Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
POLITEKNIK
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
E 5105
KAWALAN MOTOR AU
Nama
No K/P
Alamat
Telefon
Kelulusan
Jawatan
Nama
No K/P
Alamat
Telefon
Kelulusan
Jawatan
Nama
No K/P
Alamat
Telefon
Kelulusan
Jawatan
E5105
(i)
GRID KURIKULUM
Grid kurikulum modul ini adalah berdasarkan kepada kurikulum yang sedang digunakan
di Politeknik Kementerian Pendidikan Malaysia.
TOPIK
Pengenalan Motor Arus Ulangalik (AU)
Pemacu Elektrik
Kawalan Voltan Dalam Penyongsang
Kawalan Laju Dengan Voltan Stator Boleh-Ubah
Penyongsang Tersuap Arus Dan Tersuap Voltan
Lain-lain Jenis Kawalan
UNIT
1
2
5
7
8
12
3
6
9
13
10
11
( 2 JAM )
1.0 Pengenalan
1.1 Kelajuan segerak
1.1.1 Penggunaan formula kelajuan segerak
1.2 Kegelinciran (Slip)
1.2.1 Penggunaan formula kegelinciran
1.3 Frekuensi kegelinciran
1.3.1 Penggunaan formula frekuensi kegelinciran
1.4 Kaedah kawalan motor AU
1.4.1
Kaedah kawalan motor AU dengan mengubah voltan
1.4.2
Kaedah kawalan motor AU dengan mengubah frekuensi
1.4.3
Kaedah kawalan motor AU dengan mengubah bilangan
kutub
UNIT 2 : PEMACU ELEKTRIK
2.1.1
2.1.2
2.2.1
( 2 JAM )
2.0 Pengenalan
2.1 Takrifan pemacu elektrik
Lengkung dayakilas melawan kelajuan
Jenis-jenis operasi motor dalam setiap sukuan
2.2 Garislengkung dayakilas kelajuan (i) bagi motor aruhan fasa tiga
Analisis operasi dan fungsi motor bagi setiap sukuan
2.2.2 Garislengkung dayakilas kelajuan (ii) sekiranya
sambungan stator diterbalikkan.
E5105
(ii)
( 2 JAM )
3.0 Pengenalan
3.1 Takrifan untuk voltan / frekuensi diubah dalam keadaan praktiknya
3.2 Kesan terhadap bentuk dan kedudukan garislengkung dayakilas
kelajuan
3.3 Pengiraan bagi kedudukan baru garislengkung dayakilas kelajuan bagi
lain-lain nilai voltan / frekuensi
3.3.1 Kedudukan baru garislengkung dayakilas kelajuan bagi
lain-lain nilai voltan / frekuensi
UNIT 4 : PEMACU ELEKTRIK
4.1
4.2
4.0 Pengenalan
Bentuk garislengkung ciri arus kelajuan motor aruhan
4.1.1 Kesan garislengkung arus kelajuan sekiranya voltan
stator dan frekuensi diubah pada kadar yang sama
4.1.2 Bentuk garislengkung arus kelajuan sekiranya voltan
stator dan frekuensi diubah pada kadar yang sama
Penggunaan formula yang berkaitan
UNIT 5 : KAWALAN VOLTAN DALAM PENYONGSANG
5.0
5.1
5.2
5.2.2
( 2 JAM )
Pengenalan
Takrifan Kawalan Lebar Denyut (KLD / PWC)
Litar penyongsang tetimbang satu fasa
5.2.1 Gelombang-gelombang bagi litar penyongsang tetimbang satu
fasa
Pengendalian litar penyongsang tetimbang satu fasa
6.1.1
6.1.2
6.1.3
( 2 JAM )
( 3 JAM )
6.0 Pengenalan
6.1 Takrifan Pemodulatan Lebar Denyut (PLD)
Kendalian litar PLD
Gelombang masukan dan keluaran
Contoh gelombang-gelombang yang berkaitan
6.2 Gelombang PLD oleh penyongsang
6.2.1 Gelombang PLD oleh penyongsang pada voltan keluaran
maksimum
6.2.2 Gelombang PLD oleh penyongsang pada separuh voltan keluaran
maksimum
6.2.3 Gelombang PLD oleh penyongsang pada separuh voltan dan
separuh frekuensi
E5105
KAWALAN MOTOR ARUS ULANGALIK
(iii)
(iv)
( 3 JAM )
12.0 Pengenalan
12.1 Takrifan kawalan penukar siklo
12.1.1 Rajah blok penukar siklo
12.1.2 Gelombang beban ideal
12.2 Kawalan penukar siklo dengan gambarajah litar
12.3 Kawalan penukar siklo dengan bentuk gelombang
12.4 Operasi motor aruhan sangkar tupai yang menggunakan kawalan
penukar siklo dengan gambarajah litar
12.4.1 Kawalan penukar siklo tiga denyut
12.4.2 Motor aruhan sangkar tupai yang menggunakan kawalan
penukar siklo dengan bentuk gelombang
UNIT 13 : LAIN-LAIN JENIS KAWALAN
( 3 JAM )
13.0 Pengenalan
13.1 Kawalan penukar sinkro
13.1.1 Gambarajah litar kawalan penukar sinkro
13.1.2 Formula bagi kuasa dan daya kilas
13.1.3 Bentuk gelombang atau lengkuk kawalan penukar sinkro
13.2 Cara memperlahankan motor aruhan melalui kaedah injection
braking
13.2.1 Gambarajah litar
13.2.2 Kendalian litar
E5105
(v)
Unit Halaman
PERNYATAAN TUJUAN
Modul ini disediakan untuk kegunaan pelajar-pelajar Semester 6 yang mengikuti kursus
diploma di Jabatan Kejuruteraan Elektrik di politeknik-politeknik di Malaysia. Ianya
bertujuan untuk memberi pendedahan kepada pelajar tentang konsep sesuatu unit yang
memerlukan pembelajaran kendiri serta bantuan dan panduan daripada pensyarah
pembimbing.
PRA-SYARAT KEMAHIRAN & PENGETAHUAN
Pra-syarat untuk mengikuti modul ini adalah lulus penuh di semester 5 di peringkat
diploma.
OBJEKTIF AM
Di akhir modul ini, pelajar-pelajar akan dapat : mengetahui, memahami beberapa perkara asas mengenai kawalan motor AU dan
juga menyelesaikan pengiraan berkaitan dengan motor AU.
memahami takrifan pemacu elektrik dan mengetahui ciri-ciri motor yang
berfungsi pada berbagai dayakilas dan kelajuan, garislengkung dayakilas
kelajuan serta garislengkung arus kelajuan.
mengetahui dan memahami cara-cara huraian voltan dalam penyongsang dikawal
dengan kawalan lebar denyut (KLD/PWC) dan pemodulatan lebar denyut
(PLD/PWM).
mengetahui dan memahami kaedah kawalan motor aruhan sangkar tupai dengan
voltan stator bolehubah.
mengetahui dan memahami kawalan kelajuan motor sangkar tupai menggunakan
penyongsang frekuensi bolehubah, penyongsang tertukar tertib, terminologi
tersuap voltan, terminologi tersuap arus serta kendalian pemacu penyongsang
tersuap arus dan tersuap voltan.
mengetahui dan memahami jenis-jenis kawalan laju motor iaitu kawalan penukar
siklo, kawalan penukar sikro dan kawalan motor aruhan melalui kaedah
injection braking.
PERALATAN DAN SUMBER YANG PERLU DIGUNAKAN BERSAMA MODUL
1.
2.
Kalkulator
Kertas Graf
RUJUKAN
1. James T.Humphries, Motors and Controls, Merrill Publishing Company; 1988
2. Theodore Wildi, Electrical Machines, Drives and Power Systems, Prentice Hall;
1991
3. Ashfaq Ahmed, Power Electronics For Technology, Prentice Hall; 1999
SOAL SELIDIK MODUL OLEH PELAJAR
Tajuk Modul
: _________________________
Kod Modul
: _____________
: ____________________________________
4
3
2
1
Sangat setuju
Setuju
Tidak setuju
Sangat tidak setuju
ELEMEN PENILAIAN
A. FORMAT
Susun atur muka surat adalah menarik.
Saiz font yang digunakan adalah senang untuk dibaca.
Saiz dan jenis gambar serta carta yang digunakan sesuai
dengan input.
Carta dan gambar senang dibaca dan difahami.
Jadual yang digunakan tersusun dengan teratur dan mudah
difahami.
Teks input disusun dengan cara yang mudah difahami.
Semua ayat berbentuk arahan dipamerkan dengan jelas.
B. ISI KANDUNGAN
Saya faham semua objektif dengan jelas.
Saya faham pada idea yang disampaikan.
Cara persembahan idea adalah menarik.
Semua arahan yang diberikan mudah difahami.
Saya boleh melaksanakan semua arahan yang diberikan
dalam unit ini.
Soalan dalam aktiviti adalah mudah dijawab.
Saya boleh menjawab soalan-soalan dalam penilaian kendiri.
Maklum balas boleh membantu mengenalpasti kesilapan saya.
Ayat-ayat yang digunakan mudah difahami.
Gaya penulisan menarik.
Saya boleh mengikuti unit ini dengan mudah.
Unit ini memudahkan saya mempelajari & memahami topik ini.
Penggunaan modul ini menarik minat saya.
SKALA
2
3