Contoh Persediaan Mengajar menggunakan Model Inkuiri Penemuan
CONTOH 1 (Matematik Tahun 4)
Bidang : Pernomboran Tajuk : Nombor Bulat Hingga 100 000 Masa : 60 minit (2 waktu) Standard andungan : Murid dibimbing untuk: Menamakan nilai nombor 100 000 Standard Pem!elajaran : Murid berupaya untuk: Membandingkan nilai nombor hingga 100 000 O!jekti" Pengajaran : Murid dapat membandingkan nilai nombor hingga 100 000 Bahan Bantu : ayangan !ideo" kad nombor" kad angka #asa Cadangan $kti%iti Cadangan omunikasi Persediaan Menyoal Memerhati Men#iri Mengela$ %uru menga&ukan $oalan kepada murid tentang nilai tempat' %uru menun&ukkan #arta Nilai empat $ebagai rang$angan kepada pengetahuan $edia ada murid' %uru menayangkan !ideo (umah Nombor Murid diminta memba#a dan menyebut Nilai tempat yang terdapat pada #arta )ebutkan Nilai tempat yang terdapat pada nombor* )ila perhatikan #arta Nilai empat ini )ila ba#a dan $ebutkan $emua Nilai tempat yang terdapat pada #arta Imaginasi Meramal Meneroka Meran#ang Membuat hipote$i$ %uru mempamerkan dua kad nombor Murid diminta membandingkan $e#ara $pontan dua nombor yang ter#atat pada kad nombor Murid memberikan &awapan dan menyatakan ala$an %uru menyatakan bahawa $uatu nilai nombor ditentukan dengan melihat angka pada Nilai empat yang paling be$ar
Nombor yang manakah mempunyai nilai yang lebih be$ar* +enapa kamu memilih nombor ter$ebut* Perkem!angan Mengu&i Hipote$i$ %uru mempamerkan #arta Nilai empat dan memberikan dua #ontoh nombor' &' (14 dan &' )41 %uru meminta murid menyu$un kad angka ter$ebut pada #arta berda$ar kepada #ontoh nombor yang diberi Nilai tempat yang manakah mempunyai angka yang berbe,a* 520 250 *+MB$,$N +,-$ N$M$ : '''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''''' .$,-$H : '''''''''''''''''''''''''''''''''''' T$-/ : Membanding nilai nombor hingga 100 000 $ntara nom!or !erikut 0ang manakah mem1un0ai nilai 0ang le!ih !esar Bulatkan ja2a1an 0ang !etul a)3 4( 411 dan (4 411 !)3 (& 5)' dan (& 5)6 7)3 18 8&4 dan 18 84& d)3 41 4&& dan 14 4&& e)3 18 441 dan 18 &41 ")3 '6 '6' dan 6' '66 g)3 '8 814 dan '8 184 h)3 '5 416 dan '5 (16 $ntara nom!or !erikut 0ang manakah mem1un0ai nilai 0ang le!ih ke7il Bulatkan ja2a1an 0ang !etul a)3 () 4&1 dan () &&1 !)3 11 4&4 dan 14 4&4 7)3 )8 &44 dan )8 444 d)3 (8 188 dan 18 (&& e)3 16 5)) dan 61 5)) ")3 (& '(4 dan (4 '(4 g)3 68 68& dan 68 88& h)3 6) &45 dan )6 &45
*am1iran 1 Nama um1ulan 9 ::::::::::::::::::::: a) -nggarkan ukuran dalam milimeter" $entimeter $erta $entimeter dan meter' Pemadam papan hitam ....... mm ....... #m ...... #m ...... mm -lmari ....... mm ....... #m ...... #m ...... mm +eru$i ....... mm ....... #m ...... #m ...... mm Papan kenyataan ....... mm ....... #m ...... #m ...... mm Buku ek$ Matematik ....... mm ....... #m ...... #m ...... mm !)(ekod ukuran dalam milimeter" $entimeter $erta $entimeter dan meter' Pemadam papan hitam ....... mm ....... #m ...... #m ...... mm -lmari ....... mm ....... #m ...... #m ...... mm +eru$i ....... mm ....... #m ...... #m ...... mm Papan kenyataan ....... mm ....... #m ...... #m ...... mm Buku ek$ Matematik ....... mm ....... #m ...... #m ...... mm Contoh Persediaan Mengajar menggunakan Model Inkuiri Penemuan CONTOH 4 (Matematik Tahun 4) Bidang: )ukatan dan %eometri Tajuk9 /' empoh Ma$a Masa: 60 minit (2 waktu) Standard andungan: Murid dibimbing untuk: /'1 Mengguna dan mengaplika$i pengetahuan tentang ma$a untuk men#ari tempoh ma$a' Standard Pem!elajaran: Murid berupaya untuk: i' Memba#a dan menyatakan waktu mula dan waktu akhir bagi $e$uatu peri$tiwa berda$arkan &adual' ii' Menghitung tempoh ma$a $e$uatu peri$tiwa daripada &adual dalam: a) minit b) &am O!jekti" Pengajaran 9 Murid dapat menyatakan waktu mula dan akhir $e$uatu peri$tiwa dan menghitung tempoh ma$a menggunakan waktu mula dan akhir $e$uatu peri$tiwa' Bahan Pengajaran 9 +eratan akhbar ran#angan 0 dan lembaran ker&a' #asa Cadangan $kti%iti Cadangan omunikasi Persediaan Memerhati Men#iri Mengela$ Menyoal %uru mengedarkan keratan akhbar yang berkaitan dengan inti$ari ran#angan 0 bagi $te$en 0 yang berlainan' %uru meminta murid untuk menyatakan apakah ran#angan kegemaran mereka' Murid menyatakan ran#angan apa yang paling kerap ditayangkan' Murid mengenalpa$ti $te$en 0 yang paling lambat tamat $iarannya'
-pakah ran#angan 0 kegemaran kamu * -pakah ran#angan 0 paling kerap ditayangkan dalam $eminggu * Imaginasi Meneroka Meran#ang Meramal Membuat Murid diminta untuk mengenalpa$ti waktu bagi beberapa ran#angan 0 yang terdapat dalam inti$ari ran#angan' Murid &uga diminta untuk menyatakan waktu yang $e$uai dan tidak $e$uai untuk mereka menonton tele!i$yen' Murid dibimbing untuk menyatakan $ebab1 $ebab untuk menonton ran#angan yang $e$uai dengan mereka' %uru meminta murid menyatakan tempoh -pakah ran#angan 0 yang tidak $e$uai ditonton oleh kanak1kanak * Bilakah waktu yang $e$uai dan tidak $e$uai untuk kamu menonton 0 * Mengapakah kamu perlu menonton ran#angan 0 yang $e$uai dengan kamu $ebagai $eorang kanak1 kanak * Berapakah tempoh ma$a hipote$i$ yang $e$uai untuk menonton tele!i$yen dalam $ehari $ebagai $eorang murid' yang $e$uai untuk kamu menonton 0 dalam $ehari * Perkem!angan Mengu&i Hipote$i$
%uru mengedarkan $atu inti$ari ran#angan 0 yang lain kepada $etiap murid' %uru ber$oal &awab dengan murid berkaitan dengan waktu mula dan akhir $e$uatu inti$ari ran#angan 0 berda$arkan &adual yang diberikan' %uru menerangkan bahawa tempoh ma$a adalah perbe,aan di antara ma$a mula dan akhir berda$arkan #ontoh daripada inti$ari ran#angan 0 yang telah diedarkan' %uru mengagihkan murid kepada / orang dalam $atu kumpulan' )etiap kumpulan dikehendaki membina $endiri inti$ari ran#angan 0 bagi $te$en 0 mereka mengikut ran#angan 0 yang paling digemari oleh mereka' %uru menekankan bahawa $etiap kumpulan perlu mengha$ilkan inti$ari ran#angan 0 yang baru dan tidak boleh $ama $eperti #ontoh yang diberikan'
Pukul berapakah 2ilem Bu&ang 3apok bermula * Pukul berapakah ran#angan +aki (obot tamat * Berapakah tempoh ma$a ran#angan Mr Bean ditayangkan * Berikan nama $te$en 0 kumpulan kamu dan bina inti$ari ran#angan mengikut ran#angan yang kamu gemari' Tindakan Melapor 4okumenta$i Membuat ke$impulan Murid membentangkan ha$il ker&a' Murid menyatakan waktu mula dan akhir $e$uatu ran#angan 0 ter$ebut' Murid &uga menyatakan tempoh ma$a untuk $e$uatu ran#angan 0 ter$ebut' %uru membuat pembetulan terhadap kumpulan yang tidak tepat menyu$un waktu mula" akhir dan tempoh ma$a' +e$impulannya' Mengapakah kumpulan B tidak dapat menyu$un &adual dengan tepat * Mengapakah kumpulan 4 waktu tamat programnya lebih awal daripada kumpulan lain * T+MPOH M$S$ ; <$T/ $HI, = <$T/ M/*$ Mentak$ir %uru menerangkan bahawa pengiraan lain boleh &uga dilakukan dengan menggunakan waktu mula" waktu akhir dan tempoh ma$a' <aktu $khir ; <aktu Mula > Tem1oh Masa <aktu Mula ; <aktu $khir = Tem1oh Masa +umpulan yang dapat menyu$un $emua maklumat dengan tepat perlu melekatkan ha$il ker&a di papan kenyataan kela$' Penta"siran Murid boleh memba#a dan menyatakan waktu mula dan waktu akhir $erta menghitung tempoh ma$a $e$uatu peri$tiwa daripada &adual Nilai dan Sika1 Beker&a$ama dalam kumpulan" tolak an$ur" di$iplin"ke$elamatan *am1iran 1 Nama )te$en 0 :''''''''''''''''''''''' Bil3 ,an7angan T? <aktu Mula <aktu $khir Tem1oh Masa 1' 2' 5' 6' /' 6' 7' 8' 9' 10' 11' *am1iran 4 Intisari ,an7angan T? $%i%a 6:00 pagi : Ba#aan -l1;uran 6:50 pagi : )enaman )inar Pagi 7:00 pagi : anyalah Pak <mam 8:00 pagi : )elamat Pagi =rang +ampung 10'00 pagi 1 )poungebob 10'50 pagi 1 +aki (obot 11'00 pagi 1 Berita )ema$a 11 11'0/ pagi 1 <+) 11'50 pagi 1 +ampung Boy 12'00 tengahari 1 >pre$i +embara 12'50 tengahari 1 ?ela&ah (4e$aria) 1'00 petang 1 Berita Na$ional 1'50 petang 1 <n@o )ukan 1'6/ petang 1 4i!a A 1 2'00 petang 1 %enera$i B 5'00 petang 1 Berita )ema$a 5 5'0/ petang : 2ilem Bu&ang 3apok /'00 petang 1 Berita Cilayah 6'00 petang 1 -grotek 6'50 petang 1 Ha$ratun 7'00 malam 1 National %eographi# (Dheetah 2amily) 8'00 malam 1 Berita Na$ional 8'59 malam 1 -,an <$yak 9'00 malam 1 Panggung )eri (Mr Bean) 11'00 malam 1 Berita 4unia 11'50 malam 1 )orakan Ema$ (Bola )epak +la$ik) 12'50 tengah malam 1 Berita Na$ional 1'00 pagi 1 amat )iaran