Вы находитесь на странице: 1из 3

Урок- путешествие по математике во 2 классе на тему:

«Табличное умножение и деление


(закрепление)
Учитель начальных классов: Булаева Ольга
Николаевна МОУ сош с.Репное, Саратовская область,
Балашовский район
Тип урока: урок закрепления изученного
Вид урока: урок - путешествие
Цели урока:
1. Закреплять знания табличных случаев умножения и
деления;
2. Формировать умение решать задачи изученных видов;
3. Совершенствовать вычислительные навыки
4. Способствовать развитию логического мышления, внимания;
5. Воспитывать интерес к математике, взаимовыручку, умение работать в группе.
6. Развивать навыки устного счёта.
Оборудование: шапочки со звёздами, рисунок космического корабля, Незнайки,
созвездия «Большая медведица», карточки-тесты, карточки- самолёты ,звёздочки,
билетики, цифровые веры ,компьютер, мультимедиапроектор, экран, презентация к
уроку.
Ход урока:
1 . Организационный момент.
- Прозвенел звонок весёлый,
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать.
И друг другу помогать
2. Повторение изученного материала.( 1- слайд тема урока)
- Прочитайте тему нашего урока. - Ребята, сегодня у нас будет не простой урок.
Мы отправимся в космическое путешествие. Но для этого вам нужно купить билет на
наш космический корабль, однако расплачиваться нужно не деньгами, а знаниями.
1 . Устный счёт.
Учитель подходит с билетами к детям, ученик получает билет, читает выражение и
называет свой ответ. За правильный ответ получает шапочку-шлем и занимает место
в космическом корабле.
- Ну вот, все на своих местах. Но наша ракета не сможет полететь в космос, пока не
отойдут три её ступени. (2-слайд - рисунок ракеты)
-Посмотрите, на первой ступени у нас такая задачка:
« У стола четыре ножки. А вопрос таков:
Сколько вместе будет ножек у 8 таких столов» (4*8=32)
( Запишите решение задачи, ответ показывают веером с цифрами)
-На второй ступеньки у нас следующее задание. Работа с учебником - Откройте
тетради и решите № 16
с.45.1 столбик-1 ряд, 2ст.-2р., 3ст.-Зр.,
-Проверим, какие ответы у вас получились?
1ряд- 63, 7,3,
2ряд-5,4,54,
Зряд-7,9,72,
-Осталась последняя ступень.
Выполним задание, в тетради№2 на стр.21 №69 (работа в парах)
- Мы с вами благополучно преодолели земное притяжение, и вышли в открытый
космос. Посмотрите, у нас на пути загадочная планета Венера.(3- слайд). Тихо!
Слышите, с Венеры нам подают какие-то сигналы. Это инопланетяне , они просят
нас о помощи .- Давайте поможем составить инопланетянам верные равенства,
(равенства составляют по вариантам ,а у доски работают два человека)( 4- слайд.)
И с этим заданием мы справились успешно. Летим дальше. Мы попали на первую
космическую станцию, которая называется «Звёздная».( 5- слайд)
-Кто нас здесь встречает? Появляется изображение Незнайки. Он тоже совершал
путешествие в космос. (6-слайд) - Где он побывал? (На луне.)
2. Формирование умения сравнивать.
6*2.....13 5*0...4
7:1=8 7*7=5*5
«Посмотрите, вот чудак,
Написал он всё не так ,
Давайте, ребята, ошибки исправим,
Прилежно учиться мальчишку заставим.
( 7-слайд) (1 уч-ся работает у доски, остальные в тетрадях)
3.Формирование вычислительных навыков.
На доске записана цепочка, дети решают её и заполняют последнюю звезду.
9*2:3*1:2=... .(«Большая медведица)
-Это «Большая медведица» , что это? (Созвездие)
-Что такое созвездие? (скопление звёзд)
3. Физкультминутка. (8- слайд)
Мы летим к другим планетам,
Объявляем всем об этом .
(учащиеся поднимают руки)
Весь игрушечный народ
С нами просится в полёт, (хлопки и
шагают на месте)
Даже плюшевый медведь
Хочет к звёздам полететь,
(учащиеся держат руки на поясе и
качаются с ноги на ногу)
И с Большой Медведицей
В синем небе встретиться,
(ученики шагают)
4. Повторение пройденного.
-Чтобы добраться до следующей станции, мы должны посчитать количество звезд в
созвездии Большой Медведицы.( учитель проецирует на экран созвездие)( 9- слайд)
-А как называется звезда, благодаря которой есть на Земле жизнь . которая нам даёт
тепло и свет? (Солнце) (10- слайд)
-Теперь мы отправимся на станцию «Солнечная». На ней жарко ,но нам бояться нечего, у
нас надёжные космические корабли, а хорошие знания помогут нам туда быстро
добраться.
1) Самостоятельная работа на карточках-тестах.
Таблица проецируется на экран, с последующей проверкой. (11 – слайд)
-Ребята, мы снова получили сообщение. (12- слайд). -Инопланетяне сообщили нам .что
в системе их звёзд есть 3 планеты А,Б,В, что они живут на самой близкой планете к
солнцу, но не на планете А. Ещё мы успели узнать , что планета В, находится дальше
всех планет.
-Как располагаются планеты в этой солнечной системе, и на какой планете живут
инопланетяне? (Они живут на планете Б, затем следует планета А, потом В) (13-слайд).
-Решим ещё задачи: (14- слайд.)
1) В созвездии Кита 100 звёзд, а в созвездии Льва на 30 звёзд меньше. Сколько звёзд в
созвездии Льва? (запись решения в тетради) (15 – слайд) проверка решения задачи
2) Комната отдыха на космическом корабле имеет форму четырёхугольника
Найдем её
уменьшенный вид в №31 на стр. 47. в учебнике.( 16- слайд .) Прочитаем задание. Что
значит найти
периметр? Выполним задание в тетрадях самостоятельно с последующей
проверкой.
-Чему равен периметр четырёхугольника ?
5. Подведение итогов.
-Наше путешествие подходит к концу. Осталось только правильно приземлиться на
землю. Сейчас каждый получит карточку- самолёт на котором вы приземлитесь на свою
поляну, записав правильные ответы на карточках . Далее идёт проверка ответов
рядами.
- Ну вот, мы и дома . (17 – слайд ) -Понравилось вам наше путешествие? -Чем мы
занимались на уроке?
(решали примеры , задачи, неравенства, играли)
-Какое задание вам понравилось больше всего?
-На память о нашем путешествии вы получите звёздочки ,но они волшебные. Они помогут
вам закрепить знания таблицы умножения.

6. Домашнее задание
Повторять табличку умножения и деления.

Использованная литература:
1. Учебник «Математика» 2 класс, автор В.Н.Рудницкая ,Т.В.Юдачева
2.Рабочая тетрадь №2 ,2 класс, автор В.Н.Рудницкая ,Т.В.Юдачева
3.Методика обучения (пособие для учителя) В.Н.Рудницкая