Respeto a las diferencias pluriculturales

y multilingsticas en guatemala

El respeto a las diferencias pluriculturales y multilingsticas, se refiere al respeto hacia
las diferencias de raza, cultura, religin, actividades, creencias, color de piel, sexo, entre
otros, de un pas o una regin determinada.

La multiculturalidad es una caracterstica que nos hace nicos como personas de un
lugar o regin, debemos apreciarla porque es parte de nuestra identidad y debe estar
constante en nuestras vidas.

Tambin debemos protegerla y fomentarla para no perderla, ya que representa nuestras
raices. sta tambin implica la armoniosa convivencia entre las diversas personas
pertenecientes a diversas culturas. Es parte de nuestra responsabilidad y obligacin,
respetar, tolerar y apoyar a todos las personas que pertenezcan a alguno de los diferentes
grupos tnicos; no tomando en cuenta el origen tnico, color de piel o el acento de la
persona, ya que todos somos guatemaltecos por lo tanto debemos buscar todos juntos un
mejor desarrollo.

Guatemala es un pas que se caracteriza por su diversidad cultural; existen grandes
grupos tnicos que se distinguen por su forma de vida, tradiciones, costumbres,
creencias, sin embargo, lo ms importante de todos los grupos, es su gente. Guatemala
se conforma de cuatro etnias:
Maya: Son los descendientes dela civilizacin maya con idiomas provenientes con una
raz comn, la madre tierra y el sagrado maz; una cultura basada en principios y
estructuras del pensamiento maya, una organizacin comunitaria fundamentada en la
solidaridad y el respeto, basada en los valores ticos y morales en el auto identificacin.
Ladino: Son producto del mestizaje que se inicia con la colonizacin. Inicialmente
ladino se llam al indgena que haba aprendido el idioma espaol. Se caracteriza
como una poblacin que se expresa en idioma espaol como idioma materno, y que
posee determinadas caractersticas culturales de races hispanas combinadas con
elementos culturales indgenas.
Garfuna: Son producto del mestizaje entre africanos, arahuacos y caribes rojos. El
trmino "garfuna" se refiere al individuo y a su idioma, mientras que el trmino
garinagu es el trmino usado para la colectividad de personas. Actualmente, su
economa depende sobre todo de las ventas caseras y de las remesas familiares
provenientes de Estados Unidos. Tienen tradiciones africanas en ciertos ritos y comidas
pero tambin las adquiridas por su contacto con gente de otros grupos tnicos. Lo
distintivo del garfuna es que habla su propio dialecto llamado Garfuna y el castellano.
Xincas: La historia,cultura el idioma Xinca se encuentra en proceso de revitalizacin y
desarrollo. La identidad Xinca desarrolla elementos culturales como el sentido solidario,
formas de vida en territorios comunitarios y una cosmovisin donde el agua y la msica
estn plasmadas de simbolismos.

Todas estas caractersticas se integran como parte del da de numerosos grupos; estos
grupos a su vez, al practicar sus costumbres y su forma de vida, mantienen vivas las
enseanzas y creencias de nuestros antepasados, nuestras races.

Las diferencias que hay entre las distintas personas que conviven en un lugar
determinado, deben ser respetadas, ya que todos tenemos las mismas oportunidades,
derechos y obligaciones. Y todos tenemos la libertad de hacer, creer o ser lo que
elijamos ser sin que seamos criticados, porque de lo contrario se convierte en
discriminacin, y la discriminacin es un delito.



Bibliografia:
http://es.wikipedia.org/wiki/Multiculturalismo
http://guatemaladiversa.wordpress.com/2010/07/10/respeto-a-las-diferencias-
pluriculturales-y-multilinguisticas-en-guatemala/
http://jidea-verde.blogdiario.com/1278530520/
http://definicionesdepalabras.com/pluriculturalidad
http://es.wikipedia.org/wiki/Gar%C3%ADfuna_(etnia)



Respeto a las diferencias pluriculturales
y multilinguistas

Respeto a las Diferencias Pluriculturales y Multilinguistas
Respeto
Es la consideracin de que alguien o incluso algo tiene un valor por s mismo y se
establece como reciprocidad: respeto mutuo. El trmino se refiere a cuestiones morales
y ticas, es utilizado en filosofa poltica y otras ciencias sociales como la antropologa,
la sociologa y la psicologa.
El respeto en las relaciones interpersonales comienza en el individuo, en el
reconocimiento del mismo como entidad nica que necesita que se comprenda al otro.
Consiste en saber valorar los intereses y necesidades de otro individuo en una reunin.
Pluriculturalidad
El plurilingismo, es ms evidente porque todos conocemos a personas que pueden usar
varios idiomas dependiendo de la situacin en la que se encuentren. Por el contrario,
pensar que una persona pertenezca a varias culturas, que las lleve dentro de s y que las
pueda usar cuando las necesite, eso s puede ser ms complicado de entender.
Entre algunas otras acepciones, solemos decir que alguien tiene mucha cultura si vemos
que se expresa con conocimiento; por otro lado, hablamos de nuestra cultura para
indicar nuestra pertenencia a un territorio o algn tipo de unidad socio-poltica (estado,
comunidad autnoma, etc.).
Por cultura aqu entendemos un conjunto de ideas y smbolos compartidos por un grupo.
As, los habitantes de un pastendrn su cultura, pero tambin tiene su cultura una
familia determinada, un gremio concreto, una asociacin en particular o una banda de
msica. Todos comparten una serie de ideas y smbolos que les ayudan a entenderse y
actuar de forma apropiada cuando estn desarrollando las actividades propias de ese
grupo. En este sentido, el individuo es pluricultural por definicin porque pertenece a
muchos de estos grupos y participa en muchas de estas culturas: ms que una nica
identidad cultural disponemos de mltiples identidades socio-culturales.
Multilingismo
Uso de ms de una lengua, Competencia en ms de una lengua.

Tipos de multilingismo:
* Multilingismo individual: persona cuya habilidad lingstica en dos o ms lenguas es
similar a la de un hablante nativo.
* Multilingismo social: una sociedad en la que dos o ms lenguas son usadas por
grandes grupos de poblacin, aunque no todos los miembros de cada grupo tienen que
ser bilinges.

Multilingismo individual
Tipos:
* Equilinge: la habilidad en las dos lenguas es prcticamente igual.
* Bilinge receptivo: persona que es capaz de entender una de las dos lenguas sin ser
capaz de hablarla o escribirla bien.
* Bilinge durmiente: persona que no ha usado su lengua materna durante un perodo de
tiempo.
* Segn la adquisicin del lenguaje
* Bilinge natural o primario: personacuya habilidad en dos lenguas es el resultado de
un proceso natural de adquisicin y no ha aprendido ninguna lengua como lengua
extranjera.
* Bilinge secundario: persona que ha aprendido una de las lenguas como una lengua
extranjera.

Multilingismo social:
Tipos:
* Multilingismo oficial: dos o ms lenguas declaradas oficiales en un pas. Ej.: Suiza,
Canad.
* Multilingismo de facto: Canad es un pas oficialmente bilinge (francs e ingls)
pero de hecho es multilinge, se hablan ms de dos lenguas.
* Bilingismo horizontal: cuando dos lenguas que se usan tienen el mismo estatus
social, familiar y cultural.
* Bilingismo diagonal: slo una de las dos lenguas se considera estndar. Entonces la
otra lengua se considera verncula o menos superior que la otra.
* Bilingismo vertical: Diglosia: dos lenguas son usadas para funciones distintas.
Dificultando la convivencia social, siempre en detrimento de los grupos ms dbiles. En
los casos en que exista equidad y respeto mutuo se puede pasar de la multiculturalidad
al multiculturalismo.

Guatemala es un pas que se caracteriza por su diversidad cultural; existen grandes
grupos tnicos que se distinguen por su forma de vida, tradiciones, costumbres,
creencias, sin embargo, lo ms importante de todos los grupos, es su gente.
Cabe mencionar que todas estas caractersticas se integrancomo parte del da de
numerosos grupos; estos grupos a su vez, al practicar sus costumbres y su forma de
vida, mantienen vivas las enseanzas y creencias de nuestros antepasados, nuestras
races.

Tomando en cuenta todos estos aspectos, es parte de nuestra responsabilidad y
obligacin, respetar, tolerar y apoyar a todos las personas que pertenezcan a alguno de
los diferentes grupos tnicos; no tomando en cuenta el origen tnico, color de piel o el
acento de la persona, ya que todos somos guatemaltecos por lo tanto debemos buscar
todos juntos un mejor desarrollo.

Guatemala es un pas multilinge y pluricultural, ya que la variedad de culturas lo hace
ricos en estos dos conceptos. Al respetar las diferentes lenguas y culturas que forman
parte de nuestro pas estaremos contribuyendo a que nuestra nacin logre un desarrollo
integral y social adecuado para la sana convivencia entre cada uno sus ciudadanos, esto
tambin nos ayudara a terminar con la discriminacin que actualmente impera dentro de
nuestras comunidades, debemos conocer mejor el significado de dichos trminos para
as poder erradicarla y gozar de una cultura de paz, la cual nos traer mejores formas de
desarrollo y de convivencia.

En la mayora de los pases latinoamericanos no hay respeto por la pluricultural (o
diferencias culturales que es lo mismo) y eso est ntimamente ligado amultilinguaje.-
El ser humano es elitista, crea diferencia de color, de raza, de idioma, de aspectos
exteriores de la fachada humana y discrimina a los que son distintos.

Es un concepto sociolgico que significa que se constata la existencia de diferentes
lenguas en un mismo espacio geogrfico y social. Sin embargo estas lenguas cohabitan
pero influyen poco las unas sobre las otras y no suelen ser permeables a las dems. Se
mantienen en guetos y viven vidas paralelas. La sociedad de acogida suele ser
hegemnica y suele establecer jerarquas legales y sociales que colocan a los otros
grupos en inferioridad de condiciones, lo que lleva al conflicto, al menosprecio, a la
creacin de estereotipos y prejuicios dificultando la convivencia social, siempre en
detrimento de los grupos ms dbiles. En los casos en que exista equidad y respeto
mutuo se puede pasar del multilinguistas al multilingismo

Lenguas de Guatemala
Aunque el espaol es el idioma oficial, no es hablado por toda la poblacin o es
utilizado como segunda lengua, debido a que existen veintin lenguas mayenses
distintas, que son hablados especialmente en las reas rurales, as como varias lenguas
amerindias no-mayas, como el Xinca indgena y el garfuna, que son hablados en la
costa del Caribe. De acuerdo al Decreto Nmero 19-2003, veintitrs lenguas son
reconocidas como lenguas nacionales deGuatemala.[8]

Establecida en 1990 por el Decreto N 65-90, la Academia de Lenguas Mayas de
Guatemala (ALMG) es responsable de regular el uso, la escritura y la promocin de los
idiomas mayas que tienen representacin poblacional en Guatemala, as como promover
la cultura maya guatemalteca. La Academia de Lenguas Mayas de Guatemala ofrece
consultas al gobierno guatemalteco en aspecto lingstico de los servicios pblicos.

Los Acuerdos de Paz de diciembre de 1996 incorporaron la traduccin de documentos
oficiales y materiales de voto a varios idiomas indgenas y demandaron la provisin de
intrpretes en casos legales para el no hispano-hablante. El acuerdo tambin demand
educacin bilinge en espaol y en idiomas indgenas. Es comn para guatemaltecos
indgenas aprender a hablar en dos a cinco de las otras lenguas nacionales, incluyendo el
espaol.

Porque toda cultura es una intercultural y toda lengua un vehculo vivo de comunicacin
es que ser en la interaccin y no en el enquistamiento que se entablara un dialogo
fructfero entre los pueblos.

El intento de homogeneizacin que implica el hecho de borrar las caractersticas
particulares de cada pueblo, que muchas veces ha usado a la lengua como herramienta
de poder, no ha impedido re afianzar estrategias idnticas que permiten seguir siendo
uno, en relacin con los otros.

Constituyen de un ejemplo de estola vitalidad de muchas de las lenguas aborgenes que
luego de 500 aos, siguen vigentes, pese a la violencia y marginacin a las que han sido
sometidas. Si en este contexto de intercambio lingstico y cultural constitutivo y
permanente. Deberamos preguntarnos a que globalizacin se hace referencia. Tomando
como ejemplo el castellano, fue un fenmeno sin duda de globalizacin.

La pluralidad lingstica y cultural, lejos de ser un enemigo a combatir, posibilita
compartir y construir conocimientos, este es uno de los objetivo del primer Congreso de
las lenguas en el que, a partir del dialogo entre diversas culturas e idiomas, arquitectos
de un nuevo que hacer, no deseamos encerrarnos en un claustro para decidir lo que nos
compete, sino generar un espacio de discusin y debate sobre las problemticas del
lenguaje y la diversidad lingstico-cultural. Es por esto que se han adoptado como
formas de participacin diferentes estrategias expresivas que, a lo largo del ao, irn
teniendo.

Los ejes definidos para la discusin que podrn ser ampliados en funcin de los interese
de los participantes, son los siguiente: lenguas e identidad (individual, social y tnica),
lenguas y educacin, lenguas, derechos humanos, lenguas y genero, lenguas e historia y
sociedad, lenguas y medios de comunicacin, lenguas y expresiones artsticas, leguas y
polticas estatales.