ANALISIS ITEM

Semua sekolah dimohon untuk menyediakan analisis item bagi setiap mata pelajaran yang sekolah tawar bagi calon SPM 2013. Contoh analisis item bagi Matematik Kertas 1 dan Kertas 2 diberikan dalam slaid berikutnya.

Analisis Item BM Ting. 3 (Kertas 1)

70 62 60 59 61 56 50 47 44 40 38 40 37 34 41 47 45 51 48 52 51 55 55 53 52

52 50 P e n c 40 a p a i 30 a n % 20

53

47

49 48

46
43 39 39 44 45 42 39 37 43 43

24

10

0 s1 s2 s3 s4 s5 s6 s7 s8 s9 s10 s11 s12 s13 s14 s15 s16 s17 s18 s19 s20 s21 s22 s23 s24 s25 s26 s27 s28 s29 s30 s31 s32 s33 s34 s35 s36 s37 s38 s39 s40 No. Soalan

s1
s20 s21 s22

s2
s23

s3
s24

s4
s25

s5
s26

s6
s27

s7
s28

s8
s29

s9
s30

s10
s31

s11
s32

s12
s33

s13
s34

s14
s35

s15
s36

s16
s37

s17
s38

s18
s39

s19
s40

80
71 70

Analisis Item BM Ting.3 (Kertas 2)

63

60 53 50 42 40 36 38 32 39 32

30

25

27

19 20 14

10 4

0 Bhg A(i) Bhg A(ii) % Baik Bhg B % Memuaskan % Lemah Bhg C Bhg D

100

Analisis item BI Ting. 3 (Kertas 1)

87 87 84 84 79 76 74 71 71 67 65 65 62 76 73 69 66 58 56 52 52 50 42 37 34 73 70 76 76 76

90

83

81

80

79

P e n c a p a i a n %

70 59

60

50 45 42 40

48
45 46

30 22 20

10

0 s1 s2 s3 s4 s5 s6 s7 s8 s9 s10 s11 s12 s13 s14 s15 s16 s17 s18 s19 s20 s21 s22 s23 s24 s25 s26 s27 s28 s29 s30 s31 s32 s33 s34 s35 s36 s37 s38 s39 s40 No. Soalan

s1
s20 s21 s22

s2
s23

s3
s24

s4
s25

s5
s26

s6
s27

s7
s28

s8
s29

s9
s30

s10
s31

s11
s32

s12
s33

s13
s34

s14
s35

s15
s36

s16
s37

s17
s38

s18
s39

s19
s40

Analisis Item BI Ting.3 (Kertas 2)

60

54

57

50

36
40

39

31 27 24 16 15

30

20

10

0 Sec A % Good Sec B % Moderate % Weak Sec C

Peratus 100.00 10.00 30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 90.00

20.00

0.00

1 2 3 4 5 6 7 8
22.99 54.02 70.11 82.76 60.92 59.77 77.01 67.82

62.07

91.95

58.62
66.67 39.08 74.71 45.98 75.86 86.21 17.24 74.71 41.38 57.47 70.11 85.06

Bahasa Cina Kertas 1 (PMR)

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
Item 19.54

52.87
40.23 66.67 74.71 35.63 82.76 75.86 35.63 51.72 45.98 42.53 80.46 54.02 77.01 60.92 42.53

Analisis Item Bahasa Cina Kertas 2 (Tingkatan 3)

120.00

100.00 100.00

80.00 70.93 65.12 60.47 60.00 60.00 70.00 66.67

75.76

40.00 30.23

34.88 26.67

20.00 9.30 0.00 0.00

19.77

20.00

20.00 13.33

20.00 15.15 9.09

9.30 3.33 0.00 0.00

3
Lemah (L)

4
Sederhana (S)

5
Cemerlang (C)

DAPATAN ANALISIS ITEM MENGIKUT MATA PELAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA MALAYSIA TINGKATAN 3 KERTAS: 1
KEMAHIRAN / SUBTOPIK /KONTEKS YANG PENCAPAIAN MURID CATATAN DI BAWAH 25% ANTARA 25 50%

S24

Soalan(4,6,8,9,10,11,12,13,15,16,1 7,18,19,20,21,22,23,25,26,27,28,2 9,34,36,38,39,40)

Nota: Daripada dapatan analisis item kertas mata pelajaran, sila nyatakan kemahiran/ subtopik/ konteks yang penguasaannya (i) di bawah 25%, dan (ii) antara 25 50%; berdasarkan graf yang telah diperolehi.

DAPATAN ANALISIS ITEM MENGIKUT MATA PELAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA MALAYSIA TINGKATAN 3 KERTAS: 2
KEMAHIRAN / SUBTOPIK /KONTEKS YANG PENCAPAIAN MURID CATATAN DI BAWAH 25% ANTARA 25 50%

Tiada

Bhg A(ii) 27% Bhg C - 39%

Nota: Daripada dapatan analisis item kertas mata pelajaran, sila nyatakan kemahiran/ subtopik/ konteks yang penguasaannya (i) di bawah 25%, dan (ii) antara 25 50%; berdasarkan graf yang telah diperolehi.

DAPATAN ANALISIS ITEM MENGIKUT MATA PELAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGERIS TINGKATAN 3 KERTAS: 1
KEMAHIRAN / SUBTOPIK /KONTEKS YANG PENCAPAIAN MURID CATATAN DI BAWAH 25% ANTARA 25 50%

Soalan 11 -22%

Soalan(2,8,20,22,26,35,36,40)

Nota: Daripada dapatan analisis item kertas mata pelajaran, sila nyatakan kemahiran/ subtopik/ konteks yang penguasaannya (i) di bawah 25%, dan (ii) antara 25 50%; berdasarkan graf yang telah diperolehi.

DAPATAN ANALISIS ITEM MENGIKUT MATA PELAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGERIS TINGKATAN 3 KERTAS: 2 KEMAHIRAN / SUBTOPIK /KONTEKS YANG PENCAPAIAN MURID CATATAN DI BAWAH 25% Tiada ANTARA 25 50% Sec A(31%) Sec B (36%) Sec C (27%)

Nota: Daripada dapatan analisis item kertas mata pelajaran, sila nyatakan kemahiran/ subtopik/ konteks yang penguasaannya (i) di bawah 25%, dan (ii) antara 25 50%; berdasarkan graf yang telah diperolehi.

DAPATAN ANALISIS ITEM MENGIKUT MATA PELAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA CINA TINGKATAN 3 KERTAS: 1
KEMAHIRAN / SUBTOPIK /KONTEKS YANG PENCAPAIAN MURID CATATAN DI BAWAH 25% ANTARA 25 50%

Soalan (9, 18, 30)

Soalan (13,15,20,25,28,34,35,40)

Nota: Daripada dapatan analisis item kertas mata pelajaran, sila nyatakan kemahiran/ subtopik/ konteks yang penguasaannya (i) di bawah 25%, dan (ii) antara 25 50%; berdasarkan graf yang telah diperolehi.

DAPATAN ANALISIS ITEM MENGIKUT MATA PELAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA CINA TINGKATAN 3 KERTAS: 2
KEMAHIRAN / SUBTOPIK /KONTEKS YANG PENCAPAIAN MURID CATATAN DI BAWAH 25% ANTARA 25 50%

Soalan(1,2,3,6,7 &8)

Soalan 5 (26.67%)

Nota: Daripada dapatan analisis item kertas mata pelajaran, sila nyatakan kemahiran/ subtopik/ konteks yang penguasaannya (i) di bawah 25%, dan (ii) antara 25 50%; berdasarkan graf yang telah diperolehi.

PROGRAM INTERVENSI PANITIA

NAMA PANITIA: BAHASA MALAYSIA KELOMPOK MURID Nama Program/ Aktiviti SINOPSIS PROGRAM Bil. Murid terlibat 100 orang

Tarikh / Tempoh Laksana

Mac dan April

CEMERLANG Mari Belajar & POTENSI Bersama CEMERLANG dengan Cikgu Abang SEDERHANA Pemantapan
dan Pengukuhan Bahasa Melayu

Mendedahkan cara-cara belajar yang mudah, praktikal dan berkesan mengikut kesesuaian tempat dan masa serta kemampuan
Pengisian program berdasarkan kelemahan pelajar dan aspek penting dalam subjek BM Mendedahkan cara-cara menjawab soalan, khususnya dalam kemahiran menulis karangan yang berformat PMR

150 orang

Dari semasa ke semasa Jan September

LEMAH

Program Boleh Lulus

56 orang

PROGRAM INTERVENSI PANITIA

NAMA PANITIA: BAHASA INGGERIS KELOMPOK MURID Nama Program/ Aktiviti SINOPSIS PROGRAM Bil. Murid terlibat 100 268

Tarikh / Tempoh Laksana

Jan- Dis Mac - Ogos

CEMERLANG BLAH & POTENSI Puncak Usaha CEMERLANG (Pecutan Akhir) SEDERHANA Klinik Pakar
Rakan Sebelajar Gerak-gempur Program ICAR Special Care

Menulis esei untuk di upload ke laman web. Ulang kaji & latih tubi secara intensif

Seorang pelajar dipilih sebagai 268 ketua & membimbing pelajar yang lemah 268 Pelajar berkongsi ilmu Pelajar yang tidak pandai membaca dibimbing dengan menggunakan ABM. Cth: Flashcard. Membimbing pelajar secara indivudu pada bila-bila masa

Mac-Sept Feb Sept

LEMAH

20

20

Mac-Sept

PROGRAM INTERVENSI PANITIA

NAMA PANITIA: BAHASA CINA KELOMPOK MURID CEMERLAN G& POTENSI CEMERLAN G SEDERHAN A Nama Program/ Aktiviti
Pintar Jawab

SINOPSIS PROGRAM

Bil. Murid terlibat

37 orang

Tarikh / Tempoh Laksana

Jun- September

Sentiasa mengingatkan pelajar tentang langkah memilih jawapan yang terbaik bagi setiap soalan Kertas 1 dan 2 berdasarkan soalan-soalan peperiksaan tahun-tahun yang lepas. Latihan pengayaan bernota/modul bagi setiap topik kemahiran mengikut Modul Interaktif BC Sekolah Menengah JPNS Perbanyakkan latihan objektif Ujian topikal bagi setiap topik kemahiran Ceramah motivasi dan teknik menjawab soalan sebelum peperiksaan PMR berlangsung. Latihan bernota/modul bagi setiap topik kemahiran mengikut Modul Interaktif BC Sekolah Menengah JPNS Perbanyakkan latihan objektif Latihan tubi bagi setiap topik kemahiran Kertas 2 yang lemah. Ceramah motivasi dan teknik menjawab soalan sebelum peperiksaan PMR berlangsung. Fokus kepada topik kemahiran Kertas 2 yang mudah dikuasai (Ringkasan, Karangan Bergambar dan Karangan Surat Kiriman Tidak Rasmi) Latihan pemulihan bernota/modul bagi setiap topik kemahiran mengikut Modul Interaktif BC Sekolah Menengah JPNS Mengingatkan pelajar untuk menjawab semua soalan

Cekap Jawab

43 orang

Jun- September

LEMAH

Boleh Jawab (Kelas Bimbingan Khas)

7 orang

Jun- September

DAPATAN DAN ISU PENCERAPAN PdP GURU YANG MENGAJAR TINGKATAN 5 2013
Sila senaraikan dapatan dan isu-isu utama berkaitan dengan Dapatan dan isu tentang pencerapan PdP guru mata pelajaran BIL. 1 DAPATAN DAN ISU Penggunaan sumber P&P terbatas TINDAKAN
Latihan dalaman Akhbar Dalam Darjah telah diadakan untuk mempelajari penggunaan sumber yang pelbagai. Pencerap menggalakkan guru menggunakan pendekatan P&P yang berpusatkan pelajar. Kebersihan kelas sentiasa ditegaskan dalam taklimat guru dan perhimpunan. Pengenalan Pas Keluar baharu yang hanya dipegang oleh guru untuk mengawal pergerakan pelajar. Guru digalakkan supaya sentiasa menukar bahan pameran di sudut mata pelajaran.

Penglibatan murid kurang kerana kaedah P&P berpusatkan guru. Pengurusan kelas masih perlu dibaiki

Penggunaan sudut mata pelajaran belum berkesan.