /lus en /lus no3$reuses6 Gn dit au quartier latin au lieu de dans le quartier latin . Gn dirait /lutCt t.en as qui sontQ, t.en as d.autres qui sontQ 0ue certains sontQ d.autres sontQ Gn ne fait /as linversion a/r2s le discours direct ! *.est super N il disait. A *.est super disait:il.B Gn dirai aussi Ee sais quoi au lieu de 8 Ee ne sais quoi . Le3/loi du Futur roche est du ass Pcent est tr2s fr0uent ! 8e -ais te dire quelque c5ose = 8e -iens de le -oir. Gn e3/loie li3/ratif sans 8 ne 9 ! O.inquiHte pas 2SN Oouc5e pas N Gn dirait /lutCt Ta %ait quelques Eours 0ue 8 depuis quelque Eours 96 Gn e3/loie 8 a 9 au lie de 8 il 9 dans les constructions i3/ersonnelles ! Ta a gel. A"l a gel.B Gn e3/loie asse: souvent un, e de ses 0ui dsi#nent le /lus souvent 8 trHs, #eaucoup .

2-

On dirait aussi = O.inquiHte N

<N

La conclusion
Gn /eut affir3er 3aintenant 0ue le franais /arl et le franais crit sont deu= lan#ues diffrentes6 Cest /our cette raison 0ue les tran#ers rencontrent $eaucou/ de difficults en essa1er de co3/rendre la lan#ue 0uotidienne6 our cette raison, on /ourrait constater 0ue la lan#ue /arle devrait @tre #ale3ent re/rsente dans ltude des lan#ues tran#2res6 Surtout la lan#ue franaise /arle 0ui a$onde en e=/ressions /articuli2res6 Co33e le re#istre e3/lo1 dans les situations inti3es, la lan#ue fa3ili2re reste une #rande et i3/ortante /artie du franais, et on /ourrait se de3ander si, un %our, son voca$ulaire fera /artie du re#istre standard6 A/r2s tout, les lan#ues ro3anes sont issues du latin vul#airec

20

Les e(ercices
1) VOCABULAIRE LES NOMS:
25

STANDARD Un homme

FAMILIER Un mec Un type

ARGOT

Une femme Un enfant

Une nana Un gosse Un gamin

Une gonzesse Un mioche

Largent

Le fric Le pognon

La thune

Les vtements La voiture Le travail Un bar Un rendez-vous Les policiers Le vin La nourriture Les amis Une cigarette

Les fringues Une bagnole Le boulot Un troquet Un rencard Les poulets Les flics Les keufs Le pinard La bouffe Les potes Une clope LES ADJECTIFS / LES NOMS Une caisse Le turbin

STANDARD tre laid tre beau tre fatigu tre bien tre avare
2D

FAMILIER tre moche tre canon tre crev tre chouette tre radin

ARGOT

tre naze

5ttp=LLUUU.polar%le.co0LclasseLreg.5t0.

2<

voir de la chance !l fait froid voir faim #r$s

voir du pot "a caille voir la dalle %achement LES VERBES

STANDARD &oire (anger 'artir )amuser * rire +aire la tte )e dpcher )e disputer ,egarder )ennuyer 'icoler &ouffer

FAMILIER

ARGOT

)e casser )e barrer )e marrer +aire la gueule

)e tirer

)e grouiller )e magner )e prendre la tte avec (ater )embter )emmerder )e faire chier )engueuler avec

-onner

+iler

,) Les te(tes,5
#e(te ) 6 la tienne +6 ta sant%) 7: V la tienne N R: V la tienne N 7: *.est 0ieuI que de la %lotte, ton petit pinard. R: File:0oi du pain, 1OP N Aprononc steupe! 7: Ta caille un peu, non < R: Wuand on aura #ien #ou%%Q 7: Ouais, t.as raison, si on #ou%%e #ien, on se gHlera 0oins N
2H

*orte+, ,-es, $e %ran&ais que l.on parle, Paris, $./ar0attan, 2002.

22

R: 7lors, quoi de neu% c9t %ric < 7: Wue dalle N OouEours pas de #oulot N R: O.as -rai0ent pas de pot. 7: Faut pas s.en %aire N Oiens, re%ile:0oi un petit coup de rouge. R: "l est pas dgueulasse ce pinard N 7: "l est -ac5e0ent #on, ouais N 8 La traduction 9 en franais courant ! A, * ta sant b ), * ta sant b A, .l est /lus a#ra$le 0ue leau, ton /etit vin6 ), "onne,3oi du /ain, sil te /laJt6 A, .l fait froid, nest,ce /as d ), Tuand nous aurons $ien 3an#c A, Gui, tu as raison, 0uand nous aurons 3an#, nous aurons 3oins froid6 ), Alors, 1 a t il du nouveau cCt ar#ent d A, Pien b +e nai tou%ours /as de travail6 ), (u nas /as vrai3ent de chance b A, .l ne faut /as sin0uiter6 (iens, redonne,3oi un verre de vin6 ), .l nest /as 3auvais ce vin6 A, .l est tr2s $on b #e(te , Les e(a&es +Les e(a&ens) 7: 7lors, cet eIa0e, c.est dans la poc5e < R: Wue dalle N 8e -ais 0e %aire rta0er. 7: 3n quoi tu t.es plant < R: 3n 0at5s, Ee -ais a-oir une #ulle. Ooute l.anne, E.ai t largu. 7: 3t la p5ilo, t.as sc5 < R: >on, c.tait un suEet #ateau. 7: Pas #esoin d.antisHc5e < R: 7rr4te N 1i tu te %ais c5oper, Ee te dis pas N...

2>

7: et en 5istoire:go < R: Ooute l.anne Ee l.a-ais -ac5e0ent #oss 0ais Ee crois que Ee 0e suis plant. 7: 3t l.anglic5e < R: "0#ita#le N 8e te Eure, E.ai rien pig. 7: Wu.est:ce que tu %ous si t.es coll < R: 1i Ee suis recal, Ee laisse to0#er N Le franais courant ! A, Alors, cet e=a3en, cest ac0uis davance d ), as du tout b +e vais certaine3ent chouer6 A, Bn 0uelle 3ati2re tes,tu tro3/ d ), Bn 3ath3ati0ues, %aurai /ro$a$le3ent :ro6 +ai eu du 3al ; suivre toute lanne6 A, Bt en /hiloso/hie, tu as t ; court dides d ), Non, ctait un su%et classi0ue6 A, As,tu eu $esoin de notes dissi3ules /our tricher d ), Ne 3en /arle /as b Si on se fait /rendre, tu i3a#inesc A, Bt en histoire,#o#ra/hie d ), endant toute lanne, %e lai $eaucou/ travaill 3ais %e crois 3@tre tro3/6 A, Bt lan#lais d ), .nco3/rhensi$le b +e te /rie de croire ^ %e nai rien co3/ris6 A, Tue feras,tu si tu choues d ), Si %choue, %a$andonne6

2-

La !i!liogra $ie

1. Mounin, Georges, Dictionnaire de la linguistique, Paris, PUF, 2000 2. *orte+, ,-es, $e %ran&ais que l.on parle, Paris, $./ar0attan, 2002 '. (adusin, >ataCa, 1a-re0eni %rancusDi ra+go-orni Ee+iD i nEego-o 0esto u nasta-i %rancusDog Dao stranog Ee+iDa F osno-ne %onetsDo:%onoloCDe odliDe, 0agistarsDi rad, >o-i 1ad, 200G S. $e (o#ert )lectronique X. $e Petit $arousse "llustr 2002 H6 htt/!ee3e3$res6l1cos6freclo7ee=/ressionere#istres6ht3 76 htt/!eeIII6etudes,litteraires6co3efi#ures,de,st1leeniveau=,de,lan#a#e6/h/ 86 htt/!eefr6Ii&i/edia6or#eIi&iePe#istresfdeflan#uefenffrangC>gA7ais N6 htt/!eeIII6/olarfle6co3eclasseere#6ht3 <06 htt/!eelessard6i0ue$ec6co3ete=telitteraireenor3e6ht3

2D