MODEL PEMBELAJARAN

Suatu desain atau rancangan yang menggambarkan

proses rincian dan penciptaan situasi lingkungan yang
memungkinkan anak berinteraksi dalam pembelajaran
sehingga terjadi perubahan atau perkembangan pada
diri anak
KOMPONEN MODEL PEMBALAJARAN
Konsep
Tujuan Pembelajaran
Materi / Tema
Langkah-langkah
Metode
Alat / Sumber Belajar
Tehnik Evaluasi
Macam-macam Model Pembelajaran di
Taman Kanak-kanak
1. Model Pembelajaran klasikal
2. Model pembelajaran kelompok dengan kegiatan
pengaman
3. Model pembelajaran berdasarkan sudu-sudut
kegiatan
4. Model pembelajaran area
5. Model pembelajaran sentra
Model Pembelajaran Kelompok dengan Kegiatan
Pengaman
Model pembelajaran ini merupakan pola pembelajaran di
mana anak-anak dibagi menjadi beberapa kelompok
dengan kegiatan yang berbeda-beda. Anak yang sudah
menyelesaikan tugasnya lebih cepat dapat meneruskan
kegiatan yang di kelompok lainnya. Jika tidak tersedia
tempat anak tersebut dapat melakukan kegiatan di
kegiatan pengaman
PENGELOLAAN KELAS
Meliputi penataan ruangan maupun pengorganisasian
peserta didik yang sesuai dengan kebutuhan dan
program yang direncanakan akan membantu pencapaian
pembelajaran yang optimal.

Hal yang perlu diperhatikan dalam pengelolaan kelas :
1. Penataan prabot
2. Pengelompokkan meja dan kursi
3. Pemanfaatan dinding
4. Peletakan dan penyimpanan alat bermain
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
1. Kegiatan Pendahuluan / awal
2. Kegiatan Inti
3. Istirahat atau Makan
4. Penutup
Kegiatan Pendahuluan
Dilaksanakan secara klasikal artinya kegiatan yang di
lakukan oleh seluruh anak dalam satu kelas dalam satu
satuan waktu dengan kegiatan yang sama dan sifatnya
pemanasan.

Kegiatan Inti
1. Sifat dari kegiatan inti adalah kegiatan yang
mengaktifkan perhatian, kemampuan dan sosial
emosional anak.
2. Pada kegiatan inti terbagi beberapa kegiatan
kelompok.
3. Sebelum di bagi menjadi beberapa kelompok guru
menjelaskan kegiatan atau hal-hal berkaitan dengan
tugas masing-masing kelompok secara klasikal
Istirahat / Makan
Dikegiatan ini dapat digunakan untuk mengisi indikator /
kemampuan yang hendak dicapai yang berkaitan
dengan kegiatan makan misal : tata tertib makan, jenis
makanan bergizi, sosial dan kerjasama.

Penutup
Kegiatan yang bersifat menenangkan anak dan di
berikan secara klasikal
Penilaian
Selama kegiatan belajar mengajar berlangsung guru
hendaknya mencatat segala hal yang terjadi baik
terhadap program kegiatan maupun terhadap
perkembangan peserta didik

Perencanaan Mingguan
Merupakan penjabaran dari perencanaan semester yang
berisi kegiatan dalam rangka mencapai indikator yang
telah direncanakan dalam satu minggu, sesuai dengan
pembahasan tema dan sub tema.

RKM model pembelajaran kelompok dengan kegiatan
A. Komponen-komponenya adalah :
1. Tema dan Sub Tema
2. Alokasi Waktu
3. Kelompok A/B
4. Bidang Pengembangan
5. Kegiatan per bidang Pengembangan

B. Langkah-langlah Pengembangan RKM Model
Pembelajaran Kelompok dengan Kegiatan Pengaman
sebagai berikut :
1. Memilih tema dan Sub Tema
2. Menentukan kegiatan sesuai dengan bidang
pengembangan yang ada pada kegiatan
3. Membuat jaringan antara tema, bidang
pengembangan dan kegiatan
4. Menentukan alokasi waktu untuk setiap RKM
Rencana Kegiatan Harian Model Pembelajaran
kelompok dengan kegiatan pengaman
a. Komponen-komponenya adalah
Hari Tangga, Waktu
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Metode
Alat/Sumber belajar
Penilaian perkembangan anak didik
b. Langkah-langkah penyusunan RKH model
pembelajaran kelompok dengan kegiatan pengaman
Memilih indikator yang sesuai dengan promes untuk
dimasukkan ke dalam RKH
Memilih kegiatan yang sesuai dengan RKM untuk
mencapai indikator yang dipilih dalam RKH
Memilih kegiatan ke dalam pembukaan kegiatan, inti
dan penutup.
Memilih alat/sumber belajar yang dapat menunjang
kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
Memilih dan menyusun alat penilaian yang dapat
mengukur ketercapaian indikator.
Merencanakan penataan lingkungan belajar dan
bermain.

RENCANA KEGIATAN MINGGUAN
MODEL PEMBELAJARAN DENGAN KEGIATAN PENGAMAN
KOGNITIF
1. Membilang Kupu-kupu di
Taman (K)
2. Menunjukkan lebih banyak
dan lebih sedikit Kupu-
kupu di Taman (K)
3. Meniru urutan pola Kupu-
kupu, taman . (K)
4. Mengelompokkan
berdasarkan warna dan
ukuran kupu-kupu
buatanku (K)
5. Mengukur panjang dengan
korak api Kupu-kupu
buatanku (K)
6. Mengamati
perkembangbiakan kupu-
kupu (K)
NILAI-NILAI AGAMA &
MORAL
1. Menceritakan Kupu-kupu
ciptaan Tuhan (NAM)
2. Menyanyi Ciptaan Tuhan
(NAM)
3. Melaksanakan ibadah
untuk Mensyukuri Ciptaan
Tuhan (NAM)
BAHASA
1. Mendengar dan
menceritakan kembali
Kupu-kupu (B)
2. Mengurutkan dan
menceritakan gambar seri
Perkembangbiakan kupu-
kupu (B)
3. Menarik garis lengkung
badan kupu-kupu (B)
4. Menebalkan huru K (B)
5. Mengelompokkan kartu
kata kata berhuruf awal K
(B)
6. Menggambar dan
menceritakan
Perkembangbiakan kupu-
kupu (B)
FISIK / KESEHATAN FISIK
1. Mencuci tangan (F)
2. Sandiwara boneka
KUPU-KUPU
FISIK/MOTORIK KASAR
1. Menggerakkan anggota
tubuh Meniru kupu-kupu
terbang
2. Berjalan di atas papan
titian Menangkap kupu-
kupu
FISIK/MOTORIK HALUS
1. MMM bentuk taman (F)
2. Membentuk dari koran bekas (F)
3. Membentuk taman dengan pasir basah (F)
4. Membuat berbagai bentuk kolam dengan balok (F)
5. Merobek kertas rumput-rumput dipinggir taman (F)
6. Permainan warna usap apus kupu-kupu (F)
7. Menyanyi Kupu-kupu
8. Bermain dengan alat perkusi botol, kaleng bekas dll (F)
9. Membuat Deorama/maket kupu-kupu di taman bunga (F)
RENCANA KEGIATAN HARIAN
MODEL PEMBELAJARAN KELOMPOK DENGAN KEGIATAN PENGAMAN
KELOMPOK : A
SEMESTER/MINGGU : II/1
TEMA/SUB TEMA : Binatang di taman bunga (Kupu-kupu)
HARI, TANGGAL :
WAKTU : 07.30-10.15
Penataan Ruang Kelas model pembelajaran Kelompok dengan kegiatan
pengaman
Papan Tulis
Pintu
Masuk
L
o
k
e
r

K
e
l
o
m
p
o
k
3

K
e
l
o
m
p
o
k

1

Kelompok 2
Kegiatan
Pengaman
Kegiatan
Pengaman
Kegiatan
Pengaman
Kegiatan
Pengaman