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ALIMENTARIA
SE RESUELVE :
PRIMERO.- APROBAR. La conformacin de comisin de Evaluacin por
OMISION de Grado a la alumna CORDERO AHUI, ELIZABETH,
SEGUNDO.- Integrado por los siguientes docentes a que a continuacin se indica.
Prof. Grimaldo Linares Linares Tenorio ( Presidente).
Prof. Edgar Domingo Apolinario Surcaray.
Prof.. Katia Roxana Vivanco Arones.
TERCERO..- ELEVAR dicho reconocimiento a la unidad de Gestin Educativa
Local de Huamanga, para su Tratamiento conforme a Normas.
REGSTRESE COMUNQUESE Y ARCHVESE.
SE RESUELVE :
PRIMERO.- APROBAR. La nmina oficial del ao 2013, de la Institucin
Educativa Pblica No 38984-10/Mx-P.La Paz del Asentamiento Humano, La Paz,
del Distrito de Carme Alto, de la Provincia de Huamanga, Regin Ayacucho, de
acuerdo a las facultades que le confiere.
SEGUNDO..- ELEVAR dicha aprobacin a la unidad de Gestin Educativa Local
de Huamanga, para su conocimiento y dems fines pertinentes.
REGSTRESE COMUNQUESE Y ARCHVESE.
I.
DATOS INFORMATIVOS.1.1.I.E.P
1.2.LOCALIDAD
1.4.DISTRITO
1.5.PROVINCIA
1.6.REGION
II.
:
:
:
:
:
No 38984-10 La Paz
AA.HH. La Paz
Carmen Alto
Huamanga
Ayacucho
ANTECEENTES.El Ministerio de Educacin viene aplicando prueba que permiten medir los
niveles de aprendizaje en comprensin lectora y matemtica en todo el
pas .El presente ao los resultados nos demuestran que el 30,9% y el
12,8% de los estudiantes a nivel nacional alcanzaron los aprendizajes
esperados en comprensin lectora y matemtica, respectivamente. Estos
resultados corresponden a la Evaluacin del ao pasado a los estudiantes de
segundo grado de primaria en todo el pas.
Comprensin lectora.En comprensin lectora, la ECE 2012, revela que a escala regional un 37.7%
alcanz el nivel 2 (nivel esperado para el grado ), mientras que el resto de los
estudiantes evaluados se ubican en el nivel 1(52,7%) y debajo del nivel 1,
(33,7%) Teniendo en cuenta el tipo de escala a la que asisten los estudiantes,
en 10,8% de los estudiantes asisten a escuelas estatales alcanz el nivel 2,
mientras que el 39.6 % de los estudiantes de las escuelas no estatales se
ubic en el mismo nivel. De la misma manera, solo el 5,1% de los
estudiantes del mbito rural alcanz los aprendizajes esperados, a diferencia
de 17,4% de los estudiantes urbanos.
El resultados de la I.E.P No 38984-10 la Paz en ECE 2012 tenemos: en
comprensin lectora alacazo el 22,7% el nivel 2, mientras que la diferencia
de estudiantes evaluados se ubican en el nivel 1 con 59,1% y debajo del nivel
1 con 18,2%
Matemtica.En el caso del rea de matemtica , la ECE 20112 muestra que a escala
regional solo el 4,3% logro lo esperado , lo que significa que el primer ao
se ha evaluado la regin, mientras que el mayor porcentaje de los
estudiantes se Ubican en el Nivel 1 (28,7%)y Debajo del Nivel 1 (67%)
A diferencia de comprensin lectora, en matemtica es menor la distancia
entre los resultados de escuelas estatales que alcanzo el nivel 2, frente a un
8,8% del grupo no estatal . sin embargo, en el rea rural solo un 2,9% logr
los aprendizajes frente a un 5,0 %del rea urbana.
III.
FINALIDAD.
El presente Plan de mejora de los aprendizajes en el que Todos podemos
Aprender , nadie se queda atrs, tiene por finalidad promover , panificar ,
V.
VI.
: 1 , 2, 3, 4, 5 y 6
:
: 07 docentes de 1 a 6
METAS DE LOGRO.
2013
57,2
34,3
2014
60,4
35,5
2015
63,5
38,2
2016
67,8
43,8
M
A
00% 3%
M
6%
J
9%
J
A
12% 15%
S
O
N
D
18% 21% 24% 27%
00% 2%
4%
6%
8%
10%
VII. RECURSOS :
Humanos.
Director
Docente
APAFA.
Padres de Familia
Estudiantes de educacin Primaria
Proyector multimedia
Laptops
Papeles
Papelotes
Plumones
Y otros
VIII. EVALUACION:
La evaluacin se realizar previo un informe final de los resultados del Plan
de mejora de los logros de aprendizaje a la UGEL-Huamanga para su conocimiento
oportuno y dems fines pertinentes.
ASUNTO
REF.
Atentamente,
GLT/DIR
CC/ARH.
CRONOGRAMA
ACCIONES
ACTIVIDADES INDICADOR
VERIF.OBJETIVA
Elaboracin del Elaboracin del Conocimiento del
Plan de mejora Plan,
Plan de Mejora de
de los
considerando las los aprendizajes .
aprendizajes
actividades y
Direccin
estrategias.
Buen inicio del Buena acogida a Inicial el ao
ao escolar
los estudiantes . escolar con un
Presencia
programa y ac
puntual del doc tividad cultural.
ente.
MEDIOS DE
RESPONSABLE E F M A M J J A S O N D
VERIFICACION
Plan de mejora
Director
x
delos
aprendizajes
Docentes
De
Aula
Programa
Director
x
cultural.
Fotos
Docentes
Administrativos
Fortalecimient
o de
capacidades
Textos y
materiales
educativos
oportunamente
recibidos.
Actualizacin e
implementacin
docente
Fortalecimiento de
capacidades
pedaggicas
(UGEL-HGA:)
(Rutas de
aprendizaje).
Informacin y
registro de
control de
asistencia
Director
Docentes
De
Aula