EDUCACION FSICA-HISTORIA

La E.F se ha configurado un corpus propio de conocimiento, alrededor de las ciencias mdicas, de la filosofa, de la educacin, o de la psicologa segn el momento histrico en el que se ha desarrollado. LA E.F SE DIVIDE EN DOS PERIODOS: era Gimnstica Antigua (desde ao 400 a.C hasta siglo XVIII) y era Gimnstica moderna (desde s-XVIII hasta actualidad).

EDUCACION FSICA-HISTORIA
1.

La E.F inicia con el hombre, aunque en aquellos momentos no tena carcter educativo, ni sistematizacin, ni objetivos. El hombre la utilizaba para sobrevivir (caza, pesca etc).

2. En civilizaciones pre-helnicas (India-China) el carcter de la disciplina tiene connotaciones mgico-religiosas, mdicas y de supervivencia (preparacin blica)

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3. En la antigedad clsica, adquiere un carcter educativo indiscutiblemente, aunque mantiene los aspectos militares e higinico-sanitarios, e introduce un nuevo concepto recreativo, el deporte.

4. En la edad media, dominio del cristianismo se abandonan las prcticas fsicas por el cuidado del alma, sin embargo se siguen practicando ejercicios que mas tarde dan lugar a deportes actuales.

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5. En el Renacimiento, con el resurgir de la cultura clsica. Se recupera los valores del cuidado del cuerpo. Los pedagogos introducen cambios en la educacin, formando la E.F parte de ella.

6. En el siglo XVII, son los filsofos los que indicen en la importancia de una educacin integral donde se de importancia de la misma manera al cuerpo y alma.

ACTUAL
EDUCACIN FSICA

Siglo XVIII, grandes filsofos aportan a la E.F como proceso de objetivos, sistematizacin e inclusin muy tmidamente en la escuela, al igual que la formacin fsica de los ciudadanos, por tanto al servicio del Estado, y, su relacin con la msica a travs del canto. Siglo XIX, se suaviza a disciplina, actividades influenciadas por los juegos y recreos. Obligatoriedad de prctica en escuelas y colegios. Este momento se subdivide en tres: - Desarrollo de la diferentes Escuelas (Sueca, Alemana, Francesa, Inglesa y Americana)

Segundo de 1900 a 1939, donde nacen los grandes movimientos (Norte, Centro, del Oeste y Deportivo). Tercero , de 1939 en adelante, donde se definen las lneas de trabajo y a la realidad escolar y a la Didctica especifica actual (habilidades bsicas, generales, especificas y especializadas; ritmo, danza, expresin y comunicacin; actividades en la naturaleza, deportes, recreacin y salud).

ENFOQUES CURRICULARES
Corrientes actuales de la Educacin Fsica: Corrientes educativas: 1. Educacin fsico-deportiva: el cuerpo acrobtico. 2. Educacin psicomotriz: el cuerpo pensante. 3. Expresin corporal: el cuerpo comunicante. 4. Sociomotricidad, motricidad en relacin con los compaeros y desarrollada principalmente en los juegos.

ENFOQUES CURRICULARES
Corrientes actuales de la Educacin Fsica: Corrientes de incidencia social, recreativa y educativa:

5. Corriente Centro Europea: a. Gimnasia escolar Austriaca, mtodo ldico- deportivo ingles, gimnasia pedaggica hoy E.F escolar b. Persigue objetivos a largo plazo, aspectos de la actividad fsica, capacidades perceptivo motrices. c. Escuela Alemana. Mismo enfoque anterior. 6. Corriente de las Habilidades Motrices Bsicas (U.S.A): escuela Americana habilidades bsica y perceptivo motrices.

7. Corriente multideportiva. Desarrolla habilidades especializadas, enseanza deportiva en tres categoras; deportes individuales, de adversario con o sin contacto y deportes colectivos . Para llegar aqu ellos asumen que hay que pasar por unas capacidades bsica, perceptivo bsicas y genricas

ENFOQUES CURRICULARES
8. Corriente alternativa. Nuevas alternativas deportivas que busca terminar con muchas de las dolencias de la gente en general (bdminton, disco volador, cometas, aerobic, patinaje, zancos etc.

9. Corriente de las actividades en la naturaleza. Disfrute de la naturaleza, lamentablemente se ha sacado de los currculos escolares, donde el maestro se autoexcluye. Golf, natacin, esqu, campamentos, vela, supervivencia, marchas, deportes de orientacin entre otras.

ENFOQUES CURRICULARES
10. Corriente de la actividad fsica y salud. Habito de vida saludable, cada quien o grupo forma su propio concepto de autocuidado.
11. Corriente del turismo y deporte. Deporte como cultura, y todos aquellos aspectos que denoten cultura dentro del deporte se agrupan aqu.