ANALISIS DE ESTANDAR 3 Y 4 DE MATRIZ DE EVALUACIN PARA LA ACREDITACIN DE LA CALIDAD DE LA GESTIN EDUCATIVA DE INSTITUCIONES DE EDUCACIN BSICA REGULAR ESTANDAR 3.

Contamos con un estilo de liderazgo participativo que asegura el mantenimiento de una visin comn, y la adecuada organizacin y articulacin de nuestras funciones para dar soporte a la mejora del proceso de enseanzaaprendizaje. FUENTES DE VERIFICACIN Mecanismos claros de Conformacin de los comunicacin y rganos de Gestin de participacin de los Educativa: distintos actores APAFA educativos. CONEI Participacin del MUNICIPIOS Consejo Educativo ESCOLARES Institucional (CONEI), Municipios Escolares, Registro de Reuniones y APAFA, etc. asambleas realizadas Organizacin, roles y funciones acordes con la implementacin y mejora del proceso de enseanza-aprendizaje. QUE EVALUA

4. Gestionamos la asignacin de un equipo docente idneo y contamos con mecanismos de soporte continuo para su desarrollo profesional y la mejora permanente de la prctica pedaggica.

Procesos de seleccin/asignacin de directivos con conocimiento y habilidades de diseo, implementacin y evaluacin curricular por competencias; estrategias pedaggicas; trabajo con adultos;

Fichas de seleccin de Recursos Humanos con dominio de capacidades y habilidades requeridas para los fines de la Institucin educativa

gestin administrativa, de personal, de alianzas y de recursos; gestin de la mejora de los procesos de enseanzaaprendizaje a nivel del aula y toda la IE. Procesos de seleccin/asignacin de docentes con conocimiento disciplinar, conocimiento y habilidades de diseo, implementacin y evaluacin curricular por competencias; estrategias pedaggicas (enseanza y evaluacin) acordes con altas expectativas de desempeo y adecuadas para el desarrollo de las competencias en el rea y grado/ciclo a cargo. Procesos de seleccin/asignacin de docentes de acuerdo al contexto: Manejo de estrategias para inclusin de estudiantes con discapacidad y necesidades

Reglamenbto Interno Elaborado Plan anual de tarbajo

especiales, estrategias de enseanza en contextos bilinges, enseanza de segundas lenguas, etc.