Вы находитесь на странице: 1из 11

Индекс подписки на журнал «Средняя школа СК» по Республике Казахстан 74045, по Северо-Казахстанской области 75453

РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЖУРНАЛ
ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ, УЧЕНИКОВ И РОДИТЕЛЕЙ №10 ОКТЯБРЬ 2009

?
Т А Т Ь
С П И Н К А Т Ь
К В О Е Б Е Н О С
К А ИЗ Р ЛИ Ч е
и т айт 17
Ч . 16-
т р
на с
№10 ОКТЯБРЬ 2009
Дорогиеие наши читатели!
В первые дни октября страна отметила
учиться и еще раз учиться», постоянно со-
вершенствоваться, жаждать знаний и уметь
вершенствоваться
тельной и будет соответствовать мировым
стандар
стандартам.
ровым
СОБЫТИЯ 3
профессиональный праздник учителей – увлечь детей сказочным миром знаний. Образно выражаясь, педагог - своего
Международный День учителя. Каким же Каждый новый урок должен стать для ребят рода земледелец, выращивающий хоро-
должен быть учитель будущего, какие по- путешествием в мир неизведанного и захва- ший урожай, который в дальнейшем по-
казатели качества будут способствовать тывающего. А создать эту атмосферу сказки служит пищей для страны. Здесь следует мышление. Госзакупки - важнейшая дви- аренду квартиры, а некоторым предостав-
развитию Казахстана и конкурентоспособ- может лишь человек, обладающий той са- помнить,, что уучитель р работает с д детьми,, НЕОБХОДИМО В КРАТЧАЙШИЕ жущая сила инноваций. «Чтобы выйти из ляются участки для строительства дома.
ности? мой волшебной палочкой, то есть знаниями,
знания изучив их личности. И, изучив ребёнка, СРОКИ СФОРМИРОВАТЬ кризиса, - советовал бельгийский ученый, Между тем, в Казахстане в сфере образо-
Наше государство стремится
мится войти в чис- открывающими ребятам целый мир. определяет формы и методы воспитатель- - Казахстану нужно изменить устаревший вания работают 30 процентов от 16-мил-
ло 50-ти наиболее конкуренто-
нкуренто- ного воздействия и взаимо-
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНУЮ индустриальный ландшафт, пересмотреть лионного населения страны.

ЦЕННОСТИ
способных государств мира, и действия. Всё это требует от ЭЛИТУ КАЗАХСТАНА научные и социальные модели в сторону Жансеит Туймебаев
Казахстан к этой высокой ц цели преподавателя не только пе- Управлять таким огромным государ- инноваций, развивать экологически безо-
поведетт молодое по поколение, на- дагогической подготовки, но и ством с небольшим населением и име- пасные производства».
стоящих патриотов, с хорошим
стоя знаний по психологии, физио- ющим большой экономический по- - Мы пережили период иррациональ- ПРЕЗИДЕНТ РОССИИ ОТМЕНИЛ
качеством знаний, целеустрем- логии, гуманистической техно- тенциал невозможно без научной и ного изобилия, - сказал Жан Пьер Контцен, ПЯТИБАЛЛЬНУЮ СИСТЕМУ ОЦЕНОК
ленных, стой йких и ч четко пони- логии воспитания. интеллектуальной элиты. Ее необходи- - нужно пережить и период иррациональ- Современным детям тесно между
мающих, что они, нынешние, –
мающих Мастеру – педагогу кроме мо сформировать в кратчайшие сроки, ного пессимизма. «тройкой» и «пятеркой».
будущее Казахстана, его опора и владения методами педагоги- считает заведующий кафедрой граж- Студенты спросили у маэстро из Бель-
надежда… ческого взаимодействия не- данского права и гражданского процес- гии, должен ли Казахстан использовать
От кого же зависит формиро- обходим
одим навык быстрого ори- са, профессор КазНПУ им. Абая Эркин внутренние и внешние источники знаний.
вание всех вышеперечисленных ентирования в сложившейся Дуйсенов. Ответ был следующий:
качеств?! Конечно же, от учителя ситуации, чтобы найти для По его словам, в своей актовой лекции в - На здании торговой палаты в Велико-
и от того, насколько профессио- данных условий единственный КазНУ им. аль-Фараби Президент РК обо- британии висит плакат: «Мы производим
нальным будет педагог, насколь- по своей эффективности при- значил выход из экономического кризиса только пять процентов знаний». Остальные
ко он будет любить свою про- ём. То есть, педагог должен об- и определил пути посткризисного разви- страна получает извне.
фессию и дорожить ею. Именно ладать языковой компетенци- тия страны. Директор Казахстанского филиала МГУ
от этого зависит судьба целого ей и социоку
социокультурой. «Наша страна богата не только природ- профессор Александр Сидорович считает,
государства, целой страны, на- Также педагог
едагог должен ными ресурсами и экономическими воз- что в мире произошел кризис тоталитар-
шего могучего Казахстана! И это ориентироваться в ууслови- можностями. Основным ее капиталом яв- ной финансовой системы. Президент Медведев поддержал идею
не просто громкие слова. Ведь ях современного
ременного разви развития ляется интеллектуальный потенциал. К - Неконтролируемые финансовые пото- введения более дробной системы оценок
учитель испокон веков считал- образования, а именно в те тех- сожалению, в определенный период ста- ки, - сказал он, - это чудовище, которое на- знаний в школе. Педагоги, опрошенные
ся человеком, дающим путевку нологизации учебного про про- новления государства произошла «утечка чало пожирать само себя. GZT. RU, по-разному оценили перспективу
в жизнь, уважаемым человеком, цесса.. В этом аспаспекте конку- мозгов». Сегодня мы должны восполнить Предметом для дискуссий на форуме перехода к 10- или 100-балльной системе
который и совет даст, и выслу- рентоспособность ть выступает эти пробелы», - подчеркнул профессор. стали также ключевые направления раз- отметок. Во время встречи главы государ-
шает. Достаточно вспомнить необходимостью овладения Э. Дуйсенов убежден, что роль юристов вития мировой науки, в том числе био- и ства с учителями в Москве один из препо-
библейские истории, сказания новыми технологиями. И хо хо- в этом вопросе является исключительной. нанотехнологии, чистая энергетика и раз- давателей отметил, что необходимо ввести
об учителях из медресе в аулах, телось бы заметить,
етить, что ророль Экономика может успешно развиваться работка глобальной энергоэкологической 100- или 10-балльную систему оценки, по-
чтобы понять, насколько учитель педагогаа при этом не должна
до только при обеспечении ее качественным стратегии, новые материалы. скольку существующая система необъек-
всегда был почитаемым челове- отойти на второй планплан. законодательством. Андрей КРАТЕНКО, тивна. «Я солидарен и с этим безымянным
ком. По рассказам наших праро- В духе же на нашего времени, «Теория всегда освобождала путь зако- Усть-Каменогорск учителем, и с президентом. Начнем хотя бы
дителей, учителя в те времена впрочем, как и всегда, не нуж-
впро нодательному праву. Поэтому теоретиче- с того, что у нас нет сейчас пятибалльной
почитали, словно Бога. но пренебрегать ценностью ские исследования должны быть направле- В КАЗАХСТАНЕ К 2011 ГОДУ системы отметок. У нас есть трехбалльная:
А что же делать, чтобы сохра- всестороннего воспитания. А ны на повышение качества принимаемых отметки «единица» и «двойка» у нас факти-
нить такое же трепетное отно- чтобы воспитать настоящего в стране законов. Прерогативу необходи- ЗАРПЛАТА УЧИТЕЛЕЙ ВОЗРАСТЕТ чески не ставятся», - заявил GZT. RU Ефим
шение к учителю сейчас, каким гражданина для нашей стра- мо отдать тем нормативно-правовым ак- НА 30 ПРОЦЕНТОВ Рачевский, заслуженный учитель России,
же сейчас должен быть идеаль- ны, необходимо, прежде все- там, которые регулируют деятельность го- Накануне Дня учителя, который от- директор московской школы «Центр обра-
ный учитель, чтобы являться
вляться до-
до го, уделять внимание патрио- сударственных органов и предприятий мечался в Казахстане в первое воскре- зования № 548» «А еще в системе россий-
стойным великого почтения
поч ив тическому воспитанию. И на промышленности», - отметил юрист. сенье октября, министр образования и ского образования как таковые отсутствует
наши дни? Ведь все мы знаем, примерах (и в первую
п очередь КАЗИНФОРМ науки страны Жансеит Туймебаев по- нормативы по отметкам. Ранее ведь были
что ошибки
оши учителей, так же как на своём!) наглядно,
лядно, показы-
п Айгуль Турысбекова здравил всех педагогов с их профес- методические материалы, рекомендации
и ошибки врачей, дорого обхо-
дятся их ученикам. А знания, за- КОНКУРЕНТОСПОСОБНОГО вать ребятам, что Родина - наш
дом, тыл, где каждый челове еловек ПЕССИМИСТЫ НАМ НЕ НУЖНЫ
сиональным праздником и пообещал
поднять заработную плату, сообщает
(которые десятилетиями не менялись), как
выставлять детям оценки. Последние поч-

УЧИТЕЛЯ
ложенные самым первым учи- – личность, способная
обная и име- О том, как пережить период ирраци- «Интерфакс-Казахстан». Обращение ти 20 лет они не работают, они забыты», -
телем, его забота и внимание ющая возможно жность заявить о онального пессимизма, дискутировали министра к учителям было опублико- считает г-н Рачевский.
к каждому ученику (а порой и себе и на весь мир:
мир «Я – граж- участники международного научного вано в газете «Казахстанская правда». Сергей Комков, президент обществен-
полноеое его отсутствие) под час данин Казахстана!!!» » форума «Роль науки в индустриально- «Уровень заработной платы учителей ной организации «Фонд образования РФ»,
коренным образом влияют на Конечно, каждый
кажд имеет инновационном развитии Казахстана», увеличился в среднем в два раза, начиная заявил GZT. RU, что «пятибалльная систе-
судьбу людей и, так или иначе, на свой образ н настоящего учи- который проходил в Восточно-Казах- с 2008 года, - говорится в статье министра. ма - классическая в русской школе. И не
судьбу государства
тва в целом. теля. Я не сомневаюсь, что у станском государственном универси- - Планируется увеличение зарплаты на 25 стоит забывать, что система образования
Мировые тен тенденции предъ- каждого из нас есть кумир, тот тете имени С. Аманжолова с участием процентов в 2010-м и на 30 процентов в - консервативная». «Как мы будем пере-
являют сегодняодня чрезвычайно
чре высокие Современность диктует
ктует свои требования самый проводник
р в дорогу знаний, кото- известных ученых Европы, Азии, Рос- 2011 году. Это позволит довести уровень сматривать ее? Эксперимент с ЕГЭ мы уже
требования к конкур
онкурентоспособности и, к обучению и образованию. Если сейчас в рый когда-тото первый рассказал о табл табли- сии и Казахстана, руководителей круп- заработной платы педагогических работ- запустили. Все запутались в этих 100 бал-
соответственно,
тственно, к ключевой фигуре учи- нашей стране появляется необходимость це умножения или строении Вселенной, й ных промышленных предприятий и ников в среднем до 70000 тенге.» лах. Не говоря уже о родителях. Вот при-
теля.
я. Как
К отмечал Президент нашей стра- и нарастает тенденция к изучению и сво- именно на такого человека каждый из нас научно-производственных корпораций Туймебаев также рассказал, что в Казах- дет ребенок домой, а у него оценка «43»
ны Н.А. Назарбаев, главным показателем бодному владению тремя языками, то, как когда-то хотел быть похожим. Сейчас же,, страны. стане за последние десять лет значительно по математике. Это как: удовлетворитель-
конкурентоспо
нтоспособности является высокий знать, может быть, через несколько десят- переступив порог родной ой школы, кто-ткто-то Профессор Королевской академии наук увеличилось финансирование сферы об- но или хорошо? Что нужно сделать роди-
уровень и качеств
ство жизни. ков лет для человека будет вполне есте- с высоты своих лет, а кто-то
то-то с проф
профессио- Бельгии Жан Пьер Контцен, говоря о ны- разования. Он подчеркнул, что государство телям: подтянуть свое чадо или наказать
Каким же видим дим мы сесегодня конкурен- ственно знать пять – десять языков. То есть нальной точки зрения видит недоработки ботки нешнем экономическом кризисе, отме- делает все, чтобы улучшить жизнь учи- его? Для того чтобы разобраться в этом,
тоспособного учителя, какими ими качествами с каждым
кажд поколением, человечество меня- в деятельности своих учителей, но если вы тил, что он значительнее Великой депрес- телей. В частности, решаются жилищные нужно поменять систему мышления», -
должен он обладать и к чему стремиться? ется. Учитель
итель стоит на стыке
ст человеческих стали полноценным
енным человеком
ч и самодо- сии 1929 года. А выйти из него помогут проблемы педагогов. По словам министра, считает Комков. «Кстати говоря, каждая
Прежде всего, это должен быть человек, способностей: физических и интеллекту- статочнойй личностью, значит, старания пе- две главные вещи: приоритет инноваци- только в 2009 году порядка тысячи учите- школа имеет право по федеральному за-
который выбрал профессию «Учитель», по- альных. дагога не пропали зря. И всякий раз, ког- ям, диктуемым потребностями общества, лей получили квартиры по государствен- кону «Об образовании» принимать в сво-
тому что это его призвание, и он уверен, Как говорил Ш.А. Амонашвили: «Учитель да ваш учитель видит ваши достижения, и растущее участие государства. Господин ной программе ипотечного кредитования. ем учебном заведении собственную систе-
что
то заниматься с детьм
детьми – это его любимое – это стекло, через которое ребенок смо- большие или маленькие, но достойные, Контцен уточнил, что главной движущей 66 преподавателей были обеспечены слу- му отметок. Евгений Бунимович, депутат
дело, которому он может посвяти
посвятить свою трит на жизнь». он, безусловно, гордиться вами, ведь кро- силой инноваций является спрос. Внима- жебными квартирами. Мосгордумы, председатель комиссии по
жизнь целиком. Затем он должен понимат
понимать, Педагог новой формации должен совме- потливый труд воспитания не легок, поэто- ние аудитории он акцентировал на органи- Министр также отметил, что государ- образованию, сам школьный учитель, счи-
что
о он обладает достаточным потенциалом щать н новые тенденции социальной дей- му каждая ваша победа – победа вашего зационных инновациях, не требующих не- ство уделяет большое внимание социаль- тает, что «нужна внятная стратегия образо-
и багажом
б знаний, которым смогут восполь- ствительности
сти с огромным
огро опытом циви- учителя… медленных материальных вложений. С его ной поддержке молодых специалистов, вания, а внутри нее уже потом менять си-
зоваться его ученики, чтобы любой, даже лизации. В.В. Токарева, точки зрения, в период кризиса в первую прибывших по распределению. Для них стему шкалирования оценок».
самый некорректный вопрос, не застал его В целом система казахстанского образо- преподаватель кафедры педагогики очередь должно развиваться креативное предусмотрены ежемесячные выплаты за Евгений Насыров
врасплох. А для этого необходимо «учиться, вания станет более цельной, последова- СКГУ им. М. Козыбаева.
№10 ОКТЯБРЬ 2009 №10 ОКТЯБРЬ 2009

4 УЧИТЕЛЯМ ИНФОРМАТИКИ УЧИТЕЛЯМ ИНФОРМАТИКИ 5

Продолжаем публикацию серии уроков информатики авторов казахстанских


учебников Шевчук Е. В.- кандидата технических наук, доцента кафедры ИС, СКГУ
им. М. Козыбаева и Кольевой Н. С. - преподавателя кафедры ИС, СКГУ им. М. Козыбаева.

ЗНАКОМСТВО С

MS Word
ТИП: ОБЪЯСНИТЕЛЬНО-ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ, С ЭЛЕМЕНТАМИ ПРАКТИКУМА
ЦЕЛЬ УРОКА:
познакомить учащихся с текстовым про-
План урока.
ур
1. Организационная часть - 1 мин. II. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ
- из Главного меню выполнить коман-
ду Пуск ˃ Программы ˃ Microsoft Office ˃
MS Word;
- щелкнуть мышью по ярлыку
Рабочем столе;
- щелкнуть мышью по кнопке на Пане-
ли MsOffice.
ДЕМОНСТРИРУЕТСЯ СЛАЙД 1
После запуска текстового процессора
на экране отображается окно приложе-
на

ния (Слайд 1). Отрытый документ отобра-


жается в рабочей области окна прило-
жения. Основные элементы окна Word
Слайд 1

документ под другим именем или в дру-


гой папке, следует в меню Файл выбрать
команду Сохранить как, после чего по-
является окно Сохранение документа.
Для
документа
открытия
необходимо
существующего
в
Файл выбрать команду Открыть или
меню

щелкнуть кнопкку , после чего откроется


диалоговое окно Открытие документа
(Слайд
д 4).
)
ДЕМОНСТРИРУЕТСЯ СЛАЙД 4
В поле Папка выбирается диск, на
котором находится нужный документ.
Задание.
д
Слайд 2

В окне текстового процессо-


ра MS WORD стрелочками укажите, где
находится строка состояния, меню ко-
манд, рабочее поле, название программы.
(См. рис. № 1).
Задание.
д Заполните таблицу.
ДЕЙСТВИЯ
Запуск программы
Сохранить новый
документ
Открыть уже созданный
документ
АЛГОРИТМ

цессором MS WORD. 2. Сообщение темы и постановка це- И ПОСТАНОВКА ЦЕЛЕЙ УРОКА - общие
щ д для всех приложений
р Office. В поле, которое расположено ниже,
лей урока - 1-2 мин. Сегодня мы продолжим знакомиться ДЕМОНСТРИРУЕТСЯ СЛАЙД 2 выбрать (двойным щелчком) папку с Закрыть документ
ЗАДАЧИ УРОКА. 3. Объяснение нового материала - с видами программного обеспечения. Для сохранения документа необходимо документом и сам документ. Документы
Обучающие - рассмотреть все состав- 30 мин. На прошлом уроке мы познакомились вызывать команду Сохранить меню Microsoft Word имеют расширение doc и V. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
ляющие окна редактора, научиться за- 4. Самостоятельная работа в рабочей с прикладными программами, которые Файл или щелкнуть кнопку . значки . На уроке мы познакомились с тексто-
пускать и закрывать текстовый редактор, тетради - 10 мин. предназначались для обработки графи- При первом сохранении появится ди- вым процессором MS WORD, научились
настраивать вид окна. 5. Подведение итогов урока - 1 мин. ческой информации. А теперь вспомним, алоговое окно Сохранение документа создавать, сохранять и открывать тексто-
Развивающие - содействовать развитию 6. Домашнее задание - 2 мин. какие прикладные программы Вы знаете (Слайдд 3).
) IV. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА В вый документ.
самостоятельной инициативы и творче- Ход урока. для обработки текстовой информации? ДЕМОНСТРИРУЕТСЯ СЛАЙД 3 РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ VI. Домашнее задание.
ской активности. Для обработки текстовой информации В поле Папка следует выбрать диск, а в Выполните в рабочей тетради следую- Знать конспект урока, читать §7.1, вы-
Воспитательные - восприятие ком- I. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ на компьютере используются текстовые поле, расположенном ниже - папку, в ко- щие задания. полнить задание 7.1 из учебника.
пьютера как инструмента обработки Приветствие, проверка присутствую- редакторы. Текстовые редакторы позво- торой необходимо сохранить документ. В
информационных объектов. щих. ляют создавать, редактировать, формати- поле Тип файла - формат, в котором бу- ЛИТЕРАТУРА: са. - Алматы: Издательство: «Мектеп»,
ровать, сохранять и распечатывать доку- дет сохранен документ. В поле Имя фай-
менты. ла - ввести имя файла документа и на- 1. Шевчук Е. В., Кольева Н. С. Инфор- 2008.
Простые текстовые редакторы (напри- жать кнопку Сохранить. матика: Учебник для 8 класса. - Алма- 3. Шевчук Е. В., Кольева Н. С., Заверту-
мер, стандартное приложение Windows При повторном сохранении диалого- ты: Издательство: «Мектеп», 2008. нова Н. Н. Информатика: Методиче-
Блокнот) позволяют редактировать текст, вое окно Сохранение документа не вы- 2. Шевчук Е. В., Кольева Н. С. Инфор- ское руководство 8 класс. - Алматы:
а также осуществлять простейшее фор- водится, документ автоматически сохра- матика: Рабочая тетрадь для 8 клас- Издательство: «Мектеп», 2008.
матирование шрифта. няется в том же файле. Чтобы сохранить
Более совершенные текстовые редак-
торы (например, Microsoft Word), ко-
торые называют еще текстовыми про-
цессорами, имеют широкий спектр
возможностей по созданию документов
(вставка списков и таблиц, средства про-
верки орфографии, сохранение исправ-
лений и др.).
Мы приступаем к изучению тестово-
го процессора MS Word, научимся соз-
давать, редактировать, форматировать
тестовые документы, а также узнаем до-
полнительные возможности тестового
процессора: научимся работать с табли-
цами, создавать списки, рисунки и т. д.

III. ОБЪЯСНЕНИЕ
НОВОГО МАТЕРИАЛА
Запуск текстового процессора можно Слайд 3 Слайд 4
осуществить несколькими способами:
№10 ОКТЯБРЬ 2009 №10 ОКТЯБРЬ 2009

6 ИНТЕРНЕТ-БРОДИЛКА ИНТЕРНЕТ-БРОДИЛКА 7
файлов. В этом случае нужно посмотреть, Но всё перечисленное выше объединя-

ПРОГРАМ какое расширение имеет файл в конце


имени, после точки. По нему можно опре-
делить тип файла и то, какой программой
его можно открыть. Это можно сделать и
ет одно – исходные документы были соз-
даны уже в электронном виде.
К примеру, текстовые файлы подготав-
ливаются в программе Microsoft Office

ДЛЯ ОТК
путём консультации у знающих людей (ни- Word или OpenOffice, в них вставляются
когда не нужно бояться спросить о чём- нужные компоненты (изображения (фото-
то новом для Вас!) или воспользоваться графии, графики), таблицы, формулы). За-
сетью Интернет. И тогда Вам помогут по- тем файл перекодируется в формат PDF и
исковые системы Google (http://www. распространяется. Для этого используют-

И ПРОСМ google.com/), Яндекс (http://yandex.ru/),


а также свободная энциклопедия Википе-
дия (http://ru.wikipedia.org/wiki/).
К примеру, возьмём полезные для об-
ся программы Adobe Acrobat, програм-
ма - виртуальный принтер PDFCreator,
программы из офисных пакетов Microsoft
Office 2007 и бесплатного OpenOffice

ФАЙЛОВ
разования ссылки. Иногда учителя и уча- (http://ru.openoffice.org/).
щиеся «жалуются», что не могут прочитать
скаченные в Сети полезные для них книги.
Например, со страницы сайта «Сдай ЕГЭ и
ЕНТ по математике на «отлично» (http://

В ФОРМА egeent.narod.ru/biblioteka/1.html) в раз-


деле «ЕГЭ-математика. Файлы для ска-
чивания» нетрудно скачать комплект
книг, посвященных подготовке к ЕГЭ и ЕНТ
ния), то преобразовать документ в тексто-
вый можно будет только программой для
или форум «Поступим.ру» (http://forum. распознавания документов типа ABBYY
postupim.ru/forum/) предлагает для ска- FineReader 9.
чивания еще нигде не опубликованные DjVu
j (дежавю – уже виденное) – этот
варианты ЕГЭ 2009 года с правильными формат наиболее часто используется для
ответами, но вот прочитать их удается не Для просмотра таких файлов исполь- создания электронных книг из сканиро-
всем. Дело в том, что файлы, например, зуются различные программы-ридеры. ванных копий печатных книг. Он очень по-
типа chm открываются автоматически, Наиболее популярные и бесплатные – это пулярен для создания именно из научно-

PDF и DjVu
если на их имени дважды щелкнуть мы- Adobe Reader и Foxit Reader. Adobe Reader популярной литературы и старинных книг,
шью. Но для открытия файлов наиболее (http://get.adobe.com/reader/) r – это офи- когда нужно передать не только содер-
популярных сегодня форматов PDF и DjVu циальная программа от Adobe. В работе жание, но и структуру документа. Тем не
могут возникнуть проблемы. она медлительна - долго открывает файл, менее, существует возможность и рабо-
Файлы данных форматов имеют соот- но, может открыть документ, созданный ты с текстом, в случае создания книги из
ветственно расширения «.pdf» и «.djvu». со всеми современными возможностя- электронных текстовых документов. Для
Краткую информацию об этих программах ми формата. Foxit Readerr – это альтерна- открытия таких файлов необходимы про-
можно посмотреть на странице в Интер- тивная разработка компании Foxit (http:// граммы WinDjView или DjVuReader.
нете по адресу: http://egeent.narod.ru/ www.foxitsoftware.com/). Она значи-
ВЛАДИМИР СЕМЕНЮК, Укра раи
аи
аина. biblioteka/1.html. тельно меньше и быстрее работает с pdf-
http://vladekas.co
com// - Рассмотрим, какими программами и из форматом.
сайт «Новичкам м о Internet» каких исходных материалов они создают- Однако учителя должны не только уметь
http://vladekas.com/
m/blog/subscrib
log/subsc
/subscr
subscri
ubscrib
ubscribe
ubscri
bscribe
bscribe.html - ся и как с ними работать, чтобы иметь воз- читать содержимое различных электрон-
почтовая рассылка ка
а «Нов
«Новичкам
«Нови
«
«Но
«Н
Нови
Нов популярно можность копировать из них нужную вам ных источников информации, но и на их
о сети Интернет
Инт
тернет»
тернет
ернет
ернет»
рнет»
не
нет»
ет» информацию. основе уметь составлять свои дидакти-
PDF - Portable Document Format был ческие материалы. Для этого надо уметь
В на
наш век цифровых технологий всё
н создан компанией Adobe Systems и впо- копировать необходимые части из книг
больше и больше информации появляется
бо следствии стал международным стандар- формата «.pdf» и и вставлять их в свои
в виде электронных источников. Это мо- том для создания электронных докумен- документы, возможно в другом формате
гут быть как аудио-видео материалы, так тов. В этом формате создаются сейчас (чаще всего в форматах текстового редак-
и электронные книги. Получить доступ к почти все электронные инструкции к тех- тора Word).
ним вы можете в виде записей на компакт нике, рекламные буклеты, различная до- Для того чтобы скопировать текст из
дисках, или вы можете скачать то, что вам кументация, пособия, электронные вер- p ф
pdf-файла открытого в программе Foxit После их установки из открытой про-
необходимо, в сети Интернет. сии журналов, доступные для скачивания Reader, нужно на панели инструментов граммы следует найти и открыть требуе-
Естественно, в сети доступных источни- в сети Интернет. нажать на большую букву «Т» - включится мый файл. Кодировать сканированную
ков несравненно больше. Тем более что возможность копировать текст. Далее вы- книгу в формат DjVu можно программа-
многие мировые библиотеки переводят делить курсором весь блок текста и нажать ми Solo или Document Express Enterprise.
бумажные книги (в том числе и древние клавиши Ctrl+C, или вызвать правым кли- Подробнее, о создании книг в данном
книги) в цифровые форматы путём скани- ком мышки по выделенному тексту кон- формате можно прочитать на сайте http://
рования. текстное меню, а затем нажать «Копиро- djvu-soft.narod.ru/. Для того чтобы ско-
Таким образом, доступ к нужным книгам вать» (в английской версии «Copy to …»). пировать информацию из таких книг, нуж-
стало возможным получить в любой точке Далее в нужном вам месте создаваемого но использовать программу для распозна-
мира, подключенной к Интернету. Что, не- документа ставите курсор и жмёте клави- вания текстов ABBYY FineReader.
сомненно, только на пользу и преподава- ши Ctrl+Р. Если же нажмёте на панели ин- Что касается сайтов-источников элек-
телям, имеющим теперь возможность рас- струментов «фотоаппарат», то вы скопиру- тронных книг формата PDF и DjVu j , то их
ширять свои знания, не выходя из дома, и ете таким способом кусочек документа в очень много в сети. Это различные темати-
студентам, и школьникам, получающим виде картинки. ческие ресурсы, такие как: сайты «Каталог
больше источников для выполнения ими Следует заметить и то, что если автор научных ресурсов» (http://www.scintific.
самостоятельных работ, рефератов, про- документа установил настройки запрета narod.ru/), «DjVu БИБЛИОТЕКИ» (http://
ектов. на копирование или печать, то этот доку- djvu-inf.narod.ru/)
/ и ранее упомянутый
Однако, цифровых форматов много, и, мент можно будет только читать, а копи- сайт «ЕГЭ и ЕНТ. Учебные материалы
скачав нужный файл, может оказаться, что рование при этом превратится в весьма по математике и информатике» (http://
у вас на компьютере он не откроется. При- трудоемкий процесс. Также, если документ egeent.narod.ru/biblioteka/bibliot.htm),
чина тому – отсутствие необходимой про- сделан из сканированных копий докумен- форум «Поступим.ру» (http://forum.
граммы для открытия именно этого типа тов (то есть это, по сути, только изображе- postupim.ru/forum/) и множество других.
№10 ОКТЯБРЬ 2009 №10 ОКТЯБРЬ 2009

8 ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ 9


13. В каком языке впервые появилось сло- Измерения проводятся с помощью «Эврика!», прозвучавший вслед за сделан-
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ИНФОРМАТИКО-ФИЗИЧЕСКИЙ ТУРНИР во «информатика»? (Варианты ответов: в
английском, во французском, в немец-
датчиков цифровой лаборатории Digital
Information System Laboratory Software
ным им открытием.
2. О ффамилии очень известного учено-
у
ком). Vision, все полученные данные выводятся го.
14. В N11 за 1996 год журнала «Компью- на доску. Каждый из экспериментов участ- ▪ Русский ученый, положивший начало
ЧЛЕНЫ КОМАНДЫ КВАРКИ ЧЛЕНЫ КОМАНДЫ ПОЗИТРОН тера» написано: «известны случаи опры- ники проводят на имеющемся оборудова- разработке общепринятой научной и тех-
скивания дискет бактерицидными аэрозо- нии. нической терминологии на русском языке.
лями». Для чего? (Варианты ответов: для ▪ Он первым в России разработал способ
сохранения прочности дискеты, для защи- получения цветных стекол, вместе со сво-
ты дискеты от насекомых, для защиты от ими учениками создал из этих стекол па-
компьютерных вирусов). нораму «Полтавская битва».
15. Из находящегося внутри этих предме- ▪ Он ввел в русский язык слово «физика».
тов 15 % приходится на кукурузные хлопья, ▪ Первый русский академик.
15 % - на сладости, 7 % - на макароны. По ▪ О нем А. С. Пушкин писал: «Он создал
1 % - карандашная стружка, ногти, насеко- первый русский университет. Он, лучше
мые, волосы. Где все это находится? (Вари- сказать, сам был первым нашим универ-
анты ответов: в системных блоках, в ком- ситетом».
пьютерных клавиатурах, в мышках). Это ффизическое тело.
16. Все ноутбуки практически одинакового ▪ С помощью этого тела можно продемон-
размера. Что оказало решающую роль при стрировать закон Паскаля и упругость га-
выборе стандартных размеров ноутбука зов.
при его изготовлении? (Варианты ответов: 5. «КОМПЬЮТЕРНЫЕ ГЕНИИ»: ▪ Его можно использовать в науке для ис-

МОЗГОЛОМЫ
чтобы можно было спрятать в сейф, но- с помощью программы Activstudio следования некоторых физических явле-
утбуки имеют размеры одного листа Professional Edition V3 для каждой из ко- ний.
стандарта А4, чем меньше, тем лучше). манд подготовлены одинаковые флип- ▪ С ним дружат некоторые спортсмены.
17. Специалисты ФБР попытались взло- чарты с изображением современного ▪ Оно имеет наименьшую площадь по-
мать компьютерные системы Пентагона. компьютера, (с этим заданием работают верхности из всех геометрических фигур
Это оказалось легко, ведь большинство ге- 2 ученика - представители команд), они того же объема.
нералов в качестве пароля использовали должны изобразить то устройство, кото- ▪ По нему плакала Таня.
Устинова Н. В., учитель
у информа
рмат
мат
матики, заранее с помощью мастера презентаций Нестандартные вопросы. слово… (Варианты ответов: Пентагон, без- рое они считают предком компьютера В природе
р р д очень много веществ.
щ
Землякова Е. Н., учитель физики,, MS Power Point. Технические требования к 1. Какой на вкус электрон? (Варианты от- опасность, пароль, дату своего рождения). (ведущий может подсказать, что первые Об одном
д из них и пойдет
д рречь.
Первый городской й общеобразо
щеобразов
разовате
азоват
зовател
зовате
овател
овательный
ате презентациям см. в таблице № 1. ветов: солёный, горький, сладкий, кислый).
й 18. Какую техническую процедуру часто ЭВМ создавались для счёта). Возможно- ▪ Из этого вещества на 65 % состоит орга-
лицей, г. Петропавло
ропавлловск,
ов
вск,
к, СКО
СКО.
С Команде может назначаться дополни- 2. Плотность каких пельменей больше, сы- проделывают и с почтовыми конвертами, сти Activstudio Professional Edition V3 по- низм взрослого человека.
тельный балл в случае участия учеников с рых или вареных? (Варианты ответов: сы- и с набранным на компьютере текстом, и зволяют не только рисовать на экране, но ▪ Со всеми тремя его агрегатными состоя-
Цели:
ли: развит
развитие
разв
раз
разви
звит
вити
ие личностных и коммуни-
и достижениями в изучении физики и инфор- рых,х варёных, плотность пельменей оди- даже с футбольными воротами? (Вариан- и «снять» этот процесс, после чего про- ниями мы довольно часто встречаемся.
каттивных
кати
кативных
кативн
тивны
ивных
ных кко
компетенций
ее с иcпользованием матики как в лицее, так и за его пределами. накова). ты ответов: распечатывание, открытие, смотреть получившуюся запись. Для этого ▪ Его можно использовать для уменьше-
интерактивного оборудования в профиль-
ин
инт
интер На доске к началу турнира размещена 3. С какой стороны окна зимой образуют- передвижение). участники используют инструменты: «руч- ния трения.
ном обучении. презентация с эмблемой «Мозголомы», в ся узоры на стеклах? (Варианты ответов: с 19. Клавиши <ALT>, <CTRL>, <SHIFT> на- ку» и «Устройство записи Флипчарта» и ▪ Его используют в системах нагрева и
Задачи: которой есть две гиперссылки к домашним внутренней, с наружной, с обеих сторон). зываются … (Варианты ответов: ненужны- «Специальных интструментов». В то время охлаждения.
1) закрепление знаний по изученным те- работам обеих команд. 4. Какой чай будет холоднее, если сахар по- ми, функциональными, управляющими). как участники работают у доски, остальные ▪ Это вещество называют «соком жизни на
мам, применение полученных знаний в не- ложить сразу или через пять минут? (Вари- 20. Сколько часов в день взрослый чело- ученики на месте решают логические за- Земле».
стандартных ситуациях; 3. БЛИЦ-ОПРОС анты ответов: сразу, через пять минут, век может работать за компьютером? (Ва- дачи, заранее размещённые на ноутбуках. Этот вопрос
р - об уникальном
у
2) развитие познавательного интереса к из- Этот конкурс проводится с помощью чай будет одинаковой температуры). рианты ответов: Не более 2 часов, не бо- Конкурс оценивается путешественнике.
у Кто он?
учаемым предметам, развитие внимания, оболочки Activprimary 3 и двух устройств 5. Какие шнурки быстрее развяжутся: шел- лее 5 часов, не менее 1 часа) по следующим критериям: ▪ Претендентов на это путешествие было
воображения, способности к анализу; Activote. В оболочку введены 10 вопросов ковые или капроновые? (Варианты отве- Безошибочные рассуждения 1 балл около 3 тысяч, однако выбор пал на него.
3) способствовать воспитанию чувства ува- по информатике и 10 вопросов по физике тов: шёлковые, капроновые, одинаково). ▪ Это кругосветное путешествие он совер-
жения к мнению другого человека. с вариантами ответов, которые озвучива- 6. Почему молоко белое? (Варианты отве- 4. «ТУРНИР Оригинальность и фантазия 2 балла
шил в одиночку.
Оборудование: ет ведущий. За каждый верный ответ, ко- тов: наблюдаем явление поляризации све- ЭКСПЕРИМЕНТАТОРОВ» Защита 1 балл ▪ Сын крестьянина, ученик ремесленного
интерактивная доска, компьютер, проек- торый оболочка фиксирует с устройств Ac- та, наблюдаем явление поглощения света, (Команды получают карточки с задания- училища, рабочий, студент, курсант аэро-
тор, ноутбуки (2 шт.), датчики цифровой ла- tivote каждой из команд, присваивается по наблюдаем явление отражения света, ми). Работа команды на месте 1 балл клуба…
боратории SWR DIS Lab 3.0, Activote (2 шт.), 1 баллу. Команде, которая потратила мень- наблюдаем дисперсию). № 1. Определить работу, которую необ- ▪ Совершенное им прославило человече-
колба, поршень, спички, бумага, варёное ше времени на ответы, добавляется ещё 1 7. Для восстановления гладкости льда на ходимо совершить, чтобы поместить яйцо 6. «ДОГОНЯЛКИ» ский разум, его и его Родину.
яйцо, сырой картофель, линейка измери- балл. катке применяют горячую воду. Почему не в колбу. Вопросы этого раунда приносят коман- ▪ Ему принадлежит историческая фраза,
тельная, штангенциркуль. холодную? (Варианты ответов: горячая бы- № 2. Какую кинетическую энергию при- дам от 1 до 5 баллов в зависимости от ко- сказанная перед началом дороги: «Поеха-
Программное обеспечение: MS Word, стрее замерзает, горячая вода лучше рас- обретёт картофельная пробка в момент личества использованных подсказок. От- ли!».
MS Power Point, Activstudio Professional Edi- текается по поверхности, силы поверх- вылета из поршня? вет после первой подсказки оценивается
tion V3, Activprimary 3, Digital Information ностного натяжения горячей воды больше, Конкурс оценивается в 5 баллов, после второй - в 4 и так да- 7. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
System Laboratory Software Vision. плотность горячей воды меньше). по следующим критериям: лее, команды отвечают по очереди. Все Список конкурсов и название команд
План мероприятия: 8. Какого цвета водяной пар? (Варианты Получена расчетная формула 2 балла вопросы размещены во флипчартах, для вынесены на флипчарт; выставление оце-
1. Вступительное слово ведущего. ответов: белый, прозрачный, цвет водяно- Произведены измерения успешного проведения конкурса исполь- нок производится с помощью инструмента
2. Презентация команд. го пара зависит от температуры воздуха). 1 балл зуется инструмент «шторка». «ручка».
необходимых физических величин
3. Блиц-опрос. 9. Можно ли на Луне ориентироваться по Получен конечный результат 2 балла
БЫЛИ ПРЕДЛОЖЕНЫ
4. «Турнир экспериментаторов». компасу? (Варианты ответов: можно, нель- СЛЕДУЮЩИЕ БЛОКИ ВОПРОСОВ
5. «Компьютерные гении». зя, зависит от положения Солнца, зависит 1. О ффамилии очень известного у учено-
6. «Догонялки». от положения Земли). го.
7. Подведение итогов. 10. В кипящую воду положили макароны. ▪ Он - один из первых ученых, работавших
Ход мероприятия. Кипит ли вода внутри трубочек макарон? на войну, и первая жертва войны среди
Таблица № 1. (Варианты ответов: кипит, зависит от сорта людей науки.
1. ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА от 4 до 8 слайдов макарон, ответ неоднозначный, не кипит). ▪ Круг его научных интересов: математика,
настройка анимации 1 балл 11. Дословный перевод слова «компьютер» механика, оптика, астрономия.
2. ПРОВЕРКА - … (Варианты ответов: «способность счи- ▪ С одним из его открытий мы сталкиваем-
наличие гиперссылок или
ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ управляющих кнопок
1 балл тать», «устройство для хранения и обра- ся почти каждый день.
ботки информации», «устройство для игр»). ▪ Он сказал: «Дайте мне точку опоры, и я
звуковое сопровождение 1 балл
Презентация визитных карточек команд, 12. Наименьшая единица измерения инфор- переверну Землю».
приготовленных командами-участницами красочный дизайн 1 балл мации … (Варианты ответов: байт, стек, бит). ▪ По легенде, ему принадлежит возглас
№10 ОКТЯБРЬ 2009 №10 ОКТЯБРЬ 2009

10 КЛАССНЫМ РУКОВОДИТЕЛЯМ КЛАССНЫМ РУКОВОДИТЕЛЯМ 11


своим коленям). Отчизна - Казахстан! Ведущий:
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ В СЕВЕРО-КАЗАХСТАНСКОЙ ОБЛАСТИ Посмотри! (Качают головой из сто- 3. Отан - елдің анасы, ел ердің анасы. Для нас, всех присутствующих,
роны в сторону). 4. Родина - народу мать, народ - джи- наша родина - это Петропавловск,
Я - хороший! (Гладит себя рукой по гиту мать. и дети посвящают родному городу
голове). Как и у каждого государства, у нашей стихи:
Ты - хороший! (Гладит соседа по го- страны есть свой флаг, герб и гимн. 
лове). Пусть прозвучит наш гимн! Край родной! Я хотел бы обняться
Вместе хлопаем в ладоши! (Хлопают 1. Широко и привольно раскинулся С тишиной твоих луговин,
по ладоням соседа). Казахстан. Весне нужно 2 месяца, чтобы Чтобы свежей росой качаться
Ведущий: Мы, все взрослые, хотим «прошагать» через весь Казахстан от На плечах тонконогих травин.
видеть вас здоровыми, воспитанными, горячих песков Кызыл Кума, Голодной Мне б на зорьке в Ишимском затоне
образованными. «Добрые дети - дому степи и высоких гор Тянь-Шаня на юге Быть лучом и скользить бережком,
венец, худые дети - дому конец!» Ви- до зелёных степных просторов на се- Мчаться ливнем над полем зелёным,
дите, ребята, как много зависит от вас. вере. Солнце встаёт из степи, весь день А зимой опускаться снежком.
Постарайтесь же овладеть наукой «как идёт над степью, встречаясь с дрему- Стать желаю туманом белёсым,
не обижать своих родных», как сберечь чими лесами и тысячами озёр, заходит Руслом речки, студёным ручьём,
традиции своей семьи». К сожалению, оно тоже в степь. Когда на севере ещё Вольным ветром проникнуть к
не всё преподают в школе, но этому лежит снег, у подножья гор на юге уже берёзам,
можно научиться самому, если только зацветают плодовые деревья. И привольно парить над живым.
«Наша педагогическая цель – очень захотеть. Сегодня, когда придёте 2. В Казахстане единой семьёй жи- Признаваться в любви не устану
домой, не забудьте обнять своих близ- вёт 17 миллионов человек - предста- Я Отчизне в Ишимском краю!
во
оспитывать жизнелюбивых, честныых, ких и сказать, что вы их очень любите. вителей более 100 национальностей Над Ишимом всему Казахстану
д
добрых и активных в своей жизни». Мы желаем смеха вам и веселья ва- и народностей. На казахском, русском, Величавую песню пою!
шим сердцам, уйгурском, немецком, корейском, та- 
Пусть светлым и долгим будет ваш тарском языках издаются книги и га- Край родной, ты с малых лет всегда

Я ГРАЖДАНИН
путь. зеты, работают национальные театры. со мной.
Под весёлую музыку ученики уходят Всех нас - людей разных националь- Милый край, грибной, сиреневый,
на классные часы. ностей объединяет общее, имеющее лесной.
одно из важнейших понятий: Мы - на- Ты в жизни мне открыл простор,
2 НЕДЕЛЯ: род Казахстана. На счастье дал права,

КАЗАХСТАНА
«ДЕНЬ НЕЗАВИСИМОСТИ Дети уходят под музыку на классный Перед твоею красотою
час. Бессильны все слова.
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН» ВАРИАНТЫ № 2, № 3 Мой край родной!
1 ВАРИАНТ МОГУТ СОДЕРЖАТЬ
Д Горжусь тобой, живу тобой, дышу
(Ребята стоят в «кругу радости»). СЛЕДУЮЩИЙ МАТЕРИАЛ тобой,
1. Исполняется гимн Республики Ка- Ученик 1: И знает лишь сама любовь,
захстан. Широко и привольно раскинулся Ка- Как я люблю тебя, мой край родной.
2. Объявляется тема месяца. захстан. Весне нужно 2 месяца, чтобы 
3. Объявляется тема недели. «прошагать» через весь Казахстан от Пахнет незатуманенной синью
ПРОДОЛЖАЕМ ПУБЛИКАЦИЮ ТЕМАТИЧЕСКИХ ЛИНЕЕК День Независимости. горячих песков Кызылкума, голодной Зимний день над стылой полынью….
1. Нет Родины моей милей на свете - степи и высоких гор Тянь - Шаня на юге Приишимье - край мой журавлиный
ПО ПРОГРАММЕ ВОСПИТАНИЯ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ Озёра, реки, солнышко, что светит. до зелёных степных просторов на се- Затерялся в стороне степной.
Родных просторов края не видать вере. Солнце встаёт из степи, весь день Есть края, быть может, и чудесней,
Нач
ачало в № 8, 9 2
2009 г. что такое семья? (Дети отвечают). Люблю тебя, мама, На самой голубой из всех планете. идёт над степью, встречаясь с дрему- Что здесь? - Степь, да речки удила,
- Когда появилось это слово? Ты - лучший мой друг. 2. От Южного Урала до Алтая, чими лесами и тысячами озёр, заходит Но любовь моя к тебе, Отечество,
НЕСИНА О. В.,
., Ведущий: Ведущий: Да, папа - глава семьи, Где расцветает в яблонях земля, оно тоже в степь. Когда на севере ещё Через Приишимья пролегла.
учитель началь ьных классов Когда появилось слово «семья»? маме без папы бывает очень трудно Лежит страна от солнца золотая, лежит снег, у подножья гор на юге уже 
СШ № 7 г. Петро опавловска
вловска
ска
ка
а СКО
СКО.
СК
С О Когда-то о нём не слыхала Земля. справиться со многими домашними Мой Казахстан - Республика моя. зацветают плодовые деревья. Белый снег так одел
Но Еве сказал перед свадьбой Адам: делами. 3. В краю родном мне мило всё во- Ученик 2: Петропавловск,
ДЕКАБРЬ
АБРЬ - «Я
Я И ТТР
ТРАДИЦИИ» - Сейчас я тебе семь вопросов за- Ученик: круг, В Казахстане единой семьёй живёт Все дороги, деревья, кусты,
Цель:
ель:
ь:: форм
фор
орми
мир
ирование нравственно-
и дам - Какой наш дом без папы! И, каждый человек, что здесь живёт 17 млн. человек - представителей бо- Что с избытком и мне перепало
сти
ти
и чер
ч
че
через
ерез возрождение прогрессивных Кто деток родит мне, богиня моя? Правда же, ребята? - мой друг. лее 100 национальностей и народно- Белизны, чистоты, красоты,
традиций народа.
тр
тра
трад И Ева тихонько ответила: «Я». Кто починит табуретку, И слово Родина - во мне рекою льёт- стей. На Казахстанском, русском, уйгур- Как от печки, от снега согрелась.
- Кто их воспитает, царица моя? На машине подвезёт, ся, ском, немецком, корейском, татарском Он - как белый костёр среди тьмы
И Ева покорно ответила: «Я». В дневнике вашем отметки А Родиной - мой Казахстан зовётся. языках издаются книги и газеты, рабо- Белый снег - неизбивная прелесть
1 НЕДЕЛЯ: - Кто пищу сготовит, о радость моя? Знает все наперечёт! Ведуший: сегодня наша линейка по- тают национальные театры. Всех нас Нашей родины, нашей зимы.
«МОЯ СЕМЬЯ» И Ева всё так же ответила: «Я». Ведущий: Семья - это продолжение священа 18-летию независимости РК. объединяет то, что мы народ - Казах- Пусть он кружится доброю тайной,
(Ребята стоят в «кругу радости»). - Кто платье сошьёт, постирает бе- вашего рода. Начало его уходит в да- Ребята, как вы понимаете слово «Неза- стана. Приишимский решительный снег.
1. Исполняется гимн Республики Ка- льё, лёкое прошлое. Оттуда в наши семьи висимость»? Ученик 1: Над землей великого кочевья,
захстан. Меня приласкает, украсит жильё? пришли традиции, которые почитают- Независимость - самостоятельность, Нет Родины моей милей на свете - Где в веках шумели ковыли,
2. Объявляется тема месяца «Я, я» - тихо молвила Ева. - «Я, Я»… ся и хранятся. политическая самостоятельность, спо- Озёра, реки, солнышко, что светит. С песнями встречают новоселье
3. Объявляется тема недели Сказала она знаменитых семь «Я». - А что такое традиции семьи? (Дети собность государства самостоятельно Родных просторов края не видать. По весне шальные соловьи.
Ведущий: Здравствуйте! Вот так на Земле появилась семья. отвечают: традиции - это правила по- принимать решения. Казахстан сегод- На самой голубой из всех планете. 
Время - вроде замкнутого круга: Ведущий: ведения родителей и детей, которые ня уже с уверенностью смотрит в за- Ученик 2: Петропавловские милые берёзки,
Год мелькнул, как месяц, день, как - Конечно, первое слово о маме. всегда выполняются). Кто хотел бы рас- втрашний день. От Южного Урала до Алтая, Петропавловск - город мой родной,
час. - Кто для вас мама? Как вы к ней от- сказать о традициях своей семьи? 1. Отан. Где расцветает в яблонях земля, Где Ишим, прорвавшись через грозы
Почему-то выслушать друг друга носитесь? - Традиции вежливого, вниматель- Отан деген - атамекен, Лежит страна от солнца золотая, Светлой разливается волной.
Не хватает времени у нас. И если б спросили каждого из вас, ного отношения к старшим. Отан - деген - туған жер. Мой Казахстан - Республика моя. Я с тобой надолго не прощаюсь.
Может, стоит нам остановиться я думаю, вы бы ответили так: - Оздоровительные традиции - за- Отан - ана. Ученик 3: Поглядев далёкие края,
Среди этой вечной кутерьмы? Ученик: Люблю тебя, мама, каливание, утренняя зарядка, занятия Отан - улкен. В краю родном мне мило всё вокруг. Я к тебе, мой город, возвращаюсь,
Может, разглядеть поближе лица За что, я не знаю, спортом. Казақстаң - тұган ел! И каждый человек, что здесь живёт, Я иду к тебе, моя земля!
Друг у друга всё ж успеем мы? Наверно, за то, что дышу и мечтаю. - Домашняя мастерская. 2. Родина. мой друг. Исполняется песня «Дорогою
Ведущий: Сегодня на нашей линей- И радуюсь солнцу, и светлому дню - - Праздничные традиции семьи - Один средь многих стран И слово Родина - во мне рекою льёт- добра», и дети уходят под музыку
ке мне хотелось бы, чтобы мы с вами За это тебя я, родная, люблю. ИГРЫ. Отчизна - мать, ся, на классный час.
поговорили о семье. А кто мне скажет, За небо, за ветер, за воздух вокруг… Раз! Два! Три! (хлопают ладонями по Отчизна - мир, А Родиной - мой Казахстан зовётся. (Продолжение следует.)
№10 ОКТЯБРЬ 2009 №10 ОКТЯБРЬ 2009

12 КОНСУЛЬТАЦИЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ 13
домашние задания, относясь к учебе безраз- свечек, сделав максимальное количество ко- деле: если ребёнок не любит читать, то это

ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ
лично. ротких выдохов. означает, что у него при чтении возникают
Экономический аспект. В США на многих «Выдох со счетом». Сделать глубокий трудности. Щадящее чтение, это когда ребё-
предприятиях не принимают на руководя- вдох, на выдохе громко считать до тех пор, нок прочитает одну - две строчки и после это-
щую работу, если специалист имеет скорость пока не закончится воздух. го получит кратковременный отдых. Можно

ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ
ниже 400 слов в минуту. Считается, что при вполне рекомендовать родителям, дети ко-
низкой скорости чтения он просто утонет в 2. ЧТЕНИЕ БЛОКОВ торых читают неохотно, этот приём обуче-
потоке бумаг. Данный этап направлен главным образом ния. Этот приём можно использовать и перед
Идейно-политический аспект. Запишем на системные тренировки речевого аппарата сном.
дробь: в числителе 40 000, в знаменателе 80. ребенка, на ранее выявление дефектов речи, Для повышения результатов технике чте-

УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ


поясним эти цифры: 40 тысяч слов - это объём а также на отработку навыка чтения целыми ния даёт другой вид чтения - это жужжа-
газеты на шести страницах, 80 слов в минуту словами. Материал для упражнений - это наи- щее чтение. Иногда даю установку: «Читаем
- скорость чтения многих старшеклассников. более часто встречающиеся в русском языке на время, посчитайте количество прочитан-
Подсчитаем, сколько времени понадобится парные буквосочетания и слова с такими бук- ных слов». При таком чтении ни один ученик
Ф. И. 1 класс 2 класс этому будущему специалисту, чтобы прочи- восочетаниями. Он распределен по группам не остаётся без внимания, каждый старается
«Без чтения нет настоящего образования, нет, и № п/п
учащегося 2007-2008 учеб. год 2008-2009 учеб. год тать газету - 40 000: 80 = 500 минут или 8 ча- так, чтобы строго соблюсти принцип обуче- улучшить качество чтения.
сов. Если вспомним ученика, у которого ско- ния от простого к сложному. Проверку осознанности чтения обыч-
не может быть ни вкуса, ни слога, ни многосто- 1 …… 30 58
рость чтения была всего 38 слов в минуту, то но провожу в ходе беседы по прочитанно-
ронней шири понимания», - писал А. Герцен, а 2 …… 56 95 ему потребуется 16 часов. Неграмотности как 3. ОТРАБОТКА ДИКЦИИ му. При этом вопросы должны касаться трех
В. А. Сухомлинский говорил, что «нельзя быть 3 …… 25 40 будто нет, но и полуграмотность ничем не Умение отчетливо выговаривать звуки и их уровней восприятия:
4 …… 42 66 лучше. сочетания достигается в процессе работы над 1 ур
уровень - фактическое содержание.
счастливым, не умея читать. Тот, кому недоступ- Тогда возникает следующий вопрос: а как скороговорками. 2 ур
уровень - понимание причинно-
5 …… 19 38
но искусство чтения, - невоспитанный человек, же выйти на этот уровень, как добиться этой следственных связей, мотивации поступков
нравственный невежда». 6 …… 87 112 скорости - скорости оптимальной. Какие ре- 4. ИНТОНАЦИОННАЯ РАЗМИНКА персонажей.
средний балл 43,2 68,2 зервы обучения можно здесь использовать? Развитие и умение придать своему голо- 3 ур
уровень - собственная оценка действую-
Овладение полноценным навыком чтения су интонации: радостные и печальные, ла- щих лиц, их поступков.
для учащихся является важнейшим условием сковые и гневные, шуточные и серьезные, а Считаю, что главное в работе учителя - до-

ДОКЛАД ПРОЗВУЧАЛ НА АВГУСТОВСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ успешного обучения в школе по всем пред-


метам; вместе с тем, чтение - один из основ-
ных способов приобретения информации и
также интонации перечисления, завершения,
противостояния.
биваться оптимальной мыслительной дея-
тельности каждого ребёнка, хорошо знать
индивидуальные особенности всех учащих-
нается с того момента, когда человек, глядя на - это оптимальное чтение, т. е. чтение в темпе во внеурочное время, один из каналов все- 5. РАЗВИТИЕ ОПЕРАТИВНОЙ ПАМЯТИ ся. Надо всячески поддерживать все положи-
буквы, оказывается в состоянии произнести разговорной речи. Именно в этом темпе до- стороннего воздействия на школьников. Как Работа ведется с помощью зрительных тельные усилия ребёнка.
или вспомнить определенное слово, соответ- стигается лучшее понимание текста ученика- особый вид деятельности, чтение представ- диктантов (по И. Т. Федоренко). В современных условиях развитие систе-
ствующее сочетанию этих букв. ми. Если скорость будет повышена до 180 и ляет чрезвычайно большие возможности для Удачной и оригинальной, на мой взгляд, яв- мы школьного образования в значительной
2. Понимание содержания, связанного более слов, понимание текста ухудшается, как умственного, эстетического и речевого разви- ляется мысль записывать предложения на до- степени определяется тем, насколько эффек-
с прочитанными словами. Каждое слово, и при скорочтении до 120 слов в минуту (для тия учащихся. ске мокрой тряпкой. В этом случае время для тивно осуществляется управление. Решение
прочитанное нами, может вызывать в нашем понимания надо прочитать 2, а то и 3 раза). Научить детей правильному, беглому, осо- прочтения определяется не учителем, а объ- стоящих перед школой задач зависит, с одной
сознании какие-нибудь изменения, которыми Изложенный довод не единственный в знанному, выразительному чтению - одна ективной, ни от кого не зависящей причиной стороны, от адекватного понимания и описа-
определяется понимание нами этого слова. пользу совершенствования техники чтения. из задач начального обучения. И эта задача - высыханием мокрого следа. Лучше начи- ния функционирующей системы управления,
3. Оценка прочитанного. Умение не толь- Рассмотрим проблему в нескольких аспектах: чрезвычайно актуальна, так как чтение игра- нать с 1-2 предложений и постепенно дово- а с другой стороны - от внедрения в практи-
ко прочесть книгу, но и критически отнестись Аспект обучения. Если ученик имеет ско- ет огромную роль в развитии человека. Сле- дить до 5-6. ку новейших технологий и достижений. К та-
КУЛ
ЛД
ДААЕВА
А
АЕВ
ЕВА
ВА Ш.
Ш Ж.
Ж.,
Ж к её содержанию наблюдается, как известно, рость чтения в 7-8 классе менее 60 слов, а до- довательно, необходима систематическая, Важна не длительность, а частота трениро- ким новшествам, отслеживающим состояние
школа-гимназия
ла-гимн
ла-ги
ла
ла-гимн
а
а-ги
г № 30, г. Астана. не всегда. машнее задание составляет 8 страниц учеб- целенаправленная работа над развитием и вочных упражнений. Память человеческая учебного процесса, относится школьная мо-
Мотив чтения. ника или 6500 слов, то 6500: 60 = 107 минут, совершенствованием навыков беглого, осо- устроена таким образом, что запоминается дель мониторинга.
Педагогическая деятельность требует от У младшего школьника, овладевающего т. е. около 2 часов, чтобы прочитать тексты знанного чтения от класса к классу. не то, что постоянно перед глазами, а то, что Целью мониторинга
Ц р является обеспечение
человека целенаправленной, систематиче- чтением, вначале возникает потребность на- один раз. С одного раза не поймет, надо про- Понимая значимость обучения чтению в постоянно мелькает: то есть, то нет. Именно эффективного отражения состояния учебно-
ской работы над собой, над повышением учиться читать. Освоив первоначальное чте- читать 2-3 раза, а это 4-6 часов. Прибавим образовании, воспитании и развитии детей, это создаёт раздражение и запоминается. По- воспитательного процесса в классе, аналити-
уровня культуры и научно-теоретических ние (грамоту), ученик меняет мотив чтения: письменные задания, ещё прибавим время, необходимо искать пути повышения качества этому, если мы хотим помочь детям освоить ческое обобщение деятельности класса, раз-
знаний. Учителю необходимо постоянно со- ему интересно понять, какая мысль кроется которое ученик пробыл в школе - получится обучения на этих уроках. И помочь в этом мо- какие-то умения и довести их до автоматизма, работка прогноза её развития.
вершенствовать своё педагогическое мастер- за словами. По мере развития чтения мотивы 15-часовой рабочий день. Такой ученик об- жет опыт ученых, педагогов-новаторов, рабо- до уровня навыка, нужно ежедневно, через Объектом мониторинга
р является класс,
ство. По мере того как учитель проходит ста- усложняются. речен на неуспеваемость и никакие талантли- тающих в этой области. Остановимся на не- определённые промежутки времени прово- учащийся, а также отдельные методы образо-
новление как субъект педагогического труда, Ребёнок, который не умеет читать, будет вые учителя-репетиторы ему не помогут. которых приёмах, описанных в методической дить с ними небольшие по объёму упражне- вательного процесса.
он занимает всё более активную личностную испытывать большие затруднения при вы- Аспект развития. Обычно быстро чита- литературе. ния. Классный мониторингг - система, в кото-
позицию по отношению к своему труду, вно- полнении домашних заданий. Ему не будет ют те ученики, которые много читают. В про- Для реализации поставленных целей ис- В книге Зайцева Всеволода Николаеви- рой можно выделить:
ся свой вклад не только в его осуществление, интересно на уроках, и он не будет усидчив, цессе совершенствуется оперативная память пользуется система тренировочных упражне- ча даны рекомендации по выработке бегло- 1) уровень (индивидуальный, персональный) -
но и в его совершенствование и развитие. Без не будет посещать библиотеки, потому что и устойчивость внимания. От этих двух пока- ний, проводимых на каждом уроке в течение го чтения, которые могут работать в любых осуществляет его учитель, ежедневно (это на-
постоянного анализа и самоанализа учитель читать книги, при низкой технике чтения - это зателей, в свою очередь, зависит умственная 10-15 минут. Благодаря «Практическому по- условиях. Их следует использовать в работе блюдение, фиксирование динамики развития
не в состоянии глубоко осознавать возника- не столько удовольствие, сколько мука. Воз- работоспособность. собию по обучению чтению» И. Т Федо- с детьми и их родителями. каждого ученика и классного коллектива в
ющие в практике обучения проблемы, пра- никает вопрос: «Какой же скоростью чтения Аспект воспитания. Вряд ли кто-то будет ренко и учебнику «Я расту» О. В. Джежелей Необходимо убедить каждого родителя целом или по определенным направлениям);
вильно выбирать пути их решения, критиче- должны обладать ученики, заканчивающие сомневаться, что воспитательная работа за- эти упражнения отличаются разнообразием. в том, что громкое чтение, как и чтение про 2) уровень (внутришкольный) осуществляет
ски оценивать и корректировать полученные начальное обучение»? висит от отзывчивости и обязательности уче- (Материал учитель может подбирать само- себя, должно войти в ежедневную привычку администрация образовательного учрежде-
результаты. В Программе для начальных классов было ников. стоятельно к теме урока). Последовательное ребёнка. ния по учебным четвертям, полугодиям и го-
В. А. Сухомлинский, когда исследовал при- определено, что скорость чтения к концу Неслучайно наблюдается, что отзывчи- выполнение упражнений обеспечивает вы- Для этого нужно создать ситуацию инте- дам обучения.
чины умственной отсталости школьников, четвёртого класса должна составлять 80-90 вость детей меняется по годам обучения. Если сокий уровень участия и работоспособности реса окружающих, слушающих его чтение; К примеру, содержание мониторинга в
правильно подметил: «Если в начальной шко- слов в минуту. Вторая точка зрения принад- в 3 классе ученики плохо читают, то в 4 классе детей. очень важно быть во время таких чтений классе включает основные показатели, по ко-
ле дети мало читали, мало мыслили, у них лежит Н. А. Лошкарёвой - доценту МПГУ - 120 падает их успеваемость. Теперь большинство предельно сдержанным, терпеливым и до- торым идет сбор анализ информации за про-
складывалась структура малодеятельного слов в минуту. Третья точка зрения - В. А. Су- учеников в классе учатся на тройки. В классе 1. ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА И брожелательным к ребёнку. В этой работе по- шедшие годы. См. таблицу.
мозга». хомлинскому, он считает, что беглое чтение, преобладает психология не хорошиста, а тро- могает магнитофон. Дети любят слушать, ког- В таблице указаваются результаты скоро-
К сожалению, следуя сегодня примеру нормальное чтение - это темп 150-300 слов ечника. Это пагубная психология: она приво- ПОДГОТОВКА ГОЛОСА да воспроизводятся их голоса, и буквально сти чтения слов в минуту за годы учёбы в на-
большинства родителей, дети предпочитают в минуту. Следовательно, если учитель на- дит к явлению психологического заражения, Например, «Задуйте свечу». Сделать глу- каждый хочет быть саписанным. чальных классах каждого ученика. На основе
просмотр телепередач чтению книг. По этой чальных классов хочет, чтобы все его питом- подчиняя себе всё большее количество уча- бокий вдох и разом выдохнуть весь воздух. Хорошие результаты даёт и чтение перед такой таблицы составляются диаграммы, из
причине основная ноша по воспитанию у ре- цы занимались на «5», он должен выполнять щихся. Большинство рассуждают так: учиться Задуйте одну большую свечу. А теперь пред- сном. Дело в том, что последнее событие дня которых становится видно, как в классе идёт
бёнка устойчивого интереса к чтению, ложит- рекомендацию В. А. Сухомлинского. А если хорошо - на «4 и 5» - недостижимо. Двойку ставьте, что горят три свечи. Сделайте глубо- фиксируется эмоциональной памятью. Когда рост скорости чтения. На их основе будут по-
ся на учителя. хочет, чтобы выпускники начальной школы всё равно не поставят. Значит, единственный кий вдох и выдохните тремя порциями, за- же человек спит, он находится под их впечат- казаны средние показатели.
Чтение - сложный психологический про- были все троечниками, надо придерживать- вариант - тройка. Хоть учись, хоть не учись - дувая каждую свечу. Представьте, что перед лением. Организм привыкает к этому состоя- Для промежуточного, итогового контро-
цесс, в котором можно различить три основ- ся определённых программных нормативов. всё равно - тройка. К концу 4 класса дети на- вами именинный торт. На нем много малень- нию. ля знаний проводятся традиционные формы:
ных момента: Но всё же большинству учеников вполне до- чинают это хорошо понимать, а в 5 классе ких свечек. Сделайте глубокий вдох и поста- Если ребёнок не любит читать, то необ- учащиеся всех классов читают соответствую-
1. Восприятие данных слов. Чтение начи- ступна скорость чтения 120-150 слов в минуту многие перестают самостоятельно выполнять райтесь задуть как можно больше маленьких ходим режим щадящего чтения. В самом щий текст на время.
№10 ОКТЯБРЬ 2009 №10 ОКТЯБРЬ 2009

14 УЧИТЕЛЯМ ИЗО УЧИТЕЛЯМ ИЗО 15

Авторское определение: «Творческая


мастерская - это длительная эксперимен-
тальная работа творческого характера, то
есть цикл уроков, объединенных единой
тематической направленностью в разрезе
какой-либо техники исполнения.

КРАСОТА (цветовой контраст, подбор гармонично


сочетающихся цветов и оттенков).
6. Выбор уровня сложности будущей ра-
боты (композиции).
11. Выполнение работы макетным но-
жом по принципу от общего к частному
(от основной формы к деталям).
В качестве иллюстрации к одному из
ным особенностям учащихся (четвёрто-
го, шестого, девятого классов).
1-й уровень - однослойный оракал(1
цвет).

МНОГООБ
1-й уровень – однослойный оракал (1 пунктов алгоритма необходимо 2-й уровень – двухслойный (2 цвета).
цвет). 1) продемонтсрировать слайды «Под- 3-й уровень – трехслойный (3 цвета).
2-й уровень – двухслойный (2 цвета). водный мир» (фотографии рыб, эскизы Учащиеся используют приготовленные
3-й уровень – трехслойный (3цвета). стилизованных рыб и морских обитате- дома основы, на которых предваритель-
7. Выбор основы для работы (оргстекло, лей, адаптированные для техники ора- но выполнен композиционный каран-

ПОДВОДНОГО МИРА
стекло, ДВП, металл и т.д.). кал), затем дашный набросок с выделенным ком-
8. Подготовка основы: наклеивание сло- 2) обсудить увиденное, позиционным центром и элементами
ев (вариативно). 3)показать презентацию «Выполнение композиции.
9. Выполнение карандашного рисунка на композиции «Подводный мир» макет-
оракале. ным ножом».
10. Ознакомление с техникой безопас- Учащимся было предложено три уров-  ВЫПОЛНЕНИЕ
ности при работе с макетным ножом. ня сложности, соответствующих возраст- ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ УРОКА
(завершающего пункта предложенного

АЛЬТЕРНАТИВНАЯ
АЛЬ
ЛЬТЕРНА
ЕРНА
РНА ТЕХНИКА ИСПОЛНЕНИЯ - «ОРАКАЛ»
алгоритма).
Обоснование применения техники оракал Работу необходимо начать с ознаком-

Гайнуллин О.. М., Основные характеристики пленки: глянцевая, матовая, серебряная, золотая, в учебном процессе ления с техникой безопасности при ра-
боте с макетным ножом, дать рекомен-
учитель изобраз
азительного искус
кусс
усст
сства - прочная, специальная (хорошо пропускающая свет), 1. Богатство предлагаемых цветов, школы, например, классного уголка дации по каждому уровню (основной
СШ № 8 эстетиче еского воспитани
итани
ания
ния
ияя - плотная, применяющаяся для световых коробов. оттенков и возможность использо- как одного из способов привлече- фактор – нажим на режущий инстру-
г. Петропавловскаа СКО
КО. - водостойкая, Оракал, действительно, оптимален для вания в интерьере и экстерьере. ния учащихся к общественной ра- мент). Далее следует продемонстриро-
- эластичная, оклеивания гладких поверхностей: стекла, вать элементы выполнения работы. По-
Формама прове
провед
ровед
овведе
ведения : творческая ма- - обладает умеренной липкостью, оргстекла, металла, ДВП, ДСП, каматекса,
2. Утилитарно-практическое приме- боте. сле чего учащимся можно приступать к
стерск
ерская
рская.
рская
ская.
кая.
ая. - хорошо держит температурный режим пластика, ПВХ. Данный материал широко нение в различных видах оформле- 3. Доступная ценовая категория ма- выполнению творческой задачи. (Учи-
Цели
Цели.
Ц
Це
Цел
ел (морозостойкая), применяется в наружной рекламе и может ния и декорирования в оформлении териала. тель обязательно осуществляет кон-
Знакомство с принципами и способами - поддается растяжению, найти широкое применение в декоре. (На троль над работой детей!)
работы (техникой «Оракал») с материалом - хорошо режется, данном этапе урока целесообразно при- Данный урок проводился на обуча-
«Оракал». - предусматривает работу слоями. менение интерактивной доски - демон- Основные аспекты в работе ющем семинаре для учителей изобра-
Приобретение начальных навыков ра-
боты с новым материалом «Оракал».
Основные достоинства и преимуще-
ства.
страция презентации «Примеры авторских
работ» - с комментарием и кратким анали-
творческой лаборатории зительного искусства области, поэтому
во время практической работы (парал-
Изучить возможности техники и пути их 1. Богатство предлагаемых цветов, оттен- зом). - Выбор темы и техники и уровень бот учащихся, выявление видимых и лельно) была предусмотрена работа для
реализации в творчестве. ков и возможность использования в инте- Работа в технике оракал - процесс до- интереса учащихся к ней. предполагаемых трудностей. участников семинара с целью практиче-
Оборудование: оргстекло (основа), ма- рьере и экстерьере. статочно длительный, требующий работы - Актуальность и востребованость. - Выбор оптимальных путей (мето- ского ознакомления с техникой работы
кетный нож, шаблоны, раздаточный мате- 2. Удобство и практичность в примене- в рамках определенного алгоритма. - Наличие творческой составляю- дов и приемов) их преодоления. «Оракал» - показ презентации « В про-
риал, наглядность, ТСО, памятки «Алгоритм нии, возможность моделировки и коррек- Алгоритм выполнения работы в тех- щей (активная работа дивергентного - использование технологии модуль- цессе творчества» и демонстрация об-
выполнения работы в технике оракал». тировки формы, текста. нике оракал. мышления, креативного воображе- ного обучения. разцов ранее выполненных работ.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ 3. Утилитарно-практическое примене- 1. Выбор темы, например «Подводный ния, фантазии). - Авторские замечания и рекоменда-
ние в различных видах оформления и де- мир».
-Многообразие применяемых мето- ции индивидуального характера.
 ПРОВЕРКА РАБОТ
 ОРГМОМЕНТ. корирования школы, например, классного 2. Подбор необходимого материала (фо- учащихся и составление общей ком-
уголка как одного из популяризации руч- тографий, репродукций, видео фрагмен- дов и приемов в обучении, напри- -Обязательное поощрение как ключ позиции (панно) «Подводный мир» из
ного труда. тов, примеров стилизованных рисунков). мер проблемно-поисковый метод. к стимулированию мотивации.
 ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО. - Дифференцированный подход, - Проведение тематических выста-
отдельных модулей (КТД). Выставление
4. Хорошее средство, способствующее 3. Выполнение эскизов на основе пред- оценок с комментарием.
ИЗЛОЖЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО стимулированию мотивации к творческой ложенного визуального ряда. разноуровневые задания, явно вы- вок (отчет о проделанной работе в
МАТЕРИАЛА УРОКА. деятельности и способ реализации твор- 4. Поиск композиции на бумаге (в каран- раженные ступени роста ЗУН. рамках творческой лаборатории).
Оракал – это самоклеящаяся пленка на ческого потенциала. даше). - Осуществление мониторинга ра- - Подведение итогов.
ПОДВЕДЕНИЕ
подложке. Имеет богатую гамму цветов. Основные виды: 5. Продумывание цветового решения ИТОГОВ УРОКА
№10 ОКТЯБРЬ 2009 №10 ОКТЯБРЬ 2009

16 КЛАССНЫМ РУКОВОДИТЕЛЯМ КЛАССНЫМ РУКОВОДИТЕЛЯМ 17


ние и постарайтесь ответить на вопросы: ным. А теперь понаблюдайте за вашим
ИГРА - В какой форме (деструктивной или кон- разговором как бы со стороны, каким вы

•КЛАССНЫЙ ЧАС
«УВЕРЕННЫЙ - НЕУВЕРЕННЫЙ» структивной) чаще всего проявляется видите себя? Как вам видится ситуация?
Играющие бросают друг другу неболь- ваша агрессивная энергия? ▪ Представьте, что все участники ситуа-
шой мячик, задавая при этом любой во- - Каким способом вы справляетесь с ции, в том числе вы, говорят голосами ге-
прос, например: «Как зовут учителя физ- агрессивной энергией: даете ей ход или роев мультфильмов.
культуры (географии...)? Какого цвета мои стараетесь сдерживать? ▪ Просмотрите сюжет на выставке от на-
глаза? Сколько лет твоей маме? На какой - Как относитесь к собственной агрессив- чала до конца как негативное кино, поме-
улице расположена наша школа? Номер ной энергии: боитесь ее, наслаждаетесь няйте белый цвет на черный и наоборот.
вашей машины, и т.д. и т.п.». ею, получаете от нее удовольствие? И когда подойдете к самому напряжен-
Дети оценивают ответы друг друга: - Каковы ваши привычные способы раз- ному моменту и самой неприятной ситу-
уверенные они или неуверенные. рядки этой энергии? ации - остановите кадр.
- Какое поведение мы называем неуве- Какие существуют способы разрядки ▪ Представьте этот кадр в качестве фото-
ренным? (Беспокойное, нерешительное). гнева и агрессивности? Вот некоторые графии, сделанной на стеклянной пла-
- Какое поведение называем агрессив- из них. стинке.
ным? Унижающее, оскорбляющее дру- ▪ Сядьте поудобнее, расслабьтесь, глубо- ▪ Возьмите эту фотографию в руки и вы-
гих, нарушающее их права - это пове- ко вдохните 3-4 раза и закройте глаза. йдите на улицу. Подойдите к высокому
дение агрессивное. Каждому человеку ▪ Представьте, что вы попали на неболь- дому, сядьте в лифт и поднимитесь на по-
от природы дана агрессивная энергия. шую выставку. На ней выставлены фо- следний этаж. Выйдите из лифта и под-
Однако разные люди используют ее по- тографии людей, на которых вы разгне- нимитесь на крышу. Поднимитесь к са-
разному. Одни - чтобы созидать, и тог- ваны, которые вызывают у вас злость, мому краю, посмотрите на фотографию
да агрессивную энергию можно назвать которые вас обидели или поступили не- и бросьте ее вниз. Постарайтесь просле-
конструктивной. Другие - чтобы уничто- справедливо. дить за ее полетом до самой земли, до
жать или разрушать, и тогда их агрессия - ▪ Походите по этой выставке, рассмотрите того момента, когда она ударится о зем-
деструктивна. Конструктивная агрессия эти портреты. лю и разлетится на мелкие кусочки. За-
- это активность, стремление к достиже- ▪ Выберите любой из них и остановитесь тем проделайте обратный путь: сойдите с

СИЛЬНАЯ
ниям, защита себя и других, завоевание у него. крыши. Спуститесь на лифте и вернитесь
свободы и независимости, защита соб- ▪ Вспомните какую-нибудь конфликтную в эту комнату.
ственного достоинства. Деструктивная ситуацию, связанную с этим человеком. После окончания упражнений 3 - 4 раза
агрессия - это насилие, жестокость, не- ▪ Постарайтесь мысленным взором уви- вздохните и откройте глаза.
нависть, недоброжелательность, злоба, деть самого себя в этой ситуации. В минуты гнева:
придирчивость, гнев, сварливость, раз- ▪ Представьте себя говорящим с этим че- ▪ наберите побольше воздуха в грудь и

ЛИЧНОСТЬ
дражение, упрямство, самообвинение. ловеком. Представьте этого человека: он медленно выпускайте;
Поэтому, чтобы понимать, что с нами делает то, что вас злит. А теперь пред- ▪ прежде чем дать разразиться словес-
происходит, очень важно распознавать ставьте, что в ходе разговора он умень- ной буре, просчитайте про себя до 10, 15,
свои агрессивные импульсы, управлять шается в росте, голос его становится все 20...;
ими и направлять в желаемое русло, не слабее и неувереннее. Уменьшайте его в ▪ ругайтесь смешными словами.
причиняя вреда окружающим. росте до тех пор, пока он не покажется Дома: попробуйте справиться с гневом.
Проанализируйте собственное поведе- вам менее значительным и величествен- Кайданная Г.Х.

•СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ
Цель: воспитание ценностного отно- - целеустремленный, чем выйдете на дорогу, и вас обнаружат?
шения к собственному «Я», стремления к
воспитанию в себе лучших качеств граж-
данина Республики Казахстан.
Задачи.
- деликатный,
- осмотрительный.
В тетради сделайте таблицу «Себе»,
«Другому». Выберите те качества, кото-
3. Ваш друг (брат, сестра) сильно пора-
нил руку. Сможете ли вы оказать первую
помощь и вызвать скорую?
4. На вас летит автомобиль. Вы остолбе-
КАК ВОСПИТАТЬ ИЗ РЕБЕНКА ЛИЧНОСТЬ • Покажите ребенку, что его лю- • Снабжайте ребенка книгами,
1. Помочь учащимся осознать свои рых, как вы считаете, не хватает вам и неете или побежите в сторону? бят и принимают таким, какой играми и другими нужными
лучшие качества. «другому», и распределите по колон- 5. Легко ли вы решаете задачи на сооб- он есть, а не за его успехи и до- ему вещами для его любимых
2. Развивать умение учащихся делать кам, (дети выполняют задание). После разительность? стижения. занятий.
собственную диагностику личности с ис- выполнения обратить внимание ре- 6. Быстро ли вы принимаете решение в • Помогайте ему строить свои • Со вниманием относитесь к
пользованием различных тестов. бят на то, как они выполнили задание. критической ситуации? собственные планы и прини- его потребностям.
3. Развивать способность критическо- Определения «волевой», «упорный», 7. Любите ли вы одинокие прогулки на мать решения. • Не дразните ребенка за ошиб-
го восприятия информации. «целеустремленный», «осмотритель- природе? • Не сравнивайте своего ребен- ки.
4. Способствовать развитию умения ный» характеризуют, как правило, силь- 8. Сможете ли вы найти дорогу в темно- ка с другими, указывая при этом • Учите его общаться со взрос-
выступать перед аудиторией и взаимо- ные стороны человека, а «отзывчивый», те? на его недостатки. лыми любого возраста.
действовать с другими участниками. «нежный», «добрый», «деликатный» ха- 9. Уходя из дома, торопясь, вы не можете • Берите вашего ребенка в по- • Не запрещайте ребенку играть
рактеризуют мягкого человека. Оказы- найти ключи. Вы остановитесь и спокой- ездки по интересным местам. со всяким хламом - это стиму-
вается, что для себя вы чаще всего вы- но подумаете, куда они делись, или буде- • Помогайте ребенку общаться лирует его воображение.
ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ. бираете сильные качества, а мягкие те продолжать суетиться? и находить общий язык с ровес- • Побуждайте ребенка находить
ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА. предлагаете другим. 3а каждый положительный ответ вы никами. проблемы и затем решать их.
- Какого человека мы называем силь- - Почему же большинство считает, получаете 1 очко. Суммируйте их. • Не унижайте своего ребенка, Хвалите ребенка за конкретные
ной личностью? (Уверенного,
( твердого, что им не хватает качеств сильного Результат означает следующее. не давайте ему почувствовать, поступки и успехи и делайте это
справедливого, знающего себе цену). человека, а другим - мягкого и доброго? 1-3 очка. - Вы не умеете принимать ре- что он чем-то хуже вас. искренне.
- А что значит быть уверенным чело- Сильный человек уверен в своих си- шения и брать ответственность на себя, • Побуждайте ребенка приду- • Давайте ребенку возможность
веком? ((Это значит — спокойно и твердо лах. А всегда ли Вы бываете уверены в поэтому вас можно назвать несамостоя- • Воспринимайте вопросы и смог бы показывать свои рабо- мывать истории и фантазиро- самостоятельно принимать ре-
отстаивать свое мнение, при этом счита- себе? тельным. высказывания ребенка всерьез. ты и достижения. вать. Делайте это вместе с ним. шения и ответственность за них.
ясь с мнением других?) 4-7 очков. Иногда вы допускаете ошиб- • Чаще вспоминайте себя в его • Не ругайте ребенка за беспо- • Приучайте ребенка к регуляр- • Развивайте в ребенке пози-
Чтобы лучше разобраться в себе, ТЕСТ «ДА» И «НЕТ». ки из-за невнимательности и недостат- возрасте. рядок на столе, если он еще не ному чтению с малых лет. тивное восприятие мира.
предлагаю поиграть в игру «Сила и мяг- Ответьте «да» (1 очко) или «нет» (0 оч- ка знаний, но сообразительны и можете • Имейте терпение и мужество закончил занятия. • Приучайте вашего ребенка • Поощряйте в ребенке мак-
кость». На доске написаны качества ха- ков) на следующие вопросы. выбраться из трудной ситуации. отвечать на вопросы ребенка • Однако требуйте приводить мыслить и действовать само- симальную независимость от
рактера: 1. Вы попали на необитаемый остров. Бу- 8-9 очков. Вам подойдет работа следова- честно. рабочее место в порядок после стоятельно. взрослых, не теряя при этом
- добрый, дете ли вы осматривать его целиком? теля, каскадера, геолога, так как вы ни- • Предоставляйте ребенку жиз- его окончания. • Включайте ребенка в совмест- уважения к ним.
- волевой, 2. Вы заблудились в лесу. Сможете ли вы где не пропадете и не любите спокойную ненное пространство. • Поручайте своему ребенку ное обсуждение общих семей- • Верьте в здравый смысл ваше-
- отзывчивый, продержаться несколько дней, прежде жизнь. • Найдите место, где ребенок посильные дела. ных дел. го ребенка и доверяйте ему.
№10 ОКТЯБРЬ 2009 Всего 9% граждан счи-
18 МНЕНИЕ тают, что система, при
которой мальчики учат-
ся отдельно от девочек,
ОБЗОР «САЙТА ТВОРЧЕСКИХ УЧИТЕЛЕЙ» HTTP//WWW.IT-N.RU
имеет больше преиму-
ЧТО ОБСУЖДАЮТ КЛАССНЫЕ РУКОВОДИТЕЛИ? ществ, чем преобладаю-
щая сегодня система со-
ПРАВО, СТОИТ ЗАГЛЯНУТЬ В ИНТЕРНЕТ! вместного обучения.
кам! А как ее можно вообще оценить?». На
что возражает Анисимова Ольга Владими-
Быть классным руководителем в наше время очень сложно, ведь ровна: «Хороший классный руководитель
это огромная ответственность за тех, кого он, классный руководи- - незаметный руководитель. Чем лучше
он работает, тем самостоятельнее дети. А
тель, «приручил». Так считает Крупина Т.Н., автор темы «Докумен- все мероприятия «ради галочки в отчете»
только помеха нормальному процессу ро-
ты и классный руководитель» на «Сайте творческих учителей». ста и воспитания».
Борисова Анна Владимировна совету-
«В настоящее время классный руково- ва Анна Владимировна отмечает: «Принят ет творчески подходить к работе составле-
дитель, по моему мнению, больше зани- же сейчас документ о функционале класс- ния планов классных часов и мероприя-
мается оформлением различных отчётов, ного руководителя, лучше всего посмотреть тий, чему сразу возражает Евсеев Андрей
документаций, чем непосредственным об- в «Вестнике образования». И в школьном Андреевич, говоря: «Лично у меня вся-
щением с детьми, сетует автор. - Времени
катастрофически не хватает (если всё де-
лать так, как требуют) на подготовку вне-
классных мероприятий, не говоря о том,
уставе, где прописаны Ваши (классного ру-
ководителя) должностные обязанности».
Но… по-разному относятся в разных ре-
гионах к свободному времени учителей.
кое ТВОРЧЕСТВО заканчивается в тот мо-
мент, когда на меня начинает давить слово
- НАДО».
Анисимова Ольга Владимировна, под-
ЗАЧЕМ НУЖНО
что нас сделали ответственными за про-
ведение многих общешкольных меропри-
ятий. Организатор же сейчас в школе вы-
полняет функцию статиста и контролёра.
Например:
Больщикова Наталья Фанифатиевна за-
метила следующее: «Знаю точно - если ра-
ботаешь с классом в выходной день - по-
держивая спор: «Нет, это называется
по-другому: работа в стол. Классный час
- это общение, а общение по разработан-
ному плану - это мероприятие, совсем с
РАЗДЕЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ
Как найти выход из создавшегося положе-
ния?» - задала она вопрос на форуме.
Как заставить работать школьного
ложен отгул, если выезжаешь за город - три
дня».
Фоминых Елена Сергеевна: «Работа
другими целями и задачами. Это я о класс-
ных часах. Творчество: подметить и развить
тему, а не следовать заготовкам».
МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК В ШКОЛЕ?

И НУЖНО ЛИ?
?
организатора, советников не нашлось, а классного руководителя очень сложная ра- Три выхода сразу предложил Сердю-
вот обязанности классного руководителя бота и не столько с детьми, сколько с роди- ков Владимир Александрович: «Выход есть
вызвали и интерес, и выявили общую телями, бумагами и администрацией. Вы го- всегда. Другое дело, насколько он прием-
тенденцию. ворите о том, что за выезд положены 3 дня лем для конкретного учителя. Кто-то бу-
Независимо от региона, количество за- отгулов. У нас этого не положено и, вообще, дет спустя рукава выполнять обязанности
полняемых классным руководителем бу- нам некогда отгулять их. В каникулы надо классного руководителя, другой - надры-
маг - ненормировано, а круг его обязан- работать с детьми, потом экзамены и затем ваться и всё делать так, как требуют (жерт-
ностей - очень широк. совещания, подготовка кабинета, приемка вуя семьей и отдыхом), а третий - уволится».
Краля Ирина Алексеевна пишет: «В каж- школы и т. д.». Были и другие возражения. Борисова
дой школе устанавливается свой набор до- Вы подумали о профсоюзе? Ищем эту Анна Владимировна: «Ведь дело не в том,
кументов, который обязан вести классный тему в ответах классных руководителей… и как пишется бумага, а как организуется и
руководитель. В нашей школе кроме ве- не находим ничего положительного. Евсе- проводится ДЕЛО! Думаю, все дело не в са- да кто-то их критикует и сравнивает. Нуж- относятся к введению раздельного обуче-
дения классного журнала, классный руко- ев Андрей Андреевич: «В цивилизованных мой ситуации, а в отношении к ней». прос о раздельном обучении мальчиков и но учитывать и такую особенность – маль- ния мальчиков и девочек в школе, сообща-
водитель должен по концу четверти сдать странах эти вопросы решает профсоюз, ко- Евсеев Андрей Андреевич: «Как много девочек. чиков необходимо включать в поисковую ет ИА REGNUM. Всего 9% граждан считают,
отчет о движении учащихся (выбытие, торый у нас в большинстве случаев НИЧЕ- ШАБЛОННО-КРАСИВЫХ слов! В Америке даже открыты «школы – лабо- деятельность, они лучше работают тогда, что система, при которой мальчики учатся
прибытие), об итогах успеваемости. А еще ГО не делает, кроме организации и прове- Скорее всего, бестолковый бумажный ратории раздельного обучения». Как сооб- когда характер вопросов – открытый, ког- отдельно от девочек, имеет больше преи-
должен своевременно вносить сведения дения застолий». Пусть вам не покажется, бред - то самое «НАДО», о котором идет щает директор Национальной ассоциации да нужно самому додуматься, сообразить, муществ, чем преобладающая сегодня си-
об учащихся и их родителях, о пропусках что учителя могут только жаловаться, к при- речь в данной ветке, убьет и творчество и раздельного образования Леонард Сакс, а не когда нужно просто повторить за учи- стема совместного обучения. Еще 15% не
занятий в систему «Сетевой город» (ком- меру, на тему излишней занятости классных желание быть классным руководителем, и количество школ с раздельным обучением телем и запомнить информацию. Их нужно имеют определенного мнения на этот счет.
пьютерная программа, которая охватывает дам можно найти и предлагаемую помощь. работать в школе вообще». Страшные сло- мальчиков и девочек в США за последние натолкнуть, чтобы они сами открыли зако- Но, несмотря на все положительные мо-
все образовательные учреждения города Панова Елена Станиславовна: «А наша ва? Не волнуйтесь, уважаемые дети и ро- 7-8 лет возросло более чем в 50 раз. Но за- номерность, тогда они будут в тонусе в те- менты, ложка дегтя все равно присутству-
и Управление образования)». школа ищет выход из данной ситуации дители, без своих учителей и классных ру- чем и для чего? чение урока, тогда они запомнят и усво- ет. Исторически раздельное обучение сло-
Демидова Ольга Эдуардовна, дополняя: следующим образом, мы сотрудничаем с ководителей не останетесь, все, кто отдал Не секрет, что мальчики и девочки разви- ят материал. То есть, им больше подходит жилось раньше смешанного. Тем не менее,
«У нас требуют папку классного руково- центром детского творчества, который на- школе половину своей жизни, несмотря на ваются по-разному. Многие учителя и дет- обучение через самостоятельное разреше- сейчас в обществе преобладает совместное
дителя, куда входит и «Журнал классного ходится около нас, не у всех правда полу- МНОГОЕ, думают так, как Борисова Анна ские психологи утверждают, что существу- ние проблемной ситуации. Девочки лучше обучение мальчиков и девочек. Видимо, из-
руководителя» с планами воспитательной чается, но все-таки это реальная помощь Владимировна, что она предпочтёт живое ющая система «подстроена» под девочек: усваивают информацию, когда им известен за недостатка в раздельном обучении воз-
работы, протоколами родительских со- классному руководителю в вопросах воспи- дело, и не станет бояться бумажек, просто они более усидчивы, послушны, им легче алгоритм, когда информация уложена в схе- можны проблемы в общении между девоч-
браний, разработки проведенных меро- тания учащихся, возможность обеспечения нужно помнить, что «мы сами делаем свой дается «зубрежка». А мальчиков это не при- му. Обычно, для них не составляет труда за- ками и мальчиками. То есть при недостатке
приятий, всякие социометрические сре- их занятости во вреурочное время». выбор». С чем соглашается Евсеев Андрей влекает, они ходят в школу, чтобы общать- помнить правило или порядок операций, и совместного общения дети могут просто не
зы, социальные паспорта, грамоты туда же Муратова Анжелика Артуровна: «Про- Андреевич: «В любом случае все зависит от ся. Следует отметить и некоторые различия затем применять его в подобных типовых научиться понимать друг друга. А это, в свою
классные, всякие правила поведения на блемы с бумажками прекрасно решают человека». в умственной деятельности девочек и маль- ситуациях. Весьма образно на эту тему вы- очередь, создаст проблемы при образова-
улице и в других местах с подписями детей, информационные технологии: подсчёт Да, читая форум, понимаешь, что тер-
чиков. У девочек короче период «врабаты- сказываются мудрые люди: «Надо с детства нии семьи, в трудовом коллективе и так да-
что ознакомлены, еще всякое другое, хотя среднего балла - Excel, протоколы роди- пение классных руководителей и титани-
ваемости», а мальчики медленнее входят воспитывать более таинственные отноше- лее. Именно поэтому раздельное обучение
сейчас бумажек меньше, как мне кажется. тельских собраний - шаблоны Word», на ческий труд достойны уважения. Наши
В конце четверти еще надо кроме уже вы- что, увы, Козусь Виктор Александрович от- многотерпимые учителя не только к уро- в работу. И пики работоспособности у них ния между полами, а не умиляться, когда предлагается проводить под одной крышей
шеперечисленного в пункте 3, подсчитать вечает: «Помимо среднего балла и прото- кам могут готовиться сутками, не разбирая разные. Мальчикам нужен высокий темп. мальчишки девчонкам портфелем по спи- – в одном здании, с общими переменами,
средний балл у каждого ученика, сравнить колов собраний, есть еще куча различных времени, они могут вообще не спать но- Как только начинается повторение, внима- не – и потом так по жизни». Только, думаю, совместными внешкольными мероприяти-
с прошлой четвертью, указать качество справок, форм и т. д. И все их не загонишь чами, проверяя тетради, а потом дождут- ние мальчиков ослабевает. Девочкам бы- сейчас мало кто над этим задумывается, и ями и некоторыми совместными уроками.
знаний по предмету, а затем и это сравнить в шаблоны». ся воскресения и … на турбазу с тридца- стрый темп мешает. Они лучше работают поэтому мало кто согласится с такими выво- Таким образом, у ребят есть возможность
с предыдущим. А еще в медкабинет мы пи- На сайте можно найти и ещё несколь- тью детьми или на экскурсии по родному на пошаговых технологиях. У мальчиков хо- дами. Слишком давно общее обучение на- проиграть самые разнообразные ситуации
сали 3 списка с данными детей, потом спи- ко интересных вопросов, например, об городу! Так было и так будет, ведь если не рошо работает соревнование. Для девочек вязано». общения – и во время досуга, и в деловом
сок завучам, такой как в журнале в конце, оценке деятельности классного руково- мы, то кто же? соревнование надо применять очень акку- По данным Фонда «Общественное мне- взаимодействии. Но главное, чтобы у самих
списки в папку с личными делами». дителя. Больщикова Наталья Фанифатиев- Автор отчета ратно, есть риск всех их перессорить. Для ние» на основании результатов опроса, школьников (и их родителей) всегда был бы
Вроде нормативная база и есть. Борисо- на: «Нашу работу оценивают по бумаж- Анисимова Ольга Владимировна девочек очень важна оценка со стороны, проведенного 22-23 декабря 2007 года, три выбор, в каком классе учиться.
они очень болезненно воспринимают, ког- четверти опрошенных (76%) отрицательно Юлия Молёнова
ШКОЛЬНЫЕ СТРОФЫ
«Грамматику, — хвастал Андрюша
Красилин,
— Мне знать ни к чему: я играю на скрипке!
"
Наташу на струнный квартет пригласил он
И сделал в записке четыре ошибки.
Один пятиклассник, Сережа Кириллов,
Был смел, не боялся ни грязи, ни пыли.
Спускался на лестнице лишь на перилах.
Уборщицы очень Сережу любили!
У
Во вторник физический опыт не вышел.
Как видно, пружину в насосе заело.
Как
Мы все замолчали, и физик услышал,
Мы
Как
К ак Ложкина пончиком бублик заела.
Фомин в драмкружке д'Артаньяна играет.
Фом
Становится в позу. Бросает перчатку.
Стан
А ба
бабушка дома за ним подбирает
Перчатки и шпагу, ботинки и шапку.
Пе ЗАДИРА
Сегодня контрольную в классе писали.
С
Се Не знает покоя
Под партой учебник пытался открыть я. Ирина-задира.
Но книгу отняли, из класса прогнали. Всем в классе мальчишкам
Печальные в жизни бывают открытья! Она досадила.
Сергей Махотин Довольна задира,
Задира «щедра»:
Кругом подзатыльники
Сыплет с утра.
Краснеют мальчишки,
Мальчишки мол
мо
молчат.
Но сдачи задире
адире
ире
Давать нее хотя
хотят.
т.
Не трусятт они
они,
и
Отступая в стор
оронку
ронку
ро
ронку
онку
нку —
Нельзя ж кулаки
Поднимать на девчонку!
еввчонку
вчонк
нк
Зато у задиры
ры
Задора излишек…
ишек…
СЛОВО О МОЕЙ Девчонки! Вступитесь
Скорей за мальчишек!
УЧИТЕЛЬНИЦЕ Валерий Шумилин
Весеннее ее сол
солнце
л
Всех насс согр
согревает,
р
Но в школе
оле тетеплол
Не от ссолнца
лнцаца бывает.
ы
А вот оот неее —
Доброй,й, умной,
мнон сп спокойной —
Учительницы,
лььн цы ы
Слов высоких
соки
со и достойной.
Хочу я ссказать
азза
Всем ребятам
бяят своим:
в
«Как нам м пповезло л —
Не двоим, м, не троим,
р
А всем, ктот с ней е рядом,
Кто общаетсяе с ней:
Нам легче учиться ьс
ьс
И жить весе
веселей! "
Миша Семенов, 7-й класс класс
кла

Республиканский журнал “Средняя Школа СК“ Отдел рекламы:


Главный редактор: Р.М. Салимжанов (e-mail: school_sk@list.ru) (7152) 33-15-82; +7 705 503 96 40
Редактор: Т.Ю. Ченцова (тел. (7152) 33-15-82, +7 705 650 13 05, e-mail: schoolsk@mail.ru) Собственник: ИП М.Э. Полухина
Свидетельство №8202-Ж, выдано министерством культуры и информации РК 26.03.2007г. Индекс подписки по Северо-Казахстанской области 75453
Отпечатано в типографии ОАО «Полиграфия», ул. Конституции,11. Печать офсетная. Тираж 2500 Индекс подписки в Республике Казахстан 74045

Оценить