CIDE Divisin de Educacin Rural Licenciatura en Educacin con nfasis en Ruralidad I y II ciclo

Estudiante: Hazel Salas Marn Profesor: Kennett Cubillo Jimnez

SEDE La Fortuna, San Carlos Curso : INTEGRACIN CURRICULAR EN EL CONTEXTO RURAL Abril, 2014

CAPTULO II
Hacia la integracin curricular correlacionando las disciplinas para una educacin significativa y de calidad en zonas rurales.

QU ES LA INTEGRACIN CURRICULAR? La Integracin Curricular lo defino como ese objetivo congruente, para crear esa informacin y comunicacin que deben de estar presentes en el contexto escolar, natural del estudiante, los cuales son necesarios y tiles para que el proceso de enseanza y aprendizaje mejore en la educacin; despertando el inters y curiosidad en l, tomando en cuenta a la familia, comunidad y la institucin. Por lo tanto considero que las escuelas estn en la responsabilidad de preparar una nueva generacin para que puedan y aprendan a convivir, compartir y cooperar en una sociedad que sabemos esta globalizada que sin ms oportunidad nos ha tocado vivir y es aqu donde se debe desarrollar una buena integracin curricular para que se pueda lograr todos esos objetivos propuestos en la educacin.

POR QU REALIZAR LA INTEGRACIN CURRICULAR EN LA ESCUELA RURAL? Es importante realizar esta integracin en la escuela rural porque ayuda a que el docente fragmente el currculo, y as tenga la libertad y flexibilidad de promover por as decirlo un mejor proceso en la enseanza y aprendizaje, involucrando al estudiantado en un aprendizaje no esttico sino activo, y entonces lograr estimular el pensamiento del estudiante de una manera ms compleja sin olvidar integrar ese nuevo conocimiento en su entorno. El docente debe de resolver las interrogantes que se le presenten en la escuela rural de manera que organice los procesos que utiliza en su enseanza y aprendizaje donde se puedan centrar varios temas desde una ptica de nica materia pero que incluya el contenido de otras, debe de tener el cuidado de no propiciar un nivel de integracin bajo pues este se da cundo para dar solucin a esas interrogantes se busca ayuda de varias materias pero sin que esa interaccin d como resultado una modificacin que enriquezca la educacin del nio.

Considero importantsimo que se debe dejar atrs ese mismo molde curricular que se centra en solo transmitir informacin, conocimientos, debemos como docentes adoptar una nueva posibilidad no tradicional donde el currculo promueva oportunidades para desarrollar destrezas en el pensamiento de los nios con ayuda del descubrimiento, con la investigacin y por supuesto una integracin de materias, por ejemplo cuando un alumno memoriza solo adquiere informacin, mientras que el estudiante que puede utilizar esa informacin ser dueo de ese nuevo conocimiento, sin olvidar el docente activar ese conocimiento previo que ya tena el estudiante. La integracin curricular es una opcin para la escuela rural porque le permite entender cmo perciben la realidad los nios, capacitarlo a resolver problemas en la vida diaria, una respuesta educativa a las necesidades de la sociedad y del estudiante para que construya valores, sea diestro mediante el juego, materiales educativos en clase y as favorezca a estrechar los vnculos entre el mundo educativo y el contacto en las escuelas rurales. . QU ES UNA UNIDAD INTEGRADA? Son esas estrategias metodolgicas que promueven la integracin curricular, donde permite que el estudiante ampli su panorama como un todo y pueda relacionar con otros conceptos y conocimientos adems de que genera mayor participacin del estudiantado, fomenta una estabilidad de asistencia en la escuela lo que genera una ganancia en lo que se refiere a la repitencia, y desercin, adems esa identidad y arraigo con la cultura como y un mejor aprendizaje evitando que este se desarticule entre si y se aleje del entorno del estudiante, un currculo pertinente en la comunidad rural. Es de valorar la importancia de elaborar las unidades integradas porque utiliza la informacin del diagnstico que promueve una participacin de los estudiantes dentro de un ambiente con valores como la armona, el respeto y la tolerancia Adems de que planifica esos aprendizajes para una respuesta a los intereses y necesidades a problemas en la escuela para promover as una educacin pertinente y de calidad, y desarrollar una formacin integrada de los presentes y futuros ciudadanos comprometidos e identificados con el mundo rural, para el desarrollo de las comunidades. La unidad integrada asume algunos principios pedaggicos en la experiencia que se han desarrollado en el fortalecimiento de escuelas rurales se definen los siguientes principios: integralidad como derecho del ser humano como ser integral que puede participar en un proceso educativo respetuoso del contexto en que se desenvuelve.

Interdisciplinariedad donde el estudiante construye su aprendizaje con una realimentacin donde rompan los esquemas de organizacin del planeamiento por reas y materias. Significancia en su construir de aprendizajes, dilogo de saberes usando elementos de la cultura cotidiana y sistematizada pues le permiten al nio apropiarse de su cultura y adems donde los estudiantes son portadores de un bagaje de experiencias que el docente las tomar como punto de partida en el proceso de la enseanza, pues son seres integrales consigo mismo, la sociedad, la naturaleza y la relacin entre el diagnstico educativo y los ejes problemas, a nivel grupal o individual que permitir al docente informarse sobre el inters y necesidad de situaciones del estudiantado.