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LA DISLEXIA
EJERCICIOS:
Pegar sobre un papel construcción de color donde se resalte, la letra en lija para trabajar
con el estudiante que así lo amerite.
El estudiante pasará sus dedos, palma, codo, … sobre la letra en estudio (b-d-p-q-…) con la
guía del docente, esto con el fin de seguir los rasgos de cada letra en forma adecuada para
su escritura b d . Al realizar este proceso irá pronunciando su sonido y dirá el
nombre de la misma para interiorizarlo. Este ejercicio se hará con una letra hasta que el
estudiante la distinga (no se debe pasar a otra letra si no reconoce la que está en estudio).
A la vez se pueden ir haciendo ejercicios simples con los que reafirme el conocimiento de
la letra.
Ejemplos:
• Coloque la letra que corresponde en cada espacio para formar una palabra, b o d . Al
formar la palabra, debe leerla en voz alta y luego copiarla en una hoja o cuaderno.
• Tarjetas de palabras: en sobres, por separado, se dan palabras en tarjetas por sílabas. El
estudiante debe formar la palabra con las sílabas contenidas en las tarjetas de cada sobre y
leerla en voz alta resaltando la letra con la que inician.
bue no ba ta bo ni to
be llo ta bi go te
co___ija a___ejón
• Completar oraciones con la palabra más adecuada. Leer en voz alta al terminar el ejercicio.
Cuando se observa un buen avance y dominio de la letra b se sigue el mismo proceso con la
letra d , tanto en el uso de la letra con lija, como con los ejercicios. Luego realizar ejercicios
variados donde se apliquen las dos letras estudiadas.
Ejercicios sugeridos:
___iente
b
___anza
___otón
d ___astante
___octor
• Marque con una X la palabra escrita correctamente dentro de los peces. (Este ejercicio se
puede realizar con un juego de pesca, en donde el estudiante pescará los peces que tengan
únicamente las palabras escritas adecuadamente)