Colegio Antil Mawida

Prof. Gladys Reyes R

GUA PEDAGGICA 2 BSICO
LENGUAJE Y COMUNICACION
Nombre del alumno/a
Unidad N 2 Hermano Sol !ermana L"na#
Nleos tem!tios
de la lase
"strutura del #oema
$b%eti&os Reonoer arater'stias del Poema.

(dentifiar rimas en los #oemas le'dos o esu)ados
$e%"er&a'
$e%"er&a
(er)o' "s una l'nea de un #oema.
E)*ro+a' E)*ro+a* "st! formada #or dos o m!s l'neas.
+Ay se,ora- mi &eina.
+Ay se,ora- mi &eina
se me muri/ la gallina.
Con su resta olorada-
y el tra%e amarillo- entero-
ya no la &er0 ata&iada-
#aseando #or el gallinero-
#ues- se,ora- mi &eina-
se me muri/ la gallina-
domingo de madrugada1
si- se,ora- mi &eina-
domingo de madrugada.
+M'reme usted /mo sudo-
on el orral enlutado
y el gallo &iudo.
+M'reme usted /mo lloro-
on el #e)o destro2ado-
y el gallo a oro.
+Ay- se,ora- mi &eina-
C/mo no &oy a llorar-
si se muri/ mi gallina.

3Niol!s Guill0n4
El poema y su estructura.
Utili2a las siguientes #alabras #ara om#letar los &ersos de manera 5ue rimen.

armario corredor cuaderno entrada escritorio tapiz
lapicito mesa mochila pizarrn pupitre ventana
Relajo en la escuela
Un da sal a recreo Un buitre
Y cuando volv en un _____________
con mucho pesar
un relajo ante mis ojos vi.
Estaba Un gorila
un roedor en mi _________________
en el ____________
Una vaca
parada Un paquidermo
en la ________________ en un ______________
Una iguana
en la ___________________ Un ratoncito
en un _____________________-
Un len
vejestorio
en el ________________ Y un dromedario
en el __________________
Un gorrin
en el ____________ Ante tal desastre
me serv de la amistad
de la comunidad
Una codorni que me a!ud
en un _________________ a poner todo en su lugar