ESTUDO DE TITO

Postado por Hilda Andrade s Segunda-feira, Outubro 26, 2009

O vazio produzido pela partida de um lder forte pode arruinar um movimento,
organiza!"o ou institui!"o# $endo sido dependentes da %abilidade, estilo, e
personalidade desse lder, asso&iados e subordinados passam a se debater ou &ompetir
pelo &ontrole# 'ogo a efi&i(n&ia e a vitalidade s"o perdidas, e o de&lnio e o
desapare&imento surgem no %orizonte# )ste padr"o se repete fre*uentemente nas igre+as#
,randes oradores e ensinadores re-nem dis&pulos, e logo flores&e uma igre+a viva,
vigorosa e efetiva# .idas s"o transformadas e pessoas s"o &onduzidas ao /eino de 0eus#
1as *uando esse lder parte ou morre, leva &onsigo o vigor e o 2nimo da organiza!"o#
1uitas pessoas se reuniram para ouvir o ensino de Paulo# )du&ado, arti&ulado,
motivado, e &%eio do )sprito Santo, este %omem de 0eus pro&lamou fielmente as 3oas
4ovas por todo o 5mp6rio /omano7 vidas foram transformadas e igre+as ini&iadas# 1as
Paulo sabia *ue a 5gre+a deveria ser edifi&ada em 8risto, n"o em *ual*uer outra pessoa#
O ap9stolo sabia *ue no final n"o estaria presente para edifi&ar, en&ora+ar, dis&iplinar e
ensinar# )nt"o treinou +ovens pregadores para *ue assumissem a lideran!a nas igre+as
ap9s sua partida# Paulo e:ortou a &entrarem suas vidas e sua prega!"o na Palavra de
0eus ;55 $m# <# =6,=>?, e a treinarem outros para *ue o minist6rio tivesse &ontinuidade
;55 $m# 2#2?#
$ito era um &rente grego# )nsinado e dis&ipulado por Paulo, permane&eu diante dos
lderes da 5gre+a em @erusal6m &omo um e:emplo vivo do *ue 8risto estava fazendo
entre os gentios ;,l 2# =-<?# 8omo $im9teo, foi um dos &onfiAveis &ompan%eiros de
viagem de Paulo e um dos seus amigos mais ntimos# 1ais tarde tornou-se embai:ador
espe&ialde Paulo ;55 8o# >#B-=6? e no final, o supervisor das 5gre+as em 8reta ;=#B?#
'enta e &uidadosamente, Paulo transformou $ito em um &rist"o maduro e um lder
responsAvel# A &arta a $ito foi um passo neste pro&esso de dis&ipulado# 0o mesmo
modo *ue fez &om $im9teo, Paulo instruiu $ito sobre &omo organizar e liderar as
igre+as# Pulo &ome!a &om uma sauda!"o e uma introdu!"o mais longa do *ue as
%abituais, esbo!ando a progress"o da lideran!aC o minist6rio de Paulo ;=#=-<?, as
responsabilidades de $ito ;=#D,B? e os lderes *ue $ito designaria e treinaria ;=#B?# Paulo
ent"o lista *ualifi&a!Ees pastorais ;=# 6-9? e &ontrasta os presbteros fi6is &om os falsos
lderes e mestres ;=# =0-=6?#
)m seguida, Paulo enfatiza a import2n&ia das boas obras na vida do &rist"o, dizendo a
$ito &omo se rela&ionar &om pessoas de variadas fai:as etArias na igre+a ;2#2-6?# )le
e:orta $ito a ser um bom e:emplo de um &rente maduro ;2#>,F? e a ensinar &om
&oragem e &onvi&!"o ;2#9-=B?# 0is&ute ent"o as responsabilidades gerais dos &rist"os na
so&iedadeC $ito deveria lembrar as pessoas sobre estas responsabilidades ;<# =-F? e
deveria evitar dis&ussEes *ue trou:essem divis"o ;<#9-==?# Paulo &on&lui &om *uestEes
rela&ionadas a titinerArios e sauda!Ees pessoais ;<#=2-=B?#
A &arta de Paulo a $ito 6 breve, por6m 6 um vn&ulo importante no pro&esso de
dis&ipulado, a+udando um +ovem a tornar-se um lder da igre+a# Ao ler esta &arta
pastoral, vo&( aumentarA seu &on%e&imento em rela!"o organiza!"o e vida da 5gre+a
Primitiva, e en&ontrarA prin&pios para estruturar as igre+as &ontempor2neas# 1as
aprenderA tamb6m &omo ser um lder &rist"o responsAvel# 'eia a &arta a $ito e, &omo
Paulo, treine %omens e mul%eres para liderar e ensinar aos outros#
INFORMAES ESSENCIAIS
PROPSITOC 0ar &onsel%os a $ito a respeito de sua responsabilidade de supervisionar
as igre+as na il%a de 8reta#
AUTOR: Paulo#
DESTINATRIOSC $ito, um grego, provavelmente &onvertido a 8risto atrav6s do
minist6rio de Paulo ;tornou-se o representante ofi&ial do ap9stolo na il%a de 8reta?, e
todos os &rentes, em todos os lugares#
DATA: 8er&a de 6D d#8#, na mesma 6po&a em *ue a primeira &arta a $im9teo foi
es&rita7 provavelmente foi es&rita na 1a&edGnia, durante as viagens *ue Paulo fez entre
os perodos *ue esteve preso pelos romanos#
PANORAMA: Paulo enviou $ito para organizar e supervisionar as igre+as em 8reta#
4esta &arta o ap9stolo diz a $ito &omo fazer este trabal%o#
VERSCULO-CHAVE: HPor esta &ausa te dei:ei em 8reta, para *ue pusesses em boa
ordem as &oisas *ue ainda restam e, de &idade em &idade, estabele&esses presbteros,
&omo +A te mandei IinstruiJH ;=#B?#
PESSOAS-CHAVE: Paulo e $ito#
LUGARES-CHAVE: 8reta e 4i&9polis#
CARACTERSTICAS PARTICULARESC 8om suas instru!Ees aos lderes da igre+a,
a &arta a $ito 6 bem pare&ida &om 5 $im9teo#
ESBOO:
=# 'ideran!a na igre+a ;=#=-=6?
2# O viver ntegro na igre+a ;2#=-=B?
<# O viver ntegro na so&iedade ;<#=-=B?
Paulo e:ige ordem na igre+a e um viver &orreto em uma il%a &on%e&ida pela pregui!a,
glutonaria, mentira e maldade# Os &rist"os devem ser auto-dis&iplinados &omo
indivduos e devem ser ordeiros &omo pessoas *ue formam um &orpo, a 5gre+a#
Pre&isamos obede&er a esta mensagem em nossos dias, *uando a dis&iplina n"o 6
respeitada ou re&ompensada pela nossa so&iedade# )mbora outros possam n"o apre&iar
nossos esfor!os, devemos viver uma vida ntegra, obede&er ao governo e falar &om
prud(n&ia# 0evemos viver unidos e pa&ifi&amente na igre+a e sermos e:emplos vivos de
nossa f6 para a so&iedade &ontempor2nea#
UMA VIDA NTEGRA: As 3oas 4ovas de salva!"o ensinam *ue n"o podemos ser
salvos pelo fato de vivermos uma vida ntegra ou boa7 somos salvos somente pela f6 em
@esus 8risto# 1as o evangel%o transforma a vida das pessoas, de forma *ue no final elas
tamb6m passam a fazer boas obras# 4osso servi!o n"o nos salvarA, mas somos salvos
para servir#
Kma vida ntegra ou boa 6 um testemun%o do poder do evangel%o# 8omo &rist"os,
devemos ter &ompromisso e dis&iplina para servir# .o&( estA &olo&ando sua f6 em a!"o
servindo aos outrosL
CARTER: A responsabilidade de $ito em 8reta era designar presbteros para manter
a organiza!"o e a dis&iplina ade*uadas7 por esta raz"o, Paulo listou as *ualidades
ne&essArias aos presbteros# A &onduta de &ada um deles em seus lares revelava sua
idoneidade para o servi!o na igre+a#
4"o 6 sufi&iente ser edu&ado ou um seguidor leal para ser um lder de a&ordo &om o
padr"o de 8risto# M ne&essArio ter auto&ontrole, idoneidade espiritual e moral, e &arAter
&rist"o# Nuem vo&( 6 importa tanto *uanto o *ue vo&( pode fazer#
RELACIONAMENTOS NA IGREJA: O ensino na igre+a deve ser dire&ionado a
vArios grupos# Os &rist"os mais vel%os devem ensinar e ser e:emplos para %omens e
mul%eres mais +ovens# As pessoas de todas as idades e de todos os grupos ou &lasses
so&iais t(m uma li!"o a aprender e um papel a desempen%ar#
Kma vida ntegra e rela&ionamentos &orretos a&ompan%am uma doutrina &orreta# $rate
seu rela&ionamento &om os outros &rentes &omo um pro&esso de &res&imento abundante
de sua f6#
CIDADANIA: Os &rist"os devem ser bons &idad"os na so&iedade,e n"o apenas na
igre+a# 0evem obede&er ao governo e trabal%ar %onestamente#
A maneira &omo vo&( &umpres os seus deveres &vi&os 6 um testemun%o para um
mundo observador# $anto sua vida na &omunidade *uanto seu viver na igre+a devem
refletir o amor de 8risto#