LAS ESTRATEGIAS Y TCNICAS DIDCTICAS EN EL REDISEO

El Aprendizaje Basado en
Prole!as "o!o #$"ni"a did%"#i"a
Con#enidos
&' In#rod(""i)n
*' +,($ es el Aprendizaje Basado en Prole!as -ABP./
0' +C)!o se or1aniza el ABP "o!o #$"ni"a did%"#i"a/
2' A"#i3idades 4 responsailidades del pro5esor 4 del al(!no
6' Aprendizajes 7(e 5o!en#a el (so del ABP
8' La e3al(a"i)n en el ABP
9' Di5i"(l#ades 4 arreras para poner en pr%"#i"a el ABP "o!o #$"ni"a did%"#i"
:' Eje!plos del ABP "o!o #$"ni"a did%"#i"a
;' Re5eren"ias 4 li1as de in#er$s
Es#e do"(!en#o p(ede ser "ons(l#ado en< =##p<>>???'sis#e!a'i#es!'!@>3a>dide>in5A
do">es#ra#e1ias>
El #aller sore el Aprendizaje Basado en Prole!as "o!o #$"ni"a did%"#i"a es
par#e del PDBD 4 p(ede ser
"ons(l#ado en< =##p<>>"(rsosls'sis#e!a'i#es!'!@>Bo!e'ns5>' Es i!por#an#e
re"ordar 7(e se re7(iere (na
"(en#a de a""eso -C(serna!eC 4 Cpass?ordC. 7(e dee ser soli"i#ada en la
"oordina"i)n de rediseDo de "ada
"a!p(s'
Dire""i)n de In3es#i1a"i)n 4 Desarrollo Ed("a#i3oE
Fi"erre"#orGa A"ad$!i"aE Ins#i#(#o Te"nol)1i"o 4 de Es#(dios S(periores de
Hon#erre4
LAS ESTRATEGIAS Y TCNICAS DIDCTICAS EN EL REDISEO
El Aprendizaje Basado en Prole!as "o!o #$"ni"a did%"#i"a
In#rod(""i)n
El Aprendizaje Basado en Prole!as -ABP. es (no de los !$#odos de enseDanza
aprendizaje
7(e =a #o!ado !%s arrai1o en las ins#i#("iones de ed("a"i)n s(perior en los
Il#i!os aDos'
El "a!ino 7(e #o!a el pro"eso de aprendizaje "on3en"ional se in3ier#e al
#raajar en el
ABP' Hien#ras #radi"ional!en#e pri!ero se e@pone la in5or!a"i)n 4 pos#erior!en#e
se
(s"a s( apli"a"i)n en la resol("i)n de (n prole!aE en el "aso del ABP pri!ero
se
presen#a el prole!aE se iden#i5i"an las ne"esidades de aprendizajeE se (s"a la
in5or!a"i)n ne"esaria 4 5inal!en#e se re1resa al prole!a'
En el re"orrido 7(e 3i3en los al(!nos desde el plan#ea!ien#o ori1inal del
prole!a =as#a
s( sol("i)nE #raajan de !anera "olaora#i3a en pe7(eDos 1r(posE "o!par#iendo en
esa
e@perien"ia de aprendizaje la posiilidad de pra"#i"ar 4 desarrollar
=ailidadesE de
oser3ar 4 re5le@ionar sore a"#i#(des 4 3alores 7(e en el !$#odo "on3en"ional
e@posi#i3o di5G"il!en#e podrGan ponerse en a""i)n'
La e@perien"ia de #raajo en el pe7(eDo 1r(po orien#ado a la sol("i)n del
prole!a es
(na de las "ara"#erGs#i"as dis#in#i3as del ABP' En es#as a"#i3idades 1r(pales
los al(!nos
#o!an responsailidades 4 a""iones 7(e son %si"as en s( pro"eso 5or!a#i3o'
Por #odo lo an#eriorE se "onsidera 7(e es#a 5or!a de #raajo represen#a (na
al#erna#i3a
"on1r(en#e "on el !odelo del rediseDo de la pr%"#i"a do"en#e de ITESH' Jn !$#odo
7(e
ade!%s res(l#a 5a"#ile para ser (#ilizado por los pro5esores en la !a4or par#e
de las
dis"iplinas'
El ABP es (sado en !("=as (ni3ersidades "o!o es#ra#e1ia "(rri"(lar en di5eren#es
%reas
de 5or!a"i)n pro5esional' En el "aso de es#e do"(!en#oE se presen#a al ABP "o!o
(na
#$"ni"a did%"#i"aE es de"irE "o!o (na 5or!a de #raajo 7(e p(ede ser (sada por
el do"en#e
en (na par#e de s( "(rsoE "o!inada "on o#ras #$"ni"as did%"#i"as 4 deli!i#ando
los
oje#i3os de aprendizaje 7(e desea "(rir'
Dire""i)n de In3es#i1a"i)n 4 Desarrollo Ed("a#i3oE
Fi"erre"#orGa A"ad$!i"aE Ins#i#(#o Te"nol)1i"o 4 de Es#(dios S(periores de
Hon#erre4
LAS ESTRATEGIAS Y TCNICAS DIDCTICAS EN EL REDISEO
+,($ es el Aprendizaje Basado en Prole!as/
El !$#odo del Aprendizaje Basado en Prole!as -ABP. #iene s(s pri!eras
apli"a"iones 4
desarrollo en la es"(ela de !edi"ina en la Jni3ersidad de Case Kes#ern Reser3e
en los
Es#ados Jnidos 4 en la Jni3ersidad de H"Has#er en Canad% en la d$"ada de los
8LMs'
Es#a !e#odolo1Ga se desarroll) "on el oje#i3o de !ejorar la "alidad de la
ed("a"i)n
!$di"a "a!iando la orien#a"i)n de (n "(rrG"(l(! 7(e se asaa en (na "ole""i)n
de
#e!as 4 e@posi"iones del !aes#roE a (no !%s in#e1rado 4 or1anizado en prole!as
de la
3ida real 4 donde "on5l(4en las di5eren#es %reas del "ono"i!ien#o 7(e se ponen
en j(e1o
para dar sol("i)n al prole!a' El ABP en la a"#(alidad es (#ilizado en la
ed("a"i)n
s(perior en !(4 di3ersas %reas del "ono"i!ien#o'
La ed("a"i)n #radi"ional desde los pri!eros aDos de es#(dios =as#a el ni3el de
pos1rado
=a 5or!ado es#(dian#es 7(e "o!In!en#e se en"(en#ran po"o !o#i3ados 4 =as#a
a(rridos
"on s( 5or!a de aprenderE se les oli1a a !e!orizar (na 1ran "an#idad de
in5or!a"i)nE
!("=a de la "(al se 3(el3e irrele3an#e en el !(ndo e@#erior a la es"(ela o ien
en !(4
"or#o #ie!poE se presen#a en los al(!nos el ol3ido de !("=o de lo aprendido 4
1ran par#e
de lo 7(e lo1ran re"ordar no p(ede ser apli"ado a los prole!as 4 #areas 7(e se
les
presen#an en el !o!en#o de a5ron#ar la realidad' Co!o "onse"(en"ia de (na
ed("a"i)n
pasi3a 4 "en#rada en la !e!oriaE !("=os al(!nos presen#an in"l(so di5i"(l#ad
para
razonar de !anera e5i"az 4 al e1resar de la es"(elaE en !("=os "asosE presen#an
di5i"(l#ades para as(!ir las responsailidades "orrespondien#es a la
espe"ialidad de s(s
es#(dios 4 al p(es#o 7(e o"(panE de i1(al 5or!a se p(ede oser3ar en ellos la
di5i"(l#ad
para realizar #areas #raajando de !anera "olaora#i3a'
En la !a4or par#e de los "asosE los al(!nos 3en a la ed("a"i)n "on3en"ional "o!o
al1o
oli1a#orio 4 "on po"a rele3an"ia en el !(ndo real o ienE se plan#ean el ir a
la es"(ela
"o!o (n !ero re7(isi#o so"ial 4 es#%n i!posiili#ados para 3er la #ras"enden"ia
de s(
propio pro"eso ed("a#i3o'
En (n "(rso "en#rado s)lo en el "on#enidoE el al(!no es (n s(je#o pasi3o del
1r(po 7(e
s)lo re"ie la in5or!a"i)n por !edio de le"#(ras 4 de la e@posi"i)n del pro5esor
4 en
al1(nos "asos de s(s "o!paDeros'
An#e lo an#eriorE 7(e aIn es 3i1en#e en (ena !edidaE s(r1i) el ABPE en es#e
!odelo es el
al(!no 7(ien (s"a el aprendizaje 7(e "onsidera ne"esario para resol3er los
prole!as
7(e se le plan#eanE los "(ales "onj(1an aprendizaje de di5eren#es %reas de
"ono"i!ien#o'
El !$#odo #iene i!plG"i#o en s( din%!i"a de #raajo el desarrollo de
=ailidadesE a"#i#(des
4 3alores en$5i"os para la !ejora personal 4 pro5esional del al(!no'
El ABP p(ede ser (sado "o!o (na es#ra#e1ia 1eneral a lo lar1o del plan de
es#(dios de
(na "arrera pro5esional o ien ser i!ple!en#ado "o!o (na es#ra#e1ia de #raajo a
lo lar1o
de (n "(rso espe"G5i"oE e in"l(so "o!o (na #$"ni"a did%"#i"a apli"ada para la
re3isi)n de
"ier#os oje#i3os de aprendizaje de (n "(rso'
Dire""i)n de In3es#i1a"i)n 4 Desarrollo Ed("a#i3oE
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LAS ESTRATEGIAS Y TCNICAS DIDCTICAS EN EL REDISEO
Jna de5ini"i)n del ABP
Es (na es#ra#e1ia de enseDanzaAaprendizaje en la 7(e #an#o la ad7(isi"i)n de
"ono"i!ien#os "o!o el desarrollo de =ailidades 4 a"#i#(des res(l#a i!por#an#eE
en el
ABP (n 1r(po pe7(eDo de al(!nos se reIneE "on la 5a"ili#a"i)n de (n #(#orE a
analizar 4
resol3er (n prole!a sele""ionado o diseDado espe"ial!en#e para el lo1ro de
"ier#os
oje#i3os de aprendizaje' D(ran#e el pro"eso de in#era""i)n de los al(!nos para
en#ender
4 resol3er el prole!a se lo1raE ade!%s del aprendizaje del "ono"i!ien#o propio
de la
!a#eriaE 7(e p(edan elaorar (n dia1n)s#i"o de s(s propias ne"esidades de
aprendizajeE
7(e "o!prendan la i!por#an"ia de #raajar "olaora#i3a!en#eE 7(e desarrollen
=ailidades de an%lisis 4 sGn#esis de in5or!a"i)nE ade!%s de "o!pro!e#erse "on
s(
pro"eso de aprendizaje'
El ABP se s(s#en#a en di5eren#es "orrien#es #e)ri"as sore el aprendizaje
=(!anoE #iene
par#i"(lar presen"ia la #eorGa "ons#r("#i3is#aE de a"(erdo "on es#a pos#(ra en
el ABP se
si1(en #res prin"ipios %si"os<
N
El en#endi!ien#o "on respe"#o a (na si#(a"i)n de la realidad s(r1e de las
in#era""iones "on el !edio a!ien#e'
N
El "on5li"#o "o1ni#i3o al en5ren#ar "ada n(e3a si#(a"i)n es#i!(la el
aprendizaje'
N
El "ono"i!ien#o se desarrolla !edian#e el re"ono"i!ien#o 4 a"ep#a"i)n de los
pro"esos so"iales 4 de la e3al(a"i)n de las di5eren#es in#erpre#a"iones
indi3id(ales del
!is!o 5en)!eno'
El ABP in"l(4e el desarrollo del pensa!ien#o "rG#i"o en el !is!o pro"eso de
enseDanza aprendizajeE
no lo in"orpora "o!o al1o adi"ional sino 7(e es par#e del !is!o pro"eso de
in#era""i)n para aprender' El ABP (s"a 7(e el al(!no "o!prenda 4 pro5(ndi"e
ade"(ada!en#e en la resp(es#a a los prole!as 7(e se (san para aprender
aordando
aspe"#os de orden 5ilos)5i"oE so"iol)1i"oE psi"ol)1i"oE =is#)ri"oE pr%"#i"oE
e#"' Todo lo
an#erior "on (n en5o7(e in#e1ral' La es#r("#(ra 4 el pro"eso de sol("i)n al
prole!a es#%n
sie!pre aier#osE lo "(al !o#i3a a (n aprendizaje "ons"ien#e 4 al #raajo de
1r(po
sis#e!%#i"o en (na e@perien"ia "olaora#i3a de aprendizaje'
Los al(!nos #raajan en e7(ipos de seis a o"=o in#e1ran#es "on (n
#(#or>5a"ili#ador 7(e
pro!o3er% la dis"(si)n en la sesi)n de #raajo "on el 1r(po' El #(#or no se
"on3er#ir% en
la a(#oridad del "(rsoE por lo "(al los al(!nos s)lo se apo4ar%n en $l para la
Is7(eda de
in5or!a"i)n' Es i!por#an#e seDalar 7(e el oje#i3o no se "en#ra en resol3er el
prole!a
sino en 7(e $s#e sea (#ilizado "o!o ase para iden#i5i"ar los #e!as de
aprendizaje para s(
es#(dio de !anera independien#e o 1r(palE es de"irE el prole!a sir3e "o!o
de#onador
para 7(e los al(!nos "(ran los oje#i3os de aprendizaje del "(rso' A lo lar1o
del
pro"eso de #raajo 1r(pal los al(!nos deen ad7(irir responsailidad 4 "on5ianza
en el
Dire""i)n de In3es#i1a"i)n 4 Desarrollo Ed("a#i3oE
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Hon#erre4
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#raajo realizado en el 1r(poE desarrollando la =ailidad de dar 4 re"iir
"rG#i"as
orien#adas a la !ejora de s( dese!peDo 4 del pro"eso de #raajo del 1r(po'
Den#ro de la e@perien"ia del ABP los al(!nos 3an in#e1rando (na !e#odolo1Ga
propia
para la ad7(isi"i)n de "ono"i!ien#o 4 aprenden sore s( propio pro"eso de
aprendizaje'
Los "ono"i!ien#os son in#rod("idos en dire"#a rela"i)n "on el prole!a 4 no de
!anera
aislada o 5ra1!en#ada' En el ABP los al(!nos p(eden oser3ar s( a3an"e en el
desarrollo de "ono"i!ien#os 4 =ailidadesE #o!ando "on"ien"ia de s( propio
desarrollo'
Cara"#erGs#i"as del ABP
Jna de las prin"ipales "ara"#erGs#i"as del ABP es#% en 5o!en#ar en el al(!no la
a"#i#(d
posi#i3a =a"ia el aprendizajeE en el !$#odo se respe#a la a(#ono!Ga del
es#(dian#eE 7(ien
aprende sore los "on#enidos 4 la propia e@perien"ia de #raajo en la din%!i"a
del
!$#odoE los al(!nos #ienen ade!%s la posiilidad de oser3ar en la pr%"#i"a
apli"a"iones
de lo 7(e se en"(en#ran aprendiendo en #orno al prole!a'
La #rans5eren"ia pasi3a de in5or!a"i)n es al1o 7(e se eli!ina en el ABPE por el
"on#rarioE #oda la in5or!a"i)n 7(e se 3ier#e en el 1r(po es (s"adaE apor#adaE o
ienE
1enerada por el !is!o 1r(po'
A "on#in(a"i)n se des"rien al1(nas "ara"#erGs#i"as del ABP<
N
Es (n !$#odo de #raajo a"#i3o donde los al(!nos par#i"ipan "ons#an#e!en#e en la
ad7(isi"i)n de s( "ono"i!ien#o'
N
El !$#odo se orien#a a la sol("i)n de prole!as 7(e son sele""ionados o
diseDados
para lo1rar el aprendizaje de "ier#os oje#i3os de "ono"i!ien#o'
N
El aprendizaje se "en#ra en el al(!no 4 no en el pro5esor o s)lo en los
"on#enidos'
N
Es (n !$#odo 7(e es#i!(la el #raajo "olaora#i3o en di5eren#es dis"iplinasE se
#raaja
en 1r(pos pe7(eDos'
N
Los "(rsos "on es#e !odelo de #raajo se aren a di5eren#es dis"iplinas del
"ono"i!ien#o'
N
El !aes#ro se "on3ier#e en (n 5a"ili#ador o #(#or del aprendizaje'
Al #raajar "on el ABP la a"#i3idad 1ira en #orno a la dis"(si)n de (n prole!a
4 el
aprendizaje s(r1e de la e@perien"ia de #raajar sore ese prole!aE es (n !$#odo
7(e
es#i!(la el a(#oaprendizaje 4 per!i#e la pr%"#i"a del es#(dian#e al en5ren#arlo
a
si#(a"iones reales 4 a iden#i5i"ar s(s de5i"ien"ias de "ono"i!ien#o'
Oje#i3os del ABP
El ABP (s"a (n desarrollo in#e1ral en los al(!nos 4 "onj(1a la ad7(isi"i)n de
"ono"i!ien#os propios de la espe"ialidad de es#(dioE ade!%s de =ailidadesE
a"#i#(des 4
3alores' Se p(eden seDalar los si1(ien#es oje#i3os del ABP<
Dire""i)n de In3es#i1a"i)n 4 Desarrollo Ed("a#i3oE
Fi"erre"#orGa A"ad$!i"aE Ins#i#(#o Te"nol)1i"o 4 de Es#(dios S(periores de
Hon#erre4
LAS ESTRATEGIAS Y TCNICAS DIDCTICAS EN EL REDISEO
N
Pro!o3er en el al(!no la responsailidad de s( propio aprendizaje'
N
Desarrollar (na ase de "ono"i!ien#o rele3an#e "ara"#erizada por pro5(ndidad 4
5le@iilidad'
N
Desarrollar =ailidades para la e3al(a"i)n "rG#i"a 4 la ad7(isi"i)n de n(e3os
"ono"i!ien#os "on (n "o!pro!iso de aprendizaje de por 3ida'
N
Desarrollar =ailidades para las rela"iones in#erpersonales'
N
In3ol("rar al al(!no en (n re#o -prole!aE si#(a"i)n o #area. "on ini"ia#i3a 4
en#(sias!o'
N
Desarrollar el razona!ien#o e5i"az 4 "rea#i3o de a"(erdo a (na ase de
"ono"i!ien#o
in#e1rada 4 5le@ile'
N
Honi#orear la e@is#en"ia de oje#i3os de aprendizaje ade"(ados al ni3el de
desarrollo
de los al(!nos'
N
Orien#ar la 5al#a de "ono"i!ien#o 4 =ailidades de !anera e5i"ien#e 4 e5i"az
=a"ia la
Is7(eda de la !ejora'
N
Es#i!(lar el desarrollo del sen#ido de "olaora"i)n "o!o (n !ie!ro de (n e7(ipo
para al"anzar (na !e#a "o!In'
+C)!o di5iere el ABP de o#ras es#ra#e1ias did%"#i"as/
En el si1(ien#e "(adro se seDalan al1(nas di5eren"ias i!por#an#es en#re el
pro"eso de
aprendizaje #radi"ional 4 el pro"eso de aprendizaje en el ABPO <
En (n pro"eso de aprendizaje #radi"ional< En (n pro"eso de Aprendizaje Basado en
Prole!as<
El pro5esor as(!e el rol de e@per#o o a(#oridad
5or!al'
Los pro5esores #ienen el rol de 5a"ili#adorE #(#orE 1(GaE "oaprendizE
!en#or o asesor'
Los pro5esores #rans!i#en la in5or!a"i)n a los
al(!nos'
Los al(!nos #o!an la responsailidad de aprender 4
"rear alianzas en#re al(!no 4 pro5esor'
Los pro5esores or1anizan el "on#enido en
e@posi"iones de a"(erdo a s( dis"iplina'
Los pro5esores diseDan s( "(rso asado en prole!as
aier#os'
Los pro5esores in"re!en#an la !o#i3a"i)n de los
es#(dian#es presen#ando prole!as reales'
Los al(!nos son 3is#os "o!o Pre"ipien#es 3a"GosQ
o re"ep#ores pasi3os de in5or!a"i)n'
Los pro5esores (s"an !ejorar la ini"ia#i3a de los
al(!nos 4 !o#i3arlos' Los al(!nos son 3is#os "o!o
s(je#os 7(e p(eden aprender por "(en#a propia'
Las e@posi"iones del pro5esor son asadas en
"o!(ni"a"i)n (nidire""ionalR la in5or!a"i)n es
#rans!i#ida a (n 1r(po de al(!nos'
Los al(!nos #raajan en e7(ipos para resol3er
prole!asE ad7(ieren 4 apli"an el "ono"i!ien#o en (na
3ariedad de "on#e@#os'
Los al(!nos lo"alizan re"(rsos 4 los pro5esores los 1(Gan
en es#e pro"eso'
Los al(!nos #raajan por separado' Los al(!nos "on5or!ados en pe7(eDos 1r(pos
in#era"#Ian "on los pro5esores 7(ienes les o5re"en
re#roali!en#a"i)n'
Los al(!nos asorenE #rans"rienE !e!orizan 4
repi#en la in5or!a"i)n para a"#i3idades espe"G5i"as
"o!o pr(eas o e@%!enes'
Los al(!nos par#i"ipan a"#i3a!en#e en la resol("i)n del
prole!aE iden#i5i"an ne"esidades de aprendizajeE
in3es#i1anE aprendenE apli"an 4 res(el3en prole!as'
El aprendizaje es indi3id(al 4 de "o!pe#en"ia' Los al(!nos e@peri!en#an el
aprendizaje en (n a!ien#e
"oopera#i3o'
O Adap#ado de< PTradi#ional 3ers(s PBL Classroo!Q'
=##p<>>???'sa!5ord'ed(>pl>?=a#0'=#!lS' -&8 de
T(nio &;;;.'
Dire""i)n de In3es#i1a"i)n 4 Desarrollo Ed("a#i3oE
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LAS ESTRATEGIAS Y TCNICAS DIDCTICAS EN EL REDISEO
Los al(!nos (s"an la Presp(es#a "orre"#aQ para Los pro5esores e3i#an solo (na
Presp(es#a "orre"#aQ 4
#ener $@i#o en (n e@a!en' a4(dan a los al(!nos a ar!ar s(s pre1(n#asE 5or!(lar
prole!asE e@plorar al#erna#i3as 4 #o!ar de"isiones
e5e"#i3as'
La e3al(a"i)n es s(!a#oria 4 el pro5esor es el Los es#(dian#es e3alIan s( propio
pro"eso asG "o!o los
Ini"o e3al(ador' de!%s !ie!ros del e7(ipo 4 de #odo el 1r(po' Ade!%s
el pro5esor i!ple!en#a (na e3al(a"i)n in#e1ralE en la 7(e
es i!por#an#e #an#o el pro"eso "o!o el res(l#ado'
En el si1(ien#e "(adro -Uenle4E &;;;. se des"rien al1(nas di5eren"ias
i!por#an#es en
"(an#o a los ele!en#os propios del aprendizaje en#re el !$#odo "on3en"ional 4 el
ABP
"o!o #$"ni"a did%"#i"a<
Ele!en#os del aprendizaje En el Aprendizaje "on3en"ional En el ABP
Responsailidad de 1enerar Es preparado 4 presen#ado por el La si#(a"i)n de
aprendizaje es
el a!ien#e de aprendizaje 4 pro5esor' presen#ada por el pro5esor 4 el
!a#erial de aprendizaje es
los !a#eriales de enseDanza'
sele""ionado 4 1enerado por los
al(!nos'
Se"(en"ia en el orden de las De#er!inadas por el pro5esor' Los al(!nos
par#i"ipan
a""iones para aprender' a"#i3a!en#e en la 1enera"i)n de
es#a se"(en"ia'
Ho!en#o en el 7(e se Desp($s de presen#ar el !a#erial An#es de presen#ar el
!a#erial 7(e
#raaja en los prole!as 4 de enseDanza' se =a de aprender'
ejer"i"ios'
Responsailidad de As(!ida por el pro5esor' Los al(!nos as(!en (n papel
aprendizaje' a"#i3o en la responsailidad de s(
aprendizaje'
Presen"ia del e@per#o' El pro5esor represen#a la i!a1en El pro5esor es (n #(#or
sin (n
del e@per#o' papel dire"#i3oE es par#e del 1r(po
de aprendizaje'
E3al(a"i)n' De#er!inada 4 eje"(#ada por el El al(!no j(e1a (n papel a"#i3o
pro5esor' en s( e3al(a"i)n 4 la de s( 1r(po
de #raajo'
Jna 5or!a e5e"#i3a de 3er las di5eren"ias en#re el ABP 4 las es#ra#e1ias
did%"#i"as !%s
"on3en"ionalesE p(ede =a"erse #o!ando (na a"#i3idad de aprendizaje para !os#rar
las
di5eren#es 5or!as en 7(e p(ede ser realizada en "ada (no de los !odelos' A
"on#in(a"i)n
se presen#an la "o!para"i)n de ABP "on las es#ra#e1ias asadas en la e@posi"i)n
4 en la
le"#(ra'
En es#e eje!plo se #iene el oje#i3o de 7(e los al(!nos del "(rso de Psi"olo1Ga
aprendan
las "ara"#erGs#i"as de los e@%!enes psi"o!$#ri"osE los di5eren#es #ipos de
pr(eas
psi"ol)1i"as 4 las 3en#ajas de s( apli"a"i)n'
Dire""i)n de In3es#i1a"i)n 4 Desarrollo Ed("a#i3oE
Fi"erre"#orGa A"ad$!i"aE Ins#i#(#o Te"nol)1i"o 4 de Es#(dios S(periores de
Hon#erre4
LAS ESTRATEGIAS Y TCNICAS DIDCTICAS EN EL REDISEO
Es#ra#e1ia asada en
e@posi"i)n
Es#ra#e1ia asada en le"#(ras ABP "o!o #$"ni"a did%"#i"a
El pro5esor de#er!ina las
"ara"#erGs#i"as %si"as de los
e@%!enes psi"o!$#ri"os 4 p(ede
ele1ir di5eren#es #ipos de
e@%!enes de #al !odo 7(e sea (na
!(es#ra represen#a#i3a para
e@ponerlos' El pro5esor e@pli"a a
s(s es#(dian#es ")!o se "on5or!a
(na a#erGa de pr(eas
psi"o!$#ri"as 4 s( apli"a"i)n en
di5eren#es "on#e@#os' P(ede
"o!parar 4 "on#ras#ar es#as
pr(eas para !os#rar s(s
apli"a"iones 4 3en#ajas'
El pro5esor eli1e (no o 3arios
liros sore pr(eas psi"o!$#ri"as
4 les pide a los es#(dian#es 7(e
lo-s. lean'
El pro5esor asesora a los al(!nos
para iden#i5i"ar las "ara"#erGs#i"as
de las di5eren#es pr(eas' Al leer
los al(!nos p(eden iden#i5i"ar
"on"ep#os o ideas 7(e el pro5esor
no =a4a "onsiderado'
Los al(!nos j(n#o "on el pro5esor
o#ienen de !anera ind("#i3aE las
"ara"#erGs#i"as de las pr(eas
psi"o!$#ri"asE s(s 3en#ajas 4 los
di5eren#es %!i#os de apli"a"i)n'
El pro5esor presen#a a los al(!nos
el si1(ien#e prole!a< Se arir%
(n =ospi#al pr)@i!a!en#e 4 los
en"ar1ados de "on#ra#ar al
personal deen de#er!inar la
!ejor 5or!a de ele1ir a las
personas en los p(es#os
"orrespondien#es' Les preo"(pa
par#i"(lar!en#e los p(es#os de
7(ienes #raajar%n en el %rea de
(r1en"ias del =ospi#al' Deen
de#er!inar 7($ pr(eas son las
!%s indi"adas para sele""ionar a
las personas 7(e o"(par%n di"=os
p(es#os'
Los al(!nos par#en del prole!a
para lle1ar al aprendizaje de los
oje#i3os del #e!a'
Pasos del pro"eso de aprendizaje en el es7(e!a "on3en"ional<
&' Se e@pone lo
7(e se dee
saer'
*' Se aprende la
-Cono"i!ien#os.
in5or!a"i)n'
0' Se presen#a (n
prole!a para
apli"ar lo aprendido'
Pasos del pro"eso de aprendizaje en el ABP<
&' Se presen#a el
prole!a
-diseDado o
sele""ionado.'
*' Se iden#i5i"an
las ne"esidades
de aprendizaje'
0' Se da el
aprendizaje de
la in5or!a"i)n'
2' Se res(el3e el
prole!a o se
iden#i5i"an
prole!as n(e3os
4 se repi#e el "i"lo'
Al1(nas 3en#ajas del Aprendizaje Basado en Prole!as<
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N
Al(!nos "on !a4or !o#i3a"i)n< El !$#odo es#i!(la 7(e los al(!nos se in3ol("ren
!%s en el aprendizaje deido a 7(e sien#en 7(e #ienen la posiilidad de
in#era"#(ar
"on la realidad 4 oser3ar los res(l#ados de di"=a in#era""i)n'
N
Jn aprendizaje !%s si1ni5i"a#i3o< El ABP o5re"e a los al(!nos (na resp(es#a
o3ia
a pre1(n#as "o!o +Para 7($ se re7(iere aprender "ier#a in5or!a"i)n/E +C)!o se
rela"iona lo 7(e se =a"e 4 aprende en la es"(ela "on lo 7(e pasa en la realidad/
N
Desarrollo de =ailidades de pensa!ien#o< La !is!a din%!i"a del pro"eso en el
ABP 4 el en5ren#arse a prole!as lle3a a los al(!nos =a"ia (n pensa!ien#o
"rG#i"o 4
"rea#i3o'
N
Desarrollo de =ailidades para el aprendizaje< El ABP pro!(e3e la oser3a"i)n
sore el propio pro"eso de aprendizajeE los al(!nos #a!i$n e3alIan s(
aprendizaje
4a 7(e 1eneran s(s propias es#ra#e1ias para la de5ini"i)n del prole!aE
re"a(da"i)n
de in5or!a"i)nE an%lisis de da#osE la "ons#r(""i)n de =ip)#esis 4 la e3al(a"i)n'
N
In#e1ra"i)n de (n !odelo de #raajo< El ABP lle3a a los al(!nos al aprendizaje
de
los "on#enidos de in5or!a"i)n de !anera si!ilar a la 7(e (#ilizar%n en
si#(a"iones
5(#(rasE 5o!en#ando 7(e lo aprendido se "o!prenda 4 no s)lo se !e!ori"e'
N
Posiili#a !a4or re#en"i)n de in5or!a"i)n< Al en5ren#ar si#(a"iones de la
realidad
los al(!nos re"(erdan "on !a4or 5a"ilidad la in5or!a"i)n 4a 7(e $s#a es !%s
si1ni5i"a#i3a para ellos'
N
Per!i#e la in#e1ra"i)n del "ono"i!ien#o< El "ono"i!ien#o de di5eren#es
dis"iplinas
se in#e1ra para dar sol("i)n al prole!a sore el "(al se es#% #raajandoE de
#al !odo
7(e el aprendizaje no se da s)lo en 5ra""iones sino de (na !anera in#e1ral 4
din%!i"a'
N
Las =ailidades 7(e se desarrollan son perd(rales< Al es#i!(lar =ailidades de
es#(dio a(#odiri1idoE los al(!nos !ejorar%n s( "apa"idad para es#(diar e
in3es#i1ar
sin a4(da de nadie para a5ron#ar "(al7(ier os#%"(loE #an#o de orden #e)ri"o
"o!o
pr%"#i"oE a lo lar1o de s( 3ida' Los al(!nos aprenden resol3iendo o analizando
prole!as del !(ndo real 4 aprenden a apli"ar los "ono"i!ien#os ad7(iridos a lo
lar1o de s( 3ida en prole!as reales'
N
In"re!en#o de s( a(#odire""i)n< Los al(!nos as(!en la responsailidad de s(
aprendizajeE sele""ionan los re"(rsos de in3es#i1a"i)n 7(e re7(ieren< lirosE
re3is#asE
an"os de in5or!a"i)nE e#"'
N
Hejora!ien#o de "o!prensi)n 4 desarrollo de =ailidades< Con el (so de
prole!as de la 3ida realE se in"re!en#an los ni3eles de "o!prensi)nE
per!i#iendo
(#ilizar s( "ono"i!ien#o 4 =ailidades'
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N
Bailidades in#erpersonales 4 de #raajo en e7(ipo< El ABP pro!(e3e la
in#era""i)n in"re!en#ando al1(nas =ailidades "o!oR #raajo de din%!i"a de
1r(posE
e3al(a"i)n de "o!paDeros 4 ")!o presen#ar 4 de5ender s(s #raajos'
N
A"#i#(d a(#o!o#i3ada< Los prole!as en el al(!no in"re!en#an s( a#en"i)n 4
!o#i3a"i)n' Es (na !anera !%s na#(ral de aprender' Les a4(da a "on#in(ar "on s(
aprendizaje al salir de la es"(ela'
+C)!o se or1aniza el ABP "o!o #$"ni"a did%"#i"a/
An#es de des"riir el pro"eso de or1aniza"i)n del ABP es i!por#an#e =a"er (n
an%lisis de
las "ondi"iones 7(e deen "(!plirse para poder #raajar "on es#a !e#odolo1Ga de
!anera
e5i"ien#e'
Jno de los p(n#os "en#rales en di"=as "ondi"iones se oser3a en el diseDo 4 (so
de los
prole!asE en es#e apar#ado #a!i$n se aordar% es#e #e!a'
Condi"iones para el desarrollo del ABP
El pro"eso de or1aniza"i)n de #oda #$"ni"a did%"#i"a i!pli"a la e@is#en"ia de
"ier#as
"ondi"iones para s( opera"i)n' En el "aso del ABPE por ser (na 5or!a de #raajo
7(e
in3ol("ra (na 1ran "an#idad de 3arialesE di"=as "ondi"iones #o!an par#i"(lar
i!por#an"ia' A "on#in(a"i)n se des"rien al1(nas "ondi"iones deseales para el
#raajo
en el ABP<
N
Ca!iar el $n5asis del pro1ra!a de enseDanzaAaprendizajeE re7(iriendo 7(e los
al(!nos sean a"#i3osE independien#esE "on a(#odire""i)n en s( aprendizaje 4
orien#ados a la sol("i)n de prole!as en l(1ar de ser los #radi"ionales
re"ep#ores
pasi3os de in5or!a"i)n'
N
En5a#izar el desarrollo de a"#i#(des 4 =ailidades 7(e (s7(en la ad7(isi"i)n
a"#i3a de
n(e3o "ono"i!ien#o 4 no s)lo la !e!oriza"i)n del "ono"i!ien#o e@is#en#e'
N
Generar (n a!ien#e ade"(ado para 7(e el 1r(po -seis a o"=o al(!nos. de
par#i"ipan#es p(eda #raajar de !anera "olaora#i3a para resol3er prole!as
"o!(nes
en 5or!a analG#i"aE ade!%s pro!o3er la par#i"ipa"i)n de los !aes#ros "o!o
#(#ores en
el pro"eso de dis"(si)n 4 en el aprendizaje'
N
Es#i!(lar en los al(!nos la apli"a"i)n de "ono"i!ien#os ad7(iridos en o#ros
"(rsos
en la Is7(eda de la sol("i)n al prole!a'
N
G(iados por !aes#ros 5(n1iendo "o!o 5a"ili#adores del aprendizajeE desarrollar
en los
al(!nos el pensa!ien#o "rG#i"oE =ailidades para la sol("i)n de prole!as 4 para
la
"olaora"i)nE !ien#ras iden#i5i"an prole!asE 5or!(lan =ip)#esisE "ond("en la
Is7(eda de in5or!a"i)nE realizan e@peri!en#os 4 de#er!inan la !ejor !anera de
lle1ar a la sol("i)n de los prole!as plan#eados'
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N
Ho#i3ar a los al(!nos a dis5r(#ar del aprendizaje es#i!(lando s( "rea#i3idad 4
responsailidad en la sol("i)n de prole!as 7(e son par#e de la realidad'
N
Iden#i5i"ar 4 es#i!(lar el #raajo en e7(ipo "o!o (na =erra!ien#a esen"ial del
ABP'
N
Arir al 1r(po la responsailidad de iden#i5i"ar 4 jerar7(izar los #e!as de
aprendizaje
en 5(n"i)n del dia1n)s#i"o de s(s propias ne"esidades'
N
Pro!o3er 7(e los al(!nos #raajen de !anera independien#e 5(era del 1r(po
in3es#i1ando sore los #e!as ne"esarios para resol3er el prole!aE l(e1o
dis"(#ir%n lo
7(e =an aprendido de !anera independien#e "on el res#o del 1r(poE de la !is!a
!anera los al(!nos podr%n pedir asis#en"ia de !aes#ros ( o#ros e@per#os en el
%rea
sore #e!as 7(e "onsideren de !a4or i!por#an"ia para la sol("i)n del prole!a 4
el
aprendizaje de los "on#enidos'
El diseDo 4 el (so de prole!as en el ABP
El eje del #raajo en el ABP es#% en el plan#ea!ien#o del prole!a' Los al(!nos
se
sen#ir%n in3ol("rados 4 "on !a4or "o!pro!iso en la !edida en 7(e iden#i5i"an en
el
prole!a (n re#o 4 (na posiilidad de aprendizaje si1ni5i"a#i3o'
Cara"#erGs#i"as de los prole!as en el ABP -D("=E &;;;.<
&' El diseDo del prole!a deeE "o!pro!e#er el in#er$s de los al(!nos 4
!o#i3arlos a
e@a!inar de !anera pro5(nda los "on"ep#os 4 oje#i3os 7(e se 7(ieren aprender'
El
prole!a dee es#ar en rela"i)n "on los oje#i3os del "(rso 4 "on prole!as o
si#(a"iones de la 3ida diaria para 7(e los al(!nos en"(en#ren !a4or sen#ido en
el
#raajo 7(e realizan'
*' Los prole!as deen lle3ar a los al(!nos a #o!ar de"isiones o =a"er j(i"ios
asados
en =e"=osE in5or!a"i)n l)1i"a 4 5(nda!en#ada' Es#%n oli1ados a j(s#i5i"ar s(s
de"isiones 4 razona!ien#o en los oje#i3os de aprendizaje del "(rso' Los
prole!as o
las si#(a"iones deen re7(erir 7(e los es#(dian#es de5inan 7($ s(posi"iones son
ne"esarias 4 por 7($E 7($ in5or!a"i)n es rele3an#e 4 7($ pasos o pro"edi!ien#os
son
ne"esarios "on el prop)si#o de resol3er el prole!a'
0' La "oopera"i)n de #odos los in#e1ran#es del 1r(po de #raajo es ne"esaria
para poder
aordar el prole!a de !anera e5i"ien#e' La lon1i#(d 4 "o!plejidad del prole!a
dee
ser ad!inis#rada por el #(#or de #al !odo 7(e los al(!nos no se di3idan el
#raajo 4
"ada (no se o"(pe Ini"a!en#e de s( par#e'
2' Las pre1(n#as de ini"io del prole!a deen #ener al1(na de las si1(ien#es
"ara"#erGs#i"asE de #al !odo 7(e #odos los al(!nos se in#eresen 4 en#ren a la
dis"(si)n
del #e!a<
N
Pre1(n#as aier#asE es de"irE 7(e no se li!i#en a (na
resp(es#a "on"re#a'
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N
Li1adas a (n aprendizaje pre3ioE es de"irE den#ro de (n
!ar"o de "ono"i!ien#os espe"G5i"os'
N
Te!as de "on#ro3ersia 7(e despier#en di3ersas
opiniones'
De es#e !odo se !an#iene a los es#(dian#es #raajando "o!o (n 1r(po 4 sa"ando
las
ideas 4 el "ono"i!ien#o de #odos los in#e1ran#es 4 e3i#ando 7(e "ada (no #raaje
de
!anera indi3id(al'
6'
El "on#enido de los oje#i3os del "(rso dee ser in"orporado en el diseDo de los
prole!asE "one"#ando el "ono"i!ien#o an#erior a n(e3os "on"ep#os 4 li1ando
n(e3os
"ono"i!ien#os a "on"ep#os de o#ros "(rsos o dis"iplinas'
Los prole!as deen es#ar diseDados para !o#i3ar la Is7(eda independien#e de la
in5or!a"i)n a #ra3$s de #odos los !edios disponiles para el al(!no 4 ade!%s
1enerar
dis"(si)n en el 1r(po'
En la si#(a"i)n del #raajo del 1r(po an#e el prole!aE el !is!o diseDo del
prole!a
dee es#i!(lar 7(e los al(!nos (#ili"en el "ono"i!ien#o pre3ia!en#e ad7(iridoE
en es#e
pro"eso los al(!nos aprenden a aprenderE por lo #an#o desarrollan la "apa"idad
de apli"ar
el pensa!ien#o sis#$!i"o para resol3er las n(e3as si#(a"iones 7(e se le
presen#ar%n a lo
lar1o de s( 3ida'
+,($ deen =a"er los al(!nos al en5ren#arse al prole!a en el ABP/ <
N
Leer 4 analizar el es"enario en el 7(e se presen#a el prole!a< dis"(#ir en el
1r(po los
p(n#os ne"esarios para es#ale"er (n "onsenso sore ")!o se per"ie di"=o
es"enario'
N
Iden#i5i"ar "(%les son los oje#i3os de aprendizaje 7(e se pre#enden "(rir "on
el
prole!a 7(e el pro5esor A #(#or les =a plan#eado'
N
Iden#i5i"ar la in5or!a"i)n "on la 7(e se "(en#a< elaorar (n lis#ado de lo 7(e
4a se
"ono"e sore el #e!aE iden#i5i"ar "(%l es la in5or!a"i)n 7(e se #iene en#re los
di5eren#es !ie!ros del 1r(po'
N
Jn es7(e!a del prole!a< elaorar (na des"rip"i)n del prole!aE es#a des"rip"i)n
dee ser re3eE iden#i5i"ando 7($ es lo 7(e el 1r(po es#% #ra#ando de resol3erE
reprod("irE responder o en"on#rar de a"(erdo al an%lisis de lo 7(e 4a se "ono"eE
la
des"rip"i)n del prole!a dee ser re3isada a "ada !o!en#o en 7(e se dispon1a de
n(e3a in5or!a"i)n'
N
Jn dia1n)s#i"o si#(a"ional< elaorar 1r(pal!en#e (na lis#a de lo 7(e se re7(iere
para
en5ren#ar al prole!aE preparar (n lis#ado de pre1(n#as de lo 7(e se ne"esi#a
saer
para poder sol("ionar el prole!aE asG "o!o "on"ep#os 7(e ne"esi#an do!inarse'
Es#e
es el p(n#o en el 7(e el 1r(po es#% #raajando en la elaora"i)n de s( propio
Dire""i)n de In3es#i1a"i)n 4 Desarrollo Ed("a#i3oE
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dia1n)s#i"o si#(a"ional en #orno a los oje#i3os de aprendizaje 4 a la sol("i)n
del
prole!a'
N
Jn es7(e!a de #raajo< preparar (n plan "on posiles a""iones para "(rir las
ne"esidades de "ono"i!ien#o iden#i5i"adas 4 donde se p(edan seDalar las
re"o!enda"ionesE sol("iones o =ip)#esis' Es per#inen#e elaorar (n es7(e!a 7(e
seDale las posiles op"iones para lle1ar a "(rir los oje#i3os de aprendizaje 4
la
sol("i)n del prole!a'
N
Re"opilar in5or!a"i)n< El e7(ipo (s"a in5or!a"i)n en #odas las 5(en#es
per#inen#es
para "(rir los oje#i3os de aprendizaje 4 resol3er el prole!a'
N
Analizar la in5or!a"i)n< Traajando en el 1r(po se analiza la in5or!a"i)n
re"opiladaE
se (s"an op"iones 4 posiilidades 4E se replan#ea la ne"esidad de #ener !%s
in5or!a"i)n para sol("ionar el prole!aE en "aso de ser ne"esario el 1r(po se
dedi"a
a (s"ar !%s in5or!a"i)n'
N
Plan#earse los res(l#ados< A !anera de ejer"i"io para el 1r(po es i!por#an#e 7(e
preparen (n repor#e en donde se =a1an re"o!enda"ionesE es#i!a"iones sore
res(l#adosE in5eren"ias ( o#ras resol("iones apropiadas al prole!aE #odo lo
an#erior
dee es#ar asado en los da#os o#enidos 4 en los an#e"eden#es' Todo el 1r(po
dee
par#i"ipar en es#e pro"eso de #al !odo 7(e "ada !ie!ro #en1a la "apa"idad de
responder a "(al7(ier d(da sore los res(l#ados'
N
Re#roali!en#ar< el pro"eso de re#roali!en#a"i)n dee ser "ons#an#e a lo lar1o de
#odo
el pro"eso de #raajo del 1r(poE de #al !anera 7(e sir3a de es#G!(lo a la !ejora
4
desarrollo del pro"esoE se re"o!ienda al 5inal de "ada sesi)n dejar (n espa"io
de
#ie!po para la re#roali!en#a"i)n 1r(pal' A lo lar1o del pro"eso el 1r(po dee
es#ar
a#en#o a re#roali!en#ar en #res di5eren#es "oordenadas de in#era""i)n<
A
La rela"i)n de 1r(po "on el "on#enido de aprendizaje'
A
La rela"i)n de los !ie!ros den#ro del 1r(po'
A
La rela"i)n de los !ie!ros "on el #(#or del 1r(po'
N
La e3ol("i)n del 1r(po< el #raajo del 1r(po "on#in(ar% 4 en esa !edida el
aprendizajeE #an#o en rela"i)n "on los "on#enidos "o!o en rela"i)n "on la
in#era""i)n
de los !ie!ros "on el 1r(poE por lo #an#o se re"o!ienda es#ale"erE "on ase en
(na
pri!era e@perien"iaE indi"adores para el !oni#oreo del dese!peDo del 1r(po'
Los pasos 7(e se re"o!iendan en es#e p(n#o deen re3isarse en "ada o"asi)n en la
7(e se
a5ron#ar% (n prole!aE 4a 7(e "ada !o!en#o de desarrollo del 1r(po es di5eren#e'
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Hon#erre4
LAS ESTRATEGIAS Y TCNICAS DIDCTICAS EN EL REDISEO
Pasos en el pro"eso de in#era""i)n en el ABP
Pasos pre3ios a la sesi)n de #raajo "on los al(!nos<
&' Se diseDan prole!as 7(e per!i#an
"(rir los oje#i3os de la !a#eria
plan#eados para "ada ni3el de
desarrollo del pro1ra!a del "(rso'
Cada prole!a dee in"l(ir
"lara!en#e los oje#i3os de
aprendizaje "orrespondien#es al #e!a'
Al1(nas re"o!enda"iones<
El "a!iar al sis#e!a de ABP p(ede
pare"er ries1oso e in"ier#o' Si los
es#(dian#es son n(e3os en el ABPE es
re"o!endale lo si1(ien#e<
V Se deen (s"ar as(n#os de in#er$s para
los al(!nos'
V Propi"iar (n es"enario d)nde dis"(#ir
las =ip)#esis de los al(!nos'
V Dar #ie!po 4 !o#i3a"i)n para in3es#i1ar
4 para !os#rar s(s p(n#os de 3is#a'
V E3i#ar dar !("=a in5or!a"i)nE 3ariales
o si!pli5i"a"i)n e@#re!a de prole!as'
V Apo4ar al 1r(po en la de#er!ina"i)n de
los di5eren#es roles'
*' Las re1las de #raajo 4 las
"ara"#erGs#i"as de los roles deen ser
es#ale"idas "on an#i"ipa"i)n 4 deen
ser "o!par#idas 4 "laras para #odos
los !ie!ros del 1r(po'
0' Se iden#i5i"an los !o!en#os !%s
opor#(nos para apli"ar los prole!as 4
se de#er!ina el #ie!po 7(e deen
in3er#ir los al(!nos en el #raajo de
sol("i)n del prole!a'
Pasos d(ran#e la sesi)n de #raajo "on los al(!nos<
2' En pri!er l(1ar el 1r(po iden#i5i"ar% los
p(n#os "la3e del prole!a'
Al1(nas re"o!enda"iones<
V Presen#ar (n prole!a al ini"io de la
"laseE o d(ran#e la "lase an#eriorE "on (na
pe7(eDa e@posi"i)n'
V Si el prole!a es#% i!presoE en#re1ar
"opias por e7(ipo e indi3id(al!en#e'
V Propor"ionar pre1(n#as es"ri#as
rela"ionadas "on el prole!a' La "opia
de e7(ipoE 5ir!ada por #odos los
!ie!ros 7(e par#i"iparonE dee ser
en#re1ada "o!o el res(l#ado 5inal de
1r(po al #er!inar la "lase'
V E3al(ar el pro1reso en in#er3alos
re1(lares de #ie!po Si es ne"esarioE
in#err(!pir el #raajo para "orre1ir !alos
en#endidos o para lle3ar a los e7(ipos al
!is!o ri#!o'
V Dejar #ie!po al 5inal de la sesi)n de
ABP para 7(e #odo el sal)n dis"(#a el
prole!a o ien dis"(#irlo al ini"io de la
si1(ien#e "lase'
6' Wor!(la"i)n de =ip)#esis 4
re"ono"i!ien#o de la in5or!a"i)n
ne"esaria para "o!proar la-s.
=ip)#esisE se 1enera (na lis#a de #e!as a
es#(diar'
8' El pro5esorA#(#or 3i1ila 4 orien#a la
per#inen"ia de es#os #e!as "on los
oje#i3os de aprendizaje'
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Pasos pos#eriores a la sesi)n de #raajo "on los al(!nos<
9'
Al #$r!ino de "ada sesi)n los al(!nos deen es#ale"er los planes de s( propio
aprendizaje<
N
Iden#i5i"ar los #e!as a es#(diarE iden#i5i"ar "lara!en#e los oje#i3os de
aprendizaje por "(rir 4 es#ale"er (na lis#a de #areas para la pr)@i!a sesi)n'
N
Iden#i5i"ar 4 de"idir "(%les #e!as ser%n aordados por #odo el 1r(po 4 "(%les
#e!as se es#(diar%n de !anera indi3id(al'
N
Iden#i5i"ar 5(n"iones 4 #areas para la si1(ien#e sesi)n seDalando "lara!en#e
s(s ne"esidades de apo4o en las %reas donde "onsideren i!por#an#e la
par#i"ipa"i)n del e@per#o'
La ne"esidad de in5or!a"i)n re7(erida para en#ender el prole!a are #e!%#i"as
de
es#(dio a los al(!nosE ellos p(eden #raajar de !anera independien#e o en 1r(pos
pe7(eDos iden#i5i"ando 4 (#ilizando #odos los re"(rsos disponiles para el
es#(dio de
es#os #e!asE e3iden#e!en#e es i!por#an#e 7(e "o!par#an el "ono"i!ien#o ad7(irido
"on
el res#o del 1r(po'
Den#ro del pro"eso de #raajo del ABP los al(!nos #ienen la responsailidad de
par#i"ipar a"#i3a!en#e en las dis"(siones del 1r(po' Deen de es#ar disp(es#os a
dar 4
a"ep#ar "rG#i"a "ons#r("#i3aE ad!i#ir las de5i"ien"ias de "ono"i!ien#o en donde
se
presen#en 4 es#(diar de !anera independien#e para poder "on#ri(ir al es5(erzo
1r(pal' El
al(!no #a!i$n #iene la responsailidad de ser =ones#o al e3al(ar las
a"#i3idades de
#odos los !ie!ros del e7(ipoE in"l(4endo las del #(#or 4 las propias'
Ho!en#os en la e3ol("i)n de (n 1r(po de aprendizaje 7(e (#iliza el ABP'
E#apa de ini"io<
Los al(!nosE "(ando no es#%n 5a!iliarizados "on el #raajo 1r(pal en#ran en es#a
e#apa
"on "ier#a des"on5ianza 4 #ienen di5i"(l#ad para en#ender 4 as(!ir el rol 7(e
a=ora les
#o"a j(1ar'
En es#e !o!en#o los al(!nos presen#an "ier#o ni3el de resis#en"ia para ini"iar
el #raajo
4 #ienden "on 5a"ilidad a re1resar a si#(a"iones 7(e son !%s 5a!iliaresR esperan
7(e el
#(#or e@pon1a la "lase o 7(e (n "o!paDero repi#a el #e!a 7(e se =a leGdo para la
sesi)nR
es#(dian de !anera indi3id(al 4 sin ar#i"(lar s(s a""iones "on el res#o del
1r(poR no
iden#i5i"an el #raajo d(ran#e la sesi)n "o!o (n prop)si#o "o!par#idoR 4E se les
di5i"(l#a
dis#in1(ir en#re el prole!a plan#eado 4 los oje#i3os de aprendizaje'
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Por lo 1eneral en es#a e#apa los al(!nos #ienden a (s"ar sen#irse ien 4
pierden s(
a#en"i)n al sen#ido del #raajo en el 1r(po' Se p(ede de"ir 7(e aIn no se
in3ol("ran "on
el pro"eso de aprendizaje indi3id(al 4 1r(pal re7(erido en es#a 5or!a de
#raajo'
Se1(nda e#apa<
Los al(!nos sien#en "ier#o ni3el de ansiedad por7(e "onsideran 7(e no saen lo
s(5i"ien#e a"er"a de nada 4 7(e 3an de!asiado despa"ioE se desesperan por #an#o
!a#erial
n(e3o de a(#oaprendizaje 4 por7(e sien#en 7(e la !e#odolo1Ga ABP no #iene (na
es#r("#(ra de5inida'
El #raajo del #(#or en es#a e#apa se orien#aE en (ena !edidaE a !o#i3ar el
#raajo de los
al(!nos 4 a =a"erles 3er los aprendizajes 7(e p(eden ir in#e1rando a lo lar1o de
la
e@perien"ia'
Ter"era e#apa<
En la !edida en 7(e 3an oser3ando s(s lo1ros los al(!nos sien#en 7(e #an#o
#raajo =a
3alido la pena 4 7(e =an ad7(irido =ailidades 7(e no se =arGan desarrollado en
(n "(rso
"on3en"ionalE ade!%s de =aer aprendido prin"ipios 1enerales 7(e p(eden ser
apli"ados a
o#ras %reas del "ono"i!ien#o' Los al(!nos #o!an "on"ien"ia de la "apa"idad de
en"ar1arse de s( propio aprendizajeE =an desarrollado la =ailidad de dis"ernir
en#re la
in5or!a"i)n i!por#an#e 4 la 7(e no les es de (#ilidadE ade!%s =an aprendido ")!o
(#ilizar el aprendizaje de !anera e5i"ien#e' Todo lo an#erior depende del
#raajo de
5a"ili#a"i)n realizado por el #(#or'
C(ar#a e#apa<
El 1r(po =a !ad(radoE se presen#a en ellos (na a"#i#(d de se1(ridad 4 en al1(nos
"asos
de a(#os(5i"ien"iaE se oser3a "on1r(en"ia en#re las a"#i3idades 7(e se realizan
4 los
oje#i3os ori1inalesE se presen#a #a!i$n (n in#er"a!io 5l(ido de in5or!a"i)n 4
(na 5%"il
resol("i)n de los "on5li"#os den#ro del 1r(po 4 =a"ia el e@#erior'
,(in#a e#apa<
Es#a e#apa es la de !a4or desarrollo en el 1r(poE los al(!nos =an en#endido
"lara!en#e
s( rol 4 el del 5a"ili#adorE son "apa"es de 5(n"ionar in"l(so sin la presen"ia
del #(#or' Los
in#e1ran#es =an lo1rado 4a in#ro4e"#ar =ailidades 7(e les per!i#ir%n #raajar
en o#ros
1r(pos si!ilares 4 ade!%s 5(n1ir "o!o 5a"ili#adores "on ase en la e@perien"ia
7(e =an
3i3ido en es#e 1r(po de aprendizaje'
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Ho!en#os en la e3ol("i)n de (n 1r(po en ABP<
E#apa de Ini"io<
Al(!nos "on des"on5ianza
4 di5i"(l#ad para en#ender 4
as(!ir el rol' Resis#en"ia a
ini"iar el #raajo'
No se #raaja "o!o e7(ipo
4 se di5i"(l#a dis#in1(ir
en#re el prole!a 4 los
oje#i3os'
Se1(nda E#apa<
Los al(!nos presen#an "ier#o ni3el
de ansiedadE sien#en 7(e no a3anzan
4 "onsideran 7(e la !e#odolo1Ga del
ABP no #iene (na es#r("#(ra
de5inida'
Ter"era E#apa<
Los al(!nos 3aloran s(
#raajo' To!an "on"ien"ia
de la posiilidad de =a"erse
responsales de s( propio
aprendizaje' Desarrollan la
=ailidad de dis"ernir
in5or!a"i)n'
C(ar#a E#apa<
Se1(ridad 4 a(#os(5i"ien"ia en el
1r(po' Con1r(en"ia en#re a"#i3idades
4 oje#i3os'
In#er"a!io 5l(ido de in5or!a"i)n 4
e5e"#i3a resol("i)n de los "on5li"#os'
,(in#a E#apa<
E#apa !%s prod("#i3a'
Los al(!nos =an en#endido s( rol
4
el del #(#or' Ban in#e1rado la 5or!a
de #raajo a o#ras e@perien"ias de
#raajo 1r(pal'
Los apor#es de in5or!a"i)n en el pro"eso de ABP'
Es i!por#an#e 7(e #oda la in5or!a"i)n 7(e se 3ier#a en el 1r(po "on el 5in de
lle1ar a la
sol("i)n del prole!a =a4a sido 3alidada 4 3eri5i"adaE 4a 7(e es 5(nda!en#al 7(e
los
al(!nos "on5Gen en la in5or!a"i)n 7(e "ada (no apor#a' Los al(!nos deen
sen#irse
lires para "(es#ionar "(al7(ier in5or!a"i)n 7(e se apor#a al 1r(po'
D(ran#e el pro"eso de #raajo en el ABP se re"o!ienda 7(e el #(#or 3eri5i7(e la
"o!prensi)n de los al(!nos sore la in5or!a"i)n 4 los #e!as analizados
pidi$ndoles 7(e
apli7(en el "ono"i!ien#o ad7(irido para lo si1(ien#e<
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N
Elaorar (n !apa "on"ep#(al 7(e il(s#re la in5or!a"i)n 7(e se =a o#enido'
N
Generar (na #ala 7(e !(es#re las rela"iones en#re los "on"ep#os'
N
Elaorar (n res(!en de los p(n#os dis"(#idos en #orno al prole!a en di5eren#es
!o!en#os de la sesi)n'
N
A 5in de oser3ar la "o!prensi)n de la in5or!a"i)nE el #(#or dee es#ar a#en#o a
plan#ear pre1(n#as para saer<
A
Si #odos es#%n de a"(erdo "on la in5or!a"i)n 7(e se =a dis"(#ido'
A
Si #odos "o!prenden la in5or!a"i)n'
ASi la in5or!a"i)n presen#ada a4(da en la sol("i)n del prole!a 4
la "oer#(ra de los oje#i3os de aprendizaje'
El #(#or dee dejar en !anos del 1r(po de"idir "(%ndo dee a"#(ar "o!o e@per#oE
sie!pre
7(e "on s( a"#i#(d no 1enere dependen"ia'
A lo lar1o del pro"esoE si los al(!nos re7(ieren asesorGa de al1In !aes#ro o
e@per#o de
"(al7(ier %rea deer%n =a"er (na "i#a pre3ia "on di"=a persona 4 an(n"i%rselo a
s( #(#or'
Deen #ener "laras las %reas espe"G5i"as 7(e desean dis"(#ir o "ono"er an#es de
a"(dir a la
"i#aE #a!i$n deen =aer =e"=o al1(na in3es#i1a"i)n sore el #e!aE de #al !odo
7(e al
#ener "on#a"#o "on el e@per#o 4a "(en#en "on (n !ar"o re5eren"ial de in5or!a"i)n
en
#orno a s( %rea de in#er$s'
A"#i3idades 4 responsailidades del al(!no 4 del pro5esor
El (so del ABP "o!o #$"ni"a did%"#i"a de#er!ina 7(e los al(!nos 4 pro5esores
!odi5i7(en s( "ond("#a 4 s(s a"#i#(desE i!pli"a ade!%s 7(e #o!en "on"ien"ia de
la
ne"esidad de desarrollar (na serie de =ailidades para poder #ener (n (en
dese!peDo en
s(s a"#i3idades de aprendizaje'
El aprendizaje en 1r(po #a!i$n #rae "o!o "onse"(en"ia 7(e se #o!en n(e3as
responsailidades para poder sa"ar adelan#e los oje#i3os de aprendizaje 7(e se
=a
#razado el 1r(po'
A"#i3idades 4 responsailidades del al(!no
El ABP es (n pro"eso de aprendizaje "en#rado en el al(!noE por lo an#erior se
espera de
$l (na serie de "ond("#as 4 par#i"ipa"iones dis#in#as a las re7(eridas en el
pro"eso de
aprendizaje "on3en"ional'
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A "on#in(a"i)n se presen#an al1(nas "ara"#erGs#i"as deseales en los al(!nos 7(e
par#i"ipan en el ABP' Es i!por#an#e seDalar 7(e si el al(!no no "(en#a "on es#as
"(alidades dee es#ar disp(es#o a desarrollarlas o !ejorarlas' Ho#i3a"i)n
pro5(nda 4 "lara
sore la ne"esidad de aprendizaje'
N
Disposi"i)n para #raajar en 1r(po'
N
Toleran"ia para en5ren#arse a si#(a"iones a!i1(as'
N
Bailidades para la in#era""i)n personal #an#o in#ele"#(al "o!o e!o"ional'
N
Desarrollo de los poderes i!a1ina#i3o e in#ele"#(al'
N
Bailidades para la sol("i)n de prole!as'
N
Bailidades de "o!(ni"a"i)n'
N
Fer s( "a!po de es#(dio desde (na perspe"#i3a !%s a!plia'
N
Bailidades de pensa!ien#o "rG#i"oE re5le@i3oE i!a1ina#i3o 4 sensi#i3o'
Responsailidades para los al(!nos al #raajar en el ABP<
N
Jna in#e1ra"i)n responsale en #orno al 1r(po 4 ade!%s (na a"#i#(d en#(sias#a en
la
sol("i)n del prole!a'
N
Apor#e de in5or!a"i)n a la dis"(si)n 1r(pal' Lo an#erior les 5a"ili#a (n
en#endi!ien#o
de#allado 4 espe"G5i"o sore #odos los "on"ep#os i!pli"ados en la a#en"i)n al
prole!a'
N
BIs7(eda de la in5or!a"i)n 7(e "onsideren ne"esaria para en#ender 4 resol3er el
prole!aE es#o les oli1a a poner en pr%"#i"a =ailidades de an%lisis 4
sGn#esis'
N
In3es#i1a"i)n por #odos los !edios "o!o por eje!plo< la ilio#e"aE los !edios
ele"#r)ni"osE !aes#ros de la (ni3ersidad o los propios "o!paDeros del 1r(po' Lo
an#erior les per!i#e (n !ejor apro3e"=a!ien#o de los re"(rsos'
N
Desarrollo de =ailidades de an%lisis 4 sGn#esis de la in5or!a"i)n 4 (na 3isi)n
"rG#i"a
de la in5or!a"i)n o#enida'
N
Co!pro!iso para iden#i5i"ar los !e"anis!os %si"os 7(e p(edan e@pli"ar "ada
aspe"#o i!por#an#e de "ada prole!a'
Dire""i)n de In3es#i1a"i)n 4 Desarrollo Ed("a#i3oE
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LAS ESTRATEGIAS Y TCNICAS DIDCTICAS EN EL REDISEO
N
Es#i!(lar den#ro del 1r(po el (so de las =ailidades "olaora#i3as 4
e@perien"ias de
#odos los !ie!ros del e7(ipo' SeDalando la ne"esidad de in5or!a"i)n 4 los
prole!as de "o!(ni"a"i)n'
N
Aper#(ra para aprender de los de!%sE "o!pro!iso para "o!par#ir el "ono"i!ien#oE
la
e@perien"ia o las =ailidades para analizar 4 sin#e#izar in5or!a"i)n'
N
Iden#i5i"ar las prioridades de aprendizajeE #eniendo en "(en#a 7(e la #area
prin"ipal de
"ada prole!a es lo1rar "ier#os oje#i3os de aprendizaje 4 no s)lo lle1ar al
dia1n)s#i"o 4 a la sol("i)n del prole!a'
N
Co!pro!iso para re#roali!en#ar el pro"eso de #raajo del 1r(po (s"ando 7(e se
"on3ier#a en (n 1r(po e5e"#i3o de aprendizaje'
N
D(ran#e las sesiones de #raajo orien#ar las par#i"ipa"iones a la dis"(si)n de
los
oje#i3os de aprendizaje 4 no des3iar las in#er3en"iones a o#ros #e!as' B(s"ar
d(ran#e
la sesi)n la a"lara"i)n de d(das propias 4 de o#ros "o!paDeros'
N
Aper#(ra para realizar las pre1(n#as 7(e sean ne"esarias para a"larar la
in5or!a"i)n 4
"(rir los oje#i3os prop(es#os para la sesi)n'
N
Co!par#ir in5or!a"i)n d(ran#e las sesionesE es#i!(lando la "o!(ni"a"i)n 4
par#i"ipa"i)n de los o#ros !ie!ros del 1r(po'
A"#i3idades 4 responsailidades del pro5esor
En el ABP el pro5esor a "ar1o del 1r(po a"#Ia "o!o (n #(#or en l(1ar de ser (n
!aes#ro
"on3en"ional e@per#o en el %rea 4 #rans!isor del "ono"i!ien#o' El #(#or a4(dar%
a los
al(!nos a re5le@ionarE iden#i5i"ar ne"esidades de in5or!a"i)n 4 les !o#i3ar% a
"on#in(ar
"on el #raajoE es de"irE los 1(iar% a al"anzar las !e#as de aprendizaje
prop(es#as'
El #(#or no es (n oser3ador pasi3oE por el "on#rarioE dee es#ar a"#i3o
orien#ando el
pro"eso de aprendizaje ase1(r%ndose de 7(e el 1r(po no pierda el oje#i3o
#razadoE 4
ade!%s iden#i5i7(e los #e!as !%s i!por#an#es para "(!plir "on la resol("i)n del
prole!a'
La prin"ipal #area del #(#or es ase1(rarse de 7(e los al(!nos pro1resen de
!anera
ade"(ada =a"ia el lo1ro de los oje#i3os de aprendizajeE ade!%s de iden#i5i"ar
7($ es lo
7(e ne"esi#an es#(diar para "o!prender !ejor' Lo an#erior se lo1ra por !edio de
pre1(n#as 7(e 5o!en#en el an%lisis 4 la sGn#esis de la in5or!a"i)n ade!%s de la
re5le@i)n
"rG#i"a para "ada #e!a'
El #(#or apo4a el desarrollo de la =ailidad en los al(!nos para (s"ar
in5or!a"i)n 4
re"(rsos de aprendizaje 7(e les sir3an en s( desarrollo personal 4 1r(pal'
Dire""i)n de In3es#i1a"i)n 4 Desarrollo Ed("a#i3oE
Fi"erre"#orGa A"ad$!i"aE Ins#i#(#o Te"nol)1i"o 4 de Es#(dios S(periores de
Hon#erre4
LAS ESTRATEGIAS Y TCNICAS DIDCTICAS EN EL REDISEO
Jna de las =ailidades %si"as del #(#or "onsis#e en la elaora"i)n de pre1(n#as
para
5a"ili#ar el aprendizajeE res(l#a 5(nda!en#al en es#a !e#odolo1Ga =a"er las
pre1(n#as
apropiadas en el !o!en#o ade"(ado 4a 7(e $s#o a4(da a !an#ener el in#er$s del
1r(po 4 a
7(e los al(!nos re"opilen la in5or!a"i)n ade"(ada de !anera pre"isa'
Cara"#erGs#i"as del #(#or "on respe"#o a s( espe"ialidad'
Se "onsidera 7(e el #(#or dee<
N
Tener "ono"i!ien#o de la #e!%#i"a de la !a#eria 4 "ono"er a 5ondo los oje#i3os
de
aprendizaje del pro1ra!a analG#i"o'
N
Tener pleno "ono"i!ien#o de los dis#in#os roles 7(e se j(e1an den#ro de la
din%!i"a
del ABP'
N
Cono"er di5eren#es es#ra#e1ias 4 !$#odos para e3al(ar el aprendizaje de los
al(!nos
-lo !%s apropiado para s( espe"ialidad.'
N
Tener "ono"i!ien#o de los pasos ne"esarios para pro!o3er el ABPE 4 por #an#o las
=ailidadesE a"#i#(des 4 3alores 7(e se es#i!(lan "on es#a 5or!a de #raajo'
N
Do!inar di5eren#es es#ra#e1ias 4 #$"ni"as de #raajo 1r(palE ade!%s de "ono"er
la
5or!a de dar re#roali!en#a"i)n al #raajar en (n 1r(po'
Sore las "ara"#erGs#i"as personales del #(#or<
N
Dee es#ar disp(es#o a "onsiderar el ABP "o!o (n !$#odo e5e"#i3o para ad7(irir
in5or!a"i)n 4 para desarrollar la =ailidad de pensa!ien#o "rG#i"o'
N
Considerar al al(!no "o!o prin"ipal responsale de s( propia ed("a"i)n'
N
Con"eir al 1r(po pe7(eDo en el ABP "o!o espa"io de in#e1ra"i)nE dire""i)n 4
re#roali!en#a"i)n'
N
Dee es#ar disponile para los al(!nos d(ran#e el perGodo de #raajo del 1r(po
sin
aandonar s( papel de #(#or'
N
Dee es#ar preparado 4 disp(es#o para #ener asesorGas indi3id(ales "on los
al(!nos
"(ando se re7(iera'
N
E3al(ar en el #ie!po opor#(no a los al(!nos 4 a los 1r(pos 4E es#ar en "on#a"#o
"on
!aes#ros 4 #(#ores del %rea "on el 5in de !ejorar el "(rso en 5(n"i)n de s(
rela"i)n
"on el "on#enido de o#ros "(rsos'
N
Coordinar las a"#i3idades de re#roali!en#a"i)n de los al(!nos a lo lar1o del
perGodo
de #raajo del 1r(po'
Dire""i)n de In3es#i1a"i)n 4 Desarrollo Ed("a#i3oE
Fi"erre"#orGa A"ad$!i"aE Ins#i#(#o Te"nol)1i"o 4 de Es#(dios S(periores de
Hon#erre4
LAS ESTRATEGIAS Y TCNICAS DIDCTICAS EN EL REDISEO
Bailidades re7(eridas por el #(#or<
N
Bailidades propias para la 5a"ili#a"i)n del pro"eso de enseDanza A aprendizaje'
N
Realizar pre1(n#as 7(e es#i!(len 4 re#en a los al(!nos de !anera apropiadaE
!o#i3%ndolos a la Is7(eda de in5or!a"i)n 4 la !ejora personal'
N
Capa"idad para in#e1rar las "on"l(siones del #raajo de los al(!nosE ade!%s
apor#ar
p(n#os de 3is#a op(es#os para es#i!(lar la re5le@i)nE 4 en "aso ne"esarioE o#ro
#ipo de
a4(da 7(e apor#e in5or!a"i)n al 1r(po'
N
Iden#i5i"ar 4 seDalar al 1r(poE "(%ndo es ne"esariaE in5or!a"i)n adi"ional
e@#erna'
N
Iden#i5i"ar 4 s(1erir los re"(rsos apropiados para el #raajo de los al(!nos'
N
E3i#ar e@poner "lase al 1r(poE sal3o 7(e se iden#i5i7(e (na opor#(nidad
e@"ep"ional 4
se j(s#i5i7(e #o!ar (n rol e@posi#i3o'
N
Bailidad para pro!o3er la resol("i)n de prole!as en 1r(po a #ra3$s del (so de
pensa!ien#o "rG#i"o'
N
Capa"idad de j(z1ar el #ipo 4 ni3el de 3alidez de la e3iden"ia 7(e apo4a a las
di5eren#es =ip)#esis 7(e s(r1en "o!o res(l#ado del pro"eso de #raajo del 1r(po'
N
Dar es#r("#(ra a los #e!as d(ran#e las sesiones 4 sin#e#izar la in5or!a"i)n'
N
Bailidades para es#i!(lar el 5(n"iona!ien#o del 1r(po de !anera e5i"ien#e'
N
Bailidad para a4(dar al 1r(po a es#ale"er !e#as 4 (n plan de #raajo 7(e
in"l(4a (n
!ar"o or1aniza"ional 4 (n plan de e3al(a"i)n'
N
Ba"er "ons"ien#es a los es#(dian#es de la ne"esidad de re#roali!en#ar el a3an"e
del
1r(po'
N
Bailidades para pro!o3er el aprendizaje indi3id(al'
N
Apo4ar a los al(!nos a desarrollar (n plan de es#(dio indi3id(alE "onsiderando
las
!e#as personales 4 del pro1ra!a'
N
Apo4ar a los al(!nos a !ejorar 4 a!pliar s(s !$#odos de es#(dio 4 aprendizaje'
N
Bailidades para e3al(ar el aprendizaje del al(!no'
N
Apo4ar a los al(!nos para 7(e iden#i5i7(en 4 sele""ionen !$#odos de
a(#oe3al(a"i)n
apropiados'
N
Cons#a#ar la ad7(isi"i)n de aprendizaje 4 ase1(rarse de 7(e el al(!no re"ia
re#roali!en#a"i)n sore s( desarrollo 4 dese!peDo'
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LAS ESTRATEGIAS Y TCNICAS DIDCTICAS EN EL REDISEO
J#ilizando =ailidades #(#orialesE el pro5esor a4(da a los es#(dian#es a apli"ar
s(
"ono"i!ien#o pre3ioE asG "o!o a iden#i5i"ar s(s li!i#a"iones 4 a rela"ionar el
"ono"i!ien#o ad7(irido en las di5eren#es %reas 4 rela"ionarlo "on el prole!a
plan#eado'
El papel del #(#or res(l#a 5(nda!en#al para el desarrollo de la !e#odolo1Ga del
ABPE de
=e"=oE la din%!i"a del pro"eso de #raajo del 1r(po depende de s( (en
dese!peDo'
Al1(nas re"o!enda"iones para el #(#or<
V Sen#irse 4 "o!por#arse "o!o (n !ie!ro !%s del 1r(po'
V No lle3ar la dire""i)n del 1r(po "on ase en s(s propias opinionesE por el
"on#rarioE
5a"ili#ar la din%!i"a del !is!o'
V Ase1(rarse de 7(e los #e!as 4 oje#i3os de aprendizaje analizados 4 dis"(#idos
7(eden "laros para #odos los al(!nos'
V En el !o!en#o de =a"er "(al7(ier in#er3en"i)n se dee "onsiderar si el
"o!en#ario
a4(da a los al(!nos a aprender por sG !is!os'
V A4(dar a los al(!nos a en5o"ar los #e!as "en#rales de s( dis"(si)n en l(1ar de
#ra#ar #odo #ipo de #e!as al !is!o #ie!po'
V Re"ordar a los al(!nos de 5or!a peri)di"a lo 7(e se es#% aprendiendo de #al
!anera
7(e 3aloren la e@perien"iaE se re"o!ienda 7(e la in#er3en"i)n sea espe"G5i"a 4
"on
eje!plos'
Aprendizajes 7(e 5o!en#a el (so del ABP
Por s( propia din%!i"a de #raajo el ABP 1enera (n a!ien#e propi"io para 7(e se
den
aprendizajes !(4 di3ersos' Tan#o el aprendizaje de "ono"i!ien#os propios al
"(rso "o!o
la in#e1ra"i)n de =ailidadesE a"#i#(des 4 3alores se 3er%n es#i!(lados en los
al(!nos por
el re#o de la resol("i)n de (n prole!a #raajando en 5or!a "olaora#i3a'
La in#e1ra"i)n en !a4or o !enor !edida de los aprendizajes des"ri#os es#ar%
de#er!inada
por la "apa"idad del #(#or 4 por la disposi"i)n del al(!no a par#i"ipar en es#a
5or!a de
#raajo'
Al1(nos aprendizajes 7(e se 5o!en#an en los al(!nos al par#i"ipar en el ABP son
los
si1(ien#es<
V Bailidades "o1ni#i3as "o!o el pensa!ien#o "rG#i"oE an%lisisE sGn#esis 4
e3al(a"i)n'
V Aprendizaje de "on"ep#os 4 "on#enidos propios a la !a#eria de es#(dio'
V Bailidad para iden#i5i"arE analizar 4 sol("ionar prole!as'
V Capa"iadad para de#e"#ar s(s propias ne"esidades de aprendizaje'
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V Traajar de !anera "olaora#i3aE "on (na a"#i#(d "oopera#i3a 4 disp(es#a al
in#er"a!io' Se desarrolla el sen#i!ien#o de per#enen"ia 1r(pal'
V Hanejar de 5or!a e5i"ien#e di5eren#es 5(en#es de in5or!a"i)n'
V Co!prender los 5en)!enos 7(e son par#e de s( en#ornoE #an#o de s( %rea de
espe"ialidad "o!o "on#e@#(al -polG#i"oE so"ialE e"on)!i"oE ideol)1i"oE e#"'.
V Es"("=ar 4 "o!(ni"arse de !anera e5e"#i3a'
V Ar1(!en#ar 4 dea#ir ideas (#ilizando 5(nda!en#os s)lidos'
V Jna a"#i#(d posi#i3a 4 disp(es#a =a"ia el aprendizaje 4 los "on#enidos propios
de la
!a#eria'
V Par#i"ipar en pro"esos para #o!ar de"isiones'
V Se1(ridad 4 la a(#ono!Ga en s(s a""iones'
V C(es#ionar la es"ala propia de 3alores -=ones#idadE responsailidadE
"o!pro!iso.'
V Jna "(l#(ra orien#ada al #raajo'
Eje!plo<
A !anera de eje!ploE se #rans"rien a
"on#in(a"i)n los oje#i3os de =ailidades
7(e se persi1(en en el "(rso de Cien"ia
WGsi"a 4 Te"nolo1Ga de la Jni3ersidad de
Dela?areE en el "(al la !e#odolo1Ga a
se1(ir es el ABP'
La E3al(a"i)n en el ABP
N
Co!(ni"ar los res(l#ados de (na in3es#i1a"i)n o (n pro4e"#o
oral!en#eE 1r%5i"a!en#e 4 por es"ri#o'
N
Razonar "rG#i"a!en#e 4 "rea#i3a!en#e'
N
To!ar de"isiones razonadas en si#(a"iones no 5a!iliares'
N
Iden#i5i"arE en"on#rar 4 analizar la in5or!a"i)n re7(erida para
(na #area par#i"(lar'
N
Co!(ni"ar ideas 4 "on"ep#os a o#ras personas'
N
Colaorar prod("#i3a!en#e en e7(ipos'
N
Ganar la a(#o "on5ianza ne"esaria para (sar s(s =ailidades de
"o!(ni"a"i)n 4 de pensa!ien#o en (n 1r(po de personas'
J#ilizar (n !$#odo "o!o el ABP i!pli"a #o!ar la responsailidad de !ejorar las
5or!as
de e3al(a"i)n 7(e se (#ilizan' Los #(#ores (s"an di5eren#es al#erna#i3as de
e3al(a"i)n
7(e ade!%s de e3al(ar sean (n ins#r(!en#o !%s del pro"eso de aprendizaje de los
al(!nos'
El (so e@%!enes "on3en"ionales "(ando se =a e@p(es#o a los al(!nos a (na
e@perien"ia
de aprendizaje a"#i3o 1enera en ellos "on5(si)n 4 5r(s#ra"i)n' Por lo an#eriorE
se espera
7(e en la e3al(a"i)n se p(eda realizar "(riendo al !enos los si1(ien#es
aspe"#os<
N
Se1In los res(l#ados del aprendizaje de "on#enidos'
N
De a"(erdo al "ono"i!ien#o 7(e el al(!no apor#a al pro"eso de razona!ien#o
1r(pal'
N
De a"(erdo a las in#era""iones personales del al(!no "on los de!%s !ie!ros del
1r(po'
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Los al(!nos deen #ener la posiilidad de<
N
E3al(arse a sG !is!os'
N
E3al(ar a los "o!paDeros'
N
E3al(ar al #(#or'
N
E3al(ar el pro"eso de #raajo del 1r(po 4 s(s res(l#ados'
El prop)si#o de es#as e3al(a"iones es pro3eer al al(!no de re#roali!en#a"i)n
espe"G5i"a
de s(s 5or#alezas 4 deilidadesE de #al !odo 7(e p(eda apro3e"=ar posiilidades
4
re"#i5i"ar las de5i"ien"ias iden#i5i"adas'
La re#roali!en#a"i)n j(e1a a7(G (n papel 5(nda!en#alE dee =a"erse de !anera
re1(lar 4
es (na responsailidad del #(#or'
La re#roali!en#a"i)n no dee #ener (n sen#ido posi#i3o o ne1a#i3oE !%s ien dee
#ener
(n prop)si#o des"rip#i3oE iden#i5i"ando 4 apro3e"=ando #odas las %reas de !ejora
posiles'
A "on#in(a"i)n se presen#an al1(nas s(1eren"ias sore las %reas 7(e p(eden ser
e3al(adasE en el al(!noE por el #(#or 4 los in#e1ran#es del 1r(po<
N
Prepara"i)n para la sesi)n< J#iliza !a#erial rele3an#e d(ran#e la sesi)nE apli"a
"ono"i!ien#os pre3iosE de!(es#ra ini"ia#i3aE "(riosidad 4 or1aniza"i)n' H(es#ra
e3iden"ia de s( prepara"i)n para las sesiones de #raajo en 1r(po'
N
Par#i"ipa"i)n 4 "on#ri("iones al #raajo del 1r(po< Par#i"ipa de !anera
"ons#r("#i3a 4 apo4a al pro"eso del 1r(po' Tiene ade!%s la "apa"idad de dar 4
a"ep#ar re#roali!en#a"i)n "ons#r("#i3a 4 "on#ri(4e a es#i!(lar el #raajo
"olaora#i3o'
N
Bailidades in#erpersonales 4 "o!por#a!ien#o pro5esional< H(es#ra =ailidad
para "o!(ni"arse "on los "o!paDerosE es"("=a 4 a#iende las di5eren#es
apor#a"ionesE
es respe#(oso 4 ordenado en s( par#i"ipa"i)nE es "olaora#i3o 4 responsale'
N
Con#ri("iones al pro"eso de 1r(po< Apo4a el #raajo del 1r(po "olaorando "on
s(s "o!paDeros 4 apor#ando ideas e in5or!a"i)n re"aada por $l !is!o' Es#i!(la
la
par#i"ipa"i)n de los "o!paDeros 4 re"ono"e s(s apor#a"iones'
N
A"#i#(des 4 =ailidades =(!anas< Es#% "ons"ien#e de las 5(erzas 4 li!i#a"iones
personalesE es"("=a las opiniones de los de!%sE #olera los de5e"#os de los de!%s
4
es#i!(la el desarrollo de s(s "o!paDeros'
N
E3al(a"i)n "rG#i"a< Clari5i"aE de5ine 4 analiza el prole!aE es "apaz de 1enerar
4
proar (na =ip)#esisE iden#i5i"a los oje#i3os de aprendizaje'
Dire""i)n de In3es#i1a"i)n 4 Desarrollo Ed("a#i3oE
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Di5eren#es !odelos de e3al(a"i)n en el ABP
Co!o se =a 3is#o el pro"eso de enseDanza A aprendizaje es di5eren#e en el ABP 4
en (n
pro"eso de enseDanza "on3en"ionalE por lo an#eriorE la e3al(a"i)n del al(!no en
el ABP
se "on3ier#e en (n dile!a para el pro5esor' H%s 7(e "en#rarse sore =e"=osE en
el ABP se
5o!en#a (n aprendizaje a"#i3o 4 (n a(#o aprendizajeE por lo 7(e los es#(dian#es
de5inen
s(s propias #areas de aprendizaje' Los !Il#iples prop)si#os del ABP #raen "o!o
"onse"(en"ia la ne"esidad de (na 3ariedad de #$"ni"as de e3al(a"i)n'
A "on#in(a"i)n se des"rien re3e!en#e al1(nas 5or!as de e3al(a"i)n 7(e se
apli"an en
el pro"eso de ABP'
T$"ni"a de e3al(a"i)n Des"rip"i)n
E@a!en es"ri#o' P(eden ser apli"ados a liro "errado o a
liro aier#o' Las pre1(n#as deen ser
diseDadas para 1aran#izar la
#rans5eren"ia de =ailidades a
prole!as o #e!as si!ilares'
E@a!en pr%"#i"o' Son (#ilizados para 1aran#izar 7(e los
al(!nos son "apa"es de apli"ar
=ailidades aprendidas d(ran#e el
"(rso'
Hapas "on"ep#(ales' Los al(!nos represen#an s(
"ono"i!ien#o 4 "re"i!ien#o "o1ni#i3o
a #ra3$s de la "rea"i)n de rela"iones
l)1i"as en#re los "on"ep#os 4 s(
represen#a"i)n 1r%5i"a'
E3al(a"i)n del "o!paDero' Se le propor"iona al al(!no (na 1(Ga
de "a#e1orGas de e3al(a"i)n 7(e le
a4(da al pro"eso de e3al(a"i)n del
"o!paDero' Es#e pro"esoE #a!i$nE
en5a#izaE el a!ien#e "oopera#i3o del
ABP'
A(#oe3al(a"i)n' Per!i#e al al(!no pensar
"(idadosa!en#e a"er"a de lo 7(e saeE
de lo 7(e no sae 4 de lo 7(e ne"esi#a
saer para "(!plir de#er!inadas #areas'
E3al(a"i)n al #(#or' Consis#e en re#roali!en#ar al #(#or
a"er"a de la !anera en 7(e par#i"ip)
"on el 1r(po' P(ede ser dada por el
1r(po o por (n oser3ador e@#erno'
Presen#a"i)n oral' El ABP propor"iona a los al(!nos (na
opor#(nidad para pra"#i"ar s(s
=ailidades de "o!(ni"a"i)n' Las
presen#a"iones orales son el !edio por
Dire""i)n de In3es#i1a"i)n 4 Desarrollo Ed("a#i3oE
Fi"erre"#orGa A"ad$!i"aE Ins#i#(#o Te"nol)1i"o 4 de Es#(dios S(periores de
Hon#erre4
LAS ESTRATEGIAS Y TCNICAS DIDCTICAS EN EL REDISEO
el "(al se p(eden oser3ar es#as
=ailidades'
Repor#e es"ri#o' Per!i#en a los al(!nos pra"#i"ar la
"o!(ni"a"i)n por es"ri#o'
Eje!plos de e3al(a"i)n en el ABP
A "on#in(a"i)n se #rans"rien al1(nos eje!plos de 5or!as de e3al(a"i)n en
di5eren#es
"(rsos donde i!ple!en#an el ABP'
E@a!en es"ri#o<
Es#e eje!plo es e@#raGdo del "(rso de In#rod(""i)n a la Biolo1Ga II de la
Jni3ersidad de
Dela?are -=##p<>>(del'ed(>Xdeallen>*L:s4ll'=#!SAssi1n!en#s.'
Presen#a"i)n del e@a!en<
CEl e@a!en ser% (na "o!ina"i)n de (n pe7(eDo ensa4o 4 pre1(n#as "on resp(es#as
"or#as -no =ar% pre1(n#as de op"i)n !Il#iple.' Ba sido diseDado para 5ijar #(
=ailidad
de re"ordar 4 en#ender el prole!a 4 los "on"ep#os rela"ionados "on el
laora#orio 4 (sar
es#e "ono"i!ien#o para apli"ar los "on"ep#os a n(e3as si#(a"iones "on (n
"on#e@#o
iol)1i"o' Al !enos en (na pre1(n#a del e@a!enE #e pedir%n 7(e anali"es da#os
iol)1i"os o in5or!a"i)n "on la 5inalidad de diri1ir la resp(es#a a"er"a de s(
i!por#an"ia
4 rele3an"iaE 4>o para 5or!(lar sol("iones' Jn aspe"#o del pro"eso de ABP podrGa
ser
e3al(ando #( =ailidad para iden#i5i"ar 4 dar prioridad a los #e!as aprendidos
"(ando es
presen#ado j(n#o a (n pasaje de "on#enido iol)1i"o' Para la !a4orGa de las
pre1(n#as en
la !is!a "a#e1orGaE en el e@a!enE -"ono"i!ien#osE "apa"idad de apli"ar
"ono"i!ien#os 4
analizarE son eje!plos de lo 7(e se en#iende 4 si1ni5i"a C"a#e1orGaC. #endr%s la
opor#(nidad de ele1ir 7($ pre1(n#a deseas responderC'
Hapas Con"ep#(ales'
Es (na de las #$"ni"as de e3al(a"i)n (#ilizada en el "(rso de In#rod(""i)n a la
Bio7(G!i"a
-CBEH02*. en la Jni3ersidad de Dela?are'
-=##p<>>???'(del'ed(>"=e!>?=i#e>#ea"=in1>CBEH02*'=#!.'
Te!a< Cons#r(ir (n !apa "on"ep#(al de la Be!o1loina'
Oje#i3o de la Tarea< Presen#ar de (na !anera es#r("#(rada la "o!prensi)n del
1r(po
a"er"a de la =e!o1loina 4 si es#a 5(e "ono"ida por la "ien"ia an#es de &;0L'
+,($ es (n !apa "on"ep#(al/ Presen#a las rela"iones en#re (n j(e1o de "on"ep#os
e ideas
"one"#ados' Los "on"ep#os son represen#ados por solo (na palara en"errada en (n
re"#%n1(loE al "(al se "one"#an o#ros re"#%n1(los de "on"ep#os por !edio de
5le"=as' Jna
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Fi"erre"#orGa A"ad$!i"aE Ins#i#(#o Te"nol)1i"o 4 de Es#(dios S(periores de
Hon#erre4
LAS ESTRATEGIAS Y TCNICAS DIDCTICAS EN EL REDISEO
palara o 5rase re3e es"ri#a sore la 5le"=a de5ine la rela"i)n en#re los
"on"ep#os
"one"#ados'
Des"rip"i)n de la a"#i3idad<
Cons#r(""i)n de (n !apa "on"ep#(al<
a.
Wase de ll(3ia de ideas< 3e a las no#as 4 ar#G"(los 7(e =as leGdo en el "(rso
re3isando =e"=osE #$r!inos e ideas 7(e "onsideres 7(e es#%n aso"iados "on la
=e!o1loina' Elaora (na lis#a de es#os #$r!inos 4 ll$3alos a "lase' Elijan a
(na
persona en el 1r(po 7(e ano#e en #arje#as las palaras o 5rases re3es' Es#o es
(n
pro"eso de ll(3ia de ideasE asG 7(e se dee ano#ar #oda idea 7(e al1(ien del
1r(po
piense 7(e es i!por#an#e 4 e3i#en "(al7(ier dis"(si)n sore la i!por#an"ia de la
idea' El oje#i3o es 1enerar la !a4or lis#a posile'
. Wase de or1aniza"i)n< Pon1an sore la !esa los "on"ep#os de #al !anera 7(e
sea
5%"il leerlos 4E j(n#osE 5or!en 1r(pos 4 s( 1r(pos de "on"ep#os rela"ionados'
Tra#en de a1r(parlos 4 or1anizarlos jer%r7(i"a!en#e' Iden#i5i7(en #$r!inos 7(e
represen#en es#as "a#e1orGas 4 a1r$1(enlos' Si$n#anse lires de or1anizar e
in#rod("ir n(e3os "on"ep#os de los 7(e se o!i#ieron ini"ial!en#e' Per"%#ense de
7(e al1(nos "on"ep#os p(eden per#ene"er en !Il#iples 1r(posE pos#erior!en#e
es#o ser% i!por#an#e'
".
Wase de planea"i)n< En (n pedazo 1rande de papelE #ra#en de a"o!odar la !ejor
represen#a"i)n de la "o!prensi)n "ole"#i3a de las rela"iones 4 "one@iones en#re
1r(pos' Si$n#anse en lier#ad de reor1anizar los ele!en#os las 3e"es 7(e sean
ne"esarias d(ran#e es#a 5ase' J#ili"en (na jerar7(Ga "onsis#en#e en la "(al los
"on"ep#os !%s i!por#an#es se en"(en#ren en el "en#ro o arria' Los s( A 1r(pos
"ol)7(enlos "er"a de los "on"ep#os "on 7(e se rela"ionan' Piensen en #$r!inos de
"one@i)n de "on"ep#os en (na ora"i)n si!ple 7(e !(es#re la rela"i)n en#re ellos'
d. Wase de rela"iones< J#ilizando lGneas "on 5le"=asE "one"#en 4 !(es#ren las
rela"iones en#re los "on"ep#os' Es"rian (na palara o 5rase re3e por "ada
5le"=a
para espe"i5i"ar la rela"i)n' H("=as 5le"=as p(eden ori1inarse o #er!inar en (n
"on"ep#o i!por#an#e'
e.
Winalizando el Hapa Con"ep#(al< Desp($s de 7(e #( 1r(po es#$ de a"(erdo sore
la or1aniza"i)n de los ele!en#os ne"esi#an "on3er#ir el !apa "on"ep#(al a (n
5or!a#o 7(e o#ros "o!paDeros p(edan 3is(alizar 4 dis"(#ir' Sean "rea#i3os en la
elaora"i)n del !apaE (#ili"en "oloresE 5or!as para "o!(ni"ar la "o!prensi)n del
1r(po a"er"a de la =e!o1loina' Colo7(en #G#(lo a s( !apa "on"ep#(al'
A(#o e3al(a"i)n 4 e3al(a"i)n de los "o!paDeros< E@a!inen 4 dis"(#an los !apas
"on"ep#(ales "ons#r(idos por o#ros 1r(pos' Iden#i5i"a indi3id(al!en#e 4
jerar7(iza 2
!apas "on"ep#(ales en las si1(ien#es "a#e1orGas< Pre"isi)nE Or1aniza"i)nE
Aparien"ia 4
Crea#i3idad'
En 1r(poE dis"(#an los !apas "on"ep#(ales 4 repor#en por es"ri#o s(s
"on"l(siones'
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Winal!en#eE "o!o 1r(po e3alIen los p(n#os 5(er#es 4 d$iles de s( !apa
"on"ep#(alC'
E3al(a"i)n del "o!paDero'
A "on#in(a"i)n se des"rie (n 5or!a#o 7(e se =a apli"ado para e3al(ar 4
re#roali!en#ar el
dese!peDo de los al(!nos por s(s propios "o!paDeros de e7(ipo'
Es i!por#an#e seDalar 7(e si los al(!nos (sar%n por pri!era 3ez es#e 5or!a#o
deen
re"iir in5or!a"i)n sore la i!por#an"ia de la re#roali!en#a"i)n 4 el sen#ido de
la !is!a
en el #raajo de 1r(po'
Eje!ploO <
Para "ada (na de las "a#e1orGas de e3al(a"i)nE !os#radas a "on#in(a"i)nE "olo"a
(na CYC
en el "(adro 7(e !%s se apro@i!eE en "(an#o a des"rip"i)nE a la persona 7(e
es#%s
e3al(ando' Llena (na 5or!a por "ada !ie!ro de #( 1r(po 4 por #i !is!o'
Ca#e1orGas de E3al(a"i)n & Z
To#al!en#e en
desa"(erdo
* Z
En
desa"(erdo
0 Z
De a"(erdo
2 Z
To#al!en#e
de a"(erdo
&' Asis#e a las a"#i3idades de 1r(poE a(n7(e se
re#rase (n po"o en la =ora de lle1ada a la
a"#i3idad'
*' Ter!ina #odos los #raajos asi1nados al 1r(po a
#ie!po'
0' Asis#e a "lase "on el !a#erial leGdo 4 ne"esario
para a3anzar sa#is5a"#oria!en#e en las
dis"(siones de 1r(po'
2' Es"("=a a#en#a!en#e las presen#a"iones de los
de!%s'
6' Con#ri(4e a las dis"(siones en 1r(po'
8' Tiene do!inio sore la in5or!a"i)n 7(e se
dis"(#e'
9' Apor#a in5or!a"i)n n(e3a 4 rele3an#e en las
dis"(siones 7(e realiza el 1r(po'
:' J#iliza el pizarr)n para =a"er !%s "lara la
presen#a"i)n'
;' J#iliza re"(rsos apropiados para in3es#i1ar
sore s(s presen#a"iones'
&L' Presen#a ideas l)1i"as 4 ar1(!en#os'
&&' Realiza pre1(n#as 7(e pro!(e3en (n
en#endi!ien#o "on !a4or "laridad 4
pro5(ndidad en lo 7(e respe"#a a la
"o!prensi)n'
&*' Co!(ni"a ideas e in5or!a"i)n "lara!en#e'
&0'Te a4(da a iden#i5i"ar e i!ple!en#ar #$"ni"as
en las 7(e el 1r(po p(eda 5(n"ionar !ejor'
O PAssessin1 s#(den# a"=ie3e!en#Q' Assess!en# o5 prole! ased learnin1R
s#(den#s and "lasses'
=##p<>>ed?e'sds('ed(>"lri#>learnin1#ree>PBL>?eassess>s#(den#N"lasses'=#!l' -*;
T(nio &;;;.'
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E3al(a"i)n al T(#or'
Es#a 5or!a de E3al(a"i)n es (#ilizada en el C(rso de In#rod(""i)n a la Biolo1Ga
II de la
Jni3ersidad de Dela?are -=##p<>>???'(del'ed(>pl>"#e>jan;6A"=e!'=#!l.'
Eje!plo<
Por 5a3orE (sa la si1(ien#e 5or!a para pro3eer re#roali!en#a"i)n a #( #(#or
a"er"a de ")!o
p(ede a4(dar al 1r(po de #raajo a lo1rar (n ni3el )p#i!o' Indi"a "on (na CYC en
el
re"(adro apropiado 7(e des"ria "on !a4or pre"isi)n la !anera en 7(e #( #(#or
in#era"#Ia
#an#o "on#i1o "o!o "on el 1r(po'
Ca#e1orGas de E3al(a"i)n & Z
To#al!en#e en
desa"(erdo
* Z
En
desa"(erdo
0 Z
De a"(erdo
2 Z
To#al!en#e
de a"(erdo
&' H(es#ra (n in#er$s a"#i3o en !i 1r(poE es
=ones#oE a!i1ale 4 se in#eresa por par#i"ipar
en los pro"esos del 1r(po'
*' Crea (n a!ien#e relajado 4 aier#o para
ini"iar (na dis"(si)n'
0' Es"("=a 4 responde ade"(ada!en#e a !is
prole!as 4 pre1(n#as'
2' Ad!i#e los "ono"i!ien#os 7(e $l no sae'
6' A4(da a !i 1r(po a iden#i5i"ar la i!por#an"ia
de aprender #e!as 4 a des"riir #e!as
aprendidosE para poderlos dis"(#ir'
8' G(Ga e in#er3iene para !an#ener a !i 1r(po
por el "a!ino "orre"#o ade!%s para se1(ir
adelan#e a pesar de los prole!as'
9' S(1iere re"(rsos de aprendizaje apropiados 4
a4(da a !i 1r(po a aprender "o!o
en"on#rarlos'
:' Pro3ee "o!en#arios "ons#r("#i3os a"er"a de
la in5or!a"i)n presen#ada'
;' Presen#a (enos j(i"ios a"er"a de "(ando
pro3eer 4 responder a (na pre1(n#aE 4 "(ando
orien#ar la pre1(n#a para a los !ie!ros del
1r(po'
&L' Plan#ea pre1(n#as 7(e es#i!(lan !i
pensa!ien#o 4 !i =ailidad para analizar el
prole!a'
&&' I!p(lsa a los !ie!ros del 1r(po para a5inar
4 or1anizar s(s presen#a"iones'
&*' G(Ga a !i 1r(po en planear 7(e es lo 7(e
pode!os =a"er !ejor la pr)@i!a 3ez'
Por 5a3or (sa el espa"io al 5inal de la 5or!aE para responder a las si1(ien#es
dos
pre1(n#as' Ase1Ira#e de rela"ionar #(s resp(es#as "on las "ali5i"a"iones 7(e
sele""ionas#e
an#erior!en#e'
V Des"rie las #$"ni"asE 7(e #( #(#or #e enseDaE 4 7(e !%s #e a4(dan para
aprender'
V Des"rie la 5or!a en 7(e #( #(#or p(ede rindar#e a4(da adi"ional
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Di5i"(l#ades 4 arreras para poner en pr%"#i"a el ABP "o!o #$"ni"a
did%"#i"a
El !$#odo de aprendizaje asado en prole!as i!pli"a "a!io 4 (n "a!io en "asi
#odas
las "ir"(ns#an"ias #iene "o!o resp(es#a "ier#as di5i"(l#ades e in"l(so "ier#as
arreras' En
es#e apar#ado se des"rien al1(nas si#(a"iones aso"iadas "on di"=as
di5i"(l#ades'
Es (na #ransi"i)n di5G"il<
Ini"iar el #raajo "on el ABP no es al1o 7(e p(ede =a"erse "on 5a"ilidad o
r%pida!en#eE
#an#o al(!nos "o!o !aes#ros deen "a!iar s( perspe"#i3a de aprendizajeE deen
as(!ir
responsailidades 4 realizar a""iones 7(e no son "o!(nes en (n a!ien#e de
aprendizaje
"on3en"ional'
Hodi5i"a"i)n "(rri"(lar<
Al #raajar en ase a prole!as los "on#enidos de aprendizaje p(eden aordarse
de (na
5or!a dis#in#aE desde !("=os %n1(losE "on !a4or pro5(ndidadE desde di5eren#es
dis"iplinasE por lo "(al e@is#e la ne"esidad de =a"er (n an%lisis de las
rela"iones de los
"on#enidos de los di5eren#es "(rsos' Lo an#erior e3i#ar% 7(e se presen#en
d(pli"a"iones en
los "on#enidos de dis#in#as !a#erias'
Se re7(iere de !%s #ie!po<
En el ABP no es posile #rans5erir in5or!a"i)n de !anera r%pida "o!o en !$#odos
"on3en"ionales' Al #raajar "on el ABP e@is#e !a4or ne"esidad de #ie!po por
par#e de
los al(!nos para lo1rar los aprendizajes' Ta!i$n se re7(iere !%s #ie!po por
par#e de
los pro5esores para preparar los prole!as 4 a#ender a los al(!nos en asesorGas
4
re#roali!en#a"i)n' El ABP no p(ede ser "onsiderado "o!o (n !$#odo r%pido 4 al
!enos
ese no es (no de s(s oje#i3os'
El ABP es !%s "os#oso<
Se "onsidera 7(e el ABP es "os#oso en la !edida en 7(e se re7(iere !a4or
"apa"i#a"i)n 4
#ie!po para lo1rar los oje#i3os de aprendizaje' Si se #raaja ajo el es7(e!a
or#odo@o de
ABPE es de"ir s)lo #raajar "on 1r(pos de seis a o"=o al(!nos "on la asesorGa de
(n #(#orE
de5ini#i3a!en#e es (n !$#odo "os#oso' Bajo la perspe"#i3a en 7(e se =a plan#eado
en es#e
do"(!en#oE es de"ir el ABP "o!o (na #$"ni"a did%"#i"aE se es#% "onsiderando el
#raajo
en 1r(pos de =as#a 2L al(!nos para l(e1o "on5or!arlos en 1r(pos pe7(eDos'
Los pro5esores "are"en de la =ailidad de 5a"ili#ar<
La !a4or par#e de los pro5esores no #ienen la "apa"i#a"i)n ne"esaria para
#raajar "on los
1r(pos de al(!nosE la iner"ia =a"ia "on#in(ar siendo el "en#ro de la "lase 4
e@poner
in5or!a"i)n es !(4 5(er#e' El %rea de !a4or di5i"(l#ad para los pro5esores se
oser3a en
(n de5i"ien#e do!inio sore los 5en)!enos de in#era""i)n 1r(pal -Co=esi)nE
"o!(ni"a"i)nE "o!pe#en"iaE e#"'.'
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Eje!plos del ABP "o!o #$"ni"a did%"#i"a
En es#e apar#ado se presen#a (n re3e res(!en de al1(nos eje!plos del (so del
ABP
"o!o #$"ni"a did%"#i"aE #an#o desarrollados por pro5esores del Sis#e!a
Te"nol)1i"o de
Hon#erre4O "o!o e@perien"ias de o#ras (ni3ersidades'
C(rso< BISCA*L9 In#ro iolo14'
Pro5esor< Ri"=ard S' Don=a! 4 Deora= E' Allen'
Ins#i#("i)n< Jni3ersidad de Dela?are'
JRL< =##p<>>???'(del'ed(>pl>"#e>spr;8Ais"'=#!l
Den#ro de los oje#i3os de es#e "(rso se en"(en#ra la "o!presi)n de los
"on"ep#os %si"os
de la iolo1Ga rela"ionados "on la es#r("#(ra 4 5(n"i)n de la 3ida a ni3el
"el(lar' La idea
de es#e "(rso es preparar a los al(!nos para es#(dios a3anzados en iolo1Ga'
Para !ejores res(l#ados se =a"en los si1(ien#es seDala!ien#os a los al(!nos<
N
El pro"eso de aprendizaje ser% de !odo "olaora#i3o' Del !is!o !odo 7(e
"ien#G5i"os 4 !$di"osE los al(!nos #raajar%n en 1r(pos'
N
Los "on"ep#os ne"esarios para resol3er los prole!as no ser%n re3isados an#es de
7(e
los prole!as sean presen#ados' En l(1ar de lo an#eriorE a lo lar1o del "(rsoE
los
al(!nos ir%n aprendiendo ")!o iden#i5i"ar la in5or!a"i)n 7(e ne"esi#an para
a#ender
el prole!a 4 d)nde (s"ar esa in5or!a"i)n'
N
El ins#r("#or =ar% (na re3e presen#a"i)n del prole!a' Es#a presen#a"i)n
in"l(ir%
s(1eren"ias sore ")!o ini"iar el #raajoE (n re3e res(!en de los prin"ipales
p(n#os
del #e!aE 4 s(1eren"ias sore d)nde (s"ar la in5or!a"i)n re7(erida'
N
La lis#a de oje#i3os de aprendizaje ser% en#re1ada al 5inal de "ada prole!a
"on es#a
in5or!a"i)n los al(!nos podr%n "orrela"ionar los oje#i3os al"anzados "on los
5al#an#es'
N
El #raajo en el sal)n de "lase ser% en pe7(eDos 1r(pos 4 las "on#ri("iones
indi3id(ales ser%n #o!adas en "(en#a para la e3al(a"i)n del se!es#re' El e7(ipo
de
#raajo apo4ar% en el aprendizaje pero no se dee perder la opor#(nidad de la
par#i"ipa"i)n indi3id(al apo4ando al 1r(po'
Des"rip"i)n del pro"eso<
En (na sesi)n #Gpi"a de #raajo en el sal)n de "lase serGa la si1(ien#e<
N
Desp($s de (na re3e e@posi"i)n del prole!a por par#e del #(#or se le en#re1a a
los
pe7(eDos e7(ipos el prole!a por es"ri#o'
N
El 1r(po #raaja en #orno al prole!a or1anizando las ideas 4 1enerando la !ejor
es#ra#e1ia para sol("ionarle'
N
En el 1r(po se iden#i5i"an "(%les son los p(n#os del #e!a 7(e son priori#arios
para
en#ender el prole!a 4 se1(ir a3anzando'
O Los "(rsos del ITESH 7(e =an sido rediseDados p(eden ser "ons(l#ados en<
=##p<>>"(rsosls'sis#e!a'i#es!'!@>Bo!e'ns5> Es i!por#an#e re"ordar 7(e se
re7(iere (na "(en#a de a""eso
-C(ser na!eC 4 Cpass?ordC. 7(e p(ede ser soli"i#ado en la "oordina"i)n de
rediseDo de "ada "a!p(s'
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LAS ESTRATEGIAS Y TCNICAS DIDCTICAS EN EL REDISEO
N
S(r1en pre1(n#as sore p(n#os 7(e no se "ono"en sore el #e!a 4 se s(1iere
elaorar
(na lis#a de #e!as de aprendizaje'
N
An#es de #er!inar la sesi)n es i!por#an#e "olo"ar por orden de prioridades los
#e!as
de aprendizaje iden#i5i"ados' Todos los !ie!ros del 1r(po se =a"en responsales
de
in3es#i1ar sore los #e!as sele""ionados'
N
En (na se1(nda sesi)n los al(!nos dis"(#en sore lo aprendido desde la Il#i!a
sesi)n
de "lase' Los #e!as #o!an pro5(ndidad 4 rele3an"ia en la !edida en 7(e los
!ie!ros del 1r(po par#i"ipan 4 "o!par#en la in5or!a"i)n "orrespondien#e al
prole!a'
N
Se are (n pro"eso de dis"(si)n "on #odo el 1r(po 4 "on#in(a en el #raajo en
los
pe7(eDos 1r(pos' El #raajo p(ede ser in#err(!pido por le"#(ras "or#asE
dis"(siones e
in5or!a"i)n "o!par#ida para a4(dar a "lari5i"ar los "on"ep#os 4 !ejorar las
perspe"#i3as de resp(es#a al prole!a'
Aprendizajes 7(e se pro!(e3en "on es#a a"#i3idad<
N
Pensa!ien#o "rG#i"o'
N
Crea#i3idad'
N
To!a de de"isiones en si#(a"iones n(e3as'
N
Desarrollar el aprendizaje a(#o A diri1ido'
N
Iden#i5i"arE (s"ar 4 analizar in5or!a"i)n ne"esaria para #e!as par#i"(lares'
N
Bailidades "o!(ni"a#i3as'
N
Bailidad para #raajar de !anera "olaora#i3a'
N
Desarrollo de la "apa"idad de e!pa#Ga'
N
Con5ianza para =alar en pIli"o'
N
Bailidad para iden#i5i"ar las propias 5or#alezas 4 deilidades' To!ar las
!edidas
ne"esarias para !ejorar'
C(rso< , ;6:*0Bio7(G!i"a para Hedi"ina'
Pro5esor< Enri7(e Har#Gnez G)!ez'
Ins#i#("i)n< ITESHE Ca!p(s Hon#erre4'
Des"rip"i)n del pro"eso<
D(ran#e la sesi)n se plan#ea (n prole!a "lGni"oE (n prole!a de sal(d o (no de
in3es#i1a"i)n no res(el#o' El prole!a dee de ser rele3an#e 4 7(e es#i!(le a
los al(!nos
a ini"iar el pro"eso de aprendizaje' Las si1(ien#es son las a"#i3idades 7(e se
deen
realizar para sol("ionar el prole!a "lGni"o se1In el !odelo del ABP'
Los al(!nos en el pro"eso de resol3er el prole!a plan#eado si1(en es#os pasos<
N
De5inir #$r!inos 4 "on"ep#osE iden#i5i"ar pis#as 4 deli!i#ar el prole!a'
N
E@pli"ar las posiles "a(sas 7(e ori1inan el prole!a'
N
Iden#i5i"ar ne"esidades de aprendizaje de lo 7(e se 3a a in3es#i1ar'
N
Trad("ir las ne"esidades a oje#i3os de aprendizaje 7(e deen de #ener rela"i)n
"on
los oje#i3os del pro1ra!a'
Dire""i)n de In3es#i1a"i)n 4 Desarrollo Ed("a#i3oE
Fi"erre"#orGa A"ad$!i"aE Ins#i#(#o Te"nol)1i"o 4 de Es#(dios S(periores de
Hon#erre4
LAS ESTRATEGIAS Y TCNICAS DIDCTICAS EN EL REDISEO
N
En"on#rar in5or!a"i)n 4 "ono"i!ien#os n(e3os "on dis#in#os re"(rsos 4 analizarla
"on
rela"i)n al prole!a'
N
Con#in(ar "on el es#(dio o re3isar pasos an#eriores del !odelo del ABP'
N
E@pli"ar las "a(sas del prole!a "on 5(nda!en#os #e)ri"os'
A"#i3idades de aprendizaje de "on"ep#os %si"os in3ol("rados en la sol("i)n del
prole!a<
N
Ba"er (n es7(e!a 7(e il(s#re las "ara"#erGs#i"as es#r("#(rales de las pro#eGnas'
N
E@pli"ar la 5(n"i)n de las pro#eGnas (#ilizando "o!o eje!plo a la =e!o1loina 4
al
"ol%1eno'
N
Resol3er (n prole!a para e@pli"ar la "in$#i"a de Hi"=aelisAHen#en 4 s( papel en
la
re1(la"i)n de los pro"esos !e#a)li"os
N
Des"riir 4 e@pli"ar las "ara"#erGs#i"as 1enerales de las =or!onasE el re"ep#or
4 el
se1(ndo !ensajero'
N
Anali"e !edian#e (n "(adro la i!por#an"ia de las =or!onas "o!o "on#roladoras del
!e#aolis!o'
N
Realizar (n es7(e!a 4 analizar en 5or!a 1eneral s( !e"anis!o de a""i)n de (na
"as"ada pro#$i"a'
Aprendizajes 7(e se pro!(e3en "on es#a a"#i3idad<
N
Pensa!ien#o "rG#i"o'
N
Crea#i3idad'
N
Capa"idad de iden#i5i"ar 4 resol3er prole!as
N
To!a de de"isiones en si#(a"iones n(e3as'
N
Desarrollar el aprendizaje a(#o A diri1ido'
N
Iden#i5i"arE (s"ar 4 analizar in5or!a"i)n ne"esaria para #e!as par#i"(lares'
N
Bailidades "o!(ni"a#i3as'
N
Bailidad para #raajar de !anera "olaora#i3a'
C(rso< SCEN &L* P=isi"al s"ien"e and #e"=nolo14'
Pro5esor< Barr4 S=ip!anE Barara D("= 4 D(ane Pon#i(s'
Ins#i#("i)n< Jni3ersidad de Dela?are'
JRL< =##p<>>???'(del'ed(>pl>"#e>spr;8Ap=4s'=#!l
Es#e "(rso es#$ diseDado para dar (na 3isi)n 1loal de los "o!ponen#es de la
"ien"ia 7(e
se re7(ieren en la ed("a"i)n 1eneral' Los al(!nos en es#e "(rso aprender%n 7($
es la
"ien"iaE ")!o en#ienden los "ien#G5i"os a la "ien"ia 4 s(s "on#enidosE ")!o se
rela"ionan
la "ien"ia 4 la #e"nolo1GaE 4 ")!o la #e"nolo1Ga a5e"#a la 3ida "o#idiana'
Des"rip"i)n del pro"eso<
N
El pro"eso de aprendizaje es "olaora#i3o 4 se #raajar% en 1r(pos pe7(eDos'
N
Los "on"ep#os del #e!a no se dar%n an#es de 7(e se presen#e el prole!a' En
l(1ar de
lo an#eriorE "on la a4(da del #(#or 4 de los !ie!ros del 1r(po los al(!nos
aprenden
Dire""i)n de In3es#i1a"i)n 4 Desarrollo Ed("a#i3oE
Fi"erre"#orGa A"ad$!i"aE Ins#i#(#o Te"nol)1i"o 4 de Es#(dios S(periores de
Hon#erre4
LAS ESTRATEGIAS Y TCNICAS DIDCTICAS EN EL REDISEO
a iden#i5i"ar 7($ in5or!a"i)n ne"esi#an para a#ender al prole!a 4 d)nde
(s"arla
para es#i!(lar el a3an"e del "(rso'
N
Cada prole!a ser% presen#ado "on (na "or#a in#rod(""i)n 7(e in"l(4e al1(nas
s(1eren"ias sore ")!o ini"iar el #raajoE iden#i5i"a"i)n sore %reas de in#er$s
4
s(1eren"ias sore d)nde (s"ar la in5or!a"i)n'
N
Los prole!as ser%n presen#ados a #odo el 1r(po pero lo "orrespondien#e a s(
sol("i)n espe"G5i"a se realizar% #raajando en los pe7(eDos 1r(pos'
N
Desp($s del #raajo en el pe7(eDo 1r(poE se presen#ar%n res(l#ados al 1r(po
"o!ple#o
"on la in#en"i)n de "lari5i"ar "on"ep#osE posiles sol("iones prop(es#as por los
pe7(eDos 1r(pos 4 la iden#i5i"a"i)n de %reas rela"ionadas en#re los oje#i3os
del "(rso
4 el prole!a plan#eado'
Aprendizajes 7(e se pro!(e3en "on es#a a"#i3idad<
N
Co!(ni"ar los res(l#ados de (na in3es#i1a"i)n o (n pro4e"#o de !anera oralE
1r%5i"a
4 es"ri#a'
N
Pensa!ien#o "rG#i"o'
N
Crea#i3idad'
N
To!a de de"isiones en si#(a"iones n(e3as'
N
Desarrollar el aprendizaje a(#o A diri1ido'
N
Iden#i5i"arE (s"ar 4 analizar in5or!a"i)n ne"esaria para #e!as par#i"(lares'
N
Bailidades "o!(ni"a#i3as'
N
Bailidad para #raajar de !anera "olaora#i3a'
N
Con5ianza para =alar en pIli"o'
N
Bailidad para iden#i5i"ar las propias 5or#alezas 4 deilidades' To!ar las
!edidas
ne"esarias para !ejorar'
Dire""i)n de In3es#i1a"i)n 4 Desarrollo Ed("a#i3oE
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Hon#erre4
LAS ESTRATEGIAS Y TCNICAS DIDCTICAS EN EL REDISEO
Re5eren"ias 4 li1as de in#er$s'
A(#or TG#(lo Ins#i#("i)n o %rea de
"ono"i!ien#o
Dire""i)n ele"#r)ni"a
AllenE Deora= E' Tea"=in1 ?i#= s "an
(nder1rad(a#es e55e"#i3el4
1(ide s#(den# prole!ased
learnin1 1ro(ps/
Biolo14' =##p<>>???'(del'ed(>pl>"#e>sp
r;8Ais"'=#!l
B(r"=E U(r# PBL and #=e Li3el4
Classroo!'
Poli#i"al S"ien"e [
In#erna#ional Rela#ions'
=##p<>>???'(del'ed(>pl>"#e>ja
n;6Apos"'=#!l
Clear4E Ted Prole! Based Learnin1
in a Lar1e Tea"=in1
Wor!a#'
Wa"(l#4 o5 Hedi"ineE Dep# o5
Pa#=olo14'
=##p<>>?e'a"(e'adelaide'ed('a
(>leap>5o"(s>pl>PBL'=#!l
DaniellE T' and Bad1ra5#E
R'
Prole! ased learnin1 in
=4drolo14E ?a#er
reso(r"esE !ana1e!en#
and en3iron!en#al
en1ineerin1'
T=e Jni3ersi#4 o5 Adelaide' =##p<>>???"i3il'
en1'!onas='ed('a(>a55il>p
lAlis#>plaaee'
=#!SPROBLEHBASED
LEARNINGINBYDROLOG
DionE Linda B(# I Tea"= a Lar1e
Class'''
Biolo14' Jni3ersi#4 o5
Dela?are
=##p<>>???'(del'ed(>pl>"#e>sp
r;8Ais"*'=#!l
D("=E Barara Prole!s< A Ue4 Wa"#or in
PBL'
Cen#er 5or Tea"=in1
E55e"#i3eness Jni3ersi#4 o5
Dela?are
=##p<>>???'(del'ed(>pl>"#e>sp
r;8Ap=4s'=#!l
B!eloE Cind4 E'' Prole!Aased learnin1<
de3elop!en# o5
\no?led1e and reasonin1
s#ra#e1ies'
Ed(Te"= Ins#i#(#e
Geor1ia Ins#i#(#e o5
Te"=nolo14'
Colle1e o5 Co!p(#in1'
=##p<>>???'""'1a#e"='ed(>"o1s
"i>ed(#e"=>people>Pos#Do"s>P(
s>B!elo'"o1s"i'=#!l
Ua(5!anE Da3id T(#orin1 in prole!Aased
learnin1< a "on"ep#(al
apprao"='
Wa"(l#4 o5 Hedi"ineE Dal=o(sie
Jni3ersi#4'
=##p<>>???'!"!s'dal'"a>1or1s
>"a!e>#(#or'=#!
Uenle4E R(ssell Prole! Based Learnin1<
?i#=in a #radi#ional
#ea"=in1 en3iron!en#'
Wa"(l#4 o5 Ar"=i#e"#(re and
B(ildin1'
Jni3ersi#4 o5 Helo(rne'
=##p<>>???'arld'(ni!el'ed('
a(>X\enle4>"on5>papers>r\]a]p
&'=#!
Lie(@E Elizae#= H' A Co!para#i3e S#(d4 o5
Learnin1 in Le"#(re 3s'
Prole!ABased Wor!a#'
N(#ri#ion and Die#e#i"s'
Jni3ersi#4 o5 Dela?are
=##p<>>???'(del'ed(>pl>"#e>sp
r;8An(#r'=#!l
H"Geor1eE Denn4 An ad3o"a"4 5or #=e (se o5
prole! ased learnin1 in
"ons#r("#ion !ana1e!en#
ed("a#ion'
T=e Jni3ersi#4 o5 Ne?"as#le'
N'S'K' A(s#ralia'
=##p<>>???'arld'(ni!el'ed('
a(>X\enle4>"on5>papers>d!]p&
'=#!
HiersonE S=eella' A s#(den#A"en#ered !odel
o5 pl'
S"=ool o5 Li5e and Beal#=
S"ien"es Jni3ersi#4 o5
Dela?are
=##p<>>???'(del'ed(>pl>"#e>ja
n;6Ais"'=#!l
O?ensE Rose!ar4 ^Sel5 #ea"=in1M 1ro(ps in
Cons#i#(#ional La?'
Wa"(l#4 o5 La?E T=e Jni3ersi#4
o5 Adelaide'
=##p<>>?e'a"(e'adelaide'ed('a
(>leap>5o"(s>pl>o?ens'=#!l
Par\erE Har\ In#rod("in1 ar# =is#or4
#=ro(1= prole!Aased
learnin1'
Ar# Bis#or4' Jni3ersi#4 o5
Dela?are
=##p<>>???'(del'ed(>pl>"#e>sp
r;8Aar#='=#!l
S#a55 o5 #=e Wa"(l#4 o5
En1ineerin1'
Prole!ABased Learnin1
and En1ineerin1
Ed("a#ion'
Honas= Jni3ersi#4 in
Helo(rneE A(s#ralia'
=##p<>>???"i3il'
en1'!onas='ed('a(>a55il>p
lAlis#>papers'=#!
K=i#eE Barold B' Dan #ries prole!Aased
learnin1< a "ase s#(d4'
Depar#!en# o5 C=e!is#r4 and
Bio"=e!is#r4E Jni3ersi#4 o5
Dela?are'
=##p<>>???'(del'ed(>pl>dan"a
se0'=#!l
K=i#eE Bal CCrea#in1 prole!sC 5or Dep#' o5 C=e!is#r4 and
=##p<>>???'(del'ed(>pl>"#e>ja
Dire""i)n de In3es#i1a"i)n 4 Desarrollo Ed("a#i3oE
Fi"erre"#orGa A"ad$!i"aE Ins#i#(#o Te"nol)1i"o 4 de Es#(dios S(periores de
Hon#erre4
LAS ESTRATEGIAS Y TCNICAS DIDCTICAS EN EL REDISEO
pl' Bio"=e!is#r4 Jni3ersi#4 o5
Dela?are
n;6A"=e!'=#!l
T=e Ad3an#a1es o5 PBL' CSJ Ins#r("#ional Te"=nolo14
Ini#ia#i3es'
T=e Cali5ornia S#a#e
Jni3ersi#4'
=##p<>>ed?e'sds('ed(>"lri#>lear
nin1#ree>PBL>PBLad3an#a1es'
=#!l
Crea#in1 an appropria#e
prole!'
CSJ Ins#r("#ional Te"=nolo14
Ini#ia#i3es
T=e Cali5ornia S#a#e
Jni3ersi#4'
=##p<>>ed?e'sds('ed(>"lri#>lear
nin1#ree>PBL>C=oosin1]PBL]
prole!'=#!l
Dire""i)n de In3es#i1a"i)n 4 Desarrollo Ed("a#i3oE
Fi"erre"#orGa A"ad$!i"aE Ins#i#(#o Te"nol)1i"o 4 de Es#(dios S(periores de
Hon#erre4