Apuntes para un texto de solfeo Por Heriberto Soberanes Lugo Definir el solfeo como la capacidad (conocimiento y habilidad) para

de escribir, leer, escuchar, entonar, analizar y medir la grafa musical. La habilidad solfstica se lograr con una conjuncin de la sensibilidad auditiva con el pensamiento. El solfeo progresar de lo sencillo a lo complejo, y de lo familiar (clsico) a lo lejano en la cultura del discpulo (renacimiento-SXX). La teora ir siempre acompaada de su aplicacin y su audicin. El entrenamiento auditivo acompaar permanentemente al resto de la temtica. La mtrica ir de la negra (el pulso) a los valores mayores (como sumas de) y menores (como divisin de); y los compases irn del binario (2/4) al ternario, y a las sumas de ellos. Los compases compuestos se entendern como reasignaciones ternarias internas. La tonalidad ir del modo mayor (jnico) al menor, y de all a las otras modalidades y a la ausencia de tonalidad. La lectura ir del sol 5, en la clave de sol avanzando por medio de intervalos de 2s mayores y menores al resto de los intervalos, que se concebirn como sumas de los anteriores. Las claves irn de la de sol, al resto, usando el recurso de la policlave. Las notas alteradas se concebirn como entes cargados de direccin (tendencia hacia). Las primeras alteraciones se abordarn por semitono (sol-fa #; la-sib) Las respiraciones sern concordantes con la fraseologa, y esta ser comprendida con la mente y con el odo. Los saltos sern explicados en funcin de discurso a dos voces o partes cuando sea el caso.

Los saltos meldicos de gran tamao se asimilarn como inversiones de movimientos pequeos (el salto de 7 como inversin del movimiento de 2).

Las melodizaciones, as como las lecturas mtricas sern coherentes y artsticas, y nunca predecibles. El ritmo se atender como una entidad que no se confundir con la mtrica. El anlisis solfstico de fragmentos de obras maestras ser constante en cada sesin de clase. La sesin ser siempre terico-prctica y durar dos horas. Se harn dos sesiones por semana. La dinmica y la aggica se expondrn con argumentacin lgica. Lo armnico se presentar como una serie de alturas acumulables en la memoria del solfista. Las problemticas de la escritura instrumental sern llevadas al aula para su anlisis y solucin. La propuestas de nueva notacin se harn: plicas acumulables (SXX), +3 para La mayor, -1 para Fa mayor. Culiacn, Sinaloa, 24 de marzo de 2012/ revisin Enero 19/13.