1.

Presentar distintos modelos tericos de Informes de evaluacin referidos a

diferentes reas: evaluacin en el contexto educativo, evaluacin en el contexto
laboral, evaluacin en el contexto de servicios sociales, evaluacin en el contexto
jurdico, evaluacin en el contexto sanitario.
EVALUACIN EN EL CONTEXTO EDUCATIVO
1. Datos personales del sujeto y del evaluador:
-Nombre.
-Sexo.
-dad.
-scolaridad
-!ec"a de ex#loracin
-Nombre evaluador
-$creditacin
. !e"eren#$a y o%jet$vos
-%otivo de la evaluacin
-&bjetivos #lanteados #or el remitente, sujeto '( o familiares
&. Datos %$o'r("$#os relevantes
-)ondiciones ambientales #asadas
-*istoria de a#rendi+aje
-)ontexto #rximo
-volucin
-,esarrollo
-,atos sociodemo-rficos de inter.s
). T*#n$#as y pro#ed$+$entos
-/istado de t.cnicas utili+adas
-Procedimiento reali+ado
-,atos brutos obtenidos
,. Condu#ta durante la e-plora#$.n
-&bservaciones sobre la conducta motora, verbal ' actitudes
/. Or$enta#$.n
-0ecomendaciones
-1ratamientos ms adecuados
1
EVALUACIN EN EL CONTEXTO LA0O!AL
1. datos personales del sujeto y del evaluador
-nombre
-sexo
-edad
-estado civil
-#rofesin
-fec"a de ex#loracin
-nombre evaluador
-acreditacin
. re"eren#$a y o%jet$vos
-motivo de la evaluacin
-referencias del evaluado
&. datos %$o'r("$#os relevantes
-estudios
-seminarios ' cursos
-nivel de idiomas
-becas
-descri#cin del #uesto de trabajo
). t*#n$#as y pro#ed$+$entos
-listado de t.cnicas utili+adas
-#rocedimiento reali+ado
-datos brutos obtenidos
,. #ondu#ta durante la e-plora#$.n
-observaciones sobre la conducta motora, verbal ' actitudes
/. or$enta#$.n
-recomendaciones
2
EVALUACIN EN EL CONTEXTO DE 1E!VICIO1 1OCIALE1
1. datos personales del sujeto y del evaluador
-nombre
-sexo
-edad
-estado civil
-escolaridad
-#rofesin
-fec"a de ex#loracin
-nombre evaluador
-acreditacin
. re"eren#$a y o%jet$vos
-motivo de la evaluacin
-objetivos #lanteados #or el remitente, sujeto '( o familiares
&. datos %$o'r("$#os relevantes
-condiciones ambientales #asadas
-"istoria de a#rendi+aje
-contexto #rximo
-evolucin
-desarrollo
-datos sociodemo-rficos de inter.s
). t*#n$#as y pro#ed$+$entos
-listado de t.cnicas utili+adas
-#rocedimiento reali+ado
-datos brutos obtenidos
,. #ondu#ta durante la e-plora#$.n
-observaciones sobre la conducta motora, verbal ' actitudes
/. or$enta#$.n
-recomendaciones
-tratamientos ms adecuados
3
EVALUACIN EN EL CONTEXTO 2U!3DICO
1. datos personales del sujeto y del evaluador
-nombre
-sexo
-edad
-estado civil
-escolaridad
-#rofesin
-fec"a de ex#loracin
-nombre evaluador
-acreditacin
. re"eren#$a y o%jet$vos
-motivo de la evaluacin
-objetivos #lanteados #or el remitente, sujeto '( o familiares
&. datos %$o'r("$#os relevantes
-condiciones ambientales #asadas
-"istoria de a#rendi+aje
-contexto #rximo
-evolucin
-desarrollo
-datos sociodemo-rficos de inter.s
). t*#n$#as y pro#ed$+$entos
-listado de t.cnicas utili+adas
-#rocedimiento reali+ado
-datos brutos obtenidos
,. #ondu#ta durante la e-plora#$.n
-observaciones sobre la conducta motora, verbal ' actitudes
/. or$enta#$.n
-recomendaciones
-tratamientos ms adecuados
4
EVALUACIN EN EL CONTEXTO 1ANITA!IO
1. datos personales del sujeto y del evaluador
-nombre
-sexo
-edad
-estado civil
-escolaridad
-#rofesin
-fec"a de ex#loracin
-nombre evaluador
-acreditacin
. re"eren#$a y o%jet$vos
-motivo de la evaluacin
-objetivos #lanteados #or el remitente, sujeto '( o familiares
&. datos %$o'r("$#os relevantes
-condiciones ambientales #asadas
-"istoria de a#rendi+aje
-contexto #rximo
-evolucin
-desarrollo
-datos sociodemo-rficos de inter.s
). t*#n$#as y pro#ed$+$entos
-listado de t.cnicas utili+adas
-#rocedimiento reali+ado
-datos brutos obtenidos
,. #ondu#ta durante la e-plora#$.n
-observaciones sobre la conducta motora, verbal ' actitudes
/. $nte'ra#$.n de resultados
-com#ortamiento objeto de estudio 5es#ecificar ' o#erativi+ar6
-caractersticas #ersonales o re#ertorios bsicos de conducta.
-condiciones socio-ambientales actuales 5situaciones #roblemticas6
-condiciones biol-icas 5exmenes fsicos de otros #rofesionales6.
4. or$enta#$.n
-variables de#endientes e inde#endientes
-tratamientos ms adecuados
7
2. Presentar los tres casos concretos 8ue el estudiante "a'a desarrollado, en el 8ue se
inclu'a el caso su#uesto ' a continuacin se detallar el dise9o de evaluacin,
debiendo incluirse necesariamente referencias concretas a las t.cnicas de evaluacin
a utili+ar, as como cuestionarios ' tests, ' los objetivos 8ue se #retenden con cada
una de ellas. !inalmente se redactar el informe de evaluacin en cada uno de los
casos:
CONTEXTO EDUCATIVO
Datos personales
No+%re: Pedro Snc"e+ Snc"e+
1e-o: varn
Edad: : a9os
Es#oral$dad: 3; .<.=.
5e#6a de e-plora#$.n: 2( febrero( 2>>2
No+%re del evaluador: %? @os. <arca *onrubia
A#red$ta#$.n: AAAA
!e"eren#$a y o%jet$vos
l sujeto viene remitido #or su madre con el objetivo de establecer causas de su retraso
en le escuela.
/a madre fue avisada del retraso del sujeto #or los #rofesores de su escuela, los cuales
decan no saber 8ue ms "acer con su bajo nivel acad.mico.
Datos %$o'r("$#os relevantes
l ni9o viene con su madre divorciada. s "ijo Bnico. l nivel socioeconmico es
medio-alto. l ni9o #osee todas las comodidades.
n verano siem#re va a cam#amentos ' asiste a varias tareas extraescolares 5mBsica,
in-l.s ' futbol6 en el #erodo lectivo, tareas 8ue "ace excelentemente. Nivel
sociocultural elevado.
T*#n$#as y pro#ed$+$entos
Nos diri-imos a su #ediatra #ara #edirle anlisis clnicos ' descartar as #osibles
lesiones a nivel cerebral.
Nos diri-imos a la madre #ara ex#licarle las intenciones de las #ruebas 8ue le vamos a
reali+ar al sujeto, #ara 8ue esta #ueda a'udarnos si se #resentase una ne-ativa #or #arte
del ni9o.
$ntes de #roceder a la administracin del test mantenemos una entrevista a solas con
3el sujeto ' con los #rofesores.
/e #asamos la #rueba, el Cisc-0 ' obtenemos una #untuacin de 12>.
Condu#ta durante la e-plora#$.n
D
n la entrevista con los #rofesores describieron la conducta del sujeto como #asiva,
careca de motivacin al-una en cual8uier tarea 8ue se #ro#ona en clase ' se #asaba las
"oras "ablando con sus com#a9eros.
n la entrevista mant4nida con el sujeto, este mostr inter.s ' colabor en todas las
#re-untas. No desminti las afirmaciones de los #rofesores, las a#o' con una
afirmacin rotunda: Ees 8ue me aburroF.
Or$enta#$.n
Gna ve+ finali+ada la evaluacin, lo #rximo ser establecer un #lan de intervencin
adecuado donde se #ueda #otenciar las ca#acidades del sujeto ' as evitar 8ue E se
aburraF.
H
CONTEXTO LABORAL
Datos personales
No+%re: @uan P.re+ P.re+
1e-o: varn
Edad: 3> a9os
Estado #$v$l: soltero
7ro"es$.n: camarero
5e#6a de e-plora#$.n: 2(febrero(2>>2
No+%re del evaluador: /ucia Sola %artne+
A#red$ta#$.n: AAAA
!e"eren#$a y o%jet$vos
l sujeto viene con referencias del *otel %eli de %adrid.
Se #resenta al #uesto bacante de jefe de rece#cin en el *otel /evante de =enidorm.
Datos %$o'r("$#os relevantes
)urs sus estudios de turismo en la universidad de $licante.
stuvo nueve meses en /ondres con la beca rasmus.
Posee un nivel avan+ado de conocimientos de in-l.s ' franc.s ' un nivel medio de
alemn.
l trabajo se jefe de rece#cin re8uiere idiomas, trato con el #Bblico ' tareas
administrativas.
T*#n$#as y pro#ed$+$entos
Primero mantendremos una entrevista con el sujeto donde verificaremos los datos del
currculum e inda-aremos sobre el inter.s #or el #uesto solicitado.
$continuacin le #asaremos la batera de a#titudes diferenciales, ,$1, en la cual a
obtenido una #untuacin de :> en la escala de ra+onamiento verbal ' H7 en la de
ra+onamiento num.rico.
Por Bltimo mantendremos otra entrevista con el sujeto una ve+ obtenido los resultados
del ,$1.
Condu#ta durante la e-plora#$.n
,urante la #rimera entrevista se mostr un #oco nervioso ' sus contestaciones eran
lentas ' mu' #ausadas.
n la se-unda entrevista se mostr se-uro ' tran8uilo.
Or$enta#$.n
Gna ve+ finali+ada la eta#a de evaluacin, el si-uiente #aso ser ele-ir a la #ersona ms
cualificada ' mejor #re#arada #ara el #uesto bacante.
:
CONTEXTO SANITARIO
Datos personales
No+%re: @os. %artne+ %artne+
1e-o: varn
Edad: 7> a9os
Estado #$v$l: casado
7ro"es$.n: ban8uero
5e#6a de e-plora#$.n: 2(febrero(2>>2
No+%re del evaluador: )armen Se+ /loret
A#red$ta#$.n: AAAA
!e"eren#$a y o%jet$vos
l sujeto viene remitido #or su m.dico de cabecera a causa de no encontrar causa
biol-ica 8ue #rovo8ue su insomnio. l cual comen+ "ace dos meses e interfiere en su
trabajo 'a 8ue se siente cansado todo el da.
Datos %$o'r("$#os relevantes
l sujeto vive con su es#osa de 3> a9os, con la 8ue se caso "ace un a9o, en un c"atel a
las afueras de =arcelona. Pasa la #ensin a su ex-mujer con la 8ue tuvo dos "ijas.
*ace seis meses ascendi de #uesto en la sucursal donde trabaja, #ara el cual dedica
ms "oras extras.
T*#n$#as y pro#ed$+$entos
$ntes de administrar un test, #rocedemos a reali+ar una entrevista.
$ continuacin le #asamos el S1$I, en el cual obtenemos #untuaciones elevadas en la
escala de estado.
Condu#ta durante la e-plora#$.n
n la entrevista el sujeto se mostraba cansado, movimientos lentos ' se mostraba
nervioso e in8uieto cuando se nombraba su #uesto de trabajo.
Or$enta#$.n
Gna ve+ finali+ado la evaluacin, el si-uiente #aso es establecer un #lan de intervencin
#ara el estr.s ' con ello eliminar el insomnio.
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