GUA PEDAGGICA 2 BSICO LENGUAJE Y COMUNICACION Nombre del alumno/a Unidad N 2 Hermano Sol !ermana L"na# Nleos tem!tios de la lase "strutura del #oema $b%eti&os Reonoer arater'stias del Poema.
(dentifiar rimas en los #oemas le'dos o esu)ados $e%"er&a' $e%"er&a (er)o' "s una l'nea de un #oema. E)*ro+a' E)*ro+a* "st! formada #or dos o m!s l'neas. +Ay se,ora- mi &eina. +Ay se,ora- mi &eina se me muri/ la gallina. Con su resta olorada- y el tra%e amarillo- entero- ya no la &er0 ata&iada- #aseando #or el gallinero- #ues- se,ora- mi &eina- se me muri/ la gallina- domingo de madrugada1 si- se,ora- mi &eina- domingo de madrugada. +M'reme usted /mo sudo- on el orral enlutado y el gallo &iudo. +M'reme usted /mo lloro- on el #e)o destro2ado- y el gallo a oro. +Ay- se,ora- mi &eina- C/mo no &oy a llorar- si se muri/ mi gallina.
3Niol!s Guill0n4 El poema y su estructura. Utili2a las siguientes #alabras #ara om#letar los &ersos de manera 5ue rimen.
armario corredor cuaderno entrada escritorio tapiz lapicito mesa mochila pizarrn pupitre ventana Relajo en la escuela Un da sal a recreo Un buitre Y cuando volv en un _____________ con mucho pesar un relajo ante mis ojos vi. Estaba Un gorila un roedor en mi _________________ en el ____________ Una vaca parada Un paquidermo en la ________________ en un ______________ Una iguana en la ___________________ Un ratoncito en un _____________________- Un len vejestorio en el ________________ Y un dromedario en el __________________ Un gorrin en el ____________ Ante tal desastre me serv de la amistad de la comunidad Una codorni que me a!ud en un _________________ a poner todo en su lugar