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Psicóloga Clínica
Máster en Terapia de Conducta
Psicoterapeuta Gestalt
Mediadora
http://almapsy.blogspot.com
email: almapsy@gmail.com
ORÍGENES Y DESARROLLO
DEFINICIONES
Por último, para Lewin “La Dinámica de Grupo como disciplina, estudia
las fuerzas que afectan la conducta del grupo, comenzando por analizar
la situación grupal como un todo con forma propia (Gestalt)”. Y en otro
momento refiere: “La interacción recíproca de fuerzas (de tendencias
positivas o negativas –valencias-) y sus efectos resultantes, constituyen
la dinámica de un grupo”.
1) El ambiente:
El grupo debe interactuar dentro de un ambiente físico favorable,
cómodo y propicio para el tipo de actividad que ha de desarrollar,
porque el ambiente influye directamente sobre la “atmósfera” o “clima”
del grupo, y en consecuencia debe ser dispuesto de modo que
contribuya a la participación, la espontaneidad y la cooperación de
todos sus miembros.
2) La reducción de la intimidación
El hecho de interactuar en un grupo puede producir sentimientos
de temor, inhibición, hostilidad y timidez, llegando a producir la
intimidación o evasión física o psicológica de algunos miembros del
grupo. La reducción de las tensiones y conflictos, favorece el trabajo y la
productividad de los grupos. Las relaciones interpersonales francas,
abiertas, cordiales y amistosas, reducen la intimación y permiten o
proporcionan un cambio en la dinámica de grupo, favoreciendo la mutua
colaboración, de esta manera los conflictos o problemas interpersonales
pasan a ser objetivos del grupo (Proceso Primario).
3) El Liderazgo distribuido:
Dependiendo de sus objetivos, los grupos frecuentemente
requieren de un guía conductor o facilitador (Líder), que permita realizar
las tareas o favorezca el logro de los objetivos y metas comunes al
grupo. La distribución del liderazgo entre los miembros del grupo
favorece el crecimiento del mismo, de manera que todos los
participantes del grupo tienen la posibilidad de desarrollar sus
capacidades para liderar.
4) La Flexibilidad:
Los objetivos establecidos por el grupo, deben ser cumplidos de
acuerdo con los métodos y procedimientos que se hayan adoptado. Sin
embargo, las necesidades, circunstancias y dificultades pueden sugerir
modificaciones o cambio para el logro de los mismos. Una actitud flexible
favorece la capacidad de adaptarse a los cambios y requerimientos de la
situación en particular.
6) El consenso.
Este principio se da o se cumple, cuando el grupo logra establecer un
sistema comunicacional, fluido, libre y espontáneo. De esta manera se
evitan los antagonismos, apareamientos, polarizaciones y la formación
de subgrupos. La toma de decisiones y la resolución de problemas y
conflictos se realizan de mutuo acuerdo entre todos los integrantes del
grupo (consenso). Por otra parte, unas relaciones interpersonales
amistosas, un clima cálido, un espíritu de participación y cooperación,
favorecen la toma de decisiones por consenso.
7) Formulación de Objetivos.
Los objetivos del grupo deben establecerse y definirse con la
mayor claridad posible, para lograr la buena marcha y desarrollo de la
vida del grupo. Los objetivos deben responder a las necesidades de
todos los miembros de grupo, y éstos deben participar activamente en su
formulación. De esta forma, el grupo se sentirá más unido, más
cohesionado y trabajará con mayor energía e interés en el logro de los
mismos.
8) Evaluación Continua:
Para la buena marcha y desarrollo de la vida del grupo, es
necesario que el grupo evalúe continuamente si los objetivos e intereses
de todos sus miembros se están logrando y cómo se han logrado. Para
ello, el mismo grupo implementa la técnica y procedimientos adecuados
a cada una de las situaciones, sujetas a evaluación. En este sentido, es
necesario recordar que “el grupo avanza a sus objetivos a la velocidad
del más lento”.
PROPIEDADES DE LA DINAMICA DE GRUPO
La Interacción:
Se refiere a la reciprocidad entre dos o más personas (efecto
recíproco), y abarca los medios y procedimientos a través de los cuales
los individuos interaccionan entre si (se relacionan), para realizar las
tareas de desarrollo, mantenimiento y crecimiento del grupo. Esta es una
propiedad o característica común de los pequeños grupos, y la que más
se desarrolla en la praxis.
La Cohesión:
Es el grado en que un grupo resulta atractivo para sus miembros,
viene dada por el “SENTIMIENTO DE PERTENENCIA” al grupo.
También se define como un conjunto de fuerzas que actúan sobre los
miembros del grupo para hacerlos permanecer en él. La cohesión
refuerza los lazos de camaradería y amistad entre los miembros del
grupo. Las investigaciones realizadas en torno a la cohesión demuestran
que la misma requiere que los miembros de un grupo posean una moral
alta, sentimientos de pertenencia y de identificación con sus
compañeros.
La Estructura:
Se refiere a la organización y a las normas de comportamiento del
grupo. Esta propiedad implica un sistema jerárquico en el cual el grupo
otorga a sus miembros posiciones y papeles diferentes de acuerdo a
capacidades, habilidades, conocimientos, estatus, edad, etc.
Las Normas:
Constituyen el marco de referencia para el comportamiento del
grupo, el encuadre en el que moverse y cómo hacerlo. También se
define como las reglas de conducta propuestas y aceptadas por todos
los miembros para el buen funcionamiento, mantenimiento, crecimiento y
desarrollo del grupo.
Las Metas:
Constituyen el resultado esperado por el grupo. Para su logro los
miembros del grupo trabajan conjuntamente. Las metas contribuyen a
orientar las actividades del grupo hacia ciertas direcciones y afectan, de
un modo u otro, al comportamiento y al desarrollo personal de los
mismos del grupo.
Consideraciones dinámicas
Por otro lado, otra fuerza inherente a los sistemas es la inercia, definida
como la dificultad o resistencia que opone un sistema físico a posibles cambios.
A mayor inercia más difícil es lograr un cambio en el estado físico (de
movimiento o reposo) del sistema.
Quiere decir que para cualquiera que se encuentre dentro del sistema, si
éste se mueve lentamente y a marcha constante, el movimiento es
imperceptible. Es lo que se conoce con el término de invariancia galileana,
principio usualmente aplicado a la mecánica newtoniana, en la cual las
distancias y tiempos no son afectados por el cambio en la velocidad (otra cosa
es lo que ocurre a altas velocidades con respecto a la velocidad de la luz o en
dimensiones extremadamente pequeñas comparables a los tamaños
moleculares).
Así pues, se puede considerar que el grupo estará afectado por la
invarianza galileana, de forma tal que éste puede adelantar distancia,
evolucionar, sin que tal progreso sea percibido por sus miembros desde el
interior del mismo, porque dentro del mismo, “bajo la cubierta”, las longitudes
siguen invariables.
En física existen dos tipos de sistemas físicos: los sistemas finitos de
partículas y los campos. La evolución de los sistemas finitos puede ser
descrita por un conjunto finito de ecuaciones diferenciales ordinarias, razón por
la cual se dice que tienen un número finito de “grados de libertad”. En cambio
la evolución en el tiempo de los campos requiere un conjunto de ecuaciones
complejas. En derivadas parciales, y en cierto sentido informal se comportan
como un sistema de partículas con un número infinito de grados de libertad.
La mayoría de sistemas mecánicos son del primer tipo, aunque también existen
sistemas de tipo mecánico que son descritos de modo más sencillo como
campos, como sucede con los fluidos o los sólidos deformables. (Wikipedia)
Como sistema, el grupo comportándose de un modo mecánico estará
determinado por un número limitado de movimientos posibles. Pero en cuanto
adquiere cualidades de fluidez o flexibilidad obtiene todas las oportunidades del
campo, esto es, un número ilimitado de posibilidades. Esto lo vemos en
relación al pensamiento. El pensamiento rígido es cerrado, tiende a
perpetuarse, en él se instala el fundamentalismo, el autoritarismo y la pereza
por el conocimiento (ignorancia). En cambio, el pensamiento flexible es
creativo, abierto, dialéctico, admite la antítesis, se abre a lo diferente y a lo
polar, y logra nuevas síntesis que superan el nivel anterior. Hay creación, lo
nuevo aparece progresando sobre lo viejo y caduco.
• Lewin, Kurt. “La teoría del campo en la ciencia social”. Paidós, 1978.
• Vinogrado, Sophia y Yalom, Irvin D. “Guía Breve de Psicoterapia de
Grupo”. Paidós Ibérica, 1996
• Beal M.,George. “Conducción y acción dinámica del grupo”. Editorial
Kapelux - Buenos Aires, 1980.
• Peñarrubia, Francisco. “Terapia Grupal” en http://aetg.es/terapia-gestalt/
que-hacemos/terapia-grupal/.
• “Dinámica” en http://es.wikipedia.org/wiki/Dinámica