Ecuacin cuadrtica

Frmula general
Ecuacin cuadrtca/Frmuia general
Consideremos la ecuacin general de segundo grado (ecuacin cuadrtica) que tiene ia forma:
^ +bK+e^' a ^ + b * - \ c = 0
Resolver esta ecuacin implica encontrar el valor o los valores de x que cumplen con la expresin,
si es que existen.
Cuando nos enfrentamos por primera vez en la vida a esta clase de problemas, la primera forma
en la que se intenta dar una respuesta es probando con varios nme^bs hasta "atinarle" (ya sea
porque nos sonra la buena fortuna, o por aproximacin).
Algunos incluso prueban nmero tras nmero hasta hallar la solucin (Mtodo de la "Fuerza
Bruta").
Despus, conforme nos vamos enfrentando a ms problemas que involucran ecuaciones
cuadrticas, descubrimos algunos mtodos de solucin. De los primeros que aprendemos (por
simplicidad) estn el "Mtodo Grfico" (Realizar la grfica correspondiente a la ecuacin
cuadrtica igualada a cero y observar en que abscisas la grfica "toca o pasa" por el eje horizontal
del plano cartesiano). Otro mtodo que aprendemos es el Mtodo de Faetorizacin" (Trabajar
con la expresin cuadrtica igualada a cero hasta dejarla expresada como multiplicacin de otras
dos expresiones algebraicas, y encontrar "por simple observacin" los valores que hacen que estas
ltimas dos ecuaciones sean iguales a cero).
Las desventajas de estos mtodos es que implican trabajo excesivo, y no se garantiza que se
encuentre fa solucin de la ecuacin (ai menos una solucin "Rea").
Ei ltimo mtodo que se estudia para resolver ecuaciones de segundo grado es la "Frmula
General". -
X_ l, _2 - \frac{-b \pm \ser{bA2-4ac}}{2a}
Analizando la raz cuadrada, se llega a las siguientes conclusiones:
Si bA2 es menor que -4ac los resultados de X sern dos valores con parte real y parte imaginaria. Es
decir, el resultado ser un nmero complejo.
S bA2 es mayor que-4ac obtendremos dos valores distintos deX reales.
1
X
b Vfc
2a
E valor de x es o que se conoce como frmula gene/a! de la ecuacin de
segundo grado
El teorema fundamental del lgebra garantiza que un polinomio de grado dos
tiene dos soluciones que son precisamente las que se generan con e signo ~+" y "
de la x que se obtuvo De manera se tiene
_ - b + S F-
-4ac
J%- --
2a
-b -yb* -4ac
2a
... fcr - 4ac >0
la ecuacin tiene dos races reales diferentes entre s
. I r - 4ac =0
la
Si ^ las dos races son complejas conjugadas.
S ~ las dos races son reales e iguales
. tr - 4ac <0
r
k
Y si bA2 es igual que -4ac obtendremos dos valores de X reales e iguales.
Al trmino bA2-4ae se le llama discriminante.
tomando en cuenta el orden de los trminos: "a","b,,y"c"=x2-6x+9
Mtodo de solucin de la ecuacin cuadrtica
Lo primero es dividir ia ecuacin completa por el primer trmino "a"
b c
ax~ + bx + c = 0 x + x t - = 0
a a
/
*

5 b
X" + x
Se procede a completar un trinomio cuadrado perfecto con la expresin a
b Y
i
Para io cual se suma y resta
x +x
b ( b Y c f b
\.2aj a \ 2a J
n
que puede escribirse como
X +
c ( b
V zaj a \ aj
Ahora simplemente se resuelve esta ecuacin aprovechando que e!
b Y
x +
trmino
puede
despejarse
2
3
Los criterios de ~ngruencia de tringulo; nos dicen que no es necesario verificar la
congruencia de tos & parss de elementos ^3 cares de lados y 3 pa res de ngulos); bajo
ciertas condiciones, podemos verificar la congruencia de tres pares de elementos.
Primer criterio de congruencia; LLL
Dos tringulos son congruentes si sus tres lados son respectivamente iguales,
ana'
bEb'
c =c'
-> tring ABC 5 tring A'B'C
y
Segundo criterio de congruencia: LAL
Dos tringulos son congruentes si son respectivamente iguales dos de sus lados y el
ngulo comprendido entre ellos.
b=b'
-> tring ABC =tring A'B'C'
Tercer criterio de congruencia: ALA
Dos tringulos son congruentes si tienen un lado congruente y los ngulos con vrtice en
los extremos de dicho lado tambin congruentes. A estos ngulos se los llama adyacentes
al lado.
b= b'
a s a '
P=0'
-> tring ABC 5 tri ng A'B'C
\ Vs
Cuarto criterio de congruencia: LI A
Dos tringulos son congruentes si tienen dos lados respectivamente congruentes y los
ngulos opuestos al mayor de los lados tambin son congruentes.
a s a ' .
b= b'
0 =P'
-> tring ABC =tring A'B'C'
Observa ios siguientes tringulos:
Al mirar ios dos pares de tringulos se puede apreciar que en ambos los trigulos
tienen entre si la misma forma y tamao.
Cuando se cumplen estas dos condiciones se dice que los tringulos son congruentes; esta
palabra (congruente) se simboliza o representa con el smbolo = .
Definicin:
Se dice que un , ABC es congruente con otro fl DEF si sus lados respectivos son iguales y
sus ngulos respectivos tambin lo son.
Criterios de congruencia
Los criterios de congruencia corresponden a los postulados y teoremas que enuncian
cules son las condiciones mnimas que deben reunir dos o ms tringulos para que sea
congruentes.
Estas son:
1.- Congruencia de sus lados
2.- Congruencia de sus ngulos
Para qu dos tringulos sean congruentes, es suficiente que slo algunos lados y/ o
ngulos sean iguales.
Los postulados o criterios bsicos de congruencia de tringulo/ son:
Postulado LAL
LALsignifica lado-ngulo-ado.
Dos tringulos son congruentes si tienen dos lados y el ngulo determinado por ellos
respectivamente iguales.
AC = A'C*
Postulado ALA
ALA significa nguio-lado-ngulo.
Dos tringulos son congruentes si tienen dos ngulos y el lado comn a ellos,
respectivamente, guales.
i,.
<<X = <Ot
AB = AB1
Postulado LLA
I LA significa lado-lado-ngulo
Para expresar en lenguaje matemtico que los dos
tringulos de la izquierda son congruentes, se usa
la siguiente simbologa:
ABC s DEF
Al observar los tringulos de la figura puede
apreciarse que tienen lados
respectivamente congruentes, que son:
y
B D
B C s F
C s DF
Tambin tienen ngulos respectivamente congruentes:
<t A ~ D
<B s <E
*5
Entonces es posible afirmar que ~ A B C = D E F .
Al revs: si dos o ms tringulos son congruentes, sus lados y ngulos lo sern
respectivamente, en el orden de las letras asignadas a sus vrtices para nombrarlos, salvo
que grficamente se indique otra correspondencia.
Si, por ejemplo, tenemos A ABR = CDS, sus lados respectivamente congruentes sern:
A B s CD
B R s DS
AR s CS
Y ios ngulos respectivamente congruentes sern:
<A s <C
<B ~ < D
<R s <S
3
o
. -
>
Dos tringulos son congruentes
opuesto al mayor de ellos.
si- tienen respectivamente iguales dos lados y el
rr
A
!*/*> N E-
' : - - .. . .. .... .7%
AC - Atf /L
Be= b!c ! y
< o. - < <x
Postulado LLL
LLL significa lado-lado-lado.
Dos tringulos son congruentes si tienen sus tres lados respectivamente iguales.
U . ........,
AC = A:C:
BC = B7Cf
B = AB1 **
;
Los dos teoremas de Tales
p
Semicrculo que ilustra un teorema de Tales.
El primero de ellos explica esencialmente una forma de construir un tringulo semejante a uno
previamente existente ("los tringulos semejantes son los que tienen iguales ngulos y sus lados
homlogos proporcionales"). Mientras que el segundo desentraa una propiedad esencial de los
circuncentros de todos los tringulos rectngulos {"encontrndose stos en ei punto medio de su
hipotenusa"), que a su vez en la construccin geomtrica es ampliamente utilizado para imponer
condiciones de construccin de ngulos rectos. Si tres o ms rectas paralelas son intersecadas
cada una por dos transversales, los segmentos de las transversales determinados por las
paralelas, son proporcionales.
Primer teorema
Je
I T

Una aplicacin del teorema de Taies.

Como definicin previa a! enunciado del teorema, es necesario establecer que dos tringulos
son semejantes s tienen los ngulos correspondientes iguales y sus lados
son proporcionales entre s. El primer teorema de Taes recoge uno de los resultados ms bsicos
de la geometra, al saber, que:
Teorema primero
Si en un tringulo se traza una lnea paralela a cualquiera de sus lados, se obtiene un tringulo que
es semejante al tringulo dado.
Segn parece, Tales descubri e teorema mientras investigaba la condicin de paralelismo entre
dos rectas. De hecho, el primer teorema de Tales puede enunciarse como que la igualdad de los
cocientes de ios lados de dos tringulos no es condicin suficiente de paralelismo. Sin embargo, la
principal aplicacin del teorema, y la razn de su fama, se deriva del establecimiento de la
condicin de semejanza de tringulos, a raz de la cual se obtiene el siguiente corolario.
Corolario
Del establecimiento de la existencia de una relacin de semejanza entre ambos tringulos se
deduce la necesaria proporcionalidad entre sus lados. Ello significa que la razn entre la longitud
de dos de ellos en un tringulo se mantiene constante en el otro.
Por ejemplo, en la figura se observan dos tringulos que, en virtud del teorema de Tales, son
semejantes. Entonces, del mismo se deduce a modo de corolario que el cociente entre los lados A
y B del tringulo pequeo es el mismo que el cociente entre los lados D y C en el tringulo grande.
Esto es, que como por el teorema de Tales ambos tringulos son semejantes, se cumple que:
A _ D
B ~ C
Este corolario es la base de la geometra descriptiva. Su utilidad es evidente; segn Herdoto.
el propio Tales emple el corolario de su teorema para medir la altura de la pirmide de
Keops enEqipto. En cualquier caso, el teorema demuestra la semejanza entre dos tringulos,
no la constancia del cociente.
Del primer teorema de Tales se deduce adems lo siguiente (realmente es otra variante de
dicho teorema, y, a su vez, consecuencia del mismo): S? l as rectas A, B, C son paralelas y
cortan a otras dos rectas RyS, entonces los segmentos que determinan en ellas son
&
proporcionales.
Segundo teorema
f i g 2.1 Ilustracin del enunciado del segundo teorema de Tales de Mileto.
El segundo teorema de Tales de Mileto es un teorema de geometra particularmente enfocado
a los tringulos rectngulos, las circunferencias y losnauios inscritos, consiste en el siguiente
enunciado:
1 0
Teorema segundo
Sea B un punto de la circunferencia de dimetro AC, distinto de A y de C-. Entonces el
tringulo ABC, es un tringulo rectngulo.
Tales de Mileto
Este teorema (vase fg 2.1 y 2.2), es un caso particular de una propiedad de los puntos
cocclicos y de la aplicacin de los ngulos inscritos dentro de una circunferencia.
Demostracin
fi g 2.2 Siempre que AC sea un dimetro, el ngulo B ser constante y recto.
f g 2.3 Los tringulos AOB y BOC son issceles.
En la circunferencia de centro O y radio r (vase fg 2.3), los segmentos
OA , OB y OC
son iguales por ser todos radios de la misma circunferencia.
Por io tanto ios tringulos AOB y BOC son issceles.
La suma de los ngulos dei tringulo ABC es:
2a -f 2,3= 7r = 180"
Dividiendo ambos miembros de la ecuacin anterior por dos, se obtiene:
ABC = a + = ~ = 90

Con la expresin anterior ei segundo teorema queda demostrado.

Corolarios
(Corolario i) En todo tringulo rectngulo la longitud de la
mediana correspondiente a la hipotenusa es siempre Vz de la
hipotenusa.
Ya que aplicando ei teorema anterior, se sabe que para cualquier posicin que
adopte el vrtice B vale la igualdad, OA =OB =OC =r, donde OB es la mediana
de la hipotenusa, (vase fg 2.3).
(Corolario 2) La circunferencia circunscripta a todo tringulo
rectngulo siempre tiene radio igual a t de la hipotenusa y su
circuncentro se ubicar en el punto medio de la misma.
El corolario 2 tambin surge de aplicar el teorema anterior, para una comprensin
intuitiva basta observar la fg 2.2.
Aplicacin (Tales - teorema segundo)
3
Construccin de tangentes (l neas roj as) a una circunferencia* desde un punto P, utilizando
el segundo teorema de Tales.
El segundo teorema" {de Tales de Mileto) puede ser aplicado para trazar las
tangentes a una circunferencia k dada, que adems pasen por un
punto P conocido y externo a la misma (vase figura).
Se supondr que una tangente cualquiera t (por ahora desconocida) toca a la
circunferencia k en un punto T (tambin desconocido por ahora). Se sabe por
simetra que cualquier radio r de la circunferencia k es perpendicular a ia
tangente del punto T que dicho radio define en ia misma, por Jo que concluimos
que ngulo OTP es necesariamente recto.
\%
Lo anterior implica que el tringulo OTP es rectngulo. Recordando el corolario 2
del teorema segundo de Tales podemos deducir que entonces el
tringulo OTP es inscribible en una circunferencia de radio yA de la
hipotenusa OP del mismo.
Entonces marcando el punto H como punto medio de la hipotenusa OP y
haciendo centro en el mismo, podemos dibujar una segunda circunferencia
auxiliar (gris en la figura) que ser la que circunscribe al tringulo OTP.
Esta ltima circunferencia trazada se intersecar con la circunferencia k en dos
puntos T y T\ estos son justamente los pun de tangencia de las dos rectas que
son simultneamente tangentes a k y adems pasan por el punto P, ahora ya
conocidos los puntosTy T' solo basta trazar las rectas TP y T'P (rojas en la
figura) para tener resuelto el problema.
Leyenda
Segn la leyenda (relatada por Plutarco1), Tales de Mileto en un viaje a Egipto,
visit las pirmides de Guiza (las de Keops, Kefrn y Micerino), construidas varios
siglos antes. Admirado ante tan portentosos monumentos de esta civilizacin,
quiso saber su altura. De acuerdo a la leyenda, trat este problema con
semejanza de tringulos {y bajo la suposicin de que los rayos solares incidentes
eran paralelos), pudo establecer una relacin de semejanza (teorema
primero de Tales) entre dos tringulos rectngulos, por un lado el que tiene por
catetos (C y D) a la longitud de la sombra de la pirmide (conocible) y la longitud
de su altura (desconocida), y por otro lado, valindose de una vara (clavada en el
suelo de modo perfectamente vertical) cuyos catetos conocibles (A y B) son, la
longitud de la vara y la longitud de su sombra. Realizando las mediciones en una
hora del da en que la sombra de la vara sea perpendicular a la base de la cara
desde la cual meda la sombra de la pirmide y agregando a su sombra la mitad
de la longitud de una de las caras, obtena la longitud total C de la sombra de la
pirmide hasta el centro de la misma.
J

.4 D
Como en tringulos semejantes, se cumple que B C , por lo tanto la altura
AC
D =
de la pirmide es B , con lo cual resolvi el problema.
Semejanza (geometra)
Dos figuras geomtricas son semejantes si existe al menos una relacin de semejanza o similitud
entre ambos:
Una semejanza es la composicin de una materia (una rotacin y una posible reflexin o simetra
axial) con una homotecia.En la rotacin se puede cambiar el tamao y la orientacin de una figura
pero no se altera su forma.
Por lo tanto, dos tringulos son semejantes si tienen similar forma.
En el caso de! tringulo, la forma slo depende dess ngulos (noas en el caso de un rectngulo,
porejemplo, donde uno dess ngulos es recto pero cuya forma puede ser ms o menos
alargada, es decir que depende del cociente base/ altura).
Se puede simplificaras!' la definicin: dos tringulos son semejantes si sus ngulos son iguales dos
a dos.
En la figura, los ngulos correspondientes son A =A1, B =B1y C =C. Para denotar que dos
tringulos ABC y DEF son semejantes se escribe ABC ~DEF, donde el orden indica la
correspondencia entre los ngulos: A, B y C se corresponden con D, E y F, respectivamente.
Una similitud tiene la propiedad (que la caracteriza) de multiplicar todas la longitudes por un
mismo factor. Por lo tanto las razones longitud imagen j longitud origen son todas iguales, lo que
da una segunda caracterizacin de los tringulos semejantes;
Dos tringulos son semejantes si las razones de ios lados correspondientes son congruentes.
Ecuacin
Se renen estas dos propiedades equivalentes en la siguiente ecuacin:
Corolarios
Todos los tringulos equilteros son semejantes.
S dos tringulos tienen dos ngulos iguales, los terceros tambin son guales.
Una semejanza es la composicin de una isometra (una rotacin y una posible reflexin o simetra
axial) con una homotecia. En ia semejanza se puede cambiar el tamao y la orientacin de una
figura pero no se altera su forma. Por lo tanto, dos tringulos son semejantes si tienen similar
forma. En el caso del tringulo, la forma slo depende de sus ngulos (no as en el caso de un
rectngulo, por ejemplo, donde uno de sus ngulos es recto pero cuya forma puede ser ms o
menos alargada, es decir que depende del cociente base / altura). Se puede simplificar as la
definicin: dos tringulos son semejantes si sus ngulos son iguales dos a dos. En la figura, los
ngulos correspondientes son A =A1, B =B1y C =C. Para denotar que dos tringulos ABC y DEF son
semejantes se escribe ABC ~DEF, donde el orden indica la correspondencia entre los ngulos: A, B
yC se corresponden con Ar, Bry C, respectivamente. Una similitud tiene a propiedad (que a
caracteriza) de multiplicar todas las longitudes por un mismo factor. Por lo tanto las razones
longitud imagen / iongitud origen son todas iguales, lo que da una segunda caracterizacin de los
tringulos semejantes: Dos tringulos son semejantes si las razones de los lados correspondientes
son congruentes Propiedad reflexiva, refleja o idntica Todo tringulo es semejante a s mismo.
Propiedad idntica o simtrica Si un tringulo es semejante a otro, aquel es semejante al primero,
Propiedad transitiva Si un tringulo es semejante a otro, y ste a su vez es semejante a un tercero,
el primero es semejante ai tercero. Estas tres propiedades implican que la relacin de semejanza
entre dos tringulos es una relacin de equivalencia.
Teorema fundamental de la semejanza de tringulos
Todas las paralelas a un lado de un tringulo que no pase por el vrtice opuesto, determina con las
rectas a las que pertenecen los otros dos lados, un tringulo semejante ai dado.
La posibilidad de aumentar el tamao de una figura sin modificarsu forma es tan obvia y natural
que durante milenios se pens que era una consecuencia de los axiomas de la geometra, y se
trat en vano de demostrarlo desde la Grecia antigua. Sin embargo, al estudiar otras geometras,
las no euclidanas, los matemticos del siglo XIX, entre ellos Bernhard Riemann y Nikoli
Lobachevski se dieron cuenta que esto slo suceda en los espacios eucldeos, es decir, sin
curvatura.
Tringulos semejantes sobre variedad.png
Se puede definir una geometra sobre la esfera, por ejemplo: Los segmentos son los caminos ms
cortos que unen sus extremos y las rectas son las lneas geodsicas, a semejanza de los ecuadores
de la esfera. El anlogo de una homotecia se construye as: se escoge un punto O de la superficie
como centro de la homotecia, y para definir la Imagen de otro punto A se traza la geodsica que
pasa por O y A (que es nica si A no es el punto diametralmente opuesto a O), considerarnos que
O es el origen de esta lnea y A el punto de abscisa 1. La imagen A1ser el punto de abscisa k,
donde k es la razn de la homotecia. En la figura se ha tomado k =3 y se han construido las
imgenes de B y C tambin.
Tringulos semejantes en la geometra de Riemann.
Se observa que la imagen del "tringulo" ABC es el "tringulo A'B'C', es decir que los catetos A'B',
A'C' y B'C' son segmentos de lneas geodsicas, y que A'B'C merece ser llamado tringulo
semejante (por no decir homottico) al tringulo ABC.
Ai aplicar la construccin precedente ai pequeo tringulo ABC de la superfice de la esfera
(pequeo en comparacin con el dimetro), la suma dess ngulos ser ligramente superior a n
radianes (180?), pero el tringulo A'BC1tendr ngulos de mayor amplitud, siendo su suma mucho
mayor que n radianes, como se ve en la figura. El aumento de tamao implica aqu claramente un
cambio de forma.
En conclusin, los tringulos semejantes permiten saber en que clase de espacio nos hallamos,
uno euclidiano, o con curvatura positiva (como la esfera), o con curvatura negativa (espacio
hiperblico), y la doble caracterizacin de los tringulos similares (mismos ngulos y cocientes de
ios lados iguales) en la geometra usual no es ni anecdtico ni anodino.
Funciones cuadrticas
En matemticas, una funcin cuadrtica o funcin de segundo grado es una funcin polinmica
definida como:
Grficas defunciones cuadrticas,
y =axA2 +bx +c \,
Una funcin cuadrtica es aquella que puede escribirse de la forma: f(x) =ax2 +bx +c donde a, b y
cson nmeros reales cualquiera ya distinto de cero ya que si es cero nunca ser una parbola.
Este tipo de funciones tiene como caracterstica que cuando a>0 el vrtice de la parbola se
encuentra en Ja parte inferior de Ja misma y cuando a<0 eJ vrtice se encuentra en Ja parte
superior.
El objetivo principal tiene como resultado las intersecciones de la lnea de funcin con el eje de las
x, la que toda funcin cuadrtica podr tener dos posibles respuestas en x.
Si representamos "todos" los puntos (x,f(x)) de una funcin cuadrtica, obtenemos siempre una
curva llamada parbola.
Como ejemplo, ah tienes la representacin grfica de dos funciones cuadrticas sencillas:
f(x) =x2 f(x) =-x2
Primer forma para sacar la raz:
1}se iguala la ecuacin a cero.
2) se factoriza la ecuacin.
3) cada factor se iguala a cero.
Para graficar la funcin:
1) se determina si la parbola abre hacia arriba o hacia abajo.
2) obtener ios puntos de inteseccin en el eje x, es decir obtener las races de la ecuacin.
3) obtener el vrtice de la funcin ya sea por medio de punto medio o utilizando la frmula -b/2a.
4) graficar los puntos obtenidos en los puntos 1 y 2 graficar la curva.
Caso especial: s la funcin es xA2 siempre pasa por el origen f(x)=xA2-4 f(x)=(x+2)(x-2) x+2=0 x-2=
x=-2 x=2
Punto medio (-2+2)/2=0
Sustituye valores f(0}=fo*o)-4=-4
en donde a, by c son nmeros reales (constantes) ya es distinto de 0.
La representacin grfica en el piano cartesiano de una funcin cuadrtica es una parbola, cuyo
eje de simetra es paralelo al eje de las ordenadas. La parbola se abrir hacia arriba si el signo de
=9
=3
a es positivo, y haca abajo en caso contraro, El estudio de ias funciones cuadrticas tiene
numerosas aplicaciones en campos muy diversos, como por ejemplo la cada libre o el tiro
parablico.
La derivada de una funcin cuadrtica es una funcin lineal y su integra! una funcin cbica.
b
=5
=
=5
Sucesin Cuadratica {Expresin generai enecimo termino)
TEMA 1
Para la obtencin de 1trmino general de una sucesin aritmtica cuadrtica (o de segundo
grado) existe una expresin matemtica que contiene trminos combinatorios, sin embargo
en esta oportunidad se trata de ver un mtodo prctico y simple para obtenerlo.
Por mi corta experiencia como profesor de matemticas al alumno, en lo posible, se le debe
brindar mtodos prcticos para la solucin de los problemas planteados en clase.
iJConsideremos la siguiente sucesin de "n" trminos:
to, ti, 2, t3, ... ta-l
Aplicando el mtodo de las diferencias tendremos
to <----- ti 4------- t2 <----- t3
\
ffio <-
\
mi
m2
^Primeras Diferencias
\
1 r 4 Segundas Diferencias
Si todas las Segunda Diferencias son constantes (se estabilizan) la
sucesin dada se trata de una sucesin aritmtica cuadrtica o de segundo
orden
El tmino general tu de la misma viene dado por
tn = an2 + bn + c
El mtodo de as
diferencias consiste
en efectuar
diferencias (restas)
enter tminos
consecutivos de una
sucesin
Si ios resultados son
diferentes se procede
nuevamente a
efecturar la diferencia
entre los resultados
consecutivos y as
sucesivamente. Lo
que se trata de hacer
es que, en algn
momento, las
diferencias sean
constantes
HClculo de los coeficientes a. b v c
Para t = 0 resulta t o = c
Como t i -to = mo
ti-to = a + b + c- c = ma
es decir
a + b = mo
y por ltimo, siguiendo el mismo procedimiento
mi=t2-ti=4a + 2b + c-a-b-c = 3a + b
r = m i - m o = 2a
t i t2
\ \
mi
Para determinar los coeficientes a,
b y c basta resolver el sistema de
ecuaciones
to
m0
r
c
a + b
2a
1 0
HUn ejemplo
Calcular t 35 en la sucesin
3,6,13,24, 39
Aplicando el mtodo de las diferencias, comprobemos que se traa de una sucesin
aritmtica cuadrada
t = c = } <----- 6 * ----- 15 <------ 2 4 -----
\ \ \ \
t a + b = > ----- / <------ 11 -4------- }5
0 v y
\
r = 2a= 4 4 ^
Resolviendo el sistema tendremos a = 2, b = 1y c 3 de donde
tn = 2n2 + n+ 3
Finalmente, haciendo n = 35 resulta t35 =
Ntese que el tmno trigsimo quinto (t 35) ocupa el lugar 36 en la sucesin.
TEMA 2
Rotacion Matematica
EJ tratamiento detallado de las rotaciones ha sido objeto de numerosos trabajos matemticos, que
abordan ei problema desde diversos puntos de vista y grados de
sofisticacin: cuatemiones.matrices, operadores vectoriales, teora de grupos... Todos estos
enfoques son matemticamente equivalentes y se pueden derivar unos de otros, salvo en algunos
aspectos concretos y posibles resultados redundantes, y la eleccin de uno u otro depende del
problema concreto. Con la llegada de la robtica y los grficos informticos, la matemtica de las
rotaciones ha cobrado un nuevo impulso y ha pasado a ser una materia de estudio muy activo, con
particular nfasis en ei enfoque basado en cuatemiones.
En matemticas las rotaciones son transformaciones lineales que conservan las normas (es decir,
son isomtricas) en espacios vectoriales en los que se ha definido una operacin de producto
interior y cuya matriz tiene la propiedad de ser ortogonal y de determinante iguai a 1. Si e
determinante es +1 se llama rotacin propia y si es -1, adems de una rotacin propia hay una
inversin o reflexin y se habla de rotacin impropia-.
La conservacin de la norma es equivalente a la conservacin del producto interior, que se puede
expresar como:
7Ca U h = a b
Consecuencia de ella es que las distancias y las formas tambin se conservan.
Como parmetro que determina la rotacin se puede usar un vector {que tiene carcter
deslizante) de! eje de rotacin y de longitud proporcional al ngulo de rotacin. Sin embargo, lo
normal es separar este vector en el ngulo y un vector unitario, lo que en el espacio da cuatro
parmetros2. Como consecuencia hay dos formas de representar una nica rotacin, pues
K ( t f , a ) = R ( - 0, - a )
Rotaciones en ei pianofeditarl
l o
Cambio de base o rotacin de un vector.
3
Sea un vector A en ei plano cartesiano definido por sus componentes xey, descrito
vectorial mente a travs de sus componentes:
. y.
La operacin de rotacin del punto sealado por este vector alrededor de un eje de giro puede
siempre escribirse como la accin de un operador lineal (representado por una matriz) actuando
sobre el vector (multiplicando al vector:
HA = A'
Expresin matricialfeditarl
En dos dimensiones la matriz de rotacin para el vector dado puede escribirse de la manera
siguiente:
R =
eos 0 sin 0
sin 6 eos 6
Ai hacer !a aplicacin de operador, es decir, al multiplicar la matriz por el vector, obtendremos un
nuevo vector A' que ha sido rotado en un ngulo 6 en sentido antihorario:
eos 0 sin 0
sin 0 eos 6
1
' 4
A1
.
4
Sy
A v .
Ax ros 0 Ay sin f
siendo
< =
A y = A x shx 6 4 - A y eos 8
las componentes del nuevo vector despus de la rotacin.
Expresin mediante nmeros complejosjditar]
Las rotaciones en el piano pueden tratarse igualmente mediante nmeros complejos, ya que e'a es
una rotacin de ngulo o:
-> x+iy pe1*' = etu(pe1) >(Re(ar),I m(z)) = (pcos$-| -a)^
( p r o s ( $ 4- r / ) , / > s in ( ^ - f rv)) = ( x eos(<v} ?/ sin( >) 7: j : sin ( n ) + 7/ ros( f>) )
El grupo de rotaciones en dos dimensiones es isomorfo al grupo de Lie, ortogonal especial SO(2)
que a su vez es isomorfo ai grupo unitario U(1).
Z(
TEMA 3
Relacin del valor de lapendiente de una Recta.
5-3
En matemticas y ciencias aplicadas se denomina pendiente a la inclinacin de un elemento ideal,
natural o constructivo respecto de ia horizontal.
En geometra, puede referirse a la pendiente de ia ecuacin de una recta como caso particular de
la tangente a una curva, en cuyo caso representa la derivada de 1afuncin en el punto
considerado, y es un parmetro relevante, por ejemplo, en el trazado altimtrico decarreteras, vas
frreas o canales.
vw'%
P
m
Ay
a *
= tan ; 0 )
La pendiente de una recta en un sistema de representacin rectangular (de un plano cartesiano),
suele estar representada por la letra m , y est definida como la diferencia en el eje Y dividido por
ia diferencia en el eje X para dos puntos distintos en una recta. En la siguiente ecuacin se
describe:
n
Una recta horizonta! tiene pendiente igua a 0 (cero). Cuanto menor sea e! valor de la
pendiente, menor inclinacin tendr ia recta; por ejemplo, una recta que se eleve un ngulo de
45 con respecto al eje X tiene una pendiente m = +1, y una recta que caiga 30 tiene
pendiente m = -0,5. La pendiente de una recia vertical no est definida, o se dice que es
infinita.
El nguio 0 que una recta forma con el eje horizontal est relacionado con ia pendiente m por
medio de la siguiente relacin trigonomtrica:
m = tan 8
o equivalentemente:
=arran m
Dos o ms rectas son paralelas si ambas poseen ia misma pendiente, o si ambas son
verticales y por ende no tienen pendiente definida; dos o ms rectas
son perpendiculares {forman un ngulo recto entre ellas) si el producto de sus
pendientes es igual a -1.
P
Tres lneas rectas Las lneas roja y azul poseen la misma pendiente (m) que en este ejemplo
es 54, mientras que las lneas roja y vefde interceptan ai eje y en el mismo punto, por lo que
poseen idntico valor de ordenada al origen (b) que en este ejemplo es ei punto x=Q, y=1.
Si y es una funcin lineal de x, entonces el coeficiente de x es la pendiente de la recta.
Por lo tanto, si ia ecuacin est dada de la siguiente manera:
entonces m es la pendiente. En esta ecuacin, el vaior de b puede ser
interpretado como el punto donde la recta se interseca con el eje Y, es decir, el
valor de ^ cuando x ^ Este valor tambin es llamado ordenada en el origen.
S ia pendiente Til de una recta y el punto 3A- ) cje a recta son conocidos,
entonces ta ecuacin de la recta puede ser encontrada usando;
y - 2/0 = m ( T -
La pendiente de la recta en (a frmula general:
-4- B y C* = 0
est dada por
m
A
B
El concepto de pendiente es central en el clculo diferencial. La
pendiente de una recta es la tangente de! ngulo que forma la recta
con la direccin positiva del eje de abscisas. En funciones no
lineales, ia razn de cambio vara a lo largo de la curva.
La derivada de ia funcin en un punto es ia pendiente de la
lnea tangente a la curva en ese punto, y es igual a la variacin de la
fundn en ese punto.
*3M
TEMA 4
Relacin entre los ngulos agudos y los Coscientes.
Relaciones entre los ngulos agudos y los cocientes entre los lados de un tringulo rectngulo.
Las funciones trigonomtricas surgen al estudiar el tringulo rectngulo y observar que las razones
(cocientes) entre las longitudes de dos cualesquiera de sus lados dependen nicamente del valor
de los ngulos del tringulo.
La denominacin de los lados de un tringulo rectngulo son las siguientes:
* La hipotenusa (h) corresponde ai lado que se encuentra opuesto al ngulo recto,
* El cateto opuesto (a) corresponde al lado opuesto al ngulo que se quiere establecer.
* El cateto adyacente (b) corresponde al lado que es adyacente ai ngulo que se busca establecer.
Si se considera los tringulos rectngulos ABC, rectngulos en A, tenemos que
con <B =60* y <C =30*
Todos los tringulos representados con estos nguios sern semejantes, por lo cual, las medidas
de sus lados sern proporcionales:
A
A'
./ -As*.
/ 60,0 * 30,0 \ e*
r * *
Esto quiere decir que si se procede a calcular el primer tringulo AC/BC se obtendr como
resultado el mismo que hubiera sido si calculramos en el tringulo segundo el cociente A'C'/B'C .
En un tringulo rectngulo se puede definir como seno de un ngulo agudo ai valor que se obtiene
al dividir la longitud del cateto opuesto ai ngulo entre a longitud de la hipotenusa.
Definimos el coseno de un ngulo agudo como valor obtenido al dividir la longitud del cateto
contiguo al ngulo entre la longitud de la hipotenusa.
Definimos como tangente de un ngulo agudo ai valor de! cociente que se obtiene al dividir la
longitud del cateto opuesto entre la longitud del cateto contiguo.
sen{B) =AC/BC
cos(B) =BA/BC
tan(B) =AC/BA
%
Ai estar definidos ios senos, cosenos y tangentes para un nguio cualquiera, se da iugar a ia
concepcin de las funciones trigonomtricas,
A continuacin veremos ia definicin de las funciones trigonomtricas:
El seno corresponde a la relacin que se encuentra entre 1alongitud del cateto opuesto e
hipotenusa: Sin a = opuesto / hipotenusa = a/ h
La relacin entre la longitud de ia hipotenusa con la del cateto adyacente corresponde al coseno
de un ngulo, veamos: Cosa = adyacente / hipotenusa = b/ h
La tangente de un ngulo corresponde a la relacin entre la longitud del cateto opuesto y la del
adyacente: Tan a = opuesto / adyacente =a/ b
La relacin entre la longitud del cateto adyacente y ia del cateto opuesto es lo que llamamos
cotangente. Cot a =adyacente / opuesto =b/ a
La secante de un nguio corresponde a la relacin entre la longitud del cateto adyacente y la
hipotenusa. Sec a = hipotenusa / adyacente =h/ b
La relacin entre la longitud de ia hipotenusa y cateto opuesto es la cosecante. Csc
a = hipotenusa / opuesto =h/ a
Razones trigonomtricas
La trigonometra es la rama de matemtica que se encarga de estudiar las relaciones entre ios
lados de ios tringulos as como ia relacin de sus ngulos. Para los clculos en trigonometra
usualmente se emplean las llamadas razones trigonomtricas.
Una razn trigonomtrica es una razn, o podemos decir tambin una relacin de las longitudes
de dos lados de un tringulo rectngulo. Las tres razones trigonomtricas habitualmente ms
usadas son el seno, el coseno y ia tangente. En genera! aparecen abreviadas como sen eos y tan.
.i,. .* & <C.$ . Jf-;
WW$M *
c
j. sstete *& * A h
Wpamm
* *
t
tfrnm

9&
c
*** ~ ~ ~ r ^ o * adyacente a i A
Hay tambin entre las razones trigonomtricas, que son aquellas que son recprocas, esto quiere
decir que son recprocas al seno, coseno y tangente. Se definen estas razones como la secante, la
cosecante y la cotangente.
La cosecante es la razn recproca del seno, o tambin su opuesto multiplicativo. Se abrevia como
csc o cosec. Observemos entonces la siguiente frmula.
i
1 f
csc a- -------
sen a a
La secante es ia razn recproca del coseno o tambin su opuesto multiplicativo. Se abrevia como
1 C
seca =------ = -
sec. COSO y
La cotangente es la razn recproca de la tangente o su opuesto multiplicativo. Se abrevia como
cot o cta.
1 t
cot o = ------------=
tau q a
Razn de cambio de un proceso o fenmeno que se modela con una funcin lineal.
Este concepto tiene diversas aplicaciones en la economa, la fsica y la biologa.
Siempre que dos variables (magnitudes) estn conectadas mediante una relacin funcional, se puede estudiar
el cambio relativo de una de las variables respecto de la otra; es decir, se pueden determinar y analizar las
razones de cambio de! fenmeno. Algunas razones de cambio debido a su importancia se han identificado con
nombres especiales, por ejemplo, la razn de cambio de una poblacin respecto ai tiempo se llama tasa de
crecimiento; la razn de cambio de la temperatura de un lquido se llama velocidad de enfriamiento o
calentamiento; la razn de cambio de la distancia en relacin con el tiempo se llama velocidad; la razn de
cambio de la velocidad respecto al tiempo se llama aceleracin.
Algunos ejemplos de problemas que se pueden plantear son:
* La siguiente grfica muestra los cambios en el precio de un artculo durante los primeros meses del
ao.
Cul es el incremento mensual del precio del artculo, suponiendo que fue el mismo cada mes?
gmccfai <*te * mkaS
trnsm:.
En este caso, el incremento en e precio del artculo respecto al tiempo es la razn de cambio. En ia grfica el
cambio en el precio se indica en la direccin vertical y el cambio en el tiempo en la direccin horizontal.
rasfes i f mihm x
cambie tn d precia ^ ^
.-ttehn en r t (tempe 3-1 2
Medidas de dispersin
Las medidas de dispersin indican si tos datos estn ms o menos agrupados respecto de ias medidas
de centralizacin,
Rango o recorrido, es la diferencia entre e! mayor y el menor valor de ia variable, indica la
longitud del intervalo en ei que se hallan todos ios datos.
Aunque el rango da una informacin importante, resulta ms interesante calcular cunto se desvan
en promedio ios datos de ia media.
Desviacin media, es la media de ios valores absolutos de las diferencias entre la media y ios
diferentes datos.
i
Razones o relaciones Trigonomtricas en ei Tringulo Rectngulo
La trigonometra, enfocada en sus inicios solo ai estudio de ios tringulos, se utiliz durante siglos
en topografa, navegacin y astronoma.
Etimolgicamente, irigon significa tringulo, y metron, medida. Por lo tanto, trigonometra se
puede definirr como "medida de tringulos".
Para establecer las razones trigonomtricas, en
cualquier tringulo rectngulo, es necesario
conocer sus elementos. Para ello, veamos la
figura a la derecha:
Los ngulos con vrtice en A y C son agudos, ei
ngulo con vrtice en B es recto.
Este tringulo se caracteriza por que los lados
de los ngulos agudos (ay y)son la hipotenusa y
un cateto, y los lados del ngulo recto 0) son los
catetos.
Cada uno de los ngulos agudos del tringulo, uno de cuyos lados es la hipotenusa, se relaciona
con los catetos, que pueden ser cateto opuesto ai ngulo o cateto adyacente ai ngulo.
Cateto adyacente es aquel que forma parte del ngulo al cual se hace referencia.
Cateto opuesto es el lado que no forma parte del ngulo que se toma como referencia y se
encuentra enfrente de este.
Con ios siguientes ejemplos, veamos lo dicho:
TEMAS
SI consideramos el
ngulo a
.......------ ---------*-----
Si consideramos el
ngulo y
C
H
WvK
H \ \
j -W
A 8
c
i \ \ a
A ' <?:' 8
cateto adyacente
= M = c
cateto
opuesto ~ = ^
cateto
adyacente ~ C * - b
cateto
opuesto ~ = c
C
y f 59.04
0
Npoteix&a cateto
f lh r
aiWM sVt* fi, o,mAyvfcW'l "i > Mw fp:
cateto
Por convencin, como vemos en los ejemplos, los trazos que son lados del tringulo se pueden
representar con las letras maysculas correspondientes a sus dos extremos, coronadas con una
lnea; o bien, con una letra minscula enfrentando a la correspondiente mayscula de los ngulos.
Aprendido y recordado lo anterior, veremos ahora que las razones o relaciones
trigonomtricas se establecen entre dos lados de un tringulo rectngulo en relacin con cada
uno de sus ngulos agudos. Tambin se llaman Funciones trigonomtricas.
Seis son las razones o funciones trigonomtricas que se pueden establecer para cualquiera de los
dos ngulos agudos en un tringulo rectngulo; de ellas, tres son fundamentales y tres
son recprocas, como lo vemos en el siguiente cuadro:
" ' ......................................... ......... ..... ......... ........5
Funciones (razones) trigonomtricas
1
Fundamentales Recprocas
!
sen seno
cosec
(ese)
cosecante
eos coseno sec secante
tan
tg)
tangente
cotan
(cotg)
cotangente
Veamos un ejemplo, para un ngulo cu
Sea el ngulo BACde
medida a (siempre menor de 902} en
el tringulo rectngulo ABC.
Los lados BC y BA son los catetos
y AC, la hipotenusa.
En este tringulo rectngulo, ias razones trigonomtricas con respecto a alfa (a) se definen como:
Seno
sen <x = cat et o opuest o a <x = BC de
hi pot enusa AC
Seno, es la razn (divisin) entre el cateto opuesto al ngulo y la hipotenusa
Ver: PSU: Geometra;
l
r
eos <X= cat et . ady acent e a " - 5 (coseno de )
coseno hi pot enusa AC
coseno, es la razn (divisin) entre el cateto adyacente al ngulo y !a hipotenusa
Tangente
a _ cat et o opuest o a a _ BC ent e de
cateto adyacente a <x AB
tangente, es la razn entre el cateto opuesto ai ngulo y el cateto adyacente a! mismo.
Estas tres (seno, coseno, tangente) son las razones fundamentales que se pueden establecer entre
un ngulo agudo y los lados del tringulo rectngulo del cual forman parte.
A cada razn fundamental corresponde una razn recproca, llamadas as por que cada una es la
inversa de otra fundamental.
Las tres siguientes son ias razones recprocas que se pueden establecer respecto al mismo ngulo:
Cosecante
hipotenusa AC , . . .
cosec ct =-------- = (cosecante de <x)
cateto opuesto a a BC
cosecante, es la razn entre la hipotenusa y el cateto opuesto al ngulo, y como es la recproca del
seno de a se puede expresar como
1 1
cosec <x= r-T--------- --------- =--------- (cosecante de <x)
cateto opuesto a ex sen cl 1
hipotenusa
Secante
sec <x=------- -------- = (secante de a)
cateto adyacente a a AB
secante, es la razn entre la hipotenusa y el cateto adyacente al ngulo, y como es la recproca dei
coseno de a se puede expresar como
sec Ci ~ cateto adyacente a~ct Cos <x ^sec ante de
hipotenusa
Cotangente
. cateto adyacente a o. AB , . . . .
cotg ct = ------- = (cotangente de <x)
cateto opuesto a a BC
9)1
r
i
cotangente, es a razn entre el cateto adyacente al ngulo y el cateto puesto ai mismo, y como es
ia recproca de la tangente de ose puede expresar como
cot9 " - i S e t o opest o a S~ " (c o t an 9ent e de
cateto adyacente a <x
Ahora, hagamos un ejercicio:
dado e! tringulo ABC rectngulo en B (figura a ia
derecha),
Sean sus catetos AB =8 cm y BC = 6 cm.
Aplicamos el Teorema de Pitsoras y calculamos la
hipotenusa, que es:
8* +6* =102; o sea, es igual a 10 cm
entonces podemos calcular las razones
trigonomtricas:
cateto opuesto 6
sen <x ----------= =0,6
hipotenusa 10
cateto adyacente 8 _ ^
eos ct = = 0,8
hipotenusa 10
tfl q = g , Q 75,
a cateto adyacente 8
, cateto adyacente 8 4__
cotg ct = --------------- = = 133
cateto opuesto 6
hipotenusa 10 5 . __
sec ct = --------- = == ==1,25.
cateto adyacente 8 4
hipotenusa 10 5
cosec ct = ~ -----------r- = -=- = 1,66
cateto opuesto 6 3
TEMA 6
Funcin lineal
Para otros usos de este trmino, vase Funcin lineal (desambktuacin).
No debe confundirse con Aplicacin lineal.
En geometra y el lgebra elemental, una funcin lineal es una funcin polinmica de primer
grado; es decir, una funcin cuya representacin en el piano cartesiano es una lnea recta. Esta
funcin se puede escribir como:
f ( x ) = m x j b
donde my b son constantes reales y x es una variable rea!. La constante m es la pendiente de la
recta, y b es el punto de corte de la recta con el eje y. Si se modifica m entonces se modifica la
inclinacin de la recta, y si se modifica b, entonces la lnea se desplazar hacia arriba o hacia abajo.
Algunos autores llaman funcin lineal a aquella con 6=0 de la fbrma:
f(x) = mx
mientras que llaman fundn afn a la que tiene la forma:
/ (:r) = mx -j- b
52
Dos rectas y sus ecuaciones en coordenadas cartesianas.
Una funcin lineal de una nica variable dependiente x es de la forma:
y = m x + h
que se conoce como ecuacin de la recta en el plano x,y.
i
En la figura se ven dos rectas, que corresponden a las ecuaciones lineales siguientes:
y - 0 , 5 * +2
en esta recta el parmetro m= 1/ 2 por tanto de pendiente 1/ 2, es decir, cuando aumentamos x en
una unidad entonces y aumenta en 1/ 2 unidad, el valor de b es 2, luego la recta corta el eje y en el
punto y= 2.
En la ecuacin:
y = x b
la pendiente de la recta es el parmetro m= -1, es decir, cuando el valor de x aumenta en una
unidad, el valor de y disminuye en una unidad; el corte con el eje y es en y= 5, dado que el valor
de b- 5.
En una recta el valor de m se corresponde al ngulo 3 de inclinacin de la recta con el eje de
las x a travs de la expresin:
m tan
Funciones lineales de varas variablesfeditarl
Las funciones lineales de varias variables admiten tambin interpretaciones geomtricas. As una
funcin lineal de dos variables de la forma
f(x, y) = tij-T + a2y
representa un plano y una funcin
/ (a:T,x ?, x n) a i + anzn
representa una hipersuperficie plana de dimensin n y pasa por el origen de coordenadas en un
espacio (n+l)-dimensionaf.
TEMA 7
Si un conjunto de datos consta de todas ias observaciones concebibles {o hipotticamente
posibles) de cierto fenmeno, se denomina poblacin; si un conjunto de datos consta solamente
de una parte de estas observaciones se conoce como muestra por lo que una muestra debe ser un
subconjunto de la poblacin.
Por ejemplo: Un peridico local imprime un artculo poltico para todos sus lectores. El peridico
desea considerar las actitudes de 200 lectores hacia el artculo y conocer sus puntos de vista.
De acuerdo a lo planteado en el ejemplo el total de los lectores representara la poblacin a la que
le liega el artculo y los 200 lectores seleccionados representaran ia muestra para conocer su
punto de vista.
Se utilizar la palabra "muestra" solo con relacin a datos que se puedan utilizar en forma
razonable para hacer generalizaciones acerca de la poblacin de la cual provinieron. En este
sentido ms tcnico, no son aceptables muchos conjuntos de datos que por lo comn se
denominan muestras.
Como el trmino estadsiica{o} se introdujo con relacin a los datos de muestra, se agregar que
tambin existe un nombre para las descripciones estadsticas de poblaciones
llamadasparmetros. Como se observar, la distincin entre estadstica y parmetros servir para
simplificar nuestro lenguaje. En realidad, hasta se usarn smbolos diferentes de medidas
estadsticas, segn se utilicen para describir muestras o poblaciones. Para poblaciones se
utilizarn letras griegas y para muestras, latinas.
Por ejemplo para representar 1amedia o el promedio de una muestra se utiliz 1afrmula:
La media de una poblacin de N elementos se define en ia misma forma. Es la suma de los N
elementos, dividida entre el tamao de la poblacin N.
n

M
f l =
N
En ias frmulas anteriores se representa a la media de ia muestra por % y la media de la
poblacin por ^ para identificarlas entre s.
MEDIDAS DE DISPERSIN
En secciones anteriores se ha discutido sobre tres medidas descriptivas del centro. Sin embargo,
estas medidas no son suficientes para caracterizar 1adistribucin, puesto que otro aspecto que
debe se tomar en cuenta es la variabilidad de las observaciones.
Con el propsito de medir la dispersin o variabilidad, se discutirn en este apartado las medidas
de: Amplitud (llamada tambin rango o recorrido), Desviacin media, Varianza, Desviacin
Estndar (tambin llamada desviacin tpica) y Coeficiente de Variacin.
Amplitud o recorrido
La medida de dispersin ms simple recibe el nombre de Amplitud o recorrido y es muy poco
usada puesto que su nica ventaja es la sencillez con que se calcula. Es comn que se use tambin
el nombre de Rango para esta medida. La amplitud (A) de un conjunto de datos es la diferencia
entre las observaciones que tienen el mayor y el menor valor numrico en el mismo.
Por ejemplo: Supngase que en un hospital el pulso de cada paciente se mide tres veces al da y
que cierto da los registros de dos pacientes muestran:
Paciente 1: 73 77 74
Paciente 2:64 90 73
Cul es ia Amplitud en pulsaciones para cada paciente?
Para calcular la amplitud de los datos necesario identificar ei valor ms grande y el valor ms
pequeo del conjunto de datos de cada uno de los pacientes.
Para el Paciente 1:
=77-73 =4
Para el Paciente 2:
A =90 - 64 =26
La amplitud es una medida de dispersin cuya ventaja es la facilidad con que se calcula. Tiene en
cambio las siguientes desventajas:
En su clculo slo intervienen dos elementos del conjunto.
Al aumentar el nmero de observaciones, puede esperarse que aumente la variabilidad.
Puesto que la amplitud no tiene en cuenta el tamao de! conjunto, no es una medida
adecuada para comparar ia variabilidad de dos grupos de observaciones, a menos que
stos sean del mismo tamao.
Desviacin media, desviacin estndar y varianza
Para presentar la desviacin estndar, que es por mucho la medida generalmente ms til de ia
dispersin, obsrvese que la dispersin de un conjunto de datos es pequea si los valores se
agrupan en forma cerrada en torno a su meda y es grande si los valores se dispersan ampliamente
en torno a su media. Por tanto, parecera razonable medir la dispersin de un conjunto de datos
en trminos de las cantidades en las cuales difieren los valores individuales de su media. Si se
tiene un conjunto de nmeros:
> ' ^ 2 > qUe constituyen una poblacin con una media u , las diferencias entre:
j tj ,/i-, J f 2 /tf-X-S ~ /
se denominan ias desviaciones de la media y esto sugiere que se podra usar el promedio de estas
desviaciones como medida de dispersin en la poblacin. A menos que las X sean todas iguales,
algunas de las desviaciones sern positivas y otras negativas, la suma de todas ias desviaciones de
la media
y en consecuencia tambin su promedio es siempre cero.
Como realmente se est interesado en la magnitud de ias desviaciones, y no si son positivas o
negativas, se pueden ignorar simplemente los signos y definir una medida de variacin en
trminos de los valores absolutos de ias desviaciones de la media. En realidad, si se suman las
desviaciones de la media como si fueran todas positivas o cero y las dividiramos entre N, se
obtendra a media estadstica que se denomina desviacin media y se representa por:
Esta medida tiene una apariencia intuitiva, pero debido ai valor absoluto, lleva a encontrar
dificultades tericas en problemas de inferencia y rara vez se usa.
Un mtodo alternativo consiste en trabajar con ios cuadrados de las desviaciones de la media, ya
que tambin esto eliminar el efecto de ios signos. Los cuadrados de nmeros reales no pueden
ser negativos y pueden tomar el valor de cero.
Por consiguiente, si se promedia ias desviaciones cuadradas de la media y se toma la raz cuadrada
del resultado (para compensar el hecho de que las desviaciones fuesen cuadradas), se obtiene
la Desviacin estndar de la poblacin.
sta medida de variacin se representa por medio de sigma minscula { & ) y ai expresar
literalmente lo que se ha hecho aqu de manera matemtica, tambin se conoce como la raz de
desviacin estndar de una muestra; pero, esto no es realmente lo que se hace. En lugar de dividir
la suma de las desviaciones entre n, se divide entre (n-1) y se define como desviacin estndar de
ia muestra, que se denota con s como
N
1 N
la desviacin cuadrada media. A su cuadrado de se le llama Varianza de la poblacin.
Quiz parezca lgico utilizar ia misma frmula con n y ^ sustituidas por N y , para la
Su cuadrado s2, se llama la Varianza de la muestra.
Ai dividir entre n-1 en vez de hacerlo entre n, tiene una buena razn. Si se dividiera entre n y se
determinar la varianza de ia poblacin de la cual provino, el resultado sera demasiado pequeo y
esto se corrige ai dividir entre n-1 en lugar de hacerlo entre n. Si el valor de n es muy grande no
importa hacerlo entre n-1 sino que es prctico para definir s como se hizo.
Coeficiente de variacin
Las medidas de dispersin anteriores son todas medidas de variacin absolutas. Una medida de
dispersin relativa de los datos, que toma en cuenta su magnitud, est dada por el coeficiente de
variacin.
El Coeficiente de variacin {CV) es una medida de la dispersin relativa de un conjunto de datos,
que se obtiene dividiendo ia desviacin estndar del conjunto entre su media aritmtica y se
Los coeficientes de variacin tienen las siguientes caractersticas:
Puesto que tanto la desviacin estndar como la media se miden en las unidades
originales, el CVes una medida independiente de las unidades de medicin.
Debido a la propiedad anterior el CV es la cantidad ms adecuada para comparar la
variabilidad de dos conjuntos de datos.
En reas de investigacin donde se tienen datos de experimentos previos, el CV es muy
usado para evaluar a precisin de un experimento, comparando en CV del experimento
en cuestin con los valores del mismo en experiencias anteriores,
Ejemplo: En seis sbados consecutivos un operador de taxis recibi 9, 7,11,10,13 y 7 llamadas a
su sitio para su servicio. Calcule:
a. Amplitud.
b. Media.
c. Desviacin media.
d. Desviacin estndar.
e. Varianza.
utilizara s2como estimacin de i es decir, se utilizara la varianza de una muestra para
expresa como para una muestra y
CT = 4<]100) c v = ~ ( m )
JC
para ia poblacin.
ly b
f. Coeficiente de variacin.
a) Para calcular a amplitud.
Valor mximo 13
Valor mnimo 7
>1=13- 7 =6
b) Para calcular la media,
n
x =
I
n
-p_9 + 7 + ll+10+13 + 7_57_
......... ................ -------- * 9.5
6 6
c) Para calcular la desviacin media
|*sf
DM = ~p - 9.5| +17 -9.5|+ jll-9 Jj+ |10 9.5| + 13 - 9.5] +\7- 9.5|] = [ll] = 1.8333
6 6
d) Para calcular la desviacin estndar
I ( x , - x f
n-1
Se puede utilizar la siguiente tabla:
X i
x t - x
( x ~ x ' f
9 -0.5 0.25
7 -2.5 6.25
11 1.5 2.25
10 0.5 0.25
\
f
13 3.5 12.25
7 -2.5 6.25
E
0.0 27.50
Ai sustituir ios valores se obtiene:
27,5 27.5 r
5 = W ^ i= y T ~ = 23452
e) Para calcular la varanza:
s2= (2.3452)2 = 5.5
f) Para calcular el coeficiente de variacin:
s 2.3452
C V =- L = = 0.2468
X 9.5
TEMA 1
RESOLUCION DE UN PROBLEMA por sistemas de ecuaciones
Ef objetivo es hallar ios que se nos pide en un problema o enunciado. Para elfo debemos plantear un
sistema de ecuaciones que nos dar el resultado.
Prenequisitos; Saber resolver sistemas de ecuaciones, saber leer y entender o que se lee, y poseer un cierto
dominio del lenguaje como para ser capaz de crear frases equivalentes a otras.
"Juan tiene ahora 20 aos ms que Pedro, Dentro de 10 aos tendr ei doble que
Pedro. Cuantos tiene ahora cada uno ?"
ie~ Primero debemos ieer bien el problema e identificar qu es !o que se nos
pide que averigemos.
En este caso es la edad de Pedro y la de J uan,
22- Ahora debemos nombrar con una letra (llamada variable o incgnita) a
cada una de las cosas que debemos hallar.
En este caso : x=edad de Pedro y=edad de J uan
39- Pensamos ei nmero de ecuaciones que necesitaremos. Necesitaremos
tantas ecuaciones como incgnitas tenemos para formar un sistema que se pueda
resolver.
En nuestro problema ejemplo tenemos dos incgnitas y por o tanto sabemos que tenemos
que buscar dos ecuaciones de dos incgnitas.
4- Reescribimos las frases que tenemos en el problema pero usando ia
palabra "igual". As cada frase con la palabra "igual" se convertir en una ecuacin.
Debemos procurar que tanto la parte de la izquierda del igual como la derecha
tengan sentido por si mismas sin dar nada por entendido.
Como tenemos que buscar dos ecuaciones, tendremos que escribir dos frases con la palabra
igual: *Ahora la edad de J uan es igual a la de Pedro ahora ms 20". "Dentro de 10 aos la edad de J uan
ser iguala! doble de la de Pedro dentro de 10 aos".
52- Convertimos cada frase en una ecuacin :
La edad de J uan ahora es igual a la de Pedro ms 20
y x + 20
la edad de J uan dentro de 10 aos ser igual al doble de la de Pedro dentro de 10 aos,
y + 1 0 2 ( x + 10 )
(mucho cuidado con no olvidar el parntesispues es el doble de" la edad de Pedro dentro de 10 aos"j
6e- A continuacin resolvemos el sistema resultante de juntar las dos ecuaciones.
79 - Ahora identificamos cada resultado con el significado de su variable.
Como x=edad de Pedro e y= edad de J uan, entonces
Edad de Pedro=10 aos
Edad de J uan =30 aos
89- Para terminar es conveniente comprobar ias soluciones con el enunciado
de) problema.
Ciertamente J uan tiene 20 aos ms que Pedro (30-10=20), y dentro de 10 aos Pedro tendr
20 aos y J uan 40 que es J usto el doble.
Debe tenerse en cuenta que para algunos problemas ser necesario conocer ciertas frmulas
que se dan por sobreentendidas y por medio de las cuales podremos plantear alguna ecuacin. As
aunque slo tengamos una frase para convertir en ecuacin, la otra ecuacin se formar a partir de
fa una frmula que se debe saber de memoria.
Por ejemplo en problemas de velocidades tenemos la frmula de la velocidad: v=e/t
En problemas con tringulos rectngulos tenemos el teorema de Pitgoras: h2=c2+c?
En problemas de cifras tenemos la frmula para construir un nmero a partir de sus cifras:
Si se trata de una divisin con su cociente y resto tendremos que plantear la frmula
de la prueba de la divisin :
Y siempre que se hable de reas, volmenes o permetros tendremos que usar sus frmulas
En nuestro problema el sistema es
cuyo resultado es : x=10 y=30
ng - unidades + decenas por 10 + centenas por 100 ....
dividendo = divisor X cociente +resto
correspondientes.
por lo tanto:
Para obtener ei volumen del cono se multiplica el rea de la
Bh
base por su altura y se divide entre tres, esto es: V = o
3
V = Bh
3
Ejemplo:
Obtener la medida del volumen de un cono cuya altura es de 35 cm y el radio de su
base es de 9 cm, (En este caso no se da la medida del ^rea de la base, por lo que
sta se obtendr con la formula para calcular el ^rea de un circulo: A = itr2
rea de la base
A = k r*
A a (3 1416} {9 cm1)
A (3.1416) <81 cm*)
A = 254.46 cm
V
V
V
Bh
_
(254,46 cm'') (35 cm)
8 906.1 cm
V = 2 968.7 cm
Tengase presente que si no se da la medida del ^rea de la base, $sta tendr que
obtenerse multiplicando n por el cuadrado de la medida del rado. Asimismo, si las
unidades empleadas son diferentes, deber hacerse la conversin correspondiente.
TEMA 3
Cilindro (geometra)
Un cilindro circular recto
Un cilindro es una de las ms elementales formas geomtricas curvilneas, la
superficie formada por los puntos a una distancia fija de un determinado segmento de
lnea , el eje de! cilindro. El slido encerrado por esta superficie y por dos pianos
perpendiculares al eje se llama tambin un cilindro. La superficie y el volumen de un
cilindro se han conocido desde la antigedad de profundidad.
En geometra diferencial, un cilindro se define ms ampliamente como cualquier
superficie reglada se extendi por un parmetro con una familia de lneas paralelas.
Un cilindro cuya seccin transversa! es una elipse , parbola o hiprbola se llama un
cilindro elptico, cilindro-parablicos, o cilindro hiperblico, respectivamente.
El uso comn
En el uso comn de un cilindro se entiende una seccin limitada de un cilindro circular
derecho, es decir, el cilindro con la generacin de lneas perpendiculares a las bases,
con sus extremos cerrados para formar dos superficies circulares, como en la figura
(derecha). Si el cilindro tiene un radio r y longitud (altura) h, entonces su volumen est
dado por
V = ti r 2 h
y su superficie es:
el rea de la parte superior
(tt
r 2) +
el rea de la parte i nferi or (tt r 2) +
el rea de la cara (2tt rh) .
Por o tanto, sin la parte superior o inferior (zona lateral), la superficie es:
A = 2tt rh.
Con la parte superior e inferior, la superficie es:
A = 2tt 2 + 2tt rh r = 2tt r ( r + h) .
Para un volumen dado, el cilindro con la superficie ms pequea tiene h = 2 r. Para
una superficie dada, el cilindro con el mayor volumen ha h = 2 r, es decir, el cilindro se
inscribe en un cubo (altura = dimetro). Volumen
Tener un cilindro circular recto con un h unidades de altura y una base de unidades de
radio r con ios ejes de coordenadas a fin de que el origen est en el centro de una
base y la altura se mide a lo largo del eje x positivo. Una seccin plana a una distancia
de x unidades desde el origen tiene un rea de A (x) en unidades cuadradas
A (x) = tt r 2
o
A (y) = 7T r 2
Un elemento de volumen, es un cilindro de derecho de superficie de base Aw i
unidades cuadrados y un espesor de i x unidades. As, si cbicos unidades V es el
volumen del cilindro circular recto, por sumas de Riemann ,
\ Mathrm volumen \ ; de \ ; ci l i ndr o} = \ lim_ { \ sum_ {i =
1} a n A (w_ i) \ Delta_ i x
n
V o lu m e o f c v lin d e r = lim ? ' A ( w j ) A X
| | A - 0 | i *
= l
= M v f d y
Jo
rh -
= / ?rrJ
Jo
- 77r2h
Usando coordenadas cilindricas, el volumen se puede calcular mediante la integracin
en
Seccin cilindrica
cilindrico secciones son las intersecciones de los cilindros con los aviones. Para un
cilindro circular recto, hay cuatro posibilidades. Un plano tangente al cilindro, se
encuentra el cilindro en una sola lnea recta. Trasladado al mismo tiempo en paralelo
a s mismo, el plano, o bien no se cruza con e! cilindro o corta en dos lneas paralelas.
Todos los otros pianos se cruzan el cilindro en una elipse o, cuando son
perpendiculares al eje del cilindro, en un crculo. [1] Otros tipos de cilindros
Un cilindro elptico
Un cilindro elptico, o cylindroid , es una superficie cudrica , con la siguiente ecuacin
en coordenadas cartesianas:
Esta ecuacin es de un cilindro elptico, una generalizacin del cilindro circular
ordinario (a = b). An ms general es el cilindro generalizado: la seccin transversal
puede ser cualquier curva.
El cilindro es un degenerado cudrica porque por lo menos una de las coordenadas
(en este caso z) no aparece en la ecuacin.
Un cilindro oblicuo tiene la parte superior e inferior de las superficies desplazadas
entre s.
Hay tipos ms inusual de los cilindros. Estos son los cilindros elpticos imaginario:
ei cilindro hiperblico:
y el cilindro parablica:
x 2 - f 2 a y 0.
Geometra proyectiva
En la geometra proyectiva , un cilindro es simplemente un cono , cuyo vrtice est en
el infinito.
Esto es til en la definicin de las cnicas degeneradas , que requieren considerar las
cnicas cilindricas.
Cono (geometra)
i -1
. \ . 'f 5
Un cono circular recto y un cono circular oblicuo
Un cono es una de tres dimensiones la forma geomtrica que se estrecha
suavemente de una, generalmente circular, base plana a un punto denominado pice
o vrtice. Ms precisamente, es la figura slida limitada por un plano de base y la
superficie (llamado la superficie iateral) formada por el lugar geomtrico de todos los
segmentos de recta que une el vrtice con el permetro de la base. El trmino cono a
veces se refiere simplemente a la superficie de esta figura slida, o simplemente a la
superficie lateral.
El eje de un cono es la linea recta (en su caso), pasando por e vrtice, de la que ia
superficie lateral tiene una simetra rotacional.
En ei uso comn en ia escuela primaria a geometra , los conos se supone que es
circular recto, donde ia derecha significa que el eje pasa por e! centro de la base
(adecuadamente definida) en ngulo recto a su piano, y los medios crcufar que ia
base es un crculo . En contraste con tos conos de la derecha son los conos oblicuos,
en ios que e eje no pasa perpendicuiarmente a travs dei centro de la base. [1] En
general, sin embargo, ia base puede ser de cualquier forma, y el pice puede estar en
cualquier iugar (aunque a menudo se supone que la base es limitada y tiene cero
zona , y que el pice se encuentra fuera de plano de la base). Por ejemplo, una
pirmide es tcnicamente un cono con una poligonal base.
Otros significados matemticos
En el uso matemtico, la palabra cono se utiliza tambin para un cono infinito, fa
unin de cualquier conjunto de lneas de media que se inician en un punto de vrtice
comn. Este tipo de cono no tiene una base de delimitacin, y se extiende hasta el
infinito. Un infinito de cono doble, o doble cono, es ia unin de un conjunto de lneas
rectas que pasan por un punto de vrtice comn, y por lo tent se extiende
simtricamente a ambos lados del pice.
Ei lmite de una o de doble cono infinito infinito es una superficie cnica , y ia
interseccin de un plano con esta superficie es una seccin cnica . Para conos
infinita, ia palabra de nuevo el eje por lo general se refiere al eje de simetra de
rotacin (en su caso). O bien la mitad de un cono doble en un lado de la cspide se
llama manto.
Dependiendo de! contexto, cono tambin puede significar especficamente un cono
convexo o un cono de proyeccin . Adems a terminologa
El permetro de la base de un cono se llama la directriz, y cada uno de los segmentos
de lnea entre la directriz y el pice es una generatriz de la superficie lateral. (Para la
conexin entre este sentido del trmino directriz y la directriz de una seccin cnica ,
ver esferas Dandeln.)
Ef radio de la base de un cono circular es a radio de su base, a menudo esto es
llamado simplemente ei radio de! cono. La apertura de un cono circular recto es el
ngulo mximo entre dos lneas de generatriz, si la generatriz hace un ngulo 0 con e!
eje, la abertura es de 2 8.
Un cono con el vrtice cortado por un piano paralelo a su base se dama un cono
truncado', mientras que si el vrtice cortado por un piano sin igual a su base se llama
cono truncado. Un cono elptico es un cono con una elptica base. Un cono
generalizado es ia superficie creada por ei conjunto de lneas que pasan por un
vrtice y cada punto en un lmite (ver tambin el casco visuales). Geometra Volumen
Vase tambin: Pirmide (geometra) # Volumen
El volumen V de cualquier cnica slido es) un tercio de los productos de la zona B de
ia base y la altura H(perpendicular a la distancia desde la base hasta el pice.
En matemticas modernas, esta frmula puede ser calculada utilizando el clculo -
frmula se puede probar mediante la comparacin del cono a una pirmide y la
aplicacin del principio de Cavalieri - especficamente, comparando el cono a un (a
escala vertical) el derecho de pirmide cuadrada, que constituye una tercera parte de
un cubo. Esta frmula no se puede probar sin necesidad de utilizar argumentos tan
infinitesimal - a diferencia de las dimensiones frmulas 2 para el rea polidrica,
aunque similar a la zona del crculo - y por lo tanto admiti menos pruebas rigurosas
antes de la llegada de clculo, con los antiguos griegos con el mtodo de agotamiento
. Este es esencialmente el contenido de tercera problema de Hilbert - ms
precisamente, no todas las pirmides son poliedros congruentes tijeras (se puede
cortar en pedazos separados finitos y se han reorganizado en el otro), y por lo tanto el
volumen no se puede calcular simplemente utilizando un argumento de la
descomposicin. Centro de la masa
El centro de masa de un slido cnica de densidad uniforme se encuentra una cuarta
parte del camino desde el centro de la masa de la base al vrtice, en la lnea recta
que une los dos. circular cono de Derecho
Para un cono circular de radio R y altura H, la frmula para ei volumen se convierte en
v - \ b h
que es, hasta la ampliacin, la integral . Sin utilizar el clculo, la
donde r es el radio del cono a la altura h:
_ h
r ~ r
H
Por lo tanto:
Para un cono circular recto, la superficie de rea A es
j.4 i r F t -f- ttR S donde
es la altura inclinada .
El primer trmino en la frmula del rea, tt R 2, es el rea de la base, mientras que el
segundo trmino, tt R, S es el rea de la superficie lateral.
Una circular cono recto con yh apertura 20 altura, cuyo eje z es el eje de coordenadas
y cuyo vrtice es el origen, se describe como paramtricamente
Fs. i , u) = (t tan s eos t. utan s sin t , u)
donde s, t, u gama de ms de [0, 0), [0,2 tt), y [0, h], respectivamente.
En implcita la forma, el mismo slido se define por las desigualdades
{F(r, y, z) <0, z >0, z < h}
donde
F [ x , y, z) = [ x y1) (cos0)zl (sin 9}2,
De manera ms general, una circular cono recto con vrtice en el origen, eje paralelo
al vector d, y 20 apertura, est dada por la implcita vector ecuacin F (u) = 0 donde
F(i i ) = ( d)2 (d * d)( u)(cos9)2 0
F\ u) n d |rf| |w eos 6
donde u = (x, y, z), y u - fdenota el producto escalar.
Geometra proyectiva
En la geometra proyectiva , un cilindro es simplemente un cono cuyo vrtice est en
el infinito. Intuitivamente, si se tiene la base fija y toma el lmite cuando el vrtice
tiende a infinito, se obtiene un cilindro, el ngulo de a parte cada vez mayor como
arctan , en el lmite de formar un ngulo recto .
Esto es t! en la definicin de las cnicas degeneradas , que requieren considerar las
cnicas cilindricas.
\
r*
TEMA 4
estimacin y calculo de volumen de cilindros y conos
o de cualquiera de las variables implicadas?
un triangulo rectngulo de cateto 8 cm e hipotenusa de 10 cm se hace girar sobre su cateto
generando un cono, de altura igual al cateto menor, calcula ek volumen del cono generado,
expresa la capacidad de! cono en cm3
a) 100,48 cm3
b) 200.96 crr3
cj 226,08 cm3
d) 401.92 cm3
procedimiento
el otro cateto
c2+ (8 cm)2= (10 cm)2
c2+ 64 cm2=100 cm2
c2 =36 cm2
c = 6 cm
si se hace girar sobre este cateto
V= rr(8 cm)2(6 cm)/3
V = 128rr cm3
si usamos tt =3.14
V =401.92 cm