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ANTOLOGIA KODALY COLOMBIANA

Alejandro Zuleta Jaramillo

INTRODUCCION

La presente es una coleccin de 100 canciones populares tradicionales, rondas, rimas y juegos infantiles, que complementa el libro El Mtodo Kodly en Colombia (Editirial Javeriana 2008) y hace parte fundamental de la adaptacin y aplicacin del mtodo. La recopilacin que aqu se presenta no pretende ser un trabajo musicolgico innovador sino una recoleccin y clasificacin con un propsito pedaggico especfico. Parte de este material musical ya haba sido recopilado y en ocasiones editado. Son de destacar en este campo los trabajos de Pilar Posada, Oscar Vahos, Olga Luca Jimnez, la Fundacin Nueva Cultura, La Misin Alemana, la revista A Contratiempo y el Ministerio de Cultura. Hay trabajos musicolgicos excepcionales como el de George List sobre la msica de Evitar (Bolivar) y el de Gisela Beutler acerca del romance espaol en Colombia al tiempo con otros sorprendentes por su antigedad y la magnitud de su esfuerzo, como el de las Tonadas Tpicas Campesinas de Benigno Gutirrez. y el estudio indito de dichas canciones realizado por Carlos Miana, quien gentilmente nos lo ha facilitado. Otra parte de la presente coleccin proviene de la tradicin oral o est en la memoria colectiva y ha sido transcrita a partir de dicha tradicin. Otra buena porcin ha sido transcrita a partir de archivos de audio y video de diferentes fuentes, especialmente del Centro de Documentacin Musical del Ministerio de Cultura. Agradecimientos especiales a Mara Olga Pieros y Helena Barreto quienes hicieron parte del grupo de investigacin "Kodly Colombia" de la Pontificia Universidad Javeriana como co-investigadoras. y a los estudiantes Marcela Garca, Laura Gmez y Vctor Panqueva quienes realizaron el primer trabajo de recopilacin a manera de tesis de grado.

Se han recopilado hasta el momento ms de trescientas obras, entre canciones infantiles , rondas, rimas, arrullos, juegos, canciones tradicionales y pequeas obras de grandes compositores de las cuales se ha escogido un grupo de cien, cuya efectividad pedaggica ha sido ya ampliamente comprobada. La coleccin se presenta en orden alfabtico para facilitar su bsqueda y en el Formato Kodly creado por el grupo de investigacin. Este contiene en primer lugar la cancin con su texto y una sugerencia de tempo. Al respaldo se encuentran el texto adicional, la descripcin de juego o la actividad que acompaa la cancin cuando es pertinente y la clasificacin de la cancin segn su contenido meldico, contenido rtmico, funcin pedaggica dentro de la secuencia del mtodo, gnero, forma, origen y fuente.

Contenido Meldico La clasificacin de contenido meldico que hemos adoptado en el presente trabajo se basa en el sistema de do movible. Los grados de la escala son representados mediante letras d r m f s l t , subrayndose su finalis o primer grado de la escala. La extensin de la escala se indica mediante subndice y superndice. Ejemplo:

Mayor Menor

s1 l1 t1 d r m f s l t d1 r1 m1 etc. m1 f1 s1 l t d r m f s l1 t1 d1 etc..

En aquellos casos en que la tnica est implcita pero no aparece dentro de meloda se esribir entre parntesis: (d) r m f s

Contenido Rtmico El contenido rtmico de las canciones est organizado de la figura de mayor valor a la de menor valor con el objeto de facilitar al maestro la bsqueda de material para una determinado paso de la secuencia. En el caso de las msicas tradicionales delas costas atlntica y pacfica, y en vista de su complejidad rtmica, hemos clasificado solamente las clulas rtmicas caractersticas que pueden prepararse para para una futura propuesta pedaggica en el Ciclo Avanzado del Mtodo Kodly en Colombia.

Funcin La funcin se describe en trminos de Preparacin, Presentacin y/o Prctica de un concepto de desarrollo coral, rtmico, meldico o auditivo. Una funcin pedaggica podr aparecer por ejemplo como "Desarrollo coral Nivel II", "Preparacin de LA". o "Prctica de acento" Una cancin puede tener ms de una funcin pedaggica.

Gnero El Grove Music on Line define gnero como: Una clase, tipo o categora determinada por la convencin. 1 Aunque en el caso de las msicas tradicionales la idea de gnero como sistema homogenizador est hoy en da muy cuestionada, utilizaremos la clasificacin ms convencional en aras de la simplicidad y la funcin pedaggica del presente trabajo.

Forma La forma se indica mediante letras minsculas para cada frase de la cancin: a b. Las frases similares se indican mediante apstrofe. a a' b.

www.grovemusic.com/

Si hay dos o ms variantes de la misma frase, estas se indican con dos o ms apstrofes: a a'a'' b Los signos de repeticin se indican en la forma repitiendo la denominacin de la frase: abab Cuando la cancin es extensa y puede ser dividida en grandes secciones, estas se indican mediante letras maysculas que agrupan un cierto nmero de frases en letras minsculas. A:abab B:cdcd

Origen Etnico o geogrfico. Grupo tnico o grupo cultural en el cual la cancin es tradicional. Lugar de origen (si es posible) o Autor. Cuando dicho origen es incierto se clasificar como tal dejando campo a futuras investigaciones.

Fuente Cita bibliogrfica de la fuente de donde se extrae una determinada cancin, juego o texto. Cuando no hay cita bibliogrfica se especifican la fuente y el transcriptor.

ANTOLOGIA

A la ese

= 90

A la ese ese o A la jota jota ka Entre flores y violetas Todos tocan las cornetas

A la ese

Contenido meldico: m s l

Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de m s l

- Prctica de

Gnero: Cancin Infantil Forma: a a a a Origen: Tradicional Fuente: VIVA LA MSICA. Canciones Infantiles para los grados 1 y 2. Misin Pedaggica Alemana. Bogot, Colombia.1972

A la ronda

= 90

A la ronda ronda, a jugar la ronda en la huerta de Julin las manzanas caern

10

Descripcin del juego Los nios cantan la cancin tomndose de las manos. Cada nio ha escogido, al azar, ser una determinada fruta: manzana, banano o pera. Al terminar cada estrofa los nios se sientan en el suelo dependiendo de la fruta mencionada: las manzanas caern o

las peras caern o los bananos caern.


Ms adelante, los nios se ubican en semicrculo y cantan la cancin varias veces, primero al tiempo con el maestro. y despus ellos solos. El maestro camina alrededor del grupo, por dentro del crculo, escuchando de cerca a cada nio. A medida que detecta la afinacin de cada uno, lo toma de la mano y lo lleva a una seccin predeterminada: Bananos: Quienes no afinan Peras: Quienes afinan un poco Manzanas: Quienes afinan muy bien.

(Ver El mtodo Kodly en Colombia: Nivel de Iniciacin-Afinacin Bsica)

A la ronda
Contenido meldico: m s l

Contenido rtmico:

Funcin: - Afinacin bsica - Prctica de m s l

- Prctica de Gnero: Ronda infantil Forma: a a a'a' Origen: Tradicional Fuente: VIVA LA MSICA. Canciones Infantiles para los grados 1 y 2. Misin Pedaggica Alemana. Bogot, Colombia. 1972. Juego de afinacin: Alejandro Zuleta

11

A mi burro
= 120

A mi burro a mi burro le duele la cabeza, el mdico le ha dado una gorrita gruesa. *Una gorrita gruesa, una gorrita gruesa* mi burro enfermo est, mi burro enfermo est. A mi burro, a mi burro le duele la garganta, el mdico le ha dado una bufanda blanca. *Una bufanda blanca, una bufanda blanca una gorrita gruesa, una gorrita gruesa* mi burro enfermo est, mi burro enfermo est.

12

A mi burro a mi burro le duele la rodilla, el mdico le ha dado un frasco de pastillas. *Un frasco de pastillas, un frasco de pastillas una bufanda blanca, etc... A mi burro a mi burro le duele el corazn, el mdico le ha dado jarabe de limn. *Jarabe de limn, jarabe de limn un frasco de pastillas, etc.. A mi burro a mi burro ya no le duele nada, el mdico me ha dicho que le de una palmada *que le de una palmada, que le de una palmada jarabe de limn, etc..

A mi burro

Contenido meldico: s1 d r m s

Contenido rtmico:

Funcin: Presentacin de s1 Gnero: Cancin acumulativag Forma: a a' b c Origen: Tradicional Fuente: Tradicin oral. Transcripcin de Alejandro Zuleta.

13

Agua de Limones

= 120

Agua de limones vamos a jugar y el que quede solo, solo quedar.

14

Descripcin del juego Juego de ronda con nmero indeterminado de jugadores. Hay un crculo y un lder en el centro, El crculo gira hacia la derecha. Al terminar el canto se rompe el crculo y el lder anuncia qu tipo de grupo debe ser formado: parejas, grupos de tres, grupos de cuatro, los de camisas del mismo color, etc, Los jugadores buscan formar estos grupos tomndose de las manos o abrazndose. El jugador que queda solo sale, y el juego contina hasta que haya un ganador

Agua de Limones
Contenido meldico: msl

Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de m s l - Prctica de

Gnero: Cancin-juego Forma: a a Origen: Tradicional Fuente: Transcripcin de Alejandro Zuleta

15

Aguacero e'Mayo
= 90

Aguacero e mayo, djalo ca (bis) Bonita tu casa e palma (bis) bonita su varazn (bis) bonita la que est dentro que me parte el corazn (bis)

16

Aguacero e mayo, djalo ca (bis) Maana cuando me vaya, (bis) quien se acordara de m, (bis) solamente la tinaja por el agua que beb (bis) . Aguacero e mayo, djalo ca (bis) Alevntate catano (bis) son las cinco e la maana (bis) alevntate temprano que soy yo la que te llama (bis) Aguacero e mayo, djalo ca (bis) Bonitas las maanitas (bis) cuando viene amaneciendo (bis) los gallos menudeando y los trapiches moliendo (bis)

Aguacero e' Mayo

Contenido meldico: l d r m fs l1 t1 d1 Clulas rtmicas caractersticas: y

Funcin: - Desarrollo Coral Nivel III - Presentacin y /o Prctica del gnero - Preparacin de clulas rtmicas caractersticas. Gnero: Forma: Origen: Fuente: Bullerengue aa b (b1 b1 b2 b2) cc Tradicional de Palenque Toto la Momposina. CD MTM 018299-2 Disco 1 Track 9 Transcripcin de Alejandro Zuleta

17

Al pasar la barca
= 80

Al pasar la barca me dijo el barquero: "las nias bonitas no pagan dinero" Y al volver la barca me volvi a decir: "las nias bonitas no pagan aqu" Yo no soy bonita ni lo quiero ser pero mi dinero no lo ver usted

18

Al pasar la barca

Contenido meldico: t1 d r m f s l

Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de antecomps - Preparacin y/o Prctica de t1 - Prctica de

Gnero: Cancin (Canon) Forma: ab (estrfica) Origen: Espaa Fuente: HEIMSY DE GAINZA, Violeta. Para Divertirnos Cantando, Buenos Aires, Ricordi, 1973.

19

Al Paso, al trote
= 100

En un caballito gris Manuela* se fue a Pars. al paso al trote, al galope galope galope al paso al trote, al galope galope galope En un caballito azul Manuela se fue a Estambul. al paso, al trote ..... En un caballo marrn Manuela se fue a Japn. al paso, al trote .....

* o el nombre del nio o nia con quien se juega

20

Descripcin del juego Cancin-juego de nio sobre las rodillas. El nio va cabalgando sobre las piernas del adulto con tres movimientos diferentes: paso, trote y galope.

Al paso, al trote
Contenido meldico: s1 d r m f s l

Contenido rtmico:

Funcin: Preparacin de pulso Gnero: Forma: Origen: Fuente: Cancin-juego abb Tradicional Tradicin oral. Transcripcin de Alejandro Zuleta.

21

Al Pin al Pon

= 100

Al Pin, al Pon A la hija del conde Simn. A la lata, al latero A la hija del chocolatero

22

Descripcin del juego Todos se organizan sentados en crculo. Cada persona tiene en su mano un objeto de igual tamao, un lpiz por ejemplo, que pasa a su vecino de la derecha con el acento de la rima (X) En el siguiente pulso recoge el objeto que su vecino de la izquierda le entrega y lo vuelve a pasar a la derecha. Al decir "a la hija del conde Simn" el movimiento cambia: Sobre cada pulso( *) el objeto se mueve, sin pasarlo, primero hacia la derecha , luego hacia la izquierda, y otra vez hacia la derecha para soltarlo en siguiente acento (X) y continuar con la siguiente frase. La segunda frase repite los movimientos de la primera. y el juego contina indefinidamente. El jugador que se equivoque sale y el juego comienza de nuevo hasta que haya un ganador. El tempo puede acelerarse, los movimientos hacerse ms complicados, etc..
X X * * X

Al Pin al Pon
Contenido rtmico: Funcin: Preparacin de pulso estable dividido 3 Gnero: Rima - juego Forma: ab Origen: Tradicional Fuente: Tradicin oral. Transcripcin de Alejandro Zuleta.

23

Aleluia

= 80

Aleluia!

24

Aleluia

Contenido meldico: d r m f s l t d1

Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica del gnero - Prctica de - Prctica de la escala diatnica mayor

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Canon ab Annimo s. XVIII ALDLER, Samuel. Sight singing: Pitch, Interval, Rhythm, New York: Schirmer Music, 1983.

25

Ama uacashpa tiajungui

= 88

Ama uacashpa tiajungui ushigu tacshangapa, mirijuni yanagu. Chishicamami shamusha yanagu micunaguta micushpa tiajungui. Ama uacashpa tia jungui ushigu tacshangapa, mi rijuni yanagu.

Traduccin No estes triste hija, voy a lavar. Regresare por la noche, esperame aqu

El texto est en lengua quechua. Pronnciese como est escrito.

26

Ostinato posible:

Ama uacashpa tiajungui

Contenido meldico: l d r m s l1 Escala pentatnica menor

Contenido rtmico:

Funcin: - Desarrollo coral Nivel III - Preparacin y/o Prctica de la escala pentatnica menor - Presentacin de

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Cancin de cuna ab Ecuador GABOR. Charles. Antologa, Introduccin a la msica folklrica del Ecuador. Quito: PNUD- UNESCO, 1981. P. 40 Traduccin: Cortesa de Onofre Padilla

27

Antn Pirulero

= 160

Antn, Antn, Antn Pirulero Cada cual, cada cual atiende a su juego y el que no, y el que no una pena tendr

28

Descripcin del juego Ronda-juego de imitacin en la cual, el maestro demuestra de la manera ms dramtica posible, diferentes maneras de utilizar la voz. Los nios imitarn cada frase que canta o recita el maestro. Antn, Antn etc. Hablado: Susurrado: Llorado: A la lata A la lata A la lata al latero, al latero, al latero, a la hija del chocolatero a la hija del chocolatero a la hija del chocolatero : // : // ://

Antn, Antn etc. // Antn, Antn etc. Cantando Cantando una sola nota en registro agudo: A la lata al latero, etc. :// una sola nota en registro grave: A la lata, al latero etc.:

Antn Pirulero
Contenido meldico: m s l

Contenido rtmico: Funcin: - Encontrar la voz cantada - Preparacin de 34 - Prctica de m s l Gnero: Forma: Origen: Fuente: Cancin -juego aaaa Tradicional latinoamericano Conjunto Pro Msica de Rosario, Argentina CD American Recording CD 16003. Transcripcin de Alejandro Zuleta

29

Arrurr

= 80

Durmete nio, durmete tu, antes que venga el currucut. Durmete nio, durmete ya, antes que venga el guana guan. Durmete nio durmete t antes que venga el quiquiriqu.

30

Currucut: Ave nocturna y rapaz parecida a la lechuza. Tambin, voz de galanteo que imita el gorjeo de la paloma. Guana-guan: Parece ser una reminiscencia indgena. Quiquiriqu: Gallina pequea, llamada Japonesa en Espaa. (Glosario tomado de Gutierrez, Benigno A. Op. Cit p. 21.)

Arrurr
Contenido meldico: l t d r m f

Contenido rtmico:

Funcin: - Desarrollo coral Nivel I - Preparacin de modo menor - Prctica de

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Arrullo ab Zona Andina (Antioquia) GUTIERREZ, Benigno. De todo el Maz. Tonadas tpicas campesinas. Medelln, Imprenta Municipal. 1944 No 19

31

Ay Dios, qu mujer

= 100

Ay Dios, qu mujer me ha tocado solo le gusta ir a bailar

32

Descripcin Canon con imitaciones cada pulso ( .) El grupo que inicia el canon (1) puede hacer un movimiento corporal que los dems imitan.

Ay Dios qu mujer

Contenido meldico: d r m f s

Contenido rtmico:

Funcin: - Cancin de vocalizacin descendente - Prctica de Canon - Presentacin de f - Presentacin y/o prctica de 68

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Canon ab Tradicional de origen ingls. Tradicin oral. Transcripcin de Alejandro Zuleta.

33

Ay! Guareita

= 136

Ay! Guarea, Guareita, Guarea mal pagadora, si anoche guariste sola hoy guarirs conmigo. Cuando pases por el puente y bebas agua del ro y tengas amor pendiente como tuviste conmigo

34

Ay! Guareita

Contenido meldico: l d r m s l1

Escala pentatnica menor

Contenido rtmico:

Funcin: - Preparacin, Presentacin y/o Prctica de la escala pentatnica menor - Presentacin y /o Prctica de

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Cancin abcd Argentina HEMSY de GAINZA, Violeta. El Cantar Tiene Sentido, Libro 1, Buenos Aires: Ricordi, 1991. P 64.

35

Barquero

= 90

-Barquero queris pasarme al otro lado de la mar? -Si te paso nia hermosa si te paso que me das? -Te doy mi pulsera de oro, mi cadena y mi collar. -Eso es nada nia hermosa yo merezco mucho ms. -Qu es lo que quieres barquero que no me quieres pasar? -Un besito de tu boca de tus labios de coral

36

La nia le dio un besito y el barquero la pas. -Adis nia pasajera! -Adis barquerito, adis

Barquero

Contenido meldico: m1 l t d r m f

Contenido rtmico:

Funcin: Desarrollo Coral Nivel I Gnero: Romance Forma: ab Origen: Montebello (Antioquia). Fuente: BEUTLER, Gisela, Estudios sobre el Romancero Espaol en Colombia. Bogot: Instituto caro y Cuervo, 1977 p. 576. Texto: HERNNDEZ, Carlos Nicols. Poemas y Canciones de Cuna, Bogot: Editorial Panamericana 2002

37

Bartolo

=110

Bartolo tenia una flauta con un agujero solo y la gente le deca toca la flauta Bartolo

38

Descripcin del juego:

Los nios forman un crculo sin cogerse de la mano, mirando hacia el centro cantan la cancin indefinidamente. Uno de los participantes se alejar del crculo a una distancia prudente desde donde no puede or ni ver a quin elegirn para dirigir el juego. Al acercarse al crculo los oir cantar mientras ejecutan acciones dirigidas por un lder a quien l tiene que identificar. Los que forman el crculo deben estar atentos al lder para cambiar sus mmicas tan pronto el lder lo haga. Sus miradas deben ser disimuladas para evitar que el participante del centro logre identificar al lder. Este tiene tres oportunidades para identificarlo, de lo contrario recibir penitencia.

Bartolo
Contenido meldico: s1 l1 t1 d r

Contenido rtmico:

Funcin: - Cancin con movimientos: prctica de pulso - Presentacin y/o prctica de - Prctica del giro s1 l1 t1 d

Gnero: Cancin -juego Forma: ab Origen: Tradicional en Colombia y Puerto Rico Fuente: VELEZ ADORNO, Calixta Juegos Infantiles de Puerto Rico Rio Piedras Puerto Rico, Editorial Universidad de Puerto Rico, 1991 p.72

39

Belinda

=120

Dame la mano derecha Belinda (3 veces) quiero bailar contigo Dame la mano izquierda Belinda (3 veces) quiero bailar contigo

40

Descripcin del juego.

Los participantes se distribuyen en dos filas enfrentadas que forman dos circunferencias concntricas. Mientras cantan la cancin golpean la palma de sus manos as: -

Dame la mano derecha Belinda - golpean sus manos derechas cuatro veces Dame la mano derecha Belinda -golpean sus manos izquierdas cuatro veces Dame la mano derecha Belinda -golpean sus manos derechas cuatro veces Quiero bailar contigo -enlazan los brazos derechos dando cuatro pasos en un
semi-crculo.

Al finalizar los cuatro pasos, cada participante quedar ubicado en la fila que antes tena en frente y buscar su nueva pareja en frente hacia su izquierda. Reiniciar entonces la cancin, esta vez golpeando las manos izquierdas. El juego puede repetirse indefinidamente, aumentando la velocidad.

Belinda

Contenido meldico: d r m f

Contenido rtmico:

Funcin: - Cancin con movimiento. Prctica de pulso. - Prctica de f - Prctica de Gnero: Forma: Origen: Fuente: Cancin-juego ab Granada, Espaa. ORTIZ MOLINA, Mara Angustias. Canciones con juegos. Granada: Grupo Editorial Universitario, 1999. P. 39

41

Bunde de San Antonio


= 100

42

Velo qu bonito lo vienen bajando, con ramos de flores lo van adorando Ro ri ro ra, San Antonio ya se va. Niito chiquito nacido en Beln San Antonio ya se va En la casa santa de Jerusaln San Antonio ya se va Seora Santana por qu llora elnio? San Antonio ya se va Por una manzana que se le ha perdido San Antonio ya se va

Bunde de San Antonio

Contenido meldico: m1 f1 s1 t1 d r m y

d1 r1 m1 si1 l t d

Contenido rtmico:

Funcin: -Desarrollo coral Nivel I - Presentacin de - Presentacin y/o Prctica de modo mayor vs. modo menor

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Bunde (Chigualo) A: abab B: cdcd C: adad D: adad Zona del Pacfico (Choc) PIEROS CORPAS, Joaqun. Introduccin al Cancionero Noble de Colombia CD1 Track 58.

43

Ca, ca.

= 100

Ay! ca ca, ca ca, Ay! ca ca, ca ca. Dicen que los monos ca ca, toman chocolate, ca, ca y el mono ms chico, ca ca, es el que lo bate, ca, ca. Ay! ca ca . . . . Por ah van los monos ca ca, tomando caf, ca, ca y el mono ms chico, ca ca, se parece a usted, ca, ca. Ay! ca ca . . . .

44

Por ah van los monos, ca ca, por esa barranca, ca ca, y al mono ms chico, ca ca, lo ponen de tranca, ca ca. Ay! ca ca . . . .

Descripcin Los jugadores sentados en crculo van improvisando coplas, en ocasiones marcadas con mucha picarda. Todo el grupo corea el estribillo. Este es otro de los juegos de Chigualo, en el que los asistentes improvisan coplas.

Ca,ca
Contenido meldico: t1 d r m f

Clula rtmica caracterstica:

Funcin: - Desarrollo Coral Nivel I - Prctica de pulso - Preparacin de clula rtmica caracterstica Gnero: Porro chocoano Forma: aa bb Origen: Zona del Pacfico (Choc) Fuente: JIMENEZ Olga Luca. Ronda que ronda la Ronda. Panamericana Editorial. 1999

45

C-A-F-E

= 120

C-A-F-E no bebas tanto caf Excelente esta bebida turca es Te estimula de la cabeza a los pies Pero si vas a dormir no pods.

46

C-A-F-E

Contenido meldico: s1 t1 d r m f s

Contenido rtmico:

Funcin:

- Prctica del gnero - Presentacin de - Presentacin de t1

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Canon abc Karl Gottlieb Hering (1766-1853) Transcripcin y traduccin de Alejandro Zuleta.

47

Camina la Virgen Pura

100

Camina la Virgen pura, camina para Beln Y en la mitad del camino pide el nio de beber. Le dice la Virgen pura, no bebas agua mi bien Estas aguas corren turbias y no son para beber. All arriba en aquel alto hay un dulce naranjal Cargadito de naranjas, que una ms no puede dar. Ciego dame una naranja , para el nio entretener Cjalas usted seora , las que haga menester.

48

Y en cogiendo de una en una, salan de cien en cien. Y al bajar del naranjal, el cieguito empez a ver Quin sera esa seora que me hizo tanto bien? Pues era la Virgen pura, que camina hacia Beln.

Camina la Virgen Pura


Contenido meldico: s1 l1 t1 d r

Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de t1 - Prctica de comps ternario

- Prctica de
Gnero: Forma: Origen: Fuente:

en

Romance ab Zona Centro -Sur (Huila) De origen espaol. BEUTLER, Gisela. Estudios sobre e Romancero Espaol en Colombia, Bogot: Instituto Caro y Cuervo, 1977, p.555
3 8.

Nota: El original en Beutler est escrito en en

49

Campanero
= 90

Campanero, campanero duermes ya? duermes ya? toca la campana, toca la campana Ding dong dang, ding dong dang.

50

Campanero

Contenido meldico: s1 d r m f s l

Contenido rtmico:

Funcin: - Preparacin y/o prctica de f - Prctica de - Prctica del gnero

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Canon abcd Tradicional de origen francs VIVA LA MSICA. Canciones Infantiles para los grados 1 y 2. Misin Pedaggica Alemana. Bogot, Colombia.1972

51

Canon de Tallis

=80

A Dios debemos gratitud por todo el bien que l nos da, por la alegra por la luz, por toda la felicidad.

52

Descripcin:

Este canon puede cantarse a cuatro partes ( entradas en los nmeros 1,2,3 y 4) o bien a seis partes siguiendo las dos entradas adicionales indicadas por los nmeros 1 y 2.

Canon de Tallis

Contenido meldico: s1 l1 t1 d r m f s

Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica del giro s1 l1 t1 d - Prctica del gnero

Gnero: Canon Forma: abcd Origen: Thomas Tallis 1505-1585 Fuente: HEMSY de GAINZA, Violeta. 70 cnones de aqu y de all. Buenos Aires: Ricordi 1967

53

Cantas del Valle de Tenza

= 100-110

De pabajo corre el agua de parriba no ha podido la mujer que se casare que viva con su marido (bis) . El que sale de su casa sale en busca de trabajo si no paga con su vida vuelve en los puros andrajos(bis)

54

Que dolor si se cayera de tan alto la manzana que dolor si te murieras muchachita guatecana (bis) El que sepa torbellino que no lo vaya a olvidar con eso al subir al cielo ya tiene algo que ensear(bis)

Cantas del Valle de Tenza


Contenido meldico: (d) m f s l

Clula rtmica caracterstica:

Funcin: - Desarrollo coral Nivel II. - Presentacin del gnero, - Preparacin de clula rtmica caracterstica del bambuco

Gnero: Coplas de Bambuco Forma: a bb c Origen: Tradicional del altiplano cundiboyacense Fuente: PIEROS CORPAS, Joaqun. Introduccin al Cancionero Noble de Colombia C.D. 2 Track 1

55

Caa de los trapiches


.

= 100-110

La caa con ser la caa tambin siente su dolor (bis) Si la meten al trapiche le rompen el corazn (bis) Ay! la guabina, ay! la guabina yo la estaba manteniendo Ay! la guabina y ella me la estaba haciendo Por arriba y por abajo la mochila y la cuaj.

56

Trapiche mol y mol mol la caa blandita (bis) molela a la medianoche molela a la maanita (bis) Ay! La guabina Trapiche mol y mol mol caa con amor (bis) para tomar guarapito porque est haciendo calor (bis) Ay! La guabina..

Ostinato (Tambora)

Caa de los trapiches


Contenido meldico: d r m f s l

Clula rtmica caracterstica:

Funcin: - Desarrollo coral Nivel III. Presentacin del gnero, - Preparacin de


3 4

vs 68

- Preparacin de clula rtmica caracterstica Gnero: Caa Forma: aa bb cc Origen: Zona Andina (Tolima y Huila). Atribuida a Cantalicio Rojas. (1896-1974) Fuentes: GALINDO PALMA, Humberto. Memoria de Cantalicio Rojas 1896-1974, Ibagu, El Poira Editores 1999. y GIL, Germn. Corporacin Cultural Mestizo. 2004

57

Cartas y cartas
= 120

Cartas y cartas, papeles y papeles, dime las vocales que no me las s. A-E-I-O-U.

58

A, la vaca ya se va; E, la vaca ya se fue; I, la vaca ya est aqu, O, la vaca ya comi, U, la vaca eres t.

Cartas y cartas

Contenido rtmico:

Funcin: - Preparacin y prctica de pulso

Gnero: Rima con juego de palmoteo. Forma: abc Origen: Tradicional escolar Fuente: JIMENEZ, Olga Luca. En: A Contratiempo, Vol. 1, 1988.

59

Con mi martillo

120

Con mi martillo, martillo, martillo con mi martillo, martillo, yo. Con mi serrucho serrucho, serrucho con mi serrucho serrucho, yo. Con mis tijeras tijeras, tijeras con mis tijeras recorto, yo

60

Descripcin del juego Mientras se canta la cancin, los nios imitan las acciones que sugiere el texto.

Con mi martillo

Contenido meldico: d r m s

Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de r (intervalo r-s) - Prctica de

Gnero: Cancin-juego Forma: ab Origen: Tradicional Fuente: Transcripcin de Alejandro Zuleta

61

Coplas de Cundinamarca y Boyac

= 110

Este tiple tiene boca corazn y sabe hablar solo le faltan los ojos para ayudarme a llorar (bis) Andan diciendo que tengo una matica de amores yo que saco con tenerla si otro te quita las flores(bis). En el otro lado del ro me tiraron un limn, el limn cay en la arena y el golpe en el corazn (bis)

62

En la puerta de mi casa tengo sembrado un cerezo. cada gajito un abrazo cada florecita un beso (bis)

Coplas de Cundinamarca y Boyac

Contenido meldico: s1 l1 t1 d r m f s l

Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de giro s1 l1 t1 d - Prctica de - Preparacin, Presentacin y/o Prctica del gnero

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Torbellino aa b b Zona Andina. Altiplano cundiboyacense PIEROS CORPAS, Joaqun. Introduccin al Cancionero Noble de Colombia. Transcripcin, Alejandro Zuleta.

63

Coplas de torbellino
= 110

A la orillita del ro (bis) a la orillita del ro porque un ro tiene orillas (bis) y si no tuviera orillas (bis) y si no tuviera orillas sera un ro sin orillas (bis).

64

En la puerta de mi casa (bis) en la puerta de mi casa tengo sembrado un clavel (bis) y en la cabecera un cacho (bis) y en la cabecera un cacho paque te rasques con l (bis). Qu dolor que siente el perrro (bis) qu dolor que siente el perro cuando le quitan el rabo (bis) el mismo que siente el rabo (bis) el mismo que siente el rabo cuando le quitan el perro (bis).

Coplas de Torbellino
Contenido meldico: t1 d r m f s l t d1

Contenido rtmico:

Funcin: - Preparacin y Prctica de f y t1 - Prctica de - Preparacin, Presentacin y/o Prctica del gnero

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Torbellino aabcc . Estrfica Zona Andina NOSSA Bernarda En: Repertorio Vocal Tradicional de Colombia. Cultura, Colombia. 1999

Ministerio de

65

Cuando Manuelito
= 92

66

Cuando Manuelito no quiere dormir (bis) alza la patica y apaga el candil (bis) Durmase mi nio que all viene el cuco (bis) Y si no se duerme le va a da' bejuco (bis) Abuela Santana por qu llora el nio? (bis) Por una manzana que se le ha perdido (bis) Andate a mi casa, yo te dar dos (bis) una para el nio y otra para vos (bis)

Cuando Manuelito

Contenido meldico: m1 l t d r m s

Contenido rtmico:

Funcin: -Desarrollo coral Nivel II - Presentacin de m1 en la escala pentatnica menor

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Cancin de Cuna aa' bb' cc bb' Ecuador GABOR. Charles. Antologa, Introduccin a la msica folklrica del Ecuador. Quito: PNUD- UNESCO, 1981. P. 35

67

Da Pacem Domine

=100

Da pacem Domine In diebus nostris (Dadnos la paz seor en nuestro da)

68

Adems de la manera indicada por los nmeros en la pgina anterior, este canon puede realizarse a la cuarta, de la siguiente manera.

Da pacem Domine

Contenido meldico: d r m f s

Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de - Prctica de f - Prctica del gnero Gnero: Forma: Origen: Fuente: Canon abc Melchior Frank (c.1579-1639) Aprendido de Amalia Samper. Transcripcin de Alejandro Zuleta,

69

Diez perritos

110

Yo tena diez perritos, uno se perdi en la nieve no me quedan sino nueve, nueve, nueve. De los nueve que tena, uno se cay a un sancocho no me quedan sino ocho, ocho, ocho. De los ocho que tena, a uno le cay un machete no me quedan sino siete, siete, siete. De los siete que tena, uno se llev Moiss no me quedan sino seis, seis, seis. De los seis que yo tena, uno se mat de un brinco no me quedan sino cinco, cinco, cinco. De los cinco que tena, uno se llev Torcuato no me quedan sino cuatro, cuatro, cuatro.

70

De los cuatro que tena, uno se volvi al revs no me quedan sino tres, tres, tres. De los tres que yo tena, uno se muri de tos no me quedan sino dos, dos, dos. De los dos que yo tena, uno se llev Don Bruno no me queda sino uno, uno, uno.

Ese uno que tena, se perdi bajo la almohada ahora no me queda nada, nada, nada.

Diez perritos
Contenido meldico (d) r m f s l t d1

Contenido rtmico:

Funcin: - Cancin con Historia. Desarrollo auditivo Nivel de Iniciacin Gnero: Romance infantil Forma: ab Origen: Cceres (Antioquia) Fuente: Joaquina Rodriguez, en BEUTLER, Gisela, Estudios sobre el Romancero Espaol en Colombia. Bogot: Instituto caro y Cuervo, 1977 p 574. Texto adicional (en cursiva): Alejandro Zuleta.

71

Dos Caballos
= 80

Un da dos caballos cansados de viajar se quedaron dormidos a la orilla del mar. Las olas comenzaron a cubrirlos de sal y los pobres caballos no podan nadar. De pronto comenzaron los dos a parpadear y se fueron volviendo caballitos de mar.

72

Dos Caballos
Contenido meldico: d r m f s l

Contenido rtmico:

Funcin: - Desarrollo coral Nivel I - Preparacin, Presentacin y /o Prctica de antecomps en - Presentacin de

en 34

Gnero: Cancin Infantil Forma: ab Origen: Mario Gmez Vignes: Autor. Texto de Carlos Castro Saavedra Fuente: Transcripcin de Alejandro Zuleta

73

Dos palomitas

. = 80

Dos palomitas se lamentaban llorando Y la una a la otra se consolaban diciendo: Paloma, Quin te ha cortado tus bellas alas? Paloma.

74

Dos palomitas
Contenido meldico: t1 d r m f s l

Contenido rtmico:

Funcin: - Preparacin, presentacin y/o prctica de t1 como bordado - Preparacin, Presentacin y/o Prctica de

Gnero: Aire sureo Forma: ab ab Origen: Regin Serrana Noroccidental de Argentina. Fuente: CATLOGO DE 200 obras del repertorio vocal-coral Infantil y escolar Colombiano y Latinoamericano. Colombia. Fundacin Nueva Cultura. Ministerio de Cultura .

75

Dos por diez

= 90

Dos por diez, Dos por diez, Bizcochitos calienticos Dos por diez

76

Dos por diez


Contenido meldico: d r m

Contenido rtmico:

Funcin: - Presentacin de r - Presentacin o Prctica de

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Cancin aaba Tradicional Tradicin oral. Transcripcin de Alejandro Zuleta

77

Durmase nia
= 70

Durmase nia que tengo que hacer (bis) lavar los paales ponerme a coser. (bis) Durmase nia, durmase ya (bis) su madre fue al ro y ahorita vendr. (bis) Pap Jos tiene dos vacas (bis) la una en Sevilla la otra en Cataca. (bis) Pato cucharo pas por aqu (bis) ni tiene vergenza ni sabe sentir. (bis)

78

Descripcin El canto de un arrullo siempre va acompaado de un movimiento ritmico para ayudar a dormir al nio. El nio se apoya en el hombro mientras la madre camina hacia atrs y hacia delante o se mece con el nio en una silla mecedora. List, George. Op.cit.

Durmase nia
Contenido meldico: d r m s

Contenido rtmico:

Funcin: - Preparacin y /o Prctica de r - Prctica de

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Arrullo aabb Zona Atlntica. (Evitar,Bolivar) LIST, George. Msica y Poesa en un Pueblo Colombiano. trad. Eduardo Machado. Bogot: Colegio Mximo de las Academias Colombianas. Patronato Colombiano de Artes y Ciencias. 1994. pag 273

Nota acerca de la transcripcin: La versin de esta cancin que aparece en la fuente citada, al ser una transcripcin descriptiva de la fuente primaria, contiene una cierta cantidad de variaciones meldicas y rtmicas sobre la meloda bsica. Por razones estrictamente pedaggicas y en virtud de los objetivos, limites y alcances del presente trabajo, se ofrece la transcripcin prescriptiva de la de dicha meloda, aquella que anota la meloda y el ritmo bsicos sin ornamentacin ni variaciones de "tempo" ajustando la mtrica a la que mejor describa las agrupaciones de pulso y acento.

79

El burrito del teniente

= 80

El burrito del teniente lleva carga y no la siente

80

Descripcin del juego: "No es raro que los nios busquen diversin a costa de un compaero, como la de prenderle en la espalda un papel con este letrero: SE VENDE ESTE BURRO." (*) El nio anda con su aviso sin darse cuenta, hasta que sus compaeros comienzan a cantarle" El burrito del teniente lleva carga y no la siente"

El burrito del teniente


Contenido meldico: m s l

Contenido rtmico:

Funcin: - Presentacin de l - Prctica de

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Cancin a Tradicional Transcripcin de Alejandro Zuleta. (*) El juego es tomado de LEON REY, Jos Antonio. Juegos infantiles del oriente cundinamarqus. Bogot, Instituto Caro y Cuervo, 1982.

81

El Cacique Juancho Pepe


= 100-110

El cacique Juancho Pe-pe-pe, ha matado a su mujer-jer-jer, Porque no le dio dinero-ro, para irse para irse en el tren tren tren. En el tren hab una vie-ja ja, que llevaba un loro ver-de-de, El lorito iba diciendo-do: Viva Espaa Maracaibo y yo tambin-bin-bien!

82

Al subir una miontaa-a, me encontr con un enano-no, Porque no le di la mano-no, me pe con su banano-no. Al bajar una montaa-a, me encontr con una vie-ja-ja, Porque no le d la oreja-ja, me peg con su molle-ja-

El Cacique Juancho Pepe


Contenido meldico: s1 d m

Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de pulso - Preparacin y /o Prctica de s1

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Juego de palmoteo aaab Tradicional POSADA, Pilar. Cantar tocar y Jugar Juegos Musicales para nios. Editorial Universidad de Antioquia 2000

83

El Caimn Cienaguero

= 100-110

Hoy da de San Sebastin cumple aos Tomasita y ese maldito caimn se me ha comido a m' hijita Ay m'hijita linda ond'est tu hermana ? El caimn se la comi. (bis)

84

El Caimn Cienaguero

Contenido meldico: s1 d r m f s

Clula rtmica caracterstica:

Funcin: -Desarrollo Coral Nivel II - Presentacin y prctica del gnero - Preparacin de clula rtmica caracterstica Gnero: Puya Forma: abab cdcd Origen: Eulalio Melndez , autor. Zona del Atlntico (Cinaga ,Magdalena) Fuente: CORREA DIAZGRANADOS, Ismael. Msica y Bailes Populares de Cinaga , Magdalena. Medelln; Editorial Lealon, 1993

Nota: El texto tal y como aparece en el original de Correa Diazgranados, ha sido modificado para ajustarlo al ritmo de la cancin. (modificacin en itlica)

85

El Gavn

= 160

Pjaro no soy, me llaman gavn Al parrando voy, a contrapuntear Pobre mi gavn se perdi en el morichal. Un gavn de noche fue a pasear

86

El Gavn
Contenido meldico: m1 si1 l t d

Contenido rtmico:

Funcin: - Desarrollo Coral Nivel I - Presentacin y/o prctica del gnero - Prctica de - Presentacin de si1

Gnero: Pasaje llanero (canon) Forma: abc Origen: Zona de los llanos Fuente: Transcripcin de Alejandro Zuleta basada en la versin y arreglo de Alejandro Mantilla Pulido.

87

El Pajarito

= 136

Ay! yo tengo un pajarito que ya sabe vol (bis) Si lo lleva Marta, sabe vol Si lo lleva ( )* sabe vol Si lo lleva.....Etc...

*nombre del nio

88

Descripcin: Esta cancin se presta para que los nios canten solos a manera de preguntarespuesta, de la siguiente manera : Todos: Ay! yo tengo un pajarito que ya sabe vol (bis) Maestro: Si lo lleva Marta. . . Marta: sabe vol Maestro: Si lo lleva Pedro . . . . Pedro: sabe vol Etc....

Ostinato para el Porro Chocoano:

El Pajarito
Contenido meldico: d r m f s l t d1 Contenido rtmico: Funcin: - Prctica de pregunta-respuesta - Prctica de t - Prctica de Gnero: Porro chocoano Forma: aa bb Origen: Zona del Pc+ifico (Choc) Fuente: JIMENEZ Olga Luca. Ronda que ronda la Ronda. Panamericana Editorial. 1999

89

El pescador

= 72-80

Va subiendo la corriente con chinchorro y atarraya la canoa de bareque para llegar a la playa (bis) El pescador habla con la luna, el pescador habla con la playa, el pescador no tiene fortuna solo su atarraya (bis) Regresan los pescadores con su carga pa' vender al puerto de sus amores donde tienen su querer (bis) El pescador....

90

Ostinatos para cumbia Variante 1

Variante 2

El pescador

Contenido meldico: m1 l t d r m l1

Clula rtmica caracterstica:

Funcin: - Desarrollo Coral Nivel II - Presentacin y Prctica del gnero - Preparacin de la clula rtmica caracterstica Gnero: Cumbia Forma: A: ab B: cd Origen: Jos Barros: Autor. Fuente: Tot la momposina. CD Tot la Momposina Total. MTM 2004. Disco 2 Track 6

91

El Piln
.
=100

No es instrumento de cuerda ni marimba ni acorden (bis) solo s que mueve a Juana y a la negra Encarnacin (bis) Ah que viva Ah que viva Ah que viva mi piln (bis)

92

Mueve mueve la cadera La morena del piln (bis) Ya termina la cogienda Y ahora a pilar el arroz (bis) Ah que viva Solo espero que est a punto despus de darle un buen son (bis) para moverlo sabroso al comps de mi piln (bis) Ah que viva .
Ostinatos:

El Piln
Contenido meldico: d r m s l

Clula rtmia caracterstica:

Funcin: - Desarrollo coral Nivel II y III - Preparacin de 8 vs 4 - Prctica de la escala pentatnica mayor
6 3

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Abozao. Canto y danza de laboreo aa aa bb Zona del Pacfico. COLECCIN DE MSICA FOLCLRICA Vol. 1- Costa Pacfica de Colombia. Instituto Colombiano de Cultura.

93

El puente de Avin

= 90

Sobre el puente de Avin todos bailan, todos bailan sobre el puente de Avin todos bailan y yo tambin. Hacen as, as las lavanderas hacen as, as me gusta a m. Sobre el puente de Avin...

94

Descripcin del juego

Juego de ronda con acciones mmicas de los siguientes oficios: lavanderas, zapateros, carpinteros, barrenderos, pilanderas y panaderos. Posicin inicial: En crculo tomados de las manos. Sobre el puente de Avin todos bailan, todos bailan sobre el puente de Avin todos bailan y yo tambin. Hacen as, as las lavanderas . Sobre el puente de Avin.. Hacen as, as los zapateros - Hacen la mmica de coser un zapato. Etc. - Cantando, los del crculo giran salticando hacia la derecha. Se detienen y se sueltan de las manos al final de la estrofa. - Hacen la mmica de restregar ropa.

El puente de Avin

Contenido meldico: d r m f s d1

Contenido rtmico:

Funcin: Seccin A: - Prctica de escala pentatnica mayor. Salto r-s Seccin B: - Prctica de pulso y ritmo - Prctica de 11 - Las secciones A y B pueden cantarse simultneamente Gnero: Forma: Origen: Fuente: Cancin -juego A: ab B: cd Tradicional de origen francs POSADA, Pilar. Cantar tocar y Jugar Juegos Musicales para nios. Editorial Universidad de Antioquia 2000

95

El puente est quebrado


= 100

El puente est quebrado con qu lo curaremos? con cscaras de huevo. Que pase el rey que ha de pasar; que uno de sus hijos se ha de quedar

96

Descripcin del juego Dos nios se paran frente a frente y se toman de las manos palma contra palma. Con las manos agarradas se separan lo suficiente como para formar un puente con sus cuerpos y sus brazos. Cada uno de los nios que forma el puente asume el nombre de una fruta que permanece en secreto para el resto de los participantes. Los nios restantes (nmero indefinido) hacen fila y avanzan tomados por la cintura, mientras cantan la cancin. Cuando todos dicen: se ha de quedar los nios-puente bajan sus brazos y atrapan al que est pasando en ese momento. Le dicen, en secreto, que escoja una de las dos frutas que ellos han pensado. Por ejemplo: pera o manzana? El nio escoge una (manzana) y entonces se le ordena pasar detrs del nio-puente cuyo nombre es manzana y tomarlo por la cintura. La ronda vuelve a comenzar y se van atrapando as un nio tras otro. Las filas detrs de pera o manzana van creciendo a medida que los nios atrapados escogen fruta y son asignados a una determinada fila. Al final, las dos filas realizan un forcejeo tirando unos de otros por la cintura mientras los nios-puente forcejean tirndose de las manos. La fila que caiga al piso pierde el juego.

El puente est quebrado

Contenido meldico: m s l

Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de pulso - Preparacin y/o prctica de m s l Gnero: Forma: Origen: Fuente: Cancin-juego aab Tradicional Tradicin oral. Transcripcin de Alejandro Zuleta

97

El Reloj de Jerusaln
= 80-90

El reloj de Jerusaln Da las horas siempre bien Da la una, da las dos Da las tres, da las cuatro Da las cinco, da las seis Da las siete, da las ocho Da las nueve, da las diez Da las once y da las doce

98

Descripcin del juego Los nios giran en ronda tomados de la mano. A las doce se dejan caer al suelo.

El Reloj de Jerusaln

Contenido rtmico:

Funcin: - Preparacin y /o Prctica de pulso y acento

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Rima Lineal Tradicional CENTRO DE DOCUMENTACION MUSICAL. Audio antiguo COL-BOG 31 M. Transcripcin: Laura Gmez Turriago.

99

El Tordo

70

Quin te cant asi Un tordito fue Ricas nueces Busca en el nogal Tordo ven aqu que te las doy yo Ms sabrosas Las encontrars.

100

El Tordo

Contenido meldico: d r m s

Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de escala pentatnica mayor - Prctica de

Gnero: Cancin Forma: ab Origen: Zoltn Kodly. Fuente: KODALY, Zoltan, 50 Canciones Infantiles. Traduccin de Antonio Ypez

101

Emiliano

= 132

Emiliano, qu le dan? La cebolla con el pan. Emiliano qu le dieron? La cebolla con el huevo

102

Descripcin del juego Juego en el cual sobresalen tres personajes: Mariquita la de atrs, la mam, y Emiliano. Emiliano est recostado en un rbol, la mam es la cabeza de la fila y Mariquita es la ltima de la fila. Despus de cantar el estribillo, Emiliano, que le dan?....se dramatiza el siguiente dilogo: Mam: Mariquita la de atrs! Mariquita: S seorita Mam? Mam: Vaya a ver que es de Emiliano Mariquita: (Se acerca a tocarlo). Tiene fro y calentura! Se repite el estribillo, y cada vez Mariquita da una nueva respuesta (le duele el estmago, le duele la cabeza, etc.). Finalmente Mariquita se acerca a Emiliano y dice: Esta Muerto!, Emiliano sale a perseguir a los nios que estn en la fila. El nio que es alcanzado se convierte en el nuevo Emiliano para volver a comenzar el juego.

Emiliano
Contenido meldico: d r m s

Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de r (intervalo r-s) - Prctica de

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Cancin-juego aa Zona del Atlntico CENTRO DE DOCUMENTACION MUSICAL. Vdeo 09DID-0003 y AMADOR, Nibsan Tradicin oral. Transcripcin de Alejandro Zuleta.

103

En el pinar del bosque

= 110

En el pinar del bosque cantaba sin cesar, el eco desde el valle repite su cantar

104

Descripcin del juego En el canto del eco, el maestro puede entonar patrones meldicos o rtmicos, glissandos, sonidos de animales etc. que los nios imitan a manera de eco. Es un juego excelente para trabajar la voz cantada por imitacin de sonidos.

En el pinar del bosque


Contenido meldico: d r m s l

Contenido rtmico:

Funcin: - Juego para encontrar la voz cantada - Prctica de escala pentatnica mayor - Prctica de

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Cancin- juego ab Tradicional CARTILLA DE PRE BANDA. Ministerio de Cultura, Colombia. 2000

105

En la batalla

= 112

En la batalla del calentamiento se hace sentir la fuerza del valiente

106

Descripcin del juego Se canta la cancin y al final se da la orden hablada: Canto: En la batalla del calentamiento... Orden hablada: Soldados, a la carga!! con una mano (Pegar en la pierna) con la otra, con un pie (golpear el piso) con el otro Canto: En la batalla del calentamiento... Orden hablada: Soldados, a la carga!!, con un pie (golpear el piso) con el otro, con la cabeza (mover la cabeza) ,con los hombros (mover los hombros) Canto: En la batalla del calentamiento.. Orden hablada: Soldados, a la carga!!, Con las caderas, con las piernas, con todo el cuerpo, cuerpo a tierra ( se acuestan) Mientras se canta se mueven las partes indicadas con cada orden, aadiendo cada vez un nuevo movimiento, hasta mover todo el cuerpo simultneamente.

En la batalla
Contenido meldico: s1 d r m f s

Contenido rtmico:

Funcin: - Cancin con movimiento. Prctica de pulso - Prctica de

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Cancin- juego ab Tradicional RENZ, Helga. As Cantan los Nios en Colombia. Universidad del Norte de Barranquilla. Barranquilla. 1981.

107

En la Feria del Maestro Andrs

= 120

En la feria del maestro Andrs me he comprado una guitarra arra, arra la guitarra (bis) vaya usted, vaya usted a la feria del Maestro Andrs. En la feria del maestro Andrs me he comprado un violn frin, frin el violn (bis) arra arra la guitarra (bis) vaya usted, vaya usted a la feria del Maestro Andrs

108

En la feria del maestro Andres me he comprado un tambor pom, pom el tambor (bis) frin, frin el violn (bis) arra, arra la guitarra (bis) vaya usted, vaya usted a la feria del Maestro Andrs.

Descripcin del juego Mientras cantan, los nios hacen la mimica de cmo se toca cada instrumento. Es un juego acumulativo en el cual, cada vez que se menciona un nuevo instrumento se repiten todos (con mmica) del ltimo al primero.

En la Feria del Maestro Andrs


Contenido meldico: s1 t1 d r m f

Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de s1 y t1 - Presentacin de

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Cancin -juego a bb cc Zona Atlntica GUERRA, Jairo. Para que la Ronda Ronde y el Juego Juegue. Bogot, Editorial Artes 1999 GIL, Germn. Corporacin Cultural Mestizo. 2004.

109

Estaba el Seor don Gato


= 100

Estaba el seor don Gato sentadito en su tejado Miau, miau, miau, miau, miau Sentadito en su tejado. Cuando recibi una carta que si quera ser casado Miau, miau, miau, miau, miau Que si quera ser casado. Con una gatica blanca hija de un gato pintado Miau, miau, miau, miau, miau Hija de un gato pintado

110

El gato emocionado se ha cado del tejado Miau, miau, miau, miau, miau Se ha cado del tejado. Se ha roto siete costillas el espinazo y el rabo Miau, miau, miau, miau, miau El espinazo y el rabo. Ya lo llevan a enterrar a la plaza del mercado Miau, miau, miau, miau, miau A la plaza del mercado. Al olor de las morcillas el gato ha resucitado Miau, miau, miau, miau, miau El gato ha resucitado.

Estaba el Seor don Gato

Contenido meldico: d r m f s l t

Contenido rtmico:

Funcin: - Cancin para cantar - Preparacin y/o Prctica de

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Cancin a b a' Tradicional de origen espaol RENZ, Helga. As Cantan los Nios en Colombia. Universidad del Norte de Barranquilla. Barranquilla. 1981.

111

tico peltico

= 136

112

tico peltico

Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de pulso y ritmo - Preparacin y/o Prctica de

Gnero: Rima. Juego de palmoteo Forma: a a' a'' Origen: Zona Atlntica Fuente: CENTRO DE DOCUMENTACION MUSICAL. Video 09 DID-0003 Educacin 1988. Transcripcin: Marcela Garca Lpez

Ministerio de

113

Gaviln pollero

= 100

Gaviln pollero qu quieres comer? Una polla ronca que est por poner. Si no te la dan? Yo la coger!

114

Descripcin del juego: Los nios se toman de la mano y hacen una fila. Al final de la fila se ubica una nia: la polla ronca. Por fuera de la fila , un nio hace de gaviln pollero. El nio intenta atrapar a la nia , mientras todos cantan la cancin. Los de la fila impiden que el gaviln atrape a la polla moviendose para todos lados sin soltarse de la mano.

Gaviln pollero

Contenido meldico: d r m s

Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de r Intervalo r-s - Prctica de

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Cancin aaa' Zona del pacfico POSADA, Pilar. Cantar tocar y Jugar Juegos Musicales para nios. Editorial Universidad de Antioquia 2000.

115

Guillermo Tell

= 110

Guillermo Tell, a pata pel con gran valor a pata pel a los cosacos les dio la libert, a pata pel.

Solo las frases a los cosacos les di la libert y le regalaron un frasco e mermel son originalmente meldicas. El resto de la cancin puede cantarse o bien recitarse.

116

Y los cosacos, a pata pel agradecidos, a pata pel le regalaron un frasco e mermel, a pata pel,, pel, pel queremos la paz, la paz, la paz, un paso pa tras, pa tras, pa tras un paso de lao, de lao de lao un paso cruzao, cruzao, cruzao Descripcin Los nios se abrazan por la cintura y forman una sola lnea que marcha hacia el frente. Cada vez que dicen a pata pel y un paso patr devuelven el paso. En un paso de lao y un paso cruzao se hacen los movimientos correspondientes.

Guillermo Tell
Contenido meldico: s1 d r m

Contenido rtmico:

Funcin: - Preparacin de pulso dividido 3 - Preparacin y /o Prctica de s1

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Cancin-juego abc Zona Andina GUERRA, Jairo. Para que la Ronda Ronde y el Juego Juegue. Bogot, Editorial Artes 1999

117

Juan Pirulero

= 120

Este es el juego de Juan Pirulero Que cada quien atiende a su juego

118

Descripcin del juego: Se forma una rueda y se escoge un nio que haga de Juan Pirulero. Este se debe ubicar en el centro de la rueda y asignar a cada nio una accin : partir lea, amasar, moler, manejar carro etc. Mientras cantan la cancin de manera repetitiva, Juan Pirulero se pasea por el centro de la rueda ejecutando su propia accin y sbitamente comienza a ejecutar la accin propia de uno de los participantes de la rueda. Si este est alerta, debe convertirse en Juan Pirulero y continuar el juego; de lo contrario recibir penitencia o saldr del juego.

Juan Pirulero

Contenido meldico: Contenido rtmico:

drmsl

Funcin: - Prctica de comps ternario - Prctica de en comps ternario.

- Prctica de escala pentatnica mayor Gnero: Forma: Origen: Fuente: Cancin-juego. ab Tradicional hispanoamericano. Juegos Infantiles de Nuevo Mxico. Santa Fe, Museum of New Mexico Press, 1973.

119

Juguemos en el Bosque

= 100-110

Juguemos en el bosque mientras el lobo est, lobo est?

120

Descripcin del juego: Posicin inicial: En ronda tomados de las manos, con un nio fuera del crculo. El nio que est en el centro hace el papel de lobo.

Juguemos en el bosque,mientras el lobo est. Los nios del crculo giran hacia la derecha y en la pregunta se detiene Lobo est?
El lobo contesta: Me estoy levantando mientras hace la accin de levantarse.

Juguemos en el bosque..
La accin se repite con el lobo alistndose lentamente: Me estoy poniendo la

camisa. . . . Me estoy poniendo el pantaln. . . . Estoy abriendo la puerta etc.. hasta que finalmente dice: Estoy listo! y sale corriendo a perseguir a los de la
ronda.

Juguemos en el Bosque
Contenido meldico: m s l

Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de m s l - Preparacin, Presentacin y/o Prctica de

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Cancin-Juego a Tradicional Tradicin oral. Transcripcin de Alejandro Zuleta.

121

Kyrie Eleison

= 70

Kyrie Eleison (Seor ten piedad)

122

Kyrie Eleison
Contenido meldico: s1 t1 d r m f s

Contenido rtmico:

Funcin: - Presentacin de - Prctica del gnero.

Gnero: Canon sacro Forma: abcd Origen: Annimo Fuente: FREEDMAN, Guy. Mithch Miller Community Song Book. New York: Remick Music Corp, 1962. p 22 Adaptacin del texto: Alejandro Zuleta.

123

La Araa Pica
= 80

124

Yo vi una araa con pelo, yo vi una araa con pelo En el alar de mi casa Con rabo y con cuatro patas, con rabo y con cuatro patas Y tena forma de cangrejo La araa te va a picar, agrrala por detrs La araa te va a morder, agrrala por los pies La araa pic a Gustavo, porque la agarr del rabo Borracha araa atrevida, ya llega junto a Mara Esa araa inteligente, esa araa inteligente Es una fiera pa' m De pronto la veo salir, de pronto la veo salir Haciendo mueca' a la gente La araa te va a picar. . . .

La Araa Pica
Contenido meldico: s1 t1 d r m f s l

Clula rtmica aracterstica:

Funcin: - Desarrollo coral Nivel II - Presentacin y Prctica del gnero - Preparacin de clula rtmica aracterstica Gnero: Forma: Origen: Fuente: Paseo Vallenato ab cc Zona del Atlntico. BUITRAGO, Guillermo: Autor Transcripcin de Alejandro Zuleta

125

La Cabrita blanca

= 100-110

La cabrita blanca salta entre las piedras, busca el agua clara y la yerba fresca

126

La cabrita banca

Contenido meldico: l d r m s l1 Escala pentatnica menor

Contenido rtmico:

Funcin: - Desarrollo coral nivel I y II. Quodlibet con "Soplo la vela"- Preparacin Presentacin y /o Prctica de escala pentatnica menor - Prctica de

Gnero: Cancin Forma: a b Origen: Incierto Fuente: Recopilado en Manizales por Alejandro Zuleta

En el Nivel I puede cantarse en la menor

127

La Campesina

= 90

Siembra el trigo la campesina, cuando lo siembra lo siembra as y lo siembra con cuidado, luego coloca las manos as lo siembra as Siega el trigo la campesina, cuando lo siega lo siega as y lo siega con cuidado, luego coloca las manos as lo siega as. . . lo siembra as Muele el trigo la campesina,cuando lo muele lo muele as y lo muele con cuidado,luego coloca las manos as lo muele as. . . .lo siega as. . . .lo siembra as. . .

128

Amasa el trigo la campesina, cuando lo amasa lo amasa as y lo amasa con cuidado,luego coloca las manos as lo amasa as. . . . lo muele as. . . . lo siega as. . . . lo siembra as. . . . Hornea el trigo la campesina,cuando lo hornea lo hornea as y lo hornea con cuidado, luego coloca las manos as lo hornea as. . . lo amasa as. . . lo muele as. . . lo siega as. . . lo siembra as. . Come el trigo la campesina,cuando lo come lo come as y lo come con cuidado, luego coloca las manos as lo come as. . . lo hornea as. . . lo amasa as. . . lo muele as. . . lo siega as. . . lo siembra as. Descripcin Cancin acumulativa. Los nios cantan la cancin realizando el gesto de cada una de las acciones de la campesina: Sembrar, segar etc. . A medida que agregan acciones y gesrtos repiten todos los dems, del ltimo al primero.

La Campesina
Contenido meldico: (d) r m f s l

Contenido rtmico:

Funcin: - Desarrollo coral Nivel I - Prctica de pulso Gnero: Cancin acumulativa con movimiento Forma: a b c Origen: Zona Andina Fuente: CENTRO DE DOCUMENTACION MUSICAL. Cinta 13963 Festival de Juegos y Rondas infantiles de Armero Tolima 1980. Bogot.

129

La Marisola

= 120

Estaba la Marisola sentada en su vergel abriendo una rosa y cerrando un clavel. Quien es esa gente que pasa por aqu que de da ni de noche me dejan dormir. Somos los estudiantes que venimos a estudiar en la gran capillita de la Virgen del Pilar. Platico de oro orillo de cristal que se quiten que se quiten de la puerta principal.

130

Descripcin del juego Las nias forman un crculo con la nia que desempea el papel de Marisola en el centro. Marisola se arrodilla. Dos nias se arrodillan a los lados de la Marisola y cogen el dobladillo de su falda en sus manos. Mientras cantan abriendo una rosa las nias cogen la falda de Marisola, levantndola y extendindola; mientras cantan cerrando un clavel bajan la falda a su posicin original. Las nias del circulo saltan en una direccin u otra mientras cantan la cancin. Al final de la cancin todas huyen de Marisola quien se levanta y las persigue. A quien logre agarrar se convierte en Marisola en la repeticin del juego (List,George op.cit)

La Marisola
Contenido meldico: s1 t1 d r m f s

Contenido rtmico:

Funcin: - Cantar y Jugar - Prctica de pulso y ritmo

Gnero: Cancin -juego Forma: ab Origen: Zona Atlntica Fuente: LIST, George. Msica y Poesa en un Pueblo Colombiano. trad. Eduardo Machado. Bogot: Colegio Mximo de las Academias Colombianas. Patronato Colombiano de Artes y Ciencias. 1994. p. 260

131

La Ocuacu

= 110

Al juego de la ocuacu Levanta el ala Y al conde, conde presumido

132

Descripcin del juego: Juego de palmas, rtmico y de respuesta rpida, para un grupo de nios sentados en el suelo.en crculo con las piernas cruzadas y las manos a los lados con las palmas hacia arriba. Todos los jugadores apoyan el dorso de la mano derecha sobre la palma del jugador sentado a su derecha. El juego consiste en pasar una palmada a travs del crculo, en los acentos o tiempos fuertes de la meloda Un jugador previamente elegido da, con la mano derecha, una palmada sobre la mano derecha del jugador sentado a su izquierda y, despus de hacerlo vuelve a la posicin inicial. El jugador que recibi la palmada, hace a su vez lo mismo, y el juego contina as, de jugador en jugador, hasta llegar la final del canto. Al llegar a la ltima slaba de la cancin (do), el jugador a quien le corresponde recibir la ltima palmada trata de impedirlo retirando rpidamente la mano. Si no la quita a tiempo y por tanto recibe la palmada, es eliminado. Si logra retirar su mano y evita recibirla, l mismo reiniciar el juego y el jugador que fall quedar eliminado. Uno a uno van siendo eliminados todos los jugadores. El ltimo es el ganador.

La Ocuacu
Contenido meldico: m s l

Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de m s l - Prctica de Pulso y Acento - Preparacin, Presentacin y/o Prctica de Gnero: Forma: Origen: Fuente: Cancin-juego ab Tradicional POSADA, Pilar. Cantar tocar y Jugar Juegos Musicales para nios. Editorial Universidad de Antioquia 2000.

133

La Perica

= 140-150

Cuando la perica quiere que el perico vaya a misa Se levanta muy temprano y le plancha la camisa Rua, currucu,rua,currucu,rua,currucu,rua. (bis) Cuando el periquito quiere a la perica de amores Se pone muy cerquitica con su pauelo de olores. Rua, currucu,rua,currucu,rua,currucu,rua. (bis) Cuando la perica quiere que el perico la enamore Se levanta tempranito y le trae un ramo 'e flores.

134

Rua, currucu,rua,currucu,rua,currucu,rua. (bis) Cuando la perica quiere que el perico la acompae Madruga bien de maana y espera que ste se bae. Rua, currucu,rua,currucu,rua,currucu,rua. (bis) Ostinato para el pasillo:

La Perica
Contenido meldico: m f s l t d1 r1

Contenido rtmico:

Funcin: - Presentacin del gnero - Preparacin y/o Prctica de

Gnero: Pasillo Forma: a bb Origen: Tolima (norte) Fuente: FRANCO, Edilson. en Manual de Rondas y Juegos Infantiles de Colombia, Bogot: Patronato Colombiano de Artes y Ciencias, 2004. P.131

135

La Petaquita
= 125-135

Tengo una petaquita para ir guardando las penas y penitas que me van dando Pero algn da, pero algn da abro la petaquita, y la encuentro vaca. (bis)

136

Todas las nias llevan en el vestido un letrero que dice: "busco marido". Pero algn da. Todos los nios llevan en el sombrero un letrero que dice: "casarme quiero". Pero algn da.

La Petaquita

Contenido meldico: d r m f s l t d1

Contenido rtmico:

Funcin: - Desarrollo Coral Nivel I, - Preparacin y Prctica de - Prctica de - Prctica de 4 y 7


3 4

Gnero: Cancin Forma: ab cd cd Origen: Tradicional Chilena Fuente: CATLOGO DE 200 obras del repertorio vocal-coral Infantil y escolar Colombiano y Latinoamericano. Colombia. Fundacin Nueva Cultura. Ministerio de Cultura.

137

La pobre coja

= 104

Dnde va la pobre coja? ridufl ridufl Dnde va la pobre coja? ridufl si t Voy a recoger violetas, ridufl ridufl Voy a recoger violetas, ridufl si t Si te encuentras con el diablo? ridufl ridufl etc. Yo le mostrar los cachos, ridufl ridufl etc. Si te encuentras con el ngel? ridufl ridufl etc. Le mostrar las alitas, ridufl ridufl etc. Si te encuentras con la virgen? ridufl ridufl etc. Le har la reverencia, ridufl ridufl etc.

138

Descripcin del juego Posicin inicial: En crculo, tomados de las manos. Una nia en el interior del crculo hace el papel de la pobre coja.

Dnde va la pobre coja?. . . Los nios del crculo giran y cantan tomados de las manos. Al girar en crculo los nios pueden cojear, imitando a la pobre coja. Voy a recoger violetas.. . . . Canta la cojita haciendo mmica de recoger flores Si te encuentras con el diablo?. . .
Los nios del crculo giran y cantan . . . .

Yo le mostrar los cachos. . . Canta la cojita, poniendo los ndices en la frente Si te encuentras con el angel?
Los nios del crculo giran y cantan . . .

Le mostrar las alitas . . . Canta la cojita, moviendo los brazos Si te encuentras con la virgen? . . . Los nios del crculo giran y cantan . . . Le har la reverencia. . . Canta la cojita, haciendo una reverencia.
Terminando el canto, el crculo se deshace y la cojita sale a perseguir a los dems jugadores. El ltimo en ser atrapado tomar su lugar al reiniciarse el juego.

La pobre coja
Contenido meldico: Contenido rtmico: Funcin: Preparacin y Presentacin de Antecomps Gnero: Forma: Origen: Fuente: Cancin -juego aa Tradicional de origen espaol REPERTORIO VOCAL TRADICIONAL DE COLOMBIA. Ministerio de Cultura. Bogot.1999 Juego tomado de POSADA, Pilar. Cantar tocar y Jugar Juegos Musicales para nios. Editorial Universidad de Antioquia 2000 drmfs

139

La Vaca
= 160

Ah viene la vaca viene de mi llanura, y viene bramando desde la espesura. Ah viene la vaca desde el botaln, y viene tomando aguardiente y ron. Ah viene la vaca tocando el furruco, y en los cachos lleva al viejo cuchuco. Ah viene la vaca tocando y cantando, con todos los nios hacer un parrando.

140

Ostinato para el Pasaje (Joropo):

La vaca
Contenido meldico: s1 t1 d r m f s l t d1

Contenido rtmico:

Funcin: - Desarrollo Coral Nivel I - Presentacin del gnero - Prctica de

Gnero: Pasaje llanero Forma: ab ab cd cd Origen: Zona de los llanos orientales Fuente: VHOS, scar. Grupo Canchimalos, Medelln. Transcripcin Victor Hugo Panqueva .

141

La Virgen se est peinando

= 70

La Virgen se est peinando debajo de una palmera los peines eran de plata la cinta de primavera Por all pas Jos y dijo de esta manera por qu no canta la Virgen? por qu no canta la bella? Cmo quieres que yo cante solita y en tierra ajena? Si un hijo que yo tena ms blanco que una azucena me lo estn crucificando en una cruz de madera.

142

Si me lo queris bajar bajdmelo en hora buena Os ayudar San Juan y tambin la Magdalena

La Virgen se est peinando


Contenido meldico: l d r m s Escala pentatnica menor

Contenido rtmico:

Funcin: - Preparacin, Presentacin y Prctica de la escala pentatnica menor. - Prctica de

Gnero: Cancin Forma: a a Origen: Bolivia* Fuente: HEMSY de GAINZA, Violeta y GRAETZER, Guillermo. Canten Seores Cantores de Amrica, Buenos Aires:Ricordi, 1972, p 36
*Nota: En la fuente citada, esta meloda boliviana aparece como La Virgen de las Mercedes. El texto que aqu se presenta es tomado de BEUTLER, Gisela, Estudios sobre el romancero espaol en Colombia.Bogot: Instituio Caro y Cuervo, 1977p 305 La adaptacin del texto es de Alejandro Zuleta.

143

La viudita
= 120

Yo soy la viudita del conde Laurel que quiero casarme no encuentro con quin. Un joven de Cuba me manda un papel mandando a decir que me case con l. Y yo le contest, con tinta y papel yo si me casaba pero no con l.

144

Caste, mi hijita que yo te dar zapatos y medias color de caf. Mam y Pap yo vengo a contar que a los quince das me quiso matar! Ya viste mi hijita yo te lo deca que no te casaras con el polica.

Descripcin del juego Las nias forman un crculo y se toman de las manos. Una nia que representa a la viudita se para en el centro del crculo. Las nias del crculo permanecen quietas mientras la viudita canta las estrofas A 1,2 y 3. Luego todas bailan mientras cantan las estrofas B 1,2 y 3 comenzando en direccin contraria a las manecillas del reloj e invirtiendo la direccin en cada estrofa. Se realiza el juego varias veces Una nia diferente representa a la viudita en cada repeticin. ( List, George. Op cit.)

La Viudita
Contenido meldico: s1 l1 t1 d r m f s Contenido rtmico: Funcin: - Desarrollo Coral Nivel I Cancin para jugar - Preparacin, Presentacin y/o Prctica de

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Cancin-juego. ab (3x) cd (3x) Zona Atlntica (Evitar, Bolvar) LIST, George. Msica y Poesa en un Pueblo Colombiano. trad. Eduardo Machado. Bogot: Colegio Mximo de las Academias Colombianas. Patronato Colombiano de Artes y Ciencias. 1994. p. 260. Transcripcin prescriptiva (ver Durmase nia)

145

Los cinco negritos

.= 110

146

Descripcin Cancin en la cual los nios imitan el oficio sugerido por el texto. Adems de barr se hace con otros oficios, como lava, plancha, etc. Finalmente se hace con la accin de bail. cuando todos sacan pareja y bailan al rtmo de la cancin.

Ostinato para el Currulao

Los Cinco Negritos


Contenido meldico: m1 l t d r m f s l1

Clula Rtmica caracterstica:

Funcin: - Desarrollo coral Nivel I - Presentacin y prctica del gnero - Preparacin de pulso dividido 3 Gnero: Forma: Origen: Fuente: Currulao aa b cc Zona del pacfico VHOS, scar. Grupo Canchimalos. Medelln Transcripcin: Laura Gomez Turriago.

147

Los Esqueletos

= 80-90

Desde las puertas de un monasterio, se ven las tumbas de un cementerio. Tumba, tumba tumba catumba,Tumba catumba que tumbam bam.

Cuando el reloj marca la una, los esqueletos salen de su tumba.Tumba, tumba.... Desde la una hasta las dos, los esqueletos comen arroz. Tumba, tumba.... Desde las dos hasta las tres, los esqueletos juegan parqus. Tumba, tumba.... Desde las tres hasta las cuatro, los esqueletos van al teatro. Tumba, tumba... Desde las cuatro hasta las cinco, los esqueletos pegan un brinco. Tumba,tumba.. Desde las cinco hasta las seis, los esqueletos hablan francs. Tumba tumba. . . Desde las seis hasta las siete, los esqueletos van en cohete. Tumba tumba . .

148

Desde las siete hasta las ocho, los esqueletos comen sancocho. Tumba tumba. . . Desde las ocho hasta las nueve, los esqueletos ya no se mueven. Tumba tumba. . Desde las nueve hasta las diez, los esqueletos se lavan los pies. Tumba tumba. . Desde las diez hasta las once, los esqueletos toman las onces. Tumba tumba. . Desde las once hasta las doce, los esqueletos tosen y tosen. Tumba tumba. . . Desde las doce hasta la una, los esqueletos vuelven a sus tumbas. Tumba tumba.

Descripcin del juego Los nios crean un ambiente teatral y realizan las imitaciones que sugiere el texto. Cuando llegan al estribillo "tumba, tumba, tumba, catumba..." se desplazan en crculo con el cuerpo muy relajado y simulando esqueletos que caminan.

Los Esqueletos

Contenido rtmico: Funcin: - Preparacin, y prctica de pulso estable Gnero: Forma: Origen: Fuente: Rima Juego ab Tradicional ARANGO Juan Carlos. En: JIMENEZ Olga Luca. Ronda que ronda la Ronda. Panamericana Editorial. 1999

149

Los Pollitos

= 75

Los pollitos dicen, po, po, po cuando tienen hambre cuando tienen fro. La gallina busca el maz y el trigo les da la comida y les presta abrigo. Bajos sus dos alas acurrucaditos hasta el otro da duermen los pollitos.

150

Los Pollitos
Contenido meldico: d r m f s l

Contenido rtmico:

Funcin: - Encontrar la voz cantada - Presentacin de

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Cancin infantil ab Tradicional Tradicin oral. Transcripcin de Alejandro Zuleta

151

Lunes y Martes

= 100

Lunes y Martes y Mircoles tres, Jueves y Viernes y Sbado seis

152

El Cuento: Hace mucho tiempo, en un pequeo pueblo, un nio muy avispado se encontraba subido en la copa de un rbol contemplando el paisaje y englobado en sus pensamientos. De pronto, seis brujitas rodearon el rbol y comenzaron a bailar a su alrededor cantando repetidamente :

Desesperado, el nio les complet la cancin:

Las brujitas, sorprendidas, preguntaron: - Quin ha dicho eso? Yo-respondi el nio. Entonces miraron hacia la copa del rbol y lo vieron. Le pidieron que bajara y lo llenaron de regalos, de abrazos y de besos. Al regresar al pueblo cargado de regalos, otro nio, un poco tontarrn, le pregunt dnde haba conseguido tan lindos regalos. l le cont la historia. Una semana despus, el nio tontarrn se dirigi hacia el rbol y esper all a las brujitas. Al rato llegaron y comenzaron a bailar alrededor del rbol cantando:

. . . y Domingo siete- dijo con su voz hablada el pobre tontarrn. Las brujitas lo bajaron del rbol y le dieron su buena paliza. Desde entonces, cuando alguien se mete donde no debe se le dice: "-Eso le pasa por meterse de Domingo siete".

Lunes y Martes
Contenido meldico: d r m f s l Contenido rtmico: Funcin: Cancin y cuento para escuchar y encontrar la voz cantada. Gnero: Cuento con cancin Forma: ab Origen: Tradicin oral. Fuente: Transcripcin de Alejandro Zuleta.

153

Materile

120

Amb at materile-rile-rile, Amb at materile-rile-ro.. Qu vens a buscar? materile-rile-rile. Qu vens a buscar? materile-rile-ro. Una compaerita, materile-rile-rile. Una compaerita materile-rile-ro

154

Descripcin del juego Los jugadores, tomados de las manos, se distribuyen en dos hileras enfrentadas. El grupo que va a iniciar el desplazamiento elige en secreto a un nio del otro grupo.
Amb at, materileetc. Qu vens a buscar?. . . . Una compaerita . . .
Cantando, el primer grupo camina ocho pasos hacia el otro grupo y se devuelve los ocho pasos sin dar la espalda. El otro grupo hace lo mismo. Continan alternndose los desplazamientos

Y que nombre le pondran?... Ese nombre no nos gusta.. Ese nombre s nos gusta Y qu oficio le pondran? Ese oficio no nos gusta Ese oficio s nos gusta

Le pondremos bruja loca Le pondremos Ana Luisa Le pondremos un oficio Le pondremos lavandera Le pondremos bailarina

Despus de que el equipo que va a entregar la nia acepta uno de los oficios propuestos por los jugadores del equipo solicitante, estos ltimos van por ella y, encerndola en un crculo, se la llevan mientras cantan: Nos llevamos a esta nia, materile-rile-rile. El equipo que entreg al jugador recomienza el juego.

Materile
Contenido meldico: Contenido rtmico: Funcin: - Prctica de r (intervalo r-s) - Prctica de Gnero: Forma: Origen: Fuente: Cancin-juego ab Zona del Atlntico POSADA, Pilar. Cantar tocar y Jugar Juegos Musicales para nios. Editorial Universidad de Antioquia 2000. Meloda: AMADOR, Nibsan, transcripcin de Alejandro Zuleta. drms

155

Mi Totumita

= 120

Yo tena mi totumita Que mi mama me regal (bis) No era grande ni era chiquita Con ella me baaba yo (bis) Quin ha visto mi totumita? Totuma, mi totumita; no era grande ni era chiquita Totuma, mi totumita;

156

Ostinatos para el abozao:

Mi Totumita

Contenido meldico: d1 r1 m1 si1 l t d

Clula rtmica caracterstica:

Funcin: - Desarrollo Coral Nivel II. - Presentacin y/o Prctica del gnero - Preparacin de la clula rtmica caracterstica Gnero: Abozao Forma: aa bb cc Origen: Zona del pacfico Fuente: CATLOGO DE 200 obras del repertorio vocal-coral Infantil y escolar Colombiano y Latinoamericano. Colombia. Fundacin Nueva Cultura. Ministerio de Cultura. Ostinato adaptado de una transcripcin de Jess Zapata B. en www.hist.puc.d/historia/laspmla.html

157

Mis manitas
=80

Saco mis manitas las pongo a bailar, las cierro, las abro, las vuelvo a guardar. Abro mis ventanas, cierro mis ventanas, toco el timbre sale Doa Juana.

158

Descripcin: Cancin con movimientos:

Saco mis manitas las pongo a bailar, las cierro, las abro, las vuelvo a guardar.

El nio saca las manos del bolsillo y las levanta a la altura de la cara, gira las muecas hacia un lado y hacia el otro, cierra los dedos y los abre, guarda las manos en los bolsillos.

Abro mis ventanas, cierro mis ventanas, toco el timbre sale Doa Juana.

El nio abre bien los ojos, los cierra, presiona su ombligo como un timbre y saca la lengua

Mis Manitas
Contenido meldico: t1 d r m f s l d1

Contenido rtmico:

Funcin: - Encontrar la voz cantada. Nivel de Iniciacin - Preparacin y/o Prctica de pulso Gnero: Forma: Origen: Fuente: Cancin Infantil abab Tradicional Tradicin oral. Transcripcin: Alejandro Zuleta

159

Misi Propicia

= 120

Vamos a la huerta de Don Toronjil a ver a Propicia comer perejil

160

Descripcin del juego Posicin inicial: En crculo, tomados de las manos. En el interior del crculo una nia acostada hace el papel de misi Propicia y otra, arrodillada, el de enfermera. - Cantando y sin soltarse de las manos, los del crculo se desplazan caminando hacia la derecha. Se detienen al final de la estrofa y preguntan en coro: Cmo est misi Propicia? La enfermera examina a Propicia y responde.: Le est

doliendo la cabeza.

Esta misma secuencia se repite varias veces. En cada ocasin, la enfermera toca una parte distinta del cuerpo de Propicia y responde algo diferente. Al final les contesta que Propicia se muri. Despus de or que Propicia ha muerto, los nios del crculo giran nuevamente y repiten la pregunta. Esta vez, la enfermera les contesta: resucit. En ese momento, ella y Propicia se levantan y comienzan a perseguir a los dems jugadores. Los ltimos en ser atrapados por sern los nuevos personajes centrales al recomenzar el juego

Misi Propicia
Contenido meldico: m s l

Contenido rtmico: Funcin: - Prctica de m s ll - Preparacin y/o Prctica de Gnero: Forma: Origen: Fuente: Cancin Juego aa' Zona Andina (Santander) VAHOS Oscar. Compilador Comunicado por nios de Mlaga Santander. En: POSADA, Pilar. Cantar tocar y Jugar Juegos Musicales para nios. Editorial Universidad de Antioquia 2000 .

161

Mirn Mirn
= 120

Mirn, Mirn, Mirn dnde viene esta gente? Mirn, Mirn, Mirn de San Pablo Vicente

162

Mirn, Mirn, Mirn qu vendrn a buscar Mirn, Mirn, Mirn que nos dejen pasar Que pase el Rey que quiere pasar El hijo de conde se queda atrs

Descripcin Este tradicional juego costeo se juega de la misma manera que quebrado El puente est

Mirn Mirn

Contenido meldico: s1 t1 d r m f s

Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de s1 y t1 - Prctica de

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Cancin-Juego A: ab ab B: cd Zona del Atlntico LIST, George. Msica y Poesa en un Pueblo Colombiano. trad. Eduardo Machado. Bogot: Colegio Mximo de las Academias Colombianas. Patronato Colombiano de Artes y Ciencias. 1994. p. 265

163

a' Filomena (1)

a' Filomena me convid a comer pltano con arroz, como no quise su mazacote a' Filomena se disgust Ah va la lora ah va con su lorito atrs si la lora se me muere ay quien me la llorar.

164

Descripcin: Presentado en la fuente como un juego de danza, estas dos versiones de a Filomena se utilizan en este contexto como un juego de variacin rtmica para preparar y presentar los gneros Guabina y Sanjuanero Ostinato para la Guabina

a' Filomena (1)

Contenido meldico:

d r m f s l t d1

Contenido rtmico:

Funcin: - Desarrollo Coral Nivel II y III (con el canon) - Presentacin y prctica del gnero - Las secciones A y B pueden cantarse simultneamente como un canon - Prctica de t - Prctica de Gnero: Forma: Origen: Fuente: Guabina A: aa' B:cd Tolima FRANCO, Edilson. en Manual de Rondas y Juegos Infantiles de Colombia, Bogot: Patronato Colombiano de Artes y Ciencias, 2004. P.121

165

a' Filomena (2)

a' Filomena me convid a comer pltano con arroz, como no quise su mazacote a' Filomena se disgust Ah va la lora ah va con su lorito atrs si la lora se me muere ay quien me la llorar

166

Descripcin: Variacin de Sanjuanero para presentar y practicar el gnero Ostinato para el Sanjuenero

a' Filomena (2)

Contenido meldico:

d r m f s l t d1

Contenido rtmico:

Funcin: - Desarrollo Coral Nivel II y III - Presentacin y prctica del gnero - Prctica de 68 Gnero: Forma: Origen: Fuente: Guabina/Sanjuanero A: aa' B:cd Tolima FRANCO, Edilson. en Manual de Rondas y Juegos Infantiles de Colombia, Bogot: Patronato Colombiano de Artes y Ciencias, 2004. P.121

167

Oh, eh lele
= 120

Oh, eh lele Alele kiti mati A mosa, mosa, mosa Oh, eh le paluah, palueh.

Oh, eh lele Alele kiti mati A mosa, mosa, mosa Oh, eh le paluah, palueh.

168

Oh, eh lele
Contenido meldico: d r m s l

Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de escala pentatnica mayor - Prctica de

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Cancin de la cosecha de arroz aa bb cc dd Africa HEMSY de GAINZA, Violeta. El Cantar Tiene Sentido, Libro 1, Buenos Aires: Ricordi, 1991. P 39

169

Paco Paquito
= 100

Paco Paquito vendi su galera para casarse con la cocinera. La cocinera vendi su abanico para casarse con Paco Paquito

170

Paco Paquito
Contenido meldico: d r m s l

Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de d - Prctica de - Preparacin de pulso dividido 3

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Cancin aabb Incierto GAMBA, Patricia, tradicin oral. Transcripcin de Alejandro Zuleta

171

Pasajeros al Tren

= 120-160

Pasajeros al tren ! Suena la campana va a partir el tren (bis) Ding dong.....

172

Descripcin del juego En un crculo se colocan tantas sillas como jugadores haya, menos una. Las sillas deben colocarse con los espaldares hacia adentro del crculo.

Pasajeros al tren Suena la campana. . . .

- El maestro hace este llamado para que los nios se preparen


- Los nios corren alrededor de las sillas al tempo que el maestro cante la cancin. Este puede variarse en cada repeticin - El Maestro repite esta nota muchas veces . - Los nios se sientan al escuchar el do; el que quede sin silla sale eliminado. Se retira una silla ms y as el juego contina hasta que haya un ganador

Ding, ding, ding DONG!!

Pasajeros al Tren
Contenido meldico: d rms

Contenido rtmico:

Funcin: - Presentacin de d - Prctica de

Gnero: Cancin- juego Forma: Introduccin, aa' , final. Origen: Tradicional Fuente: Tradicin oral. Transcripcin de Alejandro Zuleta

173

Pasal

= 80-100

Pasal pasal, Pasal pasal, Pasal pasal, Sin irte a equivocar

174

Descripcin del juego

Juego rtmico en el que los nios, sentados en crculo, van pasando simultneamente pequeos objetos al comps del canto. En los acentos de la cancin, cada jugador pone su objeto frente al compaero de la derecha, recibiendo, a su vez, el que le pasa su compaero de la izquierda. De este modo, al comps del canto, los objetos van rotando continuamente a travs del crculo.

Pasal
Contenido meldico: s1 l1 t1 d r m

Contenido rtmico:

Funcin: - Preparacin y Prctica de pulso y acento - Prctica de

Gnero: Cancin-juego. Forma: a b a c Origen: Tradicional Fuente: Tradicin oral. Transcripcin de Alejandro Zuleta. Descripcin del tipo de juego: POSADA, Pilar. Cantar tocar y Jugar Juegos Musicales para nios. Editorial Universidad de Antioquia 2000

175

Pepe Chiquito

= 100

Pepe chiquito Vi dos pajaritos y comenz a cantar Mama, mama, yo tambin quiero volar

176

Pepe chiquito
Contenido meldico: d r m s d1

Contenido rtmico:

Funcin: - Cancin de vocalizacin - Preparacin de 68 - Prctica del arpegio d m s d1

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Cancin Infantil (canon) ab Tradicional de origen Ingls VIVA LA MSICA. Canciones Infantiles para los grados 1 y 2. Misin Pedaggica Alemana. Bogot, Colombia.1972

177

Que llueva

= 120

Que llueva que llueva la vieja est en la cueva, Los pajaritos cantan, las nubes se levantan, que s, que no, que caiga un chaparrn.

178

Que llueva
Contenido meldico: d msl

Contenido rtmico:

Funcin:, - Presentacin y/o Prctica de d - Prctica del intervalo s-d - Presentacin o Prctica de

Gnero: Cancin-juego Forma: aa'b Origen: Tradicional Fuente: Tradicin oral. Transcripcin de Alejandro Zuleta

179

Ritmo

= 110-120

180

Descripcin del juego

Sentados en el piso formando un crculo, los nios establecen un pulso y, dentro de ste, el siguiente ostinato rtmico: M= Golpe de las palmas contra los muslos P= Golpe de las palmas entre s

Un lder comienza la rima y establece qu tipo de personas, animales o cosas se van a nombrar: Diga usted . por favor. nombres de .animales,/ personas,/su nombre, verduras.. etc.. Los dems jugadores dicen el nombre que se les ocurra sin perder el pulso. El juego se presta mucho para utilizar palabras (nombres) que sean anacrsicos o tsicos.

Ritmo

Contenido rtmico: Funcin: - Preparacin, Presentacin y/o Prctica de Antecomps - Prctica de pulso estable - Prctica de

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Juego continua Tradicional escolar Transcripcin de Alejandro Zuleta.

181

Sa chi-chi

= 110

Sah chi-chi sah chi-chi Sah pupu

182

Descripcin del juego Todos los participantes se sientan en crculo y se numeran en el sentido de las manecillas del reloj. El nmero 1 realiza una accin A (ej: palmear) mientras todo el grupo canta la cancin. En la primera repeticin de la cancin el nmero 1 realiza una nueva accin B (Ej: golpear los muslos) mientras el nmero 2 realiza la accin A y todos cantan. En la segunda repeticin el jugador 1 realiza una nueva accin C (ej: levantar un brazo) mientras el jugador 2 realiza la accin B y un nuevo jugador 3 realiza la accin A. El juego se repite indefinidamente hasta que cada jugador haya tenido al menos una oportunidad de realizar una accin. El texto " Sah chi-chi.." son slabas sin sentido.

Sah chi-chi
Contenido meldico: d r m s l6

Contenido rtmico:

Funcin: - Preparacin, Presentacin y/o Prctica de la escala pentatnica mayor - Preparacin, Presentacin y/o Prctica de

Gnero: Cancin-juego Forma: ab Origen: Corea Fuente: KRONE, Beatrice and Max, Songs for fun, Music co. 1956

183

Samba lel

= 80

Samba lel ta dolente Ta' co'a cabeca quebrada Samba lel precisava Era uma ba lambada Pisa, pisa, pisa o mulata pisa na barra da saia o mulata

Samba lel est enferma tiene la cabeza rota Samba lel precisaba era una buena palmada Pisa, pisa, pisa o mulata pisa la falda de seda o mulata.

184

Samba lel
Contenido meldico: t1 d r m f s

Contenido rtmico:

Funcin: - Desarrollo Coral Nivel I - Prctica de pulso y ritmo - Prctica de y

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Cancin aabb Brasil HEMSY de GAINZA, Violeta y GRAETZER, Guillermo. Canten Seores Cantores de Amrica. Buenos Aires:Ricordi, 1972, p 50

185

San Jos y Mara

= 100

San Jos y Mara pasaron el ro y en barco de flores lo llevan al nio. Vamos, vamos, vamos, vamos al portal a ver la belleza con el "azahal"

186

San Jos y Mara


Contenido meldico: d r m f s t d1

Contenido rtmico:

Funcin: - Desarrollo Coral Nivel I o II. - Preparacin y/o prctica de t. - Presentacin y/o Prctica de

Gnero: Romance (Villancico) de Nario. Forma: ab Origen: Tradicional latinoamericano de orgen espaol Fuente: Rosa Maria de Rentera, Barbacoas Nario, en BEUTLER, Gisela, Estudios sobre el Romancero Espaol en Colombia. Bogot: Instituto caro y Cuervo, 1977 p 558

187

Se va el Caimn

= 90-100

Se va el caimn, se va el caimn, se va para Barranquilla (bis) Voy a empezar mi relato con alegra y con afn, en la poblacin de Plato se volvi un hombre el caimn. Se va el caimn . . .

188

Lo que come este caimn es digno de admiracin, come queso y come pan y bebe tragos de ron. Se va el caimn... Una vieja y un viejito se cayeron en un pozo y la viejita deca ay qu pozo tan sabroso. Se va el caimn...

Se va el Caimn
Contenido meldico: m f s l t d 1r 1

Contenido rtmico carcterstico:

Funcin: - Desarrollo Coral Nivel I, II, - Presentacin y/o Prctica del gnero

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Cumbia aabb Autor: PEARANDA, Jos mara Tradicin oral. Transcripcin de Alejandro Zuleta

189

Senihu

= 80

Senihu de lde, Senihu

190

Senihu
Contenido meldico: d r m f s l t d11

Contenido rtmico:

Funcin: - Desarrollo Coral Nivel II - Prctica de pulso - Prctica de escala mayor - Prctica de pregunta y respuesta Gnero: Cancin Forma: aa bb Origen: Sierra Leone (Africa) Fuente: HEMSY de GAINZA, Violeta. El Cantar Tiene Sentido, Libro 1, Buenos Aires: Ricordi, 1991. P 44

191

Sol solecito

= 80

Sol solecito calintame un poquito por hoy por maana por toda la semana Luna lunera cascabelera cinco pollitos y una ternera

192

Sol solecito
Contenido meldico: m s l

Contenido rtmico:

Funcin: - Preparacin y/o Prctica de m s l - Prctica de

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Cancin Infantil aaaa Tradicional VIVA LA MSICA. Canciones Infantiles para los grados 1 y 2. Misin Pedaggica Alemana. Bogot, Colombia.1972

193

Soplo la vela

= 100-110

Soplo la vela y la noche llega, abro los ojos y se prende el sol.

194

Soplo la vela

Contenido meldico:

l d r m s l1 Escala pentatnica menor

Contenido rtmico:

Funcin:

- Desarrollo coral Nivel II. Quodlibet con "La cabrita blanca" - Preparacin de escala pentatnica menor - Preparacin, Presentacin y/o Prctica de

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Cancin ab Incierto Recopilado en Manizales por Alejandro Zuleta

195

Tengo tengo
= 100

Tengo, tengo. tengo t no tienes nada. Tengo tres ovejas en una manada. Una me da leche, otra me da lana, Otra mantequilla para la semana

196

Tengo tengo
Contenido meldico: d r m s l

Contenido rtmico:

Funcin:

- Prctica de escala pentatnica mayor - Prctica de

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Cancin a a a'a'' Tradicional latinoamericana VIVA LA MSICA. Canciones Infantiles para los grados 1 y 2. Misin Pedaggica Alemana. Bogot, Colombia.1972

197

Tortuguita

= 136

Tortuguita ven barr - No tengo manos, ni tengo pies, tampoco manos para barr. Tortuguita ven lav -No tengo manos, ni tengo pies, tampoco manos para lav. Tortuguita ven com -No tengo manos, ni tengo pies, tampoco boca para com

198

Tortuguita ven trabaj -No tengo manos, ni tengo pies, tampoco manos para trabaj. Tortuguita ven bail -Aqu estn mis manos, aqu estn mis pies, aqu estn mis manos aqu estn mis pies,

Tortuguita

Contenido rtmico: Funcin: - Prctica de pulso, ritmo y acento - Preparacin de

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Rima-Juego abb Tradicional VHOS, scar. Grupo Canchimalos. Medelln. Transcripcin de Laura Gmez Turriago

199

Trapichito
=80-90

200

Trapichito mol, mol (bis) Mol la caa morada. si no la mols ahora molela a la madrugada Ay mol, mol la caa morada mol, mol la caa morada (bis) Seor trapichito vamos a mol A moler la caa pa'sacar la miel Ay mol, mol la caa morada mol, mol la caa morada (bis)

Para un Ostinato para el Porro Chocoano ver El pajarito

Trapichito
Contenido meldico: m1 l t d r m f

Contenido rtmico caracterstico:

Funcin: - Desarrollo Coral Nivel II - Presentacin y Prctica del gnero - Preparacin de escala diatnica menor Gnero: Porro chocoano Forma: aab ab cc cc Origen: Zona del Pacfico Fuente: CATLOGO DE 200 obras del repertorio vocal-coral Infantil y escolar Colombiano y Latinoamericano. Colombia. Fundacin Nueva Cultura. Ministerio de Cultura.

201

Vamos a subir al cerro

= 125-130

Vamos a subir al cerro dijo un da el perro, pero es que no tengo ganas contest la rana Quiero que venga el sapito dijo el periquito, pero el cerro est muy lejos protest el conejo.

202

Yo me subo por la loma dijo la paloma, Ay! A m me duele un cayo se quej el caballo Ay! A m me duele un diente dijo la serpiente, Las ardillas se rieron Y todos se fueron

Vamos a subir al cerro

Contenido meldico: d r m f s l

Contenido rtmico:

Funcin: Presentacin de

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Chots ab Incierto Tradicion oral. Transcripcin de Alejandro Zuleta.

203

Veni, veni Emmanuel


=90

Veni, Veni Emmanuel captivum solve Israel qui gemit in exilio privatus Dei filio

204

Gaude, Gaude Emmanuel nascetur pro te Israel Veni, Veni Adonai Qui populo in Sinai Legemde disti vertice In majestate goriae Gaude, Gaude Emmanuel nascetur pro te Israel Venid, Venid Emmanuel libera al pueblo de Israel que llora en el exilio y espera en Dios su hijo Gaude, Gaude Emmanuel nascetur pro te Israel

Veni, veni Emmanuel


Contenido meldico: m1 l t d r m f s

Contenido rtmico:

Funcin: - Prctica de la escala menor elica Gnero: Forma: Origen: Fuente: Himno a b c a'd b' Annimo francs del siglo XVIII CHOKSY, Lois. The Kodly Method. New Jersey: Prentice Hall inc., 1999 Texto en castellano: Alejandro Zuleta.

205

Villancico

= 90

Aguinaldo fervientes pedimos en el nombre de Dios que naci que temblando entre pajas recibe las ofrendas que hagis por su amor. En retorno las gracias del Cielo en conjunto a vosotros vendrn si aguinaldo pagis al nacido l de gloria os sabr coronar.

206

Villancico
Contenido meldico: d r m f s l

Contenido rtmico:

Funcin: - Preparacin de pulso dividido tres - Prctica de f - Presentacin de

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Villancico a b a 'b' Zona Andina (Antioquia) GUTIERREZ, Benigno. De todo el Maz. Tonadas tpicas campesinas. Medelln, Imprenta Municipal. 1944 No 19

207

Viva la msica

= 110

Viva la msica

208

Viva la msica
Contenido meldico: f1 s1 l1 t1 d r m f s

Contenido rtmico:

Funcin: - Desarrollo Coral Nivel III - Prctica del gnero (Canon) - Presentacin de

Gnero: Forma: Origen: Fuente:

Canon abc Michael Praetorius (c. 1571-1621) VIVA LA MSICA. Canciones Infantiles para los grados 1 y 2. Misin Pedaggica Alemana. Bogot, Colombia.1972

209

Ya lloviendo est

= 100

Ya lloviendo est, ya lloviendo est, Cling, cling, cling, cling ya lloviendo est,

210

Ya lloviendo est
Contenido meldico: d r m

Contenido rtmico:

Funcin: - Presentacin y/o Prctica de r - Prctica de

Gnero: Cancin Forma: aaba Origen: Tradicional Fuente: Tradicin oral. Transcripcin de Alejandro Zuleta.

211

INDICE ALFABTICO

Cancin
A la ese A la ronda, A mi burro, Agua de limones, Aguacero 'e mayo, Al pasar la barca Al paso al trote, Al pin al pon Aleluia Ama uacashpa, Antn Arrurr Ay Dios qu mujer, Ay guareita. Barquero Bartolo Belinda, Bunde de San Antonio Cae cae, C-a-f-e Camina la virgen pura Campanero Canon de tallis Cantas del valle de Tenza Caa de los trapiches Cartas y cartas Con mi martillo Coplas de Cundinamarca Coplas de torbellino Cuando Manuelito, Da Pacem Domine, Diez perritos. Dos caballos Dos palomitas, Dos por diez, Durmase nia El burrito del teniente,

Pgina
8 10 12 14 16 17 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 56 58 60 62 64 66 68 70 72 74 76 78 80

212

El cacique juancho pepe, El caimn cienaguero El gavn El pajarito, El pescador El piln El puente de Avin El puente est quebrado El reloj de Jerusaln El tordo Emiliano En el pinar del bosque. En la batalla. En la feria del maestro Andrs. Estaba el seor Don Gato, tico peltico Gaviln pollero Guillermo tell Juan pirulero Juguemos en el bosque, Kyrie eleison La araa pica, La cabrita blanca La campesina La Marisola La ocuacu La perica La petaquita La pobre coja La vaca, La Virgen se est peinando, La viudita Los cinco negritos Los esqueletos Los pollitos, Lunes y martes. Materile Mi totumita Mis manitas Misi propicia Mirn, mirn a Filomena (1) a Filomena (2) O h e-le-le.

82 84 86 88 90 92 94 96 98 100 102 104 106 108 110 112 114 116 118 120 122 124 126 128 130 132 134 136 138 140 142 144 146 148 150 152 154 156 158 160 162 164 166 168

213

Paco paquito Pasajeros al tren. Pasal Pepe chiquito, Que llueva Ritmo Sa chi chi sa Samba lele, San Jos y Mara, Se va el caimn Senihu , Sol solecito Soplo la vela Tengo tengo, Tortuguita Trapichito, Vamos a subir al cerro Veni veni Villancico Viva la msica, Ya lloviendo est,

170 172 174 176 178 180 182 184 186 188 190 192 194 196 198 200 202 204 206 208 210

214

INDICE POR CONTENIDO MELDICO

Contenido meldico
msl msl msl msl msl msl msl msl msl msl msl dmsl dmsl drm drm drms drms drms drms drms drms drms d d d d d d d d d d d d d r r r r r r r r r r r r r msl msl msl msl msl msl m s d1 mf mf mfs mfs mfs mfsl

Cancin
A la ese A la ronda, Antn El burrito del teniente, El puente est quebrado Juguemos en el bosque, La ocuacu Misi propicia Paco paquito Agua de limones, Sol solecito Pasajeros al tren. Que llueva Dos por diez, Ya lloviendo est Con mi martillo Durmase nia El puente de Avin El tordo Emiliano Gaviln pollero Materile Pentatnico mayor Tengo tengo, En el pinar del bosque. Sa chi chi sa Juan pirulero O h e-le-le. El piln Pepe chiquito, Belinda, La pobre coja Ay Dios qu mujer, Da pacem Domine En la batalla. Los pollitos,

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8 10 28 80 96 120 132 162 170 14 192 172 178 76 210 60 78 94 100 102 114 154 196 104 182 118 168 92 176 40 138 32 68 106 150

215

drmfsl drmfsl drmfsl drmfsl drmfsl drmfslt d r m f s l d1 d r m f s l d1 d r m f s l d1 d r m f s l d1 d r m f s l d1 d r m f s l d1 d r m f s l d1 (d) m f s l (d) r m f s l (d) r m f s l d1 t1 d r m f t1 d r m f s t1 d r m f s l d1 t1 d r m f s l t1 d r m f s l t1 d r m f s l t d1 s1drmsl s1 d r s1 d r m s1 d r m f s s1 d r m f s l s1 d r m f s l s1 t1 d r m f s1 t1 d r m f s s1 t1 d r m f s s1 t1 d r m f s s1 t1 d r m f s s1 t1 d r m f s l s1 t1 d r m f s l t d1 s1 l1 t1 d r s1 l1 t1 d r s1 l1 t1 d r m s1 l1 t1 d r m f s s1 l1 t1 d r m f s s1 l1 t1 d r m f s l m f s l t d1 r 1 m f s l t d1 r 1

Lunes y martes. Dos Caballos Vamos a subir al cerro, Caa de los trapiches Villancico Estaba el seor Don Gato, Aleluia El pajarito, La petaquita a Filomena (1) a Filomena (2) Senihu San Jos y Mara, Cantas del valle de Tenza La campesina Diez perritos. Cae cae, Samba lele, Mis manitas Al pasar la barca Dos palomitas, Coplas de torbellino A mi burro, El cacique Juancho Pepe, Guillermo Tell El Caimn Cienaguero Al paso al trote, Campanero En la feria del maestro Andrs. C-A-F-E Mirn, mirn La Marisola Kyrie Eleison La araa pica, La vaca, Camina la Virgen Pura Bartolo Pasal La viudita Canon de Tallis Coplas de Cundinamarca La Perica Se va el Caimn

152 72 202 56 206 110 24 88 136 164 166 190 186 54 128 70 44 184 160 18 74 64 12 82 116 84 20 50 108 46 158 130 122 124 140 48 38 173 144 52 62 134 188

216

f1 s1 l1 t1 d r m f s l drms l d r m s l1 l d r m s l1 l d r m s l1 l d r m s l1 m1 l d r m s l tdrmf m1 l t d r m f s1 l t d r m f s m1 l t d r m 11 m1 l t d r m f m1 l t d r m f s l1 m1 si1 l t d m1 f1 s1 si1 l t d l d r m f s l1 t1 d1 m1 f1 s1 t1 d r m


d1 r1 m1 si1 l t d

Viva la msica, Pentatnico menor La Virgen se est peinando, La cabrita blanca Soplo la vela Ama uacashpa Ay guareita. Cuando Manuelito, Diatnico menor Arrurr Barquero, Veni veni El Pescador Trapichito Los cinco negritos. El Gavn Mi Totumita Aguacero 'e mayo, Bunde de San Antonio Sin contenido maldico Al pin al pon Cartas y cartas El reloj de Jerusaln Los Esqueletos Ritmo Etico peltico Tortuguita

208 142 126 194 26 34 66 30 36 204 90 200 146 86 156 16 42

22 58 98 148 180 112 198

217

INDICE POR CONTENIDO RTMICO

Contenido rtmico

Cancin
Canon de Tallis A la ese A la ronda, Al pasar la barca El Burrito del teniente, El pajarito, Emiliano tico peltico La cabrita blanca La pobre coja Los pollitos, Materile Paco Paquito San Jos y Mara, Sol solecito Tengo tengo, En la batalla. Agua de limones, Con mi martillo

Pgina
52 8 10 18 80 88 102 112 126 138 150 154 170 186 192 196 106 14 60

218

Dos por diez, El tordo Gaviln pollero Pasajeros al tren. Ritmo Ya lloviendo est, El puente est quebrado Juguemos en el bosque, La viudita Mis manitas Misi Propicia Mirn, mirn Pasal Que llueva A mi burro Cartas y cartas Cuando Manuelito, Durmase nia En el Pinar del bosque. Tortuguita Camina la Virgen pura Juan Pirulero

76 100 114 172 180 210 96 120 144 158 160 162 174 178 12 58 66 78 104 198 48 118

219

Aleluia Antn Arrurr Ay guareita. Bunde de San Antonio Campanero Dos caballos Estaba el seor Don Gato, La Ocuacu Sa chi chi sa Soplo la vela C-A-F-E Veni veni Kyrie Eleison Coplas de Cundinamarca Coplas de torbellino La Perica El Gavn La Virgen se est peinando, La petaquita O h e-le-le.

24 28 30 34 42 50 72 110 132 182 194 46 204 122 62 64 134 86 142 136 168

220

Viva la msica, Da Pacem Domine, a Filomena (1) La vaca, En la feria del maestro Andrs. Vamos a subir al cerro Belinda, El Reloj de Jerusaln La Campesina Los Esqueletos Al paso al trote, La Marisola El puente de Avin El Cacique Juancho Pepe, Samba Lele, Ama uacashpa, Bartolo Senihu , Barquero

208 68 164 140 108 202 40 98 128 148 20 130 94 82 184 26 38 190 36

Diez perritos.

70

221

8
Lunes y martes. Ay Dios qu mujer, Guillermo Tell Villancico Dos palomitas, Pepe chiquito, a Filomena (2) Al pin al pon Los cinco negritos Caa de los Trapiches Mi Totumita Cantas del Valle de Tenza El Piln 152 32 116 206 74 176 166 22 146 56 156 54 92

2
Cae cae, El Caimn Cienaguero El Pescador La araa pica, Se va el caimn Trapichito, Aguacero 'e mayo, 44 84 90 124 188 200 16

222

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