Escuela Normal Superior n 36 Mariano Moreno Profesorado de Educacin Primaria Materia: Ciencias Naturales y su Did ctica !! P"#N!$!C#C!

%N &rado: 4 (cuarto) 'rea: Ciencias Naturales

%()eti*o:
Conocer la funcin del sistema Osteo artro muscular, pueda reconocerlo a travs de la investigacin e integrarlo con los sistemas de la nutricin.

Contenidos
Conceptuales: El es ueleto. !u funcin " sus componentes El crecimiento del es ueleto #os m$sculos %elacin con los sistemas de la nutricin Procedimentales: &tili'acin de instrumentos de o(servacin Ela(oracin de informes e investigacin con a"uda del docente Confrontacin de ideas en pe ue)os grupos de discusin #ctitudinales: !ensi(ilidad " respeto por la vida *umana " el cuidado de la salud. +aloracin del intercam(io de ideas como fuente de construccin del conocimiento.

Secuencia did ctica

,nicio: -a se sa(e ue cuando nos paramos, nos sentamos, caminamos o saltamos, se ponen en accin distintas partes de nuestro cuerpo, por ue nos sostienen " nos permiten movernos. . continuacin reali'aremos una investigacin acerca del sistema ue posi(ilita ue realicemos estas acciones. El sistema Osteo artro muscular (osteo se refiere a los *uesos, artro a las articulaciones " muscular a los m$sculos) #uego de la introduccin " de indagar en los conocimientos ue los ni)os/as poseen, se proceder0 a resolver la siguiente actividad. En un papel afic*e, se propondr0 a los c*icos/as ue di(u1en el contorno del cuerpo de un compa)ero (ni)o/a) " de un voluntario adulto (maestro) #uego " utili'ando im0genes e informacin sugerida, di(u1aran en escala los *uesos del cuerpo *umano. El o(1etivo se cumplir0 utili'ando *erramientas como: reglas o un cent2metro de costurera, para medir " luego reali'ar el *ueso para colocar. &na ve' terminados de(er0n comparar las medidas " fundamentar las diferencias, completando un cuadro como el siguiente:

*ueso ni)o adulto 3mur Cu(ito 4i(ia El fundamento de las diferencias ser0 orientado *acia el crecimiento a travs de la nutricin. 5artiendo de la comparacin de los *uesos del adulto " del ni)o/a se *ar0n preguntas como por e1emplo: 65or u el adulto tiene *uesos m0s largos7 65or ue el cuerpo del ni)o/a es mas pe ue)o7 6Cmo crecen los *uesos7 6- los m$sculos7 68u nos permite ue do(lar los (ra'os, las piernas o caminar7 Desarrollo: !e dar0 como consigna, ue realicen una entrevista a un profesional, ue tra(a1e con el cuerpo en movimiento, por e1emplo un profesor de ed. 32sica. El cuestionario se armar0 entre todos en clase. #a idea es ue el mismo, inclu"a desde ue se estudia para tra(a1ar con el cuerpo, *asta indicaciones fundamentales para desarrollar actividades deportivas con precaucin9 " como se relaciona este sistema (osteo artro muscular) con los sistemas de la nutricin. .lguna de las preguntas sugeridas ser0n: 68u tipo de enfermedades pueden sufrir nuestros *uesos7 6Est0n vinculadas a nuestra alimentacin7 6. travs de nuestra alimentacin, nuestros *uesos " m$sculos crecen7 Nuestro crecimiento solo depende de nuestra alimentacin7 68u otros sistemas podr2amos relacionar con el digestivo para ue sea posi(le nuestro crecimiento7 68ue sustancias necesitamos para nuestro crecimiento7 6:e donde o(tenemos energ2a7 !e reali'ara una ronda de de(ate para presentar las entrevistas reali'adas " para poder reali'ar una integracin de los sistemas ue luego ser0n registradas en sus carpetas. Cierre: Como cierre se *ar0 la siguiente actividad: !e les solicitara a los alumnos ue traigan fotos de cuerpos enteros en movimiento. Entre todos, *ar0n un (anco de fotos " luego de(er0n descri(ir cuales son los *uesos, las regiones musculares " articulaciones fundamentales ue se est0n poniendo en accin al cuerpo de la foto. .l finali'ar la actividad se guiara a los ni)o/as para reconocer " relacionar las funciones del resto de los sistemas del cuerpo *umano. !e pedir0 a los ni)os ue realicen un informe escrito en el ue puedan *acer una integracin de los sistemas (osteo artro muscular " nutricin) descri(indose a ellos mismos reali'ando una actividad deportiva. 5ara el mismo tendr0n asistencia de la docente.

Estrate+ias did cticas: O(servar " comparar diferentes situaciones Organi'ar espacios estimulantes: presentar situaciones ue movilicen a los ni)os para pensar " ue los animen a *acer. 5romover la interaccin: crear un am(iente favora(le para la confrontacin de ideas, el de(ate " la comunicacin.

,ecursos did cticos: 5apel afic*e, fi(rones, reglas, cent2metros, cinta ad*esiva " otros elementos de uso escolar. ;aterial fotocopiado. E*aluacin: %egistro de o(servaciones de progresos. 4odas las actividades se conce(iran como una continuacin de los procedimientos llevados a ca(o el el aula, en el orden de comple1idad creciente.

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