Diez tareas para casa diferentes

En una entrada anterior os daba mi opinin sobre el debate deberes escolares s o no? Os comentaba que iba a proponer en una nueva entrada algnos modelos de deberes alternativos que se pueden mandar para casa y que no siempre tienen que ser de lpiz, papel y cuaderno. Puede ser una alternativa a las tareas abituales que los ni!os y ni!as suelen llevar anotadas en la agenda para la tarde.

". #er un documental

A travs de internet podemos conocer la programacin televisiva y anunciarles a los alumnos el documental que deben visionar y el canal de televisin. Tambin se puede enviar al correo electrnico de los padres o colgar en la pgina web del profesor. Se trata simplemente de ver el documental y prestar atencin al contenido: no ay que escribir nada. Al da siguiente se pueden comentar las impresiones u opiniones.

$. Preguntar al abuelo o abuela

onsiste en preguntar a alg!n familiar mayor" como el abuelo o la abuela" los tos o los mismos padres sobre algunas cuestiones. mo vivi determinados acontecimientos de la #istoria contempornea" cmo era la vida sin mvil" sin internet" a qu $ugaban cuando eran ni%os" qu traba$aban en la escuela" cmo eran los mdicos" qu #acan sus padres si se portaban mal" cmo se divertan" qu ros" ciudades" comarcas #an visitado& Tampoco #ay que escribir nada" preguntar, escuc ar, comentar% aprender.

&. 'eer
'eer es una buena opcin de traba$o para casa: leer un libro" un cuento" una #istoria" una noticia" un artculo" un escrito del profesor" de otro alumno& 'eer" sin tener que #acer un resumen" ni una fic#a: leer" comprender" preguntar o comentar.

(. )uscar in*ormacin
(uscar cualquier informacin en internet" comprobar qu ocurre" comparar las b!squedas" elegir con alg!n criterio. A veces basta con *ormular una pregunta complicada: Cuntos das se tardaron en construir la Tour Eiffel? Qu beneficios tiene para el aparato digestivo comer repollo? Tampoco es necesario escribir" solo buscar" leer" comparar&

+. Escuc ar la radio

)uede ser una buena actividad: escuc#ar la radio" un parte de noticias" un programa de entretenimiento" lo que el ni%o quiera: se trata de escuc#ar y luego contar lo que se #a odo.

,. -r al supermercado
*l supermercado puede ser un lugar ideal para aplicar lo aprendido: matemticas" lengua" ciencias sociales" naturales& +bsevar cmo estn clasificados los productos" precios" qu est en estanteras" en frigorficos&

.. /ablar con los compa!eros

A los c#icos les encantan los traba$os en grupo. 'a tarea puede consistir en proponer temas de conversacin o de observacin: se re!nen casa de un c#ico para #ablar de algunos temas propuestos, #ablar" confrontar puntos de vista" opiniones" aspectos&

0. -r a la calle% y observar
'a calle debera ser uno de los laboratorios de aprendiza1e de los c#icos: -#ay tantas cosas que observar" escuc#ar" oler" sentir. *l nombre de las calles" profesiones" tipos de espacios" anuncios publiciarios" locales" altura de las viviendas" los n!meros" los transportes" los materiales" estaciones del a%o" plantas&

2. 3raba1ar con las cosas de casa

'os productos que ay en cualquier casa pueden ser ob$eto de traba$o y aprendi/a$e: la despensa" las etiquetas de los productos" las etiquetas de la ropa" el contador de la lu/" las instrucciones de los aparatos" los libros" los recibos&

"4. 5 si quieres que escriban% a redactar

A escribir se aprende escribiendo. Soy de la generacin que todos los das nos mandaban una redaccin" solo una carilla" pero nos ense%aron a redactar. 0edactar de muc#os temas" ense!ando trucos para acerlo" corrigindonos" a partir de modelos asequibles para ellos" aprendiendo a usar el lengua$e escrito. *n educacin )rimaria eso es lo importante: conocer los sustantivos" adverbios& pertenece a otras etapas" en )rimaria #ay que aprender primero a usar el lengua$e" despus refle1ionarn sobre l.

6ecapitulando
*n la entrada sobre los deberes" os coment que uno de los ob$etivos era poder aplicar lo aprendido. +s #e propuesto die/ actividades que se pueden reali/ar" pero seguro que se les ocurren muc#as ms" en concreto: 2. 3er un documental 4. )reguntar al abuelo o a la abuela 5. 'eer

6. (uscar informacin 7. *scuc#ar la radio 8. 9r al supermercado :. ;ablar con los compa%eros <. 9r a la calle y observar =. Traba$ar con las cosas de casa 2>. 0edactar Si sois maestros o maestras os animo a poner en prctica alguna de estas actividades y adems compartir otras que seguro que llevis ya a cabo. ?Te animas a #acerlo@