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BIBLIOTECA ESCOLAR
Casa de Piedra- La Pampa

Escuela Provincial Casa de Piedra

NDICE

Fundamentacin....3 Expectativas de logros.4

Actividades Dimensin Tcnico-Administrativa

La Coleccin..............................5 Seleccin y Descarte. !nventario y Sellado" #rocesos $%cnicos.&

Anexos

'guapey.() *anual de gestin +!,-E,$'.!/.(4 *anual de gestin0SELL'D/.(5

FUNDAMENTACIN

1oy se conci2e a la 2i2lioteca como una coleccin de material de in3ormacin para 4ue pueda acceder a ella un grupo de usuarios. La 2uena organi5acin de esa coleccin se lleva aca2o mediante procesos t%cnicos 4ue permiten 3ormar el cat6logo. Estas tareas son 3undamentales para me7orar y agili5ar el servicio 4ue se 2rinda a la comunidad. *anteniendo el e4uili2rio 2i2liotecario8 sin privilegiar ninguna en detrimento de otra8 se posiciona a la misma como integrante del proceso educativo8 dentro del mismo8 tenemos el desa39o de articular acciones entre los distintos niveles de la institucin. La 2i2lioteca escolar es ideal para el acompa:amiento del desarrollo curricular y permite el acceso a textos variados y a o2ras culturalmente relevantes. Es el espacio donde se cola2ora en la 3ormacin de alumnos como su7etos autnomos8 teniendo en cuenta sus intereses y a2riendo las puertas a la participacin del docente8 invitando a los mismos a insertarla en los proyectos a;licos para generar estrategias 4ue propicien la lectura y el uso del li2ro en la escuela.

EXPECTATI A! DE "#$%#!

/rgani5ar la 2i2lioteca teniendo en cuenta sus dimensiones t%cnico administrativo8 pedaggico y comunitario para servicio de sus usuarios. Fomentar el <62ito lector. 'rticular acciones de promocin de lectura involucrando a usuarios de los distintos niveles.

Acciones de Inicio /rgani5acin ?eneral de la >i2lioteca 'utomati5aci n del sistema

#L', DE C/,S$.=CC!/, DE L' >!>L!/$EC' Caracter&sticas Necesidades %ec'rsos ,ene-icios act'a(es en (a necesarios es.erados or)ani*acin + servicio
Nulo SeleccinInventarioSellado Catalogacin y Clasificacin Automatizacin del sistema bibliotecario Computadora Sellos

'cceso a la coleccin en 3orma r6pida y e3iciente.

Optimizacin de los recursos disponibles y mejora en la rapidez de los servicios "otar al personal de los conocimientos t#cnicos necesarios Aumento del conocimiento y del uso de los servicios de biblioteca

Nulo

Sistema informtico Computadoras

Capacitacin del personal

Nulo

ormacin espec!fica para la implementacin de procesos $laboracin de programa de formacin de usuarios% presencial y virtual &aterial informativo 'presentaciones% carteles(

Formacin de usuarios

Nulo

"

/- "A C#"ECCIN0 !U #%$ANI1ACIN E!PACIA" La coleccin son todos los tipos de documentos seg;n su soporte@ Doc'mentos im.resos 0 Li2ros de in3ormacin8 li2ros de lectura8 o2ras de re3erencia o consulta8 o2ras documentales o de conocimientos@ monogra39as8 o2ras de car6cter <istrico8 geogr63ico8 t%cnico8 cient93ico8 etc. 0 #u2licaciones peridicas para docentes y alumnos8 diarios8 etc. 0 *ateriales gr63icos@ carteles8 mapas8 3otogra39as8 di2u7os. 0 Literatura gris y material e39mero@ documentos ela2orados por la propia institucin educativa o por otras. Documentos de corta extensin y de vida e39mera@ 3olletos8 tr9pticos8 <o7as in3ormativas8 etc. Doc'mentos a'diovis'a(es 0 Diapositivas8 transparencias8 cassettes y CD8 video gra2aciones. Doc'mentos in-orm2ticos + e(ectrnicos 0 #rogramas in3orm6ticos8 so3tAares educativos8 o2ras de .e3erencia en CD0./*8 atlas8 enciclopedias8 videos documentales8 etc. Es preciso determinar 4u% material integra la coleccin y 4u% se necesita para el desarrollo del curriculum de cada una de las 6reas de estudio.

Co(eccin )enera( Se organi5a en los ana4ueles de acuerdo con las 6reas de estudio y las necesidades de la 2i2lioteca.
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#3ras de re-erencia El 6rea de .e3erencia de2e ocupar un espacio independiente de consulta8 2ien visi2le y accesi2le para los usuarios. 'll9 se colocan los diccionarios de lengua8 enciclop%dicos8 2iogr63icos8 literarios8 t%cnicos8 especiali5adosB tam2i%n las enciclopedias8 atlas8 directorios8 anuarios8 estad9sticas8 2i2liogra39as y otros. Se sugiere poner especial atencin en la procedencia y la vigencia del material de re3erencia ya 4ue es de consulta 3recuente. Materia(es no (i3rarios Los videos8 casetes8 D-D8 diapositivas8 7uegos y otros8 de2en ordenarse en armarios cerrados8 a di3erencia del resto de la coleccin. Los mapas se u2ican en canastos o colgados de dispositivos especiales8 ordenados por tema. Doc'mentos #-icia(es Las pu2licaciones o3iciales 0por e7emplo los dise:os curriculares tienen 4ue estar prximas al sector destinado a los docentes.

P'3(icaciones Peridicas Cada coleccin se u2ica en los lugares asignados por orden al3a2%tico de t9tulo

4- !E"ECCIN 5 DE!CA%TE La se(eccin del material es un proceso continuo8 por4ue de2e dar respuesta a los re4uerimientos de in3ormacin de todas las 6reas del curr9culum8 de acuerdo con el presupuesto y las caracter9sticas articulares de la !nstitucin. Estos son algunos criterios generales por los 4ue se puede dar de 2a7a el material@ 0 Deterioro 39sico@ li2ros sin <o7as8 recortados8 di2u7ados 0 $em6tica inadecuada 0Li2ros desactuali5ados 0 *aterial e39mero Cgu9as anuales de estudio8 revistas no especiali5adas8 diarios8 almana4ues8 3otocopias y otrosD 6- IN ENTA%I# 5 !E""AD#7 $odos los documentos 4ue ad4uiere el centro de2en de ser registrados8 es decir anotados en el Li2ro de .egistro o li2ro apaisado con asientos correlativos8 verdadero inventario de los 3ondos de la >i2lioteca Escolar. =na ve5 4ue se comprue2e 4ue los materiales ad4uiridos est6n en per3ectas condiciones se procede a sellarlos. El sello identi3ica al due:o del documento por4ue indica a 4u% 2i2lioteca pertenece. Se pone en la portada Cno en la cu2iertaD procurando no tapar ninguna in3ormacin. Ev%ase el manual de gestin en los anexos M#DE"# DE !E""#

Biblioteca Escuela N

60 P%#CE!#! T8CNIC#! 0 Cata(o)acin9 descripcin 39sica o 2i2liogr63ica. 0 C(asi-icacin9 descripcin de contenido.

Cata(o)acin

%e.resentacin descri.tiva de 'na 'nidad doc'menta( :(i3ro; ma.a; sitio <e3; etc0= a trav%s de normas internacionales . La descripcin de2e incluir (a in-ormacin 3i3(io)r2-ica 3undamental acerca de la o2ra@ autor8 t9tulo8 lugar de edicin8 editorial8 a:o de pu2licacin8 cantidad de p6ginas8 si se trata de un li2ro 0y otros datos 4ue 4uiera registrar la 3i3(ioteca esco(ar08 seg;n la ;ltima edicin de las .eglas de Catalogacin 'ngloamericanas. La mayor9a de los datos se o2tienen de la portada y de la contraportada8 pero se recomienda revisar todo el documento. E( cat2(o)o a'tomati*ado :3ase de datos= La automati5acin o in3ormati5acin es el proceso de crear un registro en la computadora 4ue servir6 para 3acilitar a los usuarios su recuperacin en 3orma din6mica. El tra2a7o consiste en cargar los datos del documento en un so3tAare de gestin. El Sistema de ?estin 'guapey desarrollado por la >i2lioteca ,acional de *aestros compati2le con el 3ormato *'.C C*ac<ine .eada2le CataloguingD8 utili5a un lengua7e in3orm6tico normali5ado Caracter&sticas9 (. ?estiona las actividades de la 2i2lioteca@ ad4uisicin8 catalogacin8 pr%stamos8 estad9sticas y otrosB
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). #ermite la instalacin en redB 3. ?ran capacidad de almacenamiento y de recuperacin de in3ormacin. C"A!IFICACIN Clasi3icar es una 3orma de descripcin del contenido de un documentoB se identi3ica al tema principal mediante un cdigo de signos previamente esta2lecido8 normalmente num%rico o al3anum%rico8 3i7o y no am2iguo8 4ue pertenece a un sistema ordenado de clase y su2clases. !i)nat'ra To.o)r2-ica La clasi3icacin se utili5a 3undamentalmente para ordenar el material por materias en sus ana4ueles y estanter9asB esto se reali5a a trav%s de un cdigo denominado signatura topogr63ica8 3ormada por la signatura de clase Cclasi3icacin decimalD 4ue agrupa en el estante los li2ros 4ue tienen a3inidad de contenido y la signatura li2r9stica 4ue representa los datos 2i2liogr63icos del documento. La 3ormacin de signaturas no est6 normali5ada8 pero lo m6s usual es construirlas de esta manera@ 0 clasi3icacin decimal <asta los tres primeros d9gitosB 0 las tres primeras letras8 en may;scula8 de la primera pala2ra del enca2e5amiento principal Cautor o institucin8 etcD8 y la primera letra8 en min;scula8 de la primera pala2ra del t9tulo 4ue no sea art9culo. M'c>os nive(es de ense?an*a en 'na so(a ,i3(ioteca Si la 2i2lioteca es ;nica para todos los niveles de ense:an5a puede di3erenciarse el material por sectores@ primaria F#.!G8 secundaria FSECG o la identi3icacin 4ue decidan los 2i2liotecarios. Los documentos de cada nivel de2en clasi3icarse y u2icarse en su sector correspondiente por signatura topogr63ica. /tros e7emplos para material espec93ico@

'

Co(eccin de "iterat'ra In-anti( + @'veni( El ordenamiento por coleccin o editorial es una 3orma pr6ctica de u2icacin en el estanteB por e7emplo@ se utili5an las tres primeras letras de la editorial8 las tres primeras letras del t9tulo de la coleccin y un n;mero para cada t9tulo 4ue 3orma parte de la misma

Textos; man'a(es + otros simi(ares ?eneralmente los textos y manuales se identi3ican por nivel de estudio. Se separan del resto de la coleccin8 utili5ando una ta2la de cdigos acordada para agili5ar la circulacin y el servicio de pr%stamo.

E7emplo@

"en)'a + (iterat'ra 4 T!EC "EN 4 4AAB

,io(o)&a / T!EC ,I# / 4AAC

Matem2tica B T!EC MAT B 4AAC

T!EC H Li2ro de texto para escuelas secundarias. ,I# / H tres primeras letras del t9tulo. >iolog9a para primer a:o. 4AAC H ':o de edicin

T!EC H Li2ro de texto para escuelas secundarias. MAT B H tres primeras letras del t9tulo. *atem6tica para 4uinto a:o. 4AAC H ':o de edicin

T!EC H Li2ro de

texto para escuelas secundarias. "EN 4 H tres primeras letras del t9tulo@ Lengua y Literatura para segundo a:o. 4AAB H ':o de edicin. Matem2tica B T!EC MAT B 4AAC

P'3(icaciones .eridicas Las revistas se registran en un 3ic<ero Iardex8 donde se coloca el nom2re de la pu2licacin y las existencias Materia(es no (i3rarios

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ANEX#!

#resenta los mdulos de carga y 2;s4ueda en 3orma di3erenciada

CATALOGACIN - EDICION Est6 2asado en normas 2i2liotecolgicas internacionales C''C.)8 !S>D8 !S/8 *'.CD #resenta la carga de in3ormacin separada por soportes #resenta <o7as de carga para Li2ros8 'rc<ivos digitales8 *aterial cartogr63ico8 *aterial visual8 #artituras y ?ra2aciones8 .evistas y <o7a de 'nal9ticas general para todos los soportes #ermite la visuali5acin del registro en 3orma de eti4uetado y en 3ormato *arc #ermite conocer el <istorial de los operadores 4ue <an intervenido a la <ora de modi3icar el registro #ermite generar in3ormacin de locali5acin8 acceso y condiciones administrativas espec93icas relativas a cada e7emplar sin tener 4ue separar registros #ermite duplicar el registro con la in3ormacin original y e3ectuarle las modi3icaciones necesarias !ncorpora ta2las para cada campo de acceso8 permitiendo la normali5acin de la carga y contri2uyendo al control de autoridades 12

En un &JK de las veces el catalogador no coloca la puntuacin prescripta por las !S>D8 el so3t lo <ace autom6ticamente En los casos en 4ue las ta2las de in3ormacin posi2ilitan el pegado de in3ormacin standari5ada se le <a agregado un com2o de posi2ilidades a elegir8 evitando el tipeado de la in3ormacin CATALOGACIN - BUSQUEDA El mdulo de 2;s4ueda asistida permite 2;s4uedas simples por campo8 2;s4uedas com2inadas por campos y 2;s4uedas expertas por todos las campo y tipos de in3ormacin contenida en los registros El mdulo de 2;s4ueda o3rece un <istorial de las 2;s4uedas reali5adas en la sesin de tra2a7o #ermite limpiar el 3ormulario de 2;s4uedas y continuar con otras en el mismo mdulo e interactuar con el mdulo de edicin y e3ectuar las modi3icaciones pertinentes al registro 4ue se eligi. #ermite imprimir@ el registro actual8 toda la 2;s4ueda reali5ada yLo toda la 2ase de datos En el caso de 4ue la 2;s4ueda recupere varios registros8 puede ver uno por uno8 o el inicial y el 3inal en el mismo mdulo como <erramientas a elegir #ermite la visuali5acin de la in3ormacin en 3ormato !S>D8 *'.C y eti4uetado CIRCULACION El mdulo permite operaciones de #.MS$'*/8 DE-/L=C!N,8 O .E,/-'C!N,.

#ermite prestar material no catalogado #osee estad9sticas mensuales de los movimientos e3ectuados #ermite modi3icar en cada pr%stamo particular el per9odo de pr%stamo. #ermite suspender usuarios y levantar suspensiones 'lerta so2re mora !mprime reci2os OPAC #ermite seleccionar tipos de material mediante 9conos y o3rece visuali5acin din6mica de los t%rminos disponi2les en el diccionario.

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*',='L DE ?ES$!N, DEL !,-E,$'.!/

(. 'd4uirir un li2ro inventario ). ' cada e7emplar se le asignar6 un n;mero correlativo y ;nico de inscripcin 4ue se de2e anotar en 3orma cronolgica y secuencial de acuerdo con el ingreso del material 3. Cuando el inventario se reali5a en 3orma manual se consignan estos datos@ 0 Fec<a de ingreso del material 0 ,;mero de inventario 0 'utor 0 $9tulo 0 Edicin 0 Lugar8 Editorial8 ':o 0 #6ginas 0 #rocedencia@ compra o donacin
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4. El n;mero asignado se escri2e en la .arte in-erior i*D'ierda de (a .ortada de( (i3ro o doc'mento 0siempre 4ue no sea una portada art9stica0 con l6pi5. 5. ' o2ras en varios vol;menes se asigna un n;mero inventario por cada volumen. P. ' e7emplares duplicados id%nticos8 se asigna un n;mero de inventario para cada e7emplar. . ' revistas se asigna un n;mero de inventario por cada t9tulo de revista.

*',='L DE ?ES$!N, DEL SELL'D/

(. En los li2ros8 el sello se coloca en la portada8 al lado del n;mero de inventario. ). Se sellar6 las p6ginas n;meros 5J y la ;ltima p6gina impresa de cada e7emplar.

3. En los materiales audiovisuales o especiales se sellar6 so2re eti4uetas autoad<esivas 4ue se pegan siempre en el mismo lugar.

<ttp@LL2i2liocasadepiedra.Aordpress.com

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