BOR MRIA T EGY J VILG FEL

Optimista hangulatot sugall, felhtlenl ragyog tavaszi napon egy fiatal hzaspr azon tanakodik, hogyan nevezzk el szletend gyermekket. Abban az idben nem lehetett mr az anyamhben megllap tani, hogy fi! vagy lny lesz a gyermek, s a szlk vgl abban egyeznek meg, hogy ha lny lesz, akkor az any"a utn #lonnak nevezik ma"d, ha pedig fi! lesz, akkor az ap"a nevt fog"a $r$k$lni, s %rpdnak keresztelik. A szlk nem tud"k, hogy szletend gyermekk sorsa mr akkor eldlt, amikor az desanya mg nem is se"tette, hogy terhes maradt. &gyanis, miutn a spermium '( ra alatt thatol a petese"t kls burkn s be"ut a belse"be, a kt szl $sszesen )* kromoszm"a s +, ezer gn"e, egymssal viharos szeretettel $ssze$lelkezve mr ekkor meghatrozza az embri adottsgait. Akkor mg nem ltezett telev zi az otthonokban, internet pedig mg annyira sem s ilyenfa"ta ismereteket -sak orvosi szakk$nyvekbl szerezhettek volna a szlk. #lyesmit azonban nem vsroltak a fiatal hzasok s gy nem tudhattk, hogy nem-sak a kszl emberke ha"a, szeme s bre sz ne, hanem az intelligen-i"a, egynisge, tehetsge, zlse s szemlyisge is kialakul a megtermkenyls els tizenkt r"a utn. .iutn nagy erfesz tsek rn egy spermiumnak sikerl legyznie a t$bbit s egyedliknt behatolni a megtermkeny ts h tott paradi-somba, a szlk harmin-ezer gn"bl ksz tett '/,,, re-epttel mr ebben a kezdeti llapotban kialak t"k az embri tula"donsgait. 0agy har- folyik a felek gn"ei k$z$tt, mert mindketten a maguk tula"donsgait igyekeznek t$r$k teni. #lona s %rpd ide"ben azonban mg a legmodernebbl felszerelt laboratriumban sem lap thattk volna meg, hogy a kt szl egymssal $sszefondott gn"ei milyen tula"donsgokat eredmnyezhetnek. .iutn a kromoszmk s gnek 1 nem tudni, milyen termszeti t$rvnyek alap"n 1 egyedi mdon egymsra tallnak s $ssze$lelkeznek, egyeslskbl egy megismtelhetetlen, tel"esen !" egyed "$n ltre. 2e mindezt -sak mi tud"uk, a szlk mg azt sem se"thetik, hogy -semet"k n1 vagy h mnem3 lesz, ezrt nem nevezzk t a nevn, habr mi mr tud"uk, hogy %rpd lesz a neve. 4a a fr" mg -sak nem is se"ti az ele"n, hogy nemsokra apa lesz, az mg rthet, 1 de az els napokban, hetekben mg az desanya sem tudhat"a azt, hogy egy tel"esen !" ember kezd megformldni a testben, pedig a vilgraszl nagy esemny a sa"t szervezetben megy vgbe5 A hzaspr szmra a t$rtnet kellemes s lvezetes rsze mr rg elm!lt, s fogalmuk sin-s arrl, hogy a folyamat leglnyegesebb momentuma -sak ezutn kezddik, de az embri emberr formldsban egyelre mg nem vehetnek rszt tudatosan. Az ele"n a kis %rpd mg nem t!lsgosan vonz "elensg, de nem azrt, mert -s!nya embri "$tt ltre a kt szl gn"einek keveredsbl, hanem azrt, mert a fe"ldsnek ebben a szakaszban a se"tek minden esetben ugyanolyan mdszer alap"n kap-soldnak egymshoz. 4ogy mirt pp ebben a formban6 4t, azt taln -sak a " #sten tud"a. 7t vrr $sszekap-soldsbl ltre"$n a sz v, s ugyan gy a m", st az agy is, s mr a szem is meg"elenik egy kis hlyag form"ban. .indez egyelre !gy nz ki, mint a kl$nb$z idegeknek s szerveknek egy ha"lott gerin-flesghez kap-sold halmaza, de -sont"ai termszetesen mg nin-senek az embrinak. A legfontosabb szervek azonban mr lteznek s a kis %rpdnak ms dolga nin-s, minthogy t$kletes tse ket. 7thnapos magzat korban a leend %rpdknak mr van egy kis agya-sk"a, s sa"t idegrendszere, 1 de nem azrt, mert rendk vli kpessgei lettek volna, hanem azrt, mert ekkor mr mindegyik emberpalnta rendelkezik a felntt agy mind az $t zn"val. 7ilen- hetes korban azonban %rpdka mg olyan pi-ike, hogy !szmeden-"ben temrdek hely ll rendelkezsre nem-sak az !szshoz, hanem a bukfen-ezshez s rugdosdshoz is, de desany"a akkor mg ezt sem rzkeli.

A fogantatstl szm tott harmadik hnapban a kis emberke mr !gy nz ki, mint egy nagyon szpen megformlt, nagyszem3, pisze orr! "tkbaba, aki "ellegzetes !szmozdulatokkal naponta t$bbsz$r is k$rl!ssza az anyamhet. .iutn az desanya r"$n arra, hogy terhes maradt, aggdni kezd, mert a "$vevnyre mg nem kszlt fel lelkileg. 8zt egy ksbbi idpontra terveztk a szlk, amikor ma"d abban a tgasabb hzban laknak, amelyre hnapok ta gy3"tik a pnzt. .g -sak pr hnapos a "$vend emberke, amikor egy nagyon kellemetlen lmnyben van rsze. .intha $sszesz3klt volna a hely, ahol addig knyelmesen elfrt. A magzatv z mintha s3r3bb vlt volna, s nyom"a a bal lbt. .intha k vlrl be akarnnak hatolni az addig biztonsgosnak hitt birodalmba, s nyomst rez az agya k$rl. .egprbl helyet vltoztatni, de ekkor !"bl a bal lba k$rl rzi az ers nyomst. 9ekzdhetetlen flelem vesz ert ra"ta, s gondterhelten rn-ol"a a homlokt, 1 ugyanis nemtetszse "ell ekkor mr kpes erre a kife"ez mimikra. :z ve-sk"e, amely naponta () liter vrt pumpl, most mintha gyorsabban verne. ;desany"a nem rzi, hogy magzat"nak sz ve a flelemtl ma"d kiugrik a helybl, ugyanis a ki-siknek kl$n vrrendszere van, s mg a vr-soport"a is kl$nb$zik. 4a tudn, hogy milyen i"eszt megprbltatst okoz a magzat"nak, akkor taln abbahagyn a beavatkozst, amellyel a terhessgtl akar megszabadulni.. A kis %rpd1#lona eddig !gy rzkelte, hogy valaki gondoskodik rla, de aki most 1 nem lehet tudni, mi okbl 1 nem vdelmezi a veszlytl.. 0em tud"a azt, hogy egy anyamhben l, s mivel nem ketts1, hrmas1, ngyes1 vagy $t$s ikermagzatknt termkenylt meg, ezrt azt sem tudhat"a, hogy msok is vannak a vilgon ra"ta k vl, s termszetesen mg az desanya ltezsrl sem tudhat. 2e eddig a biztonsg rzett adta neki az $szt$n$sen megse"tett felismers, hogy egy mindenek felett ll er vdelmben ll. .ost azonban ez a nagy hatalommal rendelkez <A9A7# vagy <A9A.# nem siet a seg tsgre. Annyi esze mr van %rpd1#lonnak, hogy a nyom rzst okoz ervel ellenttes irnyba h!zd"k, s rugdosni kezdi any"a mhnek falt. Az anyamh t!ls oldalra h!zdik, de a tmads ott is utolri. .egd$bbenve tapasztal"a, hogy az eddig knyelmesen biztonsgosnak bizonyult lettere most $sszesz3kl, t$bb nem vdelmezi, s nin-s hova meneklnie. 8gy id m!lva abbamarad a kellemetlen kls hats, de ezutn is mg sokig rosszul rzi magt. .ostanra mr rg elm!lt a veszly, s "l es rzssel hallgat"a a "elenlegi otthonn k vlrl "$v s lelket melenget egyhzi krusm3vet, mik$zben lvezettel szopogat"a a hvelyku""t, amelyrl mg nem tudhat"a, hogy sa"t teste rsze. 2e ezt egyelre mg nem is fontos tudnia, pp elg nagy felfedezs az, hogy megtallta. 0em tudhat"uk biztosan, hogy a kszl kis emberknek volt1e egyltaln lelke, vagyis tudata, de ha mg az llat is rendelkezik a maga kezdetleges szint"n $ntudattal, akkor mirt ne volna egy pr hnapos emberi magzatnak is lelke, illetve $ntudata6 8gyesek ugyan azt ll t"k, hogy amikor tvozunk az lk sorbl, s azt mond"k rlunk, hogy kileheltnk lelknket, akkor tula"donkppen azt a levegt lehel"k ki, amelyet szletsnkkor elsz$r beleheltnk a klvilgbl, s amely ll tlag a tdben marad hallunk pillanatig. 4a ez valban gy van, akkor eszerint -sak a megszletett gyermeknek lehet tudata, illetve lelke. 8zt azonban -sak a " #sten tudhat"a biztosan. A kis %rpd alszik egy keveset a krusm3 k$zben, amelyrl nem tud"a, hogy egy gpbl hatol be a bels vilgba, ma"d arra bred, hogy a k vlrl "$v lgy hangot egy mlyen zeng hang vlt"a fel, amelyhez hasonlt eddig is hallott a klvilgbl. A kis emberpalnta ekkor mr meg tud"a kl$nb$ztetni a k vlrl s a bellrl rkez hangokat. A bellrl hangz puha s magas beszdhangok az ismers otthonossg rzett vlt"k ki belle. .ost azonban a kls hang sz ne -sak egy pr pillanatig "elent !"donsgot a kis palnta szmra, ma"d folytat"a a szunyklst. 8zutn hall"a letben elsz$r a heged3 hang"t a rdibl, amelynek -srdsra v gan kalimpl lbaival any"a hasfaln. .ik$zben %rpdka "les rzssel fi-nkol desany"a mhben, nem se"theti elre azt a traumt, amelyen az !"szl$ttek esnek t, amikor elsz$r kerlnek a durva klvilgba. .ert

bizony nem-sak az anyuka erlk$dik, hogy vilgra hozza gyermekt, hanem a magzat is megtesz minden tle telhett, hogy megszabadul"on a se ide, se oda tartozs szor t b$rt$nbl. :zleinek egyszoba konyhs rozoga -saldi hzban kzdi magt vilgra a kis emberke, s az !" vilg fel vezet !t"t nagyon sz3knek rzi. 2e mr rzkeli az alag!t vgn a fnyes vilgossgot, habr a szeme mg nem lt. A klvilgba val megrkezst egy felszabadult rzs k$veti, ugyanis egy tgabb, st t!lsgosan is tg s kevsb s3r3 trbe "ut, 1 mik$zben mltatlankod ordiblssal fogad"a magba a klvilg les leveg"t s az ers fnyt, amely f" rzst okoz a szemh"a alatt. &gyanis %rpdknak mr rg megvan a szeme, illetve elsz$r -sak egy szemhlyag flesge, de ksbb mr a szemh"a is kife"ld$tt, melyet nha be-suk, mskor kinyit, de ltnia eddig nem igen volt mit az anyamhben. .ost mr t!l van a nehezn, s szabadon mozoghat, 1 a szabadsg azonban egyelre kellemetlen lmnyknt hat r. .egszokta, hogy mozdulatainak hatrt szab egy s3r3 anyag, amelyet ugyan arrbb tudott tolni, de nem t!lsgosan. .ost pedig egy zuhan rzs vesz ra"ta ert, mintha egy vgnlkli mlysgbe esne. 7sbb megtanul"a, hogy amikor az essszer3 rzst egyik oldalrl rzi, akkor a t!ls oldalra kell h!zdnia, s gy !"bl valami szilrd anyagot rez maga alatt. Aztn a magzatv zhez hasonl, de h gabb anyaggal kerl kap-solatba. <gl egy durva anyag rintst tapasztal"a, s ez srti a brt, amely ekkor mr kevsb rn-os, mert az utols idkben zs r rakdott al"a. 8zutn pedig egy ismers illat -sap"a meg az orrt, amilyet az elbbi sz3k kis ku-k"ban is ismert, 1 de ekkor mr tud"a, hogy a veszly elm!lt, mivel ez az illat a megszokott biztonsg rzst sugall"a. =sak az egyik lba s a bal szeme f" tovbbra is, meg a hasa, de mindenrt krptol"a t az a lny, aki egy eddig ismeretlen mdon enyh ti a gyomra k$rl rzett kellemetlen hsgrzetet. >yomra hamar megszok"a a nagyon " z3 tpllkot, de az desanya mr ekkor szreveszi, hogy -semet"e bal lba mintha sorvadtabb lenne, mint a "obb. 1 ?a", -sak nem marad snta ez a kis %rpdka6 0zd, milyen fe"letlen a bal lba-sk"a. 1 .irt lenne snta6 1 krdi az apuka. 1 .a"d megers$dik a bal lba is, amikor "rni kezd. 0ekem is nagyobb a "obb kezem, mint a bal. 8z gy van rend"n. 1 8rsebb a "obb kezed, mert gyakrabban hasznlod. 8z a gyermek azonban mg nem hasznl"a egyik lbt sem. Az ele"n t$bb a kellemetlen lmnye, mint a kellemes, de -sak a szokatlansg s !"donsg miatt. .ost azonban t$bb vratlan meglepetsben van rsze, mint amennyivel eddigi otthonban tallkozott. Aztn r"$n, hogy nin-s oka flni, hisz van valaki mellette, aki fokozatosan egyre t$bb rdekes "elensgekre h v"a fel a figyelmt. 0ha fraszt az odafigyels, de nem akar elaludni, s a fllombl llandan visszatr az brenltbe, hogy megnzze, ott vannak1e mg fe"e f$l$tt a sz nes -s$rgk6 A kezvel nem ri el, mert valaki arrbb tolta, de ekkor megprbl"a a bal lbval megrinteni, ez a mozdulat azonban f"dalmat okoz neki. Aztn !"bl meg-lozza a -s$rgt s a "obb lbval egy nagyot r!g bel"e. 0evetsre $szt$nzi a -s$rgk hang"a, de ez s rsba fullad, mert mr nem kpes nyitva tartani a szemt, pedig sz vesen megismteln a sikeres -lbar!gst. 8ddigre megrkezett a nyr s a szlk pokr-ot ter tenek a kert fvre, ma"d rfektetik a babt, aki nagy rdekldssel tanulmnyozza a ter t ko-kit. A z$ld pzsit lthatlag nagyon lek$ti az rdekldst s llandan lemszik a pokr-rl, desany"a azonban visszahelyezi. 1 4agyd, hogy mszkl"on mindenfele5 1 mond"a az apuka. 1 4add ismerked"en a vilggal. ;desany"a egy piros virgot tp le s a gyerek szeme eltt forgat"a. 1 0zd -sak5 1 mond"a aggdva. 1 4a bal fele viszem a virgot, akkor nem fordul utna. 9tod6 2e ha "obbra tvol tom, akkor kapkod utna a kezvel. Az desanya letakar"a fia "obb szemt a tenyervel s gy mozgat"a eltte a virgot, de a gyerek nem forgat"a a fe"t utna. Amikor azonban a bal szemt takar"a el, akkor mg a pokrt!ls felrl is lemszik utna a f3re.

1 8z a gyerek nem lt a bal szemvel, 1 llap t"a meg az desanya i"edten, s msnap elviszi az orvoshoz, aki megllap t"a, hogy a bal szeme gyengbben fe"lett. 1 @el"esen vak6 1 0em, -sak gyengbben lt, mint a "obbal. 8gy id utn a fi!-ska gyomra nem kpes befogadni az telt s mindent visszahny. 8gy ideig intravns in"ek-ikkal tpll"k, de a gyomra k$rli ers f"dalmat nem tud"k -sillap tani, st taln nem is se"tik, mennyire elviselhetetlen a sz!r rzs, amelyet a fe"e egyik feln is tapasztal. A"bl kiviszik a kertbe s pillangt fog neki az ap"a. 8z annyira lek$ti a gyerek k vn-sisgt, hogy egy pr pillanatra mg az elviselhetetlen f"dalomrl is megfeledkezik. Almafn -si-serg madarat mutat neki az desany"a s a gy$ny$r3sgtl elsimulnak a f"dalom rn-ai az ar-n. 2e a madr arrbb repl s a kis %rpdka !"bl a f"dalom szor t b$rt$nbe zuhan vissza. 8gy gy$ny$r3 pettyes bogarat vesz szre a f3ben s a f"dalomrl megfeledkezve -s!szik utna a hasn. A bogr felmszik egy bokor t$rzsre s ekkor egy valsgos -soda t$rtnikB a bokor egyik lelg gba kapaszkodva a gyerek felll mindkt lbra s megprbl"a megfogni a bogarat, de nem sikerl s ettl elpityeredik. ;desany"a megfog"a a kati-abogarat s a gyerek kezre helyezi. A bogr elindul %rpdka kar"n s a gyerekbl boldog ka-a"t vlt ki a -siklandozsa. Aztn a f"dalom !"bl elhatalmasodik felette s a mosolya fintorr vltozik. Azon az "szakn a gyereknek ugyanolyan lmnyben van rsze, mint amilyet a szlets ide"n rzett. 4abr a szor t rzs nagyon nagy f"dalmat okoz, mgis elviselhetnek t3nik, mivel ismers szmra az alag!t vgn lthat ragyog fehr fny. Agy rzi, hogy ha odig sikerl el"utnia, akkor megint egy rdekes !" vilg trul ma"d el"e. &tols ere"t $sszeszedve igyekszik ki"utni a f"dalom szor tsbl a fny fel. Ciztosan tud"a, hogy az alag!t vgn a f"dalom is megsz3nik. ;s valban5 Amikor ki"ut a vak t fehr vilgba, maga k$rl ugyanolyan friss z$ld pzsitot lt, mint amilyenben a pettyes bogarat tallta a kertben. 7$rl$tte gyerekek szaladglnak s a kis %rpdka minden ere"t $sszeszedve kt lbra emelkedik, s a bl lbt nehzkesen maga utn h!zva szaladgl a pillangk utn. Aztn egyszer-sak kialszik a fny, s ez nagyon ers flelmet breszt benne, de $r$mmel tapasztal"a, hogy elm!lt a hetek ta k nz f"dalom. Aggdva figyeli, hogy va"on nem tr vissza6 2e nem, nem tr vissza, s ettl megnyugodva kisimulnak ar-n a szenveds rn-ai. %tengedi magt annak az !" vilgnak, amelyben a f"dalom s minden ms rossz s " rzs $r$kre elt3nik s amelyben a pr hnapos -se-sem egy regny r$vid let3 szerepl"v vlik. Rszlet a szerz Kockzatos utazs cm regnybl