SILABUS MATA PELAJARAN ANALISIS KIMIA DASAR Satuan Pendidikan : SMK Kelas/ Semestar : X/1 Kompetensi Inti KI 1 Menghayati

dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalamilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar 1.1 Meyakini anugerah Tuhan pada pembelajaran Analisis Kimia Dasar sebagai amanat untuk kemaslahatan umat manusia 2.1 Menghayati sikap teliti, cermat dan disiplin sebagai hasil dari pembelajaran konsep dasar ilmu kimia 2.2 Menghayati sikap jujur dan tanggung jawab sebagai hasil pembelajaran dari pembelajaran konsep dasar ilmu kimia 2.2 Menghayati pentingnya kepedulian terhadap kebersihan lingkungan laboratorium kimia sebagai hasil pembelajaran dari pembelajaran konsep dasar ilmu kimia

Materi Pokok Konsep dasar ilmu kimia Pengertian ilmu kimia Pengklasifikasian materi (unsur, senyawa, campuran) Pengertian energi Perubahan kimia dan fisika Hukum dasar ilmu kimia Tiori Lavoisier Hukum Dalton

Pembelajaran Mengamati Mencari informasi tentang konsep dasar ilmu kimia (atom, hukum Lavoisier, persamaan reaksi kimia dan penyetaraan) dan GLP Menanya Diskusi kelompok tentang kaitan aspek kimia dalam kehidupan sehari-hari

Penilaian Tugas Membuat laporan hasil praktikum percobaan aplikasi konsep dasar ilmu kimia Mempresentasikan hasil parktikum percobaan aplikasi konsep dasar ilmu kimia

Alokasi Sumber Belajar Waktu 40 JP 1. Brady James.E , 1994, Kimia Universitas, diterjemahkan oleh A. Hadyana Pudjaatmaka, Ph.D, Erlangga, Jakarta. 2. Brown, L. S., Holme, T. A., 2006, Chemistry for Engineering Students, Thomson Books/Cole,

Kompetensi Dasar 2.3 Menghayati sikap teliti dan tanggung jawab sebagai hasil dari pembelajaran konsep dasar ilmu kimia 3.1 Menerapkan konsep dasar ilmu kimia 4.1 Melaksanakan percobaan aplikasi konsep dasar ilmu kimia

Materi Pokok Hukum empiris Rumus molekul Lambang dan nama unsur, nama senyawa kimia Persamaan reaksi Macam-macam senyawa kimia (asam, basa, garam,tata nama senyawa kimia)

Pembelajaran Mengeksplorasi/Eksperimen Eksplorasi percobaan aplikasi konsep dasar ilmu kimia melalui eksperimen Mengasosiasi Memaknai data pengamatan hasil penerapan konsep dasar ilmu kimia dan aplikasinya. Mengkomunikasikan Presentasi kelompok hasil ekplorasi percobaan aplikasi konsep dasar ilmu kimia

Penilaian Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Portofolio Laporan hasil penerapan konsep dasar ilmu kimia Bahan presentasi kelompok Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Canada. 3. Michell J. Sienko, Robert. A. Plane, Stanley. T. Marcus, 1984. Experimental Chemistry. Mc Graw-Hill Book Company, New York 4. Ratna Ediati dkk, 2008, Kimia untuk SMK, Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta. 5. R.A Day, Jr / A.L. Underwood, 1980, Analisa Kimia Kuantitatif, Edisi ke 4, Erlangga , Jakarta.

1.1 Meyakini anugerah Tuhan pada pembelajaran analisis kimia dasar sebagai amanat untuk kemaslahatan umat manusia 2.1 Menghayati sikap teliti, cermat dan disiplin sebagai hasil dari konsep-konsep stoikiometri 2.2 Menghayati sikap jujur dan tanggung jawab sebagai hasil pembelajaran dari konsepkonsep stoikiometri 2.3 Menghayati pentingnya kepedulian terhadap

Stoikiometri Atom dan Molekul Konsep mol (Ar unsur-unsur, Mr senyawa) Bilangan Avogadro Normalitas Konsep stoikiometri larutan

Mengamati Mencari informasi tentang stoikiometri (larutan dan massa) Menanya Diskusi kelompok tentang kaitan antara : Stoikiometri larutan

Tugas Membuat laporan perhitungan stoikiometri Mempresentasikan perhitungan stoikiometri Observasi

50 JP

1. Brady James.E , 1994, Kimia Universitas, diterjemahkan oleh A. Hadyana Pudjaatmaka, Ph.D, Erlangga, Jakarta. 2. Brown, L. S., Holme, T. A.,

Kompetensi Dasar kebersihan lingkungan laboratorium kimia sebagai hasil dari pembelajaran konsepkonsep stoikiometri 2.4 Menghayati sikap teliti dan tanggung jawab sebagai hasil dari pembelajaran konsepkonsep stoikiometri 3.2 Menerapkan konsep-konsep stoikiometri

Materi Pokok Konsep stoikiometri massa Perhitungan stoikiometri

Pembelajaran Stoikiometri massa Perhitungan stoikiometri Mengeksplorasi/Eksperimen Eksplorasi perhitungan stoikiometri melalui eksperimen Mengasosiasi Memaknai data pengamatan hasil perhitungan stoikiometri Mengkomunikasikan Presentasi kelompok hasil ekplorasi perhitungan stoikiometri

Penilaian Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Portofolio Laporan hasil perhitungan stoikiometri Bahan presentasi kelompok Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda

Alokasi Waktu

Sumber Belajar 2006, Chemistry for Engineering Students, Thomson Books/Cole, Canada. 3. Michell J. Sienko, Robert. A. Plane, Stanley. T. Marcus, 1984. Experimental Chemistry. Mc Graw-Hill Book Company, New York 4. Ratna Ediati dkk, 2008, Kimia untuk SMK, Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta. 5. R.A Day, Jr / A.L. Underwood, 1980, Analisa Kimia Kuantitatif, Edisi ke 4, Erlangga , Jakarta. 1. Brady James.E , 1994, Kimia Universitas, diterjemahkan oleh A. Hadyana

4.2 Melaksanakan perhitungan stoikiometri

1.2 Meyakini anugerah Tuhan pada pembelajaran Analisis Kimia Dasar sebagai amanat untuk kemaslahatan umat manusia 2.3 Menghayati sikap teliti, cermat dan disiplin sebagai hasil dari pembelajaran peraksi

Pereaksi kimia Larutan elektrolit dan non elektrolit pH larutan

Mengamati Mencari informasi tentang pereaksi kimia Menanya

Tugas Membuat laporan hasil praktikum percobaan

40 JP

Kompetensi Dasar kimia 2.4 Menghayati sikap jujur dan tanggung jawab sebagai hasil pembelajaran dari pembelajaran pereaksi kimia 2.2 Menghayati pentingnya kepedulian terhadap kebersihan lingkungan laboratorium kimia sebagai hasil pembelajaran dari pembelajaran pereaksi kimia 2.4 Menghayati sikap teliti dan tanggung jawab sebagai hasil dari pembelajaran pereaksi kimia 3.3 Menerapkan faktor-faktor yang mempengaruhi pereaksi kimia 4.3 Membuat pereaksi kimia

Materi Pokok Hidrolisis Sifat koligatif Indikator Kelarutan dan hasil kali kelarutan Larutan buffer/dapar Faktor-faktor yang mempengaruhi kelarutan

Pembelajaran Diskusi kelompok tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kelarutan dalam pereaksi kimia Mengeksplorasi/Eksperimen Eksplorasi pereaksi kimia melalui eksperimen Mengasosiasi Memaknai data pengamatan hasil pembuatan pereaksi kimia Mengkomunikasikan Presentasi kelompok hasil ekplorasi percobaan membuat pereaksi kimia

Penilaian pembuaran pereaksi kimia Mempresentasikan hasil parktikum percobaan pembuaran pereaksi kimia Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Portofolio Laporan hasil pembuaran pereaksi kimia Bahan presentasi kelompok Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda

Alokasi Waktu 2.

Sumber Belajar Pudjaatmaka, Ph.D, Erlangga, Jakarta. Brown, L. S., Holme, T. A., 2006, Chemistry for Engineering Students, Thomson Books/Cole, Canada. Michell J. Sienko, Robert. A. Plane, Stanley. T. Marcus, 1984. Experimental Chemistry. Mc Graw-Hill Book Company, New York Ratna Ediati dkk, 2008, Kimia untuk SMK, Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta. R.A Day, Jr / A.L. Underwood, 1980, Analisa Kimia Kuantitatif, Edisi ke 4, Erlangga , Jakarta.

3.

4.

5.

SILABUS MATA PELAJARAN ANALISIS KIMIA DASAR Satuan Pendidikan : SMK Kelas/ Semestar : X/2 Kompetensi Inti KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalamilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar 1.1 Meyakini anugerah Tuhan pada pembelajaran analisis kimia dasar sebagai amanat untuk kemaslahatan umat manusia 2.1 Menghayati sikap teliti, cermat dan disiplin sebagai hasil dari pembelajaran pembuatan dan standarisasi larutan 2.2 Menghayati sikap jujur dan tanggung jawab sebagai hasil pembelajaran dari pembuatan dan standarisasi larutan 2.3 Menghayati pentingnya kepedulian terhadap kebersihan lingkungan laboratorium kimia sebagai hasil dari pembelajaran pembuatan dan standarisasi larutan

Materi Pokok Larutan/reagensia Jenis dan sifat zat terlarut dan pelarut Identifikasi macam dan sifat reagensia Identifikasi komponen utama suatu reagensia Perhitungan konsentrasi bahan kimia Keasaman/pH

Pembelajaran Mengamati Mencari informasi tentang pembuatan dan standarisasi larutan Menanya Diskusi kelompok tentang keterkaitan antara berbagai jenis larutan, cara pembuatan dan standarisasi larutan sampai penyimpanan/perawatan larutan sesuai dengan ketentuan MSDS.

Penilaian Tugas Membuat laporan pembuatan larutan Menghitung hasil pembuatan dan standarisasi larutan Mempresentasikan hasil pembuatan dan standarisasi larutan

Alokasi Waktu 30 JP

Sumber Belajar Day. R.A., A.L.Underwood, Analisis Kimia Kuantitatif. Edisi Kelima. Erlangga. 1992. Jakarta

Kompetensi Dasar 2.4 Menghayati sikap teliti dan tanggung jawab sebagai hasil dari pembelajaran pembuatan dan standarisasi larutan 3.4 Menerapkan pembuatan dan standarisasi larutan/reagensia

Materi Pokok Prosedur pembuatan larutan/reagensia Standardisasi khemikalia dan reagensia (larutan baku primer dan sekunder) Perawatan khemikalia dan reagensia (pemilahan, pelabelan, penyimpanan) sesuai MSDS Penanganan limbah larutan

Pembelajaran Mengeksplorasi/Eksperimen Eksplorasi pembuatan larutan melalui eksperimen Mengasosiasi Memaknai data pengamatan hasil pembuatan dan standarisasi larutan/reagensia Mengkomunikasikan Presentasi kelompok hasil ekplorasi pembuatan larutan dengan berbagai konsentrasi dan standarisasi

Penilaian Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Portofolio Bahan presentasi kelompok Laporan hasil pembuatan dan standarisasi larutan Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4.4 Membuat dan menstandarisasi larutan/reagensia

1.1 Meyakini anugerah Tuhan pada pembelajaran analisis kimia dasar sebagai amanat untuk kemaslahatan umat manusia 2.1 Menghayati sikap teliti, cermat dan disiplin sebagai hasil dari pembelajaran analisis kualitatif metoda H2S 2.2 Menghayati sikap jujur dan tanggung jawab sebagai hasil pembelajaran dari Analisis kualitatif metoda H2S 2.3 Menghayati pentingnya kepedulian terhadap kebersihan lingkungan laboratorium kimia sebagai hasil dari pembelajaran analisis kualitatif metoda H2S

Analisis kualitatif metoda H2S Dasar-dasar analisis kualitatif metoda H2S Persiapan analisis kualitatif Teknik metode H2S Uji Pendahuluan analisis anion dan kation Pemeriksaan anion dan kation

Mengamati Mencari informasi tentang Analisis kualitatif metoda H2S dalam pemeriksaan kation dan anion Menanya Diskusi kelompok tentang keterkaitan analisis kualitatif metoda H2S dalam pemeriksaan kation dan anion Mengeksplorasi/Eksperimen

Tugas Membuat laporan Analisis kualitatif metoda H2S dalam pemeriksaan kation dan anion Mempresentasikan hasil praktikum Analisis kualitatif metoda H2S dalam pemeriksaan kation dan anion

30 JP

1. B.K. Kramer. J.M. McCormick, 2010. Inorganic Qualitative Analysis. 2. Harjadi. W. 1986. Ilmu Kimia Analitik Dasar. Gramedia. Jakarta 3. Masterton,W.L. , et al. 1990. Chemical principle. Ed 5. Saunders College Publ 4. Svehla.G, 1990.

Kompetensi Dasar 2.4 Menghayati sikap teliti dan tanggung jawab sebagai hasil dari pembelajaran analisis kualitatif metoda H2S 3.5 Meganalisis teknik kerja analisis kualitatif metoda H2S 4.5 Melaksanakan percobaan analisis kualitatif metoda H2S dalam pemeriksaan kation dan anion

Materi Pokok

Pembelajaran Eksplorasi Analisis kualitatif metoda H2S melalui eksperimen Mengasosiasi Memaknai data pengamatan hasil percobaan analisis kualitatif metoda H2S dalam pemeriksaan kation dan anion Mengkomunikasikan Presentasi kelompok hasil ekplorasi Analisis kualitatif metoda H2S dalam pemeriksaan kation dan anion

Penilaian Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Portofolio Bahan presentasi kelompok Laporan hasil praktikum Analisis kualitatif metoda H2S Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda Tugas Membuat laporan pemeriksaan kation dan anion Mempresentasikan hasil praktikum analisis uji (klasik)

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Vogel Buku Teks Analisis Anorganik Kualitatif Makro dan Semimikro. Edisi Kelima. PT.Kalman Media Pustaka. Jakarta 5. Zumdahl,S.S., et al. Chemistry. D.C Heath and Cmp. 1990.

1.1 Meyakini anugerah Tuhan pada pembelajaran analisis kimia dasar sebagai amanat untuk kemaslahatan umat manusia 2.1 Menghayati sikap teliti, cermat dan disiplin sebagai hasil dari pembelajaran analisis uji (klasik) 2.2 Menghayati sikap jujur dan tanggung jawab sebagai hasil pembelajaran dari analisis uji (klasik) 2.3 Menghayati pentingnya kepedulian terhadap kebersihan lingkungan laboratorium kimia sebagai hasil dari pembelajaran analisis uji (klasik) 2.4 Menghayati sikap teliti dan tanggung jawab sebagai hasil dari pembelajaran analisis uji

Analisis Jenis (Klasik) Sifat dan karakteristik bahan Jenis-jenis uji (uji pemanasan, uji pipa tiup, uji mutiara, uji pemanasan pada nyala,uji lempeng tetes, uji nyala) Reaksi-reaksi kimia yang terjadi pada analisis jenis (klasik) Teknik kerja analisis jenis (klasik) Prosedur analisis

Mengamati Mencari informasi tentang analisis jenis (klasik) Menanya Diskusi kelompok tentang keterkaitan Sifat dan karakteristik bahan dengan Jenis-jenis uji (uji pemanasan, uji pipa tiup, uji mutiara, uji pemanasan pada nyala,uji lempeng tetes, uji nyala). Mengeksplorasi/Eksperimen Eksplorasi analisis uji (klasik)

30 JP

Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan presentasi kelompok Portofolio

1. B.K. Kramer. J.M. McCormick, 2010. Inorganic Qualitative Analysis. 2. Harjadi. W. 1986. Ilmu Kimia Analitik Dasar. Gramedia. Jakarta 3. Masterton,W.L. , et al. 1990. Chemical principle. Ed 5. Saunders College Publ 4. Svehla.G, 1990.

Kompetensi Dasar (klasik) 3.6 Meganalisis sifat dan karakteristik bahan untuk analisis jenis (klasik) 4.6 Melaksanakan analisis jenis (klasik)

Materi Pokok jenis (klasik)

Pembelajaran melalui eksperimen Mengasosiasi Memaknai data pengamatan hasil percobaan analisis jenis (klasik) Mengkomunikasikan Presentasi kelompok hasil ekplorasi analisis uji (klasik): uji pemanasan, uji pipa tiup, uji mutiara, uji pemanasan pada nyala,uji lempeng tetes, dan uji nyala

Penilaian Bahan presentasi kelompok Laporan hasil praktikum analisis uji (klasik) Tes Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Vogel Buku Teks Analisis Anorganik Kualitatif Makro dan Semimikro. Edisi Kelima. PT.Kalman Media Pustaka. Jakarta 5. Zumdahl,S.S., et al. Chemistry. D.C Heath and Cmp. 1990.