Por qu el rechazo de los normalistas rurales a la reforma curricular?

Keka Ante esta cuestin trato de responder de forma muy concreta y simple el porqu la resistencia de los compaeros normalistas ante la tan mentada reforma curricular primero aclaremos qu es una reforma curricular! "sta es una modificacin al plan de estudios de una carrera por e#emplo$ si yo estudio %n&enier'a (i)il y ah' se lle)a resistencia de materiales como asi&natura en * semestre$ con una reforma curricular se puede quitar sustituir o mo)er de semestre esa materia$ ahora +ien podemos pensar por esto tanto pedo? Pues s' porque a ni)el de las normales ,que en stas las modificaciones a planes sin importar la zona dependen de la -.P en /01 las reformas se realizan desde una oficina en un lu&ar recndito de /0 ,a diferencia de la 2A34 que si en su plan hay un re&adero pueden ir a dec'rselo a su director1$ entonces los +rillantes peda&o&os de nuestro /istrito 0ederal di#eron 5y si a las normales les metemos ahue)o de se&unda len&ua el in&le's6 y se hizo la reforma$ y ustedes dir7n ah entonces estos normalistas no quieren aprender in&le's pues tampoco porque ima&'nense que est7n estudiando para ser maestros en una normal rural entonces ir7n a dar clases a las zonas rurales y resulta que de+en aprender in&ls en lu&ar de una len&ua ind'&ena que les ayudara en su formacin$ es como si a un 4ic! en .nseanza del %n&ls le meten 37huatl en su plan de estudios! Ahora )eamos un poco m7s all7$ no es slo el decir no queremos lle)ar in&ls$ los compaeros normalistas piden se conte*tualizaran las reformas y de#ar de ser un rollo centralizado ,que se de#e de decidir en una ciudad cmo de+en hacer las cosas las dem7s ciudades1 que en lu&ar de que la -.P si&a )iendo que hacen en 0inlandia para aplicarlo aqu' )oltee a )er qu pasa en 8*ico y en las comunidades rurales y a#uste sus planes de estudio a ello$ que sepa que un normalista rural tiene necesidades de herramientas peda&&icas particulares de acuerdo a su condicin y as' como se adaptan los planes de estudio para educacin especial se entienda el conte*to de las zonas no conur+adas! Ante estos conflictos pensamos que son muy complicados o se piden cosas que no se pueden dar pero de+emos )oltear a )er como uni)ersitarios las necesidades de otros compaeros estudiantes que luchan por el derecho de una educacin inte&ral$ y no a&achan la mirada tras una orden de &ente que decide por ellos! .l conflicto actualmente aparece por el arresto entrampado a causa de la resistencia a esta reforma de parte de los normalistas que han sido li+erados por faltas de prue+a y ya se ha pu+licado que la se&unda len&ua de las normales rurales ser7 ind'&ena o in&ls opcional! 94uchemos de la mano normales y uni)esidades: