Experiencias de desarrollo en la

Obra Educativa y Social

SOLIDARIDAD
Dra. Ana María Ledesma de Ecker
Miembro de la Asoc. Solidaridad Perú Alemania

Lima, 21 de junio de 2006

Principios de la Educación
1. La relación entre la educadora
y el educando es una
- Relación
entre personas -
Relación esencialmente
dialogal y de participación

2. El educador siempre debe

partir de la situación del niño
o del joven, debe recogerlo
donde se encuentra.
3. Sin visión, sin tener
objetivos ni metas, no es
responsable asumir la misión
de la educación, que consiste
en dar la mano al niño,
acompañarlo y promover su
desarrollo a través de muchas
actividades.

4. Visto la plasmabilidad en el
niño, sin apertura, su
disposición de aprender, su
poca autodefensa: exige
nobleza, respeto y no engañar
ni manipular
Enfoque
participativo
Cada fin de semana subían los padres de
familia y pobladores de la Comunidad: tierra,
cemento, piedra chancada, fierros y otros al
alto sitio en el cerro para que se pudiera
construir los dos reservorios.
Los huelguistas en la calle gritan: “El pueblo unido
jamás será vencido”, aquí se ve una cadena
humana y una unión verdadera y se va a lograr el
elemento esencial para nuestra vida: El Agua
Palabras educan, los ejemplos arrastran
Una cosa es dar una charla en un auditorio del Congreso
y la otra es estar junto con el pueblo para levantar la
calidad de vida.
 Ministerio
de
Educación

ASPA
PPFF

La fuerza de los Proyectos educativos de desarrollo de Solidaridad

consiste en el funcionamiento del triángulo mágico: Apoyo de fuera –
Colaboración de PPFF – Concientización y compromiso creciente del
Ministerio de Educación
Así salieron diferentes instituciones
educativas de la Asociación
Solidaridad Perú Alemania junto con
los padres de familia. La participación
y concientización de los padres de
familia y la selección de personal con
buena ética han sido los garantes de
un buena calidad educativa.
Proyectos Educativos
 1. I.E. Inicial Mama Elsa

Con este Centro de Educación Inicial comienza el

camino serio de la Asociación Solidaridad Perú
Alemania, bajo el lema “Desarrollo a través de la
Educación”
Mama Elsa es hasta hoy la fuente dinámica de la Asociación
Solidaridad Perú Alemania para el apoyo al Auto-Desarrollo
2. I.E. Inicial Padre Carlos
3. I.E. Primaria Solidaridad I
Hasta la fecha una atmósfera alegre, positiva, limpia y
de orden
730 alumnos en 18 secciones
Aquí están en igual o más alegría que en su casa.
4. I.E Secundaria Técnica Solidaridad II

La Secundaria Técnica es un modelo experimental,

porque enseña 42 horas semanales. Está repleto.
Enseña 5 especialidades: Alimentos y Nutrición, Artes
Gráficas, Electricidad-Electrónica, Textilería,
Construcciones en madera/ebanistería
Los futuros y futuras “Chefs”
El salón de textilería
5. I.E. Secundaria Común Solidaridad III

Terminaron las clases. Se regresa a casa con

nuevos conocimientos, día por día.
 6. I.E. ”Sagrado Corazón de Jesús”
Los proyectos de desarrollo
elaborados en Europa destacan por
su perfección, precisión y cabalidad.-
Pero el arte de realizar un proyecto,
no es hacerlo con la gente y la
situación que uno se imagina, si no
con lo que existe. Se logró con INADE la
construcción del jardín
MAMA LUCIE, y aquí se
Estas eran las únicas ve la primera piedra
aulas (mejor dicho de la nueva primaria,
jaulas) cuando apoyada por la
Solidaridad se acercó Fundación Stromme
en 1993 a este lugar de Noruega

Es como un flash hacia el tiempo de hoy, 10

años después: más de 500 niños y jóvenes
son atendidos en un colegio de primera
calidad y con el financiamiento de 90% de
parte del Ministerio de Educación
 Apoyo al auto-desarrollo
Duración de un Proyecto Educativo
$ en miles
60

50

40
Padres
30
ASPA
20 Estado

10

0
1996 1997 1998… 2006
7. I.E. Inicial “Niños del Paraíso”
8. I.E Villa El Salvador
9. I.E. Especial Solidaridad en
Huachipa
10. Instituto Superior Pedagógico
Solidaridad Perú Alemania
Está construido con la visión de que el Perú
necesita profesores técnicos. Hoy es el más
grande del Perú y prepara profesores en 5
Como todos los Centros Educativos de Solidaridad Perú
Alemania, también este Instituto funciona en Convenio con
el Ministerio de Educación para dar a jóvenes con escasos
medios económicos la oportunidad de lograr el título de
profesor técnico a nombre de la Nación.
Una de las 5 aulas de Mecánica
Automotriz
Siete ambientes con instrumentos y aparatos para
enseñar la especialidad de Electricidad - Electrónica
Departamento de Construcciones en madera y ebanistería
Con los
estudiantes
avanzados se
construye
juguetes de
madera para la
educación
inicial,
producción y
también ayuda
para buscar
nuevos
materiales
didácticos
El departamento de textilería tiene al lado de varios
ambientes equipados con máquinas de tejer o coser un salón
de producción, en donde los estudiantes avanzados
confeccionan uniformes escolares, buzos o shorts para el
deporte al destajo, experimentando de esta manera el mundo
duro del trabajo y ganándose a parte dinero para costear sus
Alimentos y Nutrición, una especialidad muy importante
en el Perú, puesto que está extendido una alimentación
deficiente y desequilibrada en el Perú a parte del hecho
que 70% de las enfermedades son causadas por la falta
de higiene y entran por la boca.
Mientras sobran actualmente 70 mil profesores
en el Perú, faltan 8 mil profesores técnicos. Si
quieres un futuro seguro, acércate y escoge tu
carrera.
 Gracias por su
atención y espero que
a través de esta charla
hayan nacido en varios
de ustedes ideas y
sugerencias de cómo
se puede mejorar la
colaboración interna-
cional y por supuesto
sobre todo el apoyo al
auto-desarrollo de
todos nosotros
mismos.

DRA. ANA MARÍA LEDESMA DE ECKER

DIRECTORA DEL I.S.P. Solidaridad Campoy