TRAYECTO FORMATIVO

EXPLORACIN Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

PRODUCTO 3

PROYECTO INTEGRADOR PARA EL CAMPO FORMATIVO EXPLORACIN Y COMPRENSIN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

DOLORES DEL CARMEN LARA BALTAZAR.

TEMA: PROPOSITO Prevencin de accidentes en el lugar donde vivo. Reconocer la importancia de prevenir accidentes. ESTNDARES DE CIENCIA ENFOQUE DIDCTICO Identifica las implicaciones de las acciones cotidianas en el medio natural y algunas Propiciar la participacin en acciones para el cuidado del medidas de prevencin. ambiente, la prevencin de desastres y el mejoramiento Planea y lleva a cabo una investigacin en el medio local, con un propsito definido. del lugar donde viven. COMPETENCIAS APRENDIZA.ES ESPERADOS CONTENIDO Exploracin de la naturaleza y la sociedad en fuentes Reconocer los riesgos del lugar donde vive. $os riesgos y las zonas de de informacin. (Exp !"#$%&'( (Exp !"#$%&'( seguridad cercanos. precio de s! mismo, de la naturaleza y de la Identifica e interpreta s!mbolos y leyendas "ue sociedad. (Exp !"#$%&'( indican peligro, pro#ibicin alerta (E)p#*! ( Identificas las propiedades del lenguaje en diversas Participa en la toma de acuerdos para la realizacin situaciones comunicativas. (E)p#*! ( de actividades colectivas "ue contribuyan a mejorar Participacin social y pol!tica. (F!"+#$%&' $,-%$#( su entorno. (F!"+#$%&' $,-%$#( PRINCIPIOS PEDAGOGICOS QUE SE FAVORECEN/ %rabajar en colaboracin para construir su aprendizaje Poner &nfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Est'ndares (urriculares y los aprendizajes esperados Evaluar para aprender Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela Reorientar el liderazgo SITUACION PROBLEMA/ ctualmente en la comunidad se est'n llevando trabajos de drenaje, agua y pavimentacin, por lo tanto las calles son un peligro para la gente. SECUENCIA DIDACTICA/ INICIO )*rganizar un recorrido por el lugar donde viven para "ue los alumnos identifi"uen los lugares de riesgo. DESARROLLO/ )Elaborar dibujos donde muestren los riesgos "ue encontraron en su localidad. )Realizar la p'gina ++, de su libro de exploracin.

)-ostrar a los alumnos diferentes se.ales "ue den informacin a fin de "ue identifi"uen cuales pueden ser se.ales preventivas y cu'les no, explicando en "u& consisten cada una de ellas. )Realizar la p'gina ++/ de su libro de exploracin. )Realizar las p'ginas +01, +0, y +0/ de su libro de espa.ol, para ver cmo se elabora un cartel. )Elaborar un cartel para prevenir accidentes en los lugares de riesgo "ue encontraron en su localidad. )$ectura de la p'gina +2+ de su libro de formacin c!vica y &tica. FINAL )3os reuniremos con los papas, para "ue los ni.os les den a conocer los lugares de riesgo "ue encontraron con la finalidad de llegar a un acuerdo para mejorar el lugar y evitar accidentes. EVALUACION Elaboracin de dibujos de zona de riesgo Reconocer se.ales y s!mbolos de prevencin y seguridad Elaboracin de un cartel.

PR*45(%* Elaboracin de dibujos de zona riesgo Reconocer se.ales y s!mbolos de prevencin y seguridad Elaboracin de un cartel.

EVALUACION I36%R5-E3%* I34I( 4*RE6 $ista de cotejo Identifica y representan las zonas de riesgo.

$ista de cotejo

Identifica y reconocer los diferentes s!mbolos.

$ista de cotejo

(artel contiene im'genes y frases cortas El mensaje es claro

AUTOEVALUACION DEL PROYECTO INDICADORES Se logr el propsito establecido El problema fue de inters para los nios Se realizaron todas las acti idades !os traba"os fueron acorde a las acti idades planteadas #ue fa orable el traba"o colaborati o Se demostr curiosidad e inters al participar con las acti idades SI NO A VECES

Se resol ieron incon enientes surgidos durante las acti idades