METODOLOGA CUANTITATIVA Y CUALITATIVA

Luis Montenegro Camacho

DIFERENCIAS BSICAS DE LOS ENFOQUES PARADIGMATICOS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO (SAMPIERI Y OTROS 2010)

PROCESO CUANTITATIVO (SAMPIERI Y OTROS 2010)

PROCESO CUALITATIVO (SAMPIERI Y OTROS 2010)

LA INVESTIGACIN CUANTITATIVA

M A R C O T E O R I C O E N F . C U A N T I T A T I V O

CLASIFICACIONES DE LAS INVESTIGACIONES (DE ACUERDO A CRITERIOS)

DISEOS DE INVESTIGACIN

DESCRIPTIVOS E J E M P L O S D I S E O S C U A N T

CUASIEXPERIMENTALES

CORRELACIONALES

EXPERIMENTALES PURAS PRE EXPERIMENTAL

H I P O T E S I S
C U A N T I T A T I V A S

Mtodos Cuantitativos
Punto de Partida: Investigacin Cuantitativa y nos servirn para lograr el objetivo principal que es la de demostrar la hiptesis de estudio mediante el procesamiento y anlisis de informacin. Se basa fundamentalmente en el uso de la Estadstica Descriptiva e Inferencial.

Bunge (1997:16) en su obra La Ciencia - su mtodo y filosofa dice: La investigacin cientfica es metdica: no es errtica sino planeada. Los investigadores no tantean en la oscuridad: saben lo que buscan y cmo encontrarlo.
Ejm: La ciencia fctica emplea el mtodo experimental. Este mtodo consiste en probar hiptesis tales como "los gases se dilatan cuando se los calienta" o "los hombres se rebelan cuando se los oprime". Este tipo de verificacin requiere la manipulacin de la observacin y el registro de fenmenos; requiere tambin el control de las variables o factores relevantes; siempre que fuera posible debiera incluir la produccin artificial deliberada de los fenmenos en cuestin, y en todos los casos exige el anlisis de los datos obtenidos en el curso de los procedimientos empricos

El mtodo cuantitativo es el conjunto de procedimientos utilizado para explicar eventos a travs de una gran cantidad de datos. Se desarrolla en investigaciones cientficas de diferentes disciplinas, a travs de la recoleccin, estudio y anlisis de grandes cantidades de datos mediante tcnicas y tecnologa estadstica. Proceso: Conversin de fenmenos observables, capturados en forma de datos, en nmeros. Estos nmeros pueden ser ahora sometidos a tcnicas estadsticas de descripcin e inferencia. Por ltimo gracias a los resultados se explican los fenmenos sociales y se predicen posibles escenarios futuros con una determinada probabilidad.

Individuo: cualquier elemento que porte informacin sobre el fenmeno que se estudia. As, si estudiamos la altura de los nios de una clase, cada alumno es un individuo; si estudiamos el precio de la vivienda, cada vivienda es un individuo. Poblacin: conjunto de todos los individuos (personas, objetos, animales, etc.) que porten informacin sobre el fenmeo que se estudia. Por ejemplo, si estudiamos el precio de la vivienda en una ciudad, la poblacin ser el total de las viviendas de dicha ciudad. Muestra: subconjunto que seleccionamos de la poblacin. As, si se estudia el precio de la vivienda de una ciudad, lo normal ser no recoger informacin sobre todas las viviendas de la ciudad (sera una labor muy compleja), sino que se suele seleccionar un subgrupo (muestra) que se entienda que es suficientemente representativo. Operacionalizacin: Permite concretizar una variable abstracta en variables concretas mediante dimensiones e indicadores de la misma.

PARA PROCESAR INFORMACIN EN INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS SE DEBE TENER EN CUENTA:

VARIABLE CAPACIDADES INVESTIGATIVAS

CATEGOR DIMENSION IAS ES Baja 0-10 MODELAR

INDICADORES observar la situacin; precisar los fines de la accin; establecer dimensiones e indicadores esenciales para ejecutar la accin; anticipar acciones y resultados.

Media OBTENER 11-14 localizar; seleccionar; evaluar; organizar; recopilar la informacin. analizar; organizar, identificar ideas claves; re-elaborar la informacin, comparar resultados analizar la informacin; seleccionar la variante de estilo comunicativo segn el caso; organizar la informacin; elaborar la comunicacin. observar resultados; comparar fines y resultados; establecer conclusiones esenciales; retroalimentar sobre el proceso y los resultados de la accin.

Buena 15-17

PROCESAR

COMUNICA R Muy Buena 18-20 CONTROLA R

LA INVESTIGACIN CUALITATIVA

TABLA DE PARADIGMAS CUALITATIVOS DEL LIBRO INV. CUALITATIVA JUAN CARLOS TOJAR 2006

LOS MTODOS CUALITATIVOS (PG 90 JUAN CARLOS TOJAR)

PROCESO CUALITATIVO (SAMPIERI Y OTROS 2010)

PARA DESARROLLAR UNA INVESTIGACIN CUALITATIVA DEBEMOS TENER EN CUENTA (tojar, 2006)

FASES DE LA INVESTIGACIN CUALITATIVA JUAN CARLOS TOJAR (195)

FASES DE LA INVESTIGACIN CUALITATIVA RODRGUEZ GOMEZ

EL ASPECTO REFLEXIVO IMPLICA LA ELECCIN DEL TPICO O TEMA A INVESTIGAR Y PROCEDE DE FUENTES COMO:

EJEMPLOS DE PREGUNTAS DE INVESTIGACIN CUALITATIVA:

LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIN ME LLEVAN AL MTODO DE INVESTIGACIN A TRABAJAR!

Aqu es donde ya se decide PLANIFICAR LA INVESTIGACIN o elaborar EL PROYECTO DE INVESTIGACIN en 3 aspectos fundamentales: 1. GENERALIDADES: Indica el posible ttulo de la investigacin, el nombre del autor o autores, el lugar y el posible tiempo de duracin de la investigacin. 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Establecer la descripcin del problema o tpico a investigar en base a la reflexin inicial, qu o quienes van a ser estudiados, sus caractersticas, el escenario, el acceso al mismo, la justificacin, las preguntas iniciales de investigacin y los objetivos que se pretenden lograr. 3. MARCO TERICO REFERENCIAL: Como su nombre lo indica, slo te sirve de referencia para iniciar el estudio ms no para delimitarlo, sustenta la teora de la reflexin inicial y de las categoras extradas de las preguntas de investigacin. 4. MARCO METODOLGICO: Se presenta aqu las hiptesis iniciales (si es que las hay), el enfoque metodolgico a tratar: mtodos, el diseo de investigacin, muestreo, las tcnicas para recojo y anlisis de informacin, los recursos disponibles.

El anlisis de los datos cualitativos

PROCESO
que

organiza y manipula la informacin recogida

para

va ms all de los datos

para

comprender interpretar establecer relaciones

extraer

acceder al conocimiento
de

significados

conclusiones
aspectos y fenmenos de la vida social

(Prez Serrano, 2004)

Caractersticas del anlisis cualitativo

Cclico

Volumen cuantioso

Carcter polismico

Creativo

Naturaleza verbal

(Frente a la caracterstica lineal del anlisis cuantitativo.)

(Andreu Avela, 2001)

Los datos cualitativos provienen de

Escritos Grabados Pinturas Filmaciones U otra forma diferente donde puedan existir toda clase de registros de datos. Trascripcin de entrevistas Discursos Protocolos de observacin Documentos Videos etc.

Pasos del proceso de anlisis

Transcripcin de datos (entrevistas).

Codificacin de los documentos

Lectura

Anlisis

ejemplo

ejemplo

Entrevistadora: Cundo consideras t que has enseado bien? P1= Ya primero cuando he podido aplicar las estrategias y las tcnicas para un tema que voy a impartir a mis alumnos y s que ellos han podido este captar en realidad todo lo que yo he querido transmitir, y lo han podido aplicar en su propia vida, en lo que ellos realizan diariamente.

Entrevista a profesor 1= P1 Entrevista a profesor 2= P2 Entrevista a alumno 1= A1 Entrevista a alumno 2= A2 Actividad alumno 1=O1 Actividad alumno 2=O1 Reflexin de mi actuar 1= R1 Reflexin de mi actuar 2= R2

Pasos del proceso de anlisis

Pasos del proceso de anlisis

Lectura Codificacin Categorizacin Inferencia

Anlisis

Subrayado sumillado

Establecimiento de relaciones

Elaboracin de conclusiones

PARA LLEGAR AL ANLISIS DE DATOS CUALITATIVOS DEBEMOS TENER EN CUENTA (tojar, 2006)

T 230

T 236

El anlisis
Categorizacin Informar

Codificacin Operacin que implica asignar un cdigo a un determinado mensaje verbal o no verbal, propio de la categora en que se considera incluido (Rodrguez et al,
2005, p. 141). formas

Operacin que clasifica elementos constitutivos de un conjunto por diferenciacin, tras la agrupacin por analoga, a partir de criterios previamente definidos (Bardn, 1996).
Tipos categoras

Explicar, inducir conclusiones contenidas en el texto, de forma explcita o implcita.

Comunes Especiales Temticas

Deductiva Inductiva (abierta) Mixta

Tojar 298

El anlisis
Reduccin de datos Fragmentacin del texto en unidades de anlisis. Codificacin Establecimiento de relaciones Clasificacin de categoras en grupos temticos. Mapas conceptuales Grficos Obtencin y validacin de resultados
Uso de metforas y analogas. Interpretacin Descripcin Sntesis Aplicacin de otras teoras

Categorizacin

Triangulacin de tcnicas e investigadores. Comentario de pares. Comprobacin (asesora).

Para validacin de resultados

Tomado de Rodrguez, C., Lorenzo, O. y Herrera, L. (2005, p. 139).

TOJAR 302

EVOLUCIN DE DIFERENTES CASOS O SITUACIONES

BIBLIOGRAFA

Andreu Avela, J. (2001). Las tcnicas de anlisis de contenido: una revisin actualizada. Centro de Estudios Andaluces. Consultado el 13 de marzo de 2011 en: http://public.centrodeestudiosandaluces.es/pdfs/S200103.pdf
Bardn, L. (1996). Anlisis de contenido. Mxico D. F.: Akal. Prez Serrano, G. (2004). Modelos de investigacin cualitativa en educacin social y animacin sociocultural. Madrid: Narcea Rodrguez, C., Lorenzo, O. y Herrera, L. (2005).Teora y prctica del anlisis de los datos cualitativos. Proceso general y criterios de calidad. Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, volumen 15, nmero 002. Consultado el 12 de mayo de 2009 en: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/654/65415209.pdf