Libro de Fisica Unidad 1 2 y 3

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL VALLEJO
TURNO: MATUTINO

ASIGNATURA: FSICA
g

ALUMNO(A): FABIOLA TAFOYA JIMNEZ
Martinez Zamudio Maria del CarmenNL.______
GRUPO: 304A

PROFESOR: Gilberto Hernndez Estrada

CICLO ESCOLAR 2014-1
TTULO DE TAREA: LIBRO DE FSICO

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Mxico, D.F. a 25 de Octubre del 201
ndice
Presentacin general,
Los objetivos para el curso de fsica
Recomendaciones..1
La forma de trabajo
Introduccin
Modelo educativo..2
Cuestionario: Quin soy yo?............................................... (3-4)
Modelo para trabajar en fsica
Exposicin de manera individual o por equipo (5-6)
Lo que se evala en la exposicin
La realizacin de actividades experimentales.7
Qu es evaluar?
Estudiante debe de plantearse todos los das
Aprendizajes esperados.8
Unidad 1 presentacin
Objetivos generales de la unidad 1 de fsica(9-10)
Examen diagnstico: qu es la fsica?.............................(11-12)
Qu es ciencia?..............................................................(12-13)
Qu es tecnologa?.................................................................13
Relacin fsica-tecnologa-ciencia-sociedad14
Qu es un sistema fsico?
Diferencia entre constante y variable..15
Qu es magnitud?
Qu es un fenmeno fsico?.....................................................16
Metodologa
Desarrollo importante de la fsica
Qu significa medir?........................................................(17-19)
Objetivos generales de la unidad 1 de fsica..20
Fenmenos Fsicos..(21-24)
Lnea del tiempo(25-27)
Qu es un patrn de medida?
Unidades del Sistema Fundamental28
Patrn de longitud, tiempo y masa.29
Notacin cientfica

3

Tabla de conversiones..30
Conclusin
Bibliografa.31

Presentacin general
Unade las principales preocupaciones del Colegio de Ciencias y Humanidades es
incrementar el nmero de alumnos egresados mejores para continuar sus estudios
profesionales. Por tal razn nos hemos dado a la tarea de realizar ste material de
apoyo de Fsica 1, para que terminen su bachillerato con xito.
Para que logres terminar fsica con xito hemos retomado en ste material de apoyo los
conocimientos, la experiencia y el modelo educativo del CCH y ha sido elaborado en
funcin de los aprendizajes, trabajos y experiencias durante el curso de Fsica 1, y
adems, hecho por alumnos del curso de fsica. Pretendemos que el material sea
prctico y que los alumnos que se interesen por leerlo.

Los objetivos para el curso de Fsica 1
Que puedas orientarte y logres aprendizajes que son necesarios para la acreditacin que
tu mismo puedes verificar con la autoevaluacin.
Recomendaciones
Primero lee todos los aprendizajes que debes conocer
Tambin revisa en el programa indicativo las estrategias de aprendizajes y si no
ests conforme con lo que has aprendido repasa los aspectos prcticos, ya que son
de mucha ayuda.

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Compra la gua de extraordinario para complementar tu aprendizaje.
Cada unidad cuenta con:
- Propsitos
- Aprendizajes a lograr
- Estrategias y actividades experimentales
- Autoevaluacin
- Bibliografa
La forma de trabajo consiste en:

Introduccin
Una de las caractersticas del Colegio de Ciencias y Humanidades es que est orientado
a la formacin intelectual, tica y social de sus alumnos, para lograr que el alumno por
s mismo se apropie de conocimientos racionales, ya que es sujeto de su propia
educacin.
Modelo educativo
Est integrado por cuatro reas que se encargan de desarrollar las habilidades para
adquirir actitudes que permitan a nosotros, los alumnos, conducirnos de manera crtica,
responsable y solidaria (Aprender a aprender, Aprender a hacer y aprender a ser).
Au creemos importante destacar un apartado del Programa de fsica:
En el proceso educativo el alumno:
Es quien construye su propio conocimiento
Participa, reflexiona y cuestiona
Desarrolla una actitud de investigacin
Vincula en ste caso la fsica con su vida cotidiana
En el proceso educativo el profesor:
Orienta el aprendizaje de los alumnos
Fomenta el inters por la fsica y la ciencia en general
Promueve, gua y supervisa la bsqueda de informacin
Propicia la comunicacin entre todo el grupo incluyndose l.
ESPACIO PARA REALIZAR UN DIBUJO, DE CMO TE VISUALIZAS EN UN
MEDIANO FUTURO.

5

6

Para
un

7

mejor logro de sus aprendizajes se recomienda el desarrollo de proyectos sobre algn
tema de su inters y con la supervisin del profesor.

Modelo para trabajar en fsica
Ya sean los trabajos, exposiciones, etc., se sugiere que tengan los siguientes aspectos:
Parte conceptual( Explicar con teoras, leyes o principios)
Interpretacin pictogrfica (Poner dibujos, esquemas fotografas, etc.).
Interpretacin matemtica (Agregar frmulas y que stas tengan nombre de cada
smbolo, Unidades de Medida de cada smbolo y despejes si es que se requieren).
Qu hacer para realizar una buena exposicin de manera individual o por
equipo?
1. Aprender a investigar en diferentes fuentes.

2. Se debe aprender a observar (utilizar todos los sentidos)

3. Se debe hacer un resumen.

4. Si la exposicin es por equipo debe haber organizacin en

8

todos los integrantes.

5. Traer el material completo y necesario para la exposicin: dibujos bien hechos, papel
bond con letra bien hecha, mapas mentales, conceptuales, etc.

6. Si se entrega un trabajo a parte, se debe entregar en un folder con un broche o en su
caso engargolado para entregarse al profesor antes de iniciar la exposicin.

7. Se debe de hacer una serie de preguntas y tener la respuesta.

8. En cada trabajo se debe entregar la bibliografa completa.

9

4

9. En una exposicin no se debe de leer, se debe de explicar.
Lo que se evala en la exposicin
Diseo del material didctico
Organizacin del equipo
Capacidad para desenvolverse en el grupo
Desarrollo del contenido de la exposicin
Teoras esquemas y modelos matemticos
Creatividad utilizada
La realizacin de actividades experimentales realizadas por parte del profesor o
los alumnos
Hay de dos tipos: uno slo para dar introduccin de los temas
Y otro de tipo experimental que es formal con material de laboratorio o bien diseado
por los alumnos. Puede ser entregado con las siguientes caractersticas:

Qu es evaluar?
Consiste en medir cuantitativamente y cualitativamente lo que se aprende, por tal
motivo, buscamos que los alumnos tengan una actitud de tomar su papel cmo alumno
1. Ubicacin del tema
2. Propsito u objetivo
3. Justificacin terica
4. Hiptesis
5 Analisis de resultados dibujos y frmulas
6. Conclusin y Bibliografa

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y poder realizar su evaluacin propia. La evaluacin proporciona informacin sobre la
utilidad de los aprendizajes obtenidos en clase.
Una afirmacin interesante es que:

El estudiante debe plantearse todos los das:
Qu voy a hacer? Cmo lo voy a hacer? Qu estoy haciendo? Cmo lo estoy
haciendo? Qu tan bien o mal lo estoy haciendo?. Sin embargo esto es lo que a muchos
de nosotros nos resulta difcil pero a veces es suficiente con que nos demos cuenta de
que el aprendizaje de fsica no es slo en el aula, si no que la mayor parte es afuera
Al trmino del curso y de haber seguido este libro, esperamos que
aprendas que significa:
Fisica, ciencia. Tecnologa, sociedad, sistemas fsicos, fenmenos fsicos, magnitudes
fsicas, metodologa, partcula, posicin, desplazamiento, rapidez media, inercia, sistema de
referencia, velocidad, aceleracin, interacciones, superposicin de fuerzas, fuerza resultane,
mpetu, caractersticas del MRUA y problemas sencillos sobre ello. Reconocer que la fuerza
provoca cambios en la direccin de la velozidad, describir las caractersticas del MCU y
calcular la aceleracin centrpeta y la fuerza sobre la partcula.

UNIDAD 1. ACERCA DE LA FSICA
PRESENTACIN
Toda informacin y aprendizaje es
valioso si al profesor le interesa
la educacin, transmitir lo que
conoce, corregir lo que juzga mal
y que haya una retroalimentacin
continuamente.

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Esta unidad tiene como propsito despertar en ustedes los estudiantes las ganas de
aprender sobre Fsica y conocer su relacin con la ciencia, la tecnologa y la sociedad,
adems la explicacin de los fenmenos fsicos.
Se pretende que el alumno quede bien dotado de los conocimientos que se dan a
conocer y que todos los das lo recuerde para utilizarlo en su vida cotidiana. Tambin se
pretende que algunos estudiantes pasen en clase a presentar sus fenmenos fsicos y as
propiciar el inters de los dems alumnos por aprender dicho tema o simplemente
aprenderlo bien.
Al trmino de est unidad el alumno:
Tendr una visin inductora y global de la fsica, Aumentar su capacidad de
observacin y descripcin de algunos fenmenos fsicos, Conocer los principales
elementos de carcter metodolgico.
En el trayecto del libro se darn cuenta que en la presentacin de sistemas y fenmenos
fsicos no se profundizar en las explicaciones, esto, para que se propicie en los alumnos
la participacin planteando preguntas sobre el sistema o fenmeno observado y que
propongan soluciones o respuestas que en su dado caso tendrn que ponerse a prueba
si se requiere.
Para tener un mejor entendimiento puede hacerse una descripcin del modelo educativo
que sea lo ms adecuado para lo que el alumno crea que debe aprender.
Objetivos generales de la unidad 1 de Fsica
1. Que el alumno valore a la Fsica como ciencia til.
2. Que los alumnos desarrollen habilidades para comunicar de manera oral y por escrito
los aprendizajes obtenidos.
3. Que el alumno comprenda que las aplicaciones tecnolgicas de la fsica conllevan a
una relacin hombre-ciencia-naturaleza ms armnica y responsable.
4. Relacionar la fsica con la tecnologa y la sociedad.
5.Describir diferentes fenmenos fsicos e identificr las magnitudes fsicas que
permiten una mejor descripcin y estudio.

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Examen de diagnstico:UNIDAD 1. ACERCA DE LA FSICA.
1. Qu es la fsica?, Qu estudia la fsica?, para qu sirve la fsica?, En
dnde no se aplica la fsica?
- -.La fsica es una de las ciencias naturales que ms ha contribuido al desarrollo y
bienestar del hombre. La palabra fsica proviene del vocablo griego physike cuyo

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significado es naturaleza. La fsica es, por excelencia, la ciencia de la medicin y
es, ante todo, una ciencia experimental. Su estudio es de vital importancia para
todo ser humano deseoso de conocer el medio donde vive y quiera explicarse el
porqu de los mltiples fenmenos naturales.
- La fsica es la ciencia dedicada al estudio de los fenmenos naturales, en los cuales
no hay cambios en la composicin de la materia. La fsica se divide para su
estudio en dos grandes grupos: la fsica clsica y la fsica moderna.
- La fsica nos sirve para entender los fenmenos de la naturaleza y poder aplicar
sus principios y leyes a nuestra vida cotidiana.
- La FSICA APLICA EN TODO.
Dentro del estudio de la fsica clsica se encuentran:
-Mecnica
-termodinmica
-Mecnica ondulatoria
-electromagnetismo
Dentro del estudio de la fsica Moderna se encuentran:
-relatividad
-mecnica cuntica
-fsica de partculas
-Gravitacin
Dentro del estudio de la fsica contempornea se encuentran:
-Termodinmica fuera del equilibrio
-dinmica no lineal
-sistemas complejos
-Fsica mesoscopica

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f
s
i
c
a

Moderna
Clsica
Contempornea
Fisica
Es la ciencia que
se envarga del
conocimiento
sobe la
naturaleza.
Estudia los
fenmenos
naturales.
Sirve para poder
aplicar principios
y leyes a nuestra
vida diaria.
Aplica
bsicamente en
todo nuestro
alrededor.

2. Qu es ciencia?, cmo se hace la ciencia?, para qu
sirve la ciencia?cules son las materias de ciencias?
-Es un proceso mediante el cual se adquiere conocimiento, a travs de un mtodo.
- A travs del mtodo cientfico.
-Para afirmar o negar hechos con base en la observacin y el razonamiento.
-Todas aquellas que requieran de un mtodo para llegar a su conocimiento.

Ciencia
Es un conjunto de
conocimientos que
siguen un mtodo
para llegar a un
aprendizaje.
Se hace a travz del
mtodo cientfico.
Sirve apra afirmar o
negar hechos
Sus materias son
las que utilicen
cierto mtodo.

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Tecnologa
Hace mas prcticas las
actividades que realiza el
hombre.
Telecomunicaciones ha
adquirido un papel
importante en lo mas
nuevo.
La construye el hombre
Envuelven la ecnologia
en tcnicas .
3. Qu es tecnologa?, para qu sirve la tecnologa?, quines hacen
tecnologa?, a qu materias le sirve la tecnologa?, Qu es lo ms nuevo
tecnologa?
- En principio el trmino se refiere literalmente al estudio de la tcnica, esto es a
todos los conocimientos tericos o prcticos que envuelven a las disciplinas
cientficas.
-Nos sirve para hacer ms prctico las actividades que realiza el hombre.
-La hacen los investigadores, laboratorios, empresas, y en pocas palabras el
propio ser humano.
- Lo mas nuevo en tecnologa son las telecomunicaciones e internet, electrnica,
etc.

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4. Se espera que a partir de las respuestas de la pregunta (1,2,3) ya puedas contestar.
Explica cmo se relaciona la fsica con la ciencia, la tecnologa y la sociedad. Realiza
un mapa mental para esta respuesta.

5. Qu es un sistema fsico?, Cules son los elementos que integran a un
sistema fsico?, Cul es la diferencia de un sistema fsico y un fenmeno
fsico?
-Un sistema fsico, es un conjunto de objetos compuestos por materia que se
relacionan entre si de una forma causal ( sea que debido a una causa en uno de
ellos hay un efecto en otro)
- los sistemas se caracterizan por tener un lugar en el espacio-tiempo y tener un
estado fsico que puede estar evolucionando ( en el transcurso del tiempo).
- La diferencia entre ste y un fenmeno es que el fenmeno es una accin y ste
solo es un cuerpo que puede ser estudiado.

FSICA
Ciencia
Tecnologa
Sociedad

DESARROLLO
Uso del Mtodo
Cientfico
Busca Soluciones que
beneficien.

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Magnitud:
cantidades
fsicas
Escalares
Tensoriales
Vectoriales

6. Escribe la diferencia de constante y variable?
-Cono sus respectivos nombres lo dicen, la variable es algo que estar cambiando, en
cambio, en la constante no se va a observar algn cambio.

7. Qu es una magnitud?, Cuntas clases de magnitudes fsicas existen?
En fsica, se llaman magnitudes a aquellas propiedades que pueden medirse y
expresar su resultado mediante un nmero y una unidad. Son magnitudes la
longitud, la masa, el volumen, la cantidad de sustancia, el voltaje, etc.

- Una magnitud fsica es una propiedad o cualidad medible de un sistema fsico, es
decir, a la que se le pueden asignar distintos valores como resultado de una
medicin o una relacin de medidas.
- Existen magnitudes bsicas y derivadas, y constituyen ejemplos de magnitudes
fsicas: la masa, la longitud, el tiempo, la carga elctrica, la densidad, la
temperatura, la velocidad, la aceleracin y la energa. En trminos generales, es
toda propiedad de los cuerpos o sistemas que puede ser medida.

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8. Qu es un fenmeno fsico?
-.Es una modificacin en un cuerpo que no afecta a la naturaleza de la materia de que
est constituido.Los fenmenos fsicos son cambios transitorios.

9. A que se le llama metodologa?, Cuntos mtodos existen?, Cul es el
mtodo que se utiliza en fsica?, Cules son los pasos del mtodo
cientfico?, para qu sirve la hiptesis?
-Hace referencia al conjunto de procedimientos racionales utilizados para alcanzar una
gama de objetivos que rigen en una investigacin cientfica. Alternativamente puede
definirse la metodologa como el estudio o eleccin de un mtodo pertinente para un
determinado objetivo. La fsica se apoya en el mtodo cientfico los cuales son:
- 1. Observacin
- Anlisis sensorial sobre algo -una cosa, un hecho, un fenmeno,- que despierta
curiosidad. Conviene que la observacin sea detenida, concisa y numerosa, no en
vano es el punto de partida del mtodo y de ella depende en buena medida el
xito del proceso.
- 2. Hiptesis
- Es la explicacin que se le da al hecho o fenmeno observado con anterioridad.
Puede haber varias hiptesis para una misma cosa o acontecimiento y stas no
han de ser tomadas nunca como verdaderas, sino que sern sometidas a
experimentos posteriores para confirmar su veracidad.
- 3. Experimentacin
- Esta fase del mtodo cientfico consiste en probar -experimentar- para verificar la
validez de las hiptesis planteadas o descartarlas, parcialmente o en su totalidad.
- 4. Teora
- Se hacen teoras de aquellas hiptesis con ms probabilidad de confirmarse como
ciertas.
- 5. Ley
Qu mtodos existen en una investigacin?
METODO ANALITICO

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El anlisis y la sntesis son los procesos de desarticulacin prctica o mental del todo en
sus partes y de reunificacin del todo a base de sus partes. Todo concepto implica un
anlisis.
METODO DIALECTICO
El mtodo dialctico tiene su origen en la antigedad griega. En la modernidad es
tratado por Marx, Engels, Lenin y otros; los mismos que determinan sus caracteres
generales, que constituyen una sntesis de su desarrollo histrico. Su esencia est
determinada por las fuentes tericas y cientficas y por las categoras fundamentales del
movimiento, del espacio y del tiempo.
METODO INDUCTIVO
Es el mtodo por el cual, a partir de varios casos observados, se obtiene una ley
general, vlida tambin para los casos no observados, se obtiene una ley general, vlida
tambin para los casos no observados. Consiste, pues, en una accin generalizadora, o
ms simplemente, en una generalizacin.
METODO DEDUCTIVO
Es un proceso analtico sinttico que presentan conceptos, definiciones, leyes o normas
generales, de las cuales se extraen conclusiones o se examina casos particulares sobre
la base de Afirmaciones generales ya presentadas.
En otras palabras es aquel que de lo general ya a lo particular
En el mtodo deductivo el cientfico utiliza la lgica y una informacin general para
formular una solucin pasible a un problema dado. Luego comprueba esa solucin en
barias situaciones tpicas. Por tanto, en el enfoque deductivo, el razonamiento va de lo
general a lo especfico.
MTODO COMPARATIVO
Es aquel que trata de describir y analizar cientficamente, los hechos, ideas, personas
del pasado.Se llama tambin mtodo gentico porque investiga los hechos desde su
origen o gnesis, se llama histrico comparado por que permite el conocimiento
cientfico de los hechos mirndolos desde su rigen o desde etapas anteriores, desde su
desarrollo comparndolos, con las caractersticas actuales.
Este mtodo se basa en tres requisitos los cuales son muy importantes:
El primer requisito trata sobre poder aprender, especficamente es poseer la capacidad
de aprender.

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Todos tenemos la capacidad de aprender, es por eso que no es excusa cuando alguien
dice que no puede estudiar.

El segundo requisito trata sobre querer aprender trata sobre tener la voluntad de
aprender, o sea estas motivado para ello y mostrar una actitud predispuesta hacia el
estudio.
Cuando se tiene la voluntad de estudiar, no nada que lo impida, especialmente si se
trata de un estudiante.
El tercer requisito es saber aprender, sencillamente trata sobre en tener conocimientos
de cmo hacer el trabajo.
-La hiptesis nos sirve para tener una deduccin acerca de lo que va a pasar.
Escribe un desarrollo importante de la fsica que te haya impactado en tu vida y
explica el por qu:
La teoria de la relatividad especial, llamada tambin relatividad particular o restringida,
es una teora que describe bien el movimiento de los cuerpos, pero solo a velocidades
constantes, y en un espacio plano, de tres dimensionesespaciales y una temporal
En el universo la gravedad acelera a todos los cuerpos, ponindolos en movimiento.
Ademas, la gravedad es una fuerza universal, en el sentido de encontrarse en todo
lugar. Entonces, dada esta realidad, podemos afirmar que nada est en reposo: todo en
el universo se mueve y con aceleracin. Einstein se dio cuenta entonces de que era
necesario generalizar su teora.

10. Qu significa medir?, Qu se necesita para medir?, Qu es un patrn
de medida?, Cuntos patrones de medida existen?
-La medicin es la determinacin de la proporcin entre la dimensin o suceso de un
objeto y una determinada unidad de medida.
- Saber de qu tipo de magnitud se est hablando (tiempo, temperatura, velocidad).
Tener el instrumento indicado para esa magnitud.Tomar nota de la medicin

-Los patrones de medida son instrumentos de medicin que tienen por finalidad
comparar o verificar (hacer un seguimiento si se quiere) con otros instrumentos
ordinarios de la misma magnitud para luego determinar su correccin.Los patrones de
medida que existen son:

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Longitud
Masa
Tiempo
Carga elctrica
Temperatura
Intensidad luminosa
Cantidad de sustancia

Que se abordarn ms a fondo mas adelante.

Objetivos generales de la unidad 1 de Fsica
1. Que el alumno valore a la Fsica como ciencia til.
2. Que los alumnos desarrollen habilidades para comunicar de manera oral y por escrito
los aprendizajes obtenidos.
3. Que el alumno comprenda que las aplicaciones tecnolgicas de la fsica conllevan a
una relacin hombre-ciencia-naturaleza ms armnica y responsable.
4. Relacionar la fsica con la tecnologa y la sociedad.
5.Describir diferentes fenmenos fsicos e identificar las magnitudes fsicas que
permiten una mejor descripcin y estudio.
Ahora a continuacin, se mostrarn algunos de los fenmenos fsicos expuestos por
alumnos de la clase pretendiendo que ustedes, adquieran un preconocimiento acerca del
tema de fenmenos fsicos y la explicacin que stos tienen.

22

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Ahora se muestra una lnea del tiempo con algunos desarrollos de la fsica ms
importantes que en nuestra opinin, son de mucha ayuda hoy en da, ya que muchos de
estos desarrollos influyen en nuestras vidas y es importante destacar el origen de ello
para que podamos entender por qu son una parte importante de la actualidad.

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Del Libro fsica parte 1, Robert Resnick y David halliday se presenta la
siguiente informacin:
1.- Qu es una patrn de medida?, Cules son las caractersticas de un
patrn de medida y porque son necesarias las unidades de medida?
Un patrn de medidas es el hecho aislado y conocido que sirve como fundamento para
crear una unidad de medida. Muchas unidades tienen patrones, pero en el sistema
mtrico solo las unidades bsicas tienen patrones de medida, los patrones nunca varan
su valor. Aunque han ido evolucionando, porque los anteriores establecidos fueron
variables y, se establecieron otros diferentes.
Las caractersticas de los patrones son tener una cantidad especifica y una unidad de
medida para saber a qu se esta refiriendo.

2.- Cules son las unidades del sistema fundamental?
Tiempo Segundo (s)
Longitud Metro (m)
Masa Kilogramo (kg)
Cantidad de sustancia Mol (mol)
Temperatura termodinmica kelvin (K)
Corriente elctrica ampere (a)
Intensidad lumnica candela (cd)

3.- Cual es el patrn de longitud?, Cuntos existen? Y Cules son sus
equivalencias?

El patrn de longitud es el metro y se representa con una (m). Existen el milmetro (ml),
centmetro (cm), decmetro (dm), metro (m), decmetro (dam), hectmetro (hm),
kilometro (km), pulgada (in), pie (ft), yarda (yd)
Tomando en cuenta el metro como referencia.

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Kilometro 1000m
Hectmetro 100m
Decmetro - 10m
Decmetro 0.1m
Milmetro 0.01m
Pulgada 25.4mm
Pie 0.3048m
Yarda 0.9144

Cul es el patrn del tiempo?, Cuantos existen?, Cules son sus
equivalencias?
El patrn del tiempo es el segundo y se representa con una (s), existen el segundo (s).
Minuto (min) y hora (hr)

5.- Cul es el patrn de masa?, Cuantos existen? y Cules son sus
equivalencias?
El patrn de masa es el kilometro y es simbolizado por un (kg). Existen varios patrones
pero los mas usados son el gramo (g), tonelada (TN), onza (oz) y libra (lb).
Kilogramo 1000g
Gramo- 1g
Onza 28.3g
Libra 454g

6.- Explica en que consiste la notacin cientfica y escribe ejemplos para
cantidades muy grandes y muy pequeas.

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La notacin cientfica sirve para representar un numero de manera rpida en valores de
base 10 se utiliza para expresar cantidades muy grandes o muy pequeas, los nmeros
se escriben como un producto.

7.- llena las siguientes tablas de conversiones

mm cm m km in ft Yd
1mm 1mm .1 cm .001 .00001
km
.04
in
.003281
ft
.00111111
yd
1cm 10mm 1 cm .01 m .0001
km
.4 in .03328
ft
.0111111
yd
1m 1000mm 100 m 1m .001
km
40 in 3.280 ft 11.11111
yd
1km 1000000mm 100000cm 1000m 1 km 4000
in
3281 ft 1111.1111
yd

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UNIDAD 2. FENMENOS MECNICOS

En esta Unidad se hace nfasis en la importancia de las interacciones mecnicas como
una forma de acercarse a la interpretacin del mundo que nos rodea; se consideran dos
ejes: la sntesis newtoniana y el concepto de energa como elementos integradores de la
Fsica y de otras ramas de la ciencia Se pretende que el alumno vea en las Leyes de
Newton y de la Gravitacin Universal una sntesis de la mecnica que explica el
movimiento de los cuerpos.

Es importante que en el desarrollo de la Unidad se destaque que la mecnica se sustenta
en principios fundamentales, productos de la observacin y la experimentacin, as como
su importancia en el desarrollo tecnolgico y su impacto en la sociedad.

Los ejercicios que se presenten harn nfasis en el carcter fsico de los fenmenos en
situaciones reales. Se sugiere que el desarrollo de proyectos de esta unidad sea dirigido
a aspectos de aplicacin tecnolgica, con el apoyo y gua constante del profesor.

PROPSITOS

Al finalizar la Unidad II, el alumno:

Reconocer la importancia de las interacciones en el estudio del movimiento
Conocer las Leyes de Newton y de la Gravitacin Universal.
Conocer y emplear adecuadamente los conceptos relativos a la descripcin
y explicacin de algunos tipos de movimiento.
Comprender que la energa permite la descripcin del movimiento y sirve
de eje en el estudio de los fenmenos fsicos.
Comprender que las Leyes de Newton y de La Gravitacin Universal
representan una primera sntesis en el estudio del movimiento y que
proporciona soporte a la fsica.

APRENDIZAJES DE LA UNIDAD II: FENOMENOS MECANICOS

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1. II.1 El alumno: Ejemplifica el principio de inercia,
para ello emplea adecuadamente los conceptos de
partcula, posicin, desplazamiento, rapidez
media, inercia, sistema de referencia, velocidad y
aceleracin, en una dimensin.

II.2 Reconoce en
un sistema las interacciones y las fuerzas y aplicar el
principio de superposicin de fuerzas de forma
cualitativa.

2. II.3 Asocia el MRU con la fuerza resultante
igual a cero y con la inercia, describe las
caractersticas del MRU a partir de sus
observaciones, mediciones y grficas, y resuelve
problemas sencillos relativos al MRU.

3. II.4 Define
operacionalmente el mpetu y calcula el mpetu de algunos
objetos.

4. II.5 Comprende que fuerzas no equilibradas producen cambio en el mpetu de los
objetos y que ella se cuantifica con F =Ap/t.

5. II.6 Elabora e interpreta grficas de
desplazamiento y de rapidez en funcin del
tiempo del movimiento de objetos que se
encuentran bajo la accin de una fuerza
constante que acta en la misma
direccin de la velocidad. Describe las
caractersticas del MRUA y resuelve
problemas sencillos del MRUA.

6. II.7 Enuncia diferencias y semejanzas entre el MRU y el MRUA.

7. II.8 Reconoce que la fuerza puede provocar
cambios en la direccin de la velocidad. Describe las

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caractersticas del MCU, emplea adecuadamente los conceptos relativos al MCU y
calcula la aceleracin centrpeta y la fuerza sobre la partcula.

8. II.9 Emplea la Primera y Segunda Leyes de Newton en la resolucin de problemas
sencillos y deduce, para sistemas con masa constante, la frmula F =ma, a partir
de F =Ap/t.

9. II.10 Identifica, en diversos sistemas, las fuerzas de accin y reaccin entre dos
objetos que interactan.

10. II.11Enuncia el principio de conservacin
del mpetu y lo emplear para explicar sus
observaciones sobre choques y explosiones y
para calcular la velocidad de una de las partculas
en dicho fenmeno.

11. II.12Identifica a la fuerza gravitacional como una
de las fundamentales y la reconoce como la causa de la cada
libre y del movimiento celeste.

12. II.13Reconoce en las leyes
de Newton y de la Gravitacin Universal una primera
sntesis de la mecnica.

13. II.14Asocia la interaccin entre objetos
con procesos de transferencia de energa y a
stos con el trabajo, y resuelve ejercicios de
clculo de energa mecnica, trabajo y
fuerza que interviene.

14. II.15Comprende los conceptos de energa
cintica y potencial y las calcula en diversos sistemas. Calcula
la energa mecnica total de un sistema y aplica el principio
de conservacin de la energa en el anlisis de diferentes
movimientos.

31

15. II.16Emplea el concepto de
trabajo en la cuantificacin de la
transferencia de energa.

16. II.17Conoce el concepto de
potencia.

17. II.18Asocia el trabajo realizado por la
fuerza de friccin con un proceso
disipativo.

EXAMEN DE DIAGNOSTICO DE UNIDAD II (FENMENOS MECNICOS) PRIMERA
PARTE

Tarea___5___: DE LA UNIDAD III MOVIMIENTO EN UNA DIMENSION del libro
(Fsica parte I, Robert Resnick y David Halliday, EDIT. CECSA; 4 Edicin).
Contesta el siguiente cuestionario (agregando la parte pictogrfica y la
matemtica), para entregar por escrito a computadora.

1) Qu es mecnica?
Es el estudio del movimiento de los objetos
2) Cules son las partes de la mecnica y en que consiste cada una de ellas?
La cinemtica que consiste en la descripcin del movimiento y la dinmica que consiste
en las causas del movimiento.
3) Qu es la cinemtica?
La descripcin del movimiento
4) Qu estudia la dinmica?
Las causas del movimiento

32

5) Cuales la ventaja de considerar a los cuerpos una partcula?
Que se pueden estudiar ms fcilmente , ya que solamente se va a estudiar el
movimiento de traslacin.

PARTCULA

6) Qu es movimiento?
Es el cambio de posicin de los cuerpos desde un punto de referencia y hay de dos
tipos: absoluto y relativo.
7) Cuantas clases de movimiento existen?
Los ms comunes son: Movimiento rectilneo uniforme. Movimiento rectilneo uniforme
acelerado. Movimiento circular. Movimiento parablico. Movimiento rectilneo.
Movimiento rectilneo uniformemente acelerado. Movimiento circular. Movimiento
circular. Movimiento parablico. Movimiento perpetuo. Movimiento escorio. Movimiento
armnico simple. Movimiento armnico complejo. Movimiento browniano. Movimiento
directo.
8) En qu consiste el movimiento de traslacin?
Es el movimiento de la Tierra alrededor del Sol
9) A qu se le llama sistema de referencia?
Es un conjunto de coordenadas usada por un observador para poder medir la posicin y
otras magnitudes fsicas de un sistema fsico.

pelota
animal
gato

33

10) Cree usted que se puede poner un sistema de referencia en un cuerpo que
se mueve?__si_ Por qu? Porque es un punto de origen de donde parti el cuerpo.
11) Explica la diferencia de movimiento relativo y reposo relativo:
Se llama relativo porque se realiza con referencia a otro cuerpo que a su vez se mueve,
y absoluto cuando lo referimos a un punto que est quieto o fijo.
12) Realiza una lista de objetos que se mueven:
La personas
Un automvil
Una oruga
Un insecto
El aire
El agua
13) Qu es posicin?
Es la localizacin de una partcula en el espacio tiempo de ella.
14) Aqu se le llama trayectoria?
Al camino que describe un mvil durante su movimiento.
15) Cmo puedes saber que existe un cambio en la posicin de un cuerpo?
Sabiendo que estaba en un punto y luego en otro.
16) Aqu se le llama desplazamiento?
Es la longitud de la trayectoria comprendida entre la posicin inicial y la posicin final de
un cuerpo.

17) Qu es velocidad?

34

Es la distancia recorrida de un cuerpo dividida entre el tiempo transcurrido
18) Cmo se define la velocidad promedio?
Cmo el tiempo total transcurrido de un cuerpo en el desplazamiento y su frmula es:
Velocidad promedio=

19) Qu significa que la velocidad sea constante?
Que no hay un cambio en ella, es siempre constante.
20) Qu es aceleracin?
Es el cambio en la velocidad de un objeto
21) De cuntas maneras puede cambiar la velocidad?
De tres, en magnitud, direccin y en ambas
22) Aqu se le llama velocidad instantnea?
La que se mide en cada instante en el que se quiera conocer
23) Escribe la diferencia de velocidad y rpidez:
Que la velocidad es un vector y la rapidez es un escalar
24) Qu es la aceleracin promedio?
Es el valor promedio de todas las aceleraciones
25) Escribe un ejemplo en donde la velocidad solo puede cambiar en
magnitud:
Un ejemplo claro es cuando un mvil acelera o desacelera, por ejemplo, lleva una
velocidad de 50m/s y de repente frena, entonces ,la magnitud de la velocidad cambi.
26) Escribe un ejemplo en donde la velocidad solo puede cambiar en direccin
y sentido:
Un ejemplo de ste sera cuando un mvil realiza un movimiento circular, lleva una
aceleracin constante y lo nico que cambia es su direccin.
27) Escribe un ejemplo en donde la velocidad cambia tanto de magnitud,
direccin y sentido al mismo tiempo:

35

Un ejemplo es la montaa rusa, ya que cuando cambia de direccin, a veces tambin
cambia su velocidad, ya sea a menor o mayor.
28) Cules son las cuatro ecuaciones de la cinemtica?
a=
------Ec1
d=(V
i
)(t)+
-----Ec2
d=
)t-----Ec3
v
f
2
=V
i
2
+2.a.d-----Ec4

29) Cules son las variables en la cinemtica?
La velocidad y la magnitud
Frmula para describir el cambio en la posicin de la partcula al moverse.
Vector de desplazamiento (describe el cambio) R= r
2 -
r
1 vector de posicin
Frmula para calcular el tiempo transcurrido en el cambio de posicinde la
partcula:
Tiempo transcurrido durante el cambio t = t
2
- t1tiempo
Frmula para calcular la velocidad promedio de la partcula
V =

30) /Realiza todos los despejes posibles de cada una de las ecuaciones de la
cinemtica:
De la frmulaa=
------Ec1 Despejar (V
i
):
a.t= V
f
-V
i
V
f
=V
i
+a.t
De esa misma frmula, despejar el (t):
a.t= V
f
-V
i
t=

De la frmula d=
)t-----Ec3Despejar el (t):
1
2

36

2d=(V
i
+V
f
).t

De esa misma frmula, despejar (V
f
):
2d=(V
i
+V
f
).t

Para despejar (V
i
) se repiten los pasos.

De la frmula d=(V
i
)(t)+
-----Ec2Despejar (a):
d-(V
i
)(t)=
2.( d-V
i
.t )=a.t
2

De esa misma formula, depejar (V
i
):
d-
=(V
i
)(t)

De esa misma frmula, despejar (t):

31) Cmo se define la velocidad promedio?
Como la rapidez del cambio de la velocidad
32) En un movimiento rectilneo uniforme con aceleracin constante De
cuntas maneras puede cambiar la velocidad y cules son?
De tres, en magnitud, direccin y en ambas
33) En un movimiento rectilneo uniforme con aceleracin constante cundo
disminuye la magnitud de la velocidad:
A)Cmo se le conoce al movimiento?
Como al cambio de posicin de los objetos
B) Qu signo tiene la aceleracin?
En ste caso la aceleracin tiene signo negativo
34)En un movimiento rectilneo uniformemente acelerado
A) Qu se puede decir de la magnitud de la velocidad?
A la rapidez, ya que cmo vimos es un escalar.
3

37

B)Qu signo tiene la aceleracin?
Positivo
35) Qu significa con respecto a la magnitud de la velocidad que un cuerpo
parta del reposo?
Que no tiene una velocidad inicial
36) Qu signoifica con respecto a la magnitud de la velociad que un cuerpo se
detenga?
Que desacelera o hasta frenar y la magnitud de la velocidad se anula.
37) A qu se le llama cada libre
Se le llama cada libre al movimiento ideal en el que se desprecia tanto la resistencia del
aire como el pequeo cambio de la aceleracin con altura
38) Cules son las condiciones para que exista cada libre?
Que no haya una velocidad inicial y que el cuerpo se deje caer.
39) Cules son la ecuaciones de cada libre?
v=g.t h=1/2g.r
2
v
2
= 2g. h
40) Cules son las ecuaciones de tiro vertical hacia abajo?
V
f=
V
i+
g . t-----------Ec1

h=(
) -----------Ec2

H= (V
i
)(t) +
----------Ec3

V
f
2=
V
i
2
+ 2.g.h----------Ec4

41)En el tiro vertical hacia abajo la ,magnitud de la velocidad conforme se
acerca a la tierra aumenta o disminuye?
Aumenta, ya que su velocidad no es uniforme, sino que crece proporcionalmente a la
duracin de la cada.

38

42)Cul es el valor de la aceleracin en el tiro vertical hacia abajo y cmo se
le conoce?
En un tiro vertical hacia abajo, la aceleracin siempre va a ser la de la gravedad de la
Tierra y siempre va a equivaler 9.8 m/s2.

43)En el tiro vertical hacia arriba cmo es la magnitud de la velocidad
conforme sube un cuerpo?aumenta o disminuye?
La magnitud de la velocidad disminuye hasta anularla, pero su signo es positivo y la
aceleracin, o sea la g va a ser negativa.

44) Cul es el valor de la aceleracin en el tiro vertical hacia arriba y cmo se
le conoce?
Como ya se haba dicho la aceleracin es la de la gravedad de la Tierra, 9.8 m/s2 pero
ahora tiene un signo negativo cuando el cuerpo sube.

45)En e tiro vertical hacia arriba cul es la magnitud de la velocidad en el
punto mas alto?

39

Como se mencion, su valor en ste punto es cero.
46) En el tiro vertical hacia arriba qu signo tiene el valor de la aceleracin?
Negativo
47)En el tiro vertical hacia arriba cul es el tiempo que tarda un cuerpo en
lograr su mxima altura?
Es el mismo que tarda en regresar a su posicin original.
48) En el tiro vertical hacia arriba cul es la magnitud de la velocidad cuando
regresa a su punto de partida?
Es la misma que tena al principio
49) En el tiro vertical hacia arriba cmo se le hace para conocer el tiempo en
que un cuerpo tarda en el aire (desde que parte hasta que regresa)?
Si el objeto tarda por ejemplo 2s en alcanzar su altura mxima tardar 2s en regresar a
la posicin original, por lo tanto el tiempo que permaneci en el aire el objeto es de 4s.
50) Cules son las ecuaciones de tiro vertical hacia arriba?
V
f=
V
i-
g . t-----------Ec1

h=(
) -----------Ec2

H= (V
i
)(t) -
----------Ec3

V
f
2=
V
i
2
- 2.g.h----------Ec4

40

CONCLUSIN
Un movimiento uniformemente acelerado es aquel en el que la aceleracin va a ser la
misma en cualquier punto del recorrido del cambio de posicin de un cuerpo y los
movimientos de cada libre, tiro vertical hacia abajo, tiro vertical hacia arriba y tiro
horizontal, se consideran movimientos uniformemente acelerados.
BIBLIOGRAFA
Resnik, Robert y David Halliday, Editorial Cesca
Emma Reynoso,Editorial Manuel Porra
http://blackfireman.blogspot.mx/
http://caidalibreytirovertical.blogspot.mx/2011/03/ejemplo-de-tiro-
vertical_05.html

18. II.1 El alumno: Ejemplifica el principio de inercia, para ello emplea adecuadamente los
conceptos de partcula, posicin, desplazamiento, rapidez media, inercia, sistema de
referencia, velocidad y aceleracin, en una dimensin.

41

Tarea N0 _6__: CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1) Investiga tres actividades experimentales para explicar la inercia y
realzalas con material apropiado en el aula por equipo de 4 personas (Dos
en reposo y dos en movimiento). Para la siguiente clase.

2) En qu consiste un sistema de referencia? Es el lugar que tomamos
como centro de observacin.

3) Qu es partcula? Y Cules son las ventajas de considerar a los
cuerpos como partculas?Es el movimiento de un cuerpo idealizado y una
de las ventajas es que se pueden evitar complicaciones como las
vibraciones.

4) Qu es posicin?. Es el lugar que ocupa un cuerpo en un determinado
tiempo.

Cuntas clases de movimiento existen?:
Traslacin, rotacin, vibracin, precesin, nutacin, browniano, etc.,

42

En qu consiste el movimiento de traslacin?: Cuando un cuerpo quese mueve
cambiando su posicin por ejemplo de la posicin A a la posicin B, sin importar la
trayectoria, pero en cada punto de la trayectoria se debe conservar los ejes de
coordenadas al igual que los ejes de referencia.

Nota: Los cuerpos que slo tiene movimiento de traslacin se comportan como
partculas (no se consideran las vibraciones, rotaciones, nutaciones, etc.)

*** En el movimiento de traslacin, cada punto del cuerpo sufre el mismo
desplazamiento que cualquier otro, a medida que transcurre el tiempo, de modo que el
movimiento de una partcula representa el movimiento de todo el cuerpo. Aun cuando el
cuerpo gire, vibre al moverse, hay un punto en dicho cuerpo el llamado el centro de
masa que se mueve de la misma manera que lo hara una partcula sujeta a las mismas
fuerzas externas. Por ejemplo al lanzar un bat, cuando una persona realiza un salto, en
ambos casos muestra el movimiento parablico simple del centro de masa ver fig ( 1
). Por esta razn, se dice que el movimiento del centro de masa de un cuerpo
corresponde al movimiento de traslacin del cuerpo.

En qu consiste el movimiento de rotacin?: Se dice que un
cuerpo tiene un movimiento de rotacin cuando gira de manera
circular( por ejemplo la rueda de la fortuna, un sube y baja, las
manecillas del reloj, el volante de un auto, etc.,

La velocidad de una partcula es la rapidez con la que cambia su posicin al transcurrir el
tiempo. Velocidad =
t
r
v
A
A
=

, y para una dimensin tenemos:

t
x x
t
x
v
i f

=
A
A
=
fig(1)

43

Desplazamiento: Considrese auna partcula que en el tiempo
1
t , se encuentra en el
punto A de la fig( 2 ) y cuya posicin en el plano XY est descrita por el vector de
posicin
1
r . Supongamos que en un tiempo posterior
2
t , la partcula se encuentra en el
punto B, determinado por el vector de posicin
2
r . El vector de desplazamiento que
describe el cambio en la posicin de la partcula al moverse desde A hasta B es
r
A
= I
2
r -
1
r I y el tiempo transcurrido durante el movimiento entre estos dos puntos es
t A =I
2
t -
1
t I

La velocidad promedio de la partcula al desplazarse en un intervalo de tiempo es
t
r
v
A
A
=

; slo interviene el desplazamiento total y el tiempo total no importa la trayectoria.

Rapidez: Es la magnitud de la velocidad
t
r
A
A
, es decir es el nmero y las unidades de
distancia divididas entre las unidades de tiempo por ejemplo 16.666 m/s ( y es una
cantidad escalar ya que no se toma en cuenta la direccin).
Aceleracin: Es el cambio de la velocidad con respecto al tiempo
t
v
a
A
A
=

,
t
v v
i f

= . En
otras palabras es la rapidez con la que cambia la velocidad.
Sabemos que la velocidad puede cambiar en:

a) Magnitud (rapidez): Caso del movimiento rectilneo, la direccin permanece
constante.

b) De direccin: Caso del movimiento circular, la rapidez permanece constante.

x
y y
1 2
r r r = A
A
B B
A
fig(2)

44

c) Y tanto de magnitud como de direccin al mismo tiempo. El ejemplo mas
claro es cuando uno se sube a la montaa rusa.

Cuando la velocidad cambia de magnitud: (aceleramos o frenamos)
En este caso comnmente decimos que aceleramos y queremos decir que estamos
aumentando la rapidez. Por ejemplo cuando viajamos en un automvil en una
autopista y llevamos una rapidez de 90 Km/h y en eso le aceleramos al automvil
y cambia la rapidez hasta 120 Km/h en un tiempo de un minuto. Este
movimiento se le conoce como acelerado y el signo de la aceleracin siempre ser
positivo.

Por otro lado cuando comnmente decimos que frenamos, queremos decir que
estamos reduciendo la rapidez. Por ejemplo cuando viajamos nuevamente en una
autopista y llevamos una rapidez de 125 Km/h y al frenar se reduce hasta 50
Km/h en 30 segundos. Este movimiento se le conoce retardado o desacelerado y el
signo de la aceleracin siempre ser negativo.
Cuando la velocidad cambia de direccin corresponde por ejemplo la rueda de la
fortuna, un sube y baja, las manecillas del reloj, el volante de un auto, el ventilador
etc.,
Y Cuando la velocidad cambia tanto de magnitud como de direccin al mismo
tiempo. El ejemplo mas claro es cuando uno se sube a la montaa rusa o cualquier
movimiento en una trayectoria ni rectilnea ni circular como una montaa

La parte de la fsica que se encarga del movimiento corresponde a la Mecnica y
esta de divide en cinemtica, dinmica y esttica
Sabemos que el estado natural de los cuerpos es el de reposo o de movimiento
rectilneo uniforme. Recordando la primera ley de Newton ( Ley de la Inercia) Todo
cuerpo permanece en su estado de reposo o de movimiento rectilneo uniforme
hasta que exista una fuerza que lo modifique.

EJEMPLOS DE PROBLEMAS RESUELTOS CON TODOS LOS PROCEDIMIENTOS

Un automvil aumenta su rapidez en forma uniforme de 25 a 55 km/h en medio minuto. Un ciclista
aumenta su rapidez uniformemente desde el reposo hasta 30 Km/h en medio minuto. Compare
estas aceleraciones.

Solucin:
1 r PASO:
Para poder resolver el ejercicio es necesario conocer Qu es la aceleracin?, rapidez?, conversin
de unidades y sistemas de unidades, la clase de movimiento al que corresponde. Iniciemos por
encontrar la aceleracin para cada caso
2 r PASO:
AUTOMOVIL

45

3 r PASO:
DATOS:
=
i
v 25 km/h
f
v =55 km/h
t = 30 s
a = ?
4 PASO
( 25
h
km
) (
km
m
1
1000
) (
s .
h
3600
1
) =
s .
m .
3600
25000
= 6.94444 m/s
( 55
h
km
) (
km
m
1
1000
) (
s .
h
3600
1
) =
s .
m .
3600
55000
= 15.27777 m/s
5 PASO: a = ?
6 PASO: Se escribenlas tres ecuaciones de la cinemtica que tienen la incgnita y se inicia el
proceso de paloma para el dato conocido y de tache para el valor desconocido.
.
t
v v
a
i f

= .Ec(1)
2
.
.
2
t a
t v d
i
+ = ..Ec(3 )

d a v v
i f
. . 2
2 2
+ = .Ec(4), se elige la que slo tiene una incgnita (o un tache ) y corresponde a la Ec(1)

FORMULA:
t
v v
a
i f

=
7 PASO: No hay despejes

8 PASO: Sustituyendo los valores 9 PASO 10 PASO
t
v v
a
i f

= =
segundos
s m s m
30
/ . 94444 . 6 .. / . 2777 . 15
= =
s
s m
. 30
/ . 33326 . 8
0.27777
2
s
m

= a 0.27777
2
s
m
(positiva por ser un movimiento acelerado)

CICLISTA:

d = ?
t = 30 s
a = ?
=
i
v 25 km/h f
v =55 km/h
t = 30 s
a = ?

46

3 r PASO:
DATOS:
=
i
v 0 km/h
f
v =30 km/h
t = 30 s
a = ?

4 r PASO:
( 30
h
km
) (
km
m
1
1000
) (
s .
h
3600
1
) =
s .
m .
3600
30000
= 8.3333 m/s

5 PASO: a = ?

6 PASO: Se escribenlas tres ecuaciones de la cinemtica que tienen la incgnita y se inicia el
proceso de paloma para el dato conocido y de tache para el valor desconocido.

t
v v
a
i f

= .Ec(1)
2
.
.
2
t a
t v d
i
+ = ..Ec(3 )

d a v v
i f
. . 2
2 2
+ = .Ec(4) ,
Se elige la que slo tiene una incgnita( o un tache y corresponde a la Ec(1)

FORMULA:
t
v v
a
i f

=
7 PASO: No hay despejes

t
v v
a
i f

= =
segundos
s / m . .. s / m . .
30
0 3333 8
=
s .
s / m . .
30
3333 8
= 0.27
2
s
m

= a 0.2777
2
s
m
(positiva por ser un movimiento acelerado)

Por lo tanto al comparar las aceleraciones es la misma,

47

2) Un mvil parte del reposo con una aceleracin constante de 5 m/s
2
.
Calcular la velocidad que adquiere y el espacio que recorre al cabo de 4 segundos?

3 r PASO:
DATOS:
=
i
v 0
a = 5 m/s
2

f
v =?
d = ?
t = 4 s
4 PASO: Si concuerdan las unidades y no es necesaria la conversin
5 PASO:
f
v =?
6 PASO: Se escribenlas tres ecuaciones de la cinemtica que tienen la incgnita y se tacha lo
desconocido y se pone una palomita a lo conocido.

t
v v
a
i f

= .Ec(1)
t
v v
d
f i
.
2
|
|
.
|
\
| +
= Ec(2)
d a v v
i f
. . 2
2 2
+ = .Ec(4) ,
Se elige la que slo tiene una incgnita y corresponde a la Ec(1)

FORMULA:
t
v v
a
i f

=
7 PASO: Realizando el despeje de
f
v =?, queda t a v v
i f
. + =

) s )(
s
m
. ( ) ( v
f
4 5 0
2
+ = ;
f
v = 0 + 20
s
m
= 20
s
m
=
11 PASO: No hay ninguna observacin, el movimiento es acelerado y aumenta la magnitud de la velocidad.

Despus de que se encuentra una de las incgnitas se puede utilizarcomo dato

5 PASO: d= ?

d = ?
t = 4 s
a = 5 m/s
2

=
i
v 0 f
v =?

48

6 PASO: Se escribenlas tres ecuaciones que tienen la incgnita

t
v v
d
f i
.
2
|
|
.
|
\
| +
= .Ec(2)
2
.
.
2
t a
t v d
i
+ = ..Ec(3 )
d a v v
i f
. . 2
2 2
+ = .Ec(4)
Nota: Cuando se pueden utilizar las tres ecuaciones, se elige la ms sencilla. Y el resultado ser el mismo.

Un automvil que se mueve con aceleracin constante, recorre en 6 s. la distancia de 180 pies que
hay entre dos puntos. Su rapidez, cuando pasa por el segundo punto, es de 45 pies /s. A) Cul es
su rapidez en el primer punto, b) Cul es su
aceleracin?
3 r PASO: DATOS:
t= 6 s.
d=180 pies
f
v =45 ft/s
=
i
v ?
a = ?

5 PASO: =
i
v ?

t
v v
a
i f

= .Ec(1)
t
v v
d
f i
.
2
|
|
.
|
\
| +
= Ec(2)

2
.
.
2
t a
t v d
i
+ = ..Ec(3 )

d a v v
i f
. . 2
2 2
+ = .Ec(4), se elige la que slo tiene una incgnita y corresponde a la
d= 180 ft
t= 6 seg
f
v =45 ft/s
a = ?
=
i
v ?

49

Ec(2) t
v v
d
f i
.
2
|
|
.
|
\
| +
=
7 PASO: Realizando el despeje de =
i
v ?, queda
i f
v v
t
d
=
. 2

8 PASO: Sustituyendo los valores seg ft
seg
ft
v
i
/ 45
6
) 180 ( 2
=
9 PASO
seg ft
seg
ft
v
i
/ 45
6
360
=

10 PASO
seg ft seg ft v
i
/ 45 / 60 =

11 PASO: Si es menor que la final

12 PASO: Falta contestar la aceleracin

5 PASO: a = ?
6 PASO: Se escribenlas tres ecuaciones que tienen la incgnita y se inicia el proceso de paloma
para el dato conocido y de tache para el valor desconocido.

t
v v
a
i f

= .Ec(1)

2
.
.
2
t a
t v d
i
+ = ..Ec(3 )

d a v v
i f
. . 2
2 2
+ = .Ec(4) , se pueden utilizar las tres, elegimos la ms sencilla y es la Ec(1)
FORMULA:
t
v v
a
i f

=
7 PASO: No hay despeje

8 PASO: Sustituyendo los valores
t
v v
a
i f

= =
seg
seg ft seg ft
6
/ 15 / 45
=
9 PASO
seg
seg ft
a
6
/ 30
= =
seg ft v
i
/ 15 =

50

10 PASO:
2
/ 5 seg ft a =

11 PASO: Si es Correcto hay un aumento en la rapidez
12 PASO: Ya no hay preguntas

CAIDA LIBRE
20) Desde un puente se deja caer una piedra que tarda en llegar al agua 5 s. Calcular la altura del puente y la
velocidad de la piedra en el momento de llegar al agua?

2 PASO

3r PASO

DATOS:

= 0
T= 5s
G=9.81 m/s
2

=?
H=?

5 PASO

= ?

6 PASO

+ (g)(t) ------------ Ec1

2
/ 5 seg ft a =
= 0
= ?
h= ? T= 5s

51

H= (
).t --------------Ec2

h g v v
i f
. . 2
2 2
+ = ---------Ec3

FRMULA

+ (g)(t) ------------ Ec1

8 PASO
Sustituir

= 0 + (9.81 m/s
2
)(5s)
= 0 + 49.05 m/s

5 PASO
H= ?

6 PASO

H= (
).t --------------Ec1

2
.
.
2
t g
t v h
i
+ = -------------Ec2

h g v v
i f
. . 2
2 2
+ =
---------Ec3
FRMULA
H= (
).t

= 49.05 m/s

52

8 PASO
Sustituyendo.
H= (
).t = (

)5 = (

)5 =( 24.525)(5) =122.625

21) De lo alto de un edificio de 147.15 m se deja caer un reloj (contra golpes). Calcular la velocidad con
la que cae y el tiempo que tarda en caer.
2 PASO

3r PASO
DATOS

= 0
T= ?
G= 9.81 m/s
2

=?
H= 147.15,

5 PASO

H= 122.625m

=0
= ?
H= 147.15m
T= ?
T=?

53

6PASO

+ (g)(t) ------------ Ec1

H= (
).t --------------Ec2
2
.
.
2
t g
t v h
i
+ = -------------Ec3

FRMULA

2
.
.
2
t g
t v h
i
+ =

7 PASO

DESPEJAR

T= ? QUEDA, t=

8 PASO

SUSTITUIR

, t= = = = = 5.47s

5PASO

6 PASO
T=5.47s
?

54

+ (g)(t) ------------ Ec1

H= (
).t --------------Ec2

h g v v
i f
. . 2
2 2
+ = ---------Ec3

FRMULA

+ (g)(t)

8 PASO

Sustituir

+ (g)(t) = 0 + (9.81m/s
2
)(5.47s) = 53.66 m/s

= 53.66 m/s

55

= ?
= ?
22) En un proceso de la fabricacin de cojinetes de bolas, se requiere que ciertos glbulos de metal fundido
caigan durante 1.5 s. Antes de tocar el agua contenida en un recipiente. Desde qu distancia respecto de la
superficie del agua debe dejarse caer el metal?

2 PASO

3r PASO

DATOS

= 0
T= 1.5S
G=9.81 m/s
2

=?
H=?

5 PASO

6 PASO

+ (g)(t) ------------ Ec1

H= (
).t --------------Ec2

= 0
H= ?
T= 1.5s

56

h g v v
i f
. . 2
2 2
+ = ---------Ec3

FRMULA

+ (g)(t)

8 PASO

SUSTITUIR.

+ (g)(t) = 0 + (9.81m/s
2
)(1.5s) = 14.715m/s

5 PASO

6 PASO

H= (
).t --------------Ec1

2
.
.
2
t g
t v h
i
+ = -------------Ec2

h g v v
i f
. . 2
2 2
+ =
---------Ec3
FRMULA

H= (
).t
8 PASO

=14.715m/s
H= ?

57

= ?
SUSTITUIR.

H= (
).t = (
).1.5s =(7.35m/s)(1.5s) = 11.036m

hh

23) Se deja caer una piedra en un pozo y el contacto con el agua se escucha 5segundos despus.
Despreciando el tiempo necesario para que el sonido llegue a la boca del pozo, A qu distancia en
metros est el nivel del agua respecto a la boca del pozo?
2 PASO

3 PASO
DATOS:

H= 11.036m
= 0
T= 5s
G=9.81 m/s
2

=?
H=?

= 0
H= ? T= 5s

58

= ?

5 PASO

6 PASO

+ (g)(t) ------------ Ec1

H= (
).t --------------Ec2

h g v v
i f
. . 2
2 2
+ = ---------Ec3

FRMULA.
+ (g)(t)

8 PASO

SUSTITUIR.
+ (g)(t) = 0+ (9.81m/s
2
)(5s)= 49.05m/s

5 PASO
H= ?

=49.05 m/s
2

59

6 PASO

H= (
).t --------------Ec1

2
.
.
2
t g
t v h
i
+ = -------------Ec2

h g v v
i f
. . 2
2 2
+ =
---------Ec3
FRMULA

H= (
).t

8 PASO

SUSTITUIR
H= (
).t = (
) = (
) = (24.525m/s).5s = 122.625m

H=122.625m

60

= 0
TIRO VERTICAL
24) Un jugador de baloncesto arroja verticalmente haca arriba con una velocidad de 32 pies/segundos.
A) Hasta que altura asciende el baln ( con respecto a su punto de partida)?. B) Cunto tiempo
pasa desde que el jugador arroja el baln hasta el momento en que lo toma nuevamente?

2 PASO

(

3 PASO
DATOS

4 PASO

(32
) (

) (
) =
= 9.7536 m/s

5 PASO
= 32pies/s
H= ?
T= ?
= 32 pies/s
T= ?
G=9.81m/s
2

=0
H=?

61

t= ?
6PASO

- (g)(t) ------------ Ec1

H= (
).t --------------Ec2
2
.
.
2
t g
t v h
i
= -------------Ec3

T=
--------------- Ec 4

FORMULA
T=

8 PASO
Sustituir
T=
= 1.987s

5 PASO
H= ?

6 PASO

T= 1.987s

62

H= (
).t --------------Ec1

2
.
.
2
t g
t v h
i
= -------------Ec2

h g v v
i f
. . 2
2 2
= ---------Ec3

FORMULA.
H= (
).t
8 PASO

Sustituir

H= (
).t= (
)= 4.876m

25) Un nio que se encuentra en un puente de 20 m de altura sobre un ro arroja una piedra
verticalmente haca abajo con velocidad de 8.0m/s. A) Cul es la velocidad de la piedra al tocar el
agua?, B) Cunto tiempo transcurre antes de que la piedra toque el agua?

H=4.876m
= 8.0m/s

63

= ?

3 PASO

DATOS

5 PASO

= ?

6 PASO

+ (g)(t) ------------ Ec1

H= (
).t --------------Ec2

H= 20m
T= ?
= 8.0m/s
T= ?
G=9.81m/s
2

=?
H=20 m

64

h g v v
i f
. . 2
2 2
+ = ---------Ec3

FRMULA.

h g v v
i f
. . 2
2 2
+ =

7 PASO

DESPEJAR
h g v v
i f
. . 2
2 2
+ = =

8 PASO

(20) =
= = 21.36m/s

5 PASO

T=?

6PASO

+ (g)(t) ------------ Ec1

H= (
).t --------------Ec2
2
.
.
2
t g
t v h
i
+ = -------------Ec3

=21.36m/s

65

FORMULA
+ (g)(t)

7 PASO

Despejar

+ (g)(t)
/ g = t

8 PASO

Sustituir

T=(
)= (
)= (
)= 1.36s

1. II.2 Reconoce en un sistema las interacciones y las fuerzas y aplicar el principio de
superposicin de fuerzas de forma cualitativa

Interaccin? : Es la accin que existe entre dos cuerpos o ms y puede ser de contacto o a gran
distancia. Por ejemplo cuando existe una interaccin gravitacional entre dos cuerpos planetarios,
cuando existe una interaccin entre dos o mas cuerpos magnticos, cuando existe una interaccin
entre dos o mas partculas cargadas elctricamente, cuando interactan dos cuerpos en contacto
existe una fuerza de accin y una de reaccin, etc.,. Tambin la fuerza es lo que provoca cambios
en la energa, en la longitud, en la velocidad, en el mpetu, en, etc.(con respecto a observaciones
iniciales y finales en un determinado tiempo).

La superposicin de fuerzas la entenderemos como la suma de las fuerzas
F y para ello
consideraremos lo siguiente:
Las fuerzas dirigidas hacia la derecha son positivas.

F Las fuerzas dirigidas hacia la izquierda son negativas

F
T= 1.36s

66

Por ejemplo cuando
actan dos fuerzas sobre un cuerpo de la siguiente manera:

Para el caso cuando no hay fuerzas ni horizontales ni verticales debemos descomponer cada fuerza
en sus componentes (Es encontrar la proyeccin de cada fuerza sobre el eje de las x & sobre el eje
de las Y). Veamos primero para una fuerza. ) (F .

5N 4 N ; 7N
F= 2 N
F= 12 N
F= 3 N
F= 7 N
Cul es la Fuerza resultante?

= = N N N F 4 3 7

Entonces la fuerza resultante es de 4N

La fuerza resultante es de 10 N; hacia abajo
O bien
= N F
R
10
La fuerza resultante para este caso es
= + = N N N N F 6 5 7 4
Hacia la derecha o bien
= N F
R
6
F: Las fuerzas dirigidas hacia arriba, son positivas y
Las fuerzas dirigidas hacia abajo son negativas.
La direccin se considera el ngulo ( u ) formado con
la horizontal a partir del eje de las x (positivas +) y
con un movimiento contrario a las manecillas del
reloj.

67

Cuando hay ms de una fuerza, primero enumeramos las fuerzas ., ,. , , ,
4 3 2 1
etc F F F F y
descomponemos cada fuerza en sus componentes, respetando el ngulo ) ., ,. , , , (
4 3 2 1
etc u u u u para
cada fuerza y considerando que el ngulo se mide a partir del eje de las equis positivas y con un
movimiento contrario a las manecillas del reloj.

PROCEDIMIENTO PARA ENCONTRAR LA FUERZA RESULTANTE PARA DOS O MS
FUERZAS QUE ACTUAN SOBRE UN CUERPO.

NOTA: Si todas las fuerzas que actan se encuentran en una dimensin (todas horizontales o
bien todas verticales). Se procede a sumar o restar segn sea el caso (Las fuerzas dirigidas hacia la
derecha se les considera positivas y a las fuerzas dirigidas hacia izquierda se les considera
negativas, o bien las fuerzas que van dirigidas hacia arriba son positivas y las fuerzas que van
dirigidas hacia abajo son negativas
R
F =
1
F +
2
F +
3
F +. Pero para el caso:

1) Cuando una de las fuerzas no se encuentra en una dimensin, debemos hacer lo siguiente:

a) Se encuentra la proyeccin horizontal y vertical de cada una de las fuerzas
(descomposicin en sus componentes de cada fuerza) y para ello debemos conocer muy bien el
ngulo ( u ) de cada una de las fuerzas.

PROYECCION HORIZONTAL PROYECCION VERTICAL
u Cos F F
x
. =

u Sen F F
y
. =

X
F
1
= l
1
F l cos
1
u

Y
F
1
= I
1
F I Sen
1
u
X
F
2
= l
2
F l cos
2
u

Y
F
2
= I
2
F I Sen
2
u
Del tringulo de la figura tenemos que: =
F
F
Sen
y
u u Sen F F
y
. =
=
F
F
Cos
x
u u Cos F F
x
. =
y
F
x
F
F
F
x
u
u
y
Al descomponer el vector en sus componentes, se
utilizan las funciones trigonomtricas elementales
(seno, coseno y tangente) y se definen de la
siguiente manera:

Al ser un tringulo rectngulo
se pueden utilizar las
funciones trigonomtricas y el
teorema de Pitgoras.
;
.
hipotenusa
opuesto Cateto
Sen = u ;
.
hipotenusa
adyacente Cateto
Cos = u
Adyacente C
Opuesto C
Tan
.
.
= u

68

X
F
3
= l
3
F l cos
3
u
Y
F
3
= I
3
F I Sen
3
u
. . . . . .
. . . . . .
. . . . . .

b) Se realiza la suma de cada una de las proyecciones
+ + + = ...
3 2 1 x x x x
F F F F =
+ + + = ...
3 2 1 y y y y
F F F F =
OBSERVACION: Hay que tener bien presente el signo de cada proyeccin para saber el
cuadrante que se localizar la fuerza resultante
=
R
F .
Cuadrante 1(C1) Cuadrante 2( CII) Cuadrante 3( CIII) Cuadrante 4( CIV)
( + , + ) ( - , + ) ( - , - ) ( + , - )
( )
y x
F F , ( )
y x
F F , ( )
y x
F F , ( )
y x
F F ,

c)Localizaremos la fuerza resultante en el cuadrante apropiado en el eje de las x,
x
F , y en el eje
de las y( ordenadas)
y
F y aplicamos el mtodo grfico ( el del tringulo o el paralelogramo) para
tener una idea muy cercana al resultado eligiendo una escala apropiada.

d) Para encontrar la magnitud de la fuerza resultante por el mtodo analtico debemos aplicar el
teorema de Pitgoras
.
2 2
2
) ( ) ( ) (

+ =
y x R
F F F ; Despejando
R
F =?
2 2
) F ( ) F ( F
y x R
+ =

e) Por ltimo encontramos la direccin ( u ) de la fuerza resultante (
R
F )
i) Calculamos el ngulo | que forma el vector resultante
R
F con el eje de las Equis (abscisas)
utilizando la definicin de la funcin tangente
R
F

F
R

y
x
y y
y
x
x
x
=

C I C II C III C IV

69

Tan | = ;
..
..
= =
x
y
F
F
adyacente Cateto
Opuesto Cateto
Sustituyendo siempre valores positivos y despejando el ngulo
| , se tiene: | =
|
|
.
|
\
|

x
y
F
F
Tg
1
.
ii) Debemos tomar en cuenta el cuadrante. Si la fuerza resultante
R
F se encuentra en: CI
u = | CIII u = 180+|
CII u =180- | CIV u = 360- |

Ya que u siempre se mide a partir del eje de las equis positivas y con un movimiento contrario a las
manecillas del reloj.

EJEMPLO: Encontrar la fuerza resultante de las dos fuerzas que se muestran en la siguiente
figura.

1) Cuando una de las fuerzas no se encuentra en una dimensin, debemos hacer lo siguiente: En
este caso corresponde a la
2
F

a) Se encuentra la proyeccin horizontal y vertical de cada una de las fuerzas
(descomposicin en sus componentes de cada fuerza) y para ello debemos conocer muy bien el
ngulo ( u ) de cada una de las fuerzas.
90
1
= u y para encontrar (
2
u ) debemos observar la figura que corresponde a
2
u = 180- 59.04= 120.96

X
F = l F l cos u

Y
F = I F I Senu

X
F
1
= l
1
F l cos
1
u

Y
F
1
= I
1
F I Sen
1
u
X
F
1
= l691.2 N l cos90

Y
F
1
= I691.2 N I Sen90
X
F
1
= (691.2 N)(0)

Y
F
1
= (691.2 N)(1)
X
F
1
=0

Y
F
1
=691.2 N
59.04=60

N . F 6 2033
2
=
y
x
N . F 2 691
1
=

2
u
1
u

70

X
F
2
= l
2
F l cos
2
u

Y
F
2
= I
2
F I Sen
2
u
X
F
2
=(2033.6N)( cos120.96)

Y
F
2
= (2033.6N)( Sen120.96)
X
F
2
=(2033.6N)(-0.5144)
= (2033.6N)(0.8575)
X
F
2
=-1046.164 N

y
F
2
=1743.866N

b) Se realiza la suma de cada una de las proyecciones
+ + + = ...
3 2 1 x x x x
F F F F =
+ + + = ...
3 2 1 y y y y
F F F F =
x
F =
X
F
1
=0 +
X
F
2
=-1046.164 N
y
F = 691.2 N + 1743.866N
x
F =-1046.164 N
y
F =2435.06 N
OBSERVACION: Hay que tener bien presente el signo de cada proyeccin para saber el
cuadrante que se localizar la fuerza resultante
=
R
F .

( + , + ) ( - , + ) ( - , - ) ( + , - )

( )
y x
F F ,

2 2
06 2435 164 1046 ) N . ( ) N . ( F
R
+ = =
2 2
424 5929546 115 1094459 N . N . +
=
2
539 7024005 N . =

R
F )
R
F con el eje de las Equis (abscisas)
utilizando la definicin de la funcin tangente
Tan | =
=
x
y
F
F
adyacente .. Cateto
Opuesto .. Cateto
= Sustituyendo siempre valores positivos
N . .
N . .
164 1046
06 2435
y despejando
el ngulo | , se tiene: | = |
.
|
\
|
N . .
N . .
Tg
164 1046
06 2435
1
.
d)Para encontrar la magnitud de la fuerza resultante por el mtodo analtico
debemos aplicar el teorema de Pitgoras
2 2
2
) ( ) ( ) (

+ =
y x R
F F F ; despejando?
R
F =
2 2
) F ( ) F ( F
y x R
+ =

x
F

c)Localizaremos la fuerza resultante en el
cuadrante apropiado en el eje de las x,
x
F ,
y en el eje de las y( ordenadas)
y
F y
aplicamos el mtodo grfico ( el del tringulo o
el paralelogramo) para tener una idea muy
cercana al resultado eligiendo una escala
apropiada.

x
y
y
F

2650.284N

71

N F 15 . 137
3
=
30
F
2
=180N N
x
y
N F 94
1
=
fig(3)
u
2
u
1
u
3
= 90

| = ( ) 327608291 2
1
. Tg
.
| = 66.75

ii) Debemos tomar en cuenta el cuadrante. Si la fuerza resultante
R
F se encuentra cuadrante II
(CII) u =180- |
u =180- 66.75

Ya que u siempre se mide a partir del eje de las equis positivas y con un movimiento contrario a las
manecillas del reloj.

Para el caso particular en un tringulo
rectngulo que tenga de cateto opuesto 30 mm
y de cateto adyacente 50 mm, utilizamos la
funcin tangente
Tan | =
mm
mm
adyacente .. Cateto
Opuesto .. Cateto
50
30
= = 0.6,
despejando el ngulo | , se tiene:
| = ( ) 6 0
1
. Tg
=30.96. Por ltimo slo se revisa

el cuadrante

Tarea__8__: Realiza el siguiente ejercicio
con todos los procedimientos (ver el
ejemplo de la pgina 42
1) En navidad o en los cumpleaos en la quiebra de las piatas lo primero que se busca es
donde suspenderla. Supongamos que la piata es de 13.980632 Kg. (137.15N) y que la
suspendemos a travs de un cordel A que forma un ngulo de 30 con una pared, y que la
tensin en la cuerda A es de (ta=F
2
=180 N) y por medio de otro cordel B que es jalado haca la
derecha como se muestra en la fig. (3 ). La tensin en la cuerda B (tb=F
1
=94N). Encontrar la
fuerza resultante
1) Cuando una de las fuerzas no se encuentra en una dimensin, debemos hacer lo siguiente: En
este caso corresponde a la
2
F

a) Se encuentra la proyeccin horizontal y vertical de cada una de las fuerzas (descomposicin en
sus componentes de cada fuerza) y para ello debemos conocer muy bien el ngulo ( u ) de cada
una de las fuerzas.
120 30 90
1
= + = u y para encontrar (
2
u ) debemos observar la figura que corresponde a
2
u = 180- 30= 150, como para u
3
= 90

u =113.249

72

b)Se realiza la suma de
cada una de las
proyecciones.
+ + + = ...
3 2 1 x x x x
F F F F =
x
F =
X
F
1
=-202.8845727 N +
X
F
2
=-155.8845727 N + F
3x=
0 N
x
F = - 202.8845727 N

= + + =
.
3 2 1 y y y y
F F F F =
y
F = 81.40638796 N + 90 N + 137.15 N
y
F = 308.556388 N
X
F = l F l cos u
Y
F = I F I Senu

X
F
1
= l
1
F l cos
1
u
Y
F
1
= I
1
F I Sen
1
u
X
F
1
= l 94 N l cos120
Y
F
1
= I 94 N I Sen120
X
F
1
= (94 N)(-0.5)
Y
F
1
= (94 N)(0.866025403)
X
F
1
=-47 N
Y
F
1
= 81.40638796 N

X
F
2
= l
2
F l cos
2
u
Y
F
2
= I
2
F I Sen
2
u
X
F
2
=(180 N)( cos150)
Y
F
2
= (180 N)( Sen150)
X
F
2
=(180 N)(-0.866025403)
= (180 N)(0.5)
X
F
2
=-155.8845727 N y
F
2
=90 N

X
F
3
= l
3
F l cos
3
u
3
F
y
= I
3
F I Sen
3
u
X
F
3
=(137.15 N)( cos90)
Y
F
3
= (137.15 N)( Sen90)
X
F
3
=(137.15 N)(0)
= (137.15 N)(0)
X
F
3
=0 N
y
F
3
=137.15 N

73

OBSERVACION: Hay que tener bien presente el signo de cada proyeccin para
saber el cuadrante que se localizar la fuerza resultante
=
R
F .

2 2
) 556388 . 308 ( ) 8845727 . 202 ( N N F
R
+ = =
2 2
04458 . 207 , 95 14984 . 162 , 41 N N +
=
2
1944 . 369 , 136 N =

R
F )
R
F con el eje de las
Equis (abscisas) utilizando la definicin de la funcin tangente
Tan | =
=
x
y
F
F
adyacente .. Cateto
Opuesto .. Cateto
= Sustituyendo siempre valores positivos
N
N
8845727 . 202
556388 . 308
y despejando el ngulo | , se tiene: | =
|
.
|
\
|
N
N
Tg
8845727 . 202
556388 . 308
1
.
| = ( ) 520846972 . 1
1
Tg .
| = 56.67

ii)
Debemos
tomar en
cuenta el
cuadrant
e. Si la
fuerza
resultant
e
R
F se
encuentr
a
cuadrant
e II (CII)
u
=180- |
u =180- 56.67

Ya que u siempre se mide a partir del eje de las equis positivas y con un
movimiento contrario a las manecillas del reloj.

( + , + ) ( - , + ) ( - , - ) ( + , - )

( )
y x
F F ,

c)Localizaremos la fuerza resultante en el
cuadrante apropiado en el eje de las x,
x
F ,
y en el eje de las y( ordenadas)
y
F y
aplicamos el mtodo grfico ( el del tringulo o
el paralelogramo) para tener una idea muy
cercana al resultado eligiendo una escala
apropiada.

d) Para encontrar la magnitud de la fuerza resultante por el mtodo analtico
debemos aplicar el teorema de Pitgoras
2 2
2
) ( ) ( ) (

+ =
y x R
F F F ; despejando?
R
F =
2 2
) F ( ) F ( F
y x R
+ =

x
F

x
y
y
F

369.2819985 N
u =123.33

74

Para el caso particular en un tringulo rectngulo que tenga de cateto opuesto 30
mm y de cateto adyacente 50 mm, utilizamos la funcin tangente
Tan | =
mm
mm
adyacente .. Cateto
Opuesto .. Cateto
50
30
= = 0.6, despejando el ngulo | , se tiene:
| = ( ) 6 0
1
. Tg
=30.96. Por ltimo slo se revisa el cuadrante y listo.

1. II.3 Asocia el MRU con la fuerza resultante igual a cero y con la inercia,
describe las caractersticas del MRU a partir de sus observaciones,
mediciones y grficas, y resuelve problemas sencillos relativos al
MRU.

Cuando la fuerza resultante es igual a cero (
= 0 F ) puede ocurrir dos cosas:

1) Que no hay movimiento, que el cuerpo se encuentra en reposo o bien que
el cuerpo se encuentra en equilibrio.

2) Cuando hay movimiento y es rectilneo uniforme (M.R.U.) Decimos que el
cuerpo se mueve con velocidad constante y que la Fuerza resultante es
equilibrada con la fuerza de rozamiento o de friccin.

El MRU: Es aquel en donde se recorren espacios iguales en tiempos
iguales, ya que la velocidad nunca cambia, es decir, permanece igual durante
todo el recorrido y la nica relacin que se utiliza es
t
d
v = .

Por ejemplo: Si un mvil durante dos segundos recorre una distancia de 500m,
en cuatro segundos recorrer 1000m , en 1500m realizar un tiempo de 6
segundos, durante 8segundos recorrer la distancia de 2000m, y durante los
10 segundos recorrer 2500m.

Construye la grfica y realiza un anlisis a partir de lo que observas

Tiempo(s)
10 s 8s 6s 2 seg 4 s
10 s 8s 6s 2 seg 4 s

75

Nota: Cuando la velocidad no es constante se dice que es variable y cuando vara
la velocidad (hay aceleracin), entonces se dice que es un movimiento rectilneo
uniformemente acelerado (MRUA). Volver a revisar la pgina 29

Examen de diagnstico de UNIDAD II (Fenmenos mecnicos) segunda parte

1) Qu es dinmica?
DINAMICA:
Del griego (Dinamis) fuerza, la cual se ocupa de estudiar las causas que originan
el movimiento.
ISAAC NEWTON fsico y matemtico ingles naci en 1642 ao en que muri
GALILEO GALILEI. Despus de estudiar las teoras DE Kepler sobre el
movimiento de los planetas, decidi investigar las causas que originaba el que
estos pudieran girar alrededor de orbitas bien definidas. Newton fue el primero en
descubrir la forma en que acta la gravedad, encontr que todos los cuerpos
ejercen entre si una fuerza de atraccin a la que llama fuerza de atraccin
gravitacional.
Newton explico que la atraccin mantena a los planetas en sus orbitas alrededor
del sol, al igual que las misma fuerza mantena a la luna en orbita alrededor de la
tierra.
FUERZA: es todo aquello capaz de deformar un cuerpo o de variar su estado de
reposo o de movimiento.
Para medir la intensidad de una fuerza se utiliza el dinammetro su
funcionamiento se basa en la ley de Hooke la cual nos dice que dentro de los
limites de elasticidad las deformaciones que sufre un cuerpo son directamente
proporcionales a la fuerza que recibe.
El dinammetro consta de un resorte con un ndice y una escala conveniente
graduada; la deformacin producida en el resorte al colgarle en un peso conocido
se transforma mediante la lectura del ndice en la escala graduada en un valor
concreto de la fuerza aplicada.
La unidad de fuerza usada en el sistema internacional es el Newton (N), en
ingeniera se usa el kilogramo fuerza (Kg.) o kilopondio (Kp) que es
aproximadamente 10 veces mayor que el newton Kg. = Kp = 9.8 N
Equivalencia

76

1 Lb = 4.54 N 1N = 1 Kg m/s
1 N = 1x10 D = 0.225 Lb 1 D = 1 gr. cm/s
Leyes de Newton
Aristteles: crey que se necesitaba una fuerza para mantener un objeto en
movimiento sobre un plano horizontal. Para hacer que un libro se moviera sobre
una mesa, era necesario ejercer continuamente una fuerza sobre el.
Aristteles deca, mientras mayor fuerza la fuerza mayor la velocidad.
Galileo Galilei: deca que es necesario determinada cantidad de fuerza para
empujar un objeto de superficie spera sobre una mesa a velocidad constante. Si
se empuja un objeto de igual peso, pero de superficie lisa sobre la misma masa y
a la misma velocidad se necesita menos fuerza. Si se coloca una capa de aceite u
otro lubricante entre la superficie del objeto y la tabla de la mesa, no se necesitara
casi fuerza para mover el objeto.
Galileo pudo alcanzar su conclusin de que un objeto continuara movindose con
una velocidad constante sin una fuerza que actuara para cambiar ese movimiento.

2.-Qu es fuerza? Y para qu sirve?( Lecciones de Fsica Alejandro Felix
Estrada; Juan de Oyarzabal Orueta y Mario Velazco Hernndez; CECSA)

Se define como un tirn o un empujn que tiende a causar un movimiento y sirve
Capacidad de superar o contrarrestar resistencias mediante la actividad muscular -
Tippensc
La fuerza es una magnitud que mide la intensidad
del intercambio de momento lineal entre
dos partculas o sistemas de
partculas .http://elmundodelafisica.wikispaces.co
m/La+fuerza
Fuerza es todo agente capaz de modificar la
cantidad de movimiento o la forma de los
materiales.http://www.slideshare.net/anniemacieljo
ya/definicion-de-fuerza-3678901

77

Por fuerza se entiende toda accin capaz de hacer cambiar: El estado de reposo.
O de movimiento de un cuerpo. O de producir deformaciones en l. Es la
capacidad para vencer una determinada resistencia con independencia del tiempo
empleado para realizarlo.
http://fp.educarex.es/fp/pruebas_acceso/2011/modulo_IV/ciencias_de_la_naturale
za/4nat03.pdf
Capacidad del msculo para ejercer tensin contra una resistencia.
http://html.rincondelvago.com/la-fuerza-fisica.html

3.-Cuntas clases de fuerza existen?
R=Son 4: la gravitatoria, la electromagnticas (que son las ms frecuentes), la
nuclear y la interaccin electro dbil. Estas son las cuatros fuerzas que existen en
el universo, y las otras fuerzas normal, rozamiento, contacto etc, son anexas a
cualquieras de las 4 principales. Lo de a nivel cuntico est dems, porque se
sabe desde un tiempo para ac que la mayora (sino no son todas) de las
interacciones ocurren a niveles cunticos.

R=Las fuerzas de la fsica, por lo tanto, son aquellas del tipo gravitacional.
Aunque tambin, dentro de la misma ciencia, se encuentra la fuerza de tensin y
comprensin.
Tambin existe la fuerza mecnica, la cual depender del tipo de movimiento de
los objetos y de la masa del objeto: all se encuadran la fuerza centrpeta o
tambin llamada fuerza de rozamiento y la fuerza centrfuga, que es la que
producen los cuerpo al moverse de manera diferente y a distinta velocidad.
Otro tipo de fuerza es la electrosttica, que es la que habitualmente se utiliza
para cargar electricidad. Tambin la fuerza electromagntica y la fuerza
nuclear, que es la que se produce por la liberacin de los tomos. Es bastante
compleja pero a lo largo de las ltimas dcadas se han desarrollado centrales
nucleares para producir energa en base a la fuerza del mencionado campo.
Todas las fuerzas de la fsica se estudian a travs de frmulas, las cuales
permiten establecer la cantidad. Son operaciones complejas que necesitan de una
buena base de estudio para poder realizarlas.

R=Existen distintos tipos de fuerzas, algunos de ellos son:
Fuerza elstica: es la que logran ejercer los resortes que, fuera de su posicin
normal, es decir, cuando estn comprimidos o estirados y logran ejercer fuerza, ya
sea empujando o tironeando un cuerpo.

78

Fuerza de rozamiento: es la fuerza de contacto que surge cuando un cuerpo es
deslizado sobre una superficie y se opone a este movimiento. Dentro de esta
fuerza encontramos dos tipos: las dinmicas y las estticas. La fuerza esttica
establece la fuerza mnima que se precisa para mover un cuerpo. Esta fuerza es
equivalente a la fuerza que se necesite para mover un cuerpo, aunque en sentido
contrario. La fuerza que se opone al movimiento de un cuerpo es la de rozamiento
dinmico.
Fuerza normal: es aquella que ejerce una superficie cuando reacciona ante un
cuerpo que se desliza sobre ella.
Fuerza gravitatoria: es aquella fuerza de atraccin que surge entre dos cuerpos.
Esta fuerza est condicionada por la distancia y masa de ambos cuerpos y
disminuye al cuadrado a medida que se incrementa la distancia.
Dentro de este tipo de fuerza se encuentra el peso que es la fuerza gravitatoria
que se ejerce por la aceleracin del planeta, ya sea la Tierra o cualquier otro. Esta
fuerza gravitatoria depende de la distancia y la gravedad en la que se encuentre el
cuerpo. El par de reaccin del peso se encuentra en el planeta.
Fuerza electromagntica: es la que repercute sobre aquellos cuerpos que se
encuentran elctricamente cargado. Est presente en las transformaciones
qumicas y fsicas tanto de tomos como de molculas.
Interaccin nuclear fuerte: es la que logra mantener los componentes de los
ncleos atmicos unidos. Acta entre dos nucleones, neutrones o protones de
forma indistinta y tiene mayor intensidad que la electromagntica.
Interaccin nuclear dbil: es la que logra la desintegracin beta de los neutrones,
los neutrinos, son slo sensibles a esta clase de interaccin. Este tipo de fuerza
tiene menor alcance que la interaccin nuclear fuerte y su intensidad es menor a la
electromagntica.

R=Fuerzas fundamentales son aquellas fuerzas del Universo que no se pueden
explicar en funcin de otras ms bsicas. Las fuerzas o interacciones
fundamentales conocidas hasta ahora son cuatro: gravitatoria, electromagntica,
nuclear fuerte y nuclear dbil.

La gravitatoria es la fuerza de atraccin que una masa ejerce sobre otra, y afecta a
todos los cuerpos. La gravedad es una fuerza muy dbil y de un slo sentido, pero
de alcance infinito.

La fuerza electromagntica afecta a los cuerpos elctricamente cargados, y es la
fuerza involucrada en las transformaciones fsicas y qumicas de tomos y
molculas. Es mucho ms intensa que la fuerza gravitatoria, puede tener dos
sentidos (atractivo y repulsivo) y su alcance es infinito.

La fuerza o interaccin nuclear fuerte es la que mantiene unidos los componentes

79

de los ncleos atmicos, y acta indistintamente entre dos nucleones
cualesquiera, protones o neutrones. Su alcance es del orden de las dimensiones
nucleares, pero es ms intensa que la fuerza electromagntica.

La fuerza o interaccin nuclear dbil es la responsable de la desintegracin beta
de los neutrones; los neutrinos son sensibles nicamente a este tipo de interaccin
(aparte de la gravitatoria, que afecta a todos los cuerpos). Su intensidad es menor
que la de la fuerza electromagntica y su alcance es an menor que el de la
interaccin nuclear fuerte

4. Cul es el estado natural de los cuerpos?
1.Un cuerpo en reposo slo estar en reposo en ciertos sistemas de referencia. En
otros se estar moviendo. En ciertos sistemas se estar moviendo a velocidad
constante, mientras que en otros se acelerar.
La primera ley de Newton no se cumple en todos los sistemas de referencia. Para
que sta sea vlida el movimiento del objeto debe ser referido a un sistema muy
especial, llamado sistema inercial.
Hewwitpaul, fsica conceptual, Pearson, tercera edicin
2. Primera ley de Newton

80

En ausencia de la accin de fuerzas (si existen, su resultante es nula), un cuerpo
en reposo continuara en reposo, y uno en movimiento se mover en lnea recta y
con velocidad constante, es decir Movimiento Rectilneo Uniforme (MRU).
http://es.scribd.com/doc/124991643/FISICA-PAUL-E-TIPPENS-7MA-EDICION-
REVISADA-pdf
3. Desde la antigedad la relacin entre fuerza y movimiento fue objeto de estudio
en el siglo IV (a.c), el filsofo griego Aristteles, fundamentndose nicamente en
la observacin , manifestaba que para poner un cuerpo en movimiento, o para
mantenerlo en dicho estado una vez iniciado, era necesario que sobre el cuerpo
actuara de manera constante una fuerza. Si sta dejaba de actuar, el cuerpo
adquira su estado natural, es decir, el reposo.
http://aportes.educ.ar/fisica/nucleo-teorico/recorrido-historico/parados-
sobre-hombros-de-gigantes/aristoteles_fuerza_para_el_mov.php
4. los estados naturales de un cuerpo son: el reposo y el movimiento rectilneo
uniforme. Todo cuerpo tiende por naturaleza a dichos estados naturales mientras
no haya una fuerza que los modifique
Beatriz Alvarenga, fsica general, con experimentos sencillos, Harla
5. La tierra est en reposo absoluto porque es el centro del universo. En
consecuencia, el reposo, es el estado natural para los cuerpos que se haya sobre
la tierra. Por ello, el movimiento de estos cuerpos es antinatural, y es necesaria
una fuerza para originarlo. Para llevar un cuerpo a su estado natural de reposo
basta con suspender la aplicacin de dicha fuerza.
Resnick Robert, Fsica parte I, CECSA cuarta edicin, 1982

5) FORMULA PARA CALCULAR LA FUERZA DE FRICCION
Se calcula multiplicando el coeficiente de friccin por la Fuerza NORMAL.

81

Fr = u N
u = coeficiente de rozamiento o friccin.
N es la fuerza Normal, o sea perpendicular entre los dos cuerpos.
Si es un cuerpo que descansa en una superficie horizontal, N es el peso, si se le
empuja o hala horizontalmente.
En otros casos debe sumarse cualquier fuerza que se sume al peso o que se
reste. En un plano de inclinacin A, la fuerza normal vale: N = mg (cos A) si slo
acta el peso.

La fuerza de friccin se da a partir del contacto entre dos cuerpos. En realidad,
ste efecto siempre est presente en el movimiento de un cuerpo debido a que
siempre se desplaza haciendo contacto con otro (el aire en la mayora de los
casos); en algunos casos, ste efecto es muy pequeo y es una buena
aproximacin despreciar su valor, pero en otros, es necesario tomar en cuenta
sta fuerza, debido a que determina el valor del movimiento.

Friccin cintica.
Cuando un cuerpo descansa sobre una superficie, podemos expresar la fuerza de
contacto (por tercera ley del movimiento) en trminos de sus componentes
paralela y perpendicular a la superficie: la componente perpendicular es la fuerza
normal N y la paralela a la superficie es la de friccin Ff. La direccin de Ff
siempre es opuesta al movimiento relativo de las dos superficies.
El tipo de friccin que acta cuando un cuerpo se desliza sobre una superficie es
la fuerza de friccin cintica, Ffk (*). sta fuerza es proporcional a la normal: Ffk
N.

82

La constante de proporcionalidad para la relacin anterior recibe el nombre de
coneficiente de friccin cintica k y su valor depende de la superficie: mientras
mas lisa (como el lago congelado del ejemplo de la leccin anterior) es la
superficie, menor ser el valor de la constante. Entonces, la fuerza de friccin
cintica se define como:
Ffk = k * N

6) Escribe la PRIMERA ley de Newton.
Primera ley:
Cada cuerpo material persiste en su estado de reposo o de movimiento
uniforme en lnea recta, a menos que una fuerza, que acta sobre el cuerpo,
lo conmine a cambiar de estado.
Qu realmente quiere decir esta ley, que se conoce tambin con el nombre de
ley de inercia? En su redaccin aparece la palabra fuerza, luego para interpretar la
ley de inercia debemos apelar a nuestro conocimiento intuitivo sobre qu es una
fuerza: una fuerza es lo que hacemos, por ejemplo, al usar nuestros msculos
para empujar un objeto. La primera ley entonces establece que cualquier cuerpo
material, al que nadie ni nada empuja o tira, se trasladar con una velocidad
constante (es decir, se moveren lnea recta con una rapidez uniforme). Si la
velocidad es cero, o sea, el cuerpo est en reposo, continuar en reposo.
Consideremos ahora un observador O que observa una partcula sobre la cual no
actan fuerzas. Si el observador O, mientras observa, realiza saltos mortales, la
partcula no le parecer estar movindose con velocidad constante. Slo si el
sistema de referencia que usa O para observar a la partcula satisface ciertas
condiciones, el cuerpo se mover (para O)con velocidad constante. O sea, la
primera ley de Newton esvalida slo si el movimiento del cuerpo se observa desde
ciertos sistemas de referencia bien particulares. Tales sistemas de referencia se
llaman inerciales. En otras palabras, la primera ley de Newton en realidad no es
otra cosa que la denicin de un sistema inercial.
http://fisica.ciencias.uchile.cl/~rferrer/cursos/04.pdf CAP. 4 Pag 89.
Segn la PRIMERA LEY DE NEWTON, si no existen fuerzas externas que
acten sobre un cuerpo, ste permanecer en reposo o se mover con una
velocidad constante en lnea recta.

83

El movimiento termina cuando fuerzas externas de friccin actan sobre la
superficie del cuerpo hasta que se detiene. Por esta razn el movimiento de un
objeto que resbala por una superficie de hielo dura ms tiempo que por una
superficie de cemento, simplemente porque el hielo presenta menor friccin que el
cemento. Galileo expuso que si no existe friccin, el cuerpo continuar
movindose a velocidad constante, ya que ninguna fuerza afectar el movimiento.
http://leoberrios.files.wordpress.com/2011/10/leyes-de-newton.pdfTippens, P.
(1992). Fsica 1. McGraw-Hill Interamericana, S. A.
PRIMERA LEY DE NEWTON
Todo cuerpo permanece en su estado de
reposo o de movimiento rectilneo uniforme a
menos que otros cuerpos acten sobre l.
Esta es una de las tres leyes de Newton y, a
continuacin, vamos a comentarla.
En ocasiones, esta ley se nombra
tambin Principio de Galileo. Las leyes del
movimiento tienen un inters especial aqu; tanto
el movimiento orbital como la ley del movimiento
de los cohetes se basan en ellas.
Newton plante que todos los movimientos se atienen a tres leyes principales
formuladas en trminos matemticos y que implican conceptos que es necesario
primero definir con rigor. Un concepto es la fuerza, causa del movimiento; otro es
la masa, la medicin de la cantidad de materia puesta en movimiento; los dos son
denominados habitualmente por las letras F y m.
Fuerza
Causa del movimiento (F).
Masa
Medicin de la cantidad de materia puesta en movimiento (m).
Se podra decir tambin, que la masa es la cuantificacin de la materia es decir un
cuerpo mas masivo posee mayor inercia que uno menos masivo.
La primera Ley de Newton, conocida tambin como Ley de Inercia, nos dice que si
sobre un cuerpo no acta ningn otro, este permanecer indefinidamente
movindose en lnea recta con velocidad constante (incluido el estado de reposo,
que equivale a velocidad cero).
Como sabemos, el movimiento es relativo, es decir, depende de cual sea el
observador que describa el movimiento. As, para un pasajero de un tren, el
interventor viene caminando lentamente por el pasillo del tren, mientras que para
alguien que ve pasar el tren desde el andn de una estacin, el interventor se est
moviendo a una gran velocidad. Se necesita, por tanto, un sistema de referencia al
cual referir el movimiento. La primera Ley de Newton sirve para definir un tipo

84

especial de sistemas de referencia conocidos como Sistemas de referencia
inerciales, que son aquellos sistemas de referencia desde los que se observa que
un cuerpo sobre el que no acta ninguna fuerza neta se mueve con velocidad
constante.
En realidad, es imposible encontrar un sistema de referencia inercial, puesto que
siempre hay algn tipo de fuerzas actuando sobre los cuerpos, pero siempre es
posible encontrar un sistema de referencia en el que el problema que estemos
estudiando se pueda tratar como si estuvisemos en un sistema inercial. En
muchos casos, suponer a un observador fijo en la Tierra es una buena
aproximacin de sistema inercial.
http://es.wikibooks.org/wiki/F%C3%ADsica/Din%C3%A1mica/Leyes_de_Newton#
Primera_ley_de_Newton_o_Ley_de_Inercia

Primera Ley de NewtonPrimera Ley de movimiento de Newton
Lo que establece la Primera ley de movimiento de Newton es lo siguiente:
En ausencia de fuerzas externas un objeto en reposo permanecer en
reposo y un objeto en movimiento continuar en movimiento a velocidad
constante (esto es, con rapidez constante en lnea recta).
Otra forma de establecer la misma premisa puede ser:
Todo objeto continuar en su estado de reposo o movimiento uniforme en
lnea recta a menos que sea obligado a cambiar ese estado debido a fuerzas
que actan sobre l.
Una explicacin para esta ley es que establece que si la fuerza neta sobre un
objeto es cero, si el objeto est en reposo, permanecer en reposo y si est en
movimiento permanecer en movimiento en lnea recta con velocidad constante.
https://sites.google.com/site/timesolar/fuerza/primeraleydenewton

7.- Qu es masa? Cuantas hay? En qu consiste cada una?
1.-Peso y masa (capitulo 5)
La masa de un cuerpo es una propiedad intrnseca del mismo, la cantidad de
materia, independiente de la intensidad del campo gravitatorio y de cualquier otro
efecto. Representa la inercia o resistencia del cuerpo a los cambios de estado de
movimiento (aceleracin, masa inercial), adems de hacerla sensible a los efectos
de los campos gravitatorios (masa gravitatoria).

85

Para definir el movimiento oscilatorio o vibratorio necesitamos definir previamente
el movimiento peridico
. Decimos que un movimiento peridico es aquel que tiene toda partcula cuyo
movimiento se repite en intervalos iguales de tiempo. A esto le agregamos que
este tipo de movimiento puede escribirse en trminos de senos y cosenos, y a
estas expresiones (sen y cos) se le aplica el trmino de armnico
. Como consecuencia, al movimiento. Peridico, podemos tambin llamarlo,
movimiento armnico
.

Una vez definido el movimiento peridico, vamos a definir el movimiento oscilatorio
segn captulo 15 del libro de fsica de los autores Robert Resnick y David Halliday
parte
1. def: si una partcula en un movimiento peridico se mueve de ida y vuelta
sobre la misma trayectoria, decimos que el movimiento oscilatorio o vibratorio.
algunos ejemplos del mismo:

1 oscilaciones de un balancn de un reloj
2 de una cuerda de un violn
3 una masa sujeta a un resorte
4 las molculas de aire cuando por ellas pasa una onda sonora, etc

MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE:

Para hablar del movimiento armnico simple vamos a considerar una partcula
oscilante
Entorno a su posicin de equilibrio, la cual tiene una energa potencial que vara
segn la siguiente ecuacin:
t=
2
donde k es una constante.
A su vez tenemos que:
)

A esta partcula que oscila la llamaremos oscilador armnico simple y de ah que
el
Movimiento de sta se denomina movimiento armnico simple.

86

Bibliografa: Resnick Robert, Fsica Parte 1, CECSA cuarta edicin, 1982.

2.-Presion y densidad.
De modo general, la densidad de un cuerpo corresponde a la masa, dicho de otra
manera la masa es la densidad de cualquier cuerpo segn la autora de este libro.
DENSIDAD O MASA ESPECFICA
Consideramos un cuerpo de masa m y cuyo volumen es v la densidad llamada
tambin masa especfica del cuerpo se representara por la letra griega p (ro) y se
define de la siguiente manera:

3.-
3.-La masa, en fsica, es una medida de la cantidad de materia que posee un
cuerpo.
1
Es una propiedad intrnseca de los cuerpos que determina la medida de
la masa inercial y de la masa gravitacional. La unidad utilizada para medir la masa
en el Sistema Internacional de Unidades es el kilogramo (kg). Es una magnitud
escalar.
4.-La masa de un objeto es una propiedad fundamental del objeto; es una medida
numrica de su inercia; una medida fundamental de la cantidad de materia en el
objeto. Las definiciones de masa a menudo, se ven redundantes porque es una
cantidad tan fundamental que resulta difcil definirla en funcin de algn otro
trmino. Todas las cantidades mecnicas se pueden definir en trminos de masa,
longitud y tiempo. El smbolo usual de la masa es m y su unidad en el sistema SI
es el kilogramo. Aunque la masa se considera normalmente como una propiedad
invariable de un objeto, se debe considerar la masa relativista para velocidades
cercanas a la velocidad de la luz.
5.-Masa es un concepto que identifica a aquella magnitud de carcter fsico que
permite indicar la cantidad de materia contenida en un cuerpo. Dentro del Sistema
Internacional, su unidad es el kilogramo (kg.).
Masa gravitacional
Considrense dos cuerpos A y B con masas
gravitacionales M
A
y M
B
, separados por una
distancia |r
AB
|. La Ley de la Gravitacin de

La densidad o (masa especifica) de un cuerpo es la relacin entre masa y volumen,
sea

87

Newtondice que la magnitud de la fuerza gravitatoria que cada cuerpo ejerce
sobre el otro es

Donde G es la constante de gravitacin universal. La sentencia anterior se puede
reformular de la siguiente manera: dada la aceleracin g de una masa de
referencia en un campo gravitacional (como el campo gravitatorio de la Tierra), la
fuerza de la gravedad en un objeto con masa gravitacional M es de la magnitud
.
Esta es la base segn la cual las masas se determinan en las balanzas. En las
balanzas de bao, por ejemplo, la fuerza |F| es proporcional al desplazamiento del
muelle debajo de la plataforma de pesado (vase Ley de Hooke), y la escala est
calibrada para tener en cuenta g de forma que se pueda leer la masa M.
Equivalencia de la masa inercial y la masa gravitatoria
Se demuestra experimentalmente que la masa inercial y la masa gravitacional son
iguales con un grado de precisin muy alto. Estos experimentos son
esencialmente pruebas del fenmeno ya observado por Galileo de que los objetos
caen con una aceleracin independiente de sus masas (en ausencia de factores
externos como el rozamiento).
Supngase un objeto con masas inercial y gravitacional m y M, respectivamente.
Si la gravedad es la nica fuerza que acta sobre el cuerpo, la combinacin de la
segunda ley de Newton y la ley de la gravedad proporciona su aceleracin como:

Por tanto, todos los objetos situados en el mismo campo gravitatorio caen con la
misma aceleracin si y slo si la proporcin entre masa gravitacional e inercial es
igual a una constante. Por definicin, se puede tomar esta proporcin como 1.
Masa convencional
La masa convencional de un cuerpo es igual a la masa de un patrn de densidad
igual a 8.000 kg/m
3
que equilibra en el aire a dicho cuerpo en condiciones
convencionalmente escogidas: temperatura del aire igual a 20 C y densidad del
aire igual a 0,0012 g/cm
3

Esta definicin es fundamental para un comercio internacional sin controversias
sobre pesajes realizados bajo distintas condiciones de densidad del aire y
densidad de los objetos. Si se pretendiera que las balanzas midan masa, sera
necesario contar con patrones de masa de la misma densidad que los objetos

88

cuya masa interese determinar, lo que no es prctico y es la razn por la que se
defini la Masa Convencional, la cual es la magnitud que miden las balanzas con
mayor precisin.
Hecht, Eugene. Fundamentos de Fsica. Mxico, 2001.Ed. Thomson Learning.

Giancoli, Douglas. Fsica Principios con aplicaciones. 1996. Prentice-Hall.

Cetto, Ana Mara, et al. El mundo de la Fsica. Trillas, Mxico, 1997

Beatriz Alvarenga, fsica general, con experimentos sencillos, Harla.

8.- Escribe la segunda ley de newton
.-La aceleracin de un cuerpo es directamente proporcional a la fuerza neta que
acta sobre l e inversamente proporcional a su masa, y tiene la direccin de la
fuerza neta
Hewitt Paul, fsica conceptual, pearson, tercera edicin
.-Si se ejerce una fuerza sobre un cuerpo libre, el momento del cuerpo cambia. El
valor promedio de la fuerza es igual al cambio en el momento dividido entre el
tiempo que se ejerci la fuerza o tiempo de interaccin.
Beltrn Virgilio, Principios de fsica, Trillas, primera edicin.
.-la ecuacin a=f/m, puede considerarse la segunda ley de newton, puede verse
con facilidad que la aceleracin del cuerpo es directamente proporcional a la
fuerza resultante que sobre l acta y de direccin paralela a dicha fuerza y que
adems, para una fuerza dada, es inversamente proporcional a la masa del
cuerpo
Resnick Robert, Fsica parte l, CECSA, cuarta edicin, 1982.
.-esta ley explica que ocurre si sobre un cuerpo acta una fuerza neta: la fuerza
modificara el estado del movimiento, cambiando la velocidad en modulo o
direccin.
Flix Oyarzabal V; lecciones de fsica, CECSA, primera edicin.
.-la aceleracin de un objeto es directamente proporcional a la fuerza neta que
acta sobre l e inversamente proporcional a su masa.

89

Beatriz Alvarenga, Fsica general, con experimentos sencillos, Harla

9) Cules son las unidades de la fuerza, masa y aceleracin en el S. I. U e
ingls?
1er Libro:
La segunda Ley de Newton se expresa como una ecuacin:

Donde es la abreviatura de aceleracin, m la de la masa y
la fuerza neta
sobre el objeto. En unidades SI, con la masa en kilogramos, la unidad de fuerza se
llama newton (N). Entonces un newton es la fuerza que se requiere para impartir
una aceleracin de 1 m/s2 a una masa de 1 kg. Por tanto:

En unidades cgs, la unidad de masa es el gramo (g). La unidad de fuerza es el
DINA, que se define como la fuerza neta necesaria para impartir una aceleracin
de 1 cm/s2 a una masa de 1 g. Por tanto, 1 dina =
. Es sencillo
demostrar que un dina= 10
-5
N
En el sistema britnico, la unidad de fuerza es la libra (lb), donde
. La unidad de masa es el slug, que se define como aquella
masa que experimentara una aceleracin de 1 ft/s2 cuando se le aplique una
fuerza de 1 lb. En consecuencia,

90

Giancoli, Douglas. Fsica Principios con aplicaciones. 1996. Prentice-hall. Pag 76-
77.

2 Libro:
La fuerza de un newton (1N) es la fuerza resultante que imparte a una masa de
1kg una aceleracin de 1 m/s
2

El newton se adopto como unidad de fuerza del SI. Su ley se escribe como la
ecuacin siguiente:
Fuerza resultante= masa X aceleracin.

Puesto que esta relacin depende de la definicin de una nueva unidad, podemos
sustituir nicamente unidades congruentes con tal definicin. Por ejemplo, si la
masa est dada en kilogramos (kg), la unidad de fuerza debe estar en newtons
(N) y la unidad de aceleracin debe estar en metros por segundo al cuadrado
(m/s
2
).
(

)
En el SUEU se define una nueva unidad de masa a partir de las unidades elegidas
de libra (lb) para fuerza, y pies por segundo al cuadrado (ft/s
2
) para aceleracin.
La nueva unidad de masa se denomina slug (de sluggish, que en ingles significa
lentitud, es decir, la propiedad inercial de la masa).
Una masa de un slug es aquella a la que una fuerza resultante de 1 lb le imparte
una aceleracin de 1 ft/s2.
Fuerza (lb)=masa (slugs) = aceleracin (ft/s
2
)
La unidad de fuerza del SI es menor que la unidad del SUEU, y una masa de un
slug es mucho mayor que la masa de un kilogramo. Los siguientes factores de
conversin resultan tiles:

Tippens Paul, Fsica conceptos y aplicaciones, Mc Graw Hill, sexta edicin.

91

3er Libro:
La masa se define operacionalmente como la proporcionalidad entre la fuerza y la
aceleracin en la segunda ley de Newton, reexpresada como:

Una unidad de masa es aquella que requiere una unidad de fuerza para producir
una unidad de aceleracin. As, 1 kg es la cantidad de materia a la que 1 N de
fuerza acelera 1 m/s
2
.
En el sistema ingls, 1 slug es la cantidad de materia a la que 1 lb de fuerza
acelera 1 pie/s
2
.
-la aceleracin es la razn temporal del cambio de velocidad y es producida por
una fuerza

Hewwitt Paul, Fsica Conceptual, Pearson, tercera edicin.

4 Libro:
La segunda ley de newton nos proporciona una manera para definir la unidad de
fuerza. Un newton (N) se define como la fuerza que al actuar sobre una masa de
un kilogramo la acelera a razn de un metro por segundo al cuadrado. Esto es:
(

La segunda ley de newton define el newton. Si una fuera neta acta sobre un
objeto, ese acelera. La fuerza y la aceleracin tienen tanto magnitud como
direccin. La aceleracin tiene la misma direccin de la fuerza que la causa. Si la
fuerza est en la direccin positiva, tambin lo estar la aceleracin.
La unidad de aceleracin se demuestra:

Zitzewitz, Paul W. Neff, Robert y Davis, Mark. Fsica. Principios y problemas.
Mxico 2002 Mc Graw Hill

92

5 Libro:
Dado que
, la segunda ley de newton del movimiento suele expresarse

en forma de ecuacin como

Unidad de SI de fuerza: newton (N) o kilogramo-metro por segundo al cuadrado
(
)
Donde
La ecuacin define la unidad SI de fuerza, que muy

adecuadamente se denomina newton (N)
Un newton en unidades base se define como
. Es decir una fuerza

neta de 1N da a una masa de 1 kg una aceleracin de 1 m/s2. La unidad de fuerza
en el sistema ingls es la libra (lb). Una libra equivale aproximadamente a 4.5 N

Wilson, Jerry; Fisica con aplicaciones. Prentice hall. Pag 107-108

11. Cuntas fuerzas pueden actuar sobre un cuerpo?
1. Existen fuerzas que pueden actuar por contacto, entre el cuerpo que produce la
fuerza y el que la recibe, y otras veces se aplican a distancia.
(Wilson, Jerry; Fsica con aplicaciones)
2. En Fsica todas las interacciones que permiten la modificacin en un cuerpo
pueden ser:
- Interaccin gravitacional
- Interaccin electromagntica
- Interaccin fuerte (nuclear)
- Interaccin dbil (leptnica)
(Giancoli, Douglas. Fsica, Principios con aplicaciones.)
3. Las fuerzas son de dos tipos: Fuerza de contacto: resultado del contacto fsico
entre el cuerpo y sus alrededores. Fuerza de campo: Resulta de una accin a
distancia entre el cuerpo y sus alrededores.

93

(Hecht, Eugene, Fundamentos de fsica)
4. Las fuerzas o interacciones fundamentales conocidas hasta ahora son cuatro:
gravitatoria, electromagntica, nuclear fuerte y nuclear dbil.
La gravitatoria es la fuerza de atraccin que una masa ejerce sobre otra.
La fuerza electromagntica afecta a los cuerpos elctricamente cargados.
La fuerza o interaccin nuclear fuerte es la que mantiene unidos los componentes
de los ncleos atmicos, y acta indistintamente entre dos nucleones
cualesquiera.
La fuerza o interaccin nuclear dbil es la responsable de la desintegracin beta
de los neutrones.
La fuerza de gravedad (que "succiona" hacia el centro de la tierra (9,8n).
Y la fuerza normal, que ejerce el suelo (empuja hacia arriba).
(Hewit Paul, Fsica conceptual, Pearson.)
5.La resistencia del aire, la gravedad y la electromagntica.
(Beatriz Albarenga, Fsica Genral.)

94

Este sera un ejemplo de fuerza de
contacto.

Este sera un ejemplo de fuerza a distancia
o fuerza de campo.

12. Qu signo tienen las fuerzas
horizontales dirigidas hacia la derecha?
1.- Las fuerzas que estn dirigidas hacia la
derecha tendrn signo positivo.
Machulup Stefan, Fsica, pg. 19
2.- Signo positivo a las fuerzas dirigidas
hacia la derecha o hacia arriba.
Albornoz Salazar, Jos Luis, FISICA
ESTATICA, pag. 25
3.- Fuerzas horizontales que vallan en sentido hacia la derecha siempre tendrn
signo positivo. Murphy James T., Fsica. Principios y problemas, pg. 72

4.- Las fuerzas que tendrn signo positivo sern aquellas que vallan dirigidas
hacia la derecha o hacia arriba.
Fsica General. Hctor Prez Montiel. Pag(196) Editorial patria

95

5.- Las fuerzas dirigidas hacia la derecha son positivas
Bueche Frederick J., Fundamentos de la fsica I, pg. 63
13) Qu signo tienen las fuerzas horizontales dirigidas hacia la izquierda?
--Negativo

14.- Cmo se puede encontrar la suma de las fuerzas horizontales que
actan sobre un cuerpo?
1.- La fuerza de empuje horizontal en superficies planas es la fuerza horizontal
necesaria para mover un objeto que se encuentra en una superficie
horizontal.Esta fuerza de empujepuede ser calculada por un mtodo sencillo. Slo
se debe recordar la Segunda Ley de Newton as como la frmula para calcular el
rozamiento dinmico (o friccin dinmica). Por un lado se tiene que tomar en
cuenta que la Segunda Ley de Newton enuncia en trminos prcticos que la
fuerza resultante de un cuerpo es igual a su masa inercial por su aceleracin.
2.- Siempre que sobre un cuerpo actu una fuerza, se producir una aceleracin
en la misma direccin y sentido que la fuerza. El valor de la aceleracin es
directamente proporcional a la fuerza e inversamente proporcional a la masa del
cuerpo.
3.- Es la resistencia al movimiento entre dos objetos de contacto. Es una fuerza
electromagntica que se debe a la atraccin transitoria entre los puntos de
contacto. Acta paralela a las dos superficies en contacto y direccin opuesta al
movimiento.

96

15.-Cmo puede encontrar la suma de las fuerzas verticales que actan
sobre un cuerpo?
R= Las fuerzas verticales se equilibran y si no hay friccin, el bloque se mover
con velocidad constante Equilibrio 1 Condicin de Equilibrio: Si un cuerpo se
encuentra en equilibrio (i.e. reposo o MRU), ENTONCES la sumatoria de fuerzas
que acta sobre l es cero. Matemticamente: Observacin importante: Tome en
cuenta que la implicacin es una implicacin simple y no una bicondicional si y
solo si. Esto implica que la sumatoria de fuerzas igual a cero NO garantiza el
estado de equilibrio.

R=Equilibrio Horizontal...
Aplicando la Primera Condicin de Equilibrio calcularemos la Reaccin o Fuerza
Normal ( N ) del vidrio contra el lienzo....
Equilibrio vertical
Calcularemos la Fuerza F para que exista equilibrio y justo para iniciar el
desplazameinto del lienzo sobre el vidrio.

16. Qu significa que la suma de todas las fuerzas que actan sobre un
cuerpo sea igual a cero? (Con respecto al movimiento y la aceleracin).

1.- Si la suma vectorial de las fuerzas actan sobre un objeto es cero, el objeto
permanecer en reposo o seguir movindose a velocidad constante (Estado de

97

inercia). El que la fuerza ejercida sobre un objeto sea cero (suma de fuerzas igual
a cero) no significa necesariamente que su velocidad sea cero. Si no est
sometido a ninguna fuerza (incluido el rozamiento), un objeto en movimiento
seguir desplazndose a velocidad constante, a menos que una fuerza externa no
equilibrada cambie dicho estado.
Murphy James T., Fsica. Principios y problemas, pg. 90

2.- Si la fuerza resultante que acta sobre un cuerpo es cero. Esto quiere decir
que, aunque exista la accin de varias fuerzas individuales, la suma vectorial de
las fuerzas es cero. En este caso se acostumbra decir que la fuerza neta es cero
(si el objeto esta en reposo)
Bueche Frederick J., Fundamentos de la fsica I, pg. 68

3.- La condicin para que una partcula este en equilibrio es que sea nula la
resultante de las fuerzas que actan sobre ella (
.
Hewitt g. Paul, conceptos de fisica. Pg 88.

4.-Si la resultante de las fuerzas que actan en un cuerpo es nula, este se
encuentra en reposo o en movimiento rectilneo uniforme. En cualquiera de estos
casos la aceleracin es nula. De modo que:
Si

Ribeiro Maximo Antonio, Fsica General I con experimentos sencillos, pg.
203.
5.- Si la resultante de todas las fuerzas que actan sobre una partcula es cero,
la partcula se encuentra en equilibrio.
*Ecuaciones de equilibrio:

Si la fuerza resultante que acta sobre una partcula es cero, la partcula
permanecer en reposo (si originalmente estaba en reposo) o se mover con
velocidad constante en lnea recta (si originalmente estaba en movimiento).
Machulup Stefan, Fsica, pg. 22

98

17- Qu significa que la suma de todas las fuerzas que actan sobre un
cuerpo sea diferente a cero?(con respecto al movimiento y la aceleracin)
F=0
Un par de fuerzas que actan en la misma direccin
sern el doble de la fuerza misma, en cambio si las
fuerzas son en direcciones opuestas la fuerza neta es
cero.(Hiwitt, fsica conceptual pgina 31)
Si la fuerza aplicada hacia la izquierda es mayor, la fuerza neta es negativa, si la
fuerza aplicada hacia la derecha es mayor entonces ser negativa. (Zitzewitz,
Fsica 1 pgina 85)
Si la fuerza neta que acta sobre un cuerpo es cero,, entonces es posible hallar un
conjunto de marcos de referencia en los cuales ese cuerpo no tenga aceleracin.
(Resnick, Fsica 1 pgina 89)
un cuerpo con movimiento rectilneo uniforme implica que no existe ninguna fuerza
externa neta o, dicho de otra forma, un objeto en movimiento no se detiene de
forma natural si no se aplica una fuerza sobre l. En el caso de los cuerpos en
reposo, se entiende que su velocidad es cero, por lo que si esta cambia es porque
sobre ese cuerpo se ha ejercido una fuerza neta (Jess Alfaro, Fsica pgina 16)

La primera Ley de Newton no distingue entre un cuerpo en reposo y otro en
movimiento
Rectilneo uniforme. Estos dependen del
sistema de referencia desde el que se
observa el objeto. Consideremos como
ejemplo un vagn en el que se coloca una
mesa con un libro sobre su superficie, De
manera que no existe friccin entre el libro y
la mesa. Si el vagn se mueve con
velocidad uniforme
~v=~cte: y sobre el libro no actan fuerza

99

alguna, seguira en reposo sobre la mesa, tanto para un observador sobre la
vagoneta (O) como para un observador sobre la va(O0) (enseanzas tcnicas de
fisica, usal pgina 5)

18) si la suma de las fuerzas horizontales es diferente de cero (sobre el eje
de las x) y la suma de las fuerzas verticales es cero ( sobre el eje y) hacia
dnde es el movimiento?
La fuerza de empuje horizontal en superficies planas es la fuerza horizontal
necesaria para mover un objeto que se encuentra en una superficie horizontal. La
frmula para calcular la fuerza de empuje horizontal en superficie plana es la
siguiente:

O, proyectando los vectores:

20-. En el enunciado de la segunda ley de newton, Cules son las variables
directamente proporcionales? Y Qu significa?, Escribe 2 ejemplos.

aceleracin, masa total del sistema, y fuerza externa. (Jess Alfaro, Fsica
pgina 18)

FUERZA (F).MASA (m). TIEMPO (t).,CAMBIO DE VELOCIDAD
(v). (Resnick, Fsica 1 pgina 91)
Aceleracion, Masa, Tiempo y fuerza externa. . (Zitzewitz,
Fsica 1 pgina 88)

Masa del sistema, tiempo y cambio de velocidad. (Enseanzas tcnicas de
fsica, usal pgina 5)

100

Fuerza, Tiempo, masa y velocidad .(Hiwitt, fsica conceptual pgina 36)
Dos magnitudes son directamente proporcionales cuando al multiplicar o dividir
una de ellas por un nmero, la otra queda multiplicada o dividida respectivamente
por el mismo numero
Ejemplo:
Un automvil que consume 1 litro de gasolina por 10 km de recorrido cuantos
kilometros recorre con 20 litros?: 200 km, se hace directamente una multiplicacin.
Es inversamente proporcional, cuando, al aumentar una de las magnitudes, la otra
disminuye, por ejemplo.. Mientras ms hrs de gimnasia haga, menor ser mi
peso.. Se mantendran las proporciones, si hago 10 hrs de gim, por ejemplo, bajo
un kg, Si hago 30, bajara 3, etc. En resumen, variacin directamente proporcional,
cuando al aumentar una magnitud, aumenta la otra, en la misma proporcin..
Inversamente proporcional, cuando al aumentar una, disminuye la otra, en la
misma proporcin. A/B=C es un caso de variacin direc. proporcional, ya que al
aumentar A, tiene que aumentar B de igual manera, para que se mantenga el
resultado C.. ej: 10/5=2 , 20/10=2, 100/50=2 A.B=C es inversamente prop, ya que
si aumenta A,debe mermar B, ej: 10.10=100 , 20.5=100 , 50.2=100 , alli se ve que
al aumentar una, la otra disminuye, porque son inversamente proporcionales, para
que as se mantenga el resultado

LA CONSTANTE DE PROPORCIONALIDAD ES 1/2
, por cada unidad que aumenta la variable del eje horizontal, la
variable en el eje vertical aumentar media unidad. Igual proceso
se daria si se disminuyera la variable del eje horizontal, lo cual
hara que la variable del eje vertical disminuyera media unidad.

21. En el enunciado de la segunda ley de Newton Cules son las variables
inversamente proporcionales? y Qu significa?, escribe ejemplos.
1.- La aceleracin es proporcional a la fuerza e inversamente proporcional a la
masa del objeto. Machulup Stefan, Fsica, pg. 24, 28.

2.- La aceleracin es directamente proporcional a la fuerza aplicada y tendr la

101

misma direccin que dicha fuerza ser inversamente proporcional a la masa del
cuerpo.
Murphy James T., Fsica. Principios y problemas, pg. 92

3.- Para masa constante, la aceleracin es proporcional a la fuerza y para fuerza
constante, la aceleracin es inversamente proporcional a la masa. Podemos
combinar estas relaciones de proporcional, escribiendo e una sola relacin en la
forma siguiente.

Cetto K. Ana Mara, El mundo de la fsica 1, pg. 253

4.- La aceleracin es proporcional a la fuerza e inversamente proporcional a la
masa.

Machulup Stefan, Fsica I, pg. 36
5.- Si la fuerza permanece constante, la masa y la aceleracin son inversamente
proporcionales. Ribeiro Maximo Antonio, Fsica General I con experimentos
sencillos, pg. 214

Ejemplos:
1.- Si se tienen dos deslizadores idnticos y a cada uno se aplica una fuerza de 1
libra, entonces los deslizadores tendrn la misma aceleracin. No debe importar si
los deslizadores estn conectados entre si. En forma que tendra un deslizador
doble que sera empujado por una fuerza de 2 libras. Pero, Qu tal si se tuviera
un deslizador doble al que solo se aplicara 1 fuerza de libra? Entonces la segunda
ley predira una aceleracin que fuese con exactitud la mitad de la aceleracin
anterior. La aceleracin no solo es
proporcional a la fuerza, sino que tambin
es inversamente proporcional al nmero
de deslizadores a los que empuja dicha
fuerza.

102

22)Qu es peso?
1. El peso de un cuerpo se define como la fuerza de con que la fuerza lo atrae.
Como el peso es una fuerza, se trata de una cantidad vectorial.
Si un cuerpo de masa m se dejara caer desde cierta altura sobre la
superficie de la tierra, se mover debido a la accin de su peso
. Siendo

la nica fuerza que acta en el, el cuerpo adquirir la aceleracin de la
gravedad . podemos decir entonces que
el peso de un cuerpo es una fuerza que le
imprime una aceleracin igual a .
As por la segunda ley de Newton,
tenemos que

Expresamos m en kg y g en m/s
2
,
obtendremos el valor de P expresado en
newtons.

ALVARENGA LVARES BEATRIZ. FISICA GENERAL Con Experimentos
Sencillos. pp 210

2. El peso de un cuerpo es la fuerza con la que la tierra lo atrae y es la
cantidad vectorial; esto significa que para definirla se tiene que indicar la
direccin y el sentido, adems de el nmero o cantidad escalar.
El peso de cualquier cuerpo es la fuerza con la
que tal cuerpo es atrado verticalmente hacia
abajo por la fuerza de gravedad. Y cuando un
cuerpo cae libremente hacia la tierra, la nica
fuerza que acta sobre l es su peso P. Esta
fuerza neta produce una aceleracin g, que es la
misma para todos los cuerpos que caen.

Si se expresa m en kg y g en m/s
2
el valor de p se expresa en kg/s
2
m que
se define como newton.
GONZALES CASTRO IRMA. FISICA I. pp 36

103

3. Definimos e peso de un cuerpo como la fuerza de este ejerce contra el piso
que lo soporta, el peso es modificado ligeramente por la rotacin terrestre
HEWITT G. PAUL, CONCEPTOS DE FISICA. pp 155

4. Sabiendo que el peso es una fuerza que siempre dirigida hacia a bajo (hacia
el centro de la Tierra), podemos dejar de mencionar generalmente su
direccin y sentido, y especificar solo su magnitud, que si varia de objeto a
objeto.
CETTO K. ANA MARA. EL MUNDO DE LA FISICA I. pp 243.

5. El peso es una medida de la fuerza gravitatoria que acta sobre un
objeto.
1
El peso equivale a la fuerza que ejerce un cuerpo sobre un punto de
apoyo, originada por la accin del campo gravitatorio local sobre la masa del
cuerpo. Por ser una fuerza, el peso se representa como un vector, definido
por su mdulo, direccin y sentido, aplicado en el centro de gravedad del
cuerpo y dirigido aproximadamente hacia el centro de la Tierra
La UNIDAD DE MEDIDA DEL PESO ES EL NEWTON (N)

23.-Cul es la frmula para calcular el peso de un cuerpo?

Normalmente se usa esta formula
F = m g
F = el smbolo de peso, medido en
Newtons, N.
m = el smbolo de masa, medido en
kilogramos.
g = el smbolo de la aceleracin
gravitacional, expresado en m/s
2
, o
metros por segundo cuadrado. http://es.wikihow.com/calcular-peso-a-partir-de-la-
masa

El peso especfico de una sustancia es el peso de la unidad de volumen.
Se obtiene dividiendo un peso conocido de la sustancia entre el volumen que
ocupa.
Llamando p al peso y v al volumen, el peso especfico, Pc, vale:
Pc= p/v http://html.rincondelvago.com/densidad-y-peso-especifico.html

104

w = m a
w = el smbolo de peso,
m = el smbolo de masa.
a = es aceleracin
http://www.profesorenlinea.cl/fisica/masaypeso.htm

24. Escribe la diferencia entre peso y masa
1. Es necesario comprender con claridad la diferencia entre el peso de un cuerpo y
su masa. Tal vez stos son los conceptos ms confusos para el alumno. El peso
de cualquier cuerpo es la fuerza con la cual el cuerpo es atrado verticalmente
hacia abajo por la gravedad. Mientras que la masa es una medida de la cantidad
de materia que posee un cuerpo. entonces a partir de la segunda ley de newton
escribimos la relacin entre el peso de un cuerpo y su masa :

2. El peso de un objeto vara dependiendo de la zona. Sin embargo, la masa es la
relacin constante del peso con la aceleracin debido a la gravedad.


3.Todos los objetos tiran unos de otros de modo que slo Intervienen sus masas y
sus distancias (no necesitan estar en contacto).

105

Newton enunci la ley de gravitacin universal segn la cual todos los objetos
materiales del Universo se atraen mutuamente mediante una fuerza a distancia
llamada Gravitatoria.
La masa, frecuentemente definida de modo incompleto, como la cantidad de
materia contenida en un cuerpo, se relaciona con la fuerza que se ejerce sobre un
cuerpo y la aceleracin (cambio en la velocidad) que adquiere.
Peso y masa: la masa permanece, sin importar la cantidad de fuerza que se le
imponga. Esto nos permite diferenciar la masa del peso, ya que el peso depende
tanto de la cantidad de masa como de la gravedad. Esto significa que, aunque una
persona pese menos en la Luna (ya que tiene menor gravedad que la Tierra), su
masa contina siendo la misma.

http://librunam.dgbiblio.unam.mx:8991/F/XCCJ9ENV82BRV77LDXR8MK6H4R
KM6FCE3L32N7TDI8HY7TMQMC-28360?func=full-set-
set&set_number=641379&set_entry=000010&format=999

4.La masa de un objeto es una propiedad fundamental del objeto, es una medida
numrica de su inercia; una medida fundamental de la cantidad de materia en el
objeto. Las definiciones de masa a menudo, se ven redundantes porque es una
cantidad tan fundamental que resulta difcil definirla en funcin de algn otro
termino. Todas las cantidades mecnicas se pueden definir en trminos de masa,
longitud y tiempo. El smbolo usual de la masa se considera normalmente como
una propiedad invariable de un objeto, se debe considerar la masa relativista para
velocidades cercanas a la velocidad de la luz.
El peso de un objeto es la fuerza de la gravedad sobre el objeto y se puede definir
como el producto de la masa por la aceleracin de la gravedad w=mg. Puesto que
el peso es una fuerza, su unidad en el sistema SI es el Newton. La densidad es
masa /volumen.
http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/fisica/tema7a.html

106

5. La masa es una medida de la cantidad de materia que hay en un cuerpo.
Recuerda que todas las masas atraen a otras masas. La fuerza de atraccin entre
masas se llama gravedad. Tu peso en la Tierra es justamente la fuerza de
atraccin entre tu masa y la masa de la Tierra.
La relacin entre peso y masa es = p=m.g
No lo confundas, la masa es una magnitud escalar y el peso es una magnitud
vectorial.
Hecht, Eugene. Fundamentos de Fsica. Mxico, 2001. Ed Thomson Learning

26.- en Qu consiste la fuerza de friccin?
.-siempre que se aplica una fuerza a un objeto, la fuerza neta es por lo general
menor que la fuerza aplicada. Esto se debe a la friccin. La friccin es el resultado
del contacto mutuo de las irregularidades en las superficies de objetos deslizantes.
La direccin de la fuerza de friccin siempre es opuesta a la del movimiento.
Hewitt Paul, fsica general, con experimentos sencillos, Harla
.-la primera ley de Newton establece que la velocidad de un cuerpo no se modifica
a menos que sobre ese cuerpo se ejerza una fuerza externa. Supongamos
entonces que sobre una superficie plana y horizontal hacemos deslizar un cuerpo
hasta que adquiera la velocidad v. Una vez libre, el cuerpo continuara movindose
pero eventualmente se detendr totalmente; esto nos indica que sobre el cuerpo
se ha ejercido una fuerza, opuesta a la direccin de su velocidad, que lo ha
frenado. Esa fuerza se conoce con el nombre de fuerza de friccin y se genera
siempre que un cuerpo se mueve sobre otro.

107

.-si toda la friccion pudiese ser eliminada, el cuerpo continuara movindose
indefinidamente en una lnea recta con rapidez constante. Se requiere una fuerza
externa para cambiar la velocidad de un cuerpo, pero no es necesaria fuerza
externa alguna para conservar dicha velocidad.
.-se define como fuerza de rozamiento a la fuerza entre dos superficies en
contacto, a aquella que se opone al movimiento entre ambas superficies o a la
fuerza que se opone al inicio del deslizamiento. Se genera debido a las
imperfecciones, mayormente microscpicas, entre las superficies en contacto.
Flix Oyarzabal V; lecciones de fsica, CECSA, primera edicin.
.-la fuerza de friccin se da a partir del contacto entre dos cuerpos. En realidad,
este efecto siempre est presente en el movimiento de un cuerpo debido a que
siempre se desplaza haciendo contacto con otro en algunos casos, este efecto es
muy pequeo y es buena aproximacin despreciar su valor , pero en otros, es
necesario tomar en cuenta esta fuerza .

28.-como se define la fuerza normal?
La fuerza normal constituye un ejemplo de la fuerza restrictiva que son aquellas
que limitan la libertad del movimiento que tendra el cuerpo si estas fuerzas no
existiesen. Es una fuerza elstica que proviene de las pequeas deformaciones de
los cuerpos en contacto
.-la fuerza normal es un tipo de contacto ejercida por una superficie sobre un
objeto. Esta acta perpendicular y hacia afuera de la superficie.
Flix Oyarzabal V; lecciones de fsica, CECSA, primera edicin
.-la fuerza es entonces el agente exterior que produce cambios en la velocidad de
un cuerpo de masa constante.
.-la fuerza normal es aquella que ejerce una superficie como reaccin a un cuerpo
que ejerce una fuerza sobre ella.

108

.-una fuerza, en el sentido ms simple, es un empuje o una traccin. Su fuente u
origen puede ser gravitacional, elctrico, magntico, o simplemente esfuerzo
muscular.
Hewitt Paul, fsica general, con experimentos sencillos.

27) Qu es la inercia?
La inercia es la propiedad que tienen los cuerpos de permanecer en su estado de
reposo o movimiento, mientras la fuerza neta sea igual a cero
Resistencia de los cuerpos para cambiar su estado de reposo o de movimiento sin
la intervencin de alguna fuerza.
La inercia es la dificultad o resistencia que opone un sistema fsico o un sistema
social a posibles cambios.
Tendencia de un objeto a permanecer en movimiento, si est en movimiento, o en
reposo, si est en reposo; resistencia a la aceleracin
Propiedad de un cuerpo que tiende a conservar su estado de reposo o, si el
cuerpo est en movimiento, su direccin en lnea recta. Est definida en la primera
ley de Newton sobre el movimiento.
Tendencia de un cuerpo a permanecer en su mismo estado de movimiento ya sea
de reposo o movimiento uniforme.

29)En un movimiento horizontal, cuando la fuerza que se aplica sobre un
cuerpo tambin es horizontal y existe una fuerza de friccin Cmo se
obtiene la fuerza normal?

109

1.La fuerza normal de una superficie horizontal plana sobre un objeto que
empujado con una fuerza horizontal siempre ser de igual magnitud al peso pero
con direccin opuesta. Por ejemplo si se tira de una caja sobre el suelo con una
fuerza horizontal y el peso es

Entonces la normal ser
.
En este ejemplo la componente normal de la fuerza es de igual magnitud pero de
direccin contraria. La fuerza de la gravedad es una fuerza dirigida siempre hacia
el centro de la Tierra. Por ello, como la normal tiene direccin hacia arriba tendr
signo positivo.

La fuerza normal ser igual pero con signo contrario:

Donde m es la masa del objeto sobre la superficie y es la gravedad, vector que
tiene como valor, aproximadamente constante en toda la superficie de la
Tierra, (ms^-2).
(Resnik, Robert, Fsica Parte 1)

2.La fuerza normal (F
N
o N) se define como la fuerza de igual magnitud y
direccin, pero diferente sentido, que ejerce una superficie sobre un cuerpo
apoyado sobre la misma.
En general, la magnitud de la fuerza normal es la proyeccin del peso del cuerpo,
, sobre la superficie, de esta manera, el vector de la fuerza normal se encuentra
multiplicando la masa por g, la gravedad, de manera que:
F
N
= mg

La fuerza normal no es un par de reaccin del peso, sino una reaccin de la
superficie a la fuerza que un cuerpo ejerce sobre ella.

110

(Giancoli, Doulgas.Fsica, Principios con
Aplicaciones.)

30) En un movimiento horizontal, cuando la fuerza que se aplica sobre un
cuerpo tambin es horizontal y existe fuerza de friccin Cul es la
frmula de la segunda ley de Newton?

111

1) La fuerza de friccin esttica se comporta como una fuerza de soporte, en
tanto que puede varear desde cero hasta un valor mximo segn la fuerza
en un movimiento horizontal. El resultado de una fuerza de ficcin cintica
como se le llama a esta, (llamada tambin friccin por deslizamiento) que
se opone al movimiento segn la fuerza que se aplique al empujar el objeto.
(Fsica, Tripler, pg. 124)

2) La fuerza de friccin cintica se opone al sentido del movimiento. la fruicin
cintica, como la esttica es un fenmeno complicado, que aun hoy no est
completamente entendido.
(Fsica tomo1, Serway, pg. 452)

3) El coeficiente de la friccin cintica se define como el coeficiente entre las
magnitudes de friccin que se aplican a un cuerpo y la fuerza normal.
(Fsica bsica, Tippens, pg. 167)

4) Suponiendo que se ponga un bloque de hielo sobre una superficie
horizontal sin friccin, el bloque se mueve con cierta aceleracin
suponiendo que se aplica una fuerza dos veces mayor, la aceleracin se
deber duplicar o mejor dicho si el peso de la masa el mayor deberemos
aplicar mayor fuerza para poder mover el objeto.
(Fsica 1, Zitzewitz, pgina 105)

5) La aceleracin que se imprime al deslizador puede determinarse midiendo
el cambio en la rapidez en un tiempo conocido, la aceleracin de un cuerpo
es directamente proporcional a la fuerza aplicada y la direccin de esa
fuerza. Esto significa que la proporcin entre la fuerza y la aceleracin es
siempre una constante.
(Fsica conceptual, Hiwitt pgina 164)

112

31) Cuntas fuerzas existen cuando se suspende un cuerpo de un techo?

1) Sobre dicho cuerpo acta su propio peso (P), que lo atrae hacia la Tierra.
Sin embargo el cuerpo no cae, sino que permanece en reposo porque la
cuerda tensa lo hala con la misma fuerza (T) hacia arriba. A esta
fuerza se le llama tensin. El resultado de la accin de las dos
fuerzas del mismo valor, una hacia arriba y otra hacia abajo,
hace que el cuerpo permanezca en reposo, es decir, su
aceleracin es igual a cero. A este par de fuerzas se les
llama fuerzas equilibradas pudindose definir.
(Fsica conceptual, Hiwitt pgina 154)

2) El dinammetro es un instrumento usado para medir la
magnitud de las fuerzas. El est fundamentado en las propiedades
elsticas que poseen ciertos materiales al ser deformados por la accin de
una fuerza. Tal es el caso de un resorte, el cual bajo la accin de una
fuerza experimenta un alargamiento y cuando la fuerza deja de actuar
recura la forma inicial.
(Fsica, Tripler, pg. 145)

3) Las fuerzas aplicadas no siempre proporcionales a las deformaciones
que producen, mientras no se alcance el lmite de elasticidad del
material.
Puede escribirse la expresin matemtica de la ley de Hooke de la siguiente
manera: F = K . x
F: fuerza aplicada sobre el resorte
X: alargamiento o desplazamiento del resorte.
K: es la constante de elasticidad y depende de cada resorte.
El signo negativo que aparece en la expresin significa que la fuerza ejercida por
el resorte siempre est en direccin opuesta al desplazamiento.
Como la fuerza del resorte siempre acta hacia la posicin de equilibrio, algunas
veces es llamadafuerza de restitucin o fuerza restauradora.
La constante elstica de un resorte, k, se mide en: Newton/metros (N/m).
(Fsica tomo1, Serway, pg. 322)

4) El centro de gravedad de un cuerpo, es un punto por el cual pasa
constantemente la resultante de las acciones de la gravedad sobre las molculas
de este cuerpo, en todas sus posiciones. Todo cuerpo tiene un centro nico de
gravedad. En efecto, sea una masa cualquiera , y m, m, m, m... sus
molculas. Solicitadas todas por la gravedad en direcciones verticales, producen
un sistema de fuerzas paralelas.
(Fsica bsica, Tippens, pg. 206)

113

5) La investigacin del centro de gravedad de un cuerpo cualquiera, pertenece al
dominio de la geometra; pero en muchos casos se puede determinar
inmediatamente. Por ejemplo, en una lnea recta homognea, el centro de
gravedad se encuentra en medio de la recta; el de un crculo, en su centro, lo
mismo que el de una esfera; y en los cilindros, en medio del eje.
(Fsica 1, Zitzewitz, pgina 215)

32.- Escribe la frmula de la segunda ley de newton cuando un cuerpo sube
verticalmente.
Formula de la ley:





Formula cuando un cuerpo sube verticalmente:

F=-k.x

Por ejemplo:

114

Si observamos la figura 11 notaremos que las variaciones de longitud x, 2x, 3x 4x
son proporcionales a las fuerzas aplicadas en el extremo inferior.

Esta propiedad es aprovechada en la construccin de dichos aparatos, ley que fue
enunciada a travs de experimentos por Robert Hooke, y que se enuncia as:
"Las fuerzas aplicadas son siempre proporcionales a las deformaciones que
producen, mientras no se alcance el lmite de elasticidad del material."
Como el resorte es un cuerpo elstico, puede enunciarse la ley de Hooke de la
manera siguiente:
"Las variaciones de longitud que experimenta un resorte, son proporcionales a las
fuerzas que las producen."
Matemticamente se expresa la ley Hooke por la siguiente ecuacin

X: La deformacin
F: La fuerza aplicada
K: Constate, llamada Mdulo de elasticidad

115

Es negativa por que la fuerza est actuando hacia arriba

33) Escribe la formula de la segunda ley de Newton cuando un cuerpo baja
verticalmente

http://es.scribd.com/doc/38059413/Tiro-Vertical-Leyes-de-Newton-Dinamica-2
http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/fisica/Tema7b.html
34) En qu consiste una mquina Atwood?, para qu sirve?

1.-Galileo emple el plano inclinado para calcular la Fuerza de la Gravedad o
Atraccin Terrestre, posteriormente se idearon diversos dispositivos
mecnicos para tal fin, uno de ellos de finales del siglo XVIII, es del ingls
George ATWOOD (1746 - 1807), profesor de fsica en Cambridge.
Al no poder medir los espacios y los tiempos relativos a los cuerpos en
cada libre debido a su velocidad y perturbaciones, la mquina de Atwood
consigue atenuar la cada conservando la proporcionalidad, as, se pueden
hacer, las mediciones necesarias para averiguar la aceleracin que adquiere
por unidad de tiempo un cuerpo que cae libremente, o sea, la medida de la
gravedad.

116

2.-La mquina de Atwood es un clsico ejemplo de la aplicacin de la segunda ley
de Newton. Consta de una polea fija y una cuerda inextensible y de masa
despreciable que pasa por la polea y de cuyos extremos cuelgan dos masas.
Primero, se considera que la polea tiene un momento de inercia despreciable y
cuando se estudia la dinmica de rotacin, se proporciona el dato del momento de
inercia de la polea.

3.-La mquina de Atwood es un dispositivo mecnico que se utiliz para medir la
aceleracin de la gravedad. El dispositivo consiste en una polea que tenga muy
poco rozamiento y un momento de inercia muy pequeo.
De ambos extremos de la cuerda se colocan dos masas iguales M, con lo que el
sistema se encuentra en equilibrio, pero si en el lado derecho se aade una
sobrecargam , el sistema se acelera.
Si m es pequea con repecto de M, la aceleracin es pequea y se pueden medir
tiempos y posiciones en una de las dos masas con relativa facilidad, y de esos
valores se puede deducir el valor de g.

117


35) Cmo se aplica la segunda ley de Newton en una maquina Atwodd?
La Segunda ley de Newton se encarga de cuantificar el concepto de fuerza. Nos
dice que la fuerza neta aplicada sobre un cuerpo es proporcional a la aceleracin
que adquiere dicho cuerpo. La constante de proporcionalidad es la masa del

118

cuerpo , de manera que podemos expresar la relacin de la siguiente manera :
F=ma Tanto la fuerza como la aceleracin son magnitudes vectoriales, es decir,
tienen, adems de un valor, una direccin y un sentido. De esta manera, la

Esto quiere decir que la fuerza que se le aplica a la maquina es la misma que va
tener el otro lado de la polea y va a ser constante, para verificar las leyes
mecnicas del movimiento uniformemente acelerado. La mquina de Atwood es
una demostracin comn en las aulas usada para ilustrar los principios de la
Fsica, especficamente en Mecnica

cuerpo No es horizontal (forma un ngulo respecto a la horizontal) y existe
fuerza de friccin Cmo se obtiene la fuerza normal?
R=En fsica, la fuerza normal F_n\, (o N) se define como la fuerza que ejerce una
superficie sobre un cuerpo apoyado sobre la misma. sta es de igual magnitud y
direccin, pero de sentido contrario a la fuerza ejercida por el cuerpo sobre la
superficie.1
Cuando un cuerpo est apoyado sobre una superficie, ejerce una fuerza sobre ella
cuya direccin es perpendicular a la superficie. De acuerdo con la tercera ley de
Newton o "Principio de accin y reaccin", la superficie debe ejercer sobre el
cuerpo una fuerza de la misma magnitud y de sentido contrario.1
En general, la magnitud o mdulo de la fuerza normal es la proyeccin de la fuerza
resultante sobre cuerpo, \mathbf{F}_R, sobre el vector normal a la superficie.
Cuando la fuerza actuante es el peso, y la superficie es un plano inclinado que
forma un ngulo con la horizontal, la fuerza normal se encuentra multiplicando la
masa por g, la gravedad.
F_n = mg \cos \alpha = \mathbf{P}\cdot\mathbf{n}\,

119

R=La fuerza normal es un tipo de fuerza de contacto ejercida por una superficie
sobre un objeto. Esta acta perpendicular y hacia afuera de la superficie.
La fuerza normal (FN o N) se define como la fuerza de igual magnitud y direccin,
pero diferente sentido, que ejerce una superficie sobre un cuerpo apoyado sobre
la misma.
Cuando un cuerpo est apoyado sobre una superficie, ejerce una fuerza sobre ella
cuya direccin es perpendicular a la superficie. De acuerdo con La tercera ley de
Newton: Principio de Accin y Reaccin, la superficie debe ejercer sobre el cuerpo
una fuerza de la misma magnitud y direccin, pero de sentido contrario. Las
fuerzas debido al contacto son siempre perpendiculares (o normales) a la
superficie de contacto.
En general, la magnitud de la fuerza normal es la proyeccin del peso del cuerpo,
, sobre la superficie, de esta manera, el vector de la fuerza normal se encuentra
multiplicando la masa por g, la gravedad, de manera que:
FN = mg
La fuerza normal no es un par de reaccin del peso, sino una reaccin de la
superficie a la fuerza que un cuerpo ejerce sobre ella.

cuerpo No es horizontal (forma un ngulo con respecto a la horizontal) y
existe fuerza de friccin Cul es la frmula de la segunda ley de
Newton?




38. Cmo se obtiene la fuerza normal sobre un plano inclinado?

120

1. La fuerza normal La fuerza normal, reaccin del plano o fuerza que ejerce el
plano sobre el bloque depende del peso del bloque, la inclinacin del plano y de
otras fuerzas que se ejerzan sobre el bloque.
Consideremos de nuevo el bloque sobre la superficie horizontal. Si adems
atamos una cuerda al bloque que forme un ngulo con la horizontal, la fuerza
normal deja de ser igual al peso. La condicin de equilibrio en la direccin
perpendicular al plano establece N+Fsen =mg
Instituto de Fsica. Universidad de Antioquia Manual de prcticas para el
laboratorio de Fsica I. Elaborado por: Lucelly Reyes H

2.Cada de un cuerpo por un plano inclinado:
Si se trata de un plano inclinado la cruz de fuerzas del
sistema queda como vemos a la derecha. Esta vez, la
fuerza que produce el movimiento de cada no es
nicamente el peso del cuerpo sino su componente en la
direccin del plano, el seno del ngulo de inclinacin. Y la
fuerza normal N es la componente del peso que va en
direccin perpendicular al plano, el coseno del ngulo de
inclinacin. Es decir, que la fuerza aplicada a la cada ser:
F
a
=mgsen, y la normal: N=mgcos.

Plano recto y plano inclinado | La gua de
Fsica http://fisica.laguia2000.com/dinamica-clasica/plano-recto-y-plano-
inclinado#ixzz2fquESCXa

3.Comenzaremos con el diagrama de fuerzas que actan sobre un cuerpo en un
plano inclinado, donde ya se ha descompuesto la nica fuerza cuya direccin no
coincide con ninguno de los ejes, el peso. Debes tener en cuenta a la hora de
calcular su valor que el ngulo que forma respecto al eje y es el mismo que el
ngulo del plano () por tratarse de ngulos alternos-internos
El valor de los componentes de la fuerza peso en cada uno de los ejes es, en este
caso:

121

Y las ecuaciones correspondientes resultan ser:
pagina: www.educative.edu.com
4.
Fuerza normal:

Objetos de contacto ejercer la fuerza unos a otros debido a su peso. En este
ejemplo, el libro ejerce una fuerza a la tabla debido a su peso y la mesa
tambin ejerce una fuerza a la perpendicular que ejerce sobre ella. Vamos a
tratar con diferentes ejemplos de la fuerza normal. Vea los ejemplos a
continuacin y siga los pasos para entender cmo podemos encontrar la
fuerza normal para diferentes situaciones.

Ejemplo: Encontrar la fuerza normal que ejerce el
plano inclinado en la caja.
(sin37 = 0, 6 cos37 = 0, 8),
(m = 4 kg, g = 10 m / s )

Puesto que nuestra caja se encuentra en plano inclinado, no podemos decir
directamente la fuerza normal es igual al peso del objeto. Fuerza normal es
igual a la fuerza que ejerce sobre ella perpendicularmente. Vamos a dibujar un
diagrama de cuerpo libre y mostrar todas las fuerzas.
pagina:www.physicstutorials.orgptesindex.phpm27
5. En fsica, la fuerza normal (o N) se define como la fuerza que ejerce una
superficie sobre un cuerpo apoyado sobre la misma. sta es de igual
magnitud y direccin, pero de sentido contrario a la fuerza ejercida por el
cuerpo sobre la superficie.
1

Cuando un cuerpo est apoyado sobre una superficie, ejerce una fuerza sobre
ella cuya direccin es perpendicular a la superficie. De acuerdo con la
tercera ley de Newton o "Principio de accin y reaccin", la superficie debe
ejercer sobre el cuerpo una fuerza de la misma magnitud y de sentido

122

contrario.

pagina:http://es.wikipedia.org/wiki/Fuerza_normal

39) Cul es la frmula de la segunda ley de newton cuando un cuerpo
sube sobre un plano inclinado?

F = ma
http://fisica1bgc.blogspot.mx/p/leyes-de-newton.html
F = ma

http://e-
ducativa.catedu.es/44700165/au
la/archivos/repositorio//1000/115
3/html/14_plano_inclinado.html
F = ma
Nos permite trabajar a las fuerzas que actan sobre los objetos multiplicando la
masa del objeto por la aceleracin del objeto.
http://www.racemath.info/forcesandpressure/what_is_f=ma.htm

40) Cmo se le conoce a la fuerza que siempre va hacia abajo en el plano
inclinado?
1er Libro:
La magnitud de la fuerza de gravedad sobre un objeto es comnmente llamado el
peso del objeto. Pero la fuerza de gravedad acta sobre un objeto cuando este
cae.
Aqu debe existir otra fuerza sobre el objeto para equilibrar la fuerza gravitacional.

123

El peso y la fuerza no son pares de accin-reaccin. La fuerza neta es la suma
vectorial de todas las fuerzas que actiuan sobre el objeto y esto ayudara a calcular
la magnitud de la fuerza resultante.
Para los planos inclinados: es cuando un objeto se desliza hacia abajo por un
plano inclinado, como una colina o rampa. La gravedad es la fuerza que genera la
aceleracin, aunque esta no es vertical. Y aunque la fuerza normal no es vertcal,
sino perpendicular a la superficie del plano.

77.

2 Libro:
La fuerza gravitacional ejercida por un cuerpo grande, usualmente la Tierra, se
denomina peso. Al igual que las dems fuerzas, el peso se mide en newtons.
El peso de un objeto puede encontrarse utilizando la segunda ley de newton para
el movimiento, si sobre un objeto cerca de la superficie terrestre solo acta la
fuerza de gravedad, el objeto caer hacia abajo con una aceleracin igual a 9.80
m/s2. Esta aceleracin es tan importante que tiene un smbolo especial y se
escribe g=9.80 m/s2 en la direccin hacia abajo.
Sobre un objeto siempre acta la fuerza de la gravedad, as el objeto este
cayendo, este reposo sobre el suelo o est siendo levantado. La tierra siempre lo
empuja hacia ella. La fuerza de la gravedad est dada por la ecuacin F=mg. Esta
fuerza se denomina el peso de un objeto, y su smbolo es W. por consiguiente
escribimos.

124

Zitzewitz, Paul W. Neff, Robert y Davis, Mark. Fsica. Principios y problemas.
3er Libro:
En cualquier aplicacin de fuerza, siempre hay una interaccin mutua y que las
fuerzas siempre se dan en pares. Las fuerzas son llamadas accin y reaccin.
Aqu se ocupa del par de fuerzas que actan sobre objetos distintos.
Para llevar a cabo esto debemos tomar en cuenta el peso que es la fuerza de
atraccin gravitacional de la tierra. La masa no depende del valor de g, el peso
s. El valor de g en la superficie de la tierra es llamado aceleracin estndar.


4 Libro:
Un cuerpo que cae se acelera hacia la tierra a causa de la fuerza gravitacional de
atraccin entre ambos. La fuerza de gravedad que acta sobre un cuerpo se
denomina peso del cuerpo. Cuando esta es la nica fuerza que acta sobre un
cuerpo.
A esto el plano inclinado que para esto se debe tener cuidado, de diferenciar las
fuerzas ejercidas sobre un cuerpo y por un cuerpo. Si se llama a la fuerza que
acta sobre un cuerpo la fuerza de accin, la fuerza de reaccin ser una fuerza
ejercida por el cuerpo sobre cualquier otro cuerpo que este implicado en la
interaccin.

125

5 Libro:
El peso de cualquier cuerpo es la fuerza con la cual el cuerpo es atrado
verticalmente hacia abajo por la gravedad. Cuando un cuerpo cae libremente
hacia la tierra, la nica fuerza que acta sobre su peso es W. esta fuerza neta
produce una aceleracin g, que es la misma para todos los cuerpos que caen.

Aqu llevamos a cabo la fuerza de la friccin para llevar a cabo el plano inclinado.


41. Qu es el impulso? Y Cul es su frmula?
Impulso es la magnitud fsica, denotada usualmente como I, definida como la
variacin en el momento lineal que experimenta un objeto fsico en un sistema
cerrado.
Sus frmulas son: P=E/C; P=MC; M=P/C.

126

43. Cmo se le hace aplicar la 2 ley de Newton y obtener que el trabajo es
igual al cambio en la cantidad de movimiento?
1. Variacin en la cantidad de movimiento
Cuando ocurre un cambio en la masa y en la velocidad, en ambas a la vez, existir
un cambio en la cantidad de movimiento del cuerpo considerado.
Si la masa permanece constante pero la velocidad del cuerpo cambia de a se
tendr que.
= m. en el primer instante
= m. en el segundo instante
La variacin de la cantidad de movimiento ser:
- = m . - m. => - = m.( - ) luego
=m.
Estas ideas son congruentes con la segunda ley de Newton,

La segunda ley de Newton, en trminos de la cantidad de movimiento, establece
que la fuerza sobre un objeto es igual a la rapidez de cambio de la cantidad de
movimiento del objeto. Es decir:

pagina:http://www.proyectosalonhogar.com
Fundacin Educativa Hctor A. Garca
2.En mecnica, se llama impulso a la magnitud fsica, denotada usualmente
como I, definida como la variacin en el momento lineal que experimenta un objeto
fsico en un sistema cerrado. El trmino difiere de lo que cotidianamente
conocemos como impulso y fue acuado por Isaac Newton en su segunda ley,
donde lo llam vis motrix, refirindose a una especie de fuerza del movimiento.
multiplicando ambos miembros por el tiempo en que se aplica la
fuerza:

Como , tenemos:

127

y finalmente:
Pagina:http://es.wikipedia.org/wiki/Impulso

3.Segunda ley de Isaac Newton
Esta ley define la reaccin cuantitativa entre la fuerza proveniente de
interacciones, y los cambios de movimientos de todo cuerpo.
Adems de que deca de que tenamos que tomar en cuenta dos cosas que son
muy importantes dentro de estas las cuales son: * la primera, a mayor fuerza
sobre un cuerpo, mayor ser el cambio de su estado de movimiento, si una fuerza
cualquiera genera en el momento de una partcula, una fuerza, el doble o el triple,
ocasionara el doble o el triple del cambio originado por la primera fuerza. *La
segunda: el cambio ocurre en la direccin de la fuerza.
Newton demostr que hay una relacin directa entre la fuerza aplicada y la
aceleracin resultante, adems probo que la aceleracin disminuye con la inercia
ola masa ,Si tenemos un cuerpo de masa conocida y sabemos la fuerza neta que
acta sobre el podremos saber con facilidad la aceleracin.
Newton se dio cuenta que la aceleracin de los cuerpos era n la clave, por lo cual
decidi formular la siguiente ecuacin: 1 N = 1 Kg 1 m/s2

pagina:http://www.monografias.com/trabajos77/aplicaciones-leyes-
newton/aplicaciones-leyes-newton2.shtml#ixzz2fr6tEhuS
4.
En un comienzo, Newton defini la masa como la cantidad de materia de un
cuerpo. Sin embargo, con el tiempo, esto qued mejor explicado como la medida
de la inercia de un cuerpo; es decir, la resistencia del cuerpo a cambiar su
estado. Es importante tener claro que a mayor masa, mayor inercia. Esto no tiene
nada que ver con el peso, por el contrario, el peso se refiere a la fuerza de
gravedad sobre un cuerpo y es igual al producto de su masa y la aceleracin de
gravedad. Rena: red escolar nacional venezolana.

128

5.

Autores: Ll.Arrascue y Milachay A Macedo
pag:http://www.slideshare.net/ymilacha/s1c1-leyes-de-newton

44) Cmo se expresa la 2 ley de Newton en funcin del mpetu?
1er Libro:

Previo al concepto de fuerza existe en la mecnica un concepto fsico importante
el mpetu o cantidad de movimiento que se representa por la letra p y se define
como el producto de la masa de un cuerpo por su velocidad, en smbolos
matemticos.

La cantidad de movimiento tiene varios sinnimos en Fsica, estos son: cantidad
de movimiento lineal, momento lineal, mpetu lineal, momentum y momento
traslacional; la cual es una magnitud vectorial y en el Sistema Internacional se
mide en (kg) (m/s). En trminos de este concepto fsico la segunda ley de newton
se expresa de la siguiente manera: La fuerza que acta sobre un cuerpo es igual
al resultado de tomar la variacin en un lapso de tiempo de la cantidad de
movimiento de dicho cuerpo y dividirla entre el intervalo de tiempo en el que
ocurri la variacin, esto es:

129

Principio de la conservacin de la cantidad de movimiento o mpetu: para el
caso de un sistema de dos cuerpos la suma de cantidades de movimiento es
constante solo cuando no hay fuerzas externas que acten sobre el sistema,
Analicmoslo tericamente, considrense dos cuerpos que se mueven y chocan
entre s, antes de la colisin tenemos p1i + p2i, despus p1f+ p2f, de acuerdo a el
principio de conservacin se puede establecer que: p1i + p2i = p1f + p2f
Al sustituir en la ecuacin anterior las p por sus correspondientes masas y
velocidades se obtiene:

Esto significa que: la cantidad de movimiento total antes del choque es igual a la
cantidad de movimiento total despus del choque, puesto que la cantidad de
movimiento total del sistema permanece constante. La situacin anterior es
semejante para una colisin entre tres o ms cuerpos sin la intervencin de
fuerzas externas.

2 Libro:
Existe la estrecha relacin con los conceptos de velocidad y masa. Y en la
mecnica newtoniana se define la cantidad de movimiento lineal como el producto
de la masa por velocidad.


130

3er Libro:
Cambio de mpetu
Forma extraa de llamar a la cantidad de movimiento, representado generalmente
con la letra "p" y que es igual al producto de la masa de un cuerpo por su
velocidad.
Es una magnitud que nos da una idea un poco ms precisa de la energa que
posee un cuerpo en movimiento que si nos limitamos a medir la velocidad.
Variacin de la cantidad de movimiento y es, de acuerdo a la segunda ley de
Newton, la fuerza exterior neta que acta sobre un cuerpo:

F = m a
F = m dv/dt
Si p = m dv
F = dp/dt

Es decir, la fuerza exterior neta que acta sobre un cuerpo es igual a la variacin
instantnea de su cantidad de movimiento.

Y en la segunda ley del movimiento de Newton dice que el cambio de movimiento
es proporcional a la fuerza motriz impresa y ocurre segn la lnea recta a lo largo
de la cual aquella fuerza se imprime.
Esta ley explica qu ocurre si sobre un cuerpo en movimiento (cuya masa no tiene
por qu ser constante) acta una fuerza neta: la fuerza modificar el estado de
movimiento, cambiando la velocidad en mdulo o direccin. En concreto, los
cambios experimentados en la cantidad de movimiento de un cuerpo son
proporcionales a la fuerza motriz y se desarrollan en la direccin de esta; esto es,
las fuerzas son causas que producen aceleraciones en los cuerpos.
Consecuentemente, hay relacin entre la causa y el efecto, esto es, la fuerza y la
aceleracin estn relacionadas. Dicho sintticamente, la fuerza se define
simplemente en funcin del momento en que se aplica a un objeto, con lo que dos

131

fuerzas sern iguales si causan la misma tasa de cambio en el momento del
objeto.
77.

4 Libro:
El mpetu es una forma extraa de llamar a la cantidad de movimiento,
representado generalmente con la letra "p" y que es igual al producto de la masa
de un cuerpo por su velocidad. Es una magnitud que nos da una idea un poco ms
precisa de la energa que posee un cuerpo en movimiento que si nos limitamos a
medir la velocidad. Como por ejemplo un cuerpo de 1 gramo que viaja a 100 km/h
tiene menos cantidad de movimiento que un cuerpo de 100 kg que viaja a la
misma velocidad mpetu, es conocido tambin como la cantidad de movimiento: l
mpetu de un objeto es el producto de su masa por su velocidad. Cuando dos
objetos chocan, el mpetu de cada uno de ellos puede variar, pero el mpetu total
del sistema constituido por ambos objetos a menudo permanece constante, ya sea
exactamente o con muy buena aproximacin.
El cambio de mpetu de un objeto se relaciona directamente con las fuerzas que
actan sobre dicho objeto. Las fuerzas que intervienen en los cambios de mpetu
vienen contenidas en una magnitud denominada impulso.
SEGUNDA LEY DE NEWTON
La segunda ley del movimiento de Newton dice que el cambio de movimiento es
proporcional a la fuerza motriz impresa y ocurre segn la lnea recta a lo largo de
la cual aquella fuerza se imprime.6
Esta ley explica qu ocurre si sobre un cuerpo en movimiento (cuya masa no tiene
por qu ser constante) acta una fuerza neta: la fuerza modificar el estado de
movimiento, cambiando la velocidad en mdulo o direccin. En concreto, los
cambios experimentados en el momento lineal de un cuerpo son proporcionales a
la fuerza motriz y se desarrollan en la direccin de esta; esto es, las fuerzas son
causas que producen aceleraciones en los cuerpos. Consecuentemente, hay
relacin entre la causa y el efecto, esto es, la fuerza y la aceleracin estn
relacionadas. Dicho sintticamente, la fuerza se define simplemente en funcin del
momento en que se aplica a un objeto, con lo que dos fuerzas sern iguales si
causan la misma tasa de cambio en el momento del objeto.

132

45. Qu es trabajo? Y Cul es su frmula?
El trabajo que realiza una fuerza sobre un cuerpo equivale a la energa necesaria
para desplazar este cuerpo.El trabajo es una magnitud fsica escalar.

46.-Cules son las unidades de trabajo en los siguientes sistemas SIU e
ingls?

Unidades SI derivadas con nombres y smbolos especiales.
Magnitud Nombre Smbolo Expresin
en otras
unidades SI
Expresin en
unidades SI
bsicas
Frecuencia hertz Hz s
-1

Fuerza newton N mkgs
-2

Presin pascal Pa Nm
-2
m
-1
kgs
-2

Energa, trabajo,
cantidad de calor
joule J Nm m
2
kgs
-2

Potencia watt W Js
-1
m
2
kgs
-3

Cantidad de
electricidad
coulomb C sA

133

carga elctrica
Potencial elctrico
fuerza electromotriz
volt V WA
-1
m
2
kgs
-3
A
-1

Resistencia elctrica ohm VA
-1
m
2
kgs
-3
A
-2

Capacidad elctrica farad F CV
-1
m
-2
kg
-1
s
4
A
2

Flujo magnetic weber Wb Vs m
2
kgs
-2
A
-1

Induccin magnetic tesla T Wbm
-2
kgs
-2
A
-1

Inductancia henry H WbA
-1
m
2
kg s
-2
A
-2

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/unidades/unidades/unidades.htm

UNIDADES DERIVADAS (EJEMPLOS)
MAGNITUD UNIDAD SIMBOLO
Superficie

metro cuadrado m2
Volumen

metro cbico m
3

Densidad de masa (densidad)

kilogramo por metro
cbico
kg/m
3

Velocidad lineal (velocidad) metro por segundo m/s
Velocidad angular radin por segundo rad/s
Aceleracin

metro por segundo
cuadrado
m/s
2

Volumen especfico metro cbico por
kilogramo
m
3
/kg
ndice de refraccin (el numero) refraccin (el numero)
uno
1
Aceleracin angular radin por segundo
cuadrado
rad/s2
Frecuencia hertz Hz
Fuerza newton N
Presin Pascal Pa
Energa, trabajo, cantidad de
calor
Joule J
Potencia, flujo de energa Watt W
Cantidad de electricidad, carga
elctrica
coulomb C

134

Diferencia de potencial Volt V
Cantidad elctrica Farad F
Resistencia elctrica Ohm
Flujo luminoso Lumen Lm
Iluminacin Lux Lx
http://www.utp.edu.co/~eduque/Introduccion/SistInternUnid.pdf

Sistema internacional
DEFINICION DE LAS UNIDADES BSICAS
Magnitud
fsica
Unidad Smbolo Definicin de la unidad
Longitud Metro M En 1889 se defini el metro patrn como
la distancia entre dos finas rayas de una
barra de aleacin platino-iridio que se
encuentra en el Museo de Pesas y
Medidas de Pars. El inters por
establecer una definicin ms precisa e
invariable llev en 1960 a definir el metro
como "1,650,763.73 veces la longitud de
onda de la radiacin rojo naranja
(transicin entre los niveles 2p
10
y 5d
5
)
del tomo de kriptn 86 (
86
Kr)" A partir
de 1983 se define como " la distancia
recorrida por la luz en el vaco en
1/299,792,458 segundos"
Masa Kilogramo Kg En la primera definicin de kilogramo fue
considerado como " la masa de un litro
de agua destilada a la temperatura de
4C" . En 1889 se defini el kilogramo
patrn como "la masa de un cilindro de
una aleacin de platino e iridio que se
conserva en el Museo de Pesas y
Medidas en Pars". En la actualidad se
intenta definir de forma ms rigurosa,
expresndola en funcin de las masas
de los tomos.

135

Tiempo segundo s La unidad segundo patrn. Su primera
defincin fue: "el segundo es la 1/86,400
parte del da solar medio". Pero con el
aumento en la precisin de medidas de
tiempo se ha detectado que la Tierra gira
cada vez ms despacio (alrededor de
5ms por ao), y en consecuencia se ha
optado por definir el segundo en funcin
de constantes atmicas. Desde 1967 se
define como "la duracin de
9.192.631.770 perodos de la radiacin
correspondiente a la transicin entre los
dos niveles hiperfinos del estado natural
del tomo de cesio-133".
Corriente
elctrica
Ampere A La magnitud de la corriente que fluye en
dos conductores paralelos, distanciados
un metro entre s, en el vaco, que
produce una fuerza entre ambos
conductores (a causa de sus campos
magnticos) de 2 x 10
-7
N/m.
Temperatura Kelvin K La fraccin 1/273.16 de la temperatura
termodinmica del punto triple del agua.
Intensidad
luminosa
candela cd La intensidad luminosa, en direccin
perpendicular, de una superficie de
1/600,000 m
2
de un cuerpo negro a la
temperatura de congelamiento del
platino (2,042 K), bajo una presin de
101,325 N/m
2
.
Cantidad de
substancia
Mol mol La cantidad de sustancia de un sistema
que contiene un nmero de entidades
elementales igual al nmero de tomos
que hay en 0,012 Kg de carbono-12.
http://es.wikipedia.org/wiki/Trabajo_(f%C3%ADsica)

Unidades derivadas

136

Magnitud Unidad Smbolo En trminos de
otras unidades
ngulo plano radin Rad
ngulo Slido Esterradin Sr
Superficie metro cuadrado m
2

Volumen metro cbico m
3

Frecuencia Hertz Hz
Densidad
kilogramo entre
metro cbico
kg/m
3

Velocidad metro por Segundo m/s
Velocidad angular
radin por
segundo
rad/s
Aceleracin
metro por segundo
al cuadrado
m/s
2

Aceleracin
angular
radin por segundo
al cuadrado
rad/s
2

Fuerza Newton N 1 N = 1 kg m/s
2

Presin (tensin
mecnica)
Pascal Pa 1 Pa = 1 N/m
2

Viscosidad
cinemtica
metro cuadrado por
Segundo
m
2
/s (m)(m)
Viscosidad
dinmica
newton-segundo
por metro
2

N s/m
2

Trabajo, energa,
Joule J 1 J = 1 N m

137

cantidad de calor
Potencia Watt W 1 W = 1 J/s
Carga elctrica Coulomb C 1 C = 1 A s
Tensin elctrica,
diferencia de
potencial, fuerza
electromotriz
Volt V 1 V = 1 W/A
Intensidad de
campo elctrico
volt por metro V/m
Resistencia
elctrica
ohm 1 = 1 V/A
Conductancia
elctrica
siemens S 1 S = 1
Capacidad elctrica farad F 1 F = 1 A s/V
Flujo de induccin
magntica
waner Wb 1 Wb = 1 V s
Inductancia henrio H 1 H = 1 V s/A
Induccin
magntica
tesla T 1 T = 1 Wb/m
2

Intensidad de
campo magntico
ampere por metro A/m
Flujo elctrico ampere A
Flujo luminoso lumen Lm 1 lm = 1 cd sr
Luminancia
candela por metro
cuadrado
cd/m
2

138

Iluminacin lux Lx 1 lx = 1 lm/m
2

Nmero de ondas
metro a la menos
uno
m
-1

Entropia joule por Kelvin J/K
Calor especfico
joule por kilogramo
Kelvin
J/kg K
Conductividad
trmica
watt por metro
Kelvin
W/m K
Intensidad
energtica
watt por estreo-
radin
W/sr
Actividad (de una
fuente radiactiva)
uno por Segundo s
-1

http://www.ieslaasuncion.org/fisicaquimica/sistema1.html#2
Ejemplo de un joule

47. En qu consiste la energa cintica? Y Cul es su frmula?
1. La Energa cintica es la energa asociada a los cuerpos que se encuentran
enmovimiento, depende de la masa y de la velocidad del cuerpo. Ej.: El viento al
mover las aspas de un molino.

La energa cintica, Ec, se mide en julios (J), la masa, m se mide en kilogramos
(kg) y la velocidad, v, en metros/segundo (m/s).

139

2. La energa cintica ( siglas en ingles K.E.) es la energa del movimiento. La
energa cinetica de un objeto es la energa que posee a consecuencia de su
movimiento. La energa cintica de un punto material m est dado por
KINETIC ENERGY mv2
http://newton.cnice.mec.es/materiales_libro didacticos/energia/cinetica.html
3. la energa cintica es una expresin del hecho de que un objeto en movimiento,
puede realizar un trabajo sobre cualquier cosa que golpee; cuantifica la cantidad de
trabajo que el objeto podra realizar como resultado de su movimiento. La energa
mecnica total de un objeto es la suma de su energa cintica y su energa
potencial.
Para un objeto de tamao finito, esta energa cintica se llama la energa cintica
de traslacin de la masa, para distinguirlo de cualquier rotacional que puede
poseer. La energa cintica total de una masa, se puede expresar como la suma de
la energa cintica de traslacin de su centro de masa, ms la energa cintica de
rotacin alrededor de su centro de masa.
http://es.scribd.com/doc/124991643/FISICA-PAUL-E-TIPPENS-7MA-EDICION-
REVISADA-pdf

4. Cuando un cuerpo est en movimiento posee energa cintica ya que al chocar
contra otro puede moverlo y, por lo tanto, producir un trabajo.
Para que un cuerpo adquiera energa cintica o de movimiento; es decir, para
ponerlo en movimiento, es necesario aplicarle una fuerza. Cuanto mayor sea el
tiempo que est actuando dicha fuerza, mayor ser la velocidad del cuerpo y, por lo
tanto, su energa cintica ser tambin mayor.
Otro factor que influye en la energa cintica es la masa del cuerpo.
Por ejemplo, si una bolita de vidrio de 5 gramos de masa avanza hacia nosotros a
una velocidad de 2 km / h no se har ningn esfuerzo por esquivarla. Sin embargo,
si con esa misma velocidad avanza hacia nosotros un camin, no se podr evitar la
colisin.
La frmula que representa la Energa Cintica es la siguiente:
E
c
= 1 2
m v
2

E
c
= Energa cintica
m = masa
v = velocidad

140

Cuando un cuerpo de masa m se mueve con una velocidad v posee una energa
cintica que est dada por la frmula escrita ms arriba.
En esta ecuacin, debe haber concordancia entre las unidades empleadas. Todas
ellas deben pertenecer al mismo sistema. En el Sistema Internacional (SI), la
masa m se mide en kilogramo (kg) y la velocidad v en metros partido por
segundo ( m / s), con lo cual la energa cintica resulta medida en Joule ( J ).
Wilson, Jerry ; Fsica con aplicaciones McGraw-Hill
5. En fsica, la energa cintica de un cuerpo es aquella energa que posee debido
a su movimiento. Se define como el trabajo necesario para acelerar un cuerpo de
una masa determinada desde el reposo hasta la velocidad indicada. Una vez
conseguida esta energa durante la aceleracin, el cuerpo mantiene su energa
cintica salvo que cambie su velocidad.Para que el cuerpo regrese a su estado de
reposo se requiere un trabajo negativo de la misma magnitud que su energa
cintica. Suele abreviarse con letra Ec o Ek (a veces tambin T o K).
(internet libro)

48) Cmo se le hace al aplicar l a 2 ley de Newton y obtener que el impulso
es igual al cambio de energa cintica?
La Segunda Ley de Newon tambin relaciona la aceleracin con la masa de un
cuerpo, pues seala claramente que una fuerza constante acelera ms a un objeto
con menor masa que a uno con mayor masa. Fsica General. Hctor Prez
Montiel. Pag(143) Editorial patria

141

Usando las unidades de manera consistente como, newtons(N) para fuerza,
Kilogramos (kg), para masa y metros por segundo al cuadrado (m/s
2
) para
aceleracin, tenemos la ecuacin exacta:
aceleracin =
Fundamentos de Fsica conceptual Paul G. Hewitt.

Pag.(55).editorial pearson
Esta ley es la ms importante en cuanto nos permite establecer una relacion
numerica entre las magnitudes fuerza y aceleracion. Se podra enunciar
como
. La aceleracion que toma un cuerpo es proporcional a la fuerza neta Recuerda
externa que se le aplica.
La constante de proporcionalidad es la masa del cuerpo, con lo que
numericamente esta expresion se denota como ~ F = m~a o, en componentes Fi
= mai, i = 1,2,3Fsica General.Ignacio Martn Bragado. Pag(35)
La aceleracin de un objeto es directamente proporcional a la
fuerza neta que acta sobre l e inversamente proporcional a su
masa.
De esta forma podemos relacionar la fuerza y la masa de un
objeto con el siguiente enunciado:

Una buena explicacin para misma es que establece que siempre que un cuerpo
ejerce una fuerza sobre un segundo cuerpo, el segundo cuerpo ejerce una fuerza
sobre el primero cuya magnitud es igual, pero en direccin contraria a la primera.
Tambin podemos decir que la segunda ley de Newton responde la pregunta de lo
que le sucede a un objeto que tiene una fuerza resultante diferente de cero
actuando sobre el.Fundamentos de fisica Eugene Hecht Editorial Thomson
Pag(67)

49) Cmo se define la energa potencial? Y Cul es su frmula?

Cuando levantamos un cuerpo cualquiera, debemos de efectuar un trabajo igual al
producto de la aplicada por la altura a la que fue desplazado. Este trabajo se
convierte en energa potencial gravitacional, llamada as pues su origen se debe a

142

la atraccin gravitacional ejercida por la Tierra sobre el cuerpo. Como el trabajo(T)
realizado para elevar un cuerpo es igual a la energa potencial gravitacional
(EPG), tenemos:
EPG = T = Ph . Fsica General. Hctor Prez Montiel. Pag(189) Editorial patria
A la energa que se almacena y est lista para utilizarse se le llama energa
potencial (EP), ya que en su estado almacenado tiene el potencial de efectuar
trabajo.
Energa pontencial gravitacional = peso x altura EP = mgh Fundamentos de
Fsica conceptual Paul G. Hewitt. Pag.(88).editorial pearson
La energa potencial es aquella relacionada con fuerzas conservativas. Se dene
la energa potencial en un punto de tal forma que se cumpla
WAB Ep(A)Ep(B)
Igualmente, unicando las deniciones y se puede decir que W =Z ~ F d~s =
Ep (7.10) es decir, el trabajo realizado por una fuerza conservativa equivale a la
disminucin de la energa potencial, donde hemos llamado Ep Ep2 Ep1. Es
muy importante darse cuenta de la aparicin del signoen la frmula consecuencia
de la denicin anterior. Dicho signo aparece tambin en las ecuaciones. Fsica
General.Ignacio Martn Bragado. Pag(35)
La energa potencial es una energa que resulta de la posicin o configuracin del
objeto. Un objeto puede tener la capacidad para realizar trabajo como
consecuencia de su posicin en un campo gravitacional (energa potencial
gravitacional), un campo elctrico (energa potencial elctrica), o un campo
magntico (energa potencial magntica). Puede tener energa potencial elstica
como resultado de un muelle estirado u otra deformacin elstica. Fundamentos
de fisica Eugene Hecht Editorial Thomson Pag(98)
50) Cmo se le hace para comprobar que el trabajo es igual a la energa
potencial?
R= Puede pensarse como la energa almacenada en el sistema, o como una
medida del trabajo que un sistema puede entregar. Suele abreviarse con la letra
\scriptstyle U o \scriptstyleE_p.
La energa potencial puede presentarse como energa potencial gravitatoria,
energa potencial electrosttica, y energa potencial elstica.
Ms rigurosamente, la energa potencial es una magnitud escalar asociada a un
campo de fuerzas (o como en elasticidad un campo tensorial de tensiones).
Cuando la energa potencial est asociada a un campo de fuerzas, la diferencia

143

entre los valores del campo en dos puntos A y B es igual al trabajo realizado por la
fuerza para cualquier recorrido entre B y A.
R=La energa potencial es una energa que resulta de la posicin o configuracin
del objeto. Un objeto puede tener la capacidad para realizar trabajo como
consecuencia de su posicin en un campo gravitacional (energa potencial
gravitacional), un campo elctrico (energa potencial elctrica), o un campo
magntico (energa potencial magntica). Puede tener energa potencial elstica
como resultado de un muelle estirado u otra deformacin elstica.

R=Si una fuerza que actua sobre un objeto es una funcin de su posicin
solamente, se dice que es una fuerza conservativa, y se puede representar como
una funcin de energa potencial, que para el caso de una dimensin, satisface la
condicin de derivada.

La forma integral de esta relacin es

Que se puede tomar como una definicin de la energa potencial Note que hay
una constante de integracin arbitraria en la definicin, mostrndo con ello, que se
puede aadir cualquier constante de energa potencial. Practicamente, esto
significa que puede establecer como cero de energa potencial, cualquier punto
que convenga

51explica un ejemplo de la conservacin de la energa mecnica?

144

1. Un pndulo en su posicin ms alta tiene energa potencial que al
descender se convierte en energa cintica que al ascender de nuevo se
vuelva a convertir en energa potencial. Cuando el pndulo deja de moverse
no es que haya desaparecido su energa, se ha disipado en la friccin del
pndulo con el aire y la friccin en el eje del pndulo convirtindose en
calor.

2. un hombre trabajando esta aplicando fuerza y energia y la friccion del
objeto al moverlo

3.
El Principio de conservacin de la energa indica que la energa no se crea ni
se destruye; slo se transforma de unas formas en otras. En estas
transformaciones, la energa total permanece constante; es decir, la energa total
es la misma antes y despus de cada transformacin.

En el caso de la energa mecnica se puede concluir que, en ausencia de
rozamientos y sin intervencin de ningn trabajo externo, la suma de las energas
cintica y potencial permanece constante. Este fenmeno se conoce con el nombre
de Principio de conservacin de la energa mecnica.
Pag:http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/energia/conservacion.htm
4.As surgi paralelamente el concepto de cantidad de movimiento, el concepto
de energa cintica, posteriormente surgi la energa potencial como otra forma
de energa mecnica, se reconoci el calor como una manifestacin de energa.
Pg.: http://www.icarito.cl

5.Cuando un auto frena se calientan las balatas de los frenos, las ruedas del

145

auto y el pavimento. La energa cintica del auto (movimiento) no
desaparece, se convierte en calor.
Autor: Paolo k. Domnguez

52. A quin es igual la energa mecnica? Con respecto a las energas y
Cul es su frmula?
La energa mecnica es la energa que se debe a la posicin y al movimiento de
un cuerpo, por lo tanto, es la suma de las energas potencial y cintica de un
sistema mecnico.
Su frmula es: Ec+Ep es la suma de las dos energas.

54)Qu es potencia?
1. La potencia mide la rapidez con la que se realiza un trabajo. Su
ecuacin es:

O, en forma simblica,

Si el trabajo se mide en joules y t en segundos, la unidad de la potencia es
el joule por segundo, tambin llamado watt (W) en honor al inventor
escocs de la mquina de vapor, James Watt.

La potencia de motores y maquinas usualmente se mide en caballos de
fuerza (CE), donde

146

1 CF = 746 W
BUECHE J. FREDERCK. FUNDAMENTOS DE FISICA I. pp 136-137.

2. La potencia se defina como el trabajo realizado por unidad de tiempo, en
trminos de una ecuacin:

Unidades: [P]= J/s = W (Watt)
Watt es la unidad de potencia en el sistema internacional (SI) en honor a
James Watt (1736-1819), ingeniero e inventor britnico considerado como
el padre de la revolucin industrial.

OCAMPO CERVANTES OSCAR. FSICA GENERAL. pp 84.

3. Para medir la rapidez con que se realiza cierto trabajo, se define una
cantidad denominada potencia.

ALVARENGA LVARES BEATRIZ.
FISICA GENERAL Con Experimentos
Sencillos. pp 354-355

4. Potencia es el ritmo con el que se hace el trabajo. En el sistema MK, la
unidad de potencia es el vatio, un vatio es igual a un joule por segundo.
MURPHY T. JAMES. FISICA Principios y Problemas. pp 156.

5. Potencia s la rapidez con la que efecta el trabajo, es el trabajo dividido
entre el tiempo durante el cual se efecta el trabajo:

La unidad de potencia medida en joules por segundo es el watt (en
honor de James Watt, quien desarrollo la mquina de vapor en el siglo
XVIII). Se consume un watt de potencia cuando se efecta un joule de
trabajo en un segundo; un kilowatt es igual a 1000 watts.

HEWITT G. PAUL, CONCEPTOS DE FISICA. pp 103-104.

55) De cuantas formas se puede expresar la frmula de la potencia?
P =

147

Donde: P= potencia en J/s = watts (W)
. T= trabajo realizado en joules (J)
. t= tiempo en que se realiza el trabajo en segundos (s)
Como el trabajo es igual a : T = Fd
Y como la potencia es:

Pero
= v, entonces :Fsica General. Hctor Prez Montiel. Pag(196) Editorial

patria

La potencia es igual a la cantidad de trabajo efectuado entre el tiempo en que se
efecta:
Potencia =

Fsica conceptual Paul G. Hewitt. Pag.(91).editorial pearson

La potencia se dene como el trabajo realizado por unidad de tiempo, es decir
P =

donde, si el trabajo es constante, se puede expresar como
P =

y si la fuerza es constante se puede decir que P = (F )(v). La unidad de la
potencia es el Watt o Vatio. (W). Fsica General.Ignacio Martn Bragado.
Pag(46)

P = V I = V (V/R) = V / R

Tambin:

P = V I = R I * I = R I

Sin embargo no podemos establecer la prdida si no conocemos la carga aplicada
en el extremo de la lnea. Porque no podemos considerar que es R= Ro = 20, a
menos que hagamos corto circuito en el otro extremo, y eso da una intensidad
P= Fv

148

elevadsima.

La prdida de potencia depender de la intensidad, y sta no slo depende de la
Ro de la lnea sino de la del circuito. . Fundamentos de fisica Eugene Hecht
Editorial Thomson Pag(88)
56) Cules son las unidades de potencia?
En fsica, potencia (smbolo P) es la cantidad de trabajo efectuado por unidad
de tiempo.
Si W es la cantidad de trabajo realizado durante un intervalo de tiempo de
duracin t, la potencia media durante ese intervalo est dada por la relacin:

La potencia instantnea es el valor lmite de la potencia media cuando el
intervalo de tiempo t se aproxima a cero:

Donde
P es la potencia,
W es el trabajo,
t es el tiempo.
r es el vector de posicin.
F es la fuerza.
v es la velocidad.

58) Explica en qu consiste un choque elstico?

Si la energa cintica permanece constante en un choque (caso ideal), se dice que la
colisin ha sido perfectamente elstica. En este caso no se pierde energa por calor o
deformacin durante el choque.
En una colisin perfectamente elstica entre dos masa
1
m y
2
m , podemos decir
que tanto la energa como el momento permanecen sin cambio.

149

As, en el caso ideal de una colisin perfectamente elstica, la velocidad relativa
despus de la colisin,
1
V
2
V , es igual al negativo de la velocidad relativa antes del
choque. Cuanto ms iguales sean estas cantidades, tanto ms elstica ser la colisin.
Si la colisin es perfectamente elstica, e=1

59) Explica en qu consiste un choque inelstico?
El choque elstico es el que chocas y con esa misma fuerza que chocaste te
devuelves atrs. El choque inelstico no sucede as. Ejemplo, cuando disparas
un arma a un bloque de madera, la baja no rebota, quiere decir que toda esa
energa con que sali la bala, cuando se incrusta en el bloque queda unida con el
bloque, y las energas se suman, esto es choque inelstico.
Si los cuerpos que chocan se adhieren entre si y se mueven como un solo cuerpo
despus del impacto, se dice que la colisin inelstica e=0. En el caso inelstico,
los dos cuerpos salen con la misma velocidad, es decir, v1 = v2=v3
Choque inelstico es un tipo de choque en el que la energa cintica no se
conserva. Como consecuencia, los cuerpos que colisionan pueden sufrir
deformaciones y aumento de su temperatura. En el caso ideal de un choque
perfectamente inelstico entre objetos macroscpicos, stos permanecen unidos
entre s tras la colisin. El marco de referencia del centro de masas permite
presentar una definicin ms precisa.

Choque perfectamente inelstico
De un choque se dice que es "perfectamente inelstico" (o "totalmente inelstico")
cuando disipa toda la energa cintica disponible, es decir, cuando el coeficiente
de restitucin vale cero. En tal caso, los cuerpos permanecen unidos tras el
choque, movindose solidariamente (con la misma velocidad).
La energa cintica disponible corresponde a la que poseen los cuerpos respecto
al sistema de referencia de su centro de masas. Antes de la colisin, la mayor

150

parte de esta energa corresponde al objeto de menor masa. Tras la colisin, los
objetos permanecen en reposo respecto al centro de masas del sistema de
partculas. La disminucin de energa se corresponde con un aumento en otra(s)
forma(s) de energa, de tal forma que el primer principio de la termodinmica se
cumple en todo caso.

60) En qu consiste el coeficiente de restitucin y en qu se aplica?

61) Explica cmo se puede medir el coeficiente de restitucin?
1.- En choque inelstico es un tipo de choque en el que la energa cintica no se
conserva. Como consecuencia, los cuerpos que colisionan pueden sufrir
deformaciones y aumento de su temperatura. En el caso ideal de un choque
perfectamente inelstico entre objetos macroscpicos, stos permanecen unidos
entre s tras la colisin.
2.- Si sobre un cuerpo actan fuerzas de la misma direccin y sentido, la
resultante es otra fuerza de la misma direccin y sentido, cuyo modulo es la suma
de los dos mdulos.
3.- La principal caracterstica de este tipo de choque es que existe una disipacin
de energa, ya que tanto el trabajo realizado durante la deformacin de los
cuerpos como el aumento de su energa internase obtiene a costa de la energa
cintica de los mismos antes del choque.

Bibliografa:
1.- Hewitt Paul G., Conceptos de la fsica, Limusa Noruega, 1999, Mxico D.F.
2.- PuriBallus, Enciclopedia interactiva, Euro Mxico, 2005, Mxico D.F.

151

EJEMPLO DE APLICACIN DE LA 2 LEY DE NEWTON:

1) Un automvil que se mueve con aceleracin constante, recorre en 6 s. la
distancia de 180 pies que hay entre dos puntos. Su rapidez, cuando pasa por
el segundo punto, es de 45 pies /s. A) Cul es su rapidez en el primer punto,
b) Cul es su aceleracin?

3 r PASO:
DATOS:
t= 6 s.
d=180 pies
f
v =45 ft/s
=
i
v ?
a = ?

5 PASO: =
i
v ?

t
v v
a
i f

= .Ec(1)
t
v v
d
f i
.
2
|
|
.
|
\
| +
= Ec(2)

2
.
.
2
t a
t v d
i
+ = ..Ec(3 )

d a v v
i f
. . 2
2 2
+ = .Ec(4), se elige la que slo tiene una incgnita y corresponde a
la
Ec(2) t
v v
d
f i
.
2
|
|
.
|
\
| +
=
d= 180 ft
t= 6 seg
a = ?
=
i
v ?
f
v =45 ft/s

152

i
v ?, queda
i f
v v
t
d
=
. 2

seg
ft
v
i
/ 45
6
) 180 ( 2
=
9 PASO
seg ft
seg
ft
v
i
/ 45
6
360
=

10 PASO
seg ft seg ft v
i
/ 45 / 60 =



5 PASO: a = ?
6 PASO: Se escribenlas tres ecuaciones que tienen la incgnita y se inicia el
proceso de paloma para el dato conocido y de tache para el valor
desconocido.

t
v v
a
i f

= .Ec(1)

2
.
.
2
t a
t v d
i
+ = ..Ec(3 )

d a v v
i f
. . 2
2 2
+ = .Ec(4) , se pueden utilizar las tres, elegimos la mas sencilla y es la
Ec(1)
FORMULA:
t
v v
a
i f

=

t
v v
a
i f

= =
seg
seg ft seg ft
6
/ 15 / 45
=
9 PASO
seg
seg ft
a
6
/ 30
= =
10 PASO:
2
/ 5 seg ft a =
seg ft v
i
/ 15 =

153


NOTA: Ahora si le agregamos la masa (1200 Kg) al enunciado del ejercicio,
podremos encontrar la fuerza y las formulas son:

) 5 ( . .......... . Ec a m F =
2 ley de Newton

t
P
F
A
= Ec( 6)

d
E
F
c
A
= Ec(7)
= AP Cambio de la cantidad de movimiento= La cantidad de movimiento final
meno la cantidad de movimiento inicial, es decir,
= AP
i f
P P y
La cantidad de movimiento final es
f f
V m P . = :
f f
V m P . = = (1200 Kg)( 45 ft/seg);
Convirtiendo (1200 Kg)
|
|
.
|
\
|
Kg
slug
59 . 14
1
= 82.2481 Slugs

f f
V m P . = = (82.2481 Slugs)( ( 45 ft/seg)=3701.1651 Slug ft/seg

Nota: Los clculos se realizan para 82.24811515 Slugs

& La cantidad de movimiento inicial es
i i
mV P = :
i i
mV P = ==(82.2481 Slugs)(15 ft/seg)=1233.7217 Slug ft/seg
Entonces el cambio de la cantidad de movimiento es = AP
i f
P P , sustituyendo los
valores
= AP 3701.1651 Slug ft/seg - 1233.7217 Slug ft/seg

= A
C
E Cambio de la energa cintica = La energa cintica final menos la energa
cintica inicial
ci cf c
E E E = A
Laenerga cintica final es
2
) .(
2
f
Cf
v m
E = , al sustituir los valores
2
/ 5 seg ft a =
= AP 2467.4434Slug ft/seg

154

2
) .(
2
f
Cf
v m
E = =
2
) / 2025 )( 2481 . 82 (
2
) / 45 )( 2481 . 82 (
2 2 2
seg ft Slug seg ft Slugs
= =
= =
2
. . 4332 . 166552 f t lb
E
Cf
83276.21659 ft.lb
&Laenerga cintica inicial es
2
) .(
2
i
Ci
v m
2
) .(
2
i
Ci
v m
E = = = =
2
) / 225 )( 2481 . 82 (
2
) / 15 )( 2481 . 82 (
2 2 2
seg ft Slug seg ft Slug

= =
2
. . 82591 . 18505 ft lb
E
Ci
9252.912954 ft.lb
ci cf c
E E E = A
= A
C
E 83276.21659 ft.lb - 9252.912954 ft.lb

Por lo tanto al sustituir los resultados en la ec(5), debe
salir el mismo resultado que en la Ec(6) y que en la Ec(7). Comprubalo.

Al utilizar: ) 5 ( . .......... . Ec a m F =
2 ley de Newton

)( 1200 ( Kg F =
2
/ 5 seg ft )

|
|
.
|
\
|
Kg
slug
59 . 14
1
= 82.2481 Slugs
) 5 ( . .......... . Ec a m F =

F=(82.24811515 Slugs)(
2
/ 5 seg ft )

Al utilizar:
t
P
F
A
= Ec( 6) 2 ley de Newton
F=
seg
seg ft Slug
. 6
/ . . 4434 . 2467
;
Se recuerda que 1lb
f
= (1Slugs)(
2
/ seg ft )

d
E
F
c
A
= Ec(7) Utlizando :

= A
C
E 74023.30ft.lb
F=411.24 libras
F= 411.24 libras

155

F=
ft
lb ft
180
. 3 . 74023

Por ltimo Calcula el trabajo realizado para mover el
automvil entre los dos puntos y el Impulso realizado.
Sabemos que el mximo trabajo es W=F.d y que
C
E W A = ,
entonces,comprobando con d F W . =
lb ft fl lb W . 2 . 74023 ) 180 )( 24 . 411 ( = =

Cuando se utilizan todos los dgitos de la calculadora si
sale el resultado exacto.
Recordamos que el impulso es t F I . = o bien P I A = , entonces, comprobando
con: t F I . =
) 6 )( . 24 . 411 ( seg lb I = = 2467.44 Slug ft/seg

Tarea 12: Contesta con todos los procedimientos los siguientes
ejercicios correspondientes a (trabajo, potencia y energa). Debes saber
comprender, interpretar y despejar.
1. Cul es el trabajo realizado por una fuerza de 20N que acta
a travs de una distancia paralela de 8m?Qu fuerza realizara
el mismo trabajo en una distancia de 4m?
1PASO: Primeramente necesitamos saber qu es el trabajo, y el
trabajo, en mecnica que es una parte de la fsica, el trabajo es la
energa necesaria para desplazar un cuerpo. El trabajo es una magnitud
escalar y se representa con la letra (W) ya que en ingls es (work) y se
expresa en unidades de energa, en joules (J)en el Sistema
Internacional de Unidades.
Su frmula es:
W= Fd

F=411.24 lb
= W 74023.30ft.lb,
= I = AP 2467.4434 Slug ft/seg

156

Donde (F) es la fuerza y puede ser expresada en N o en kg, osea en
peso, y la (d) es el desplazamiento y puede ser expresado en distancia,
ya sea en m, km, yd, etc., y tambin en altura (h).
W= Fd
N d
P h
Pero cuando no hay desplazamiento, el trabajo es nulo, por ejemplo, si
empujo un refrigerador con toda la fuerza que me es posible, pero ste
no se mueve, el trabajo es 0, ya que no se desplaz.
Bien, y ahora que sabemos la frmula podemos despejar y saber la
fuerza ejercida (F) y la distancia o desplazamiento (d).
Para encontrar la fuerza (F) slo debemos saber despejar y nos queda
as:
W= Fd

Para saber el desplazamiento, tambin despejamos, y nos queda as:
W= Fd

Ahora sabiendo esto, ya podemos resolver el problema que se nos
presenta.
2PASO Se debe realizar un esquema.
F=20 N
d= 8m

3PASO Datos
F= 20N
d=8m

157

T=?

4PASO No se necesitan conversiones
5PASO T=?
6PASO Y 7PASO La ecuacin que tiene la incgnita es:
W= Fd
89y 10PASO Se hace la sustitucin de valores , se realizan las
operaciones y se escribe el resultado:
W= (20N)(8m)
W=160 J
11PASO Se analiza el resultado y se observa que la energa que acta
sobre la fuerza paralela de 8m es de 160 J.
12PASO Ahora nos piden la fuerza(F) que realizara el mismo trabajo,
pero ahora con una distancia (d) de 4m.

6PASO Y 7PASO.Como ya sabemos el trabajo realizado, slo
debemos despejar la fuerza (F) que es la incgnita que se nos pide.

W= Fd

89y 10PASO Se hace la sustitucin de valores, pero ahora cambiando
el valor de la distancia (d) de 8m, por la de 4m, y se repite el
procedimiento.

Resultados: 160J,40N

2. Un remolcador ejerce una fuerza constante de 4000N sobre un
barco cuando lo desplaza a una distancia de 15m Cul es el
trabajo realizado?

2PASO Esquema
F=400N

158

d=15m
3PASO Datos
F=4000N
d=15m
T=?
4PASO No hay conversiones
5PASO T=?
6 Y 7PASO Nuevamente la ecuacin que nos resuelve es:
W= Fd
89y 10PASO
W=(400N)(15m)
W=60000J
Si el resultado nos lo piden en kilojoules (kj) debemos saber que:
1J= .001KJ
Entonces nuestro resultado en joules(J), que nos dio 60000J, lo vamos a
multiplicar por .001
(60000J)(.001KJ)=60 KJ
Resultado. 60KJ
3.Un empuje de 30 Ib se aplica a lo largo del asa de una
cortadora de csped, produciendo un desplazamiento horizontal
de 40ft. Si el aza forma un ngulo de 30con el sueloqu
trabajo fue realizado por la fuerza de 30Ib?.
1PASO Necesitamos saber que cuando nos dan un ngulo,la frmula
se complementa con algo mas, en ste caso a nuestra frmula le vamos
a agragar el coseno del ngulo, ste ngulo es el que existe entre la

159

direccin de la fuerza y la direccin que recorre el objeto que se
mueve.Ejemplo:
En ste caso est jalando el objeto, pero en nuestro problema es una
fuerza de empuje, slo cambia la direccin de la fuerza. Y nuestra
frmula nos quedara as:
W=Fdcos
2PASO Esquema
F=30Ib

3PASO Datos
F=30Ib
d=40ft
=30
4PASO No hay conversiones.
5PASO Nos piden el trabajo (W).
6PASO La frmula que necesitamos es la siguiente, como
mencionamos anteriormente:
W=Fdcos
7PASO No se requiere despejar alguna incgnita, puesto que (W) est
sola.
89y 10PASO Se hace la sustitucin de valores, se realizan las
operaciones y se escribe el resultado:
W=(30Ib)( 40ft)(cos 30)=
W=(30Ib)(40ft)(.8660)=
W=1039.2 J
30
d=40ft

160

11PASOSe Analiza el resultado y se observa que el trabajo realizado
es mayor que la fuerza.
12PASO Ya no faltan incgnitas por contestar.

SOLO TE RECUERDO EL EJEMPLO DE APLICACIN DE LA 2 LEY DE
NEWTON PARA QUE CONTESTES LOS SIGUIENTES 7 EJERCICIOS.

Un automvil que se mueve con aceleracin constante, recorre en 6 s. la distancia
de 180 pies que hay entre dos puntos. Su rapidez, cuando pasa por el segundo
punto, es de 45 pies /s. A) Cul es su rapidez en el primer punto, b) Cul es su
aceleracin?

3 r PASO:
DATOS:
t= 6 s.
d=180 pies
f
v =45 ft/s
=
i
v ?
a = ?


5 PASO: =
i
v ?

t
v v
a
i f

= .Ec(1)
t
v v
d
f i
.
2
|
|
.
|
\
| +
= Ec(2)

2
.
.
2
t a
t v d
i
+ = ..Ec(3 )
d= 180 ft
t= 6 seg
a = ?
=
i
v ?
f
v =45 ft/s

161

d a v v
i f
. . 2
2 2
+ = .Ec(4), se elige la que slo tiene una incgnita y corresponde a
la Ec(2) t
v v
d
f i
.
2
|
|
.
|
\
| +
=
i
v ?, queda
i f
v v
t
d
=
. 2

seg
ft
v
i
/ 45
6
) 180 ( 2
=
9 PASO
seg ft
seg
ft
v
i
/ 45
6
360
=

10 PASO
seg ft seg ft v
i
/ 45 / 60 =



5 PASO: a = ?
6 PASO: Se escribenlas tres ecuaciones que tienen la incgnita y se inicia el
proceso de paloma para el dato conocido y de tache para el valor
desconocido.

t
v v
a
i f

= .Ec(1)

2
.
.
2
t a
t v d
i
+ = ..Ec(3 )

d a v v
i f
. . 2
2 2
+ = .Ec(4) , se pueden utilizar las tres, elegimos la mas sencilla y es la
Ec(1)
FORMULA:
t
v v
a
i f

=

t
v v
a
i f

= =
seg
seg ft seg ft
6
/ 15 / 45
=
seg ft v
i
/ 15 =

162

9 PASO
seg
seg ft
a
6
/ 30
= =
10 PASO:
2
/ 5 seg ft a =


NOTA:Ahora si le agregamos la masa (1200 Kg) al enunciado del ejercicio,
podremos encontrar la fuerza y las formulas son:

) 5 ( . .......... . Ec a m F =
2 ley de Newton

t
P
F
A
= Ec( 6)

d
E
F
c
A
= Ec(7)
= AP Cambio de la cantidad de movimiento= La cantidad de movimiento final
meno la cantidad de movimiento inicial, es decir,
= AP
i f
P P y
La cantidad de movimiento final es
f f
V m P . = :
f f
V m P . = = (1200 Kg)( 45 ft/seg);
|
|
.
|
\
|
Kg
slug
59 . 14
1
= 82.2481 Slugs
f f
V m P . = = (82.2481 Slugs)( ( 45 ft/seg)=3701.1651 Slug ft/seg
Nota: Los clculos se realizan para 82.24811515 Slugs

& La cantidad de movimiento inicial es
i i
mV P = :
i i
mV P = ==(82.2481 Slugs)(15 ft/seg)=1233.7217 Slug ft/seg
Entonces el cambio de la cantidad de movimiento es = AP
i f
P P , sustituyendo los
valores
= AP 3701.1651 Slug ft/seg - 1233.7217 Slug ft/seg

= A
C
E Cambio de la energa cintica = La energa cintica final menos la
energa cintica inicial
ci cf c
E E E = A

2
/ 5 seg ft a =
= AP 2467.4434Slug ft/seg

163

Laenerga cintica final es
2
) .(
2
f
Cf
v m
2
) .(
2
f
Cf
v m
E = =
2
) / 2025 )( 2481 . 82 (
2
) / 45 )( 2481 . 82 (
2 2 2
seg ft Slug seg ft Slugs
= =
= =
2
. . 4332 . 166552 f t lb
E
Cf
83276.21659 ft.lb
&Laenerga cintica inicial es
2
) .(
2
i
Ci
v m
2
) .(
2
i
Ci
v m
E = = = =
2
) / 225 )( 2481 . 82 (
2
) / 15 )( 2481 . 82 (
2 2 2
seg ft Slug seg ft Slug

= =
2
. . 82591 . 18505 ft lb
E
Ci
9252.912954 ft.lb
ci cf c
E E E = A
= A
C
E 83276.21659 ft.lb - 9252.912954 ft.lb

Por lo tanto al sustituir los resultados en la ec(5), debe salir el mismo resultado
que en la Ec(6) y que en la Ec(7). Comprubalo.

Al utilizar: ) 5 ( . .......... . Ec a m F =
2 ley de Newton

)( 1200 ( Kg F =
2
/ 5 seg ft )

|
|
.
|
\
|
Kg
slug
59 . 14
1
= 82.2481 Slugs
) 5 ( . .......... . Ec a m F =

F=(82.24811515 Slugs)(
2
/ 5 seg ft )

Al utilizar:
t
P
F
A
= Ec( 6) 2 ley de Newton
F=
seg
seg ft Slug
. 6
/ . . 4434 . 2467
;
Se recuerda que 1lb
f
= (1Slugs)(
2
/ seg ft )

= A
C
E 74023.30ft.lb
F=411.24 libras
F= 411.24 libras

164

Utlizando :
d
E
F
c
A
= Ec(7)

F=
ft
lb ft
180
. 3 . 74023

Por ltimo Calcula el trabajo realizado para mover el automvil entre los dos
puntos y el Impulso realizado.
Sabemos que el mximo trabajo es W=F.d y que
C
E W A = , entonces
,comprobando con d F W . =
lb ft fl lb W . 2 . 74023 ) 180 )( 24 . 411 ( = =

Cuando se utilizan todos los dgitos de la calculadora si
sale el resultado exacto.
Recordamos que el impulso es t F I . = o bien P I A = , entonces, comprobando
con: t F I . =
) 6 )( . 24 . 411 ( seg lb I = = 2467.44 Slug ft/seg

PROBLEMA 1

Un automvil de 57 Kg parte del reposo con una aceleracin constante y cuando lleva recorridos
250 m su velocidad es de 80 m/s. Encontrar:
A) Su aceleracin
B) El tiempo que interviene en recorrer esa distancia.
C) La fuerza
D) El cambio en la cantidad de movimiento lineal P
E) El cambio en la energa cintica E
c

F) El impulso
G) El trabajo
2 paso
57 Kg

80 m/s

F=411.24 lb
= W 74023.30ft.lb,
= I = AP 2467.4434 Slug ft/seg

165

250 m
Paso 3: Datos
m= 57kg; V
f
=80 m/s; D= 250 m; V
i
= 0 m/s; a= ?; t= ?; F= ?; P= ?; E
c
= ?; I= ?; W= ?

paso 4: No hay conversiones
5 paso: a= ?
Paso 6: Se escriben las ecuaciones de la cinemtica:

Ecuacin:

7 paso: despejar a=?

Paso 8 9 y 10 Sustituir valores, hacer las operaciones y escribir el resultado.

Paso 11: el resultado indica su acelaracin.

166

Paso 12: t= ?
Paso 6: se escriben las ecuaciones de la cinemtica.

Paso 7: despeje de t= ?

Paso 8, 9 y 10:

Paso 11: el resultado indica el tiempo en que recorri la distancia de 250 m.
Paso 12: F= ?
Paso 6: se escribe la frmula:

Paso 7: No hay despeje.
Paso 8, 9 y 10:

Paso 11: El resultado indica que se aplico una fuerza muy grande.
Paso 12: P= ?
Paso 6: Se escribe la frmula con la fuerza

167

Paso 7: No hay despeje
Paso 8, 9 y 10:

Paso 11: El resultado es positivo.
Paso 12: E
c
= ?
Paso 6: se escribe la ecuacin con la fuerza

Paso 8, 9 y 10:

168

Paso 11: el resultado se observa diferente al de la fuerza de la segunda ley de Newton.
Pao 12: I= ?
Paso 6: se escribe la frmula

Paso 7: no hay despeje
Paso 8, 9 y 10:

Paso 11: el resultado es igual a la cantidad de movimiento lineal.

Paso 12: w= ?

Paso 8, 9 y 10:

PROBLEMA 2
2.- Un tren de 5800 toneladas que lleva una velocidad de 60 km/h frena y en 44 segundos se
detiene sabiendo que el movimiento es uniformemente retardado. Calcular:
a) La aceleracin
b) Distancia que recorre hasta que se para.
c) La fuerza
d) El cambio en la cantidad de movimiento lineal P
e) El cambio en la energa cintica E
c

f) El impulso
g) El trabajo

169

Paso 2:
5800 toneladas.

60 km/h 44 seg

Paso 3: datos
m= 5800 toneladas;
; t= 44 s; a= ?; d= ?; F= ?; P= ?; E
c
= ?; I= ?; W= ?
Paso 4: conversin de 5800 toneladas a kg

60 km/h a m/s

Paso 5: a= ?
Paso 6: Se escriben las ecuaciones e la cinemtica

Ecuacin:

170

Paso 8,9 y 10

Paso 11: el resultado es negativo ya que el movimiento es retardado desacelerado.
Paso 12: d= ?
Paso 6: se escriben de nuevo las ecuaciones de la cinemtica

Ecuacin:

Paso 8, 9 y 10

171

Paso 11: se observa que a 60 km/h en un tiempo de 44 s se recorri una distancia de 1100 m
Paso 12: F= ?
Paso 6: se escribe la ecuacin de la fuerza

Paso 8, 9 y 10:

Paso 11: Se puede observar que se debe aplicar una gran fuerza para mover el un tren con
dicha masa.
a ?
Paso 6: se escribe la frmula con la fuerza

172

Paso 8, 9 y 10:

Paso 11: El resultado se observa negativo dado que el tren esta frenando y es un movimiento
desacelerado.
Paso 12: E
C
= ?
PASO 6:

Paso 8, 9 y 10 :

Paso 11: El resultado tambin es negativo.

Paso 12: I=?
Paso 6: se escribe la frmula del impulso:

173

Paso 7: no hay despejes
Paso 8, 9 y 10 :

Paso 11: EL resultado es positivo
Paso 12: W=?
Paso 6: se escribe la frmula del trabajo

Paso 8, 9 y 10:

PROBLEMA 3:
Para poder despegar un Boein 747 (Jumbo Jet) de 750 kg tiene que alcanzar una rapidez de 225
millas por hora. Suponiendo que el recorrido de despegue de 1.1 das se hace con aceleracin
constante. Cul es la aceleracin mnima necesaria si se parte del reposo.
A) Su aceleracin
B) El tiempo que interviene en recorrer esa distancia.
C) La fuerza
D) El cambio en la cantidad de movimiento lineal P
E) El cambio en la energa cintica E
c

F) El impulso
G) El trabajo
Paso 2:
750 kg

174

0 millas por hora 1.1 millas 225 millas por hora

Paso 3: datos
m= 750 kg;
; a= ?; F= ?; P= ?; E
c
= ?; I= ?; W= ?
paso 4: conversin de 225 millas por hora a m/s y millas a metros

1 milla= 1609 m
1.1 milla= 1769.9 m
paso 5: a= ?
paso 6:

Ecuacin:

Paso 7: despejamos a=?

Paso 8, 9 y 10:

175

Paso 11: el resultado nos indica el mnimo en la aceleracin.
Paso 12: F=?

Paso 7, 9 y 10:

Paso 11: esta es la fuerza utilizada para hacer despegar el avin.
Paso 12: P=?

Paso7: no hay despeje
Paso 7.1 : como no tenemos el tiempo hay que calcularlo, escribiendo las ecuaciones de la
cinemtica

176

Ecuacin:

Paso 7: despejar t

Paso 8, 9 y 10;

Ahora ya podemos utilizar el resultado en la frmula:

Paso 11: el resultado es diferente a la sumatoria de las fuerzas.
Paso 12: E
c
=?

177

Paso 7, 9 y 10:

2142.666817 N

Paso 11: el resultado es el mismo que la cantidad de movimiento lineal.
Paso 12: I=?

Paso 8, 9 y 10:

Paso 11: Se requiere mayor impulso que fuerza
Paso 12: w=?


178

Paso 8, 9 y 10:

Paso 11: se observa que el trabajo resulta igual a la energa cintica.
19. II.6 Elabora e interpreta grficas de desplazamiento y de rapidez en
funcin del tiempo del movimiento de objetos que se encuentran bajo
la accin de una fuerza constante que acta en la misma direccin de
la velocidad. Describe las caractersticas del MRUA y resuelve
problemas sencillos del MRUA.

En el ejemplo del aprendizaje anterior encontramos que la rapidez inicial es de
seg ft v
i
/ 15 = , la aceleracinde
Grfica de tiempo contra desplazamiento
2
.
.
2
t a
t v d
i
+ =
Para segundo t . 1 =
( )( )
( )( )
2
1 / . 5
1 . / . 15
2 2
seg seg ft
seg seg ft d + =

ft d . 5 . 17 =

Para segundos t . 2 =
( )( )
( )( )
2
2 / . 5
2 . / . 15
2
2
seg seg ft
seg seg ft d + =

ft d . 40 =

( )( )
( )( )
2
3 / . 5
. 3 . / . 15
2
2
seg seg ft
seg seg ft d + =

2
/ 5 seg ft a =
( )
2
. 5
15
f t
f t d + =
( )
2
20
30
ft
ft d + =
( )
2
45
45
ft
ft d + =

179

ft d . 5 . 67 =

Tarea__: Termina de realizar los clculos y construye la grfica y si no te sirve el
espacio, construye en papel milimtrico y pegar o entregar al profesor



1s

Grfica de tiempo contra rapidez
t a v v
i f
. + =
Para segundo t . 1 =
) . 1 )( / 5 ( / . 15
2
seg seg ft seg ft v
f
+ =
seg ft seg ft v
f
/ 5 / 15 + =
seg ft v
f
/ . 20 =
) . 2 )( / 5 ( / . 15
2
seg seg ft seg ft v
f
+ =
Tiempo(s)
t a v v
i f
. + = .Ec(1)

2
.
.
2
t a
t v d
i
+ = ..Ec(3 )

2s 3s 4s 1s 5s

180

seg ft seg ft v
f
/ 10 / 15 + =
seg ft v
f
/ . 25 =
) . 3 )( / 5 ( / . 15
2
seg seg ft seg ft v
f
+ =
seg ft seg ft v
f
/ 15 / 15 + =
seg ft v
f
/ 30 =
Tarea_: Termina de realizar los clculos y construye la grfica y si no te sirve el
espacio, construye en papel milimtrico y pegar, entregar al profesor.

20. II.7 Enuncia diferencias y semejanzas entre el MRU y el MRUA.
Visto en aprendizaje 3 (Ya no es relevante)

21. II.8 Reconoce que la fuerza puede provocar cambios en la direccin de la
velocidad. Describe las caractersticas del MCU, emplea adecuadamente
los conceptos relativos al MCU y calcula la aceleracin centrpeta y la
fuerza sobre la partcula.

MOVIMIENTO CIRCULAR
El movimiento circular es aquel que sigue una trayectoria circular, por ejemplo el
movimiento de: a) La rueda de la fortuna, las llantas de un automvil, las aspas de
un ventilador, las manecillas de un reloj, el movimiento de la luna, etc. En fin en la
vida real existen muchos casos de movimiento circular y razn por la que
iniciaremos el estudio del movimiento circular uniforme
(M.C.U.)

Aqu antes de pasar al ejemplo quiero plantear lo siguiente: Si tenemos una base
o plataforma circular de 6 m de radio y al dividirla en 5 partes iguales a Cuntos
m corresponde cada arco? Cul es el valor del ngulo correspondiente entre
ambos radios de un arco de una de las cinco partes?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

El movimiento circular uniforme (M.C.U.) es
uno de los ms sencillos ya que es aquel en el que
un cuerpo al moverse de manera circular va a
recorrer arcos iguales en tiempos iguales.

181

Si en la figura los arcos AB= BC= CD= DE son iguales y si un cuerpo recorre el
arco AB en un tiempo de 0.2 segundos y si al recorrer el arco BC tambin invierte
0.2 segundos y si al recorrer el arco CD realiza 0.2 segundos y si al recorrer el
arco DE tambin realiza el mismo tiempo , entonces estamos hablando de un
M.C.U. y con esto podremos afirmar que el cuerpo se ha movido con una
velocidad angular constante(e )?.
Antes de definir la velocidad angular quiero retomar las respuestas de sus
compaeros de las interrogantes y es necesario mencionar que si alguien no sabe
cmo se encuentra el permetro de una circunferencia? que debe preocuparse
por recordar y que para contestar el ngulo existen dos respuestas una en grados
y la otra en radianes lo que nos indica que debemos conocer Cul es la relacin
de equivalencia entre los grados y radianes?
Por el momento djame ayudarte: 1) Los radianes son una relacin entre
longitudes que surge a partir de la definicin de radin ya que un radin es la
medida del ngulo cuando la longitud de arco es exactamente igual al radio.

) 1 ( .... .......... ..........
) (
) ( . .
) ( Ec
R radio
S arco del longitud
radianes = u

2) Retomemos que una circunferencia completa en grados tiene 360 y que
cuando un cuerpo gira alrededor de una circunferencia completa su longitud de
arco corresponde exactamente igual al permetro R P . 2t =
Entonces para encontrar el ngulo de una vuelta o una circunferencia de
radio R en radianes utilizaremos la ec(1)
R
S
= u = Radianes
R
R
. 2
. 2
t
t
= y encontramos que

1 vuelta = 360 y 1 vuelta = 2t rad lo que indica que 2t rad = 360 Ec(2)

Ahora ya estamos en condiciones de poder definir la velocidad angular (e )?.y la
consideraremos como: La rapidez del desplazamiento angular ( ngulo barrido),
en otras palabras es el cociente del desplazamiento angular(u ) entre en tiempo(t)
empleado
t
u
e = .Ec(3)
Considerando que el perodo (T) es el tiempo que tarda un cuerpo en dar
una vuelta completa. Vuelta=ciclo=revolucin=vibracin=circunferencia=
Por ejemplo Cul es el perodo aproximado de rotacin de la tierra?: 24 horas
Cul es el perodo aproximado de traslacin de la tierra : 365 das Cul
es el perodo menstrual de una mujer?: 28 das
Cul es el perodo del minutero en segundos : 60 segundos.
La unidad de medida del perodo en el SIU es el segundo (s).

Y que la Frecuencia (f): Es el nmero de vueltas que da un cuerpo en un
segundo y la unidad de medida es el ciclo/seg.= Hertz(Hz).

182

La frecuencia se puede relacionar con el perodo de la siguiente manera:
T
f
1
= o
bien
f
T .
1
= .Ec(4)
Ahora bien la velocidad angular en funcin de la frecuencia queda
t
u
e = Para el
caso cuando un cuerpo da una vuelta en un segundo
t
u
e = =
seg / Rad . .
segundo
Radianes . .
t
t
2
1
2
= y cuando da muchas vueltas en un segundo
t
u
e = =
f . )
T
.( u u =
1
= f . .t = 2 = ..Ec(5)

Aceleracin angular (o ): Es el cambio de la velocidad angular con respecto al
tiempo o
t
w A
= =
t
w . . w
i f

y las unidades de medida son
Radianes/ (segundo)
2
O bien es la rapidez con la que cambia la velocidad angular
La velocidad lineal o tangencial: Es la que es tangente a la trayectoria y se
define como la rapidez con la que recorre una distancia sobre la circunferencia
(longitud de arco ( S en m)):
t
S
v
t
= Ec(6)
Expresando en funcin de la frecuencia f . S v
t
= , pero S es el permetro de la
circunferencia que es igual a 2. t .R, entonces f . R . . v
t
t 2 = .Ec(7)

La relacin de la velocidad tangencial y la velocidad angular se obtiene de la Ec(5)
y la Ec(7) R . w v
t
= ..Ec(8)

Aceleracin centrpeta: Es el cambio de la velocidad tangencial con respecto al
tiempo
t
v
a
t
c
A
= =
R
v
t
2
Ec(9)
O bien es la rapidez con la que cambia la velocidad tangencial.
Utilizando la ec(8) y la ec(9) R . w a
c
2
= ..Ec(10)

Fuerza centrpeta: Es la fuerza que se dirige hacia el centro de la circunferencia.
Por la 2 Ley de Newton F=m. a, al agregar que la fuerza es la fuerza centrpeta,
entonces, la aceleracin debe ser la aceleracin centrpeta y
c c
a . m F =
..Ec(11)
Al sustituir la aceleracin centrpeta )
R
v
.( m F
t
c
2
= .Ec(12)

183

La aceleracin tangencial: Es el cambio de la velocidad tangencial con respecto
al tiempo
t
a
t
v
t
A
= =
t
a =
t
v v
t . i f . t

= R .
t
R ). w w (
t
R . w R . w
i f i . f
o =
.Ec(13)
R a
t
. o =
Al comparar la velocidad lineal con la velocidad angular se tiene
R a
t
. o =

Ejemplo: Cul es la aceleracin angular de una rueda de 15.0 cm de radio que
parte del reposo y completa 2.00 revoluciones en 3.00 segundos.

Datos: FORMULA
? = o
t
w w
i f

= o ; ) . 6666 . 0 ( . 2 . 2 Hz f w
f
t t = =
R=15 cm=0.15m seg rad w
f
/ . 188 . 4 =
0 =
i
w
seg
seg rad
. 3
/ . 188 . 4
= o
Hz
segundos
es revolucion
f 6666 . 0
. 3
2
= =

Cul es la aceleracin lineal o tangencial? R a
t
. o =
=
t
a ) 15 . 0 ).( / . 39 . 1 (
2
m seg rad
2
/ . 2 . 0 seg m a
t
=

Ejemplo:Un disco rectificador de 8 Kg tiene 60 cm de dimetro y gira a 600
rev/min. Qu fuerza de frenado se deber aplicar tangencialmente al disco para
detener su movimiento de rotacin en 5 segundos?
Datos: FORMULA
m = 8Kg
c c
a m F . =
) .(
2
R
v
m F
c
= ; f R v
t
. . . 2 t =
R=30cm=0.30m ) . 10 ).( 30 . 0 .( . 2 Hz m v
t
t =
Hz
seg
rev
uto
es revolucion
f 10
60
. 600
min
. 600
= = = seg m v
t
/ 849 . 18 =
F=?
(
=
m
seg m
Kg F
c
30 . 0
) / 849 . 18 (
). . 8 (
2

| |
(
=
m
s m
Kg F
c
030 . 0
/ 3 . 355
) . 8 (
2 2

=
c
F 94748.2 Newton

2
/ . 39 . 1 seg rad = o

184

Ahora para encontrar la fuerza tangencial utilizaremos:
R a
t
. o = , encontrando la aceleracin angular
2
/ 566 . 12
5
/ 83 . 62
5
. . 2 0
seg rad
seg
seg rad
seg
f
t
w w
i f
=
= =

t
o
R a
t
. o = =(
2
/ 566 . 12 seg rad )(0.30m)=-3.7699 m/seg
2

t t
a m F . = =(8Kg)(- 3.7699 m/seg
2
)= -30.159Newton

Tarea 14:Contesta con todos los procedimientos los siguientes
ejercicios.
PROBLEMA 1
Una pelota est unida al extremo de una cuerda de 1.5 m y gira en
crculos con rapidez constante de 8 m/s.

Cul es la aceleracin centrpeta?

1PASO
Debemos saber que la aceleracin centrpeta es el cambio de la
velocidad tangencial con respecto al tiempo, y que la velocidad
tangencial es la rapidez con la que se recorre una distancia en la
circunferencia. Por lo tanto la frmula es la siguiente:
t
v
a
t
c
A
= =
R
v
t
2
=
2PASO Esquema

3PASO
R=1.5m

1.5m

185

V
t
= 8m/s Ya que es la rapidez con la que recorre la distancia de la
circunferencia que se forma al girar en crculos.
4PASO NO HAY CONVERSIONES
5PASO a
c
=? 6PASO FRMULA
t
v
a
t
c
A
= =
R
v
t
2
= 7PASO No hay
despeje
8, 9y 10PASO Sustituir, hacer operaciones y escribir resultado.

11 PASO Se necesita una aceleracin centrpeta de 42.66 m/s. PASO
12 ya no hay incgnitas.
PROBLEMA 2
Un avin desciende siguiendo una trayectoria curva de radio R a la
velocidad v. La aceleracin centrpeta es de 20m/s
2
. Si tanto la
velocidad como el radio se duplican,
Qu valor tendr la nueva aceleracin?
2 PASO

3 PASO
Datos

5 PASO
a
c
=? Duplicando la aceleracin y el radio.
= 20 m/s
2
R=
=

186

6 PASO
= (
7 PASO No hay despeje

8, 9 y 10 PASO
2(20m/s
2
)= 40m/s
2

11PASO La nueva aceleracin es de 40m/s
2
cuando son 2 veces el
radio y 2 veces la velocidad. 12PASO Ya no hay preguntas
PROBLEMA 3
Una piedra de 3 kg., atada a una cuerda de 2m. Oscila describiendo un
crculo horizontal, de manera que completa una revolucin en 0.3
segundos.
Cul es la fuerza centrpeta sobre la piedra?
Se ejerce sobre la piedra alguna fuerza que impulse hacia afuera?

1PASO
Ahora debemos de saber que la fuerza centrpetaes la fuerza que se
dirige hacia el centro de la circunferencia. Por la 2 Ley de Newton F=m.
a, al agregar que la fuerza es la fuerza centrpeta, entonces, la
aceleracin debe ser la aceleracin centrpeta , lo que nos lleva a
frmular lo siguiente:
c c
a . m F =

2PASO Esquema

3kg
2m.
3s

187

3PASO Datos 4PASO no hay conversiones
m=3kg
R=2m
T=3s
5PASO y 6PASO Primero tenemos que calcular la aceleracin
centrpeta para poderla ocupar en la frmula de la fuerza
centrpeta.a
c
=?
Como tenemos dos frmulas:
t
v
a
t
c
A
= =
R
v
t
2
= y R . w a
c
2
= Utilizaremos
la segunda, ya que conocemos los datos para poder hacerla.
R . w a
c
2
= De esta frmula vamos a calcular w (velocidad angular) y su
frmula es:
= f . .t = 2 = Y f es igual a
T
f
1
= por lo tanto la frmula nos queda:

7PASO No hay despeje
8,9 y 10 PASO
W=
=20.93
Ahora sustituimos ese valor en la frmula R . w a
c
2
=

Ahora ya tenemos la aceleracin centrpeta (a
c
) y la podemos
sustituir en la frmula
c c
a . m F =
)
11PASOExiste una fuerza que impulsa hacia afuera llamada
centrifuga
12PASO Ya no hay incgnitas

188

PROBLEMA 4
Un corredor de 30 kg recorre pista de 25m de radio con una rapidez de
8.8m/s

Cul es la fuerza central que hace al corredor describir la curva y a que
se debe esa fuerza?
2PASO Esquema

3PASO Datos 4PASO No hay conversiones
V
t
=8.8m/s
m=70kg
R=25m
5PASO y 6PASO Fuerza centrpeta pero primero necesitamos calcular
la aceleracin centrpeta.
8, 9 Y 10 PASO
c
= 3.0976
Ahora ya podemos utilizar ste valor para calcular la fuerza centrpeta.
c c
a . m F =
(

)

189

Tarea__15: Resuelve los tres ejercicios siguientes con todos los
procedimientos para entregar.
PROBLEMA 1

Se ha calculado que una fuerza resultante de 60 N producir una
aceleracin de 10 m/s
2
Qu fuerza se requiere para producir en
ella una aceleracin de slo 2 m/s
2
?
A) 12 N B) 6 N C) 120 N D) 60
N

60N
a= 10m/s
2

Este ejercicio se puede resolver de la siguiente manera:

O sea haciendo una relacin, de forma que nos quedar una ecuacin a
resolver y es la siguiente:

?
(

Resolviendo la ecuacin y sustituyendo valores nos queda:
?

La respuesta corresponde a la letra A).
PROBLEMA 2

190

Qu fuerza promedio se necesita para incrementar la velocidad
de un objeto de 2 kg desde 5 m/s hasta 12 m/s en una distancia
de 8 m?

A) 35N B) 14.875N C) 7N D) 238 N

2PASO
8m
5m/s 12m/s

3PASO Datos 4PASO No se necesitan conversiones
m=2kg
D=8m
V
i
=5m/s
V
f
=12m/s

5PASO Primero necesitamos la a=?
6PASO Se escriben las tres ecuaciones de la cinemtica

a=
------Ec1
d=
)t-----Ec3
v
f
2
=V
i
2
+2.a.d-----Ec4
Ecuacin
v
f
2
=V
i
2
+2.a.d
7PASO Despejar a=?
d . a . v v
i f
2
2 2
=

a=
d
v v
i f
2
2 2

8, 9y 10 PASO Sustituir valores, hacer operaciones y escribir el
resultado.

2KG

191

Ahora sustituimos el valor de la a= en la frmula de la fuerza:

Sustituir

F= 14.875 N

11PASO El resultado corresponde a la letra B)
12PASO ya no hay incgnitas.

PROBLEMA 3
Qu fuerza F se requerir para detener una bala de 16 gramos
que viaja a una velocidad de 260 m/s y penetra a una distancia
de 12 cm en un bloque de madera?
A) -4506.7N B) 2.08 N C) 17.333N D) 9013.333N

2PASO Esquema

12m

3PASO Datos
m=16g
Vi= 260m/s
d= 12m

4PASO Conversin de 16g a kg y 12cm a m
16g
V=260m/s

192

(
) (

)
5PASO Calcular primero la a=?
6PASO Se escriben las tres ecuaciones de la cinemtica
a=

d=
)t
v
f
2
=V
i
2
+2.a.d
ECUACIN
v
f
2
=V
i
2
+2.a.d
7PASO Despejar a=?
d . a . v v
i f
2
2 2
=

a=
d
v v
i f
2
2 2

8 9 y 10 PASO

a=6694444.444m/s
2

Ahora sustituimos ese valor en la frmula de la fuerza.

=107111.1111 N

193

Tarea__16: Investiga la tercera Ley de Newton, escribe su
enunciado y agrega ejemplos en donde se aplica y preprate
para exponer la siguiente sesin.

Tercera ley de Newton:
Cada vez que un cuerpo ejerce una fuerza sobre otro, este ltimo
ejerce sobre el primero una fuerza igual y opuesta.

EJEMPLO NO.1
Dos cajas de 20 y 30 kg de masa respectivamente, se encuentran
apoyados sobre una superficie horizontal sin rozamiento, una
apoyada en la otra. Si empujamos el conjunto con una fuerza de 100
N. Cul es la aceleracin de cada masa?Qu fuerza ejercer cada
caja sobre la otra?

Imagen 36 de elaboracin propia
De acuerdo con la 3 ley de Newton, sobre la caja 1 actan las
fuerzas F y F
21
en la direccin horizontal y sobre la caja 2, la F
12
en la
misma direccin. En mdulo F
21
=F
12
.

Aplicando la 2 ley de Newton, F=ma; a cada caja:
1 caja: F - F
21
= m
1
a
2 caja: F
12
= m
2
a
Sumando: F = (m
1
+ m
2
) a ; 100 = (20 + 30)a ; a = 2 m/s
2

y sustituyendo en F
12
= m
2
a = 202 = 40 N , fuerza que ejerce la caja 1
sobre la 2.

La fuerza que ejerce la caja 2 sobre la 1 es igual en mdulo y direccin
y de sentido contrario.

194

EJEMPLO NO. 2
Dibuja las fuerzas que actan sobre un libro apoyado encima de una
mesa. Cules son los pares accin-reaccin?

Imagen 33 de elaboracin propia
Los pares accin reaccin son:
- P = - R
P
; peso que acta sobre el libro (la ejerce la Tierra) y
reaccin al peso que acta sobre la Tierra (la ejerce el libro).
- N = - R
N
; normal que acta sobre el libro (la ejerce la mesa) y
reaccin a la normal que acta sobre la mesa(la ejerce el libro).
EJEMPLO NO. 3
Haz lo mismo para una pelota que cae libremente.

El par accin-reaccin es P = - R
El peso lo ejerce la Tierra sobre la pelota y la reaccin al peso la
ejerce la pelota sobre la Tierra.

195

1. II:11 Enuncia el principio de conservacin del mpetu y lo emplear
para explicar sus observaciones sobre choques y explosiones y para
calcular la velocidad de una de las partculas en dicho fenmeno.

Para que pueda ocurrir un choque necesitamos mnimo dos cuerpos. En este
curso hablaremos de choques en una dimensin, es decir, como en el caso ideal
sobre una recta (por ejemplo en una autopista recta ).
1) Un choque puede ocurrir cuando los dos cuerpos chocan de frente y
ambos en movimiento.
2) Un choque cuando los dos cuerpos llevan la misma direccin, pero el
que va atrs lleva mayor rapidez.
3) Cuando un cuerpo choca con otro que se encuentra en reposo

En los tres casos puede ocurrir que el choque sea elstico o bien inelstico.

Explica en qu consiste un choque elstico?

Si la energa cintica permanece constante en un choque (caso ideal), se dice
que la colisin ha sido perfectamente elstica. En este caso no se pierde energa
por calor o deformacin durante el choque.
En una colisin perfectamente elstica entre dos masa
1
m y
2
m , podemos
decir que tanto la energa como el momento permanecen sin cambio.
As, en el caso ideal de una colisin perfectamente elstica, la velocidad
relativa despus de la colisin,
2 1
v v es igual al negativo de la velocidad relativa
antes del choque. Cuanto ms iguales sean estas cantidades, tanto ms elstica
ser la colisin.
Si la colisin es perfectamente elstica, el coeficiente de restitucin es igual
con uno (e=1)
Se dice que un choque es elstico, cuando despus del choque ambos cuerpos
salen con rapidez diferente.

Explica en qu consiste un choque inelstico?

Si los cuerpos que chocan se adhieren entre s y se mueven como un solo cuerpo
despus del impacto o bien que ambos cuerpos salen pegados, unidos, cuando
uno se incrusta sobre el se dice que la colisin fue perfectamente inelstica. En
una colisin inelstica el coeficiente de restitucin es cero (e=0). En el caso
inelstico, los dos cuerpos salen con la misma velocidad, es decir, v v v = =
2 1
1
u
2
u

0
2
= u
1
u
1
2
3

196

,entonces el principio de la conservacin del mpetu se puede escribir como:
v m m u m u m ). . ( . .
2 1 2 2 1 1
+ = +
Principio de la conservacin del mpetu: El mpetu o cantidad de movimiento
lineal es el mismo antes del choque que despus del choque.

2 2 1 1 2 2 1 1
. . . . v m v m u m u m + = +

Para el cuerpo 1 (
1
m ) antes del choque tenemos que el mpetu es:
1 1
.u m
Para el cuerpo (
2
m ) antes del choque tenemos que el mpetu es:
2 2
.u m
Para el cuerpo 1 (
1
m ) despus del choque tenemos que el mpetu es:
1 1
.v m
Para el cuerpo 2 (
2
m ) despus del choque tenemos que el mpetu es:
2 2
.v m

Ejemplo1: Un camin de 2000kg que viaja a 10 m/s choca contra un automvil de
1200kg que inicialmente estaba en reposo. Cul es la velocidad comn despus
del choque si ambos se mantienen juntos? Cul es la prdida en trminos de
energa cintica?..................................................................( )

A) = v 6.76 m/s B) = v 7.08m/s D) = v 6.25 m/s
C
E A = 20354.68J
C
E A = 32237.8J
C
E A = 37500J

Solucin: Este corresponde a un choque inelstico ya que ambos se mantiene
juntos despus del choque, entonces v m m u m u m ). . ( . .
2 1 2 2 1 1
+ = + , despejando v

s m
Kg
s m Kg
Kg Kg
s m Kg
m m
u m
v / 25 . 6
3200
/ . 20000
) 1200 2000 (
) / 10 ).( 2000 (
) (
2 1
1 . 1
= =
+
=
+
=
La energa cintica antes del choque es =
c
E 1/2
1 1
.u m
2
=
2
) / 10 ).( 2000 (
2
s m Kg
=
J
J s m Kg
100000
2
200000
2
) / 100 ).( 2000 (
2 2
= =
Y la energa cintica despus del choque es =
c
E (
2
1
2 1
m m + ).
2
v
=
c
E J
J s m Kg s m Kg
62500
2
125000
2
) / 0265 . 39 ).( 3200 (
2
) / 25 . 6 ).( 3200 (
2 2 2
= = =
Entonces la prdida de energa cintica es:
C
E A =100000J-62500J= 37500J

Ejemplo2: Una bola de boliche de 6 kg choca directamente contra un bolo de 1.8
kg. ste se mueve hacia adelante a 3 m/s y la pelota reduce su velocidad a 1.6
m/s Cul era la velocidad inicial de la bola de boliche?

1
u
0
2
= u
3
J E
c
100000 =

197

Datos:
Kg m 6
1
=
?
1
= u
Kg m 8 . 1
2
=
0
2
= u
s m v / 6 . 1
1
=
s m v / 3
2
=

Utilizando:
2 2 1 1 2 2 1 1
. . . . . v m v m u m u m + = + , despejando
1
u =
1
2 2 1 1
. .
m
v m v m +

1 1
.v m =(6Kg).(1.6 m/s)=9.6 Kg.m/s
2 2
.v m =(1.8Kg)(3m/s)=5.4 Kgm/s

Ejemplo3: Un bloque de 300 g que se mueve hacia el norte a 50 cm/s choca
contra un bloque de 200 g que se desplaza hacia el sur a 100 cm/s. Si el choque
es perfectamente elstico. Cules sern sus velocidades despus del impacto?.

Para un choque elstico utilizaremos
2 2 1 1 2 2 1 1
. . . . . v m v m u m u m + = + ..Ec(1) &
Que el coeficiente de restitucin es
2 1
1 2
u u
v v
e
= Ec(2)
Al sustituir los valores, tendremos un sistema de ecuaciones simultneas y lo
resolveremos por el mtodo que ms domines.
DATOS
g m 300
1
= (300g)(50cm/s)+(200g)(-100cm/s)=300g.
1
v +200g.
2
v
s cm u / 50
1
= 15000cm/s -20000cm/s=300
1
v +200
2
v
g m 200
2
= -5000cm/s =300
1
v +200
2
v ; dividiendo
s m u / 100
2
= entre 100 queda: 3
1
v +2
2
v =-50 cms .Ec(1)
s m v / ?
1
=
s m v / ?
2
= Para sacar la ec(2) , tenemos que 1=
) / 100 ( / 50
1 2
s cm s cm
v v

2
u

1
u
1
Las velocidades
dirigidas hacia la
derecha son positivas
y las dirigidas hacia la
izquierda son
negativas
Norte Sur
3
1
u
0
2
= u
1
m
1
u = s m
Kg
s m Kg
Kg
s m Kg s m Kg
/ 5 . 2
6
/ . 15
. 6
/ . . 4 . 5 / . 6 . 9
= =
+

198

1=
s cm
v v
/ 150
1 2

) / 150 ( 1
1 2
s cm v v = =150 m/s
s cm v v / 150
1 2
= , ordenando - s Cm v v / . 150
2 1
= +

Entonces el sistema corresponde a:

Resolviendo por eliminacin, multiplicando la Ec(2) por 3 y sumando con la Ec(1),
queda 5 s cm v / 400
2
= s cm v / 80
2
= & s cm v / 70
1
=

PROBLEMA 1

Un objeto de 20 g que se mueve hacia la izquierda a 8 m/s
choca de frente con un objeto de 10 g que se desplaza hacia la
derecha a 5 m/s. Cul ser la velocidad combinada de ambos
despus del impacto?

A) -3.66 m/s B) 7 m/s C) 3.66 m/s D) 8 m/s

2PASO Esquema

3PASO Datos 4PASO No hay despejes
m
1
= 20g
m
2
=10g
V
1
=8m/s
V
1
V
2
1
derecha izquierda
3
1
v +2
2
v =-50 cms .Ec(1)

- s Cm v v / . 150
2 1
= + ..Ec(2)

199

V
2
= 5m/s

5PASO ?

6PASO Necesitamos la frmula para un choque elstico.
2 2 1 1 2 2 1 1
. . . . . v m v m u m u m + = + ..
Al sustituir los valores, tendremos un sistema de ecuaciones
simultneas y lo resolveremos por el mtodo que ms domines.

7PASO

(20g)(8m/s)+(10g)(5m/s)=20g.10g.
2
v
160m/s 3m/s=300
1
v +200
2
v
-5000cm/s =300
1
v +200
2
v ; dividiendo
entre 100 queda: 3
1
v +2
2
v =-50 cm/s

s m v / ?
2
= Para sacar la Ecuacion, tenemos que 1=
) / 100 ( / 50
1 2
s cm s cm
v v

1=
s cm
v v
/ 150
1 2

) / 150 ( 1
1 2
s cm v v = =150 m/s
s cm v v / 150
1 2
= , ordenando - s Cm v v / . 150
2 1
= +

Tarea__17: Resuelve los dos ejercicios siguientes con todos los
procedimientos para entregar.

PROBLEMA 2

Un camin de 2500 kg que viaja a 40 Km./h golpea una pared de
ladrillo y se detiene en 0.2 s. (a) Cual es el cambio en su
cantidad de movimiento? (b) Cul es la fuerza promedio sobre
la pared durante el choque?
A) = AP 1x10
5
Kg m/s B) = AP -27777.77 Kg m/s
C) = AP 1x10
8
Kg m/s
= F -138888.88 N = F -138888.88 N = F -
138888.88 N
s m
Kg
s m Kg
Kg Kg
s m Kg
m m
u m
v / 25 . 6
3200
/ . 20000
) 1200 2000 (
) / 10 ).( 2000 (
) (
2 1
1 . 1
= =
+
=
+
=
La energa cintica antes del choque es =
c
E 1/2
1 1
.u m
2
=
2
) / 10 ).( 2000 (
2
s m Kg
=

200

J
J s m Kg
100000
2
200000
2
) / 100 ).( 2000 (
2 2
= =
Y la energa cintica despus del choque es =
c
E (
2
1
2 1
m m + ).
2
v
=
c
E J
J s m Kg s m Kg
62500
2
125000
2
) / 0265 . 39 ).( 3200 (
2
) / 25 . 6 ).( 3200 (
2 2 2
= = =
Entonces la prdida de energa cintica es:
C
E A =100000J-62500J=
37500J

Tarea 19: Resolver los siguientes ejercicios con todos los
procedimientos.
1.- Un masa de 4kg se encuentra a una distancia de 8cm de una
masa de 2kg.
Calcule la fuerza de atraccin gravitacional entre las dos masas.
1PASO
Debemos de saber primeramente que la Ley de Gravitacin Universal
dice: La fuerza de atraccin que existe entre dos cuerpos es
directamente proporcional al producto de las masas e inversamente
proporcional al cuadrado de la distancia que las separa.
Esto se expresa en la siguiente ecuacin:

m
1
m
2
= masa de cualquier par de partculas
r= la distancia que las separa.
G= Es la constante de proporcionalidad, y sta es universal, es igual a:
G=6.6710
-11
N*m
2
/kg
2
2 PASO Esquema

J E
c
100000 =
m
1
4kg
m
2
2kg

201

r=8cm

3PASO Datos
m1= 4kg, m2= 2kg r=8cm
4PASO 8cm=.08m
5PASO F=?
6PASO
FRMULA

8, 9 y 10 PASO

11PASO Esta es la fuerza de atraccin entre las dos masas.
12PASO Ya no hay preguntas.

2. La aceleracin debida a la gravedad en un planeta distante es
de 5.00m/s
2
y el radio del planeta es de 4560km.
Estima la masa de aquel planeta.
2PASO

4560Km

202

3PASO Datos
g=5.00m/s
2
, r=4560km
4PASO 4560km= 4.560m
5PASO M=?
6PASO

FORMULA

8 9Y 10 PASO

M=3.41829085510
-11
11 Esta es la masa del planeta
12PASO Ya no hay preguntas.

3.Calcula la fuerza gravitacional entre la tierra y el sol de
acuerdo a la siguiente informacin.

r=1.4910
11
m

Sol m
1
210
30
kg
Tierra m
2
5.9810
24
kg

203

3PASO Datos
m1=210
30
kg, m2=5.9810
24
kg, r=8cm
4PASO No hay conversiones
5PASO F=?
6PASO
FORMULA

8, 9 y 10 PASO

N
11PASO Esta es la fuerza de atraccin que existe entre el Sol y la
Tierra
12PASO Y a no hay preguntas

22. II.14 Asocia la interaccin entre objetos con procesos de transferencia
de energa y a stos con el trabajo, y resuelve ejercicios de clculo de
energa mecnica, trabajo y fuerza que interviene.

Este aprendizaje fue tratado en el aprendizaje No.5 (ya no es relevante), pero,
es muy importante que lo retomes y le des la importancia que se merece,
repasa muy bien. Imagina y realiza clculos cuando te subas a la montaa
rusa.

204

23. II.15 Comprende los conceptos de energa cintica y potencial y las
calcula en diversos sistemas. Calcula la energa mecnica total de un
sistema y aplica el principio de conservacin de la energa en el
anlisis de diferentes movimientos.

ACTIVIDAD EXPERIMENTAL FENMENOS MECNICOS

PROPSITOS: Del sistema encontrar:

? =
f
v
1
m

2
m
d

t d h =
PARA EL CUERPO DE MASA 1(
1
m )
1.- La velocidad final del cuerpo 1
2.- La aceleracin del sistema
3.- Fuerza que se aplica al cuerpo 1(tensin)
4.- Cambio de mpetu que sufre el cuerpo 1
5.- Cambio de energa cintica
6.-Trabajo desarrollado
7.-Potencia desarrollada en el cuerpo 1

PARA EL CUERPO DE MASA
2(
2
m )

1.- Hallar la velocidad final del
cuerpo 2
2.- Hallar la aceleracin
3.- Fuerza que se aplica al
cuerpo 2
4.-Cambio de mpetu que sufre
el cuerpo 2
5.-Cambio de energa cintica
6.-Trabajo desarrollado
7.-Potencia desarrollada en el
cuerpo 2
8.-Energa potencial en el punto
ms alto
9.-Energa cintica cuando
choca contra el piso
10.-Energa total a un
3
1
de la
distancia de arriba hacia abajo

205

Tarea__20: Entregar el reporte completo para la siguiente sesin, despus de
realizar la actividad experimental con todos los procedimientos de la pgina 9.

Actividad experimental diseada por el Prof. Gilberto Hernndez Estrad

TITULO: Conservacin de la energa mecnica en l pndulo simple

OBJETIVO: Comprobar que la energa mecnica se conserva en el pndulo
Simple, cuando se levanta la masa a una altura y se suelta.

PREGUNTAS GENERADORAS:
1. Escribe el enunciado de la ley de la conservacin de la energa mecnica
2. Cuntas clases de pndulo existen? Y En qu consiste el pndulo
simple?
3. En qu consiste la energa cintica?, Cul es la variable? Y Cul es la
relacin matemtica que la expresa?
4. Como se define la energa potencial?, Cul es la variable y el punto de
referencia?, Cul es su frmula?
5. A partir de Qu condiciones puedes mostrar que V=2gh . gh v 2 =
6. Qu es fuerza y de cuntas maneras puedes calcularla?

7. *Cmo se obtiene la fuerza cuando la masa del pndulo se levanta a una
altura h y al soltarse le pega a una masa 2 que se encuentra en la posicin
de equilibrio del pndulo?
8. Cmo se obtiene el cambio en la cantidad de movimiento para el caso del
fenmeno de la pregunta 7?

9. Cmo se define el impulso? y cmo se relaciona con el cambio de la
cantidad de movimiento?

10. Cmo se obtiene el cambio en la energa cintica para el caso del
fenmeno de la pregunta 7?

11. Cmo se obtiene el trabajo? Y cmo se relaciona con el cambio en la
energa cintica?

MATERIAL: A) 2m de hilo camo.
B) Una pelota de esponja
C) Un flexmetro
D) Un cuerpo 2
E) Un cronmetro

Cuerpo 1

206

DESARROLLO: Arma el pndulo como se muestra en la figura (1), mide la
longitud del hilo con el flexmetro, mide la masa de la pelota con la balanza,
observa bien la posicin de equilibrio de la masa suspendida del hilo y coloca el
punto de referencia, levanta con la mano la pelota de tal manera que quede tenso
el hilo hasta una altura (h) que consideres fcil de medir de la posicin de
equilibrio hasta la nueva posicin de la pelota y mide con la regla. En la posicin
de equilibrio coloca el cuerpo 2 de masa 2 y escribe el valor de la masa con la
balanza, suelta la pelota (cuerpo 1, de masa 1) de tal manera que golpee al
cuerpo dos y mide la distancia (d) que se desplaza el cuerpo 2.

CONCLUSIONES: Escribe todas las observaciones que experimentes de tus
mediciones y de las respuestas de las preguntas generadoras y no olvides por
ningn motivo Cul es el resultado de la ley de conservacin de la energa
mecnica? y entrega un reporte experimental.

BIBLIOGRAFIA: Fsica; P. Tippens , Mc Graw Hill

Actividad experimental diseada por el Prof. Gilberto Hernndez Estrada

Tarea__21 Entregar el reporte completo para la siguiente sesin, despus de
realizar la actividad experimental con todos los procedimientos de la pgina 9.

OBJETIVO: Comprobar que la energa mecnica se conserva en el
pndulo
Simple, cuando se levanta la masa a una altura y se suelta.

PREGUNTAS GENERADORAS:
12. Escribe el enunciado de la ley de la conservacin de la
energa mecnica:
Afirma que la cantidad total de energa en cualquier sistema aislado
(sin interaccin con ningn otro sistema) permanece invariable con el
tiempo, aunque dicha energa puede transformarse en otra forma de
energa.

En pocas palabras la energa no puede crearse ni destruirse, slo se
puede cambiar de una forma a otra, por ejemplo, cuando la energa
elctrica se transforma en energa calorfica.
13. Cuntas clases de pndulo existen? Y En qu
consiste el pndulo simple?
h
Fig (1)
d
Cuerpo 2
Cuerpo 2

207

Oscilador armnico
Doble pndulo
Pndulo balstico
Pndulo cicloidal
Pndulo cnico
Pndulo de Foucault
Pndulo de Newton
Pndulo de Pohl
Pndulo de torsin
Pndulo esfrico
Pndulo fsico
Pndulo simple
Pndulo simple equivalente
Reloj de pndulo

El pndulo simple est constituido por un hilo inextensible de masa
despreciable, sostenido por su extremo superior de un punto fijo, con
una masa puntual sujeta en su extremo inferior que oscila libremente
en un plano vertical fijo.

ECUACIONES PARA EL PNDULO SIMPLE
El pndulo describe una trayectoria circular, un arco de una
circunferencia de radio l. Estudiaremos su movimiento en la direccin
tangencial y en la direccin normal.
Las fuerzas que actan sobre la partcula de masa m son dos:

El peso mg
La tensin T del hilo
Descomponemos el peso en la accin simultnea de dos
componentes, mgsenq en la direccin tangencial y mgcosq en la
direccin radial.

Ecuacin del movimiento en la direccin radial

208

La aceleracin de la partcula es an=v^2/l dirigida radialmente hacia
el centro de su trayectoria circular.

La segunda ley de Newton se escribe
man=T-mgcosq
Conocido el valor de la velocidad v en la posicin angular podemos
determinar la tensin T del hilo.
La tensin T del hilo es mxima, cuando el pndulo pasa por la
posicin de equilibrio, T=mg+mv^2/l
Es mnima, en los extremos de su trayectoria cuando la velocidad es
cero, T=mgcosq0

Principio de conservacin de la energa
En la posicin =0 el pndulo solamente tiene energa potencial,
que se transforma en energa cintica cuando el pndulo pasa por la
posicin de equilibrio.
Comparemos dos posiciones del pndulo:
En la posicin extrema =0 la energa es solamente potencial

E=mg(l-lcos0)

En la posicin , la energa del pndulo es parte cintica y la otra
parte potencial

E= m^2+mg(l-lcos)

La energa se conserva ^2=2gl(cos-cos0)

La tensin de la cuerda es T=mg(3cos-2cos0)
La tensin de la cuerda no es constante, sino que vara con la
posicin angular . Su valor mximo se alcanza cuando =0, el
pndulo pasa por la posicin de equilibrio (la velocidad es mxima).
Su valor mnimo, cuando =0 (la velocidad es nula).

Ecuacin del movimiento en la direccin tangencial
La aceleracin de la partcula es at=dv/dt.

La segunda ley de Newton se escribe mat=-mgsenq
La relacin entre la aceleracin tangencial at y la aceleracin angular
es at=a l. La ecuacin del movimiento se escribe en forma de
ecuacin diferencial (d^2 /dt^2)+(g/l)sen =0

14. En qu consiste la energa cintica?, Cul es la
variable? Y Cul es la relacin matemtica que la expresa?

209

La energa cintica consiste en la energa que tiene un cuerpo cuando
est en movimiento y sus variables son la masa y la velocidad al
cuadrado sobre 2.Su relacin matemtica es:

15. Cmo se define la energa potencial?, Cul es la
variable y el punto de referencia?, Cul es su frmula?
Se define a la energa de un objeto o sistema fsico, en funcin
exclusivamente de su posicin. Sus variables son la masa, la
gravedad y la altura y el punto de referencia sera el origen de un
sistema de coordenada. Su frmula es:

16. A partir de Qu condiciones puedes mostrar que
V=2gh . gh v 2 =

17. Qu es fuerza y de cuntas maneras puedes
calcularla?
Es la accin que existe entre dos o ms cuerpos y que provoca
cambios en la energa. Se puede calcular de diferentes maneras,
algunas pueden ser las siguientes:
) 5 ( . .......... . Ec a m F =

t
P
F
A
=
d
E
F
c
A
=

18. *Cmo se obtiene la fuerza cuando la masa del
pndulo se levanta a una altura h y al soltarse le pega a
una masa 2 que se encuentra en la posicin de equilibrio
del pndulo?

19. Cmo se obtiene el cambio en la cantidad de
movimiento para el caso del fenmeno de la pregunta 7?
20. = AP Cambio de la cantidad de movimiento= La cantidad de
movimiento final meno la cantidad de movimiento inicial, es decir,

210

21. = AP
i f
P P y

22. Cmo se define el impulso? y cmo se relaciona con
el cambio de la cantidad de movimiento?
23. . .a m F =
. Es muy importante que sepas Qu es la

aceleracin? Y la expreses matemticamente y por ltimo que la
sustituyas en la formula de la 2 ley de Newton
24.

= ) (
t
v v
m F
i f
, moviendo el tiempo. (Como se encuentra
dividiendo pasa al otro lado multiplicando ) ( .
i f
v v m t F = ,
desarrollando el miembro derecho
25.
i f
v m v m t F . . . = ; Recordando el Impulso y la cantidad de
movimiento lineal
i f
P P I =
26.

27. Cmo se obtiene el cambio en la energa cintica para
el caso del fenmeno de la pregunta 7?

28. Cmo se obtiene el trabajo? Y cmo se relaciona
con el cambio en la energa cintica?
La relacin entre el trabajo y el cambio de la energa cintica
demuestra que un incremento de la energa cintica ocurre como
resultado de un trabajo positivo, en tanto que una disminucin en
la energa cintica es el resultado de un trabajo negativo.
. .a m F =
.( m F =
d
v v
i f
2
2 2
); Moviendo la distancia que divide

m d F = . (
2
2 2
i f
v v
), Separando trminos en el miembro derecho
(
2
.
m
d F =
2 2
i f
v v
)
2 2
2 2
.
i f
v
m
v
m
d F = ; Recordando el mximo trabajo, la energa cintica
tenemos que:
P I A =
= W
ci cf
E E

211

DESARROLLO: Arma el pndulo como se muestra en la figura
(1), mide la longitud del hilo con el flexmetro, mide la masa de la
pelota con la balanza, observa bien la posicin de equilibrio de la
masa suspendida del hilo y coloca el punto de referencia, levanta
con la mano la pelota de tal manera que quede tenso el hilo hasta
una altura (h) que consideres fcil de medir de la posicin de
equilibrio hasta la nueva posicin de la pelota y mide con la regla.
En la posicin de equilibrio coloca el cuerpo 2 de masa 2 y
escribe el valor de la masa con la balanza, suelta la pelota (cuerpo
1, de masa 1) de tal manera que golpee al cuerpo dos y mide la
distancia (d) que se desplaza el cuerpo 2.

MATERIAL: A) 2m de hilo camo.
B) Una pelota de esponja
C) Un flexmetro
D) Un cuerpo 2
E) Un cronmetro

h
Fig (1)
d
Cuerpo 2 Cuerpo 2
Cuerpo 1
C
E W A =

212

CONCLUSIONES:

- Se comprob que el movimiento del pndulo es un movimiento
armnico simple, el cual es un movimiento peridico de vaivn, en
el que un cuerpo oscila a un lado y a otro de su posicin de
equilibrio en una direccin determinada y en intervalos iguales de
tiempo.
- El perodo de un pndulo slo depende de la longitud de la cuerda
y el valor de la gravedad.
- A mayor longitud de cuerda mayor perodo.
- La energa cintica se transforma en potencial al momento de
realizar las oscilaciones,
- Que la energa se conserva.

213

CONCLUSIN
Al trmino de sta unidad nos pudimos dar cuenta de que los
aprendizajes esperados no fueron necesariamente aprendidos, pero que
si hubo un predominio de ciertos temas que eran los ms importantes.

bibliografa
Resnik, Robert y David Halliday, Editorial Cesca
Emma Reynoso,Editorial Manuel Porra
http://blackfireman.blogspot.mx/
http://caidalibreytirovertical.blogspot.mx/2011/03/ejemplo-
de-tiro-vertical_05.html

214

TERCERA UNIDAD. FENMENOS TERMODINMICOS (15 Hrs)

En esta Unidad el alumno ampliar sus conocimientos sobre la energa y
su conservacin en los procesos que involucren calor y trabajo y
analizar los factores que determinan la eficiencia de dichos procesos.

La construccin de los conceptos de temperatura, equilibrio trmico,
calor, cambios de fase, energa interna y sus incrementos por
intercambios de calor y trabajo y la conservacin de la energa en los
procesos termodinmicos, con la imposibilidad de convertir el 100% del
calor en trabajo, le permitirn relacionar los cambios de energa con la
produccin de trabajo mecnico en el hogar, la industria y el transporte,
desarrollando as una conciencia en cuanto al uso eficiente de la energa.

El alumno emplear las descripciones microscpicas para la mejor
comprensin de algunos conceptos estudiados macroscpicamente,
como temperatura, presin, energa interna y cambios de estado.

El alumno desarrollar proyectos que pueden incluir la construccin de
dispositivos de su inters, donde vincule conceptos o principios
desarrollados en de la Unidad, con su aplicacin.

PROPSITOS Al finalizar la Unidad, el alumno:

Comprender los conceptos asociados con la termodinmica, mismos
que le permitirn una explicacin racional de fenmenos
termodinmicos de su entorno.

Aplicar el principio de conservacin de la energa en procesos
termodinmicos.

Comprender que los procesos tiles de transformacin de la energa
estn asociados con fenmenos de disipacin energtica que implica
limitaciones en su aprovechamiento y por ello la importancia del uso
racional de la energa

Conocer la utilidad del empleo del modelo de partculas para la mejor
comprensin de los fenmenos trmicos.

FENOMENOS TERMODINAMICOS

Este material se elabor con la finalidad de dar apoyo a los alumnos.
Considera el contenido temtico oficial de la unidad y en el se abordan
los temas extras necesarios.

215

La concepcin ideolgica de cada maestro corresponde a su
conocimiento aprendido por la infancia, escuelas, su profesin, medio
social y la experiencia desarrollada en su trabajo. Por tal motivo el
maestro debe tener muy claro Cul es el perfil del alumno deseado al
egresar? Y sobre ello transmitir el conocimiento de la asignatura.

La forma de trabajo consiste en:

1. Serie de preguntas que ayudan a cuestionarse para as investigar y
poder contestar.
2. Los * son experimentos que ayudan a contestar las preguntas y que
te apropies del conocimiento con la ayuda de tu profesor(sete sugiere
que prepares con tiempo el material para el experimento con tu
profesor y compaeros)

3. Existen tareas con la finalidad de complementar o reafirmar el
conocimiento (por tal motivo debes cumplir con todas)

4. Hay ejemplos resueltos para que aprendas a utilizar los conceptos,
leyes o principios conociendo variables, formulas, despejes y
aprendas a analizar resultados.

5. Existe una serie de ejercicios para resolver y as valores lo aprendido.
(As nunca te desanimes, intntalo, repasa y lograras lo deseado).

6. Contiene exmenes de autoevaluacin.

7. Se proponen posibles experimentos extras.

Se espera que al trmino de esta unidad el alumno aprenda y
comprenda lo que es o significa:

Energa trmica, equilibrio trmico, termometra, temperatura,
dilatacin, termmetros, escalas de temperaturas, (C,F,K,R) punto
de congelacin, punto de ebullicin, escalas absolutas, calor, calora,
unidades de calor, calor especifico, calormetro, presin, presin
atmosfrica*, calor de fusin, calor de vaporizacin, formas de trasmitir
calor (radiacin, conveccin y conduccin), conductividad trmica, Ley
de Boyle, Ley de Charles, Ley de Gay Lussac, Ley general de los gases,
termodinmica, equilibrio termodinmico, 1 ley de termodinmica,
energa interna, trabajo, proceso adiabtico, proceso isocrico, proceso
isotrmico, 2 ley de la termodinmica, mquina trmica, eficiencia en
una mquina trmica, ciclo de carnot, mquina ideal, M.C.I.,
refrigeracin, rendimiento. Etc.

216

UNIDAD N 3 : FENOMENOS TERMODINAMICOS

INTRODUCCION:
Cuando dos o ms sistemas interactan hay un intercambio de
energa entre ellos.
La manera de cmo se manifiesta el intercambio de energa es a travs
del trabajo y del calor.

CALOR: Lo interpretaremos como una transferencia de energa, como
aquello que cambia la temperatura. En otras palabras
Es la energa transferida por una diferencia de temperatura del
sistema ms caliente hacia l ms fro.
TEMPERATURA:Es la magnitud que mide la energa cintica media o
promedio de las molculas individuales de un cuerpo. As pues, el calor
que sientes cuando tocas una superficie caliente es la energa cintica
que transfieren las molculas de la superficie a las molculas de tus
dedos.

La experiencia nos ensea que el calor se trasmite por
RADIACIN, en el caso de la luz del sol, pero que hay caractersticas o
propiedades de las sustancias o materiales incluyendo el color que
provoca que algunos cuerpos se calienten mas que otros( lo que tiene
que ver con el calor especfico), por CONVECCIN, por ejemplo en la
regularizacin del clima del planeta que tiene que ver con las corrientes
de aire, inclusive el clima que se adapta en los automviles, casa
habitacin, el calentamiento del agua en un boyler, etc. y por
CONDUCCIN, como observamos el mango de una cuchara se calienta,
los rieles del tren se dilatan al igual que las paredes. En fin se puede
seguir mencionando ejemplos, pero, En general la comprensin de cmo
se propaga el calor en la naturaleza, contribuye a entender procesos
fsicos, qumicos y biolgicos bsicos para los seres humanos.

Tarea 1 de la Unidad III: Contesta el siguiente cuestionario de
tres libros diferentes y anota su bibliografa.

1. A qu se le llama energa trmica? A la
energa que representa la energa interna total
de un objeto, es decir, la suma de sus energas
moleculares cintica y potencial.

La energa interna de un sistema se define como la
suma de las energas cintica y potencial de las
molculas individuales que lo constituyen. Fsica

217

General, Hctor Prez Montiel, Grupo Editorial Patria, Pag.362.

Es la energa cintica aleatoria de los tomos y molcula individuales en
un sistema
Pag 100 HECHT

Es la energa cintica asociada con el movimiento aleatorio de traslacin
de partculas submicroscopicas (tomos, molculas, iones y electrones
libres) que forman un sistema
pag 122 HECHT

Es la energa cintica neta, desordenada, integrada en un grupo de
partculas, que por lo general son los tomos de la materia
macroscpica.
Pag 123

A la energa que representa la energa interna total de un objeto, es
decir, la suma de sus energas moleculares cintica y potencial.
Fabiola Tafoya Jimnez.

2. Qu pasa cuando dos cuerpos de diferente energa trmica se ponen
en contacto

Para incrementar la temperatura colocarlo con otro mas caliente. La
energa trmica del objeto mas caliente disminuye y la energa trmica
del objeto mas frio aumenta
La energa siempre fluye desde el objeto mas caliente al mas frio

3. *Ponga a calentar un trozo de metal e introdzcalo en un recipiente
con agua Quin transfiere energa trmica?

El trozo de metal, porque es el objeto mas caliente

4. Explica por qu los cuerpos de mayor energa trmica transmiten la
energa a los cuerpos de menor energa trmica hasta que ya no
exista transmisin de energa?

Un grupo de atomos, con gran energia trmica promedio, transporta
energia cinetica aleatoria a un grupo adyacente de atomos que tienen

218

menor energia trmica promedio, y se observa el proceso como la
conduccin de calor a travs de una diferencia de temperaturas

Q es el calor perdido o ganado
m es la masa del objeto
C es el calor especifico de la sustancia
T es el cambio de la temperatura
ZITZEWITZ. Fsica Principios y Conceptos Pg. 278-279,

5. Qu pasa cuando interactan dos cuerpos y no hay transferencia de
energa trmica?
No hay calor

6. Cmo se le llama a la propiedad que determina cuando dos o ms
cuerpos en contacto se encuentran en equilibrio trmico?
1. Al poner en contacto dos sistemas separados por una pared
diatrmana se observa que, al cabo de un tiempo,
cesan los cambios de las coordenadas de estado de
los dos sistemas. Al estado conjunto se le
denomina equilibrio trmico.
La magnitud que nos permite determinar si dos
sistemas se encuentran o no en equilibrio trmico
se llama temperatura.
Fsica Conceptual, Paul G. Hewitt, Editorial
PEARSON, pg., 312

2. La temperatura es una propiedad de los
sistemas que determinan si estn en equilibrio trmico. Este concepto
de temperatura se deriva de la idea de medir calor o fro
Fundamentos de la fsica, Frederick J. Bueche, Editorial Mc W-
Hill, pg., 293

3. La experiencia demuestra que cuando dos cuerpos, uno fro y otro
caliente, se ponen en contacto durante un tiempo prolongado, terminan
por alcanzar un estado de equilibrio entre ambos que se denomina
equilibrio trmico. En ese estado no es posible distinguir cul de ambos
est ms fro y cul ms caliente. La propiedad que tienen en comn los
cuerpos que se encuentran en equilibrio trmico es precisamente la
temperatura.
Fsica fundamental, Salvador Mosqueira, Editorial Patria S.A.,
pg.200

4. La propiedad que va a poder determinar si dos o ms cuerpos o
sistemas se encuentran en equilibrio trmico va a ser la temperatura.

219

Fabiola Tafoya Jimnez..

7. Qu sucede cuando dos o ms cuerpos tienen la misma
temperatura?

1. Cuando dos o ms sistemas se hallan en equilibrio trmico, se dice
que tienen la misma temperatura.
Fsica Conceptual, Paul G. Hewitt, Editorial PEARSON, pg., 312

2. Al poner en contacto dos cuerpos a distinta temperatura, el de mayor
temperatura cede parte de su energa al de menos temperatura hasta
que sus temperaturas se igualan. Se alcanza as lo que llamamos
"equilibrio trmico".
Hill, pg.,295

3. Si tenemos dos cuerpos con distinta temperatura, uno en contacto
con otro y lejos de influencias externas, podra comprobarse que el
cuerpo ms caliente se ir enfriando mientras que el ms fro se ir
calentando. Despus de cierto tiempo se notar que los cuerpos
alcanzan una misma temperatura, es decir, llegarn a una situacin final
denominada Estado de equilibrio trmico que se caracteriza por la
uniformidad en la temperatura.
Lo que sucede es que del cuerpo ms caliente fluye calor al cuerpo ms
fro.
pg.219

4. Cuando dos o ms cuerpos tienen la misma temperatura se hallan en
equilibrio trmico, ya que si los cuerpos tenan diferente temperatura, el
cuerpo o los cuerpos que sean ms calientes se van a ir enfriando al
contrario de los cuerpos ms fros, estos se va a ir calentando, para que
al final estn en equilibrio trmico.

8. Cree usted que es posible que dos cuerpos o ms se encuentren en
equilibrio trmico ( ) con energas trmicas
diferentes?

1. Si dos cuerpos cuyas partculas tienen distinta energa trmica se
ponen en contacto, el que tiene mayor energa le pasar energa al que
tiene menos, hasta que sus temperaturas se igualen. La energa que
pasa se llama calor

220

Hill, pg., 317

2. Al poner en contacto dos cuerpos que tienen temperaturas diferentes,
ambos acaban alcanzando la misma temperatura al cabo de cierto
tiempo. Cuando esto ocurre, se dice que los dos cuerpos han alcanzado
et equilibrio trmico.
-Dos cuerpos en contacto a la misma temperatura estn en equilibrio
trmico.
-El calor es la transferencia de energa que tiene lugar desde un
cuerpo caliente (a mayor temperatura) a otro fro (a menor
temperatura) al ponerlos en contacto.
Fsica Conceptual, Paul G. Hewitt, Editorial PEARSON, pg., 356

3. El calor es la transferencia de energa trmica desde un sistema a
otro de menor temperatura. La energa trmica puede ser generada por
reacciones qumicas, disipacin electromagntica o por disipacin
mecnica.
El calor siempre se transfiere entre diferentes cuerpos o diferentes
zonas de un mismo cuerpo que se encuentran a diferentes
temperaturas y el flujo de calor siempre ocurre desde el cuerpo de
mayor temperatura hacia el cuerpo de menor temperatura,
ocurriendo la transferencia de calor hasta que ambos cuerpos se
encuentren en equilibrio trmico.
pg.204

4. Al poner dos cuerpos en contacto, cada uno con temperaturas
diferentes terminaran con temperaturas iguales, ya que el calor con el
que cuentan ser transferido uno al otro; por ejemplo, el cuerpo con
mayor temperatura le transferir energa al ms frio y as viceversa
mente, de tal forma que al final tendrn temperatura trmica.
Fabiola Tafoya Jimnez

9. *Considere tres cuerpos una jarra una copa y un recipiente, la jarra
(mayor volumen) y a la copa las llenamos de agua ambas a una
temperatura de 200F despus mezclamos el agua en el tercer
recipiente Habr transferencia de energa?

1. No, Por qu? Porque ambos cuerpos poseen agua con la misma
temperatura. Y de este modo al juntarlos automticamente hay
equilibrio trmico y no hay necesidad de que uno se caliente y el otro se
enfri.

221

10. Qu pasa cuando la jarra y la copa con agua a la temperatura de
200F se vacan sobre cubos de hielo del mismo tamao? Quin
funde mayor cantidad de hielo?
1. Cada uno de los cuerpos empezara a realizar un cambio de energa
trmica con los cubos de hielo, hasta el punto en que ambos cuerpos se
encuentren en equilibro trmico. Y la que va a fundir mayor cantidad de
hielo va a ser la jarra Por qu? Ya que tiene ms porcin de agua que
la copa lo que provoca que el proceso de fundicin sea ms rpido.

11. Quin tena mayor energa trmica?
La jarra por que tiene mayor capacidad

12. Qu nombre recibe a la ciencia que estudia la medicin de la
temperatura?
La termologa (termo = calor, logia = estudio) es la parte de la fsica
que estudia el calor y sus efectos sobre la materia. Ella es el resultado
de una acumulacin de descubrimientos que el hombre ha hecho desde
la antigedad, atingiendo su clmax en el siglo XIX gracias a cientficos
como Joule, Carnot, Kelvin y muchos otros.
(Gua 2000 Fsica, Mnica Gonzales)

Parte de la fsica que trata de todos los fenmenos en los que interviene
el calor.
(Wordreference)
La Termologa es la ciencia que estudia los fenmenos relacionados
con la temperatura de los cuerpos y con los intercambios de calor que
entre ellos se producen.
(Qumicas y fsicas Carlos azul)
La Termologa o Termo fsica es la parte de la Fsica que estudia el calor.
Los fenmenos son interpretados a partir de modelos de la estructura de
la materia, bajo dos puntos de vista distinguidos, sin embargo
complementarias: el macroscpico (temperatura, energa interna y
presin) y el microscpico (velocidad y energa cintica de tomos y
molculas). La terminologa es una campo de estudio interdisciplinar que
se nutre de un conjunto especfico de conocimientos conceptualizado en
otras disciplinas (lingstica, ciencia del conocimiento, ciencias de la
informacin y ciencias de la comunicacin). Asimismo, la palabra
terminologa se utiliza tambin para hacer referencia tanto a la tarea de
recolectar, describir y presentar trminos de manera sistemtica
(termologa Germn Garca)
_________________________________________________________
_

222

13- Qu le pasa a las sustancias o a los cuerpos generalmente
cuando la temperatura aumenta?
Cuando se suministra calor a un cuerpo, aumenta el movimiento de
sus partculas, la energa cintica de cada una y, por tanto, la energa
interna y, en consecuencia su temperatura. Esta es la causa de que
los cuerpos varen de tamao o cambien de estado.
Dilatacin
Cuando un cuerpo se
calienta, las
partculas que lo
forman se mueven
ms deprisa, ocupan
ms espacio, y su
volumen aumenta
(dilatacin).
Si un cuerpo cede
calor, sucede lo
contrario; sus
partculas se mueven
menos, se enfra y
disminuye su
volumen
(contraccin).
(Materia y energa,
educastur)
El calor hace q los tomos en las molculas adquieran mayor energa,
esto se expresa en mayor velocidad de los electrones q se alejan un
poquito ms de los ncleos , expandiendo el tomo ,haciendo q las
molculas se dilaten.(Manuel landa, 2008)
Esto se debe a que al calentarse, las molculas vibran con mayor
rapidez, imagina que estas en un estadio, de pie, y que todos estn
quietos, ahora imagina que todos comienzan a empujarse, lo que va a
parar es que tendern a separarse,,, as ocurre tambin a nivel
molecular...
Se dilatan ms los lquidos, debido a que las fuerzas que los mantienen
juntos son ms dbiles que las de los slidos (fuerzas intermoleculares)
(Mnica Jurez, ensayo de fsica)
Cuando la temperatura de una sustancia o de un objeto se incrementa,
sus molculas se agitan, aumentando la distancia media que las separa.
El resultado es la expansin de la sustancia u objeto. Con muy pocas

223

excepciones, la materia se dilata cuando se calienta y se contrae cuando
se enfra.
El fenmeno de expansin, como resultado de temperatura, es
usualmente tomado en cuenta en las construcciones civiles y otras
aplicaciones de la vida cotidiana. Por ejemplo, cuando se pavimenta un
piso es usual dejar juntas de expansin entre los cuadros del mismo,
afn de evitar de que se resquebraje al dilatarse el cemento. Cuando no
se toma esa precaucin, se producen grietas en el piso fcilmente
observables, debido ala fractura del pavimento.

14- Es el dispositivo que utilizamos para medir la temperatura

El termmetro instrumento de medicin de temperaturas Calientes.
Inicialmente se fabricaron aprovechando el fenmeno de la dilatacin,
por lo que se prefera el uso de materiales con elevado coeficiente de
dilatacin, de modo que, al aumentar la temperatura, su estiramiento
era fcilmente visible. El metal base que se utilizaba en este tipo de
termmetros ha sido el mercurio, encerrado en un tubo de vidrio que
incorporaba una escala graduada. (Ensayo de fsica, Mnica Jurez)
termmetro: es un instrumento de medicin de temperatura. Desde su
invencin ha evolucionado mucho, principalmente a partir del desarrollo
de los termmetros electrnicos digitales.
* termopar: es un sensor formado por la unin de dos metales distintos
que produce un voltaje (efecto Seebeck), que es funcin de la diferencia
de temperatura entre uno de los extremos denominado "punto caliente"
o unin caliente o de medida y el otro denominado "punto fro" o unin
fra o de referencia.
*Anemgrafo : Registra continuamente la direccin (grados) de la
velocidad instantnea del viento (m/s), la distancia total (en km)
recorrida por el viento en relacin con el instrumento y las rfagas (en
m/s).
*Anemmetro : Mide la velocidad del viento (m/s) y, en algunos tipos,
tambin la direccin (en grados).
* pirmetro: dispositivo capaz de medir la temperatura de una sustancia
sin necesidad de estar en contacto con ella. El trmino se suele aplicar a
aquellos instrumentos capaces de medir temperaturas superiores a los
600 grados celsius. El rango de temperatura de un pirmetro se
encuentra entre -50 grados celsius hasta +4000 grados celsius. Una
aplicacin tpica es la medida de la temperatura de metales
incandescentes en molinos de acero o fundiciones. (Manuel landa,
2008)

224

Termmetros
En general los termmetros pueden clasificarse en dos grupos:
- Termmetros de contacto; que son aquellos cuyo elemento sensor
est en contacto ntimo o colocado dentro del mismo ambiente
que el cuerpo cuya temperatura se quiere conocer.
- Termmetros sin contacto; que funcionan midiendo algn
parmetro a distancia del cuerpo. (sabelotodo, Juan Ayala)

15- Qu se necesita para construir un termmetro
Los materiales que se necesitan para hacer un termmetro son:
-Botella de cristal
-Alcohol
-Pajita de refresco(si es pasible transparente)
-Plastilina
-Agua
-Colorante alimentario
Con estos materiales podremos construir un termmetro de alcohol.
Pasos a seguir
-1: Tienes hacer un agujero al tapn de la botella para que pueda
pasar la pajita de refresco.
-2: Pon, en dos vasos de diferentes, alcohol y agua a partes iguales
para poder hacer la mezcla
-3: Como he dicho, antes ahora tenemos que mezcla es alcohol y el
agua.
-4: Ahora tienes que meter la mezcla, de alcohol y agua, dentro de la
botella. Puedes usar un embudo si lo prefieres.
-5:Al tener la mezcla en la botella tienes que meter unas cuantas gotas
de colorante en la mezcla y lo remueves.
-6: Tapa la botella y sellala con la plastilina para que no salga el
lquido, la nica salida con el exterior tiene que ser la pajita. (Marcela
Prez, fsica fcil)
Una botella de plastico pues no muy grande pues no sera muy grande lo
que aremos
2. Alcohol que procuren que sea medio o un cuarto de litro
3. Un Popote o pepillo transparente
4. plastilina
5. un cuarto de litro de agua
Ahora que ya tenemos todo empezaremos
Pues agarremos la botella pues lo recomendable seria una de medio
litro, agarremos el agua y le echaremos hasta donde llegue casi a un
cuarto y un octavo

225

de la botella ya despues echenle un cuarto de alcohol, ya cuando el
alcohol ya se convino
con el agua ahora es meter el popote o pepillo pero que no toque el
fondo de la botella,
cubran la boca de la botella con la plastilina y pon tieso el popote o
pepillo
Ahora que sucede: pues lo que sucede es que al poner el termometro
casero en un lugar caliente veras que adentro del pepillo o popote
empieza a subir el
agua con alcohol pues esto ocurre por que el calor se atrapa adentro de
la botella y hace
que suba el agua y eso es lo que pasa. (Edrael Borton, Haslo tu
mismo)

16- Cuntas propiedades termomtricas conoces que se puedan
medir fcilmente?

1- ESCALAS TERMOMTRICAS:
ESCALA CELSIUS o CENTGRADA
: Modulo de calor y temperatura, CARLOS ATTIE, Pag, 1.

2- En la medicin de la temperatura
actualmente se usan como unidades en el SI
al grado de kelvin (K), en el CGS al grado de
Celsius (C) y el Sistema Ingls, al grado
Fahrenheint (F).Fsica General, Hctor
Prez Montiel, Grupo Editorial Patria,
Pag.362
3- eUna propiedad termomtrica de una
sustancia es aquella qu vara en el mismo
sentido que la temperatura, es decir, si la
temperatura aumenta su valor, la propiedad
tambin lo har, y viceversa. Lo que se necesita para construir un
termmetro, son puntos fijos, es decir procesos en los cuales la
temperatura permanece constante. Ejemplos de procesos de este
tipo son el proceso de ebullicin y el proceso de fusin. Existen
varias escalas para medir temperaturas, las ms importantes son
la escala Celsius, la escala Kelvin y la escala Fahrenheit.
Fundamentos de Fsica Conceptual, Paul G.Hewitt, Editrial
PEARSON, pag, 160.
4- Son propiedades que varia en su temperatura , y son
proporcionales si la temperatura aumenta el valor obviamente
igual aumenta. Fabiola Tafoya Jimnez..

226

17- A qu se le llama punto fijo superior?

1- PUNTO FIJO SUPERIOR: Es el que se corresponde con la
temperatura
del vapor saturado de agua pura en ebullicin a presin atmosfrica
normal,
al que se le asigna el valor 100C (cien grados Celsius). MODULO DE
CALOR Y TEMPERATURA, CARLOS ATTIE, Pag, 1.

2- Punto fijo superior: (punto de ebullicin) es la temperatura a la
cual el agua y el hielo coexisten en equilibrio trmico bajo una
presin de 1atm. Fsica ll Temperatura y Dilataci, Dante
Ivan Gaspar Coronado, pag 8.

3- En grados Celsius termmetro, menor punto fijo es de 0 C y un
punto fijo superior es de 100 C, en grados Fahrenheit
termmetro de menor punto fijo se determina de la 32 F y un
punto fijo superior de 212 F y, finalmente, menor punto fijo de
Kelvin termmetro es de 273 K y la parte superior punto fijo es
373 K. Estas temperaturas se determinan teniendo en cuenta el
punto de congelacin y ebullicin del agua. Fsica General,
Hctor Prez Montiel, Grupo Editorial Patria, Pag.370

4- El punto superior fijo, se determina sabiendo el punto de ebullicin
del agua.Fabiola Tafoya Jimnez.

18- Explica Cmo se construye el termmetro de la escala
Celsius y comprala con la escala Fahrenheit?

1- En 1742 el bilogo sueco Anders Celsius bas su escala en el
punto de fusin del hielo (0C) y en el punto de ebullicin del agua
(100C) a la presin de una atmsfera, o sea 760 mm de Hg, es
decir dividi su escala en 100 partes iguales cada una en 1 C.
El alemn Gabriel Fahrenheit, construy en 1714 el primer
termmetro. Para ello, lo coloc a la temperatura ms baja que pudo
obtener, mediante una mezcla de hielo y cloruro de amonio, marc el
nivel que alcanzaba el mercurio; despus, al registrar la temperatura del
cuerpo humano, volvi a marcar el termmetro y entre amabas seales
hizo 96 divisiones iguales. Ms tarde, observ que al colocar su
termmetro en una mezcla de hielo en fusin y agua, registraba una
lectura de 32F y al colocarlo en agua hirviendo lea 212F. Fsica
General, Hctor Prez Montiel, Grupo Editorial Patria, Pag.336.

227

2- En el mundo la escala de temperatura ms comn es la escala
Celsius, llamada as en honor al astrnomo sueco Anders Celsius,
quien sugiri primero dicha escala 100 partes iguales(grados)
entre el punto de ebullicin del agua. Se asigna el numero 0 a la
temperatura de congelacin del agua y el nmero 100 a su
temperatura de ebullicin (a presin atmosfrica normal)
En EUA la escala de temperatura ms popular es la escala Fahrenheit,
designada asi en honor de su ilustre creador, el fsico alemn G.D.
Fahrenheit. En ella se asigna el nmero 32 a la temperatura de
congelacin del agua; y el numero 212, a su temperatura de
ebullicin. La escala Fahrenheit quedar obsoleta cuando
Estados Unidos termine de adoptar el sistema mtrico.
Fundamentos de Fsica Conceptual, Paul G.Hewitt,
Editrial PEARSON, pag, 161.

3- El grado Celsius (smbolo C) es la unidad termomtrica
cuya intensidad calrica corresponde a la centsima parte
del intervalo de temperatura existente entre el punto de
fusin del agua y el punto de su ebullicin. En esta escala
se ha fijado el valor de cero grados Celsius para el punto
de fusin y el de cien grados Celsius para el punto de ebullicin. El
grado Celsius pertenece al Sistema Internacional de Unidades, con
carcter de unidad accesoria, a diferencia del kelvin que es la
unidad bsica de temperatura en dicho sistema. Anders Celsius
defini su escala en 1742 considerando las temperaturas de
ebullicin y de congelacin del agua, asignndoles originalmente
los valores 0 C y 100 C.
El grado Fahrenheit (representado como F) es una escala de
temperatura propuesta por Daniel Gabriel Fahrenheit en 1724. La
escala establece como las temperaturas de congelacin y
ebullicin del agua, 32 F y 212 F, respectivamente. El mtodo
de definicin es similar al utilizado para el grado Celsius (C).
MODULO DE CALOR Y TEMPERATURA, CARLOS ATTIE, Pag,
33..

19- Cuntas clases de termmetros existen?

1. Existen diferentes tipos de termmetros y el mas comn es el de
mercurio. Dicho instrumento consiste en un tubo capilar que lleva
en la parte inferior un bulbo con mercurio, el cual al calentarse se
dilata de manera directamente proporcional al aumento de la
temperatura, por lo que el ascenso que experimenta el nivel del

228

mercurio por el tubo capilar es el mismo cada vez que se
incrementa en un grado su temperatura. La escala de un
termmetro de mercurio puede ser de -39C a 375C. Cuando se
requiere medir temperaturas menores de -39C hasta de -130C
se utiliza el termmetro de alcohol. Para temperaturas aun
menores se usa el termmetro de tolueno o de teres de petrleo.
Cuando se necesita medir temperaturas altas se emplean
termmetros de resistencia. Su funcionamiento se basa en el
hecho de que la resistencia elctrica de un conductor metlico
aumenta de manera directamente proporcional al aumento de su
temperatura. Fsica General, Hctor Prez Montiel, Grupo
Editorial Patria, Pag.335-336.

2. Termmetros de Mercurio. Son los de uso ms corriente pues
miden las temperaturas ordinarias. Pueden registrar temperaturas
en el rango de -39 C a +350 C.
Termmetros para baja temperatura. El mercurio se sustituye
por otros lquidos, generalmente coloreados. Los lquidos mas
utilizados son: alcohol (-110 C a +40 C), toluol (-90 C a 110
C) y ter de petrleo (-200 C a +20 C).
Termmetros de gas. Se fundamentan en que la temperatura
kelvin de una masa de gas vara proporcionalmente con el
producto del volumen por su presin. Un termmetro de gas
puede deducir la temperatura, ya de la contraccin o dilatacin
experimentada por el gas o de las variaciones de la presin del
gas si su volumen permanece constante.
Termmetros de resistencia elctrica. Se basan en la variacin
de la resistencia de los conductores elctricos con la temperatura.
Sirven para medidas muy exactas y si se emplea platino se puede
llegar hasta 1000 C.
Termmetros constituidos por pares de elementos
(termoelctricos). Con estos aparatos se pueden medir
temperaturas mas elevadas segn los metales que conforman el
par. Fundamentos de Fsica Conceptual, Paul G.Hewitt,
Editrial PEARSON, pag, 163.

3. El termmetro es un instrumento que se utiliza para medir la
temperatura. Fue inventado en el ao 1592 por Galileo Galilei.
Existen distintos tipos de termmetros: Termmetro de
vidrio o de lquidos: Hechos con vidrio sellado, muestra la
temperatura por medio del nivel al que llega el mercurio o alcohol
en una escala graduada. Estos lquidos se dilatan y contraen
debido a los cambios de temperatura. Generalmente, la escala de
medicin que usa es Celsius, aunque tambin se puede expresar

229

en grados Fahrenheit. Actualmente estos termmetros contienen
alcohol coloreado debido al peligro que significa el contacto con el
mercurio.
Pirmetros o termmetros sin contacto: Estos miden la
temperatura a partir de la radiacin de calor emanada por los
objetos. Estos termmetros permiten utilizarse si tener que tocar
los objetos, lo que permite medirlos cuando estn en movimiento
o alejados, as como tambin cuando sus temperaturas son muy
elevadas. Termmetros con lmina
bimetlica:Como su nombre indica, estn compuestos por dos
lminas de metlicas cuyos coeficientes de dilatacin son
diferentes. Cuando se produce un cambio de temperatura, una de
las lminas se curva primero y este movimiento se traduce en una
aguja que seala la temperatura.
Termmetros de gas:Este clase de termmetros puede
funcionar tanto a volumen como a presin constante. Al poseer un
sistema de medicin muy preciso, suelen ser utilizados para
ajustar otros termmetros.
Termmetros de resistencia:Estos miden la temperatura a
travs de un alambre de platino que es unido a una resistencia
elctrica que cambia segn la temperatura. Generalmente se usa
para medir temperaturas exteriores, es muy preciso, aunque
lento. Par trmico o termopar:Estos
termmetros miden la temperatura de manera muy veloz,
generalmente se utilizan en laboratorios. Miden la temperatura a
travs de una resistencia elctrica que genera un voltaje el cual
vara segn la temperatura de conexin. Termmetros
digitales: Estos termmetros miden la temperatura por medio de
un circuito electrnico. La informacin que captan es enviada a un
microchip que la procesa y la muestra numricamente en la
pantalla digital. Son de fcil uso, rpidos, precisos y econmicos.
MODULO DE CALOR Y TEMPERATURA, CARLOS ATTIE, Pag,
25..

20- *Mide la temperatura de una solucin congelada de agua
mas sal y escribe el resultado y observaciones

El experimento
Los materiales son:
- dos vasos
- cubitos de hielo

230

- una bandeja de corcho blanco
- sal
Primero ponemos en la bandeja un poco de agua y sobre el agua los dos
vasos. Luego agregamos en los vasos la misma cantidad de cubitos de
hielo. En uno de los vasos aadimos un par de cucharadas de sal comn
y en pocos minutos observars que los cubitos se funden con mayor
rapidez.
Si esperas una media hora, podemos tocar los dos vasos y apreciar que
la temperatura es inferior en el vaso con sal. Para concluir si levantamos
los dos vasos, veremos que el agua bajo el vaso con agua y sal se
congel y que la bandeja se queda adherida al vaso.

Resulta que existe una capa de agua lquida en equilibro con el hielo en
la superficie de los cubitos. Y al agregar sal, parte de sta se disuelve en
el lquido que rodea los cubitos formando una solucin saturada y
rompiendo el equilibrio con el hielo.
Para volver al equilibrio la solucin tiende a diluirse y el hielo a enfriarse
y esto se logra fundiendo parte del hielo. Como resultado el agua que
estaba debajo del vaso se congela y la bandeja queda pegada vaso.
Este fenmeno se aplica en la prctica cuando se agregan grandes
cantidades de sal a las carreteras heladas porque al adicionar sal el hielo
y la nieve se funden aunque la temperatura sea menor de 0 C.

13. Tarea_2_: Investigar en qu consiste la dilatacin superficial y
volumtrica?.
Coeficiente de dilatacin lineal
sustancia 10
5
/ C 10
5
/ F
Aluminio 2.4 1.3
Latn 1.8 1.0
Concreto 0.7-1.2 0.4-0.7
Cobre 1.7 0.94
Vidrio Pyrex 0.3 0.17

231

Hierro 1.2 0.66
Plomo 3.0 1.7
Plata 2.0 1.1
Acero 1.2 0.66
Zinc 2.6 1.44
Tabla1
Coeficiente de dilatacin volumtrica.
Liquido 10
4
/ C 10
4
/ F
Alcohol 11 6.1
Benceno 12.4 6.9
Glicerina 5.1 2.8
Mercurio 1.8 1.0
Agua 2.1 1.2
Tabla2
EJEMPLO DE PROBLEMA RESUELTO SOBRE LA DILATACIN

- Por ejemplo:Una pieza de tubo de cobre tiene una longitud de 6m a
20C. Cunto aumenta su longitud cuando se calienta a una
temperatura de 80C?
1 Paso. Se utiliza la dilatacin.
2 Paso.

3 Paso.
Datos.
m
i
6 =

C T
i
20 =
? =
f

C T
f
80 =

C T
f
80 =
C T
i
20 =
m
i
6 =

? =
f

? = A

232

C
x
cu
10 7 . 1
5
= o
4 Paso. Si concuerdan las unidades en C.
5 Paso. Se puede contestar
f
o bien A
) (
i f
= A
6 Paso.
T
i
A = A o .Ec (1)
) 1 ( T
i f
A + = o Ec (2)
7 Paso.
En ninguna ecuacin es necesario el despeje, se recomienda la Ec (1).
8 Paso. Sustituyendo valores en la Ec (1);
) 60 )( 6 )( / 10 7 . 1 (
5
C m C x

= A
m x
3
10 12 . 6

= A
Lo que significa que
i f
+ A =
m m m x
f
00612 . 6 6 10 12 . 6
3
= + =

m
f
00612 . 6 =
Lo que significa que aumento 612 cienmilsimos de metro en 60C.
Se te deja como ejercicio de tarea que utilices la Ec (2) y
compara el resultado.
Tarea_3_: Resuelve los ejercicios de escalas de temperatura y
dilatacin con todos los procedimientos

1. El punto de ebullicin del oxgeno es 297.35F Cul es la
temperatura correspondiente en la escala Celsius, en la
Rankin y en la Kelvin?
1r paso: conocer las frmulas de cambio de temperatura.
2 paso:

5: Paso
-297.35F
3 paso:
Temperatura: -297.35F
4 paso: las conversiones se hacen con la formula

233

F=C F=R F=K
6 Paso

8, 9 y 10 Paso

2. Una pared con ladrillos trmicos tiene una temperatura
interior de 313F y una temperatura exterior de 73F.
Exprsese la diferencia en las temperaturas de la superficie en
grados Celsius y Kelvin.

1 Paso
Conocer las frmulas de cambio de temperatura.
2 paso:

4 Paso
las conversiones se hacen con la formula

5: Paso

F=CF=K
6 Paso

8, 9 y 10 paso:

3r paso:
t1=313F
t2=73F

234

5 Paso
?
6 Paso

8, 9 y 10

3. Una aleacin de cobre se retira de un horno a 200C y se
enfra a una temperatura de 20C. Exprsese el cambio de
temperatura en grados Fahrenheit. Cul es el cambio en
grados Kelvin?

1 Paso
conocer las frmulas de cambio de temperatura.

5 paso: C=F
6 paso:

7 paso: no hay despeje.

8, 9 y 10 paso:

20C
200C
3 paso:
t1= 200C
t2=20C

235

5 paso: ?
6 paso:
8, 9 y 10

5 . Paso C=K
6. Paso

8, 9 y 10 Paso

5 paso: ?
6 paso:
8, 9 y 10 paso:

4. Una pieza de tubo de cobre tiene una longitud de 6m a 20C.
Cunto aumenta su longitud cuando se calienta a una
temperatura de 80C?

4 paso Si concuerdan las unidades en C.
5paso Se puede contestar
f
o bien A

6 Paso
.Ec (1)
Ec (2)
7 Paso
En ninguna ecuacin es necesario el despeje, se recomienda la Ec (1).
8 9 y 10Sustituyendo valores en la Ec (1);
(

Lo que significa que

3 Paso Datos.
Li=6m
Ti=20C
Lf=?
Tf=80C
A=

236

11La longitud final es de 6.0062 m Lo que significa que aumento 612
cienmilsimos de metro en 60C. (restando los 6 m iniciales)

5. El dimetro de un agujero en una placa de acero es de 9 cm
cuando la temperatura es de 20C. Cul ser el dimetro del
agujero a200C?

4 Paso .Concuerdan unidades
5 Paso. D2?
6 Paso
.
y=2o
El coeficiente de dilatacin superficial sabemos que es 2veces el
coeficiente de dilatacin lineal = 1,2 x 10
-5
/C
8 9 10 Paso
El rea de 20C esta dada por:

El coeficiente de dilatacin del acero es:

El aumento del rea se determina con la ecuacin

El rea nueva se establece sumando el cambio al rea original

El Diametro del agujero de una placa de acero de 200Ces de = 8.800m

6. Un tubo de hierro tiene una longitud de 300m a temperatura
ambiente (20C). Si el tubo se emplea como un conducto de
vapor. Cul ser la tolerancia permitida en el cambio
proporcional en longitud y cul ser la nueva longitud del
tubo?

9m
20C 200C
3 Paso
Diametro1= 9m
Diametro2=
Ti=20C
Tf=200C
oacero=1.2x10
-5
C

237

4 Coinciden unidades
5 Lf?
6
8 9 10..

La nueva longitud de la tubera ser de 302.88m

7. Un bulbo de vidrio se llena con 50cm
3
de mercurio a 20C
Qu volumen se derramar si el sistema se calienta
uniformemente a 60C?
1 paso: conocer la dilatacin volumtrica:
2 paso:

3 paso:
Vi= 50 cm3
5 paso
: ?
6 paso:

7 paso: no hay despeje.
8, 9 y 10 paso:

5 paso
:
?
6 paso:

7 paso:
300m
20C
100C
?

3 Datos
Li=300m
Lf=?
Ti=20C
Tf=100C

238

no hay despeje.
8, 9 y 10 paso:

5 paso:
V
derramado=?
6 paso:

7 paso:
no hay despeje
8, 9 y 10 paso:

CALOR
Tarea 4 de la Unidad III: Contesta el siguiente cuestionario de
1. Qu es calor?
Es simplemente otra forma de energa
que puedemedirse nicamente en
trminos del efecto que produce.

2. A qu se le llama calora?
Una calora (cal) es la cantidad de calor
necesaria para elevar la temperatura de
un gramo de agua en un grado Celsius.

3. Cules son las diferentes unidades de calor que existen y
cules son sus equivalencias?
Se encuentra la calora (cal) que equivale a 4.186 J, la kilocalora
(Kcal) que es 4186 J y la unidad trmica britnica
(Btu) que son 778 ft.lb

4. Consigue 5 trozos de igual volumen pero
de diferente material, un trozo rectangular o
circular de parafina de rea mayor a los 5
trozos juntos de diferente material, un mechero
de bunsen. ( anota el volumen, la masa de los
trozos de cada material)

Procedimiento: Calienta cada trozo de metal con el

239

mechero sin cambiar la flama (calor), al llegar a los 100C registra el
tiempo y vaca sobre la parafina.

5. Cul de los materiales funde totalmente a la parafina? la
cruza?

6. Cul de los materiales libera ms calor al enfriarse?

7. A qu se le llama capacidad calorfica especfica?
La capacidad calorfica de un cuerpo es la relacin del calor
suministrado respecto al correspondiente incremento de
temperatura del cuerpo.

El calor especfico de un material es la cantidad de calor necesario
para elevarun grado la temperatura de una unidad de masa.

La unidad del SI para el calor especfico designa al joule para el calor, al
kilogramo parala masa, y al kelvin para la temperatura. Nuevamente
reemplazamos el kelvin con el gradoCelsius, las unidades de c son

8. Cmo calculas el calor recibido en cada uno de los
materiales ( no olvides tomar la temperatura inicial en cada
material)

9. Cul de los materiales recibe ms calor?

10. Explica si es verdad que: el calor perdido por los
cuerpos calientes debe ser igual al calor ganado por los
cuerpos fros.
Es el principio del equilibrio trmico, y es lo que establece,
Calor perdido=calor ganado

240

El calor perdido o ganado por un objeto no se relaciona de manera
sencilla con las energas moleculares de los objetos. Siempre que
se suministra energa trmica a un objeto, ste puede absorber la
energa de muy diversas maneras. El concepto de calor especfico
es necesariopara medir las capacidades de diferentes materiales y
utilizar la energa trmica para aumentar sus temperaturas. La
misma cantidad de energa trmica suministrada no produce el
mismo aumento de temperatura en todos los materiales. Por esta
razn, decimos que la temperaturaes una cantidad fundamental.
Su medicin es necesaria para determinar la cantidadde calor
perdido o ganado durante un proceso especfico.
Al aplicar la ecuacin general para la conservacin de la energa
trmica,la cantidad de calor ganado o perdido por cada objeto se
calcula a partir de la ecuacin

El trmino representa el cambio absoluto en la
temperatura cuando se aplica a lasganancias y
prdidas. Esto significa que debemos pensar en
temperatura alta menos temperaturabaja en vez
de temperatura final menos temperatura inicial.

11. Explica Cmo puedes
determinar el calor especfico de un
material empleando un calormetro?
El calormetro consiste en un recipiente metlico delgado K,
generalmente de aluminio, sostenido en su parte central y
colocado dentro de una camisa externa A por medio de un soporte
de hule no conductor H. La prdida de calor se minimiza de tres
maneras: (1) el empaque de hule evita prdidas por conduccin,
(2) el espacio cerrado entre las paredes del recipiente impide la
prdida de calor por corrientes de aire, y (3) un recipiente de
metal muy bien pulido reduce la prdida de calor por radiacin. La
tapa de madera tiene orificios en su parte superior para poder
introducir un termmetro y un agitador de aluminio.

241

Tarea_5 de la Unidad III: Contesta el siguiente cuestionario de

41.- Cules son los estados de agregacin de la materia en
condiciones normales de temperatura y presin?
Todo en el Universo est formado por materia. La materia se puede
encontrar en 3 estados de agregacin o estados fsicos: slido, lquido y
gaseoso.
(bueche f. fundamentos de fsica)

La materia se presenta en tres estados o formas de agregacin:
slido, lquido y gaseoso.
Dadas las condiciones existentes en la superficie terrestre, slo algunas
sustancias pueden hallarse de modo natural en los tres estados, tal es el
caso del agua.
La mayora de sustancias se presentan en un estado concreto. As, los
metales o las sustancias que constituyen los minerales se encuentran en
estado slido y el oxgeno o el CO
2
en estado gaseoso:

- Los slidos: Tienen forma y volumen
constantes. Se caracterizan por la rigidez y regularidad de
sus estructuras.
- Los lquidos: No tienen forma fija pero s volumen. La
variabilidad de forma y el presentar unas propiedades muy
especficas son caractersticas de los lquidos.
- Los gases: No tienen forma ni volumen fijos. En ellos es muy
caracterstica la gran variacin de volumen que experimentan al
cambiar las condiciones de temperatura y presin.
(Resnick, 5ta edicin)
ESTADO SOLIDO

Los objetos en estado slido se presentan como cuerpos de forma
compacta y precisa; sus tomos a menudo se entrelazan formando
estructuras estrechas definidas, lo que les confiere la capacidad de
soportar fuerzas sin deformacin aparente. Son calificados
generalmente como duros y resistentes, y en ellos las fuerzas de
atraccin son mayores que las de repulsin. En los slidos cristalinos, la
presencia de espacios intermoleculares pequeos da paso a la
intervencin de las fuerzas de enlace, que ubican a las celdillas en
formas geomtricas. En los amorfos o vtreos, por el contrario, las

242

partculas que los constituyen carecen de una estructura ordenada.
Las sustancias en estado slido suelen presentar algunas de las
siguientes caractersticas:
Cohesin elevada.
Forma definida.
Incompresibilidad.
Resistencia a la fragmentacin.
Fluidez muy baja o nula.
Algunos de ellos se subliman.

ESTADO LIQUIDO

Si se incrementa la temperatura, el slido va perdiendo forma hasta
desaparecer la estructura cristalina, alcanzando el estado lquido.
Caracterstica principal: la capacidad de fluir y adaptarse a la forma del
recipiente que lo contiene. En este caso, an existe cierta unin entre
los tomos del cuerpo, aunque mucho menos intensa que en los slidos.
El estado lquido presenta las siguientes caractersticas:
Cohesin menor.
Movimiento energa cintica.
No poseen forma definida.
Toma la forma de la superficie o el recipiente que lo contiene.
En el fro se contrae (exceptuando el agua).
Posee fluidez a travs de pequeos orificios.
Puede presentar difusin.
Volumen constante.

ESTADO GASEOSO

Incrementando an ms la
temperatura, se alcanza el
estado gaseoso. Las
molculas del gas se
encuentran prcticamente
libres, de modo que son
capaces de distribuirse por
todo el espacio en el cual
son contenidos.
El estado gaseoso presenta las siguientes caractersticas
Cohesin casi nula.
No tienen forma definida.
Su volumen es variable dependiendo del recipiente que lo contenga.
Pueden comprimirse fcilmente.
Ejercen presin sobre las paredes del recipiente contenedor.
Las molculas que lo componen se mueven con libertad.

243

Ejercen movimiento ultra dinmico.

ESTADO PLASMATICO

El plasma es un gas ionizado, es decir que los tomos que lo componen
se han separado de algunos de sus electrones. De esta forma el plasma
es un estado parecido al gas pero compuesto por aniones y cationes
(iones con carga negativa y positiva, respectivamente), separados entre
s y libres, por eso es un excelente conductor. Un ejemplo muy claro es
el Sol.
En la baja Atmsfera terrestre, cualquier tomo que pierde un electrn
(cuando es alcanzado por una partcula csmica rpida) se dice que est
ionizado. Pero a altas temperaturas es muy diferente. Cuanto ms
caliente est el gas, ms rpido se mueven sus molculas y tomos,(ley
de los gases ideales) y a muy altas temperaturas las colisiones entre
estos tomos, movindose muy rpido, son suficientemente violentas
para liberar los electrones. En la atmsfera solar, una gran parte de los
tomos estn permanentemente ionizados por estas colisiones y el
gas se comporta como un plasma.
A diferencia de los gases fros (por ejemplo, el aire a temperatura
ambiente), los plasmas conducen la electricidad y son fuertemente
influidos por los campos magnticos. La lmpara fluorescente, contiene
plasma (su componente principal es vapor de mercurio) que calienta y
agita la electricidad, mediante la lnea de fuerza a la que est conectada
la lmpara. La lnea, positivo elctricamente un extremo y negativo,
causa que los iones positivos se aceleren hacia el extremo negativo, y
que los electrones negativos vayan hacia el extremo positivo. Las
partculas aceleradas ganan energa, colisionan con los tomos,
expulsan electrones adicionales y mantienen el plasma, aunque se
recombinen partculas. Las colisiones tambin hacen que los tomos
emitan luz y esta forma de luz es ms
eficiente que las lmparas tradicionales.
Los letreros de nen y las luces urbanas
funcionan por un principio similar y
tambin se usaron en electrnicas.
(Hewitt fsica conceptual)
42-. Compruebe usted que cuando un
cuerpo se funde o un liquido hierve la
temperatura permanece constante hasta
que todo el slido se funde o hasta que
todo el liquido hierve.
43-. Cmo se llama el cambio de fase?
Cambio de Fase

Asuntos pueden estar en cuatro estados

244

como slido, lquido, gaseoso y plasma. Distancia entre las molculas o
los tomos de la materia muestra su estado o fase. Temperatura y la
presin son los nicos factores que afectan a las fases de la materia.
Bajo la presin constante, cuando se calienta la materia, su velocidad de
movimiento aumenta y como resultado la distancia entre los tomos o
molculas se hace ms grande. Si usted le da calor a una sustancia
slida, su temperatura aumenta hasta un punto especfico y despus de
este punto de la temperatura es constante y se empieza a cambiar su
fase de slido a lquido. Otro ejemplo de que todo lo que en la vida de la
experiencia cotidiana, cuando se calienta el agua hierve y si siguen
dando calor que comienza a evaporarse. En esta seccin vamos a
aprender de estos cambios en las fases de las sustancias y aprender a
calcular el calor necesario para cambiar los estados de ellos.
En un cambio de estado el cuerpo absorbe o desprende una
determinada cantidad de calor por unidad de masa, denominado calor
latente (de fusin, de ebullicin, etc.), y durante el mismo la
temperatura permanece invariable y constante para una presin externa
dada.
Evaporacin.
Paso de una sustancia del estado lquido al de vapor, a una temperatura
inferior a la de ebullicin. Tiene lugar slo en la superficie del lquido y
se produce de forma gradual.
Condensacin.
Paso de una sustancia de la fase de vapor a la lquida (o la slida); el
proceso inverso es la vaporizacin (o la sublimacin).
Solidificacin.
Paso de un cuerpo del estado lquido al slido; es el fenmeno inverso
de la fusin. Para cada cuerpo tiene lugar a una temperatura
determinada -punto de solidificacin o de fusin- con desprendimiento
de calor y, generalmente, acompaada de una disminucin del volumen.
Fusin.
Paso de un cuerpo del estado slido al lquido. Se verifica con absorcin
de calor, generalmente con aumento de volumen, y a una temperatura
constante que depende de la naturaleza de los cuerpos y de la presin
externa.

245

Vaporizacin.
Paso de una sustancia del estado lquido al
gaseoso. Puede ser evaporacin o ebullicin
segn afecte slo a la superficie o a todo el
volumen. El calor de vapor es la cantidad de
vapor que absorbe la unidad de masa de una
sustancia al vaporizarse a una temperatura
dada.
Sublimacin.
Paso de un cuerpo directamente del estado
slido al de vapor o del de vapor al slido;
este ltimo se llama tambin condensacin.
La transicin slido-vapor se produce cuando el slido est sometido a
una presin inferior a su presin de vapor, por lo que en muchos casos
la cantidad de vapor en equilibrio con la fase slida es mnima. Se llama
calor de sublimacin al absorbido (o desprendido) por la unidad de masa
de una sustancia al sublimar.
Estado metastable.
El de un slido, lquido o gas que permanece en un determinado estado
de agregacin en unas condiciones en que debera haberse producido un
cambio de agregacin.
La experiencia emprica indica que los cuerpos materiales adoptan
diversas formas segn el valor que toman las variables termodinmicas
que los caracterizan.
El estado slido se reconoce por la
invariabilidad de forma y volumen; el
estado lquido presenta slo invariancia
de volumen y el estado gaseoso carece
de ambas. Para una misma sustancia y a
presin constante, los estados slido,
lquido y gaseoso corresponden a valores
crecientes de la temperatura. A
temperaturas bajas, la energa cintica
de las molculas es insuficiente para superar las fuerzas de cohesin
que tienden a mantenerlas unidas. Se tienen entonces los slidos
cristalinos. En stos los movimientos de las molculas se limitan a
vibraciones en torno a determinados puntos que corresponden a los
nudos de la red cristalina.

246

En el otro extremo del espectro, para valores muy superiores de la
temperatura, la energa potencial intermolecular es prcticamente
despreciable frente a la agitacin molecular. El correspondiente estado
de agregacin es el gaseoso.
El estado intermedio corresponde a los lquidos y al estado amorfo:
aunque pequea, la velocidad de las molculas es lo suficiente para que
stas no puedan formar un retculo cristalino.
Aumentando todava la temperatura a partir del estado gaseoso, se llega
a un punto en el que las molculas se han disociado en sus tomos
constituyentes y stos a su vez han desaparecido para dar lugar a
ncleos y electrones separados: este nuevo estado, caracterstico de la
materia estelar, se conoce con el nombre de plasma
En fsica y qumica se denomina cambio de estado a la evolucin de
la materia entre varios estados de agregacin sin que ocurra un cambio
en su composicin. Los tres estados ms estudiados y comunes en la
tierra son el slido, el lquido y el gaseoso; no obstante, el estado de
agregacin ms comn en nuestro universo es el plasma, material del
que estn compuestas las estrellas (si descartamos la materia oscura).
La fusin es el cambio de estado de slido a lquido.
Por el contrario la solidificacin o congelacin es el cambio inverso, de
lquido a slido.
La vaporizacin es el cambio de estado de lquido a gas.

Contrariamente la licuacin o condensacin es el cambio inverso, de gas
a lquido.

247

La sublimacin es el cambio de estado de slido a gas.
El cambio inverso recibe el nombre de sublimacin
regresiva o cristalizacin.
La ionizacin es el cambio de estado de un gas a plasma.
En caso contrario, se le llama deionizacin
44-. Cmo se le llama a la temperatura a la cual ocurre el cambio de fase
de solido a liquido?
Fusin.
Paso de un cuerpo del estado slido al lquido. Se verifica con absorcin
de calor, generalmente con aumento de volumen, y a una temperatura
constante que depende de la naturaleza de los cuerpos y de la presin
externa.
fusin es el cambio de estado de slido a lquido.
El punto de fusin es la temperatura a la cual la materia pasa de
estado slido a estado lquido, es decir, se funde.
Al efecto de fundir un metal se le llama fusin (no podemos confundirlo
con el punto de fusin). Tambin se suele denominar fusin al efecto de
licuar o derretir una sustancia slida, congelada o pastosa, en lquida.
En la mayora de las sustancias, el punto de fusin y de congelacin, son
iguales. Pero esto no siempre es as: por ejemplo, el Agar-agar se funde
a 85 C y se solidifica a partir de los 31 C a 40 C; este proceso se
conoce como histresis.
45.- a la cantidad de calor necesario para fundir una unidad de masa de
una sustancia en su punto de fusin se le
llama:
Calor latente
El cambio de temperatura de una sustancia
conlleva una serie de cambios fsicos. Casi

248

todas las sustancias aumentan de volumen al calentarse y se contraen
al enfriarse. El comportamiento del agua entre 0 y 4 C constituye una
importante excepcin a esta regla. Se denomina fase de una sustancia
a su estado, que puede ser slido, lquido o gaseoso. Los cambios de
fase en sustancias puras tienen lugar a temperaturas y presiones
definidas.
El calor especfico es una magnitud fsica que se define como la
cantidad de calor que hay que suministrar a la unidad de masa de una
sustancia o sistema termodinmico para elevar su temperatura en una
unidad (kelvin o grado Celsius). En general, el valor del calor especfico
depende de dicha temperatura inicial. Se le representa con la letra
(minscula).
De forma anloga, se define la capacidad calorfica como la cantidad de
calor que hay que suministrar a toda la masa de una sustancia para
elevar su temperatura en una unidad (kelvin o grado Celsius). Se la
representa con la letra (mayscula).
Por lo tanto, el calor especfico es el cociente entre la capacidad
calorfica y la masa, esto es donde es la masa de la
sustancia.
Calor especfico
El calor especfico es la cantidad de calor que
se necesita por unidad de masa para elevar la
temperatura un grado Celsio. La relacin entre
calor y cambio de temperatura, se expresa
normalmente en la forma que se muestra
abajo, donde c es el calor especfico. Esta
frmula no se aplica si se produce un cambio
de fase, porque el calor aadido o sustraido
durante el cambio de fase no cambia la
temperatura.
(bueche f. fundamentos de fsica)

Capacidades calorficas especficas

249

Sustancia C,cal/g. C o Btu /lb .F
Aluminio 0.22
Latn 0.094
Cobre 0.093
Alcohol etlico 0.60
Vidrio 0.20
Oro 0.03
Hielo 0.50
Hierro 0.113
Plomo 0.031
Mercurio 0.033
Plata 0.056
Vapor 0.480
Acero 0.114
Trementina 0.42
Zinc 0.092
Tabla3
Calores de fusin y calores de vaporizacin para algunas sustancias
Sustancia Punto
de fusin, C
Calor
De fusin
Cal /g
Punto de
ebullicin
C
Calor de
vaporizacin,
Cal/ g
Alcohol etlico -117.3 24.9 78.5 204
Aluminio 658 76.8 2057
Amoniaco -75 108.1 -33.3 327
Cobre 1080 42 2310
Helio -269.6 1.25 -268.9 5
Plomo 327.3 5.86 1620 208
Mercurio -39 2.8 358 71
Oxigeno -218.8 3.3 -183 51
Plata 960.8 21 2193 558
Agua 0 80 100 540

250

Zinc 420 24 918 475
Tabla4

Por ejemplo:Una fundicin tiene un horno elctrico capaz de fundir
540kg. De cobre. Si la temperatura del cobre era inicialmente de 20C,
Cunto calor se requerir?

1 Paso. Se utiliza calor, calor de fusin y punto de fusin.

2 Paso.

3 Paso.
Datos.
m=540kg
T
i
=20C
T
f
=1080C
? = Q

C
cu
=0.93cal/gC
4 Paso.
Es necesario ver la Tabla 3 y 4 para conocer el calor de fusin y la
capacidad calorfica especifica del cobre y agregar en los datos.

5 Paso.
Para contestar el calor requerido

El calor de fusin del cobre es de
g cal / 42
lo que nos indica que se
ocupan cal 42 para poder fundir 1 gramo
) 42 1 ( cal g =
. Entonces para
fundir 540 Kg. (54000g) hacemos:

i
Q cal
g
cal
g = =
|
|
.
|
\
|
226800
) 1
42
) 54000 (

Cu

251

Por otro lado necesitamos calcular el calor necesario
2
Q
para lograr el
cambio de temperatura
2
Q

T mC Q A =
2

cal C C g cal g Q 532332 ) 1060 )( / 093 . 0 )( 54000 (
2
= =

Por lo tanto
2 1
Q Q Q + =

cal cal Q 532332 226800 + =

cal Q 759132 =

Tarea__6: Resuelve la siguiente serie de ejercicios
correspondiente al calor con todos los procedimientos

1. Qu cantidad de caloras se requiere para elevar la temperatura de
200g de plomo desde 20 a100C? Desde 40 a90F?

Paso 1.La cantidad de calor ( Q ) que gana o pierde un cuerpo
de masa ( m ) depende su calor especfico ( Ce ) y de la variacin de
temperatura ( t )
Paso 2.

Paso 3.
DATOS masa de plomo m = 200 gramos.
Calor especfico del plomo Ce = 0.031 cal / g C
variacin de temperatura t = Tf -- To = 100 -- 20 = 80C
Paso 4. No es necesario realizar conversiones.
Paso 5. Q= ?
Paso 6 y 7.
Q = m .Ce .t

Paso 8 y 9.

Reemplazando valores.

Q = ( 200g) ( 0.031 cal/g . C ) ( 80C )
200 g
100C

20C

252

Paso 10. Q = 496 caloras
Paso 11. Se requieren 496 caloras para elevar la temperatura de 200g
de plomo desde 20 a 100C.
Paso 12.An hay incgnitas por contestar.
Paso 5. Q= ?
Paso 6 y 7.
Q = m .Ce .t

Paso 8 y 9.

Reemplazando valores.

Q = ( 200g) ( 0.031 cal/g . C ) ( 50C )

Paso 10. Q = 310 caloras
Paso 11. Se requieren 496 caloras para elevar la temperatura de 200g
de plomo desde 40 a 90C.
Paso 12.No hay incgnitas por contestar.

2. Una cascada tiene una altura de 500 ft. Si toda la energa potencial
que se pierde en la cada se convierte en calor, a qu temperatura
se elevar el agua?

3. Una fundicin tiene un horno elctrico capaz de fundir 540kg. De
cobre. Si la temperatura del cobre era inicialmente de 20C, Cunto
calor se requerir?

1 Paso Se utiliza calor, calor de fusin y punto de fusin.

Datos.
Cu

253

m=540kg
T
i
=20C
T
f
=1080C
? = Q

C
cu
=0.93cal/gC
4 Paso.
Es necesario ver la Tabla 3 y 4 para conocer el calor de fusin y la
capacidad calorfica especifica del cobre y agregar en los datos.

5 Paso.
Para contestar el calor requerido

El calor de fusin del cobre es de
g cal / 42
lo que nos indica que se
ocupan cal 42 para poder fundir 1 gramo
) 42 1 ( cal g =
. Entonces para
fundir 540 Kg. (54000g) hacemos:

i
Q cal
g
cal
g = =
|
|
.
|
\
|
226800
) 1
42
) 54000 (

Por otro lado necesitamos calcular el calor necesario
2
Q
para lograr el
cambio de temperatura
2
Q

T mC Q A =
2

cal C C g cal g Q 532332 ) 1060 )( / 093 . 0 )( 54000 (
2
= =

Por lo tanto
2 1
Q Q Q + =

cal cal Q 532332 226800 + =

cal Q 759132 =

254

4. Un elemento calefactor proporciona calor a razn de 20 Kcal por
minuto. Cunto tiempo se requiere para fundir completamente un
bloque de 3 Kg de aluminio?

3 Paso

P = 20 kcal/min
m = 3 kg de aluminio
T de fusin del aluminio = 933,47 K
Lf = Calor latente del aluminio = 320 x 10
3
Joules/kg
ce= Calor especifico del aluminio = 900 J/(Kkg)
1 cal = 4.184 J

5 Paso
Q=?

6 Paso
Q = mce(Tf-Ti) + mLf

Donde Q calor necesario para fundir el bloque de aluminio, m la masa,
ce el calor especifico, Tf la temperatura de fusin del aluminio, Ti la
temperatura inicial del bloque y Lf el calor de fusin del aluminio.

Supongamos que la Ti = Tf es decir el bloque de aluminio est en estado
slido pero a la temperatura de fusin.

Q = mLf
el calefactor entrega
Q = Pt
donde Q es el calor entregado P la potencia y t el tiempo transcurrido
igualando las ecuaciones
Pt = mLf
despejando t

255

Lf = 320 x 10
3
J/kg = 320 x 10
3
J/kg * ( 1 kcal/ (4.184 J x 10
3
)) =
76.48 kcal / kg

a
a

5. Un cilindro de plomo de 450 g se calienta a 100C y se deja caer en
un calormetro de cobre de 50 g de masa. El calormetro contiene
inicialmente 100g de agua a 10C. Encuntrese el calor especfico
del plomo si la temperatura de equilibrio de la mezcla es de 21.1c

3 Paso

Datos
= 450g
= 100C
= 10C
= 21.1C
= 100g
= 0.031Cal/gC

= 1 Cal / gC

4 Paso

No hay conversiones.

5 Paso
= ?

6 Paso

8 Paso

256

= 0.0000688888}

6. *i ) Un obrero necesita conocer la temperatura interna de un horno.
Saca una barra de hierro de 2 lbm del horno y la coloca en un
recipiente de aluminio de 1 lbm parcialmente lleno con 2 lbm de
agua. Si la temperatura del agua se eleva de 21 a50C Cul es la
temperatura del horno?

Paso 1.El calor que contiene la barra de hierro sacada del horno se
transfiere al agua y al recipiente de aluminio.

Paso 2.

Paso 3.
En el problema hay datos que no se mencionan pero se pueden
suponer. Que la temperatura inicial del recipiente de aluminio es de
21C (igual a la del agua e igual a la ambiental seguramente ya que
todo est en equilibrio).
Que 50C es la temperatura de equilibrio final del agua, del
recipiente y de la barra de hierro.

Necesitamos saber los calores especficos del agua, hierro y aluminio
Ce agua= 1 Cal /g C

2 lbm
50C

21C

257

Ce hierro=0,113 Cal /g C

Ce aluminio=0,212 Cal /g C

1 lb = 453,35 gr

Paso 4. No es necesario hacer conversiones.
Paso 5 y 6.
Igualando las transferencia de calores

varia. calor de fe = varia.
calor de aluminio+varia. calor de Agua
masa fe. Ce (ti-tf) = masa Al . Ce (tf-ti)+masa Agua . Ce (tf-ti)

907,18 gr .0,113 .(ti - 50C) = 453,35 gr . 0,212 .(50-21) +
907,18 gr . 1 . (50-21)

Paso 7, 8 y 9. De aqu despejamos la temperatura inicial del hierro
ti

ti= {[453,35 gr . 0,212 .(50-21) + 907,18 gr . 1 . (50-21) ] /
[907,18 gr . 0,113]} + 50C
Paso 10. ti = 333,82 C

Paso 11.La temperatura del horno es de 333,82 C.
Paso 12. Ya no hay ms incgnitas por contestar.


51) Cuntos mtodos existen para transferir el calor? Y en que consiste
cada uno de ellos?
Los tres mtodos de transferencia de calor a) conduccin b) conveccin
d) radiacin.
a) La conduccin es el proceso por el que se
transfiere energa trmica mediante colisiones de
molculas adyacentes a lo largo de un medio
material.
b) La conveccin es el proceso por el que se
transfiere calor por medio del movimiento real de la
masa de un fluido.
c) La radiacin es el proceso por el que el calor

258

se transfiere mediante ondas electromagnticas.
Fsica, conceptos y aplicaciones, Paul E. Tippens , Editorial Mc
Graw Hill Pag.370

La transferencia de calor va de los objetos ms calientes a los ms fros.
Si estn en contacto varios objetos con temperaturas distintas, aquellos
que estn ms calientes se enfran y los que estn ms fros se
calientan, hasta que alcancen una temperatura comn. Este proceso se
lleva a cabo de tres maneras: por conduccin, por conveccin y por
radiacin.
a) Conduccin: sucede gracias a choques entre ciertas partculas y
sus vecinas inmediatas. Como el calor recorre rpidamente la
longitud del clavo, decimos que es un buen conductor de calor.
b) Conveccin: La transferencia de calor debida al movimiento
ascendente o descendente de un fluido mismo se denomina
conveccin.
c) Radiacin: debe transmitirse por otra forma que es la radiacin,
cuando la energa se transmite as se llama energa radiante esta
energa existe en forma de ondas electromagnticas.
Fundamentos de fsica conceptual, Paul G. Hewitt, Editorial
Pearson, Pag.177

Si dos cuerpos se ponen en contacto y no manifiestan tendencia a
calentarse o enfriarse es porque su temperatura y, por tanto la energa
cintica media de sus molculas es igual pero cuando diversas partes de
un mismo cuerpo, o varios cuerpos en contacto, estn ms calientes,
todos tendrn a alcanzar las misma temperatura y el calor se propagar
de un punto a otro.
El calor o energa calorfica siempre se propaga de los cuerpos calientes
a los fros de tres maneras diferentes:
a) Conduccin: es la forma de propagacin del calor a travs de un
cuerpo slido, debido al choque entre las molculas.
b) Conveccin: Es la propagacin del calor ocasionada por el
movimiento de la
sustancia caliente.
c) Radiacin: La radiacin
es la propagacin del
calor por medio de
ondas electromagnticas
esparcidas, incluso en el
vaco, a una velocidad
de aproximadamente
300 mil km/s.

259

Fsica General, Hctor Prez Montiel, Grupo Editorial Patria,
pag.345

Existen tres maneras de transmisin de calor.
A) La conduccin: Es cuando el calor viaja a travs de la longitud de
un cuerpo solido, debido al choque entre molculas.
B) La conveccin: Es debido al movimiento de la sustancia que tanto
este caliente ya sea liquida o gaseosa.
C) La radiacin: se propaga atreves de ondas electromagnticas.

52) Qu nombre recibe el calor cuando la energa trmica se transfiere
por el mango (agarradera) del sartn o bien cuando calientas una varilla
por un extremo y te llega por el extremo cuando la tomas?
Si sostenemos con una mano un extremo de
una barra de hierro y metemos el otro en el
fuego, al cabo de cierto tiempo el calor
llegar hasta nuestra mano a causa de un
proceso de conduccin. La aplicacin ms
frecuente del principio de conduccin
probablemente es la de cocinar.
Tippens, Paul E. Fsica conceptos y aplicaciones.MCGRAW-HILL
INTERAMERICANA EDITORES. 7 Edicin. 2009
Toma un clavo de acero y coloca la punta en una llama. Se calentar tan
rpido que ya no podrs sujetarlo. El calor entra al clavo metlico en el
extremo que est en la llama, y el calor se transmite por toda su
longitud. A esta clase de transmisin de calor se le llama conduccin.
Hewitt, Paul G. Fsica Conceptual. Pearson Educacin. 10 Edicin. 2007
La conduccin es el proceso por el que se
transfiere energa trmica mediante
colisiones de molculas adyacentes a lo
largo de un medio material.
Wilson, Jerry D. Fsica. Pearson
Educacin. 5 Edicin. 2007

53) Qu nombre recibe el calor
cuando la energa trmica se
transfiere por el sol, o bien cuando te acercas a una fogata o por un
horno?

Cuando colocamos nuestra mano en la proximidad del fuego, la principal
fuente de calor es la radiacin trmica. La fuente ms evidente de
energa radiante es nuestro propio sol.

260

Tippens, Paul E. Fsica conceptos
y aplicaciones.MCGRAW-HILL
INTERAMERICANA EDITORES. 7
Edicin. 2009

La mayora de la gente sabe que el
Sol brilla y emite energa radiante.
Hewitt, Paul G. Fsica
Conceptual. Pearson Educacin. 10 Edicin. 2007

La radiacin es el proceso por el que el calor se transfiere
mediante ondas electromagnticas.
Wilson, Jerry D. Fsica. Pearson Educacin. 5 Edicin.
2007

54)Qu nombre recibe el calor cuando la energa trmica se transfiere
de un lugar a otro de manera circular, por ejemplo el aserrn en un
frasco con agua hirviendo, cuando el aire en la superficie de la tierra se
calienta y sube?

Si calentamos el agua en un recipiente, o si
calentamos el aire de un recinto, el proceso
es el mismo. A medida que el fluido se
calienta por abajo, las molculas de la parte
inferior comienzan a moverse con mayor
rapidez, se apartan ms entre s, se vuelven
menos densas y se mueve hacia arriba por
flotacin. Por lo tanto baja el fluido ms fro y
denso en el lugar del que ya est caliente. De
esta manera se forman corrientes de
conveccin que mantienen agitado al fluido
conforme se calienta.

261

Hewitt, Paul G. Fsica conceptual. Pearson Educacin. 10
Edicin. 2007

Si colocamos la mano por encima del fuego podemos sentir la
transferencia de calor al elevarse el aire caliente. Este proceso es
llamado conveccin.
Tippens, Paul E. Fsica, conceptos y aplicaciones. Pearson
Educacin. MCGRAW-HILL INTERAMERICANA EDITORES. 7
Edicin. 2009

Cuando agua fra entra en contacto con un objeto caliente, como el
fondo de una olla en una estufa, el objeto transfiere calor por
conduccin al agua adyacente de la olla. El agua, no
obstante, se lleva consigo el calor por conveccin
natural, y se establece un ciclo donde agua de
arriba, ms fra (y ms densa), sustituye al agua
tibia (menos densa) que est subiendo.
Wilson, Jerry D. Fsica. Pearson Educacin. 6
Edicin. 2007

55) A qu se le llama conductividad trmica?

a)La constante de proporcionalidad K es una propiedad de cada material
que se conoce como conductividad trmica. La conductividad trmica
de una sustancia es una medida de su capacidad para conducir el calor y
se define por medio de la relacin:

el valor numrico de la conductividad trmica depende de las

unidades elegidas para calor, espesor, rea, tiempo y temperatura.
Sustituyendo con las unidades del SI para cada una de estas cantidades
obtenemos las unidades aceptadas siguientes:
Unidades del SI: J/s .m . C o bien W/m . K
Como recordar, el joule por segundo (J/s) es la potencia en watts (W),
y los intervalos de temperatura Kelvin y Celsius son iguales.

262

Las unidades de la conductividad trmica s partir de la ecuacin

son: SUEU: k= kcal/m .s . C. Las conductividades trmicas de diversos
materiales se muestran en la sig. Tabla.
Tippens Paul, Fsica conceptos y aplicaciones, Mc Graw Hill,
septima edicin.
b) La conductividad trmica es una propiedad esencial para los clculos
de balance de energa en aplicaciones de transferencia de calor, asi
como en la seleccin de materiales en estrategias de diseo
bioclimtico.
La conductividad trmica es una propiedad de transporte, pues indica el
transporte de energa en un slido o en un fluido. En el slido este
transporte de energa se debe de electrones libres y en los fluidos el
transporte ocurre por movimiento molecular.
H =T

El flujo de calor es proporcional al rea transversal a la
direccin del flujo (A), a la diferencia de temperatura a ambos lados del
material (T), e inversamente proporcional a la distancia recorrida
desde el lugar a mayor temperatura (x). Es decir que:
Para lograr la igualdad de la expresin anterior se agreg una constante
k, que es la llamada
Conductividad trmica: H =

=

La conductividad trmica expresa
la capacidad de un material dado en conducir el calor, y es propia e
inherente de cada material.
Hewitt Paul, Fsica Conceptual, Pearson, tercera edicin
c)La conductividad trmica es la capacidad de los materiales para
dejar pasar el calor. En otras palabras, la conductividad trmica es la
capacidad de los elementos de transferir el movimiento cintico de sus
molculas a sus propias molculas adyacentes o a otros elementos
cercanos. Cuando se calienta la materia vara el comportamiento de su
estado molecular, incrementndose su movimiento. Es decir, las
molculas salen de su estado de inercia o reposo y adquieren un
movimiento cintico provocado por el aumento de temperatura.
Mximo Ribeiro da luz Antonio, Alvarenga lvarez Beatriz, Fsica
2, Oxford, tercera edicin.

263

Cuando observamos el comportamiento trmico de la materia,
existen cuatro variables de inters (Temperatura, presin, volumen y
masa), siendo las que determinan tanto el estado como la fase de un
sistema.
Las primeras mediciones experimentales del comportamiento
trmico de los gases fueron hechas por el Ingls Roberto Boyle (1627-
1691). Quin realiz estudios sobre los cambios en el volumen (AV) de
los gases como resultados de los cambios en la presin y encontr que:

1) El volumen de un gas es inversamente proporcional a su presin.
En otras palabras, cuando se duplica el volumen, la presin
disminuye a la mitad de su valor original. En la actualidad, este
hallazgo recibe el nombre de ley de Boyle. p 2 Ley de Boyle:
Siempre que la masa y la temperatura de una muestra de gas se
mantengan constantes, el volumen de dicho gas es inversamente
proporcional a su presin absoluta.
Otra forma de enunciar la ley de Boyle consiste en decir que el
producto de la presin P de un gas por su volumen V ser
constante, en tanto no cambie la temperatura. Consideremos, por
ejemplo, el caso de un cilindro cerrado provisto de un mbolo
mvil, como se muestra en la figura 19.1. En la figura 19.1a, el
estado inicial del gas se describe por medio de su presin Pl y de
su volumen V. Si el mbolo se presiona hacia abajo hasta que
llegue a la nueva posicin que aparece en la figura 19.1b, su
presin se incrementar a P2 mientras su volumen disminuye a
Este proceso se muestra grficamente en la figura 19.2. Si el
proceso ocurre sin que cambie la temperatura, la ley de Boyle
revela que (b) P iV, = Po2VV ,2 m y T constantes (19.1) Dicho de
otro modo, el producto de la presin por el volumen en el estado
inicial es igual al producto de la presin por el volumen en el
estado final. La ecuacin (19.1) es un enunciado matemtico de la
ley de Boyle. La presin P debe ser la presin absoluta y no la
presin manomtrica.
- Tippens Paul, Fsica conceptos y aplicaciones, Mc Graw Hill,
sexta edicin.

264

2) Robert Boyle investig el comportamiento de una cantidad fija de
gas sometido a diversas presiones, y encontr una relacin muy
sencilla entre su volumen y su presin:

"El volumen (V) de una masa definide de un gas, a temperatura
(T) constante, es inversamente proporcional a la presin aplicada
(P) sobre l"; la expresin matemtica de esta ley es:

V=k(1/P), donde k es una constante de proporcionalidad.
Giancoli, Douglas. Fsica Principios con aplicaciones. 1996.
Prentice-Hall.

3) Establece que la presin de un gas en un recipiente cerrado es
inversamente proporcional al volumen del recipiente, cuando la
temperatura es constante.
El volumen es inversamente proporcional a la presin:
Si la presin aumenta, el volumen disminuye.
Si la presin disminuye, el volumen aumenta.

265

Al aumentar el volumen, las partculas (tomos o molculas) del
gas tardan ms en llegar a las paredes del recipiente y por lo
tanto chocan menos veces por unidad de tiempo contra ellas. Esto
significa que la presin ser menor ya que sta representa la
frecuencia de choques del gas contra las paredes.
Cuando disminuye el volumen la distancia que tienen que recorrer
las partculas es menor y por tanto se producen ms choques en
cada unidad de tiempo: aumenta la presin.
Lo que Boyle descubri es que si la cantidad de gas y la
temperatura permanecen constantes, el producto de la presin por
el volumen siempre tiene el mismo valor.

- Hecht, Eugene. Fundamentos de Fsica. Mxico, 2001. Ed.
Thomson Learning.

Isos = igual; thermos = temperatura lo que indica que la temperatura
permanece constante (proceso isotrmico).

Cierta masa de
aire est confinada en determinado
volumen de un tubo muy delgado, por

266

medio de una pequea columna de
mercurio. La presin que acta en este
volumen de gas es la suma de la presin
ejercida por la columna de Hg, y la presin
atmosfrica. Al agregar lentamente ms Hg
en el tubo, el aumento de la altura de la
columna ocasiona un incremento en la
presin que acta sobre el gas, y por
consiguiente, se observa una reduccin en
su volumen. Como la operacin se efecta
lentamente, la masa de aire permanece
siempre en equilibrio trmico con el
ambiente, de modo que su temperatura se
mantiene prcticamente constante.

Por ejemplo supongamos que en la figura(a) el del aire encerrado fuera
V = 60 mm
3
, siendo P
1
=80 cm Hg la presin total ejercida sobre l.
Imaginemos que en la fig.(b), la presin se aumenta a P
2
=160 cm Hg.
En estas condiciones observaramos que el volumen del gas se reduce a
V
2
= 30 mm. Al aumentar una vez ms la presin a P
3
=240 cm Hg.
(fig. c), el volumen ser V
3
= 20 mm
3
, etc. Tabulando estas medidas
tenemos:
P(cm Hg) 80 160 240 320
V(mm ) 60 30 20 15

0
50
100
150
200
250
300
350
P(cm Hg) V (mm*3)
Serie 1
Serie 2
Serie 3
Serie 4

267


57) Investiga el valor de la presin atmosfrica y sus diferentes
equivalencias

1 atm = 101.3 kPa = 14.7 lb/in2 = 76 cm de mercurio
= 30 in de mercurio = 2 116 Ib/ft2
La presin atmosfrica promedio al nivel del mar es de 101.3
kilopascales (101.3 kPa).1
Altitud Presion Altura
en
Presion
Metros Milibares mm
de Hg
Atmosfrica
0 1013 760 1,000
50 1007 756 0,994
100 1001 751 0,988
150 995 747 0,982

58)Qu significa que el volumen de un gas es inversamente
proporcional a la presin absoluta?.

esto significa que mientras la
presin se incrementa, el volumen
disminuye, y en realidad sta
afirmacin est enunciada en la Ley
de Boyle que dice:
Siempre que la masa y la
temperatura de una muestra de gas
se mantengan constantes, el
volumen de dicho gas es
inversamente proporcional a su presin absoluta.
Esto quere decir que la presin (P) de un gas por su volumen (V) ser
constante en tanto no cambie la temperatura, y queda expresado en la
siguiente ecuacin.
m y T son constantes como dice la ley de Boyle

268

sta ecuacin quiere decir que el producto de la presin por el volumen
en el estado inicial es igual al producto de la presin por el volumen en
el estado final.

59) Cmo se define la presin absoluta?

Presin absoluta: Es la presin en un punto determinado del sistema ya
que se mide con respecto a una presin igual a cero.
Fsica elemental, Salvador Mosqueira, Editorial Patria S.A., pg.
248

La presin absoluta es la medida de presin sobre el cero absoluto o
vacio absoluto. La presin de vacio
es aquella que se mide como la
diferencia entre una presin
atmosfrica y la presin absoluta
(cero absoluto)
La presin absoluta se puede
calcular de las siguiente manera:
Pabs = Pman + Patm Cuando te
dan la presin manomtrica
Pabs = Patm - Pvac Cuando te
dan la presin de vacio
Donde:
Presin atmosfrica = "Patm"
Presin manomtrica= "Pman"
Presin de vacio = "Pvac"
Fundamentos de fsica, Robert M. Eisberg, Editorial Limusa, pg.,
163

La presin absoluta se calcula en una determinada superficie a partir de
la sumatoria de la presin atmosfrica y la presin manomtrica.
La presin atmosfrica es el peso ejercido por el aire en cualquier punto
de la atmosfera (la capa de gases que rodea a al planeta).Dicha presin
varia en la Tierra de acuerdo a la altitud: a mayor altitud, menor presin
atmosfrica.
La presin manomtrica, es aquella que produce un medio distinto al de
la presin atmosfrica (Por ejemplo, la ejercida por el gas de un refresco
o gaseosa sobre la botella)
Fisica General, Antonio Maximo, Editorial Cecsa, pg. 210.

La presin absoluta es la medida de presin sobre el cero absoluto o

269

vacio absoluto; que se va a calcular sumando la presiona atmosfrica +
la presin manomtrica, en caso de que den la presin del vaco se
suma la presin atmosfrica + la presin del vaco.

60) En qu consiste la presin manomtrica? Y cmo se puede medir?
Se llama presin manomtrica
a la diferencia entre la presin
absoluta o real y la presin
atmosfrica. Se aplica tan
solo en aquellos casos en los
que la presin es superior a la
presin atmosfrica, pues
cuando esta cantidad es
negativa se llama presin de
vaco.
Muchos de los aparatos
empleados para la medida de
presiones utilizan la presin
atmosfrica como nivel de
referencia y miden la diferencia entre la presin real o absoluta y la
presin atmosfrica, llamndose a este valor presin manomtrica.
Los aparatos utilizados para medir la presin manomtrica reciben el
nombre de manmetros y funcionan segn los mismos principios en que
se fundamentan los barmetros de mercurio y los aneroides. La presin
manomtrica se expresa bien sea por encima o por debajo de la presin
atmosfrica. Los manmetros que sirven para medir presiones inferiores
a la atmosfrica se llaman manmetros de vaco o vacumetros.
(Fsica: conceptos y aplicaciones, Paul E. Tippens, sptima
edicin, pg. 319)
Presin manomtrica: esta presin es la que ejerce un medio distinto al
de la presin atmosfrica. Representa la diferencia entre la presin real

270

o absoluta y la presin atmosfrica. La presin manomtrica slo se
aplica cuando la presin es superior a la atmosfrica. Cuando esta
cantidad es negativa se la conoce bajo el nombre de presin negativa.
La presin manomtrica se mide con un manmetro.
(Bueche Frederick - Fsica General 9 edicin, pg. 254)

La presin manomtrica es la fuerza que el peso de la columna de
atmsfera por encima del punto de medicin, ejerce por unidad de rea.
La unidad de medicin en el sistema mtrico decimal es el hectoPascal
(hPa) que corresponde a una fuerza de 100 Newton sobre un metro
cuadrado de superficie.
La variacin de la presin con la altura es mucho mayor que la variacin
horizontal, de modo que para hacer comparables mediciones
en lugares distintos, hay que referirlas a un nivel comn
(usualmente el nivel del mar).
Un aparato muy comn para medir la presin manomtrica
es el manmetro de tubo abierto. Consiste en un tubo en
forma de U que contiene un lquido, generalmente mercurio.
Cuando ambos extremos del tubo estn abiertos, el mercurio
busca su propio nivel ya que se ejerce 1 atm en cada uno de
los extremos. Cuando uno de los extremos se conecta a una cmara
presurizada, el mercurio se eleva en el tubo abierto hasta que las
presiones se igualan. La diferencia entre los dos niveles de mercurio es
una medida de la presin manomtrica: la diferencia entre la presin
absoluta en la cmara y la presin atmosfrica en el extremo abierto.
(Fsica Vol 1 Resnick - Halliday Cuarta edicin pg. 315)

Por otro lado consideremos cierta masa de gas encerrada en un tubo de
vidrio, y que soporta una presin igual a la atmosfrica ms la presin
de una pequea columna de Hg. Como se muestra en la fig.( ). Al
calentar el gas y dejar que se expanda libremente, la presin sobre l
no se altera, pues siempre es ejercida por la atmsfera y por la
columna de Hg.

271

Isos = igual, baros = presin,
Lo que significa que la presin es constante
(Proceso isobrico)

61) En qu consiste el enunciado de la ley de J. Charles:

Es una de las leyes de los gases. Relaciona el volumen y
la temperatura de una cierta cantidad de gas ideal, mantenido a
una presin constante, mediante una constante de proporcionalidad
directa.
En esta ley, Jacques Charles dice que para una cierta cantidad de gas a
una presin constante, al aumentar la temperatura, el volumen del gas
aumenta y al disminuir la temperatura, el volumen del gas disminuye.
Esto se debe a que la temperatura est directamente relacionada con
la energa cintica (debido al movimiento) de las molculas del gas. As
que, para cierta cantidad de gas a una presin dada, a mayor velocidad
de las molculas (temperatura), mayor volumen del gas.

62) Escribe el significado cuando el volumen es directamente
proporcional a la temperatura.

272

Este caso de ve en los termmetros de gas donde se observa que
dependiendo a las temperaturas en las que se encuentren los gases
contenidos en dicho termmetro, donde se mide el incremento de la
presin en funcin de la temperatura, en el caso del termmetro a
volumen constante. Otra cosa que se nos menciona con respecto a la
dilatacin volumtrica es la siguiente, nos dice que el volumen de un
lquido, gas, o solido tendr un incremento en volumen perceptible al
aumentar la temperatura. Razonando obtendremos las siguientes
formulas para dicha dilatacin:

63) Cules son las temperaturas absolutas? Y cules son sus
expresiones?

La escala absoluta de temperaturas se llama escala Kelvin, en honor al
fsico escocs del siglo XIX Lord Kelvin (William Thomson), quien acu
la palabra termodinmica y fue el primero en sugerir esta escala
termodinmica de temperaturas. El cero absoluto es el 0 K (y se lee 0
Kelvin en vez de 0 grados Kelvin). En la escala Kelvin no hay
nmeros negativos. En ella los grados se calibran con divisiones del
mismo tamao que en la escala Celsius.
Hewitt, Paul G. Fsica Conceptual. Pearson Educacin. 10
Edicin. 2007

La Temperatura absoluta es el valor de la temperatura medida con
respecto a una escala que comienza en el cero absoluto (0 K
273,15 C).
Tippens, Paul E. Fsica conceptos y aplicaciones.MCGRAW-HILL
INTERAMERICANA EDITORES. 7 Edicin. 2009

La temperatura absoluta es
directamente proporcional a
la energa interna de un gas
ideal y puede servir como
indicacin de dicha energa.
No hay valores negativos en
la escala absoluta.
Wilson, Jerry D. Fsica.
Pearson Educacin. 5
Edicin. 2007
La temperatura absoluta es
la temperatura ideal a la cual toda clase de movimiento cesa o todo

273

cuerpo se detiene, es decir ni las molculas ni las partculas subatmicas
tienen movimiento, en cualquiera de los estados bsicos de la materia,
esta temperatura es de -273C o 0K.

65.- Qu significa que la presin absoluta sea directamente
proporcional a la temperatura absoluta?
a) Cero absoluto: En principio, no existe un lmite superior de
temperatura. Cuando se incrementa el movimiento trmico, un cuerpo
solido primero se funde y despus se evapora; cuando la temperatura
se incrementa an ms, las molculas se fraccionan en tomos y estos
pierden algunos o todos sus electrones, con lo que se forma una nube
de partculas cargadas elctricamente, un plasma.
Hewwit Paul, Fsica conceptual, Pearson, tercera edicin.
En contraste, existe un lmite definido en el otro extremo de la escala de
temperatura. Esto fue sugerido en experimentos de gases en el siglo
XIX.
Se encontr que la presin de cualquier gas en algn recipiente de
volumen fijo cambiaria en
por cada grado Celsius de cambio en

temperatura.
Cuando los tomos pierden toda la energa cintica disponible, alcanzan
el cero absoluto de temperatura.
b) cambio de temperatura-cambio de presin: el
descenso de presin da como resultado el
decremento de temperatura.
Resnick Robert, Fsica Parte 1, CECSA cuarta
edicin, 1982
c) Al estudiar la variacin de volmenes en lo
slidos y lquidos al cambiar su temperatura, no
hicimos referencia a la presin ejercida sobre
ellos.
Es fcil ver que la presin ejerce gran
influencia en el valor absoluto de la
temperatura.
Ribeiro da Luz Mximo Antonio, Alvarenga lvarez Beatriz, Fsica 1,
Oxford, tercera edicin.

En resumen: si el volumen de una masa dada de gas, se mantiene
constante, su presin varia en proporcin directa a su temperatura
absoluta,; es decir:
a Por lo tanto:

274

64) Escribe el enunciado de la ley de Gay- Lussac:

La variacin de presin como funcin de la temperatura se describe en
una ley atribuida a Gay-Lussac.
Ley de Gay-Lussac :Si el volumen de una muestra de gas permanece
constante, la presin absoluta de dicho gas es directamente proporcional
a su temperatura absoluta.
Esto significa que si se duplica la presin aplicada al gas, su
temperatura absoluta se duplicar tambin. La ley de Gay-Lussac en
forma de ecuacin puede escribirse como

.
Fsica, conceptos y aplicaciones, Paul E. Tippens , Editorial Mc
Graw Hill Pag.386

Si el volumen de una cierta cantidad de gas a presin moderada se
mantiene constante el cociente entre presin y temperatura Kelvin
permanece constante

donde:
- P es la presin
- T es la temperatura absoluta (es decir, medida en Kelvin)
- k
3
la constante de proporcionalidad

Fundamentos de fsica conceptual, Paul G. Hewitt, Editorial
Pearson, Pag.177

Ley de Gay-Lussac. A un volumen constante y una masa determinada
de un gas, la presin absoluta que recibe el gas es directamente
proporcional a su temperatura absoluta.
Lo anterior significa que si la temperatura de un gas aumenta, tambin
aumenta su presin en la misma proporcin, siempre y cuando el
volumen del gas permanezca constante. En forma matemtica esta ley
se expresa de la siguiente manera:

275

Si consideramos a un gas en dos diferentes condiciones de presin y
temperatura tenemos:

Donde:

Esta ecuacin relaciona los dos estados de presin y temperatura

de un gas , para una masa y volumen constantes.

Fsica General, Hctor Prez Montiel, Grupo Editorial Patria,
pag.358,359

Esta ley nos dice que el volumen y una masa son constantes para un
gas determinado, y que la presin es absoluta que recibe el gas
directamente proporcional a su temperatura absoluta. O sea que si la
temperatura aumenta y su presin es directamente proporcional.
Y la formula es:


65) Qu significa que la presin absoluta sea directamente proporcional
a la temperatura absoluta?
_________________________________________________________
________

66) En que consiste la ley general de los gases?

a) 3 leyes que pueden usarse para describir el comportamiento trmico
de los gases. La Ley de Boyle, como se enuncia en la ecuacin
, se aplica a una muestra de gas cuya temperatura no cambia. La

ley de Charles, como se indica en la ecuacin
, se aplica a una
muestra de gas a presin constante. La ley de Gay-Lussac, en la
ecuacin
, corresponde a una muestra de gas a volumen

constante. Lo ms comn es que un sistema sufra cambios de volumen,
de temperatura y de presin como resultado de un proceso trmico. Una

276

relacin ms general que combina las 3 leyes es la siguiente

donde
pueden considerarse como las cordenadas del estado incial

y
las coordenadas del estado final. En otras palabras, para una

masa dada, la razn PV/T es constante para cualquier gas ideal. La
ecuacin
puede recordarse con la frase Una (PV/T) privada

siempre es privada.
Tippens Paul, Fsica conceptos y aplicaciones, Mc Graw Hill,
septima edicin.
b)La Ley general de los gases ideales surge como resultado del
conocimiento obtenido de la Ley de Boyle, la Ley de Charles y la Ley de
Avogadro. Si de la ecuacin:

Se sustituye por, donde es el nmero de moles y es la constante
universal de los gases ideales, entonces obtenemos la ecuacin de la
Ley General de los Gases Ideales:

Esta ley es vlida para la mayora de los gases (dentro de ciertos
lmites de presin y temperatura) independientemente de su identidad
qumica.
La constante R es llamada Constante Universal de los Gases y es un
Organizacin de las Naciones Unidas (UnitedNations) factor de
conversin fundamental.
El valor de R depende de las unidades de P, V, T y n.
La temperatura debe ser siempre expresada en la escala Kelvin
(temperatura absoluta)
La cantidad de gas n, se expresa normalmente en moles.

Aguilar Vivas Evelia, Plata
Valenzuela Arturo, Fsica 1,
segunda edicin.

c) La ley general de los gases o
ley combinada dice que una masa
de un gas ocupa un volumen que
est determinado por la presin y
la temperatura de dicho gas.
Estudian el comportamiento de
una determinada masa de gas si
una de esas magnitudes
permanece constante.Esta ley se
emplea para todos aquellos gases

277

ideales en los que el volumen, la presin y la temperatura no son
constantes. Adems la masa no vara.
Ahora vamos a considerar el efecto de un cambio de masa en el
comportamiento de los de los gases. Si la temperatura y el volumen de
un gas confinado se mantienen constantes, al aadir ms gas habr un
incremento proporcional en la presin. En forma similar, si la presin y
la temperatura se mantienen fijos, al aumentar la masa habr un
aumento proporcional en el volumen del recipiente. Podemos combinar
estas observaciones experimentales con la ecuacin
para
obtener la reaccin general:
donde
es la masa inicial y
es la masa final. Un estudio de esta relacin revelar que la ley de

Boyle, la ley de Charles, la Ley de Gay-Lussac junto con la ecuacin
ecuacin
representan casos especiales de la ecuacin ms

general
.
Hewitt Paul, Fsica Conceptual, Pearson, tercera edicin

La influencia de la temperatura sobre la densidad. Como el
volumen de cierta masa gaseosa, a presin constante, vara con la
temperatura, es claro que la densidad del gas ( k = ) tendr
distintos valores para diferentes valores de la temperatura. Con base en
las conclusiones a las que llegamos respecto a la transformacin
isobrica, podemos deducir que para cierta masa m de gas resulta que:
Al duplicar T, se duplica V y k queda dividida entre 2, al triplicar T, se
triplica V y k queda dividida entre 3 y as sucesivamente, lo que se
puede concluir que: manteniendo constante la presin de una masa
gaseosa dada, su densidad vara en

1) Al duplicar T, se duplica V y k queda dividida entre 2, al triplicar T,
se triplica V y k queda dividida entre 3 y as sucesivamente, lo
que se puede concluir que: manteniendo constante la presin de
una masa gaseosa dada, su densidad vara en proporcin

- Tippens Paul, Fsica conceptos y aplicaciones, Mc Graw Hill,
sexta edicin.

278

2) El efecto de la temperatura sobre la viscosidad de u lquido es
notablemente diferente del efecto sobre un gas; mientras en este
ltimo caso el coeficiente aumenta con la temperatura, las
viscosidades de los lquidos disminuyen invariablemente de
manera marcada al elevarse la temperatura. Se han propuesto
numerosas ecuaciones que relacionan viscosidad y temperatura.

En general, la densidad de una sustancia vara cuando cambia la
presin o la temperatura.
Cuando aumenta la presin, la densidad de cualquier material
estable tambin aumenta.
Como regla general, al aumentar la temperatura, la densidad
disminuye (si la presin permanece constante). Sin embargo,
existen notables excepciones a esta regla. Por ejemplo, la
densidad del agua crece entre el punto de fusin (a 0 C) y los 4
C; algo similar ocurre con el silicio a bajas temperaturas.[cita
requerida]
El efecto de la temperatura y la presin en los slidos y lquidos es
muy pequeo, por lo que tpicamente la compresibilidad de un
lquido o slido es de 106 bar1 (1 bar=0,1 MPa) y el coeficiente
de dilatacin trmica es de 105 K1.
Por otro lado, la densidad de los gases es fuertemente afectada
por la presin y la temperatura.

No tomes en consideracin la ecuacin de los gases perfectos que
alguien te ha puesto. Estamos hablando de slidos.

La presin no afecta a la densidad de un slido puesto que no
existe variacin de volumen apreciable a no ser a presiones muy
elevadas.

279

La temperatura si afecta y mucho, (en los rieles del tren se dejan
ciertos espacios entre ellos para evitar que por la dilatacin pueda
deformar la via).

La densidad es la masa que tiene la unidad de volumen -- ro =m/v
-- Si vario el volumen varia la densidad para una determinada
masa.

Si aumenta la temperatura, aumenta el volumen y disminuye la
densidad y si disminuye la temperatura, disminuye el volumen
para la misma masa, luego aumenta la densidad.

Giancoli, Douglas. Fsica Principios con aplicaciones. 1996.
Prentice-Hall.
3) La densidad de los gases depende de la temperatura. Cuanta ms
alta es la temperatura. mas separadas estn las molculas y ms
baja es su densidad. Como resultado los gases calientes ascienden
y los fros descienden.
Generalmente los lquidos disminuyen su densidad en funcin del
aumento de temperatura.
La influencia de la temperatura sobre la densidad de los slidos es
muy pequea.

El efecto de la presin sobre la densidad de lquidos y slidos es
muy pequeo, dada su baja compresibilidad.
La densidad de los gases aumenta con la presin. Un gas ideal a
27C y a 1 atmosfera, duplicara su densidad se aumenta la
presin a 2 atmosferas sin variar la temperatura. O reduciendo la
temperatura a 13,5 C sin variar la presin.

Hecht, Eugene. Fundamentos de Fsica. Mxico, 2001. Ed.
Thomson Learning.

Por ejemplo:Un neumtico de tractor contiene 2.8 ft de aire a una
presin manomtrica de 70 lb/in Qu volumen de aire atmosfrico se
requiere para llenar este neumtico suponiendo que la temperatura no
cambia?.

280

1 Paso. Utilizamos la ley generadle los gases
2
2 2
1
1 1
T
V P
T
V P
=
; con m
constante la que relaciona la ley de Boyle, Charles y Gay-Lussac.
Paso 2.

3 Paso.
Datos.
2
2
2 2 2
1
1
2
2
3
/ 7 . 14 1
/ 7 . 84 / 7 . 14 / 70
... Pr
?
/ 70
8 . 2
in lb atm P
in lb in lb in lb P
Pat Pman absoluta esion P
V
in lb Pman
f t Vi
= =
= + =
+ = =
=
=
=

5 Paso.
2
1 1
2
P
V P
V =

6 Paso
FORMULA
2
2 2
1
1 1
T
V P
T
V P
=
) ..( .. ...
2 1
T T cambia no T =

2 2 1 1
V P V P =

7 Paso.
2
1 1
2
P
V P
V =
8 Paso. Sustituyendo
2
3 2
2
/ 7 . 14
) 8 . 2 )( / 7 . 84 (
in lb
ft in lb
V =

No se tiene problemas con las unidades para lo que se quiere

3
2
16 ft V =

281

Tarea__9: Resuelve la siguiente serie de ejercicios sobre las
leyes de los gases con todos los procedimientos

1. El aire dentro de una llanta de automvil esta bajo una presin
manomtrica de 30 lb/in y ocupa un volumen de 120 in Qu
volumen ocupara este aire a la misma temperatura bajo una presin
absoluta de 14.7lb/in (1atm)?.

3r paso:
Datos:
P= 30 lb/in
R= 0.082

V= 120 in
N=?
Necesitamos sacar el nmero de moles apoyndonos a la masa de
CO
2
.
C= 12 mol
O x2 = 16 = 32 mol
Necesitamos sacar la temperatura.
5 paso:
T=?
6 paso: 7 paso: 8, 9 y 10 paso:

Ahora ocuparemos la misma temperatura utilizando una presin
absoluta
5 paso: v=?
6 paso: 8, 9 y 10 paso:

2. Un tanque con una capacidad de 14 litros contiene gas helio a 24C
bajo una presin de 2700 kPa. a) Cul ser el volumen de un globo
lleno con este gas si el helio se expande a una presin interna de
1atm y si la temperatura desciende a -35C? b) Cul es el volumen
final del globo?

1PASO Debemos saber que 1 atm es =(101.3 kPa), y que las
temperaturas (T
1
) y (T
2
) son absolutas, por lo que en ste caso las
convertiremos en K.

12 mol+ 32 mol= 44
mol

282

2PASO
P
2
=101.3 kPa.
T
2
=-35C
V
2
=?

3PASO Datos
T
2
=-35C
T
1
= 24C
P
1
= 2700 kPa.
P
2
=101.3 kPa.
V
1
0 14 ltrs.
V
2
=?
4PASO No se necesitan conversiones
5PASO V
2
=?6PASO

7PASO Despejar a V
2

8, 9 y 10 PASO

11PASO Observamos que las presiones son absolutas y por eso se
pusieron igual.
12PASO V=?
V
1
+V
2
= 14Ltrs+299.0218074= 313.0218074 Ltrs.

P
1
= 2700 kPa.
T
1
= 24C
V
1
0 14 ltrs.
helio

283

3. Un recipiente de 6ft se llena con un gas a presin absoluta de 300
lb/in y a una temperatura de 27C cul ser la presin resultante
cuando la temperatura se eleve a 127C

3PASO:
Datos:
V= 6 ft
3

P
abs1
= 300lb/in
2
P
abs2
= ?

T
1
= 27C
T
2
= 127C
5PASO:
P
abs2
= ?
6PASO:

8 PASO: Sustituyendo:

La presin resultante cuando la temperatura se eleve a 127C ser de
1411.11111 lb/in
2

4. Un compresor de aire toma 2m de aire a 20C a presin
atmosfrica (101.3kPa). Si el compresor descarga dentro de un
tanque de 0.3 m a presin absoluta de 1500 kP
a
, cul es la
temperatura descargado?

Paso 2

Paso 3
Datos:

2m

101.3kPa
1500 kP
a
V= 6 ft
3

P
abs
= 300lb/in
2

T= 27C
V= 6 ft
3
P
abs
= ?
T= 127C
Compresor

284

Paso 4
2m=2000L

6 Paso
Formula
2
2 2
1
1 1
T
V P
T
V P
=

7 Pas 8 Paso 9 Paso 10 Paso

5. A 70F la presin manomtrica de un gas en un recipiente de acero
es de 80 lb/in. Cul es la lectura de la presin manomtrica cuando
el tanque se calienta uniformemente a 150F

Paso 2

Paso 3
Datos
70F
80 lb/in
150F

Paso 4
70F-32/1.800+273=294k
150F-32/1.800+273=338.55k

Paso 6
Formula
2
2 2
1
1 1
T
V P
T
V P
=

Paso 7 Paso 8 paso 9 paso 10

285

6. Un tanque de almacenamiento de aire comprimido, con un volumen
de 120 litros, contiene 3 Kg de aire a una presin de 16atm. Cunto
aire tendra que suministrarse al tanque para incrementar la presin
a 18 atm, suponiendo que la temperatura no cambie?.

Datos:
70F

FORMULA:
.V no cambia (V
1
=V
2
)

DESPEJAR: P
2

SUSTITUCION:

RESULTADO:

286

7. Un neumtico de tractor contiene 2.8 ft de aire a una presin
manomtrica de 70 lb/in Qu volumen de aire atmosfrico se
requiere para llenar este neumtico suponiendo que la temperatura
no cambia?.

1 Paso: Utilizaremos la ley generadle los gases
,
considerando el efecto de un cambio de masa en el comportamiento de
los gases.

2 Paso:

3 Paso:
Datos:

5 Paso:

12Paso:
?
5 Paso:

6Paso:

287

8 Paso:

8. Cuantos moles de gas helio hay en tanque de 6 litros, cuando la
presin es 2X10
5
N/m y la temperatura es 27C Cul es la masa
del helio?

9. La masa molecular del bixido de azufre (SO
2
) en forma de gas es
64u. Qu volumen ocupara 8g de SO
2
a 10atm y 27C? Si 10
molculas se fugan de este volumen cada segundo. Cunto tardara
para que la presin se reduzca a la mitad?
3 Paso
Datos
SO
2
= 64u
P=10atm
T= 27C
m= 8g SO
2
R= 0.0821 L.atm/mol.K

4 Paso

K= C + 273
K= 27C + 273
K= 300K

5 Paso
n=?
6 Paso 8 Paso

= 0.125mol
300K

288

5 Paso
V=?

6 Paso 7 Paso
PV=nRT V=

8Paso

V=
(
= 2.801 o 0.028018m
3

10. Que masa de oxigeno llenara un cilindro de 16 litros a una
presin de
20 atm y a una temperatura de 27C?.

3 Paso
Datos

20 atm

4 Paso
27+273=300K

6 Paso 7 Paso8 Paso10 Paso
n = PV/RT
mol

12.99x 16 g/mol=207.84 Masa de oxigeno: 207.84g

11. Un frasco contiene 2g de helio a una presin de 12 atm y una
temperatura de 57C. Cul es el volumen del frasco?.
Posteriormente se verifica el sistema cuando la temperatura es 17C
encontrndose que la presin es de solo 7atm. Cuntos gramos de
He se han escapado del frasco?.

289

Paso 1: Esta ecuacin representa la forma ms til de una ley general
de los gases cuando se conocen todos los parmetros de los estados
inicial y final, excepto una sola cantidad. Una expresin alternativa de la
ecuacin
es:
=R .
Paso 2:

Paso 3. Datos:
p = 20 atm = 2026500 Pa
V = 16 L = 0.016000

R = 8.31 J/mol.K
T = 27C = 300 K
Paso 4.1 atm = 101325 pascales
20 atm x 101325 pascales =2026500 Pa
16/1000= 0.016000

Paso 5. Masa= ?
Paso 6.
=R 32424
Paso 7. Despeje. n = pV/RT
Paso 8. Sustitucin.
n = 2026500 Pax0.016000
/ (8.31 x 300)
Paso 9. Resolucin.
n = 2026500Pax 0.016000
/ (8.31 x 300) = 12.8 moles

Paso 10.
Como un mol de oxigeno pesa 32 g, la masa total es
m = 12.8 x 32 = 410 g = 0.41 kg
Paso 11. La masa ser de 0.416 kg. Paso 12. Ya no hay ms
incgnitas.

12. La temperatura del aire es de 20C y el punto de roco es 12C,
Cul es la humedad relativa?.
3r paso:
Datos:
16 litros
T= 27C
P= 20 atm

290

M= 2g He
T= 57C
P= 12 atm
R= 0.082

Necesitamos sacar de grados Celsius a grados Kelvin.
K= C+273
K= 57C + 273
K= 330

Necesitamos sacar el numero de moles apoyndonos a la masa de He.
5 paso: n=?
6 paso: 8, 9 y 10 paso:

Falta sacar el volumen del frasco cuando su temperatura es de 57C
5 paso: v=?
6 paso: 8, 9 y 10 paso:

Ahora necesitamos sacar los gramos cuando la temperatura es de 17 C
3r paso:
Datos:
M=?
T= 17C
P= 7 atm
R= 0.082

V= 1.1275
Necesitamos sacar de grados Celsius a grados Kelvin.
K= C+273
K= 17C + 273
K= 290

Ahora sacaremos los moles utilizando el mismo volumen.

Como lo tenemos en moles lo debemos pasar a gramos
5 paso: g=?

291

13. Cul es la presin del vapor de agua en el aire en un da cuando
la temperatura es de 86F y la humedad relativa es del 80%?

1PASO Primeramente necesitamos saber la presin saturada del aire
cuando la temperatura es de 36F , ste valor se consulta en una tabla
donde nos dan stos valores.
2 PASO
t= 86F
Humedad relativa 80%
3PASO
Datos
Humedad relativa= 80%
T
F
= 86F
Presin de vapor saturado (consultado en la tabla)=31.8mmHg
Presin real del vapor=?
4PASONo se necesitan conversiones
5PASO PRESION REAL DEL VAPOR=?
6PASO

7PASO Despejar presin real del vapor
( )

8, 9 Y 10 PASO

=2544 mmHg
11PASO Se puede observar que la presin real del vapor influye entre
un producto de la presin de vapor saturado y la humedad relativa.
12PASO Ya no hay preduntas.

TERMODINMICA:

292

La termodinmica trata acerca de la transformacin de energa trmica
en energa mecnica y el proceso inverso, la conversin de trabajo en
calor.
Se ha establecido con claridad la equivalencia del calor y el trabajo
como dos formas de energa. El trabajo, al igual que el calor, implica
una transferencia de energa.
Es posible obtener calor indefinidamente de un sistema en tanto se
suministre continuamente trabajo externo.
Se dice que un sistema esta en equilibrio termodinmico si no hay una
fuerza resultante que acte sobre el sistema y si la temperatura de este
es la misma de sus alrededores. (En esa condicin, el sistema tiene una
energa interna definida U).
-
PRESIN (P)
El estado termodinmico puede describirse conociendo:{ -
VOLUMEN( V)
-
TEMPERATURA (T)

Siempre que el sistema absorba o libere energa ya sea en forma de
calor o trabajo se alcanzar un nuevo estado de equilibrio, de modo que
la energa se conserva.

Considere un sistema
termodinmico general
en el cual un sistema
cambia de un estado de
equilibrio1 a un estado de
equilibrio 2

Cuando el sistema reacciona
con sus alrededores
el calor Q puede absorberse por
el sistema o bien liberarse al
medio ambiente.
La transferencia de calor
Se considera positiva para
Entrada de calor y negativa
Para salida de calor. El calor
Neto que absorbe el sistema
El sistema es sometido a un proceso
termodinmico
Energa
Interna U1

- AQ
+AW
+
-
Energa
Interna
U2
Estado inicial del sistema

293

Se representa por AQ

El trabajo W puede realizarse por el sistema o sobre el sistema. La
salida de trabajo se considera positivo, y la entrada, negativo. Es decir,
AW representa el trabajo neto efectuado por el sistema (salida de
trabajo)
El cambio en energa
InternaU
2
-U
1

Si se conserva la energa A U debe representar la diferencia entre el
calor neto AQ absorbido por el sistema y el trabajo neto AW realizado
por el mismo sobre sus alrededores
AU= AQ-AW 1 ley de la
AQ= AW+AUtermodinmica
1 ley termodinmica: En cualquier proceso termodinmico, el
calor neto absorbido por un sistema es igual a
la suma del equivalente trmico del trabajo
realizado por l y el cambio en su energa
interna

Considrese un sistema que consiste en
un cilindro de gas y mbolo mvil, como
se muestra en la figura ( 1 ) el mbolo
tiene un rea de seccin transversal A y
descansa sobre una columna de gas a
una presin P. Puede fluir calor hacia
adentro o hacia fuera del gas a travs de
las paredes del cilindro. Puede realizarse
trabajo sobre o por el gas al empujar el
mbolo hacia abajo o al permitir que se
expanda hacia arriba.

Considrese primero el trabajo hecho
por el gas cuando se expande a presin
constante P. La fuerza que ejerce el gas
sobre el mbolo ser igual a F=PA. Si el
mbolo se desplaza hacia arriba a una
distancia AX, el trabajo A W de esta
V
1

Estado final del sistema( ) P V T
2 2 2
, ,
V
2

A
F
P =
P
1

x A
El trabajo es el rea
sombreadaAW = P AV

294

fuerza ser: AW = F. AX = PA AX = P A V
=
Lo que indica: AW = P AV
El trabajo realizado por el gas al expandirse a presin constante es igual
al producto de la presin por el cambio en el volumen del gas. : AW =
P AV
En el diagrama P-V de la figura ( 1 ), la grfica es una recta horizontal,
puesto que la presin es constante observemos que el rea debajo de
la lnea es:
P(V
2
-V
1
) = PAV = que es igual al trabajoA W

Entonces se deduce que: cuando un proceso termodinmico implica
cambios en volumen y la presin, el trabajo realizado por el
sistema es igual al rea bajo la curva en un diagrama PV.

En un Motor a Combustin Interna
la presin no es constante durante
el desplazamiento del mbolo,
El fluido se enciende a alta presin
la que decrece a medida que el
pistn se desplaza hacia abajo.
Observando la grfica el volumen
se incrementa desde V
1
hasta V
2

mientras que la presin desciende
desde P
1
hasta P
2
. Para calcular el
trabajo en este proceso tambin
medimos el rea bajo la curva
P-V.
La primera ley de la
termodinmica estipula que la
energa debe conservarse en
cualquier proceso termodinmico.

Si el fluido (gas) se expande mientras esta en contacto con una llama.
Si se considera al gas como un sistema habr una transferencia de calor
neta AQ impartida por el gas esta energa se emplea en dos formas:
I) La energa interna AU del gas se incrementa por una porcin de la
energa trmica de entrada.
La energa interna se
incrementa
+ U A
W A
Q A
Gas
P
1

P
2

V
2
V
1

x A

295

II) El gas efecta una cantidad de trabajo AW sobre el mbolo que es
equivalente al resto de la energa disponible.

Supngase que un sistema se encuentra completamente aislado de sus
alrededores de modo que no pueda hacer un intercambio de energa
trmica Q

PROCESOS ADIABATICOS:
Es aquel en el que no hay intercambio de energa trmica AQ entre
un sistema y sus alrededores. AQ=0, de la primera ley
AQ = A W+AU
Como ejemplo de un proceso adiabtico considrese la
figura( ) en la cual un mbolo se levanta por un gas que
se expande. Si las paredes del cilindro estn aisladas y la
expansin ocurre con rapidez, el proceso ser
aproximadamente adiabtico. A medida que el gas se
expande, realiza trabajo sobre l mbolo pero pierde
energa interna y experimenta una cada en la
temperatura. Si se revierte el proceso forzando al mbolo
de regreso hacia abajo, se hace trabajo sobre el gas (-AW)
y habr un incremento en la energa interna (AU) tal que
-AW= +AU
PROCESOS ISOCORICOS:
Es aquel en el cual el volumen del sistema permanece constante, lo que
nos indica que no se realiza trabajo (AW=0), entonces, AQ=AUindica
que toda la energa trmica que l sostenga absorbida hace que se
incremente su energa interna. En este caso puede haber un incremento
de la temperatura del sistema.

Ejemplo: ocurre un proceso
isotrmico cuando se calienta agua
Q A

296

en un recipiente de volumen fijo.
Como se muestra en la figura( 2 ). A
medida que se suministra calor al
sistema, el incremento de energa
interna da por resultado una
elevacin de la temperatura del agua
hasta que comienza a hervir.
Incrementando aun ms la energa
interna se produce el proceso de
evaporacin. No obstante el volumen
del sistema que consta de agua y
vapor, permanece constante y no se
realiza trabajo.
Cuando se retira la llama, se
invierte el proceso y el calor
abandona el sistema a travs del
fondo del cilindro. El vapor del
agua se condensar y la
temperatura regresara al agua
descender a la temperatura
ambiental. Este proceso representa
una prdida de calor y un
correspondiente decremento de
energa trmica, pero tampoco se
efecta trabajo.
PROCESO ISOTRMICO: Es aquel en que la temperatura permanece
constante,
(ver la ley de Boyle). Aplicando la 1 Ley
de la Termodinmica, nos indica que no hay
cambio en la energa interna del sistema (AU =
0). Por lo tanto, toda la energa absorbida por el
sistema se convierte en salida de trabajo. AQ =
A W
SEGUNDA LEY DE LA TERMODINAMICA. Es imposible construir
una maquina que, si opera continuamente, no produzca otro
efecto que la extraccin de calor de una fuente y la realizacin
de una cantidad equivalente de trabajo.

Supngase que se estudia la operacin y la eficiencia de las maquinas
trmicas. Un sistema particular puede ser un motor de gasolina, uno de
propulsin, una mquina de vapor e incluso el cuerpo humano.

Durante la operacin de una mquina trmica se llevan a cabo
tres procesos.

297

1) Se suministra una cantidad de calor Q
ent
a la mquina desde un
recipiente a alta temperatura T
ent

2) La mquina efecta un trabajo mecnico W
sal
producido por una
parte del calor de entrada.
3) Cierta cantidad de calor Q
sal
se libera al recipiente a baja
temperatura T
sal

Considerando que el sistema vuelve peridicamente a su estado inicial el
cambio neto de energa es cero. Por tanto, la 1 ley nos dice que
W
sal
= Q
ent
- Q
sal

La eficiencia de una mquina trmica se define como la razn del
trabajo de salida al calor de entrada
Eficiencia = trabajo de salida.
Calor de entrada

Una mquina 100% eficiente es
aquella en la cual todo el calor
aplicado es transformado en
trabajo til (En este caso no hay
prdidas de calor haca el medio
ambiente Q
sal
= 0, lo que es falso,
por la 2 ley de la termodinmica).
La mquina ms eficiente es
aquella que libera la menor
cantidad de calor posible al
medio ambiente.
La eficiencia de una mquina se puede determinarse al compararla
con una mquina de Carnot que trabaje entre las mismas temperaturas
CICLO DE CARNOT: Un gas contenido en un cilindro equipado con un
mbolo mvil se coloca en contacto con una fuente a alta temperatura T
ent
. El gas absorbe una cantidad de calor Q
ent
y se expande
isotrmicamente a medida que la presin decrece. La primera etapa de
un ciclo de Carnot se muestra grficamente como la curva AB en un
diagrama P-V fig.( 3 ).

e =
ent
sal ent
Q
Q Q

P
Q
ent

298

Q
sal

A continuacin el cilindro se coloca sobre un aislante trmico, en donde
continua expandindose adiabticamente en tanto la presin cae a su
valor mas bajo. Esta etapa se representa grficamente por la curva BC.
En la tercera etapa se retira el cilindro de la base aislante y se coloca en
una fuente con una temperatura baja T
sal
. Una cantidad de calor Q
sal

absorbe del gas a medida que se comprime isotrmicamente desde el
punto C al punto D del diagrama P-V. Finalmente, el cilindro se coloca
otra vez sobre la base aislante, en donde se comprime adiabticamente
a su estado original a lo largo de la trayectoria DA. La maquina realiza
trabajo externo durante los procesos de expansin y regresa a su
estado inicial durante los procesos de compresin.

Una mquina ideal: Es la que tiene la mxima eficiencia posible para
los lmites de temperatura dentro de los que opera.
Toda mquina ideal tiene la misma eficiencia cuando opera entre
dos temperaturas iguales (T
ent
y T
sal
)
Para una mquina ideal la eficiencia se puede expresar en
trminos de entrada y salida de temperaturas, en lugar de entradas y
salidas del calor

ent
sal ent
T
T T
e

=
Cuando mayor sea la diferencia de
temperatura entre dos depsitos
mayores ser la eficiencia de
cualquier mquina.
UNA MAQUINA DE COMBUSTION INTERNA (M.C.I.), genera el calor
de entrada dentro de ella misma (por ejemplo el motor de gasolina de
cuatro tiempos, en el cual una mezcla de gasolina y aire se inflama
mediante una buja en cada cilindro.)
V
Depsito
calienteT
ent

Base
aislante
Depsito
frioT
sal
.
Base
aislante
Fig(3)

299

La energa trmica liberada se convierte en trabajo til por la
presin que ejercen sobre el mbolo los gases en expansin.

PROCESO DE CUATRO TIEMPOS: a) Durante la carrera de
admisin entra una mezcla de aire y vapor de gasolina al cilindro a
travs de la vlvula de admisin. Ambas vlvulas se cierran durante la
carrera de compresin y el pistn se mueve hacia arriba, causando
una elevacin de la presin. Justo antes de que el pistn llegue al
extremo superior, se efecta el encendido de la mezcla, ocasionando un
cambio abrupto tanto en la temperatura como en la presin. En la
carrera de trabajo, la fuerza de los gases en expansin impulsa al
pistn hacia abajo, efectuando trabajo externo. En la carrera de
expulsin, se expulsan los gases quemados fuera del cilindro a travs
de la vlvula de escape. A continuacin se repite todo el ciclo
nuevamente, en tanto se suministre combustible al cilindro.

Tarea__10__: Investigar El Ciclo Otto para entregar la siguiente
sesin.

El rendimiento de un ciclo de Otto ideal es:

e = 1 . = Constante adiabtica, donde
V
1
1
= Cp = calor especifico del gas a presin constante
V
2
Cv calor especifico a volumen constante

La razn de volmenes
V
V
1
2
se llama razn de compresin y es
aproximadamente igual a 8 para la mayor parte de los motores de
automvil.

= 1.67 gases monoatmicos; = 1.4 gases diatmicos.

Mquina diesel: En esta mquina el aire se comprime a alta
temperatura y presin hasta cerca del extremo superior del cilindro. El
combustible diesel, que se inyecta en el cilindro en este punto, se
enciende y empuja el mbolo hacia abajo.

El ciclo ideal que usa un ingeniero para perfeccionar un motor de
gasolina. Se conoce como ciclo de Otto en honor a su inventar. La ase
de comprensin se representa con la curva ab. La presin aumenta
adiabticamente a medida que el volumen se reduce. En el punto b se

300

Depsito de alta temperatura
Q
cal
= T
cal
enciende la mezcla, con la que se suministra una cantidad de calor

al sistema. Esto ocasiono una brusca elevacin en la presin, como lo
indica la lnea bc.
En la carrera de trabajo (cd) los gases se expanden adiabticamente
efectuando trabajo externo.
Luego el sistema se enfra a volumen constante hasta el punto a,
cediendo a una cantidad de calor
. Los gases de la combustin son

expulsados en la siguiente carrera cuando el pistn se mueve hacia
abajo.
Despus el ciclo vuelve a empezar. La razn de volmenes V
1
/ V
2
, como
se indica en el diagrama P-V, se llama razn de compresin y es igual a
8 para la mayora de los motores de
automvil.
La eficiencia del ciclo de Otto ideal es :

Donde es la constante adiabtica para la
sustancia de trabajo. La constante
adiabtica se define por

Donde
es el calor especfico del gas a

presin constante y
es el calor especfico a volumen constante. Para

gases monoatmicos , y para gases diatmicos En el
motor de gasolina la sustancia de trabajo es en su mayora aire, para el
cual . En el caso ideal, la ecuacin

muestra que las razones de comprensin ms altas

producen rendimientos superior puesto que es siempre mayor 1.

REFRIGERACION:
Un refrigerador es una mquina trmica que opera de manera
inversa.

301

Depsito de baja temperatura
Q
fro
= T
fra
W= Q
cal
- Qfro
Durante cada ciclo, un compresor o
dispositivo similar suministra el trabajo
mecnico W al sistema, extrayendo una
cantidad de calor fro Q
frio
del recipiente
fro y depositando una cantidad de calor
Q
cal
en la fuente caliente. Por la 1 ley
de la termodinmica, el trabajo de
entrada est dado por W = Q
cal
- Q
frio

El rendimiento () de cualquier
refrigerador se determina mediante la
cantidad de calor fro Q
frio
extrada con
el mnimo gasto de trabajo mecnico
W, es decir,
W
Q
fro
(Esto es una medida
de la eficiencia de enfriamiento del
refrigerador) y por la 1 Ley de la
termodinmica tenemos:

=
frio cal
fro fro
Q Q
Q
W
Q
=

El rendimiento mximo puede
expresarse en trmino de temperatura
absoluta.

frio cal
fro
T T
T
=

La sustancia de trabajo se llama REFRIGERANTE es un gas que s lica
al incrementarse la presin o al descender la temperatura.

Ejemplos de refrigerantes:

AMONIACO: (hierve a 28F a 1 atm.)
FREON 12: (hierve a 22 F a 1 atm)
CLORURO DE METILO
Dispositivos de refrigeracin:
(Planta comercial, Refrigerador
domstico)

Refri

302

DIXIDO DE AZUFRE. La variacin de presin afecta radicalmente la
temperatura de condensacin y vaporizacin de todos los refrigerantes
Por ejemplo: Un gas se expande contra un mbolo mvil, levantndolo
2in a velocidad constante. a) Cunto trabajo realiza el gas si l embolo
pesa 200lb y tiene un rea de seccin transversal de 12in? b) si la
expansin es adiabtica, cul es el cambio en la energa interna del
Btu? c) el valor de AU representar un decremento o incremento en la
energa interna?

1 Paso. Utilizamos la 1 Ley de la termodinmica
V W Q A + A = A
2 Paso.

3 Paso
Para el inciso a)
El trabajo.
V P W
d F W
.
.
= A
= A

Datos.
2
12
200
?
2
in A
lb w
W
in d x
=
=
= A
= = A

5 Paso
? = AW

6 Paso
FORMULA
peso el es F donde
d F W
.. .. .. ...
. = A

8 Paso. Sustituyendo
) 2 )( 200 ( in lb W = A
F
3
2
16 ft V =

F
3
2
16 ft V =

d x = A

303

in lb W . 400 = A

OBSERVACION: si hubiramos utilizado V P W . = A ;

Tendramos que encontrar la presin
2
2
/ 6666 . 16
12
200
in lb
in
lb
A
F
P = = = ;

Luego el volumen
3 2
24 ) 2 )( 12 ( . in in in d A V = = =

Entonces.
) 24 )( / 66666 . 16 (
3 2
in in lb W = A
in lb W . 400 = A

Para el inciso b)

Si la expansin es adiabtica ) 0 ( = AQ
V W Q A + A = A
) / 400 ( in lb V
W V
= A
A = A

Convirtiendo.
|
|
.
|
\
|
=
|
.
|
\
|
= A
ft lb
BTU
ft lb
in
ft
in lb V
. 778
1
) . 33 . 33 (
12
1
) . 400 (
BTU V 0428 . 0 = A

Para el inciso c)
Se pierde energa interna V A Representa un decremento.

Por ejemplo: Una mquina de Carnot absorbe calor de un recipiente a
500K y expulsa calor a un recipiente a 300K; en cada ciclo la mquina
recibe 1200 cal de calor del recipiente a alta temperatura a) Cul es el
rendimiento del ciclo de Carnot? b) Cuntas caloras se expulsan al
recipiente a baja temperatura? c) Cunto trabajo externo se realiza en
joules?
2 Paso.
Realiza el dibujo.

3 Paso.
Datos.

304

?
1200
300
500
=
=
=
=
e
cal Q
K Ts
K Te

PARA EL INCISO a)
FORMULA

Te
Ts Te
e

=

K
K K
e
500
300 500
=
4 . 0
500
200
= =
K
K
e

% 40 = e

PARA EL INCISO b)
4 . 0 = =
Qent
Wsal
e
cal cal Wsal 480 ) 1200 )( 4 . 0 ( = =

La 1 Ley de la Termodinmica requiere que
Qsal Qent Wsal =
cal cal W 480 1200 =
cal W 720 =

PARA EL INCISO c)
J
cal
J
cal Wsal 28 . 2009
1
186 . 4
) 480 ( =
|
.
|
\
|
=

Una maquina con un 40 % de eficiencia entrega 2/5 partes de calor de
entrada al trabajo til; El resto debe perderse ( Qsal )

Tarea__11: Resuelve los ejercicios de termodinmica

1. Un mbolo realiza un trabajo de 3000lb.ft sobre un gas, que a su
vez se expande, realizando un trabajo sobre sus alrededores de
2500lb.ft Cul es el cambio en la energa interna del gas Btu?

305

3 PASO
Datos:
W
1
= 3000 lb.ft
W
2
= 2500 lb.ft
V= ?
5 PASO:
V= ?
6PASO
FORMULA
V= W
1
W
2
8 PASO. Sustituyendo:
V= 3000 lb.ft - 2500lb.ft = 500 lb.ft
11 PASO
Como nos piden el cambio de la energa interna en BTU convertimos:
V = (500 lb.ft)(

) (

)
V =0.053556126 BTU

2. Un gas se expande contra un mbolo mvil, levantndolo 2in a
velocidad constante. a) Cunto trabajo realiza el gas si l embolo
pesa 200lb y tiene un rea de seccin transversal de 12in? b) si la
expansin es adiabtica, cul es el cambio en la energa interna del
Btu? c) el valor de AU representar un decremento o incremento
en la energa interna?

1PASO: Usamos la 1 ley de la termodinmica.
Q= W +V

3PASO: Para el inciso a)
El trabajo
W= F.d
W= P.V
Datos:
x= d= 2in
W= ?
w= 200lb
A=12in
2

5PASO: W= ?
6PASO: FORMULA W= F.d
Donde F es el peso
8PASO: Sustituyendo
W= (200lb) (2in)

306

W= 400 lb.in
PARA EL INCISO b)
Si la expansin es adiabtica ( Q= 0)
Q= W+V
V=-W
V= (4000 lb/in)
CONVIRTIENDO:
V= (4000 lb/in) =(
) = (33.33lb.ft)(
)
V= 0.0428 BTU
PARA EL INCISO c)
Se pierde energa interna V Representa un decremento.

3. Una mquina de vapor opera con un rendimiento del 12%. Qu
cantidad de calor debe suministrarse por hora a fin de desarrollar
4hp?.

3 PASO: DATOS:

FORMULA

SUSTITUCION

RESULTADO

307

(

)

4. A presin atmosfrica 1g de agua tiene un volumen de 1.0cm. El
calor de vaporizacin del agua 1atm es 540cal/g. Cuando un gramo
de agua se evapora completamente a presin atmosfrica, su
volumen final es de 1671cm en forma de vapor. a) Calcular el
trabajo externo realizado por el sistema al expandirse en contra de
sus alrededores. b) Cul es el incremento de la energa interna del
sistema?

2 Paso:
3 Paso:
Datos:

4 Paso:

5 Paso:
?
7 Paso:
Formula:

8 Paso:
Sustitucin de valores:

9 y10 Paso:

11 Paso:
La fuerza es de .
12 Paso:
Falta calcular la diferencia del calor
5 Paso:
?
7 Paso:
Formula:

308

8 Paso:

9 y10 Paso:

11 Paso:
El trabajo externo realizado sobre el sistema al expandirse en contra de
sus alrededores es de 168.6J y el trabajo interno es de 2.26 J
12 Paso: Falta el inciso b
5 Paso:
?
7 Paso:
Formula:

8 Paso:

9 y10 Paso:

11 Paso:
La fuerza es de .
12 Paso:
Falta calcular la diferencia del calor
5 Paso:
?
7 Paso:
Formula:

8 Paso:

9 y10 Paso:

11 Paso:
El incremento de la energa interna del sistema es de 188.8 J
12 Paso: Ya no hay preguntas

309

5. Una mquina de vapor toma vapor de un calentador a 200C y lo
expulsa directamente al aire a 100C. Cul es el rendimiento
ideal?.

Paso 2:

Paso 3:
Datos.
Te: 200C
Ts: 100C
e= ?
Paso 4:
Convertir de grados Celsius a grados Kelvin
K= C+273
K=200C+273=473K
K=100C+273=373K
Paso 5:
e= ?
Paso 6:

Paso 7:
No hay despejes
Paso 8:

Paso 9:

Paso 10:
e= 20%
Paso 11:
El rendimiento ideal para este problema es de 20%
Paso 12:
Ya no hay ninguna incgnita.

200 C
100c

310

6. Una mquina de Carnot absorbe calor de un recipiente a 500K y
expulsa calor a un recipiente a 300K; en cada ciclo la mquina
recibe 1200cal de calor del recipiente a alta temperatura a) Cul es
el rendimiento del ciclo de Carnot? b) Cuntas caloras se expulsan
al recipiente a baja temperatura? c) Cunto trabajo externo se
realiza en joule?

1PASO El rendimiento del ciclo de Carnot que se nos pide es igual a la
eficiencia (e) y se calcula con base a las temperaturas que nos dan en
K. Despus podemos calcular el trabajo expulsado o trabajo de salida
(W
sal
) con ayuda del resultado de la eficiencia (e) y el calor que nos
dan en caloras como dato (Q
ent
). Por ltimo podemos ya saber las
caloras expulsadas o calor de salida (Q
sal
) con los resultados de (W
sal
)
y (Q
ent
)( osea el calor que recibe).
2PASO Esquema
300K
1200cal
500K

3PASO Datos
T
ent
= 500K
T
sal
=300K
Q
ent
=1200cal
W
sal
=?
Q
sal
=?
=?
4PASO Convertimos 1200 cal a J, ya que las unidades de trabajo
tambin sern en Joules.

311

5PASO e=?
6PASO
FRMULA
8, 9 y 10 PASO
11PASO Esto quiere decir que el rendimiento o eficiencia es del 40%
12PASO W
sal
=? (o trabajo externo)
6PASO
7PASO Despejar a W
sal

8, 9 y 10 PASO
11PASO Este es el trabajo externo o de salida realizado por la
mquina.
12PASO Q
sal
=? ( o calor expulsado)
6 PASO Con base en la Primera Ley de la Termodinmica, el trabajo
neto realizado debe ser igual al intercambio de calor.
7 PASO Despejar Q
sal

8, 9 Y 10PASO
11 PASO Esto indica que mientras el trabajo fue menor, el calor
liberado fue mayor.
12PASO Y a no hay incgnitas por contestar
7. El rendimiento de una mquina de gasolina de Otto es del 50% y la
constante adiabtica es de 1.4. Calclese la razn de la compresin.

8. Una mquina de Carnot tiene un rendimiento del 48%. Si la
sustancia del trabajo entra al sistema a 400C, Cul es la
temperatura de descarga?
.

312

Paso 3.Datos:

?
Paso 4. Conversiones (400C a K)
400 +273=673.15K
Para el porcentaje

Paso 5.
?
Paso 6.

Paso 7. Despejar

Ts=Te - Te.e
Paso 8. Sustitucin

Paso 9. Resolucin

Paso 10.
349.96K
Paso 11.La temperatura de descarga ser de 349.96K
Paso 12. No hay ms incgnitas por contestar.

9. Cuntos joules de trabajo debe realizar un compresor en un
refrigerador a fin de cambiar 1kg. de agua a 20C en hielo a
10C? El coeficiente de funcionamiento es 3.5.

313

3.-Datos
V=1kg
T
1
=20C
T
2
=-10C
=3.5
4.-NO HAY CONVERSION
5.- FORMULA

6.-DESPEJE
7. SUSTITUCION

/3.5

10. Una mquina tiene una eficiencia trmica de 27% y una
temperatura de escape de 230C. Cul es la temperatura de
entrada ms baja posible?

314

3.-Datos
E=27%
Tf o trabajo de salida=230C
4.-NO HAY CONVERSION
5.- FORMULA

6.-Despeje

7.-Sustitucion

315

PROBLEMA 1

Un automvil de 57 Kg parte del reposo con una aceleracin constante y cuando lleva recorridos
250 m su velocidad es de 80 m/s. Encontrar:
H) Su aceleracin
I) El tiempo que interviene en recorrer esa distancia.
J) La fuerza
K) El cambio en la cantidad de movimiento lineal P
L) El cambio en la energa cintica E
c

M) El impulso
N) El trabajo
2 paso
57 Kg

80 m/s

250 m
Paso 3: Datos
m= 57kg; V
f
=80 m/s; D= 250 m; V
i
= 0 m/s; a= ?; t= ?; F= ?; P= ?; E
c
= ?; I= ?; W= ?

316

paso 4: No hay conversiones
5 paso: a= ?
Paso 6: Se escriben las ecuaciones de la cinemtica:

Ecuacin:

7 paso: despejar a=?

Paso 8 9 y 10 Sustituir valores, hacer las operaciones y escribir el resultado.

Paso 11: el resultado indica su acelaracin.
Paso 12: t= ?
Paso 6: se escriben las ecuaciones de la cinemtica.

317

Paso 7: despeje de t= ?

Paso 8, 9 y 10:

Paso 11: el resultado indica el tiempo en que recorri la distancia de 250 m.
Paso 12: F= ?

Paso 7: No hay despeje.
Paso 8, 9 y 10:

Paso 11: El resultado indica que se aplico una fuerza muy grande.
Paso 12: P= ?
Paso 6: Se escribe la frmula con la fuerza


318

Paso 8, 9 y 10:

Paso 11: El resultado es positivo.
Paso 12: E
c
= ?
Paso 6: se escribe la ecuacin con la fuerza

Paso 8, 9 y 10:

Paso 11: el resultado se observa diferente al de la fuerza de la segunda ley de Newton.
Pao 12: I= ?

319

Paso 8, 9 y 10:

Paso 11: el resultado es igual a la cantidad de movimiento lineal.

Paso 12: w= ?

Paso 8, 9 y 10:

PROBLEMA 2
2.- Un tren de 5800 toneladas que lleva una velocidad de 60 km/h frena y en 44 segundos se
detiene sabiendo que el movimiento es uniformemente retardado. Calcular:
h) La aceleracin
i) Distancia que recorre hasta que se para.
j) La fuerza
k) El cambio en la cantidad de movimiento lineal P
l) El cambio en la energa cintica E
c

m) El impulso
n) El trabajo
Paso 2:
5800 toneladas.

320

60 km/h 44 seg

Paso 3: datos
m= 5800 toneladas;
; t= 44 s; a= ?; d= ?; F= ?; P= ?; E
c
= ?; I= ?; W= ?
Paso 4: conversin de 5800 toneladas a kg

60 km/h a m/s

Paso 5: a= ?
Paso 6: Se escriben las ecuaciones e la cinemtica

Ecuacin:

Paso 8,9 y 10

321

Paso 11: el resultado es negativo ya que el movimiento es retardado desacelerado.
Paso 12: d= ?
Paso 6: se escriben de nuevo las ecuaciones de la cinemtica

Ecuacin:

Paso 8, 9 y 10

322

Paso 11: se observa que a 60 km/h en un tiempo de 44 s se recorri una distancia de 1100 m
Paso 12: F= ?
Paso 6: se escribe la ecuacin de la fuerza

Paso 8, 9 y 10:

Paso 11: Se puede observar que se debe aplicar una gran fuerza para mover el un tren con
dicha masa.
a ?

Paso 8, 9 y 10:

323

Paso 11: El resultado se observa negativo dado que el tren esta frenando y es un movimiento
desacelerado.
Paso 12: E
C
= ?
PASO 6:

Paso 8, 9 y 10 :

Paso 11: El resultado tambin es negativo.

Paso 12: I=?
Paso 6: se escribe la frmula del impulso:

Paso 7: no hay despejes
Paso 8, 9 y 10 :

324

Paso 11: EL resultado es positivo
Paso 12: W=?
Paso 6: se escribe la frmula del trabajo

Paso 8, 9 y 10:

PROBLEMA 3:
Para poder despegar un Boein 747 (Jumbo Jet) de 750 kg tiene que alcanzar una rapidez de 225
millas por hora. Suponiendo que el recorrido de despegue de 1.1 das se hace con aceleracin
constante. Cul es la aceleracin mnima necesaria si se parte del reposo.
H) Su aceleracin
I) El tiempo que interviene en recorrer esa distancia.
J) La fuerza
K) El cambio en la cantidad de movimiento lineal P
L) El cambio en la energa cintica E
c

M) El impulso
N) El trabajo
Paso 2:
750 kg

0 millas por hora 1.1 millas 225 millas por hora

Paso 3: datos
m= 750 kg;
; a= ?; F= ?; P= ?; E
c
= ?; I= ?; W= ?

325

paso 4: conversin de 225 millas por hora a m/s y millas a metros

1 milla= 1609 m
1.2 milla= 1769.9 m
paso 5: a= ?
paso 6:

Ecuacin:

Paso 7: despejamos a=?

Paso 8, 9 y 10:

326

Paso 11: el resultado nos indica el mnimo en la aceleracin.
Paso 12: F=?

Paso 7, 9 y 10:

Paso 11: esta es la fuerza utilizada para hacer despegar el avin.
Paso 12: P=?

Paso7: no hay despeje
Paso 7.1 : como no tenemos el tiempo hay que calcularlo, escribiendo las ecuaciones de la
cinemtica

Ecuacin:

327

Paso 7: despejar t

Paso 8, 9 y 10;

Ahora ya podemos utilizar el resultado en la frmula:

Paso 11: el resultado es diferente a la sumatoria de las fuerzas.
Paso 12: E
c
=?

Paso 7, 9 y 10:

328

2142.666817 N

Paso 11: el resultado es el mismo que la cantidad de movimiento lineal.
Paso 12: I=?

Paso 8, 9 y 10:

Paso 11: Se requiere mayor impulso que fuerza
Paso 12: w=?

Paso 8, 9 y 10:

Paso 11: se observa que el trabajo resulta igual a la energa cintica

329

SUGERENCIAS DE EXPERIMENTOS:

- EXPERIMENTO (1)

Realiza el equilibrio trmico.
MATERIAL.
. Agua
. 2 recipientes del mismo material, donde se pueda calentar el agua.
Uno de 250ml y otro de 500ml aproximadamente.
. 2 mecheros de Bunsen.
. 2 soportes universales completos.
. Un reloj con segundero.
. Un termmetro de laboratorio.

PROCEDIMIENTO:
. Vierte en cada uno de los recipientes agua hasta la mitad de su volumen; con el
termmetro registra la temperatura.
. Colcalos en los soportes y calintalos tomando el tiempo.
. Despus de dos minutos introduce el termmetro con cuidado en ambos
recipientes y registra la temperatura.
.Contesta las cuestiones siguientes:

a) En la primera actividad qu temperatura registro el agua? _____________
b) Despus de calentar, cul fue la temperatura registrada? ______________
c) En cual recipiente se registro mayor temperatura? ___________________

>Contina con el calentamiento hasta ebullicin. Toma el tiempo que utilizo cada
recipiente para hervir.
d) Registra el tiempo que tard en ebullir cada uno:
Recipiente chico:_______________ recipiente grande_______________
e) El agua de ambos recipientes estar igual de caliente?
___________________________________________________________
Porque? _________________________________________________________

*Comprueba tu respuesta usando el termmetro y registra la temperatura de
ambos.
Recipiente chico: _______________ recipiente grande_______________
f) Cul de los dos recipientes requiri de ms tiempo para lograr la ebullicin?
_______________________________________________________________.
Porque?
__________________________________________________________________
____________________________________________________________.
g) La cantidad de la energa que se transmiti a ambos recipientes durante el
tiempo estimado, se llama.
__________________________________________________________________
____________________________________________________________.

330

h) Escribe la diferencia principal entre calor y temperatura:
__________________________________________________________________
____________________________________________________________.

*Deja que se enfre el recipiente mayor, tira el agua, ponle la misma cantidad de
agua que tenia pero fra; enseguida, con cuidado, toma el otro vaso y vierte el
agua caliente que contiene. Registra la temperatura.
i) Qu sucedi? _____________________________________________
Por qu? ____________________________________________________.

Las dos cantidades de agua al mezclarse alcanzaron la misma temperatura?
______________________________________________________________.
Por qu? _____________________________________________________.

RESUELVE LOS PLANTEAMIENTOS SIGUIENTES:

a) Qu diferencia existe entre un cuerpo de alta temperatura y uno de baja
temperatura?____________________________________________________
_______________________________________________________________
_________________________________________________________

b) Define la dilatacin:
__________________________________________________________________
______________________________________________________.
c) Tomando en cuenta los tres estados de la materia en cual de ellos la
dilatacin es mayor?
__________________________________________________________________
____________________________________________________________.

d) Explica en que consiste la dilatacin del agua.
__________________________________________________________________
____________________________________________________________.
e) Enuncia las leyes que rigen el comportamiento de los gases:
__________________________________________________________________
____________________________________________________________

- EXPERIMENTO(2)
Actividades para observar la dilatacin de slidos y fluidos.

MATERIAL.
- 50 ml de agua coloreada con anilina.
- Un globo del numero 7.
- Un tornillo de 2.54 cm de largo por .625 cm de espesor, con su tuerca
correspondiente
- Un matraz de 100 ml con tapn bihoradado.
- Un matraz Erlenmeyer de 250 ml

331

- 20 cm de tubo de vidrio de 6 mm de dimetro.
- Soporte universal completo con pinzas para bureta.
- Unas pinzas para crisol.
- Un mechero de Bunsen.

PROCEDIMIENTO.
Primero: comprueba si el tubo es del tamao del orificio del tapn; si no,
cmbialo.
>Coloca el tubo de vidrio en el tapn bihoradado.
>Vierte el agua coloreada en el matraz de 100ml cubriendo ms de la mitad de la
longitud del tubo de vidrio.
Sostn con las pinzas para bureta el matraz y calintalo lentamente, sin que el
agua entre en ebullicin.
a) Qu sucede con el agua en el tubo?.
_______________________________________________________________
Porque? _____________________________________________________.
Segundo toma el tornillo y verifica que entre y salga perfectamente de su tuerca,
toma solo el tornillo con las pinzas para crisol y calintalo.
>Inmediatamente con ayuda de las pinzas y con cuidado, trata de enroscarlo en
su tuerca.
b) Qu sucede?________________________ Por qu? _____________.
______________________________________________________________.
Tercero: coloca en la boca del matraz de 250ml el globo sin inflar, despus
instala el matraz en el soporte cuidando que este bien sostenido. Calienta durante
10 segundos el matraz y observa que pasa con el globo.
c) Qu sucede? ________________________ Por qu? _____________.
_______________________________________________________________.
d) Cul fue el fenmeno que observaste durante la experimentacin?.
_________________________________________________________________
_____________________________________________________________
e) Define dilatacin______________________________________________
f) Las molculas de los cuerpos siempre estn en continuo movimiento; cundo
se dilatan, qu les sucede a las molculas?

- EXPERIMENTO(3)

Construye un termmetro.
MATERIAL.
. Agua.
. 10ml de alcohol coloreado con anilina.

332

. 100gr aproximadamente, de hielo molido
o escarchado en un recipiente de plstico
. Un tubo capilar de 35 cm de longitud.
. 2 vasos de vidrio refractario.
. Tapn bihoradado al tamao del tubo capilar.
. Soporte universal completo.
. Mechero de Bunsen.
. Cerillos.
. Marcador rojo o negro.
PROCEDIMIENTO
< Verifica que el tapn tenga la medida correcta.
<Prende el mechero y calienta un extremo del tubo capilar hasta que se haga un
bulbo o globito pequeo, para que quede cerrado golpalo suavemente en la
mesa de trabajo.
<Una vez corroborado que si funciona el globito, deposita alcohol en el bulbo
hasta que se llene.
< Con ayuda del mechero calienta rpidamente el tubo capilar por el extremo que
no tiene alcohol y cirralo perfectamente.
< Monta el dispositivo como se muestra en la figura.
<Sumerge el bulbo en el hielo, durante 3 minutos aproximadamente, y seala con
el marcador hasta donde llega el alcohol.
< Coloca agua en el vaso hasta la mitad de su volumen.
< Inserta el bulbo en el tapn bihoradado y colcalo en el vaso sin que el tubo
toque el agua.
< Calienta el agua hasta ebullicin para que se dilate el alcohol; espera que llegue
a la parte mas alta del tubo y selalo con el marcador.
< En la seccin del bulbo que contiene alcohol la parte de abajo anota 0C y a la
de arriba 100C. Despus, exactamente a la mitad, marca 50C y divide cada
parte en cinco tramos iguales, de tal manera que ahora son 10 divisiones.
Numralas y, en caso de ser posible, contina marcndolas con mayor
aproximacin y podrs completar 100 divisiones.

Contesta lo siguiente.
a) Qu tipo de termmetro construiste?
_______________________________________________________________.
b) Cul fue la escala utilizada?
_______________________________________________________________

333

c) Si hubieras utilizado la escala kelvin, qu graduacin o marcas utilizaras?
_______________________________________________________________
d) Dibuja el termmetro construido.

2.- Investiga como es y para que sirve un termmetro de evaporacin.

EXPERIMENTO (4)

Comprueba la transmisin del calor.
MATERIAL.
. 100 gramos de aserrn.
. 150 gr. de agua.
. Un vaso de precipitado de 250ml.
. 2 trozos de alambre, uno de cobre y otro de aluminio, de 20cm cada uno, del
numero 14 o semejante.
. Soporte universal completo.
. Mechero de Bunsen.
. Cerillos.

PROCEDIMIENTO.
< Deposita el agua en el vaso de precipitado, ponle aserrn y calintala.
< Enseguida coloca los alambres verticalmente dentro del vaso; toca
constantemente la porcin que sobresalga del liquido.
< Calienta el agua hasta ebullicin y observa.
< Contesta lo siguiente:
a) Que sucede con el aserrn?

b) Que forma de transmisin del calor comprobaste?
c) Se calentaron los alambres? _______________ Por qu?
___________________________________________________________

< Toca con cuidado los alambres.

d) Cul se calent ms despacio? ________________, Entonces el mejor
conductor es: ____________________________________

e) Qu forma de transmisin del calor demostraste? ____________________

334

_______________________________________________________________
< Acerca poco a poco tus manos al mechero y al vaso.
f) Qu sientes? _________________ Por qu? ______________________

g) Cul fue la forma de transmisin por la que percibiste el calor?

EXPERIMENTO (5)

1.- Investiga el radimetro de Crookes tomando en cuenta lo siguiente: quien lo
invento y cuando, para que sirve y como funciona, haz un esquema iluminado
correctamente en tu cuaderno.
2.- Observa las sustancias en sus cambios de estado fsico de los siguientes
fenmenos.
MATERIAL
. Una veladora chica de 6 cm de altura . Un vaso de precipitado de 250ml.
aproximadamente . Una cpsula de porcelana.
. 3 cubitos de hielo o su equivalente de . Soporte universal completo.
agua muy fra . Un mechero de Bunsen
.10 g de yodo. . Cerillos

PROCEDIMIENTO.
< Prende la veladora y djala encendida aproximadamente 10 minutos, mientras
pasa el tiempo, realiza lo que se te indica:
< Agrega agua al vaso de precipitado hasta una tercera parte de su volumen.
Tpalo con la cpsula y calienta hasta ebullicin; deja que hierva durante 5
minutos.
a) Qu sucede con el vaso del agua?
_______________________________________________________________.
Que transformacin se efecto?
_______________________________________________________________
<Sin mover y sin quitar la cpsula, observa su fondo exterior.
b) Qu sucede?
_______________________________________________________________.

Cul ser el cambio que se llevo a cabo?
_______________________________________________________________.

335

< En este momento ya pasaron los 10 minutos de estar encendida la veladora,
entonces, retira la cpsula del vaso y si no esta muy caliente ponga agua fra de la
llave hasta de su volumen.
< Toma con mucho cuidado la veladora y vierte l liquido formado dentro del agua
que esta en la cpsula de porcelana.
c) Cual era el estado fsico de la sustancia principal que formaba la veladora,
antes de encenderla? ____________________ Se transformo al estado
_______________________________________________________________.
Que nombre recibe este cambio? ___________________________________
_______________________________________________________________.
d) Qu sucedi al caer l lquido de la veladora al agua?
_______________________________________________________________.
Podemos decir que hemos comprobado el cambio de estado llamado
_______________________________________________________________.
< Coloca los hielos o agua fra en la cpsula sin llenarla, no debe escurrir por sus
paredes exteriores.
< Seca bien las paredes exteriores del vaso y de la cpsula.
< Deposita en el vaso el yodo y tpalo con la cpsula. Calienta suavemente y al
pasar dos minutos, observa solamente el vaso.
e) Qu sucede al yodo?
Cmo se llama el cambio de estado que experimentaste?
_______________________________________________________________.
< Retira el mechero y espera unos minutos; cuando el vaso este fro, con mucho
cuidado quita la cpsula, trale el agua y ponla boca abajo, en la mesa de trabajo
sin tocar las paredes y sin que escurra el agua.
f) Qu le paso al yodo gaseoso? _________________________________
Entonces puedes decir que has verificado un cambio de estado que recibe el
nombre de: ____________________________________________________
g)Qu es un cambio de estado fsico? ______________________________
_______________________________________________________________.

ACTIVIDADES PARA EL ALUMNO:

Derrite parafina sobre un alambre grueso de cobre de unos 30 cm de largo
procurando que las gotas se adhieran a lo largo. Colocado sobre dos bloques de
madera u otro material aislante, como se muestra en la figura, y calintalo por un
extremo con una lmpara de alcohol durante varios minutos. Explica lo que se
observa.

336

Reproduce estos dibujos en papel metlico (de aluminio o estao) y corta pos las
lneas marcadas. Colcalos sobre una fuente de calor (calefactor o velas) y
empezaran a girar rpidamente.

1.-Humedece tu mano con alcohol o locin. Se percibe sensacin de fro. Por
qu?
__________________________________________________________________
___________________________________________________________.
2.- Envuelve el bulbo de un termmetro con algodn, humedcelo con alcohol y
lee la temperatura. Despus, sopla al algodn para que se evapore el alcohol. La
temperatura baja. Por qu?
__________________________________________________________________
___________________________________________________________.

3.- Llena un vaso con hielo triturado e introduce en el un termmetro. Coloca el
vaso en un recipiente que contenga agua y otro termmetro para medir la
temperatura de la misma. Lee y anota la temperatura de ambos termmetros cada
minuto. En cual termmetro se registra un cambio de temperatura? Por
qu?______________________________________________________________
____________________________________________________________

337

4.-Calienta agua en un matraz de cuello estrecho e introduce dos termmetros de
manera que uno quede sumergido en el agua y el otro sobre la superficie. Puedes
colgar los termmetros de un soporte, pero asegrate que no toquen las paredes
del matraz. Anota la temperatura de ambos termmetros
Cada medio minuto hasta que el agua este hirviendo.
5.- A qu temperatura hierve el agua?
______________________________________________________________.
6.- Cundo el agua hierve se sigue calentando, continua aumentando su
temperatura?
____________________________________________________________.
7.- Sigue subiendo la temperatura del vapor?
_____________________________________________________________.
8.- Aade sal al agua del matraz (unas cuantas cucharadas).
Aumenta la temperatura del agua en ebullicin?
______________________________________________________________.

- Se llena con agua un matraz ( vidrio Pyrex) de cuello largo a la mitad de su
capacidad y se calienta hasta la ebullicin sin taparlo. Se retira el matraz con
un trapo y se tapa inmediatamente en forma hermtica (con un tapn de hule).
Se vierte agua fra sobre el matraz metido en un frasco o el lavabo. El agua

338

hervir de nuevo porque la presin dentro del matraz es muy baja debido
a que el vapor se condensa.

- Por qu se siente mas fro un trozo de metal que uno de madera a pesar de que
ambos estn a la misma temperatura?
__________________________________________________________________
____________________________________________________________.
- Describe los cambios de fase slida a liquida y de liquida a gas en trminos de
energa cintica molecular.
__________________________________________________________________
_________________________________________________________.

- Por qu se cuecen mas rpidamente los alimentos en una olla tapada que en
una olla destapada?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________.
-Sentimos mas fro cuando salimos de una alberca y no nos secamos, que cuando
estamos dentro de ella. Por qu?
__________________________________________________________________
____________________________________________________________.

- Se cuecen ms rpido los alimentos si el agua hierve con violencia que si
hierve en forma moderada?
__________________________________________________________________
____________________________________________________________.

- Se puede enfriar el aire de la casa dejando la puerta del refrigerador abierta?
Por qu?
__________________________________________________________________
____________________________________________________________.

Qu cambios se producen en la ciudad de Mxico al generar y distribuir los
diferentes tipos de energa que requiere?

339

- cunta energa se ocupa en una casa para satisfacer las necesidades
familiares cotidianas?
- Cmo podramos saber si a travs de nuestro sentido del tacto percibimos el
calor o la temperatura?
- Es conveniente construir recipientes de metal para servir bebidas calientes?
Por qu?.
- Por qu al utilizar una lata de spray se enfra

Se tienen dos recipientes con un litro de agua cada uno y se exponen al fuego,
uno de ellos durante un minuto y el otro durante dos minutos. Suponiendo que por
cada unidad de tiempo reciben la misma energa. Cul de los recipientes varia
ms su temperatura?
Se tienen dos monedas iguales, una pintada de negro y otra de blanco. Al
ponerlas sobre un bloque de hielo, durante el mismo intervalo de tiempo, se
hunden a profundidades diferentes. Puedes explicar porque una se sumerge mas
que la otra en el hielo?.
Anote cinco ejemplos de cuerpos que por la funcin que desempean pueda
identificrseles como emisores y receptores de energa.
Por qu las prendas claras son ms confortables en climas clidos que las
prendas obscuras?
Se transmite de la misma manera el calor que el sonido? Fundamenta tu
respuesta.

Bibliografa:
- Resnick Robert, Fsica parte I, CECSA cuarta edicin, 1982
- Tippens Paul, Fsica conceptos y aplicaciones, Mc Graw Hill, sexta edicin.
- Hewwitt Paul, Fsica Conceptual, Pearson, tercera edicin
- Bueche F, Fundamentos de fsica, Mc Graw Hill, cuarta edicin
- Felix-Oyarzabal-Velazco, Lecciones de Fsica, CECSA, primera edicin 1972
- Beatriz Alvarenga, Fsica general, con experimentos sencillos,
Harla
- Wilson, Jerry ; Fsica con aplicaciones
McGraw-Hill.
- Hecht, Eugene. Fundamentos de Fsica. Mxico, 2001. Ed. Thomson Learning.
- Zitzewitz, Paul W. Neff, Robert y Davis, Mark. Fsica. Principios y problemas.
- Giancoli, Douglas. Fsica Principios con aplicaciones. 1996. Prentice-Hall.
- Cetto, Ana Mara, et al. El mundo de la Fsica. Trillas, Mxico, 1997
- Virginia Astudillo Reyes. Fsica l, libro para el alumno,
UNAM, C.C.H.

340

EXAMEN DE DIAGNOSTICO DE FISICA I

1) Es el conjunto de elementos relacionados entre s que forman un cuerpo o
varios cuerpos para estudiarlos con cierta finalidad en la que intervienen
magnitudes, variables y constantes. ...( )

A) CIENCIA B) SISTEMA FISICO C) PENDULO D) TECNOLOGA

2) Es la suma del conocimiento sistematizado, organizado, estructurado de un
conjunto de hechos y sucesos que pueden ser verificados y comprobados en
base del producto del esfuerzo humano y a la continua bsqueda de nuevos
conocimientos. ..( )

A)SISTEMA FSICO? B) INTERACCIN C) CIENCIA D) TECNOLOGA

3) Es la aplicacin de la teora para poder producir herramientas, mquinas, para
dar una mejor justificacin a las cosas, para que el hombre no realice esfuerzo
y para vivir de manera cmoda y confortable..( )

A)SISTEMA FSICO? B) INTERACCIN C) CIENCIA D) TECNOLOGA

4) Son ejemplos de magnitudes fundamentales..................................... ( )
A) FUERZA B) LONGITUD C) TAMAO
MASA MASA PESO
TIEMPO TIEMPO TEMPERATURA

5) Es una unidad derivada..( )

C) DINA B) KILOGRAMO A) METRO. D) SEGUNDO

6) Es una magnitud vectorial:.( )

A) TRABAJO B) RAPIDEZ C) DESPLAZAMIENTO D)DISTANCIA

7) Es una magnitud escalar....( )

L) MASA M) MPETU N) VELOCIDAD )
---------------------------------
8) Cuando un cuerpo se mueve puede girar, vibrar. Estas complicaciones pueden
evitarse considerando el movimiento de un cuerpo idealizado
llamado..( )

A) FUERZA B) POSICIN C) MOVIMIENTO D) PARTCULA

9) Es el lugar que ocupa un cuerpo en un determinado tiempo.. ( )

A) POSICION B) MOVIMIENTO C) TRAYECTORIA D) SISTEMA DE REFERENCIA

10) Es el lugar que tomamos como centro de observacin:.( )

341

A) POSICIN B) DESPLAZAMIENTO C) SISTEMA DE REFERENCIA D) TRAYECTORIA

11) Es la variacin de velocidad con respecto al tiempo?.......................( )

A) RAPIDEZ B) DESPLAZAMIENTO C) ACELERACION D) VELOCIDAD

12) Es la propiedad que tienen los cuerpos a permanecer en reposo cuando se
encuentran en reposo o bien de continuar su movimiento cuando se
encuentran en movimiento....( )

A) PRIMERA LEY DE NEWTON B) INERCIA C) DUCTILIDAD D) MALEABILIDAD

13) Es la accin que produce un cambio en la velocidad, en la longitud, en el
mpetu, en la energa cintica etc. ..( )
A) MPETU B) INTERACCIN C ) SISTEMA D) FUERZA

14) Se recorren distancia iguales en tiempos iguales.( )

A) MOVIMIENTO CIRCULAR B) MOVIMIENTO UNIFORME RECTILNEO
C) MOVIMIENTO UNIFORME ACELERADO D) MOVIMIENTO PARABLICO

15) Es la propiedad que poseen los cuerpos por encontrarse en movimiento y
tiene direccin (y depende de la masa y la velocidad).( )

A) MPETU B) ENERGA CINTICA C) FUERZA D) INTERACCIN

16) Un camin que tiene una masa de 5000 Kg Cul es el mpetu (en Kg m/s) al
iniciar el frenado? Si la velocidad era de 65 millas/horas. Considera que (1
milla = 1609 m, 1 pie = 12 pulgadas y 1 in=2.54 cm)................ ( )

A) 325000 B) 145256.9 C) 482700000

17) Un camin de 2500 Kg que se mueve a 40 millas/horas choca contra una
pared de ladrillos y se detiene en 0.2 segundos a) Encuntrese la fuerza
sobre el camin durante el impacto, b) Cual es el cambio en el mpetu?.
...( )
A) = F -223472.2 N B) = F - 89.35 N C) = F 321800 N
= AP 44694.444 Kg m/s = AP 44694.444 Kg m/s = AP 64360N.s

18) Es el cambio de la cantidad de movimiento con respecto al tiempo.( )

A) PRIMERA LEY DE NEWTON B) 3RA LEY DE NEWTON
C) LEY DE LA GRAVITACIN UNIVERSAL D) 2DA LEY DE NEWTON

19) En la siguiente grfica se observan las posiciones que ocupa una pelota al
transcurrir el tiempo durante su movimiento..( )

Posicin( X)
0
0
= X 4
1
= X 16
2
= X 36
3
= X 64
4
= X m X
p
100 =
Pelota

342

Tiempo(t)
0
0
= t 1
1
= t 2
2
= t 3
3
= t 4
4
= t seg t
p
5 =
a) Encontrar la velocidad media entre los instantes 2
2
= t y 3
3
= t
A ) 28m/s B) 10.4m/s C) 20m/s
20) Si en un problema la velocidad a los dos segundos es de 16m/s y a los 4
segundos es de 32 m/s Cul es el valor de la aceleracin en el intervalo de
tiempo ...( )
A) 8m/
2
s B) 22m/
2
s c) 2.6 m/
2
s

21) Un camin que viaja a 65 millas/hora, repentinamente frena hasta que se
detiene y en el piso deja una marca de 180 pies de longitud al quemarse la
llanta por la friccin. A) Cul fue la aceleracin promedio?(En m/s
2
, considera
que 1 milla = 1609 m, 1 pie = 12 pulgadas y 1 in=2.54 cm).( )

A) -7.69 B) - 2.3 C) -15.38

22) Una pelota de 4 kg est unida al extremo de una cuerda de 2 m y gira en
crculos con rapidez constante de 8 m/s. Cul es la fuerza centrpeta( )

A) 32N B) 16N C) 128N D) 256N

23) Una masa de 4 Kg. gira en un crculo horizontal de 2 m de radio. Si gira a
razn de 6 revs. Encuntrese la tensin en el cordel( )
A) 37.7N B) 2842.4N C) 11369.8N D) 150.8N

24) En el enunciado de la segunda ley de newton, Quin es directamente
proporcional........................................................................................( )
A) F, a b) a , m c) F, m

25) Qu fuerza promedio se necesita para incrementar la velocidad de un objeto
de 2 kg desde 5 m/s hasta 12 m/s en una distancia de 8 m?
.( )
A) 35N B) 14.875N C) 7N D) 238 N

26) Qu fuerza F se requerir para detener una bala de 16 gramos que viaja a
una velocidad de 260 m/s y penetra a una distancia de 12 cm en un bloque de
madera?........................................................................... ( )
A) -4506.7N B) 2.08 N C) 17.333N D) 9013.333N

27) Un camin de 2000kg que viaja a 10 m/s choca contra un automvil de 1200kg
que inicialmente estaba en reposo. Cul es la velocidad comn despus del
choque si ambos se mantienen juntos? Cul es la prdida en trminos de
energa cintica?............................................................ ( )

A) = v 6.76 m/s B) = v 7.08m/s D) = v 6.25 m/s
C
E A = 20354.68J
C
E A = 32237.8J
C
E A = 37500J

343

28) Un objeto de 20 g que se mueve hacia la izquierda a 8 m/s choca de frente
con un objeto de 10 g que se desplaza hacia la derecha a 5 m/s. Cul ser la
velocidad combinada de ambos despus del impacto?.......... ( )

A) -3.66 m/s B) 7 m/s C) 3.66 m/s D) 8 m/s

29) Un camin de 2500 kg que viaja a 40 Km./h golpea una pared de ladrillo y se
detiene en 0.2 s. (a) Cual es el cambio en su cantidad de movimiento? (b)
Cul es la fuerza promedio sobre la pared durante el choque?
..( )
A) = AP 1x10
5
Kg m/s B) = AP -27777.77 Kg m/s C) = AP 1x10
8
Kg m/s
30) = F -138888.88 N = F -138888.88 N = F -138888.88 N

31) Se le conoce como la accin y reaccin...( )
A) PRIMERA LEY DE NEWTON B) 3RA LEY DE NEWTON
C) LEY DE LA GRAVITACIN UNIVERSAL D) 2DA LEY DE NEWTON

32) La fuerza de atraccin entre dos cuerpos es directamente proporcional al
producto de sus masas e inversamente proporcional al cuadrado de la
distancia que las separa. Corresponde a:..( )
A) FUERZA B) 2 LEY DE C) LEY DE GRAVITACION
CENTRIPETA NEWTON UNIVERSAL

33) Una masa de 4 Kg se encuentra a una distancia de 8 cm de una masa de 2
Kg. Calcule la fuerza de atraccin gravitacional entre las dos
masas?...............................................................................................( )
A) 8.3375X10
8
N B) 8.3375X10
12
N C) 83375N D) 6.67X10
9
N

34) Calcule la fuerza gravitacional entre la tierra y el sol de acuerdo a la siguiente
informacin:
La masa de la tierra es de 5.98x10
24
Kg ; La masa del sol es de 2 x10
30
Kg; la
distancia entre los centros de los cuerpos es de 1.49 x 10
11
m y la constante de
gravitacin universal es de G=6.67x 10
11
2
3
.s kg
m
.( )
A) 5.35X10
33
N B) 3.593 X10
22
N C) 3.593X10
44
N

35) Un camin de 2500 Kg que se mueve a 40 millas/horas choca contra una
pared de ladrillos y se detiene en 0.2 segundos) Cul es el cambio en la
energa cintica. ....( )
A)
C
E A =399171.125J B)
C
E A =2X10
6
J C)
C
E A =44675J

36) Un martillo de 4 kg se levanta hasta una altura de 10 m y se deja caer.
Cules son la energa potencial y la energa cintica del martillo cuando ha
cado hasta un punto ubicado a 4 m del nivel del suelo?.............. ( )

A)
c
E =392J B)
c
E =235.2J C)
c
E =392J D)
c
E =156,8J
P
E =392J
P
E =156.8J
P
E =156.8J
P
E =156.8J

344

37) Una carreta de 400 kg entra sin control en un campo de maz a una velocidad
de 12 m/s y finalmente se detiene. Cul fue la magnitud del trabajo realizado
por esa carreta?...................................................... ( )

A) 2400J B) 57600J C) -28800J D) +28800J

38) Una masa de 40 kg se eleva hasta una distancia de 20 m en un lapso de 3s.
Qu potencia promedio se ha utilizado.( )

A) 2613.333 W B) 130.6 W C) 266.6 W D) 1306.666 W

39) Es la magnitud que mide la energa cintica media o promedio de las
molculas individuales de un cuerpo...( )
A) CALOR B) TEMPERATURA C) ENERGA CINETICA

40) Es la energa de transferencia por una diferencia de temperatura del cuerpo
ms caliente hacia el mas frio...( )
A) CALOR B) TEMPERATURA C) RADIACIN

41) La ley que nos indica que siempre que aumentamos la presin el volumen
disminuye corresponde A ( )
A) BOYLE B) CHARLES C) GASES

42) El punto de ebullicin del agua corresponde a ( )
c) 32F d) 0C e) 100C

43) es el proceso mediante el cual el calor se transfiere en forma
de ondas electromagnticas.................( )
C) conduccin b) conversin a) radiacin.

44) Cuando la transformacin es isotrmica, se dice que es
constante..................( )
v) temperatura w) presin x) volumen

45) La cantidad de calor Q absorbida o liberada por un cuerpo de
masa m y calor especifico c, cuando su temperatura varia en AT,
se calcula por la relacin...............( )
c) A l =AT d) Q = m c AT e) AU = Q - W

46) Cuando no entra calor ni sale calor dentro de un sistema se
dice que la transformacin es ......................( )
a) Adiabtica b) isotrmica c) isocrica

47) Es la cantidad de calor necesaria para elevar la temperatura de un gramo de
agua en un grado Celsius( )
A) BTU B) CALORA C) KILOCALORA

345

48) La temperatura normal del cuerpo humano es de 98.6F Cul es la
temperatura correspondiente en la escala Celsius?.......................... ( )
A) 22.7 B) 145.48 C) 37

49) Qu cantidad de calor se requiere para elevar la temperatura de 200 g de
plomo desde 20C a 100C ( la capacidad calorfica especfica del plomo es
de 0.031 calgC)...( )
A) 496 Kcal B) 496 cal C) 496 BTU

50) En cierto proceso, un sistema absorbe 400cal de calor y al mismo tiempo
efecta un trabajo de 80J sobre sus alrededores. Cul es el aumento de la
energa interna del sistema en caloras?...................................... ( )

A) 380.9 B) 320 C) 419.1

AGREGA TODOS LOS COMENTARIOS QUE CONSIDERES NECESARIO
SOBRE ESTE MATERIAL, VENTAJAS Y DESVENTAJAS
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________________

VENTAJAS DESVENTAJAS

346

Anexo 1: DESPEJES DE LAS FORMULAS DE LA CINEMTICA
t
v v
a
i f

= t a v v
i f
. + = .Ec(1)
t
v v
d
f i
.
2
|
|
.
|
\
| +
= ..Ec(2)
2
.
.
2
t a
t v d
i
+ = ..Ec(3 )
d a v v
i f
. . 2
2 2
+ =
d
v v
a
i f
2
2 2
= .Ec(4)
1. De la formula
t
v v
a
i f

= ; despejar =?
a) 1Paso: Se mueve el tiempo ( ); como se encuentra dividiendo, pasa al
otro lado multiplicando.
b) 2 Paso: Se mueve ( como se encuentra restando, pasa al otro lado
sumando t a v v
i f
. + =

2. De la formula
t
v v
a
i f

= ; despejar el tiempo( );
a) 1Paso: Se mueve el tiempo ( ); como se encuentra dividiendo, pasa al otro
lado multiplicando.
b) 2 Paso: Se mueve la aceleracin ( ); Como se encuentra multiplicando,
pasa al otro lado dividiendo
3. De la formula t
v v
d
f i
.
2
|
|
.
|
\
| +
= ; despejar el tiempo ( )=?
a) 1 Paso: Se mueve el 2 (como se encuentra dividiendo, pasa al otro lado
multiplicando) .
2
) . ( 2
t
t v d
a
i
=
f
v
t
i f
v v t a = .
i
v
t
t
i f
v v t a = .
a
a
v v
t
i f

=
t
( )
f i
v v d + = 2
t

347

b) 2 paso: Se mueve todo ; ( como se encuentra multiplicando ,
4. De la formula t
v v
d
f i
.
2
|
|
.
|
\
| +
= ; despejar =?
a) 1 Paso: Se mueve el 2 (como se encuentra dividiendo, pasa al otro lado
multiplicando) .
b) 2 Paso: Se mueve ( como se encuentra multiplicando, pasa al otro lado
dividiendo
c) 3 Paso: Se eliminan los parntesis
d) 4 Paso: Se mueve ; ( como se encuentra sumando pasa al otro lado
restando)
5. EJERCICIO: De la formula t
v v
d
f i
.
2
|
|
.
|
\
| +
= ; despejar Se repiten los pasos del
despeje 5, lo nico que cambia es el paso cuatro por
6. De la formula
2
.
.
2
t a
t v d
i
+ = , Despejar =?
a) 1Paso: Se mueve todo ; ( Como se encuentra sumando pasa al otro
lado restando)
b) 2 Paso: Se mueve el 2 que divide; ( Como se encuentra dividiendo pasa al
otro lado multiplicando)
c) 3 Paso: Se mueve ; ( Como se encuentra multiplicando, pasa al otro
lado dividiendo)
7. De la formula
2
.
.
2
t a
t v d
i
+ = , Despejar =?
a) 1 Paso: Se mueve todo ; ( Como se encuentra sumando pasa al otro
lado restando
b) 2 Paso: Se mueve que multiplica a ; ( Como se encuentra multiplicando,
8. De la formula
2
.
.
2
t a
t v d
i
+ = , Despejar
( )
f i
v v +
t
v v
d
f i
.
) (
. 2
=
+
f
v
( )
f i
v v d + = 2
t
t
( )
f i
v v
t
d
+ =
. 2
f i
v v
t
d
+ =
. 2
i
v
f i
v v
t
d
=
. 2
i
v
i
v
f
v
a
t v
i
.
2
.
.
2
t a
t v d
i
=
2
. ) . .( 2 t a t v d
i
=
2
t
a
t
t v d
i
=
2
) . .( 2
i
v
2
.
2
t a
t v
t a
d
i
.
2
.
2
=
t
. / )
2
.
(
2
i
v t
t a
d =
t

348

a) 1 Paso: Se mueve d ( como se encuentra sumando, pasa al otro lado
restando)
b) Observamos que es una ecuacin de 2 grado con una incgnita de la
forma cuya solucin es ,
entonces el valor de b= - y c= -d
c)

9. De , despejar a=?
1paso: Se mueve (como se encuentra sumando, pasa al otro lado restando)

2 Paso: Se mueve 2d (Como se encuentra multiplicando, pasa al otro lado
dividiendo)
a=

10. De , despejar d=?
1paso: Se mueve (como se encuentra sumando, pasa al otro lado restando)

2 Paso: Se mueve 2a (Como se encuentra multiplicando, pasa al otro lado
dividiendo)
d=
a
v v
i f
2
2 2

11. De , despejar =?
Slo se aplica la raz cuadrada en ambos lados

12. De , despejar =?
1Paso: Se mueve 2.a.d (como se encuentra sumando, pasa al otro lado restando)

2Paso: Se aplica la raz cuadrada en ambos lados
2
.
. . . . 0
2
t a
t v d
i
+ + =
0 . .
2
= + + c x b x a
) ( 2
) ).( ( 4 ) ( ) (
2
a
c a b b
x

=
,
2
a
a =
i
v
) ( 2
) ).( ( 4 ) ( ) (
2
a
c a b b
x

=
)
2
( 2
.) ).(
2
( 4 ) ( ) (
2
a
d
a
v v
t
i i

=

2
.) ).( ( 2 ) ( ) (
2
d a v v
t
i i
+
=
d . a . v v
i f
2
2 2
+ =
2
i
v
d . a . v v
i f
2
2 2
=
d
v v
i f
2
2 2
d . a . v v
i f
2
2 2
+ =
2
i
v
d . a . v v
i f
2
2 2
=
d . a . v v
i f
2
2 2
+ =
f
v
d . a . v v
i f
2
2
+ =
d . a . v v
i f
2
2 2
+ =
i
v
2 2
2
i f
v d . a . v =
d . a . v v
f i
2
2
=

349

13.

17. La frmula para obtener la fuerza normal en un movimiento horizontal y la

Fuerza aplicada tambin es horizontal...................................................( )

18. La frmula para obtener la fuerza de friccin corresponde a.........( )

Anexo 2: Tarea 1 de la UNIDAD 1: Investigar en 5 libros diferentes
de fsica, entregar a computadora la respuesta para la siguiente
sesin y preparar para exponer.
1. Qu es la fsica?, Qu estudia la fsica?, para qu sirve la fsica?, en donde no
se aplica la fsica?

2. Qu es ciencia?, cmo se hace la ciencia?, para qu sirve la ciencia?, cules
son las materias de ciencias?

3. Qu es tecnologa?, para qu sirve la tecnologa?, quines hacen tecnologa?,
a qu materias le sirve la tecnologa?, Qu es lo ms nuevo en tecnologa?

4. Se espera que a partir de las respuestas de la pregunta (1, 2 y 3) ya puedas
contestar. Explica cmo se relaciona la fsica con la ciencia, la tecnologa y la
sociedad. Realiza un mapa mental para esta respuesta.

5. Qu es un sistema fsico?, Cules son los elementos que integran a un
sistema fsico?, cul es la diferencia de un sistema fsico y un fenmeno
fsico? Prepara un fenmeno fsico o sistema fsico para exponer la siguiente
clase.

6. Escribe la diferencia de constante y variable?

mg w=
N f = a m f F . . = a m w T . = a m T w . =
2 . . 1
1
.
. 2
m m
w w
a
+
=
y
w N =
w N =
y
w w N =
a m w f F
x
. =

350

7. Qu es una magnitud?, Cuntas clases de magnitudes fsicas existen?

8. Qu es un fenmeno fsico?

9. A qu se le llama metodologa?, cuntos mtodos existen?, cul es el mtodo
que se utiliza en fsica?, cules son los pasos del mtodo cientfico?, para qu
sirve la hiptesis?

10. Escribe un desarrollo importante de la fsica que te haya impactado en tu vida y
explica el por qu

11) Qu significa medir?, Qu se necesita para medir?, qu es un patrn de medida?,
Cuntos patrones de medida existen?
Comprar un cuaderno profesional de cuadro chico, pegar calcomana de datos
generales, un dibujo que represente a la fsica, cubrir con hule cristal (De
preferencia quitar el resorte y poner hilo de seda). Dejar una hoja en blanco y en la
2 hacer la hoja de presentacin.
Traer para la siguiente clase el programa de fsica 1 (de la pg. 1 a la pg. 20):
http://www.cch-vallejo.unam.mx/ a) Alumnos, b) programas de estudio; c) En mapa
curricular, buscas fsica 1 y dar clip y aparece el programa luego imprimir.
Tarea 2: de la UNIDAD 1: Realiza una lnea del tiempo a computadora sobre los
hechos relevantes del desarrollo de la fsica y su relacin con la tecnologa y
sociedad (A partir de 1800). Para entregar el prximo lunes __ de agosto del 2013
y preparar para exponer.

Anexo 3: ACTIVIDADES A DESARROLLAR

-Investigaciones.
-Exposiciones (individuales y por equipo)
-Resolucin de cuestionarios
-Resolucin de problemas
-Experimentos
-Asistencia a conferencias
-Proyeccin de videos o pelculas
-Uso de apoyos audiovisuales
-Visitas guiadas
-Visitas a museos, fbricas, etc.
-Registro de todas las participaciones individuales.

351

-Lecturas comentadas de compresin y anlisis de artculos de ciencia y
tecnologa (Muy interesante, Discover en espaol, y cmo ves?, etc.,)
-Exmenes escritos (de 4 a 5)
-Diseo experimental propio (prototipo)
- Diapositivas en power point.
- Etc.

Anexo 4:Incursiones (Libro para el alumno de fsica; Virginia Astudillo
Reyes, etc., CCH, coleccin 98-1) (P 18-24)

Incursiones

La relacin entre ciencia, tecnologa y sociedad ha permitido que el hombre
comprenda mejor los fenmenos naturales y los aplique en su beneficio. Por
esta razn, se presenta una breve descripcin de algunas actividades que son
primordiales para el desarrollo social, pero destacando el fundamental papel que
los conocimientos de la Fsica han jugado en ellas.

Alimentacin
En esta actividad bsica interviene la Fsica, desde el diseo de mquinas
simples (arado, pico, pala, azadn) hasta sistemas complejos como tractores
para romper, mover y airear la tierra o para recolectar la cosecha, formar
canales, regar por aspersin, construir depsitos de agua, etctera; en todas
estas actividades se utilizan conocimientos de mecnica, hidrulica,
termodinmica y electromagnetismo.
En la recoleccin tambin se utilizan herramientas basadas en las mquinas
simples y que son movidas por motores de combustin interna y motores
elctricos, los cuales basan su funcionamiento en leyes de la termodinmica y el
electromagnetismo. Ya recolectados los productos del campo son transportados
a los centros de distribucin para ser envasados y llevados a los centros
comerciales.
En la conservacin de los alimentos se aplican algunos conocimientos de la
Fsica. Por ejemplo, la ebullicin para el envasado al vaco evita la
descomposicin; en los recipientes de conservas se requiere conocer las
cualidades y propiedades de los materiales: plsticos, metales y otros, ya que
cada uno de ellos tiene caractersticas particulares.
La ubicacin de los bancos de peces (empleando el sonar), su recoleccin y
transporte usando barcos, son actividades en los cuales est presente la Fsica:
movimiento de embarcaciones, motores de combustin interna, instrumentos de
orientacin (brjula y aparatos de navegacin que emplean principios del
electromagnetismo) y procesos en las empacadoras y distribuidoras. Al llegar a
las empacadoras, en la limpieza, distribucin y separacin por tamao para
prepararlos para su envasado, o venta directa, se toman en consideracin
algunas propiedades (vaco, puntos de ebullicin para conservarlos) y otros

352

materiales.
En relacin con la ganadera hay lugares especficos para que el ganado
paste, esto ha creado problemas en los pastizales, ya que la ganadera ha
terminado con terrenos de bosques o selvas que son sustituidas por sembrados
de pastos, forraje y granos ; despus se trasladan al rastro donde ya existen
herramientas adecuadas para quitarles la piel, destazarlos, separar la carne de
acuerdo a las caractersticas de cada parte del animal, la forma de mantenerla
con conservadores, temperatura adecuada, y en todos los caso se necesitan
conocimientos de Fsica.
La crianza de aves utiliza aplicaciones tecnolgicas derivadas de la Fsica (las
incubadoras requieren de caractersticas especficas en las cuales estn
relacionadas variables como la presin, la temperatura, iluminacin, humedad,
etctera).
El desarrollo de la Biotecnologa ha sido posible gracias a la Fsica. Interviene
en el mejoramiento de la produccin de alimentos. Su capacidad de manipular l a
informacin gentica de las clulas vegetales, animales y de los
microorganismos, ha creado informacin para decidir sobre los biofertilizantes
adecuados y las nuevas tcnicas de injertacin, de riego y de cultivos
hidropnicos (vegetales que crecen sin tierra empleando soluciones minerales).
En la industria de la alimentacin existe actualmente un variado uso de la
tcnica para satisfacer los gustos del consumidor, tales como presentacin,
color, sabor, contenido nutritivo, aspectos exteriores, donde se conjugan
conocimientos fsicos, qumicos, bilgicos, psicolgicos, econmicos y
sociolgicos.

Salud

La Fsica Clsica y la Contempornea tienen aplicaciones en la salud, por
ejemplo:
a) En problemas biomecnicos, al generar nuevas tcnicas aplicables a los
deportistas para mejorar su rendimiento y eficiencia, se mezclan principios de
Fsica y de Biologa, enfocados al anlisis del movimiento humano y la fuerza
muscular, tanto de deportistas como de trabajadores que realizan actividades
arduas. Puede medir los desplazamientos del cuerpo, la velocidad y la fuerza
ejercida para conocer el grado de eficiencia de los movimientos, tomar
decisiones para incrementar el rendimiento de algunos deportistas y, en general,
de la poblacin.
b) En los fluidos, la hemodinmica (estudio del flujo sanguneo), requiere del
conocimiento de varios fenmenos: cambios en la densidad debido a la
concentracin de glbulos rojos, cambio en la viscosidad los fluidos, efectos de
las variaciones de velocidad del flujo, de presin arterial y de la altitud con
respecto al nivel del mar.
El anlisis del flujo sanguneo nos puede llevar a entender problemas de
soplos cardiacos patolgicos y de los ruidos cardiacos normales.
Otros fenmenos de carcter fsico pueden ser la tensin superficial,
presente en un efecto de los alveolos pulmonares; la difusin en membranas
biolgicas como las del rin; dilisis, etctera.
c) El estudio de la actividad elctrica en clulas vivas en la transmisin nerviosa;
actividad elctrica en el corazn (electrocardiogramas, marcapasos) o las
arritmias. La actividad elctrica en el cerebro, donde se realizan estudios por

353

medio de los electroencefalogramas. Actividad elctrica en el msculo,
detectada en el electromiograma.
d) Importante desarrollo se ha obtenido en la aplicacin de la ptica:
construccin de anteojos, microscopios, polarizacin en especmenes biolgicos,
difraccin como mtodo de anlisis de espectros.
e) Aplicacin de rayos X en diagnosis y tratamientos mdicos, como la
radioterapia (radiacin nuclear para tratamiento del cncer), trazadores para
diagnstico clnico, resonancia magntica nuclear, tomografas computarizadas
para detectar tumores, etctera. Uso de lseres para mejorar la visin en los
diversos problemas pticos. Para combatir el cncer, primero detectando
tumores para despus destruirlos, se inyecta un colorante qumico al paciente
que tie nicamente las clulas cancerosas, al introyectarse en el organismo las
identifica y las destruye, aun cuando tengan un tamao aproximadamente de
medio milmetro de dimetro. Estos lseres pueden ser de argn, vapor de
oro, azufre o kriptn.
f) En la investigacin mdica ha contribuidoal mejoramiento de diversos tipos de
materiales que pueden ser tiles en la sustitucin de partes del cuerpo humano,
desde un globo ocular hasta diferentes porciones del sistema seo o vascular, o
creando prtesis funcionales.
Se han determinado una serie de biomateriales (todo aqul objeto que no
sea rechazado por el cuerpo), stos pueden ser:
Metales (acero) utilizados como soporte de la columna vertebral o como
sustitutos de huesos largos.
Polmeros, que sirven para prtesisde senos por causas de cncer
mamario. Un biomaterial puede servir de soporte, apoyo, o relleno por
determinado tiempo.

Esto lleva a una revolucin total de la forma de hacer materiales; dentro de
algunos aos y tambin con base en el desarrollo tecnolgico del pas, as como
la interdisciplina de la ciencia de materiales, se pretende que sea cien por ciento
benfico y que se pueda emplear para diversos problemas presentes en la salud
y en la aplicacin de los implantes en los individuos.
Se ha producido una revolucin total en la forma de obtener materiales.
Dentro de algunos aos (si el desarrollo tecnolgico del pas se sustenta en la
interdisciplina de la ciencia de materiales) podrn emplearse diversos materiales
en implante para los individuos y en problemas de salud en general.
Se tiene una nueva esperanza en biomateriales como la hidroxyapatita,que
proviene de esqueletos de corales, de estrellas de mar, huesos humanos
calcinados o de crecimiento en geles de slice. Cada tipo de hidroxyapatitaes
biocompatible; sus aplicaciones son muchas as como las formas de aplicacin.
Por ejemplo, en oftalmologa se utiliza como prtesis ocular. La funcionalidad
depende de la actividad metablica de los pacientes, sean jvenes o viejos.

Vivienda
Una de las necesidades bsicas del hombre es la vivienda. En un principio stas
se construyeron en forma emprica, con materiales que se tenan a la mano.
Conforme se adquira el conocimiento fueron mejorando las construcciones; se
tomaron en cuenta nuevos materiales as como las condiciones fsicas del
medio: temperatura, humedad, huracanes, crecientes, volcanes, terremotos.

354

En la industria de la construccin. Arquitectura
Conjuntamente con la geologa y las diferentes ramas de la ingeniera, la Fsica
guarda una relacin cercana con la industria de la construccin.
Con frecuencia se tienen noticias de los ltimos avances en el desarrollo de
nuevos materiales; por ejemplo, en una casa habitacin hay materiales para
aislamiento trmico, ms ligeros y resistentes a la accin del medio. Se busca
incrementar la vida til de los mismos, as como bajar costos de mantenimiento y
la generacin de espacios seguros y confortables.
Alrededor de esta industria se han desarrollado tecnologas en la preparacin
de pinturas o recubrimientos, para que los productos cumplan con normas de
calidad impuestas para el cuidado de la salud. Los materiales empleados en
recubrir tinacos y cisternas (en donde pueden desarrollarse grmenes, hongos o
bacterias, as como la contaminacin por otros medios) y la propia pintura,
alteran algunas caractersticas de calidad del agua como sabor u olor.
En el campo de la arquitectura hay aspectos relacionados con el
acondicionamiento de aire, iluminacin, ventilacin, manejo de malos olores
(extraccin, purificacin, deodorizacin del ambiente); todos ellos son
situaciones que requieren de la Fsica, sobre todo en el manejo de sus teoras,
principios o leyes.
Por otro lado, las necesidades sociales y econmicas obligaron a construir
puentes, vas de ferrocarril, tneles, carreteras y rascacielos en donde se aplican
los conocimientos de Fsica referente a la resistencia de materiales, mecnica
de suelos, cargas que pueden soportar, equilibrio de fuerzas y otros que sera
largo enumerar.
En particular, en una casa habitacin se aprecian las aplicaciones producto de
los conocimientos de la Fsica; como la luz elctrica, la termodinmica (estufa,
calentadores), en el sonido y la regulacin del clima interior, entre otros.

Vestido
El vestido es una necesidad bsica que se satisface de diversas maneras. En la
confeccin de las prendas de vestir se aplican conocimientos de Fsica. Se toman
en cuenta, por ejemplo, las condiciones climatolgicas; en lugares clidos o
tropicales se utilizan prendas de vestir delgados, con colores claros o blancos; en
cambio en los lugares fros se utilizan prendas gruesas con colores obscuros
basados en la absorcin y reflexin del calor o luz. Los efectos aislantes tambin
se aplican al escoger las fibras, ya sean naturales o sintticas, as como los
conocimientos sobre la transmisin del calor; por ejemplo, el aire retenido entre
las fibras de los abrigos no permite que escape el calor del cuerpo.
La bsqueda de nuevos materiales para la vestimenta, que pueden ser
utilizados en diversas actividades, ha generado investigaciones en la Fsica. Los
astronautas que viajan al espacio exterior se enfrentan a condiciones de
temperaturas extremas, cuando hacen trabajos fuera de las estaciones orbitales
o de sus naves espaciales, a ms de 550 km de altura.
En los hospitales y laboratorios clnicos se requieren materiales especiales en
algunas actividades. Los conocimientos de Fsica y Qumica permiten que esto
sea posible. Lo mismo aplicar las investigaciones bajo el mar o para los
departamentos de bomberos, entre otras actividades. As, en diferentes tareas
que el ser humano realiza, se utilizan diferentes fibras o materiales que
componen las vestimentas, con propiedades tales como ligereza, dureza, brillo,

355

etctera.
En la industria de la manufactura del vestido se requiere el uso de motores o
maquinara de turbinas y de otros dispositivos que utilizan energa elctrica. La
fabricacin de estas prendas est relacionada con la mecnica, la electricidad, el
magnetismo, la termodinmica, y en los ltimos tiempos con las computadoras
que controlan la produccin.

Diversin o recreacin
Hablar de diversin implica referirse a los juegos mecnicos, aparatos,
dispositivos (maquinitas) y equipos con los cuales se puede interactuar. La
mayora de los principios, conceptos y leyes de la Fsica estn presentes en su
diseo.
Los caballitos, cochecitos, trenecitos, tazas, ratn loco y la rueda de la fortuna
son aparatos accionados por potentes motores que, a su vez, actan sobre
mecanismos mecnicos complejos donde consiguen movimientos caprichosos
con trayectorias descritas por arcos de circunferencias en planos diferentes. Por
ejemplo, en la montaa rusa, el Krakatoa, el escorpin y el "shot space, por
mencionar algunos.

Comunicaciones

Los expertos aseguran que en los prximos cinco aos cambiaremos
radicalmente la forma de comunicarnos, los mtodos de distribucin y compra de
productos e incluso el sistema de trabajo. Aparecern nuevos servicios y
posibilidades de entretenimiento y cultura que, a principios de los 90, eran
inimaginables.

Multimedia, la palabra de moda
Gracias a la aparicin de nuevos servicios integrados de imagen, voz y datos,
han desaparecido las fronteras entre informtica, telecomunicaciones, televisin y
radio. La pantalla del televisor funciona como el monitor de una computadora por
donde se reciben miles de millones de datos y servicios: banco en casa,
telecompra, catlogos, boletines, seleccin de noticias, pelculas, conciertos,
tarifas, horarios, reservaciones.
El uso del multimedia alcanza a numerosas esferas domsticas pero es en el
campo del entretenimiento y de numerosos programas educativos de reciente
aparicin donde cuenta con ms aplicaciones.
El futuro inmediato es concebir una mquina sin dispositivo especial de lectura
del CD ROM (Compac disc Read Only Memory).Por ahora el CD es
imprescindible para acceder y procesar los miles de datos almacenados en un
disco compacto, similar al de msica.

Computadoras mutantes
La fabricacin de computadoras personales a bajo costo y pequeo tamao es
cuestin de poco tiempo. Ya se utilizan para satisfacer las necesidades de
ejecutivos; pero dentro de poco, dicen los especialistas, servirn para
proporcionar servicios interactivos de modo electrnico a un sector de
consumidores domsticos.

356

A travs de una pequea computadora y a un precio asequible incluso se
habla de la posibilidad de regalarlos, cualquier persona podr establecer sus
comunicaciones, gestionar con bancos y entidades pblicas, comprar en tiendas
y supermercados, hacer reservaciones, proteger la vivienda o coleccionar datos.
En la actualidad, si se desea un modelo porttil multimedia, Toshiba ha lanzado
los primeros sistemas.

Red internet
Hace varios aos, universidades, empresas y organismos civiles y militares
conectaron sus distintas computadoras y formaron redes de informacin por
donde circulan miles de datos. Las distintas redes mundiales, poco a poco, se
fueron conectando entre s, hasta que en 1985 naci Internet, por iniciativa
norteamericana. Gracias a una red de fibra ptica, se acumulan millones de datos
y llegan en un segundo a cualquier persona conectada a una computadora y un
telfono, a la autopista de la informacin en la que se puede consultar
informacin de todo tipo, uso y utilidad.
La revolucin de la imagen
Aseguran los expertos que la televisin hertziana tradicional tiene sus das
contados. Ser desplazada por la televisin digital con un tratamiento y una
difusin revolucionaria de la imagen. Actualmente la industria de la comunicacin
se est transformando por esta tecnologa que permite disponer de hasta 40
canales, mientras el sistema analgico slo permite un canal.
Las primeras pruebas se estn realizando en Japn y en Estados Unidos.
Parece ser que durante los prximos meses la BBC tiene previsto llevar a cabo
sus primeras incursiones en Europa a partir de servicios comerciales y de
entretenimiento.

Es necesario disponer de seales de alta definicin y servicios interactivos,
slo posibles a travs del cable ptico o va satlite. As, en un futuro no muy
lejano, podran ser complementarios la emisin por satlite y por cable.
Televisin por satlite
Es el servicio que mejor y mayor cobertura ofrece. En Europa, por ejemplo, hay
ms de 24 millones de hogares que reciben seal de televisin por satlite, con
340 millones de telespectadores que pasan un promedio de dos horas diarias
delante de la pantalla. La transmisin por satlite es mejor en calidad, adems
de llegar a zonas con problemas en la radiodifusin terrestre, ya que permite el
empleo de antenas parablicas pequeas y elimina la necesidad de estaciones
repetidoras. Los especialistas afirman que, por sus grandes ventajas, el satlite
se convertir en la principal forma de transmisin de la televisin de alta
definicin.

Televisin por cable
Mientras est en proceso la Ley de Telecomunicaciones por Cable, el mercado
experimenta un gran acontecimiento. Bancos, compaas elctricas, grandes

357

productoras de cine y gigantes de la informtica y la electrnica se asocian para
crear empresas de transmisin por cable y ofrecer distintos servicios. El cable
ptico permite inmensos volmenes de informacin digitalizada.

Televisin interactiva
Ser una de las primeras consecuencias el utilizar la red de cable. Gracias al
entorno interactivo podremos solicitar lo que deseamos recibir y elegir entre
diferentes opciones; en otras palabras, una televisin a la carta. Por el
momento este servicio tiene escaso desarrollo, pero se prevee una enorme
expansin en los prximos aos. La idea es que la televisin del futuro sea
virtual e interactiva, es decir, donde el telespectador sea un sujeto activo y
pueda participar. La pantalla cobrar una especie de vida. As, en el hogar los
televidentes utilizarn un monitor que tambin podr funcionar como una
computadora personal de pantalla tctil, que gestiona un disco duro con todo
tipo de datos, juegos y pelculas creadas con aplicaciones interactivas
especiales.
No existen lmites en la variedad de oferta disponible en un futuro: msica a la
carta, cine bajo demanda, noticias personalizadas, libros, educacin a distancia,
guas de ciudades. Por ahora, se han realizado algunos ensayos con mayor o
menor xito en Gran Bretaa y Estados Unidos. Las experiencias hasta el
momento son muy limitadas y de poca calidad. Tcnicamente es posible, pero
los expertos aseguran que el problema es que su precio supera diez veces su
margen de rentabilidad, por lo que hasta dentro de dos o tres aos podr
comercializarse masivamente.

Desarrollo de las telecomunicaciones
La progresiva liberalizacin de las telecomunicaciones, hasta hace poco en
manos exclusivas de la iniciativa privada, conlleva una expansin generalizada
del uso de servicios avanzados tambin para el hogar. Entre ellos destacan:

Videoconferencias:

Los satlites Morelos II y Solidaridad, adems de su empleo en televisin, lo
utilizan las compaas de telfonos para dar servicios de telefona mvil y rural
as como para la deteccin de incendios forestales. Adems, las
Videoconferencias se han abaratado notablemente y, aunque de momento slo
estn presentes en el mundo de los negocios, es previsible su uso en los
sectores domstico y educativo. Ya estn realizando las primeras pruebas para
difundir cursos de formacin que puedan llegar al hogar o al lugar donde se
desee.
La oficina en casa:
La posibilidad de que cualquier persona pueda comunicarse electrnicamente
con su empresa, en cualquier lugar y a cualquier hora, pronostica un futuro donde
los trabajadores tengan su puesto laboral en su domicilio. Los sistemas de
telecomunicacin ya ofrecen inmediatez de la informacin, adems de unas
aplicaciones digitales fciles de usar slo basta tocar la pantalla de la PC .
Para trabajar por cuenta propia desde casa, basta una PC y remitir a la
compaa, por medio de fax o un modem, el trabajo realizado.

358

Por todo lo anterior se podr valorar la importancia de la Fsica no slo para
explicar muchos fenmenos naturales sino tambin para satisfacer necesidades
sociales que hacen mejor nuestra existencia.

QUIEN SOY YO?

Hacer que los muchachos escriban en una hoja para entregar sus propsitos
generales a corto, mediano y largo plazo. Y despus que contesten el siguiente
cuestionario.

1. Qu te gustara estudiar? Y por qu?

2. Escribe tus caractersticas personales

3. Cules son mis habilidades?

4. Qu habilidades me gustara desarrollar?

5. a) Cul es la profesin y en qu trabajan tus padres?

b) Cul es la escolaridad y oficio de tus padres?

6. Con cul de tus padres te comunicas mejor? Y por qu?

7. En tu vida como estudiante Qu es lo que ms te ha agradado de tus
maestros?. Desarrolla y explica por qu?

8. En tu trayecto escolar de primaria, secundaria y primer ao en el CCH qu te
molesta o disgusta de un maestro?

359

9. Cul es tu promedio con el que ingresaste?____ Cuntos reactivos sacaste
en el examen del Comipems? ____, Qu Institucin pusiste como primera
opcin?______________________________. Cul es tu promedio en primer
ao en el CCH?______, Escribe la(s) materia(s) que reprobaste
________________________, _________________________,

10. Cmo te sientes en el CCH? ( A gusto, inconforme, se cumplen tus
expectativas, era mejor la secundaria, prefieres estar en el tecnolgico de
Monterrey, vocacional, preparatoria nacional, etc.,) desarrolla y explica

11. Si eres un joven con ganas de triunfar en todos los aspectos Qu es lo
primero que cambiaras de tu familia( Educacin, reglas, principios,
favoritismos, la economa, libertad, integracin en la familia, mayor
comunicacin, religin, partido poltico, tipo de msica para escuchar, los
canales de T.V. para ver, comer bien, forma de vestir, etc., )ordena segn
prioridades desarrolla y explica por qu?

12. En la casa donde vives es propia?_____ Que se debe modificar para
que te sientas a gusto, con ganas de estudiar( Pintar, construir ms grande,
hacer tu propia recamara, etc.,) desarrolla y explica por qu?

13. Qu se debe hacer en el CCH para que siempre asistas con gusto, entres
a todas tus clases, cumplas con trabajos y tareas y obtengas buen promedio?
desarrolla y explica por qu?

14. Actualmente Cmo distribuyes tu tiempo para estudiar, jugar y ayudar en
la casa o trabajar?

15. Cul es la asignatura que ms te gusta? Por qu?

16. Cul es la asignatura que menos te gusta? Por qu?

17. Qu es lo que ms te interesa?( pasar una materia, comprar un carro,
conseguir una beca, tener una novia(o), tener dinero, etc.,) Por qu?. Hacer
una lista segn la prioridad

360

18. Cules son los mtodos y tcnicas que utilizas para estudiar y recordar
todo?

19. Especifica Cmo quieres que te traten? Qu es lo que ms te moleta?

20. Por qu consideras que debes llevar fsica en la preparatoria o en el
bachillerato?

21. Te ha servido la fsica? Por qu?

22. Explica Porque? o Cmo? Aprende a caminar un nio.

23. Por qu llora un nio al nacer?
Anexo 6: PERFIL DEL ALUMNO DESEADO AL EGRESAR
Los estudiantes del Colegio de Ciencias y Humanidades se caracterizan por
los conocimientos, habilidades, valores y actitudes siguientes: Tiene una
orientacin cultural, domina conceptos bsicos, posee habilidades
intelectuales, comprende la relacin hombre-ciencia-naturaleza ms armnica
y responsablemente, desarrolla habilidades, destrezas, actitudes y valores por
su propia cuenta, Adquiere formacin cientfica y humanstica, tiene la
capacidad de integrar la accin, el pensamiento, la palabra y la pasin.
Aprende por s mismo, desarrolla mtodos y tcnicas de estudio, realiza
anlisis sistemticos, relaciona los conceptos y conocimientos de cada
disciplina, comprende el planeamiento de problemas tericos y prcticos,
fundamenta sus ideas con racionalidad y rigor, asimila los conocimientos en su
manera de ser y pensar, desarrolla el pensamiento lgico, flexible, crtico y
reflexivo., desarrolla actitudes de tolerancia y respeto., comprende la
importancia de la dimensin tecnolgica., y resuelve problemas tericos y
prcticos.

Anexo 7: HABILIDADES BSICAS A DESARROLLAR

La Observacin: Es el punto de partida para avanzar en el conocimiento de la
naturaleza; implica el ejercicio de la atencin y convierte la mera percepcin en
un proceso activo, complejo y completo en s mismo, orientado al estudio de
los fenmenos tal y como se presenta en la realidad. La observacin as
entendida va acompaada de razonamientos que llevan al estudiante, a travs
de ordenar y relacionar la informacin a su anlisis y sntesis.

361

Anlisis: Establecer los elementos que conforman al objeto de estudio, as
como las relaciones que stos guardan entre s, aporta evidencias sobre la
validez de la informacin obtenida, lo que ayudar al alumno a una
comprensin ms profunda de dicho objeto.

Clasificacin: Esta operacin lgica permitir organizar y sintetizar informacin,
adems de constituir un primer paso para la abstraccin.

Abstraccin: La resolucin de problemas, a travs de la experimentacin,
proporciona elementos que facilitan el trnsito de lo concreto a lo abstracto,
colaborando a que el alumno construya esquemas formales de pensamiento.

Sntesis: La posibilidad de formar un todo coherente a partir de la composicin
lgica de los diversos conocimientos, dar lugar a aprendizajes significativos y
oportunidad de generar una concepcin propia del mundo.

Creatividad: Es importante provocar la inventiva del estudiante para
comprometerlo en un proceso de construccin y recreacin del conocimiento lo
cual puede formarse con temas de inters para el alumno al propiciar que ste
plantee sus propias preguntas y estrategias de investigacin.
Criticidad: Los conocimientos y habilidades adquiridas ayudarn a que el
estudiante emita juicios fundamentados acerca de la informacin a la que
cotidianamente accede.

Comunicacin oral y escrita: Comunicar verbalmente en forma clara, lgica y
concreta, implica el uso de varias habilidades: Manejo de la lengua, capacidad
de anlisis y de sntesis, pensamiento crtico y hasta cierta creatividad.

La identificacin de ciertas habilidades no conlleva una separacin entre ellas;
por ejemplo, al clasificar se hace tambin anlisis y sntesis.

Existen habilidades que faltan mencionarse como: La interpretacin,
imaginacin, Investigacin, Comprensin, identificacin, experimentacin
controlada, memoria, curiosidad, planteamiento y resolucin de problemas y
reflexivo.

En el desarrollo de las habilidades tienen una relevancia especial las
destrezas, ya que es indiscutible la importancia de la interaccin de la
psicomotricidad y las habilidades intelectuales.

Las destrezas, son las habilidades manuales o psicomotoras, siempre estn
con relacin a conocimientos y habilidades intelectuales que permitan poner en
juego la creatividad del estudiante, para adaptar e improvisar aparatos o
equipos en la observacin y reproduccin de fenmenos, que contribuirn de
manera sustantiva a la construccin de sus propias estrategias de
investigacin.

362

Actitudes y valores: Se encuentran relacionadas con las habilidades
intelectuales y los conocimientos adquiridos, y se manifestarn en el
desempeo individual y social de los estudiantes. Se espera que asuma una
actitud cientfica, crtica y propositiva ante los problemas sociales, econmicos
y ambientales del pas, que promueva el trabajo colectivo para lograr actitudes
de responsabilidad, respeto, inters, colaboracin, honestidad, autoestima y
solidaridad.

MENTALIDAD DEL ESTUDIANTE AL INGRESAR AL C.C.H.
Los estudiantes que recibe el C.C.H. ya han asimilado ciertos
conocimientos, tienen desarrolladas ciertas habilidades y han formado ciertas
actitudes. Bajo un contexto que la secundaria es obligatoria y por tal motivo
mximo pueden reprobar el 10% de los estudiantes y aun as ingresan menos
del 80% por problemas econmicos y sociales de la poblacin total. De los que
ingresan al Colegio De Ciencias y Humanidades se enfrentan a un nuevo
Modelo Educativo que resume Aprender a Aprender, aprender a hacer y
aprender a ser. Esto es lo que pone en duda a la mayora de los estudiantes
sobre sus aprendizajes en la educacin bsica y les permite reflexionar sobre
que les hace falta saber y que deben hacer para compensar el rezago
educativo. Para conducirlo a sus necesidades e intereses en el C.C.H. se les
asigna un tutor que continuamente entablar dilogo sobre la manera de
adaptarse a las nuevas estructuras de trabajo y de enseanza-aprendizaje de
manera general y en particular de cada materia. Cada uno de los maestros
ser partcipe para que los estudiantes fundamenten los conocimientos bajo un
sustento confiable por medio de la tica la lgica y la razn.

Tu que caminas por los senderos de la cultura

363

con mucho mpetu de dedicacin y perseverancia,
eres de nuestra sociedad la esperanza y el orgullo de la familia,
quien con tu sabidura dars a todos una mejor herencia.

T, que cuando todos duermen,
permaneces horas tras horas, iluminado con la luz leve de un
candil,
estudiando enriquecidos libros, en los que tus esperanzas permanecen
y mantienen tus pensamientos solidos como el marfil.

Tu dedicacin y esfuerzo
puede llegar a mejorar nuestra nacin
y todas las naciones del mundo.
Correspondiendo la entrega con todo corazn.

Tus altos ideales, positivos y ambiciosos
te caracterizan por ser un excelente estudiante,
donde tu palabra vale mucho y tus pensares son contagiosos;
mantente erguido como el roble y tu mirada siempre de frente.

De La Letra Y El
Pensamiento Unicos Del
Autor
Omar Ventura.-

Libro de Fisica Unidad 1 2 y 3

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1

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

, y para una dimensin tenemos:

; slo interviene el desplazamiento total y el tiempo total no importa la trayectoria.

+ (g)(t) ------------ Ec1

+ (g)(t) ------------ Ec1

+ (g)(t) ------------ Ec1

+ (g)(t) ------------ Ec1

+ (g)(t) ------------ Ec1

).1.5s =(7.35m/s)(1.5s) = 11.036m

+ (g)(t) ------------ Ec1

- (g)(t) ------------ Ec1

+ (g)(t) ------------ Ec1

+ (g)(t) ------------ Ec1

=30.96. Por ltimo slo se revisa

=30.96. Por ltimo slo se revisa el cuadrante y listo.

= 0 F ) puede ocurrir dos cosas:

, la segunda ley de newton del movimiento suele expresarse

La ecuacin define la unidad SI de fuerza, que muy

. Es decir una fuerza

Fundamentos de Fsica conceptual Paul G. Hewitt.

= v, entonces :Fsica General. Hctor Prez Montiel. Pag(196) Editorial

7 PASO No hay despeje

. Es muy importante que sepas Qu es la

); Moviendo la distancia que divide

el valor numrico de la conductividad trmica depende de las

m y T son constantes como dice la ley de Boyle

por cada grado Celsius de cambio en

Esta ecuacin relaciona los dos estados de presin y temperatura

, se aplica a una muestra de gas cuya temperatura no cambia. La

, corresponde a una muestra de gas a volumen

pueden considerarse como las cordenadas del estado incial

las coordenadas del estado final. En otras palabras, para una

puede recordarse con la frase Una (PV/T) privada

es la masa final. Un estudio de esta relacin revelar que la ley de

representan casos especiales de la ecuacin ms

/ (8.31 x 300) = 12.8 moles

. Los gases de la combustin son

es el calor especfico del gas a

es el calor especfico a volumen constante. Para

muestra que las razones de comprensin ms altas

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