Daftar Isi PPL

Pusdiklat Bea dan Cukai
LEMBAR PENGESAHAN
Laporan Kegiatan Program Pengalaman Lapangan (PPL) sejak tanggal 05 Juli 2010 sampai dengan 30 September 2010 di Lembaga Pusdiklat Bea dan disa!kan di Jakarta pada tanggal"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" Oleh : Ketua Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Dosen Pembimbing ukai ini tela!
Dra. Dewi Salma Prawiradilaga, M.Sc !P. "#$%&#"'"#%(&()&&"
Santi Maudiarti, SE !P.
Dosen Pembimbing *embaga
!r. +r,ul +kbar, M.M !P. "#''&-&."##"&("&&"
Mengetahui, Ke/ala Pusdiklat 0ea dan 1ukai
Drs. Endang Tata "#$)&%"."#.$"&"&&"
Laporan PPL Jurusan Kurikulum Dan Teknologi Pendidikan
UCAPAN TERIMA KASIH

Puji syukur kami yang tak terhingga kepada Tuhan Yang Maha Esa, Allah SWT, atas segala nikmat dan rahmat-NYA yang telah dilimpahkan kepada kami, sehingga kami dapat menjalani kegiatan PPL ini dengan baik dan lan er! "alam pr#ses PPL ini, banyak pihak yang telah membantu dan membimbing kami agar kami dapat melaksanakan tugas dan ke$ajiban kami dengan baik dan #ptimal! %ntuk itu kami ingin mengu apkan rasa terima kasih kami yang tak terhingga kepada & '! (edua #rang tua kami, Ayah dan )unda kami yang selalu memberikan kami semangat dan dukungan m#ril maupun materil serta d#a yang tak pernah henti sehingga kami dapat menjalani tugas-tugas kami dengan baik! *! (etua jurusan Tekn#l#gi Pendidikan, +bu "e$i Sal$a Pra$iradilaga, M!S , yang telah memberikan semangat dan arahan kepada para mahasis$anya yang akan melaksanakan PPL! ,! "#sen Pembimbing PPL kami, +bu Santi Maudiarti,S!E yang selalu memberi masukan, semangat, serta bimbingan kepada kami dalam menjalankan kegiatan PPL ini, agar kami dapat berperilaku baik di tempat PPL kami, serta menghasilkan hasil yang #ptimal baik untuk jurusan Tekn#l#gi Pendidikan maupun lembaga tempat kami melaksankan PPL! -! Pusdiklat )ea dan .ukai, kepada )pk! Endang Tata selaku kepala Pusdiklat )ea dan .ukai yang telah mengi/inkan kami untuk melakukan PPL di instansi yang bapak pimpin! 0! )pk! +r! Ar/ul Akbar,M!A selaku kepala bidang penyelenggaraan, yang telah menerima kami untuk melaksankan PPL di pusdiklat )ea dan .ukai, memberikan kami banyak nasihat, serta semangat untuk selalu belajar dan belajar hingga dapat menggapai ita- ita dan menjadi pribadi yang berkualitas! 1! )pk! +r! Agus 2erma$an, M!A selaku kepala bidang Peren anaan dan Pengembangan yang telah memberi kami banyak ilmu dan pengalaman terutama dalam hal pengembangan kurikulum yang ada di Pusdiklat )ea dan .ukai!
ii
3!
)pk! "rs!4ainal 5atah, M!M selaku kepala bidang E6aluasi dan Pelap#ran
(inerja, terima kasih atas pengalaman dan ilmu yang telah diberikan selama kami melaksanakan tugas di bagian e6alap! 7! )pk! 2ari Sasmit#, selaku kepala bidang Tata %saha, yang telah menerima dan memberikan arahan kepada kami selama kami melaksankan PPL di pusdiklat bead an .ukai 8! Seluruh kepala sub bidang Pusdiklat )ea dan .ukai dan seluruh Widyais$ara yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu, namun tidak mengurangi rasa h#rmat kami! Terima aksih atas bimbingan yang telah diberikan kepada kami '9! Seluruh pega$ai pusdiklat )ea dan .ukai, baik pelaksana, P(", maupun sta:: leaning ser6i e! Terima kasih atas segala bimbingan, ke eriaan dan kebersamaan selama kami berada di sana! (ami m#h#n maa: maa: bila kami banyak merep#tkan, dan membuat kesalahan dalam bertidak atau beru ap! Sem#ga semua ini dapat menjadi bahan belajar untuk kami agar kami bisa menjadi pribadi yang lebih baik lagi di masa mendatang! ''! Last but not least. Terima kasih untuk sahabat-sahabat kami, teman satu perjuangan, terimakasih atas semangat dan kerjasamanya selama kurang lebih , bulan kemarin, sem#ga moment ini membuat kami lebih k#mpak dan memba$a kesuksesan di kemudian hari!
ii i
KATA PENGANTAR
Puji s#ukur kami panjatkan kepada $u!an %ang &a!a 'sa( Sang Pemilik )lam Semesta( atas segala karunia*+#a #ang tela! diberikan kepada kami( se!ingga kami dapat melaksanakan kegiatan Program Pengalaman Lapangan (PPL) !ingga men#elesaikan Laporan Program Pengalaman Lapangan (PPL) Jurusan Kurikulum dan teknologi Pendidikan $ujuan disusunn#a laporan PPL ini adala! untuk memberikan gambaran tentang proses pelaksanaan pendidikan dan pelati!an di Pusdiklat Bea dan kegiatan PPL di Pusdiklat Bea dan ukai serta mendeskripsikan pengalaman #ang kami dapatkan selama kami melaksankan ukai" Laporan PPL ini disusun berdasarkan ukai" Semoga laporan ini dapat pengalaman dan data*data #ang kami perole! selama tiga setenga! 3 bulan melaksanakan PPL di Pusdiklat Bea dan berman,aat bagi untuk kami dan juga bagi para pemba-a" .$ak )da /ading #ang $ak 0etak1( demikian pulala! dengan laporan #ang kami kerjakan ini tidak lepas dari kekurangan" 2le! karena itu( Kami meng!arapkan kritik dan saran #ang membangun guna melengkapi isi laporan ini"
Jakarta( 15 2ktober 2010
$im Pen#usun
iv
DAFTAR ISI
*EM0+2 PE 3ES+4+ *EM0+2 PE2SEM0+4+ 51+P+ TE2!M+ K+S!4 K+T+ PE 3+ T+2 D+7T+2 !S! 0+0 ! PE D+45*5+ !." !.) !.( !.!.$ 2asionalisasi Program Pengertian PP* Tu8uan Program Pro9il lembaga PP*
............................................................................i ...........................................................................ii ..........................................................................iii ..........................................................................i6 ..........................................................................6 .........................................................................." ..........................................................................." ...........................................................................( ...........................................................................( ......................................................................................................................................................"$ ..........................................................................."$ ..........................................................................."' ..........................................................................."% ...........................................................................)" =====================.)) ===================........)( ...........................................................................)...........................................................................)$ ...........................................................................). ...........................................................................(( ...........................................................................(( ...........................................................................(...........................................................................($
Tem/at Pelaksanaan PP* ...........................................................................(
0+0 !! PE*+KS+ ++
!!." :aktu Pelaksanaan PP* !!.) Taha/ Orientasi !!.( Taha/ Praktik ;ata !!.- Taha/ Tindak *an8ut !!!." Kelebihan *embaga !!!.) Kekurangan *embaga !!!.( Masalah ;ang Dihada/i !!!.- 1ara Mengatasi 0+0 !> 4+S!* KE3!+T+ 0+0 > PE 5T5P >." Kesim/ulan >.) Kesan >.( Saran
0+0 !!! M+S+*+4 <+ 3 D!4+D+P! dan 1+2+ ME 3+T+S! <+ ..............................))
*+MP!2+
BAB I PENDAHULUAN
I. 1 RASIONALISASI PROGRAM
$eknologi Pendidikan ($P) merupakan bagian dari sistem pendidikan nasional #ang mempun#ai tanggung ja3ab untuk meng!asilkan lulusan #ang kompeten dan pro,esional" Sesuai dengan de,inisi $eknologi Pendidikan ($P) menurut Association for Educational Communications and Technology ()' $) ta!un 2004( Educational Technology is the study and ethical practice of fasilitating learning and improving performance by creating, using, and managing appropriate technological processe and resources. 5ntuk merealisasikann#a( maka sesuai dengan keputusan 0ektor +o" 1627SP761( k!ususn#a mengenai Program Studi $eknologi Pendidikan( diara!kan untuk meng!asilkan sarjana #ang mampu mengembangkan media instruksional dan menerapkan sistem instruksional" 8an !al tersebut diimplementasikan dengan mengikuti Program Pengalaman Lapangan (PPL) #ang memiliki rasionalisasi sebagi berikut9 1" +egeri Jakarta &andat #ang diberikan pemerinta! kepada 5ni:ersitas dalam meng!asilkan lulusan diperluas( #aitu selain meng!asilkan tenaga kependidikan pro,esional juga meng!asilkan lulusan dalam bidang non*kependidikan" 2" Sala! satu upa#a perbaikan mutu lulusan 5ni:ersitas +egeri Jakarta bidang kependidikan dan non*kependidikan dilakukan melalui pengembangan lati!an pro,esional #aitu Program Pengalaman Lapangan (PPL)"
vi
3"
Program Pengalaman Lapangan merupakan muara dari seluru! perpaduan mata kulia! teori dan praktik( #aitu mata kulia! umum( dasar kependidikan( proses belajar pembelajaran( dan kea!lian atau bidang studi"
4" dengan program
Pada Jurusan Kurikulum dan $eknologi Pendidikan studi $eknologi Pendidikan( untuk mengembangkan kemampuan lulusann#a( dilaksanakan dengan memper!atikan kesesuaian kegiatan PPL dengan kea!lian #ang dipili! dan dikuasai ole! ma!asis3a"
5"
Kea!lian dari -alon tenaga kependidikan program studi $eknologi Pendidikan terdiri dari tiga kea!lian #aitu pengelola pembelajaran( teknologi kinerja( dan pengembang media" K!usus kea!lian pengelola pembelajaran( -alon tenaga kependidikan mampu menganalisi kebutu!an la#anan media( me*review dan meren-anakan program la#anan media di berbagai lembaga pendidikan ,ormal (sekola!) serta mampu berperan sebagi guru mata pelajaran $eknologi ;n,ormasi dan Komunikasi ($;K) di sekola!" 5ntuk kea!lian pengembang media( -alon tenaga kependidikan mampu meran-ang dan mengembangkan( memproduksi dan meman,aatkan media di berbagai lembaga atau organisasi pemerinta! atau s3asta #ang memproduksi media pembelajaran" Bagi kea!lian bidang teknologi kinerja( -alon tenaga kependidikan mampu meran-ang dan mengembangkan program pelati!an( pengelola pelaksana pelati!an dan menge:aluasi pelati!an di berbagai lembaga diklat baik berbasis ; $ maupun kon:ensional( se!ingga lembaga atau organisasi dapat meningkatkan kinerjan#a" Serta dapat meng!asilkan produk*produk #ang dibutu!kan dalam pelati!an"
<"
Program Pengalaman Lapangan (PPL) untuk pengelola pembelajaran dapat dilaksanakan di sekola! atau lembaga pendidikan #ang memiliki pusat sumber belajar( atau di sekola! #ang memiliki labolatorium $;K dan guru $;K" PPL bagi pengembang media dapat dilaksanakan di lembaga* lembaga seperti stasiun tele:isi( stasiun radio( production house (P=)( Pustekkom( 8epartemen Pendidikan +asional( dll" Sedangkan untuk pengelola teknologi kinerja dapat melaksanakan PPL di berbagai lembaga atau organisasi
vi i
pemerinta! atau s3asta (termasuk LS& pro,it atau non*pro,it) diklat( pusat pendidikan atau pelati!an departemen dan non*departemen( termasuk di lembaga sumber belajar berbasis ; $ #ang menjadi kebijakan organisasi tersebut"
I. 2 PENGERTIAN PPL
Program Pengalaman Lapangan (PPL) adala! kegiatan akademik berbobot 4 SKS #ang bersi,at intrakurikuler( 3ajib ditempu! seluru! ma!asis3a jalur kependidikan #ang men-akup kegiatan pengenalan lembaga( kegiatan melaksanakan praktek lapangan dan kegiatan mere,leksikan !asil PPL dalam bentuk seminar serta laporan dari lembaga pendidikan atau organisasi tertentu( sebagai bukti kerja ma!asis3a dalam melaksanakan Program Pengalaman Lapangan (PPL)"
I. 3 TUJUAN PROGRAM
Program Pengalaman Lapangan (PPL) bertujuan untuk 9 1" &empersiapkan dan melati! ma!asis3a agar memiliki pengalaman ,aktual tentang proses pembelajaran dan kependidikan dalam situasi #ang sebenarn#a" 2" 3" 4" &engembangkan diri manusia sebagai tenaga kependidikan #ang pro,esional" &enerapkan kemampuan pro,esional dari sala! satu kea!lian #ang menjadi pili!ann#a se-ara utu! dan terpadu dalam situasi n#ata" &embina rasa per-a#a diri dalam berorganisasi dan bekerja sama untuk menerapkan prinsip*prinsip $eknologi Pendidikan
vi ii
I. 4 TEMPAT PELAKSANAAN PPL

Lembaga )lamat $elepon @aA e*mail 3ebsite 9 Pusdiklat Bea dan 9 (021) 4>6?123 9 (021) 4>6?123 9 pusdiklatb-Bdepkeu"go"id 9 333"bppk"depkeu"go"id ukai 9 Jl" Bojana $irta ;;;( 0a3amangun( Jakarta $imur 13230
;" 5 P02@;L L'&B)/)

Pusat Pendidikan dan Pelati!an Bea dan keuangan negara di Bidang Kepabeanan dan ;ndonesia" Berdasarkan Peraturan ukai adala! lembaga 'selon ukai #ang berada di ba3a! Keuangan +omor
;; #ang meran-ang dan men#elenggarakan pendidikan dan pelati!an Badan Pendidikan 8an Pelati!an Keuangan( Kementrian Keuangan 0epublik &enteri 1007P&K"017200> tentang 2rganisasi dan $ata Kerja Kementrian Keuangan dalam men#elenggarakan pendidikan dan pelati!an di Bidang Kepabeanan dan ukai" 8alam melaksanakan tugas sebagaimana dimaksud dalam Pasal 16>?( Pusdiklat Bea dan ukai men#elenggarakan ,ungsi9 a" peren-anaan( pen#usunan dan pengembangan program dan kurikulum pendidikan( pelati!an( dan penataran di bidang bea dan -ukai serta pen#iapan dan pengembangan kompetensi tenaga pengajarC b" pengkajian pendidikan( pelati!an( dan penataran keuangan negara di bidang bea dan -ukai -" pelaksanaan pendidikan( pelati!an( dan penataran di bidang bea dan -ukai d" e:aluasi dan pelaporan kinerja pendidikan( pelati!an dan penataran di bidang bea dan -ukaiC e" pelaksanaan urusan tata usa!a dan ruma! tangga Pusat"
ix
Pusdiklat Bea dan Pusdiklat Bea dan Bea dan
ukai dipimpin ole! 8rs" 'ndang $ata selaku Kepala
ukai" 8alam melaksanakan tugasn#a Kepala Pusdiklat
ukai dibantu ole! tiga kepala bidang masing*masing #aitu Kepala
Bidang Peren-anaan dan Pengembangan ;r" )gus =erma3an( &")"( Kepala Bidang Pen#elenggaraan ;r" )rDul )kbar( &"&"( Kepala Bidang ':aluasi dan Pelaporan Kinerja 8rs" Eainal @ata!( &"&" $ugas Pokok Pusdiklat Bea dan ukai #aitu 9
&embina dan men#elenggarakan pendidikan dan pelati!an keuangan +egara dibidang kepabeanan dan -ukai( berdasarkan kebijaksanaan teknis #ang ditetapkan ole! kepala badan pendidikan dan pelati!an keuangan(BPPK)" 8alam melaksanakan tugas pokok dan ,ungsi" Pusdiklat Bea dan dari 9 1" Bidang Peren-anaan dan PengembanganC 2" Bidang Pen#elenggaraanC 3" Bidang ':aluasi dan Pelaporan KinerjaC 4" Subbagian $ata 5sa!aC 5" Kelompok Jabatan @ungsional (F;8%);SF)0))" ukai terdiri
BIDANG
PERENCANAAN
DAN
PENGEMBANGAN
Bidang 0en-ana dan Program mempun#ai tugas melaksanakan pen#usunan program( pen#iapan tenaga pengajar dan pengembangan materi pendidikan( pelati!an dan penataran di bidang kepabeanan dan -ukai"8alam melaksanakan tugas sebagaimana dimaksud dalam Pasal 1660( Bidang Peren-anaan dan Pengembangan men#elenggarakan ,ungsi9
1" Pengumpulan dan analisis data serta pen#iapan ba!an pengembangan program pendidikan( pelati!an( dan penataran keuangan negara di bidang bea dan -ukai dengan meman,aatkan teknologi in,ormasi 2" Pengkajian pendidikan( pelati!an( dan penataran keuangan negara di bidang bea dan -ukai 3" pen#iapan ba!an pen#usunan dan pengembangan kurikulum( metode pembelajaran dan materi pendidikan( pelati!an( dan penataran di bidang bea dan -ukaiC 4" Pen#iapan tenaga pengajar pendidikan( pelati!an( dan penataran serta melakukan administrasi( bimbingan dan pengembangan kompetensi tenaga pengajar" Bidang 0en-ana dan Program terdiri dari 9 1" Subbidang Program dan $eknologi ;n,ormasi 2" Subbidang Kurikulum &etodologi Pembelajaran 3" Subbidang $enaga Pengajar
BIDANG PENYELENGGARAAN
Bidang Pen#elenggaraan mempun#ai tugas melaksanakan pen#elenggaraan pendidikan( pelati!an dan penataran di bidang kepabeanan dan -ukai" 8alam melaksanakan tugas sebagaimana dimaksud dalam Pasal 1664( Bidang Pen#elenggaraan men#elenggarakan ,ungsi9 1" Pelaksanaan pendidikan dan pelati!an teknis( ,ungsional( dan penataran di bidang bea dan -ukai 2" Pelaksanaan pendidikan dan pelati!an spesialisasi di bidang bea dan -ukaiC 3" Koordinasi pelaksanaan pendidikan( pelati!an( dan penataran di bidang bea dan -ukai serta pen#elenggaraan kerjasama dengan pi!ak lain di luar Kementrian Keuangan" Bidang Pen#elenggaraan terdiri dari 9 1" Subbidang 8iklat $eknis ,ungsional dan Penataran
xi
2" Subbidang 8iklat Spesialisasi Selain itu( Subbagian $ata 5sa!a dalam melaksanakan tugasn#a se-ara administrati, dibina ole! Kepala Bidang Pen#elenggaraan" Subbagian $ata 5sa!a mempun#ai tugas melakukan urusan surat men#urat( kearsipan( penggandaan( kepega3aian( keuangan( perpustakaan dan ruma! tangga Pusdiklat""
BIDANG EVALUASI DAN PELAPORAN KINERJA

Bidang ':aluasi dan Pelaporan mempun#ai tugas melaksanakan pengola!an data( penelaa!an( penilaian serta pen#usunan laporan pelaksanaan pendidikan( pelati!an( dan penataran di bidang kepabeanan dan -ukai"8alam melaksanakan tugas sebagaimana dimaksud dalam Pasal 166>( Bidang ':aluasi dan Pelaporan men#elenggarakan ,ungsi 9 1" ':aluasi dan pemantauan pendidikan( pelati!an( dan penataran 2" Penelaa!an dan penilaian !asil pendidikan( pelati!an( dan penataran 3" Pen#iapan penetapan Surat Keterangan mengikuti Pendidikan dan Pelati!an (SKPP) #ang didelegasikan pada Pusat 4" Pengkajian dan pen#usunan laporan kinerja pelaksanaan pendidikan( pelati!an dan penataran" Bidang ':aluasi dan Pelaporan terdiri dari 9 1" Subbidang ':aluasi 8iklatC 2" Subbidang Pengola!an =asil 8iklatC 3" Subbidang ;n,ormasi dan Pelaporan Kinerja"
>!S! P5SD!K*+T 0E+ D+ 15K+!

&enjadi Pusdiklat #ang pro,esional dan berorientasi ke masa depan di bidang keuangan negara k!ususn#a kepabeanan dan -ukai"1
M!S! P5SD!K*+T 0E+ D+ 15K+!

xi i
&engembangkan pengeta!uan( keterampilan dan sikap bagi pega3ai 8JB "
JE !S D!K*+T
Jenis diklat #ang ada di Pusdiklat Bea dan ukai antara lain9
1" 8ilkat $eknis 5mum 2" 8iklat $eknis Subtanti, 8asar 3" 8iklat $eknis Subtanti, Spesialisasi 4" 8iklat @ungsional Kea!lian 5" 8iklat @ungsional Keterampilan <" Pen#egaran ?" 8iklat Jarak Jau!
P2O32+M D!K*+T T+45
+ 33+2+
)&"&
KALENDER PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PUSDIKLAT BEA DAN CUKAI TAHUN ANGGARAN 2010 (Revisi II / 20 April) N ! N"#" Di$l"% DIKLAT TEKNIS SUBSTANTI* DASAR (DTSD) 1 2 Di$l"% Te$(is S+,s%"(%i- D"s"r (DTSD) Kep",e"("( 11 /00 ."( C+$"i 2G Di$l"% Te$(is S+,s%"(%i- D"s"r (DTSD) Kep",e"("( 100 5 2G ."( C+$"i K4+s+s L+l+s"( Pr .ip I 30 60 1 *e, s!.! 10 Apr Asr"#" 10 2ei s!.! 0 &+(i Asr"#" &"# L"#" &#l T'l L"% Di$l"% Peser%" Pe()ele(''"r""( Ke%!
Di$l"% Te$(is S+,s%"(%i- D"s"r (DTSD) Kep",e"("( 1 ."( C+$"i L"(7+%"( K4+s+s L+l+s"( DTSD T!A! 530 10 2G 200382009 A('$"%"( I Di$l"% Te$(is S+,s%"(%i- D"s"r (DTSD) Kep",e"("( 5 ."( C+$"i L"(7+%"( K4+s+s L+l+s"( DTSD T!A! 530 10 2G 200382009 A('$"%"( II
30
1 2"r s!.! 10 2ei Asr"#"
10
22 2"r s!.! 1 &+( Asr"#"
xi ii
DIKLAT TEKNIS SUBSTANTI* SPESIALISASI (DTSS) / DTSS Te$(i$ Pe#eri$s""( 3 DTSS Pe#eri$s""( S"r"(" Pe('"('$+% 9 DTSS I(%eli7e( T"$%is 0 DTSS P s% Cle"r"(:e A+.i% 6 DTSS I(%eli7e( A("lisis 10 DTSS Kep"%+4"( I(%er("l 11 DTSS Clie(% C r.i("% r 110 1 2G 50 60 1 2G 2 2G 10 10 10 30 10 10 10 10 0 s!.! 26 2"r 1 s!.! 9 2ei 9 s!.! 10 &+( Asr"#" Asr"#" Asr"#"
520 6 2G 62 2 2G
9 &+( s!.! / A'+s% Asr"#" 12 s!.! 21 &+l 15 &+( s!.! 3 &+l 21 &+( s!.! 6 &+l 12 s!.! 21 &+l Asr"#" Asr"#" Asr"#" Asr"#"
155 1 2G 150 1 2G 62 2 2G
12 DTSS Pe()i.i$ L"(7+%"( DIKLAT *UNGSI;NAL 11 15 1/ Di$l"% *+('si ("l Pe7","% *+('si ("l Pe#eri$s" D $+#e( Di$l"% *+('si ("l Pe7","% *+('si ("l Pe#eri$s" D $+#e( A('$! II (DIPA D&BC) Di$l"% *+('si ("l Pe7","% *+('si ("l Pe#eri$s" D $+#e( A('$! III (DIPA D&BC) DIKLAT TEKNIS U2U2 (DTU) 13 DTU Kes"#"p%""( 19 DTU Kes"#"p%""( A('$! II KER&ASA2A DIKLAT 8 &+#l"4
200 / 2G 10 10 / 2G / 2G
10 10 10
3 2"r s!.! 0 Apr Asr"#" 19 2ei s!.! 13 &+( Asr"#"
21 &+( s!.! 29 &+l Asr"#"
215 / 2G 215 / 2G
30 10
/ Apr s!.! 9 2ei
Asr"#"
10 2ei s!.! 2 &+l Asr"#"
360
S5M0E2 D+<+ M+ 5S!+
xi v
&","%"( Esel ( II Esel ( III Esel ( I< =i.)"is>"r" Pel"$s"(" G l! III Pel"$s"(" G l! II Pel"$s"(" CPNS H ( rer PKD T %"l
&+#l"4 ;r"(' 1 1 6 11 2 10 6 1 6 99
;r'"(i$ BPPK 1 / 11 2 21 3 1 6 30 19 1 5 9 2 5 1/ 9 1 2 6 D&BC 1 2 5 S2P S2U
Pe(.i.i$"( D1 D1 S1 S2 S1 1 1 0 9 1 3 1 11 1 1 9 15 23 0 1 2 9 1 5
SARANA DAN PRASARANA

"?. +S2+M+
+)&) /'85+/ )srama ) )srama B )srama )srama Puteri &ess $im Pelati!
J5&L)= K)&)0 30 30 * 10 <
K)P)S;$)S 60 60 150 20 10
)?. 25+ 3 @ 3ED5 3 KE*+S
xv
/edung kelas k!usus untuk kegiatan belajar mengajar terdiri dari 23 ruangan kelas ( kapasitas masing*masing ruangan 30 orang" (?. 25+ 3 @ 3ED5 3 +5*+ D+ +5D!TO2!5M AT+M0+4 7OTO +5*+,
*ab dan ;g belum K*O +D+? 0!+2 *E0!4 KOMP*!T /edung )ula serba guna #ang memiliki kapasitas duduk 200 orang juga biasa digunakan untuk upa-ara pembukaan dan penutupan diklat( -erama!( seminar dan 3orks!op ole! peserta diklat"
-?. *+0O2+TO2!5M Peserta dari jenis diklat #ang memerlukan peralatan praktik( Pusdiklat Bea dan ukai tela! men#ediakan ,asilitas tersebut diantaran#a adala! Laboratorium Ba!asa( &ini 2,,i-e +et3ork dan Laboratorium Komputer"
$?. PE2P5ST+K++ Kumpulan Peraturan dan pengeta!uan tentang kepabeanan dan -ukai bisa digunakan ole! peserta diklat untuk menamba! ilmu pengeta!uan"
'?. 25+ 3 M+K+
xv i
disediakan
makan
dan
minum
8iruang &akan seperti inila! peserta diklat dengan kapasitas ruangan 250 orang"
.?. D+P52 5M5M )dala! tempat dimana -atering men#iapkan dan men#ediakan makanan dan minuman #ang dibutu!kan ole! peserta diklat"
%?. M+SJ!D
Masjid Bai ! "Ta#dis $%&!'a(a) sa&a)a i*ada+ ,a)- %&da'a di P!sdi(.a B%a da) C!(ai. 9). ALAT BANTU MENGAJAR
xv ii
ST25KT52 O23+ !S+S!
De/artemen De/artemen Keuangan Keuangan

0adan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan
Pusat Pendidikan dan Pelatihan 0ea dan 1ukai
Direktorat Jenderal 0ea dan 1ukai
3aris Koordinasi
xv ii
xi x
S &!( !& O&-a)isasi

K!'a%a Pusdi$%a& K!'a%a Pusdi$%a&
K!%om'o$ K!%om'o$ .id*ais/ara .id*ais/ara
K!'a%a Bida"g K!'a%a Bida"g P!r!"0a"aa" & P!"g!mba"ga" P!r!"0a"aa" & P!"g!mba"ga"
K!'a%a Bida"g K!'a%a Bida"g P!"*!%!"ggaraa" P!"*!%!"ggaraa"
K!'a%a Bida"g K!'a%a Bida"g E(a%uasi & P!%a'ora" Ki"!r#a E(a%uasi & P!%a'ora" Ki"!r#a
Kasubid Kasubid Program Program & & I I
Kasubid Kasubid Di$%a& Di$%a& S'!sia%isai S'!sia%isai
Kasubid Kasubid E(a%uasi E(a%uasi Di$%a& Di$%a&
Kasubid Kasubid Kuri$u%um Kuri$u%um da" da" M!&odo%ogi M!&odo%ogi P!mb!%a#ara" P!mb!%a#ara"
Kasubid Kasubid Di$%a& Di$%a& !$"is+ !$"is+ ,u"gsio"a% ,u"gsio"a% da" da" P!"a&ara" P!"a&ara"
Kasubid Kasubid P!%a'ora" P!%a'ora" )asi% )asi% Di$%a& Di$%a&
Kasubid Kasubid !"aga !"aga P!"ga#ar P!"ga#ar
Kasubag Kasubag a&a a&a Usa-a Usa-a
Kasubid Kasubid I"1ormasi I"1ormasi da" da" P!%a'ora" P!%a'ora" Ki"!r#a Ki"!r#a
20 Laporan PPL Jurusan Kurikulum Dan Teknologi Pendidikan
21 Laporan PPL Jurusan Kurikulum Dan Teknologi Pendidikan
BAB II PELAKSANAAN PPL

II.1 /a( ! P%.a(sa)aa) PPL
Program Pengalaman Lapangan ma!asis3a jurusan Kurikulum dan $eknologi Pendidikan di Pusdiklat Bea dan ukai dilaksanakan pada semester ganjil (061) selama tiga bulan setiap !ari kerja( dimulai pada !ari Senin( 5 Juli 2010 dan berak!ir pada !ari jumGat 01 2ktober 2010" Falaupun sebenarn#a masa PPL kami tela! selesai( namun kami masi! tetap diperbantukan untuk men#elesaikan pekerjaan #ang masi! belum selesai( #akni pembuatan kurikulum diklat beserta /BPP dan S)P n#a" $empat pelaksanaan PPL 9 Lembaga 9 Pusdiklat Bea dan )lamat @aA e*mail 3ebsite $elepon 9 (021) 4>6?123 9 (021) 4>6?123 9 pusdiklatb-Bdepkeu"go"id 9 333"bppk"depkeu"go"id ukai 9 Jl" Bojana $irta ;;;( 0a3amangun( Jakarta $imur 13230
)dapun kegiatan #ang dilaksanakan dapat dili!at dari ta!ap 9 1. O&i%) asi Pada a+a' 0&i%) asi i)i1 $%&!'a(a) a+a' '%)-%)a.a) $a+asis2a d%)-a) .i)-(!)-a) .%$*a-a s%3a&a $%),%.!&!+. D%)-a) s%.!&!+ *ida)- da) 'a&a '%$i$'i) s%& a s a4 ),a1 s%& a $%)-% a+!i sis %$ (%&ja ,a)- ada di s% ia' *ida)-. Ha. i)i *%& !j!a) a-a& (a$i da'a *%.aja& da) *%&i) %&a(si d%)-a) .i)-(!)-a) d%)-a) *ai(1 -!)a $%)-+asi.(a) +asi. PPL ,a)- 0' i$a..
22
2. P&a( i( N,a a Pada ta!ap pelaksanaan ini( kegiatan #ang ma!asis3a lakukan adala! melaksanakan tugas #ang diberikan ole! lembaga tempat ma!asis3a melaksanakan PPL( baik #ang bersi,at edukati, maupun administrati,( karena kedua !al tersebut pasti dibutu!kan dalam sebua! lingkungan kerja" 8i lembaga tersebut #ang kami mengaplikasikan selama masa konsep kulia!( keilmuan $eknologi sesuai Pendidikan diperole! k!ususn#a
konsentrasi kami( #aitu $eknologi Kinerja" 3. Ti)da( La)j! Pada ta!ap tindak lanjut( kegiatan #ang dilakukan adala! penulisan laporan PPL( #ang berisi seluru! kegiatan PPL #ang ma!asis3a lakukan( pemberian saran ter!adap !al*!al #ang masi! menjadi kekurangan dalam lembaga tersebut( serta peningkatan kegiatan #ang memang tela! dianggap bagus( mempersiapkan presentasi PPL dalam bentuk seminar dan men#era!kan laporan PPL ke jurusan dan lembaga tempat ma!asis3a melaksanakan PPL untuk selanjutn#a disera!kan pada 5P$ PPL"
II. 2 TAHAP ORIENTASI

II. 2.1 P%)-%& ia)
ukai)" $a!ap ini $a!ap orientasi merupakan ta!ap pengenalan ma!asis3a PPL dengan lembaga tempat kegiatan praktik berlangsung (Pusdiklat Bea dan bertujuan untuk memperole! in,ormasi dan gambaran tugas ( job description ) #ang akan ma!asis3a lakukan pada saat melaksanakan kegiatan PPL di lembaga tersebut" Sebelum masa PPL dimulai( kami juga suda! bertemu dengan K)S5B)/ $5 Pusdiklat Bea an ukai( bapak =ari Sasmito( dan juga dengan Kepala Bidang Pen#elenggaraan( Bapak )rDul )kbar( #ang selanjutn#a menjadi dosen pembimbing
23
kami di lembaga tersebut" Kami diberikan brea,ing #ang berisi mengenai pro,il lembaga( lingkungan dan etika kerja disana" Se!ingga( pada !ari a3al kami melaksanakan PPL( kami langsung diperkenalkan dengan lingkungan dan juga S8& di lembaga tersebut( #ang dibimbing ole! Bapak =ari Sasmito" 8i ta!ap orientasi ini( kami mulai belajar dan mendalami lingkungan PPL kami( agar kami dapat berperilaku dengan baik juga meng!asilkan !asil PPL #ang optimal" &asa orientasi ini dapat kami lakukan dengan baik( karena pada ak!irn#a kami dapat mengenal dan berinteraksi tidak !an#a dengan 3 bidang (0en-ana dan Program( Pen#elenggaraan( dan ':aluasi dan Pelaporan Kinerja) #ang kami singga!i saja( namun dengan seluru! S8& disana( dimulai dari para pejabat( 3id#ais3ara( pelaksana( PK8( dan juga perugas -leaning ser:i-e" Kami berusa!a berinteraksi dengan baik ter!adap lingkungan lembaga tersebut" &asa orientasi ini dapat kami lalui !an#a dengan 3aktu 1 minggu saja( setela! itu kami dapat bekerja sama dengan baik untuk men#elesaikan tugas*tugas kerja di lembaga tersebut bersama para sta,, di sana" 8osen pamong kami di lembaga tersebut adala! Bpk" )rDul )kbar( selaku Kepala Bidang Pen#elenggaraan( dan dibantu dengan Bpk =ari Sasmito( selaku kasubag $5" Sedangkan dosen pembimbing kami dari jurusan Kurikulum dan $eknologi Pendidikan adala! ;bu Santi &audiarti( S"'" Kami selalu diberikan bimbingan dan ara!an ole! dosen pembimbing kami( baik #ang berasal dari lembaga pusdiklat bea dan -ukai( maupun dari jurusan $eknologi Pendidikan"
II. 2.2
T!j!a)
&elalui kegiatan orientasi ini( di!arapkan ma!asis3a dapat berinteraksi ter!adap lingkungan dengan baik( bersosialisasi dengan seluru! S8& #ang ada( se!ingga ma!asis3a PPL dapat berkontribusi( bekerjasama( untuk meng!asilkan kinerja #ang optimal untuk lembaga tersebut"
II. 2.3
/a( !
$a!ap orientasi dilaksanakan kurang lebi! 1 minggu (? !ari)( mulai dari tanggal 5 sampai 12 Juli 200>" 8alam masa orientasi ini( kami berkenalan dengan
24
seluru! pega3ai pusdiklat bea dan -ukai" Falaupun ada dari mereka #ang memang tidak seruangan dengan kami( namun kami berupa#a untuk bersosialisasi dengan baik dan menjalin komunikasi dengan seluru! pega3ai pusdiklat bea dan -ukai"
II. 2.4
K%-ia a)
5ntuk kegiatan orientasi itu sendiri( kami melakukan sosialisasi( adaptasi( serta komunikasi dengan seluru! pega3ai pusdiklat bea dan -ukai" Kami sering melakukan tan#a ja3ab( untuk memperole! in,ormasi mengenai bagaimana sistem kerja di lingkungan tersebut( se!ingga kami dapat melakukan tugas #ang diberikan dengan baik( k!ususn#a di tiga bidang #ang kami singga!i" Kami tidak malu untuk bertan#a dan belajar( baik dari pimpinan maupun sta, #ang ada" Kami juga men-oba menggali in,ormasi pendukung lain( seperti peraturan*peraturan #ang 3ajib kami taati selama PPL( antara lain mengenai 3aktu kerja( etika berba!asa dan juga berbusana" Selain untuk memperole! berbagai in,ormasi*in,ormasi #ang berkenaan dengan PPL kami( ta!ap perkenalan ini juga bertujuan untuk men-iptakan !ubungan !ubungan kerja #ang !armonis dan kekeluargaan"
II. 3 TAHAP PRAKTIK N5ATA

Pada a+a' '&a( i( ),a a1 (a$i $!.ai $%)ja.a)(a) !-as di *ida),a)- s!da+ di % a'(a).1Ka$i 6*%&j!$.a+ 7 0&a)-8 di*a-i $%)jadi 3 i$1 di$a)a s% ia' i$ %&di&i da&i 2 0&a)-. S% ia' $i)--!1 '%&" i$ di'! a& da&i sa ! *ida)- (% *ida)- .ai). d%)-a) !j!a) (a$i da'a $%$'%.aja&i '&0s%d!& (%&ja di s% ia' *a-ia). Ka$i +a),a di %$'a (a) (% da.a$ i-a *ida)- ,a)- $%$a)- +a),a *%&+!*!)-a) d%)-a) T%()0.0-i P%)didi(a)1 da) (0)s%) &asi (a$i T%()0.0-i Ki)%&ja. Ada'!) (% i-a *ida)- i ! ia.a+ 9 Bidang Peren-anaan dan Program (0enbang) Bidang Pen#elenggaraan( dan Bidang ':aluasi dan Pelaporan Kinerja (e:alapkin)
8i tiga bidang ini kami menjalankan tugas #ang berbeda*beda( sesuai dengan konsentrasi bidang*bidang tersebut( namun ketiga bidang tersebut menjadi s%*!a+ (%sa !a) ,a)- sis %$i( da) sis %$a i(. ". 0idang Perencanaan dan Pengembangan A2E 0+ 3? Bidang ini bertugas dalam !al peren-anaan*peren-anaan diklat #ang akan dilaksanakan sesuai dengan kebutu!an user" )dapun #ang menjadi user pusdiklat bead an -ukai sendiri iala! kantor pusat bea dan -ukai" Bidang 0enbang akan men#usun jad3al dan program #ang akan dilaksanakan sesuai dengan permintaa user" $idak !an#a itu( renbang juga mengusulkan program* program diklat #ang dirasa perlu diadakan" Bidang ini juga ber!ubungan dengan pembuatan kurikulum( modul( gbpp dan sap #ang dibutu!kan untuk setiap diklat" Bidang inila! #ang sebenarn#a sangat -o-ok dengan keilmuan kami( $eknologi Pendidikan" Berdasarkan tugas renbang tersebut( maka !al* !al #ang kami kerjakan di bidang ini iala!9 &embuat kurikulum( gbpp dan juga sap untuk diklat #ang akan dilaksanakan di pusdiklat bea dan -ukai &embantu pen#usunan modul #ang akan digunakan dalam diklat ta!un 2011 &engikuti dan terlibat dalam 3orks!op kurikulum S$)+ Prodip ; &embantu pelaksanaan seminar modul pusdiklat bea dan -ukai &embantu !al*!al #ang bersi,at administrati, untuk kelangsungan kerja bidang ini( seperti pengiriman undangan seminar melalui ,aA ataupun e* mail ;nti dari tugas kami di bidang renbang ini iala! mengembangkan kurikulum diklat #ang akan dibutu!kan sesuai dengan keilmuan kami dan !al*!al #ang tela! kami pelajari di masa perkulia!an" ). 0idang Pen;elenggaraan Bidang Pen#elenggaraan diklat" merupakan sebua! bidang diklat #ang ,okus dalam !al pelaksanaan Ketika berlangsung( bidang
pen#elenggaraanla! #ang memiliki peran penting" 8imulai dari pengaturan
2!
jad3al
pembelajaran
dengan
instruktur(
penda,taran
peserta
diklat(
pembukaan diklat( pengontrol sis3a*sis3a diklat( !ingga pada penutupan diklat" Se!ingga( kami pun ban#ak dilibatkan dalam proses pen#elenggaraan diklat" Berkaitan dengan itu( maka !al*!al #ang kami pelajari dan lakukan di bidang pen#elenggaraan iala! 9 Kami diikutsertakan dalam persiapan pembukaan dan penutupan diklat Kami diberi kesempatan untuk mengikuti proses pembelajaran dalam kelas di sebua! diklat( se!ingga kami ta!u bagaimana metode dan media pembelajaran #ang digunakan dalam pendidikan orang de3asa masi! termasuk dalam (andragogi)( serta penerapann#a di pusdiklat bea dan -ukai ;kut serta dalam outbond( dimana outbond ini kegiatan diklat" 2utbond ini diran-ang dengan tujuan belajar dengan suasana #ang lebi! menarik( tidak monoton( se!ingga peserta diklat juga antusias dalam mengikutin#a 8alam outbond #ang diselenggarakan( ban#ak kegiatan*kegiatan #ang mengandung makna pembelajaran( seperti games*games tim dan juga indi:idu" Pengalaman #ang kami dapatkan setela! kami ban#ak belajar di bidang ini iala! kami menjadi ta!u bagaimana pen#elenggaraan diklat #ang baik( se!ingga sukses dan target #ang diinginkan ter-apai" (. 0idang E6aluasi dan Pela/oran Kiner8a AE>+*+P? Bidang ':aluasi dan Pelaporan Kinerja iala! bidang terak!ir #ang menangani masala! diklat( #akni ,okus ter!adap e:aluasi dan penilaian sebua! diklat" Bidang ini bertugas dalam !al pengumpulan soal*soal e:aluasi dari para 3id#ais3ara( pengola!an !asil e:aluasi( e:aluasi diklat( pengola!an kuesioner ter!adap sebua! diklat dan instruktur( !ingga pada e:aluasi pas-a diklat" Berkaitan dengan !al itu( maka !al*!al #ang kami kerjakan di bidang ini iala! 9 &embantu dalam !al pen#usunan dan pendistribusian soal #ang tela! diterima dari para 3id#ais3ara ;kut serta dalam penga3asan ujian peserta diklat
2"
&engikuti e:aluasi tatap muka #ang diadakan menjelang penutupan diklat( untuk mengeta!ui kelebi!an dan kekurangan pen#elenggaraan diklat &embantu dalam !al proses pen#eleksian soal*soal #ang akan dijadikan bank soal &embantu dalam !al peng!itungan pengola!an !asil kuesioner sebua! diklat &elakukan !al administrati, #ang berkaitan dengan bidang e:alap( seperti pembuatan dan pendistribusian serti,ikat( dan juga menginput data sis3a #ang tela! mengikuti diklat sebagai data base pusdiklat bea dan -ukai" 8i bidang e:alap ini( kami memperole! pengeta!uan mengenai bagaimana sebua! proses e:aluasi diklat dilakukan mulai dari persiapann#a( pelaksanaann#a( !ingga pada pengola!an !asil diklatn#a( se!ingga akan memperole! sebua! kesimpulan ak!ir( apaka! diklat suda! dikatakan bagus atau masi! kurang(se!ingga masi! dibutu!kan perbaikan*perbaikan"
II.4
Ta+a' Ti)da( La)j!

Sebua! ta!apan tindak lanjut merupakan bagian dari kegiatan PPL #ang tidak
terjad3al( karena ta!ap ini dilakukan setela! kegiatan PPL di lembaga selesai dilaksanakan" Kegiatan #ang dilakukan dalam ta!ap ini adala!9 1" Pen#usunan laporan kegiatan PPL di lembaga tersebut" 8alam pen#usunan laporan ini ma!asis3a PPL dibantu ole! dosen pembimbing PPL dalam men#usun sistematika laporan PPL dan re:isi dari isi laporan PPL" 2" &empersiapkan slide presentasi" seminar PPL" Setela! laporan tersusun rapi( ma!asis3a PPL men#iapkan materi laporan tersebut dalam bentuk
2#
3"
&en#era!kan laporan PPL #ang tela! diseminarkan ke lembaga tempat ma!asis3a melaksanakan PPL dan ke jurusan untuk kemudian disera!kan ke 5P$ PPL 5ni:ersitas +egeri Jakarta
BAB III MASALAH 5ANG DIHADAPI DAN CARA MENGATASIN5A

III.1 K%.%*i+a) L%$*a-a
Selama PPL kami meli!at ban#ak !al( baik dari !al*!al #ang ber!ubungan dengan diklat sampai dengan interaksi dan buda#a #ang terbentuk dalam lembaga tersebut" )pabila di li!at se-ara keseluru!an buda#a 2rganisasi belajar atau Learning 2rgananiDation (L2) tela! diterapkan( terli!at dari interaksi antara atasan dengan para pega3ai #ang baik dan rasa kekeluargaan #ang tinggi( serta antusiasme setiap orang untuk saling memberi masukan dan mau untuk belajar !al baru" =al #ang sangat nampak ba!3a mereka mau terus untuk belajar dan mengembangkan diri adala! dengan adan#a apa-it# Building" 8alam apa-it# Building ban#ak !al #ang dapat dipelajari baik dari !al #ang bersi,at kogniti, maupun a,ekti, #ang ditujukan untuk meningkatkan kinerja serta memberi ruang diskusi untuk saling mengkoreksi dan mendukung" Kegiatan dalam lembaga dapat berjalan dengan baik karena tersedian#a ,asilitas #ang baik dan memadai #ang disediakan untuk peserta diklat( 3id#ais3ara dan para pega3ain#a" @asilitas #ang sedang diperba!arui adala! reno:asi gedung untuk menamba!kan ruangan bagi para 3id#ais3ara" ':aluasi #ang dilakukan suda! -ukup baik dan men#eluru!( baik dari segi ,ormat maupun laporan e:aluasi" Bagian ':aluasi terus untuk mengembangkan diri karena bagian e:aluasi merupakan kun-i untuk mengkoreksi apa #ang sala! supa#a tidak terulang kembali dan memberikan masukan untuk bagian lain supa#a mengembangkan diri" Sala! satu produk bagian e:aluasi #ang sedang dibuat adala! bank soal( guna meningkatkan e:aluasi bagi peserta diklat" Produk baru #ang sedang dikembangkan ole! Pusdiklat Bea dan
2$
ukai selain reno:asi gedung dan bank soal juga sedang dikembangkann#a e* Librar# guna meningkatkan pela#anan untuk memuda!kan peserta diklat mendapatkan sumber literatur" 8alam proses pendidikan dan pelati!an para 3id#ais3ara memiliki peran #ang sangat besar( dengan meli!at dari latar belakang pendidikan serta pengalaman kerja dan dari berbagai kegiatan bersama 3id#ais3ara #ang dapat kami ikuti( maka kami meli!at ba!3a 3id#ais3ara memiliki pengalaman #ang ban#ak dan berkompeten untuk mengajarkan mata diklat di bidang #ang menjadi spesialisasi mereka" Peman,aatan teknologi pun suda! diterapkan dengan diadakann#a e*Librar# dan e*Learning( peman,aatan Fi*,i( dan penggunaan L 8 pro#ektor dalam kegiatan kelas( peman,aatan Feb untuk pengumuman( dan men-ari re,erensi ba!an ajar dari internet"
III.2 K%(!&a)-a) L%$*a-a

Se-ara men#eluru!( pusdiklat bea dan -ukai suda! dapat dikatakan sebagai lembaga pendidikan #ang menerapkan prinsip*prinsip need assessment dalam men#elenggarakan sebua! diklat( namun ada sedikit kekurangan #ang kami li!at selama kami melaksanakan PPL di lembaga tersebut" =al ini bertujuan agar kekurangan tersebut dapat diminimalisir guna men-apai !asil #ang lebi! optimal lagi" )dapun kekurangan tersebut iala! 9 )nalisis kebutu!an sebua! diklat #ang tela! dilakukan kurang optimal" (dilakukan se-ara lisan( tidak ada ,ormat #ang menjadi standart dilakukann#a analisis kebutu!an) Belum adan#a pengara!an #ang sistematis dan sistemik ter!adap pega3ai( baru #ang akan melaksanakan tupoksin#a( !an#a di brifing saja namun tidak ada pengara!an akan kompetensi dan lingkup pekerjaan #ang !arus dilakukan( se!ingga pega3ai baru atau pega3ai lama kurang mema!ami seluk beluk pekerjaann#a" Kurangn#a antusiasme pega3ai dalam mengikuti capacity building. Capacity building merupakan suatu kegiatan #ang baik dan dapat meningkatkan kinerja apabila dilakukan dengan benar dan mendapat antusias serta respon #ang
30
positi," 8engan kurangn#a antusiasme peserta untuk datang( membuat kegiatan ini !an#a sekedar menjadi ,ormalitas saja" Penempatan peserta diklat setela! menjalankan suatu diklat belum sesuai #ang di!arapkan" =al ini memang dikarenakan lingkup 8irektorat Jenderal Bea dan seseorang ukai #ang -ukup besar( se!ingga -ukup sulit untuk melakukan ditempatkan disuatu posisi tanpa orang tersebut belum penempatan pega3ai se-ara tepat" $erkadang ada beberapa kejadian dimana mendapatkan atau mengikuti diklat #ang di3ajibkan" 8emikian beberapa kekurangan #ang kami li!at selama kami menjalankan kegiatan PPL di pusdiklat Bea dan ukai
III. 3 Masa.a+ ,a)- di Hada'i

Selama kurang lebi! tiga bulan kami melaksanakan Program Pengalaman Lapangan (PPL) di Pusdiklat Bea dan ukai Jakarta( kami meng!adapi beberapa masala!( baik masala! #ang kami !adapi pribadi maupun masala! #ang di!adapi lembaga dili!at dari sudut pandang kami" &asala!*masala! tersebut( antara lain9
a. Masa.a+ L%$*a-a
Pengelolaan kelas -enderung konser:ati," Pelaksanaan )nalisis Kebutu!an Pelati!an kurang optimal Pembuatan modul ole! Fid#ais3ara (pengajar) #ang kurang berkompeten di bidangn#a" &odul terkesan kaku dan monoton" Ba!asa #ang digunakan tidak interakti,( seola! terjadi penumpukan paragra,( se!ingga membuat bosan bagi para pemba-a )da kalan#a modul tidak digunakan selama kegiatan pembelajaran karena Fid#ais3ara mempun#ai ba!an ajar sendiri #ang dianggap lebi! rele:an"
31
@ormat kurikulum lembaga #ang dibuat masi! terdapat keran-uan dan menggunakan ,ormat #ang lama( tidak mengikuti ,ormat kurikulum #ang terbaru seperti #ang kami pelajari di bangku perkulia!an Kurangn#a pelati!an peningkatan kinerja bagi para pega3ai Pusdiklat" )dan#a tumpang tindi! dan ketidakjelasan uraian jabatan pega3ai di satu bidang" Kurangn#a antusiasme pega3ai ter!adap pelaksanaan program Capacity Building #ang diadakan setiap minggu" =al ini dili!at dari sedikit jumla! pega3ai #ang meng!adiri Capacity Building" ':aluasi diklat belum maksimal (e:aluasi Fid#ais3ara dan e:aluasi pas-a diklat)" ':aluasi Fid#ais3ara dalam bentuk kuesioner disebarkan kepada para peserta diklat di 3aktu ak!ir pengerjaan ujian mengakibatkan peserta mengisi kuesioner se-ara terburu*buru dan tidak diba-a dengan baik( se!ingga !asil tidak maksimal"
*. Masa.a+ Ka$i Saa M%.a(sa)a(a) PPL

Faktu perpinda!an (Rolling) dari satu terlalu singkat" 8i masa a3al PPL kami( sempat ada kebingungan #ang kami !adapi karena tidak adan#a pengara!an #ang jelas mengenai tugas dan pekerjaan #ang !arus kami lakukan di setiap bidang #ang ada" bidang ke bidang lain #ang
III. 3Ca&a M%)-a asi

$er!adap masala!*masala! tersebut( kami berusa!a mengatasin#a dengan berbagai -ara" )dapun -ara*-ara #ang kami lakukan di antaran#a 9
a. Masa.a+ L%$*a-a
&emberi usulan tentang metode pembelajaran dan pengelolaan kelas #ang lebi! :ariati,"
32
&emberi sistematis
usulan
tentang
)nalisis
Kebutu!an
Pelati!an
se-ara
&emberikan masukan mengenai modul #ang ideal disertai -onto! modul( dan :isualisasi #ang menarik (sesuai dengan ilmu #ang kami dapatkan dalam mata kulia! Prinsip 8esain Pesan) &emberikan masukan agar modul dikerjakan ole! Fid#ais3ara7 a!li materi #ang berkompeten di bidangn#a" &emberikan masukan mengenai aturan 3ajib bagi para Fid#ais3ara #ang tidak menggunakan modul" &emberi usulan mengenai pengadaan briefing bagi para pega3ai baru (masa orientasi)" &emberi masukan tentang pengaturan jad3al Capacity Building agar diadakan 1*2 kali7 bulan saja( agar tidak pega3ai tidak merasa jenu!( serta sanksi bagi #ang tidak mengikutin#a" &engajukan usulan tentang e:aluasi Fid#ais3ara untuk dilakukan pada 3aktu terpisa! dari pengerjaan ujian" &engajukan usulan mengenai tim e:aluasi #ang se-ara k!usus melakukan e:aluasi se-ara kualitati,"
*. Masa.a+ Ka$i Saa M%.a(sa)a(a) PPL

&embina !ubungan baik dengan para pega3ai Pusdiklat dan ban#ak bertan#a dengan mereka( untuk menggali in,ormasi #ang kami butu!kan Saling berbagi pengeta!uan dan pengalaman bersama para pega3ai pusdiklat Bea dan ukai
33
BAB I: HASIL KEGIATAN

Selama 3 bulan kami melakukan kegiatan PPL di Pusdiklat Bea dan ukai( ban#ak !al #ang tela! kami lakukan #ang ber!ubungan dengan proses pendidikan dan pelati!an di lembaga tersebut" Beberapa kegiatan tersebut seperti mengikuti seminar modul( #aitu meli!at bagaimana proses suatu modul di seminarkan dan mendapat mesukan serta ara!an dari pemba!as dan peserta" &embantu bagian e:aluasi dalam menga3as ujian dari beberapa mata diklat" &engikuti peserta diklat oordinator ( Penerimaan Priok" &embantu panitia penerimaan -alon ma!asis3a S$)+ Prodip Bea lient ) melakukan Praktek kerja Lapangan (PKL) di Pelabu!an $anjung ukai dan P+S 8epartemen Keuangan di tes kebugaran( kami ditempatkan di
bagian penda,taran( poliklinik dan lapangan" &engikuti 3orks!op kurikulum S$)+ dan terlibat se-ara akti, dalam pembuatan S)P kurikulum S$)+" 8an di ak!ir PPL kami( kegiatan kami ditutup dengan mengikuti konsin#ering kurikulum baru untuk ta!un 2011" $idak !an#a sekedar mengikuti berbagai kegiatan namun selama kami PPL( kami pun meng!asilkan beberapa produk (terlampir) #ang dapat membantu kegatan pendidikan dan pelati!an" Produk kami berupa9 1" Kurikulum( $erm 2, 0e,eren-e ($20)( peta konsep Forks!op Kepala Kantor 2" Kurikulum( /BPP( dan S)P @ront Liner 3" Kurikulum( /BPP( dan S)P ukai Lanjutan
34
4" Kurikulum( /BPP( dan S)P Pengendali $eknis )udit 5" Kurikulum( /BPP( dan S)P )udit @orensik <" Kurikulum( /BPP( dan S)P Pengendali &utu )udit ?" Kurikulum( /BPP( dan S)P Kepala )udit >" Kurikulum( /BPP( dan S)P 8iplomasi ;nternasional 6" Kurikulum( /BPP( dan S)P Pen#idik Kepabeanan dan ukai 10" Kurikulum( /BPP( dan S)P Perjanjian ;nternasional 11" +otulen seminar modul 12" )nalisis kurikulum S$)+ Prodip Bea dan Keuangan 8ari berbagai kegiatan #ang tela! kami lakukan dan produk*produk #ang kami buat( maka kami dapat belajar ban#ak !al tentang keterkaitan teori dengan praktek lapangan #ang terjadi" $idak selaman#a teori #ang selalu dipakai( namun juga !arus disesuaikan dengan kondisi lingkungan #ang ada" Pema!aman kami pun bertamba! dan apa #ang kami pelajari dapat dipraktekkan se-ara n#ata seperti pembuatan kurikulum( melakukan analisis dan meli!at bagaimana e:aluasi diklat dan pen#elenggaraan diklat dilakukan" Selama kami melakukan PPL dapat disimpulkan bagaimana proses pelaksanaan pendidikan dan pelati!an di Pusdiklat Bea dan digambarkan dalam bentuk skema berikut9 ukai berlangsung dari a3al peren-anaan sampai dengan e:aluasi pas-a diklat" Proses tersebut dapat ukai P+S 8epartemen 13" Laporan Pelaksanaan $es Kebugaran Penerimaan
Siklus Kegiatan Pen#elenggaraan 8iklat
Se-ara ideal( proses pen#elenggaran diklat dimulai dengan kegiatan identi,ikasi kebutu!an diklat atau sering disebut analisis kebutu!an diklat" ;denti,ikasi kebutu!an diklat dapat dilakukan dengan -ara meminta masukan dari user (8JB ) mengenai jenis diklat #ang akan diselenggarakan" Kegiatan identi,ikasi ini biasan#a dilakukan pada bulan September7 2ktober" 8alam 3aktu bersamaan( Subbidang Kurikulum men#usun kurikulum dan ba!an ajar #ang digunakan" Setela! identi,ikasi serta pen#usunan kurikulum dilaksanakan( pi!ak Pusdiklat dengan user akan merapatkan jenis diklat dan kuota peserta diklat !ingga tersusunla! program diklat" Kegiatan pen#usunan program diklat dilaksanakan pada bulan 8esember7 Januari" Jika program diklat suda! tersusun( langka! selanjutn#a merupakan pembuatan dan pengajuan ren-ana anggaran bia#a (8;P))" 0en-ana anggaran bia#a akan disepakati dan Pusdiklat menerima umpan balik" Selanjutn#a( barula! kalender diklat disusun" )lur kegiatan #ang dia3ali dari identi,ikasi kebutu!an sampai pen#usunan kalender diklat ini dilakukan ole! Bidang Peren-anaan dan Pengembangan"
3!
Ketika
kalender
diklat
tela!
ditetapkan(
Bidang
Peren-anaan
dan
Pengembangan akan mengali!kan tugas kepada Bidang Pen#elenggaraan" 8i sinila! kegiatan diklat dilaksanakan" 8imulai dari penerimaan kalender diklat dan s#arat*s#arat ketentuan peserta diklat dari Bidang Peren-anaan dan Pengembangan (0enbang)( Bidang Pen#elenggaraan menindaklanjuti dengan -ara mengirim permintaan peserta diklat ke Sekretaris 8JB " Sebagai feedbac ( pi!ak Pen#elenggaraan menerima surat pen#ampaian nama*nama peserta #ang akan mengikuti diklat" Langka! berikutn#a merupakan permintaan pengajar" Jika pengajar diinginkan berasal dari lingkungan internal Pusdiklat( maka Subbidang $enaga Pengajar di Bidang 0enbang #ang akan men#iapkann#a" +amun apabila dibutu!kan tenaga pengajar dari luar Pusdiklat( pi!ak Pen#elenggaraan #ang bertugas men#iapkan" Selanjutn#a Bidang Pen#elenggaraan menetapkan jad3al pelaksanaan masing*masing diklat7 K'P" Pen#iapan sarana7 prasarana dan pen#usunan pedoman diklat pun dilakukan" Setela! semua kegiatan tersebut( akan dilaksanakan rapat persiapan !ingga didapat kesepakatan jad3al tetap" Pengedaran Surat $ugas (S$) mengajar dilakukan setela!n#a" 8emikian pula pen#ediaan ,orm registrasi peserta diklat( absensi( serta +ota 8inas petugas piket disiapkan ole! Bidang Pen#elenggaraan" $a!ap berikutn#a adala! pelaksanaan upa-ara pembukaan diklat( kemudian program diklat selama satu ta!un siap direalisasikan" Kegiatan pengadaan diklat tidak ber!enti sampai di situ" ':aluasi dilakukan untuk menilai keber!asilan program diklat #ang diren-anakan" ':aluasi ini dibagi menjadi e:aluasi diklat dan e:aluasi pas-a diklat" ':aluasi diklat adala! e:aluasi #ang dilakukan ketika dan selama kegiatan diklat berjalan( men-akup ujian peserta diklat dan e:aluasi pengajar ole! peserta" )da pula e:aluasi tatap muka #ang dilakukan" ':aluasi ini biasan#a dilakukan untuk mengukur seberapa baik pela#anan ,asilitas diklat #ang disediakan Pusdiklat" Sementara e:aluasi pas-a diklat merupakan e:aluasi #ang diadakan setela! kegiatan diklat dilaksanakan" ':aluasi ini diselenggarakan saat peserta diklat kembali ke lapangan kerja mereka" Kompetensi mereka di bidang pekerjaan akan dinilai apaka! suda! mengalami peningkatan( tetap( atau mala! menurun" Selanjutn#a !asil dari e:aluasi akan diola! dan
3"
dilaporkan sebagai masukan untuk pengadaan diklat ta!un berikutn#a" Seluru! tugas dan ,ungsi e:aluasi tersebut dilakukan ole! Bidang ':aluasi dan Pelaporan Kinerja" Pendidikan dan Pelati!an untuk pega3ai Bea Pendidikan dan Pelati!an #ang dilaksanakan di ukai tersebut merupakan Pusat" Sementara untuk
pen#elenggaraan diklat di daera!*daera! (luar ibukota)( tidak terlepas kaitann#a dari kerja Balai 8iklat Keuangan (B8K)" B8K adala! badan diklat #ang ada di daera! #ang bertugas melakukan pen#elenggaraan diklat" Kami mendapati prosedur pen#elenggaraan diklat B8K sebagai berikut 9
Prosedur Pen#elenggaraan 8iklat B8K
)lur tersebut memberi pengertian ba!3a B8K diberi ke3enangan membuat ran-angan program serta permintaan peserta untuk diajukan ke Pusdiklat" Pusdiklat akan menampung masukan dari B8K sebagai ba!an re,erensi pen#usunan kurikulum dan ba!an ajar" Selanjutn#a Pusdiklat akan men#ampaikan permintaan peserta diklat pada Sekretariat 8JB " Pusdiklat juga melakukan koordinasi dengan Sekretariat dalam penetapan program diklat" 8i lain pi!ak( B8K pun berkoordinasi
3#
dengan Kantor Fila#a!7 KPPB Kan3il7 KPPB #ang dilakukan pada pega3ai B
untuk meminta pengajar diklat" Sementara itu( di daera!" 5sulan tersebut disera!kan kepada
men#era!kan usulan kebutu!an diklat dan peserta berdasar analisis
Sekretariat 8JB " Sekretariat akan menentukan peserta #ang ber!ak mengikuti diklat" Selanjutn#a da,tar peserta tersebut disera!kan pada pi!ak Pusdiklat" Pusdiklat akan kembali menja3ab kebutu!an dari B8K dengan mengirimkan da,tar peserta diklat( kurikulum( dan ba!an ajar #ang dibutu!kan B8K" 8emikian seterusn#a kegiatan tersebut berjalan"
3$
BAB : PENUTUP
:. 1 KESIMPULAN
&ata kulia! Program Pengalaman Lapangan (PPL) dimaksudkan agar ma!asis3a mampu menerapkan ilmu #ang tela! dipelajari di masa perkulia!an pada lingkungan kerja #ang di!adapin#a" $ak !an#a itu( PPL juga memberikan ma!asis3a pengalaman n#ata di lapangan( se!ingga dapat membandingkan teori dan kondisi ideal dalam sebua! teori #ang dipelajari dengan kondisi ,aktual #ang ada di lapangan" Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan sarana aplikasi ilmu #ang tela! kami perole! di bangku perkulia!an" &asa PPL inila! merupakan kesempatan kami sebagai ma!asis3a untuk menerapkan ilmu #ang tela! kami perole!( mengatasi masala!*masala! #ang kami temukan di lapangan dengan keilmuan #ang kami miliki" =al ini tidak !an#a membuat kami ma!ir dalam pendalaman materi saja( namun juga pada praktik n#ata" Sesuai dengan keilmuan kami $eknologi Pendidikan( konsentrasi $eknologi Kinerja( maka dalam proses PPL ini kami ,okus menganalisis( mengaplikasikan serta belajar men-iptakan solusi dalam !al pembelajara pada tingkat orang de3asa( #ang dalam !al ini ,okus pada pelati!an( karena tempat PPL kami merupakan sebua! lembaga diklat( #akni pusdiklat bea dan -ukai" Sebua! pelati!an #ang baik( dan dikatakan sistematik dan juga sistemik #akni pelati!an #ang diran-ang berdasarkan analisis kebutu!an #ang sesuai( peren-anaan #ang baik( dan juga sasaran #ang tepat" $ak !an#a itu( proses pen#elenggaraan !ingga pada proses e:aluasi pun juga !arus dilaksanakan dengan baik" Se!ingga( pelati!an tersebut akan meng!asilkan pelati!an #ang optimal( e,ekti, dan juga e,isien" 8i Pusdiklat Bea dan ukai ini suda! terdapat bagian*bagian #ang menangani masala! tersebut( #akni bidang peren-anaan( pen#elenggaraan( !ingga juga bidang e:aluasi dan pelaporan kinerja"
40
Selama kami melaksanakan Program Pengalaman Lapangan (PPL) di Pusdiklat Bea dan ukai( kami meli!at( proses pelati!an di lembaga tersebut suda! dilaksankan sesuai dengan langka! dan prosedur #ang tepat karena tela! ditangani ole! bidang*bidang tersebut" Se!ingga( kegiatan diklat #ang diselenggarakan ole! pusdiklat bea dan -ukai se-ara men#eluru! dapat dikatakan -ukup baik( 3alaupun masi! terdapat kekurangan*kekurangan #ang masi! !arus diperbaiki guna meningkatkan mutu pendidikan dan pelati!an di Pusdiklat Bea dan ukai 8an pada ak!irn#a( di!arapkan dengan adan#a kegiatan PPL ini( kami selaku ma!asis3a( mendapatkan pengalaman n#ata dilapangan( se!inga kami tak !an#a baik dalam pendalaman materi saja( namun juga ma!ir dalam praktik di lapangan" Kami dapat mengaplikasikan keilmuan kami di ke!idupan n#ata untuk mengatasi masala!*masala! #ang kami temukan di lapangan" Se!ingga( kegiatan PPL ini benar adan#a membuat kami belajar melalui pengalaman n#ata( sesuai dengan istila! $eknologi Pendidikan( #aitu !earning By "oing"
:. 2 KESAN
Ban#ak pengalaman dan pengeta!uan ber!arga #ang kami dapatkan selama kegiatan PPL di Pusdiklat Bea dan dapatkan selama perkulia!an" Selama kurang lebi! tiga bulan pelaksanaan PPL di Pusdiklat Bea dan tela! ban#ak pengalaman dan pengeta!uan #ang kami dapat( diantaran#a 9 &engeta!ui bagaimana ta!ap peren-anaan( pelaksanaan( serta e:aluasi dari suatu proses program pendidikan dan pelati!an di laksanakan (berlangsung)" 8apat meningkatkan dan menamba! pengeta!uan tentang suatu proses pendidikan dan pelati!an" &enuntun kami dalam berinteraksi dan ber!ubungan dengan orang lain di lingkungan #ang baru( terutama dalam lingkungan kerja" &engeta!ui buda#a kerja di lingkungan instansi pemerinta!an" ukai ukai" Pusdiklat Bea dan ukai merupakan sarana kami untuk mengembangkan dan menerapkan ilmu*ilmu #ang suda! kami
41
&enamba! pengeta!uan kami mengenai Kepabeanan dan ukai"
:. 3 SARAN
Berdasarkan pengalaman di lapangan #ang kami dapatkan( maka kami men-oba untuk mengajukan beberapa saran #ang mungkin dapat dijadikan sebagai ba!an pertimbangan dalam usa!a peningkatan mutu dan kualitas pendidikan dan pelati!an di Pusdiklat Bea dan sebagai berikut9 1" &emperban#ak tenaga a!li #ang kompeten dalam bidang pendidikan dan ukai dapat meningkatkan mutu dan kualitas pelati!an agar Pusdiklat Bea dan dalam pen-apaian :isi dan misi" 2" 3" Peningkatan kompetensi bagi 3id#ais3ara dan seluru! pega3ai se-ara &emperba!arui sarana dan prasarana #ang menunjang" $erutama dalam berkesinambungan(agar terjadi peningkatan kinerja se-ara terus menerus" kaitann#a dengan proses pembelajaran" Sebagai -onto! adala! memperba!arui atau memperbaiki berbagai media pembelajaran #ang suda! tidak la#ak pakai" 4" 5" &emperta!ankan dan meningkatkan buda#a organisasi belajar #ang tela! &eninjau ulang ,ormat kurikulum #ang tela! ada se!ingga terli!at jelas ter-ipta" perbedaann#a antara ,ormat kurikulum makro dengan kurikulum mikro #ang meliputi ,ormat /BPP dan S)P" <" Proses pembuatan Bank soal( e*learning dan e*librar# #ang saat ini masi! berjalan agar dilakukan se-ara serius dan optimal se!ingga kelak dapat menjadi suatu media pembelajaran #ang e,ekti,( bukan media dengan ,ormalitas saja" ?" Perbaikan modul juga !arus dipertimbangkan dengan baik( karena modul tidak !an#a berperan sebagai alat bantu pengajar( namun juga sebagai pen#ampai materi ajar" 8emikian saran*saran #ang dapat kami ajukan( semoga dengan saran*saran tersebut dapat bermaan,aat bagi perkembangan Pusdiklat Bea dan mendatang" ukai di masa ukai" Saran*saran tersebut antara lain adala!
42
43

Daftar Isi PPL

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Daftar Isi PPL

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Pusdiklat Bea dan Cukai

Dra. Dewi Salma Prawiradilaga, M.Sc !P. "#$%&#"'"#%(&()&&"

Santi Maudiarti, SE !P.

Dosen Pembimbing *embaga

!r. +r,ul +kbar, M.M !P. "#''&-&."##"&("&&"

Mengetahui, Ke/ala Pusdiklat 0ea dan 1ukai

Drs. Endang Tata "#$)&%"."#.$"&"&&"

Laporan PPL Jurusan Kurikulum Dan Teknologi Pendidikan

Pusdiklat Bea dan Cukai

UCAPAN TERIMA KASIH

Laporan PPL Jurusan Kurikulum Dan Teknologi Pendidikan

Pusdiklat Bea dan Cukai

Laporan PPL Jurusan Kurikulum Dan Teknologi Pendidikan

Pusdiklat Bea dan Cukai

Jakarta( 15 2ktober 2010

Laporan PPL Jurusan Kurikulum Dan Teknologi Pendidikan

Pusdiklat Bea dan Cukai

Tem/at Pelaksanaan PP* ...........................................................................(

Laporan PPL Jurusan Kurikulum Dan Teknologi Pendidikan

Pusdiklat Bea dan Cukai

Laporan PPL Jurusan Kurikulum Dan Teknologi Pendidikan

Pusdiklat Bea dan Cukai

4" dengan program

Laporan PPL Jurusan Kurikulum Dan Teknologi Pendidikan

Pusdiklat Bea dan Cukai

Laporan PPL Jurusan Kurikulum Dan Teknologi Pendidikan

Pusdiklat Bea dan Cukai

I. 4 TEMPAT PELAKSANAAN PPL

;" 5 P02@;L L'&B)/)

Laporan PPL Jurusan Kurikulum Dan Teknologi Pendidikan

Pusdiklat Bea dan Cukai

Pusdiklat Bea dan Pusdiklat Bea dan Bea dan

ukai dipimpin ole! 8rs" 'ndang $ata selaku Kepala

ukai" 8alam melaksanakan tugasn#a Kepala Pusdiklat

ukai dibantu ole! tiga kepala bidang masing*masing #aitu Kepala

Laporan PPL Jurusan Kurikulum Dan Teknologi Pendidikan

Pusdiklat Bea dan Cukai

Laporan PPL Jurusan Kurikulum Dan Teknologi Pendidikan

Pusdiklat Bea dan Cukai

BIDANG EVALUASI DAN PELAPORAN KINERJA

>!S! P5SD!K*+T 0E+ D+ 15K+!

M!S! P5SD!K*+T 0E+ D+ 15K+!

Laporan PPL Jurusan Kurikulum Dan Teknologi Pendidikan

Pusdiklat Bea dan Cukai

&engembangkan pengeta!uan( keterampilan dan sikap bagi pega3ai 8JB "

P2O32+M D!K*+T T+45

1 2"r s!.! 10 2ei Asr"#"

22 2"r s!.! 1 &+( Asr"#"

Laporan PPL Jurusan Kurikulum Dan Teknologi Pendidikan

Pusdiklat Bea dan Cukai

3 2"r s!.! 0 Apr Asr"#" 19 2ei s!.! 13 &+( Asr"#"

21 &+( s!.! 29 &+l Asr"#"

/ Apr s!.! 9 2ei

10 2ei s!.! 2 &+l Asr"#"

S5M0E2 D+<+ M+ 5S!+

Laporan PPL Jurusan Kurikulum Dan Teknologi Pendidikan

Pusdiklat Bea dan Cukai

;r'"(i$ BPPK 1 / 11 2 21 3 1 6 30 19 1 5 9 2 5 1/ 9 1 2 6 D&BC 1 2 5 S2P S2U

SARANA DAN PRASARANA

J5&L)= K)&)0 30 30 * 10 <

)?. 25+ 3 @ 3ED5 3 KE*+S

Laporan PPL Jurusan Kurikulum Dan Teknologi Pendidikan

Pusdiklat Bea dan Cukai

'?. 25+ 3 M+K+

K!%om'o$ K!%om'o$ .idais/ara .idais/ara

K!'a%a Bida"g K!'a%a Bida"g P!"!%!"ggaraa" P!"!%!"ggaraa"