LA LETRA CURSI VA

I ntroduccin
En Yurusti nos caracterizamos por la bsqueda de herramientas apropiadas para y por la
formacin integral de nuestros estudiantes, de ah nuestro inters permanente en la investigacin,
evaluacin y anlisis de los mejores mtodos educativos para la enseanza del lenguaje que les
permita a nuestros estudiantes un crecimiento ms acorde a las demandas de la sociedad actual.
Dentro de este marco de accin nos hemos abocado a uno de los temas de trascendental
importancia como es la ESCRITURA CURSI VA. Escritura que consideramos una valiosa
herramienta en la formacin integral de nuestros estudiantes.
1. Qu es la letra cursiva?
Tipogrficamente, la cursiva es un estilo de escritura cuyas caractersticas ms comunes
son la inclinacin de sus letras y la concatenacin de las mismas en una palabra; por
extensin, se llama cursiva (tambin itlica o bastardilla) a todo tipo de letra inclinada. Este
estilo permite escribir con una mayor velocidad.
Su origen (y, por lo tanto, su definicin) est en la
escritura a mano apresurada. De hecho, la palabra
cursiva proviene de curro (-is, -ere, cucurri, cursum),
correr en latn, por ser el tipo de letra obtenida al
escribir con cierta agilidad. De esta forma, existe una
relacin de reciprocidad entre las letras de tipo cursivo y
la agilidad en su escritura: la escritura gil "cursiviza" la
grafa, y la letra cursiva agiliza la escritura.
http://es.wikipedia.org
2. I mportancia de la letra cursiva
El aprendizaje de la letra cursiva es de suma importancia para el desarrollo neurolgico y
psicomotriz en los nios, pues las personas que redactan y utilizan letra cursiva, escriben
fluida y libremente sus ideas sin interrupcin, mientras que las personas que tienen que
redactar y utilizan la letra de molde o script interrumpen el flujo de ideas, tal y como se
interrumpe la escritura al escribir letra por letra, es decir no hay una continuidad.
http://www.possenti.edu.mx/
Para la Profesora Mara Cristina Retondaro, educadora especial,
http://www.todosleen.com.ar, la letra cursiva es de gran beneficio para los estudiantes, ella
seala que si tuviramos que elegir el tipo de letra con el que sera ms beneficioso para el
alumno comenzar a leer, creo sin duda alguna que es la cursiva. Mi aseveracin se
encuentra fundamentada en los principios psico neurolgicos que sustentan el aprendizaje de
la lecto-escritura. La letra cursiva es la que ms se adeca al funcionamiento de nuestro
sistema nervioso por ser una respuesta motora continua. La letra ligada, a diferencia de las
letras de imprenta, permite no slo la flexibilidad de los movimientos motrices sino que
tambin es ms fcilmente recordada. Toda respuesta motora que no es interrumpida en
momentos puntuales es retenida a ms largo plazo en la memoria, por ejemplo el caminar o
andar en bicicleta. Por el contrario, la letra script, hace que el alumno deba ir
interrumpiendo su escritura al escribir cada letra, lo cual va en detrimento de su memoria


para recordarlas. Por otra parte, es ms fcil recordar la letra script si antes se ha
aprendido la cursiva.
El ex-ministro de Educacin Pblica, Sr. Francisco Antonio Pacheco, en su artculo La letra
cursiva y las habilidades del cerebro, citando al Dr. Norman Doidge, escribe en cursiva
escribimos varias letras al mismo tiempo y el cerebro se ve obligado a procesar movimientos
complejos Este proceso ayuda a elevar el nivel de comprensin y de expresin de las
personas y debe ser realizado en forma temprana. Los ejercicios cerebrales para estimular
las neuronas en el rea premotora del cerebro incluyen trazar lneas complejas. As se
estimula las neuronas en esa rea. Se ha determinado que los ejercicios de trazado mejoran
a los nios en las tres reas: el habla, la escritura y la lectura....
Por lo tanto, el aprendizaje de la letra cursiva ayuda a los nios a desarrollar sus competencias
cerebrales, de ah nuestro inters por fomentar el aprendizaje de este tipo de letra entre
nuestros estudiantes.
3. Caractersticas de la letra cursiva

1. Es una sucesin de rasgos ascendentes y descendentes de distinta longitud que se unen
entre s de diversas formas: a) en ngulo (propia de los varones) y b) redondeada o
guirnalda (comn en las nias).
2. Su aprendizaje parte de un modelo, sin embargo, cada alumno impone en l su estilo. Sus
rasgos se modifican conforme a su crecimiento y maduracin. El educador (a) procura,
por un lado, que la caligrafa de sus estudiantes no pierda legibilidad, y por otro,
preservar, en cada uno de ellos, su estilo personal.
3. La fuerza de la escritura cursiva reside en la vitalidad de sus trazos. Es precisamente esta
caracterstica que le permite a los estudios grafolgicos conocer a travs de ella, el
carcter, el sexo, los gustos y la salud fsica y mental de la persona.
4. La escritura cursiva es mucho ms emotiva y elocuente.


4.Ventajas de la letra cursiva

1. Letra ms uniforme que ayuda al nio a visualizar mejor la separacin entre palabras.
2. Mejora el desarrollo del pensamiento al permitir el trazo continuo de la palabra y por lo
tanto, a la construccin fluida de una oracin o prrafo.
3. Evita la inversin de letras como la b, p, d, q.
4. Ayuda a superar el trastorno de la dislexia.


5.Cmo ensear la letra cursiva?

1. Iniciar con ejercicios para soltar el trazo.
2. Ensear cada letra en forma individual.
3. Unir letras en slabas simples.
4. Continuar con slabas consonnticas y luego palabras.
5. Apoyar con lectura en cursiva.

Es importante tener presente que el nio aprende del todo hacia las partes y asociar el
"

grafema con el dibujo de lo escrito. Al ensear a los nios cmo escribir, tambin les
decimos cmo expresarse, si tienen problemas con las letras, su habilidad para comunicarse
correctamente puede verse afectada.

La profesora Marietta Ramrez seala que en la enseanza de la letra cursiva, todo parte del
trazo de la letra C, de ah el estudiante se le facilita hacer la d, p. q. Un elemento
fundamental es la prctica diaria, tanto en las aulas como en los hogares.


6.Cul es la posicin correcta que debe tener los nios al escribir la letra cursiva?

El nio: sentado con la espalda recta y pies derechos.

El brazo: debe estar apoyado totalmente en el escritorio o mesa de trabajo, paralelo al
cuaderno, de la mitad del codo a la derecha.

El cuaderno: inclinado en el escritorio, formando un tringulo rectngulo.

El lpiz: tomado en forma de pinza, apoyado sobre el dedo corazn e inclinado entre el
ndice y el pulgar.

Si el nio es zurdo, colocar el cuaderno ligeramente ladeado a la derecha, siempre a la
izquierda de la mesa. El lpiz 3 cm. ms arriba que el nio diestro para facilitar la fluidez y
visibilidad.


7.Estn los nios preparados para escribir en letra cursiva?

S estn preparados. Es importante recordar que el proceso de los trazos de variados tipos de
lneas y el colorear figuras, as como la escritura de letras se da desde el Kinder, un nio de
Preparatoria, Primero o Segundo Grado tiene un aprestamiento y un desarrollo de las destrezas
motoras que le permite encaminarse a la letra cursiva, su cerebro ya codific los trazos; por lo
que los educadores de los niveles siguientes tendrn la responsabilidad de conducirlos hacia las
letras cursivas.


8. Por qu algunos nios han encontrado dificultades y no han logrado avanzar en el
proceso de aprendizaje de la letra cursiva?

Existen varios factores que podran obstaculizar el proceso de aprendizaje de la letra cursiva,
entre ellos se pueden mencionar:

1. Problemas visuales.
2. Inmadurez motora.
3. Dbil percepcin espacial.
4. Inestabilidad emocional.
5. Dificultad para retener la imagen visual.
6. Condiciones ligadas a lateralidad.
7. Disgrafas afectando el significado de lo escrito.
#

8. Deficiente proporcin de la letra.
9. Ausencia de enlaces entre letras.
10. Inadecuada iniciacin al proceso de escritura.


9. Cmo apoyar a los estudiantes en el aprendizaje de la letra cursiva desde los hogares?

El apoyo de los padres de familia en el proceso de aprendizaje de la letra cursiva, como en
todo el proceso educativo, es fundamental. Especialmente merece mencin, la confianza que
el padre de familia tenga hacia el centro educativo y lo que la maestra est haciendo.
Aunado a ello, como padres de familia pueden apoyar en lo siguiente:

1. Est atento y detecte, con la ayuda de la maestra, si su hijo presenta alguno de los
sntomas mencionados en el punto anterior.
2. Elogie siempre el esfuerzo de su hijo (a) en el proceso.
3. Haga comentarios positivos, enfatice la construccin de ideas y no tanto la forma de
la letra.
4. Escriba usted en cursiva, recuerde que se aprende con el ejemplo.


Conclusin

La letra cursiva le permite a nuestros estudiantes escribir fluida y libremente sus ideas sin
interrupcin, as como expresarse con estilo agradable. Hagamos del proceso de aprendizaje de
la letra cursiva un tiempo especial, en donde padres de familia y docentes nos damos la mano
para brindar a nuestros estudiantes, sus hijos, la oportunidad de adquirir identidad propia, con
rasgos bien definidos y expresin libre en una sociedad globalizada y tecnolgica.



Un agradecimiento especial a las profesoras:
Annabella Herrera y Marieta Ramrez
por su apoyo en la elaboracin del presente material.