LA PERSONALIDAD CREATIVA

As como las naciones buscan proponer modelos de buenos ciudadanos (los

hroes nacionales!" # las reli$iones occiden%ales modelos de buenos
cris%ianos (los san%os!" a %odas las personas in%eresadas en desarrollar su
propia crea%i&idad les in%eresa %ambin %ener modelos" o e&en%ualmen%e
descubrir el %ipo ideal de la persona crea%i&a' (C)mo es s%a en su
&ersi)n m*s cabal+, (pasional o %ran-uila+" (idealis%a o realis%a+"
(e-uilibrada o neur)%ica+" (conser&adora re&olucionaria+" o (social o
in%ro&er%ida+" (seria u solemne" o sencilla e in.ormal+
Es in%eresan%simo anali/ar las bio$ra.as de los maes%ros' 0n recorrido por la
$alera de los hroes # de los san%os de la crea%i&idad nos o.rece el ma%erial
m*s he%ero$neo' La &ariedad de personalidades recorre desde Van 1o$h
has%a Ne2%on3 desde 4ahoma has%a 4adame Curie3 desde 5enr# 6ord has%a
Rubn Daro7 Pero indudablemen%e e8is%e una especie de com9n
denominador en las personas de eminen%e crea%i&idad' Es%*n en :ue$o no
s)lo cualidades lo co$nosci%i&o" sino %ambin lo a.ec%i&o" lo &oli%i&o # lo social3
no s)lo la cor%e/a cerebral" sino %ambin el sis%ema lmbico'
Repasaremos es%os %res aspec%os, co$nosci%i&o" a.ec%i&o # &oli%i&o'
;' CARACTERISTICAS CO1NOSCITIVAS
6ine/a de percepci)n' Por-ue la percepci)n pro&ee la ma%eria para el
%raba:o del pensamien%o' El su:e%o es buen obser&ador # sabe cap%ar al
mismo %iempo los de%alles # las si%uaci)n es $lobales' Es un %ipo
concien%i/ado en el sen%ido m*s $enuino'
Capacidad in%ui%i&a' La in%uici)n es una percepci)n comple%a" n%ima e
ins%an%*nea de realidades comple:as3 es una .orma de pensamien%o en la
cual el mane:o de los da%os es m*s inconscien%e -ue conscien%e'
Ima$inaci)n' Elabora # remodela los ma%eriales -ue in$resaron a la psi-ue a
%ra&s de la percepci)n sensorial' Pero no se %ra%a de la ima$inaci)n -ue
&uel&a loca (como sucede con los cas%illos en el aire!" sino de una
ima$inaci)n -ue &uel&a # a%erri/a una # o%ra &e/" o si -uiere" de una .an%asa
li$ada a la realidad por un $rueso cord)n umbilical'
Capacidad cr%ica' Permi%e dis%in$uir en%re la in.ormaci)n # la .uen%e de s%a'
Es el polo opues%o del con.ormismo in%elec%ual -ue con la .uer/a de un h*bi%o
in&e%erado %iende a a&eri$uar cu*l es la au%oridad social emisor # por
principio se some%e a ella' Parad):icamen%e" es%* ac%i%ud cr%ica casa mu#
bien con la recep%i&idad a nue&as ideas # con la humildad in%elec%ual" -ue
hace al su:e%o dispues%o siempre a ser ense<ando por la realidad" # a
rec%i.icar # cambiar de opini)n siempre -ue sea necesario'
=s%e sera el lu$ar para discu%ir un problema -ue apasiona a muchos, las
relaciones en%re in%eli$encia # crea%i&idad' (La ele&ada in%eli$encia implica
siempre $ran crea%i&idad" # &ice&ersa+
Se han reali/ado di&ersos es%udios para esclarecer es%as correlaciones' Por
principio de cuen%as" la crea%i&idad re-uiere do%es de car*c%er -ue" en s"
%ienen poco de in%elec%ual' 0n con.ormis%a # comodino podr* ser mu#
in%eli$en%e # no ser* crea%i&o' Rensis Li>er% repor%a un es%udio sobre
personas con un coe.icien%e in%elec%ual (CI!
Al%simo, ;?@' Pues bien" s)lo la %ercera par%e de es%os su:e%os eran
cali.icados como crea%i&os'
La na%urale/a pr*c%ica # o erudi%a del presen%e libro nos desaconse:a
aden%rarnos en pro.undidad en la cues%i)n' Di$amos s)lo -ue una conclusi)n
bas%an%e se$ura es -ue la in%eli$encia superior" la -ue permi%e e8celen%es
cali.icaciones en los es%udios" no $aran%i/a ele&ada crea%i&idad" pero -ue la
premisa recproca se es &erdadera, si eres no%ablemen%e crea%i&o" eres
adem*s in%eli$en%e'
Curiosidad in%elec%ual' Aper%ura a la e8periencia" .le8ibilidad de la men%e" -ue
no se de:a encerrar en las ru%inas es%rechas # *ridas de lo #a conocido # de
lo #a sabido' Aun-ue se %iende a creer -ue es%a capacidad es inna%a" lo cier%o
es -ue en buena medida se educa # se aprende'
Las personas crea%i&as &i&en en cons%an%e cues%ionamien%o' 0no de los
%an%os parecidos en%re el $enio # el ni<o es -ue ambos %ienen en al%o a$rado
la capacidad de asombrarse # de pre$un%ar una # mil &eces,(por -u+
ACu*n%os de los descubrimien%os al parecer casuales obedecieron a es%a
ac%i%udB Ar-umedes" mien%ras se ba<a" e8perimen%a la iluminaci)n sobre las
le#es del e-uilibrio de los l-uidos # la .)rmula para saber si una corona es
realmen%e de oro o es .alsa' Charles 1ood#ear obser&a una me/cla de
a/u.re # $oma -ue por descuido ha cado en un horno" # descubre el proceso
de la &ulcani/aci)n' Cac-ues Da$uerre obser&a c)mo se ha $rabado la
ima$en de una cuchara en una super.icie de me%al %ra%ada con #odo" #
descubre el modo de .i:ar las im*$enes .ormadas en la c*mara oscura
(.o%o$ra.a!' Dilhem Ron%$en ad&ier%e -ue una sales de bario .os.orecen al
encender un %ubo de Croo>es" a pesar de haber un car%)n ne$ro in%erpues%o
en%re ambos" # descubre los ra#os E' Cohn T#ndall" al de%ec%ar par%culas
m)&iles en un ha/ luminoso den%ro de un cuar%o oscuro" encuen%ra el apo#o
para e8plicar el mo&imien%o coloidal' Ale8ander 6lemin$ &e -ue un cul%i&o de
bac%erias de:ado por descuido se con%amina con hon$os" # -ue los hon$os
ma%an a las bac%erias3 as descubre los an%ibi)%icos'
1alileo an%e la l*mpara de la ca%edral de Pisa" # Edison obser&ando como las
im*$enes -ue se mue&en con rapide/ son percibidas en .orma di.eren%e #
especial" %ambin reali/aron $randes descubrimien%o' 4il o%ros hallaron
soluciones $eniales a par%ir de hechos sencillos # comunes" por-ue &i&an en
pro.undos cues%ionamien%os'
Cerremos la lis%a con un e:emplo nacional' Se dice -ue el mole poblano .ue
in&en%ado acciden%almen%e por una mon:a" en una ocasi)n en -ue ca#) un
poco de chocola%e en la salsa para le pa&o' Se con.irma una # cien &eces la
ad&er%encia de Pas%eur, FLa casualidad s)lo .a&orece a los espri%us
preparadosG" # %ambin la de la Edison, F El $enio consis%e en un dos por
cien%o de inspiraci)n # en un HI de %ranspiraci)nG'
J' CARACTERKSTICA A6ECTIVAS
Au%oes%ima' Para %ener el *nimo de in%en%ar # .racasar3 para no depender
cie$amen%e de lo -ue o%ros piensan" dicen # hacen' Las personas de mu#
ba:a au%oes%ima son con.ormis%as en demasa' No les -ue da o%ra'
El .amoso predicador # escri%or Norman Vincen% Peale obser&a, FLa
di.icul%ad de la persona com9n # corrien%e es -ue no con.a lo bas%an%e en s
misma para crear # e8presar sus ideasG'
Sol%ura" liber%ad' A un ami$o -ue se -ue:aba de su escasa crea%i&idad"
Schiller le aconse:aba -ui%ar de la conciencia el por%ero de la ra/)n l)$ica"
para de:ar irrumpir libremen%e las ideas' El creador de buena ca%e$ora
conser&a al$o de ni<o, el sen%ido l9dico de la &ida' Por el con%rario" la
dico%oma dr*s%ica en%re %raba:o u :ue$o" -ue carac%eri/a a %an%os
pro.esionales" es un principio de ru%ina # de aride/'
Pasi)n' Para ser creador ha# -ue ser capa/ de en%usiasmarse"
comprome%erse # luchar3 ha# -ue $o/ar de bas%an%e ener$a &i%al # de
espri%u :u&enil m*s all* de la %irana de las le#es biol)$icas'
Audacia' Es la capacidad de a.ron%ar los ries$os' El creador" por de.inici)n"
se a%re&e a apar%arse de los caminos conocidos' Necesi%a una buena dosis
de rebelda" de descon%en%o cons%ruc%i&o # de &alor" por-ue desa%ara la
hos%ilidad de los -ue dis.ru%an del s%a%u -uo" es decir" de los acomodados en
el sis%ema3 a-uellos -ue &i&en se$9n el &ie:o re.r*n i%aliano chi s%a non si
mou&e'
Pro.undidad' Es la .acilidad de ir m*s all* de la super.icie # sumirse en
pro.undas re.le8iones' La el admirable obser&ador -ue .ue Aris%)%eles haba
no%ado -ue el $enio .*cilmen%e &a unido a la melancola'
M'CARACTERKSTICAS VOLITIVAS
Or%e$a # 1asse% escribi) hace N@ a<os, la di&isi)n m*s radical -ue cabe
hacer en la humanidad" consis%e en dos clases de cria%uras, las -ue se
e8i$en mucho # acumulan sobre s mismas di.icul%ades # deberes" # las -ue
no e8i$en nada especial" sino -ue para ellas &i&ir es ser en cada ins%an%e los
-ue #a son sin es.uer/o de per.ecci)n sobre si mismas3 bo#as -ue &an a la
deri&a'
Tenacidad' Implica cons%ancia" es.uer/o" disciplina" %raba:o arduo # lucha'
Thomas A' Edison lo di:o ma$is%ralmen%e, FEl $enio es una lar$a pacienciaG'
FNues%ra ma#or debilidad consis%e en siempre in%en%ar una &e m*sG' E&a
Curie" al escribir la bio$ra.a de su madre" encarece la F%errible pacienciaG de
la ilus%re dama dos &eces $alardonada con el premio N)bel' A Dilliam
Shoc>le#" premio N)bel en ;HNO por la in&enci)n del %ransis%or" sus ami$os #
compa<eros de %raba:o de decan -ue su ar%e.ac%o debera llamarse
Fpersis%orG'
Al creador le es preciso combinar la audacia para .ormular hip)%esis
no&edosas # a%re&idas" con la paciencia an%e los an%e las reacciones
ad&ersas de la $en%e a.ec%ada por el %raba:o mismo' A-u radica una de las
principales di.erencias en%re la ima$inaci)n creadora # la .an%asa3 la
ima$inaci)n creadora es a la .an%asa lo -ue la &olun%ad es a la &eleidad'
Tolerancia a la 6rus%raci)n' El hombre crea%i&o debe saber resis%ir la
ambi$Pedad # la de.inici)n3 debe saber &i&ir en %ensi)n" por -ue el ma%erial
-ue mane:a es ambi$uo" e&asi&o" e impre&isible'
Capacidad de Decisi)n' La misma na%urale/a de los problemas crea%i&os
e8i$e saber mo&erse # de.inirse en condiciones de incer%idumbre" oscuridad
# ries$os'
En suma" la personalidad crea%i&a es parad):ica" una &erdadera uni)n de los
opues%os, Fis bo%h more primi%i&e and more cul%ured" more des%ruc%i&e and
more cons%ruc%i&e" cra/ier and saner %han %he a&era$e personG' Separada #
dis%anciada del medio ambien%e" pero no hos%ilmen%e alineada o en.ren%ada
a l' No blanda pero %ampoco r$ida' 0na rara combinaci)n de ras$os
es-ui/oides # al mismo %iempo de $ran .uer/a de #o3 de sobresalien%e
sensibilidad (ras$o asociado a la mu:er!" pero %ambin independencia de
:uicio # de acci)n (ras$o asociado al &ar)n!'
Podemos concluir -ue la crea%i&idad" adem*s de sus muchas o%ras
e8celencias # &en%a:as" &iene a ser una dimensi)n in%e$radora de la
personalidad'
En es%e capi%ulo cabra o%ros muchos apar%ados para ahondar en el es%udio
de la crea%i&idad" se$9n las di&ersas edades" ra/as" %emperamen%os" se8os
pro.esiones" condiciones de salud o sis%emas pol%icos'
No %enemos ni el espacio ni la compe%encia para %ra%arlos" ni %ampoco lo
creemos necesario en un es%udio in%roduc%orio como s%e'
Vamos a iniciar una re.le8i)n solamen%e sobre el primero de ellos, La edad'
Los es%udios" sobre %odo de 5 ' C ' Lehman # C' P' 1uil.ord" nos re&elan -ue
le .lorecer se produce en edades %empranas" impresionan%emen%e
%empranas'
Quien se esperara a con-uis%ar primero un al%o $rado de madure/ para
ponerse a crear" &i&ira un ilusi)n las%imosa3 por-ue los a<os de la &ida
corren # se es.uman" # cuando menos se piensa #a es %arde" # las manos
es%*n a9n &acas'
Sin embar$o" e8is%e una in%eresan%e e8cepci)n, -uienes cul%i&aron #
desarrollaron su crea%i&idad a %emprana edad" lo$ran conser&arla &i&a has%a
el ocaso' Ah es%*n los nombres # all es%*n las obras de 6ra An$lico"
1racila/o de la Ve$a(el inca!" Emmanuel Ran%" 4i$uel de Cer&an%es" Sil&io
Pellico" C' Dol.$an$ 1oe%he" Pablo Picasso" 1raham 1reene" e%c%era'
El pre.acio del 9l%imo libro del .amoso his%oriador alem*n Leipold% comien/a
as, F5as%a los 9l%imos das de su &ida %raba:o Cohannes Leipold% en la
preparaci)n de es%e %omo de ilus%raciones concernien%es a la his%oria an%i$ua
de la reli$i)n" # cuando a los IN a<os de edad la muer%e le arreba%) la pluma
de la mano" #a lo %ena %erminadoG'
La crea%i&idad no espera3 es un %ren -ue pasa .ren%e a noso%ros en los
albores de la &ida # -ue si no lo abordamos se nos puede escapar para
siempre'
PRSCTICAS
;' Piense cada uno cual es el persona:e his%)rico -ue m*s admira por su
crea%i&idad" # prepare para una sesi)n ul%erior un bre&e per.il
bio$r*.ico -ue des%a-ue los procesos crea%i&os en l'
J' En%re las personas -ue direc%amen%e %ra%en o ha#an # %ra%ado" eli:a
cada uno la -ue pare/ca m*s crea%i&a' Comen%en # analicen en
pare:as'
M' Precisen la dis%inci)n en%re la .an%asa en $eneral # la ima$inaci)n
creadora'
?' Ilus%ren con casos concre%os la %endencia a con.undir,
a' La in.ormaci)n con la .uen%e de la misma
b' La au%oridad o el poder social del emisor con la &eracidad -ue
se busca en %oda in.ormaci)n
N' Para la pr)8ima sesi)n" un &olun%ario prepare una e8posici)n sobre el
%ema FRelaciones en%re in%eli$encia # crea%i&idadG
O' Precisen la di.erencia en%re la curiosidad como de.ec%o # la curiosidad
crea%i&a' (5acia cu*l de los dos suele orien%arse la crea%i&idad
in.an%il+ (# la .emenina+
T' 6ormen pare:as de personas -ue se cono/can bas%an%e en%re si'
E&al9en mu%uamen%e sus cualidades crea%i&as en los aspec%os
in%elec%ual # &oli%i&o'
I' Discu%an el %ema Fla crea%i&idad de una persona rebasa en mucho sus
cualidades in%elec%ualesG'
H' En al$9n persona:e &i&o" o conocido s)lo a %ra&s de la his%oria"
es%udien la relaci)n en%re su &ida # sus creaciones'
;@' En%re&is%en al$9n ar%is%a o cien%.ico des%acado3 en%rese de -u
in.luencias lo lle&aron a orien%arse como lo hi/o # a -u edad'
;;' Elaboren en .orma indi&idual una lis%a de sus cualidades posi%i&as en
di.eren%es campos' E8pli-uen a con%inuaci)n c)mo cada una de ellas
in.lu#e o puede in.luir en la propia crea%i&idad'
;J' 6ormen dos $rupos' 0no de ellos prepara un e:ercicio mmico3 el o%ro
obser&ar* la ac%uaci)n # lue$o la in%erpre%ar*'
;M' Preparen minidiscursos sobre el %ema FLa crea%i&idad como hi$iene
men%al en los ni&eles indi&idual # comuni%arioG'
;?' E8presen su reacci)n an%e es%os p*rra.os escri%os acerca del no&elis%a
Luis Spo%a a ra/ de su muer%e, FPoca &eces he conocido un hombre
como l" -ue amara %an%o la &ida' Cuando supo -ue se le acababa" me
di:o -ue no se arrepen%a de nada" sal&o -ui/*" de haber perdido el
%iempo' Por esa e8presi)n en%enda haber hecho cosas -ue no le eran
.undamen%ales' Los 9l%imos meses de su &ida los dedico a escribir" a
cuidar" como un a&aro" los minu%os de un %iempo -ue sen%a
cor%o'''Es%e hombre in%e$raba" con paciencia amorosa" con prisa
in%eli$en%e" sus no&elas" del mismo modo como lo haca 6lauber%'
Public) mucho por-ue escriba mucho''' F # su %es%imonio direc%o,
FAQu di.cil me resul%a escribirBG siempre me cues%a mucho %raba:o' No
s por donde empe/ar' Se" eso s" la his%oria -ue con%ar' L has%a me
ha$o un plan de %raba:o # per.ilo # boce%o persona:es' As %odo es una
masa' Al$o parecido a un alud' Pensamien%os en a&alancha'
Si%uaciones en caos' Transpiro' Sudo i$ual -ue un obrero' Lucho #
choco' 4e desespero' 4e dan $anas de abandonarlo %odo e ir al sol"
%enderme :un%o a la alberca # sen%irme %ibio # ausen%e' Pero a-u es%*
la ho:a''G
;N' Sin%ese c)modos' Cierren los o:os' 4edi%en ;@ minu%os acerca de
es%os %)picos,
4is aspiraciones en la &ida
4is reali/aciones has%a el momen%o presen%e
O%ras personas -ue ha#an lo$rado mis aspiraciones
Qu puedo hacer # -u har para acercar mi realidad a mis
ideales'