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PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL

I. DATOS INFORMATIVOS. I.1 Direccin Regional de Educacin Apurmac I.2 Unidad de e!"in #ocal $ Abancay I.3 In!"i"ucin Educa"i%a $ Miguel Grau Abancay I.4 Ni%el $ Secundaria I.5 A&o e!colar $ 2012 'ARA'TERI(A'I)N DE #A *RO+#EM,TI'A EDU'ATIVA.
*RO+#EMA 'AUSA - $alta de estrategias adecuadas del d%cente. - &arencia de a!%y% de !adres. - Inadecuada ali'entaci(n. - Ausencia de una '%ti)aci(n intr*nseca. - In luencia negati)a de l%s 'edi%s de c%'unicaci(n. - $alta de ca!acidad de c%'!rensi(n lect%ra. - ,scas% 32bit% de 3igiene y salubridad en el ent%rn% esc%lar. - Desinters de !arte de la c%'unidad educati)a en la %r'aci(n de una c%nciencia a'biental. - In luencia negati)a de c%'!a4er%s y a'ig%s. - In luencia negati)a de l%s 'edi%s de c%'unicaci(n. - /elaci%nes inter!ers%nales deteri%radas. - .%ca aut%esti'a !%r 'altrat% a'iliar y esc%lar. - .rdida de )al%res5 !rinci!al'ente res!et% y res!%nsabilidad A#TERNATIVA DE SO#U'I)N - +%ras de libre dis!%nibilidad %rientadas a la e#ecuci(n de talleres. - ,lab%raci(n de sesi%nes debida'ente !lani icadas. - Desarr%llar ca!acidades de e-!resi(n art*stica. - $%'entar escuela de !adres - $%'ent% de erias gastr%n('icas. - .artici!aci(n de alu'n%s en %r'aci(n. - $%r'aci(n de 32bit%s de 3igiene !ers%nal y de su ent%rn%. - Sensibili"aci(n s%bre el us% res!%nsable de l%s recurs%s instituci%nales y del a'biente. - A!licaci(n del !lan cer% basura - 1s% de estrategias !ara 'e#%rar la ba#a aut%esti'a. - $%r'ar 32bit%s de res!et% y res!%nsabilidad. - Identi icaci(n de alu'n%s 6ue in luyen negati)a'ente s%bre %tr%s5 !ara 'e#%rar su escala de )al%res c%n el a!%y% a'iliar. NE'ESIDAD DE A*RENDI(A-E /elaci(n entre nutrici(n y a!rendi"a#e. I'!%rtancia de la lectura y la escritura. 0cnicas de c%'!rensi(n de te-t%s escrit%s. 1s% de las tics +2bit% de res!%nsabilidad. In luencia negati)a de l%s 'edi%s de c%'unicaci(n.

II.

Desinters y di icultad en el a!rendi"a#e.

.r%li eraci(n de residu%s s(lid%s en el a'biente esc%lar.

- &%nta'inaci(n a'biental - +2bit%s de 3igiene !ers%nal y de ent%rn%. - 0rata'ient% de residu%s s(lid%s. - &%nser)aci(n de 2reas )erdes. +abit% de res!et% +abit% de res!%nsabilidad Aut%esti'a in luencia s%cial de l%s 'edi%s de c%'unicaci(n.

Agresi(n *sica y !sic%l(gica entre alu'n%s.

III.

TEMAS TRANSVERSA#ES.
III.1 EDU'A'I)N *ARA E# ./ITO.

7a desidia y el escas% inters !%r el a!rendi"a#e en l%s estudiantes5 se 3ace cada )e" '2s e)idente y '2s nu'er%s%5 ra"(n !%r la 6ue el rendi'ient% acad'ic%5 %r'aci(n de )al%res y actitudes se )en deteri%rad%s. &%'% c%nsecuencia )islu'bra'%s estudiantes sin )isi(n de !a*s. ,s tarea unda'ental de la Instituci(n ,ducati)a i'!ulsar estrategias )ariadas 6ue !r%'ue)an el inters !%r el a!rendi"a#e en l%s estudiantes5 c%n la estrec3a !artici!aci(n entre !adres y 'aestr%s.
III.0 SA#UD INTE RA# 1 EDU'A'I)N AM+IENTA#

utur% y c%n !%cas

!%sibilidades de tener -it% en la )ida5 redundand% as* en la !r%ble'2tica s%cial 6ue a6ue#a nuestr%

Al desarr%llar este te'a trans)ersal5 l% 6ue se 6uiere es!ec* ica'ente es8 'e#%rar su ase% !ers%nal la li'!ie"a de su ent%rn%5 c%'!rendind%se c%'% su ent%rn% a su aula5 2reas libres del c%legi% y calles adyacentes9 su d%'icili% :3abitaci(n !ers%nal5 c%cina5 ser)ici%s 3iginic%s y %tr%s5 calles aleda4as y "%nas de transit% recuente.

,l alu'n% debe desarr%llar el 3abit% de 3igiene al ni)el de sentirse inc%'%d% al n% estar asead% adecuada'ente y cuand% su ent%rn% n% esta adecuada'ente li'!i%5 actuand% !arad(#ica'ente !ara generar ca'bi%s cualitati)%s de la li'!ie"a de su ent%rn%. De esa 'anera desarr%llar2 traba#% en e6ui!%5 lidera"g% y aut%esti'a adecuada. Instituci%nal'ente a!licare'%s el !lan &,/; <AS1/A !ara c%ntrarrestar este !r%ble'a.
III.2 FORMA'I)N DE VA#ORES *ARA UNA 'ONVIVEN'IA *A'IFI'A.

,n la c%n)i)encia diaria entre alu'n% se %bser)a

un trat% s%e"5 gr%ser% e inadecuad% entre

c%'!a4er%s5 es recuente la !rdida de %b#et%s !ers%nales 6ue )an desde la!icer%s5 te-t%s esc%lares y celulares5 3abiend% 'uc3as )eces el agra)ante de traba#% en e6ui!% !ara 3urtar y lueg% c%'!artir las utilidades del bien sustra*d%. Ante este gra)e !r%ble'a s%cial. ,s !en%s% rec%n%cer 6ue este !r%ble'a n% es aislad% y circunscrita s%la'ente a nuestra instituci(n5 sin% est2 enrai"ad% en el 'edi% s%cial !re)aleciend% el e#e'!l% del )i)% 6ue sie'!re se sale c%n la suya utili"and% 't%d%s c%rru!t%s y algunas )eces delicti)%s9 c%'% e#e'!l% y '%del% a i'itar. .lantea'%s c%'% te'a trans)ersal la 3ormacin de %alore! para una con%i%encia pac3ica 5 6ueriend% %r'ar 32bit%s de res!%nsabilidad y res!et% 6ue !er'itan !r%!iciar una c%n)i)encia !ac* ica. Asi'is'% se !lantea 'e#%rar la aut%esti'a de l%s alu'n%s 6ue les !er'ita actuar aut(n%'a'ente en situaci%nes de !resi(n de gru!% !ara actuar negati)a'ente.
IV. 'ARTE# DE VA#ORES 1 A'TITUDES. VA#ORES RES*ONSA+I#IDAD A'TITUDES &u'!le sus tareas y de'2s %bligaci%nes %!%rtuna'ente. Asiste !untual'ente al c%legi% y de'2s c%'!r%'is%s ad6uirid%s. .er'anece en la instituci(n 3asta la 3%ra de salida. Asiste regular'ente y n% tiene altas in#usti icadas. /et%rna del recre% sin de'%ra ni #usti icaci(n alguna. /es!eta l%s bienes 'ateriales de sus c%'!a4er%s5 del !r% es%r y de'2s !ers%nas de su ent%rn%. Se c%'unica a'able'ente sin usar !alabras s%eces. Saluda c%rts'ente a sus !r% es%res5 ser)id%res de la instituci(n y de'2s !ers%nas 'ay%res. RES*ETO &uida l%s bienes instituci%nales. Se 'antiene asead% y )iste el uni %r'e esc%lar adecuada'ente. Mantiene un c%rte de cabell% esc%lar. =% usa adita'ent%s c%'% !iercings5 aretes5 bra"aletes5 c%llares5 ta'!%c% !%rta celulares y re!r%duct%res de '>sica y )ide%5 sal)% aut%ri"aci(n e-!resa del d%cente !ara un in es!eci ic% acad'ic% :una e-!%sici(n !%r e#e'!l%? ;!ina !ers%nal'ente5 sin des'erecer la %!ini(n a )eces c%ntraria de l%s de'2s.

V.

*#AN DE ESTUDIOS 0410. N5 1 ,REAS MA0,M@0I&A 15 A 05 A 25 5 65 A 75 4

0 2 6 7 8 9 : ; 14 11 10 12 16 17 18

&;M1=I&A&IB= I=G7,S A/0, +IS0;/IA G,;G/A$CA D ,&;=;MCA .,/S;=A7 $AMI7IA D /,7A&I;=,S +1MA=AS $;/MA&IB= &I1DADA=A D &CEI&A ,D1&A&IB= /,7IGI;SA ,D1&A&IB= $CSI&A &I,=&IA 0,&=;7;GCA D AM<I,=0, ,D1&A&IB= .A/A ,7 0/A<AF; 010;/CA 0A77,/8 ,-!resi(n art*stica 0A77,/8 Desarr%ll% del !ensa'ient% l(gic% 'ate'2tic%. 0A77,/8 Gu*'ica %rg2nica. 0A77,/8 $*sca II

A 2 2 4 2 2 2 2 4 2 1

A 2 2 4 2 2 2 2 4 2 1

5 2 2 3 2 2 2 2 3 2 1 2

A 2 2 4 2 2 2 2 4 2 1

5 2 2 3 2 2 2 2 3 2 1

3 2 2 35 35 35 35 35

TOTA# VI. 'A#ENDARI(A'I)N DE# A<O ES'O#AR 0410. *ERIODO *rimer "rime!"re Segundo "rime!"re Tercer "rime!"re TOTA# FE'=A 05H03H12 al 01H0AH12 04H0AH12 al 14H0JH12 1IH0JH12 al 21H12H12 N5 SEMANAS 13 13 14 64 N> =ORAS *RO RAMADAS 40A 40A 42I 102;

O+SERVA'IONES Men%s I d*as !r%gra'ad%s c%'% n% e ecti)as. Men%s I d*as !r%gra'ad%s c%'% n% e ecti)as. Men%s J d*as !r%gra'ad%s c%'% n% e ecti)as.

VA'A'IONES$ DE# 24 DE -U#IO A# 14 DE A OSTO

HORARIO DE TRABAJO
=ORA 1 0 2 6 RE'REO 7 8 9 RAN O 1830 !.'. H 2810 !.'. 2810 !.'. H 2850 !.'. 2850 !.'. H 3830 !.'. 3830 !.'. H 4810 !.'. 4810 !.'. H 4830 !.'. 4830 !.'. H 5810 !.'. 5810 !.'. H 5850 !.'. 5850 !.'. H A830 !.'.

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